2023年評(píng)價(jià)他人的優(yōu)點(diǎn) 他人評(píng)價(jià)心得體會(huì)(通用9篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

評(píng)價(jià)他人的優(yōu)點(diǎn)篇一

最初遇到面臨他人評(píng)價(jià)時(shí)的挑戰(zhàn)是在學(xué)生時(shí)代。上學(xué)時(shí)我曾獲得過一項(xiàng)競賽的第一名，手上自豪地攥著獎(jiǎng)狀，在老師面前得意洋洋地炫耀。但知道得獎(jiǎng)消息后的同學(xué)，卻在背后議論到：“那是因?yàn)榭荚囶}目簡單?！甭牭竭@句話我當(dāng)場蒙了，為什么別人會(huì)不把我的努力看在眼里，我真的很難過…從那時(shí)候開始，我意識(shí)到自己對(duì)他人的評(píng)價(jià)和意見有很大的抵觸情緒，我需要去克服保護(hù)自己的本能動(dòng)機(jī)，認(rèn)真傾聽他人并學(xué)會(huì)接受他人的評(píng)價(jià)。

第二段：認(rèn)識(shí)他人評(píng)價(jià)的重要性

在人際交往中，他人評(píng)價(jià)占據(jù)了很重要的地位，他們會(huì)對(duì)你的言行舉止和表現(xiàn)作出評(píng)判。無論你是工作、學(xué)業(yè)、還是個(gè)人生活中的決策，都需要傾聽并作出衡量。在這個(gè)信息泛濫的社會(huì)，他人的觀點(diǎn)或情報(bào)很可能會(huì)對(duì)你做出的決定產(chǎn)生影響。此外，接受他人評(píng)價(jià)并且積極回應(yīng)也是建立健康人際關(guān)系的關(guān)鍵之一。與之相反的，過分不在意別人的想法，If you ignore what other people think of you，會(huì)導(dǎo)致自我感覺過度而且不利于發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)和事業(yè)。

第三段：學(xué)習(xí)接受和回應(yīng)別人的評(píng)價(jià)

正如前兩段所述，接受別人的評(píng)價(jià)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的盲點(diǎn)以及改善自己的方法。以下是幾個(gè)技巧可以幫助我們做到：

1. 保持平靜。當(dāng)你得到一些你可能認(rèn)為是“不公正”的評(píng)價(jià)是時(shí)候，保持冷靜很重要。不要引入無關(guān)的帶有情緒的評(píng)價(jià)，保持清醒的頭腦可以有助于回答他們的問題和解決困難。

2. 認(rèn)真傾聽。當(dāng)接受他人的反饋意見時(shí)，認(rèn)真聆聽他們的感受和想法。通過仔細(xì)傾聽理解別人的批評(píng)，我們更有可能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，推動(dòng)自己進(jìn)步。

3. 回應(yīng)他人的評(píng)價(jià)。如果別人提出不同的看法或者反對(duì)你的意見，不要以攻擊的方式回應(yīng)，而是試圖找到一個(gè)合適的解釋，或者表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過雙方交流達(dá)成共識(shí)。

第四段：敞開心扉尋求他人的真正意見

接受他人的評(píng)價(jià)與你的人格和價(jià)值觀念并無關(guān)聯(lián)。你的價(jià)值和作為一個(gè)獨(dú)特的人并未受到他人評(píng)價(jià)的影響。因此，如果你希望真正提升自己，就要把對(duì)自己的評(píng)價(jià)放在一邊，情愿在尋求別人的真正意見和思路。你應(yīng)該明確地告訴他們，你正在尋求他們誠實(shí)的想法和反饋，這樣會(huì)很有利于你提升個(gè)人的積極性和能力。

第五段：結(jié)論

別人的評(píng)價(jià)有時(shí)候使你感到很不舒服，但是這并不代表他們就錯(cuò)了，同樣你也不一定必須認(rèn)同他們的想法。我們都有權(quán)和義務(wù)個(gè)人獨(dú)立的認(rèn)為與判斷事物。學(xué)會(huì)接受和回應(yīng)他人的反饋，是降低他人評(píng)價(jià)對(duì)自己產(chǎn)生消極影響的關(guān)鍵。更為重要的是，要保持一種開放的心態(tài)，尋求真正有價(jià)值的反饋，這樣你才能夠真正提高你的生活質(zhì)量以及與他人的交流能力。

評(píng)價(jià)他人的優(yōu)點(diǎn)篇二

1.你是班級(jí)的生活委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)且卓有成效，老師和同學(xué)們感謝你，平日里也總能看到你真誠可愛的笑臉，你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。好樣的!

2.你的身影像班上一個(gè)活躍的音符，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律。三年來，你的進(jìn)步老師也看在眼里，此時(shí)此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。

3.對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，各科成績的優(yōu)秀都是你聰明、刻苦、嚴(yán)格要求自己的結(jié)晶，你熱心幫助同學(xué)，能虛心接受他人意見，有較強(qiáng)的責(zé)任心，是老師的好助手。

5.你是一個(gè)聽話、懂事，文靜的女孩子，自覺遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)，常常為班級(jí)做事。老師和同學(xué)都很喜歡你。

6.你是個(gè)心靈手巧、性格開朗的女孩子，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生。你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體。還寫得一手文情并茂的好文章，深得老師和同學(xué)的贊賞。常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學(xué)上進(jìn)的心，你尊師愛友，助人為樂，學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)步突出，是老師的好助手。

7.能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。對(duì)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，學(xué)習(xí)刻苦，各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能從嚴(yán)要求自己。希望你能堅(jiān)定信心，持之以恒，不斷進(jìn)步。

8.常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學(xué)上進(jìn)的心，你的熱情有禮，友愛助人，你的勤奮認(rèn)真，都給老師留下了很好的印象。

9.眉清目秀，機(jī)智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，應(yīng)該是一個(gè)有出息的女孩子。今后如果在學(xué)習(xí)上你能更加嚴(yán)格要求自己，不滿足于現(xiàn)狀，有競爭意識(shí)，那么你一定會(huì)和“優(yōu)秀”靠的更近一些。

10.你容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析識(shí)別能力，你有時(shí)做事，僅憑個(gè)人主觀喜好，沒有考慮后果，以后做事要三思而后行。學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，老師希望你在學(xué)習(xí)上能夠獨(dú)立自覺，自己管理自己。

11.你很聰明也很機(jī)靈，學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但是付出的努力還不夠，這影響了你學(xué)習(xí)成績的提高。愿你能對(duì)自己多一分嚴(yán)格，少一分松懈;多一分勤奮，少一分懶惰，把握好自己的航向，不要隨波逐流。

12.生性好動(dòng)，這不是缺點(diǎn)。但是上課不夠?qū)Ｐ?，還有些小動(dòng)作，自覺性不強(qiáng)，導(dǎo)致成績不夠穩(wěn)定，這可是缺點(diǎn)啊!聰明好動(dòng)的你，如能改掉這些缺點(diǎn)，你會(huì)是個(gè)出色的學(xué)生。

13.為人熱情大方，能和同學(xué)友好相處，在學(xué)習(xí)上，你能認(rèn)識(shí)到自己的不足，有學(xué)好各科的愿望，但有時(shí)不能堅(jiān)持，有些虎頭蛇尾，不過，沒關(guān)系，“笑在最后的才是真正的勝利者”，只要你堅(jiān)持到最后，你一定會(huì)給深愛你的父母一個(gè)驚喜!

14.你是體育競賽場上的強(qiáng)者，用汗水和拼搏精神為班爭得了榮譽(yù)。學(xué)習(xí)上，你也渴望進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。老師希望你把球場上的拼搏勁頭用到學(xué)習(xí)上來。

15.該生積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。

16.該生為人誠懇，樂于助人，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和假期社會(huì)實(shí)踐;能掌握基本專業(yè)知識(shí);不怕挫折，勇于創(chuàng)新，有一定的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

17.該生開朗自信，學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能經(jīng)常參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng);有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)去，不怕挫折，是名優(yōu)秀大學(xué)生。

18.該生為人謙虛，隨和，樂觀向上，有進(jìn)取心，有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，能掌握基本專業(yè)知識(shí);不怕挫折，勇于創(chuàng)新，是名優(yōu)秀大學(xué)生。

19.該生為人誠懇，隨和，樂觀向上，有進(jìn)取心，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng);有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折;在平時(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)上，能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。

20.該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實(shí)誠信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開朗，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會(huì)活動(dòng)，注意自身各方面素質(zhì)的提高。

21.該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮，與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)，誠信待人：在擔(dān)任班長期間，工作積極負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神;尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，是一名優(yōu)秀大學(xué)生。

22.該生思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真，友愛同學(xué)。在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織，尊敬老師，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。

23.該生思想積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的組織活動(dòng)能力，動(dòng)手能力、應(yīng)用能力。

24.該生思想積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，視野開闊，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定的工作能力，善于與同學(xué)溝通，樂于助人，待人真誠，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神強(qiáng)，是名全面發(fā)展的高素質(zhì)合格大學(xué)生。

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評(píng)價(jià)他人的優(yōu)點(diǎn)篇三

人，是一種渴求認(rèn)同感的動(dòng)物，自被命運(yùn)拋上路途，我們向來渴望得到贊同;而人，恰恰又是一種懷有優(yōu)越感的動(dòng)物，我們樂于也善于對(duì)他人的生活進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)今社會(huì)迅猛發(fā)展，給我們培養(yǎng)了適于評(píng)價(jià)的濕潤的胚土。評(píng)價(jià)，日趨簡單。

隨手點(diǎn)開的微信、微博，遍布著他人生活的足跡。從親友、明星到政治家，我們將口舌眼鼻延伸到世界各個(gè)角落。信手一個(gè)“贊”一句“好”，你已然對(duì)他人的生活給予了評(píng)價(jià)。誠然，如此便利的科技確實(shí)能讓我們引以為鑒抑或樹立標(biāo)榜，千百萬的公眾輿論對(duì)于良好風(fēng)氣的傳播亦有裨益，但這土中埋下的種子究竟是夜來香還是霸王花，恐怕還有待商榷!

在當(dāng)今時(shí)代，人們樂于將自己的生活上傳至網(wǎng)絡(luò)，只求得到他人的評(píng)價(jià)。曬幸福、秀恩愛固然是好的，但倘若只為博得一次艷羨、一種嫉妒，恐怕便會(huì)陷于病態(tài)的尋同求贊。再說說那些整日評(píng)價(jià)他人生活的人，你誠心道賀、衷心學(xué)習(xí)當(dāng)然也是值得推崇的，怕只怕一時(shí)被欲望蒙蔽，到時(shí)難免心浮氣躁，整個(gè)社會(huì)也會(huì)因此浮在金錢名利虛偽之上。

而更令人擔(dān)憂的是，這股“評(píng)價(jià)之風(fēng)”似乎愈演愈烈。白楊絳先生病終，網(wǎng)絡(luò)上對(duì)其人生評(píng)價(jià)便層出不窮。那篇《百歲感言》更是成了此次鬧劇的高潮。錢鍾書曾言：“文人最喜歡有人死，可以有題目做哀悼的文章?！敝慌洛X先生沒有料到，時(shí)人評(píng)價(jià)之潮已如此兇猛。在這個(gè)人心聒噪的世界，活著的人還可以關(guān)上窗戶隔絕噪聲，而睡著的人卻難以讓那些在身邊喧囂的人閉嘴。楊先生只想安靜地“我們仨”相聚，結(jié)果只要是聽過這個(gè)名字的人似乎都能插上一腳、說上幾句，她又如何安眠?真亦假來假亦真?？杀?可笑!

評(píng)價(jià)他人，是源于對(duì)自我的肯定，是以之為鑒、取長補(bǔ)短的一種方法，但在評(píng)價(jià)之前，那種學(xué)習(xí)進(jìn)取的心態(tài)、那份不人云亦云的堅(jiān)持、那顆看清自己的心尤為重要，否則只會(huì)散播偽真善美，自然也免談那份浩然正氣了。

愿評(píng)價(jià)之風(fēng)，如夜來香，客觀積極，彌久彌香。

評(píng)價(jià)他人的優(yōu)點(diǎn)篇四

看完楊志的故事，我覺得用“五大三粗”來形容他最合適。為何這么說，且聽我慢慢道來。

所謂“五大”，是說他“人高大，本事大，志向大，脾氣大，得失心大”。

小說中他是個(gè)高大威猛的“糙”漢子。最先留在讀者們的印象，是他丟了花石綱與準(zhǔn)備上梁山的林沖斗了三十幾回合。林沖不是小人物，他是當(dāng)時(shí)的東京80萬禁軍教頭，武力值極高，可惜被小人所害只得上梁山。楊志對(duì)上林沖，豪不畏懼，二人大戰(zhàn)幾十回合，楊志完全不落下風(fēng)，可見他的本事確實(shí)不小。

楊志很有自己的志向。王倫十分欣賞他的武藝有意勸留，但他心中有著大的志向，想著光宗耀祖，博個(gè)封妻蔭子，王倫自然留不住他。

他來到京城，本想一番打點(diǎn)能官復(fù)原職，哪知事與愿違，高俅一番訓(xùn)斥，讓他的希望完全破滅了。誰成想，這時(shí)候又遇到了個(gè)潑皮——牛二。爭執(zhí)之下，他竟把牛二給殺了，這脾氣真是太大、太沖動(dòng)了。

這脾氣大還表現(xiàn)在押送生辰綱時(shí)。那時(shí)正值六月，天氣實(shí)在熱得人心中發(fā)慌，腿腳都發(fā)軟，再加上路途勞累，實(shí)在是行進(jìn)太慢。楊志的壞脾氣就上來了，用鞭子抽打，用言語辱罵，他只想趕緊的送完生辰綱，殊不知人心渙散，怎能使得任務(wù)順利完成？相反，吳用卻是憑著兄弟的信任，團(tuán)結(jié)和計(jì)謀智取了這生辰綱。

楊志運(yùn)送花石綱和生辰綱都失敗了，失敗后他都同樣選擇了逃避，我想，這大概是他的得失心太大，覺得自己傷不起吧。

再說“三粗”，所謂“三粗”，就是“心粗，行粗，性粗”。粗心使他丟了花石綱，粗暴的言行和心性使他失了人心，最終丟失了生辰綱。

有人問：“如果沒了吳用，楊志的悲劇會(huì)發(fā)生嗎？”

我覺得會(huì)。生辰綱丟失了，他一不繼續(xù)追查，二不匯報(bào)上級(jí)，只是以自己的利益為重，怕承擔(dān)不了責(zé)任就獨(dú)自離開。他不顧別人，一心想著自己的功名利祿與生死安危。因此他的意外是個(gè)假意外。他不善團(tuán)結(jié)，容易丟失人心；他粗暴蠻橫，又一直逃避，一夫之勇，豈能成才？空有“五大”，難逃“三粗”，真能成英雄？我看即使真無吳用，他也只是一介武夫罷了。

評(píng)價(jià)他人的優(yōu)點(diǎn)篇五

該同志能堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義信念，自覺用科學(xué)的理論武裝頭腦，指導(dǎo)行動(dòng)。求真務(wù)實(shí)，樂于奉獻(xiàn)，顧全大局。具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，善于聽取各方面的意見建議，注意調(diào)動(dòng)科室同志的積極性，努力創(chuàng)造良好的工作業(yè)績。牢記黨的宗旨，熱心幫助困難群眾，維護(hù)群眾的正當(dāng)權(quán)益。積極參加組織生活，講黨性、講原則，認(rèn)真執(zhí)行黨組織的決議、決定;對(duì)黨忠誠老實(shí)、言行一致，敢講真話，實(shí)事求是;能開展批評(píng)與自我批評(píng)，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。自覺遵守黨的廉潔自律的有關(guān)規(guī)定。查擺的問題、剖析的原因和制定的整改措施符合個(gè)人實(shí)際。

存在的不足和問題：一是理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)。二是思想解放的力度還不夠大，工作缺乏創(chuàng)造性。三是調(diào)動(dòng)基層工作積極性不夠。

建議：1、加強(qiáng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)。2、進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新觀念，適應(yīng)工作需求。3、進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，努力在本職崗位上創(chuàng)造新的業(yè)績。

黨支部根據(jù)

黨性分析材料

能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，政治立場堅(jiān)定，思想上、行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，熱愛本職工作，能夠自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想。在擔(dān)任職務(wù)時(shí)，工作大膽，能夠帶領(lǐng)科內(nèi)同志，有創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，并取得了突出的工作業(yè)績，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同志們的一致好評(píng)。目前職務(wù)雖然已是，但仍然能夠關(guān)心科內(nèi)建設(shè)，為科長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做好科長的助手。能夠團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志解決家庭、工作中的困難，表率作用、模范帶頭作用較強(qiáng)。

存在不足：系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不深入，對(duì)待學(xué)習(xí)不能堅(jiān)持持之以恒，常用經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)工作。希望有充分的認(rèn)識(shí)并制定相應(yīng)的整改措施，百尺竿頭更進(jìn)一步。

表態(tài)發(fā)言：感謝組織上給了我一個(gè)正確的評(píng)議，同時(shí)，我誠懇地接受組織為我指出的不足，在今后的工作中，我一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，迎頭趕上，為公安保衛(wèi)工作貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

對(duì)評(píng)議意見:

黨支部根據(jù)黨性分析材料、黨員互評(píng)和征求的意見，結(jié)合日常工作的表現(xiàn)，提出意見。

既是，又是一位老黨員、老同志，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，帶頭踐行“三個(gè)代表”重要思想，立場堅(jiān)定，在政治上、思想上能夠與黨中央保持高度一致，思想覺悟較高。日常工作中，能夠擺正位置，協(xié)助科長認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，并能夠創(chuàng)造性的開展工作，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為科長提出建設(shè)性意見，起到了好參謀與好助手的作用。尤其在專項(xiàng)調(diào)查和處理了……等事件中，精心研究，從中發(fā)現(xiàn)和掌握實(shí)質(zhì)性問題。日常工作中，團(tuán)結(jié)同志，熱情助人，謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問，發(fā)揚(yáng)民主，常與科內(nèi)同志共同研究問題的解決方法。作為，每天能提前到科里打掃衛(wèi)生，使同志們上班來有一個(gè)良好的環(huán)境舒心工作，受到了科內(nèi)同志的一致好評(píng)。

該同志具有較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，吃苦耐勞，勤奮敬業(yè)，尤其是工作中特別注重對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究和經(jīng)驗(yàn)的積累，其扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，勤勞樸實(shí)的工作態(tài)度，都獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的公認(rèn)。但作為工作在行政人員，要敢于正視困難，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和管理水平。

該同志工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、任勞任怨，具有濃厚的學(xué)習(xí)意識(shí)和較強(qiáng)的鉆研精神，在擔(dān)任班主任后，積極探索教學(xué)管理工作新途徑，大膽革新，出臺(tái)了一系列行之有效的制度，取得了較好的工作業(yè)績，使該班的中考有較好的成績。但該同志在開拓意識(shí)上有所欠缺，望今后能在提高理論素養(yǎng)的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，使教學(xué)工作隨著時(shí)代的發(fā)展加快前進(jìn)的步伐，為建立高效、創(chuàng)新的新理念而努力。

評(píng)價(jià)他人的優(yōu)點(diǎn)篇六

誰不想擁有一帆風(fēng)順的人生？但是，偶爾遇到挫折、磨難，我們也不要灰心喪氣，一蹶不振。磨難，有時(shí)候也是一筆無形的財(cái)富，是我們成長的階梯。

想想一些名人，他們是一帆風(fēng)順的嗎？寫《史記》的司馬遷，寫《假如給我三天光明》的海倫凱勒，偉大的音樂家貝多芬，著名雕塑家米開朗琪羅……他們經(jīng)歷了那么多、那么大的磨難，他們妥協(xié)了嗎？放棄了嗎？沒有！他們反而把磨難當(dāng)作了自己的墊腳石，借此邁向成功！真可謂“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”！磨難造就英才！

有人會(huì)說我們是凡人，我們也不打算成為名人，磨難還會(huì)對(duì)我們有用嗎？當(dāng)然有用！俗語說得好“不經(jīng)一事，不長一智”，經(jīng)歷了一次磨難，我們就擁有了智慧，擁有了走向成功的資本，這難道不能說磨難是一筆財(cái)富嗎？還有一句名言是這樣說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”無論是人還是物，不經(jīng)歷一番“苦”，是很難真正懂得“甜”的。磨難是一所學(xué)校。

我最近更深刻的懂得了這句話，老公本來是個(gè)什么事都不管不問的人。原來，我多次提出回家探望父母，他都嗤之以鼻，現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)了婆婆的病特別嚴(yán)重，他三天兩頭往家趕，而且，看病的一切事務(wù)幾乎都落在了他的身上。公公年紀(jì)大了，還想把病情瞞著婆婆，大哥已經(jīng)去世，小弟沒有念過書，姐姐的哭泣總害怕引起婆婆的懷疑，作為老二的老公成了家里的老大，成為了家里的頂梁柱。磨難能讓人迅速成長！

去年，婆婆主持著給大哥家蓋樓，我提醒老公?；丶铱纯矗偸遣宦?，他老是說回家?guī)筒簧先魏蚊Γ】墒牵牌艆s每天一早都去了工地，很晚才回家，她可是七十多歲的老人??！怎么能受得了呢？每每讓她注意身體時(shí)，她總說：“沒事，我好著呢！我有使不完的勁！”

年前，大哥家的房完工了；大姐家的兒子的婚房也由婆婆資助給買了；小弟家的小洋樓也豎起來了；她卻病了！

婆婆的這場病——這次大難，讓老公迅速成長了起來！由原來的什么都不問，油瓶倒了都不扶，到現(xiàn)在的事無巨細(xì)地去過問，去操辦。他一方面在申請(qǐng)中華慈善總會(huì)的資助，一方面還在想法設(shè)法地哄媽媽開心，給她希望和力量。磨難是成長的階梯！

我們堅(jiān)信：好人是有好報(bào)的！婆婆，加油！相信您也一定會(huì)把磨難踩在腳下，順利地戰(zhàn)勝病魔！

評(píng)價(jià)他人的優(yōu)點(diǎn)篇七

老師給高中生的評(píng)價(jià)語，可以激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，改正不足。下面是本站小編整理的高中生評(píng)價(jià)他人，歡迎閱讀!

1.學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。

2.這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績，確實(shí)吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個(gè)性豁達(dá)，這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學(xué)業(yè)。

4.你是位健康，精力充沛的孩子，能干熱愛勞動(dòng)，能吃苦，如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，如果你能對(duì)同學(xué)們以禮相待，會(huì)擁有更多的朋友。

5.從你的

作文

7.經(jīng)過老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。

8.雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評(píng)，但你能正確對(duì)待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足。

9.或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!

1.你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，，你是一個(gè)聰明的學(xué)生!

2.你有禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，愛調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!

3.記得你跟老師說過自己要學(xué)好，當(dāng)時(shí)我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，你仍不失一個(gè)可愛的學(xué)生。好孩子，請(qǐng)記住自己跟老師說的話，只要你肯怒力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

4.古往今來，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么--“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子。你模仿力較強(qiáng)，記得那次班隊(duì)會(huì)上，你表演得“孫悟空”，惟妙惟肖多令人記憶猶新。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。

6.大家一致夸你頭腦機(jī)靈，反應(yīng)敏捷，勞動(dòng)積極干勁大，上課發(fā)言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動(dòng)的精力用在學(xué)習(xí)上，能做到與同學(xué)和睦相處，那你將會(huì)成為人見人愛的人。要是這樣，同學(xué)們定會(huì)為你喝彩，老師也會(huì)為你轉(zhuǎn)變感到欣慰，聰明的你定會(huì)做到的!

7.每當(dāng)看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問。你的成績會(huì)趕上來的。自信些，老師家長同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!

8.老師很理解你，同情你，你想學(xué)，肯學(xué)只是力不從心。如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，做到笨鳥先飛，是不會(huì)比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準(zhǔn)備了一節(jié)課時(shí)間，結(jié)果得了分，多令人高興啊!

9.我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出，不過，我對(duì)你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績才會(huì)提高。

10.你是個(gè)頑皮好動(dòng)的小男孩。上課時(shí)，很難做到安靜的做在那里聽講;課間，你“生龍活虎”，喜動(dòng)“干戈”。其實(shí)，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，定會(huì)一鳴驚人。

11.見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮熱情??課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑突出?？墒悄愕某煽儏s不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

2.平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。

3.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級(jí)是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

4.你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會(huì)成功的!

5.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

6.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”， 如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

8.當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí)，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)??作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真，那么，我想目前你的成績不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會(huì)取得好成績的!

10.你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!

評(píng)價(jià)他人的優(yōu)點(diǎn)篇八

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，我校高考取得了難得的好成績，重本上線518人，并奪下了萬州區(qū)文科1、2名，理科第2名的好成績，上北大清華3人，飛行員4人。在可喜的成績面前，我們倍感欣慰，這是我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，全體師生共同努力的結(jié)果。回顧這三年的備課教學(xué)，我們高20xx級(jí)化學(xué)備課組全體老師，團(tuán)結(jié)合作，積極備考，付出了辛勤的汗水，但也得到了最好的回報(bào)?，F(xiàn)對(duì)整個(gè)三年的教學(xué)工作作總結(jié)如下：

20xx年大學(xué)畢業(yè)后，我便進(jìn)入了萬州中學(xué)當(dāng)代課老師，開始了20xx級(jí)的教學(xué)工作，三年時(shí)間一晃即逝，對(duì)學(xué)生而言，這三年是從一個(gè)中學(xué)生成長為一個(gè)準(zhǔn)大學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我而言，這三年也讓我逐漸成熟起來?；仡欉@三年里的每一天都感到特別的充實(shí)，每一天都有收獲。都說教高中如果不帶一屆高三那么就永遠(yuǎn)成熟不起來，而三年結(jié)束了，我才覺得這句話真的很有道理，三年來我經(jīng)歷了很多，哭過，笑過，累過，怨過，但知道三年結(jié)束，我才覺得真的很有成就感。

一、三年的基本工作情況

根據(jù)學(xué)校的安排，高一階段我負(fù)責(zé)了6、10、15、16四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。高一階段的教學(xué)重點(diǎn)在于搞好初高中的銜接工作和為后期知識(shí)打下夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生而言，能否盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，適應(yīng)得好則能為高考打下基礎(chǔ)，適應(yīng)不好就會(huì)讓自己現(xiàn)如今被動(dòng)。俗話說：“良好的開端是成功的一半”。高一階段的知識(shí)相較初中而言難度上增加了不少，很多的東西都要讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)，因此很多的學(xué)生產(chǎn)生了一些迷惘的情緒，尤其無法接受初高中直觀成績上的落差，所以這就要求學(xué)生就必須要學(xué)會(huì)分析環(huán)境，正確的評(píng)估自己，樹立信心，保持一種平和，積極的心態(tài)。所以這一階段還有一件很重要的工作，那就是讓學(xué)生喜歡上化學(xué)。

下學(xué)生的學(xué)習(xí)、心里動(dòng)態(tài)，同時(shí)也可以與學(xué)生建立良好的師生、朋友關(guān)系，有了這些我覺得學(xué)生會(huì)更容易接受，并喜歡這個(gè)老師，進(jìn)而喜歡化學(xué)這門學(xué)科。

高二階段文理分科后，我負(fù)責(zé)6、15、16三個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作，以及文科班12班的化學(xué)教學(xué)工作。高二階段的教學(xué)重點(diǎn)在于強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，增大知識(shí)容量，從高一到高二是一個(gè)巨大的分水嶺。高二階段的知識(shí)相較高一而言難度上增加了不少，特別是化學(xué)平衡，電離平衡、有機(jī)化學(xué)結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)等等這些都是很抽象的知識(shí)，所以很多的東西都要讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)。

高三負(fù)責(zé)6、15班的教學(xué)工作。高三學(xué)生就進(jìn)入復(fù)習(xí)沖刺階段，也是學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，主要是總結(jié)復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，高三學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，難度大，綜合性強(qiáng)是高一高二不能比擬的，同時(shí)高三的節(jié)奏也要快很多，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績，對(duì)于上第一屆畢業(yè)班的我，這是一個(gè)很大的跨越，也是對(duì)我的挑戰(zhàn)。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時(shí)期，為此我認(rèn)真聽取并和高三化學(xué)備課組的幾位老師對(duì)高三化學(xué)教學(xué)制定來了詳細(xì)的計(jì)劃，并且認(rèn)真的執(zhí)行。這一階段的重點(diǎn)工作是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)步驟快而不亂，讓學(xué)生能夠駕馭化學(xué)知識(shí)解決問題，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

二、以課堂教學(xué)為中心，立足課堂、放眼世界

1、注重教材，教材是根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，它也是聯(lián)系師生的重要媒體。尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、基本概念、反應(yīng)規(guī)律、計(jì)算公式、包括一些擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的閱讀小材料無不包含其中。特別是現(xiàn)在的新教材，可閱讀性更強(qiáng)，更擴(kuò)充了很多老教材沒有的知識(shí)，其中有很多有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的圖片、實(shí)驗(yàn)裝置圖、課外補(bǔ)充材料、家庭小實(shí)驗(yàn)、化學(xué)史等等。這些內(nèi)容既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的直觀現(xiàn)象，又能提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。而教材上的實(shí)驗(yàn)裝置又常是出題的熱點(diǎn)。所以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材是很重要的?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！币粋€(gè)合格的教師一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材。

習(xí)的積極性，可以使元素化合物知識(shí)從枯燥無味變得生動(dòng)有趣，從難以記憶變得印象深刻。例如次氯酸的漂白實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)氯氣的性質(zhì)時(shí)大部分都是先實(shí)驗(yàn)后講述結(jié)論。而我則是先從氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸出發(fā)，提出是否可以用石蕊試紙檢驗(yàn)氯水中酸的存在。當(dāng)檢驗(yàn)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)試紙退色，從這一矛盾提出問題——氯水中什么物質(zhì)具有漂白作用，要怎樣才能檢驗(yàn)出來。然后引導(dǎo)學(xué)生分析氯水中所含的物質(zhì)，推斷可能是氯氣，也可能是次氯酸，經(jīng)過構(gòu)思再做氯氣處理干燥和濕潤兩種有色布條的實(shí)驗(yàn)，從而得出正確的結(jié)論。這樣的安排使實(shí)驗(yàn)成為整個(gè)認(rèn)識(shí)過程中的一個(gè)有機(jī)組成部分，與教師的講解啟發(fā)學(xué)生的思維渾然一體。整個(gè)過程學(xué)生在積極的探索問題而不是消極被動(dòng)的接受實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生獲得的知識(shí)既生動(dòng)直觀又理解深刻，自然不會(huì)感到枯燥、孤立和難記。對(duì)于某些演示實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生進(jìn)行觀察的同時(shí)，讓學(xué)生記錄分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)而得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)還證明，關(guān)于元素化合物知識(shí)的演示實(shí)驗(yàn)都可以變成邊講邊實(shí)驗(yàn)，這樣效果更好。

3、注重能力，注重學(xué)生獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程;重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法，以周圍環(huán)境為參考對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。比如元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)，雖然元素化合物知識(shí)多而雜，但它們不是彼此孤立的，存在著內(nèi)在的必然的聯(lián)系。心理學(xué)知識(shí)說明，如果各成分之間沒有聯(lián)系或聯(lián)系薄弱，它們就不能在記憶中長期保持。孤立的知識(shí)總是比有規(guī)律的知識(shí)難記，因此在教學(xué)中必須注意元素化合物知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，抓住各種物質(zhì)性質(zhì)等方面的相似或相反的因素進(jìn)行比較和推理，使新舊知識(shí)首尾呼應(yīng)。隨著教學(xué)的進(jìn)行，元素化合物知識(shí)就織成了一張網(wǎng)，同時(shí)把凌亂的知識(shí)系統(tǒng)化和規(guī)律化，培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)的能力。例如在講二氧化硫時(shí)，可以把它和分子式相似的二氧化碳相對(duì)比。它們都是氣態(tài)酸性氧化物，因此在性質(zhì)、制法等方面有許多相似之處。但在二氧化硫中，硫處于中間價(jià)態(tài)，這跟二氧化碳中碳是最高價(jià)不同;由于硫的非金屬性比碳強(qiáng)，硫氧結(jié)合力比碳差，因而二氧化硫既可被進(jìn)一步氧化，又較容易被還原，這跟二氧化碳不能被氧化又不易被還原不同。通過這樣從本質(zhì)到現(xiàn)象的聯(lián)系對(duì)比，學(xué)生不僅較深刻地掌握了二氧化硫的知識(shí)，也可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)二氧化碳，凌亂的知識(shí)得以系統(tǒng)化、規(guī)律化。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作，研究信息，看準(zhǔn)方向

一下全國卷、重慶卷、四川卷近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在這點(diǎn)上，我們備課組是將歷年重慶卷的各個(gè)小題整理出來并讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，找出考察重點(diǎn)，答題要義。

2、熟悉考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

3、合理利用其他資料，特別是對(duì)與高三復(fù)習(xí)，除了高考試題，考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還有很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是這些資料的使用必須合理，這樣對(duì)于教師就提出了很高的要求，所以老師自身必須投入題海，然后才能篩選試題和資料，以免干擾復(fù)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間。在這方面，我們備課組則是積極響應(yīng)學(xué)校的政策要求，有我們備課組老師，每周輪流編題，選題，然后發(fā)給學(xué)生進(jìn)行周考，并且取得了不錯(cuò)的成績。

評(píng)價(jià)他人的優(yōu)點(diǎn)篇九

按一些幽默程序員的說法，“，”。大致意思就是：你看到的是別人的表象，而不是他人生的真實(shí)演繹。

一位穿著簡陋的婦女，身后跟著一個(gè)孩子，似乎很是畏懼她的母親似的，這一路都沒敢和她母親對(duì)視。想必，那是個(gè)嚴(yán)厲的母親。走到地鐵站臺(tái)，一名白發(fā)蒼蒼的老人正拉著二胡，身旁放著一只鐵盤，里面只有零星幾枚硬幣。婦女經(jīng)過老人身旁時(shí)，一臉嫌棄的轉(zhuǎn)過腦袋，對(duì)孩子說：“看吧，多可憐。你要是不聽話，以后也會(huì)活成那般模樣?！蔽以谝慌造o靜的看著。孩子膽怯地點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著母親走了。

那般模樣?

那名婦女能出此言，必然是發(fā)自內(nèi)心的。不過，分明是發(fā)自內(nèi)心的自卑。很明顯，她也不過是個(gè)農(nóng)村婦女，只是來到大城市，這才顯得神氣活現(xiàn)。

由此，不禁想到：評(píng)價(jià)他人生活的同時(shí)，你的評(píng)價(jià)可能恰好就是你內(nèi)心的真實(shí)寫照。當(dāng)一個(gè)人是自卑的時(shí)候，看到別人光鮮的生活時(shí)，更多的是羨慕，嫉妒，甚至上前恭維。我也許不得不去猜測(cè)那位婦女的生活，也許也是十分辛酸，十分貧苦，不那么如意吧。

這只是一件很小很小的事情，也許每天都會(huì)發(fā)生，以至于被人們漸漸淡化了。

再說唐朝的大詩人劉禹錫，曾被“送”給一間“陋室”，簡陋到比當(dāng)今的“蝸居房”還要簡陋。人們紛紛議論著劉禹錫的生活該將是如何悲慘如何不悅，同時(shí)也有慶幸自己沒有違背官府，生活還沒有落得這般下場。但實(shí)際上劉禹錫那種安貧樂道的心態(tài)早就將他置于一個(gè)世外桃源般的境界了，該寫詩寫詩，該喝茶喝茶，日子過得閑適愜意。

別人的生活需要你來議論嗎?一個(gè)表面光鮮的公司總裁背地里可能是個(gè)境界一般的俗人;而一個(gè)落魄的流浪歌手也許會(huì)因?yàn)樽约簳r(shí)常追逐著夢(mèng)想的生活而思想變得無比光鮮。生活，是活給自己的，不是活給別人看的。

別人的生活你擅長議論嗎?我認(rèn)為，對(duì)他人生活的評(píng)價(jià)，可能就是自己生活狀況和生活態(tài)度的真實(shí)寫照。一個(gè)生活樸素閑適的文人若是路過劉禹錫的舊宅，也許會(huì)感嘆：雖然住宿條件惡劣，但是這里清新的空氣，幽雅的環(huán)境……多么令人神往!

而一個(gè)虛榮心強(qiáng)，實(shí)際上內(nèi)心自卑的官吏，也許也會(huì)感嘆：這樣破舊簡陋的屋子，恐怕在無數(shù)個(gè)日夜里他都睡不著覺吧……看看這臺(tái)階，到處是青苔……自卑的人評(píng)論他人的生活，更多的是對(duì)自己的一種慰藉，但這始終是自卑的表現(xiàn)。

不過，想要公平地議論他人的生活，始終是很難的。每個(gè)人的心態(tài)多有不同，真正公平的議論只能是來自“別人”自己的。

每個(gè)人都是“別人”。

所以活好自己就夠了。

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