社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)感受 社會(huì)組織大課堂心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)13篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)感受篇一

近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)組織發(fā)展已成為一個(gè)熱門話題。為進(jìn)一步提高公民參與社會(huì)組織的積極性，我參與了由XXX舉辦的“社會(huì)組織大課堂”活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我收獲頗豐，深受啟發(fā)和感動(dòng)。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受，分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和反思。

首先，課程中不僅向我們介紹了社會(huì)組織的概念與類型，更重要的是讓我們理解到社會(huì)組織在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。如今，在公共領(lǐng)域中，由于政府能力的限制，市場(chǎng)化的逐利原則和民間組織的熱情，社會(huì)組織的角色和地位日益增強(qiáng)。個(gè)人的力量很小，但如果把自己的心意融入社會(huì)組織中，匯聚成績(jī)效，將使個(gè)人的力量得到最大發(fā)揮。如何與社會(huì)組織合作，共同參與公益事業(yè)，已經(jīng)成為我們每一個(gè)公民需要思考的重要問(wèn)題。

其次，課程的互動(dòng)性很強(qiáng)，鼓勵(lì)我們積極參與。通過(guò)本次活動(dòng)我了解到社會(huì)組織是充滿活力和創(chuàng)造力的，和自己想象的并不一樣。面對(duì)難題時(shí)組織能夠很快地做出反應(yīng)，找到解決問(wèn)題的方法，而且效果高。廣泛涉及的跨界合作，讓我意識(shí)到，任何一個(gè)人都有可能不是專業(yè)領(lǐng)域的專家，但他可以在專業(yè)組織與家庭組織之間進(jìn)行平衡，發(fā)揮更大價(jià)值。在團(tuán)隊(duì)中，你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)會(huì)被充分發(fā)揮和弱化，這也是見(jiàn)證自己得到轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

再次，課程讓我們了解到，社會(huì)組織的運(yùn)作也需要專業(yè)的知識(shí)和技能，而不僅僅是積極性和熱情。如何策劃、組織和推進(jìn)一個(gè)項(xiàng)目，是一個(gè)專業(yè)而復(fù)雜的問(wèn)題。這也讓我們看到了，社會(huì)組織的研究和運(yùn)營(yíng)需要更多的專業(yè)人才，同時(shí)也提醒我們，積極參與社會(huì)組織項(xiàng)目的個(gè)人需要獲得更豐富的知識(shí)和技巧的培訓(xùn)，在付出前更加客觀全面地審視自己所從事的工作的可行性和效力。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到，知識(shí)、技能、謹(jǐn)慎扎實(shí)的運(yùn)營(yíng)是社會(huì)組織的核心。

再者，課程強(qiáng)調(diào)了社會(huì)組織的動(dòng)態(tài)性和可持續(xù)性，越是適應(yīng)多元化的需求和市場(chǎng)呼聲，越能逐步發(fā)展，不會(huì)成為一時(shí)的新鮮玩具。我認(rèn)為，這不僅僅是社會(huì)組織的要求，也是每個(gè)公民在工作和生活中必須考慮的問(wèn)題。所有的資源都是有限的，不能依靠某一種經(jīng)濟(jì)或行業(yè)來(lái)獲得收益或者解決問(wèn)題。要注重問(wèn)題的可持續(xù)性，目光更遠(yuǎn)，考慮一個(gè)戰(zhàn)略性布局的影響，為未來(lái)考慮。

最后，這次課程在思想上為我重新構(gòu)建了對(duì)社會(huì)組織的認(rèn)識(shí)。社會(huì)組織并非是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，它涉及到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交匯。在“課堂”中，星火會(huì)講到發(fā)展的外因、內(nèi)因和對(duì)策實(shí)施等方面的知識(shí)點(diǎn)和案例，有感覺(jué)到一個(gè)東西是怎么運(yùn)作的，才有后來(lái)的升華。所以，我們?cè)趯?shí)踐中要積極保持良好的態(tài)度和概念，并不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，才能更好地參與社會(huì)組織的發(fā)展和改變。

總之，本次社會(huì)組織大課堂的學(xué)習(xí)，讓我更加深入地了解了社會(huì)組織這一領(lǐng)域，并初步認(rèn)識(shí)到個(gè)體在其中的作用、理念與精神境界等方面所面臨的挑戰(zhàn)，這些都是今后公民參與社會(huì)組織事業(yè)中需要注意的問(wèn)題。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索，更好地回到社會(huì)組織大家庭中，與志同道合者共同探討解決共同關(guān)注的問(wèn)題，共創(chuàng)美好社會(huì)。

社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)感受篇二

近年來(lái)，高校教育不斷強(qiáng)調(diào)思政教育的重要性，成立了許多思政教育課程。而社會(huì)大課堂作為學(xué)生的一種選擇課程，注重將學(xué)生的思政教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引發(fā)了一系列的反思與思考。在社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)思政教育的理解，還體驗(yàn)了真實(shí)的社會(huì)，有了一些新的心得體會(huì)。

第一段：思政教育的重要性

思政教育在大學(xué)教育中扮演著重要的角色。在校園里，思政課程以其獨(dú)特的方式引導(dǎo)學(xué)生思考人生、價(jià)值觀、公民意識(shí)等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。然而，傳統(tǒng)的教室教學(xué)很難讓學(xué)生真正地領(lǐng)悟到這些概念的深刻內(nèi)涵。因此，引入社會(huì)大課堂這個(gè)平臺(tái)，將思政教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，是高校們努力探索的方向之一。

第二段：社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我選擇了社會(huì)大課堂作為選修課程，希望通過(guò)真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)自己的思政教育。在社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我參與了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，例如社區(qū)義工、農(nóng)村支教、環(huán)境保護(hù)等。這些活動(dòng)讓我更加深入地了解了社會(huì)的現(xiàn)狀，感受到了很多在傳統(tǒng)教室中學(xué)不到的東西。只有親身體驗(yàn)過(guò)，才能真正理解一些社會(huì)問(wèn)題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性，同時(shí)也可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并對(duì)未來(lái)有更明確的目標(biāo)。

第三段：對(duì)思政教育的新認(rèn)識(shí)

通過(guò)社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)思政教育有了新的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但是正是這些困難讓我更加堅(jiān)定了自己的信念。我明白了思政教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的理論修養(yǎng)和實(shí)踐能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。同時(shí)，思政教育也要貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是只停留在某些特定的課程中。只有通過(guò)實(shí)踐才能真正地將思想與行動(dòng)相結(jié)合，才能擔(dān)負(fù)起當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命。

第四段：豐富自我素養(yǎng)的體驗(yàn)

社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的思政教育，也是為了提升他們的綜合素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。而且在實(shí)踐活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地方的同學(xué)，他們的背景和經(jīng)歷都不同，但我們?cè)趯?shí)踐中形成了緊密的團(tuán)結(jié)與合作。這種多元化的交流和互動(dòng)為我提供了廣闊的視野，也拓寬了我的人脈資源。

第五段：對(duì)未來(lái)的思考與展望

社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的思考與計(jì)劃。我希望將來(lái)能夠投身于社會(huì)公益事業(yè)，在實(shí)踐中擔(dān)當(dāng)起我應(yīng)有的責(zé)任和角色。同時(shí)，我也更加珍惜大學(xué)生活，因?yàn)榇髮W(xué)是思想最自由的地方，是我磨礪自己的舞臺(tái)。我相信，通過(guò)堅(jiān)定的信念和不斷的實(shí)踐，我一定能夠成為一個(gè)充滿理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者。

總之，社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我對(duì)思政教育有了更加深刻的理解與體會(huì)。通過(guò)親身經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐，我明白了思政教育不僅僅是課程的學(xué)習(xí)，更是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的生活方式。我相信，只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能真正成為思想有深度、道德有高度的新時(shí)代青年。

社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)感受篇三

為深入貫徹落實(shí)在xx屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上的重要講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，深入推進(jìn)我委黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，按照縣委統(tǒng)一部署，團(tuán)縣委從20xx年3月初開(kāi)始，在團(tuán)縣委機(jī)關(guān)開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)將第一階段活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為貫徹落實(shí)中央、區(qū)、市、縣“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育活動(dòng)的相關(guān)精神，3月初，我委及時(shí)成立團(tuán)委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織機(jī)關(guān)全體黨員干部召開(kāi)專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、區(qū)、市“守紀(jì)律、講規(guī)矩”活動(dòng)的有關(guān)文件精神和縣委《關(guān)于印發(fā)全縣開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案的通知》(鹽黨辦發(fā)[20xx]23號(hào))，深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)涵及意義，進(jìn)一步明確了活動(dòng)的目標(biāo)和工作要求。按照縣委文件精神，及時(shí)制定了《關(guān)于團(tuán)縣委開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案》(鹽團(tuán)發(fā)[20xx]5號(hào))，結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際，把“服務(wù)基層、服務(wù)青年”作為團(tuán)組織轉(zhuǎn)變作風(fēng)、做好工作的重要載體，進(jìn)一步加強(qiáng)全縣團(tuán)組織和團(tuán)干部的作風(fēng)建設(shè)。

二、積極營(yíng)造濃厚氛圍

3月13日下午，團(tuán)縣委召開(kāi)機(jī)關(guān)“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)全縣“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議和縣委副書記楊曉軍同志在動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，宣讀了團(tuán)縣委機(jī)關(guān)“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案(征求意見(jiàn)稿)，并就如何開(kāi)展好團(tuán)縣委“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育活動(dòng)作了全面部署。機(jī)關(guān)全體黨員干部參加了會(huì)議。同時(shí)，利用鹽池共青團(tuán)微博、鹽池共青團(tuán)qq群、鹽池縣西部計(jì)劃志愿者qq群、手機(jī)短信、微信等新興媒體，刊播相關(guān)博文、信息，設(shè)置討論議題引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年和黨員干部積極參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，通過(guò)信息簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)推出好做法好經(jīng)驗(yàn)。

三、堅(jiān)持

結(jié)合工作實(shí)際，緊緊圍繞縣委相關(guān)文件精神，將“守紀(jì)律、講規(guī)矩”活動(dòng)與自身工作緊密結(jié)合在一起，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，編發(fā)“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育活動(dòng)有關(guān)學(xué)習(xí)資料，采取集中學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)視頻同步學(xué)，口袋書靈活學(xué)，微博、微信訊息平臺(tái)全天候?qū)W等多種形式深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，力求取得實(shí)效。截止目前，我委已組織集中學(xué)習(xí)6次，學(xué)習(xí)篇目14篇，集中學(xué)習(xí)時(shí)間18個(gè)學(xué)時(shí)。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)了同志《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》及在xx屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上的重要講話，在xx屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上的工作報(bào)告，李建華同志在自治區(qū)紀(jì)委十一屆五次全會(huì)上的講話，劉慧主席在全區(qū)政府系統(tǒng)廉政工作會(huì)議上的講話，趙永清同志在市委四屆七次全會(huì)和市紀(jì)委四屆五次全會(huì)暨全市黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作會(huì)議上的講話、趙濤同志在全縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作會(huì)議上的講話等，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、自治區(qū)、市委和縣委的具體部署上來(lái)，做到懂法紀(jì)、明規(guī)矩，知敬畏、存戒懼。全體機(jī)關(guān)黨員干部按照學(xué)習(xí)計(jì)劃的規(guī)定篇目，自覺(jué)記好學(xué)習(xí)筆記，切實(shí)做到了入腦入心，學(xué)有所獲，學(xué)有提高。

社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)感受篇四

一天，我?guī)е鴥稍X去買雪糕。

剛剛走到店門口，就看見(jiàn)一位十七八歲的大哥哥正在和賣雪糕的老板娘吵架?！澳阍趺茨苓@樣呢？我買5元錢的雪糕，你卻給我拿了一個(gè)變了質(zhì)的雪糕，而且還不退，你什么意思??？你！”“小兄弟，一般賣了的就不準(zhǔn)退還了?！蔽铱匆?jiàn)了，心想“我經(jīng)常到她這兒買雪糕，有時(shí)候買到變了質(zhì)的或不想買了，完全可以退，今天怎么啦？”

我走了過(guò)去，問(wèn)他：“大哥哥，你為什么大動(dòng)肝火呢？”他說(shuō)：“小弟弟，你是不知道啊，剛才，我準(zhǔn)備去對(duì)面的燒烤店去買年糕吃，但人太多，我看一時(shí)半會(huì)買不到，所以就過(guò)來(lái)買雪糕吃。誰(shuí)知這老板娘心歹，給我拿了一個(gè)變了質(zhì)的雪糕，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)了，立馬找她退還，她卻說(shuō)不準(zhǔn)退，這不是坑人么！”“哦！”這老板娘我太熟，不好管這閑事，便給了她錢，挑了一個(gè)雪糕，立馬離開(kāi)。大概走了五六米路，我回頭一看，見(jiàn)那位大哥哥皺著眉頭，把變了質(zhì)的雪糕往旁邊的垃圾箱一扔，氣沖沖地走了。

又走幾步，我想“老板娘應(yīng)該不是這樣的人??？里面肯定大有文章?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)身，朝雪糕店走去。

到了店門口，我問(wèn)：“阿姨，你為什么要給他一個(gè)變了質(zhì)的雪糕？”阿姨指了指對(duì)面的燒烤店，說(shuō)：“剛才我看見(jiàn)那位小伙子偷了那位先生的5元錢，瞧，到現(xiàn)在那位先生還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。然后，那位小伙子就到我這兒來(lái)買雪糕，我專門給他拿的一個(gè)變了質(zhì)的雪糕?！痹捯魟偮?，那位叔叔發(fā)現(xiàn)了他的5元錢不見(jiàn)了，正著急時(shí)，阿姨喊道：“對(duì)面的先生，您的錢在這兒！”那位叔叔走過(guò)來(lái)，驚奇地問(wèn)：“我的錢怎么在你這兒？”阿姨把先前發(fā)生的事告訴那位叔叔。叔叔聽(tīng)了，感激地說(shuō)：“謝謝、謝謝……”

通過(guò)這件事，我懂得了對(duì)待壞人不要心慈手軟的道理，學(xué)會(huì)了怎樣巧治壞人的方法。

社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)感受篇五

就在我們的內(nèi)心還充滿著疑問(wèn)時(shí)，大巴車已經(jīng)緩緩地駛?cè)肓颂窖蠛５资澜绲拈T前。我和同學(xué)們陸續(xù)下了車，在老師的帶領(lǐng)下，我們正式走進(jìn)了今天的“課堂”。

回來(lái)的路上，同學(xué)們都在談?wù)撝约旱乃?jiàn)和所感。忽然不知哪個(gè)同學(xué)問(wèn)：“你們看過(guò)一個(gè)廣告嗎？姚明說(shuō)‘沒(méi)有買賣，就沒(méi)有殺害’?！笔前。裉斓摹罢n堂”我跟同學(xué)們一樣都有很多的收獲，太平洋海底世界的魚(yú)兒們給了我們多大的享受哇！

現(xiàn)在雖然“下課”了，但我想在此呼吁：請(qǐng)大家一起保護(hù)動(dòng)物吧，真的是沒(méi)有買賣就沒(méi)有殺害??！

指導(dǎo)教師：翟萬(wàn)盈

社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)感受篇六

社會(huì)是復(fù)雜，社會(huì)上的欺騙無(wú)處不在。今天我就給大家講一個(gè)我親身經(jīng)歷的事情。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，放學(xué)后，我一邊想象著自己會(huì)交什么好運(yùn)，一邊昏頭昏腦地走著，突然間，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男中音大叫道：“抽獎(jiǎng)啦，100%中獎(jiǎng)啦！”我心中一陣狂喜，難道這就是上帝給我的幸運(yùn)預(yù)兆，讓我去中個(gè)大獎(jiǎng)？不過(guò)我還有些顧慮，害怕是個(gè)騙局，而一見(jiàn)一個(gè)同學(xué)拿著一個(gè)橡皮擦樂(lè)顛顛地走了，我心中的疑慮一下就打消了，于是也迫不及待地?cái)D進(jìn)圍觀的人群，沖著那個(gè)滿臉橫肉的男人大叫：“我也要抽獎(jiǎng)?！?/p>

“來(lái)，來(lái)，來(lái)，不過(guò)我這兒抽獎(jiǎng)是5元一次，100%中獎(jiǎng)。試試你的手氣吧?！蔽蚁±锖康靥统鑫逶X，然后坐下來(lái)抽獎(jiǎng)。

我在小罐子里又摸又掏，心里不住地默念著：五百萬(wàn)大獎(jiǎng)，五百萬(wàn)大獎(jiǎng)。終于我摸出了一張跟我頗有緣份的紙條，打開(kāi)一看，上面寫著：擦子一個(gè)。我不明就理地欣喜地大叫：“擦子，擦子”?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是太神經(jīng)質(zhì)了。那個(gè)男人給了我一塊藍(lán)色的小擦子，笑咪咪地說(shuō)：“呀，小妹妹，手氣真不錯(cuò)，要不要再來(lái)一局？”他這一招在三十六計(jì)里叫“拋磚引玉”。我頭腦里的兩個(gè)小人打起了架，善小人說(shuō)：“不要抽了，不應(yīng)該抽了，這是一個(gè)騙局?！睈盒∪苏f(shuō)：“繼續(xù)抽，繼續(xù)抽，有這么多獎(jiǎng)品呢?！苯K于惡小人打敗了善小人，我頭腦一熱又大叫一聲：“好，再來(lái)?！本瓦@樣，我一次又一次地掏錢，第四次我終于大叫一聲：“不玩了?！蹦弥鴥蓚€(gè)擦子和兩支鉛筆走了。

一陣凜冽的寒風(fēng)吹來(lái)，就象有一個(gè)人打了我兩個(gè)耳光，我的頭腦突然清醒過(guò)來(lái)，大悔，二十元只換來(lái)了幾元錢的小禮品，這難道不是一個(gè)騙局嗎？可惜為時(shí)已晚，我只好獨(dú)自嘆息了。

這就是我的社會(huì)第一課，它告訴了我千萬(wàn)不要相信那些所謂的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，別想貪小便宜，這是一個(gè)騙局。如果你相信了，就會(huì)象我一樣暗自垂淚。

社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)感受篇七

這天，我早早的起床，連飯都顧不得吃就催促爸爸出發(fā)。沒(méi)到學(xué)校門口，就看到同學(xué)們排出的“一字長(zhǎng)蛇陣”，真是壯觀!集合完畢，我們就坐上校車向目的地出發(fā)了。 車窗外陽(yáng)光明媚，春光旖旎，晴空萬(wàn)里，路邊的樹(shù)木整齊的排列著，像是一排排等待檢閱的士兵，從我們身邊飛速掠過(guò)。車廂內(nèi)有的同學(xué)在聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的歌，有的在低頭看書，有的在欣賞外面的景色。廂外小鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，白云在天空悠閑的漂浮著。而我的心早已飛到了向往已久的古生物博物館了，聽(tīng)說(shuō)在那里可以看到古代動(dòng)物的標(biāo)本。經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)汽車終于來(lái)到古生物博物館。在博物館的外面懸掛著一人多高的恐龍大幅圖片，剛進(jìn)入展廳，同學(xué)們立刻眼前一亮，啊!好多的恐龍化石呀!大家不由自主的加快了腳步，“呼啦”一下把巨大的恐龍化石圍的密不透風(fēng)。恐龍們種類繁多有劍龍、慈母龍、三角龍等等，它們形態(tài)各異、姿態(tài)萬(wàn)千：有的好像在吃東西;有的好像在回頭召喚同伴;有的好像在眺望遠(yuǎn)方;還有的坐在那兒正在孵蛋······不好，一只大恐龍好像要吃小恐龍了，再看旁邊的一只大恐龍飛身一躍，我猜那一定是小恐龍的媽媽，它奮不顧身地保護(hù)著自己的小寶寶。這些恐龍中最大的要數(shù)有兩層樓高的霸王龍。聽(tīng)爸爸說(shuō)，霸王龍是恐龍界最厲害的一種龍，其它的龍都是它的美食，你看它那副張牙舞爪的兇狠摸樣，把頭高高昂起，探出前爪，像是在捕食獵物。望著它我想：要不是大自然的強(qiáng)大力量，它也許會(huì)美美的飽餐一頓呢!

第二站是軍事博物館一進(jìn)門，我就被一架“功勛殲 擊機(jī)”吸引了，我讀了讀介紹，上面寫的是王海同志駕駛這架飛機(jī)，在戰(zhàn)斗中擊落了美機(jī)九架，被賦予“一級(jí)戰(zhàn)斗英雄”的稱號(hào)然后我們又看到了許多火箭彈、坦克、各種大炮、飛機(jī)······真是壯觀 。

這次社會(huì)大課堂活動(dòng)既讓我們學(xué)習(xí)了知識(shí)，又讓我開(kāi)闊了眼界。我愛(ài)社會(huì)大課堂活動(dòng)!希望下一次的社會(huì)大課堂活動(dòng)會(huì)更加豐富更加令人向往。

社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)感受篇八

今天早上，我們顯得非常興奮，因?yàn)槲覀兘裉煲弦婚T特殊的課——綜合實(shí)踐課。上午，我們先去遨游一個(gè)神秘的世界——河南省地質(zhì)博物館。

博物館位于鄭東新區(qū)，來(lái)到博物館門前，就看見(jiàn)兩只巨大的恐龍模型，后面還有用許多恐龍蛋的化石筑成的一面墻和各種奇形怪狀的礦石。

進(jìn)入博物館，兩塊巨大的晶石分別矗立在門的兩邊。我們首先來(lái)到了地球廳。地球廳向我們展示了奧妙無(wú)限的宇宙和地球的有關(guān)知識(shí)。包括太陽(yáng)系的八大行星，地球的形成，演化和圈層結(jié)構(gòu)，還展示了各種各樣自然形成的巖石，真是千奇百怪呀！我還體驗(yàn)了地震海嘯的真實(shí)感受，真是令人嘆為觀止，感覺(jué)人在自然的面前非常渺小。

我最感興趣的是恐龍廳，恐龍廳在地下一層，映入眼簾的是一條很長(zhǎng)的環(huán)行長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的墻壁上都是各種恐龍的化石和對(duì)恐龍的介紹。走過(guò)長(zhǎng)廊進(jìn)入中心，有許多件巨大的恐龍骨架，被人工搭立起來(lái)，旁邊還有一些仿真恐龍模型，都栩栩如生，好象又回到了侏羅紀(jì)時(shí)代。

還有一個(gè)令我印象深刻的是生命演化廳。里面講述了從遠(yuǎn)古的生物到現(xiàn)在的動(dòng)植物是怎樣進(jìn)化的，并向我們展示了它們的化石和復(fù)原圖，讓我們了解地球生命從無(wú)到有、從低級(jí)到高級(jí)的進(jìn)化歷程。

通過(guò)參觀地質(zhì)博物館，我感到世界是多么的廣大，我們又是多么的渺小，大自然所創(chuàng)造的奇跡是我們不可抹滅的，請(qǐng)大家尊重自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們的地球更和諧美麗。

下午，我們又去了實(shí)踐基地，學(xué)習(xí)了扎染、認(rèn)識(shí)了一些植物。今天的課程真精彩，我的收獲可真大：既開(kāi)闊了視野，了解到河南地大物博，歷史悠久，不愧是中華民族的發(fā)祥地，又學(xué)會(huì)了扎染，鍛煉了自己的動(dòng)手能力，一舉幾得，真令人難忘！

啊，綜合實(shí)踐課，我為你喝彩！

社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)感受篇九

家庭的文明程度是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志，近年來(lái)，五好文明家庭創(chuàng)建工作是我村精神文明工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，村兩委高度重視這項(xiàng)工作，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，并將它納入了精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃。五好文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展，進(jìn)一步提高了家庭成員思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，豐富了家庭成員的精神文化生活，提升了家庭生活質(zhì)量和文明程度，對(duì)全縣精神文明建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。我村在以下幾方面開(kāi)展了“五好文明家庭評(píng)比”工作：

一、圍繞中心，準(zhǔn)確定位，始終堅(jiān)持創(chuàng)建活動(dòng)的正確航向

家庭是社會(huì)的細(xì)胞。家庭的和諧穩(wěn)定是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要基石，提高家庭文明水平是提高整個(gè)社會(huì)文明水平的重要途徑。實(shí)踐證明，五好文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)是我們?cè)诩彝ヮI(lǐng)域進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效載體，已經(jīng)得到了廣大群眾的認(rèn)同。我們緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委的中心工作，把五好文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)放到我們工作的大局中去思考、去定位、去把握、去推進(jìn)。我村制定了“五好文明家庭”創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃;研究成立村“五好文明家庭”創(chuàng)建協(xié)調(diào)小組;積極引導(dǎo)廣大群眾在社會(huì)做一個(gè)好公民，在單位做一個(gè)好員工，在家庭做一個(gè)好成員，為實(shí)現(xiàn)“和諧社會(huì)、平安社區(qū)”而奮斗。

二、創(chuàng)新形式，改進(jìn)方法，注重創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)際效果

隨著改革開(kāi)放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，家庭和村結(jié)構(gòu)、模式、觀念、關(guān)系、環(huán)境呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)。我村積極宣傳發(fā)動(dòng)群眾，以村為單位，召開(kāi)“五好文明家庭”創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，利用宣傳欄，挨家挨戶發(fā)倡議書等形式開(kāi)展宣傳，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍。通過(guò)調(diào)查研究，適時(shí)洞察和把握新形勢(shì)下群眾精神文化需求的變化，充分考慮不同類型家庭的情況，把充實(shí)內(nèi)涵與創(chuàng)新形式結(jié)合起來(lái)，精心策劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施一批融思想性、知識(shí)性、趣味性、實(shí)效性于一體，貼進(jìn)實(shí)際、貼進(jìn)時(shí)代、貼進(jìn)家庭的活動(dòng)載體，讓更多的群眾參與到活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和感召力。根據(jù)群眾需要，分類指導(dǎo)，從家庭成員能參與、能受益的事情做起，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使創(chuàng)建活動(dòng)更好地融入家庭生活和社會(huì)生活，更加富有人文色彩和時(shí)代氣息，真正起到豐富生活、教育群眾、引導(dǎo)家庭的作用。要統(tǒng)籌安排各項(xiàng)文明創(chuàng)建活動(dòng)，組織多種形式的家庭志愿者活動(dòng)，推進(jìn)家庭樓院的美化、綠化，實(shí)現(xiàn)以家庭促社區(qū)、以社區(qū)帶家庭的良性互動(dòng)。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，積極構(gòu)建社會(huì)化工作格局

五好文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，不是任何一個(gè)部門或組織能夠單獨(dú)完成的，需要在統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)下，需要社會(huì)各方面共同努力。我村積極爭(zhēng)取鎮(zhèn)黨委、政府的支持，進(jìn)一步加強(qiáng)與各成員單位的交流與合作，加大協(xié)調(diào)推動(dòng)力度，整合各成員單位的有效資源，依靠各成員單位的巨大力量，發(fā)揮各成員單位的工作優(yōu)勢(shì)，做好服務(wù)工作，調(diào)動(dòng)各方面的積極性、主動(dòng)性，共同推動(dòng)五好文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)深入發(fā)展。充分利用各種輿論工具和形式，大力宣傳，村委會(huì)向各個(gè)家庭廣泛發(fā)放申報(bào)表，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，各家庭對(duì)照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，自動(dòng)申報(bào)，村評(píng)議后公示。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高新時(shí)期五好文明家庭創(chuàng)建工作的水平，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭擁有更加和諧美好的幸福生活，作出新的更大的貢獻(xiàn)!

社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)感受篇十

參觀首都博物館

北京市豐臺(tái)區(qū)東高地第三小學(xué)五年級(jí)全體師生

課時(shí)：上午四節(jié)課

首都博物館于1953年開(kāi)始籌備，1981年正式對(duì)外開(kāi)放，原館址在全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位——北京孔廟。作為北京市“十五”期間重點(diǎn)文化建設(shè)工程，首都博物館新館建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)申請(qǐng)，于1999年得到北京市委、市政府批準(zhǔn)，2001年經(jīng)國(guó)家發(fā)改委報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施，2001年12月正式奠基興建。

首都博物館新館于2005年12月開(kāi)始試運(yùn)行，2006年5月18日正式開(kāi)館。首都博物館以其宏大的建筑、豐富的展覽、先進(jìn)的技術(shù)、完善的功能，成為一座與北京“歷史文化名城”、“文化中心”和“國(guó)際化大都市”地位相稱的大型現(xiàn)代化博物館，并躋身于“國(guó)內(nèi)一流，國(guó)際先進(jìn)”的博物館行列。

基本陳列有《古都北京·歷史文化篇》、《京城舊事——老北京民俗展》?！豆哦急本v史文化篇》是首都博物館展陳的核心，表現(xiàn)了恢宏壯麗的北京文化及不斷遞升并走向輝煌的都城發(fā)展史，成為創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流博物館的品牌陳列。

精品陳列有精品陳列有《古代瓷器藝術(shù)精品展》、《燕地青銅藝術(shù)精品展》、《古代書法藝術(shù)精品展》、《古代繪畫藝術(shù)精品展》、《古代玉器藝術(shù)精品展》、《古代佛教藝術(shù)精品展》、《書房珍玩精品展》。這七個(gè)館藏精品展覽和《京城舊事——老北京民俗展》是對(duì)北京文化展現(xiàn)的補(bǔ)充和深化。

通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀首都博物館對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)深刻的愛(ài)國(guó)注意教育以及樹(shù)立優(yōu)良品質(zhì)和民族自豪感。使學(xué)生感悟生在首都，長(zhǎng)在首都，認(rèn)識(shí)首都，了解首都，熱愛(ài)首都，感悟中華民族悠久的文化藝術(shù)、感悟民族精神、民族審美情感，以活動(dòng)促學(xué)生健全人格的形成。

參觀法

1、實(shí)地了解首都博物館位置、場(chǎng)館情況。與場(chǎng)館負(fù)責(zé)人聯(lián)系。安排好參觀路線以及導(dǎo)游工作。安排好參觀所用車輛以及帶隊(duì)老師情況。

2、參觀安全工作：參與外出參觀活動(dòng)，下發(fā)“參觀首都博物館活動(dòng)通知”，讓家長(zhǎng)了解此次參觀活動(dòng)的目的和安排，并經(jīng)家長(zhǎng)同意方可帶學(xué)生外出。由學(xué)校和教師統(tǒng)一做好學(xué)生的安全教育工作。確保學(xué)生參觀途中的安全。參與帶隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行乘車安全、場(chǎng)館參觀紀(jì)律等一系列的安全教育。

3、針對(duì)此次活動(dòng)布置活動(dòng)任務(wù)：感言、小報(bào)、繪畫、攝影作品（學(xué)生任選其一完成）

1、早晨七點(diǎn)到校，各班帶隊(duì)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前再教育，乘車出發(fā)。

2、各班學(xué)生在帶隊(duì)教師和講解員的帶領(lǐng)下有序地參觀首都博物館。

3、參觀結(jié)束后組織學(xué)生上廁所同時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

4、組織全體學(xué)生在首都博物館門前合影留念。

5、坐車返回。

1、在整個(gè)參觀活動(dòng)中學(xué)生的文明禮貌、遵守幾率、集體榮譽(yù)感得到充分體現(xiàn)。

2、學(xué)生了解首都的人文風(fēng)貌、歷史、文化、建筑特色等。

3、體會(huì)到了首都發(fā)展所帶給我們的民族精神和頑強(qiáng)拼搏的精神。

社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)感受篇十一

一堂好的課，不僅是教師的享受，更是學(xué)生的視聽(tīng)盛宴。楊老師的《山地之國(guó)》，就是這樣一堂精彩的課，讓我慶幸自己能有機(jī)會(huì)身臨其境地體驗(yàn)。

所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。整堂課下來(lái)，我能清楚地感受到李淑老師的用心。整堂課中，讓我感受最深的就是，她對(duì)教材的處理非常大膽而細(xì)膩?！兜咀魑幕挠∮洝芬徽n，我剛開(kāi)始看的時(shí)候，感覺(jué)是有點(diǎn)亂的，不得不說(shuō)這課非常難上：它看似簡(jiǎn)單，好像學(xué)生自己看看書就能學(xué)會(huì)；實(shí)則它卻很難，邏輯性不強(qiáng)，無(wú)法讓人理出一條清晰的脈絡(luò)。特別是，作為教師，如何在課堂中傳遞給學(xué)生一種“因地制宜”、“人地和諧”的理念，讓他們認(rèn)同這種觀念，這是非常難的。

而李老師卻做得特別棒。她打亂了課本原有的順序，依據(jù)一種全新的邏輯重新對(duì)課文進(jìn)行梳理。從湄公河平原的人文景觀出發(fā)，先了解其人文風(fēng)情，再進(jìn)一步探討該風(fēng)情形成的原因，即當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。貫徹“因地制宜”的理念，使得結(jié)論有了合理的依據(jù)。而這些結(jié)論都是從地圖中找出來(lái)的，也培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力。

李老師將小組合作放到了比較后面的部分，讓他們從三方面（自然環(huán)境、旅游設(shè)施、交通條件）來(lái)討論概括湄公河平原稻作文化興盛繁榮的原因，等于是讓學(xué)生自行歸納概括本課的知識(shí)點(diǎn)，在討論的過(guò)程中，實(shí)際上也完成了復(fù)習(xí)工作，使得學(xué)生能夠以相互學(xué)習(xí)的方式來(lái)鞏固本節(jié)課的知識(shí)。

在最后一部分，以表格的形式，讓學(xué)生完成表格，分條概括地區(qū)的自然條件，讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)總的梳理。最后能有效結(jié)合作業(yè)本，讓他們運(yùn)用所學(xué)，對(duì)比湄公河地區(qū)和長(zhǎng)江中下游地區(qū)的自然條件，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

總體來(lái)說(shuō)，李老師教學(xué)思路非常流暢自然，在備課過(guò)程中，大量地加入自己的思考和理解，使得整堂課給人一種眼前一亮的感覺(jué)，非常驚艷。除此之外，在上課過(guò)程中，她的教態(tài)、她對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)方式、她的應(yīng)變能力等等，都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)感受篇十二

1、幼兒做從瓶中取海綿球的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出又快又好地取出全部球的辦法，樂(lè)意探索取出全部小球最有效的方法。

2、演習(xí)在遇到危險(xiǎn)時(shí)大家有序、不擁擠從室內(nèi)撤離。

3、學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法進(jìn)行自救。

1、將30只海棉球分別用繩子系住塞進(jìn)大的透明的瓶口很小的塑料桶內(nèi)，繩子掛在瓶子外面。共四瓶，每瓶都有30只。

2、記錄紙、筆。

3、秒表一只。

一、。

師：小朋友，看看老師今天為你們準(zhǔn)備了什么？

幼：各種顏色的球；幼：大瓶子。

師：（拎起一根繩子從瓶中拉出一個(gè)球）來(lái)摸摸、捏捏這是什么球？

幼：海綿球吧！軟軟的。

師：是的，你們看這么大的海棉球。如果請(qǐng)你們把他們從瓶子里取出來(lái)，你們會(huì)怎么取嗎？

（評(píng)析：在日?；顒?dòng)中，有意地為幼兒設(shè)置問(wèn)題情境，創(chuàng)造解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，能有效地幫助幼兒把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活技能。）幼：會(huì)，拎住繩子一拉。

幼：用手進(jìn)去拿。

幼：把瓶子翻一個(gè)身倒出來(lái)……師：好，大家說(shuō)的都有道理，讓我們來(lái)試一試吧，現(xiàn)在我們把小朋友分成四組，每組有五個(gè)小朋友，比一比哪組先把球取出來(lái)。

1、幼兒探索怎樣用最快地速度把瓶子里的海綿球全部取出來(lái)的辦法。（老師計(jì)時(shí)）老師：“1、2、3開(kāi)始……”

幼兒：“老師我們的球卡住了”

幼兒：“老師他們搶著拉球，我的球取不出來(lái)?！?/p>

老師：“想一想，這么多人一起拉行嗎？該怎樣取呢？“幼兒：“大家別搶了，一個(gè)一個(gè)取”。

……幼兒：“老師我們?nèi)咳〕鰜?lái)了！”

老師報(bào)各組取出球所用的時(shí)間：“第四組一分十二秒，第三組一分二十秒，第一組一分二十三秒，第二組兩分鐘”

每組先后都取出了球。

2、請(qǐng)幼兒討論：為什么有的組速度快些，有的組速度慢些？介紹一下每組十怎么取球的、

教師通過(guò)組織幼兒玩從瓶子里取球的實(shí)驗(yàn)獲得的信息，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、關(guān)注身邊的事物，并指導(dǎo)他們?cè)谟^察現(xiàn)象中產(chǎn)生疑問(wèn)，激發(fā)幼兒的探究欲望，這就是探究學(xué)習(xí)的源泉。

第一組組幼兒：“我們一開(kāi)始大家都用力往外拉球，結(jié)果卡住了出不來(lái)，大家都不讓別人，就慢了?！?/p>

第二組幼兒：“我們拉不出來(lái)就把瓶子口朝下往外倒，球一起擠在瓶口倒不出來(lái)，后來(lái)就讓韶涵一個(gè)人拿，就一個(gè)一個(gè)全拿出來(lái)啦?！?/p>

第三組幼兒：“我們的球也是跟第一組一樣被卡住了，后來(lái)我們喊誰(shuí)的名字誰(shuí)就往外拉，就全拉出來(lái)了。”

第四組幼兒：“我們卡住后，就是拿不出，后來(lái)我們一個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)著拿，很快就拿出來(lái)了?！?/p>

3、分析得出怎樣取球更快些：一個(gè)一個(gè)拿球，不爭(zhēng)搶。

二、。

1、每一組將球再次裝入瓶子后，用剛才的好辦法試驗(yàn)一下。

老師再次報(bào)告各組取出球所用的時(shí)間：“第四組三十秒，第二組三十六秒，第三組四十秒，第一組四十四秒。”

2、老師分別請(qǐng)最快地一組合最慢的一組分析了原因。

最快的一組：“我們是一個(gè)接一個(gè)地轉(zhuǎn)圈拉，大家眼睛都看好什么時(shí)候該拉，不浪費(fèi)時(shí)間?！?/p>

最慢的一組：“我們也是一個(gè)一個(gè)地拉球，但沒(méi)有順序，有時(shí)會(huì)有人不知道拉就會(huì)停一會(huì)兒?！?/p>

：噢，大家合作取球時(shí)不能停頓，知道什么時(shí)候該自己拉了，要飛快地拉出來(lái)，否則會(huì)影響比賽的時(shí)間。按一個(gè)方向有順序地拿是一個(gè)很好的注意。

教師：“小朋友，我們一一段錄像，邊看邊想他們?cè)鯓幼鼍湍芴映龈嗟膶W(xué)生？”

幼兒：“他們不能一起擠在門口，這樣很難擠出去，就像剛才我們拿球一樣，如果他們一個(gè)一個(gè)快速地跑出去就會(huì)有更多人出來(lái)?！?/p>

幼兒：“他們應(yīng)該排好隊(duì)一接著一個(gè)不停地往外跑就會(huì)多一些。”

教師：“對(duì)，就像剛才我們?nèi)∏蛞粯樱蠹叶枷胂瘸鋈?，誰(shuí)也出不去，最好的辦法就是一個(gè)接一個(gè)有秩序地跑出去?！?/p>

評(píng)析：教師適時(shí)補(bǔ)充“地震中逃生”的視頻，讓幼兒進(jìn)一步感受到鎮(zhèn)定、有序在逃生時(shí)是多么重要。

社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)感受篇十三

今天，學(xué)校組織我們四年級(jí)同學(xué)參加“社會(huì)大課堂”活動(dòng)。早上，我?guī)Ш昧顺渥愕乃褪澄锔吲d地來(lái)到學(xué)校坐車。車上，同學(xué)們特別興奮：有聊天的，有聽(tīng)歌的，有玩手機(jī)游戲的等等。

過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我們來(lái)到了第一個(gè)參觀點(diǎn)：自然博物館。走進(jìn)館里，首先映入眼簾的是一具恐龍化石。抬頭仰望，我不禁贊嘆：“這么高大的恐龍化石至今還保存的這么完好，真是太不可思議了!”接著，我們又參觀了千恣百態(tài)的植物化石。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的植物化石上面有幾十種植物，真是太離奇了!然后，我們又參觀了人體器官展，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的機(jī)器--未來(lái)的你。這個(gè)機(jī)器能知道未來(lái)的你長(zhǎng)什么樣。遺憾的是，當(dāng)我正要試試的時(shí)候，老師突然叫我們集合，我只好無(wú)奈地上了車，準(zhǔn)備去第二個(gè)參觀點(diǎn)。

不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了太平洋海底世界。這里，有許多種魚(yú)：有色彩斑斕的金魚(yú);有金紅色的鯉魚(yú);有金閃閃的黃魚(yú);還有猙獰可怕的鯊魚(yú)等等。太平洋海底世界里的魚(yú)雖然顏色、形態(tài)各異，但卻相處和諧。我還看到了一只大烏龜，身上披著灰色的甲殼，爬起來(lái)就象一個(gè)倒扣著的碟子，在游來(lái)游去的魚(yú)兒旁慢慢地移動(dòng)。不知不覺(jué)，該返校了，我戀戀不舍地離開(kāi)了海底世界的動(dòng)物們。

今天，我不僅看到了很多令我覺(jué)得新奇的東西，更學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)。我喜歡“自然博物館”，喜歡“太平洋海底世界”，更喜歡參加“社會(huì)大課堂”活動(dòng)!

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