心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
數學心得體會初一篇一
初中數學是學習數學的歷程中的一個重要轉折點。從小學的簡單計算和初步的代數知識，到初中數學的高中代數、幾何和概率論等諸多知識，這些都要求初中生們要掌握大量的數學方法和思想。在我上初中的這幾年里，我有許多關于數學的心得體會，這讓我受益匪淺。
二、興趣是學好數學的重要支撐
如果沒有興趣，那么學習數學將會是一件十分苦惱的事情。初中的數學是基礎性的，如果在這階段就失去了學習數學的興趣，那么在接下來的學習中，將會越來越難，因為數學的高中部分涵蓋了更多的難點和挑戰(zhàn)。我覺得，要保持學習數學的興趣，有幾個方法：
1.防止交叉學習，避免錯過基礎；
2.找到自己數學方面最關注的部分，然后集中精力在學習這一個部分；
3.保持信心，堅信自己能夠掌握這門學科，從而發(fā)掘出自己對數學的熱愛。
三、數學是一門創(chuàng)造性的學科
數學是一門創(chuàng)造性的學科，其實每張考卷上都會有很多新穎的問題。通過思考和探究，我已經證明了很多不同數學的定理。我們可以通過探究性學習，探索新的數學領域和定理，并學會如何應用不同的數學方法解決問題。在我的數學學習中，我很少模仿別人思考。相反，我會嘗試私有化一些數學思想，試圖使用不同的角度來研究數學領域。這樣，我能夠找到一些創(chuàng)新的解決方案，同時也深化了對數學規(guī)律的理解。
四、策略更重要
在學習數學時，需要掌握不同的學習策略。首先是要深入了解數學概念。比如，在學習楊輝三角時，對于數學概念缺乏深入理解的同學，可能會失去學習的耐性，不愿再探究下去。其次還有許多可供學習數學的策略，如利用圖表、建立模型、近似法等等。我發(fā)現，在學習代數方程等內容時，如果使用這些策略，可以更好的理解數學規(guī)律和公式。同時，學習數學還需要構建層次性思維模型，通過思考和證明來建立自己的數學知識網絡。
五、結論
總而言之，我的數學學習之路是充滿挑戰(zhàn)和收獲的。通過自己的探究和實踐，我充分認識到數學的重要性和魅力所在。數學不僅是一門學科，而且更是一種思維方式。希望我能夠在今后的學習中，繼續(xù)保持對數學的熱愛，并推動自己的思考與實踐，取得更大的進步。
數學心得體會初一篇二
時間過得真快，轉眼間，這已經是我走上工作崗位的第三年，還記得剛上班時面對初三的大學生，我是那么的缺少自信，雖然精心的準備了我的第一節(jié)課，可是心里還是七上八下的，語音語調都把握不好，坐在前排的同學甚至聽得到我因為緊張而發(fā)出的顫音。
還記得第一次教研員來聽我的課時，我一整晚都沒睡好，對于一遍都沒講過的四邊形總復習，既要摟知識點又要給學生拔高，我是那么的束手無策。還好有我?guī)煾竿跗G麗老師，耐心細致的幫我導課，指導我知識點如何歸納，習題如何精選，什么時候點到為止，什么時候要延伸拓展。
如今在師父和優(yōu)秀老師的幫助和指導下，從初一教到初二，我已經形成了屬于自己的知識系統(tǒng)，對知識的脈絡也已經初步掌握，雖然也時常找?guī)煾笇дn，也請教老教師，但是現在的我不再像剛上班時那么的沒有想法，我是帶著問題去尋求幫助，小到一個知識的點的把握，大到一節(jié)課的講課思路，我都會先有了自己的想法，然后去找老教師探討，取經。
在平時的教學中，我注重課前的預習，古人云：“凡事預則立，不預則廢?！鳖A習是聽好課的前提。雖然不預習也能聽懂課，但預習后才能做到有的放矢，而且在預習過程中，自己能解決的問題盡量自己解決，自己不能解決的`問題，作為問題提出來，使學習效果事倍功半。
現在的初中生大多是住校生，一周才能回一次家，父母不在身邊，所以自覺性較差，晚上預習情況較差，因此我就利用早自習之前和課前的時間讓學生進行預習，一節(jié)新課所講的內容并非絕對都是新知識，總是在原有知識基礎上，增添新的部分，這也是數學學習具有很強的邏輯性的特點。通過預習，也可以把舊的知識加以適當復習，就能減少聽課中的困難，把精力集中到新的內容上，從而提高聽課效率。
在課上我會創(chuàng)設有趣的問題情境，例如：帶學生走進分式自選超市，將分式挑選出來填在括號中，在勾股定理的教學中，通過介紹畢達哥拉斯定理，和勾股定理的時間進行對比，對學生進行適時地民族自豪感和自信心的教育。
向師傅和優(yōu)秀教師請教設計有階梯的訓練，我會精選一些題型，跟師傅商討教學中例題講解要注重充分發(fā)揮學生參與活動的主動性。例題的講解不僅僅是要讓學生知道結果，更重要的是要在學生感到“山窮水盡疑無路”的時候，讓學生看到前面“柳暗花明又一村”，并讓他們找到到達“那一村的方法。所以，在講解例題前，要讓學生自己讀題、審題，然后應對學生解題情況作相應的了解，針對學生的需求進行講解，讓學生在努力學習的過程中實現學習目標，同時在學習中獲得成功的歡樂。在課堂上，要給學生充分的思維活動空間，盡可能多地靠學生自己發(fā)現解題思路和動手作答。
課堂上將從五中學習到的師友互助的和諧課堂模式與班級中一直實行的小組合作的學習模式整合，使學生在學習的時候，學習目的更明確，學習主動性更強，學習積極性得到更大程度的提升。
數學心得體會初一篇三
作為初中數學老師，在教學之余，我滿懷熱情地思考和探索如何更好地進行數學教育。在多年的教學實踐中，我積累了一些心得體會，今天我將與大家分享一下關于初一數學教育的心得體會。
第一段：初一數學課程的重要性及挑戰(zhàn)
初一是學生進入初中的第一年，數學作為一門基礎學科對學生的發(fā)展起著至關重要的作用。初一數學教育不僅要為學生打下堅實的數學基礎，更要培養(yǎng)學生良好的邏輯思維能力和解決問題的能力。然而，這也給數學教師帶來了挑戰(zhàn)。因為學生往往對初中數學的學習感到陌生和困惑，對抽象概念缺乏理解，也缺乏學習數學的動力。因此，為了激發(fā)學生的學習興趣和提高他們的學習效果，數學教育在初一階段就顯得尤為重要。
第二段：培養(yǎng)學生的數學學習興趣和動力
初一學生的興趣是極其重要的，因為只有興趣才能激發(fā)學生的學習動力。作為數學教師，我努力尋找適合初一學生的數學教學方法。我注重與學生的互動，通過舉例、提問等方式，引導學生主動思考，并將抽象的數學知識與實際生活聯系起來，讓學生感受到數學的實用性和趣味性。我還鼓勵學生在數學學習中的探究精神，給予他們足夠的自由度，讓他們在解決數學問題的過程中體驗到成功的喜悅。通過這樣的方法，我發(fā)現學生的數學學習興趣和動力得到了明顯的提高。
第三段：注重培養(yǎng)學生的問題解決能力
數學的核心是解決問題，而解決問題的關鍵是培養(yǎng)學生的問題解決能力。我認為，解決問題的能力是學生在數學學習中獲得的最重要的能力之一。因此，我經常給學生提供一些兒童問題，鼓勵他們用自己的方法思考和解決問題。我還教給學生一些解決問題的基本方法和策略，例如邏輯推理、圖形推導等。通過這樣的培養(yǎng)，學生的問題解決能力得到了很大的提升，并且在日常生活中也能夠主動運用數學的思維方法解決實際問題。
第四段：合理設置數學學習目標和學習內容
在初一數學教育中，我堅持合理設置學習目標和學習內容是非常重要的。通過對學生的學情進行調查和分析，我不僅能夠了解學生的數學知識水平和學習興趣，還能根據學生的實際情況合理制定學習目標。在設置學習內容時，我注重將抽象的數學概念與實際生活相結合，讓學生能夠更好地理解和接受數學知識。同時，我還注重培養(yǎng)學生的學習方法和學習習慣，提高他們的自主學習能力，為今后的學習打下堅實的基礎。
第五段：學習方式的創(chuàng)新和優(yōu)化
在初一數學教育中，學習方式的創(chuàng)新和優(yōu)化至關重要。我努力尋找一些新穎、多樣化的教學方法，如使用多媒體教學手段、引入教育游戲等。通過這些創(chuàng)新的方式，不僅能大大提高學生的學習效果，還能增加學生的學習興趣和動力。此外，我還注重與學生的互動，及時了解學生的學習情況，根據學生的反饋調整教學方式和內容，以達到最佳的教學效果。
總結起來，初一數學教育是培養(yǎng)學生良好數學基礎和問題解決能力的關鍵時期。作為數學教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的數學學習興趣和動力，注重培養(yǎng)他們的問題解決能力，合理設置數學學習目標和學習內容，創(chuàng)新和優(yōu)化學習方式。只有這樣，才能為學生打下堅實的數學基礎，培養(yǎng)他們良好的數學思維和解決問題的能力，使他們能夠應對未來更高層次的數學學習和挑戰(zhàn)。
數學心得體會初一篇四
一學年的時間在夏天開始，也從夏天結束。在這一年中，我擔當著初一(1)班以及(2)班的數學教師的職責。在這一年間，帶領著這些新生們的任務雖然繁重，但是也讓我收獲不少。每年的新生性格都不同，但是每一次的教學都能讓我不斷的改進出新的教學方式。雖然總體不便，但是不止有學生要習慣老師的教學，老師也要根據學生來對自己進行調整。
這一年來，我將這些頑劣的大孩子帶上數學學習的正軌也是花了不少心思，看著之前的總結，感覺自己又變化了不少，現在對自己這一學年做一個總結如下：
一、對個人的分析
在這一年里，我依然堅持著“將自己塑造為學生的榜樣”的準則，用自己的品德去感染學生，用自己的態(tài)度去教育學生。還定下數學課堂的規(guī)定，并自己也參與其中，嚴格遵守學生和自己定下的規(guī)定。
在教學中也不斷的學習新的知識，對基礎知識也不停止鞏固。積極聽取學生意見和建議，并對自己做出改善。
二、以身作則帶領學生
面對新升學的新生，初一數學的課程最為重要，要是不能在初一的時候讓他們的對數學這門課程產生興趣，那么在今后的教學中會變得更加的困難。
為了讓他們產生興趣，我在初一的教學中一步一步的帶著他們做，帶著他們找到解題的思路和要領。并在適合的時候松手，讓他們自己練習如何解題，在這樣的學習和練習的過程中，同學們都找到了對數學的自信，敢于去挑戰(zhàn)題目。
三、自身的學習
要個學生講課講的更細，更好，那么我自己對基礎知識的掌握自然是少不了的。但是就算是掌握了基礎知識，我也要好好的構思如何去講，如何去引導。在這一年中閑暇的放假時間我也我曾浪費，我著重的學習了兒童的心理學，以及參加了教師的培訓，大大的提升了我在教學方面的質量，也讓我懂得了如何更加的貼近同學們的生活，如何更好的引導他們。
四、結束語
一年的時間很快就過去了，但是同學們在這一年里都學的很好?？晌业慕虒W，依然還有許多沒有做到盡善盡美的地方。雖然人們常說：“人無完人?！钡侨绻约翰幌蛑昝廊プ非?，那么永遠都不會產生完美!
數學心得體會初一篇五
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。我是初一年紀一名數學教師，我認為要教好初一年紀數學課，一是要掌握初一學生數學學習現狀，二是要提高教師自己的教學技能，三是創(chuàng)新教學方式，做到了這三點，是搞好了教學工作的必備條件，也是取得良好教學效果的基礎。
通過初一數學教學工作，我深刻地體會到除了一部分學習成績較好的學生外，大多數學生存在著一定的缺陷，影響著數學學習效率。
1、閱讀能力差。這些學生往往沿用小學學法，死記硬背，囫圇吞棗，領會理解能力差，不會應變和應用，缺乏自學能力。
2、聽課方法差。這些學生聽課時抓不住要點，聽不入門，顧此失彼，精力分散，越聽越玄，如聽天書，掌握不了教師講解的知識。
3、思維品質差。這些學生常常固守小學算術中的思維定勢，不善于分析、轉化和作進一步的深入思考，以致思路狹窄、呆滯，學習數學倍感困難。
4、理解記憶差。這些學生對數學概念、公式、法則、定理，往往滿足于記住結論，而不去理解它們的真正含義，也就不會真正應用。
5、表達能力差。這些學生學習數學時，格式混亂，表達不清。尤其是幾何解證，對“圖形語言、符號語言、文字語言”這三種語言不能融會貫通、相互轉換、作圖失準、條理不清，缺乏數學應有的嚴謹、邏輯性、條理性。
針對上述存在的初一學生數學學習現狀，我們教師要幫助這些學生樹立信心，強化學習動機。對他們進行強化記憶訓練，讓其熟練各種記憶方法，篩選適合他們性格和個性的學習方法，反復進行思維方法的訓練，讓其掌握基本的數學方法，培養(yǎng)思維品質，從而提高他們的學習興趣，達到提高數學成績的目的。
1、多參加集體備課。集體備課是提高教師教學技能的有效途徑，教師一定要多參加集體備課。在參加集體備課時要認真做好記錄，遇到沒有把握好的課時立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。同時多發(fā)表自己的見解讓大家討論，吸取正確的意見，運用到自己的教學中。
2、多聽課。只有多聽課，才會提高自己的教學技能。在聽課中，認真學習有經驗教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。
3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法。
創(chuàng)新教學方式要抓住兩個關鍵，一是創(chuàng)新課堂教學方式，二是創(chuàng)新學生學習方式。
1、創(chuàng)新課堂教學方式
一是與學生多溝通。主動與學生多進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育。只有多溝通、多了解，才能更好地掌握學生情況，做到有的放矢，提高課堂教學效果。
二是注重組織教學，嚴格要求學生。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間。所以，教師必須組織教學，嚴格要求學生，善于組織、調動學生進行學習，充分地利用好上課時間，使每個學生每堂課都有收獲。
三是注重打基礎。由于學生基礎較差，教師上課時應以學過的內容作為切入點，讓學生更容易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過的內容，然后再學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在課堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。
四是運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在初一階段還沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，教師應總結解題的方法，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。通過運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高解題思維和解題能力。
2、創(chuàng)新學生學習方式
一是主動參與，積極合作。在教學中，要為學生提供合作學習的機會，同時精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到交流、受到啟發(fā)。教師在引導學生開展討論交流的合作學習時要適時地采用討論交流的合作學習的方式，這樣使學生在充分交流中吸收了別人的想法，增加了知識面又在與同學的交流中建立了良好的人際關系，得到愉悅的情感體驗，樹立學習的信心。
二是注重體驗，勤于動手。數學教學不僅僅只是向學生傳授知識的過程，而是鼓勵學生“觀察、操作、發(fā)現”，要注重對學生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中，要讓學生充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。
三是打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新。如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是教師提到教學成績的重大課題。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，首先要為學生創(chuàng)造和諧、活潑的氣氛。只有在一個相對寬松、包容的環(huán)境中，學生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才樂于表達自己與眾不同的想法。其次要善于開發(fā)資源，為學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。只要我們教師打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，就會形成生動活潑的學習氛圍，從而提高學生的'學習興趣與學習成績。
數學心得體會初一篇六
數學作為我們每個人學習生活中不可缺少的一部分，對于初一學生來說，扎實的數學基礎和方法的靈活運用，對他們未來學習的發(fā)展起著至關重要的作用。作為一名初一狀元，在過去的一年中，我不僅在數學學科中取得了優(yōu)秀的成績，更重要的是積累了一些寶貴的數學心得體會。
首先，我的高分成績離不開每天勤奮的課后復習。在學校的數學課堂上，老師難免會有遺漏的地方，我通過課后查缺補漏，找到自己的不足之處，再進行有針對性的復習。每天回家后，我都會專門拿出一兩個小時進行數學的鞏固。通過刷習題、講解題目的思路，我不僅能夠提高自己的知識儲備，還能夠培養(yǎng)出良好的解題思維和邏輯思維能力。堅持這個習慣，讓我在不斷的積累中不斷進步，最終獲得滿意的成績。
其次，我善于總結歸納，并培養(yǎng)了不怕犯錯誤的勇氣。在學習過程中，我注意將一些經典題目和解題方法進行總結歸納。通過總結，我可以更好地梳理出知識點的脈絡，更深入地理解其中的原理。并且，當遇到繁難的題目時，我也不會輕易放棄。反而，我會勇敢地嘗試，找到錯誤的原因，并及時糾正。我深知，犯錯誤是成長的過程，只有不怕犯錯，才能不斷提高自己的解題能力。
再次，我注重培養(yǎng)自己的數學思維能力。在解題過程中，我經常培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和推理能力。特別是在應用題中，常常需要用到一些推理和聯想的能力，而不僅僅是死記硬背。通過培養(yǎng)這些能力，我能夠更好地理解問題背后的思想，找到解題的突破口。在考試中，這種能力的提升讓我能夠舉一反三，靈活運用所學的知識，從而獲得更多的分數。
最后，我還利用技術手段提升自己的學習效率。隨著科技的發(fā)展，我們擁有了更多更便捷的學習途徑。比如，我經常使用手機上的數學學習App和網上的優(yōu)質教育資源，這樣不僅能方便地隨時隨地進行學習，還能夠更加直觀地理解數學中一些抽象的概念。通過利用技術手段，我不僅能夠提高學習的效果，還能夠拓寬自己的學習渠道，更好地獲取知識。
綜上所述，初一是數學學習的起點，也是初步建立數學基礎的關鍵時期。作為初一狀元，我通過每天的勤奮復習、善于總結歸納、培養(yǎng)數學思維能力以及利用技術手段等方法，不僅獲得了優(yōu)秀的成績，更重要的是積累了一些寶貴的數學心得體會。通過這些心得，我相信自己未來的數學學習之路會越走越寬廣，更加充滿挑戰(zhàn)和樂趣。
數學心得體會初一篇七
時間轉眼即逝。一個學期的教學工作又將畫上圓滿的句號。本學期我除了擔任我校八年級89班班主任外，還兼任八年級89班和90班的數學教學工作。八年級上學期再過數日就結束了，在此，我將本學期在教學方面的工作總結如下：
本學期由于我校人事變動，我校八年級四個班中，八年級89班和90班的數學教學工作繼續(xù)有我擔任，但是91班和92班數學教師有所調整。但是，通過本學期的兩次月檢測、一次期中考試的情況來看（期末考試正在進行，具體情況待有了結果再在日后加以分析），我所任教的兩個班級仍然保持七年級時的優(yōu)勢（班級平均分差的一次高達22分之多）。并且兩個班每次的檢測平均分差不大，沒有因為我是89班的班主任而對90班的成績造成負面影響。即我隨省為89班班主任，但在教學中我并沒有偏袒89班而對90班的教學力度有所欠缺?？偠灾业囊磺薪虒W工作和教學行為都是本著“以人為本”的理念開展的，對兩個班級的教學工作堅持公平、公正對待的原則，努力使自己的學生學到自己所需的內容，讓自己的學生在數學方面能夠有所進展。按照新課標的要求開展教學工作。
說到“反思”，這似乎我自我參加工作以來提到的.最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個一”方針，我縣所有中小學教師必須每周以反思、每月一心得、每學期一專著和一總結、每年一論文。由此可知，“五個一”當中做得最多的便是反思了。同時，“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。
數學心得體會初一篇八
數學是一門對于每個人來說都非常重要的學科。它不僅僅是一種學習的工具，更是培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力的基石。然而，學習數學并非易事。在初一的學習中，我遇到了許多困難，包括理解難、計算難、記憶難等。因此，在學習數學的過程中，我不僅需要耐心和恒心，還需要運用一些學習的方法和技巧。
第二段：改變學習方法和態(tài)度
在初一學習數學的過程中，我逐漸認識到了學習方法和態(tài)度的重要性。首先，我明白了要善于總結經驗，及時記錄并分析自己在學習過程中遇到的問題和解決方法。其次，我發(fā)現學習數學需要耐心和恒心，不能急于求成，要有持之以恒的毅力。最重要的是，要保持積極的學習態(tài)度和正確的學習方法，充分利用好課堂教學和課下學習的時間，不斷提高自己的數學能力。
第三段：合理安排學習時間和復習方法
在初一學習數學時，合理安排學習時間和復習方法對于提高學習效果至關重要。我認識到要做到學有余力、不壓力過重的學習狀態(tài)，需要根據自己的情況安排好學習時間，合理安排每天的學習計劃。另外，要根據不同的學習內容和重難點，靈活選擇適合自己的學習方法和復習方式。例如，有助于記憶的內容可以使用口訣、圖表等方式幫助記憶，有助于理解的內容可以尋找更多的例子和應用背景。
第四段：注重基本知識和能力的培養(yǎng)
初一的數學學習中，我明白了要注重基本知識和能力的培養(yǎng)，不能只追求分數高低。基本知識和能力的掌握是數學學習的基礎，要注重數學的基礎知識和基本運算的訓練。我會利用好教科書和教輔資料，進行系統(tǒng)的基礎知識的學習和復習。另外，培養(yǎng)數學建模能力也是非常重要的，能夠將數學知識與實際問題相結合是數學學習的目標之一，這需要我們在學習中多思考、多實踐，在解決實際問題時運用數學知識和方法。
第五段：合理利用輔助資源和學習環(huán)境
在初一學習數學時，我明白了合理利用輔助資源和良好的學習環(huán)境對于提高學習效果至關重要。我會在學習中善用電子學習資源，如數學軟件、網絡資源等，擴大學習的廣度和深度。同時，選擇一個安靜、整潔的學習環(huán)境也非常重要，可以提高學習效果，增強注意力和專注力。還可以和同學們一起組織學習小組，共同探討問題，互相幫助，共同進步。
在初一學習數學的過程中，我經歷了許多困難和挫折，但也逐漸摸索出了一條適合自己的學習之路。通過改變學習方法和態(tài)度，合理安排學習時間和復習方法，注重基本知識和能力的培養(yǎng)，合理利用輔助資源和學習環(huán)境，我相信自己能夠在數學學習中不斷進步，取得更好的成績。數學是一門需要不斷積累和實踐的學科，希望通過我的努力，能夠在數學學習上走得更遠、更穩(wěn)健。
數學心得體會初一篇九
數學是一門需要細心、耐心和思考的學科。在初中階段，作為新一屆的初一生，我一直都希望能夠在數學這門學科上取得好成績，并且能夠在全班同學中脫穎而出。經過一學期的努力學習，我成功地成為了初一狀元，取得了令人滿意的數學成績。在這個過程中，我積累了不少心得體會。
第二段：培養(yǎng)對數學的興趣
在學習數學之前，我首先要做的就是培養(yǎng)對數學的興趣。興趣是最好的老師，只有對數學充滿了興趣，我們才能夠從中找到樂趣。我會通過參加數學小組，與同學們一起做一些有趣的數學游戲和競賽，激發(fā)起對數學的興趣。此外，我還會尋找一些有趣的數學故事和數學實例，深入了解數學的應用，從而在數學學習中增加了趣味性。
第三段：善于總結歸納
數學是一門需要不斷總結歸納的學科。每當我遇到一個數學問題時，我都會認真思考，不急于求解，而是先嘗試將問題歸納為一系列類似的問題，并將問題的解決方法總結出來。這樣不僅可以提高自己的問題解決能力，還能夠將這些方法應用到其他類似問題的解決中去。同時，我會將每次數學作業(yè)和考試的錯誤及解題思路進行記錄和總結，在每次學習中不斷反思，進一步提高自己的數學水平。
第四段：合理利用工具
在數學學習中，工具的使用非常重要。我會注意合理地利用數學工具來輔助自己的學習。例如，使用準確的幾何儀器來繪制圖形，使用計算器來進行復雜的計算，使用電腦和互聯網查找一些數學方面的信息。合理使用這些工具不僅可以提高學習的效率，還可以幫助我更好地理解數學知識。
第五段：積極與他人交流合作
數學學習中，積極與他人交流合作是非常重要的。我經常與同學們討論數學問題，相互幫助解決難題。在與他人的交流中，我可以學習到不同的解題思路和方法，加深對數學知識的理解，同時也可以提高我的表達能力。與他人合作還可以鍛煉自己的團隊合作精神和集體榮譽感，使我更加努力地學習。
結尾段：總結
通過這段時間的學習，我深刻體會到了數學學習的重要性和樂趣。只有通過自己的努力和不斷的實踐，我們才能在數學學習中取得好成績，成為小小狀元。我會繼續(xù)努力，保持對數學學習的熱情，不斷提高自己的數學水平，為將來的學習打下堅實的基礎。同時，我也希望能夠通過自己的經驗和體會，幫助更多的同學在數學學習中取得好成績。
數學心得體會初一篇十
本學期我擔任九年級三個班的歷史教學，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況進行教學，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
九年級歷史主要講述的是世界歷史，這套教材著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。課本注意引導學生進行探究性學習，倡導老師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。這套教材由文化課和活動課兩種課型構成，以課為單位。課本以單元教學為主。課本按歷史時期或學習主題編寫了單元回眸，梳理基本的線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性的暢想天地等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。課本的宋體字部分是基本的學習內容，其它字體的內容不作統(tǒng)一的要求。學生可根據自己的實際情況和需要，并結合老師的提示，自主選擇學習的內容。教材的編排對學生的學習還是有很大的幫助的，可以讓學生在學習的.過程中輕松地掌握知識結構，不至于出現東南西北都分不清的現象。
由于九年級教學的特殊性，我主要是從以下幾個方面去把握的：
一、準確把握教學的目的和要求
初中歷史教學大綱指出：學生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念。教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力;培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。
二、激發(fā)學習的興趣是引入門道的第一步
“興趣是最好的老師”。孔子說：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者?！迸d趣有巨大的心理效應，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強化，化非智力因素為智力因素，為學生學好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學生的興趣，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。
三、直觀教學是引入門道的最好方法之一
教學方法的選擇受制約于學生的思維水平。從思維特征看，九年級學生的形象思維占優(yōu)勢，采用直觀教學方法為學生提供感性材料，有助于學生掌握知識。教學的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述、說明和描述，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像，引導學生在感知直觀材料的基礎上，進行積極的思維活動，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學的理性知識，還受到了思想教育。每一堂課的教學，直觀只是一種手段而不是教學目的。在全面理解的基礎上，教師指導學生及時地將認識的材料進行總結歸類，上升到一般的理論，這是感知過程的最后目標，只有這樣，初中學生掌握的知識才是系統(tǒng)的，深刻的。
四、加強學法指導是引入門道的關鍵
中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同。有些學生在小學成績優(yōu)秀，但由于初中這個轉折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強學法的指導是必要的。列大事年表。學完一個單元，列大事年表可教會學生抓住重點，理清歷史線索的方法。
(1)、設計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設計表格教會學生歸類整理知識的能力。
數學心得體會初一篇十一
數學作為一門基礎學科，對于學生的發(fā)展和學業(yè)成績都有著重要的影響。在我初一的學習過程中，我對數學有了一些心得體會。首先，要培養(yǎng)良好的數學思維能力；其次，要積極參與數學課堂活動；再次，要勤于做數學題目；最后，要善于總結復習。這些心得幫助我在數學學習中漸入佳境。
首先，培養(yǎng)良好的數學思維能力對于學習數學至關重要。數學思維能力的培養(yǎng)包括理性思維和創(chuàng)造性思維。理性思維是通過運用邏輯和分析的方法解決問題，常見于解決數學題目。在剛開始學習數學的時候，我常常把數學題目當成一道機械、無趣的口算題，缺乏深入思考的動力。但是隨著知識的進一步學習，我漸漸明白了數學問題背后的邏輯，開始關注問題的本質，并進行分析和推理，這樣才能更好地解決問題。創(chuàng)造性思維則是在理性思維的基礎上，對問題進行拓展和創(chuàng)新。在數學課堂上，老師經常會布置一些開放性的問題，鼓勵我們發(fā)揮創(chuàng)造性思維，用不同的方法和角度解決問題。通過培養(yǎng)良好的數學思維能力，我開始喜歡上了數學，也發(fā)現了數學的樂趣。
其次，積極參與數學課堂活動是提高數學學習效果的關鍵。數學課堂活動包括課堂討論、小組合作學習和解題比賽等。課堂討論是老師和同學之間的交流和互動，通過彼此之間的討論和解答問題，能夠加深對數學知識的理解和應用。小組合作學習則能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神，通過與同學一起攻克難題，不僅能提高自己的數學水平，也能夠學到與別人協作的經驗。在解題比賽中，我們能夠在緊張的氛圍中充分發(fā)揮自己的實力，通過與他人競爭，對自己進行檢驗，找到自己不足之處，并進一步突破自己的局限。通過積極參與數學課堂活動，我的數學成績得到了明顯的提高。
再次，勤于做數學題目是提高數學能力的必經之路。數學是一門需要大量練習的學科，只有不斷做題才能夠鞏固和應用所學的知識。所以我每天都會抽出一些時間來做數學題目。我發(fā)現做題的過程中不僅能鞏固已學知識，而且有時也會遇到一些新的問題，這時需要我思考并運用所學的知識進行解決。這樣不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了自己的解決問題的能力。而且，做題也是檢驗自己學習進步的重要方法，通過檢查自己的答案，我能夠發(fā)現自己在哪些方面還需要努力和加強。
最后，善于總結復習是鞏固數學學習成果的關鍵。我發(fā)現通過總結和復習，不僅能夠回顧和鞏固所學的知識，還能夠提高對知識的整體理解和應用能力。在老師的引導下，我開始養(yǎng)成了定期復習和總結的習慣。在每個學期結束之前，我會把所學的知識進行系統(tǒng)整理和歸納，然后用題目進行檢驗。通過這樣的總結復習，我發(fā)現自己在很多方面都有了進步，也能夠更好地應對考試。
總之，通過初一數學學習的過程，我逐漸領悟到了學習數學的方法和技巧。培養(yǎng)良好的數學思維能力、積極參與數學課堂活動、勤于做題和善于總結復習，這些都成為了我在數學學習中取得進步的關鍵。我相信，只要堅持這些方法和技巧，我在數學學習上的成績將會有更大的提高。
數學心得體會初一篇十二
又一個學期過去了，回想起來，一份春華，一分秋實。在教書育人的道路上我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了許多。本學期我擔任高一（15），（16）兩班的數學教學工作和高一（15）班班主任工作?，F將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經驗，尋找不足。
作為一名教師，我很重視思想政治方面的學習，認真踐行群眾路線教育實踐活動。把群眾路線教育實踐活動與自己的教育教學工作緊密結合起來，并用它來指導自己的工作，檢查自己的思想、言行。從而使自己能夠更好的為廣大家長服務，為學生服務。
在平時的教學中我時刻注意為人師表，能在教學中創(chuàng)造和諧、平等的氛圍，創(chuàng)設寬廣的空間，讓每一位學生的個性得到自由的張揚，讓每一位學生的潛能得到充分的發(fā)揮；把“品德堪為學生的楷模，行為堪為學生的榜樣，學識堪為學生的師表”作為自己的人生追求。
俗話說，理論是行動的先導。因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合高考考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，及時寫好教學反思。作為一位高中教學新手，我發(fā)現在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為班主任，在搞好教學的同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的.思想溝通，才能及時發(fā)現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：
1、本節(jié)內容在整個高中數學中的地位；
2、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求；
3、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況；
4、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題；
5、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題；
7、本節(jié)內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。
在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從考試來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。
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