在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
初中成長記錄冊篇一
初中是一個人成長的重要階段。在這個階段，我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和變化，不僅學習了知識，更重要的是成長了自己的思想、豐富了自己的人生經(jīng)驗。在這里，我想分享我在初中期間的成長心得和體會。
第二段：理解差異和包容
在初中期間，我學會了理解和包容差異。從小學到初中，我一直生活在自己的小世界里，認為自己的想法和習慣是正確的。但是進入初中后，我遇到了各種不同思想和文化背景的同學，我開始認識到世界多種多樣，沒有絕對的對錯，而是存在差異。我學會了尊重和理解他人的不同觀點、選擇和生活方式，這幫助我更好地融入集體，也讓我變得更為包容。
第三段：學會負責任和自我管理
在初中期間，我也變得更加負責任和自我管理。作為學生，我學會了按時完成自己的任務(wù)，如課程作業(yè)和考試復(fù)習。同時，我也承擔起了自己的家務(wù)和個人事宜，如清洗衣物和衛(wèi)生間、飲食健康和身體鍛煉等。這些良好的習慣和自我管理能力，不僅使我在學業(yè)上取得更好的成績，也使我更好地管理自己的情緒、時間和生活。
第四段：努力探索和充實自己
初中期間，我也不斷努力探索和充實自己。我喜歡閱讀各種書籍，如文學、歷史、哲學等，尤其對科學和技術(shù)充滿興趣。同時，我還參加了許多課外活動和社團，如辯論、音樂和攝影等，掌握了不同的技能和知識。這些探索和充實，不僅讓我更加熱愛學習，更使我成為了一個更豐富和多元化的人。
第五段：總結(jié)
在初中成長的過程中，我學會了許多東西，如理解差異和包容、學會負責任和自我管理、努力探索和充實自己等。這些體驗和經(jīng)歷，都為我的成長提供了強大的支持和幫助?，F(xiàn)在，我進入了高中，我仍然會努力踐行這些長處，發(fā)掘自身的潛力，向著更好的自己前進。
初中成長記錄冊篇二
我像一只初生的蜘蛛，默默地編織著自己的網(wǎng)。你們象一只沒有頭緒的飛蛾，觸碰到我還沒成形的網(wǎng)線，網(wǎng)絡(luò)在不經(jīng)意間就連接在你我兩端。你們的幽默，內(nèi)斂，虔誠，還有網(wǎng)絡(luò)的奇幻，對我產(chǎn)生無盡的吸引，讓我感覺象進入了世外桃源。
我不懂得什么叫網(wǎng)戀，只知道和你們聊天能讓我忘記生活中的憂煩……
時間一天又一天，不知何時，一切慢慢變成了平淡。沒有了具體的生活，彼此也就沒有了好奇，亦或者了解得太透明了，反而沒有了那種神秘感而不再暢言！
于是，才發(fā)現(xiàn)，其實蒙上那層神秘的面紗，那才真的具有美感！
如今，一些曾聊得特投機的朋友，卻已難得再現(xiàn)。也許這就是真正的網(wǎng)絡(luò)吧！也別怨它的虛擬和迷茫。只要我們記得大家曾是擦肩的過客，能緬懷那段牽手的路程上留下的感言！畢竟那里有我們成長的足跡！點擊鼠標的情誼，最終凍結(jié)在冰冷的鍵盤。但我卻難忘因那些經(jīng)歷而讓我變得從容的`你們，曾經(jīng)帶給我的春天般的溫暖！
初中成長記錄冊篇三
我成長中的一個過客，是一個乞丐，雖然她是一個乞丐，但是卻對我的成長起著至關(guān)重要的作用，她教我如何保住自己的自尊，即使在被別人看不起的境況下，也要活得有自尊。
記憶中的她，大約二十歲，衣衫襤褸，蓬頭垢面，還有時好有時瘋有時傻。我猜想她大概是冬天的時候出來的，因為她夏天還穿著一件棉襖。
村里的人可憐她，給他面包。錢。麻花等，她都不要，她要米飯，要肉，我想：到了這種地步，還想著米飯和肉，還想著不勞而獲，她是一個懶惰而又貪吃的乞丐。
在他神經(jīng)理智的時候，有人問她為什么當上了乞丐，她說父母不給她應(yīng)有的地種，一氣之下跑了就再也沒回去。為了僅僅的一點地，就放棄了人世間最難能可貴的親情，卻來沿街乞討，她是一個不孝的乞丐。
有人毫不客氣地扔給他一個雞蛋，雖然那對于她來說那是一頓美食，但她卻輕蔑地看了那個人一眼，頭也不回地走了，眼角分明盈滿了淚水，她是一個自尊的乞丐。
她的面孔在我眼中越來越清晰，越來越高大，仔細一看，她也是一個眉清目秀的乞丐。
雖然他也許只是在我的成長道路上的一個擦肩而過的人，但是這一擦肩，卻讓我明白了：無論處于什么境界，都不要忘了自己是一個人，應(yīng)該有人應(yīng)有的自尊，而自己，也要努力維護自己的自尊，同樣不踐踏別人的自尊，對別人尊重，才能贏得別人對自己的尊重，那個扔雞蛋的人，就是一個很好的反例。
初中成長記錄冊篇四
初中時期，是每個人成長的重要階段。在此期間，我們接受到了許多教育和鍛煉，也經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和困難。與此同時，我們也得到了許多關(guān)于成長的教育，下面就是我對初中成長教育的心得體會。
第一段：了解自我，樹立自信
在初中階段，我們需要了解自己的優(yōu)點和缺點。只有了解自己，才能更好地發(fā)掘自己的潛力并且發(fā)揮其作用。在這個過程中，樹立自信心是尤為重要的。認真學習和參與活動，積極回答問題，與同學們交流溝通，從而打下堅實的自信基礎(chǔ)。
第二段：培養(yǎng)獨立自主的品質(zhì)
初中是一個培養(yǎng)獨立自主的階段，我們需要逐漸接受獨立生活的挑戰(zhàn)?？梢試L試獨立生活，比如自己收拾書包、打理線上線下課程，還要學會獨立制定學習計劃，學會自己思考。這將會讓我們逐漸養(yǎng)成自己獨立的生活方式。
第三段：健康成長和生活方式
如果想要健康成長，在初中階段必須要養(yǎng)成良好的生活習慣。比如注意飲食衛(wèi)生、遵守時間、定時運動等等，還要適量地使用電子產(chǎn)品，時間安排好，不影響完成上課和作業(yè)。這些習慣的養(yǎng)成，為我們未來長遠的身體和心理健康打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：積極參與集體活動
在初中階段，參與集體活動是我們成長中必不可少的一環(huán)。我們可以通過參加各種各樣的課外活動和社團，積極與同學們交流，參與其中，結(jié)交朋友。這樣可以培養(yǎng)良好的社交能力，增強自我認知 和自信，讓我們更好地成長。
第五段：感恩生活和家庭
在這個快步成長的初中階段，每個學生都需要好好感恩自己所擁有的，并且仔細想一想，自己付出的是否夠足夠。不僅如此，我們還需要感恩自己的家庭。房子和親人都是讓我們心安理得的“家”；當我們受挫時，他們是我們最大的支持；當我們成功時，他們是我們最親的見證者。因此，我們需要好好地珍惜他們，并向他們表達我們的感激之情。
總之，初中是人生中一個非常重要的成長階段，說它是壯年時期的基石也不過分。養(yǎng)成了健康的習慣，發(fā)展了健康的心態(tài)，積累了健康的經(jīng)驗和資歷，這些都為我們以后的人生奠定了堅實的基礎(chǔ)，展開了無數(shù)可能性。讓我們在初中成長教育中不斷把握發(fā)展機遇，以最佳狀態(tài)迎接成人的到來。
初中成長記錄冊篇五
我第一次接過《七月與安生》，是在她的手中。當她拿給我的時候還 再三強調(diào)：你一定會哭。于是在翻閱完的那刻，我不出意外抱著書哭得死去活來。
書中講述了兩個性格迥異的女孩，七月與安生。七月不像七月，更像靜謐寧靜的深秋，是個聽話懂事的乖孩子；安生更是不安生，才像熾熱躁動的盛夏，是個不折不扣的酷女孩。想起安生曾說她與七月的相遇是被安排好的，我猜也是。
性格相反的人往往會被對方所吸引，越是不同越是好奇想要靠近。大概人總是渴望在另外的個體中找到完全不同的生命姿態(tài)，好像走進了她的生活，就擁有了多一份的人生。我卻更愿意說，七月愛安生，安生愛七月，都是被安排好的。
直到有個男生打破了這樣的平衡，像青春小說里的固有情節(jié)。我不多提蘇家明，我始終固執(zhí)的認為他不過是七月和安生漫長歲月中的甲乙丙丁，是為了烘托那份即便我們被彼此遍體鱗傷也割舍不掉的姐妹情誼。但她們還 是在猜忌和爭吵中疏離了，我猜不到。
故事的結(jié)局，當她們流著淚向彼此袒露心聲的時候，我的淚水在情理之中決堤了。七月說，我恨過你，但我也只有你。
看完書后的兩三天我的心情都很堵塞，情緒像是雨天被雨水打濕了板鞋里穿著襪子的腳，濕答答粘糊糊。我不羨慕安生，也不想成為七月，她們的少女情懷中都摻雜了太多的隱忍和痛楚，讓人為之揪心，為之側(cè)目。但我所向往并渴望擁有的，是她們在彼此落難時仍控制不住伸出的援手，是始終無法將對方從生命中割舍的情誼。
我眼前突然浮現(xiàn)出那天她朝我走來的樣子，她走到差我一步路的時候，當我正準備像往常一樣自然親昵挽住她的手臂的時候。她的聲音輕輕落下：“比賽的事你都知道了吧？”我的手被空氣尷尬的打落，下意識點了點頭?！澳悄愫煤眉佑涂！蔽译[約還 看到了她的笑容，是那種夕一陽被天空撕裂的特別夸張的笑，讓我感到很陌生。我知道她說的比賽是什么，那是個規(guī)模不小的演講比賽，她是我的好朋友同時她的確也非常優(yōu)秀，這次的比賽班里的同學都以為非她莫屬，她也暗暗的做了很多的準備，這我都知道?？删驮趧倓偅蠋焻s告訴我他決定將這個機會交給我，我沒有什么特別愛出風頭的癖好，對于老師布置的任務(wù)也基本都馬馬虎虎完成就好，這樣被她放在心上的比賽竟被我占了去，大概是會很不甘心吧。放學后我向老師說：“我覺得我不行，大家也都覺得我不行，這次比賽我一定會給我們班丟臉的…”老師不說話，只一味聽我說，但眉頭卻慢慢皺了起來：“你從沒嘗試過，就覺得自己不行，你這是放棄！這是懦夫的行為！”老師的話一字一句打到我的心上，我明白他說的都對，最終我羞愧的退出了辦公室。我回到教室才發(fā)現(xiàn)空無一人，我們曾經(jīng)總是互等再一起走，就算沒法共同下樓也會托人告訴彼此，這也算是我們之間的小默契。不過是個比賽，至于嗎？我憤怒的將書包甩在肩上。我對她所有的失望與憤怒全都化為了我對比賽的加倍認真的對待，那之后的好幾天，我們都保持著冷戰(zhàn)卻又偷偷窺視對方的姿態(tài)，而那時候她所有的表現(xiàn)，在那個既定的`情景下，都讓我誤解成了她對我的不屑和趾高氣揚，我將更多的時間投入到枯燥而反復(fù)的練習中。最后結(jié)果出來的時候，我還 是輸了。我的淚水比任何時候都來的更加歇斯底里，但要問我到底為什么哭，我真的不知道，名利對我一點都不重要，人的淚點總是千差萬別甚至莫名其妙，我分不清讓我這樣難過的是因為沒能證明我自己還 是沒有她來幫我擦眼淚。她走進來那時候我已經(jīng)好了很多，我有些慶幸這樣狼狽的樣子沒有被她看到，卻忘記了當初我們?nèi)魏问虑槎家欢ㄒ窒?。她慢慢靠近我，好像跟那天下午一樣，連左右腳的先后都沒變過，但這次，她只是揉了揉我的頭發(fā)，“你眼睛好腫啊，傻瓜?！蔽覄倓偦謴?fù)平靜的心再次跳動起來，眼淚又不爭氣的掉了下來，我還 記得那天我亂七八糟的說了好多話，她比往常加倍認真的聽著，我記得她也說了好多的話，我大多都記不清了，唯獨那一句，至今想起，還 縈繞耳畔：“我就是個小孩，但你最好，真的。”
正如那歌詞中唱的“不完美的夢/你陪著我想/不完美的勇氣/你說更勇敢/不完美的淚/你笑著擦干/不完美的歌/你都會唱/我不完美心事/你全放在心上/這不完美的我/你總當作寶貝/你給我的愛也許不完美/但卻最美”
初中成長記錄冊篇六
初中教師是一個需要全面發(fā)展的職業(yè)。他們不僅需要掌握學科知識和教育教學技能，還需要具備職業(yè)素養(yǎng)和情感修養(yǎng)。在長期的教育教學實踐中，我深深體會到了教師成長的必要性和可持續(xù)性。因此，本文將從我的個人經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)出一些有用的成長心得體會，以供初中教師參考。
第二段：注重學科知識的深入學習
對于初中教師而言，深入學習所教授的學科知識是非常重要的。我們需要隨時跟進最新的教學方法和教材，以及深入研究學科知識的理論和實踐。只有這樣才能夠在教學中充分展現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)并引導學生掌握更多的知識和技能。同時，對于學生提出的疑問，我們也應(yīng)該謙虛并及時回答，積極的接受學生的挑戰(zhàn)并提高自身的知識水平。
第三段：注重教育技能的不斷提升
在教育教學實踐中，我們需要不斷地提高教育技能，并將其應(yīng)用到實際教學中。這樣可以更好地促進學生的學習興趣和主動性，同時也可以幫助學生更好的理解和消化教學內(nèi)容。對于教育技能的提升，我們可以通過閱讀專業(yè)書籍、參與教育培訓、觀察其他教師的實踐和提高教學質(zhì)量的評估進行。同時，我們也應(yīng)該注重自我反思和改進，及時發(fā)現(xiàn)并修正問題，不斷提高自己的教育水平。
第四段：注重情感修養(yǎng)的培養(yǎng)
作為一名初中教師，我們需要賦予自己良好的情感修養(yǎng)，與學生建立起友好、親密的關(guān)系。這種關(guān)系可以幫助學生更好的理解和體會教育涵義，同時也可以更好的促進學生的學習興趣和主動性。我們可以通過多了解學生的情況，及時與學生溝通，共同協(xié)商解決問題，進一步加強與學生之間的聯(lián)系。同時，我們也需要注重自己的批判精神，始終保持對于學生情緒的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。
第五段：總結(jié)
作為初中教師，我們需要注重學科知識的深入學習、教育技能的不斷提升、情感修養(yǎng)的培養(yǎng)等方面的成長。只有這樣才能夠不斷地提高自己的教育水平，進一步促進學生的學習和發(fā)展。同時，我們也應(yīng)該注重自我反省和改進，為學生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育教學服務(wù)。通過不斷的努力和實踐，我們將更好的成長為優(yōu)秀的初中教師。
初中成長記錄冊篇七
我們從稚嫩的嬰孩慢慢長大，開始上學。漸漸地我們都改變了原來的`樣子。我們變得勇敢堅強，不再害怕，不再退縮。我以前膽子非常小，特別害怕登上什么高樓大廈之類的地方。但是經(jīng)過了那一次以后，我就不在害怕高了。
記得，那是一個陽光明媚的日子，父母帶著我到游樂場去玩，我看到了騰空而起的海盜船，覺得很好玩，我躍躍欲試，聽說最后一排最好玩、于是我就坐在了最后一排。
不一會兒，海盜船開動了。起先，并不覺得有什么害怕，但是它擺動的幅度越來越大，幾乎就要達到90°了。當它上去時，我覺得我的心跳加速，當它下去的那一剎那我覺得一切全完了，嘴巴里快速地喊著：“我好害怕……我好害怕!”
我的手不停地顫抖著，我覺得腳下空空的，就像一只紙飛機在向上飛著突然掉下去。我越來越害怕，兩眼緊閉心里默念：“沒事的，不會出事，不用害怕，只是一個游戲而已?！?/p>
不知過了多久，我終于站在了這塊親愛的土地上，仿佛經(jīng)歷了千難萬險歸來，我非常想在地上。
我飛奔到媽媽身邊說：“其實海盜船也就這樣沒什么好害怕的?！眿寢岦c了點頭。
經(jīng)歷了這次的海盜船之旅，我明白了我們遇到困難時不要害怕要勇于去嘗試，這樣才有可能去戰(zhàn)勝困難。
我從那次以后，變得喜歡到高的地方去克服自己的恐高癥，而不是站在那溫和的土地上。
我覺得我成長了一些，克服了自己的困難，變得不再害怕高空。我們每個人都應(yīng)該努力去克服自己的困難，不可以退縮!
初中成長記錄冊篇八
隨著教學經(jīng)驗的不斷積累，作為一名初中教師，我不斷地成長和進步，對教育事業(yè)的重要性與專業(yè)技能的要求也越來越重視。在這個過程中，我得到了很多教訓和啟示，以下是我的成長經(jīng)歷和心得體會。
第一段：不斷反思，彌補不足
在教學過程中，我經(jīng)常反思自己的不足，并尋找改進的措施。比如，在語文教學中，因為我對學生的理解能力和口語表達能力存在偏頗，導致很多學生對課堂學習缺乏興趣。為了改變這種情況，我加強了聽說訓練，設(shè)置了大量的聽力、口語題目，并給學生提供了更多的說話機會。經(jīng)過不斷的調(diào)整和改進，我的語文教學也得到了很大的提升。
第二段：關(guān)注學生，關(guān)愛學生
初中教育是孩子們成長的重要階段，在教育中加強對學生的關(guān)注和理解顯得十分重要。作為教師，需要不斷了解學生的特點和需求，為學生提供更加細致入微的幫助。學生在學習過程中，除了需要認真聽講、聽取教師的指導，還需要我們進行一些有益的影響和引導，比如在課堂上進行演示和實踐，鼓勵學生自主思考、發(fā)揮創(chuàng)造力等等，讓學生在探索中不斷成長，從而培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)新精神。
第三段：提高教學水平，創(chuàng)新教學方式
每位初中教師都應(yīng)該不斷提高自己的教學水平，不斷更新知識和方法。針對不同的學生群體，我們需要根據(jù)各自的優(yōu)勢和興趣點，調(diào)整教學方式，從不同的角度引導學生的學習，促進學生的學習熱情。同時，我們還需要加強自己的教育技能，適應(yīng)不同年齡段學生的教學需求，采取多樣化的教育手段，兼顧學生知識掌握程度和課程難度之間的平衡，創(chuàng)造出一個優(yōu)良的教育教學環(huán)境。
第四段：幫助學生解決疑惑，促進學生的全面發(fā)展
教師不僅僅是教授知識的載體，我們還需要幫助學生解決學習方面的問題，關(guān)心學生心理健康，促進學生全面發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該鼓勵學生多做實驗，多聽講解，提高學生的學習興趣和主動學習能力。同時，我們也要對學生的家庭環(huán)境進行了解并提供針對性的幫助。幫助學生充分發(fā)掘自身潛能，找到自己的熱愛和方向，提高學生自身的價值觀和人生目標。
第五段：注重溝通，加強合作
教學過程中，我始終堅持加強與學生家長的溝通，并注重與其他教師的協(xié)作。學生家長是學生的監(jiān)護人，他們能夠更好的理解孩子的需求與特點。我們需要多與家長溝通交流，了解學生的成長過程和學習成績狀況，及時解決存在的問題。同樣，一名優(yōu)秀的教師也需要與同事共同協(xié)作，促進學科交流、共同探討教學新模式、新思路、新方法，讓更多的教師參與教育事業(yè)，實現(xiàn)教育資源的充分共享。
綜上所述，初中教師的成長，需要通過不斷反思、關(guān)注學生、提高教學水平、幫助學生解決疑惑和加強協(xié)作等方面的全方位提高和實踐。讓我們共同努力，營造和諧的教育環(huán)境，教育出更多優(yōu)秀的未來學子。
初中成長記錄冊篇九
“孩子，怎么了？”“孩子，加油！”我靜靜坐在書桌前，你的聲音又在我耳畔回響。陽光似美妙的音符，一點一點的透過窗，照在潔白的紙上，也把我的心房照亮。記得初來乍到的那一年，我傾聽著你的聲音，成長，成長。
聽汝溫柔之聲
那是一個寒冷的冬日，期末考前壓抑的情緒充斥著校園的每一個角落，而成績屢不得志的我，心情更是煩上加煩。
我正在教室里望著數(shù)學卷子發(fā)呆，一個溫柔又明亮的聲音在我耳邊響起：“孩子，怎么了？”我一抬頭，原來是你。
接著，你的聲音如小溪流水般滋潤了我的心：“別傷心，你如此用心，一定可以……”你的話似一捧清新的溪流沁入肺腑，如一抹溫馨的春陽暖人心扉，恰一陣霏霏的細雨滌蕩心靈。我仔細傾聽著，心情逐漸明朗起來，似煙消云散后的天空，如又清澈見底的河水，恰恢復(fù)生機的綠草。我傾聽著你溫柔的話，明白了要自信，懂得了要樂觀，我成長了。
聽汝肯定之語
馬上就要上臺了，我心中仿佛揣了只兔子，心里“怦怦”直跳。我站在臺側(cè)，不安地望著天花板?！昂⒆樱阋欢ㄐ?，加油！”你肯定的聲音響起了，“你是最棒的！”我瞬間信心滿滿，你的話，點燃我心中的火，釋放出我的能量，展示出我的優(yōu)勢。只記得，下臺鞠躬的那一刻，聽到了經(jīng)久不息的掌聲。我聽進去了你肯定的話語，明白了人有無限的力量，我再一次成長。
“孩子，怎么了？”“孩子，加油！”這是你說的讓我記憶最深的兩句話。那個似初生牛犢的年華，我傾聽著你的聲音，變得“不怕虎”，不斷成長。
陽光更燦爛了，我的心更暖了。我將永遠帶著你給予我的一切，成長，再成長。
聽汝聲，我成長，雖別離，永不忘……
初中成長記錄冊篇十
我會在泥濘的路上，留下最深的腳印。
——題記
“成功之花往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”是?。≡诳部赖某砷L路上，誰沒有屬于自己的故事呢？面對挫折，我們要勇往直前。
“切，虧得老師那么器重她，還幫她單獨輔導呢！不也一樣沒通過么……”“就是，就是，還說什么樂感好呢……”同學們的議論聲就像一根根尖銳的針，穿入我的耳朵，直刺我的心。
六年的奮斗毀于一旦，電子琴十級考試的失敗把我昔日的努力全部化為泡影。我飛快的沖出考場，跑向喧鬧的大街?！敖酉聛碓趺崔k”我一遍遍的問自己，眼前一片迷惘。我不敢回家，我怕看到老師、父母那失望的目光，我怕聽到同學們的嘲笑和挖苦。來往的人群使我更加孤獨。痛苦和無助填滿了我的心，失落中，我還是走回了家。
日子在自責中一天天熬過，父母看在眼里，急在心上。于是，爸爸勸我去奶奶家散散心。禁不住一再勸說，我和爸爸一同去了住在鄉(xiāng)下的奶奶家。
那天，爸爸忽然對我說：“我們?nèi)ツ阈r候常去的山坡走走吧！”
爸爸好像看穿了我的.心思，停下來對我說：“這條路，你昨天走過吧，現(xiàn)在能不能找到昨天留下的腳印呢？”“怎么可能？昨天這路被凍得又干又硬，哪能找到什么腳印??！”我肯定地說道。爸爸去眼含深意地對我說：“那現(xiàn)在呢？”我毫不猶豫地接口“當然了！”
爸爸摸了摸我的頭，說：“只有在泥濘的路上，才能留下最深的腳印，生活亦是如此，只有經(jīng)歷過挫折的磨煉，才能留下最深的體會，就像這腳印?！?/p>
回味著爸爸的話語，我忽然意識到：我們這一代人，就像溫室中的小花，很少經(jīng)歷挫折，太脆弱。但沒有挫折，我們就永遠不會明白某些事物或道理，就像走在又干又硬的地面上，什么都不會留下。只有經(jīng)過挫折的歷練，才會留下最深的體會。因為，只有在泥濘的路上，才會打上最深的腳??！
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