我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
誦讀經典的心得體會篇一
經典誦讀，作為一種古老的傳統(tǒng)藝術形式，通過朗讀經典作品，以及用心體會其中深層含義，不僅能夠傳承文化，還能夠提升個人修養(yǎng)。在經典誦讀的過程中，我深刻體會到了它的獨特魅力和意義。下面，我將從對經典誦讀的理解、傳承文化、提高修養(yǎng)、激發(fā)思考和共通交流等方面，總結我的心得體會。
首先，經典誦讀是對古代經典作品的一種朗誦演繹。通過朗讀，我們能夠感受到古代作品所蘊含的深厚內涵和美妙情感。在這個過程中，我特別注重語調抑揚頓挫、音韻的協調和節(jié)奏的掌握，以致更好地表達經典詩文的內核。同時，我還學會了注重情感的表達，通過真情實感的演繹，使得古代作品得以煥發(fā)出新的生命力。
其次，經典誦讀是一種對文化傳統(tǒng)的傳承和繼承。通過誦讀經典作品，我們將古代文化的精髓傳給下一代。每一次的經典誦讀，都是對文化傳統(tǒng)的一次重溫和延續(xù)。在這個過程中，我深感到我們應該為傳承文化貢獻自己的力量，將經典作品傳播給更多的人，讓更多的人了解和感受到古代文化的魅力。
第三，經典誦讀是一種提高自身修養(yǎng)的方式。在這個喧囂的時代，通過誦讀經典，用心體會內涵，我們能夠超脫現實的喧囂，獲得一種寧靜與豁達。在這個過程中，我發(fā)現自己對待事物的態(tài)度也發(fā)生了變化，以前常常急躁沖動的我，逐漸變得淡定從容。經典誦讀不僅是一種精神享受，更是提升個人修養(yǎng)的有效途徑。
第四，經典誦讀能夠激發(fā)思考和啟發(fā)人們對生活的體味。在經典作品中蘊藏著豐富的思想，包含著人生的智慧。通過誦讀和體會經典作品，我開始思考自己的生活方式和處事原則。我發(fā)現，當我面對挫折時，經典中的人物故事和哲理警句都能給予我應對困境的啟示和鼓舞。經典作品教會了我如何積極面對生活中的挑戰(zhàn)并找到解決問題的方法。
最后，經典誦讀還能夠促進交流和共通理解。經典作品擁有普世的價值觀和情感內核，通過朗誦和討論，我們能夠與他人建立共鳴，認同他人的情感和思想。我發(fā)現，參與經典誦讀的活動，不僅能夠結識到與自己志同道合的朋友，還能夠與他們交流思想，互相啟發(fā)，共同進步。
總之，經典誦讀對于個人來說是一種獨特的修煉方式和精神享受。通過深入理解經典作品的內涵，我們能夠傳承文化，提高修養(yǎng)，激發(fā)思考，并與他人進行共通交流。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持經典誦讀，用心體會經典之美，讓古代的智慧照亮現代的心靈。
誦讀經典的心得體會篇二
古文經典誦讀是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生的語言修養(yǎng)和文化素養(yǎng)的有效手段?！叭纸洝?、“百家姓”、“千字文”等經典著作，被視為學習語言文字和了解古代文化的重要途徑。在我與古文經典誦讀相伴的日子里，我深感古文經典的獨特魅力，得到了諸多收獲。
首先，古文經典誦讀讓我感受到了古人的智慧和情懷。古文經典是古代文化的結晶，包含著古人智慧的結晶，通過閱讀和誦讀古文經典，我感受到了古人博大精深的思想與智慧。例如，誦讀《論語》中的“學而時習之，不亦說乎”，我可以深刻理解到“不斷學習不僅可以讓我取得成就，也能帶來快樂”的道理。這些古人的智慧常常用簡練而準確的表達方式表達出來，給人一種啟發(fā)和指導的感覺。同時，讀古文經典時，我們還能感受到古人的深厚情懷。例如，《史記》中的“天行健，君子以自強不息”，訴說了古人對自強不息精神的向往和追求。這些古代經典著作中的情感飽滿，給了我們許多思考和借鑒的余地。
其次，古文經典誦讀培養(yǎng)了我對美的敏感與欣賞能力。古文經典中的文辭優(yōu)美，句句言簡意賅，妙在其中。通過反復的誦讀，我漸漸領悟到其中的美學價值。例如《楚辭》中“青青園中葵，朝露待日晞”，這句簡潔而樸實的句子描繪了大自然的美好，字字句句都顯得恰到好處，給人一種清新與明亮的感覺。通過閱讀和誦讀這些經典，我開始對文字中的美感有了更加細致和深入的體會，從而能夠更好地欣賞和領悟到文學作品中的美。
另外，古文經典誦讀也培養(yǎng)了我對語言的準確使用和運用的能力。古文經典常常使用一些精辟而準確的詞語表達，例如“仁者愛人，智者敬人”、“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，這些語言簡練而準確，給我留下了深刻的印象。通過誦讀古文經典，我慢慢學會了如何準確地表達自己的想法和情感，也提升了我的語言表達能力。同時，古文經典的閱讀也讓我對古代文化有了更加深刻的認識，對古代文化中的禮儀、風俗、文學等方面有了更加全面的了解，這對我提升了文化素養(yǎng)，也讓我在交流中更加得心應手。
最后，古文經典誦讀給予了我修身養(yǎng)性的機會。古文經典所能傳達的并不僅僅是智慧和美，更多的是一種積淀于心的品格和氣質。通過反復誦讀古文經典，我學會了如何舉止得體，如何言談有禮，如何做一個修身養(yǎng)性的人。例如《論語》中“禮儀優(yōu)于奇服，必也乘親而行，仁者無憂”，這句話告訴我們在待人接物中要理解“禮儀優(yōu)于奇服”，真正的修養(yǎng)在于內而不在于外。這些品格修養(yǎng)雖然簡單，但對培養(yǎng)我們的氣質和修為有著深遠的影響。
綜上所述，古文經典誦讀對培養(yǎng)學生的語言修養(yǎng)和文化素養(yǎng)有著顯著的作用。通過古文經典的閱讀和誦讀，我們可以感受到古人智慧與情懷，培養(yǎng)語言的準確使用和運用能力，提升對美的敏感與欣賞能力，修身養(yǎng)性。古文經典就像一面鏡子，反射出文化的輝煌與智慧的光芒，而我們則是在這面鏡子中認識自己，不斷探索和追溯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的神韻，與古人心心相映。
誦讀經典的心得體會篇三
經典誦讀是一種極富魅力的學習方法，它不僅可以提高語言表達能力，還能夠增加對經典作品的理解和欣賞。通過誦讀經典作品，我們可以深入解讀其中的思想和情感，同時也可以感受到其中所蘊含的智慧和力量。經典誦讀是一門藝術，它能夠激發(fā)人們的思考和創(chuàng)造力，使我們更加廣泛地借鑒古人的智慧，塑造自己的人格和品位。本文將就經典誦讀的體會和心得，從不同的角度進行闡述。
首先，經典誦讀使我的語言表達能力得到了顯著的提升。誦讀經典作品能夠幫助我們掌握語言的要領和技巧，提高口語和書面表達能力。尤其是在背誦古詩詞的過程中，我們需要注意到韻律和聲調的處理，這對于我們培養(yǎng)音感和語感都非常有幫助。通過不斷地誦讀經典作品，我逐漸找到了自己的聲音和表達方式，對于各種情感和思想，我都能用準確、清晰的語言進行描述。在班級演講和辯論比賽中，我也能勝任更多的角色并取得更好的成績。
其次，經典誦讀讓我對經典作品有了更深的理解和欣賞。通過背誦經典作品，我能更好地理解其中的含義和思想，對其中的藝術手法和結構也有了更深入的認識。他們在我心中生成了一種深刻的共鳴，使我對語言和文化有了更加全面的認識。我能夠品味到經典作品中蘊含的精神內核，感受到古人在文字中所表達的智慧和力量。通過與經典作品的對話，我得到了一種滿足感和愉悅感，我漸漸明白傳統(tǒng)文化的價值和魅力。
而且，經典誦讀拓寬了我的思維和創(chuàng)造力。當我們背誦和誦讀經典作品時，我們能接觸到不同的思想和觀點，他們能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。我們可以從中找到新的思維方式和解決問題的方法，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。經典作品的深度和廣度，能夠讓我們思考更多的問題，擴大我們的視野和認識邊界。通過與古人的對話，我們也能夠拓寬自己的知識面，積累經驗和智慧，使自己成為一個更全面和有思想的人。
最后，經典誦讀是一種提高人格和品位的修行。經典作品中蘊含的思想和情感，能夠讓我們更好地認識自己和他人，培養(yǎng)自己的情操和品德。通過學習和誦讀經典作品，我們能夠感受到其中所蘊含的美和善，培養(yǎng)我們的審美能力和人文素養(yǎng)。古人的經典作品中傳遞出的道德觀念和人生哲學，對我們的人格塑造和品位提升起到了重要的作用。我們在與經典作品的對話中，能夠獲得一種文化的積淀和修養(yǎng)，讓自己成為一個更優(yōu)雅和有教養(yǎng)的人。
綜上所述，經典誦讀是一種富有魅力和智慧的學習方法。通過誦讀經典作品，我們能夠提高語言表達能力，深入理解和欣賞經典作品，拓寬思維和創(chuàng)造力，塑造自己的人格和品位。經典誦讀是一門藝術，需要我們用心去體驗和領悟其中的魅力和智慧。我們應該堅持不懈地學習和誦讀經典作品，從中汲取力量和智慧，讓自己變得更加卓越和有品味。
誦讀經典的心得體會篇四
近年來，隨著中國傳統(tǒng)文化的逐漸回暖，經典活動誦讀在各個城市和學校逐漸興起，成為文化交流和學習的重要形式。這個夏天，在我的家鄉(xiāng)舉辦了一場經典活動誦讀比賽，我也參與其中。通過這次活動，我不僅深入了解了經典的內涵，還體會到了它在人們生活中的重要意義。以下是我在經典活動誦讀中的一些心得和體會。
首先，經典活動誦讀給我提供了深入了解中國傳統(tǒng)文化的機會。傳統(tǒng)文化是民族的精神瑰寶，承載著幾千年的思想智慧和歷史記憶。然而，在快節(jié)奏的現代社會中，人們很少有時間和機會來了解和研究傳統(tǒng)文化。而經典活動誦讀則提供了一個很好的平臺，讓我們有機會接觸到經典著作，比如《論語》、《史記》等。通過誦讀和學習這些經典，我們能夠感受到傳統(tǒng)文化的深厚底蘊和不朽魅力，也能夠更好地了解我們的民族文化。
其次，經典活動誦讀增強了我的文化認同感。作為一名現代人，我雖然享受著現代科技帶來的便利和快樂，但也面臨著諸多困擾和挑戰(zhàn)。而在經典活動誦讀中，我能夠感受到傳統(tǒng)文化的力量和希望，它們像一顆顆定心丸般安撫著我的焦慮和困惑。經典教育的重要性正在于讓我們深入體驗到我們是誰、我們來自哪里，從而增強了我們的文化認同感和價值觀的堅定性。在經典活動誦讀中，我看到了許多志同道合的伙伴，我們一起研讀詩經、賦詩格律，交流心得，這種親密銜接的感覺令人欣喜。
再次，經典活動誦讀提高了我的表達能力和思考能力。誦讀經典并不僅僅是機械地背誦和模仿，更重要的是通過深入理解和領悟，將其中蘊含的思想表達出來。這需要我們在誦讀的過程中進行深入思考和個人的思考，進而形成自己的見解。在經典活動誦讀中，我們會遇到一些看似簡單但實際十分深奧的問題，例如“仁者愛人”和“人怕出名豬怕壯”等。通過誦讀和討論，我們會發(fā)現每一個問題都有不同的解釋，而這正是思考的力量，讓我們能夠更好地理解經典中的智慧。
最后，經典活動誦讀讓我深刻感受到經典在人們生活中的重要意義。現代人總是被各種各樣的信息所包圍，我們的思想常常處于碎片化的狀態(tài)，難以進行深入思考和反思。而經典活動誦讀則提供了一個重塑人文關懷和理性思維的機會。在誦讀經典的過程中，我們從經典中汲取營養(yǎng)，與作者進行心靈的對話，思考人生的意義和價值所在。經典教育能夠喚醒我們內心的需求和渴望，使我們更加獨立自主地思考和選擇。
總之，在經典活動誦讀中，我深入了解了中國傳統(tǒng)文化，增強了文化認同感，提高了表達和思考能力，同時也深刻體會到經典在人們生活中的重要意義。誦讀經典是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑，是傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要手段。我相信，隨著經典活動誦讀的普及和深入，人們會更加珍惜我們的傳統(tǒng)文化，更加自覺地傳承和弘揚經典的精神。
誦讀經典的心得體會篇五
20xx年九月開學，學校要求每位教師要參加國學經典的網絡學習。我們有幸聆聽許多教授的經典言論，真的是受益匪淺。
身坐于電腦前，面對有名的教師的當面講解，猶如坐在一個古色古香遺韻綿長的建筑中，忽聽幽幽仙樂，再聞四溢茗香，聆聽老師講讀經典是非常享受的。那情那景，仿佛我們已經穿越了時空的遂道與先哲們進行了心靈的交流。
記得初學經典時老師教我們的是《弟子規(guī)》，學習《弟子規(guī)》，首先要從自身做起。我們要時時懷著一顆感恩的心，包容之心，善待自己也善待他人。與人為善，也與己為善。
在這些老師的課堂上沒有壓力、沒有煩惱，更沒有煩冗的作業(yè)。他們的課是生動的，是有色彩的，是情景交融的。當老師教到“勿踐閾勿跛倚”時，老師告訴我們因為在古時候人們大多都用木頭做成門檻兒，如果我們天天踩，門檻兒過不了多久就會被踩爛了。我深深記住了老師說的話，我以此來教育自己的學生。學生從此不再踩門檻兒，不僅如此，他們看見別的小朋友踩門檻兒時也會勸他們不能踩。這在我記憶中是印象最深的一次。
在隨后的日子里，老師還教了《笠翁對韻》、《論語》、《朱子家訓》、《禮運大同篇》、《大學》等經典。通過抑揚頓挫的誦讀，我的記憶力、樂感方面都得到了很大的發(fā)展。當聽到別人跟我說我記憶力真好，我的口頭表達能力也很強時，我真高興，我深知這都是在老師的教導下，學習經典的結果。
現在我的女兒也越來越懂事，知道孝順父母，三八婦女節(jié)的那天，她放學回來后跟我說：“今天是媽媽的節(jié)日，她每天上班很辛苦，我?guī)退聪茨_吧?！蔽液芨袆??！兜茏右?guī)》教我們“見人善即思齊”，想想自己對父母的關心實在是太少了，以后一定要多注意。
近來，不知該說是我陪女兒學習，還是女兒在陪我學習?！凹议L來補課，孩子來學習”，這是老師們常說的一句話?，F在我深刻的體會了這句話的含意。和孩子一起學習，不僅增強了我和女兒之間的親子關系，也讓我懂得了許多為人處事的道理。
雖然在學習的過程中，有一段時間我因工作的原因沒堅持帶女兒一起學習，落下的功課，自己很懊惱。工作順利些，我定會帶女兒繼續(xù)把經典學下去。
“飲其流者懷其源，學其成時念吾師”，老師們您辛苦了！在此還要感謝市教委的領導，是他們給我們提供了這么好的讀經典環(huán)境，讓我們能在其中得到圣賢文化的熏陶。
誦讀經典的心得體會篇六
時間過得真快，不知不覺間又到了期末，回顧這學期的經典誦讀情況，收獲很大，不足也很多，現將誦讀心得體會如下。
1、本學期讀經時間有所調整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學生義務教育的時間，缺點是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時的鞏固。但即便如此，讀經的效果也是相當顯著的。
2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當小老師，他們預先把后面未教的部分讀了后，都積極來爭取當老師教其他的孩子。在讀經的過程中，他們感受到了讀書的快樂，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗。特別是學困生，通過讀經覺得其實讀書并不是一件困難的事情，從而增強了學習的自信心。在孩子們讀的時候，我也常常跟著他們一起讀。這學期，我們班把《論語》讀完了，現在正在讀《弟子規(guī)》。
3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經典的好處，讓家長督促自己的孩子多讀書。還在校訊通上安排讀經的作業(yè)，讓孩子們時時不忘經典。
1、我的思想轉變了。
為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無為、平庸茫然，缺少教書育人的幸福感。有時出去學習，發(fā)現與別人的差距真是太大了，為什么會這樣？就是讀書少了，我們需要不斷地學習提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書氣自華”，國學經典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應學校領導的號召去讀，更應該主動地自覺地去讀。所以，我的思想轉變了，我開始讀了。
2、經典教人誠信豁達。
“己所不欲，勿施于人”，“人而無信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”像這樣的非常適用于我們學習生活中的《論語》名句，多得數不勝數。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經以后，我的心態(tài)平和了，遇到事情常常站在對方的立場去想一想，常常先反思自己不對的地方。而學生們在我的眼里也變得可愛多了，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了。
3、學生是最大受益者。
學生學習文化科學知識固然重要，而經典的誦讀在小學階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學到了很多為人處世、學習生活的方法，潛移默化地學到了內心的安靜而充實，如果長此以往，將有效地去除現代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質。經典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時，教人仁義，教人禮儀，教人誠信，這些，正是我們現在的孩子們迫切需要學習和糾正的。
4、經典誦讀讓孩子們懂事了。
我們班有幾個特別的調皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍，他們性格魯莽沖動，暴躁易怒，有的愛動手，愛爆粗口，有的不愛學習，不守紀律，不愛勞動。通過兩期的經典誦讀，他們也改變了，即使有沖動和懶惰的時候，稍用一些經典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會自覺收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來都不會好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍，字數從來不夠，這學期就嚴謹多了，字也寫好了，以前特別愛打架惹事生非，現在竟然開始主動承擔管理班上紅領巾的佩戴工作了，陳鑫以前最愛沖動，動不動就發(fā)怒發(fā)狂，現在都彬彬有禮，學會寬以待人了，范俊溢主動地愛學習了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍以前很懶惰，現在還常常幫助別人了在這學期的.老師搬辦公室的過程中，我們班的同學義不容辭地承擔了學校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學校老師和領導叫我們班的同學去幫忙，他們總是毫無怨言地無私奉獻，還主動幫一、一班的小同學搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當成了一件快樂的事，而不是單純地完成任務。在這學期的運動會中，我們班的孩子又一次體現了自身的價值，體現了團結互助、頑強拼搏、永不放棄、奮勇爭先的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團體總分第一名的好成績。我始終覺得，作為一個老師，既要教書，又要育人。而且，教會學生做人比考得一時的高分更為重要，分數是暫時的，人格是一輩子的。同時，既然有完善的人格，那么，他必定會懂得努力去學習。
雖然經典誦讀的開展讓我們收獲了很多，但也有不足之處，就是讀的時間還不夠多，不夠連續(xù)，容易遺忘，讀的內容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實得不夠好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來我應該思考和實踐的方向。
誦讀經典的心得體會篇七
朗讀經典是文學藝術的一種表演形式，它通過聲音的表達和情感的傳達來詮釋作品的內涵。我近期參與了一次朗讀經典的活動，個人深感收獲頗多，下面將就我的心得體會進行總結。
第二段：朗讀經典的意義
朗讀經典不僅僅是對作品的傳承，更是對文化的繼承。通過對經典作品的朗讀，我們可以更好地體會到作者的思想和情感，了解文學作品背后的深層意義。朗讀經典能夠幫助我們培養(yǎng)對優(yōu)秀文學作品的興趣，增強對文學的認知和理解，拓寬自己的歷史知識和文化視野。朗讀經典也能夠提高我們的語言表達能力和聲音表演能力，讓我們更加自信地面對公眾演講或其他表現機會。
第三段：朗讀經典的技巧和要點
在朗讀經典的過程中，我們需要注意一些技巧和要點。首先，要準確理解原作的情感和語境，通過分析作品結構和人物情感變化，以便更貼切地表達作者的意圖。其次，要注重語音的表達，如節(jié)奏、音速和音調等，通過掌握這些技巧，可以更好地傳達文本中的情緒和感情。此外，適當運用肢體語言和面部表情也是朗讀經典的重要組成部分，這樣能夠更好地吸引聽眾的關注，提升朗讀效果。
第四段：朗讀經典的收獲
通過參與朗讀經典活動，我獲得了很多收獲。首先，我更深入地了解到了一些經典作品的背后故事和作者的創(chuàng)作理念，對其中的文化傳統(tǒng)和歷史背景有了更全面的認識。其次，朗讀經典也使我更加熟悉了一些表演技巧和聲音表達的方法，提升了我在公眾演講和其他演繹方面的能力。最重要的是，通過朗讀經典，我重新找到了對文學的熱愛和對語言表達的信心，同時也得到了一些朋友之間的交流和共同學習的機會。
第五段：總結和展望
朗讀經典是一種令人興奮和愉悅的活動，它能夠帶給我們很多美好的體驗和收獲。在未來，我會繼續(xù)參與朗讀經典的活動，不斷提升自己的朗讀技巧和表演水平，同時也會持續(xù)深入研究經典文學作品，更好地理解和體驗其中的情感和價值。我相信，通過持續(xù)的努力和參與，我能夠在朗讀經典的道路上不斷前行，取得更多的成果。
以上就是我對朗讀經典誦讀心得體會的總結。通過這次經歷，我認識到朗讀經典不僅僅是一種表演形式，更是一種對文學的尊重和傳承，同時也是一種個人修養(yǎng)的提升和自我表達的機會。我將繼續(xù)朗讀經典，不斷追求更高的藝術境界，讓聲音詮釋經典，傳達情感，讓經典走進更多人的心靈，并激發(fā)更多人對文化的熱愛和追求。
誦讀經典的心得體會篇八
弟弟暑假來玩的時候，曾跟我討論過語文學習的問題。他的語文成績不好，但是又苦于不知道該怎么提高。
他小學到初中，可都是北京某高級私立學校（一年學費好幾十萬貴得讓人咂舌）的好學生，這里不說學校名字了，但是他們的語文教學我真要吐槽一下。
低年級集中大量識字，以為這樣就能讓孩子快速進入獨立閱讀，可以引導孩子的閱讀興趣。但是不在閱讀中識字的弊病很快就暴露無遺，孩子作業(yè)中作文中錯別字特別多，閱讀興趣也不高。
弟弟現在語文成績不佳跟這些情況也有直接的關系。
我當然要給他一個完美的答案：讀《論語》吧。
他問我，為什么要讀《論語》？他拿著厚厚的書，有點兒迷茫。
我理解他的`迷茫。
高考在即，居然讓他讀考試不考的東西。
可是，提升語文不是考什么補什么。語文要提升的是整體的語言感受能力，閱讀理解能力，閱讀的深度與廣度……太多了。很難短時間內突破。
他讀了幾段就扔下不想再讀了。
焦灼與無奈。
前段時間，他幾次從老家回北京來考英語。
我們又說到讀論語的問題。
飯桌上，他興趣盎然地問我：“姐，你讀了不少論語了，說說你的感受，或者你的變化?！?/p>
我頓時來了興致。
前面文章里提到的道德標準提升，慎獨等等，這里暫時不表。
另一件事情被我拿出來證明讀論語促進我對人生的思考。
一句話，論語，或者是廣而言之，經典，真的可以在關鍵時刻幫你的人生保駕護航。
讀大學時，我并沒有像傳說中的大學綜合征，迷茫起來，散漫起來，懶惰下去。因為我有目標——讀研。
我用很多精力學習英語和專業(yè)課。每天擠圖書館占座位看書，找自習教室上自習，上課時總是坐在第一排聆聽老師教誨……甚至連談戀愛的主要內容也就是跟九爸（腦補一下當年還是小鮮肉的九爸）牽著手一起上自習而已。
但讀研時卻真迷茫了。不知道自己該往哪里努力，不清楚今后該做什么。不想考博，也不知道該讀什么書。專業(yè)書越讀越覺得沒用，讀不進去?？粗磉叺耐瑢W們天天聊天打工掙錢看球追劇談戀愛……直覺不對，但苦于不知如何突破慣性。
最終只能埋頭打工，創(chuàng)下一個假期編寫兩本書的壯觀記錄?？墒悄玫礁遒M時的快樂特別短暫，把稿費揮霍一空后的空虛與焦慮更加深入骨髓，難道生命就只能用來浪費，難道人在這個世界走一遭就是為了錢，為了這樣空蕩蕩的感覺？我甚至能理解為什么一些大學生選擇自殺。夢想破滅后的絕望，冰冷而空虛。
那時候如果我能遇到經典該多好！
踏實篤定地讀那傳承千年的高度文化一百遍，相信我一定會如今天一樣煥然一新。相信后來的人生軌跡必定截然不同。
現在的我，走過無數曲折彎路，浪費無數寶貴光陰，當然不再迷茫該做什么。人生短暫，該如何在緊張的生活必需時間之外，抽時間提升自己，讓心念早日達成，已經成了人生主旋律。
我的目標：提升自己，幫助更多孩子脫離“苦學”的苦海，盡我所能宣揚傳統(tǒng)文化，為中華文化崛起盡一份綿薄之力。
我還給弟弟舉了一個具體的例子。
那次巴學園課外班，來了很多試聽的孩子，本來可以每人發(fā)一張復印的課本紙，最終敲定要報名上課再發(fā)課本。
但是我還是篤定地印了相應人數的課本，人手一冊，不收費。
為什么？
并非我盲目自信，相信試聽的孩子一定報名上課。而是抱著這樣的想法：就算這些孩子不報名不上課，但只要我們有緣在一起上一次課，讓他們接觸到傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)教材并不是人們想象的那么高深枯燥，這就是我的責任。他們帶走了課本，就像帶走了一個小火星?；蛟S有的孩子放在一邊不會再讀，火星滅了；但只要有一個孩子拿著課本和爸爸媽媽一起堅持讀下來，再由他傳播到其他孩子，不就是一種惠及他人嗎？子曰，己欲立而立人，己欲達而達人，能近取譬，可謂仁之方也已。正是這個道理吧。
如果能起到這個效果，印教材的那點費用算什么呢！
弟弟聽了頻頻點頭。
我說快點兒回家讀論語吧。
他說高考完了再讀吧。我們約好了高考結束好好讀論語。
但是，就像是誰開了個大玩笑。
他沒走幾天，我就得到消息，20xx年的北京高考要考整本論語。
這讓我想起另一個親人，暑假時也來我家跟我談論過讀經典的表姐的孩子，我的小外甥，也是20xx年參加高考。
當時我說讀經典，讀論語，姐姐半開玩笑地對兒子說，聽到了沒有，你小姨讓你回家讀經典。
后來再問時，小外甥并沒有讀。哪有時間?。?/p>
是啊，哪有時間啊！門門功課都要時間，都要精力，甚至都要用金錢，來培育它們。
門門功課。
想一想真的好頭大。
所以，趁著時間充裕，精力旺盛，小學生們一定不可以錯過誦讀經典的大好時光！不要等到真的沒有時間時才后悔“那時候我要是……就好了。”
當然，讀經典也不需要那么功利，為了高考而讀，為了分數而讀。如果抱著那樣的心態(tài)去讀，也容易跑偏。
讀經典是為了給自己的人生學習“人生交規(guī)”，為未來的生命保駕護航，為提升自我。
誦讀經典的心得體會篇九
經典誦讀是一種培養(yǎng)優(yōu)秀人格的教育方式。作為一種傳統(tǒng)的教育方式，經典誦讀在現代社會仍然有著重要的意義。經典誦讀不僅可以培養(yǎng)學生的語言能力，還可以培養(yǎng)學生的道德情操和良好的價值觀念。在我參與經典誦讀活動的過程中，我從中收獲了許多。
首先，經典誦讀讓我感受到了文字的力量。經典蘊含著豐富的思想和情感，通過誦讀經典，我能夠深刻地感受到這些思想和情感。例如，當我誦讀《論語》中的經典句子時，我能夠感受到其中蘊含的深度思考和智慧。這些思想通過語言的表達直接傳遞到我的內心，讓我深受觸動。經典誦讀不僅讓我了解了文字的內涵，還讓我體驗到了文字的魅力。
其次，經典誦讀培養(yǎng)了我的語言表達能力。在誦讀經典的過程中，我需要在有限的時間內準確地把握語調和節(jié)奏，用恰當的語言表達出經典文本中所蘊含的思想和情感。這對我的口語和寫作能力都是一種很好的訓練。通過不斷地誦讀，我的語言表達能力得到了提升，我能夠更準確地表達自己的思想和觀點，也更流利地和他人交流。
此外，經典誦讀培養(yǎng)了我的審美意識和藝術修養(yǎng)。經典誦讀要求我們用得體的語音語調來表達文字的美感，這既要求我們對文字的內涵有深刻的理解，也要求我們對聲音的把握能夠準確地表達出文本所蘊含的情感。在經典誦讀中，我學會了欣賞語言之美，感受到音符的韻律之美。這培養(yǎng)了我的審美意識，同時也提高了我的藝術修養(yǎng)。
最后，經典誦讀讓我明白了人生的真諦。經典中蘊含著關于人生的思考和思想，通過誦讀經典，我能夠從中領悟到一些人生的真諦和哲理。例如，誦讀《論語》讓我明白了知識的重要性和人與人之間的相處之道；誦讀《史記》讓我明白了歷史對于人類未來的重要性；誦讀《紅樓夢》讓我明白了生命的脆弱和真情的可貴。這些經典給予了我關于人生的思考和啟示，讓我更加珍惜和把握自己的生活。
總而言之，經典誦讀給予了我許多收獲。它讓我感受到了文字的力量，培養(yǎng)了我的語言表達能力，提高了我的審美意識和藝術修養(yǎng)，也讓我明白了人生的真諦。經典誦讀是一種富有教育意義和人文關懷的活動，它不僅讓我們了解古代智慧，也能夠以一種更加深入的方式了解自己和人生。我相信，在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持經典誦讀，并從中不斷汲取養(yǎng)分，讓自己成為更好的人。
誦讀經典的心得體會篇十
里鉆出來，露出殘暴的笑顏。
小兔波波有一個習慣，就是愛好躺著看書。一天，波波坐在樹樁邊津津樂道的看書，可過了一會兒又躺下了，正好山羊伯伯經由說：“波波，你不要躺著看書，應當坐起來，這樣對眼睛不好的?！辈úㄟB忙坐起來，看起它的書來。
過了一會兒，天慢慢暗下來了，小兔波波不回家，還坐在那里看書。這時波波的好友人yy來了說：“波波，天都這么黑了，你怎么可以在這樣的光芒下看書，快點回家吧！
匆匆的時光一長，小兔波波感到眼睛含混了，最后帶上了眼鏡。它好懊悔呀！
坐著螃蟹船動身，到了一個小島邊我思故我在。。爸爸一共釣了兩條魚，一條是小丑魚，一條是石斑魚，導游說小丑魚要放生，石斑魚最好吃了。
釣完魚，我們再玩浮潛。我們先穿上救生衣，再戴上面具和呼吸器，我趕在爸爸媽媽前下了水。一到水里，我就喝了口水，好咸！不外立刻就驚呆了，海里的魚真多?。∥倚睦锵耄呼~看起來那么多，釣起來怎么那么難，這里的魚真狡詐！魚的色彩有良多，紅橙黃綠青藍紫都有，還有的是彩色，五彩繽紛，漂亮極了朵朵云。，同樣色彩斑斕的還有珊瑚和?？芸?，導游說吃飯時間到了，還說已經有15分鐘了，可我認為最多只有5分鐘，我被大海的魅力深深地吸引住了。
我信任來日會玩的更開心，因為明天要去玩深潛了。
中國儒家文明的形象代言人曾國藩曾說過：有所激有所逼而成者居其半。無數勝利的事實表明曾國藩觀點的準確。
在上學期開學儀式上，我也試著提出曾國藩的觀點并依照他的觀點出臺了一些教改教研的舉動。一學期下來，確切收到了一些功效，一是學?！叭L”建設有了顯明的改變，尤其是全校師生的精氣神面孔發(fā)生了較大的轉變；二是高考二本錄取人數和品質又攀新高；三是中考高分人數有了不小的提高，尤其是肖智霖同窗還取得了中考總分亞軍；四是學校校容校貌發(fā)生了看得見的變化，校園文化氣氛日漸濃重。
一個學期下來，教導主管部分及社會各界給予了必定的確定。作為校長，面對從前半年來取得的成就跟產生的變更，我心坎堅持著非常的蘇醒——千萬不能自豪，千萬不能沾沾自喜。同時，我也曉得，信念比黃金更可貴，這些成績的獲得。
誦讀經典的心得體會篇十一
第一段：導入+說明經典誦讀的背景和意義
經典是文化的瑰寶，誦讀經典是我國古代傳統(tǒng)教育的重要內容之一。不論是詩詞歌賦還是經史子集，都蘊含著深刻的學問和博大的情感。通過誦讀經典，既能夠增加知識積累，提高語文素養(yǎng)，又能夠感受到中華文明的博大精深。誦讀經典，即使是聽、說、讀、寫的訓練，更是一種心靈的洗滌和沉淀。本文將結合我的實際經歷，談談我對經典誦讀的一些體會和心得。
第二段：經典誦讀帶給我的啟發(fā)和感悟
通過誦讀經典，我受到了許多啟發(fā)和感悟。首先，經典的誦讀有助于提高我的語文素養(yǎng)。經典蘊含著豐富的文化內涵，通過誦讀，我能夠更好地理解其中的深層次含義，鍛煉自己的閱讀理解能力和語文表達能力。其次，經典誦讀培養(yǎng)了我對美的感知和欣賞能力。經典詩詞中融入了大自然的景致、人生的哲理和情感的流露，通過誦讀，我能夠更加真切地感受到這些美的風景，增強審美能力。最重要的是，經典誦讀激發(fā)了我對學習的熱情和追求。經典蘊含著無窮的智慧和精神財富，通過誦讀，我能夠感受到其中的思想力量和情感溫暖，激勵著我在學習中不斷前行。
第三段：經典誦讀對個人修養(yǎng)的影響
經典誦讀不僅對語文素養(yǎng)有著重要影響，還對個人的修養(yǎng)有著深遠影響。首先，經典誦讀培養(yǎng)了我對道德倫理的思考和實踐。經典中蘊含的哲學思想、道德規(guī)范能夠教育我們如何做人處世，如何崇尚美德，如何思考人生的價值和意義。其次，經典誦讀培養(yǎng)了我對社會的責任感和擔當精神。經典中所呈現的人生智慧和愛國情懷，激發(fā)著我對社會問題的關注和思考，引導我融入社會，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的一份力量。最后，經典誦讀促進了個人的情感陶冶和人際交往能力的提高。經典中蘊含的情感和情感表達方式能夠引發(fā)我對人生的思考和感受，同時在共同誦讀的過程中，我也能夠學會與他人相互傾聽和分享自己的情感，增強了自己的人際交往能力。
第四段：經典誦讀的困擾和解決方法
盡管經典誦讀對我有著深遠的影響，但也遇到了一些困擾。首先是材料選擇的難題。經典眾多，選擇起來很困擾，特別是對于初學者來說，不知道從何入手。這時候，我們可以尋求老師或長輩的幫助，聽取他們的建議；同時也可以多讀課本、教輔書籍，多接觸不同類型的經典，找到適合自己的材料進行誦讀。其次是發(fā)音和語調的問題。經典中的發(fā)音和語調往往有特定的要求，而我們在誦讀中可能難以掌握。這時候，我們可以通過聽說讀寫的綜合培養(yǎng)，不斷練習，糾正和改進自己的發(fā)音和語調。最后是誦讀的效果和理解程度的問題。有時候，我們誦讀了很多遍，卻始終不能理解其中的含義。這時候，我們可以借助課外書籍或互聯網的資料，和他人一起交流討論，逐漸深入理解其中的意義。
第五段：結尾+總結
總之，經典誦讀是一項有益而又意義深遠的活動。通過誦讀經典，我們不僅增加了語文素養(yǎng)，也陶冶了情操、提高了審美能力，更重要的是，培養(yǎng)了我們對道德倫理的思考和實踐，提升了社會責任感和人際交往能力。盡管我們在誦讀經典過程中可能會遇到困擾，但只要保持積極向上的心態(tài)，勤奮學習，相信一定能夠克服困難，收獲更多的知識和感悟。讓我們一起，誦讀經典，感受古人智慧，傳承中華文明。
誦讀經典的心得體會篇十二
第一段：引入錦繡經典誦讀的背景和意義（200字）
錦繡經典誦讀活動是一項旨在傳承中華優(yōu)秀文化經典的活動，通過集中誦讀經典作品，讓參與者感受其中的崇高理念與深刻內涵。這項活動已經成為現代社會繁忙生活中提升修養(yǎng)的一種方式，被越來越多的人接受和參與。通過參與錦繡經典誦讀活動，我深刻體會到經典在現代社會中的重要性，以及誦讀的益處。
第二段：解讀經典誦讀所帶來的影響（250字）
參與錦繡經典誦讀活動，我深刻感受到經典對人們思維方式的影響。經典作品中蘊含著豐富的智慧和人生哲理，通過反復誦讀，我能逐漸領悟到其中深層次的意義，并將其內化為自己的思考方式。與此同時，經典誦讀活動也帶來了心靈的寧靜與平和。當我投入于誦讀當中，思緒逐漸安靜下來，心靈得到了放松和滋養(yǎng)。這種寧靜并不只是在誦讀時存在，而是伴隨著我整個日常生活。
第三段：談論經典誦讀的啟示和收獲（250字）
通過錦繡經典誦讀活動，我獲得了許多寶貴的啟示和收獲。首先，經典作品中蘊含著博大精深的文化底蘊，通過誦讀使我對中華文化更加了解和熟悉。其次，經典作品中的人物形象和情節(jié)讓我領悟到世間萬象和人性的復雜性，使我更加成熟和深思。此外，經典誦讀的過程還讓我培養(yǎng)了堅持不懈和持之以恒的品質，因為只有通過不斷誦讀，才能領略到其中的真正精髓。
第四段：探討錦繡經典誦讀在現代社會的意義（300字）
錦繡經典誦讀作為一種文化傳承的形式，對現代社會具有重要的意義。首先，經典誦讀可以幫助我們處理現實生活中的問題。通過誦讀經典作品，我們可以從中汲取智慧和啟示，指導我們在生活中做出正確的選擇。其次，經典誦讀可以培養(yǎng)我們的品德和修養(yǎng)。許多經典作品中都包含著思想精深和高尚品德的人物形象，通過接觸他們，我們可以受到他們的感染，提高我們自己的道德水平。最后，經典誦讀可以促進人們的精神追求。在現代快節(jié)奏的生活中，人們經常為物質利益和外在成功而奔波，而經典誦讀可以幫助我們重新審視自己的價值觀和追求目標，使我們更加關注精神層面的滿足。
第五段：總結經典誦讀對個人的影響和社會價值（200字）
經過這段時間的經典誦讀，我深深地體會到經典對個人的影響與價值。通過誦讀，我提升了自己的思維方式，培養(yǎng)了堅持和持之以恒的品質，并獲得了豐富的文化知識和智慧。對于整個社會來說，經典誦讀可以傳承優(yōu)秀的文化經典，提高人們的修養(yǎng)和道德水平，為社會發(fā)展穩(wěn)定注入正能量。因此，我相信經典誦讀活動在現代社會的推廣將會大有裨益。
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