最新親子心得體會(huì) 親子閱讀心得體會(huì)學(xué)生(精選14篇)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

親子心得體會(huì)篇一

每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在愛(ài)的教育下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。在我即將做媽媽的時(shí)候，常常跟周圍的鄰居?jì)寢寕兞囊恍┯齼盒牡?，在那個(gè)時(shí)候我聽說(shuō)了一位“驕傲”的媽媽說(shuō)她的孩子在三歲的時(shí)候就能認(rèn)識(shí)2000多字，到了四五歲就完全可以自己閱讀了！當(dāng)時(shí)我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多！

到了我自己做媽媽的時(shí)候，我變自己看一些網(wǎng)頁(yè)，研究孩子不同的`年齡段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子識(shí)字的關(guān)鍵期2~2、5歲。在這個(gè)時(shí)期我們給孩子做了好多字卡，教他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，每天重復(fù)，邊考邊教，大約在認(rèn)識(shí)了200多個(gè)常用字的時(shí)候，然后就開始給孩子訂閱《幼兒畫報(bào)》這樣的雜志，這個(gè)雜志的好處是既有文字的故事，又有碟片用標(biāo)準(zhǔn)的普通話在講同樣的故事，因此孩子通過(guò)看碟片，翻看畫報(bào)就自己認(rèn)識(shí)了更多的字，慢慢他自己從閱讀中找到了樂(lè)趣，找到了發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處的另一個(gè)方法，那就是“閱讀”！就這樣再給孩子買一些網(wǎng)上有專家推薦的，幼兒喜歡的圖書，他就慢慢變成“書蟲”了。

孩子是我們的希望，家長(zhǎng)們都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！

另外親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣也很重要。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會(huì)提高。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。

親子心得體會(huì)篇二

讀書是人類進(jìn)步的階梯，也是親子之間交流的橋梁。作為學(xué)生，參與親子讀書活動(dòng)是一次寶貴的體驗(yàn)。通過(guò)與父母一起讀書，我明白了讀書的重要性，體驗(yàn)了父母的愛(ài)與陪伴，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，也開啟了與父母分享的窗口。下面，我將從這四個(gè)方面來(lái)分享一下我作為學(xué)生參與親子讀書的心得體會(huì)。

首先，通過(guò)親子讀書，我更加明白了讀書的重要性。以前，我總是有種抵觸情緒，覺(jué)得讀書無(wú)聊枯燥。但是，在與父母共同閱讀的過(guò)程中，他們經(jīng)常引導(dǎo)我思考問(wèn)題，激起了我的好奇心和探索欲望。一本本圖書中的生動(dòng)故事和深刻寓意漸漸吸引了我的注意力，使我感到讀書的樂(lè)趣和價(jià)值。讀書不僅可以開拓眼界，還能培養(yǎng)自己的閱讀能力和思維能力，幫助我更好地理解世界。

其次，親子讀書讓我更加體會(huì)到父母的愛(ài)與陪伴。在閱讀的過(guò)程中，父母會(huì)給予我耐心的解答和鼓勵(lì)，他們?cè)敢饣〞r(shí)間陪我一起讀書。他們從書中尋覓出適合我的內(nèi)容，引導(dǎo)我發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考問(wèn)題。每當(dāng)我遇到困惑或困難時(shí)，他們總是會(huì)給我溫暖的鼓勵(lì)和支持。親子讀書帶給我了一種難以言表的踏實(shí)感和親情，讓我更加感受到了父母的愛(ài)意。

再次，親子讀書培養(yǎng)了我的良好閱讀習(xí)慣。每周的親子讀書時(shí)間讓我感到非常充實(shí)，定期讀書、總結(jié)體會(huì)、分享心得已經(jīng)成為了我的日常習(xí)慣。通過(guò)父母的榜樣和引導(dǎo)，我慢慢養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。而這種習(xí)慣又進(jìn)一步提升了我的閱讀理解能力和記憶力。我很慶幸有父母的陪伴，培養(yǎng)了這樣良好的閱讀習(xí)慣，讓我越來(lái)越喜歡讀書，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，親子讀書開啟了我與父母分享的窗口。在以往的日子里，我覺(jué)得父母很難理解我的內(nèi)心世界，也不知道如何去與他們交流。然而，通過(guò)親子讀書的活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與他們一起沉浸在共同的思考和探索中。我們會(huì)共同閱讀一本書，一起探究其中的意義和價(jià)值，互相分享自己的感受。這使我們的關(guān)系更加親密，也為我們之間的交流打開了新的渠道。親子讀書讓我更加了解了父母的思維方式，也讓他們更加了解了我的成長(zhǎng)和成長(zhǎng)過(guò)程。

綜上所述，親子讀書對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重大意義。通過(guò)參與親子讀書活動(dòng)，我更加明白了讀書的重要性，體會(huì)到了父母的陪伴和愛(ài)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，也開啟了與父母分享的窗口。親子讀書不僅在學(xué)習(xí)上給予了我許多幫助，更重要的是為我和父母之間建立了一座溝通的橋梁。我相信，在父母的陪伴和引導(dǎo)下，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，不斷探索，不斷收獲，在閱讀的海洋中體驗(yàn)更多的樂(lè)趣。

親子心得體會(huì)篇三

每個(gè)人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時(shí)，對(duì)那些上天入地、無(wú)所不能的神仙們的'本事更是十分佩服與向往。今天，當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識(shí)的故事情節(jié)，不由得回憶起自己童年的時(shí)光。

孫悟空是我女兒最最佩服的，因?yàn)樗臼?、法術(shù)，每當(dāng)孫悟空一喊：筋斗云！筋斗云就像聽話的孩子一樣，立刻出現(xiàn)在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬(wàn)八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無(wú)敵了！她對(duì)孫悟空的崇拜使得她買了一個(gè)又一個(gè)金箍棒，時(shí)常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來(lái)舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個(gè)原因是他的忠心不二，總是能在危急時(shí)刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對(duì)師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空，還有時(shí)常偷懶?；呢i八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實(shí)的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。

在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時(shí)，我沒(méi)忘記積極地引導(dǎo)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學(xué)得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功；為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)？我告訴她，因?yàn)槿〉谜娼?jīng)是一件功德無(wú)量的好事，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。

因此，我十分贊成在學(xué)校老師和家長(zhǎng)的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一直堅(jiān)持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強(qiáng)、喜愛(ài)閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。

親子心得體會(huì)篇四

親子陪伴學(xué)生是指家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中起到積極參與和指導(dǎo)的作用。隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，親子陪伴學(xué)生的重要性也日益凸顯。本文將探討親子陪伴學(xué)生的意義與價(jià)值，并分享一位家長(zhǎng)的親身經(jīng)歷和體會(huì)。

第二段：家長(zhǎng)陪伴學(xué)生的意義與價(jià)值

親子陪伴學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有重要的意義與價(jià)值。首先，親子陪伴學(xué)生可以建立良好的家庭氛圍，增進(jìn)家庭成員間的親密關(guān)系。當(dāng)家長(zhǎng)與孩子一起參與學(xué)習(xí)時(shí)，可以增進(jìn)親子之間的溝通和理解，培養(yǎng)更加和諧的家庭關(guān)系。其次，親子陪伴學(xué)生可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。家長(zhǎng)不僅可以提供學(xué)習(xí)的環(huán)境和資源，還能與孩子共同探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。最后，親子陪伴學(xué)生可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)在陪伴學(xué)生的過(guò)程中，可以引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高孩子的學(xué)習(xí)效果。

第三段：家長(zhǎng)親自經(jīng)歷的感悟與體會(huì)

作為一位家長(zhǎng)，我親自體驗(yàn)了親子陪伴學(xué)生的過(guò)程，并從中獲得了很多感悟與體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績(jī)有著巨大的影響。當(dāng)我親自陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定他的進(jìn)步，他的自信心明顯增強(qiáng)，積極性也更高。其次，我體會(huì)到家長(zhǎng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果有著顯著的提升。當(dāng)我主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與他共同探討問(wèn)題，幫助他解決困難時(shí)，他的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力也在不斷提高。最后，親子陪伴學(xué)生讓我更加了解孩子的需求和興趣，與他建立起更加密切的關(guān)系。通過(guò)與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到他的優(yōu)點(diǎn)與劣勢(shì)，進(jìn)一步改進(jìn)了我的教育方式和方法。

第四段：家庭教育的必要性與方法

親子陪伴學(xué)生作為家庭教育的重要組成部分，具有不可替代的作用。首先，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的具體情況和需求，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)為孩子制定明確的目標(biāo)和步驟，幫助他們規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的效果與效率。其次，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。家長(zhǎng)可以與孩子一起探討學(xué)習(xí)的策略和技巧，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，家庭教育需要建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)可以提供良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和資源，為孩子創(chuàng)造舒適和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第五段：結(jié)語(yǔ)

親子陪伴學(xué)生是一項(xiàng)有益且重要的工作，對(duì)于家庭教育和孩子的成長(zhǎng)發(fā)展都具有重要意義。通過(guò)親子陪伴學(xué)生，家長(zhǎng)可以建立和諧的家庭氛圍，增進(jìn)親子關(guān)系；培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；提高孩子的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。因此，我們應(yīng)該積極參與親子陪伴學(xué)生的行動(dòng)，為孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)助力。

親子心得體會(huì)篇五

這次幼兒園舉行親子閱讀活動(dòng)，我作為xx的母親，參加了這次活動(dòng)，我們每一位家長(zhǎng)都陪在自己孩子身邊，與他們一起去閱讀，然后根據(jù)閱讀的內(nèi)容來(lái)回到老師提出的問(wèn)題。

在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了合作的樂(lè)趣，更加強(qiáng)了我與自己孩子的互動(dòng)，因?yàn)楹芏鄦?wèn)題不難，但是想要最快速的回答上來(lái)，需要配合，我們彼此配合去戰(zhàn)勝其他的親子團(tuán)，然后在去尋找答案，這樣有趣的活動(dòng)，我感覺(jué)很有意義，通過(guò)閱讀，孩子們不但能夠在學(xué)習(xí)中，學(xué)到很多的知識(shí)，也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂(lè)趣，這樣能夠推動(dòng)他們好好讀書。

一開始我接到幼兒園通知，每個(gè)家長(zhǎng)都必須要有一位參加這次活動(dòng)，心中還是有些排斥的，我認(rèn)為這些事情沒(méi)必要我們參與，老師主持就行了，但這次恰好有時(shí)間，又因?yàn)楹⒆訌?qiáng)烈要求，我才決定參加這次的親子閱讀活動(dòng)，一個(gè)是想來(lái)看看這個(gè)活動(dòng)有什么特別之處，第二個(gè)也是不想自己孩子孤零零的沒(méi)有父母陪伴，這才不情不愿的過(guò)來(lái)了。

幼兒園舉行的這次活動(dòng)有趣，更是意義重大，這次的活動(dòng)，我不但在與孩子配合中，感受到了孩子的獨(dú)立和成長(zhǎng)，也拉近了我們母子的關(guān)系，在家中我家的孩子一直都很調(diào)皮，經(jīng)常給我們夫妻找麻煩，而我們管的也比較嚴(yán)厲，導(dǎo)致他在家中很少與我們交流，每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木，或者看動(dòng)畫片，心中也是挺著急的。

這次活動(dòng)，我明顯感受到孩子他開朗了很多，不在是那個(gè)孤獨(dú)憂郁的小孩子，知道與我商量，也愿意與我溝通，這樣的改變才是我最大的收獲，對(duì)于這樣的收獲我非常滿意，至少我覺(jué)得這次我沒(méi)有白來(lái)，我非常慶幸自己來(lái)參加了這次活動(dòng)，接受了邀請(qǐng)，不然非后悔不可。

看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個(gè)沒(méi)有父母陪同，顯得非常孤單，在此次互動(dòng)都不積極，這讓我覺(jué)得有時(shí)間我們做父母的的就應(yīng)該多陪陪他們，他們一直都需要我們關(guān)注，而且還小，很多時(shí)候都顯得非常的脆弱容易被傷害，我希望自己的孩子可以無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)生活。

這次活動(dòng)的目的我也了解了，其實(shí)就是希望我們父母能夠花一些時(shí)間陪在孩子的身邊，給他們一些關(guān)懷，多一些互動(dòng)罷了，畢竟他們還小需要呵護(hù)，作為父母更是有這個(gè)責(zé)任，我以前忽視了，但是今后我不會(huì)在忽略這一點(diǎn)，我會(huì)恪守好自己的本分和職責(zé)做好自己家長(zhǎng)的角色。

親子心得體會(huì)篇六

段落一：引言（200字）

親子陪伴是指家長(zhǎng)與孩子一起度過(guò)的寶貴時(shí)光，這種親子關(guān)系的塑造對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。近年來(lái)，學(xué)校和家庭越來(lái)越重視親子陪伴的作用，推出了一系列相關(guān)政策和活動(dòng)。作為一名學(xué)生，我也有著親身感受，深刻體會(huì)到親子陪伴對(duì)學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。

段落二：心理發(fā)展（200字）

親子陪伴對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起著重要的作用。平時(shí)繁忙的學(xué)業(yè)和社交壓力常常會(huì)讓我們感到焦慮和孤獨(dú)，而與家長(zhǎng)的親密接觸可以緩解這種壓力。家長(zhǎng)的陪伴和傾聽讓我感到被關(guān)愛(ài)和支持，有了安全感。在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，我敢于面對(duì)困難，并且學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)。親子陪伴也促進(jìn)了我與父母之間的溝通，我們能夠坦誠(chéng)地表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)出良好的溝通能力和情感表達(dá)能力。

段落三：學(xué)業(yè)發(fā)展（200字）

親子陪伴對(duì)學(xué)業(yè)發(fā)展有著積極的影響。父母的關(guān)心和支持讓我在學(xué)習(xí)上更有動(dòng)力和自信。他們會(huì)幫助我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也讓我受益匪淺。他們會(huì)和我一起討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，給予我指導(dǎo)和建議。在家長(zhǎng)的激勵(lì)下，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。親子陪伴還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，讓我學(xué)會(huì)管理時(shí)間和規(guī)劃任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率。

段落四：價(jià)值觀培養(yǎng)（200字）

親子陪伴對(duì)塑造良好的價(jià)值觀也起到了重要的作用。父母在親子活動(dòng)中會(huì)傳遞一些道德、倫理和社會(huì)價(jià)值觀念給我。例如，他們告訴我要誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人，樂(lè)于助人。這些價(jià)值觀的灌輸讓我懂得如何與他人和諧相處，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。親子陪伴也加強(qiáng)了家庭成員之間的凝聚力，讓我感受到家庭的溫暖和協(xié)作的重要性。這些都為我未來(lái)的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

段落五：總結(jié)（200字）

親子陪伴是學(xué)生求學(xué)路上不可或缺的一部分。它對(duì)學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用，有利于培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。通過(guò)親子陪伴，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更鍛煉了自己的情感和智力。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)該共同努力，為學(xué)生提供更多的親子陪伴機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧和有愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。只有在親子陪伴中，我們才能收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

親子心得體會(huì)篇七

而對(duì)孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性。

為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，手機(jī)版這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛(ài)不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂(lè)，然后共同討論書中的故事、人物、語(yǔ)言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來(lái)，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)?！?/p>

這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂(lè)。

二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來(lái)，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀！接著讀！”的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會(huì)很多。

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會(huì)兒子的生活，這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。

在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái)，有時(shí)他也能給我講一些他聽到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多，發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點(diǎn)兒羨慕他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，陪伴兒子讀書的同時(shí)，和兒子一起讀書，一起在書中感覺(jué)故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂(lè)趣?？傊?，在與兒子一起閱讀過(guò)程，我的收獲真的很多很多。

親子心得體會(huì)篇八

親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。

親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到讀書的樂(lè)趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。

親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍；如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。

當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的'。

總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》刊登了呢。現(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。

希望家長(zhǎng)們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。

親子心得體會(huì)篇九

隨著社會(huì)的發(fā)展和家長(zhǎng)對(duì)教育的重視，親子陪伴教育正逐漸成為現(xiàn)代家庭教育的重要形式。親子陪伴不僅能夠增進(jìn)親子之間的情感交流，培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)，更能夠助力孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展。本文將從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果、塑造優(yōu)秀品格、加強(qiáng)家庭和諧以及促進(jìn)互動(dòng)溝通五個(gè)方面闡述親子陪伴對(duì)學(xué)生的重要性，并提出自己的心得體會(huì)。

首先，親子陪伴能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代社會(huì)充斥著各種誘惑和干擾，孩子往往容易失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。而親子陪伴則能夠改變這一現(xiàn)象。通過(guò)陪伴孩子一同學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題、交流意見，家長(zhǎng)能夠?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，使孩子在學(xué)習(xí)中感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

其次，親子陪伴能夠提高學(xué)習(xí)效果。親子陪伴教育不僅是在進(jìn)行知識(shí)的傳授，更是在傳遞學(xué)習(xí)的方法和技巧。家長(zhǎng)通過(guò)陪伴孩子一同學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加高效和有成效。同時(shí)，親子陪伴也能夠幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困惑，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

第三，親子陪伴能夠塑造優(yōu)秀品格。家庭是孩子性格形成的重要場(chǎng)所，親子陪伴教育正是在家庭環(huán)境中進(jìn)行?！凹矣幸患?，則天下有一佳?！庇H子陪伴能夠通過(guò)言傳身教示范出一個(gè)良好的行為榜樣，教會(huì)孩子如何尊重他人、寬容包容、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)秀品質(zhì)和行為習(xí)慣，促使孩子形成積極向上、健康向善的人格特質(zhì)。

第四，親子陪伴能夠加強(qiáng)家庭和諧。社會(huì)的快節(jié)奏和工作的壓力往往使家長(zhǎng)無(wú)法花足夠多的時(shí)間陪伴孩子，而親子陪伴則是解決這一問(wèn)題的最好方式。通過(guò)親子陪伴，家長(zhǎng)和孩子能夠相互交流、相互理解，加深親子之間的感情，促進(jìn)家庭的和諧與幸福。同時(shí)，家長(zhǎng)通過(guò)與孩子的互動(dòng)，能夠更好地了解孩子的需求和困惑，及時(shí)給予關(guān)懷和支持，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和睦的成長(zhǎng)環(huán)境。

最后，親子陪伴能夠促進(jìn)互動(dòng)溝通?；?dòng)溝通是親子關(guān)系中的重要環(huán)節(jié)，也是親子陪伴所強(qiáng)調(diào)的。通過(guò)親子陪伴，家長(zhǎng)能夠主動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)困難，更好地與孩子進(jìn)行交流和溝通，了解孩子的內(nèi)心世界和需求。同時(shí)，孩子也能夠通過(guò)親子陪伴來(lái)表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的相互理解和信任，建立良好的家庭溝通機(jī)制。

以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，親子陪伴對(duì)學(xué)生的重要性是不言而喻的。在我小時(shí)候，媽媽總是會(huì)在晚飯后陪我一起完成作業(yè)，幫助我解答問(wèn)題。這樣的陪伴不僅使我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到了媽媽的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，也讓我更加專注和努力地完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，媽媽還會(huì)定期與我交流，了解我的學(xué)習(xí)情況和困惑，給予我及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。這樣的互動(dòng)溝通使我感到無(wú)比溫暖和安心，也讓我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。在這樣的親子陪伴中，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，更得到了健康、積極向上的成長(zhǎng)。

總之，親子陪伴教育在現(xiàn)代家庭教育中具有重要的地位和作用。通過(guò)陪伴孩子一同學(xué)習(xí)、相互交流和理解，親子之間的關(guān)系將更加和諧、孩子的學(xué)習(xí)效果將更加顯著。在親子陪伴的過(guò)程中，家長(zhǎng)也將獲得更多的知識(shí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。讓我們一起重視親子陪伴教育，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

親子心得體會(huì)篇十

給孩子讀了繪本以后，你會(huì)和他一起討論嗎？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)最主要的感想？其實(shí)，如果這個(gè)繪本體現(xiàn)了一些孩子生活中的問(wèn)題，我們就應(yīng)該把繪本閱讀和孩子的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)把問(wèn)題問(wèn)得十分細(xì)節(jié)來(lái)和孩子一起探討和發(fā)現(xiàn)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的解決辦法。

這里我想用個(gè)典型的例子展示具體做法。這個(gè)故事的主人公regina在上畫畫課，老師讓畫叢林，她腦中構(gòu)思了一幅精巧的畫面，但是它太美了，她遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，她的同學(xué)們都畫出了一些，而她卻還在構(gòu)思，老師說(shuō)時(shí)間不多了，她只好開始，但是一落筆就覺(jué)得離腦中的畫面太遠(yuǎn)，把紙揉成了一團(tuán)，又去找老師，但是老師說(shuō)，不能浪費(fèi)紙張，要是下次畫錯(cuò)了就要在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上修改。別的同學(xué)這時(shí)候都已經(jīng)完成了，就看著她畫。她先畫出一棵樹，被左邊的同學(xué)笑話了，因?yàn)楹退囊粯?，說(shuō)你怎么抄襲我的，regina反駁說(shuō)沒(méi)有，然后繼續(xù)花了一頭獅子，又被右邊的同學(xué)笑話說(shuō)抄襲了他的畫，這時(shí)候regina已經(jīng)沒(méi)時(shí)間反駁，自顧自畫下去，到最后，她想畫個(gè)太陽(yáng)，可是，卻沒(méi)畫圓，同學(xué)又開始嘲笑她了，她開始思考，如何在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上變通，她突然想，可以改成月亮，不好的地方還可以用眼睛和嘴巴修飾。結(jié)果這個(gè)成了神來(lái)之筆，她又想到，叢林可以整個(gè)是月光下的，又做了點(diǎn)相應(yīng)的修改，就完成了。這時(shí)，另外兩個(gè)同學(xué)，都贊嘆不已，還一直后悔，他們?cè)趺礇](méi)有想出這樣好的主意。

讀完這個(gè)故事之后，我覺(jué)得有兩點(diǎn)主要的問(wèn)題和我的孩子非常相關(guān)，一個(gè)是regina拿到任務(wù)以后，沒(méi)有立刻動(dòng)筆，構(gòu)思好了后，又會(huì)遲遲不動(dòng)筆。再一個(gè)就是如何對(duì)待錯(cuò)誤。我先問(wèn)孩子，為什么regina半天不畫呢？孩子說(shuō)她在想怎么畫。我又問(wèn)那她想好了，怎么還沒(méi)畫呢？孩子又翻翻書，說(shuō)是她覺(jué)得自己腦子里面的太好了擔(dān)心自己畫不出來(lái)那么好。我又問(wèn)，那她為什么花了一點(diǎn)點(diǎn)就立刻揉了扔掉呢？孩子想想后說(shuō)，還是因?yàn)槟X中的構(gòu)思太美妙。我這時(shí)候問(wèn)她，你寫作文，寫作業(yè)是否也有類似的情況呢，拖著不寫，是因?yàn)橛X(jué)得腦中的構(gòu)思太好，所以就不敢落筆嗎？孩子說(shuō)是啊，還有有的時(shí)候是覺(jué)得太多了，就拖著不寫。我說(shuō)那你覺(jué)得呢拖著是好辦法嗎？是否越拖越覺(jué)得難寫出來(lái)，難寫好？孩子說(shuō)是啊。我對(duì)她說(shuō)，那以后我們要拖著不寫的時(shí)候就想想regina好嗎？構(gòu)思好了，一定要大膽落筆，拖延只會(huì)讓任務(wù)顯得更加可怕，再讓他成為變成可怕的攔路虎之前一定要行動(dòng)，行動(dòng)打敗拖延。

之后，我又問(wèn)孩子，第一次錯(cuò)誤的時(shí)候，regina怎么辦的？第二次又是怎么辦的？而第二次錯(cuò)誤結(jié)果怎么樣？孩子說(shuō)在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上的修改，讓她的畫變得特別美。我就說(shuō)，所以只要我們想做好一件事，我們很可能就會(huì)犯錯(cuò)誤，但是犯錯(cuò)誤很糟糕嗎？孩子說(shuō)不一定啊，regina的錯(cuò)誤導(dǎo)致了新奇的創(chuàng)造。我拍手道：是啊，下次犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們要提醒自己regina的故事，錯(cuò)誤也許會(huì)給我們帶來(lái)新奇的點(diǎn)子，沒(méi)必要生氣后悔！

其實(shí)，這個(gè)故事還可以跟孩子談?wù)劗?dāng)遇到同學(xué)、朋友的嘲諷時(shí)候，可以如何應(yīng)對(duì)，同樣通過(guò)問(wèn)孩子那兩個(gè)同學(xué)的反應(yīng)（注意前后的變化），regina的回應(yīng)，可以引導(dǎo)孩子注意，自己的感受更重要，多數(shù)時(shí)候別人的嘲諷根本不值得理會(huì)。

優(yōu)秀的繪本，往往和孩子的生活聯(lián)系緊密，所以我們很容易從其中發(fā)現(xiàn)（如果多和孩子討論，即使我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)在探討中也會(huì)從孩子的反應(yīng)注意到了），另外，優(yōu)秀的繪本也總是會(huì)提供一兩個(gè)辦法，或者引發(fā)我們思考，所以本身就是很好的討論素材。記住哦，要討論的越細(xì)節(jié)越好，家長(zhǎng)主要是提問(wèn)和點(diǎn)撥，一定要讓孩子思考啊！孩子的經(jīng)歷和思考我們是不能替代的，他沒(méi)有體驗(yàn)就永遠(yuǎn)不會(huì)明白其中的道理。

親子心得體會(huì)篇十一

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)該督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的記住文章中的句子和詞語(yǔ)，對(duì)孩子讀書提出的問(wèn)題，家長(zhǎng)做出正確的回答。

行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的樂(lè)趣。一起讀書有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間有更多的了解，可以更好的調(diào)整方法來(lái)教育孩子。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子愛(ài)和自由，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，不只是身體的，更有精神的。

通過(guò)陪孩子讀書，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己的孩子想的是什么，也讓孩子懂得了許多的道理，也讓孩子更加有自信。孩子這幾個(gè)月以來(lái)的變化，不僅要感謝老師的耐心教導(dǎo)，還要感謝這些有益的書籍。所以，以后我會(huì)鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的讀書實(shí)踐活動(dòng)，讓她越來(lái)越喜歡讀書。

親子心得體會(huì)篇十二

引言：

近年來(lái)，親子家長(zhǎng)會(huì)逐漸在學(xué)校教育中占據(jù)重要地位。親子家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間進(jìn)行有效溝通、交流的重要平臺(tái)。作為學(xué)生，我參加了學(xué)校舉辦的親子家長(zhǎng)會(huì)，獲益匪淺。以下是我對(duì)親子家長(zhǎng)會(huì)的一些心得和體會(huì)。

第一段：親子家長(zhǎng)會(huì)拉近了家校之間的距離

親子家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，無(wú)形中縮小了師生之間的距離。在家庭環(huán)境中，父母往往更容易了解和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，而學(xué)校則可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、亮點(diǎn)和問(wèn)題與家長(zhǎng)充分溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念和教育方式。通過(guò)親子家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們不僅能更全面地了解孩子在校的情況，也能更加了解學(xué)校所關(guān)注的教育目標(biāo)和理念。同時(shí)，親子家長(zhǎng)會(huì)也為學(xué)校提供了一個(gè)了解家庭背景和教育環(huán)境的機(jī)會(huì)，更有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。因此，親子家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于促進(jìn)家校合作、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了重要作用。

第二段：親子家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了雙方的共同成長(zhǎng)

親子家長(zhǎng)會(huì)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校舉辦親子家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，通常都安排了專家講座和親子互動(dòng)活動(dòng)，為家長(zhǎng)們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在親子家長(zhǎng)會(huì)上，我看到家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽專家的講座，積極參與親子活動(dòng)，與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們通過(guò)交流、討論和分享經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠加深對(duì)子女教育的認(rèn)識(shí)，還能夠提高自身的教育素養(yǎng)，為更好地教育子女提供了指導(dǎo)和支持。而作為學(xué)生，我也從家長(zhǎng)們的講座和互動(dòng)中受益匪淺，學(xué)到了很多教育和學(xué)習(xí)的方法和技巧。親子家長(zhǎng)會(huì)成為了我們共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)們和學(xué)生們?cè)诜窒砗徒涣髦泄餐M(jìn)步。

第三段：親子家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)與信任

親子家長(zhǎng)會(huì)為師生之間建立了一個(gè)良好的互動(dòng)和信任的環(huán)境。在親子家長(zhǎng)會(huì)上，我注意到，老師們和家長(zhǎng)們進(jìn)行了熱情的交談，親切地詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活發(fā)展。同時(shí)，老師們也耐心地解答了家長(zhǎng)們的疑問(wèn)和問(wèn)題。通過(guò)親子家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們更加了解了學(xué)校老師的付出和辛勤工作，在實(shí)踐中對(duì)教育工作有了更多的了解和支持。而家長(zhǎng)們的親臨學(xué)校，亦增加了對(duì)學(xué)校的信任和認(rèn)同感。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師們的關(guān)心和親切讓我們感到被重視和被關(guān)注，也激發(fā)了我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。親子家長(zhǎng)會(huì)拉近了師生之間的距離，使我們感到家校一體，共同為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)而努力。

第四段：親子家長(zhǎng)會(huì)豐富了學(xué)校教育活動(dòng)

親子家長(zhǎng)會(huì)不僅是一種溝通交流的形式，也是學(xué)校豐富教育活動(dòng)的重要組成部分。在親子家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校通常會(huì)組織各類特色活動(dòng)，如親子手工、親子游戲、親子閱讀等，通過(guò)親子互動(dòng)的方式，增強(qiáng)師生之間的情感交流和合作意識(shí)。這些活動(dòng)不僅豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)也為學(xué)校教育提供了寶貴的反饋和建議，幫助學(xué)校更好地開展教育工作。親子家長(zhǎng)會(huì)的豐富活動(dòng)使學(xué)校教育更加多元化、生動(dòng)化，也增加了學(xué)生對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)論：

親子家長(zhǎng)會(huì)不僅促進(jìn)了家校合作，增進(jìn)了師生和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與信任，也豐富了學(xué)校的教育活動(dòng)。作為學(xué)生，我通過(guò)參加親子家長(zhǎng)會(huì)，不僅了解了家庭和學(xué)校之間的溝通重要性，也受益于家校合作帶來(lái)的共同成長(zhǎng)。希望學(xué)校能繼續(xù)加強(qiáng)親子家長(zhǎng)會(huì)的建設(shè)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為學(xué)生、家長(zhǎng)和教師提供更好的交流平臺(tái)，促進(jìn)我校的教育事業(yè)蒸蒸日上。

總字?jǐn)?shù)：730字

親子心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（150字左右）

閱讀是一種思考的方式，也是一種親子交流的渠道。在如今信息高速發(fā)展的社會(huì)里，為了讓孩子更好地成長(zhǎng)，父母?jìng)兏枰P(guān)注孩子閱讀的習(xí)慣。對(duì)于大學(xué)生這個(gè)群體而言，他們也在步入成為父母的行列，那么如何通過(guò)親子閱讀促進(jìn)親情交流、有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，就成為了一個(gè)值得思考的話題。

第二段：親子閱讀的好處（250字左右）

在家庭教育中，親子閱讀是不可或缺的一部分。一方面，它能夠增強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)系，縮小代溝。通過(guò)共同的閱讀活動(dòng)，孩子們會(huì)感受到父母的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，更能夠理解父母的心意以及家庭的文化形態(tài)。另一方面，親子閱讀也能夠培養(yǎng)孩子的閱讀能力，促進(jìn)其語(yǔ)言發(fā)展。通過(guò)父母的引導(dǎo)和幫助，孩子們能夠認(rèn)真閱讀、理解、體會(huì)、感悟和表達(dá)，而這些都是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和思考的重要環(huán)節(jié)。

第三段：大學(xué)生作為親子閱讀的參與者（250字左右）

作為一名即將成為父母的大學(xué)生，參與到親子閱讀活動(dòng)中也是多方面受益的。首先，親子閱讀是一個(gè)讓大學(xué)生更好地了解父母、感受家庭的好機(jī)會(huì)。很多時(shí)候，因?yàn)楦改傅拿β?，家庭教育就顯得有些空洞，而親子閱讀可以成為縮小這種差距的一種方式。其次，參與親子閱讀也能夠讓大學(xué)生鍛煉自己的專業(yè)能力。大學(xué)生們應(yīng)該充分利用自己所學(xué)的知識(shí)，幫助孩子解決閱讀中的一些問(wèn)題，從而更好地參與親子閱讀。

第四段：如何促進(jìn)親子閱讀（250字左右）

雖然親子閱讀具有許多好處，但是實(shí)際的促進(jìn)過(guò)程還是需要注意一些細(xì)節(jié)。 首先，家長(zhǎng)需要選擇適合孩子的讀物，不僅要關(guān)注內(nèi)容是否適宜，也要注意書籍的質(zhì)量和作者的權(quán)威性。其次，家長(zhǎng)需要讓孩子在親子閱讀過(guò)程中有所思考，引導(dǎo)孩子提問(wèn)、解答問(wèn)題，促進(jìn)孩子的理解和思考。此外，還可以采取一些互動(dòng)式的活動(dòng)，比如畫畫、寫作、角色扮演等，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子更加愉悅地參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字左右）

親子閱讀并不僅僅是在幫助孩子成長(zhǎng)，它也是一種可以讓大學(xué)生更好地了解家庭、認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，每一次的親子閱讀，都可以成為家庭內(nèi)最溫馨的時(shí)刻。相信在日后，每一位大學(xué)生成為了家庭的主人之后，都會(huì)把親子閱讀作為自己家庭教育的重要環(huán)節(jié)，把它作為親情交流的重要橋梁。

親子心得體會(huì)篇十四

親子共讀是指成人和孩子共同參與的一種閱讀活動(dòng)。它作為早期閱讀的一種重要方式,對(duì)于幼兒的身心發(fā)展具有特殊的意義。下面是有小學(xué)生親子課外共讀

心得體會(huì)

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來(lái)，我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。

孩子愛(ài)不愛(ài)看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。

二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。

好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。

三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō)，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。 美國(guó)圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句

名言

四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

“行千里路，讀萬(wàn)卷書。”書是人類進(jìn)步的階梯，是我們最誠(chéng)摯的朋友。

在兒子讀幼兒園的時(shí)候我們就會(huì)一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會(huì)》、讀《

三字經(jīng)

對(duì)于家長(zhǎng)而言，通過(guò)和孩子一起讀書，不僅自己學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。

四季園小學(xué)提出了“親子共讀，書香四季”的號(hào)召，同時(shí)魏老師也指出“讀書什么時(shí)候開始都不遲”的觀點(diǎn)。在這一周的堅(jiān)持中我感覺(jué)親子共讀不僅在讀書中不斷的培養(yǎng)孩子的情商、智商和樹立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式。而且親子共讀，是一種美麗的休閑，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅是孩子。

現(xiàn)在的父母都很忙碌，沒(méi)有時(shí)間陪孩子，孩子的休閑時(shí)間大多數(shù)是看電視、玩電腦，孩子覺(jué)得開心，我們也覺(jué)得省心。但相信大多數(shù)家長(zhǎng)都和我有相同的體會(huì)，我們的孩子不會(huì)很流暢的表達(dá)自己的意思，寫作文的時(shí)候沒(méi)有東西可寫，最多只能記流水賬。這就是圖像和文字的區(qū)別。古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可見閱讀的魅力所在。

萬(wàn)事開頭難，我所經(jīng)歷的也是一樣，首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書，這是比較重要的。沒(méi)有興趣就會(huì)索然無(wú)味。我們這次選擇了雨果的《巴黎圣母院》青少年版本，而女兒選擇的原因是我告訴她，書中有個(gè)駝背、丑陋卻很善良的敲鐘人，她要去書中尋找這樣一個(gè)人物。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，每天的閱讀時(shí)間我們都在固定的安靜的房間進(jìn)行，這段時(shí)間我的手機(jī)是調(diào)成靜音的，不會(huì)輕易接聽電話，打擾孩子的閱讀。然后，及時(shí)和孩子分享書中精彩的片段和詞匯。幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真 摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。讀書中所得的詞句能充實(shí)孩子的詞匯 ，使孩子在寫作是有事可寫、有詞可寫。文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。最后尤其需要注意的是，親子閱讀不是任務(wù)，而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習(xí)慣，在閱讀的時(shí)候必須要有耐心，孩子的知識(shí)和認(rèn)知是有限的，有時(shí)候在理解上有偏差也是正常的，需要我們耐心的去指導(dǎo)和糾正。如果沒(méi)有好的心情，不如暫時(shí)不閱讀。

親子閱讀的方式有很多種，和孩子共讀一本書，和孩子分角色朗讀、扮演都是最初級(jí)的做法，當(dāng)孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習(xí)慣后我們可以為孩子推薦讀物，也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的是，我們家里盡力不要放娛樂(lè)雜志等一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的讀物，放一些健康的有益的讀物，讓孩子隨手拿起來(lái)就可以讀。做到隨時(shí)、隨地閱讀，創(chuàng)造出“書香滿屋”的氛圍。

親子共讀不光豐富孩子的聽覺(jué)字匯及理解力，增強(qiáng)語(yǔ)言能力，提升寫作能力;而且可以增加知識(shí) 帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的思維活潑、多元、有彈性;最重要的是增進(jìn)孩子與父母之間的親密關(guān)系。有這么多好處的親子閱讀，大家都行動(dòng)起來(lái)，讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。

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