心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
做個好老師心得體會篇一
我做了這么多年校長，從農(nóng)村到城市、從地方到京城，走過了10所學(xué)校，也就具有了500多位不同風(fēng)格、不同水平的教師同事，天天相處、耳濡目染，心里清楚誰是一位好教師。
教師群體中的好老師是相對的，人無完人，各有千秋，有長有短，很難有一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
如果說非有一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我心目中的好老師(其實是理想中的好老師)是這樣的：
一是心中具有大愛。所謂“大愛”是沒有條件的真愛，愛教育(不論在城市還是農(nóng)村)，愛學(xué)校(不論是強校還是弱校)，愛孩子(不論是好孩子還是問題孩子)。我曾經(jīng)工作過的'濰坊市北海雙語學(xué)校的李虹霞老師，為了一個遭到嚴重傷害的農(nóng)村女孩子回來班級，自己掏錢資助孩子上學(xué)。真正具有大愛的老師，不會為了自己的什么利益而追逐，真逼真切是為了孩子的發(fā)展。
二是深厚的學(xué)術(shù)背景。學(xué)術(shù)背景一方面是指豐富的專業(yè)知識，如教數(shù)學(xué)必須具有數(shù)學(xué)完全的知識體系，另一方面是指有相干知識，如教育哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)等等。一位好老師必須具有一桶水，才能分給孩子一碗水。全國名師于永正老師，除了有這些專業(yè)和相干知識，還能唱一口字正腔圓的京戲。老師的學(xué)術(shù)背景除了經(jīng)過正規(guī)院校的培養(yǎng)，還要有不斷更新的能力，以適應(yīng)資訊不斷變化的時期，否則就會被學(xué)生問住。
三是教育教學(xué)方法與技能。一位老師知識再淵博，不會或不善于表達和傳遞，師生之間不能有效溝通和互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會遭到抑制。俗語說：水壺煮餃子，肚里有倒不出來，就是這個意思。我們常常說教育是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，其實是指教育教學(xué)方法與技能。方法與技能在師范院校里是學(xué)不到的，那里只是講些道理。真正學(xué)會，需要隨著老師師傅學(xué)習(xí)和仿照，再加上自己的悟性，才能學(xué)以致用。
四是良好的職業(yè)形象與氣質(zhì)。好老師應(yīng)當(dāng)高雅，應(yīng)當(dāng)幽默，應(yīng)當(dāng)風(fēng)度翩翩，應(yīng)當(dāng)標(biāo)新立異、獨領(lǐng)風(fēng)騷，言談舉止和容貌衣飾具有教師職業(yè)特點和特點，與常人不一樣。我讀大學(xué)時，與我們同一樓的一位英語系教授，長得很丑，但是每次見到總是穿著白白的襯衣、打著鮮紅的領(lǐng)帶，頗有風(fēng)度，讓學(xué)生敬慕。學(xué)生來到學(xué)校，除了學(xué)習(xí)課本，還要接觸不同的老師，通過接受不同老師不同風(fēng)格的同化，其人生才飽滿起來。
美國的小學(xué)基本上一年換一位老師，一個孩子可以接觸不同的老師;而中國小學(xué)六年不換老師，一個孩子就接觸一位老師，好或不好都要承當(dāng)著。
我們對好老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)很多，也不一樣;但我認為一位好老師應(yīng)當(dāng)具有以上四個要素(這四個要素的秩序不可顛倒)，就非常理想了。但實際生活中，有的具有其中一項或幾項，其實我們很難找到理想中的好老師。
辦學(xué)的主體是老師。好老師決定了一所學(xué)校的品質(zhì)和高度。希望我們產(chǎn)生更多的理想中的好老師，那才是孩子們最大的福氣!
做個好老師心得體會篇二
當(dāng)前，縣教育局正在全縣中小學(xué)教師中開展“微笑做教師創(chuàng)先共爭優(yōu)”師德作風(fēng)建設(shè)活動?；顒拥闹黝}已涵蓋了一名好老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。愿全縣的教育工作者積極投身到這次活動中去，努力實踐，不斷進步，收獲屬于自己的完美教育人生。
——題記
我心目中的好老師應(yīng)具有高尚的師德。信奉“愛的教育”，不管學(xué)生是聰明還是蠢笨，無論學(xué)生是聽話還是調(diào)皮，教師都能一視同仁，平等地對待他們，給予他們同等的關(guān)愛。
我心目中的好老師應(yīng)具備淡泊名利的心態(tài)。在當(dāng)今物欲橫流|、財富至上的社會大背景下，不慕名利，樂于奉獻，甘做人類精神家園的守護者。
我心目中的好老師應(yīng)能微笑面對工作生活中的挫折和失意：當(dāng)評優(yōu)評先落選時，當(dāng)調(diào)皮學(xué)生無理取鬧時，當(dāng)家庭中出現(xiàn)紛擾時……不會火冒三丈，不會意志消沉。
我心目中的好老師應(yīng)具有積極進取的精神。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷更新知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念，努力提高教學(xué)水平和育人質(zhì)量……在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績來。
我心目中的好老師應(yīng)具備良好的協(xié)調(diào)能力。學(xué)生的健康成長是一個系統(tǒng)工程，離不開家庭的影響和社會的熏陶。教師必須要善于整合和協(xié)調(diào)各方面的教學(xué)資源，形成合力，才能為學(xué)生營造一個寬松健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
我心目中的好老師應(yīng)……
做個好老師心得體會篇三
教育是一門神圣的事業(yè)，而教師則是教育的主人公。一個好的老師能夠?qū)W(xué)生的成長起到關(guān)鍵性作用，影響著他們的人生軌跡。作為一名教師，我們要做的就是要成為一個純粹的老師，耳濡目染地教導(dǎo)著下一代，讓他們終身受益。在我的多年教育生涯中，我深深認識到想要做一個純粹的老師需要具備的品質(zhì)和態(tài)度，下面就簡單論述一下。
第二段：愛心與耐心
做老師的第一要素就是熱愛教育。愛心是教育工作者最珍貴的素質(zhì)之一，它是我們教書育人的原動力。只有當(dāng)我們有了愛心，才會擁有耐心，才能夠用心呵護每一位學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到關(guān)愛。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題時，我們要以包容和理解的心態(tài)去傾聽和引導(dǎo)，不能讓他們感到無助和失落。相信每一位學(xué)生都會受到我們的愛心和耐心所感染，從而積極主動地投身學(xué)習(xí)中去。
第三段：專業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神
成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具備深厚的專業(yè)知識，而且要有足夠的敬業(yè)精神。只有篤定地追求自己的職業(yè)目標(biāo)，才能更好地錘煉自己，提升自我素質(zhì)，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，老師們還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技能，不斷拓寬自己的知識領(lǐng)域，讓自己更加專業(yè)化。做一個純粹的老師，就是讓自己的教育工作更為主動，不斷提高自己的教學(xué)能力，給學(xué)生更多的驚喜和幫助。
第四段：嚴謹認真與平等公正
教學(xué)工作中，我們還要對待每一個學(xué)生都一視同仁，不論天賦和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，都給予平等的機會和關(guān)注。嚴格要求自己的學(xué)生，認真制定教學(xué)計劃和考核方案，為學(xué)生的成長指明方向。在關(guān)鍵時刻，我們要謹慎處理學(xué)生的事務(wù)，保證公正處理，做到公平公正。我們要有一種客觀的教育眼光，要區(qū)別學(xué)生的個性差異，懂得深入了解學(xué)生的情況，采取不同的教育方式，取得不同的效果。
第五段：結(jié)語
做純粹的老師，并不是簡單的事情，不僅需要我們持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，還需要我們不斷的實踐。在教育學(xué)生的過程中，每一位老師都能夠從中不斷的成長，進一步完善自己的思想和經(jīng)驗, 從而更好地履行工作。我們每個人雖然擁有不同的職業(yè)，但是都應(yīng)該認真工作，做好自己分內(nèi)的事情，并且用心做到最好。無論你是做什么工作，都應(yīng)該抱著愛心和熱情，為社會做出貢獻。
做個好老師心得體會篇四
烏魯木齊市實驗學(xué)校始建于1999年9月，學(xué)校堅持“以人為本，以德育為首，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的辦學(xué)宗旨，在短短16年的時間里實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，先后被評為全國師德建設(shè)示范單位、國家級“五·五”普法先進工作單位、國家級語言文字規(guī)范化示范校、教育部全國教育科學(xué)十五規(guī)劃課題優(yōu)秀實驗學(xué)校、全國百佳校園電視臺、自治區(qū)級文明單位、自治區(qū)德育示范學(xué)校、自治區(qū)級依法治校示范學(xué)校、自治區(qū)級綠色學(xué)校、自治區(qū)級模范教工之家、自治區(qū)級青少年武術(shù)俱樂部訓(xùn)練基地、自治區(qū)青少年科技活動特色學(xué)校、自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進學(xué)校、烏魯木齊市行風(fēng)建設(shè)示范窗口單位、首批市級未成年人思想道德建設(shè)示范校、市級青年文明號等榮譽稱號。上千名學(xué)生參加全國、省、市級數(shù)理化、歷史、生物、計算機、作文競賽獲得一、二、三等獎。每年都有多名優(yōu)秀中青年教師應(yīng)邀在全國、省、市上參賽課、研討課獲獎受專家好評。9個國家、省、市級“十五”課題經(jīng)專家鑒定結(jié)題，成果獲全國一二等獎并在各地推廣。
實驗學(xué)校取得了令人矚目的成績，我為能夠成為這樣一所學(xué)校的一員而驕傲自豪!實驗學(xué)校之所以能夠走在同行的前列并且越走越好，越走越強大是和一批優(yōu)秀的教師有著密切的關(guān)系，她的強大與昌盛得益于一批批教師的辛勤付出和努力。顯而易見，教師的育人品德和業(yè)務(wù)能力對一個學(xué)校的發(fā)展起著決定性的推動作用。下面我與大家分享學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委教育教師工作會議精神，爭做四好老師心得：
6月3日上午，新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開教育教師工作會議，總結(jié)改革開放以來，特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢出席會議并發(fā)表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來提·扎克爾主持會議。
會上，張春賢強調(diào)，廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設(shè)，走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，為建設(shè)教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎(chǔ)。要做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。
張春賢強調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己;教師是知識分子，肩負著引領(lǐng)社會風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。習(xí)近平總書記指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。
如何做一名四好老師，我認為應(yīng)當(dāng)做到以下五要：
一、要牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念。教師要自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹立榜樣、為社會樹立標(biāo)桿，用一個個“微行動”教育感染學(xué)生、帶動影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊會課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實現(xiàn)集中教育進課堂、進頭腦。發(fā)揮黑板報、手抄報、國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地及濃郁的現(xiàn)代校園文化氛圍。組織學(xué)生進行有關(guān)國情、新疆地方史、新疆民族與宗教知識方面的講座。開展各類活動，增強教育效果，如撰寫讀書學(xué)習(xí)心得、知識競賽、討論會、演講比賽、觀看警示教育片、班隊主題隊會等活動，進一步提高學(xué)生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性。
二、要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。“名師出高徒”，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。
三、要有高尚的情操和良好的師德。知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償。因此，作為一個教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學(xué)生。
四、要有扎實的專業(yè)知識。一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。積極適應(yīng)新課改的要求，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者轉(zhuǎn)化。教師光有知識是不行的。他不是簡單的教書匠，更應(yīng)該是一個研究者。教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變，才更符合時代需要。
五、要敢于實踐和善于反思。教學(xué)實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。“以學(xué)生發(fā)展為本”、“切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認知并認可的話語，因此，我們在教學(xué)過程中，要敢于實踐，努力將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時，在實踐中要不斷總結(jié)和反思。
作為一名圖書管理員，首先，我應(yīng)當(dāng)擺正態(tài)度和明確職責(zé)，那就是做好全校師生的服務(wù)工作，不因是一名服務(wù)者就看輕自己，更不應(yīng)沒有站上講臺就輕視這個工作崗位。其次，堅持學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和業(yè)務(wù)知識，只有頭腦清醒，業(yè)務(wù)精湛才能更好的為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才對得起學(xué)校與家長對我信任。
做個好老師心得體會篇五
作為一名老師，要強是我一直以來的追求。多年教育工作的經(jīng)驗讓我深刻認識到，只有將要強的理念融入到教育教學(xué)中，才能真正發(fā)揮自己的潛力，幫助學(xué)生取得更好的成績和未來的發(fā)展。以下是我對于做個要強的老師的一些心得體會。
首先，作為一名要強的老師，要有高要求。高要求不僅僅是對學(xué)生，更是對自己的要求。只有提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。我會不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育理論和教學(xué)方法，不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷追求教育教學(xué)的高效和創(chuàng)新。
其次，作為一名要強的老師，要有激情和責(zé)任心。教育是一項充滿激情和責(zé)任的事業(yè)，只有真正熱愛這份事業(yè)，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂趣和動力。我相信，只要我用心去教，學(xué)生就會用心去學(xué)。我會盡我所能，為每個學(xué)生提供最好的教育資源和環(huán)境，讓他們能夠充分發(fā)展自己的潛力。
第三，作為一名要強的老師，要不斷給予學(xué)生正面的鼓勵和激勵。學(xué)生們是需要被鼓勵和激勵的，因為他們的成長和進步是與我們的鼓勵息息相關(guān)的。在教育教學(xué)中，我會及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，給予他們正面的評價和肯定，激勵他們繼續(xù)努力。同時，我也會積極幫助那些遇到困難和挫折的學(xué)生，給他們正能量和幫助，讓他們重拾信心，重新啟航。
第四，作為一名要強的老師，要注重開展多元化的教育教學(xué)活動。教育教學(xué)不應(yīng)該局限于課堂，應(yīng)該更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。我會主動參與學(xué)校的各項活動，并爭取為學(xué)生創(chuàng)造更多的機會，讓他們積極參與其中，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。此外，我也會加強與家長的溝通和合作，與他們共同關(guān)心和教育孩子，形成家校合力。
最后，作為一名要強的老師，要不斷反思和總結(jié)教育教學(xué)實踐。反思和總結(jié)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。我會時常對自己的教育教學(xué)行為進行反思，并及時調(diào)整和改進。在教學(xué)案例總結(jié)中，我還會不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生帶來更好的教育教學(xué)效果。
做個要強的老師，是我一直以來的目標(biāo)和追求。通過高要求、激情和責(zé)任心、正面鼓勵和激勵、多元化教育教學(xué)和反思總結(jié)等方式的綜合運用，我相信我能夠不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，走上一個更高的臺階，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻。
做個好老師心得體會篇六
作為一名老師，即使你的工作年限不算長，也可以發(fā)現(xiàn)一個事實：格局大的老師總是更具吸引力和影響力。這只是因為做個格局大的老師不僅能讓學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí)，也能幫助自己獲得新的思考和成長的機會。
第二段：格局大的老師要有什么樣的素質(zhì)？
同時做個格局大的老師并不是一件容易的事情，需要老師具備一些必要的素質(zhì)。首先，格局大的老師應(yīng)該具備一個進取心，渴望學(xué)習(xí)和成長，并不斷探索新的知識和經(jīng)驗。這樣不僅能讓我們更好地了解各種教學(xué)方法和策略，也能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。其次，格局大的老師需要具備一種同理心，了解學(xué)生的情況和需求，并且能夠從學(xué)生的角度出發(fā)解決問題。最后，格局大的老師需要具備一種思維獨立的能力，能夠深入思考問題并快速解決問題。
第三段：如何讓自己做個格局大的老師？
如果我們想成為一名格局大的老師，首先需要認真呼吸教師的職責(zé)以及義務(wù)。我們應(yīng)該清楚地了解我們的工作職責(zé)和義務(wù)，了解我們的目標(biāo)和愿景。同時，我們還應(yīng)該持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長，以不斷提升我們的教學(xué)水平和能力。我們可以在閱讀各種書籍、參加各種培訓(xùn)課程、參加各種研討會等方式來不斷提升自己。此外，我們還可以參觀其他學(xué)校和獲得不同學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，以便我們更好地了解教學(xué)。最后，我們還可以時常與家長和學(xué)生溝通，了解當(dāng)下所面臨的問題和需求。
第四段：如何讓學(xué)生更喜歡自己？
作為格局大的老師，我們還需要讓學(xué)生更喜歡我們。首先，我們需要尊重學(xué)生。學(xué)生并不是我們的私人工具，我們和他們應(yīng)該是平等的合作伙伴。其次，我們應(yīng)該理解學(xué)生的需求，并制定合理的教學(xué)計劃來滿足他們的需求。最后，我們應(yīng)該讓他們盡情地表達自己的觀點和需求，讓他們感受到我們的認可和關(guān)注。
第五段：結(jié)論
總之，格局大的老師不僅能夠讓學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí)，更能讓自己不斷成長。如果一個老師能夠做到尊重學(xué)生、了解學(xué)生需求、學(xué)習(xí)成長并不斷地探索新的事物，那么他或她就能成為一名出色的老師，也會擁有更廣闊的未來。
做個好老師心得體會篇七
人生是一本日歷，每一頁都印著自己清晰可辨的足跡。在我的人生路上，沒有驚心動魄的故事，沒有色彩斑斕的傳說，只有勤勤懇懇的工作，默默無聞的奉獻?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”大概就是我的人生寫照。
曾經(jīng)有很多朋友問我：你整天和孩子們在一起，做著簡單而機械的工作，做一名普通的老師，領(lǐng)著微薄的薪水，你覺得自己幸福嗎?我覺得，幸福的感覺源自內(nèi)心，它是一種感覺，一種體驗，是一種你認為幸福就會幸福的感覺。那我的幸福呢?簡單說很大一部分來自身邊的他們——我的學(xué)生，我的同事，尊師重教的領(lǐng)導(dǎo)和家長們。
我幸運，我是一名老師。
幸福感，待在遷西二小的時間越久，就越是強烈。二小的一切，在我的眼中是如此可愛。
幸福就如花兒般在二小綻放，那么嬌艷，那么令人欣喜。如果說課堂教學(xué)給予了一個教師授業(yè)的舞臺，那么，班主任工作則為教師提供了一條最適宜的育人途徑。從教二十年來，我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其間做過近二十年的班主任工作?？嘁?樂耶?只有心知道。在班級管理中，我對學(xué)生的要求注重一個“嚴”字，而對學(xué)生的教育則貫穿一個“情”字，讓學(xué)生有向心力，使班級有凝聚力。
當(dāng)然，對于個人而言，我的幸福，很大一部分來自于我們班65個學(xué)生。我習(xí)慣叫他們孩子們或者小家伙們，因為他們?nèi)绱嘶顫娍蓯邸?/p>
還記得去年11月份，因為家里的一點小事，我請了幾天假。在那幾天，我渴望見到我的孩子們。不知道我不在的這段日子里，他們學(xué)習(xí)跟上了沒有，有沒有盼我回去。這期間，有學(xué)生發(fā)信息來問候我，說盼我早點回去，也有學(xué)生打電話來直接問我什么時候再給他們上課，說班上的同學(xué)都很想我。于是，當(dāng)家里的事情處理好，我第一時間奔回了學(xué)校。剛進教室，一群孩子呼啦一下子沖出座位，聚在我身邊，拉著我的衣角，嘰嘰喳喳地對著我喊：“老師好!老師去哪兒啦?老師我想你啦……”而我，聽到這一句句發(fā)自肺腑的話語，恨不得把學(xué)生一下子擁入懷里。
學(xué)生們還是想念我的，亦如我想念他們一樣……孩子們不在身邊的日子，我不是我。是的，沒有他們在身邊，我哪有前進的動力?學(xué)生的健康成長，順利成才，給了我最大的喜悅;家長的信任與支持給了我最大的欣慰;各級組織的關(guān)注與鼓勵給了我最大的動力;朋友家人的關(guān)心與愛護給了我最大的信心。這一切的一切，都是構(gòu)成我成長的元素，是我為人之師的快樂源泉，從而更堅定了我一輩子做老師的信念。
幸福真的很簡單，同事們早上到校時的一個微笑，工作中有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有同事們的幫助;孩子們開心的笑臉和稚嫩的問候，學(xué)生進校門的一句“老師好”，課堂上學(xué)生爭先恐后舉手發(fā)言的樣子，課后學(xué)生嬉戲玩耍的身影……我愿這種幸福，像春天的花兒一樣肆意綻放!因為幸福，所以滿足;三尺講臺，揮灑青春!
20年來，在我的教師生涯中，也有苦、累，更有一些委屈和很多不如意的時候，但我從未想過放棄。我將用畢生的精力、滿腔的激情，堅守這三尺講臺，讓幸福如花兒般綻放!
做個好老師心得體會篇八
做一名好老師不僅僅是傳授知識和技能，更要有高尚的情操和良好的修養(yǎng)。一個格局大的老師，不僅僅要具備扎實的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更要有廣闊的胸懷與視野，能夠積極引領(lǐng)學(xué)生朝著正確的方向前進。
第二段：明確核心
作為一名格局大的老師，首先要具備開闊的眼界和寬廣的思路。當(dāng)今社會處處洋溢著不確定性與挑戰(zhàn)，每個時代都有它獨特的規(guī)律和趨勢，因此，我們的老師也應(yīng)該緊緊抓住這個機遇去拓寬自己的學(xué)科知識，積極探索各種教育新方法，使自己高度適應(yīng)這個時代對教育的需求。
第三段：闡述主題
其次，作為格局大的老師，我們需要拓展教育領(lǐng)域和教育視野。教育不僅僅是傳授知識，還包括推廣可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保等互補領(lǐng)域，因此，我們的老師需要加強與地方社區(qū)和其他專業(yè)領(lǐng)域的合作，以實現(xiàn)更廣泛的教育視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教給他們?nèi)绾纬蔀槲磥砩鐣姆e極建設(shè)者。
第四段：舉例論證
做一個格局大的老師，有著更高的教育責(zé)任和使命。比如，老師應(yīng)貫徹綠色發(fā)展理念，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，帶領(lǐng)他們建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和城市。老師還應(yīng)該擔(dān)任教育陣地的堅強保衛(wèi)者，倡導(dǎo)健康文明的校風(fēng)和班風(fēng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成各種良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。
第五段：總結(jié)
做一個格局大的老師，并不是說老師只需要關(guān)注教育領(lǐng)域內(nèi)的事情。相反，應(yīng)該將眼界拓寬到社會的各個領(lǐng)域，才能真正做到“左右逢源，無懈可擊”。因此，我們的老師應(yīng)該以寬闊的視野，高水準(zhǔn)的教育素養(yǎng)和深厚的人文情懷，激發(fā)學(xué)生成長的不竭動力，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一批有道德情操、有國際眼光、有創(chuàng)新精神、有實踐能力、與時俱進和心懷赤子之心的優(yōu)秀菁英！
做個好老師心得體會篇九
教師節(jié)就將來臨了，在這里首先祝愿天下的老師們節(jié)日快樂，每一個當(dāng)過老師的人都會明白，當(dāng)老師的艱辛和快樂。老師的生活真是有苦有樂的，我心目中的老師，也是我不斷努力的方向。我認為要做到以下幾點：
第一：要有一顆愛心，要有熱愛學(xué)生的博大愛心，有容人的雅量。老師只有愛自己的學(xué)生。才會從內(nèi)心里教好他們。老師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，我認為更要關(guān)注孩子一生的發(fā)展，孩子學(xué)會做人，比單單的一個優(yōu)異的成績更重要。
我認為人才是由“人”和“才”兩方面組成的，教師的任務(wù)是首先要教會孩子做人，做一個會合作，會學(xué)習(xí)、會感恩、會勞動、會生活，有一定生活技能和品德高尚的人，再加上孩子未來優(yōu)異的成績，才會成為國家的棟梁，才會成為真正的人才。當(dāng)一名教師就是要時刻關(guān)注孩子的成長，多對孩子進行感恩的教育，對孩子進行愛的教育。
第二：優(yōu)秀的教師要有淵博的學(xué)識，要有不斷進取的學(xué)習(xí)積極性，不斷學(xué)習(xí)新的知識和先進的教育理念，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在是知識爆炸的時代，知識在發(fā)生著日新月異的變化，作為新時代的老師就是要有不斷學(xué)習(xí)的精神才能跟上時代的發(fā)展，現(xiàn)在是信息化的時代，老師有會運用多媒體的知識和家長及時溝通，以促進孩子的健康成長。
第三：優(yōu)秀的教師要有精湛的教學(xué)技巧，會運用幽默詼諧的語言來調(diào)劑課堂的氣氛，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，愛上課堂，讓我們的校園成為孩子健康快樂成長的樂園。比如孩子在課堂睡著了，老師一般的做法是叫醒他，但是如果用幽默的語言調(diào)節(jié)一下，可以不讓這位孩子太尷尬。老師可以這樣說：“對不起老師的講課沒有吸引你的注意，老師下次改正，但是你也要向老師保證下次不要很晚才睡覺呀?？吹秸n堂上隨便說話的學(xué)生，老師可以這樣說：“那位同學(xué)，你的嘴巴是租來的吧!如果是的話請趕快說吧，不讓多浪費租金呀，讓我們大家也來分享一下你那優(yōu)美的語言吧?！崩蠋熣n堂上幽默的語言真的有點石成金的作用。
第四：老師要善于反思自己的教學(xué)效果，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗。記錄自己教學(xué)中的點點滴滴，讓自己的教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，讓自己的課堂實踐經(jīng)驗日漸豐富，具有及時調(diào)控課堂教學(xué)的能力，讓我們的學(xué)生每天都看到一個精神飽滿，神采飛揚的老師。
做個好老師心得體會篇十
作為一名教育工作者，每位老師都應(yīng)該從心理上為自己樹立對教育這項事業(yè)的好感和職業(yè)道德。無論是在課堂內(nèi)還是在平日里，都要始終保持良好的教育形象。雖說有些老師可能沒有機會獲得學(xué)校官方的榮譽，但只要盡心盡力，做到所教的科目盡善盡美，那么成為一個優(yōu)秀的教育者也不再遙遠。下面，筆者在此分享如何做一個普通老師的心得體會。
第一段：了解學(xué)生，了解自己
做為一個老師，在課堂上，我們受到尊敬、接受和被聽，那么我們首要要享受這一“特權(quán)”的同時，也要做好理論和身體上的準(zhǔn)備。這也意味著我們要了解自己的能力和局限性，同時了解我們的學(xué)生。通過深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點，我們可以更好地為他們制定教學(xué)計劃。比如說，有些學(xué)生喜歡聽音樂，那么我們在制定自己的課程時可以讓其中加入音樂元素，吸引這些學(xué)生的注意力。還有一些學(xué)生容易緊張，這種情況下我們可以使用輕松愉悅的語氣來緩解他們的壓力?？偠灾?，只有真正了解學(xué)生，才能成功地傳達知識。
第二段：精心備課，提高教學(xué)水平
教育對每一位老師而言都是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。老師的職責(zé)是不僅僅是傳達知識，還要引導(dǎo)學(xué)生進行思考、承擔(dān)責(zé)任，并在學(xué)習(xí)上獲得滿意的成就感。在準(zhǔn)備課程的過程中，我們要確保選用的材料和信息是最適合學(xué)生的。理解學(xué)生的水平和需要，制定計劃和選材，這是任何一位老師的重要工作。如果我們不認真?zhèn)湔n，無法將教育正風(fēng)的責(zé)任推向下一代，而只是應(yīng)付了事，那么我們是無法真正成為他們的榜樣。
第三段：多輪次交互教學(xué)
在現(xiàn)代教育中，老師的角色已經(jīng)發(fā)生變化。在課堂內(nèi)，父母和老師分享著對孩子的照顧和關(guān)注。因此，教師必須有適當(dāng)?shù)募记蓙砼c家長、學(xué)生和其他老師溝通，同時在學(xué)科中推廣協(xié)作教學(xué)。在教授理論知識的同時也應(yīng)該通過實踐鍛煉，讓學(xué)生能夠真正掌握所學(xué)內(nèi)容。這樣可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的成功體驗，增強他們對學(xué)科的興趣和信心。讓學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)，與學(xué)生及家長建立密切的聯(lián)系，如果我們真正關(guān)注學(xué)生的進步，那么我們就可以成為一個優(yōu)秀的教育者。
第四段：建立良好的教育規(guī)范
有一些老師可能會與學(xué)生進行不合理的交互，這對他們的教育經(jīng)歷造成了負面影響。我們需要建立并遵守“教育道德規(guī)范”，這有助于提高 教育質(zhì)量，同時降低不能為人所容忍的行為，如違法活動，教育濫用等行為帶來的風(fēng)險。建立良好的教育準(zhǔn)則不僅可以確保教育質(zhì)量，也可以保護我們教師的職業(yè)名譽。
第五段：不斷自我反思，提升自己
作為一名老師，我們應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方法和教育效果。我們需要認真傾聽別人的建議，從中了解到客觀的評價和意見。如果我們不能自我反省和提高，我們就無法真正了解自己的優(yōu)點和不足，以期不斷地改善。無論自己的優(yōu)勢體現(xiàn)在哪里，我們都需要適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，努力擴大我們的教育範(fàn)圍。只有這樣，我們才能成為一個可信賴的、有價值的、突出的教育者。
總之，
教育是脆弱和復(fù)雜的事業(yè)，而作為一名普通的老師，我們必須堅守理念，安全地履行自己的職責(zé)。我們需要獲得自信和耐心，并在知識方面與領(lǐng)導(dǎo)者和同胞進行恰當(dāng)?shù)暮献鳌１M管這些往往需要不斷努力和磨練，但只有這樣我們才能為下一代建立最堅實的基礎(chǔ)，使他們在未來大好的路上不會迷失方向。
做個好老師心得體會篇十一
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，投入壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春、理想、信念、智慧，毫不保留地奉獻給他而無怨無悔!
作為一名幼兒教師，我很知足。知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!
上學(xué)期初次接任小班，真是讓我一個頭兩個大，剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉。最讓我感動的是園長、老師們左手抱一個，右手摟一個，哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，一個個都練就了田震的沙啞嗓。但不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字，小不點兒們一個跟著一個排隊、洗手、做操，井然有序，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見”和家長送來的微笑是最好的藥方。
但是師德師風(fēng)僅體現(xiàn)在有愛這一方面遠遠不夠，還要具有關(guān)注幼兒、培養(yǎng)幼兒、塑造幼兒的意識和能力。
我們班元元剛?cè)雸@時反抗情緒特別大，一整天都在哭鬧，每天看著她掛著淚水、鼻涕橫流的小臉，我既著急又心疼。她的哭鬧不僅影響著班級常規(guī)，也影響著其他小朋友的情緒。怎樣讓元元喜歡上幼兒園，成了我工作的重難點。針對元元的情況，我決定對她進行“個案追蹤”：首先深入家庭了解情況，通過和家長溝通，發(fā)現(xiàn)她一直由奶奶照顧，在家里奶奶會給孩子準(zhǔn)備好一切，從不讓孩子動手，甚至在入園前幾天才脫了紙尿褲，在不熟悉的人面前，元元會沒有安全感。為了讓她親近我、信任我，每天晚上回到家我都會和元元視頻聊天，或者發(fā)去講故事的視頻。通過幾天的交流互動，元元和我漸漸熟悉起來，終于有一天，再也聽不到她入園時在教室門外聲嘶力竭的哭喊聲了。雖然她的進步很大，讓我很欣慰，但我卻發(fā)現(xiàn)了她另一個問題——脖子上掛了一個奶嘴，時不時會嘬上幾口。為了戒掉她這個心理慰藉品，我和元元又開始了新一輪斗爭。通過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)她喜歡坐在小椅子上東看西看觀察每一個小朋友，我馬上給她調(diào)整伙伴，固定好朋友，找來班上開朗活潑的孩子和她一起玩耍，同時又更新她對自我的定義，在教育活動中暗示她已經(jīng)長大了，鼓勵她和更多的小朋友交流。我還用“榜樣作用”去影響她，有意識地將元元作為集體中的榜樣，提高她在同伴中的地位，“你們看元元多能干，多棒呀”……經(jīng)過一個月的不懈努力，再也看不到那個掛著奶嘴入園哭鬧的元元了。
我是幸福的，因為我把愛獻給了一群活潑可愛的孩子!讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!
做個好老師心得體會篇十二
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕痹鯓硬拍茏鲆幻媒處熌?主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
自任教以來我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，實事求是，公正嚴明，在學(xué)生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認識自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進取。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好教師。”
其次，教師要增強理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實踐結(jié)合起來，在實踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。
愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理，以愛心為前提，充分尊重學(xué)生個體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任……地對待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會自愿接受約束，不斷增強自我教育、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性，從而促進學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛心的.人?？鬃佑小熬訉W(xué)道則愛人”之語。
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