每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
論文結(jié)束語(yǔ)格式要求篇一
四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，心中是無(wú)盡的難舍與眷戀。從那里走出，對(duì)我的人生來(lái)說(shuō)，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。
回首四年，取得了些許成績(jī)，生活中有快樂(lè)也有艱辛。感謝老師四年來(lái)對(duì)我孜孜不倦的教誨，對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
學(xué)友情深，情同兄妹。三年的.風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過(guò)，充滿著關(guān)愛(ài)，給我留下了值得珍藏的最完美的記憶。
在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開(kāi)父母的鼓勵(lì)和支持，是他們辛勤的勞作，無(wú)私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一向以來(lái)對(duì)我的撫養(yǎng)與培育。
最后，我要個(gè)性感謝xxx老師、xxx老師。是他們?cè)谖耶厴I(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫忙與鼓勵(lì)，使我能夠順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在此表示衷心的感激。
x老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫忙，使我得到不少的提高這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫忙，感謝她耐心的輔導(dǎo)。
在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中x老師也給予我很大的幫忙，幫忙解決了不少的難點(diǎn)，使得系統(tǒng)能夠及時(shí)開(kāi)發(fā)完成，那里一并表示真誠(chéng)的感謝。
論文結(jié)束語(yǔ)格式要求篇二
本論文的順利完成，離不開(kāi)各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張?jiān)淌凇⒗畋评蠋?、何婉芬老師的指?dǎo)和幫助；感謝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的等老師的指導(dǎo)和幫助；感謝福建農(nóng)林大學(xué)謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關(guān)心、支持和幫助，在此表示深深的感謝。沒(méi)有他們的幫助和支持是沒(méi)有辦法完成我的博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。致謝：感謝我的導(dǎo)師xxx教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。
論文結(jié)束語(yǔ)格式要求篇三
踉踉蹌蹌地忙碌了兩個(gè)月，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題也終將告一段落。點(diǎn)擊運(yùn)行，也基本到達(dá)預(yù)期的效果，虛榮的成就感在沒(méi)人的時(shí)候也總會(huì)冒上心頭。但由于潛力和時(shí)間的關(guān)系，總是覺(jué)得有很多不盡人意的地方，譬如功能不全、外觀粗糙、底層代碼的不合理數(shù)不勝數(shù)?？墒牵矣謺?huì)有點(diǎn)自戀式地安慰自我：做一件事情，不必過(guò)于在乎最終的結(jié)果，可貴的是過(guò)程中的收獲。以此語(yǔ)言來(lái)安撫我尚沒(méi)平復(fù)的心。
畢業(yè)設(shè)計(jì)，也許是我大學(xué)生涯交上的最終一個(gè)作業(yè)了。想籍次機(jī)會(huì)感激四年以來(lái)給我?guī)兔Φ乃薪處煛⑼瑢W(xué)，你們的友誼是我人生的財(cái)富，是我生命中不可或缺的一部分。我的畢業(yè)指導(dǎo)教師###教師，雖然我們是在開(kāi)始畢設(shè)時(shí)才認(rèn)識(shí)，但她卻能以一位長(zhǎng)輩的風(fēng)范來(lái)容諒我的無(wú)知和沖動(dòng)，給我不厭其煩的指導(dǎo)。在此，特向她道聲多謝。
大學(xué)生活即將匆匆忙忙地過(guò)去，但我卻能無(wú)悔地說(shuō)：“我以前來(lái)過(guò)?！贝髮W(xué)四年，但它給我的影響卻不能用時(shí)間來(lái)衡量，這四年以來(lái)，經(jīng)歷過(guò)的所有事，所有人，都將是我以后生活回味的一部分，是我為人處事的指南針。就要離開(kāi)學(xué)校，走上工作的崗位了，這是我人生歷程的又一個(gè)起點(diǎn)，在那里祝福大學(xué)里跟我風(fēng)雨同舟的朋友們，一路走好，未來(lái)總會(huì)是絢爛繽紛。
論文結(jié)束語(yǔ)格式要求篇四
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作，我終于完成了《##########》的論文。從開(kāi)始接到論文題目到系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間獨(dú)立完成的最大的項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)也有很多感受，從對(duì)博客一無(wú)所知，對(duì)asp，ado等相關(guān)技術(shù)很不了解的狀態(tài)，我開(kāi)始了獨(dú)立的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，查看相關(guān)的資料和書(shū)籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來(lái)，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗(yàn)的成功都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間。從中我也充分認(rèn)識(shí)到了博客這一新興的出版方式給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣，在屬于自己的網(wǎng)絡(luò)空間上，盡情宣泄自己的情感，表達(dá)自己的感受，并且把自己的想法與他人分享，我也有了一個(gè)屬于自己的博客空間。
雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說(shuō)，這里面的每一段代碼，都有我的勞動(dòng)。當(dāng)看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行，真是莫大的.幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì)化為甜美的甘泉。
這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程，沒(méi)有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒(méi)有自己的研究，就不會(huì)有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。(耗子)
論文結(jié)束語(yǔ)格式要求篇五
答辯是展示學(xué)生論文寫(xiě)作真實(shí)水平和檢測(cè)教師指導(dǎo)是否到位的平臺(tái)對(duì)本科畢業(yè)論文進(jìn)行答辯的意義，一是符合既定程序，但程序不是根本目的；二是檢測(cè)學(xué)生對(duì)所選題目的研究動(dòng)態(tài)的了解；三是檢測(cè)學(xué)生對(duì)所收集的資料的熟知程度；四是就論文需要說(shuō)明的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)學(xué)生；五是考核學(xué)生的綜合素質(zhì)（口頭表達(dá)能力、思維反映能力、心理素質(zhì)等）。
其中，最根本的目的是對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行驗(yàn)收并評(píng)出相應(yīng)的成績(jī)。實(shí)際上這是一次集體面對(duì)學(xué)生批改其試卷的過(guò)程。答辯過(guò)程不僅是對(duì)學(xué)生也是對(duì)指導(dǎo)老師的一種水平考核。答辯過(guò)程中學(xué)生對(duì)非指導(dǎo)教師所提問(wèn)題回答如何，不僅反映了學(xué)生論文寫(xiě)作的水平和態(tài)度，而且也能從一個(gè)側(cè)面檢測(cè)出指導(dǎo)教師的工作態(tài)度?？傊?，答辯不是形式，是全部論文寫(xiě)作過(guò)程中的有機(jī)組成部分。認(rèn)真組織的答辯可以檢測(cè)論文表面上所看不見(jiàn)的內(nèi)容，能規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度，端正學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。
由于大學(xué)生論文答辯的機(jī)會(huì)不多，答辯經(jīng)驗(yàn)不足，在答辯過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)缺少自信、答非所問(wèn)等現(xiàn)象。答辯過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：
1、缺少鍛煉自信不足
答辯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是經(jīng)歷不多的，甚至是從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，嚴(yán)肅的考場(chǎng)、威嚴(yán)的答辯委員更加重了自我表現(xiàn)的心理負(fù)擔(dān)。有許多畢業(yè)生在答辯場(chǎng)上臉紅心跳、口齒不清，許多記憶中原有的信息都遺忘了，大腦一片空白。在回答問(wèn)題時(shí)也總是顧慮重重，這種顧慮實(shí)際上已成了強(qiáng)大的難以逾越的心理障礙。答辯者要有自信心，懂得“答辯是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)于自己是一次新的嘗試，要嘗試就允許有失敗”。帶著這份信念，就會(huì)克服自己的緊張心理，在可能的情況下取得最好的效果。未來(lái)社會(huì)，我們要面臨的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)是多方面的，自信、從容的心理素質(zhì)是獲勝的基礎(chǔ)，自我包裝、自我設(shè)計(jì)、自我推銷越來(lái)越成為未來(lái)社會(huì)發(fā)展選擇的主流。到公司應(yīng)聘需要參加面試答辯，競(jìng)爭(zhēng)上崗需要答辯，競(jìng)聘某個(gè)職務(wù)也需要答辯，這種考核形式在將來(lái)的生存競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)經(jīng)常遇到，所以要學(xué)會(huì)從容面對(duì)。
為此，答辯前可作些準(zhǔn)備，如在走上答辯席前作一些深呼吸練習(xí)，緩解心理緊張情緒：進(jìn)行積極的心理暗示，告訴自己一定能行：答辯前不必再翻閱資料，甚至有意識(shí)地控制自己不去多思考與論文答辯有關(guān)的問(wèn)題，使自己盡可能地放松。
2、準(zhǔn)備不足，倉(cāng)促上陣
答辯以前的準(zhǔn)備包括熟悉論文、預(yù)測(cè)答辯論題，還有必要的心理準(zhǔn)備。在這三個(gè)環(huán)節(jié)中，熟悉論文、分析預(yù)測(cè)答辯論題是基礎(chǔ)，它們會(huì)直接影響到后者。不熟悉論文的內(nèi)容，不對(duì)論文涉及的基本概念、原理、大意、結(jié)構(gòu)、提要作深入的了解和分析，抱著投機(jī)和僥幸的心理，勢(shì)必造成被動(dòng)的局面。如果答辯老師的問(wèn)題再有些難度，那必然會(huì)有提問(wèn)而無(wú)回應(yīng)，有設(shè)疑而無(wú)解惑，尷尬的場(chǎng)面也就在所難免了。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”在論文答辯中，熟悉了解自己論文的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括立意、定義、概念、要點(diǎn)、邏輯關(guān)系、結(jié)構(gòu)，明確哪些是自己的觀點(diǎn)，哪些是引用、借鑒別人的觀點(diǎn)，自己的論文在當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的定位是什么。在此基礎(chǔ)上，還要對(duì)論文中的問(wèn)題作一些深入的思考和必要的延伸。比如一名學(xué)生的畢業(yè)論文為《論計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代生活中的作用》，老師提出問(wèn)題：什么是“千年蟲(chóng)問(wèn)題”？這個(gè)問(wèn)題是怎么解決的？學(xué)生答道:“千年蟲(chóng)問(wèn)題”是一種病毒，用殺毒軟件就可以解決這個(gè)問(wèn)題。顯然，這樣的回答是不正確的。所以，通過(guò)延伸可以豐富自己的思考，擴(kuò)充論文的內(nèi)容，增強(qiáng)論文的厚度，為預(yù)測(cè)答辯論題奠定良好基礎(chǔ)。
3、顧此失彼，漏洞百出
由于學(xué)生知識(shí)積累的局限，所以只知其一、不知其二，只知其然、不知其所以然，經(jīng)不起答辯教師的追問(wèn)。有的學(xué)生由于不能融會(huì)貫通，許多知識(shí)雖然學(xué)過(guò)，但是不能運(yùn)用自如。還有的學(xué)生由于知識(shí)之間的銜接和轉(zhuǎn)化能力差，只要涉及到比較分析就不知所措。例如，一名學(xué)生的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目為《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)》，答辯老師的問(wèn)題是:你如何評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加速了社會(huì)的發(fā)展？在你的系統(tǒng)中為什么采用b/s結(jié)構(gòu)？學(xué)生不知從什么地方下手來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上，這個(gè)問(wèn)題在他論文中已經(jīng)闡述，論文對(duì)于這種態(tài)度無(wú)疑是肯定的。老師又問(wèn):如果將你的系統(tǒng)改用c/s結(jié)構(gòu)怎么樣？學(xué)生只能從教科書(shū)出發(fā)，從老師所講的有限的知識(shí)出發(fā)，而不能全面、辯證地去說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，到頭來(lái)答辯只能顧此失彼，被動(dòng)挨打。
4、答非所問(wèn)，牽強(qiáng)附會(huì)
運(yùn)用聯(lián)系的方法分析問(wèn)題需要有一定的條件。前面分析的情況是一種極端，“答非所問(wèn)，牽強(qiáng)附會(huì)”是另一種極端。
一名學(xué)生寫(xiě)了《文件加密技術(shù)研究》，老師問(wèn)：rsa文件加密方法依據(jù)的原理是什么？學(xué)生回答說(shuō)：rsa是一種簡(jiǎn)單易懂的文件加密方法，可以用多種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)。實(shí)際上，在回答問(wèn)題時(shí)，只針對(duì)提問(wèn)展開(kāi)就行了，不必談rsa加方法的特點(diǎn)。除了這種答非所問(wèn)之外，更多的是一種牽強(qiáng)附會(huì)。一學(xué)生的論文是《論雷雨的人物形象》，老師問(wèn):如何看待周家老爺?shù)奶搨涡?？學(xué)生答:他戴著金絲眼鏡，喝著普洱茶，所以他具有資產(chǎn)階級(jí)的情調(diào)，具有資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)的人就具有虛偽性。老師問(wèn):戴著金絲眼鏡、喝著普洱茶的人就一定具有資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)嗎？有資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)和虛偽有什么必然聯(lián)系？這個(gè)學(xué)生難以回答。
針對(duì)以上問(wèn)題，答辯中應(yīng)采取如下對(duì)策:調(diào)整心態(tài)，作好心理準(zhǔn)備：熟悉論文及相關(guān)資料，作好應(yīng)答準(zhǔn)備：預(yù)測(cè)論題，作好答辯準(zhǔn)備。此外，在答辯場(chǎng)上還要析事明理、針對(duì)性強(qiáng)、謙虛謹(jǐn)慎、態(tài)度平和、冷靜思考、不忙不亂，靈活機(jī)動(dòng)、變被動(dòng)為主動(dòng)。掌握這些方法和對(duì)策，就能獲得最佳答辯效果。
論文結(jié)束語(yǔ)格式要求篇六
經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的設(shè)計(jì)，在老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，我完成了青島市東天山小區(qū)2-1樓的工程預(yù)算與施工組織設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的一次大檢閱，平時(shí)課堂上學(xué)到的知識(shí)很難以融會(huì)貫通，通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓我們平時(shí)課堂上的知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)基本可以將平時(shí)所學(xué)的一些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)中。
設(shè)計(jì)剛開(kāi)始時(shí)，由于對(duì)福萊一點(diǎn)通軟件的不熟悉，導(dǎo)致繞了很多彎路，甚至出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，造成了很多次的返工。但是，正是這一次次的嘗試磨練了我的耐性并加強(qiáng)了我對(duì)軟件的操作水平。在這次設(shè)計(jì)中，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)，還在與同學(xué)的溝通交流方面有了很大的提高，為未來(lái)踏上社會(huì)、步入工作崗位打下了良好基礎(chǔ)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)忙了兩個(gè)多月，深深地體會(huì)到這是一個(gè)連接學(xué)習(xí)和工作的橋梁。畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成標(biāo)志著大學(xué)生活的結(jié)束，今后迎接我們的是更多的挑戰(zhàn)，但是通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)的磨練，我相信我能夠更好的面對(duì)這些，把握機(jī)遇。在大學(xué)里我們得到了最好的鍛煉，我們要將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)換成力量，為了自己的夢(mèng)想而努力。
論文結(jié)束語(yǔ)格式要求篇七
各位老師：
上午好！
我叫魏巧蓮，是2006級(jí)xx班的學(xué)生，我的論文題目是《中藥提取液絮凝流體動(dòng)力學(xué)的研究》。論文是在康勇導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的研究意義和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的意義。
絮凝法用于中藥液的澄清處理具有良好的發(fā)展前景，可以減少工序、極大縮短生產(chǎn)周期，節(jié)約原料降低成本，并且可以有效保留多糖等類的有效成分；且制劑不吸潮、穩(wěn)定性好。而樂(lè)仁堂的養(yǎng)陰清肺糖漿生產(chǎn)工藝中的關(guān)鍵步驟即在其提取液的澄清工藝上，原工藝采用的醇沉法不但生產(chǎn)周期長(zhǎng)（低醇型與無(wú)醇型產(chǎn)品的澄清周期占整個(gè)生產(chǎn)周期的1/2強(qiáng)）、耗費(fèi)大量的能源、操作復(fù)雜而且有效成分損失嚴(yán)重，已無(wú)法滿足日益擴(kuò)大的國(guó)內(nèi)與國(guó)際的市場(chǎng)需求。本課題主要是以養(yǎng)陰清肺糖漿為處理對(duì)象，用燒杯絮凝實(shí)驗(yàn)法對(duì)其水提液和醇提脫醇液的絮凝澄清過(guò)程進(jìn)行絮凝劑的篩選和絮凝工藝條件的確定，以達(dá)到縮短養(yǎng)陰清肺糖漿的生產(chǎn)周期，從而降低其生產(chǎn)成本的目的，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀測(cè)到的絮凝現(xiàn)象探求中藥液的絮凝機(jī)理，促進(jìn)絮凝理論的發(fā)展。另外，由于水力條件對(duì)絮凝過(guò)程的優(yōu)化有著不可忽視的作用，進(jìn)一步根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果考察分析軸向流和軸徑混合流對(duì)中藥液絮凝效果的影響，同時(shí)考察與分析自設(shè)計(jì)格柵式擋板擾流型式對(duì)絮凝效果的影響，為今后中藥生產(chǎn)過(guò)程現(xiàn)代化的工業(yè)化進(jìn)程提供有益參考資料。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。
1、采用混凝燒杯實(shí)驗(yàn)針對(duì)養(yǎng)陰清肺糖漿的水提液和醇提脫醇液分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，篩選出合適的絮凝劑，并在絮凝劑的最佳用量和最佳藥液溫度下考察攪拌強(qiáng)度與時(shí)間對(duì)絮凝效果的影響。
2、從絮體的形態(tài)、尺寸及其沉降特性著手，結(jié)合絮凝機(jī)理，分析水力條件對(duì)絮凝過(guò)程的影響。
3、考察六直葉圓盤(pán)渦輪漿和三斜葉渦輪漿在攪拌過(guò)程中產(chǎn)生的徑向流和軸徑混合流對(duì)絮凝效果的影響，并與格柵擋板擾流裝置的絮凝效果進(jìn)行比較與分析，確定能夠強(qiáng)化絮凝反應(yīng)過(guò)程的流場(chǎng)形式；最后分析反應(yīng)器內(nèi)水流狀態(tài)對(duì)反應(yīng)器內(nèi)絮體含量分布的影響，以便研究格柵擋板在絮凝反應(yīng)中快速混合的程度。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
由于客觀條件和自身理論知識(shí)、研究視野和實(shí)際研究水平的有限，在本研究中還存在很多的不足。
答辯前的準(zhǔn)備工作：
（一）全力消化自己所寫(xiě)的論文
答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好供20分鐘用的答辯報(bào)告書(shū)特別要注意以下幾點(diǎn)：
1、突出選題的重要性和意義。
2、介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排（這部分只說(shuō)明標(biāo)題就行，不要論述內(nèi)容，因老師已經(jīng)看過(guò)你的論文）。
3、強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。
4、說(shuō)明做了哪些必要的工作。
由于答辯同學(xué)太多，現(xiàn)階段學(xué)院還沒(méi)有開(kāi)展用ppt，以后，隨著規(guī)范化，同學(xué)們要制作一個(gè)圖文并茂的簡(jiǎn)要的提綱，這篇報(bào)告書(shū)盡量讀熟，達(dá)到脫稿，照著講稿或者ppt直接念，效果會(huì)比較差。
（二）物質(zhì)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品：
1、碩士論文的底稿。
2、答辯報(bào)告書(shū)。
3、主要參考資料，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。
4、記錄用稿紙。以便把答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。（以后要準(zhǔn)備ppt以備輔助介紹）。
5、著衣冠整潔、莊重，男生穿短袖襯衣，最好打領(lǐng)帶，女生穿著盡量職業(yè)化些的為好。著衣能給答辯老師一個(gè)最直接的印象____你對(duì)答辯的重視程度。
（三）調(diào)整好心態(tài)
要進(jìn)行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會(huì)效益。因此，通過(guò)論文答辯可以考察到如下：
1、論文的真實(shí)性。實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實(shí)可靠，弄虛作假難逃答辯委員會(huì)專家們的火眼金睛。如果在這方面出現(xiàn)問(wèn)題，論文勢(shì)必不能通過(guò)專家評(píng)審。
2、考察相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力。
3、考察研究生的綜合素質(zhì)。包括答辯者的表達(dá)能力。
成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和細(xì)致周到的答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝，就必須對(duì)答辯的目的、程序、可能遇到的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。
論文結(jié)束語(yǔ)格式要求篇八
作這個(gè)小結(jié)的目的，也決不是給自己涂脂抹粉，而是希望能達(dá)到冷靜回顧一下自己這段時(shí)期的工作得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。保潔的日常工作主要靠的是公司領(lǐng)導(dǎo)的有效指揮，靠的是管理人員的高度自覺(jué)。在大的事件處理上能積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，迅速采取措施，杜絕出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，在崗位上，保潔人員應(yīng)投入更多的時(shí)間、更大的熱情，完成公司布置的各項(xiàng)工作，不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)的期望。做到艱苦樸素，勤儉節(jié)約，克勤克儉，不鋪張浪費(fèi)，空調(diào)非極熱極冷時(shí)不打開(kāi)使用。應(yīng)做到微笑服務(wù)，說(shuō)話和氣，禮貌待人。做到不玩忽職守，不以謀私，不徇情枉法，不徇私枉法，不貪臟枉法。做到以身作則，以人為本，精益求精，虛懷若谷。應(yīng)做到不因利小而賤為，不因責(zé)大而胡為。做到工作向先進(jìn)看齊，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。生活向低標(biāo)準(zhǔn)看齊。應(yīng)認(rèn)識(shí)到條條道路通北京，個(gè)個(gè)崗位可淘金，改革開(kāi)放政策好，社會(huì)主義暖人心的深刻道理。做到隨時(shí)迎接公司的檢查，而不是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)突擊應(yīng)付。默默奉獻(xiàn)，平凡崗位寫(xiě)人生。服務(wù)行業(yè)的崗位的確很平凡，很渺小，完全可以用地球上的一只螞蟻來(lái)形容它。有道是，等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。莫愁前路無(wú)自己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
將來(lái)的打算。行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化，著裝統(tǒng)一整齊化，文明用語(yǔ)經(jīng)?；?，微笑服務(wù)真情化，說(shuō)話和氣金口化，禮貌待人一慣化，好人好事終身化，業(yè)務(wù)熟練職業(yè)化，學(xué)習(xí)提高科學(xué)化，勇創(chuàng)未來(lái)智謀化，老驥伏櫪五百里，一切管理現(xiàn)代化。
總結(jié)報(bào)告完畢，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
論文結(jié)束語(yǔ)格式要求篇九
我叫xxx，20xx級(jí)專業(yè)學(xué)生。我的題目是《對(duì)醉駕應(yīng)否一律入罪的法律思考》。我的指導(dǎo)老師是xxx，論文是在史老師的悉心指點(diǎn)下完成的。
在老師細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了做學(xué)問(wèn)的方法，并且順利的完成了完成了論文的寫(xiě)作。在這里我向我的指導(dǎo)老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
不管今天的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。下面我將本論文寫(xiě)作的目的等內(nèi)容向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及其工業(yè)化水平的提高，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了汽車(chē)的時(shí)代，汽車(chē)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡拇焦ぞ?。所以開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)就成為了正確處理飲酒與開(kāi)車(chē)之間關(guān)系的準(zhǔn)則。
但是，仍然有許多人目無(wú)法紀(jì)，對(duì)禁止酒后駕車(chē)的規(guī)定置之不理，依舊特立獨(dú)行，導(dǎo)致醉駕事件頻繁出現(xiàn)，由此引發(fā)了日益嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。由于醉酒駕駛、酒后駕車(chē)導(dǎo)致的事故比重越來(lái)越大，造成的危害也越來(lái)越嚴(yán)重，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。
為了更為有效地促進(jìn)醉駕入刑的具體實(shí)施，促進(jìn)我國(guó)法律的公平平等施行，維護(hù)我國(guó)法律的尊嚴(yán)，2011年2月25日通過(guò)了《刑法修正案（八)》，5月1日開(kāi)始施行?！缎谭ㄐ拚?八）》的頒布，施行順應(yīng)了我國(guó)社會(huì)生活的變化，增加了對(duì)醉駕的刑罰處罰，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定，促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。
本論文通過(guò)介紹《刑法修正案(八)》對(duì)醉駕入刑的立法規(guī)定，結(jié)合我國(guó)的社會(huì)實(shí)際情況，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，通過(guò)收集文獻(xiàn)資料，憑借學(xué)校圖書(shū)館查閱并收集與本課題研究相關(guān)的文獻(xiàn)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集與本課題研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料。并通過(guò)比較研究分析，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合歸納出結(jié)論，提出解決辦法。
本文分成四個(gè)部分
第一部分是關(guān)于醉駕入罪及其判斷標(biāo)準(zhǔn)概念的界定。首先明確提出了醉駕的概念，理清了本文研究的對(duì)象，不會(huì)對(duì)研究對(duì)象產(chǎn)生歧義；其次明確了醉駕入罪的判斷標(biāo)準(zhǔn)是依賴于駕駛者血液中的酒精含量，即根據(jù)國(guó)家《車(chē)輛駕駛?cè)藛T血液、呼氣酒精含量閾值與檢驗(yàn)》的規(guī)定，車(chē)輛駕駛?cè)藛T每100毫升血液中酒精含量達(dá)到80毫克以上的認(rèn)定為醉酒駕車(chē)。
第二部分是關(guān)于醉駕入罪現(xiàn)況問(wèn)題。論文首先從醉駕入罪的相關(guān)立法規(guī)定出發(fā)，表明了醉駕入罪的的法律依據(jù)，強(qiáng)調(diào)了醉駕的法律后果；接著論文又從正反兩個(gè)方面進(jìn)行了論述，從而提出了筆者自己贊成的觀點(diǎn)，醉駕不應(yīng)該一律入罪，不必一律追究刑事責(zé)任。
第三部分是對(duì)醉駕不應(yīng)一律入罪的原因的的分析。文章大體分理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)醉駕不應(yīng)一律入罪進(jìn)行了闡述。首先文章從刑法理論上的四個(gè)方向?qū)ψ眈{不應(yīng)一律入罪進(jìn)行了分析，得出醉駕不應(yīng)該一律入罪這個(gè)觀點(diǎn)在刑法理論上是可以得到證實(shí)的。文章認(rèn)為那些認(rèn)為醉駕情節(jié)顯著輕微不入罪則違反了法律權(quán)威性的觀點(diǎn)是站不住腳的。第二，文章從入罪標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)法難度和社會(huì)效果三個(gè)方面從實(shí)踐上分析了醉駕不應(yīng)一律入罪的原因，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了醉駕一律入罪所帶來(lái)的嚴(yán)重社會(huì)隱患。
第四部分寫(xiě)的是筆者對(duì)醉駕入罪的幾點(diǎn)建議。文章從五個(gè)不同的角度對(duì)醉駕到底該如何入罪加以說(shuō)明，一是明確醉駕入罪的定罪標(biāo)準(zhǔn)；二是完善立法；三是把握醉駕刑事處罰與行政處罰的界限；四是公檢法加強(qiáng)溝通；五是加強(qiáng)司法解釋。
文章通過(guò)對(duì)上述五個(gè)方面進(jìn)行論述，意在突出辦案機(jī)關(guān)必須在適用法律過(guò)程中堅(jiān)持法定主義的立場(chǎng)，同時(shí)根據(jù)寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策予以酌情裁量，由此才能保障醉駕入刑的規(guī)范和平等，醉駕應(yīng)該有條件的入刑。在對(duì)醉駕執(zhí)法過(guò)程中只有理性執(zhí)法才能長(zhǎng)久，才能在長(zhǎng)久之中提高每一位公民的責(zé)任心。
最終得出文章的主題思想：醉駕行為是個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，具體情況都不盡相同。量刑時(shí)應(yīng)當(dāng)綜合考慮，全面平衡，罰當(dāng)其罪，既準(zhǔn)確地打擊犯罪，又能讓被告人心服口服，所做判決經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)法律效果和社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
本文在論文指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)四次認(rèn)真修改，論文內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，基本符合答辯要求。本文可以算是我大學(xué)四年專業(yè)學(xué)習(xí)的集中體現(xiàn)，文章結(jié)構(gòu)較為完整，觀點(diǎn)明確，介紹了我國(guó)醉駕入罪的現(xiàn)狀，進(jìn)而提出了自己的觀點(diǎn)，從而根據(jù)本人對(duì)醉駕入罪的實(shí)際認(rèn)識(shí)，從立法、司法等五個(gè)方面提出了對(duì)醉駕入罪問(wèn)題的幾點(diǎn)建議措施。文章寫(xiě)作頗費(fèi)了我一些時(shí)日才順利完成，這也算是對(duì)自己四年法學(xué)學(xué)習(xí)和對(duì)老師無(wú)私的專業(yè)教導(dǎo)的一個(gè)交代。
只可惜限于種種條件的制約，特別是本人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度與理論水平所限，文章存在許多不足之處，使得本論文對(duì)醉駕入刑的研究探討僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問(wèn)題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致的思考和探索。
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。通過(guò)此次畢業(yè)論文寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。雖然，我盡可能地收集材，例如畢業(yè)論文樣本，但由于識(shí)識(shí)能力的不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，有些觀點(diǎn)是幼稚的；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問(wèn)題；因時(shí)間的緊迫及自己的粗心，在打印上也可能存在一些誤、漏。以上種種，墾請(qǐng)各位老師見(jiàn)諒。
懇請(qǐng)各位老師、同學(xué)進(jìn)行批評(píng)指正，謝謝大家！
論文結(jié)束語(yǔ)格式要求篇十
人力資源會(huì)計(jì)是把人力資源管理理論與會(huì)計(jì)學(xué)理論相互借鑒融合，幫助企業(yè)合理預(yù)測(cè)人力資源投資效益，從而進(jìn)一步提高競(jìng)爭(zhēng)力。本文從人力資源會(huì)計(jì)的內(nèi)涵著手，剖析我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，并提出推動(dòng)其進(jìn)一步發(fā)展的建議。
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