心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
綱要教育心得體會(huì)篇一
作為一名教育工作者，學(xué)習(xí)教育綱要是我們的必修課程。教育綱要是關(guān)乎國(guó)家發(fā)展，關(guān)乎下一代成長(zhǎng)的重要文件。在這一過(guò)程中，我深深地領(lǐng)悟到，教育綱要不僅是知識(shí)的更新和重構(gòu)，更是引領(lǐng)教育改革的方向標(biāo)。在此，我將分享我的心得體會(huì)：
第一段，感受教育綱要的重要性
教育綱要是國(guó)家教育政策的總體規(guī)劃，它不僅涉及到教育的宏觀發(fā)展方向和重要目標(biāo)，更直接關(guān)系到排列的課程和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。教育綱要的更新，能夠針對(duì)當(dāng)今社會(huì)的教育發(fā)展及最新研究成果，突顯出教育的新要求和新趨勢(shì)，從而更好地服務(wù)于人才培養(yǎng)的目標(biāo)和社會(huì)的發(fā)展。因此，我們作為一名教育工作者，應(yīng)該關(guān)注和感受教育綱要的重要性，認(rèn)真遵循教育綱要，促進(jìn)教育的發(fā)展進(jìn)步。
第二段，理解教育儲(chǔ)備知識(shí)的重要性
教育綱要中藥儲(chǔ)備知識(shí)占據(jù)了重要的部分。它涉及到學(xué)生在一定學(xué)段內(nèi)所需學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)科的核心要點(diǎn)，更是上層教育或后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如此，教師需要把握好儲(chǔ)備知識(shí)的教育原則，合理規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)，在課堂上“突出重點(diǎn)、減輕負(fù)擔(dān)”，提升學(xué)業(yè)素養(yǎng)石起到關(guān)鍵作用。而且，儲(chǔ)備知識(shí)不止在特定階段內(nèi)有重要意義，也是貫穿于學(xué)生所有的學(xué)習(xí)過(guò)程中的基礎(chǔ)，因此，在掌握儲(chǔ)備知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善監(jiān)控機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量，石起至關(guān)重要的作用。
第三段，教育綱要宣揚(yáng)的學(xué)科重建
在當(dāng)前的教育環(huán)境下，教育綱要的更新也注重了重建學(xué)科的方向。教育綱要特別著力于強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，建立健全的交叉學(xué)科體系，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)把握了新的方向。對(duì)于我們教師而言，這意味著要通過(guò)教學(xué)手段的更新，更好地對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類，跨膜灌輸，發(fā)揮學(xué)科的綜合作用，形成綜合性實(shí)體課程，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)奠定重要基礎(chǔ)。
第四段，教育綱要提倡的教育評(píng)價(jià)體系的改革
教育綱要不僅要求建立有效的學(xué)科體系，更希望通過(guò)教育評(píng)價(jià)體系推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的不斷創(chuàng)新。不再局限于傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，教育綱要要求注重發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，從而促使教師關(guān)注常規(guī)教育內(nèi)容以外的發(fā)展，更加關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好和特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展。對(duì)于我們而言，需要在教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全方位展示，使學(xué)生全面發(fā)展，并面對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反省，在教育評(píng)價(jià)體系中做好作業(yè)、策底及階段性考試，提升學(xué)生的全面能力和整體素質(zhì)。
第五段，教育綱要嘗試的教育模式——信息技術(shù)教育
現(xiàn)代信息技術(shù)不斷涌入教育領(lǐng)域，針對(duì)現(xiàn)代教育形態(tài)的普及化趨勢(shì)，教育綱要也推出了信息技術(shù)教育方案。教育綱要認(rèn)為，信息技術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要手段，能夠從五個(gè)方面提高其技術(shù)水平，培育其實(shí)踐能力。對(duì)于我們而言，需要合理利用信息技術(shù)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)場(chǎng)景，發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)革新教學(xué)方法和手段，提升教育質(zhì)量，不斷推進(jìn)現(xiàn)代教育的發(fā)展。
教育綱要是教育改革的方向標(biāo)，為我們提供了最新的教育思想，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該要時(shí)刻銘記教育綱要的重要性，做好教育的改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
綱要教育心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，教育在我國(guó)的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。為了更好地推動(dòng)教育改革和發(fā)展，我國(guó)教育界在不斷研究和探索中提出了“主題教育綱要”。通過(guò)對(duì)主題教育綱要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了其對(duì)于教育的重要性，下面就我個(gè)人的心得體會(huì)，進(jìn)行闡述。
首先，主題教育綱要使我的教育觀念更新。在過(guò)去，我以為教育就是傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和學(xué)術(shù)能力。但通過(guò)學(xué)習(xí)主題教育綱要，我發(fā)現(xiàn)教育遠(yuǎn)不止于此。教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括優(yōu)秀的品德、健康的身心、創(chuàng)新的精神以及良好的社會(huì)責(zé)任感。這使我從根本上改變了傳統(tǒng)教育觀念，意識(shí)到教育應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，主題教育綱要提醒我教育不僅僅發(fā)生在課堂上。在過(guò)去，我將教育局限于學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，而忽視了其他領(lǐng)域?qū)W(xué)生教育的重要性。主題教育綱要使我意識(shí)到，教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，不僅發(fā)生在課堂上，還發(fā)生在家庭、社會(huì)等各個(gè)方面。作為教師，我要積極配合家庭教育，與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的家庭環(huán)境和生活狀況，為他們提供更全面的指導(dǎo)和關(guān)懷。
第三，主題教育綱要教會(huì)了我如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在過(guò)去，我注重灌輸學(xué)生知識(shí)，卻忽視了培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。然而，創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。通過(guò)學(xué)習(xí)主題教育綱要，我明白了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的重要性。我要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)，并提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
第四，主題教育綱要讓我意識(shí)到教育必須有社會(huì)責(zé)任感。過(guò)去，我只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了他們的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。然而，一個(gè)好的公民不僅要具備優(yōu)秀的學(xué)術(shù)能力，還要有良好的社會(huì)責(zé)任感。主題教育綱要提醒我要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，使他們能夠主動(dòng)關(guān)心社會(huì)問(wèn)題并積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。
最后，主題教育綱要提醒我要不斷自我反思和提升。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和思考，才能不斷改進(jìn)和提高自己的教育方法和理念。通過(guò)學(xué)習(xí)主題教育綱要，我認(rèn)識(shí)到我還有很多不足和可以改進(jìn)的地方，我要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育理論，積極參加教育研討會(huì)，并與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的專業(yè)水平和教育能力。
總之，通過(guò)對(duì)主題教育綱要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，同時(shí)也意識(shí)到自己作為教師的責(zé)任和使命。我要努力踐行主題教育的理念，以學(xué)生成長(zhǎng)為己任，為培養(yǎng)有理想、有道德、有創(chuàng)新能力并肩承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的新一代作出自己的貢獻(xiàn)。
綱要教育心得體會(huì)篇三
時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝积R真的很開(kāi)心，仿佛自我也回到了童年一般，和他們?cè)谝积R盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是的，能夠說(shuō)，關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必處處注意自我的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之好處。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的職責(zé)是極其重大的。
選取幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小朋友，沒(méi)有什么的。但是，我要在那里告訴各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿潛力是十分的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
幼兒園教育的綱要心得體會(huì)5
綱要教育心得體會(huì)篇四
按學(xué)院要求，我系于4月22日中午系部例會(huì)上，組織全體教師學(xué)習(xí)了《20xx—20xx國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以下是本人經(jīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃綱要，是指導(dǎo)未來(lái)12年教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。它將明確到20xx年我國(guó)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、發(fā)展思路和基本政策取向，提出20xx年教育改革發(fā)展的階段性目標(biāo)和重大政策措施。
《綱要》的出臺(tái)，既是國(guó)家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿?！毒V要》是指導(dǎo)我國(guó)未來(lái)十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。它優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展；提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù)，對(duì)我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義；對(duì)今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求，更高標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的科學(xué)質(zhì)量觀，我國(guó)教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。
《綱要》剛剛公布時(shí)，就十分引人關(guān)注。近月來(lái)，自覺(jué)的收看了中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)對(duì)綱要的`讀解的很多期節(jié)目。在院長(zhǎng)布置學(xué)習(xí)之后，自己對(duì)《綱要》又進(jìn)行了認(rèn)真的研讀。讀后深深的感到《綱要》充分分析和評(píng)價(jià)了我國(guó)教育的現(xiàn)狀，并詳細(xì)地制定了教育發(fā)展和改革的目標(biāo)和任務(wù)，為未來(lái)的工作制定了方針政策，指導(dǎo)教育工作的前進(jìn)方向。對(duì)于高校的教師來(lái)講，《綱要》中尤以第七章關(guān)于“高等教育”的兩部分內(nèi)容：“全面提高高等教育質(zhì)量”、“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”與我們聯(lián)系的最為密切。本章中指出：“高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的基本要求?！毒V要》計(jì)劃到20xx年，高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平全面提升，建成一批國(guó)際知名、有特色高水平高等學(xué)校，若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平，高等教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)。”實(shí)際上這與我院的辦學(xué)宗旨：“高水平、有特色、國(guó)際化”是完全吻合的。本章中還指出：“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，教師要把教學(xué)作為首要任務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平?！边@對(duì)于像我們系以年輕的教師為主的集體來(lái)說(shuō)，是很有指導(dǎo)意義的。
沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院南校區(qū)以“讓音樂(lè)舞蹈走向大眾”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，把育人為本作為教育工作的根本要求。在適應(yīng)我國(guó)國(guó)情和時(shí)代要求下，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，辦學(xué)理念也不斷得到更新。在沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院南校區(qū)10年發(fā)展歷程中，因時(shí)而動(dòng)，因勢(shì)而變，不斷調(diào)整辦學(xué)思路，逐步形成“先育人后教書(shū)”的教育理念。
綱要教育心得體會(huì)篇五
書(shū)法教育作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，一直以來(lái)都備受重視。為了更好地推動(dòng)書(shū)法教育的發(fā)展，我國(guó)出臺(tái)了《書(shū)法教育綱要》，明確了書(shū)法教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到了《書(shū)法教育綱要》的指導(dǎo)作用，并從中獲得了很多心得體會(huì)。
首先，書(shū)法教育綱要明確了書(shū)法教育的目標(biāo)。綱要明確提出要培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)法觀念和鑒賞能力，使他們能夠準(zhǔn)確、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字。作為學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到書(shū)法技法的重要性，進(jìn)一步提高自己的審美水平。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我們不僅能夠提高自己的書(shū)寫(xiě)能力，還能夠培養(yǎng)我們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和認(rèn)同感。
其次，書(shū)法教育綱要規(guī)定了書(shū)法教育的內(nèi)容。綱要提出了要注重基本功訓(xùn)練，提高學(xué)生的字法修養(yǎng)；注重寫(xiě)意的表現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)作能力；注重文化修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我們要把握好這些內(nèi)容，注重基本功的培養(yǎng)，不斷提高字法水平，確保自己的字寫(xiě)得標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；同時(shí)，要發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力，嘗試不同的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，注入自己對(duì)文字的理解和感悟；另外，還要加強(qiáng)對(duì)于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，了解書(shū)法的歷史淵源和意義，以更好地傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
再次，書(shū)法教育綱要明確了教學(xué)方法和方式。綱要提出了要結(jié)合傳統(tǒng)和現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。這正是書(shū)法教學(xué)過(guò)程中最重要的一環(huán)。通過(guò)多種形式的教學(xué)，如示范、創(chuàng)作、欣賞等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教師的示范非常重要，通過(guò)教師的示范，我們能夠直觀地感受到書(shū)法的美妙之處，從而更好地掌握書(shū)法技法。同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞書(shū)法作品，從中領(lǐng)悟到書(shū)法藝術(shù)的內(nèi)涵和精神。只有掌握了好的教學(xué)方法和方式，才能夠使書(shū)法教育更加有效地開(kāi)展。
最后，書(shū)法教育綱要強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)和評(píng)分的科學(xué)性和公正性。這一點(diǎn)對(duì)于書(shū)法教育的發(fā)展至關(guān)重要，也是落實(shí)綱要的重要舉措之一。在評(píng)價(jià)和評(píng)分過(guò)程中，應(yīng)該注重學(xué)生書(shū)法作品的真實(shí)性和客觀性，真實(shí)地反映學(xué)生的書(shū)法水平和進(jìn)步。評(píng)價(jià)的科學(xué)性和公正性能夠激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)書(shū)法，同時(shí)也能夠在書(shū)法教育中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的書(shū)法人才。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)《書(shū)法教育綱要》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切認(rèn)識(shí)到了書(shū)法教育的重要性和價(jià)值，并且從中獲得了很多心得體會(huì)。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能夠提高我們的書(shū)寫(xiě)水平，更重要的是能夠培養(yǎng)我們對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和認(rèn)同感。我們要嚴(yán)格遵守綱要的要求，注重基本功的培養(yǎng)，努力提高自己的創(chuàng)作水平，加強(qiáng)對(duì)于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要善于運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和方式，提高教學(xué)效果。相信在綱要的指導(dǎo)下，書(shū)法教育會(huì)取得更加顯著的成果，為傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化做出更大的貢獻(xiàn)。
綱要教育心得體會(huì)篇六
教育投入不足一直是制約我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的“軟肋”?！督逃?guī)劃綱要》明確提出，提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例，20xx年達(dá)到4%。
國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值4%的投入指標(biāo)是世界衡量教育水平的基礎(chǔ)線。但是由于我國(guó)gdp增長(zhǎng)迅速、財(cái)政收入占gdp較低等多種原因，這一基礎(chǔ)線未能實(shí)現(xiàn)。截至20xx年，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占gdp的比例只達(dá)到3.48%，仍然低于4.5%的世界平均水平。
讓每個(gè)孩子“上得起學(xué)”是黨和政府的莊(本站向你推薦：)嚴(yán)承諾。《教育規(guī)劃綱要》提出：各地根據(jù)學(xué)前教育普及程度和發(fā)展情況，逐步對(duì)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助。提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，改善中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況。
通過(guò)學(xué)習(xí)，深切感到國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視，作為一名小學(xué)教育工作者感到無(wú)比的自豪，同時(shí)也感到了巨大的壓力。期中感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針，把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
作為教師不僅僅只是將我們的目標(biāo)關(guān)注在學(xué)生科目成績(jī)上，通過(guò)成績(jī)的高低將學(xué)生分為三六九等，更多的時(shí)候老師更應(yīng)當(dāng)去關(guān)注一下學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，才能更有效的知道學(xué)生需要的“路線”，在學(xué)生的成長(zhǎng)道路中，不是只有學(xué)習(xí)才是最重要的，要會(huì)學(xué)習(xí)，必須先學(xué)會(huì)做人，品德的教育不可缺少，教會(huì)學(xué)生如何成為一個(gè)品行端正，道德高尚，在思想道德方面也很優(yōu)秀的人，相信這才是育人的'根本。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代重任的我們，必須時(shí)刻不忘記時(shí)刻學(xué)習(xí)，善學(xué)鉆研，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好(精選多篇)
的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為教師我們應(yīng)該真正去熱愛(ài)這份教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，從自身所從事的事業(yè)中感受到快樂(lè)，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛(ài)自己的工作，產(chǎn)生事業(yè)上進(jìn)步的動(dòng)力。
“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。
綱要教育心得體會(huì)篇七
教育教學(xué)綱要是教育工作的重要指導(dǎo)文件，規(guī)定了教育教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。在這一文件的指導(dǎo)下，教師們積極投入工作，深入研究，不斷提升自身素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。在實(shí)施教育教學(xué)綱要的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了幾個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，教育教學(xué)綱要強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育的重要性。綱要明確指出，教育工作要以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)。這要求我們不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，更關(guān)注他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和合作精神，不僅讓他們學(xué)會(huì)知識(shí)，更讓他們具備能夠解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了有效的提高，他們?cè)趯W(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面也展現(xiàn)出了更多的才華和潛力。
其次，教育教學(xué)綱要要求我們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。綱要明確指出，要培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我意識(shí)到要關(guān)注學(xué)生的身心健康，重視他們的興趣發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)。我會(huì)借助學(xué)校提供的各種資源，為學(xué)生提供豐富多樣的課外活動(dòng)，開(kāi)展各類學(xué)科競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情更高，身心健康的狀態(tài)也更好。
此外，教育教學(xué)綱要強(qiáng)調(diào)了教育教學(xué)的科學(xué)性。綱要明確指出，教學(xué)過(guò)程要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在我實(shí)施綱要的過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我嘗試著使用多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們對(duì)知識(shí)的掌握更加深入，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚。
最后，教育教學(xué)綱要強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)素養(yǎng)。綱要明確指出，教師要以自身的專業(yè)知識(shí)和理論水平為基礎(chǔ)，不斷提高自己的工作能力和水平。在實(shí)施綱要的過(guò)程中，我要求自己不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高教學(xué)技能。我參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行開(kāi)展教學(xué)交流，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)自己不斷進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也得到了有效提升。
總之，教育教學(xué)綱要對(duì)于我們的教育教學(xué)工作起到了指導(dǎo)和推動(dòng)的作用。在實(shí)施綱要的過(guò)程中，我們要關(guān)注素質(zhì)教育，重視學(xué)生的全面發(fā)展，追求教育教學(xué)的科學(xué)性，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這樣的努力，我們可以更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出更多有才華、有能力的人才。
綱要教育心得體會(huì)篇八
20xx年10月12日，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》。我在參加集中學(xué)習(xí)會(huì)的同時(shí)，還進(jìn)行了自學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深受鼓舞，感受、感觸頗深?！督逃?guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國(guó)家未來(lái)，對(duì)加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，具有重大意義和深遠(yuǎn)影響?！督逃?guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國(guó)家重視和發(fā)展教育的堅(jiān)定決心，釋放出“不破不立”的改革信號(hào)。下面，我簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)《綱要》的每一條都是針對(duì)一些相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題有的放矢地制定的，脈絡(luò)很清晰，應(yīng)該說(shuō)把握住了我國(guó)教育還不適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國(guó)家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時(shí)期的重要地位。
把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識(shí)社會(huì)，信息時(shí)代，人們對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力前所未有的重視，教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。
把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)就是要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。
這次綱要將構(gòu)建“終身教育立交橋”作為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)之一，將努力形成“學(xué)習(xí)型社會(huì)”作為三個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)之一，突顯了黨和國(guó)家高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略眼光，對(duì)于我國(guó)實(shí)施科教強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略有著無(wú)比重要的意義。
當(dāng)今的社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進(jìn)步的同時(shí)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)有著越來(lái)越高的要求。面對(duì)迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，及時(shí)了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢(shì)，并將其運(yùn)用于生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時(shí)代進(jìn)步的要求、是國(guó)家強(qiáng)盛的動(dòng)力，也是個(gè)人發(fā)展的必需。21世紀(jì)的教育應(yīng)當(dāng)是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人全部潛能的過(guò)程。作為指導(dǎo)未來(lái)十余年我國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，“終身教育立交橋”的提出和實(shí)施將使各種教育形式銜接、各種培訓(xùn)方式并舉、各類學(xué)習(xí)資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機(jī)會(huì)和方便。作為一所現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放大學(xué)，我們要抓住這個(gè)機(jī)遇，立足滿足群眾教育需求，促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，為建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
綱要教育心得體會(huì)篇九
教育是國(guó)家的根本，也是人類社會(huì)發(fā)展的重要保障。因此，教育教學(xué)綱要的制定和推行具有重要意義。近年來(lái)，我國(guó)教育教學(xué)綱要不斷改革和創(chuàng)新，對(duì)于我作為一名教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在教育教學(xué)綱要中，我深感到了許多教育教學(xué)改革的新思想、新理念和新要求。
首先，教育教學(xué)綱要的重要意義是提高教育質(zhì)量。教育教學(xué)綱要不僅明確教學(xué)目標(biāo)和要求，而且對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了科學(xué)的規(guī)范和指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)施教育教學(xué)綱要，可以使教育者按照一定的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，提高教育質(zhì)量。例如，在語(yǔ)文課程的教學(xué)中，教育教學(xué)綱要要求注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，這對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平有著積極的推動(dòng)作用。
其次，教育教學(xué)綱要體現(xiàn)了個(gè)性化教育的理念?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求每個(gè)人發(fā)展自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，這就需要教育教學(xué)綱要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。比如，在音樂(lè)教育的教學(xué)中，教育教學(xué)綱要要求倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和創(chuàng)造能力，這有助于激發(fā)學(xué)生的潛能，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
此外，教育教學(xué)綱要還加強(qiáng)了教師的職業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升。教育教學(xué)綱要明確了教師的職責(zé)和要求，要求教師具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，既是一種鞭策，也是一種機(jī)遇。教師要積極學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要。只有不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能更好地履行自己的教育使命。
此外，教育教學(xué)綱要的實(shí)施需要教育行政部門(mén)和社會(huì)各方面的支持和配合。教育教學(xué)綱要的推行需要教育行政部門(mén)建立科學(xué)的制度和政策，配備相關(guān)的教材和教輔資源，為教師和學(xué)生提供必要的支持和保障。同時(shí)，社會(huì)各方面要關(guān)注教育教學(xué)改革，參與到教學(xué)過(guò)程中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。只有廣大教師、學(xué)生和社會(huì)各界的共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)綱要的良好效果。
總之，教育教學(xué)綱要對(duì)于我作為一名教師來(lái)說(shuō)，是一本指南和燈塔。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)施教育教學(xué)綱要，我深感到了教育改革的責(zé)任和使命。教育教學(xué)綱要的實(shí)施不僅是一次教育觀念的革新，也是一次教育實(shí)踐的創(chuàng)新。只有教育教學(xué)綱要與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我將繼續(xù)努力，以教育教學(xué)綱要為依據(jù)，深入研究和實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綱要教育心得體會(huì)篇十
按照20xx年3月25甘肅省教育廳《自學(xué)貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和教育規(guī)劃綱要精神遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)計(jì)劃》的建議，我在中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)“自學(xué)貫徹落實(shí)全系列教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)”甘肅平臺(tái)自學(xué)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，通過(guò)收聽(tīng)專家對(duì)《規(guī)劃綱要》闡釋的視頻講座，我深感這份廣集眾智以匯聚共識(shí)，力求健全的綱要時(shí)時(shí)彰顯著黨和國(guó)家注重和發(fā)展教育的始終如一決意，二要把教育的重要性擺到國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略地位，同時(shí)美感到作為一名中學(xué)校長(zhǎng)身上的擔(dān)子更重。根據(jù)學(xué)習(xí)重點(diǎn),談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì):
別和行政化管理模式，消除行政化女性主義。
提高質(zhì)量”的工作方針。《綱要》科學(xué)系統(tǒng)闡述了以下教育發(fā)展要素：
1、《綱要》科學(xué)地明確提出了把教師隊(duì)伍建設(shè)擺到突出位置的確保措施。
在保障措施部分明確提出，教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。保障教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一大批德才兼?zhèn)浣逃?。那么一流的教育如何?shí)現(xiàn)呢?我認(rèn)為教師是實(shí)現(xiàn)一流教育的真正主體，其地位值得突出。只有一流的教師，才能辦出一流的學(xué)校，才能建設(shè)一流的教育。
2、《綱要》科學(xué)地明確提出了政校分離管辦拆分的學(xué)校制度。
不懈努力抓出品牌，打造出特色，真正抓出優(yōu)質(zhì)教育，使人民滿意，防止因循守舊。
3、《綱要》科學(xué)地提出更新人才培養(yǎng)觀念和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
更新人才培養(yǎng)觀念。深化教育體制改革，關(guān)鍵就是更新教育觀念，核心就是改革人才培養(yǎng)體制，目的就是提升人才培養(yǎng)水平。踐行全面發(fā)展觀念，不懈努力催生德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。踐行人人成才觀念，面向全體學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生蛻變成才。踐行多樣化人才觀念，認(rèn)同個(gè)人挑選，引導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。踐行終身自學(xué)觀念，為持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。踐行系統(tǒng)培育觀念，教學(xué)、科研、課堂教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，構(gòu)成體系對(duì)外開(kāi)放、機(jī)制有效率、渠道互通、挑選多樣的人才培養(yǎng)體制。技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。遵從教育規(guī)律和人才蛻變規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，技術(shù)創(chuàng)新教育教學(xué)方法，積極探索多種培育方式，構(gòu)成各類人才輩出、尖子技術(shù)創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。著重學(xué)思融合。提倡啟發(fā)式、探究式、討論式、參予式教學(xué)，協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。喚起學(xué)生的好奇心，培育學(xué)生的愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、民主自由積極探索的良好環(huán)境。適應(yīng)環(huán)境經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的建議，大力推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教材建設(shè)，建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。深入研究、確認(rèn)相同教育階段學(xué)生必須掌控的核心內(nèi)容，構(gòu)成更新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)作用，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。著重言行統(tǒng)一。秉持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)課堂教學(xué)結(jié)合。研發(fā)課堂教學(xué)課程和活動(dòng)課程，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效。充分利用社會(huì)教育資源，開(kāi)展各種課外、校外活動(dòng)。
4、《綱要》科學(xué)明確提出大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。
也就是人才培養(yǎng)模式的`關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新環(huán)節(jié)。
教育大計(jì)，教師為本?！督逃?guī)劃綱要》表示，必須強(qiáng)化師德建設(shè)。強(qiáng)化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。作為一名人類靈魂的工程師，我們必須關(guān)懷學(xué)生，細(xì)致勤學(xué)，淡泊名利，自尊心自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育病毒感染學(xué)生，搞學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。我們應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，努力提升自己的素質(zhì)。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中獲得真知的人，應(yīng)當(dāng)不斷提高自已的專業(yè)素養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此我們要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，強(qiáng)化支持服務(wù)意識(shí)。
強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)先弱教。《綱要》的制訂和實(shí)行就是一個(gè)代萊起點(diǎn)，辦成使人民滿意的教育任重而道遠(yuǎn)。我們必須抓住機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，堅(jiān)實(shí)工作，為締造教育事業(yè)改革發(fā)展的新局面作出代萊更大貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)習(xí)貫徹《教育規(guī)劃綱要》，就是要把《教育規(guī)劃綱要》精神植根于我們的具體工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
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