最新對外漢語教師信息化教學能力(實用14篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

對外漢語教師信息化教學能力篇一

在四川大學繼教漢教中心近2個月的學習，讓我受益匪淺。良好的學習氛圍，獨特的實踐教學法，認真負責的老師，彈性的小班教學制，友好互助的同學，都與以前上過的培訓其他培訓班有很大的區(qū)別。在此僅淺談一下讓我感觸最深的地方。

在正式接觸對外漢語教學之前，我曾認為對外漢語教學對于像我這樣有扎實的中文基礎、較好的英語水平和對外文化交流背景的人應該是易如反掌的事。然而，第一次培訓課下來就徹底顛覆了我的觀念?？此坪唵蔚慕滩恼n文背后，竟然需要涉及到如此深厚的功底和教學方法才能駕馭;平時我們再熟悉不過的中文語音語法和對話，如果不細想，真的不會去追問和深究其中到道理，始終是知其然而不知其所以然。只能慚愧地承認語文基礎沒有夯實，對不起當初小學中學的各位老師。很幸運地遇到了經(jīng)驗豐富又活潑可愛的小老師，她深入淺出的講解讓很多枯燥的內(nèi)容變得生動有趣起來，特別是對教學法的運用，讓我們由衷地贊嘆和佩服。在四川大學繼教漢教中心的學習，讓我站在一個全新的高度和獨特的角度，對自己的母語有了更加深入的認識，一方面越學習越意識到自己知識面的局限，另一方面激勵著我去正視對外漢語教學帶來新挑戰(zhàn)。

四川大學繼教漢教中心將理論學習和教學實踐相結合的課程安排是當初促使我來此學習的原因之一。下午的實踐課給每名準老師都提供了站上講臺的機會。雖然之前有過教學經(jīng)驗，但是每一次的實踐都會有不同的收獲。由衷感謝老師和各位同學的幫助。不過個人感覺下午的實踐課模擬的成分比較大，和實際教學還是有一定距離的。不講課的同學作為模擬學生的水平有限，而且提出的問題針對性不夠強，希望有更多的經(jīng)驗豐富的老師來參與實踐課的點評，也親身做一些示范。

此外，個人感覺現(xiàn)在的教材內(nèi)容過于簡單，給我們很大的發(fā)揮空間，也讓入門級新手感覺不知道該從何下手。如果四川大學繼教漢教中心的教材能夠分為教師用書(教參資料)和學生用書(課本)，在教師用書中對課文所涉及的教學法、文化背景資料進行補充，并輔以優(yōu)秀的課程設計案例，給初級老師更多的選擇就更好了。

加入四川大學繼教漢教中心也拓寬了我們的人際交際范圍，班上的同學來自各個專業(yè)和社會領域。借助這個學習的平臺，結識了很多新朋友。希望在上課之余能開展更多互動的交流活動，為大家以后的發(fā)展擴寬渠道，創(chuàng)造合作的機會，實現(xiàn)資源共享。

對外漢語教師心得

對外漢語教師信息化教學能力篇二

尊敬的xx：

您好!

我是，是xx同學的對外漢語老師，xx同學是我最欣賞的學生。她最吸引我的是她的學習天賦與上進心，她是我見過的最聰明的學生，學習成績卓著，日常表現(xiàn)與考試成績同樣突出。更為難得的是她從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對待每一項學習任務，力爭成為整個團隊中的最佳。體現(xiàn)了她對自己和愛她的人負責的態(tài)度，這是我很看著她的原因。

中國有句俗話：“梅花香自苦寒來”，經(jīng)過她持之以恒地付出，她的語言表達能力、活動的組織能力、與人的溝通能力、獨立研究能力都非常優(yōu)秀。特別是對英語，她具有天生的天賦與逐漸培養(yǎng)起的熱情，而我知道，她的對外漢語成績非常高，并在我校舉辦的各項競賽中都有不俗表現(xiàn)。能在貴公司工作，是她的目標，為此她早已經(jīng)作好了十足的準備。

錄取他將是您的正確選擇!請相信，給她一個機會，結果遠遠比我所說的好。

此致

敬禮

推薦人：

x年x月x日

對外漢語教師信息化教學能力篇三

吳xx，xx太原大學漢語教師志愿者。在xx擔任志愿者期間，她認真工作，不僅努力教好漢語，還致力于中國文化的傳播，贏得了校方與學生們的贊譽與好評。

一、成功的課堂教學

在xx太原大學，她主要教授學生漢語以及中國傳統(tǒng)文化。畢業(yè)于吉林師范大學歷史文化學院歷史學專業(yè)的她，不僅有著扎實的專業(yè)知識，對課堂管理更是應付自如。在擔任漢語教師志愿者之前，她曾在新東方擔任過一年的歷史教師。豐富的教學經(jīng)驗，更讓她在課堂上如魚得水。

在她的課堂上，學生們不僅能學到漢語知識，還了解到了很多中國文化。通過半學期的中國傳統(tǒng)文化課，學生們學到了太極拳、象棋、中國結、剪紙等中華才藝。除了在課堂上，學生們還經(jīng)常在課余時間找她探討、學習中國文化。在宿舍里，她和學生們其樂融融，一面教學生們中國菜的烹制，一面和學生們學習菜的做法。

二、熱衷于傳播中國文化

她在學生眼中，她是個不折不扣的才女老師。樂器里，她擅長橫笛、簫、古塤、陶笛，對吉他也略知一二，繪畫上，她對工筆畫和水墨畫頗有研究。手工上，她是編制中國結的高手，另外，太極拳、中國象棋、中國菜烹飪等也都是她的強項。在學校開設中國結課和中國傳統(tǒng)文化課的時候，這些都派上了重要用場。在課余時間，她也經(jīng)常把這些寶貴的中華元素傳播給xx的學生，學生們對這些也非常感興趣，經(jīng)常找她請教、探討。

三、對學生關懷備至

赴任之前，她特意買了好幾百件小禮物，在教學及生活中陸續(xù)送給學生。學生們都很喜歡這位來自中國的老師，課堂上是師生，課下則是好朋友。學生們和她很親近，常常和她講心里話。她耐心地為學生排遣煩惱，幫學生擺脫心靈的創(chuàng)傷。有一次，一個學生急需交學費，父母又沒在身邊，她把手頭僅有的3000000多xx盾(相當于1000多人民幣)全部借給了學生。在她看來，每一個學生都是唯一且與眾不同的，所以對他們的教學方法也要因材施教。

四、樂觀主義精神

她始終把漢語教師志愿者當做一項格外神圣而榮耀的職務。xx的生活條件有些艱苦，每天上課都要騎自行車走上二十分鐘的路。有一段路還是土路，學生曾在作文里形象地說，“下雨天都是泥，晴天都是灰”。如果遇到雨天，就更難走。平時經(jīng)常停電、斷網(wǎng)，甚至停水。不過，她把這種生活當成一種樂趣，無論是太陽曝曬，還是大雨傾盆，她都樂觀面對。在一年的志愿者生活結束后，她又申請了留任。

五、耐心、負責的.態(tài)度

幾乎每一天，學生們都會通過電話、信息、qq、微博、facebook等向她請教各種問題，每一次，她都認真地給予解答。除了課堂作業(yè)外，學生們還常常寫一些作文拿給她看，她也總是認真地予以批改。在她的努力下，學生們的漢語水平都有了很大的提高，發(fā)音也標準了很多，對中國文化更有了深刻的認識。

六、小有名氣的作家

在國內(nèi)的文學圈里，她是一位小有名氣的作家，曾用出版過幾本關于李煜、辛棄疾、柳永等人的人物傳記，也曾用網(wǎng)名“弱水雕欄”寫過一些網(wǎng)絡小說和現(xiàn)代詩。她的詩文曾多次見報并獲得過多次省級及國家級的名次獎項。不過，她從來不會為這些成就而滿足，她堅守著“沒有最好，只有更好”的格言依然奔跑在逐夢的路上。

她深愛著志愿者教師這份職業(yè)，也深愛著每一個學生。與“作家”這個光芒閃耀的頭銜相比，她更喜歡“教師”這個平凡而偉大的職業(yè)。她以樂觀為筆墨，以無私為紙硯，用真誠譜寫了一首默默耕耘者的奉獻之歌。

綜上所述，我們推薦吳xx為最美漢語教師志愿者。

此致

敬禮!

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

對外漢語教師信息化教學能力篇四

尊敬的省廳領導：

您們好！

作為實驗小學校長，我謹推薦我校教師————老師申報赴美國漢語教師志愿者 。

xxx老師是我校的一名優(yōu)秀英語教師。（個人簡介）她現(xiàn)年37歲 ，英語本科畢業(yè)，普通話二甲，她從教xx年、連續(xù)獲得優(yōu)秀成績。她政治思想素質(zhì)好；她愛國愛黨，熱愛教育事業(yè)、遵紀守法、恪守職業(yè)道德、思想上進、工作積極、團結同事、樂于助人，是一名好老師、好同事。

她愛崗敬業(yè)，業(yè)務能力強。她從事英語教學，深諳語言教學之道。她教法多樣，形式活潑，上課生動逗趣，深受學生喜愛，她所執(zhí)教班級的英語成績常高出同年級平均水平。她多次承擔英語組公開課，受到聽課領導和老師的高度評價。

她是一位樂觀豁達且善于溝通的人。在學校中與同事關系融洽，她給人的印象總是笑盈盈的，渾身洋溢著熱情和活力；在教研工作中，她積極參與，善于表達個人見解，常得到了同行的認可；和學生交流中，她親切而又細致，善于掌握學生心理，善于和學生溝通和交流，班級工作搞的有聲有色。

她樂于奉獻、熱愛公益事業(yè)。她積極響應和參加學?；蛏霞壊块T組織的公益活動；還常利用節(jié)假日時間參與社會公益事業(yè)，參與了長沙市文明勸導，參與了“多背一公斤”貧困助教活動，具有奉獻精神。

她也是她樂學上進、善于鉆研。三年來，她多次參加學校組織的培訓學習。xx年，參加了華東師大英語教學培；在教學中，她不斷學習新知識，不斷吸取老教師的教學經(jīng)驗，并發(fā)表了專業(yè)論文。另外，她還能與時俱進，經(jīng)常信息技術老師請教課件制作和多媒體應用技術，現(xiàn)在她能夠熟練掌握教學中多媒體的應用，在信息技術與學科教學深層融合方面做得較為出色。

作為==老師的領導，我之所以推薦，一方面是她本人的自愿申請和強烈要求，另一方面是源自于她的優(yōu)秀表現(xiàn)和我們對她的了解，覺得她符合推薦條件。

特此推薦

推薦人：

年 月 日

對外漢語教師信息化教學能力篇五

尊敬的省廳領導：

您們好!

作為實驗小學校長，我謹推薦我校教師許老師申報赴美國漢語教師志愿者。

老師是我校的一名優(yōu)秀英語教師。她現(xiàn)年37歲，英語本科畢業(yè)，普通話二甲，她從教xx年、連續(xù)獲得優(yōu)秀成績。她政治思想素質(zhì)好;她愛國愛黨，熱愛教育事業(yè)、遵紀守法、恪守職業(yè)道德、思想上進、工作積極、團結同事、樂于助人，是一名好老師、好同事。

她愛崗敬業(yè)，業(yè)務能力強。她從事英語教學，深諳語言教學之道。她教法多樣，形式活潑，上課生動逗趣，深受學生喜愛，她所執(zhí)教班級的英語成績常高出同年級平均水平。她多次承擔英語組公開課，受到聽課領導和老師的高度評價。

她是一位樂觀豁達且善于溝通的人。在學校中與同事關系融洽，她給人的印象總是笑盈盈的，渾身洋溢著熱情和活力;在教研工作中，她積極參與，善于表達個人見解，常得到了同行的認可;和學生交流中，她親切而又細致，善于掌握學生心理，善于和學生溝通和交流，班級工作搞的有聲有色。

她樂于奉獻、熱愛公益事業(yè)。她積極響應和參加學?；蛏霞壊块T組織的公益活動;還常利用節(jié)假日時間參與社會公益事業(yè)，參與了長沙市文明勸導，參與了“多背一公斤”貧困助教活動，具有奉獻精神。

她也是她樂學上進、善于鉆研。三年來，她多次參加學校組織的培訓學習。xx年，參加了華東師大英語教學培;在教學中，她不斷學習新知識，不斷吸取老教師的教學經(jīng)驗，并發(fā)表了專業(yè)論文。另外，她還能與時俱進，經(jīng)常信息技術老師請教課件制作和多媒體應用技術，現(xiàn)在她能夠熟練掌握教學中多媒體的應用，在信息技術與學科教學深層融合方面做得較為出色。

作為==老師的領導，我之所以推薦，一方面是她本人的自愿申請和強烈要求，另一方面是源自于她的優(yōu)秀表現(xiàn)和我們對她的了解，覺得她符合推薦條件。

特此推薦

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

對外漢語教師信息化教學能力篇六

xx:您好!

我是xxx，是xx同學的對外漢語老師，xx同學是我最欣賞的學生之一。她最吸引我的是她的學習天賦與上進心，她是我見過的最聰明的學生，學習成績卓著，日常表現(xiàn)與考試成績同樣突出。更為難得的是她從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對待每一項學習任務，力爭成為整個團隊中的最佳。體現(xiàn)了她對自己和愛她的人負責的態(tài)度。

中國有句俗話：“梅花香自苦寒來”，經(jīng)過她持之以恒地付出，她的語言表達能力、活動的組織能力、與人的`溝通能力、獨立研究能力都非常突出。特別是對英語，她具有天生的天賦與逐漸培養(yǎng)起的熱情，據(jù)我所知，她的對外漢語成績非常高，并在我校舉辦的各項競賽中均有不俗表現(xiàn)。能在貴公司工作，是她的目標，為此她早已經(jīng)作好了準備。

錄取他將是您的正確選擇!

此致 敬禮

推薦人：

年月日

對外漢語教師信息化教學能力篇七

姓名：

性別：女

出生年月：1985-1-28

民族：漢族

最高學歷：本科

現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市

工作年限：一年

到崗時間：隨時

求職意向

應聘類型：全職

應聘職位：教師,行政專員·助理,經(jīng)理助理·秘書·文員,編輯·記者

應聘行業(yè)：不限

期望工作地區(qū)：石家莊市

自我評價

本人具有較好的學習能力，交際及組織能力，善于溝通，，適應能力強，有創(chuàng)新意識，并有一定的工作實踐能力及辦事能力。

工作經(jīng)歷

河北建設通訊2008-6至至今：采編

所在部門：編輯部

工作描述：在任職期間負責報刊材料的采集、編寫及稿件的審核工作，曾成功出版數(shù)期雜志，受到領導及同時的一致好評。

所在部門：教務部

工作描述：對工作認真負責，有耐心的處理班級的日常事務，開導問題學生，是他們有學習動力。

所在部門：商務中心

教育背景

2001-9至2004-6學校名稱：行唐中學

校內(nèi)活動職務描述：曾擔任班團支書一職，對工作認真負責，有責任心。

2004-9至2008-7學校名稱：云南大學

專業(yè)名稱：對外漢語

取得學歷：本科

榮譽獎勵

2004年上學期獲云南大學朔日杯文學大賽二等獎

2005年上學期獲動感地帶朗誦大賽二等獎

2005年下學期獲云南省一等獎學金

2006年上學期獲文明學生獎

2006年下學期獲云南省二等獎學金

2007年上學期獲優(yōu)秀學生干部獎

在校實踐

所在部門：教學部

所任職務：班主任

實踐描述：在實習階段認真聽取學校領導及有經(jīng)驗老師的教導，積極配合他們的工作，對工作認真負責，積極完成，受到校領導及老師的一致好評。

2005-6至2005-9實踐公司名稱：麗江麗隆旅游公司

所在部門：調(diào)研部

所任職務：調(diào)研員

實踐描述：負責市場調(diào)研工作，對所調(diào)研對象熱情，積極認真完成工作。

it技能

技能描述：計算機二級操作能力：熟悉excel，

語言技能

外語語種：英語外語水平：四級

培訓記錄

所獲證書名稱：英語4級

培訓詳細描述：于2007年11月至2007年12月通過一個月培訓獲得英語4級證書

證書名稱：普通話2級甲等

所獲證書名稱：計算機二級證書

培訓詳細描述：于2007年1月至2007年4月通過3個月的培訓獲得計算機二級證書

聯(lián)系方法

對外漢語教師簡歷模板相關

對外漢語教師信息化教學能力篇八

xx:您好!

我是xxx，是xx同學的對外漢語老師，xx同學是我最欣賞的學生之一。她最吸引我的是她的學習天賦與上進心，她是我見過的最聰明的學生，學習成績卓著，日常表現(xiàn)與考試成績同樣突出。更為難得的是她從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對待每一項學習任務，力爭成為整個團隊中的最佳。體現(xiàn)了她對自己和愛她的人負責的態(tài)度。

中國有句俗話：“梅花香自苦寒來”，經(jīng)過她持之以恒地付出，她的語言表達能力、活動的組織能力、與人的溝通能力、獨立研究能力都非常突出。特別是對英語，她具有天生的天賦與逐漸培養(yǎng)起的熱情，據(jù)我所知，她的對外漢語成績非常高，并在我校舉辦的'各項競賽中均有不俗表現(xiàn)。能在貴公司工作，是她的目標，為此她早已經(jīng)作好了準備。

錄取他將是您的正確選擇!

此致

敬禮

推薦人：

年月日

對外漢語教師信息化教學能力篇九

尊敬的省廳領導：

您們好!

作為實驗小學校長，我謹推薦我校教師----老師申報赴美國漢語教師志愿者。

===老師是我校的一名優(yōu)秀英語教師。(個人簡介)她現(xiàn)年37歲，英語本科畢業(yè)，普通話二甲，她從教xx年、連續(xù)獲得優(yōu)秀成績。她政治思想素質(zhì)好;她愛國愛黨，熱愛教育事業(yè)、遵紀守法、恪守職業(yè)道德、思想上進、工作積極、團結同事、樂于助人，是一名好老師、好同事。

她愛崗敬業(yè)，業(yè)務能力強。她從事英語教學，深諳語言教學之道。她教法多樣，形式活潑，上課生動逗趣，深受學生喜愛，她所執(zhí)教班級的英語成績常高出同年級平均水平。她多次承擔英語組公開課，受到聽課領導和老師的高度評價。

她是一位樂觀豁達且善于溝通的人。在學校中與同事關系融洽，她給人的印象總是笑盈盈的，渾身洋溢著熱情和活力;在教研工作中，她積極參與，善于表達個人見解，常得到了同行的認可;和學生交流中，她親切而又細致，善于掌握學生心理，善于和學生溝通和交流，班級工作搞的有聲有色。

她樂于奉獻、熱愛公益事業(yè)。她積極響應和參加學?；蛏霞壊块T組織的公益活動;還常利用節(jié)假日時間參與社會公益事業(yè)，參與了長沙市文明勸導，參與了“多背一公斤”貧困助教活動，具有奉獻精神。

她也是她樂學上進、善于鉆研。三年來，她多次參加學校組織的培訓學習。20xx年，參加了華東師大英語教學培;在教學中，她不斷學習新知識，不斷吸取老教師的教學經(jīng)驗，并發(fā)表了專業(yè)論文。另外，她還能與時俱進，經(jīng)常信息技術老師請教課件制作和多媒體應用技術，現(xiàn)在她能夠熟練掌握教學中多媒體的應用，在信息技術與學科教學深層融合方面做得較為出色。

作為==老師的領導，我之所以推薦，一方面是她本人的自愿申請和強烈要求，另一方面是源自于她的優(yōu)秀表現(xiàn)和我們對她的了解，覺得她符合推薦條件。

特此推薦

推薦人：

年月日

對外漢語教師信息化教學能力篇十

兩年以上工作經(jīng)驗|男|26歲(1990年8月18日)

居住地：北京

電話：156******(手機)

e-mail：

最近工作[1年1個月]

公司：xx有限公司

行業(yè)：教育/培訓/院校

職位：對外漢語教師

最高學歷

學歷：本科

專業(yè)：對外漢語

學校：北京外國語大學

求職意向

到崗時間：一個月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：教育/培訓/院校

目標地點：北京

期望月薪：面議/月

目標職能：對外漢語教師

工作經(jīng)驗

2014/9—2015/10：xx有限公司[1年1個月]

所屬行業(yè)：教育/培訓/院校

培訓部對外漢語教師

1.根據(jù)學生不同的漢語水平準備上課內(nèi)容;

2.根據(jù)課程顧問的安排，完成教學常規(guī)工作;

3.及時做好課程進度的記錄及學員階段性評估小結;

2013/4—2014/7：xx有限公司[1年3個月]

所屬行業(yè)：教育/培訓/院校

培訓部對外漢語教師

1.總結授課過程中的`問題，及時反饋給課程顧問及相關負責人;

2.參加中心提供的各類培訓，以提高自身教學水平。

3.教授外國人生活漢語和商務漢語，解析中國文化。

教育經(jīng)歷

2009/9—2013/6北京外國語大學對外漢語本科

證書

2010/12大學英語四級

語言能力

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)

自我評價

本人對工作負責，有積極的敬業(yè)精神，能與領導溝通協(xié)調(diào)，為人親和誠懇能與員工和諧并能溝通提高員工的最佳素質(zhì)，能為公司利益付出個人利益，為公司創(chuàng)更高業(yè)績，望貴司能給我一個發(fā)揚的機會，同時您也無悔您這次的選擇。

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對外漢語教師信息化教學能力篇十一

您好！

我是xxx，是xx同學的對外漢語老師，xx同學是我最欣賞的學生。她最吸引我的是她的學習天賦與上進心，她是我見過的最聰明的學生，學習成績卓著，日常表現(xiàn)與考試成績同樣突出。更為難得的是她從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對待每一項學習任務，力爭成為整個團隊中的最佳。體現(xiàn)了她對自己和愛她的人負責的態(tài)度，這是我很看著她的原因。

中國有句俗話：“梅花香自苦寒來”，經(jīng)過她持之以恒地付出，她的語言表達能力、活動的組織能力、與人的溝通能力、獨立研究能力都非常優(yōu)秀。特別是對英語，她具有天生的天賦與逐漸培養(yǎng)起的熱情，而我知道，她的對外漢語成績非常高，并在我校舉辦的各項競賽中都有不俗表現(xiàn)。能在貴公司工作，是她的目標，為此她早已經(jīng)作好了十足的'準備。

錄取他將是您的正確選擇！請相信，給她一個機會，結果遠遠比我所說的好。

此致

敬禮！

推薦人：xxx

xxxx年x月x日

對外漢語教師信息化教學能力篇十二

自我介紹

尊敬領導：

您好!

現(xiàn)在正準備以高昂的熱情與所學的知識入到社會之中，服務于教育事業(yè)，實現(xiàn)自身的價值。

我會成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我提供一個施展才華的機會，讓我從助教做起! 我的家鄉(xiāng)在，純樸的鄉(xiāng)情給予了我善良的品質(zhì)，艱苦的條件培養(yǎng)了我知難而上樂觀自信的精神。這些都令我獲益良多。

大學的四年時光里，我本著自強不息，學以致用.思想方面我積極向黨組織靠攏，心集體，團結同學，并加入“”協(xié)會，多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參加中小學實踐教學，足球賽等課外活動。力求使自己成為高素質(zhì)的復合型人才! 我相信命運之神會垂青有準備之人，回首過去深感母校培育之恩，注目將來唯有以學識與真誠回報祖國的教育事業(yè)。我將以愛心，熱心，敬業(yè)之心來實現(xiàn)自己的奮斗目標：做一名合格的人民教師。

各位考官好,今天能夠站在這里參加面試,有機會向各位考官請教和學習,我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家,希望大家記住我.我叫。

今年22，我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.我的性格比較開朗,隨和.能關系周圍的任何事,和親人朋友能夠和睦相處,并且對生活充滿了信心.我以前在實習過，所以有一定的實踐經(jīng)驗.在外地求學的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格,這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難,積極進取的良好心態(tài).

成為一名對外漢語教師是我多年以來的愿望，所以我想從體育助教做起，慢慢積累經(jīng)驗。如果我有機會被錄用的話，我想,我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值.同時,我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的,我認為我有能力也有信心做好這份工作.對外漢語教師是一個神圣而高尚的職業(yè),希望大家能夠認可我,給我這個機會!

大家好，

現(xiàn)在正準備以高昂的熱情與所學的知識入到社會之中，服務于教育事業(yè)，實現(xiàn)自身的價值。

我性格爽朗，但做事嚴謹，奉獻的宏愿剛好佐證了我對教育事業(yè)的執(zhí)著。我希望我能把爽朗的笑聲帶進學生的生活，把嚴謹?shù)膽B(tài)度帶入學生的課堂，讓學生執(zhí)著于自己的選擇，做一個有奉獻精神的人，同時，我會盡全力將自己擅長的投入教育事業(yè)，最終實現(xiàn)自己的價值。別人不愿做的，我會義不容辭的做好，別人能做到的，我會盡全力做到更好。我希望貴校能為我提供一個實現(xiàn)夢想的舞臺，我將用舒張壓的熱情證實您的選擇。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，助教也是如此。它要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。'學高僅能為師，身正方能為范',在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。

對外漢語教師信息化教學能力篇十三

吳，太原大學漢語教師志愿者。在擔任志愿者期間，她認真工作，不僅努力教好漢語，還致力于中國文化的傳播，贏得了校方與學生們的贊譽與好評。

在太原大學，她主要教授學生漢語以及中國傳統(tǒng)文化。畢業(yè)于吉林師范大學歷史文化學院歷史學專業(yè)的她，不僅有著扎實的專業(yè)知識，對課堂管理更是應付自如。在擔任漢語教師志愿者之前，她曾在新東方擔任過一年的歷史教師。豐富的教學經(jīng)驗，更讓她在課堂上如魚得水。

在她的課堂上，學生們不僅能學到漢語知識，還了解到了很多中國文化。通過半學期的中國傳統(tǒng)文化課，學生們學到了太極拳、象棋、中國結、剪紙等中華才藝。除了在課堂上，學生們還經(jīng)常在課余時間找她探討、學習中國文化。在宿舍里，她和學生們其樂融融，一面教學生們中國菜的烹制，一面和學生們學習菜的做法。

她在學生眼中，她是個不折不扣的才女老師。樂器里，她擅長橫笛、簫、古塤、陶笛，對吉他也略知一二，繪畫上，她對工筆畫和水墨畫頗有研究。手工上，她是編制中國結的高手，另外，太極拳、中國象棋、中國菜烹飪等也都是她的強項。在學校開設中國結課和中國傳統(tǒng)文化課的時候，這些都派上了重要用場。在課余時間，她也經(jīng)常把這些寶貴的中華元素傳播給學生，學生們對這些也非常感興趣，經(jīng)常找她請教、探討。

赴任之前，她特意買了好幾百件小禮物，在教學及生活中陸續(xù)送給學生。學生們都很喜歡這位來自中國的老師，課堂上是師生，課下則是好朋友。學生們和她很親近，常常和她講心里話。她耐心地為學生排遣煩惱，幫學生擺脫心靈的創(chuàng)傷。有一次，一個學生急需交學費，父母又沒在身邊，她把手頭僅有的3000000多盾(相當于1000多人民幣)全部借給了學生。在她看來，每一個學生都是唯一且與眾不同的，所以對他們的教學方法也要因材施教。

她始終把漢語教師志愿者當做一項格外神圣而榮耀的職務。生活條件有些艱苦，每天上課都要騎自行車走上二十分鐘的路。有一段路還是土路，學生曾在作文里形象地說，“下雨天都是泥，晴天都是灰”。如果遇到雨天，就更難走。平時經(jīng)常停電、斷網(wǎng)，甚至停水。不過，她把這種生活當成一種樂趣，無論是太陽曝曬，還是大雨傾盆，她都樂觀面對。在一年的志愿者生活結束后，她又申請了留任。

幾乎每一天，學生們都會通過電話、信息、qq、微博、facebook等向她請教各種問題，每一次，她都認真地給予解答。除了課堂作業(yè)外，學生們還常常寫一些作文拿給她看，她也總是認真地予以批改。在她的努力下，學生們的漢語水平都有了很大的提高，發(fā)音也標準了很多，對中國文化更有了深刻的認識。

在國內(nèi)的文學圈里，她是一位小有名氣的作家，曾用出版過幾本關于李煜、辛棄疾、柳永等人的人物傳記，也曾用網(wǎng)名“弱水雕欄”寫過一些網(wǎng)絡小說和現(xiàn)代詩。她的詩文曾多次見報并獲得過多次省級及國家級的名次獎項。不過，她從來不會為這些成就而滿足，她堅守著“沒有最好，只有更好”的格言依然奔跑在逐夢的路上。

她深愛著志愿者教師這份職業(yè)，也深愛著每一個學生。與“作家”這個光芒閃耀的頭銜相比，她更喜歡“教師”這個平凡而偉大的職業(yè)。她以樂觀為筆墨，以無私為紙硯，用真誠譜寫了一首默默耕耘者的奉獻之歌。

綜上所述，我們推薦吳為最美漢語教師志愿者。

此致

敬禮!

推薦人：20xx年xx月xx日

對外漢語教師信息化教學能力篇十四

在很多人看來，對外漢語教師應該是個很輕松愜意的職業(yè)―――靠說母語賺錢，還能過為人師的癮。事實是怎樣呢?下面是本站帶來的對外漢語教師

心得體會

“對外漢語老師”簡單地來說，就是教老外人漢語。作為中國人來說教別人的母語，這似乎是一件很容易的事。但當我們真正跨入這個行業(yè)之后，加入上海儒森漢語學校成為一名合格的對外漢語老師后，就會發(fā)現(xiàn)事情遠遠沒有我們所想的那么簡單。

首先，教外國人漢語，我們所教授給他們的是漢語這種語言，與我們中國人從小學習的“語文”是不同的，教語言最重要的就是使學生掌握如何使用語言進行交際的技能，從而與他人進行溝通，教學對象與教學目的不同必然會導致數(shù)學方法和手段不同，我們的教學對象大多是年輕人，本身已具備了母語的基礎。所以對外漢語老師，我們更應該為了學生創(chuàng)造出一種輕松，愉快的學習氣氛，調(diào)動他們學習的積極性和主動性。在課堂上可以采用圖片，游戲，情境互動等多種教學手法，使課堂變得更加主動，有趣，也更有成效。

同時，除了外國人漢語這一語言之外，我們還應該適當?shù)脑黾又袊幕@一塊的教學。語言和文化石不可分割的，當外國人在日常生活中使用漢語與他人焦急的時候，文化的不同可能會鬧出不少笑話，后產(chǎn)生一些誤會，所以讓學生了解一些中國文化是極其有必要的。

作為無錫儒森的對外漢語老師，其余你與學生的關系式亦師亦友的。所謂“教學相長”，你在教學生漢語。漢文化的同時，學生的反饋有時也會讓你的思路更加廣闊，在這種過程中，其余老師自己也從學生身上學到了不少東西。

做國際對外漢語老師，是一份美好的職業(yè)，但要成為一名優(yōu)秀的對外漢語老師，也并非一朝一夕的事情，很多人都希望能夠做對外漢語老師，但有時的人可能僅僅停留在夢想階段，并沒有跨出那一步，只有真正為之嘗試過了，努力過了，奮斗過了，你才能真正體會到這份職業(yè)的魅力所在!

在新加坡華文學校有一段時日了，小學和中學的孩子在華文的吸收程度有明顯的不同。針對不同的孩子我注重用因材施教的方法。以下是這段時間教學的

工作總結

老師的魅力扮演著重要的角色。華裔后代基本上遠隔了華文學習的環(huán)境。經(jīng)過深入的交流，我發(fā)現(xiàn)，他們事實上對華文沒有特殊的感情，有的甚至討厭華文。他們平時交流的語言基本上是英語，其次是華語。因此如何拉近學生與華語的距離，關鍵因素在于老師的作用。從年齡上講，比較年輕，因此與我跟學生之間的溝通不會太困難。其次，由于來自異國，這本身對學生就存在一種新鮮感，更能發(fā)揮優(yōu)勢作用，引導學生走進華語課堂。教師的魅力無時不刻地影響著學生與華語的距離。

相對于文字，圖像和影像更能吸引學生的注意，因此在課余時間，我尋找各種與課文相關的材料來激發(fā)學生的想象，創(chuàng)造機會讓他們開口說華語。比如學習《可愛的新加坡》，我找來新加坡各種水果的照片，新加坡各地方的美景以及中國的美景，新加坡人和中國人友好相處的圖片，問學生“這是什么”“講了什么故事”等等。此外，在每節(jié)課的后半部分，讓學生上黑板寫字或者口頭回答，并當場打分，這對于激勵學生有重要作用。

中學學生的基本特點是會寫漢字，但不大愿意開口說華語，這是通病，好比中國人在中國校園里說英語。我們應當知道，一種語言的習得，單純掌握文字的書寫是遠遠不夠的，因為語言是工具，工具的根本目的在于交流。換句話說，我們事實上更愿意看到學生說華語比寫漢字好。因此在平時教學中，應當創(chuàng)造一切條件讓學生開口說話。這是相當重要的。此外，更為重要的是課后的交流。很多學生喜歡跟中國來的老師交流，但往往礙于羞澀不大愿意用華語。因此老師要多鼓勵他們，多與他們說話，了解他們，走進他們的世界。這點十分重要。當學生感受到老師真誠的愛以后，他們將加倍地敞開心扉面對你。這對于他們學習華語的興趣將起到不可估量的作用，而一旦有了興趣，他們學習華語的障礙將變得輕松許多。

這是高一層次的需求，也是可有可無的標準。當學生在理解你的言語舉止時，仍存在著一定困難時，你要把深厚的中華文化告訴他們，讓他們理解，則顯得笨拙。當然，既然無形，便意味著很多時候不需要什么難度。比如，講《可愛的新加坡》時，也讓學生認識到可愛的中國，讓學生聽中國音樂或者了解中華大地東西南北的地形地貌等，這些在學生已經(jīng)開始注意力下降的課堂后半部分是很有好處的。同時，課后交流也是十分重要，同時融合自己的游歷，讓學生比較接近地認識中國文化，同時增加老師與學生之間的交流，也增加老師個人的魅力，這對于他們了解、學習和掌握中華文化將起到很大的作用。此外，觀看一些優(yōu)秀的中國影視是不錯的方法，比如《可可西里》、《士兵突擊》等。總而言之，對于不同階段的學生，得抓住特點，發(fā)揮老師優(yōu)勢，讓他們主動理解博大的中華文化。

在四川大學繼教漢教中心近2個月的學習，讓我受益匪淺。良好的學習氛圍，獨特的實踐教學法，認真負責的老師，彈性的小班教學制，友好互助的同學，都與以前上過的培訓其他培訓班有很大的區(qū)別。在此僅淺談一下讓我感觸最深的地方。

在正式接觸對外漢語教學之前，我曾認為對外漢語教學對于像我這樣有扎實的中文基礎、較好的英語水平和對外文化交流背景的人應該是易如反掌的事。然而，第一次培訓課下來就徹底顛覆了我的觀念?？此坪唵蔚慕滩恼n文背后，竟然需要涉及到如此深厚的功底和教學方法才能駕馭;平時我們再熟悉不過的中文語音語法和對話，如果不細想，真的不會去追問和深究其中到道理，始終是知其然而不知其所以然。只能慚愧地承認語文基礎沒有夯實，對不起當初小學中學的各位老師。很幸運地遇到了經(jīng)驗豐富又活潑可愛的小老師，她深入淺出的講解讓很多枯燥的內(nèi)容變得生動有趣起來，特別是對教學法的運用，讓我們由衷地贊嘆和佩服。在四川大學繼教漢教中心的學習，讓我站在一個全新的高度和獨特的角度，對自己的母語有了更加深入的認識，一方面越學習越意識到自己知識面的局限，另一方面激勵著我去正視對外漢語教學帶來新挑戰(zhàn)。

四川大學繼教漢教中心將理論學習和教學實踐相結合的課程安排是當初促使我來此學習的原因之一。下午的實踐課給每名準老師都提供了站上講臺的機會。雖然之前有過教學經(jīng)驗，但是每一次的實踐都會有不同的收獲。由衷感謝老師和各位同學的幫助。不過個人感覺下午的實踐課模擬的成分比較大，和實際教學還是有一定距離的。不講課的同學作為模擬學生的水平有限，而且提出的問題針對性不夠強，希望有更多的經(jīng)驗豐富的老師來參與實踐課的點評，也親身做一些示范。

此外，個人感覺現(xiàn)在的教材內(nèi)容過于簡單，給我們很大的發(fā)揮空間，也讓入門級新手感覺不知道該從何下手。如果四川大學繼教漢教中心的教材能夠分為教師用書(教參資料)和學生用書(課本)，在教師用書中對課文所涉及的教學法、文化背景資料進行補充，并輔以優(yōu)秀的課程設計案例，給初級老師更多的選擇就更好了。

加入四川大學繼教漢教中心也拓寬了我們的人際交際范圍，班上的同學來自各個專業(yè)和社會領域。借助這個學習的平臺，結識了很多新朋友。希望在上課之余能開展更多互動的交流活動，為大家以后的發(fā)展擴寬渠道，創(chuàng)造合作的機會，實現(xiàn)資源共享。

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