人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
語文手抄報(bào)內(nèi)容篇一
語文手抄報(bào)作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式，不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在制作語文手抄報(bào)的過程中，我有幸參與了多個(gè)主題的內(nèi)容制作，收獲頗豐，讓我對(duì)語文這門學(xué)科有了更深的理解與體會(huì)。
從語文手抄報(bào)的制作中，我深刻感受到了字詞的魅力。在制作手抄報(bào)的過程中，我們需要挑選出精彩的文章段落，精心設(shè)計(jì)排版，并運(yùn)用各種字體和裝飾，使得整個(gè)手抄報(bào)既有美感又有可讀性。然而，這一切都離不開對(duì)字詞的準(zhǔn)確選擇和運(yùn)用。只有深入理解了文章的意思和情感，才能準(zhǔn)確地選擇出恰當(dāng)?shù)脑~語，表達(dá)出我們想要表達(dá)的思想。因此，通過制作語文手抄報(bào)，我對(duì)于字詞的運(yùn)用和選擇有了更深入的了解。
另外，語文手抄報(bào)的制作也鍛煉了我的審美能力和創(chuàng)造力。在制作手抄報(bào)的過程中，我們不僅要選取優(yōu)秀的文章內(nèi)容，還需要設(shè)計(jì)頁面的排版和裝飾。通過不斷嘗試、調(diào)整和改進(jìn)，才能使得手抄報(bào)既美觀又生動(dòng)。這要求我們對(duì)美的追求和創(chuàng)造的能力。每一次的手抄報(bào)制作，我都會(huì)思考如何突出文章的重點(diǎn)、如何利用圖片和圖表來豐富內(nèi)容。通過反復(fù)的嘗試和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)起了自己的審美眼光和創(chuàng)造思維。
此外，制作語文手抄報(bào)還使我加深了對(duì)于文章內(nèi)涵的理解。每次制作手抄報(bào)，我都會(huì)細(xì)讀所選取的文章，并思考如何才能將文章的核心思想、情感表達(dá)出來。通過反復(fù)的閱讀和思考，我對(duì)于文學(xué)作品的內(nèi)涵和意義有了更深的理解。同時(shí)，手抄報(bào)的制作也是一次對(duì)自己思維能力的挑戰(zhàn)，要求我們將抽象的思想進(jìn)行整理和具象化，從而更好地理解和傳達(dá)作者的意圖。
最重要的是，通過制作語文手抄報(bào)，我體會(huì)到了語文的學(xué)習(xí)是一種享受。語文以其獨(dú)特的方法來開啟我們的思維，培養(yǎng)我們的情感，并提高我們的表達(dá)能力。手抄報(bào)的制作過程中，我們需要讀懂文章，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，進(jìn)行排版設(shè)計(jì)，提煉出文章的精華。這個(gè)過程不僅是對(duì)語文知識(shí)的應(yīng)用，更是一種對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和體驗(yàn)。在制作手抄報(bào)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸喜歡上了讀書和思考的樂趣，這種樂趣不僅能夠幫助我更好地理解文章，也能夠讓我更好地享受人生的美好。
綜上所述，制作語文手抄報(bào)雖然是一項(xiàng)繁瑣的任務(wù)，但卻給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。不僅讓我深入理解了字詞的運(yùn)用和選擇，鍛煉了審美能力和創(chuàng)造力，也加深了對(duì)于文章內(nèi)涵的理解，并使我享受到了語文學(xué)習(xí)的樂趣。通過不斷地制作和思考，我相信我會(huì)在語文學(xué)習(xí)中獲得更多的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
語文手抄報(bào)內(nèi)容篇二
2、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》
3、錦江春色來天地，玉壘浮云變古今?！鸥Α兜菢恰?/p>
4、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！~紹翁《游園不值》
5、無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！淌狻朵较场?/p>
6、早春：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 ——賀知章《詠柳》
7、早春：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥?！拙右住跺X塘湖春行》
8、春江潮水連海平，海上明月共潮生?！獜埲籼摗洞航ㄔ乱埂?/p>
9、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。——王之渙《涼州詞》
10、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
11、春風(fēng)雙綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——王安石《泊船瓜舟》
12、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎住端兔虾迫恢畯V陵》
語文手抄報(bào)內(nèi)容篇三
1、快樂語文，快樂生活。
2、快樂學(xué)語文，精彩世博行。
3、語文大本營(yíng)，快樂“語”你同行。
4、語文可以提高你的修養(yǎng)，豐富你的知識(shí)，讓你的表達(dá)不會(huì)詞乏。
5、學(xué)好語文，走遍天下。
6、春天需要花朵來點(diǎn)綴，語文月需要書籍來裝點(diǎn)。
7、讓我們一起走近語文，親近語文吧。
8、弘揚(yáng)中國(guó)經(jīng)典文化，共讀快樂趣味語文。
9、迎世博，學(xué)語文，做個(gè)熱情的小主人。
10、書是人類的好伙伴，大家都來跟這好伙伴交朋友吧。
11、書是人類進(jìn)步的階梯。
12、春天來了，春天來了，讓我們?cè)诖汗媚锏闹敢拢瑢W(xué)好語文，用好語文。
13、春天花開，讓我們聆聽語文花開的聲音。
14、學(xué)習(xí)語文，傳承文化。
15、讀好書，學(xué)做人。
16、語文能讓我們懂得更多的知識(shí)。
17、勤奮學(xué)習(xí)，走向未來。
18、語文得真知，生活有天地。
19、知識(shí)是成就的基礎(chǔ)。
20、習(xí)吾漢字，愛我中華。
21、潛心教書，靜心育人。
22、一學(xué)期一次的語文月又來了，讓我們?cè)诒緦谜Z文月中“走進(jìn)春天，親近語文”，享受春天的氣息，享受語文的魅力吧。
23、你想要聰明嗎？你想要知識(shí)嗎？那就去讀書吧。
24、花香縷縷近春天，瑯瑯書聲學(xué)語文。
25、老師演繹語文藝術(shù)，學(xué)生傾聽天籟之音。
26、留香于語，留心于文；放飛心情，快樂語文。
27、繽紛語文月，快樂共分享。
28、我是中國(guó)人，我愛學(xué)漢語。
29、熱愛語文，熱愛生活。
30、開心學(xué)習(xí)，快樂生活。
31、讓語文喚醒學(xué)生的真愛，受眾的真情。
32、學(xué)母語、唱童謠，語文節(jié)里歡樂多。
33、愛語文就是愛生活。
34、讓我們?cè)诖禾爝@個(gè)美好的季節(jié)中，一起發(fā)奮學(xué)習(xí)語文吧。
35、積累中華詞匯的磚瓦，筑起語文的萬里長(zhǎng)城。
36、語文讓語言更規(guī)范，讓生活更美好。
37、學(xué)好語文，走向全球。
38、語文深藏在生活中，勤觀察多思考易學(xué)。
39、語文讓靈魂接受洗禮，讓心靈變得高潔。
40、學(xué)好漢語，愛我中華。
41、學(xué)好母語，做可愛的中國(guó)人。
42、寫得一手清秀字，蘸得濃濃愛國(guó)情。
43、知識(shí)是無邊的海洋，讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，向知識(shí)的海洋出發(fā)吧。
44、讓我們走進(jìn)鮮花盛開的春天，讓我們親近博大精深的語文吧。
45、愛上生活，愛上語文。
46、走進(jìn)春天，親近語文，點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。
47、在春天的陽光下，我們快樂地讀書。
48、領(lǐng)略文字之美，傳承民族之魂。
49、開心語文，伴我成長(zhǎng)。
50、語文，你是多么美麗。
51、七彩語文節(jié)，我快樂，我收獲。
52、無春地則荒，無語人則愚，有春有語則鳥語花香，春天中的語文月則歡聲笑語。
53、語文是知識(shí)的海洋，是文字的世界，是道德的天堂，讓我們一起走進(jìn)語文吧。
54、打開閱讀的視野，插上想象的翅膀。
55、語文的課堂，藝術(shù)的`課堂。
56、學(xué)好語文，就是為你的一生增添了無窮的情趣。
57、讀書就是獲取知識(shí)，想要獲取豐富的知識(shí)嗎？那就讓我們?cè)谶@春暖花開的語文月里，一起快樂地讀書吧。
58、形聲色并茂，景情意交融。
59、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
60、讀遍百家書，聰明又機(jī)靈。
61、領(lǐng)悟漢學(xué)天地，超越平凡課堂。
62、讓我們的語言更精彩。
63、學(xué)好母語，振興中華。
64、一字一文學(xué)習(xí)好，祖國(guó)文化更輝煌。
65、母語“語”我們同行。
66、學(xué)語文，修身心。
67、學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)。
68、語文如同一杯咖啡，只要細(xì)細(xì)品嘗，就會(huì)透過苦澀，享受其中的美味。
69、動(dòng)動(dòng)你的筆，與bpmf一起跳舞。
70、遨游母語天地，快樂“語”你同行。
71、語文是一把金鑰匙，如果你擁有它，就可以開啟知識(shí)寶庫的大門。
72、春天，播下語文的種子；春天，領(lǐng)略語文的美妙；春天，與語文共同歡樂。
73、學(xué)好漢語，做驕傲的中國(guó)人。
74、快樂語文，盡情飛翔。
75、贊我語文美，揚(yáng)我中華情。
76、讓我們一起享受春天的氣息，享受語文帶給我們的快樂吧。
77、處處是學(xué)語文之地，時(shí)時(shí)是學(xué)語文之時(shí)。
78、走進(jìn)語文，感動(dòng)她的心扉，揣摩她的心思，觸動(dòng)她的心靈，感受她的可愛，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，語文月讓我們沉醉。
79、漢字的世界，我們的樂園。
80、中國(guó)心，漢字魂，一筆一畫要用心。
81、學(xué)語文，學(xué)做人。
82、一橫一豎中國(guó)字，一撇一捺中國(guó)人。
83、科學(xué)是語文之思，藝術(shù)是語文之情。
84、生活是語文，語文是生活。
85、好好學(xué)習(xí)，快樂生活。
86、享受情感的律動(dòng)，閃耀靈感的火花。
87、語文就像一把鑰匙，打開了智慧的大門。
88、語文學(xué)習(xí)明真諦，心田芝蘭有異香。
89、語文教我明理，母語伴我成長(zhǎng)。
90、學(xué)習(xí)語文用處多，各門學(xué)科都精通。
91、扎實(shí)語文基礎(chǔ)，豐厚國(guó)學(xué)底蘊(yùn)。
92、讀書要從薄到厚，再?gòu)暮竦奖 ?/p>
93、在美麗的春天中，讓我們一起走近語文、熱愛語文。
94、文明語言，精彩生活。
95、陽光“語”露伴我成長(zhǎng)。
語文手抄報(bào)內(nèi)容篇四
一、持之以恒，堅(jiān)持背誦。
小學(xué)階段需要掌握的古詩詞一共有八十首，要把著八十首放到每一天的語文學(xué)習(xí)中，每天花一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。古詩詞的背誦并不是一天兩天就可以完全掌握的，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持之以恒。古詩詞的意境是需要反復(fù)揣摩，每一次學(xué)習(xí)都會(huì)不一樣的感悟，所以別把古詩詞的學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，好好去感受古典詩詞的美好。
二、深入理解，化為己用。
背誦只是簡(jiǎn)單的記憶，古詩的背景、內(nèi)容、意境是孩子在學(xué)習(xí)古詩詞中應(yīng)該著重關(guān)注的，同時(shí)古詩詞中還蘊(yùn)含著不少古漢語知識(shí)，這也對(duì)今后文言文學(xué)習(xí)有幫助。真正的理解古詩詞，掌握相關(guān)知識(shí)，才能在答題時(shí)游刃有余。掌握古詩詞也為寫作積累了不少素材，在作文中合理利用詩句，可以增加文章的文采。
三、分類整理，多做練習(xí)。
如果對(duì)古詩詞的背誦和理解都達(dá)到了很好的程度，可以著手對(duì)古詩詞進(jìn)行分類，如按照季節(jié)、按照情感基調(diào)等，這是在橫向理解的基礎(chǔ)上，縱向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做習(xí)題了，習(xí)題其實(shí)是出不完、做不盡的，做題是為了檢驗(yàn)自己的掌握程度，加深理解，多見題型。
希望以上三點(diǎn)可以為孩子古詩詞學(xué)習(xí)提個(gè)醒，多一條嘗試的方法。
語文手抄報(bào)內(nèi)容篇五
1. "三分文章七分讀"，"書讀百遍，其義自見"，"一章三遍讀，一句十回吟"。我們教師應(yīng)放心讓學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生讀好書，使學(xué)生"目視其文，口發(fā)其聲，心同其情，耳醉其音"。
2. 葉圣陶先生指出："多年來我一直認(rèn)為，語文課的主要任務(wù)是訓(xùn)練思維，訓(xùn)練語言(同時(shí)也訓(xùn)練思想品德)，而思維能力和語言能力，兒童時(shí)期打下的基礎(chǔ)極關(guān)重要。"
3. 葉圣陶先生在幾十年前就指出，"我相信書本是一種工具，或者說是一種憑借，卻不是惟一的工具惟一的憑借。""語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三。"
4. 劉勰的《文心雕龍》說，"操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器"。這是勸誡我們要進(jìn)行大量的積累，才能提高鑒別力。
5. 著名語文教育 家語言學(xué)家呂叔湘所說"成功的教師之所以成功，是因?yàn)榘颜n教活了"，"如果說一種教學(xué)法是一把鑰匙， 那么在各種教學(xué)法之上，還有一把總鑰匙，它的名字就叫做'活'"(《課程·教材·教法》年第期)。
12. 學(xué)而無友，則孤陋寡聞。
語文手抄報(bào)內(nèi)容篇六
小學(xué)的歡樂時(shí)光過去，來到了新的開始——初中，人生奮斗的開始!
在初中，課業(yè)壓力比起小學(xué)，大了許多;課程深度也愈來愈深，疲倦也隨之而來。但，大家都是如此，有人樂在其中;也有人哀聲嘆氣。
因此，我認(rèn)為調(diào)整心態(tài)及想法是首要之務(wù)，心態(tài)對(duì)了，做事自然就對(duì)了。這就像玩游戲，會(huì)認(rèn)為游戲好玩、有趣的人，都是不在意輸贏的，抱持樂觀態(tài)度的;反之，在意輸贏、怨天尤人的，都是在意輸贏的人。次要之務(wù)就是大家常說，卻不常作的：“課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí);上課認(rèn)真聽”每個(gè)人都會(huì)說，會(huì)實(shí)際做的只占三、四成。顯然不會(huì)有人整天都在讀書，但是，每天至少花個(gè)半小時(shí)，把老師講的和筆記大致看一下，成績(jī)便會(huì)蒸蒸日上!其他像是功課，考試等等平常努力皆是必然，然而，個(gè)人品格也是個(gè)重點(diǎn)!
我在學(xué)校常聽到同學(xué)口出惡言，不管是出自友誼、還是出自內(nèi)心的，我相信他人聽到都會(huì)覺得不舒服，如果我可以選擇人生遇過的人，我寧可選擇一個(gè)普通人，也不要一個(gè)惡言相向的人，我相信誰都不會(huì)!
以上講了那么多，都有一個(gè)共同點(diǎn)：“基礎(chǔ)”!打好基礎(chǔ)，能夠幫助你更快的適應(yīng)初中生活。當(dāng)然，每個(gè)人想法不盡相同，以開放的想法，去了解他人的意見。
語文手抄報(bào)內(nèi)容篇七
第一招：勤收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實(shí)自己的寫作倉庫。收集積累材料的方法有兩種：一是取自報(bào)刊書籍。可直接在報(bào)刊書籍上圈點(diǎn)畫出對(duì)自己有益的材料，可剪報(bào)，可摘錄，也可寫讀后感，把別人的東西“據(jù)為己有”，就如蜜蜂釀蜜一樣，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一雙慧眼觀察世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活豐富多彩，社會(huì)上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事;大到國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事都可以成為我們收集積累的內(nèi)容。為了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)、生活和工作中的酸甜苦辣，然后讓這些酸甜苦辣自然地流于筆端，成為真實(shí)感人的文章。
第二招：加強(qiáng)練筆。練筆，往往是從寫日記開始。如果把日記本當(dāng)成知心朋友，當(dāng)成傾訴對(duì)象，把個(gè)人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴于日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺間我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)沼浀钠冮L(zhǎng)了，文字表達(dá)變巧妙了，對(duì)生活的觀察力和適應(yīng)力也增強(qiáng)了。養(yǎng)兵千日——寫日記，用兵一時(shí)——寫作文功到自然成!
第三招：不斷醞釀——構(gòu)思，尋找突破口——靈感，然后下筆成文。收集積累的材料如一大堆干柴，須有靈感的火花才能點(diǎn)燃;收集積累的材料如一大堆花粉，須經(jīng)蜜蜂的醞釀才能成蜜;收集積累的材料也如一袋米，須經(jīng)巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。因此，醞釀——構(gòu)思的過程就是對(duì)材料的整理取舍融合的過程，構(gòu)思成熟自然會(huì)產(chǎn)生靈感——久積胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬間沖動(dòng)。有心者抓住這一閃而過的瞬間，下筆成文。
第四招：虛心求教，不斷修改?！昂梦恼率切薷某鰜淼摹薄懞米魑暮?，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請(qǐng)高明——讓旁人為你指點(diǎn)迷津。聽了贊揚(yáng)的話，權(quán)且當(dāng)作對(duì)自己的鼓勵(lì);聽了批評(píng)的話，有則改之，無則加勉。經(jīng)常這樣做，就會(huì)不斷提高自己的寫作水平。然而，完全依賴別人修改自己的作文不是長(zhǎng)久之計(jì)，自己學(xué)會(huì)修改作文才是寫好作文的關(guān)鍵。
第五招：滿懷信心地寫作文。許多學(xué)生反映：看了報(bào)刊書籍上的文章，認(rèn)為它們高不可攀，就對(duì)作文失去了信心，認(rèn)為自己這一輩子也寫不好作文了。我認(rèn)為，這種思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他們不知道發(fā)表一篇文章花了作者多少心血，花了編輯多少心血。假如自己寫作文花了那么多心血，再經(jīng)編輯潤(rùn)色一番，也一定能達(dá)到發(fā)表的水平。另外，寫作文不是為了發(fā)表，而是為了提高自己的文字表達(dá)能力，做到文通句順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼戮褪呛梦恼?。我們不必拿那些發(fā)表的文章來衡量自己作文的好差，也不必因此影響自己的作文情緒。
語文手抄報(bào)內(nèi)容篇八
1.春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地?fù)崦悖衲贻p的母親的手。
2.春天來了，春天來了！大地上的萬物在綿綿春雨中蘇醒了。
3.春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗神奇，充滿希望的季節(jié)。
4.正在拔節(jié)的麥苗兒，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上。
5.吹拂過綠葉的風(fēng)，變的格外溫柔，太陽也變得暖洋洋的，綠葉們則托出了一個(gè)個(gè)嬌嫩浴滴的花骨朵。微風(fēng)中，它們輕輕搖曳著，害羞地露出了笑臉。
6.春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草冒出了頭兒，小燕子也從南方飛回來了。
8.我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進(jìn)這淡藍(lán)色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。
9.春天來了，我們唱著春天的圓舞曲，迎接著充滿生機(jī)的季節(jié)。作為學(xué)生，我們也要制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，一切從頭開始，讓春色作證。
10.可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過來。
11.一年之計(jì)在于春，農(nóng)民伯伯已經(jīng)開始播種，城里人也出來舒活筋骨，抖索精神，一切從頭開始。
12.我喜歡春天因?yàn)樗汛禾熳兊梦宀世_紛。
13.春天是一年中最美麗的季節(jié)，因?yàn)榛ǘ奸_了，到處都洋溢著花香，蝴蝶和蜜蜂忙碌的工作著，鳥兒在枝頭歡快的唱著歌，春風(fēng)輕輕的吹過臉龐，舒服極了。
14.春天的美喚醒了大自然的每一個(gè)小生命；木棉花開了，花朵特大特紅；馬路兩邊開滿了。
15.春姑娘從冬的殘夢(mèng)中醒來，她長(zhǎng)袖輕拂，柔軟的風(fēng)吹綠了小草，吹鼓了小花的花苞，吹起了楊柳的一頭翠煙，周圍的山正在變化著迷人的色彩。
語文手抄報(bào)內(nèi)容篇九
詩是最古老也是最具有文學(xué)特質(zhì)的文學(xué)樣式。于古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌，原是詩與歌的總稱。開始詩和歌不分，詩和音樂、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩歌。中國(guó)詩歌有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，如，《詩經(jīng)》《楚辭》和《漢樂府》以及無數(shù)詩人的作品。西歐的詩歌，由古希臘的荷馬、薩福和古羅馬的維爾吉、賀拉斯等詩人開啟創(chuàng)作之源。
語文手抄報(bào)內(nèi)容篇十
語文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時(shí)空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象。
深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;歷經(jīng)社會(huì)百態(tài)，在語文的書卷上嬉笑怒罵;徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。
走進(jìn)語文，感受名著文化的熏陶魅力，語文溫馨的人文關(guān)懷等著您;
走進(jìn)語文，觸摸每位吧友心靈的歡樂與哀傷，語文獨(dú)特的視角期待著您;
走進(jìn)語文，絲絲書卷氣與忱忱關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆，語文濃縮千年文化積淀陶醉著您。
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語文手抄報(bào)內(nèi)容篇十一
1、金錢價(jià)值在于使用方法
汽車大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為，金錢的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙？貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。
她就說：那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情。沒想到一年以后，貝蒂女士又上門了，交給了他600美元。原來學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋子花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒說，立即拿出了600萬美元交給了貝蒂。
福特的擔(dān)心絕不是多余的，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智；我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。
2、魚兒不會(huì)說話
美國(guó)聯(lián)邦議會(huì)批準(zhǔn)了在小田納西河上修建一座用于發(fā)電的水庫，先后投入了一億多美元。當(dāng)大壩工程即將完工的時(shí)候，生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)大壩底有一種叫蝸牛魚的珍稀魚類，如果大壩最終建成的話，將影響這種魚生活的環(huán)境而導(dǎo)致這種魚的滅絕。于是環(huán)保組織向法院提出了訴訟，要求大壩停工并放棄修建水庫的計(jì)劃，但在第一次訴訟中，他們失敗了：初審法院認(rèn)為大壩已經(jīng)接近完工，浪費(fèi)納稅人一億多美元的錢去保護(hù)一個(gè)魚種是不明智的，拒絕判決大壩停工。環(huán)保組織又上訴到最高法院。
終于，這些小魚兒在最高法院贏得了它們的權(quán)利，依據(jù)是聯(lián)邦1973年頒布的《瀕危物種法案》。這些小魚兒可以在它們的家園自由地棲息，而它們身邊是那被永久廢棄的價(jià)值一億多美元的大壩。
3、大錯(cuò)誤與小錯(cuò)誤
日本松下公司的'創(chuàng)始人松下幸之助以經(jīng)營(yíng)技巧高超，管理方法先進(jìn)，被譽(yù)為“經(jīng)營(yíng)之神?！?/p>
后滕清一原是三洋電機(jī)公司的副董事長(zhǎng)，后來投奔松下公司，在擔(dān)任廠長(zhǎng)時(shí)，工廠失火燒掉了。后滕清一心中十分惶恐；以為不被革職也要降級(jí)。不料松下接到報(bào)告后，只對(duì)他說了四個(gè)字：
“好好干吧！”
松下這樣做，并不是姑息部下的過錯(cuò)。以往，即使只是打電話的方式不當(dāng)，后滕也會(huì)受到松下嚴(yán)厲的斥責(zé)。這種作風(fēng)可以說是松下管人的秘決。由于這次火災(zāi)發(fā)生后沒有受到懲罰，后滕自然會(huì)心懷愧疚，對(duì)松下也會(huì)更加忠心效命，并以加倍的工作來回報(bào)。
松下的這種做法，巧妙地抓住了人類的心理。在犯小錯(cuò)誤時(shí)，本人多半并不在意，因此需要嚴(yán)加斥責(zé)，以引起他的注意；相反犯下大錯(cuò)誤時(shí)，傻子也知道自省，因此就不必要再去給予嚴(yán)厲的批評(píng)了。
4、大火燒出的奇跡
1933年，正當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)蔓延的時(shí)候，哈理遜紡織公司因一場(chǎng)大火化為灰燼。3000名員工悲觀地回到家里，等待著董事長(zhǎng)宣布公司破產(chǎn)和失業(yè)風(fēng)暴的來臨。在無望而又漫長(zhǎng)的等待中，他們終于接到了董事會(huì)的一封信：向全公司員工繼續(xù)支薪1個(gè)月。
在全國(guó)上下一片蕭條的時(shí)候，能有這樣的消息傳來，員工們深感意外。他們驚喜萬分，紛紛打電話或?qū)懶畔蚨麻L(zhǎng)亞倫？傅斯表示感謝。
1個(gè)月后，正當(dāng)他們?yōu)橄聜€(gè)月的生活發(fā)愁時(shí)，他們又接到公司的第二封信，董事長(zhǎng)宣布，再支付全體員工薪酬1個(gè)月。3000名員工接到信后，不再是意外和驚喜，而是熱淚盈眶。在失業(yè)席卷全國(guó)、人人生計(jì)無著的時(shí)候，能得到如此照顧，誰不會(huì)感激萬分呢？第二天，他們紛紛擁向公司，自發(fā)地清理廢墟、擦洗機(jī)器，還有一些人主動(dòng)去南方一些州聯(lián)絡(luò)被中斷的貨源。3個(gè)月后，哈理遜公司重新轉(zhuǎn)了起來。對(duì)這一奇跡，當(dāng)時(shí)的《基督教科學(xué)箴言報(bào)》是這樣描述的：?jiǎn)T工們使出渾身的解數(shù)，日夜不懈地賣力工作，恨不得一天干25小時(shí)，曾勸董事長(zhǎng)傅斯領(lǐng)取保險(xiǎn)公款一走了之和批評(píng)他感情用事、缺乏商業(yè)精神的人開始服輸。
現(xiàn)在，哈理遜公司已成為美國(guó)最大的紡織品公司，分公司遍布五大洲50多個(gè)國(guó)家。
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