每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新的事例篇一
創(chuàng)新是時(shí)代進(jìn)步的動(dòng)力，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。在現(xiàn)代社會(huì)中，無論是在工作中還是在生活中，創(chuàng)新都成為了人們必備的素養(yǎng)。然而，學(xué)會(huì)創(chuàng)新并非易事，需要培養(yǎng)和鍛煉。本文將從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、跳出思維定式、積極擁抱變化、勇于嘗試新事物以及堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)這五個(gè)方面，分享一些學(xué)會(huì)創(chuàng)新的心得體會(huì)。
要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，首先需要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是指具備主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的意識(shí)和能力。在日常生活和工作中，我們要保持警覺，時(shí)刻留意周圍的問題和需求。例如，在工作中，我們可以不斷思考如何提高工作效率，如何優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。只有保持對(duì)問題的敏感和持續(xù)的反思，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新的意識(shí)和能力。
接下來，我們需要跳出思維定式。思維定式是人們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)形成的一種惰性思維方式，限制了我們尋求新的解決方案。為了跳出思維定式，我們可以擴(kuò)大思維的邊界，接觸不同的領(lǐng)域和行業(yè)，并與不同的人交流思想。同時(shí)，我們還可以參與到一些富有挑戰(zhàn)的項(xiàng)目中去，嘗試解決一些看似無解的難題。只有擺脫思維定式，我們才能有機(jī)會(huì)創(chuàng)造出真正的創(chuàng)新。
積極擁抱變化是學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，變化是常態(tài)。在如此快速變化的環(huán)境下，那些對(duì)變化保持開放和接受的人才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。要積極擁抱變化，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持靈活性和適應(yīng)性。對(duì)于新事物或新技術(shù)的出現(xiàn)，我們要抱著開放的心態(tài)去接受和了解，而不是抵制和排斥。只有積極擁抱變化，我們才能抓住機(jī)遇，帶來創(chuàng)新的突破。
勇于嘗試新事物是創(chuàng)新的必要條件。創(chuàng)新意味著嘗試和冒險(xiǎn)，必然伴隨著風(fēng)險(xiǎn)和失敗。然而，只有勇于嘗試不同的方案和方法，我們才能發(fā)現(xiàn)潛在的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新的可能。我們可以通過嘗試新的工作方法，采用新的技術(shù)，挑戰(zhàn)自我來培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的勇氣和能力。只有勇于嘗試新事物，我們才能跨越傳統(tǒng)的束縛，找到新的路徑。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的源泉，是保持競爭優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。在如此快速發(fā)展和變化的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，保持創(chuàng)新的能力。學(xué)習(xí)可以通過不同的方式進(jìn)行，包括讀書、參加培訓(xùn)和交流等。同時(shí)，我們還可以從失敗中學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思改進(jìn)。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能不斷創(chuàng)新。
總之，學(xué)會(huì)創(chuàng)新需要我們培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，跳出思維定式，積極擁抱變化，勇于嘗試新事物，并持續(xù)學(xué)習(xí)。創(chuàng)新是一項(xiàng)需要不斷精進(jìn)和鍛煉的能力，只有在實(shí)踐中不斷嘗試和總結(jié)，我們才能不斷提高創(chuàng)新的能力和水平。希望以上的心得體會(huì)能給正在努力追求創(chuàng)新的人們一些啟示和幫助。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新的事例篇二
說起創(chuàng)新，有的同學(xué)會(huì)說那是科學(xué)家的事，與我們無關(guān)?？捎袝r(shí)我們仔細(xì)想想,創(chuàng)新并不見得離我們遠(yuǎn),生活里處處有科學(xué)創(chuàng)新，只不過我們沒注意罷了。
像這樣的例子在生活中還有很多，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了讓我們生活得更美好,老一輩科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了很多有用的工具。像醫(yī)院里的聽診器，如果不是雷奈克仔細(xì)觀察，可能人們還要為肺結(jié)核而擔(dān)心。如果不是魯班不斷試驗(yàn)，又哪來現(xiàn)在的小花傘呢！現(xiàn)在正是需要我們來為世界發(fā)明出更新奇的工具。
像我，想象出了幾個(gè)道具：比如“智能運(yùn)動(dòng)衣”。這玩意兒可新奇啦！可以在炎熱的夏天利用熱脹冷縮的原理讓衣服自然調(diào)節(jié)放松,就像有一陣涼風(fēng)吹著。在寒冷的冬天又可以“縮起來”，好像內(nèi)部有一塊溫?zé)岵剂希路⒉缓?，還適于運(yùn)動(dòng)呢！
所以，創(chuàng)新并不只是科學(xué)家的事，我們小學(xué)生更要從小多觀察、多動(dòng)腦。讓我們一起探索，愛上這“神秘”的科學(xué)吧！
學(xué)會(huì)創(chuàng)新的事例篇三
花兒，有了綠草的襯托，所以更美;天空，有了小鳥的徘徊，所以更廣。而我們共同的家_世界，有了我們一次又一次的創(chuàng)新，所以才變得如此發(fā)達(dá)，如此美好。
杰出的愛國工程師詹天佑在修筑“京張鐵路”的過程中，大膽創(chuàng)新，想出了讓六個(gè)工作面同時(shí)進(jìn)行的妙計(jì)，為中華民族爭回一口氣。從前的中國是落后的，正是因?yàn)橛朽囆∑酵镜母母镩_放，號(hào)召全國人民改善舊生活，創(chuàng)新新生活，才有今天騰飛的中國?？上攵?，創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國家乃至全世界都是至關(guān)重要。
無論在學(xué)習(xí)，還是在生活上，我們的人生都應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新。記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師給全班同學(xué)出了一道關(guān)于單位“1”的量的難題。同學(xué)們看完題目后，就在練習(xí)本上畫了起來，嘴里喃喃地口算著，仿佛非把它做出來不可。老師站在一旁等待著。一分鐘，兩分鐘……過了很久，終于有同學(xué)做出來了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的同桌正苦惱地沉思著。我頓時(shí)感到疑惑不解：他平時(shí)總考滿分，怎么連我能做出的題他也不會(huì)做?我?guī)е鴨柼?hào)瞧了瞧他的練習(xí)本，“咦!那不解出來了嗎?還想什么?”我更加困惑了?！拔以谙胗袥]有別的簡便的方法，我要?jiǎng)?chuàng)新?！彼降鼗亓宋乙痪?。老師開始評(píng)講了，講完后，說：“這道題只有一種解法?！薄安?，還有一種，老師!”同桌站起來講了一句，接著又介紹了他的方法，同學(xué)們和老師聽后，都豎起大拇指，贊不絕口。這便是創(chuàng)新。
創(chuàng)新吧，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，社會(huì)變得更加諧和。
到這里就結(jié)束了，感謝您的閱讀。學(xué)會(huì)創(chuàng)新的事例篇四
在人生的道路上，我們不斷前行，一路上，有家人的相伴，有朋友的相行，有知己的相隨。痛苦總是一面鏡子，明晃晃的將悲傷照亮，而我們卻總是有快樂的力量面對(duì)痛苦，因?yàn)樵谖覀兊纳磉叄恢庇幸恍┤嗽谀嘏惆?，跟隨著我們與我們一起分享人生的苦與樂。
學(xué)會(huì)分享的人是快樂的。
學(xué)會(huì)分享的人是善良的。
學(xué)會(huì)分享的人是智慧的。
學(xué)會(huì)分享，就會(huì)使我們感受到生活的美好。讓我們一起學(xué)會(huì)分享吧，做快樂，善良，智慧的人!
學(xué)會(huì)創(chuàng)新的事例篇五
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力之一，而要學(xué)會(huì)創(chuàng)新需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，下面將從自身體驗(yàn)出發(fā)，探討學(xué)會(huì)創(chuàng)新心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新需要保持好奇心和求知欲。在過去的學(xué)習(xí)和工作中，我發(fā)現(xiàn)那些擁有好奇心和求知欲的人往往能夠更容易產(chǎn)生創(chuàng)新的思維和想法。好奇心是孩童心態(tài)的延續(xù)，它使我們能夠主動(dòng)去探索未知的領(lǐng)域，去尋找新的問題和挑戰(zhàn)。而求知欲則是為了滿足好奇心而付出的努力，它促使我們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、了解新技術(shù)、關(guān)注新趨勢(shì)。只有保持好奇心和求知欲，我們才能夠主動(dòng)去挖掘問題，并且找到與眾不同的解決方案，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
其次，創(chuàng)新需要勇于嘗試和接受失敗。在創(chuàng)新的過程中，失敗是難以避免的，但是它并不代表我們的努力和付出沒有價(jià)值。相反，失敗是我們成長和學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。許多偉大的創(chuàng)新者都經(jīng)歷過失敗的挫折，但他們沒有因此放棄，而是通過失敗的反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，再次嘗試，最終實(shí)現(xiàn)了成功。因此，我們要積極面對(duì)失敗，從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)，勇于嘗試不同的方法和思路，才能夠不斷推動(dòng)創(chuàng)新的進(jìn)程。
第三，創(chuàng)新需要跨界融合和合作共享。創(chuàng)新往往需要不同領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)的融合，因此跨界合作和融合是非常重要的。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)通過與其他領(lǐng)域的人員交流和合作，能夠很好地借鑒他們的思維方式和解決問題的方法。例如，在與工程師的合作過程中，我學(xué)習(xí)到了他們注重實(shí)踐和解決問題的思維方式，而在與藝術(shù)家的合作中，我了解到了他們獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力。通過跨界合作和融合，我們能夠開闊思維，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意和具有競爭力的方案。
第四，創(chuàng)新需要保持警覺和敏感?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展速度非?？欤碌募夹g(shù)和概念不斷涌現(xiàn)，市場需求和用戶需求也在不斷變化。因此，我們要時(shí)刻保持警覺和敏感，關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)外的變化和趨勢(shì)。這樣，我們才能夠及時(shí)抓住機(jī)遇，找到創(chuàng)新的契機(jī)。保持警覺和敏感不僅要對(duì)外界環(huán)境做出觀察和分析，更重要的是對(duì)自己的內(nèi)心進(jìn)行反思和認(rèn)知，保持對(duì)新知識(shí)和新技術(shù)的接納和學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，創(chuàng)新需要堅(jiān)持不懈和持續(xù)追求。創(chuàng)新不是一蹴而就的過程，而是需要付出持久努力和不斷追求的。在創(chuàng)新過程中，我們會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，繼續(xù)追求，就一定能夠突破困境，取得成功。因此，我們要不斷調(diào)整自己的思維和方法，堅(jiān)持原創(chuàng)和創(chuàng)新，保持對(duì)夢(mèng)想的追求和信念，相信只要堅(jiān)持不懈，就能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)。
總結(jié)起來，學(xué)會(huì)創(chuàng)新需要保持好奇心和求知欲，勇于嘗試和接受失敗，跨界融合和合作共享，保持警覺和敏感，以及堅(jiān)持不懈和持續(xù)追求。只有通過不斷地積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能夠不斷提升自己的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。因此，我們要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和貢獻(xiàn)社會(huì)做出積極的努力。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新的事例篇六
在生活中，要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的，所以我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有既懂得發(fā)揚(yáng)自己的特色，勇于創(chuàng)新，又善于繼承前人的傳統(tǒng)，才會(huì)更易成功。
創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造，而是要注意繼承前人優(yōu)秀的成果，在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會(huì)顯得更有意義。英國17世紀(jì)的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和運(yùn)動(dòng)的三大定律，創(chuàng)新不可謂不豐富?？僧?dāng)別人問及他為什么會(huì)取得如此的成績時(shí)，他說：“如果說我看得更遠(yuǎn)一些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟稀！彪m然這只是一時(shí)謙虛之詞，但細(xì)細(xì)想來，如果沒有伽利略夜觀星空，如果沒有第谷數(shù)十年如一日研究天體的運(yùn)行規(guī)律，那么牛頓想要總結(jié)出物體運(yùn)行的三大定律，似乎要大費(fèi)周折了?？梢姡^承和創(chuàng)新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。
馬克思作為世界無產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師，用畢生的心血寫成了光輝巨著《資本論》，他的創(chuàng)新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士為社會(huì)的進(jìn)步而奮斗。誠然，大英博物館的一桌一椅見證了他的冥思苦想之后的豁然開朗，之后的奮筆疾書，見證了他那前無古人后無來者的理論。但是如果沒有他翻前人之作時(shí)的專注，摘抄資料時(shí)的認(rèn)真，圣西門、傅立葉他們的空想理論，他也不會(huì)成功的。甚至可以斷言，如果沒有他們，《資本論》也許不會(huì)這么快地完成，我們也許還要在黑暗中摸索著前進(jìn)?？梢姡诶^承中創(chuàng)新往往會(huì)收到事半功倍的良好效果。其實(shí)不用更多的證明，那指導(dǎo)我們走上富裕之路的鄧小平理論，那真知灼見的“三個(gè)代表”重要思想便雄辯地說明了繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。
盲目的創(chuàng)新往往會(huì)弄巧成拙，讓人傳為笑談。君不見那“邯鄲學(xué)步”的鄭國人，總想學(xué)習(xí)別人的步法，以便自己跟本國的人走路不一樣，似乎是創(chuàng)新了，但是動(dòng)機(jī)不純，方法不對(duì)，不知繼承，落了個(gè)爬回去的下場。前幾年的小品《如此包裝》也是說的這個(gè)道理，本來評(píng)劇便是一門值得繼承的藝術(shù)，可是那個(gè)“總監(jiān)”非要進(jìn)行“創(chuàng)新”，將原來風(fēng)馬牛不相及的流行音樂與民族藝術(shù)強(qiáng)行配伍，結(jié)果是可想而知的。那“創(chuàng)新”出來的“四不像”讓我們津津樂道了好些年。若不得要領(lǐng)，便很容易犯同樣的錯(cuò)誤。
繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系，沒有了繼承如同只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會(huì)成為空中樓閣，不會(huì)有長久的生命力;而只有水沒有魚似乎更表現(xiàn)出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂，毫無生氣。只有魚和水統(tǒng)一在一起，才會(huì)變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完美地結(jié)合在一起，才會(huì)結(jié)出成功的果實(shí)一樣。
想要成功，必定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新便是一潭死水，只有在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新，那就會(huì)得到意想不到的更大收獲。
有人說，學(xué)會(huì)創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發(fā)展和開拓。
隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新變得越來越重要。文學(xué)上需要?jiǎng)?chuàng)新，產(chǎn)業(yè)上也要?jiǎng)?chuàng)新。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能不被潮流落下，才能創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
錢鐘書先生曾在《論中國詩》一文中提到“中國詩是早熟的。早熟的代價(jià)是早衰。”這僅僅是因?yàn)橹袊娨货砭瓦_(dá)頂峰，而后來的詩人多是沿用前人的套路來吟詩作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學(xué)會(huì)創(chuàng)新，所以后來的很多詩也就失去了其意義所在，讓人覺得空洞、乏味。文學(xué)也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會(huì)有更多的人去爭先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價(jià)值，盲目追隨。事實(shí)證明，這些套用別人的東西，不自主創(chuàng)新的東西往往經(jīng)不過時(shí)間的沖刷，就被遺落在歷史的長河中，不見天日。要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，來提高作品的內(nèi)涵，使之不落于俗套之中。
在中國的動(dòng)漫市場也可見創(chuàng)新的重要性。隨著時(shí)間的流逝，一切都在發(fā)生著變化。很顯然，上個(gè)世紀(jì)的動(dòng)漫也早已不再適用于這個(gè)時(shí)代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有那樣，才能與外來動(dòng)漫有底氣競爭。如果沒有創(chuàng)新，我們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)必然會(huì)在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進(jìn)的步伐。所以，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，是競爭的必備條件。
在產(chǎn)業(yè)中，因?yàn)椴粩鄤?chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。而也有許多企業(yè)因固守傳統(tǒng)，不懂得去創(chuàng)新，依靠自己原來的東西，完全適應(yīng)不了競爭如此激烈的社會(huì)。也許曾經(jīng)輝煌過、燦爛過，但是逐漸走向衰亡是必然的。而國內(nèi)的很多自主創(chuàng)新企業(yè)，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發(fā)展的如此迅速，超過更多的企業(yè)，是因?yàn)槎脛?chuàng)新的意義所在。所以只有不斷創(chuàng)新，才能取得更大的進(jìn)步。
對(duì)一個(gè)來說，創(chuàng)新很重要;對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，創(chuàng)新也很重要。對(duì)于一個(gè)國家來說，只有不斷創(chuàng)新，自力更生，不依靠別國，才能立足于世界不敗之林!
學(xué)會(huì)創(chuàng)新的事例篇七
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深入，創(chuàng)新成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。面對(duì)競爭日趨激烈的社會(huì)，每個(gè)人都應(yīng)積極學(xué)習(xí)創(chuàng)新的理念與方法，提升自己的創(chuàng)新能力。而創(chuàng)新培訓(xùn)作為一種提升個(gè)人創(chuàng)新能力的重要途徑，在我們追求優(yōu)秀的過程中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。通過參加一次創(chuàng)新培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性以及學(xué)會(huì)創(chuàng)新的心得與體會(huì)。
第一段：創(chuàng)新培訓(xùn)的重要性
創(chuàng)新培訓(xùn)是指通過培訓(xùn)來提高創(chuàng)新能力的一種學(xué)習(xí)方式。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中，創(chuàng)新成為了企業(yè)發(fā)展的核心競爭力。而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升，則成為了企業(yè)和個(gè)人共同的追求。創(chuàng)新培訓(xùn)可以幫助人們深入了解創(chuàng)新的理念與方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，從而在競爭中更具競爭力。通過創(chuàng)新培訓(xùn)，我們可以了解前沿的科技信息，學(xué)習(xí)創(chuàng)新案例，與優(yōu)秀的創(chuàng)新者交流互動(dòng)，激發(fā)自己的創(chuàng)新潛力，推動(dòng)個(gè)人的發(fā)展進(jìn)步。
第二段：學(xué)會(huì)創(chuàng)新的心得與體會(huì)
通過參加創(chuàng)新培訓(xùn)，我收獲了許多關(guān)于創(chuàng)新的心得與體會(huì)。首先，創(chuàng)新需要勇于嘗試和突破常規(guī)。傳統(tǒng)的思維方式和方法已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需求，只有敢于創(chuàng)新、勇于嘗試新的方式才能突破固有的局限。其次，創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)和積累。創(chuàng)新與知識(shí)緊密相連，只有不斷學(xué)習(xí)、積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能有更多的素材和靈感來創(chuàng)新。再次，創(chuàng)新需要開放與合作。創(chuàng)新往往需要多個(gè)領(lǐng)域、多種技術(shù)的融合，需要與他人進(jìn)行交流和合作，共同推動(dòng)創(chuàng)新的實(shí)踐。
第三段：借助創(chuàng)新培訓(xùn)提升個(gè)人創(chuàng)新能力
參加創(chuàng)新培訓(xùn)不僅可以獲得關(guān)于創(chuàng)新的心得和體會(huì)，還可以提升個(gè)人的創(chuàng)新能力。通過創(chuàng)新培訓(xùn)，我們可以了解并學(xué)習(xí)到最新的創(chuàng)新理念和方法，了解許多成功的創(chuàng)新案例，從而拓寬自己的思維方式和視野。此外，創(chuàng)新培訓(xùn)還可以提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過實(shí)際操作和練習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。最后，創(chuàng)新培訓(xùn)提供了一個(gè)與其他創(chuàng)新者交流和互動(dòng)的平臺(tái)，通過分享和交流，我們可以汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，進(jìn)一步提升自己的創(chuàng)新能力。
第四段：創(chuàng)新培訓(xùn)的過程與方式
創(chuàng)新培訓(xùn)一般包括培訓(xùn)課程、培訓(xùn)講座、討論交流等形式。培訓(xùn)課程是創(chuàng)新培訓(xùn)的核心內(nèi)容，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們可以了解創(chuàng)新的理論和方法。培訓(xùn)講座則是創(chuàng)新專家或成功創(chuàng)新者為我們講解經(jīng)驗(yàn)和案例，通過傾聽他們的故事和經(jīng)驗(yàn)，我們可以獲得一些創(chuàng)新思維和方法。討論交流則是創(chuàng)新培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，通過討論和分享，我們可以與他人進(jìn)行思維碰撞，共同解決問題，激發(fā)創(chuàng)新的火花。
第五段：總結(jié)與展望
通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新和參加創(chuàng)新培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的必要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)、積累和實(shí)踐的任務(wù)，需要勇于突破和開放合作的態(tài)度。希望通過持續(xù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我能夠不斷提升自己的創(chuàng)新能力，為社會(huì)變革和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新的事例篇八
創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長不可或缺的重要因素。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)創(chuàng)新的重視也越來越高。對(duì)于我個(gè)人來說，學(xué)會(huì)創(chuàng)新是我在學(xué)校和生活中的一項(xiàng)重要體會(huì)。在過去的幾年里，我不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新，通過這一過程，我積累了一些關(guān)于創(chuàng)新的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到任何人都可以成為創(chuàng)新者。在過去，人們普遍認(rèn)為只有少數(shù)天才才能夠創(chuàng)新。然而，通過我的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新并不是天賦所決定的，而是與每個(gè)人的思維方式和努力程度密切相關(guān)。我相信每個(gè)人都有潛力成為創(chuàng)新者，只要敢于嘗試新的思維方式和方法，勇于接受失敗并從中學(xué)習(xí)，就能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)新者。
其次，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題。這是創(chuàng)新的核心能力之一，也是我認(rèn)為非常重要的一點(diǎn)。通過從不同的角度思考問題，我們可以發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和潛在的可能性，并找到解決問題的新途徑。在我學(xué)校的數(shù)學(xué)課上，老師常常鼓勵(lì)我們用多個(gè)角度去解決問題，這樣不僅能夠得到更全面的理解，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。因此，我意識(shí)到只有當(dāng)我們能夠超越傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，打破舊有的觀念和做法，才能夠真正創(chuàng)新。
此外，我也學(xué)會(huì)了從失敗中吸取教訓(xùn)并堅(jiān)持不懈。創(chuàng)新并非一帆風(fēng)順，往往伴隨著失敗和挫折。然而，關(guān)鍵在于如何面對(duì)失敗并從中汲取教訓(xùn)。我曾經(jīng)嘗試發(fā)明一種新型的筆記本電腦，投入了大量精力和時(shí)間，但最終失敗了。然而，這并沒有讓我氣餒，相反，我通過分析失敗的原因，并思考如何改進(jìn)和完善我的創(chuàng)意。最終，我將這次失敗視為一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為我的以后的創(chuàng)新之路奠定了基礎(chǔ)。
最后，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新需要與他人合作。創(chuàng)新是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作才能夠產(chǎn)生更好的創(chuàng)新。在我的學(xué)校里，老師常常給我們布置小組作業(yè)，要求我們一起合作解決問題。通過這種方式，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，分享自己的想法，并與他人合作實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。只有通過與他人合作，我們才能夠?qū)⒏髯缘膬?yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，從而取得更好的創(chuàng)新成果。
總之，通過學(xué)會(huì)創(chuàng)新，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新不僅僅是一種能力，更是一種態(tài)度和思維方式。學(xué)會(huì)創(chuàng)新不僅可以幫助我們?cè)趯W(xué)校和工作中取得更好的成績，也可以幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。通過從不同角度思考問題，積極面對(duì)失敗并與他人合作，我們可以成為優(yōu)秀的創(chuàng)新者，為社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的成長做出貢獻(xiàn)。我相信，只要我們不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新，就能夠在未來的道路上取得更大的成果。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新的事例篇九
第一段：引言（背景介紹）
在現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為了企業(yè)及個(gè)人成功的關(guān)鍵因素之一。為了提升自己的創(chuàng)新能力，我參加了一次創(chuàng)新培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)新的知識(shí)和技巧，并且對(duì)于如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)也有了更深的理解。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié)
這次創(chuàng)新培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括了創(chuàng)新的基本概念、創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新的方法和技巧等等。其中，我最印象深刻的是關(guān)于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和培訓(xùn)。培訓(xùn)師通過多種案例進(jìn)行解讀和分析，讓我們了解了創(chuàng)新思維的重要性和方法。
第三段：體會(huì)一
在培訓(xùn)過程中，我對(duì)于如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維有了新的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新思維并不是生來就具備的，它需要通過平時(shí)的積累和訓(xùn)練來得以發(fā)展。比如，我們可以多閱讀、多思考，培養(yǎng)對(duì)于新事物和新理念的敏感度；我們還可以多與不同領(lǐng)域的人進(jìn)行交流，從他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中獲得靈感。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提升自己的創(chuàng)新能力。
第四段：體會(huì)二
培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)創(chuàng)新過程中的困難和挑戰(zhàn)。在創(chuàng)新的過程中，往往會(huì)面臨各種各樣的問題和阻礙。然而，我們不能因此而氣餒，相反，我們應(yīng)該將這些困難視為一個(gè)機(jī)會(huì)，通過思考和尋找解決方法，不斷推動(dòng)創(chuàng)新的進(jìn)程。正如培訓(xùn)師所說的：“創(chuàng)新不是一帆風(fēng)順的，但付出努力和堅(jiān)持不懈是必不可少的?！?/p>
第五段：結(jié)尾
通過這次創(chuàng)新培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了創(chuàng)新的理論知識(shí)和技巧，更重要的是我愿意將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，并不斷提升自己的創(chuàng)新能力。對(duì)于我來說，創(chuàng)新已經(jīng)成為一種習(xí)慣和態(tài)度，它在生活和工作中都發(fā)揮著積極的作用。我相信，只要我們保持學(xué)習(xí)的心態(tài)和對(duì)創(chuàng)新的熱情，我們就能夠在現(xiàn)代社會(huì)中獲得成功。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新的事例篇十
飛人喬丹說過：“創(chuàng)造，就是整個(gè)球隊(duì)的勝利。”
管理學(xué)家彼得~德魯克說過：“不創(chuàng)新，就死亡。”
在如今這個(gè)高物質(zhì)、高享受的社會(huì)里，大學(xué)生，碩士，精英中的精英比比皆是。他們大多是才高八斗，學(xué)富五車，可捫心自問，有幾個(gè)是富有創(chuàng)新精神的?誠然，他們十分優(yōu)秀，但也不過是應(yīng)試教育下一個(gè)個(gè)出色的成品，大腦中靈動(dòng)的思維已囚禁，天馬行空的奇思妙想宛如一口枯井，雜草叢生。
曾讀過個(gè)故事，某老師在上《小蝌蚪找媽媽》一文時(shí)，當(dāng)講到“小蝌蚪終于找到青蛙媽媽”時(shí)，一同學(xué)反駁說：“老師，不對(duì)!小蝌蚪怎么知道那就是他們的媽媽呢?說不定……說不定，那只青蛙是公的呢?”全班哄堂大笑，老師一愣，滿臉通紅，憤怒地呵斥他，“我說是就是，你存心擾亂課堂是不是?給我罰站……”
由此可見，創(chuàng)新需要勇氣。老師為何如此生氣?只因?yàn)樗菣?quán)威，她認(rèn)為學(xué)生只能按照她所說的做!是啊，誰敢反駁老師呢?在老師的上面還有監(jiān)督老師的人，他們是思想保守的人，有著不可小覷的地位，有他們撐著，誰敢說“不”呢?他們一貫認(rèn)為“太陽就是金色的!”，并強(qiáng)制性地灌輸給下一代，于無形中打擊了孩子的自信心，扼殺了他們的想像力，創(chuàng)造力，使得他們綜合素質(zhì)低下，成為應(yīng)試教育下的犧牲品。
一個(gè)人不能總是模仿他人，正如雨果所說：“即使你很成功地模仿了一個(gè)有天才的人，你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神。”
生活因創(chuàng)新而豐富，思維因創(chuàng)新而活躍。讓我們用知識(shí)，勇氣，毅力去編織我們美好燦爛的創(chuàng)新之夢(mèng)吧!!
高三作文：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
學(xué)會(huì)創(chuàng)新的事例篇十一
習(xí)慣是枷鎖，束縛我們千年，禁錮我們思想，而創(chuàng)新，則是解開沉重枷鎖的唯一鑰匙。
————題記
你相信一截細(xì)細(xì)的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎?當(dāng)小象無法掙脫時(shí)，便習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
可見，習(xí)慣真的很可怕，但如果你能跳出習(xí)慣的圈圈，方可見另一番天地。
設(shè)問1、地球真的天圓地方嗎?
大概有幾千年之久吧，人們忠貞不渝的認(rèn)為地球天圓地方，為什么呢?因?yàn)樽约涸趦?nèi)部所看到的極小一部分是這么回事，因?yàn)樽约簨寢屖沁@么說的，因?yàn)樽约褐車娜硕际沁@么覺得的。
終于，站在海邊的人們，先看到歸航船的桅桿，后看到船體;月食發(fā)生時(shí)，月面上出現(xiàn)陰暗的弧形界線;“欲窮千里目，更上一層樓”讓人們開始驚奇，于是有了麥哲倫航行的歷史佳話，麥哲倫有行動(dòng)證實(shí)了地球是球體之說。
這正是因?yàn)辂溦軅悞昝摿肆?xí)慣，用行動(dòng)去驗(yàn)證了自己的猜想，才推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展，歷史的進(jìn)程。
設(shè)問2、地球真的是宇宙中心嗎?
自古希臘天文家托勒密提出“地心說”后，教會(huì)一直視其為權(quán)威，用他的學(xué)術(shù)來控制人民，經(jīng)過幾百年的歲月，多數(shù)人的思想真的就被麻痹了。但有一個(gè)人沒有——他就是哥白尼，他根據(jù)自己多年的觀察和研究，提出了“日心說”。雖然在現(xiàn)在看來，“日心說”是不完全正確的，但他否定了教會(huì)的權(quán)威，鼓勵(lì)人們?nèi)ヌ剿髯匀滑F(xiàn)象，這便是突破習(xí)慣思維的一種表現(xiàn)，是一種創(chuàng)新。
于是，在他的號(hào)召下，涌現(xiàn)了布魯諾等一大批敢于創(chuàng)新的人才。誕生了近代科學(xué)，使自然界不再神秘莫測，人們逐漸觸摸到自然界跳動(dòng)的脈搏。
打破常規(guī)，你可以用六根火柴拼出四個(gè)三角形，打破常規(guī)，你可以“一個(gè)巴掌拍得響”，打破常規(guī)，你定可開辟另一番天地!
愿你不被習(xí)慣束縛，向世界提出更多的疑問吧，在解決問題的同時(shí)，你將收到一份特殊的禮物——?jiǎng)?chuàng)新。
早在遠(yuǎn)古時(shí)期，編結(jié)就走入了人們的生活，大家用繩結(jié)記事，以繩結(jié)為契約。
初入編結(jié)教室，墻壁上的簡介及櫥窗的作品展示，都帶給我一種濃郁的中國情結(jié)。
心中砰砰直跳：一根紅繩，在老師手中三纏兩繞，一種祝福，就這樣編結(jié)而成。我能行嗎?
手中五彩線，老師說：“編結(jié)，要以平靜的心態(tài)，要看清圖紙，要細(xì)致，要……”
“我們先學(xué)幾個(gè)基本結(jié)。”
“下面我們做一件作品：一個(gè)可愛的娃娃。”
娃娃?從小在娃娃中成長的我頓時(shí)睜大了雙眼，有了極大的興趣。
老師說：“我們先自己根據(jù)圖紙和所學(xué)知識(shí)編結(jié)，不成功的我個(gè)別指導(dǎo)。
我一定行的，粗略地看一遍圖紙，我發(fā)現(xiàn)要用到的結(jié)我都會(huì)編。“看來，一個(gè)極富中國味兒的娃娃就要誕生啦!”興奮之余，我不禁自語道。
繼續(xù)以壓二穿一的方法編結(jié)下去，呵，老師在經(jīng)過我身邊時(shí)停下了腳步，看了好一會(huì)兒，興奮地說：“這位同學(xué)，你的娃娃手臂編得不錯(cuò)，能自己開動(dòng)腦筋要表揚(yáng)，要保持下去!”我有如喝了蜜一般，樂滋滋地繼續(xù)著我的編織夢(mèng)，手中的小娃娃——越來越精致了。
對(duì)了，總覺得圖紙上的娃娃手臂太短，我是不是應(yīng)該再編兩三圈呢?說干就干，編到一個(gè)自己認(rèn)為合適的長度，用打火機(jī)燒一下線尾，畫上一張調(diào)皮的娃娃臉——細(xì)細(xì)的柳眉、俏皮的雙眼、玲瓏的鼻子、櫻桃似的小嘴，雙頰泛著紅暈，我的創(chuàng)意娃娃出世啦!
我小心翼翼地捧著小娃娃來到講臺(tái)上請(qǐng)老師評(píng)分，老師贊許地說：“嗯，好，非常好。”接著在記分冊(cè)上寫下了滿分。
接下來的時(shí)間里，我又做了吉祥結(jié)、鞭炮結(jié)及一束玫瑰。每件作品，都基于圖紙，而每件作品，又都會(huì)有一些小小的改動(dòng)、小小的創(chuàng)新。
是的，中國結(jié)由先人流傳下來，而現(xiàn)代人在傳承它的時(shí)候，應(yīng)該加入一些新的思想，發(fā)揮想象的空間，使她更完美、更貼近于生活。
相信，只要我們勇于開始，并學(xué)會(huì)創(chuàng)新，那么生活就會(huì)如同編結(jié)一般，從最簡單、最基礎(chǔ)的二維線條，變成復(fù)雜曼妙的曲線，變得豐富，變得多彩!
有人說，學(xué)會(huì)創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發(fā)展和開拓。 隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新變得越來越重要。文學(xué)上需要?jiǎng)?chuàng)新，產(chǎn)業(yè)上也要?jiǎng)?chuàng)新。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能不被潮流落下，才能創(chuàng)造出更多的價(jià)值。 錢鐘書先生曾在《論中國詩》一文中提到“中國詩是早熟的。早熟的代價(jià)是早衰?！边@僅僅是因?yàn)橹袊娨货砭瓦_(dá)頂峰，而后來的詩人多是沿用前人的套路來吟詩作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學(xué)會(huì)創(chuàng)新，所以后來的很多詩也就失去了其意義所在，讓人覺得空洞、乏味。文學(xué)也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會(huì)有更多的人去爭先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價(jià)值，盲目追隨。事實(shí)證明，這些套用別人的東西，不自主創(chuàng)新的東西往往經(jīng)不過時(shí)間的沖刷，就被遺落在歷史的長河中，不見天日。要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，來提高作品的內(nèi)涵，使之不落于俗套之中。
在中國的動(dòng)漫市場也可見創(chuàng)新的重要性。隨著時(shí)間的流逝，一切都在發(fā)生著變化。很顯然，上個(gè)世紀(jì)的動(dòng)漫也早已不再適用于這個(gè)時(shí)代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有那樣，才能與外來動(dòng)漫有底氣競爭。如果沒有創(chuàng)新，我們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)必然會(huì)在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進(jìn)的步伐。所以，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，是競爭的必備條件。 在產(chǎn)業(yè)中，因?yàn)椴粩鄤?chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。而也有許多企業(yè)因固守傳統(tǒng)，不懂得去創(chuàng)新，依靠自己原來的東西，完全適應(yīng)不了競爭如此激烈的社會(huì)。也許曾經(jīng)輝煌過、燦爛過，但是逐漸走向衰亡是必然的。
而國內(nèi)的很多自主創(chuàng)新企業(yè)，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發(fā)展的如此迅速，超過更多的企業(yè)，是因?yàn)槎脛?chuàng)新的意義所在。所以只有不斷創(chuàng)新，才能取得更大的進(jìn)步。 對(duì)一個(gè)來說，創(chuàng)新很重要;對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，創(chuàng)新也很重要。對(duì)于一個(gè)國家來說，只有不斷創(chuàng)新，自力更生，不依靠別國，才能立足于世界不敗之林!
這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋果里的星星》。讀過這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節(jié)是這樣的：
一個(gè)小孩向父親報(bào)告幼兒園的新聞，說自己學(xué)會(huì)了新東西。說話間拿出一把小刀和一個(gè)蘋果得意地向父親炫耀。他準(zhǔn)備向父親展示自己切的蘋果。于是他把蘋果一切兩半，可是切錯(cuò)了。這個(gè)小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個(gè)切錯(cuò)的蘋果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。
讀過這篇簡短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往會(huì)形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會(huì)受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟捷徑，這樣才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎?在很多時(shí)候，我們可能會(huì)在做練習(xí)的時(shí)候，找到跟老師不同的方法，這時(shí)多數(shù)同學(xué)可能會(huì)舍棄自己的思路，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)橛泻芏囝}目往往會(huì)有多種解題方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考問題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強(qiáng)我們的分析和理解能力。
所以，我們一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)到更多的知識(shí)，從而懂得更多的道理。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新的事例篇十二
如今這個(gè)社會(huì)是一個(gè)競爭非常激烈的社會(huì)，只有創(chuàng)新才能進(jìn)步，小編收集了學(xué)會(huì)創(chuàng)新
作文
，歡迎閱讀。本文主要講了：法國科學(xué)家做了一個(gè)“毛毛蟲實(shí)驗(yàn)”，他把毛毛蟲放進(jìn)一個(gè)盆里，沒想到他們一只跟著一只走，最終餓死了。
法伯說的不錯(cuò)：“毛毛蟲中如果有一只與眾不同，它們就能馬上改變命運(yùn)，告別死亡。”
“學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)求異，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑”這一素質(zhì)最能脫穎而出，總是從眾，隨大流是永遠(yuǎn)沒有大出息的。
同學(xué)們，我們不要有“跟隨他人”的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，讓我們從此擺脫這種習(xí)慣吧!
今天，我們班的九個(gè)小組還有編輯開了一個(gè)特別的會(huì)議---作文改進(jìn)會(huì)。改進(jìn)會(huì)就是編輯來評(píng)講我們的作文。
我一直都等待著我所在的小---第三小組講評(píng)。所以別的小組的講評(píng)，我是“左耳進(jìn)，右耳出”。也不知過了多久，我都快睡著了，才終于到第三小組。
我跟著其他組員一起上臺(tái)，準(zhǔn)備接受編輯的“批評(píng)”。
這次，我排在了小組第二，往后退了一名。有些不高興，但還是細(xì)心地聽編輯對(duì)我的評(píng)價(jià)。編輯說我，有些文章字?jǐn)?shù)很多，但廢話較多，就例如《小記者當(dāng)選記》。后面還說我和蔡榕楠也有一個(gè)共同的問題。
等編輯說完，我知道我的作文也許有些羅嗦;有些不該要的需要做點(diǎn)刪改。
我想，我這些毛病是該改改了。但在這里，我還有一些話想對(duì)編輯說：
我認(rèn)為，我的文章雖說是有些多話，但是我覺得那不是羅嗦，而是細(xì)致的描寫。這些描寫，也許就是我寫作的特色吧。就像陳櫻詩說的：老舍的文章也很長啊，他也是一些細(xì)致的描寫，對(duì)于下文有著很重要的連接效果。我認(rèn)為我也是這樣。
通過這次作文改進(jìn)會(huì)，我學(xué)會(huì)了改進(jìn)我的作文，也希望大家多多為我的文章做些點(diǎn)評(píng)，讓我的文章越寫越好!
如今這個(gè)社會(huì)是一個(gè)競爭非常激烈的社會(huì)，我們要想在這個(gè)社會(huì)上站住腳，就必須創(chuàng)新。
創(chuàng)新是我們經(jīng)過后天的努力培養(yǎng)出來的，其實(shí)小時(shí)人與人之間是沒有多大差別的，但長大后差別就很明顯，這是因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L的過程中的思維創(chuàng)新是不同的。有創(chuàng)新的人，走到哪里都受歡迎;缺乏創(chuàng)新的人，走到哪里都會(huì)碰釘子。比如：一家公司招聘員工，幾個(gè)大學(xué)生和一個(gè)民工前來面試，這幾個(gè)大學(xué)生都有學(xué)問但缺乏創(chuàng)新，而這個(gè)民工卻具備，可想而知誰會(huì)被錄用。
朋友告訴我，無論何時(shí)何地都要帶上自己的思維陽光，你個(gè)性的微笑，是啊!一張洋溢著思維的幸福與快樂的臉是最美的。有創(chuàng)新的人，自己每天都會(huì)感到自己生活得很充實(shí)。
有創(chuàng)新，就要施展出來。是小草，就要染綠天涯;是水滴，就要匯成浩瀚;是沙礫，就要聚矗成塔;是螢火，就要默默燃燒;是青年，就要做美自己，讓自己的個(gè)性張揚(yáng)，讓自己的思維閃光。
我們要相信：我不是那風(fēng)，刮過就停。
我不是那雨，下過就晴。
我不是那霧，飄忽不定。
我不是那云啊，也不是那電，我是什么呢?
我就是那獨(dú)一無二的用創(chuàng)新思維去做美自己的年輕人。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新的事例篇十三
第一段：引言
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要力量。在當(dāng)今競爭激烈的社會(huì)中，學(xué)會(huì)創(chuàng)新已變得至關(guān)重要。而我在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)出了一些創(chuàng)新的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：思維開放
創(chuàng)新首先需要一種思維開放的態(tài)度。我們要拋開傳統(tǒng)的思維定式，敢于嘗試新的想法和方法。例如，當(dāng)我在解決問題時(shí)，會(huì)盡可能地多角度思考，找出多種可能的解決方案，而不是拘泥于一種思維模式。同時(shí)，我還會(huì)積極與他人交流和探討，吸取不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以拓寬自己的思維邊界。
第三段：勇于創(chuàng)新
創(chuàng)新需要有勇氣去嘗試和付出。在實(shí)踐中，我常常會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但我從不畏懼，反而將其視為機(jī)會(huì)。在創(chuàng)新過程中，我經(jīng)常會(huì)遇到失敗和挫折，但我始終堅(jiān)持不懈地努力。正因?yàn)橛赂颐鎸?duì)失敗，我才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，并最終取得成功。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力
創(chuàng)新離不開創(chuàng)造力。為了培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，我會(huì)保持好奇心和求知欲，不斷學(xué)習(xí)和擴(kuò)展自己的知識(shí)面。此外，我還善于觀察和思考，從日常生活中汲取靈感，用以創(chuàng)造新的點(diǎn)子和解決問題。而最重要的是，我始終保持積極的心態(tài)，相信自己擁有創(chuàng)造力，并且堅(jiān)信只有不斷嘗試和實(shí)踐，才能將潛在的創(chuàng)造力發(fā)揮出來。
第五段：堅(jiān)持不懈
創(chuàng)新是一個(gè)過程，需要我們的堅(jiān)持和不懈努力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持是創(chuàng)新的重要關(guān)鍵。只有不斷地追求卓越，才能從中獲得最終的成果。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我并沒有放棄，而是更加努力地去攻克難題。正是因?yàn)閳?jiān)持的力量，我才能不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)新目標(biāo)。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新的重要性以及學(xué)會(huì)創(chuàng)新的必要條件。思維開放、勇于嘗試、培養(yǎng)創(chuàng)造力和堅(jiān)持不懈是我所積累的經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信，只要我們保持創(chuàng)新的心態(tài)和樂于嘗試的態(tài)度，不斷尋求突破和突破自我的機(jī)會(huì)，我們都能在努力中創(chuàng)造出美好的未來。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新的事例篇十四
本文主要講了：法國科學(xué)家做了一個(gè)“毛毛蟲實(shí)驗(yàn)”，他把毛毛蟲放進(jìn)一個(gè)盆里，沒想到他們一只跟著一只走，最終餓死了。
法伯說的不錯(cuò)：“毛毛蟲中如果有一只與眾不同，它們就能馬上改變命運(yùn)，告別死亡?！?/p>
“學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)求異，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑”這一素質(zhì)最能脫穎而出，總是從眾，隨大流是永遠(yuǎn)沒有大出息的。
同學(xué)們，我們不要有“跟隨他人”的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，讓我們從此擺脫這種習(xí)慣吧!
今天，我們班的九個(gè)小組還有編輯開了一個(gè)特別的會(huì)議---作文改進(jìn)會(huì)。改進(jìn)會(huì)就是編輯來評(píng)講我們的作文。
我一直都等待著我所在的小---第三小組講評(píng)。所以別的小組的講評(píng)，我是“左耳進(jìn)，右耳出”。也不知過了多久，我都快睡著了，才終于到第三小組。
我跟著其他組員一起上臺(tái)，準(zhǔn)備接受編輯的.“批評(píng)”。
這次，我排在了小組第二，往后退了一名。有些不高興，但還是細(xì)心地聽編輯對(duì)我的評(píng)價(jià)。編輯說我，有些文章字?jǐn)?shù)很多，但廢話較多，就例如《小記者當(dāng)選記》。后面還說我和蔡榕楠也有一個(gè)共同的問題。
等編輯說完，我知道我的作文也許有些羅嗦;有些不該要的需要做點(diǎn)刪改。
我想，我這些毛病是該改改了。但在這里，我還有一些話想對(duì)編輯說：
我認(rèn)為，我的文章雖說是有些多話，但是我覺得那不是羅嗦，而是細(xì)致的描寫。這些描寫，也許就是我寫作的特色吧。就像陳櫻詩說的：老舍的文章也很長啊，他也是一些細(xì)致的描寫，對(duì)于下文有著很重要的連接效果。我認(rèn)為我也是這樣。
通過這次作文改進(jìn)會(huì)，我學(xué)會(huì)了改進(jìn)我的作文，也希望大家多多為我的文章做些點(diǎn)評(píng)，讓我的文章越寫越好!
如今這個(gè)社會(huì)是一個(gè)競爭非常激烈的社會(huì)，我們要想在這個(gè)社會(huì)上站住腳，就必須創(chuàng)新。
創(chuàng)新是我們經(jīng)過后天的努力培養(yǎng)出來的，其實(shí)小時(shí)人與人之間是沒有多大差別的，但長大后差別就很明顯，這是因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L的過程中的思維創(chuàng)新是不同的。有創(chuàng)新的人，走到哪里都受歡迎;缺乏創(chuàng)新的人，走到哪里都會(huì)碰釘子。比如：一家公司招聘員工，幾個(gè)大學(xué)生和一個(gè)民工前來面試，這幾個(gè)大學(xué)生都有學(xué)問但缺乏創(chuàng)新，而這個(gè)民工卻具備，可想而知誰會(huì)被錄用。
朋友告訴我，無論何時(shí)何地都要帶上自己的思維陽光，你個(gè)性的微笑，是啊!一張洋溢著思維的幸福與快樂的臉是最美的。有創(chuàng)新的人，自己每天都會(huì)感到自己生活得很充實(shí)。
有創(chuàng)新，就要施展出來。是小草，就要染綠天涯;是水滴，就要匯成浩瀚;是沙礫，就要聚矗成塔;是螢火，就要默默燃燒;是青年，就要做美自己，讓自己的個(gè)性張揚(yáng)，讓自己的思維閃光。
我們要相信：我不是那風(fēng)，刮過就停。
我不是那雨，下過就晴。
我不是那霧，飄忽不定。
我不是那云啊，也不是那電，我是什么呢?
我就是那獨(dú)一無二的用創(chuàng)新思維去做美自己的年輕人。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新的事例篇十五
這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋果里的星星》。讀過這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節(jié)是這樣的：
一個(gè)小孩向父親報(bào)告幼兒園的新聞，說自己學(xué)會(huì)了新東西。說話間拿出一把小刀和一個(gè)蘋果得意地向父親炫耀。他準(zhǔn)備向父親展示自己切的蘋果。于是他把蘋果一切兩半，可是切錯(cuò)了。這個(gè)小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切?？墒窃谶@個(gè)切錯(cuò)的蘋果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。
讀過這篇簡短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往回形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會(huì)受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟捷徑，這樣，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎?在很多時(shí)候，我們可能回在做練習(xí)的時(shí)候，遇到和老師的方法不同。這時(shí)，多數(shù)同學(xué)可能回舍棄自己的思路與方法，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)橛泻芏囝}目往往回有多種解題方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考問題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強(qiáng)我們的分析和理解能力。
所以，我們一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)到更多的知識(shí)，從而懂得更多的道理。
花兒，有了綠草的襯托，所以更美;天空，有了小鳥的徘徊，所以更廣。而我們共同的`家——世界，有了我們一次又一次的創(chuàng)新，所以才變得如此發(fā)達(dá)，如此美好。
杰出的愛國工程師詹天佑在修筑“京張鐵路”的過程中，大膽創(chuàng)新，想出了讓六個(gè)工作面同時(shí)進(jìn)行的妙計(jì)，為中華民族爭回一口氣。從前的中國是落后的，正是因?yàn)橛朽囆∑酵镜母母镩_放，號(hào)召全國人民改善舊生活，創(chuàng)新新生活，才有今天騰飛的中國。可想而知，創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國家乃至全世界都是至關(guān)重要。
無論在學(xué)習(xí)，還是在生活上，我們的人生都應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新。記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師給全班同學(xué)出了一道關(guān)于單位“1”的量的難題。同學(xué)們看完題目后，就在練習(xí)本上畫了起來，嘴里喃喃地口算著，仿佛非把它做出來不可。老師站在一旁等待著。一分鐘，兩分鐘……過了很久，終于有同學(xué)做出來了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的同桌正苦惱地沉思著。我頓時(shí)感到疑惑不解：他平時(shí)總考滿分，怎么連我能做出的題他也不會(huì)做?我?guī)е鴨柼?hào)瞧了瞧他的練習(xí)本，“咦!那不解出來了嗎?還想什么?”我更加困惑了。“我在想有沒有別的簡便的方法，我要?jiǎng)?chuàng)新?！彼降鼗亓宋乙痪?。老師開始評(píng)講了，講完后，說：“這道題只有一種解法?！薄安?，還有一種，老師!”同桌站起來講了一句，接著又介紹了他的方法，同學(xué)們和老師聽后，都豎起大拇指，贊不絕口。這便是創(chuàng)新。
創(chuàng)新吧，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，社會(huì)變得更加諧和。
在上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們讀《西游記》，我似懂非懂的讀，現(xiàn)在我反復(fù)讀到幾乎能背的程度，發(fā)現(xiàn)《西游記》并不是十分完美。當(dāng)然，優(yōu)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于缺點(diǎn)的，首先，它的人物刻畫是很成功的，另外想像豐富，夸張也恰到好處，但是如果比起四大名著中其他三部卻略顯單調(diào)。
八十一難的每一難都似乎只是唐僧被擄走，妖怪大多數(shù)都是某個(gè)神仙的坐騎，最后都請(qǐng)神仙擺平救出唐僧。千篇一律，似乎沒有什么新穎的局面形成，因?yàn)榱硗鈨?yōu)點(diǎn)的突出遮蓋了這一瑕疵，但如果加一些新穎的構(gòu)思或許也能為《西游記》平添亮點(diǎn)。如：沙僧也可以當(dāng)作妖怪的人質(zhì)，比如妖怪中有善有惡，時(shí)而放上一個(gè)幫助他們的妖怪，諸如此類。如果當(dāng)時(shí)的吳承思想到創(chuàng)新這一點(diǎn)的話，或許我們今天看到的《西游記》將會(huì)是新的面貌。
但是他又是會(huì)創(chuàng)新的，創(chuàng)新出了孫悟空，唐僧等形象，這在四大名著中是很明顯的優(yōu)點(diǎn)，不可否認(rèn)，《西游記》是有它獨(dú)特的魅力的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度考慮問題，或許會(huì)有新的見解與收獲。
記得小學(xué)時(shí)有一篇《烏鴉喝水》文章，我現(xiàn)在還記憶猶新，它講的是小烏鴉記得前人在瓶子里放石子可以喝水的教訓(xùn)，也在井里放石子，妄想也可以喝到水。當(dāng)時(shí)也記不起究竟是怎么想到用吸管喝的這個(gè)辦法，在我寫完后交上去，并在講臺(tái)上讀得津津有味那天，我才知道幾乎是同時(shí)，在報(bào)刊上的一篇《新編烏鴉喝水》和我的構(gòu)思是驚人的吻合!
我盡管在一夜之間被冠以抄襲的罪名，但仍然在心頭時(shí)刻涌起莫名的欣喜，只因?yàn)橛羞@樣一個(gè)創(chuàng)新，并且被報(bào)社認(rèn)可，雖然那不是我的名字。但我在心里相信我就是它的原創(chuàng)!第一次知道了創(chuàng)新這個(gè)詞的含義。
事隔多年，現(xiàn)在想起還是意味深長的，可能有很多人想到，只是有人搶先了而已。但是創(chuàng)新的思維卻是大家所共有的，用另一種思維，換另一種角度來思考同一個(gè)問題，通常會(huì)有世界真奇妙的想法。有一千個(gè)人就有一千種思維，你的思維方式與眾不同就是創(chuàng)新!
小時(shí)候做風(fēng)車，沒有鐵絲，我們用牙簽代替，電視里用雞蛋殼代替燭臺(tái)等等，看著那個(gè)搖曳在風(fēng)中的燭火，你會(huì)有很多詞語都不能形容的心情，因?yàn)闋T火里有創(chuàng)新這種抽象的東西，而它卻和你的思想擦出小卻無比明亮的火花。
創(chuàng)新能讓你更了解事物，也讓事物更了解你。這是我讀《西游記》后獲得的最大感受。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19684461.html】
