總結(jié)的重要性和作用寫總結(jié)時，我們可以適當引用一些名人名言或相關案例，以增加文章的文采和說服力。這是一份精選的總結(jié)范文，提供給大家作為參考，希望對大家有所幫助。
高考提高技巧總結(jié)篇一
丑陋是永遠打不贏的官司。書寫是文章的服飾，標點是文章的呼吸。《考試說明》要求：“書寫規(guī)范.標點正確(每一個錯別字扣1分，重復的不計)'.《高考作文評分通用量表》書面項則進一步明確規(guī)定：“字跡潦草.難以辨認，標點不清或錯別字過多，判為五類卷”所以.我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚.三要美觀。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是“一點到底”.不要只會單純地使用逗號、句號一篇文章，應該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。書寫美觀了，“感情分”也就上去了!
這主要是針對議論性文章而言的?！叭卑ā叭蟛糠帧薄叭齻€好事例”與“三處點明中心”(一)三大部分總結(jié)中學語文教材中所學的議論文.絕大多數(shù)都是由“引論(提出問題)'“本論(分析問題)'與“結(jié)論(解決問題)”三大部分構(gòu)成，這就是通常所說的“三段(部分)式”。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規(guī)中矩的“三段(部分)式”去寫，這樣才會符合文體要求。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高考提高技巧總結(jié)篇二
在同學還有老師的眼里，我一直是一個好學生，重來不曠課，上課認真聽講，不做小動作，學習成績始終排在班里前三名，可這次我卻犯錯誤，被叫家長了。
因為我的成績好，所以每次考試我就成了班里同學們的香餑餑了，因為都想考一個好成績，臉上有光。
今天是數(shù)學考試，班里的同學早早的按照學號做好了座位，而我旁邊的那幾位同學總是時不時的瞄向我，我想肯定是做賊心虛，因為每次數(shù)學考試總能難倒一大批學生，考試開始了，大家都安靜的在做題，當考試過了一半的時候，本來安靜的教室有了一些聲音，有的同學開始左顧右盼了，當然還包括我的好朋友張樺，他不停的給我使眼色，沒辦法，我只好把答案寫在一個字條上，扔給了他，誰知這一幕正好被老師看到。
結(jié)果可想而知，我被逮個正著，這嚴重了違反了學校的規(guī)定，本來是好心卻被請了家長。
高考提高技巧總結(jié)篇三
——題記。
課堂上。
“既然你認為我給你丟人現(xiàn)眼，你可以不認我是你的學生，我也不用認你是我是老師，我們從此互不相關!何必說的那么難聽。什么上流?下流的?對，在你眼里我就是個壞學生，爛泥扶不上墻。行了吧!你只看中成績，結(jié)果，而過程呢?你在乎過嗎?”我叫到，和一筆一丟過去。
“我說的不是你?！崩蠋熣f到。
“是不是你心里清楚?！睈佬叱膳f到。
“我知道不是說你?！?/p>
“呵呵，如果我也這都聽出來你轉(zhuǎn)著灣罵我的話，那我還想當什么作家啊!”
“你……”
“你什么你。”
“我……”
“我什么我?！?/p>
咳咳，手捂著心口的位置。臉色蒼白。
“你沒有吧?！?/p>
“能有什么事，只是拜你所賜病情加重而已!還死不了!”
……。
課后。
“你真的不去和他道歉嗎?在怎么說他也是你的老師啊!”伙伴問到。
“不去，誰叫他蠻不講理，轉(zhuǎn)著灣罵我，羞辱我，還差一點害我的病情加重了!我一直在控制自己的情緒，就是為了不要情緒影響到病情?？墒撬?”我說到。
“你啊!就是太鋼了!”
“你現(xiàn)在才知道啊!”
“也是哦，你一直這樣?！?/p>
……。
你行，你牛逼，這筆賬我記下?？傆幸惶煳乙欢ㄒ屇愫蠡?。
高考提高技巧總結(jié)篇四
滴水成河，重視知識積累。
寫好作文非一日之功，要想寫出具體生動有特色的文章，學生不僅要掌握方法，更重要的是要有生活積累和寫作知識的積累。然而，在生活中如果不去做一個善于觀察的"有心人"，許多有用的材料就會從自己筆尖下溜走，寫起文章來必然筆重千斤。因而，要指導學生處處留心周圍的事物。如寫一個熟悉的人，首先就要確定觀察的對象，然后設法接近他，觀察人物的肖像、衣著、舉止、言談、內(nèi)心活動等。還可以指導學生運用各種感覺器官去細致深入地觀察，提高觀察質(zhì)量。如指導學生觀察菊花，通過視覺，了解菊花的形狀、顏色、姿態(tài);通過嗅覺，聞到它的花香;通過觸覺，摸到它的實體;通過味覺，嘗到它的滋味。這樣，通過大量的對生活的觀察和積累，學生自己的素材庫必然日漸充實，寫作文時，所需材料自然可以信手拈來了。
學生多讀課外書籍，特別是作文方面的書，并做到不動筆墨不讀書，隨時摘錄優(yōu)美的詞語、好的句子或段落，記下自己的感想見聞，養(yǎng)成良好的觀察習慣和讀書、摘記習慣。長期堅持，學生的作文水平就會真正做到"與時俱進"。
事實證明，只有激發(fā)起小學生的寫作興趣，并使其積累足夠的寫作素材，"作文難"這一痼疾才能手到病除。
作文離不開觀察，感受和動手。
你年級很小，首先不要有懼怕和抵觸心理，慢慢來。
我的意見是你可以從日記寫起，每天一句，兩句......一段，兩段慢慢的寫一些感悟或生活現(xiàn)象，哪怕是一句話，也要堅持。
然后培養(yǎng)自己美的感悟，多讀一些書，提高自己的認知度，擴大視野。這樣的話，相信你的作文水平會很快提高的。
高考提高技巧總結(jié)篇五
這樣說吧，初考中考神馬的都是浮云……真的是浮云……我親身經(jīng)歷后的感覺啊啊啊啊啊!不過是讓你進個理想高中罷了，所以呢，面對這種浮云，我們就要更浮云了。更浮云是什么咧，那就是充分發(fā)揮我們應試教育下的應試考試!
作文，這樣跟你說，多看看《讀者》作文之類什么的肯定是有用的，然后呢，多背一點好的開頭、結(jié)尾(什么排比呀，華麗的句式什么的)，因為批卷子的時候，老師是不會去仔細研讀你的作文的.....一個好的開頭會讓老師對作文的印象大大提高。一個好的結(jié)尾(點題啊，呼應開頭啊……)會繼續(xù)給你加分的。另外，如果你是敘事作文的話，在結(jié)尾處最好把你感悟到的道理寫明白，聯(lián)系生活，聯(lián)系未來……雖然很俗套，但是批卷子的老師沒有那個閑功夫去猜測你要表達什么……這樣寫是保險保險)。
至于中間的東西，就把一件事情敘述好就可以了，有能力的話加一點插敘什么的(但是千萬不要太長)點，不要太生硬……(這種作文，咱稱它為學生作文，比較好拿分，但是拿到超高分比較難……)。
另外一種就是才子作文了，這個比較有難度.....就是議論什么的比較多，多為雜文、散文形式的。如果你作文不是很好的話，還是不要去嘗試它了。。。
還有字一定要寫的端正啊端正!印象分印象分!
然后，臉皮要一點厚的話，不要只顧面子,不要實在,作文不要拿給同一個老師看，給不同的老師看，不教你的也拿去問問，其他年級的也拿去問問……作文符合大眾的胃口，才更保險。。。
高考提高技巧總結(jié)篇六
我的家里后面有一片蘋果林，每當蘋果成熟的時候，就是我最激動的時候，因為可以有蘋果吃了，當然是偷偷的吃。
這天我從旁邊過的時候發(fā)現(xiàn)了蘋果有的已經(jīng)紅了，禁不住蘋果的誘惑，放學回家的時候，我四處看了看，發(fā)現(xiàn)沒有人，我就偷偷的跑進了蘋果園，四處看，想找一個又大又紅的蘋果，這時我抬頭看到一個讓我滿意的一個蘋果，它高高的掛在枝頭上，但這也擋不住我的腳步，我決定上樹把它摘下來。
我首先用手抱住樹，用雙腳吃力慢慢的往上爬，這個過程是十分的累，需要全身的配合，但是還好我有爬樹的經(jīng)驗，沒過多大一會就爬到了離蘋果不遠的枝頭上，看著近在咫尺的蘋果，我卻不敢再往前了，因為這時樹枝已經(jīng)支撐不住我的重量了，但我又不肯放棄，就使勁的搖晃，想把蘋果搖下去，可誰知一點作用也沒有。
沒辦法，我只好放棄了，看著眼前的蘋果吃不到，真是氣死人，我只好灰溜溜的回家了。
高考提高技巧總結(jié)篇七
小學生接受力有限，可以讓他們平時多讀一些淺顯易懂的書，養(yǎng)成讀書摘抄的習慣，最重要的是要求他們對摘抄的詞句段進行簡單地仿寫，形成比喻，擬人等簡單手法。也可以讓他們每周寫一些周記，但日記就算了，寫出來大多數(shù)人也是記流水帳，反而會減少他們對寫作的興趣。還有可以讓一些同學多寫一些看圖說話，不同的圖畫可以讓他們提升興趣，以上就是我的一些經(jīng)驗介紹，希望對你有所幫助。
"作文真難!"這是小學生的普遍反映。到底難在哪里?經(jīng)過多年的探索和實踐，筆者發(fā)現(xiàn)，小學生作文之所以這么"難"，原因不外乎兩個：一是小學生缺乏寫作興趣;二是寫作素材平時積累不足。為此，本人從這兩個方面入手，對作文教學進行了改進。
一、培養(yǎng)興趣，加強平時訓練。
教育家贊可夫說："只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語。"可以說，興趣是提高學生寫作的內(nèi)動力。在平時的教學中，生動有趣的素材積累也是影響學生作文的一個極為重要的因素。筆者以為，教師應該有目的、有計劃地教給學生觀察和寫作的方法，培養(yǎng)學生興趣，加強平時訓練。
1.復述故事寫作文。
小學生都愛聽故事，為了讓他們興趣盎然地進入寫作狀態(tài)，形成輕松的寫作氛圍，筆者告訴學生，作文就是把聽到的主要內(nèi)容記錄下來，讓別人看了清楚明白。接著再給學生講一個故事，學生聽得聚精會神。之后，請兩名同學上臺復述，臺下同學可以提示補充，最后讓學生把故事寫下來。同學們都滿懷信心地完成了本次作文，文章大都通順流暢、具體，筆者不失時機地給予他們表揚和鼓勵。這樣的訓練使學生心情愉快，既有了成功的體驗，又減輕了對作文的畏懼心理，也提高了語言文字的表達能力。
2.創(chuàng)設情景寫作文。
三、四年級學生最怕作文，因為一、二年級訓練的是看圖說話，現(xiàn)在面對題目要學生寫一段話甚至一篇文章，學生自然感到無從下筆。鑒于這種情況，教師必須為學生創(chuàng)設情景，讓學生寫出自己看到的、聽到的和想到的，從具體到抽象，從易到難，減輕作文的難度。
我為學生創(chuàng)設的情景：觀察一幅有意義的畫、幽默故事、表演小品等，指導學生觀察后自由發(fā)言，按要求寫下來。創(chuàng)設情景不僅可以激發(fā)學生興趣，還能培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力，使學生能獨立思考，寫出自己獨特的心理感受，在輕松愉快中學作文。
3.搞活動訓練寫作文。
小學生比較活潑好動，教師可以經(jīng)常開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，將作文教學巧妙地寓于有趣味的活動之中，使學生在玩中學，學中玩，調(diào)動學生的寫作積極性，提高學生的寫作水平。
平時，我經(jīng)常組織班內(nèi)朗誦會、寫字比賽、書畫展、詞語接龍等活動，和同年級其他班級組織拔河比賽、接力賽、作文競賽等。趁著學生興致高昂的時候，不失時機地教給他們寫作的方法和觀察重點等，幫助他們有目的、有重點地觀察、體驗，寫出來的文章大都清楚、完整、有條理，往往能寫出真情實感，達到事半功倍的效果。
高考提高技巧總結(jié)篇八
高考作文提高寫作水平的技巧就在下面，高考時候分分都重要，請看下面的高考作文提高寫作水平的技巧哦!
1、讀優(yōu)秀作家的作品。
這是顯而易見的，并且是立竿見影的方法。
如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。
優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風格。
盡可能的多讀著作吧，再看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
2、盡可能多的寫。
每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。
你寫得多了，也就寫得好了。
學如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。
寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。
只要寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。
3、隨時隨地記下你的靈感。
隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當你對文章構(gòu)思有靈感、有頓悟時，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上把他們記下來。
靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時地記錄下來，就可以成為自己寫作的素材。
4、專門的寫作時間。
每天找一段沒有任何打擾的時間作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。
無論你的工作或?qū)W習有多忙，把寫作當作每天必須完成的.任務去做。
每天至少寫半個小時，你會寫得越來越好。
5、隨便涂鴉。
面對整張的白紙，整版的白屏，無從開始，肯定恐怖。
你會想：我還是看看郵件或是小憩一會吧!朋友，千萬別這樣。
馬上開始寫，馬上打字，你寫什么沒有關系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。
但，只要你開始寫了，什么都好辦了。
只要寫下文章的標題，再慢慢的展開情節(jié)，全身心地融入進去，寫作狀態(tài)也就有了。
6、集中精神。
寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干別的事情，是不可能寫好的。
寫作需要一個安靜的環(huán)境，需要一點點柔和的背景音樂。
要關掉電視，清理掉書桌上無用的東西。
清除與寫作無關的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時間，好像把自己放進一個盒子一樣，沒有任何打擾地進入寫作狀態(tài)。
7、創(chuàng)新。
你需要模仿名家，并不意味著你要跟他們寫的一模一樣。
你可以試試新的寫法，從這里學一點，從那里學一點，漸漸地，你就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。
試試一些不一樣的表達，創(chuàng)造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試嘗試，看它到底怎么樣，不好就不用唄。
8、修改并獲取反饋。
你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭看看你都寫了什么。
這點很重要，很多人一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。
但如果你想寫得更好，你就要學會如何修改。
好的作品是經(jīng)過反復的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出。
看看你寫的作文，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞、混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。
修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活、更簡單。
閉門造車不會有任何進步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好是有經(jīng)驗的作家和編輯。
他們見多識廣，會給你很中肯和有見地的建議。
認真的聽，即使是一些批評，也要接受它，因為忠言逆耳。
只有嘗試著按照作家或編輯的修改意見進行修改，你才會寫出更好的文章。
9、富于感染力的句子。
在短句中使用富有感染力的動詞，當然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。
但是，多試試能夠吸引人的句子。
而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。
10、好開頭和結(jié)尾。
開頭和結(jié)尾是文章的重點。
特別是開頭。
如果你不能在故事的開始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。
所以投入更多的時間考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多...寫好開頭后，再弄一個精彩的結(jié)尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
高考提高技巧總結(jié)篇九
想成為下一個海明威嗎，當然，庫特-馮內(nèi)果或者是約翰-格里森姆什么的，也不賴?；蛟S只是想在校刊有自己的豆腐塊或是博客上有更美的文字……anyway，你需要先把自己的文筆犀利起來。
1、讀優(yōu)秀作家的作品。
這是顯而易見的，但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風格。盡可能的多讀著作吧，再看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
2、盡可能多的寫。
每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。
3、隨時隨地記下你的靈感。
隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當你對你的構(gòu)思小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來。當你聽到別人談話的只言片語所有頓悟時，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時的記錄下來，可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。
4、專門的寫作時間。
每天找一段沒有任何打擾的時間作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。如果你跟我一樣，是一個全職的作家，你需要寫更多的小時，請你不要擔心，這只會讓你寫得更好。
5、隨便涂鴉。
6、集中精神。
寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干別的事情，是不可能寫的好。寫作需要一個安靜的環(huán)境，需要一點點柔和的背景音樂。那怕是最低要求，你需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關掉郵箱，關點msn和gtalk，關掉電話和手機，關掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時間，好像把自己放進一個盒子一樣，沒有任何打擾地進入寫作狀態(tài)。
7、先計劃，再寫。
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預演一下清潔，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴；然后把想到的記下來，做一個扼要的提綱；等真正準備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。這里，有一個構(gòu)思小說的三部曲，可以參考這個：snowflakemethod.
8、創(chuàng)新。
你需要模仿名家，并不意味你你要跟他們寫的一模一樣，你可以試試新的寫法，從這里學一點，從那里學一點，漸漸地，你就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，創(chuàng)造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試嘗試，看它到底怎么樣，不好就不用唄。
9、修改。
你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭在看看你都寫了什么。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學會如何修改。好的作品是經(jīng)過反復的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。
高考提高技巧總結(jié)篇十
在工作，物理學科是困擾不少同學的煩惱之一，高考各位考生要怎么做才會提高物理成績呢?下面是小編為大家整理的關于高考物理提高分數(shù)的答題技巧總結(jié)，歡迎大家來閱讀。
1、抓住關鍵詞語，挖掘隱含條件。
在讀題時不僅要注意那些給出具體數(shù)字或字母的顯性條件，更要抓住另外一些敘述性的語言，特別是一些關鍵詞語。所謂關鍵詞語，指的是題目中提出的一些限制性語言，它們或是對題目中所涉及的物理變化的描述，或是對變化過程的界定等。
高考物理計算題之所以較難，不僅是因為物理過程復雜、多變，還由于潛在條件隱蔽、難尋，往往使考生們產(chǎn)生條件不足之感而陷入困境，這也正考查了考生思維的深刻程度。在審題過程中，必須把隱含條件充分挖掘出來，這常常是解題的關鍵。有些隱含條件隱蔽得并不深，平時又經(jīng)常見到，挖掘起來很容易，例如題目中說“光滑的平面”，就表示“摩擦可忽略不計”;題目中說“恰好不滑出木板”，就表示小物體“恰好滑到木板邊緣處且具有與木板相同的速度”等等。但還有一些隱含條件隱藏較深或不常見到，挖掘起來就有一定的難度了。
2、重視對基本過程的分析(畫好情境示意圖)。
在高中物理中，力學部分涉及的運動過程有勻速直線運動、勻變速直線運動、平拋運動、圓周運動、簡諧運動等，除了這些運動過程外，還有兩類重要的過程：一類是碰撞過程，另一類是先變加速運動最終勻速運動的過程(如汽車以恒定功率啟動問題)。熱學中的變化過程主要有等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等(這些過程的定量計算在某些省的高考中已不作要求)。電學中的變化過程主要有電容器的充電和放電、電磁振蕩、電磁感應中的導體棒做先變加速后勻速的運動等，而畫出這些物理過程的示意圖或畫出關鍵情境的受力分析示意圖是解析計算題的常規(guī)手段。
畫好分析草圖是審題的重要步驟，它有助于建立清晰有序的物理過程和確立物理量間的關系，可以把問題具體化、形象化。分析圖可以是運動過程圖、受力分析圖、狀態(tài)變化圖，也可以是投影法、等效法得到的示意圖等。在審題過程中，要養(yǎng)成畫示意圖的習慣。解物理題，能畫圖的盡量畫圖，圖能幫助我們理解題意、分析過程以及探討過程中各物理量的.變化。幾乎無一物理問題不是用圖來加強認識的，而畫圖又迫使我們審查問題的各個細節(jié)以及細節(jié)之間的關系。
3、要謹慎細致，謹防定勢思維。
經(jīng)常遇到一些物理題故意多給出已知條件，或表述物理情境時精心設置一些陷阱，安排一些似是而非的判斷，以此形成干擾因素，來考查學生明辨是非的能力。這些因素的迷惑程度愈大，同學們愈容易在解題過程中犯錯誤。在審題過程中，只有有效地排除這些干擾因素，才能迅速而正確地得出答案。有些題目的物理過程含而不露，需結(jié)合已知條件，應用相關概念和規(guī)律進行具體分析。分析前不要急于動筆列方程，以免用假的過程模型代替了實際的物理過程，防止定勢思維的負遷移。
4、善于從復雜的情境中快速地提取有效信息。
現(xiàn)在的物理試題中介紹性、描述性的語句相當多，題目的信息量很大，解題時應具備敏銳的眼光和靈活的思維，善于從復雜的情境中快速地提取有效信息，準確理解題意。
1.一定要認真審題，從物理題目提供的背景資料中提取相關信息，找到關鍵詞句。審題一定全面仔細。很多考生在審題時直接去看問題，往往忽視了前提。要知道歷史都有階段定位，考生特別要注意把事件或者問題放在特定的歷史時期，根據(jù)這個時代的特點來分析和闡述。歷史的主觀題目在設問的前半部分通常都給出一段情景、一段或幾段話、一張或幾張地圖，對這些內(nèi)容考生一定要仔細思考，因為這個題目考查的所處歷史時期和特點都蘊涵在這些內(nèi)容之中。
2.解答物理非選擇題要求組織語言表述答案。很多考生失分就是因為不會運用學科語言表達。所以考生一定要注意運用特定的規(guī)范、格式、學科語言來表述自己的思路。
3.要化綜合為單科?，F(xiàn)在的跨學科試題多數(shù)是拼盤結(jié)構(gòu)，針對生產(chǎn)、生活中的一個問題，給出一段背景資料，分幾個小問來提問，不要害怕這樣的題目。
4.物理計算題需要注意的兩點。第一，高考改卷是分步給分的，要嚴格按照答題步驟一步步來。很多考生一上來就寫公式，甚至一開始就代入數(shù)字計算，如果錯了，一分也得不到。正確的解題步驟是：先寫出簡要的文字說明，再列公式，然后進行必要的文字運算，最后才往里代數(shù)字。第二，考生自己引入的符號應該加以必要的說明，說明它代表哪個物理量。
一、課前認真預習。
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。課前預習未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容，找出各知識點間的聯(lián)系，掌握知識的脈絡，繪出知識結(jié)構(gòu)簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題并嘗試解答，把解答書后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關內(nèi)容的課外書籍。
二、主動提高效率的聽課。
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
三、定期整理學習筆記。
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學習筆記，以求知識系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復習時，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達到的高度。在學習時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的!
高考提高技巧總結(jié)篇十一
小學生的是非、優(yōu)劣判斷能力還沒有完全形成，所以，小學語文教師要幫助小學生選擇優(yōu)秀的作文進行范讀。在進行范讀的過程中，教師要注意講解此篇范文寫作的技巧、結(jié)構(gòu)、語言運用等問題，幫助學生學習寫作方法，提高寫作水平。
比如，在進行人物描寫寫作過程中，教師可以選擇一篇《我的爸爸》進行范讀：他個子不高、剃著平頭、平時總是低著頭走路，行色匆匆，似乎有忙不完的工作;他是一個文化程度不高的人，但是在別人遇到困難時，他總是第一個伸出上手去幫忙;他是一個堅強的人，自己遇到事情時，總是自己解決，從不麻煩別人;他是一個寡言的人，從不會對親人說一句“我愛你們”;他是一個好父親，雖然不會表達，卻總是默默地將兒女放在心上……他就是我的爸爸，是世界上最好的爸爸。
教師可以讓學生進行討論：這一段作文，描寫了爸爸的哪些品質(zhì)?是以什么方法進行寫作的?你還有什么補充的嗎?學生討論得出答案：《我的爸爸》以排比句式寫出了爸爸的忙碌、善良、堅強、寡言等特點，雖然沒有一句人物對白，卻將一個好爸爸的形象躍然紙上，表達了對爸爸的愛與尊重?？梢姡x范文，可以使學生在討論、分析中學會一些寫作方法，提高作文能力。
二、積累閱讀素材的訓練作用。
生的閱讀量，同樣需要小學語文教師的指導與幫助。小學語文教師要幫助小學生選擇適合他們閱讀、學習的文章，切勿為了追求教學效果，而推薦小學生閱讀一些較難的文章，以防挫傷小學生的閱讀積極性。另外，教師還可以以講故事的形式，以豐富的詞匯、生動的語言表達來激發(fā)小學生閱讀的興趣，進而提高小學生的閱讀能力。
比如，在進行敘事作文的寫作指導時，教師就可以提示學生看過那些有關敘事的作文，這些作文是以怎樣的順序進行敘事的，在自己寫作時可以參照哪些寫作方法等等。小學生擁有一定量的閱讀詞匯與寫作技巧，就會很容易地完成敘事作文的寫作。
三、開展第二課堂，在生活中觀察、學習。
所有的學習都來源于生活，同樣小學作文的寫作學習，也可以到生活實踐中開展。小學生正處于一個活潑、好動、對所有事物充滿好奇的年紀，所以小學語文教師可以充分抓住這一特點，開展第二課堂，將小學生帶到生活實踐中，培養(yǎng)小學生的觀察能力與實踐能力，進而提高小學生的作文寫作能力。
紅色、粉色、紫色、黃色等等;牡丹花的香味濃郁、隔很遠都能聞得到;牡丹的葉子是相對而生的”。教師適時指導學生想象，有關牡丹的詩句、典故。學生經(jīng)過思考，說出一些有關的詩句、典故，最后對這些觀察、想象進行整理，形成一篇文章。“春天，百花齊放，牡丹成為這百花從中的女王。它以艷麗的色彩，濃郁的花香，優(yōu)美的姿態(tài)，使百花頓失顏色。曾有很多詩人贊美過牡丹，“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城;有此傾城好顏色，天教晚發(fā)賽諸花;天下真花獨牡丹”。這些詩句充分表現(xiàn)出牡丹的雍容華貴，富麗端莊，富貴吉祥，國色天香，牡丹不愧為花中之王。
四、重視作文批改，引導小學生完善作文。
有的教師誤以為小學生寫完作文就是教學的完成，這是錯誤的。其實作文批改是作文教學的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助小學生了解在自己的作文中出現(xiàn)了哪些問題，應該怎樣改正，在以后的作文寫作中應該怎樣加以避免等。所以說，作文批改不僅可以幫助學生對自己的作文進行理性的分析，總結(jié)在作文寫作中的經(jīng)驗、教訓，進而揚長避短，彌補不足之處。在教師進行作文點評過程中，要注意對典型問題的重點分析與指導，還要注重作文點評的方式，要以鼓勵為主，批評為輔，促進小學生對作文寫作興趣的提高，進而提高小學生的作文寫作能力。
我國的語言文字博大精深，需要我們從小就開始學習。在小學教育階段，小學生作文能力的培養(yǎng)是小學教育的重中之重，是需要廣大小學語文教師共同研究、探討的問題。隨著時代的發(fā)展，信息技術深入到課堂教學中，更多的教學方法與教學手段將會隨著技術與時代的發(fā)展，創(chuàng)新地應用到教學課堂中。小學語文教師更是不斷地研究教學、了解學情，從多方面培養(yǎng)小學生的觀察能力和實踐能力，進而提高小學生的作文寫作能力，以便使他們寫出更好的作文。
高考提高技巧總結(jié)篇十二
在短句中使用富有感染力的動詞，當然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。
2、獲取別人的反饋。
閉門造車不會有任何進步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗的作家和編輯。他們見多識廣，會給你很中肯和有見地的建議。認真的聽，即使是一些批評，接受它，忠言逆耳，這樣讓你寫得更好。
3、是騾子是馬拉出來溜溜。
就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的，所有的人都讀你的文章。你要出版你自己的書，發(fā)表你的短篇小說和詩歌，給出版社供稿，如果你已經(jīng)開始寫博客了，恭喜你，這是一個好的開始。但是現(xiàn)在還沒有人瀏覽過，你就需要把它放到流量更大的博客服務網(wǎng)站上去，讓讀者給你留言，給你提出建議。所有的人都會看你寫東西也許剛開始是件傷腦筋的事情，但是每一位作家成長的必由之路，馬上發(fā)表你的文字吧。
4、采用對話式的文體。
很多人寫的很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫得像我們說話一樣會更流暢，更通俗。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做。也許，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。但是如果沒有其他原因，不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么，為什么這樣做。
5、好開頭和結(jié)尾。
開頭和結(jié)尾是文章的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多寫好開頭后，再弄一個精彩的結(jié)尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
1.內(nèi)外結(jié)合法：從外面看建筑物,主要了解建筑物的輪廓,使讀者對建筑物有一個完整的印象。從內(nèi)材愫么建筑物,主要了解建筑物的構(gòu)造,因此要作詳細的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進行描寫,切忌寫得支離破碎。從內(nèi)部觀察建筑物要細致,因此要按方位順序依次進行介紹,這樣才能條理清楚,讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物,要注意采用比喻擬人等修辭法。
2.移步換形法：采用移步換形的方法描寫建筑物,可以不斷地變換立足點和觀察點,對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則,容易把讀者搞糊涂了。其次,采用移步換形法描寫建筑物時,一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫,文章容易變成一本流水賬。
3.說明介紹法：采用說明介紹法描寫建筑物時,首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要,切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時,還要注意整體的連貫性,也就是說在說明介紹完畢以后,文章要返回到描寫建筑物上來,并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明,或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
語言是文章的載體，無論是文章的主題還是作者的情感，最終都要靠語言來完成表達。語言除了基本的要求準確、通順之外，其表現(xiàn)力和感染力也直接決定著文章的質(zhì)量。語言是人類千百年來后天的造化，并非是一朝一夕的事，所以，要掌握一門語言是需要花大力氣的，而作文的語言更是經(jīng)過錘煉的精華，那就更需要我們努力去學習它掌握它。
就初中學生的記敘文語言而言，首先應做到準確、明了、通順，然后才能在此基礎上達到生動、形象、感染力強。對于初三中考總復習的作文訓練，我們重點需要訓練的是語言的生動、形象和感染力。語言的表達是多角度的，詞語的組合也是極富變化的，你選擇的表達角度不同或者說你選擇的詞語組合不同其表達效果就大不相同。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”恰可說明這個問題。角度是指作者站在什么位置，以什么樣的視角，以及以什么樣的思維方式來觀察、審視、認識客觀事物，從而描寫景物、敘述事件、說明事物、評論問題等。角度不同，思路不同，立意也不同。盡管高考話題作文的主題是唯一的，不能反其意而為之，但是只要巧妙轉(zhuǎn)換立意角度來表現(xiàn)，會令人眼前一亮。如變一般性的歌頌為思考，寄以遠慮;或從人文角度來批判，表達憂思;或從政治經(jīng)濟學的角度分析，縱論價值;或從生物科學的角度表述，推因析果。總之，轉(zhuǎn)換立意角度、進行立體思維的方法很多，只要將其中一兩種運用熟練，便能在考場上出奇制勝。常用立意法有以下三種：
一、順向立意法，即根據(jù)材料的中心，聯(lián)系實際，提出自己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化。如20x年高考作文，依據(jù)《智子疑鄰》的故事，提出自己的主張：不能憑感情親疏遠近認知事物，感情阻礙人對事物的認知。
二、逆向立意法，即以原材料的中心為對立面，提出與其相反的觀點。如20x年高考作文，也可這樣立意：感情是促進人正確認知事物的催化劑，正是人有了感情親疏，才能加深和促進對事物的認知。
三、辯證立意法，即換一種眼光，變換一個角度看原材料。這是一種辯證思維。它提醒我們多從事物的不同側(cè)面來思考和分析，進行多角度的審視。如論述學習“苦與樂”，一般同學會說學習是苦的，只有先吃苦然后才會快樂?！皳Q一種眼光”呢?對“苦與樂”的認識是因人而異的，有人認為苦的事，有人卻樂此不疲;有人認為樂的事，有人卻認為苦不堪言。吃不著苦的苦比吃著苦的苦還苦，是心靈之苦。這樣認識立意就會比前一種觀點更高一籌。
例文1：
答案是豐富多彩的。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由，世界因萬物而多彩，因多彩而精彩。
還記得歷史課上那個教完古代史后的必答題：你最喜歡哪個朝代?答案是無奇不有，讓老師眼花繚亂。誰也沒有想去評出一個大眾化的“最愛”，那本身就是無益之舉。何必要統(tǒng)一呢?“酣眠固不可少，小睡也別有風味”呀!戰(zhàn)國時的諸子蜂起百家爭鳴，秦時的明月漢時的雄關，三國的鼎足之勢，西晉竹林七賢的隱逸，還有唐的風華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴。無一不美，無一不留下千古的傳奇。
所以我說：歷史因多彩而精彩。
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”吟詠徐志摩的佳句，我也輕輕掀開文學神秘的面紗。李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的曠達，柳永“楊柳岸，曉風殘月”的婉約，各有千秋。
所以我說：文學因多彩而精彩。
你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答;你可以小橋流水人家，也可以古道西風瘦馬;你可以手持長劍，獨立朔漠，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風光給世界增添一抹耀眼的亮色。
所以我說：自然因多彩而精彩。
所以我說：人類因多彩而精彩。
是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那就借我一雙慧眼吧!用它，去領略春華、秋實、夏炎與冬寒;用它，去笑對陰晴圓缺、云來霧往。
只因我相信，只有萬花齊放，才是春滿人間，那又何必追求一枝獨秀呢?
因為世界因多彩而精彩!
【簡評】這篇美文聯(lián)想豐富。采用立體思維，對話題“答案是豐富多彩的”展開了多角度，多側(cè)面聯(lián)想：“歷史因多彩而精彩”、“文學因多彩而精彩”、“自然因多彩而精彩”、“人類因多彩而精彩”、“世界因多彩而精彩”。視角的廣闊，使本文閃現(xiàn)出奪人眼目的亮色。
例文2：
我愛這黑色的六月。
“六月是黑色的?！甭犚呀?jīng)邁入大學的哥哥姐姐們說，聽老師們說，聽父母說，也看到各類報紙雜志上這樣寫。是的，殘酷的競爭，炎炎的烈日，各方面的壓力，逃避是不現(xiàn)實的，哀嘆是蒼白的，淚水是無用的。所以，“萬人齊過獨木橋”的六月是“黑色”的。但是，作為一個此刻正在考場答這份語文卷的莘莘學子中的一員，我卻要說：我愛這個六月!
我愛這個六月，因為六月是從小學起至高中三年一點一滴所積蓄的力量的總爆發(fā)。多少求知的艱辛，多少奮斗的迷惘，多少辛勤的汗水，在知識的海洋中我們走到了今天。在失敗后的心灰意冷中，在成功后的歡天喜地中，在一次次初生牛犢不畏虎的嘗試中，我們挑戰(zhàn)著自我，完善著自我，一直走到這個神圣的六月。付出總有回報，是真金就不怕火煉，六月就像一個熔爐將冶煉出祖國明天的接班人。這個充滿挑戰(zhàn)的六月，我喜歡!
我愛這個六月，因為我們走到這個六月的路上，除了我們自己灑下的汗水，更有父母師長全身心的愛的澆灌。老師，還記得我們每一點進步帶給您的喜悅嗎?還記得我們的“屢犯舊錯”帶給您的焦急嗎?還記得您為我們搜集最新高考信息而四處奔波嗎?還記得您閱卷至凌晨的辛勞和您那因過分操勞而嘶啞的聲音嗎?謝謝您，敬愛的老師，請相信我們會在這個七月交給您一份最完美的答卷!爸爸，還記得您為了給我一個絕對安靜的學習環(huán)境而放棄了最愛的足球歐錦賽嗎?媽媽，還記得您為模擬考中失敗的我鼓氣，用并不寬裕的開支為我買營養(yǎng)品嗎?謝謝你們，親愛的父母，我會在這個六月“金榜題名”。這個充滿著溫馨的七月，我喜歡!
我愛這個六月，因為這個六月充滿了親情與友情。師長的鼓勵使我充滿自信，父母的期望使我永不言輸，朋友們的祝福使我豪情滿懷。
我愛這個六月!盡管它也許真的是黑色，但是我成熟了，勇敢了，在這個六月!六月也是紅色的!因為親情，因為友情，因為這一切感人至深的愛!
愿大家也一樣，愛這個不平凡卻也平凡的六月!只要我們都曾用心走過!
高考提高技巧總結(jié)篇十三
數(shù)學是大家都覺得很難的一個科目，開始我也覺得很難，我一模才可憐的38分，但是高考我考了124分，一下就是我學習的一點經(jīng)驗，希望對你們有幫助。
大家可以翻查一下45套和歷屆的高考a卷，可以發(fā)現(xiàn)選擇題有一個規(guī)律，就是abcd的排序是2233的排序，基本我查了2年的45套和3年的高考數(shù)學a卷，發(fā)現(xiàn)高考卷都是這個規(guī)律，45套的模擬卷也絕大部分是這樣，有心的同學可以查查。如無意外，這次高考也是這樣，其實大家都知道，數(shù)學選擇最難的是最后一題，前9題是送分的~只要前9題確定了，最后一題不懂，用這個方法，如果你rp好前面出了2個3和1個2，基本最后一題就肯定是剩下的那個2了！我高考時我全部會做，但是按照這個方法檢查，也是符合規(guī)律的。希望對那些如果不會的同學，能有所幫助，起碼反正不會了，用這個方法的幾率中還大點。大題的話，如果是基礎一般的同學，最后兩題比較難做出來的話，我建議你剩下的時候就專攻前4題，確保一定要對！分數(shù)全拿了~后面兩道大題第一問很簡單的，你在寫第一問，基本就有120+了！前4題根本就不需要什么技巧，如果你下苦工做過的話，就幾個類型，你肯定能寫出來！后來來了學校，我室友告訴我另一個方法，他理科的，考了146數(shù)學。他最后一道大題最后一問不懂，就亂寫，把試卷都填滿了~他說他老師告訴他，改卷很忙，基本看答案，答案不對，但是填滿了，也有2-3分筆水分，別小看2-3分，在報考學校和專業(yè)，就很重要了！而且倒數(shù)第二題的最后一問也可以用這個方法，基本這里就白賺了最少4分！是你很辛苦在語文都賺不回來的分！
英語-------其實英語的話，也是有規(guī)律的。完型填空，也是2233的分布規(guī)律，大家可以去看看歷屆的高考卷，用這個方法的話，基本完型就很少錯了，因為一般人只要基礎不太差，基本都可以做到8題正確的，所以剩下兩個不確定，用這個方法，絕對可以全做對！
聽力，平時多聽之外，也可以參考下這個規(guī)律，一般不會abcd任何一個不會少過3個，也不會多于5個~最多也是5個~最少也會出現(xiàn)3個~~如果你某個選項到了 6或者7個~可能就是是錯誤的~你們可以看下試卷是不是這樣！
英語的話，單詞也是很重要的，相比很多同學，可能我詞匯量比較少，因為我時間真的不夠了，我是90天的時候開始努力，前面的時間基本是看小說，拍拖和打機混過來的，我90天要學習4科，而且文綜還是三科合在一起。所以時間不怎么夠，所以詞匯的話，我覺得如果你們之前基礎和我一樣沒打好，真的要好好看下單詞了。我當初是因為老師發(fā)下來了一本重點詞匯復習資料，我把單詞和短句好好看了2次，兩次都是很認真的看。雖然不可能全部記得，但是也是記得了大概，去考試的時候，別的不說，起碼心里有點底！
作為一個過來的人，明白大家在高考前的彷徨和緊張，希望一下的建議能給大家一點幫助。我也是按照這個方法，和平時的努力，在上年的高考中，從一模的482到高考文科的618，最后上了一本廣外?？赡鼙炔簧虾芏嗌狭司W校的同學，但是我覺得對我這個最后3個月才開始學習的人來說，已經(jīng)很不錯了。所以下面的建議，不喜的人看過就算，勿罵！
數(shù)學是大家都覺得很難的一個科目，開始我也覺得很難，我一模才可憐的38分，但是高考我考了124分，一下就是我學習的一點經(jīng)驗，希望對你們有幫助。
大家可以翻查一下45套和歷屆的高考卷，可以發(fā)現(xiàn)選擇題有一個規(guī)律，就是abcd的排序是2233的排序，基本我查了2年的45套和3年的高考數(shù)學卷，發(fā)現(xiàn)高考卷都是這個規(guī)律，45套的模擬卷也絕大部分是這樣，有心的同學可以查查。如無意外，這次高考也是這樣，其實大家都知道，數(shù)學選擇最難的是最后一題，前9題是送分的~只要前9題確定了，最后一題不懂，用這個方法，如果你rp好前面出了2個3和1個2，基本最后一題就肯定是剩下的那個2了！我高考時我全部會做，但是按照這個方法檢查，也是符合規(guī)律的。希望對那些如果不會的同學，能有所幫助，起碼反正不會了，用這個方法的幾率中還大點。
說完選擇說一下大題吧，填空題沒什么技巧可說的，也不算難。大題的.話，如果是基礎一般的同學，最后兩題比較難做出來的話，我建議你剩下的時候就專攻前4題，確保一定要對！分數(shù)全拿了~后面兩道大題第一問很簡單的，你在寫第一問，基本就有120+了！前4題根本就不需要什么技巧，如果你下苦工做過的話，就幾個類型，你肯定能寫出來！后來來了學校，我室友告訴我另一個方法，他理科的，考了146數(shù)學。他最后一道大題最后一問不懂，就亂寫，把試卷都填滿了~他說他老師告訴他，改卷很忙，基本看答案，答案不對，但是填滿了，也有2-3分筆水分，別小看2-3分，在報考學校和專業(yè)，就很重要了！而且倒數(shù)第二題的最后一問也可以用這個方法，基本這里就白賺了最少4分！是你很辛苦在語文都賺不回來的分！
下面說下英語，其實英語的話，也是有規(guī)律的。完型填空，也是2233的分布規(guī)律，大家可以去看看歷屆的高考卷，用這個方法的話，基本完型就很少錯了，因為一般人只要基礎不太差，基本都可以做到8題正確的，所以剩下兩個不確定，用這個方法，絕對可以全做對！
聽力，平時多聽之外，也可以參考下這個規(guī)律，一般不會abcd任何一個不會少過3個，也不會多于5個~最多也是5個~最少也會出現(xiàn)3個~~如果你某個選項到了 6或者7個~可能就是是錯誤的~你們可以看下試卷是不是這樣！
英語的話，單詞也是很重要的，相比很多同學，可能我詞匯量比較少，因為我時間真的不夠了，我是90天的時候開始努力，前面的時間基本是看小說，拍拖和打機混過來的，我90天要學習4科，而且文綜還是三科合在一起。所以時間不怎么夠，所以詞匯的話，我覺得如果你們之前基礎和我一樣沒打好，真的要好好看下單詞了。我當初是因為老師發(fā)下來了一本重點詞匯復習資料，我把單詞和短句好好看了2次，兩次都是很認真的看。雖然不可能全部記得，但是也是記得了大概，去考試的時候，別的不說，起碼心里有點底！
高考提高技巧總結(jié)篇十四
高考英語寫作，是應用一個角度或者話題要求學生根據(jù)相關的情景充分表達自己的想法和觀點，根據(jù)自身或者生活經(jīng)驗為寫作增添一些個人元素和色彩。嚴格來說，高考英語的寫作不僅需要學生在日常學習中掌握大量的基礎知識，還要求學生可以根據(jù)自己的感受充分利用好語言表達能力，保證所寫的的句子通順符合語法。經(jīng)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，英語寫作在高考英語試卷中所占有的分數(shù)相當高，需要學生認真對待。但是在實際的英語學習中會因為語言環(huán)境的欠缺等現(xiàn)實條件的限制使得學生在英語寫作時出現(xiàn)語法錯誤、邏輯錯亂等常見的問題，在日常的學習中要重點突破。
一、高考英語寫作的主要特點
1.現(xiàn)在的英語寫作更加注重實用性，突出強調(diào)生活素材，更加貼近學生的日常生活，讓學生可以從身邊的小事寫起，更有寫作的靈感。
2.寫作的題目相對比較穩(wěn)定，更多的放在指導性的素材上，可以幫助學生在最短的時間內(nèi)完成整篇文章的構(gòu)思以及迅速完成寫作。
3.試題的范圍都是在教學大綱的要求之內(nèi)的，嚴格按照國家教學大綱的要求進行試題的編寫，目的是考察學生可以在特定的語言情境下表現(xiàn)出應有的語言能力和情感。
二、高考英語考試寫作題的寫作步驟及注意事項
1.解題步驟。（1）首先學生審完題目以后，要明白文章中應該使用哪種事態(tài)和人稱，切不可搞混影響整個文章寫作的時間。（2）然后是組織文章的整體框架結(jié)構(gòu)，確定好文章的寫作主題，在兩者相互結(jié)合的基礎上完成寫作的大致要求。（3）要想文章獲得高分就需要有出彩的地方，例如很多特殊句式的使用都可以吸引閱卷老師的眼球。（4）提前在草稿紙上大致寫出基本的語句和段落結(jié)構(gòu)，看看整體是否符合邏輯，有無語法錯誤等。（5）書寫認真，完成好寫作要求并且要仔細審閱檢查。
2.注意事項。（1）分析句子的語法邏輯。中國學生學習英語都有一個通病，那就是漢式英語，就是說習慣按照中文的說話習慣去翻譯英語，這是最需要注意的一點。很多學生都是將每個單詞具有的個別意思填到需要的句子里去，比較生僻和難以理解，造成很多語法邏輯錯誤。這就需要學生要更多的用英語的角度去組織句子，按照英語的情景去思考問題，使完成的句子更加符合英文的邏輯要求。（2）重點審題。審題是能否正確完成寫作的首要考慮因素，能幫助學生在合適的角度和情境中完成寫作任務，包括使用正確的事態(tài)以及合適的人稱等。（3）書寫認真。高考閱卷的任務量非常大，很多老師在閱讀大量的試卷以后會出現(xiàn)疲勞的現(xiàn)象，這就需要學生一定要認真書寫，爭取在老師拿到試卷以后能有一個非常好的書寫印象。學生無論是在日常的'寫作中還是考試的寫作中都要養(yǎng)成認真書寫的良好習慣，不要隨意更改。
三、提高英語高考寫作技巧的方法
1.增加英語題材的閱讀量。閱讀量是學生能否養(yǎng)成良好的英語語感的關鍵因素，通過大量的英語閱讀教學可以直接讓學生在英語的世界中不斷學習和形成獨特的情感體驗。當然，并不是所有的閱讀題材都要閱讀，教師可以有針對性選擇有必要的進行指導閱讀，讓學生也可以有重點的閱讀學習。在這個過程中，教師還要總結(jié)分析不同的體裁、內(nèi)容、形式文章的特點，引導學生進行閱讀體驗，不斷提高自己的寫作能力和水平。同時，必要的課外閱讀也是有必要的，可以擴充學生的知識點，在寫作中也可以有意想不到的發(fā)揮。
2.日常勤學苦練。眾所周知，寫作是一個非常漫長的過程，需要學生在日常的過程中勤于苦練，長期的積累英語閱讀知識。但是要把握學生的寫作能力，結(jié)合不同學生的學習情況制定不同階段的閱讀計劃，讓學生可以分階段完成閱讀要求，獲得不同水平的閱讀收獲。重點記憶一些常用的詞匯、例句以及范文，熟練運用各種句型和詞匯的選擇搭配，在教師的指導下逐步提高閱讀水平。
3.設置專題訓練。通過對不同的問題題材、內(nèi)容的專項訓練可以讓學生對單一的閱讀題材產(chǎn)生相應的語感，幫助在寫作中獲得更好的靈感來源。就歷年的范文分析出題意圖，讓學生有更好的寫作方向，不至于出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。通過背誦范文可以讓學生從中獲得寫作素材和技巧，完成好高考的寫作要求。
綜上所述，高考英語寫作是一項長期的過程，并不是一蹴而就的。需要學生在日常的學習中做好基礎知識的積累工作，加強自己的英語語感體驗，并且形成良好的書寫習慣。英語教師也應該在充分了解每位學生的學習掌握情況以后給予一定的建議和技巧點撥。同時，教師還應該結(jié)合歷年高考英語寫作的范例讓學生從中得到一定的經(jīng)驗，可以適當背誦范文和例句，在自己的寫作中可以舉一反三。除此之外，教師還應該在教學的過程中設置相關的英語情景，讓學生可以置身其中，加深對于英語語感的體會，從而能提高對于英語寫作的的積極性和主動性。
一、高考英語作文寫作的基本步驟
考生在看到作文題目并了解了文章體裁后，第一個任務就是找好文章要點。高考英語作文不同于漢語作文，它考查的重點不是華麗的辭藻和深厚的思想內(nèi)涵，而是運用準確詞匯、多種句式表達中心意思。因此考生應針對試題所提示的提綱、圖畫、圖表等進行認真審題，將試題所提示的所有內(nèi)容都在大腦中轉(zhuǎn)化為文字信息，然后進行合理梳理并構(gòu)思提綱，確保在寫作過程中不漏掉內(nèi)容要點。最近幾年的高考英語作文要點大約是四到七個。寫作過程中由于文章字數(shù)的限制，整個寫作過程實際上也就是用大約十句話把這些要點表達出來。
羅列出文章要點后，下一步就是該用那些詞、詞組和句式表達這些要點了。我們知道英語句子按結(jié)構(gòu)分只有三種句式。即：簡單句、并列句和主從句。簡單句是三種句式的基礎，由五個基本句型組成，即：1）主語十謂語2）主語+謂語十賓語3）主語+謂語+賓語+賓語4）主語+謂語+賓語+賓補5）主語+系詞十表語。因此，寫作時大家可以先以簡單句的形式把文章大意表達出來。然后再把相關的句子改寫成并列句和帶狀語從句、定語從句或名詞性從句的主從復合句。除此之外大家還可以使用一些涉及高級語法的項目如：非謂語動詞、倒裝句、虛擬語氣、強調(diào)句型等來使文章增色。
寫高考作文的下一個步驟就是添加關聯(lián)詞了。文章里的句子或段落之間沒有關聯(lián)詞的銜接會顯得生硬。在必要的地方添加一些關聯(lián)詞，如文義遞進時使用therefore \ more over \ what ' s more等，轉(zhuǎn)折時使用however\instead等，就會使文章讀起來前后連貫，過渡自然。
二、高考英語作文寫作的幾點技巧
1、通過積累詞匯量，提高英語寫作能力。
研究表明，好的作文往往與使用較多的高級詞匯有關聯(lián)，而根據(jù)閱卷老師的經(jīng)驗之談也表明了這一點。所以，平時注意學習運用一些高級詞匯還是很有必要的。因為，如果要寫出一篇高質(zhì)量的作文，除了內(nèi)容，詞匯運用便能夠體現(xiàn)出考生的英語表達能力。如果一直使用低級詞匯，那么作文的用詞質(zhì)量可能會一直上不去。詞匯是表達（即說話寫作）的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。因此，平時要注意記憶單詞。記單詞不能光記它的表面意思，而應深入了解它的適用語境、常用搭配、習慣用法等，這樣才算真正掌握了一個詞。
2、通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。
大量閱讀可以提高閱讀速度，擴大詞匯量。另一方面，它還可以加強英語語感，對英語寫作起著潛移默化的作用。只有當閱讀量達到一定程度時，才能真正找到學英語的感覺。在閱讀時，可以留心那些反復出現(xiàn)的關鍵詞、詞組以及句型，時間允許的話，可以將它們記下來。如果以后再發(fā)現(xiàn)其它與之搭配的詞再加進去，這種積累有助于在寫作中正確運用。
3、通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。
對一些精彩的句子應摘抄下來，熟讀成誦，并有意識地將它們應用到自己的習作中去。這里說的“精彩”，并不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達方式新穎、生動形象的句子。
高考提高技巧總結(jié)篇十五
小學生的是非、優(yōu)劣判斷能力還沒有完全形成，所以，小學語文教師要幫助小學生選擇優(yōu)秀的作文進行范讀。在進行范讀的過程中，教師要注意講解此篇范文寫作的技巧、結(jié)構(gòu)、語言運用等問題，幫助學生學習寫作方法，提高寫作水平。
比如，在進行人物描寫寫作過程中，教師可以選擇一篇《我的爸爸》進行范讀：他個子不高、剃著平頭、平時總是低著頭走路，行色匆匆，似乎有忙不完的工作;他是一個文化程度不高的人，但是在別人遇到困難時，他總是第一個伸出上手去幫忙;他是一個堅強的人，自己遇到事情時，總是自己解決，從不麻煩別人;他是一個寡言的人，從不會對親人說一句“我愛你們”;他是一個好父親，雖然不會表達，卻總是默默地將兒女放在心上……他就是我的爸爸，是世界上最好的爸爸。
教師可以讓學生進行討論：這一段作文，描寫了爸爸的哪些品質(zhì)?是以什么方法進行寫作的?你還有什么補充的嗎?學生討論得出答案：《我的爸爸》以排比句式寫出了爸爸的忙碌、善良、堅強、寡言等特點，雖然沒有一句人物對白，卻將一個好爸爸的形象躍然紙上，表達了對爸爸的愛與尊重?？梢姡x范文，可以使學生在討論、分析中學會一些寫作方法，提高作文能力。
二、積累閱讀素材的訓練作用。
作文能力，不但要靠教師的指導，同樣還要靠學生自己對作文素材的積累，這就需要增加小學生的閱讀量，以豐富的閱讀來奠定小學生的語言基礎，提高小學生閱讀能力，進而學會將閱讀中學到的語言表達技巧、作文寫作技巧等運用到自己的作文寫作中，從而提高自身的作文寫作能力。增加小學生的閱讀量，同樣需要小學語文教師的指導與幫助。小學語文教師要幫助小學生選擇適合他們閱讀、學習的文章，切勿為了追求教學效果，而推薦小學生閱讀一些較難的文章，以防挫傷小學生的閱讀積極性。另外，教師還可以以講故事的形式，以豐富的詞匯、生動的語言表達來激發(fā)小學生閱讀的興趣，進而提高小學生的閱讀能力。
比如，在進行敘事作文的寫作指導時，教師就可以提示學生看過那些有關敘事的作文，這些作文是以怎樣的順序進行敘事的，在自己寫作時可以參照哪些寫作方法等等。小學生擁有一定量的閱讀詞匯與寫作技巧，就會很容易地完成敘事作文的寫作。
三、開展第二課堂，在生活中觀察、學習。
所有的學習都來源于生活，同樣小學作文的寫作學習，也可以到生活實踐中開展。小學生正處于一個活潑、好動、對所有事物充滿好奇的年紀，所以小學語文教師可以充分抓住這一特點，開展第二課堂，將小學生帶到生活實踐中，培養(yǎng)小學生的觀察能力與實踐能力，進而提高小學生的作文寫作能力。
比如，在適當?shù)臅r機，帶領小學生去校園進行“實景寫作教學”。教師可以選擇某一種花卉或者樹木等作為寫作的素材，引導學生觀察。如組織小學生觀察牡丹花并發(fā)表自己的見解：“一朵牡丹花單生在枝的頂端;牡丹花的顏色很鮮艷，有紅色、粉色、紫色、黃色等等;牡丹花的香味濃郁、隔很遠都能聞得到;牡丹的葉子是相對而生的”。教師適時指導學生想象，有關牡丹的詩句、典故。學生經(jīng)過思考，說出一些有關的詩句、典故，最后對這些觀察、想象進行整理，形成一篇文章?！按禾?，百花齊放，牡丹成為這百花從中的女王。它以艷麗的色彩，濃郁的花香，優(yōu)美的姿態(tài)，使百花頓失顏色。曾有很多詩人贊美過牡丹，“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城;有此傾城好顏色，天教晚發(fā)賽諸花;天下真花獨牡丹”。這些詩句充分表現(xiàn)出牡丹的雍容華貴，富麗端莊，富貴吉祥，國色天香，牡丹不愧為花中之王。
高考提高技巧總結(jié)篇十六
高考高效率備考方法就是要有計劃的復習。高考即將到來，下面是小編為大家整理的高考提高成績的方法和技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
學習要主動，想方設法使自己對學習產(chǎn)生興趣。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。在興趣的陪伴下，學習變得輕松愉快，而且還能取得很好的學習效果;基礎不好的同學，在學習過程中如有不懂的問題，這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。
通過檢測和重復，找漏洞補漏洞。上課前預習是很重要的!除了預習，看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就補上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。而且不要輕易放過檢測時的每一道錯題，從哪里倒下就在哪里爬起來。
一，穩(wěn)心態(tài)。一定要有一個良好的心態(tài)，這是你高考沖刺成功的關鍵。首先要有必勝的信念，非我莫屬，舍我其誰，精神飽滿，斗志昂揚，你的學習效率就會高，學習效果就會好，事半功倍。其次，要力避各種干擾，保持情緒穩(wěn)定，既不因偶爾的成績不如意而灰心，也不因趕不完學習任務而喪氣，更不能憂心忡忡，焦慮不安。這樣會嚴重影響你的學習效率，不進則退。要把壓力變?yōu)閯恿?，砥礪前行，劈荊斬棘，迎接你的就是鮮花與掌聲。
二，穩(wěn)體質(zhì)。良好的體質(zhì)是你高考沖刺成功的重要保證。隨著天氣越來越熱，壓力越來越大，各種考試緊鑼密鼓。如果沒有良好的體質(zhì)你就會沖不上去。每年都有因體質(zhì)下降而學習落伍的考生。除了注意營養(yǎng)、保障能量供給外，每天都要堅持鍛煉身體，或跑步，或打球。鍛煉時間40分鐘左右。
三，穩(wěn)成績。學習成績的穩(wěn)定是你高考沖刺成功的前提條件。到目前來講，第一輪課本基礎知識的復習已經(jīng)結(jié)束，模塊綜合復習訓練正在進行。該掌握的知識應該系統(tǒng)化、模塊化、網(wǎng)狀化了。成績也應該穩(wěn)定下來了。成績的大起大落，很可能會導致高考沖刺不成功。
1.抓基礎。
高考分數(shù)中有60%也就是450分的題目是基礎題，有20%也就是150分數(shù)是中檔題目，只有剩下20%也就是150分的題目可以稱為難題思考題。如果能夠把簡單題完完全全的弄清楚考個450分考一個老二本基本上沒有問題了，把簡單和中檔題目弄清楚就可以上個211。這些簡單題目都是最容易拿分的，想考高分是不能丟掉的。對于基礎不是太好的學生，需要老老實實的鞏固基礎，爭取把簡單題目全部做對。對于基礎還行的學生，不僅僅需要鞏固基礎，還需要把速度練起來，要做到熟練的程度。
2.重視錯題。
高三下學期，考試可以說是家常便飯，幾乎每天都在考試，不在考試也是在準備考試。這么多考試，做錯的題肯定也是不少，如果把做錯的題在老師講完后就放在一邊，那么這次考試的意義也沒有多少了?？梢哉f只要不是高考，每一次考試都是在尋找自己的不足，錯誤的題目肯定是有自己不足的東西，需要下功夫把錯題練會練熟。無論是那個成績段的學生，錯題都需要高度重視，在能夠保證準確的基礎上，還可以想一想有沒有更加簡單的方法。
3.重點突破。
高三上學期，對于大部分中學來說都是一輪復習，下學期就開始二輪復習了。二輪復習就是屬于重點突破，同樣也是沖刺期的開始。在二輪復習中最主要的肯定是補強自己的短板，能夠把不懂的地方弄清楚弄熟就是成功。最好能夠把知識點能夠形成一個知識網(wǎng)絡，這樣記憶的更加深刻有效。同時二輪復習也是專題復習，是最后一次系統(tǒng)復習，過了這個村是一定沒有這個店了，一定要抓住最后的機會，尤其是一輪復習沒有復習好的學生，要把疑問在這時候全部消除掉。
4.刷題。
刷題可以說是高三的靈魂，大部分學生都需要大量的做題才能夠把一個知識點給弄清楚弄透徹。題目可以說是越做越快越做越簡單，曾經(jīng)感覺比較難的題目經(jīng)過大量練習反復練習最后也會變得不難。題目做的越多最后也是會發(fā)生質(zhì)變，看到題目也許都不用思考就知道怎么做，或者直接就看出來了答案。同時也可以通過做題來總結(jié)考試中的一些套路，這也是一個能夠提高做題速度的一個方法。
高考提高技巧總結(jié)篇十七
在最后二十多天的沖刺階段，絕大多數(shù)考生，經(jīng)過漫長的高三階段的復習后身心疲憊，再加上一次次的?？迹y免出現(xiàn)情緒低落。此時正是對一個人意志的考驗，誰能夠戰(zhàn)勝自己，誰就能走向成功。把平時考試當作高考，把高考當作平時考試看待，以平常心態(tài)去對待高考，發(fā)揮出自己的真實水平。英文中有句諺語“all great achievements are gained with enthusiasm．”即“沒有激情成不了大事”。這里的激情，就是從內(nèi)心迸發(fā)出來的斗志。因此考生應放下包袱，調(diào)整心態(tài)，樹立信心，勇往直前。
沖刺階段，有的考生忙得不可開交，可成績不見起色，忽高忽低，直接影響了迎考情緒。此時最好的辦法是了解自我，重溫基礎，做好盤點，查漏補缺。要進行知識大盤點，高度凝煉知識體系，對重難點知識，特別是平時學習容易疏漏或出現(xiàn)理解偏差的知識進行補充。只要有足夠量的基礎知識和基本技能的輸入，到高考答題時，才能隨心所欲地輸出?？忌梢詮娜缦聨讉€建議吸取經(jīng)驗：
我們常說高考的透明度很高，因為它把要考的內(nèi)容都告訴你了，詞匯表就是這樣。參照考綱，明確重點詞匯的拼寫、詞義、詞性、習慣用法和相應的短語搭配；特別關注實詞（如名詞、動詞、形容詞、副詞；據(jù)統(tǒng)計，實詞的考查在高考中通常占到70％以上的比例），考生可以把3600個詞匯中的高頻詞進行整理、分類，考前強化記憶一些常見的詞語搭配，如名詞短語、動詞短語、形容詞短語、介詞短語和一些詞的習慣用法、常用不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞等，同時要注意一詞多義和熟詞生義，要回想其出現(xiàn)的語境 注意聯(lián)想和辨析。
拿出課本和筆記，弄清自己有哪些詞、短語、固定用法和句型還沒有掌握，有哪些基礎知識、基本內(nèi)容還欠缺，然后有計劃地該記的記，該背的背。在背的過程中，要注意知識之間的連貫性，進行縱向、橫向比較，做歸納總結(jié)，學會梳辮子，讓知識形成網(wǎng)絡。這樣，才能做到在知識的掌握上精益求精。
歸納整理容易失分的知識點，反復琢磨，弄清楚出錯的原因，發(fā)現(xiàn)自己在學習中的不足，并采取有效的補救措施，完善自己的知識體系。
以上是從備考的心態(tài)和方法方面給考生一些建議。下面我以考試的題型為順序，談一談最后二十幾天的備考方案，即答題方法力求技巧化。
有效運用預測技巧，打好英語開局之戰(zhàn)。在最后這段時間，聽力首先應確保數(shù)量，堅持天天聽，聽得越多，對語言的把握和感覺才越強。另外，從現(xiàn)在開始在家最好能用錄音機練習，盡量不戴耳機。如果平時一直用mp3來聽，這個習慣要趕緊改過來了，以免考場上因為不適應而影響到應考狀態(tài)。
首先要通覽全文，跳過空格，把握大意。完型填空主要考查對文章語境的理解，故把握作者的思路及上下文的邏輯關系就尤為重要。其次，順其語境、從易到難、初選答案。最后，重讀原文，通過“語感”來核實自己的答案。
在快速瀏覽短文，把握全文大意的基礎上，從句子結(jié)構(gòu)的完整性去分析所缺單詞的詞性，再根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和意義，以及句子之間的邏輯關系確定要填單詞正確形式。難題在大部分空格填好后再仔細推敲。所有詞填好后，復讀整篇文章，從語法的角度核實答案。
閱讀時注重把握全篇脈絡，并能據(jù)此推理和判斷；在理解字面意思的同時理解深層含義；了解事實和細節(jié)的同時掌握文章主旨大意。最后的沖刺絕不能把閱讀當作考時撞大運的臨時抱佛腳，需要每天至少兩篇以上的限時閱讀。
這是綜合性最強的題型，高考要想獲得較好的總分，競爭的主要焦點之一就是寫作。先審題“四定”，即確定人稱、體裁、時態(tài)和要點，然后整合成句，巧用過度詞，聯(lián)句成篇，最后檢查潤色謄抄。建議沖刺階段要分類訓練，明確特點。
高考提高技巧總結(jié)篇十八
題是刷不完的，接受現(xiàn)實吧。題海戰(zhàn)術的弊端就是沒有針對性，浪費時間，不要以量取勝，以下是小編整理的高考數(shù)學提高分數(shù)的技巧，歡迎閱讀與收藏。
高三學生一定要明確一點，就是現(xiàn)在正在做的題，一定不是考試的題。所以高三學生做題不是目的，學會運用數(shù)學題目的解題思路和方法才是正道。因此，高三學生對于每道題都要加以反思。
高三學生想要學好數(shù)學，進行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。在初中的時候，都是教師替學生做總結(jié);但是到了高中之后，就需要學生自己來做了。所以高三學生需要自己?？偨Y(jié)，主動復習。
高三學生的學習是非常緊張的，每個高三學生都是投入了自己全部的精力。但是高三學生想要快速提高數(shù)學成績，就要給自己制定一個較為長遠的切實可行的學習目標和計劃。對于高三學生來說，最重要的就是時間，所以高三學生要詳細安排好自己的空余時間。
很多高三學生經(jīng)常一邊做作業(yè)，一邊翻筆記。這樣對于數(shù)學成績的提高并沒有多大的用處。高三學生想要提高數(shù)學成績，就要養(yǎng)成良好的學習習慣。高三學生可以在每天做作業(yè)前，把課本的相關內(nèi)容和當天的課堂筆記拿出來看看，之后再去完成作業(yè)。能否長期堅持下去，常常是學霸與學渣的最大區(qū)別。
我們做數(shù)學高考題是非常的有必要的，我們可以提前了解高考是怎樣出題的，高考出題的方法有哪些，這都是我們需要關心的，我們提前練習高考的出題者的思路。我們要知道其實高考的題并不是很難的，高三老師在復習的時候，也會讓我們做一些典型的高考題，會告訴我們需要注意的問題是什么，讓我們自己去思考，我們一定要注重這些問題。
大家都是知道，數(shù)學成績要想提高，還是需要多做題的，那么應該怎樣做題的，有很多的同學在做題的時候是非常的盲目的，其實我們正常在做題的時候，一定要知道哪些內(nèi)容對自己的是重要的，是自己不會的，我們應該怎么去做，在一定的時間我們要歸納好我們所學習的內(nèi)容，這樣我們的數(shù)學成績才能有效的提高。
有很多的同學在學習的時候，都會有一個誤區(qū)，認為自己的知識點已經(jīng)掌握了，但是到解題的時候還是不會，其實我們在學習的時候一定要合理利用題目給出信息，及時的去復習我們所要學習的內(nèi)容，我們在做題的時候，一定要經(jīng)常的對試卷進行思考，高考數(shù)學所有的考點都是死的，我們在復習的時候一定要有針對性的去復習，我們在答題的時候還要去思考應該怎么答題才能有效率，這樣我們在學習數(shù)學的時候才能提高數(shù)學成績。
我們在學習數(shù)學的時候，一定要掌握好數(shù)學的有用東西知道，知道我們是為了什么而學習數(shù)學，我們不能盲目的機械的做題，一定要根據(jù)自己的實際情況去做題，這樣我們的數(shù)學成績才能快速的提高。
在高考數(shù)學復習中，很重要的一點是要有針對性，提高效率，避免做無用功。在對數(shù)學基本的知識點融會貫通的基礎上，認真研究高考數(shù)學考綱，不僅要明確考試的'內(nèi)容，更要對考綱對知識點的要求了然于心。平時多關注近年高考試題的變化及其相應的評價報告，多層次、多方位地了解高考信息，使復習有的放矢，事半功倍。
從近幾年的高考數(shù)學卷來看，都很重視基礎知識，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來源于教材，強調(diào)對通性通法的考查。針對這一情況，提醒考生，在剩下的不多的復習時間里，必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識點，對典型問題進行分析、解構(gòu)、熟悉。只有透徹理解數(shù)學課本例題、習題所涵蓋的知識重點和解題方法，才能以不變應萬變。
高考數(shù)學復習中，應加強各知識板塊的綜合。對于重點知識的交叉點和結(jié)合點，進行必要的針對性專題復習。例如，函數(shù)是整個中學數(shù)學中非常重要的部分，可以以它為主干，與數(shù)學不等式、方程、相似形等結(jié)合起來，進行綜合復習。
學生常常把計算錯誤簡單地歸結(jié)為粗心，其實不然，這有可能是基礎不牢固，也有可能是技巧不熟練。小編建議考生，在高考數(shù)學復習階段要注重培養(yǎng)自己在解題中的運算能力，每次練習做到熟練、準確、簡捷、迅速。經(jīng)驗表明，每次作業(yè)、考試后建立的錯題本，是學生檢查和總結(jié)自身薄弱環(huán)節(jié)的有效方式。在高考數(shù)學復習階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時間，集中精力，提高效率。
從一個學生的計劃上就可以體現(xiàn)出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對學生條理性的檢驗。有了一個量身定制、有的放矢的高考數(shù)學復習計劃，才真正抓住了主動權(quán)。
高考提高技巧總結(jié)篇十九
1.用省略號結(jié)尾，既含蓄又節(jié)約，是一種“價廉物美”的結(jié)尾方法;。
2.用人物對話結(jié)尾，有時會收到意想不到的文學效果;。
3.用一句精辟的語句作結(jié)尾，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;。
4.用大段的議論結(jié)尾，是趕跑讀者的最好方法;。
5.在結(jié)尾處大呼口號大表決心和大作檢討，是最幼稚愚蠢的做法;。
6.倒敘法的結(jié)尾應該與開頭相呼應。
7.引用詩詞或者歌詞結(jié)尾，是一種余味悠長的收尾方法。
春天的小屋里，裝著暖暖的陽光;春天的小屋里，裝著繽紛的花朵;春天的小屋里，裝著綠色的希望;春天的小屋里，裝著童年的歡樂!一年中，我們小朋友最喜歡的節(jié)日就非“六一”兒童節(jié)莫屬了。
“六一”兒童節(jié)早上，我們懷著愉快的心情，穿著整齊的隊服，開開心心地來到學校。
學校門口掛著一條橫幅，上面寫著：慶祝國際“六一”兒童節(jié)。
校園里到處都飄滿著五彩繽紛的彩旗，每個教室都裝扮得花花綠綠，真是美麗極了!
學校為我們精心準備了很多游戲，例如：釣“魚”、猜謎語、貼鼻子、夾乒乓球、夾彈珠、扔飛鏢……其中，我參加了扔飛鏢這項活動。
第一輪，我站在離靶心一米遠的地方，我手里拿著飛鏢，顯然有些發(fā)抖，因為我是第一次扔，但我還是鼓足了勇氣，瞄準靶心，“咻”地一聲扔了出去，耶!10環(huán)，我頓時一蹦三尺高，高興地手舞足蹈。
第二輪，由于經(jīng)過第一輪的考驗，我充滿了信心，于是，我有瞄準了靶心，扔了出去，可是，不知是因為有風，還是因為上一次的“勝利”太驕傲了，只扔出了8.7環(huán)。
第三輪，我手緊緊地抓著飛鏢，生怕再有風吹來，仔仔細細地瞄準了靶心，又是“咻”地一聲，我又扔出了10環(huán)!耶!我共扔出了38.7環(huán)，獲得了第二名。
我很開心，雖然我沒有獲得第一名，但我克服了困難，體現(xiàn)了友誼第一，比賽第二的精神。
心愿是風，快樂是帆，祝福是船。
心愿的風，吹著快樂的帆，載著對小朋友祝福的船，飄向快樂的你，輕輕地問候：兒童節(jié)快樂!
——題記。
一只小小的和平鴿，擁有一雙潔白純凈的翅膀，玲瓏小巧的嘴巴，黑溜溜的眼睛，純白的羽毛灑向世界——那是和平的號召與呼喊!
阿富汗爆發(fā)戰(zhàn)爭;美國又因毫無根據(jù)的理由攻打伊拉克;就在今年利比亞戰(zhàn)爭再一次勾起全世界人民對和平的呼喚……和平真的那么難以實現(xiàn)嗎?為什么?為什么每一次都在吶喊和平呼喊和平卻總是于事無補。
誰才是真正的“幕后主使者”?與其說是美國，倒不如說是弱肉強食。
與其說是弱肉強食，倒不如說是因為人們貪婪的.心。
難道不是嗎?因為石油資源豐富才攻打伊拉克，什么無聊的理由都是借口。
因為政權(quán)與石油攻打利比亞，導致利比亞人民陷于水深火熱之中，多少家庭妻離子散，多少兒女痛失雙親。
石油真的比生命更重要么?在那些貪婪的強者眼里，的確是這樣的。
我好想化作一只和平鴿，銜來一枝嫩綠的橄欖葉，為受害的人們撫平傷口，激發(fā)他們對和平的渴望與吶喊;我好想化作一只和平鴿，用我那純白的羽毛，純凈的心靈，淡化他們的貪婪，趕走他們的欲望。
我好想化作一只和平鴿，祈禱世界太平，一切安好。
飛呀，飛呀——飛到每一處受災的地方，告訴活著的人們不要放棄生的念頭，不要讓親人的血白流，去尋找和平吧!去大膽地呼喚和平吧!為和平努力一下吧!哪怕是一點點，一點點也好，有多少的一點點，就能化成多少和平鴿，就能凈化強者貪婪的心靈，掠走他們的壞念頭!真的，真的，真的好想化作一只和平鴿。
帶走傷痛，帶來和平。
祈禱，祈禱所有的貪婪都灰飛煙滅。
不再有戰(zhàn)爭，不再有赤裸裸的“搶劫”卻還要編造出一個個荒唐的借口。
愿全世界人民對和平的渴望，號召，吶喊，呼喚化作這樣一只只美好、純白的和平鴿……。
如果要問我最喜歡哪個季節(jié)，你得到的答案將是秋季。
很多人不喜歡秋天，因為提起秋天，他們聯(lián)想到的便是枯燥與乏味，而我卻對秋天情有獨鐘。
記得那一次，我去林蔭道散步，走在疊得厚厚的落葉上，聽著被我踩到的落葉清脆的折斷聲，那是一種美的享受，讓人沉醉在美的旋律中。
回憶與聯(lián)想拉著手，伴隨著還在往下飄落的黃葉雨，我已陶醉在這仙境中……。
我好想好想永遠漫步在這條路上，也好想好想這條路永遠沒有盡頭。
好像是在夢境中一樣，眼前真的是我見到的嗎?我不敢相信，人間還有這么美的地方，這么美的時刻。
秋天就是這樣的迷人，這樣的讓你沉醉!秋天又好像是一個夢的季節(jié)，讓人不敢去想，不敢醒來。
那一個秋天的那一次漫步，將成為我記憶中的永恒!永遠停留在美的回憶中……。
高考提高技巧總結(jié)篇二十
大家從現(xiàn)在開始總結(jié)一下積極向上的立意，然后每個立意寫一個400至500字的段落，這個段落寫的越精彩越好，越華麗越好，寫完找老師幫你們修改，之后把它們大概背下來，考試時看到題目立刻確定立意，然后寫開頭，開頭的作用就是引到你背的'段落上來，然后把背的段落抄上去，再結(jié)尾ok!這樣你就能在作文上比別人省出20分鐘，而且這樣經(jīng)過千錘百煉的作文分數(shù)會很低嗎?從現(xiàn)在就開始準備，不要怕麻煩。另外，教大家一個小技巧，把立意寫的華麗點，比如說把握機遇的立意，肯定有很多人寫的是要善于把握機遇，只有做好準備的人才能把握好機遇，機遇只降臨在有把握的人身上等等……華麗寫法：機遇之花，只在有準備的土壤中開放。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19653402.html】
