外出旅游是一種拓展視野、放松身心的方式，我想我們需要安排一次旅行了吧。結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。在寫總結(jié)之前，先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您提供一些寫作上的靈感。
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
1、學(xué)習(xí)與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。
2、借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。
3、在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。
一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。
（1）教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。
（2）交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡，也會(huì)在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
（3）教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。
二、游戲"吹泡泡"
（2）交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)："皮球回來(lái)了！"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。
（3）引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語(yǔ)言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……提示，變成大泡泡的時(shí)候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個(gè)大的泡泡就沒(méi)有了，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1――2次。
（4）表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒，并提問(wèn)：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢？開(kāi)展游戲1――2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
三、放松活動(dòng)：小孩，小孩真愛(ài)玩。
活動(dòng)前，老師提醒小朋友：老師請(qǐng)小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)。活動(dòng)結(jié)束后，表?yè)P(yáng)快速回來(lái)，而且不撞到別人的小朋友。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
2、能力目標(biāo)：初步嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
3、情感目標(biāo)：在探究活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1、各種形狀的吹泡泡工具：圓形（每人一個(gè)）三角形、長(zhǎng)方形、半圓形。.。.。（每組若干）。
2、水彩筆、記錄紙若干。生活中常見(jiàn)吹泡泡工具若干。
3、黑板、泡泡水、抹布、
一、實(shí)物導(dǎo)入。
出示吹泡泡工具，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。
二、創(chuàng)設(shè)自由探索空間感知體驗(yàn)“泡泡的特性。
1、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。
讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具（圓形工具）。
邊玩邊探索：“吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2、請(qǐng)幼兒互相交流探索結(jié)果。（泡泡是圓形的、易破、會(huì)飛、對(duì)著太陽(yáng)是五顏六色的、有大有小、掉在地。上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等）。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吹泡泡的工具的形狀及泡泡的形狀（都是圓形）為問(wèn)題的提出。
三、大膽猜測(cè)，討論預(yù)想結(jié)果。
1、問(wèn)題提出：“圓形的工具吹出圓形的泡泡，那三角形的工具會(huì)吹出怎樣的泡泡呢？
2、幼兒討論并將想象的結(jié)果用圖畫的方式記錄下來(lái)。
四、幼兒試驗(yàn)、觀測(cè)并記錄。
1、幼兒選擇不同形狀的吹泡泡工具，在玩中驗(yàn)證不同形狀的工具吹出的泡泡的形狀。
2、并在想象結(jié)果的旁邊記錄驗(yàn)證結(jié)果。
五、表達(dá)交流探索結(jié)果。
1、幼兒相互交流探究的過(guò)程和結(jié)果。（小組）。
“你用的什么形狀的工具？吹出的泡泡是什么形狀的？”
3、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
幼兒回答提問(wèn)。
總結(jié)得出：吹泡泡的工具形狀不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。
六、活動(dòng)延伸：
（與生活相結(jié)合，將幼兒探究興趣推向深入。）。
出示生活中熟悉的物品，引發(fā)幼兒思考：“這些東西又能吹出什么形狀的泡泡呢？
七、游戲“吹泡泡”
以游戲的形式結(jié)束。
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。
2．能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。
3．感受游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
泡泡瓶若干。
一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述
1．師（神秘的口吻）：老師今天給你們帶來(lái)了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎？想？那老師有個(gè)條件，就是請(qǐng)小朋友把手指操《大胖子》做一下，然后閉上眼睛不要睜開(kāi)，好嗎？（教師吹泡泡，讓教室里充滿泡泡。）小朋友睜開(kāi)眼睛，快看是什么呀？ 歡迎小朋友們來(lái)到泡泡王國(guó)。
2．師：喜歡泡泡嗎？那想不想吹泡泡呢？請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)，然后告訴他們 ，老師還有幾個(gè)問(wèn)題，如果回答的好的話，老師就要獎(jiǎng)勵(lì)吹泡泡的玩具，但是小朋友拿到玩具后還不能玩，只有老師讓吹的時(shí)候才可以吹，負(fù)責(zé)老師就要收回玩具了。（陸續(xù)請(qǐng)10個(gè)小朋友在圓圈中間吹，其他小朋友觀察回答問(wèn)題）
那你們看看泡泡是什么樣子的？（圓圓的？象什么？鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡）我們一起找個(gè)大泡泡吧，再來(lái)找個(gè)小泡泡。
3．師：快來(lái)看看，我們的泡泡上還有顏色呢！都有什么顏色？（幼兒邊觀察邊回答。隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。）
4．師：小朋友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎？泡泡哪去了？
（請(qǐng)小朋友回到座位上做好）（5分鐘）
二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌
1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的？幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡（請(qǐng)幼兒和老師一起邊說(shuō)邊表演）
2．師：泡泡的顏色是怎樣的？（五顏六色）教師小結(jié)：五顏六色真漂亮。
3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了？（泡泡不見(jiàn)了）教師小結(jié)：泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦？泡泡不見(jiàn)了?。?分鐘）
三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容 （10分鐘）
2看著課件帶動(dòng)作讀1遍
3小朋友看著課件讀一遍
4教師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編
2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去？（將“飛到手心上”這一句進(jìn)泡泡行內(nèi)容替換。如：泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦？泡泡不見(jiàn)了！泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦？泡泡不見(jiàn)了?。?/p>
3．師：小朋友說(shuō)飛到哪里，就將它編到兒歌里去。（依次請(qǐng)幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。）
五、總結(jié)活動(dòng)
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
吹泡泡“哈哈……”一陣陣笑聲音從四（3）班教室傳出，原來(lái)我們班里正在舉行吹泡泡比賽。那我們一起來(lái)看看吧！
首先，老師把會(huì)吹泡泡的同學(xué)分成四個(gè)小組。第一輪，每人發(fā)一個(gè)方塊形的泡泡糖，我拿到手的是一個(gè)西瓜味粉紅色的泡泡糖，拿到手后，我趕緊把它剝開(kāi)，迅速放到嘴里嚼了起來(lái)，嚼了大約一分多鐘，終于吹出來(lái)一個(gè)大泡泡了。很快，比賽開(kāi)始了，我們每個(gè)人鼓起腮幫，弓著身子，使勁往里吹，終于我吹出來(lái)一個(gè)西瓜大的泡泡，旁邊的李洋一看立即大嚷起來(lái)“快看啊，張占偉吹得最大，像個(gè)大西瓜！”老師和同學(xué)們的目光齊聚在我的泡泡上，“啊，真棒！”“看，超級(jí)大無(wú)敵！”……贊許聲，驚訝聲，還有些女同學(xué)被我吹泡泡的模樣逗得哈哈大笑聲傳遍整個(gè)教室。我這時(shí)心里也樂(lè)開(kāi)了花。為了防止泡泡爆炸，我趕緊吸了一口氣，把泡泡吸了回去。第一輪比賽結(jié)束了。第二輪比賽開(kāi)始了，我作為勝利者在旁邊觀戰(zhàn)。
彩色的泡泡，象征著彩色的童年，我們的心里也充滿了快樂(lè)、希望。
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
今天，在小桔燈課堂上，我們和老師一起吹泡泡。
同學(xué)們帶的吹泡泡的工具各種各樣?？上?，我忘記帶吹泡泡的工具了。幸好，我的同桌唐榮鑫帶了。他的泡泡機(jī)顏色是鮮紅的，我試著吹了吹，吹出來(lái)的泡泡有的大，有的小。有的像一串葡萄；有的像一顆顆閃亮的珍珠；還有的像玉球……真漂亮！
開(kāi)始吹泡泡了。只見(jiàn)，孔老師輕輕一吹，許多泡泡都飛出來(lái)了。有的`大，有的小，五彩繽紛，和我剛剛吹的泡泡一個(gè)樣子。孔老師又一吹，滿天都飛舞著可愛(ài)的小精靈。我們追著泡泡愉快地打了起來(lái)。
我真喜歡吹泡泡。
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
6.將兩者的最好成績(jī)進(jìn)行比較。
在上面的這個(gè)親子游戲中，寶寶們不僅可以欣賞美好的風(fēng)景，同時(shí)，還能夠鍛煉自己的數(shù)數(shù)能力，真是讓孩子們實(shí)現(xiàn)了一舉兩得，各位家長(zhǎng)選擇明媚的午后，也和自己的寶寶一起玩玩這個(gè)親子游戲。
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
一提起吹泡泡，大家都知道，吹泡泡是我們小朋友最喜歡玩的游戲了。我也不例外，可是我常常在想：我們一次能吹出好多個(gè)泡泡，怎么才能使泡泡吹的又大又好呢？這個(gè)問(wèn)題一直在我的腦海中閃爍著，于是，我決心問(wèn)一問(wèn)科學(xué)老師。
今天是星期二，有我最喜歡的科學(xué)課，我?guī)е鴨?wèn)題高高興興走進(jìn)了教室，這時(shí)，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上吹泡泡課?！苯又芾蠋熥屛覀儼迅视?、洗潔精、洗衣粉倒一點(diǎn)到一個(gè)空瓶子里，再倒進(jìn)一些水，然后把吸管放進(jìn)瓶子里沾一沾，用嘴輕輕一吹，??！又大又圓的泡泡飛上天了，我的心里別提有多高興了！忽然，我看見(jiàn)一個(gè)泡泡和另一個(gè)泡泡要撞架了，我心里高興的勁一下子拋到九霄云外去了，緊張地盯著，咦，一個(gè)奇跡發(fā)生了，兩個(gè)泡泡合成了一個(gè)整體。我出神的望著它們，在一碧如洗的藍(lán)天上飛時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象，泡泡在不斷的變換著色彩。我立刻來(lái)到老師面前向他請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題，老師告訴我：“太陽(yáng)本身就有七種顏色，分別是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，而泡泡是透明的`，在陽(yáng)光的照射下，將顏色顯示了出來(lái)，所以你能看到泡泡有顏色?！?/p>
噢！我知道了，泡泡不僅好玩，還有學(xué)問(wèn)呢！原來(lái)平時(shí)我們玩的吹泡泡它是用洗潔精和肥皂水做成的，所以吹不大，但今天我才知道，還要放些甘油進(jìn)去，才能吹出大泡泡來(lái)。
很高興，我又掌握了一個(gè)新知識(shí)。
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
目的：聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)行指定方向走。
準(zhǔn)備：紙花或野花若干。
玩法：幼兒排成一列橫隊(duì)(分成2—3組)，站在場(chǎng)地一邊，每個(gè)幼兒手拿一朵花。教師辦媽媽，手提小籃站在場(chǎng)地中央。
游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“大紅花，真美麗，紅花獻(xiàn)給好媽媽."當(dāng)教師說(shuō)完：“請(qǐng)第x組小朋友先獻(xiàn)花”，幼兒才能拿花向老師走去，把花輕輕放到小籃子里，走回原位站好。其他組幼兒持續(xù)依次進(jìn)行。最后媽媽舉起小籃子說(shuō)：“謝謝孩子們?！庇螒蚪Y(jié)束。
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
“哇！好多漂亮的泡泡呀！”“別搶我的泡泡……”這么吵，像過(guò)年似的，熱鬧非凡。原來(lái)他們?cè)谕娲蹬菖莸挠螒虬?！瞧，個(gè)個(gè)同學(xué)的小手像小草似的，不一會(huì)兒就把吹出來(lái)泡泡打破，大家你呼我叫，好不開(kāi)心呀！
上課了，老師說(shuō)：“今天來(lái)玩?zhèn)€吹泡泡大pk?！边€沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們一陣尖叫：“老師，我要來(lái)！”“我也要來(lái)！”老師“噓”了一下，我們馬上安靜下來(lái)，看老師做吹泡泡示范。我們睜大眼睛，看著老師的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)老師擰開(kāi)了泡泡管的蓋子，拿出長(zhǎng)長(zhǎng)的泡泡棒，鼓起腮幫子，對(duì)著泡泡孔使勁一吹，許多晶瑩剔透的泡泡就從泡泡孔里飛了出來(lái)。我們又開(kāi)始追打泡泡了。接著，老師讓我們分成男生女生組開(kāi)始吹泡泡比賽，看哪個(gè)組吹出的泡泡多。我被女生隊(duì)小伙伴推出，迎戰(zhàn)男生隊(duì)的.夏澤林。
比賽開(kāi)始了。我和夏澤林走上講臺(tái)。我看了夏澤林一眼，只見(jiàn)他黑紅的小臉帶著一絲膽怯。哼！小夏同學(xué)，這次我可贏定你了！因?yàn)檫@可是我的強(qiáng)項(xiàng)。我把泡泡棒在泡泡管里，均勻地?cái)嚵藬?，再慢慢抽出?lái)，放到嘴邊，吸足氣，輕輕地吹了一下，馬上吹出了無(wú)數(shù)泡泡：有的葫蘆形的，有的像水晶球形的，還有的像一串串糖葫蘆！我悄悄看一眼我的對(duì)手——夏澤林，哈哈，他一個(gè)也沒(méi)吹出來(lái)。因?yàn)樗昧μ?，把一個(gè)大大的泡泡吹破了……我終于贏啦！
吹泡泡大pk，真讓人開(kāi)心呀！
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
今天，楊老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ蹬菖荨?/p>
剛到操場(chǎng)上時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分，心想：我一定能吹好。以前，我和朋友一起吹時(shí)，吹得棒極了！我信心十足，可是我沒(méi)有工具怎么辦啊？最終我決定和小李子一起吹泡泡。小李子給了我一根吸管當(dāng)手柄。我們倆一起用泡泡水。但我怎么也吹不好，順著風(fēng)，泡泡往后飛，逆著風(fēng)，泡泡也往后飛。我六神無(wú)主，焦急萬(wàn)分。當(dāng)我們換了一個(gè)位置后，我吹得好了一些。同學(xué)們也越吹越好了。我看著那些五彩繽紛的泡泡，好像一顆顆水晶。一個(gè)個(gè)將要降落的泡泡猶如一個(gè)個(gè)蒲公英的種子，緩緩地降落在肥沃的土地上。美麗的泡泡在太陽(yáng)下閃爍，一會(huì)兒變成藍(lán)色，一會(huì)兒變成綠色，一會(huì)兒又變成紫色。我還發(fā)現(xiàn)泡泡里也有個(gè)大世界，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)泡泡看見(jiàn)對(duì)面?？煲x開(kāi)時(shí)，我開(kāi)始做雙層泡泡了，這可是“百度經(jīng)驗(yàn)?！弊詈?，我終于成功了，我開(kāi)心極了！我還把一個(gè)個(gè)泡泡吹大，可好玩了！
這讓我回憶起了小時(shí)候，在“圣鑫苑”時(shí)吹泡泡。那是20xx年發(fā)生的事兒了。我端著我和媽媽做的'泡泡水，玩了起來(lái)。那時(shí)，這些大泡泡好似世界一般把我的快樂(lè)帶上了天堂。我想用我在自然博物館買的紀(jì)念品給它們做一場(chǎng)泡泡秀。
這種幼稚的游戲雖然很普通，但它給我?guī)?lái)了快樂(lè)。泡泡，把我的心愿統(tǒng)統(tǒng)都帶上天堂吧！
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
“哇！哇！哇！……”一陣崇拜的聲音！仔細(xì)一看，哦！原來(lái)這是在吹泡泡呢！
接近圣誕節(jié)，我們每個(gè)人都買了禮物要送給同學(xué)！而石珂蔚所送的禮物是吹泡泡的東西！
這節(jié)課間，大家都在教室外無(wú)聊的閑逛！這時(shí)，石珂蔚拿出了給我的圣誕禮物，然后高興的喊道：“吹泡泡了！”大家蜂擁而上，來(lái)到了她的面前。只見(jiàn)那個(gè)東西像一把寶劍，拿在手里像是一個(gè)英勇的武士！開(kāi)始吹泡泡了！她擰開(kāi)蓋子，從里面抽出了寶劍，左手拿著盛著水的東西，右手拿著吹泡泡的東西。開(kāi)始吹了！她輕輕一用力，泡泡就一個(gè)接一個(gè)的出來(lái)了，在陽(yáng)光下，泡泡有著像彩虹似的顏色，漂亮極了!大家都一一用手打破了這一個(gè)個(gè)圓球！我拿過(guò)來(lái)，把它給放進(jìn)了水里，等一拿出來(lái)！上面出現(xiàn)了一層薄膜，好似天然的屏障！我拿著它轉(zhuǎn)了一個(gè)圈！哇！一個(gè)個(gè)大泡泡就出了！這時(shí)，我們有了一個(gè)新的主意！要讓泡泡飛高！這就好像是希望在往上升，等破了，那就會(huì)夢(mèng)想成真！我吹出了很多泡泡！大家一起，把它送上了天！
我仰望天空！只見(jiàn)一個(gè)個(gè)泡泡蒸蒸日上！越飛越高！有的碰到樹(shù)枝破了！而有的則是越飛越高飛上了天空，許多的泡泡好像聚成了一個(gè)笑臉！那也許代表愿望的實(shí)現(xiàn)！
我們?cè)谝黄鸫蹬菖?，別說(shuō)有多么開(kāi)心了！
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
上課了，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，你們都帶了泡泡水吧？現(xiàn)在活動(dòng)開(kāi)始！”
話音剛落，同學(xué)們便迫不及待地拿出各自的泡泡水爭(zhēng)先恐后地吹起來(lái)，教室里即刻成了泡泡的王國(guó)、泡泡的世界。這些可愛(ài)的小精靈飛滿了各個(gè)角落，一切事物都變得朦朦朧朧，仿佛走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻世界。
我也不甘示弱，興高采烈地使勁吹。不知道是泡泡水有問(wèn)題，還是我不會(huì)吹，泡泡像跟我作對(duì)似的，怎么吹也吹不大。再看看身邊的黃巷，她手拿吹管，伸進(jìn)泡泡水里蘸了蘸，然后小心翼翼地把吹管舉在嘴邊。她輕輕一吹，呀！彈珠一般大小的泡泡越變?cè)酱?，像乒乓球，像蘋果……黃巷搖搖吹管，泡泡便離開(kāi)了吹管。無(wú)數(shù)泡泡在教室上空飄來(lái)飄去，有的像調(diào)皮的小孩，擠在一堆；有的似乎對(duì)教室里的所有事物都感到好奇，這兒逛逛、那兒看看；有的好像對(duì)一切事物都沒(méi)什么新鮮感，只顧著東躲西藏，“逃命”去了。在陽(yáng)光的照耀下，泡泡有的變成了葡萄紫，有的`變成了鵝黃色……一片五彩斑斕。
“啪”！我的鼻尖一涼。噢，原來(lái)我不是泡泡，我是在看同學(xué)們吹泡泡呢！
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
今天早晨，我們小組組織去公園里吹泡泡。每位同學(xué)各自帶好自己準(zhǔn)備的材料----吹泡管、一杯自來(lái)水、毛巾和洗潔精。
我們興高采烈地來(lái)到了約定好的集合的地點(diǎn)，很快大家都到齊了，“吹泡泡嘍”大家一起歡呼著。我們都急忙拿出書(shū)包里準(zhǔn)備的材料，這時(shí)，家長(zhǎng)看見(jiàn)我們這么興奮、著急，便提醒我們說(shuō)：“要先把吹泡泡的'水給準(zhǔn)備好哦”。于是，我們先把洗潔精倒入一個(gè)儲(chǔ)水的瓶子里，然后攪拌著，??！快看，杯子里的水竟然變成了淡灰色。
哈哈，終于制作好吹泡泡的水，可以開(kāi)始吹泡泡了，我都有些等不及了呢。同學(xué)們一手拿起吹泡管，直往瓶子里蘸，然后拿起吹泡管不輕不重慢慢地吹了起來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)我吹的泡泡有一個(gè)碗那么大，可正要飛走時(shí)它“啪”的一下破了，我趕緊閉上了眼睛，因?yàn)楹ε屡菖菟畷?huì)進(jìn)入眼睛。我又繼續(xù)蘸了水開(kāi)始吹了一下，“太好了，我的泡泡飛起來(lái)了”我高興極了，堅(jiān)持著吹呀吹呀，不一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了五彩繽紛的泡泡，我和同學(xué)看著這些可愛(ài)的泡泡，感覺(jué)它們有的像一個(gè)小葫蘆；有的像被媽媽抱著的小嬰兒；也有的像幾個(gè)好朋友互相手牽著手；還有的像孩子們的小臉蛋。“??！真美呀！”我們說(shuō)，我們好似在泡泡里看見(jiàn)了一個(gè)不一樣的世界。
活動(dòng)愉快的結(jié)束了，我愛(ài)吹泡泡，它不僅可以給我們帶來(lái)歡樂(lè)，而且它還會(huì)帶著我們的心愿飛向遠(yuǎn)方，那可是孩子們的世界哦！
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
“今天就玩吹泡泡！”一聽(tīng)老師下了這個(gè)命令，我們就高興萬(wàn)分。
接著老師就給每人發(fā)了一瓶泡泡水，我拿到了一瓶圓柱形的泡泡水，它的蓋子是美麗的黃色，身子是迷人的綠色，（……）然后老師又要陸菲上去做示范。只見(jiàn)她先擰開(kāi)蓋子，我發(fā)現(xiàn)蓋子下連著一個(gè)像“8”字形的吹管，然后她又吸了一大口氣，使勁一吹，只見(jiàn)一群泡泡飛了出來(lái)，那些泡泡像受驚的小鳥(niǎo)一樣，在教室上空四處亂竄。當(dāng)時(shí)我們就都沖上去把泡泡打爆了，只有一個(gè)幸存下來(lái)了，結(jié)果還是爆了，我心里真癢，真想能自己吹。
劉億慧吹了很多泡泡在桌子上，她卻在那里大叫：“賣饅頭咯！”當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了口水直流，以為她真有饅頭，結(jié)果一看卻只是一些泡泡。
我真希望我的泡泡能飛到天涯海角，這是我的愿望！
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
一個(gè)暑假的一天，我們寫作班4(3)班全體同學(xué)舉行了一場(chǎng)專門的吹泡泡比賽。
吹泡泡比賽開(kāi)始了。第一組的同學(xué)拿著泡泡水和吹泡泡工具走上講臺(tái)。當(dāng)他們一起吹的時(shí)候，五顏六色的泡泡一起飛出來(lái)，飛來(lái)飛去，撞來(lái)撞去，好像在打架。一陣微風(fēng)吹過(guò)，一些氣泡飛走了，一些剛剛吹出，爆炸了。后來(lái)只剩下幾個(gè)大泡泡，慢慢飛向屋頂。不一會(huì)兒，輪到我們組隊(duì)了?？矗布圃炝艘粋€(gè)大泡泡。他拿著泡泡槍，蘸著泡泡水，輕輕一打，只看到一串泡泡一個(gè)個(gè)冒出來(lái)。他的一些泡泡像晶瑩剔透的玻璃球，甚至映出教室的影子；有的就像滾動(dòng)的氣球，短時(shí)間內(nèi)爆炸。我先用管子蘸了泡水，挽起臉頰，輕輕吹了吹，五顏六色的泡泡就誕生了。我吹的`泡泡五顏六色，大小不一，很漂亮。
然后，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)吹泡泡。吳家輝吹了一個(gè)大泡泡，但是當(dāng)風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，泡泡里的水滴噴到了她的臉上。她又吹了一次，吹出來(lái)的泡泡五顏六色，接著是陽(yáng)光，美得無(wú)法形容。被風(fēng)吹動(dòng)，時(shí)而緩緩升起，時(shí)而緩緩落下，飄向天空。泡泡帶著我們的理想飛向天空，飛向遠(yuǎn)方。整個(gè)操場(chǎng)變成了一個(gè)泡沫的世界，泡沫的海洋。看著操場(chǎng)上閃閃發(fā)光的泡泡，我忍不住開(kāi)心地笑了。
激動(dòng)人心的吹泡泡比賽在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束，我們依依不舍的回到了教室。
吹泡泡游戲?qū)懫?/h3>
童年里發(fā)生的趣事像夜空的星星一樣多的數(shù)不清，這些小星星給我?guī)?lái)許多快樂(lè)，其中印象最深刻的就是那次老師帶我們一起吹泡泡。
因?yàn)槲覀兩险n表現(xiàn)極好，所以老師承諾帶我們一起去操場(chǎng)吹泡泡。我實(shí)在太期待了，中午吃飯時(shí)想著這件事，中午睡覺(jué)時(shí)都?jí)粢?jiàn)泡泡被吹滿天空，翩翩起舞的樣子。
下午上課時(shí)，我們?nèi)缭敢詢數(shù)牡玫搅伺菖菟团菖莨ぞ?，老師在講臺(tái)上演示了泡泡工具的用法，引來(lái)了同學(xué)們陣陣歡呼聲。我們來(lái)到了操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)缇推炔患按?，紛紛拿出泡泡水吹泡泡?/p>
溫暖的陽(yáng)光映照著同學(xué)們的笑臉，一串串泡泡如天女散花般飄滿操場(chǎng)。那些泡泡有的像一位年邁的老人吃力的向前慢慢的走，有的`像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，四處亂竄，還有的顫顫巍巍的像一個(gè)大胖子，挪不動(dòng)步。我正仔細(xì)觀察泡泡時(shí)，一個(gè)大大的泡泡從我的側(cè)面飛了過(guò)來(lái)，撞到我的臉上，用手一摸粘粘糊糊。這時(shí)耳邊傳來(lái)一陣不懷好意的笑聲，原來(lái)是小伙伴在搞惡作劇，我也來(lái)了興致跟他們玩吹泡泡射擊大賽，泡泡像一個(gè)個(gè)炸彈，落在小伙伴的臉上，頭發(fā)上，衣服上，大家笑得前仰后合，打得兩敗俱傷，玩得太開(kāi)心了。
美好的時(shí)光就是這么短暫，下課鈴響了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。這次吹泡泡成為我童年最精彩的瞬間。
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“吹泡泡吹泡泡，泡泡飛呀飛得高，飛到了天空中，向太陽(yáng)問(wèn)聲好！”今天我們就來(lái)玩吹泡泡。
我們用的泡泡器是泡泡棍，是小鴨子造型的，它的肚子里裝滿了泡泡液，它像是一個(gè)厲害的魔術(shù)師，能變出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的泡泡。
終于，我們可以開(kāi)始吹泡泡了，首先上場(chǎng)的是楊姚銳涵，他用力一吹，那些泡泡調(diào)皮地翻著跟頭從泡泡器里沖了出來(lái)。它們有的像乒乓球大小，有的只有蕓豆那么大，有的卻大極了，像個(gè)桃子一樣。它們有的像火紅火紅的大火球，有的.像長(zhǎng)滿綠毛的球，還有的像極了土黃色的藥丸子。它們有大有小，五彩繽紛。接著上場(chǎng)的是林欣雅，林紫宸，然后就是我。我吹出來(lái)的泡泡特別多，那可是有竅門的：泡泡棍蘸泡泡水的時(shí)間必須長(zhǎng)一些。再上場(chǎng)的是朱子墨，我們都對(duì)他的期望很高，可惜結(jié)果并不理想：他一共才吹了四個(gè)泡泡。最后是陳梓赫，他吹了一個(gè)“三胞胎”，三個(gè)泡泡抱起，人多力量大，它們過(guò)了好久才爆了，它們可真是相親相愛(ài)，因?yàn)樗鼈兌纪瑫r(shí)爆了。
泡泡飛得多自由自在，我突然感覺(jué)自己的身體輕飄飄的，在天空中自由飛翔。我想飛到鳥(niǎo)窩里，和鳥(niǎo)兒一起快樂(lè)嬉戲；我要和大雁一起飛到溫暖的南方；我想飛到白云上，乘坐超大列車；我想飛到小朋友的心里，讓他們永遠(yuǎn)快樂(lè)。
泡泡有大有小，我們生活中發(fā)生的事也或多或少，泡泡色彩斑斕，我們的生活也五彩繽紛，泡泡以不同的形式飛舞，我們的生活也是多姿多彩。
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