報告需要進行審閱和編輯,以確保內(nèi)容的準確性和一致性。報告要有邏輯性和連貫性,各部分之間要有合理的過渡。報告是向上級匯報工作進展或研究成果的一種書面形式。在工作和學習中,撰寫報告是一種重要的溝通方式。通過撰寫報告,可以提升個人的表達能力和思維邏輯能力。要編寫一份較為完美的報告,首先需要明確報告的目的和受眾。在寫報告之前,要進行充分的調(diào)研和收集相關資料,確保內(nèi)容的準確性和完整性。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇一
童華貞。
作為一名人民教師,師德是教師最重要的素質(zhì),加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些?,F(xiàn)將個人師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。
一、主要存在的問題:
1、工作還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。當今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進。
2、在嚴謹治學方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領導交給的現(xiàn)有任務,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務知識的掌握不夠重視。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學習精神和態(tài)度,在業(yè)務鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神。
3、在班級管理中,處理問題簡單化,對學生的愛心有所下降。有時候在事情發(fā)生后,對學生進行教育時態(tài)度過于簡單粗暴,不能像以前那樣跟在學生的身后處理事情。有時會被動的處理問題。與家長的溝通更是減少了很多,往往過于依賴電話溝通,工作做得不細。
二、分析產(chǎn)生這些問題的原因:
對事業(yè)上要求比較松懈,對工作態(tài)度上粗枝大葉,有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己,放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對自己師德方面要求上放松了尺度。
三、整改措施:
根據(jù)自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強對政策理論水平的提高,嚴格要求自己,以他人為榜樣,努力做好本職工作。
2、在業(yè)務,在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。
3、加強自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務,虛心學習,認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務學習,要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成。
4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學生從內(nèi)心認識到,進而自覺糾正。
在今后的工作中我將勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。力爭做一名合格的人民教師。
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇二
經(jīng)過這一段的師德師風專題教育活動的學習,我受益匪淺。學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。下方我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚,不足之處及時改正。
在貫徹教育方針方面:自任教以來,個性是最近系統(tǒng)、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后,在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自我,奉公守法,依法執(zhí)教,既重教書、更重育人。
在熱愛學生方面:自我一向做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白,沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
在關愛學生方面:自我能以學生的立場看待問題,關心學生學習、身體方面的健康發(fā)展,使學生能全面發(fā)展,對于學習、生活上有困難的學生,及時想辦法妥善解決。
自我深知,作為一名教師,個性是班主任老師,自身的影響力是巨大的。其身正,不令則行。因此,自我能在學生面前始終持續(xù)良好的教師形象,做到以身作則、為人師表,廉潔從教,從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等,更尊重學生家長,從不以教謀私。
在遵守社會公德方面:自我始終認為,教師也是社會上的一份子,而且是不一樣于常人的一份子,自我的一言一行都要貼合教師身份,時時處處嚴格要求自我,不做違反社會公德的事。
無論是在校內(nèi)還是校外,始終做到樹立良好的教師形象,語言禮貌、衣著得體,待人處事不損教師形象。
作為學校的一份子,自我關心群眾,尊重同事,和大家一心為了學校的'建設出力獻策,工作作風踏實,模范遵守學校紀律,受到了師生及領導的一致好評。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到敬業(yè),愛崗,奉獻的內(nèi)在核心,認識到自我還存在著以下不足:
1、教育理論學習還不夠透徹,就應在工作、生活之余,多讀書,做讀書筆記。經(jīng)過這段時間的學習,自我在業(yè)務素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高,這也說明自我還要多讀書學習,爭取更好地提升自身修養(yǎng)。
2、業(yè)務有待提高。作為一名中年教師,在多媒體教學方面做得還很不夠,盡管自我所教學科學生樂學、愛學,但隨著科技的發(fā)展,自我也應加大速度掌握多媒體教學技術,使學生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
對于以上不足,自我堅決從以下方面做起:
1、認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上,努力提升自身素養(yǎng)。
2、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改善教學方法。
3、積極學習并掌握多媒體教學技術,使自我的課堂更生動、豐富。
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇三
通過師德師風學習,我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關系教育事業(yè)的成敗,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的'素質(zhì),加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析:
1、政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
2、在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
3、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
4、在團結協(xié)作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。
我決心采取以下措施進行整改:
1、進一步提高認識,加強學習教師職業(yè)道德、教師法等條例。要忠誠于教育事業(yè),對教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。要關心愛護學生。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學生的要求,應該也是對自己的要求;要求學生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面,也要嚴格要求,做出表率。
2、加強業(yè)務學習培訓,提高師德和能力素質(zhì)水平,包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。
3、改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發(fā)言,設計作業(yè)有層次,提高教學質(zhì)量。
4、加強學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關注學生的心理健康和生理健康的問題。
5、調(diào)整心態(tài),積極樂觀地面對人生,不為小事斤斤計較,敞開心胸寬容待人。
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇四
本次學校教師作風整頓的主要目標是通過作風整頓,使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強,組織紀律更加嚴明,教育教學質(zhì)量得到進一步提高,使學校各項更上一個新臺階。作為華中學校的一名教師,在本次作風整頓中就要認真反思自已在思想上,態(tài)度等方面存在的突出的問題,對照檢查,深挖思想根源,開展批評與自我批評,明確今后該努力的方向和明確的實施方案。作為一名教師的我,主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。
作為一名是學生學習的榜樣,就必須保證自己在學生心目中的形象,那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己,即“身正為范”。約束教師的法律或職責有:《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師義務》、《教師職業(yè)行為“八不準”》、《班主任的職責》等等。根據(jù)這些法規(guī)法紀,我有變相體罰學生的現(xiàn)象:比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學生罰掃地,對聽課不認真的學生罰站。在雙休日有小賭現(xiàn)象……從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對教師法規(guī)法紀的認識、理解還不深透,在整風過程中,應嚴格反省批評自己。
要作為一名合格的人民教師,就必須愛崗敬業(yè),不愛崗。
就下崗,不敬業(yè)就失業(yè)。學校是我家,學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標準。而我有時批改作業(yè)不及時,有時不準時完成,這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),應從思想上高度重視,立即糾正。因此,作為組織就必須加強對機關干部進行有效的監(jiān)督,作為個人要自覺地把自己置于組織和群眾監(jiān)督之下,對組織和群眾的意見要本著"有則改之,無則加勉"的態(tài)度,以外力促使自己內(nèi)在廉政細胞的生長。我們要從廉潔自律做起,嚴格要求自己,加強自我約束,自覺接受黨內(nèi)外各種形式的監(jiān)督,加強自我警示,做到警鐘長鳴,提高廉潔自律的自覺性。
古人云:“爾俸爾祿,民膏民脂,下民易虐,上天難欺”,政府官員在其位謀其政,任其職盡其責,即便是在古代封建社會,也是一項基本的.政治倫理要求,是立身之本、從政之要,更不要說在21世紀的今天,沒有哪個國家和社會,能夠容忍官員拿著人民的錢,卻不為人民辦事。每一個官員都應該牢記,人民是自己的衣食父母,自己是人民的公仆,所以要時刻想人民所想,急人民所急,做一名敢擔當、能負重、有作為的官員。
教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象,教育質(zhì)量的好壞是學生和家長來評定,而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數(shù)。我認為自己的教學效果不太理想。在本職之余,還應向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力,努力提高自己的教學水平。
教學“六認真”是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認為還可以,但有時總感覺力不從心,有松懈的想法。如備課馬虎,上課出錯,作業(yè)未全批全改。當面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對差生重視不夠,有放棄的想法。這就違背的教師的職責,應當從思想上加強認識,努力改進。
一分耕耘,一分收獲。在這12年工作生活中,我?guī)е⒆觽冊诳鞓分袑W習,在快樂中成長。我與我的學生共同進步共同成長,過程雖然艱辛,但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,在實踐中,不斷總結經(jīng)驗,不斷學習,不斷進步,不斷突破,發(fā)揮我的特長,發(fā)揮我的潛能,爭取再創(chuàng)佳績。
通過學習貫徹《廉政準則》和開展自查自糾活動,使我知道了哪里是“不能入”的禁區(qū),看到了哪些是不能碰的“高壓線”,決心摒棄“小節(jié)無害,自我遷就”、“小事難免論”等錯誤認識,卻是在思想上筑起反腐廉政的長城,進一步增強了“群眾利益無小事”的意識,明白了維護群眾利益就是在維護自己的利益;自覺執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定,做到自重、自省、自警、自勵,真正做到清清白白做人,踏踏實實做事。(三)在工作方面求真務實,真正沉下心來抓好分管工作的管理,勇于吃苦,勇于奉獻,不等不靠,增強事業(yè)心責任感,加強自身表率作用,努力把分管部門建成管理嚴格、作風優(yōu)良、紀律過硬的先進部門。
時間就是金錢,每位教師必須嚴格遵照學校的作息時間表執(zhí)行,以確保學生在學校的學習時間,而我有時上課耽擱一兩分釧,有時不準時下課,影響下一堂課的時間,這都忽視的時間的重要性,同時也可能影響教學效果。要想在四十分鐘的課堂上抓質(zhì)量必需遵守作息時間表。
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇五
自己校開展師德師風的學習教育活動,通過參加我校師德師風的學習教育,使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?,F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結合自己多年來的教育工作表現(xiàn)以及家長的反饋意見,作自己問題剖析如下:
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論,天天學習新課程理念,積極參與實驗活動,經(jīng)常與本組教師探討相關的問題。同時,還撰寫相關的實踐論文,以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,這都是為了完成任務?,F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。
3、在關心學生,熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵,教師與學生是平等的,這一點大家都認同。但是,我自己有時上課時,學生不聽話,就缺乏耐心,現(xiàn)在仔細回想起來,對待學生(特別是調(diào)皮學生)確實要再耐心些。
1、思想認識不太高,對學習教育教學理論不夠深入、堅持,對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合,對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、由于多方面原因,愛崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中不善于總結經(jīng)驗和反思,服務意識不強,,缺乏耐心和責任心,缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動,與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
1、端正學習態(tài)度,自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習,不斷充實自身的教育理論意識;
第三是要在學習中做到結合實際深入思考,并能利用理論來指導實踐工作。
2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。在對待學生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心,有恒心。
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇六
師德是一個老師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是老師的立身之本。俗話說:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!崩蠋熯@個播撒陽光的天使,肩負著培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代代新人的光榮使命。作為老師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率的作用,留意自己的行為舉止,言談風貌。老師的一言一行都對同學起著潛移默化的作用。老師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導同學全面進展,在此我就我個人結合自己的工作對自己存在的問題及改進的措施進行了仔細的剖析。
1.業(yè)務學習和鉆研放松:教研力度不夠,總以教學任務重,時間少,寫作水平低為由,不擅長積累,很少寫教研論文。
2.課堂上對同學的要求不夠嚴格,使得課堂紀律松散,3.講課過程中,忽視了同學的個體差異,使部分同學失去學習信念。
4.對同學的評價方式過于單一,沒有依據(jù)同學的共性特點來評價同學的行為。
5.課后對差生的輔導不到位。
1.自己放松了學習及對自己的要求;
2.思想上有等、懶、靠的心情;
3.自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
通過這次查找剖析,針對自身存在的`問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,仔細做好以下幾點:
1.仔細學習《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》,樂觀進取,努力創(chuàng)新,盡心盡責地完成每一項教學任務。
2.公平對待每一位同學。給同學同等的機會,讓他們有共性的呈現(xiàn)自己。擅長發(fā)覺同學的閃光點,使他們充滿自信,在學習上樂觀主動。
3.在業(yè)務,在專業(yè)學問方面加強學習,努力提高自己的業(yè)務力量和業(yè)務水平,汲取新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。
4.改進課堂教學,針對同學的實際狀況進行備課,做到面面俱到。讓同學在輕松、自主的環(huán)境中歡樂地學習。
5.對自己的工作多專心、用腦,使其有序、有時、有步驟地完成,樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀。
在以后的教學中,要堅固樹立服務同學和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行老師的義務和職責,使自己成為同學,家長,社會滿足的老師,為學校教育工作奉獻自己的一份力氣。
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇七
本學期,我校開展了師德師風建設學習、整頓活動,活動中我提高了思想認識,使自己進一步加深了對教師這一職業(yè)的理解,認識到師德建設是教師隊伍建設的靈魂,它決定著學校精神文明建設的性質(zhì)和方向。
作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、自我剖析。
1、加強學習。
依法執(zhí)教。
首先,我不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè)。
教書育人。
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有學生”的原則來設計教學活動。
3、熱愛學生。
和諧發(fā)展。
關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節(jié)。
修煉人格。
教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,我時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、尊重家長。
服務家長。
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
經(jīng)過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:。
1、政治學習有些松懈,思想認識不到位。
2、教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?教育教學效果還不夠理想。
3、課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求。
二、整改措施:
針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進行整改:。
1、進一步提高認識,加強學習、等條例。要忠誠于教育事業(yè),對教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。要關心愛護學生。要自覺為人師表,作道德的表率。
2、加強業(yè)務學習培訓,提高師德和能力素質(zhì)水平,包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。
3、改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發(fā)言,設計作業(yè)有層次,提高教學質(zhì)量.總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。”
2016.5.10。
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇八
自身發(fā)展和教學研究的經(jīng)驗和方法,結合學校的理念,我將在今后的工作中,在以下幾個方面中努力提高。
首先加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業(yè),熱愛教育,盡心盡責,教書育人。與家長建立良好的家校關系,并努力做到學生在校開心,家長放心。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
善于思考,在實踐中探求,感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
2、認真上課,注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。
3、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理,科學地、有針對性地安排有效的訓練,每次作業(yè)全部批改,做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改,大面積出錯的一定要講評。同時,認真擬定輔導學生計劃,使學習困難學生在原有水平上得到提高。
4、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認真的、切合實際的評價學生。
5、在自己的班級中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,形成個性的教育藝術。
1、“想大問題,做小事情?!睂W會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為,從反思中提升教學研究水平。
2、、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經(jīng)驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。
3、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。
4、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學論文。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇九
學年師德師風自查自糾報告師者,以德服人。因此,身為一名教師,必須具備優(yōu)秀的師德,只有具備了優(yōu)秀的師德,才能言傳身教,從方方面面來影響學生、引導學生走向光明的道路。既然我們都指導師德是教師最重要、最基本的素質(zhì),加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些?,F(xiàn)將個人師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。
一、做得不夠好的地方,仍然需要大力改進的地方。
11、欠缺踏實、敢闖的做法。
在上半年的教育工作中,雖然我看起來已經(jīng)很努力、很認真地對待每一天的工作、每一件事情。然而,從期末成績中,可以看出來,結果就證明了我工作還不夠扎實,遇到困難做不到迎難而上,經(jīng)常會掉鏈子,甚至知難而進,在實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。信息化的時代,事變勢變,發(fā)展的速度永遠都是人類難以接得上步伐的,所以,我們?nèi)祟惛討撆θW習,不斷加強學習的能力,接受教育新知識、新方式、新理念。當今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進。
22、欠缺鉆研、刻苦的精神。
很多人總認為,我已經(jīng)做得很好,或者說我已經(jīng)用盡方法了。
其實不然,當你堅持再用心一點、再用力一把,奇跡就會發(fā)生,結果就會大大不一樣。我在。
教學。
工作中,經(jīng)常會自認為可以了,挺滿意的了,沒有刻意地去追求更加完美的結果,馬馬虎虎、勉勉強強地能過過得去就行了。其實,這樣是不夠的,因為在嚴謹治學方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新,別人在付出更多努力的時候,自己就想著休息,那么,有朝一日,自己肯定會被社會淘汰出局的。另外,我對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領導交給的現(xiàn)有任務,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務知識的掌握不夠重視。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學習精神和態(tài)度,在業(yè)務鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神。
33、欠缺愛心、耐心的管理。
教育工作,換種說法,也是愛的傳遞工作,把愛正確地傳遞到學生身上,讓學生感受到教師的愛,在這種愛的光輝照耀下,學生得以健康快樂成長。但是,我發(fā)現(xiàn)自己在學生管理工作中,越來越缺乏愛心和耐心,處理學生問題時,動不動就大動干戈,沒有控制自己的情緒,沒有像以前那樣,能夠理性地分析問題,耐心地解決問題,而是簡單粗暴地對待學生,讓學生跟我之間產(chǎn)生個隔閡,因而,學生工作做得不到位。跟學生家長之間的溝通交流也沒以前密切,誤認為跟家長交流的作用不大,其實不然,我們說,必須要提高家校合作的力量,讓學生管理工作不存在任何的漏洞。
二、為什么上半年的教育工作存在那么多問題呢?自己認真地反省,發(fā)現(xiàn)自己的教育工作真的存在不少問題,那么要解決問題,就要先找到問題的根源,為什么會存在這些問題呢?原因還是自己的態(tài)度問題,沒有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,沒有追求完善的工作態(tài)度,沒有定好高標準的思想,沒有自律性,經(jīng)常有松散的心態(tài)。因此,師德師風建設的力度也自然而然地減弱了。
三、
找到切入點,找到解決方案。
根據(jù)自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
1、活到老學到老,無論是在在教育工作上,還是師德師風素養(yǎng)上,都得加倍努力,加強對政策理論水平的提高,嚴格要求自己,以他人為榜樣,努力做好本職工作。
2、拓展知識面,不能做井底之蛙,無論是在業(yè)務,還是在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面都要不斷加強學習,努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。
3、人無完人,所以要不斷地完善自己,善于發(fā)現(xiàn)自身問題,積極改善自己的缺點。說得到、做得到。只要是有心,就會迎刃而解。作為一名教師,更應該努力提高自身綜合素質(zhì),做一行、愛一行,刻苦鉆研業(yè)務,虛心學習,認認真真做事。加強業(yè)務學習,要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成。
4、要想提高管理效率,就要抓住學生的心,俘虜學生的心,就要從心開始,真正走進學生的心里,尊重學生,教育引導,做到師者父母心的教學境界。因為,學生年紀尚小,在成長的道路上,難免會出現(xiàn)各種小差錯,小問題,作為老師,更應該深入了解孩子的內(nèi)心,看清孩子的心思,才能找到問題的原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為是不對的,并了解到這種行為引發(fā)的危害,才能使學生信服,自覺地更正過來。
做教育工作,并不是簡單地傳授課堂知識,除此之外,還要從心出發(fā),把學生的心理教育也抓好來,只有學生的心理健康了,掌握知識的能力才能得以提高,因此,在今后的工作中,我會更加細心、耐心、用心,多想、多做、多愛護學生,一心一意、全力以赴地做好方方面面的教育工作,勇闖一片屬于自己的教育天地,努力做到一名人人尊敬的人民教師!
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇十
根據(jù)《教師法》以及市教育局關于對教師的有關的要求,提高了思想認識,使自己進一步加深了對教師這一職業(yè)的理解,教師隊伍素質(zhì)的高低直接關系教育事業(yè)的成敗,教師隊伍思想道德建設的方向決定著學校精神文明建設的性質(zhì)和方向。所以說,師德建設是教師隊伍建設的靈魂。教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、加強學習,依法執(zhí)教。
首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè),教書育人我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有學生”的原則來設計教學活動。
3、熱愛學生,和諧發(fā)展。
關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節(jié),修煉人格。
教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,我時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、尊重家長,服務家長。
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、廉潔從教,不謀私利。
自覺抵制社會不良風氣影響,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
經(jīng)過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:。
1、政治學習有些松懈,思想認識不到位。
2、教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?教育教學效果還不夠理想。
3、課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求。
4、對學生德育工作還不夠重視,做的還不細致.。
5、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
二、整改措施:
針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進行整改:。
1、進一步提高認識,加強學習、等條例。要忠誠于教育事業(yè),對教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。要關心愛護學生。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學生的要求,應該也是對自己的要求;要求學生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面,也要嚴格要求,做出表率。
2、加強業(yè)務學習培訓,提高師德和能力素質(zhì)水平,包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。
3、改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發(fā)言,設計作業(yè)有層次,提高教學質(zhì)量.
4、加強學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關注學生的心理健康和生理健康的問題。
5、調(diào)整心態(tài),積極樂觀地面對人生,不為小事斤斤計較,敞開心胸寬容待人。
三、今后的改進方向:
要更進一步認真加強政治理論學習,及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,爭做一名優(yōu)秀的人民教師?!?/p>
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇十一
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生,尊重學生的個體差異,平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識,使學生終生受益,用自己精熟的知識吸引學生,用精辟的語言感染學生,用高尚的品德影響學生,成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時改正講課中存在的問題,糾正學生作業(yè)中的錯誤,對于學困生要耐心輔導,幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利于團結的話;不做不利于團結的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈,使學生不僅學到科學知識,而且懂得做人的道理。
第三、教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,不斷。
總結。
反思教學。
總結我這一年的教學工作,雖然取得了一點成績,但也存在一些不足之處:
(1)業(yè)務學習和鉆研要更扎實;
(2)對學生的要求不夠嚴格;
(3)講課過程中,忽視了學生的個體差異;(4)對學困生的輔導不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇十二
1、學校校長及德育領導小組成員對工作高度重視,在工作中能夠團結協(xié)作,注意工作的實效性。
2、學校德育各項常規(guī)工作、主題教育活動能順利開展。
3、班主任的教育理念在不斷更新,班級管理特色正在不斷涌現(xiàn)。
4、學生的道德水準和文明行為習慣得以初步養(yǎng)成。
5、校園的文化環(huán)境氛圍建設取得了初步的成效。
1、德育工作一直側重抓常規(guī),缺乏特色。
2、心理健康教育還缺乏進一步深入、形式過于單一。
3、教師教育科研意識需再度提高,出成果。
4、學生的文明意識還沒有完全內(nèi)化為自覺的行為表現(xiàn)。
5、學校教育和家庭教育在某些方面不能自然協(xié)同地向前發(fā)展。
針對學校德育工作中存在的主要問題,學校今后應把以下幾方面作為工作的重點:
學校:持以德育為核心,以學生發(fā)展為本,營造良好的育人氛圍,進一步提高德育工作的實效性、針對性,是校園真正成為學生自我發(fā)展、自我管理、自我教育的舞臺。
1、教師隊伍。
樹立以學生為本的教育觀念,確立良好的師德風范和師表形象,塑造一支有較高文明修養(yǎng)、能創(chuàng)造性地開展德育工作的`教師隊伍,努力使每位教師向著“三高”(師德水準高、業(yè)務素質(zhì)高、工作效率高)的目標靠近。
2、學生隊伍。
繼續(xù)培養(yǎng)學生增強“五愛“意識,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,提高他們的文明道德水準,成為有愛心、有個性、有特長的一代新人。
以學校德育工作發(fā)展規(guī)劃為依托,重點做好以下幾方面工作:
1、切實重視晨檢、班隊課的教育作用,增設教育渠道,在教育理念的更新和班級管理的特色上多做有意的嘗試。
2、各班成立家長委員會,定期組織召開家長委員會的例會,進一步促進家校的溝通與合作,共同為學生的健康成長搭建平臺。
3、拓展心理健康教育的形式:確保每月1~2節(jié)班隊課作為心里健康教育課,各班成立形式多樣的心理咨詢小組,有針對性的開展心理教育。
4、愛國教育、行為規(guī)范教育有注重“曉之以理、動之以情”的內(nèi)化教育,在加大管理力度的基礎上注意突出人文性。
5、開展教育課題研究:通過“教師組織學生自主發(fā)展”活動,提高教師教育科研意識。
以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成績和發(fā)現(xiàn)的不足,并針對自身存在的主要問題制定的整改措施。如有不妥,懇請上級領導指正。
偉大的人民教育家陶行知先生曾說過“學高為師,身正為范?!彼嬖V我們要有精深的專業(yè)知識,廣博的科學文化知識,才可以做傳道授業(yè)解惑的教師;孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!苯處煈幪幾鲗W生之表率,用自己的實際行動來影響學生,讓他們在潛移默化中受到感染,養(yǎng)成良好的行為習慣,學會做人。
在“師德師風提升年”工作中,我校緊緊圍繞“學高為師,身正為范”,要求全體教師努力提高自身素質(zhì),用淵博的知識授業(yè)解惑,以高尚的品格率先垂范,努力做一名新時期的德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇十三
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從教以來,在學校領導的關心和同事們的幫助下,在教育理念、教學技能、班級管理等各方面都有所提高,能較好地完成本職工作。這次師德師風建設研究活動,我對師德師風教育的重要意義有了更高的認識,結合自己近20年來的教育教學工作生涯,自我剖析如下:
1.愛國守法方面。盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家教育方針、政策的言行,也沒有只教書不育人的言行,但研究和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極行動等問題。
2.愛崗敬業(yè)方面,研究雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神,能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,甘為人梯,樂于奉獻,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。有工作激情,但創(chuàng)新能力稍弱,沒有自律意識不強、作風渙散、紀律松馳、語言不文明等問題,更沒有吃喝玩樂、不思進取的現(xiàn)象。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責,在批改作業(yè)輔導等方面偶有倦怠敷衍現(xiàn)象。
3.關愛學生方面。我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教訓,保護學生合法權益,促進學生全面發(fā)展。沒有體罰或變相體罰學生的行為。但較多地關注學生的身材安康,對學生的心理健康關注不夠,在平等、公平對待學生,出格是要求學生方面過于嚴厲,有時只聽取班干部的匯報,沒有認真查詢拜訪落實,造成師生誤解。熱愛學生是教師處理與學生之間干系的準則,是全部教師職業(yè)品德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡?!巴巶兒茫堊?,我相信你能做好!這件事,老師也有義務”運用較少,若何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
4.教書育人方面。我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷研究新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠高,有時出現(xiàn)僅用分數(shù)來衡量學生的好與壞。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷研究。
5.為人師表方面。我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風正派;沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品等不良行為。沒有做有償家教和利用職務之便謀私之事。但因長期以身作則打掃衛(wèi)生有時衣著不夠干凈。
6.終身研究方面。雖家有藏書千卷,訂有十余種雜志,總是借口忙而不去深入研究、探究,身邊有很多優(yōu)秀的教師如路紅、王朝東、xxx、xxx等而沒有有及時向他們請教。
7.團結協(xié)作方面。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的?;旧夏軌蜃龅街t虛謹慎、尊重同志、服從安排,沒有發(fā)表傳播不實或扇動性言論,沒有拉幫結伙、搞不團結的事情。就是相互研究、相互幫助還不夠理想;能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當依靠團隊的力量,群體的`智慧,達成合作共贏的目標。
8.尊重家長方面。家校溝通是教師處理與學生家長之間干系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。
但有時分與家長交換語氣僵硬,不夠客氣,另外,在宣揚科學的家庭教育思想和方法方面還不夠積極主動。
9.優(yōu)秀教師的好氣方面。優(yōu)秀教師的良好氣我大都具有。但有些沒有做到,如每天,讓課堂改變一點點;保持每天至少讀書30分鐘;今日事今日畢;凡事都要找到依據(jù)等,有待我的努力養(yǎng)成。
1.現(xiàn)代教育教學理念、政策法規(guī)研究不夠全面深入。
2.愛心和義務心培養(yǎng)和樹立不夠堅固,而呈現(xiàn)倦怠敷衍現(xiàn)象。
3.缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4.團隊精神重視不夠,因而依靠集體的力量,群體的智慧,達成協(xié)作共贏的目標難。
5.沒有真正理解社會、家庭、學校的大德育思想系統(tǒng),因而正面宣揚教育思想和方法不夠積極。
6.降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
7.缺乏優(yōu)秀教師的敬業(yè)、愛業(yè)、專業(yè)、精業(yè)方面的修煉,缺少成為名師的雄心壯志;。
8.“問渠哪得清多么,為有源頭死水來?!睕]有養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的終身研究的堅定信念和良好的教育氣。
1.內(nèi)強素質(zhì),外樹形象。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨和國家的教育方針政策教育理論的研究。約束自己,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2.開門納諫,銳意進取。
注意加強現(xiàn)代學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好的自我形象。
3.轉變作風,積極工作。
保持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴厲要求,自我加壓,一直保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴厲約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),高調(diào)做事,低調(diào)做人,全心全意為教育、一心一意為人民。
4.加強研究,完善自我。
我必須加強職業(yè)操守和業(yè)務知識的研究,一是從實踐中學,向其他優(yōu)秀的教研員和語文教師研究,研究他們的先進方法和思想,二是勤于從書上學,研究自己的專業(yè)知識,研究教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓研究,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
總之,我會在以后的工作中,不斷加強自我修養(yǎng),把德放在教書育人的至高點,以愛貫穿教育教學主線,把每一個學生的發(fā)展放在首位,努力做一名家長舒心、學校放心、學生開心的優(yōu)秀教師,認真研究和踐行“平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血,平常之中的極強烈責任感”精神,增強職業(yè)光榮感,歷史使命感和社會責任感,以實際行動推進社會主義核心價值體系建設,為推動我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展,促進中原經(jīng)濟區(qū)建設貢獻力量。
請學校領導、教師、家長和學生予以監(jiān)督。
xxx:
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇十四
羊街二小,劉萍,作為一名教師深刻地認識在教育教學中師德師風自查自糾的重要性。必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有愛心,對自己要嚴格要求,不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才。我對教育活動有了更深入的認識,不斷的反思使我更加認識到工作中的不足與差距。
為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的自我反思:
熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真?zhèn)湔n,上課,認真批改作業(yè)。
在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面,主動,健康發(fā)展,無諷刺,挖苦,歧視,體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
在全面實施素質(zhì)教育,深化教育改革的形勢下,育人觀念在不斷更新、我的創(chuàng)新意識有些薄弱,偏向注重經(jīng)驗操作,不善于在教學實踐中探索實踐、因此我要時時處處加強學習,特別要注重素質(zhì)教育,創(chuàng)新學習及教育政策法規(guī)的學習,不斷加強自身業(yè)務建設、把吸收別人的經(jīng)驗與現(xiàn)代教育思想理念結合起來,深入進行教學研究,努力實踐新的教學方法,提高學習效果。
學生在成長,犯錯是難免的,作為老師,我們應該正確認識學生所犯的錯誤,深入了解學生的內(nèi)心,找到原因,然后根據(jù)學生不同的心理進行引導,使學生認識到自己所犯的錯誤,并明確錯誤的危害,誘使學生從內(nèi)心正確認識,進而改正錯誤。
通過此次自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇十五
教師是太陽下最光輝的職業(yè),教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè)、一種責任,學高為師,身正為范,德高為范。俗話說:一日為師,終身為父,前事不忘,后事之師。作為一名教師,我應熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、為人師表、無私奉獻,并時時刻刻反思自己的師德言行,為今后的工作、學習和生活調(diào)整好新的奮斗目標,做讓人民滿意的好教師。
一、自身存在的主要問題:
(1)政治理論學習松懈。主要原因:思想認識不深。認為馬列主義、毛澤東思想等內(nèi)容是我黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們作為教師只要用心教書不犯原則錯誤就行了。再則,正因為理論性太強,字字精辟,學起來覺得枯燥。現(xiàn)在我深刻認識到,這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際,是黨一貫堅持馬列主義的學風,是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關鍵所在。只有加強學習,才能從更高層面來指導和開展工作,增強工作的原則性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性。在實際生活中,注意堅定黨的信念,才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,要加強學習。
(2)工作作風欠雷厲風行。原因是:作為一名小學英語教師,做事應有周密的安排,雷厲風行的速度,如果拖拖拉拉,課前準備不充分,影響了孩子們學習的興趣,重則可以說是不負責任的表現(xiàn),因此一定要改掉此毛病。
(3)工作中有急躁的.毛病,這樣不利于輔導后進生的學習。
現(xiàn)在,我深刻認識到,這種思想實在要不得,在實際工作中,只有加強理論學習,才能從更高層面指導和開展工作,增強工作原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性,在實際工作中,只有在熟練中掌握和運用黨的政治理論知識,才能面臨豐富繁雜的社會環(huán)境,不易受各種思想影響,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、下一步的整改措施:
(1)牢記宗旨,使工作有更大提高,通過查出問題,我深刻認識到作為一名人民滿意的教師,必須要有拓展精神,要敢于沖破舊觀念,樹立新的教育教學理念。
(2)要嚴己,在工作中嚴于解剖自己,認真進行自我批評,通過不斷的反思來促進自身的成長,在工作中要強化精品意識。
(3)以這次師德師風自查自糾為契機,牢固樹立以象小為榮的集體觀念,從現(xiàn)在做起,從一點一滴的小事做起。
(4)切實轉變工作作風,多走訪學生家長,隨時掌握學生思想動態(tài),力爭在班級管理和教學成績上有大的突破。
(5)自覺加強職業(yè)道德和師德師風修養(yǎng),規(guī)范自己的言行,時時刻刻維護學校形象。
(6)始終把學習作為第一要務,按照新課程標準,自覺加強學習,不斷創(chuàng)新教育教學方法,努力提高自身綜合素質(zhì),做一名合格的教師。
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇十六
隨著學校規(guī)模的增大,課程改革的不斷深入,素質(zhì)教育的全面實施,教師隊伍的'建設已經(jīng)越來越成為學校發(fā)展的重中之重。只有擁有一支精良的教師隊伍,才能在教育改革的大潮中上下馳騁、縱橫千里,而精良的教師隊伍的重要標志就是師德師風的建設。
這一段時間,我認真學習了xx關于加強師德師風建設的8。31講話和《中華人民共和國教育法》等相關內(nèi)容,深刻體會到師德師風在教育系統(tǒng)中的重要作用,并且對照自己的言行,進行了深入的自查自糾,努力樹立起良好的師表形象和教育形象。
1、有的時候,感覺責任心不夠強,平時不注意師德師風建設。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
2、有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。
3、有的時候,面對新的機遇與挑戰(zhàn),感覺到茫然與困惑,有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。
4、有的時候,不能樹立終身學習的觀念,沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。
仔細審視、深刻反思,究其原因,主要有:輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。
1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹立終身學習的觀念,不斷充實自身。
3、要把師德師風建設常抓不懈,抓好抓落實,抓好四個并重,即教書與育人并重,抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重,抓教育與抓管理并重,抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié),即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。
4、在教研室會議上舉辦教師座談,讓每一個教師都有暢談教育心得的機會,讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學反思與探究,讓更多的教師尋找到了新的教學方向。
5、不斷的創(chuàng)造機會,讓教師內(nèi)心充實、日清日高。
6、組織教學案例的研討,讓更多教師有了更多新的教學反思;讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享,教育視野得到開闊,專業(yè)知識得到提升。
7、注重心靈的溝通,讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。
8、不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行,不得有意損害集體和學校榮譽,嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
建立科學的評價體系,把師德師風教育放在重要位置。長期以來,我們在評價一個教師時往往偏重于書教得好不好,所教的學生分數(shù)考得高不高,而對其人的品行關注的比較少,這就涉及到一個教師的評價問題??茖W地評價教師應該注重對其多元素質(zhì)的評價,這個綜合素質(zhì)主要包括:基本素質(zhì)、工作狀況、工作效績?nèi)齻€方面。
基本素質(zhì)分三方面:政治思想(熱愛黨的教育事業(yè),推進素質(zhì)教育;認真參加政治學習,關心國內(nèi)外大事;具有法律意識,掌握法律常識)、職業(yè)道德(善待學生、杜絕體罰現(xiàn)象;遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學校紀律;講求團結合作,當好學校主人)、業(yè)務學習(熟悉新課程理念,了解新課標要求,通曉本學科教材;堅持理論學習,認真參加校本培訓和各級研討活動;認真完成學歷達標任務和落實繼續(xù)教育要求)。
工作狀況分為五個方面:備課(反映新課程理念,符合新課標要求;教案數(shù)量充足,結構完整,書寫認真;課前充分準備;課中教學充分體現(xiàn)新課標的理念;課后加強反思;遵守課堂教學常規(guī)要求)、作業(yè)與輔導(分層設計;批改及時,分類指導;及時輔導;因材因需輔導)、教科研(積極參加各級教科研活動;規(guī)范科研行為)、出勤與滿工作量。
工作績效分三方面:反饋意見(學生評價教師)、教育教學效果(教師的教育管理與學生良好的學習習慣和行為習慣;教師的課堂教學與學生的學習效果)、教科研效果(參加交流活動;撰寫論文)。
無論從教師工作的性質(zhì)、任務,還是教師工作過程與工作對象來說,我們都應該在教師評價過程中,始終堅持把德作為首要的、第一位的因素,而事實上,在教師評價問題,可能我們還是比較多地關注了教書,而忽視了育人,重教學業(yè)務水平而輕師德修養(yǎng)表現(xiàn)。
學校必須關注教師困惑與矛盾,提高教師心理健康水平。學生難教,家長、社會要求提高,超負荷勞動,日益激烈的競爭,總體收入水平偏低且差距懸殊等諸多因素給我們的教師,尤其是那些認真工作的教師造成了極大的壓力。
近年來,各校的心理健康教育均不同程度地開展起來,教師的心理健康問題也日益得到重視。但總體而言,這個問題還沒有得到更廣泛、高度的重視。教師的生理疾病患病率明顯提高,緊張、焦慮、恐懼等心理疾病日益增加。
對教師心理健康問題要高度關注,認真分析其表現(xiàn)和產(chǎn)生的原因,及時采取有效的措施進行疏導,通過專題培訓、談話、加強教師間及教師與外部的交流等措施,緩解、消除教師的心理壓力。要給教師創(chuàng)造一個傾訴、表達困惑與矛盾的空間。
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇十七
對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、八查八看的要求,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有:
1、在依法執(zhí)教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學習和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則,我有時候放松了或不注意這個準則。
2、在愛崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。
3、在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
4、在嚴謹治學方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。
5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。
6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點,決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。
7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,是市場經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,不謀取私利,但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面,顯得不夠有力。
8、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴格,語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、缺乏協(xié)作精神,因而依靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。
5、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“?!钡男逕挘?/p>
對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、八查八看的要求,我擬定如下整改措施:
1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、轉變作風,積極工作。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務。
3、加強業(yè)務知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強業(yè)務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇十八
師德師風建設是教師隊伍建設的靈魂。教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一。它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生的品行、人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
。
1、加強學習,提高覺悟,依法執(zhí)教。
眾所周知,社會在不斷的進步,知識在不斷的更新,知識的容量在不斷的擴大。不及時的學習,就跟不上時代的步伐。所以我要不斷加強教育教學的理論和知識的學習。吸收新的教育教學思想、教育教學理念、教育教學模式、教育教學方法和教育教學途徑。在業(yè)務上更要通過學習使我在教學方法上不斷有新思路、新突破,再上新臺階。同時還要做到終身學習,持續(xù)發(fā)展。近二十年的從教生涯,使我認識到,只要在平凡的崗位上踏踏實實的工作,默默無聞的付出,并自覺的遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德》,更要以它們?yōu)闇蕜t,時刻提醒自己依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè),為人師表,教書育人。我熱愛教育,熱愛我的學校,熱愛自己所從事的職業(yè)。因此,不論在何時何地,我都將學校的利益和學生的利益放在首位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎上,不斷的探索,大膽的創(chuàng)新。在教育教學中時時處處的本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設計教育教學活動。
3、熱愛學生,和諧發(fā)展,共同進步。愛學生是教師之本,沒有真誠的愛,就不會有真正的教育。古今中外的教育家都把愛學生看作是教師最基本的美德。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。教師的愛是教育的橋梁。古人云“親其師而信其道。”教育學生不能只靠語言,必須有情感的投入。抽掉情感的教育是挫敗的教育。實踐證明,只有學生把教師作為可以信賴的人,師生只有心與心相契,情與情交融,教育才能為學生所接受。教師的愛是教育的推動力。教師的深情厚愛使學生產(chǎn)生自尊、自信、自強的心理,促進學生奮發(fā)向上。我國近代著名教育家從康有為、梁啟超到蔡元培、李大釗、楊賢江、陶行知無一不是懷著深厚的情感去培育學生,給后人留下了無數(shù)感人的事跡。所以在每一次的教育教學活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”的原則。對學生嚴格要求,嚴中施愛,耐心教導。不諷刺、挖苦、歧視,不體罰和變相體罰。在向?qū)W生施愛賦愛的同時,也要使學生獲得愛、懂得愛、學會愛,使我們師生同步和諧、愉快、健康地成長和發(fā)展。
4、注重小節(jié),從我做起,修煉人格。盧梭說過:“沒有榜樣,你永遠不能成功的教給學生任何東西。”羅蘭也說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!苯逃裏o小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的。因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以,現(xiàn)代師德建設必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。這一切的一切都要求作為教師的我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣和引路人的我,要做到為人師表,要時刻銘記——從我做起,從小事做起,從今天做起。我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)學生的誕生,培養(yǎng)學生現(xiàn)代人所具有的素養(yǎng)。
5、尊重家長,善待家長,服務家長。尊重是公德之本,懂得尊重他人與能夠尊重他人是一個人起碼的道德修養(yǎng)。這同時是社會公德的要求,也是教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定。更何況家長是我們搞好教育教學工作的有力后盾。教師要不論家長的職業(yè)、身份、地位、受教育程度及學生的學習狀況、品行表現(xiàn)等,都一視同仁地對家長表示出應有的尊重,熱情接待家長的來訪,主動向家長匯報學校情況,耐心細致地作家長的工作。家長受到教師的尊重,反過來會更加尊重教師。因此,在我的平常工作中,我會及時與家長溝通認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長,更不能因?qū)W生而遷怒于家長。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠的語氣和態(tài)度與他們交流。用誠意使家長贊同我、信任我、支持我,使家長心悅誠服與我一起哺育我們民族的未來。
6、廉潔從教,服務學生,不謀私利。廉潔是師道之前提,立教之根本。廉潔所持,道之所存;道之所存,師之所立。教師高尚廉潔不僅使學生敬仰,而且通過言傳身教,對學生的品行產(chǎn)生潛移默化的影響。教師的一言一行、一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。因此,教師要處處為人師表,從小事做起,從我做起,率先垂范作出表率。教育無小事,事事是真理?!拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?。試想,一個唯利是圖的教師,能理直氣壯地教育好自己的學生嗎?能公平、公正地對待每一個學生嗎?孔子說:“其身正不令而行。其身不正,雖令不從?!奔褐涣?,何以育人?只有廉潔從教,教師才具備道德上的感召力。當前,社會上確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題。但我們教師作為社會上一個思想水平較高的群體,應以正確的心態(tài)來認識和對待這些問題。以堅定的立場來維護我們教師自身廉潔從教的形象。而不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。例如,有的教師上課不精心組織教學,課后卻大搞補習和家教,收取補課費,向家長要錢要物。這樣做,不僅違背了《教師法》、《教育法》,也損害了教師的群體形象。更為嚴重的是敗壞了社會風氣,污染了育人環(huán)境,扭曲了純潔的師生關系。故此我們教師要率先自覺抵制社會不良風氣影響,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
1、政治學習有些松懈,思想認識不到位,工作中時有懶散現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?,教育教學效果還不夠理想。有的學生對我的思想教育有抵觸情緒。
3、課堂教學方法單調(diào)簡一,觀念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求。
4、對學生德育工作還不夠重視,缺乏耐心,做的還不細致。
5、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地教學改革。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進行整改:
1、進一步提高認識,加強學習《教師職業(yè)道德》、《教師法》、《教育法》等條例和法規(guī)。要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。對教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。要關心愛護學生。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育教學工作中,對學生的要求應該也是對自己的要求。要求學生做的,首先自己必須做到。在日常工作和生活的各個方面,也要嚴格要求,做出表率。
2、加強業(yè)務學習培訓和研修,提高師德水平和能力素質(zhì)。包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。真正起到言傳身教的重要作用。
3、改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發(fā)言,設計有層次的作業(yè),提高教育教學的質(zhì)量。
4、加強學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關注學生的心理健康和生理健康的問題。
5、調(diào)整心態(tài),積極樂觀地面對人生。不為小事斤斤計較,敞開心胸寬容待人。
要更進一步認真加強政治理論學習,及時掌握黨的路線、方針、政策和工作重點,與黨中央保持高度的一致。從思想上和行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生和學生家長服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治、業(yè)務兩過硬。
總之,師德要從小事做起,從我做起。只有不斷學習,終身學習,努力探索,才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,用新理念提升自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人格魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,活到老,學到老。”
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇十九
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。以下是小編給大家整理的師德師風學習心得體會的內(nèi)容,歡迎大家查看。
古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也?!鞭D眼間,走進幼兒園工作快一年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?!八街梢怨ビ瘛保谑翘撔南蛴薪?jīng)驗的老師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。一路走來,長進不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
今年,我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習,進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),我對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。
3、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
通過認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學事故處理辦法》等有關教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:
一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀校規(guī),以模范行為為學生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模?!?/p>
三、熱愛學生,尊重、理解學生以人為本,關心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生,才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
總之,一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。正如《關于教育問題的談話》明確指出一樣:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!?/p>
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇二十
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,因此,作為教師要以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷保護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道〞,進而“樂其道〞?,F(xiàn)將我的認識和存在問題剖析如下:
1、理論學習不夠透徹,只停留在外表現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究,對教材深挖的力度不夠。
2、課堂教學中很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。
3、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中無視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學習沒有做到長期堅持,由此導致了很多工作原地踏步。
4、工作缺乏上進心。有拖拉的現(xiàn)象,領導安排了工作,缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,因此影響了工作效率。
5、創(chuàng)新精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受領導安排的工作,不能主動替領導分憂。產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的.規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析,針對自身存在的問題和缺乏,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己。
1、加強自身建設,提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務,在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,努力提高自己的效勞能力和效勞水平,做到理論聯(lián)系實際,全面開展。
2、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。
時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求?;貞泿啄陙砦覀冏哌^的路程,我深深感到只有抓好師德師風建設,才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。
小學老師師德師風自查自糾個人報告篇二十一
從教十余年,迎來送走了上千名莘莘學子,我已人到中年?;赝趚xx教育教學一線歷經(jīng)的青春歲月,雖然沒有世俗的榮華富貴,沒有顯赫的豐功偉績,但我的精神是充實的,內(nèi)心對于所從事的為人師表的職業(yè),不僅無怨無悔,而且至誠至愛。
xxx說“教育的目的是向人傳遞生命的氣息”。教育是一份愛心之旅,是以愛心來傳遞生命意義的高尚工程。愛的表現(xiàn)形式是奉獻,有愛才有付出,這也是崇高師德的內(nèi)涵。對待自己的每一屆學生,我都把他們當成自己的弟弟妹妹(80后)或自己的孩子(90后),無論在課堂上還是在課外,都會將學生的需要放在中心位置。在平時的備課環(huán)節(jié),既要備教材、備資料、還要根據(jù)所教學生的具體情況,兼顧全局與個體性差異,使自己所教授的每節(jié)課都更有針對性和實效性。我深知,學科教學不僅是讓學生在文化知識和技能上得到積累和提高,同樣重要的是,在課堂上滲透育人的素質(zhì)教育。本著這一理念,我從不放過任何機會利用語言素材向?qū)W生傳輸積極向上,堅韌自強等崇真向善的正確思想觀和人生價值觀,將教書育人實實在在的體現(xiàn)在平凡的每節(jié)課上。除了利用好課堂四十五分鐘對學生進行細致耐心的語言研究的講解,我還不辭辛苦地在課間休息和其他閑暇時候給學生“補火”,給他們的研究“加溫”。從研究方法策略,解題思路到具體的語言知識和文化意識,不厭其煩、誨人不倦地給學生答疑解惑,經(jīng)常一站就是一兩個小時,連一口水都來不及喝,有時候回到家里嗓子啞到說不出話來,還要吃潤喉片才能緩解嗓子的疼痛。雖然很辛苦,但想到自己的學生因為自己的鞭策鼓勵和悉心輔導在研究上有所進步和提高,我的心中就會有一種幸福的喜悅——一種為人師表的光榮和快樂。由于自己對待工作的認真和投入,對待學生的熱情和關愛,多年以來,得到了自己學生的喜愛和認可,多次被評選為xxx“學生最滿意的教師”之一,所教的學生xxx,xxx,xxx,xxx等分別進入xxx,xxx,xxx等全國名校深造。還有不少邁入了優(yōu)秀的一類大學。不少學生逢年過節(jié)都會打電話、發(fā)短信,寄賀卡來向我表示祝福和感謝,讓我更加感受到作為一名人民教師的崇高和自豪。
無論做教師,還是做人,都應該有一顆同情心,一顆愛心。同情和愛心是道德的'基礎。于傳道授業(yè)的老師而言,“教育的果實是甜的,教育的根須是苦的”。教育本身不是花、不是果,而是一項葉的事業(yè),葉是專心向下垂注的綠蔭。在中華民族的歷史上,教書與育人總是聯(lián)系在一起的。我在長期的教學實踐中,一直踐行著“有教無類”的思想,面對著性格不同、個性差異、慣多樣、悟性參差的男孩女孩們,作為一名英語教師,我不認為自己的工作僅僅就是教會大家記單詞、背課文、講語法,還要以真切的關愛之心,以平等向善的態(tài)度,以嚴慈相濟的工作方法,走進學生的內(nèi)心世界,做他們的知心朋友。我所任教的理科實驗班有一位女生曾經(jīng)在同學關系和學科平衡上出現(xiàn)了問題,感到很苦惱。她把我看成一個值得信賴的老師,在自己的英語作文中以書信的方式向我講訴她的困擾,希望我能給她提些建議。我設身處地,認真細致地考慮了她的具體情況,分別幾次給她回信并找她面談。通過誠摯耐心的交流溝通,她的思想和態(tài)度發(fā)生了很大的轉變——她變得更加豁達開朗,理智善思,不再為一些雞毛蒜皮的事情斤斤計較,能把更多的精力和注意力用在研究上,和同學之間的關系也融洽和諧了,更讓我高興的是,她的研究成績也在穩(wěn)步的提升。在每天的育人工作中,我要求自己以身作則,身體力行,要求學生做到的,自己首先必須要做到。對待研究有困難的學生,我總是給予更多的關注和鼓勵;對待性格異常的學生,我首先要了解他的各方面情況,了解他內(nèi)心的迷惑和苦惱,配合家長,對他進行有的放矢的教育。這個過程有時是較為漫長的,有時甚至收效不夠顯著。但我懂得這是自己責無旁貸的事情。為了播種希望,只有以心換心,堅守師德,才不會將迷途的羔羊斷送在關鍵的時候,這是一種擔當,更是一種行為世范。
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