它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累知識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。總結(jié)要注意用事實(shí)和數(shù)據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，增加可信度。閱讀這些范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式。
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇一
我們根據(jù)本班的情況，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)為先，樹(shù)立安全意識(shí)。
在主題教育月中，我們根據(jù)幼兒園和班級(jí)的實(shí)際，在幼兒中開(kāi)展了大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)。我們主要是學(xué)習(xí)《公眾防災(zāi)知識(shí)及措施》。這是一本社會(huì)發(fā)放到公民家中的必讀本。因?yàn)樵诟氵@個(gè)活動(dòng)，我們班有心的家長(zhǎng)就為我們提供了這本書。這本書圖文并茂，有關(guān)于臺(tái)風(fēng)、地震、海嘯、洪水、水電等，里面的知識(shí)是對(duì)現(xiàn)象的解釋如什么是臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)來(lái)臨有那些情況，我們?cè)鯓觼?lái)躲避臺(tái)風(fēng)的災(zāi)難等等。孩子從學(xué)習(xí)中了解了各種災(zāi)難的現(xiàn)象，也知道了怎樣預(yù)防。孩子對(duì)于學(xué)習(xí)這些知識(shí)也很有興趣，總是讓我們老師給他們講，講了以后孩子還會(huì)回家告訴給家長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)，大家都受到了很好的教育。
二、以實(shí)為本，做安全文明人。
在教育月中，我們重點(diǎn)對(duì)于交通安全進(jìn)行了宣傳。我們先是帶孩子去了十字路口，讓孩子看來(lái)往的車輛，交通警察的指揮等。然后回到幼兒園進(jìn)行討論活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)馬路上的危害，要注意什么等，讓幼兒知道行走時(shí)要走人行道，紅燈停，綠燈行，走路要走斑馬線，不橫穿馬路，不跨護(hù)欄等等，提高自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，收集了一些事故的圖片，在區(qū)角活動(dòng)中展示，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。最后，在幼兒園內(nèi)開(kāi)展“安全小天使”的活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)設(shè)立安全小天使服務(wù)站，每天輪流在幼兒園門口出示讓字牌，提醒老師進(jìn)門推車，提醒家長(zhǎng)把車輛停在門外，保證幼兒園內(nèi)道路的安全暢通。
三、看聽(tīng)結(jié)合，震撼心靈安全是不容忽視，不能放松的。
一疏忽也許就會(huì)釀成大禍。為了讓幼兒明白這個(gè)道理，幼兒園通過(guò)展板進(jìn)行安全教育、利用多媒體電腦和幼兒園閉路電視系統(tǒng)向幼兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，提高防范意識(shí)。教育幼兒不玩火柴、打火機(jī)，不靠近火爐，不擺弄電器。我給幼兒帶來(lái)了安全教育的片子。比如幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走，不吃陌生人給的東西，獨(dú)自在家怎么辦、玩具上的安全，游戲時(shí)的安全，廁所內(nèi)的安全等等，從小朋友的實(shí)際生活的各個(gè)方面進(jìn)行了介紹，孩子看了以后是受益非淺。視聽(tīng)結(jié)合的圖象設(shè)備以直觀的方式吸引了老師和孩子的注意，使大家都感受到了“注意安全，珍惜生命”的重要性。
四、開(kāi)展活動(dòng)，收獲知識(shí)。
我們開(kāi)展了一系列的安全教育活動(dòng)，目的是使孩子真正了解安全知識(shí)，知道怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。開(kāi)展了教育以后，在孩子內(nèi)心接受有多少，我們也進(jìn)行一些活動(dòng)。首先是開(kāi)展“安全知識(shí)我知道”的講述活動(dòng)，孩子根據(jù)自己知道的一些知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)怎樣保護(hù)自己，應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣。我們將孩子記錄的語(yǔ)言布置成墻面，和讓孩子自己說(shuō)，互相說(shuō)，加深理解。第二，在幼兒中開(kāi)展“安全知識(shí)辯作職責(zé)，不能馬虎懈怠，保證每個(gè)幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。作職責(zé)，不能馬虎懈怠，保證每個(gè)幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇二
當(dāng)日歷翻到x月，已接近大班畢業(yè)的尾聲，孩子們就要離開(kāi)幼兒園了，他們的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，也對(duì)小學(xué)的生活充滿了期待，作為陪伴孩子們渡過(guò)幼兒園最后時(shí)光的老師們，從心底里祝福他們茁壯成長(zhǎng)。
現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)總結(jié)如下：
剛接手普大班的時(shí)候，就很明顯地感覺(jué)到這個(gè)班的常規(guī)極差，家長(zhǎng)們向我多次提到班上更換老師太快的問(wèn)題，別班的老師一提到我們班就直搖頭，課間打架現(xiàn)象更是家常便飯。經(jīng)觀察，大部分小朋友好動(dòng)，精力旺盛卻注意力不集中，長(zhǎng)期養(yǎng)成坐不端正的習(xí)慣。我和陳老師為了扭轉(zhuǎn)這些現(xiàn)象，每天工作得很累，最怕發(fā)生意外和受傷情況。通過(guò)我們的努力，課堂紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn)，但課間活動(dòng)孩子堅(jiān)持不了整齊列隊(duì)。所幸的是黃老師又加入我班的隊(duì)伍，讓我們多了一份師資力量，三位老師聯(lián)合一心，班級(jí)常規(guī)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，走上了有序的學(xué)習(xí)軌道。
我班三位老師各負(fù)責(zé)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科目，家長(zhǎng)知道增加一名老師，對(duì)之前更換太多老師的不滿情緒有了改變，在本學(xué)期召開(kāi)的學(xué)長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)把自己孩子存在的`問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，取得了可喜的進(jìn)步。
在教學(xué)中，老師們認(rèn)真做好課前備課工作，以確保教育活動(dòng)順利完成。通過(guò)上公開(kāi)課，我班的老師吸取同事們的寶貴意見(jiàn)和園長(zhǎng)的教學(xué)指導(dǎo)，使自己的教學(xué)工作水平得到了提高。
大班本學(xué)期掌握了八課英語(yǔ)單詞、小對(duì)話、童謠、兒歌；背誦16篇蒙氏詩(shī)歌、識(shí)字、韻母和前、后鼻音的拼音學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)書寫xx個(gè)生字；數(shù)學(xué)方面熟練掌握10以內(nèi)的加減法，教師能以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，增加課堂趣味性。
我班平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒水杯和玩具，清洗被單、曬棉被的工作，保持室內(nèi)環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒自理能力，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的習(xí)慣，老師每周一為幼兒修剪手指甲，按時(shí)給幼兒服藥。
今年國(guó)內(nèi)發(fā)生多起校園惡性傷害事件，我園以班級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園做好安全教育工作，必須由專人接送幼兒，教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)自己的家庭住址、父母姓名和電話號(hào)碼，讓小朋友提高自我保護(hù)意識(shí)、在酷夏來(lái)臨之際，老師教育幼兒不能到戶外玩水，不能在家長(zhǎng)不知的情況下單獨(dú)或結(jié)伴外出。
每月通過(guò)“家園彩虹橋”向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒學(xué)習(xí)情況以及在園表現(xiàn)，每天通過(guò)短信發(fā)送方式告知家長(zhǎng)當(dāng)天布置的家庭練習(xí)。上課期間發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒及時(shí)致電聯(lián)系家長(zhǎng)，缺席而沒(méi)有請(qǐng)假的幼兒，老師及時(shí)致電訪問(wèn)。期末做好家訪工作，了解到了家長(zhǎng)目前最關(guān)心的升學(xué)問(wèn)題，協(xié)助園長(zhǎng)提供升學(xué)志愿表格給家長(zhǎng)填寫，做好升學(xué)推薦工作。
本學(xué)期認(rèn)真編排“六”文藝節(jié)目，讓每位幼兒都能有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心，達(dá)到了預(yù)期的效果。臨近期末，老師們又編排畢業(yè)典禮節(jié)目，讓小朋友們?cè)陔x園之日留下最美好的回憶。
一學(xué)期過(guò)去了，老師們付出了辛勤的汗水，獻(xiàn)上了愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心。祝愿孩子們?cè)趶V闊的藍(lán)天高飛！
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇三
班主任工作使我越發(fā)真切地感受到自己在教學(xué)管理中的成長(zhǎng)。
一、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得首先應(yīng)該做到公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槿罕姷难劬κ茄┝恋?，而孩子得心靈更是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服。對(duì)于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，有不足之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其更加優(yōu)秀。對(duì)于后進(jìn)生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵(lì)他們，幫他們樹(shù)立信心。我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)《我們是一家人》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長(zhǎng)，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)該互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
二、規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
這個(gè)班一直是我自己任教的，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，中途插入學(xué)生還是比較快的就適應(yīng)了。通過(guò)開(kāi)學(xué)初一個(gè)星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們最大的問(wèn)題是懶散，以此引出了一系列的問(wèn)題，比如說(shuō)值日生不夠自覺(jué)，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺(jué)、主動(dòng)等等。針對(duì)這些問(wèn)題，我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開(kāi)始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對(duì)于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，如果那塊沒(méi)打掃干凈，一查就知道誰(shuí)沒(méi)有做好值日生了，通過(guò)一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。
三、給學(xué)生展示的舞臺(tái)，鍛煉他們的能力。
班隊(duì)課是學(xué)生喜愛(ài)的課堂，本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生，讓班干部自己籌謀劃策，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)組織，所有的一切都是他們自己商量解決的。本學(xué)期他們組織了歌詞大pk、特別是歡慶“六一”的活動(dòng)學(xué)生的參與量大提高，這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養(yǎng)了他們的能力，效果還是相當(dāng)明顯的。
總之，我會(huì)努力做好班主任應(yīng)該做的工作，及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我一直相信：如果孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田；如果孩子是樹(shù)，那么我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇四
孩子們過(guò)完在幼兒園的最后一個(gè)兒童節(jié)，就將背上書包邁入小學(xué)，回顧這最后的一學(xué)期，我們的工作充實(shí)而緊張,現(xiàn)將班級(jí)情況分析如下：
本班有幼兒35名，女生多，男生少，平時(shí)的管理與教學(xué)由我們兩位老師共同承擔(dān)，總體來(lái)說(shuō)，班級(jí)常規(guī)良好，大部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，喜歡表演和角色游戲，幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)教師組織的各類活動(dòng)積極性高，個(gè)別幼兒在舞蹈與繪畫方面表現(xiàn)較為突出。我們這個(gè)班是中班新組合成的集體，如果說(shuō)中班時(shí)我們和孩子處于適應(yīng)、磨合的階段，那么升入大班后我們變得配合默契，和孩子們也建立了深厚的感情。
這學(xué)期是孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，是非常關(guān)鍵的一學(xué)期，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力,付出了辛勤的汗水,幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性方面均獲得較好的發(fā)展。現(xiàn)作總結(jié)如下:。
孩子們的健康成長(zhǎng)是幼兒園的首要義務(wù)，只有孩子們天天來(lái)上幼兒園,我們的教育工作才能順利地進(jìn)行。我班體弱的孩子較多，比較"嬌氣"，例如有哮喘的寶寶，在季節(jié)交替的時(shí)候，我們特別注意他的冷熱，防止他劇烈的運(yùn)動(dòng)，他氣虛容易出汗，我們及時(shí)為他添減衣物或用干毛巾給他擦身上的汗。對(duì)于有驚厥癥的陳陳，我們更是加倍的小心，只要稍有發(fā)熱，我立即給家長(zhǎng)打電話，只要他感冒了，我們就會(huì)時(shí)不時(shí)的用額頭、用嘴巴去試試他的體溫。班上還有兩個(gè)特殊的孩子，自控能力差，經(jīng)常會(huì)做出些危險(xiǎn)動(dòng)作，極容易傷害到同伴，也容易傷害到自己，有時(shí)我們一個(gè)教師組織活動(dòng)的時(shí)候，另一個(gè)教師就負(fù)責(zé)看護(hù)好這兩個(gè)孩子。"六一"節(jié)過(guò)后，我們組織全班幼兒進(jìn)行了"六一"體檢，做到全面、細(xì)致。在日常工作中不論是在室內(nèi)活動(dòng)還是在戶外活動(dòng),不論是幼兒入園、離園、進(jìn)餐、入廁、午睡,我們班的老師總能相互配合。總之一切活動(dòng)都在教師默契的配合下有序地進(jìn)行,確保幼兒在園健康地活動(dòng)。
這學(xué)期幼兒園面臨了安全防范的嚴(yán)峻形式，為確保幼兒生命安全，我們從4月份開(kāi)始實(shí)行家長(zhǎng)園外接送制度，每天家長(zhǎng)在幼兒園大門外排隊(duì)，幼兒在大門內(nèi)整隊(duì)，我們兩位教師輪流到大門外組織家長(zhǎng)排隊(duì)，說(shuō)服家長(zhǎng)遵守秩序，文明排隊(duì)，另一名教師則負(fù)責(zé)組織好幼兒，孩子在我們的教育下，能看到自己的家長(zhǎng)就主動(dòng)往前走，輪到每月兩次的入園換洗被子的時(shí)間，我們也是分工合作，一個(gè)人在教師門口用胳膊給孩子搭起小門，防止家長(zhǎng)進(jìn)入，另一個(gè)人負(fù)責(zé)收發(fā)被子。孩子們每天高高興興的來(lái)上學(xué)，平平安安的回家去，這是作為一名幼兒教師最基本的職責(zé)。
我班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活制度,有計(jì)劃有秩序地開(kāi)展班級(jí)教學(xué)工作,在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶外活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng),利用每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo),尊重愛(ài)護(hù)幼兒,耐心做好教育工作。嚴(yán)格控制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量,孩子們?cè)谶M(jìn)餐、餐后活動(dòng),自由自選游戲等各個(gè)環(huán)節(jié)都能最大限度地發(fā)揮自主性。孩子們知道什么時(shí)間應(yīng)該干什么，自覺(jué)性得到加強(qiáng)。
我們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)活動(dòng)，做到備好課、上好課，不斷提高教學(xué)水平。除了開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)外，我們還結(jié)合節(jié)日開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)，三月份開(kāi)展"我愛(ài)媽媽"主題活動(dòng)，五月初開(kāi)展"我愛(ài)勞動(dòng)"勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)，五月份，我們開(kāi)始編排"六一"演出節(jié)目，我們結(jié)合孩子的特長(zhǎng)，有的說(shuō)相聲，有的跳舞，有的唱歌，爭(zhēng)取所有幼兒都參與，讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)。
在"以服務(wù)質(zhì)量求生存"的時(shí)代要求下,我們與家長(zhǎng)像朋友一樣相處,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)我們的信任程度。讓家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,激發(fā)家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)。有的孩子身體弱,我們主動(dòng)與家長(zhǎng)談心,承擔(dān)護(hù)理、喂藥的工作，解除家長(zhǎng)們的后顧之憂。在平時(shí)我們十分注重與家長(zhǎng)的個(gè)別交流,利用接送時(shí)間向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況和幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),取得家長(zhǎng)的支持。
四月底，我們舉行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)分兩個(gè)流程：觀摩大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《幾點(diǎn)了》、聽(tīng)講座《做好幼小銜接實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)度》，家長(zhǎng)積極參與,對(duì)我們的教育活動(dòng)提出了自己的看法，同時(shí)，我們對(duì)孩子即將升入小學(xué)，也對(duì)家長(zhǎng)提出了許多實(shí)質(zhì)性的意見(jiàn)，得到家長(zhǎng)的普遍認(rèn)同。
六一文藝演出，我們的孩子唱歌、跳舞、說(shuō)相聲，部分家長(zhǎng)觀看了演出，令家長(zhǎng)們感受到孩子在幼兒園快樂(lè)的集體生活。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也十分滿意,表示孩子的進(jìn)步離不開(kāi)教師的辛勤培育。
我班班務(wù)管理工作落到實(shí)處,班級(jí)教師能就班級(jí)問(wèn)題意見(jiàn)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)商討解決，做到保教結(jié)合,既做好衛(wèi)生保健工作,又管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn),不論是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)還是清潔衛(wèi)生管理,不論是參加大型活動(dòng)亦或是幼兒園的收費(fèi)工作,大家都能盡心盡力,使得保教質(zhì)量不斷提高。
本學(xué)期我們班進(jìn)一步開(kāi)展好音樂(lè)特色教育，除了學(xué)唱旋律優(yōu)美的歌曲，多選取優(yōu)美的'歌曲讓幼兒欣賞，比如：《藍(lán)色多瑙河》等，提高幼兒的欣賞水平，和幼兒學(xué)習(xí)舞蹈《采茶撲蝶》、《娃哈哈》等，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣，另外選取《花好月圓》這些節(jié)奏鮮明的民樂(lè)讓孩子感受音樂(lè)的節(jié)奏，嘗試配器演奏，我們班的孩子對(duì)音樂(lè)特別喜愛(ài)，聽(tīng)到樂(lè)曲能自發(fā)的進(jìn)行表演或敲打節(jié)奏，這與我們的音樂(lè)特色教育是分不開(kāi)的。
這學(xué)期在孩子的日常教育中也暴露出一些問(wèn)題，部分幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，閱讀、畫畫時(shí)眼睛里書本較近，沒(méi)有良好的坐姿和站姿，雖然我們做到多發(fā)現(xiàn)、早提醒，但糾正起來(lái)十分困難，這與孩子平時(shí)在家的用眼習(xí)慣很有關(guān)系，回到家，不是看電視就是玩電腦。我們也找了幾個(gè)情況比較嚴(yán)重的家長(zhǎng)交流，請(qǐng)他們配合培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，防止"小近視眼"、"小駝背"。另外，班級(jí)中的大多數(shù)孩子比較的自私，不愿與人分享，缺少同情心，雖然平時(shí)我們進(jìn)行一些愛(ài)心教育活動(dòng)，但收效甚微，這是一個(gè)潛移默化、日久生成的過(guò)程，需要我們教師、家長(zhǎng)、社會(huì)共同配合，灑下愛(ài)的種子，才能開(kāi)出愛(ài)的花朵。
"時(shí)間，時(shí)間像飛鳥(niǎo)，嘀嗒，嘀嗒，向前跑…"當(dāng)我們的孩子唱響《畢業(yè)歌》，我們也將和親愛(ài)的孩子們說(shuō)聲"再見(jiàn)了"，我相信孩子們會(huì)記住我們大班這個(gè)大家庭，會(huì)時(shí)常憶起在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！孩子們，老師期待你們快快戴上紅領(lǐng)巾，再向我們來(lái)問(wèn)好！
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼我們又迎來(lái)了暑期生活，在這個(gè)學(xué)期中，我們班的工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。在我們教師和保育員的盡心呵護(hù)下，我們中一班42名活潑可愛(ài)、天真乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖快樂(lè)的集體中一天天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：
一、班級(jí)日常生活常規(guī)。
良好的班級(jí)常規(guī)，是讓班級(jí)活動(dòng)有序開(kāi)展的基礎(chǔ)與保障。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班由于年齡的差異比較大，有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(zhǎng)”活動(dòng)，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、發(fā)書……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會(huì)將衣服放好，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，洗手的習(xí)慣等，通過(guò)我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣，在學(xué)期初，由于天氣變化無(wú)常，班內(nèi)幾名幼兒出現(xiàn)病毒性感冒，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了，要求幼兒要經(jīng)常洗手，不到人多的地方去，保育老師加強(qiáng)消毒等等。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。好多孩子有了較大的進(jìn)步。他們會(huì)自己的事情自己做（穿脫衣服疊被等），而且很多孩子都更加懂事了，幫助家長(zhǎng)和老師一起承擔(dān)力所能及的事，班內(nèi)呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)！
二、教育教學(xué)活動(dòng)。
1、教育教學(xué)方面。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。劉子瑜小朋友“攻擊性”較強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)，通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
2、游戲活動(dòng)。
本學(xué)期，我們兩個(gè)老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動(dòng)中突出以游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，讓他們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí)，培養(yǎng)交往、合作等能力，以促進(jìn)幼兒綜合能力與個(gè)性的和諧發(fā)展。我們兩個(gè)老師為了讓幼兒積極主動(dòng)參加到創(chuàng)造性游戲活動(dòng)中，幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地參與到游戲中去。這樣一來(lái)有助于幼兒多種能力的發(fā)展。我們兩個(gè)老師為了突破游戲流于形式，也為了激發(fā)幼兒對(duì)角色游戲的興趣，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中注意游戲的導(dǎo)入，活動(dòng)來(lái)得有趣、來(lái)得實(shí)在。它對(duì)幼兒參與整個(gè)活動(dòng)有很大的激勵(lì)。所以，在每次活動(dòng)前，我們都會(huì)精心設(shè)計(jì)游戲的導(dǎo)入部分，使之更好地調(diào)動(dòng)幼兒游戲的積極性、主動(dòng)性。在玩游戲的同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)，使之形成一種風(fēng)氣，又不忘總結(jié)游戲中存在的問(wèn)題，及時(shí)加以分析、討論，得出解決問(wèn)題的方法，以使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3、保育方面。
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但幼兒穿衣褲的時(shí)候要檢查并幫助幼兒整理衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的美術(shù)作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。
三、家園互動(dòng)。
家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)，所以我們?cè)谧⒅乇＝坦ぷ鞯耐瑫r(shí)，也進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作，在工作中，我們采取了多種形式進(jìn)行交流，如：電話、、校訊通、家園聯(lián)系手冊(cè)等途徑。請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們工作中的各項(xiàng)管理，在教育方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們，幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘；在安全方面：首先家長(zhǎng)了解我們園里的各種安全標(biāo)志，并引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)中的各種安全標(biāo)志，知道遇到災(zāi)情時(shí)如何保護(hù)自己和逃生的方法。同時(shí)在開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng)中，我們也充分利用家長(zhǎng)資源來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，許多家長(zhǎng)也積極主動(dòng)地參與到我們的主題活動(dòng)中來(lái)，他們?yōu)楹⒆犹峁┝嗽S多有價(jià)值的資料和廢舊物品，共大家分享使用。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
四、不足之處。
回顧這一學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)我們也看到了不足之處，如：部分幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求；個(gè)別幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問(wèn)好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺(jué)；個(gè)別幼兒喜歡打人；對(duì)如何開(kāi)展主題也不是很了解，使得在開(kāi)展中常有一些不明了的地方，無(wú)從下手等等。
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇六
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教學(xué)生活即將結(jié)束，大班的小朋友們也即將走出幼兒園，步入小學(xué)，回首這短暫而又豐富的一個(gè)學(xué)期，感慨頗深。在本學(xué)期里，我們班級(jí)三位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。按照《指南》要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境，積極認(rèn)真實(shí)行踐行課程。讓孩子們?cè)谟變簣@過(guò)得充實(shí)而愉快！現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作：
經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本學(xué)期的常規(guī)管理有了質(zhì)的飛躍。本學(xué)期幼兒們的常規(guī)管理已經(jīng)統(tǒng)一，不論是排隊(duì)洗手還是取午餐又或是課堂紀(jì)律與游戲規(guī)則的制定，都有了一定的組織性與紀(jì)律性。同伴與老師之間已經(jīng)互相熟悉。因此本學(xué)期的重點(diǎn)不再是融入新班級(jí)而是為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。從物質(zhì)準(zhǔn)備到心理準(zhǔn)備我們都十分重視。努力讓幼兒能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活。打消幼兒的心理焦慮。當(dāng)然，孩子們的各種良好行為習(xí)慣與良好品格的培養(yǎng)我們也沒(méi)有忽視。無(wú)論是在教育教學(xué)活動(dòng)中還是日常活動(dòng)中都不斷滲透，既面向全體又針對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行教育指導(dǎo)，努力使每位小朋友成長(zhǎng)的更優(yōu)秀。
二、實(shí)行踐行課程，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。
1、實(shí)行踐行課程，培養(yǎng)幼兒各種能力。
這學(xué)期開(kāi)始，我們踐行課程的主題――《圖書館》。在課程的開(kāi)展過(guò)程中，隨著活動(dòng)的一次次進(jìn)行，我們看到了孩子們的一步步成長(zhǎng)，孩子所擁有的潛力是無(wú)窮的，教師正是通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的多種能力，讓幼兒無(wú)論是邏輯思維還是語(yǔ)言表達(dá)，想象力方面都能得到全面發(fā)展。
2、豐富區(qū)域活動(dòng)。
本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)我們進(jìn)行了繪本游戲，將繪本進(jìn)行延伸再與區(qū)域相結(jié)合，本次選擇的是《我的地圖書》，每個(gè)區(qū)域都進(jìn)行了創(chuàng)新，美工區(qū)的繪畫制作我的家族地圖，我的顏色地圖，到運(yùn)動(dòng)區(qū)的尋找寶藏，再到建構(gòu)區(qū)的搭建我的幼兒園，我的家庭，我的房間，還有表演區(qū)的真心話大冒險(xiǎn)大轉(zhuǎn)盤活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)不僅十分有趣，深受幼兒喜愛(ài)，同時(shí)又能發(fā)展幼兒的觀察能力，推理能力，審美能力，邏輯思維能力等等。在活動(dòng)中，教師不對(duì)小朋友的想法與行動(dòng)多加干涉，鼓勵(lì)小朋友們自主選擇喜歡的區(qū)域自主游戲，教師退位只進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，讓小朋友們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，游戲中成長(zhǎng)。
三、安全工作。
我們班三位老師緊抓安全弦，日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，注重每一個(gè)小細(xì)節(jié)，不斷向幼兒傳授日常安全小常識(shí)，還進(jìn)行各種安全演習(xí)活動(dòng)，教育孩子要有安全防范意識(shí)，注重幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，同時(shí)適當(dāng)向幼兒講述小學(xué)中可能遇到的危險(xiǎn)，防患于未然。本著安全工作是任何工作的重中之重，把一切不安全因素消滅在萌芽之中，努力為孩子創(chuàng)設(shè)安全、健康愉悅的生活學(xué)習(xí)氛圍。
四、存在不足。
家長(zhǎng)工作也是幼兒園中十分重要的一環(huán)，本學(xué)期我們努力與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，讓每位幼兒都能在家長(zhǎng)與老師的共同努力下變得更優(yōu)秀。同時(shí)，在家長(zhǎng)有問(wèn)題時(shí)積極回應(yīng)，本學(xué)期過(guò)后，小朋友們即將步入小學(xué)，在幼小銜接方面我們也多加與家長(zhǎng)溝通，幫助小朋友們能夠更快更好的融入小學(xué)。
總之，今后我們會(huì)努力提升自身教育教學(xué)能力，建立良好的班級(jí)常規(guī)，日常緊抓安全教育，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，幫助每一位幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇七
太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)幼教中心實(shí)驗(yàn)幼兒園―肖芳。
時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。
一、保教工作：
1．提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強(qiáng)保育工作。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、我會(huì)穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒挑食的現(xiàn)象，我們堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，而且飯量也增加了。
2．培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱?xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)1，每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好；聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)2，就是上課的時(shí)間到了；聽(tīng)到音樂(lè)3時(shí)，不管你玩玩具有多么開(kāi)心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
3．重視幼兒的身體鍛煉。我們利用韻律操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
4．結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，學(xué)期初，我們開(kāi)展主題活動(dòng)《親親一家人》，通過(guò)集體教育、游戲等環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)自己吃飯、整理衣服等。同時(shí)讓幼兒感激長(zhǎng)輩、關(guān)心、報(bào)答長(zhǎng)輩，體驗(yàn)到親親熱熱一家人的感情。在這個(gè)主題活動(dòng)，我們又收集了幼兒的全家福照片布置在班級(jí)一角，讓幼兒感受到了家庭的溫暖。還開(kāi)展了《美麗的春姑娘》和《奇妙的聲音》等主題活動(dòng)。在開(kāi)展《美麗的春姑娘》主題活動(dòng)中，我們通過(guò)戶外觀察周圍事物的變化，感知春天的季節(jié)特征，通過(guò)種植活動(dòng)讓幼兒了解種子發(fā)芽的過(guò)程以及種植、觀察、記錄的簡(jiǎn)單方法；通過(guò)繪畫、科學(xué)、詩(shī)歌、歌曲等認(rèn)識(shí)春天的景物、以及藝術(shù)性的表現(xiàn)春天。在《奇妙的聲音》主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起進(jìn)入了聲音的世界，聽(tīng)音樂(lè)感受冷暖色調(diào)，我們制作的音樂(lè)花還作為母親節(jié)的禮物送給了親愛(ài)的媽媽，豐富的主題活動(dòng)給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)和成就感，也給爸爸媽媽們帶來(lái)了無(wú)比的欣慰。
5．我們積極參與園內(nèi)課題研究，將教育內(nèi)容滲透到下午的傳統(tǒng)文化課程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和孩子們一起精心布置了主題墻及區(qū)域環(huán)境，把環(huán)境變成孩子展現(xiàn)才華的平臺(tái)，也讓環(huán)境成為孩子最好的老師。在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的.行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到自主性游戲和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)以點(diǎn)蓋面的教育才能達(dá)成目標(biāo)。
6．在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開(kāi)的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)上學(xué)期幼兒活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)情況，先讓孩子練習(xí)擺放玩具，在孩子能夠熟練的將玩具擺放時(shí)，我們?cè)俜纸M去玩各個(gè)活動(dòng)區(qū)的玩具，再全面鋪開(kāi)，讓小朋友自由選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，游戲結(jié)束后能分工合作進(jìn)行有序的整理，這樣循序漸進(jìn)地幫助幼兒建立區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)。同時(shí)在活動(dòng)中注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)，我們能認(rèn)真做好觀察記錄、反思與調(diào)整，使整個(gè)區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。
7．開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開(kāi)展了參觀哥哥姐姐畫國(guó)畫、六一冷餐會(huì)、好吃的蛋制品、有營(yíng)養(yǎng)的早餐、圖書漂流、親子圖書制作等活動(dòng)，大大提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園里的樂(lè)趣，愛(ài)上幼兒園。
8．班級(jí)樹(shù)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)接觸大自然，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，本學(xué)期，我們開(kāi)展了《我為桂花樹(shù)澆澆水》、《制作環(huán)保標(biāo)記》、《3.12護(hù)綠行動(dòng)》、《好吃的桂花小圓子》、《蟾宮折桂》、《我給桂花樹(shù)畫張像》等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒對(duì)桂花樹(shù)有了更好的了解，此外我們還認(rèn)識(shí)了小小植物田里的各種作物，如萵筍、油菜花、蠶豆等等，下次我們還要自己播種，收獲更多。
二、家長(zhǎng)工作。
1．切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，每次主題開(kāi)展的同時(shí)，我們總是把每個(gè)主題活動(dòng)的內(nèi)容，布置在《家長(zhǎng)園地》，這樣便于每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園學(xué)習(xí)情況的了解，同時(shí)也促使了家長(zhǎng)的參與。感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作一如既往的支持與理解。
2．與每個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流。
家校路路通這個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)施增加了我們和家長(zhǎng)的聯(lián)系密度。我們用短信發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和準(zhǔn)備材料，也用短信送去病假幼兒的祝福，送上節(jié)日的問(wèn)候，送上感謝的話語(yǔ)，家長(zhǎng)們的短信回復(fù)讓我們和家長(zhǎng)的距離縮短了。每天離園時(shí)我們不放棄每一次和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，把幼兒園的信息及時(shí)傳給家長(zhǎng)。
3．定期更換《家長(zhǎng)園地》中的內(nèi)容，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看。同時(shí)，我們向家長(zhǎng)征集育兒經(jīng)驗(yàn)和需要解決的問(wèn)題，共同探討和學(xué)習(xí)。
4．通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，做好成長(zhǎng)冊(cè)的制作工作。
三、存在的問(wèn)題和今后努力的方向：
1．幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕，以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2．在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
孩子的快樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力，我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇八
過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)。
開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，制定出每周的具體教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合。
我們班的幼兒學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快，所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。備課前都會(huì)先思考，確保目標(biāo)的一致性。每次的教案都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄。
本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)。
本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的科研活動(dòng)，夏天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到田間地頭采摘野菜，觀察植物、在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物。帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆，采摘蘿卜。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《我是這樣長(zhǎng)大的》、《我們的根一樣嗎》等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。
結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛(ài)幼兒園》、《我們愛(ài)祖國(guó)》、《好朋友》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和劉老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作。
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，我相信我們這個(gè)班集體將會(huì)一蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛(ài)的孩子們。
1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。
2.區(qū)域游戲開(kāi)展的不到位。在平時(shí)游戲過(guò)程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平提高不大。
在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇九
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的半年。再過(guò)半年他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本學(xué)期我們將針對(duì)班級(jí)情況及本學(xué)期的園務(wù)工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析。
由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上小學(xué)，意味著他們將正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
我班男孩子比女孩子多，因此班級(jí)氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大、好動(dòng)，敢于表達(dá)不同的意見(jiàn)，處事有較大的自主性。幼兒能主動(dòng)積極的參加體育活動(dòng)，有堅(jiān)強(qiáng)、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。有健康、活潑、創(chuàng)造、自信的班容班貌，師生之間和睦、民主。孩子們已經(jīng)掌握了一定的繪畫技能；對(duì)故事、歌曲、舞蹈等興趣濃厚，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，喜歡嘗試。但還存在著許多問(wèn)題：個(gè)別幼兒還不能自覺(jué)的遵守日常行為規(guī)則；注意力不夠集中；還不太會(huì)自我保護(hù)。本學(xué)期是孩子們?cè)谖覉@學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期了，我們將結(jié)合主題教育以及園各項(xiàng)大活動(dòng)提高小朋友各方面的水平，為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備，使幼兒園階段的學(xué)習(xí)成為孩子們一段美好的回憶。
家長(zhǎng)情況分析：我班幼兒家長(zhǎng)的文化程度參差不齊，大多數(shù)都有望子成龍的心情，家長(zhǎng)們也很關(guān)心班級(jí)的情況，對(duì)我們老師的工作也給予了很大配合，能積極參加園里的各項(xiàng)活動(dòng)，并能為班級(jí)工作出點(diǎn)子，經(jīng)常能與老師交流以做到教育的一致性，合作比較的愉快。少數(shù)溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)漸漸意識(shí)到孩子將要上小學(xué)，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動(dòng)，做一些力所能及的事情。
二、工作重點(diǎn)和任務(wù)。
本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。我們還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、手腦并用及社會(huì)教育，來(lái)更好地開(kāi)發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想上觀念上要不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，做到師生之間真正成為一體，繼續(xù)加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。這學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。在有些活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，還可適當(dāng)?shù)恼?qǐng)家長(zhǎng)共同商量，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。
三、各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)。
（一）學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1．能注意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。
2．能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交談，講話禮貌。
3．喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
4．學(xué)會(huì)看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。
5．對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。
6．學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，幫助理解加減法的含義，初步掌握10以內(nèi)加減運(yùn)算的技能。
7．樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。
8．能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十
1、緊張而繁忙的大班上學(xué)期工作已經(jīng)告一段落，回顧半年來(lái)的各項(xiàng)工作，我們覺(jué)得上學(xué)期我們?cè)谥黝}墻創(chuàng)設(shè)方面做得比較好，能夠及時(shí)更新并創(chuàng)設(shè)與主題相匹配的內(nèi)容，并讓家長(zhǎng)和孩子參與其中，收到了較好的效果。
2、新老教師以及阿姨之間的默契還不夠，在上一學(xué)期當(dāng)中，相處還不夠融洽和協(xié)調(diào)。
3、班級(jí)常規(guī)管理工作在上一學(xué)期當(dāng)中兩個(gè)班頭還不夠默契，管理工作出現(xiàn)了一些問(wèn)題。
1、豐富幼兒一日生活的內(nèi)容，在讓孩子了解的基礎(chǔ)上確立班級(jí)常規(guī)，注意常規(guī)工作的循序漸進(jìn)，保證生活的良性循環(huán)。以良好的常規(guī)促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，便于處理幼兒的主體和教師的主導(dǎo)之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒興趣，發(fā)展發(fā)散性思維和探索創(chuàng)造的精神。
2、關(guān)注日常聯(lián)系，通過(guò)個(gè)別交流溝通，提高家園互動(dòng)質(zhì)量。除了家訪，教師可以中午休息的時(shí)間，約談家長(zhǎng)。另外，也可以鎖定個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行電話和qq交流。通過(guò)一對(duì)一的深入交談，加大對(duì)孩子和家庭教育的了解，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的困難和困惑，并盡量發(fā)揮自己的作用幫助他們，為家庭教育提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
“用得當(dāng)?shù)姆椒?，尋求班?jí)更好的發(fā)展”。打造大二班的班級(jí)特色，顯我們所長(zhǎng)，讓孩子在活潑中求平穩(wěn)，在快樂(lè)中見(jiàn)成長(zhǎng)，收放自如，順利踏入小學(xué)的大門，用恒心、愛(ài)心、耐心，讓我們大二班的孩子更茁壯成長(zhǎng)！
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十一
時(shí)間荏苒，不知不覺(jué)中一學(xué)期的工作又接近尾聲了。回顧這一學(xué)期的工作是辛苦而卓有成效的，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一天天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《指南》精神，樹(shù)立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。
（一）根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開(kāi)展主題，讓幼兒各方面能力有所提高本學(xué)期我們開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：《擁抱春天》、《勞動(dòng)最光榮》、《馬路上的車》、《清涼一夏》等活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的探究，幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識(shí)，更愛(ài)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)"清涼一夏"時(shí)，有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒展開(kāi)討論，大膽想象，將自己的所想通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)，并且展示在前面上，充分與幼兒互動(dòng)。在進(jìn)行主題活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，我們利用家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)孩子了解各行各業(yè)勞動(dòng)，尤其是張錦航的家長(zhǎng)在北疆電廠工作，我們就邀請(qǐng)他到幼兒園為孩子們講解風(fēng)力發(fā)電的原理，讓孩子們真實(shí)的感受到了生活中的科學(xué)知識(shí)。
在主題教學(xué)中，教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對(duì)此，我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到延續(xù)。在主題"清涼一夏"的活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子觀察夏天常用到的遮陽(yáng)傘、雨傘，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開(kāi)始觀察傘的結(jié)構(gòu)，于是我們及時(shí)的為幼兒提供了材料，從設(shè)計(jì)傘面到折疊制作小傘，通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個(gè)過(guò)程非常投入。在這探索的過(guò)程中，孩子們積極的投入，不斷改進(jìn)，這是孩子們最可貴的地方。
（二）關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如：在表演區(qū)中表演"小羊和狼"的過(guò)程中，誰(shuí)都不愿意當(dāng)狼，最后他們找到老師來(lái)幫助解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商，并提出誰(shuí)都不愿意當(dāng)狼，那可不可以不要狼這個(gè)角色？如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演？應(yīng)該怎么辦？最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色，這次你來(lái)當(dāng)，下次我來(lái)當(dāng)；使幼兒最后愉快的游戲，同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來(lái)積極、愉快的結(jié)果：活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼。
（三）努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性來(lái)參與教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详惲谐鲇變旱拿佬g(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)"百花園"；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開(kāi)，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng)；這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室生機(jī)勃勃。
其次，我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓勵(lì)中獲得自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們給予充分的肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是意味的批評(píng)、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問(wèn)題，給予具體的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)中克服困難，取得成功。俏俏是一個(gè)很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯回答問(wèn)題。對(duì)于她我們一直沒(méi)有放棄，對(duì)她的細(xì)微進(jìn)步我們都給予很高的評(píng)價(jià)，我們還幫助她找閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，提供機(jī)會(huì)請(qǐng)她表演，漸漸的她開(kāi)始自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì)回答問(wèn)題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。班里還有一些調(diào)皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就委于他們重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵(lì)他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵(lì)和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì)了控制自己，使他們?cè)诼倪M(jìn)步。
促使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄，以便接班老師照顧和看護(hù)。
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十二
本學(xué)期我們將繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本園及小班幼兒的實(shí)際情況，帶領(lǐng)小班組教師認(rèn)真開(kāi)展好幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，搞好年級(jí)組的建設(shè)，做好老師們的政治思想工作。執(zhí)行好幼兒園布置的各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，協(xié)助幼兒園順利開(kāi)展工作。樹(shù)立以兒童發(fā)展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，認(rèn)真制定適合小班年齡的活動(dòng)計(jì)劃，并步步組織實(shí)施。努力使小班組成為一個(gè)友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助、向上的集體。
1、互幫互學(xué)，提升教師的思想素質(zhì)，努力塑造教師的良好形象。
2、以專題研究為切入口，切實(shí)提升自主游戲活動(dòng)的質(zhì)效。
3、豐富一日活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)、生活中體驗(yàn)快樂(lè)，健康成長(zhǎng)。
4、熱心、耐心做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園合作，實(shí)現(xiàn)共同提高。
（一）、互幫互學(xué)，提升教師的思想素質(zhì)。
1、這學(xué)期我們將一如既往地本著團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，積極的開(kāi)展年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)。督促教師互相學(xué)習(xí)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的的長(zhǎng)處，使自己不斷獲得發(fā)展。同時(shí)我們會(huì)組織年級(jí)組內(nèi)的老師互相觀摩幼兒一日活動(dòng)的安排與組織，并結(jié)合小班孩子特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整與完善.
2、年級(jí)組的活動(dòng)要進(jìn)行的有聲有色，必須全體教師有主人的態(tài)度。因此，本學(xué)期我們將營(yíng)造一種民主合作的氛圍，在年級(jí)組開(kāi)展“我主持，你學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，年級(jí)組活動(dòng)將不固定由一人主持，而是采取輪流制，讓每位教師在參加年級(jí)組活動(dòng)時(shí)都抱有主人翁的態(tài)度。我們提倡互幫互學(xué)，誰(shuí)有困難大家一起來(lái)幫助的原則，使每個(gè)教師都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使教師體會(huì)到集體的力量。
(二)、以專題研究為切入口，切實(shí)提升自主活動(dòng)的質(zhì)效。
本學(xué)期，我們小班組制定了“小班幼兒自主游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用”的專題。依據(jù)綱要中“游戲是幼兒園教育的基本方式”、“游戲是幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)”的要求，針對(duì)小班幼兒的年齡特征，我們會(huì)相應(yīng)的進(jìn)行一些措施,以優(yōu)化幼兒的自主游戲活動(dòng).
1.結(jié)合專題研究重點(diǎn)，我們會(huì)對(duì)班級(jí)的自主游戲組織進(jìn)一步的探討。首先會(huì)考慮游戲的場(chǎng)地布局,我們既要適合我們教室的實(shí)際情況，更要給幼兒自主活動(dòng)的空間,讓幼兒即可以互相交往，又避免過(guò)多地干擾因素。我們還會(huì)順應(yīng)孩子的興趣和需要，追隨孩子的熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，這樣才能讓孩子玩得自主、快樂(lè)。
2，我們會(huì)針對(duì)小班游戲活動(dòng)中材料的投放進(jìn)行重點(diǎn)研討，因?yàn)橛行У耐斗挪牧?，才能幫助幼兒引發(fā)多種經(jīng)驗(yàn)，有利于支持幼兒與材料的互動(dòng)。老師們也要根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況投放適合孩子的操作材料。
3.以主題探究的方式整合幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將之融入到游戲活動(dòng)中去，幫助幼兒獲得連續(xù)的、完整的多元化經(jīng)驗(yàn)，幫助提升幼兒知識(shí)的能力。
（三）、共同創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等的心理環(huán)境，使幼兒快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小班幼兒經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的幼兒園生活體驗(yàn)，以適應(yīng)了幼兒園的生活。但他們?nèi)菀资芮榫w的影響，對(duì)周圍環(huán)境缺少安全感。因此我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、和諧、歡樂(lè)的氛圍，讓他們有積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上的意志。
1、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。
每天教師以飽滿的精神，微笑迎接每個(gè)孩子的到來(lái)，多提供機(jī)會(huì)讓孩子交流，合作，使幼兒感到集體生活的溫暖，使幼兒在活動(dòng)中具有安全感、信賴感。平時(shí)常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，不要讓孩子有居高臨下的感覺(jué)。要尊重孩子的人格權(quán)益，確立幼兒的主體地位，使幼兒意識(shí)到自己的存在感和價(jià)值感。同時(shí)，教師應(yīng)真正地從孩子的角度出發(fā)，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。挖掘每一個(gè)幼兒的潛能，努力創(chuàng)設(shè)條件，豐富各種材料，使孩子有自己的選擇，有自己的喜歡，為發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)提供時(shí)空。
2、豐富一日活動(dòng)內(nèi)容，提供展現(xiàn)幼兒才能與促進(jìn)能力發(fā)展的舞臺(tái)。
(1).確立一日活動(dòng)即課程的觀念，認(rèn)真安排豐富多彩的一日活動(dòng)。
(2).手拉手活動(dòng)：本學(xué)期，我們將擴(kuò)大幼兒的接觸面，開(kāi)展年級(jí)間的手拉手活動(dòng)從而擴(kuò)大孩子的社交圈，提高交往能力。這學(xué)期,我們小班組將開(kāi)展迎“六一”、現(xiàn)場(chǎng)時(shí)裝秀、小組唱、簡(jiǎn)單的童話劇等系列活動(dòng)。通過(guò)為教師、孩子搭建展示自我的舞臺(tái)，促進(jìn)師幼的共同發(fā)展。
（四）、開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)，促進(jìn)家園合作，實(shí)現(xiàn)共同提高。
家園合作對(duì)于家長(zhǎng)和教師自身來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)共同受教育的過(guò)程。本學(xué)期，我們年級(jí)組內(nèi)各班教師將互相合作，共同做好家長(zhǎng)工作。教師將在平常的生活中關(guān)注每一位幼兒，詳細(xì)記錄每個(gè)孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。主要利用成長(zhǎng)檔案、網(wǎng)站、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、電話等形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)孩子優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行交流，雙方一起采取了科學(xué)有效的方法對(duì)孩子進(jìn)行教育，使孩子得到了不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展。
二月份：
１、布置教室環(huán)境、增添自主游戲的材料,創(chuàng)設(shè)新年新學(xué)期的新氣象。
２、制定小班教育教學(xué)計(jì)劃。
３、開(kāi)展游戲競(jìng)賽：把玩具送回家。
三月份：
1、開(kāi)展慶“三、八”我愛(ài)媽媽親子活動(dòng)。
2、繼續(xù)添加自主游戲的材料。
3、小班幼兒涂色比賽。
四月份：
１、組織幼兒踏青活動(dòng)。
2、開(kāi)展穿木珠比賽。
3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
4、召開(kāi)春季小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
五月份：
1、慶“五一”親子環(huán)保制作活動(dòng)。
2、開(kāi)展幼兒莢蠶豆比賽。
3、小班集體舞觀摩。
４、舉行迎“六一”慶?；顒?dòng)的準(zhǔn)備工作
六月份：
1、開(kāi)展慶“六一”親子活動(dòng)。
2、舉行幼兒唱歌比賽。
3、整理班級(jí)物品。
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十三
在忙忙碌碌的工作中，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，回顧到這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理。
在班級(jí)管理工作中,我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍.我喜歡這些可愛(ài)的孩子們.雖然有部分孩子很頑皮,不聽(tīng)話，但和他們?cè)谝黄?總是覺(jué)得很開(kāi)心!面對(duì)孩子，我會(huì)樹(shù)立愛(ài)心,在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,鼓勵(lì)他們進(jìn)步，教育他們做個(gè)好孩子，并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。另外我著重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個(gè)讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的，有調(diào)皮搗蛋的，也有乖巧懂事的，總之每個(gè)孩子都不一樣。面對(duì)性格各異的孩子，在他們犯錯(cuò)時(shí)，我不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是通過(guò)形式多樣的，寓教于樂(lè)的方式，慢慢引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時(shí)，要表現(xiàn)出積極的肯定和表?yè)P(yáng)，幫助孩子樹(shù)立自信心。
二、家長(zhǎng)工作。
一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心，緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
(1)、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
(2)、經(jīng)常與家長(zhǎng)微信、電話了解。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
(3)、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日、元宵節(jié)活動(dòng)、慶“六一”等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。
本學(xué)期工作非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十四
本班幼兒共30名，其中男孩14名，女孩16名。只有三、四個(gè)孩子上過(guò)幼兒園，其他孩子全都是新生。入園后有個(gè)別幼兒能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格活潑的幼兒如：葉琪琪、陳瑩瑩、陳怡錸等能很快與同伴交往。而大部分幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺(jué)得很不適應(yīng)，如鄭雅晨、金雅雯、王瑞瑄等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、不吃早、午點(diǎn)等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特別是鄭雅晨和吳每天來(lái)時(shí)要哄許久，中午睡覺(jué)時(shí)還嚎哭，用什么辦法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個(gè)多月后才適應(yīng)，現(xiàn)在偶爾還會(huì)小泣。經(jīng)過(guò)我們兩位教師的共同教育，耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，愿意接近我們，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地游戲、學(xué)習(xí)，行為、能力方面都有較大的進(jìn)步，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況。
(一)幼兒教學(xué)
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開(kāi)發(fā)幼兒智力讓他們開(kāi)竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。同時(shí)，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)把各類知識(shí)恰當(dāng)?shù)卮┎逶诨顒?dòng)中，也就是說(shuō)語(yǔ)言教學(xué)中有常識(shí)、美術(shù)，也有音樂(lè);反過(guò)來(lái)，在其它課中也練習(xí)別的知識(shí)。
在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅(jiān)持每天做操，讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要，還開(kāi)展了如玩皮球、鉆山洞等比賽，讓幼兒對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。美育是培養(yǎng)幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質(zhì)的一項(xiàng)工作，我們?cè)诨顒?dòng)中教育幼兒認(rèn)識(shí)美、尋找美、創(chuàng)造美，知道美的真正所在。
(二)幼兒常規(guī)
1、來(lái)園
幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動(dòng)向老師問(wèn)好問(wèn)早。進(jìn)入冬季后，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，孩子們都不怕冷，雖然入園時(shí)間推遲了，但都能堅(jiān)持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。
2、盥洗活動(dòng)
指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手，知道洗手時(shí)要將袖子挽起來(lái)不弄濕，洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈，特別是在吃飯之前，要求幼兒一定要用肥皂洗手。了解幼兒大小便的習(xí)慣，隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便，胡立錦小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣，到幼兒園后，他不愿在學(xué)校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提醒下，現(xiàn)在他能主動(dòng)地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。周靜穎小朋友連續(xù)幾天都將小便解在身上，甚至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子，我悄悄跟在她后面觀察她幾天，終于發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所，她也跟過(guò)去，但并不解小便，而是到廁所玩，再與大家一起進(jìn)教室，到要解小便時(shí)已來(lái)不及，問(wèn)家長(zhǎng)周靜穎在家的情況，媽媽也說(shuō)她在家也有這個(gè)壞習(xí)慣，叫她解她不解，到真正解時(shí)已是最著急的時(shí)候。了解這個(gè)情況后，我們每天都定時(shí)帶她到廁所，并看著解小便，過(guò)兩天后我說(shuō)在門外看，一定要解干凈，慢慢地幫她改掉壞習(xí)慣，現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。
3、飲食活動(dòng)
我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。我們兩位教師做好各項(xiàng)消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據(jù)幼兒的食量分配早午餐，對(duì)個(gè)別過(guò)慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、室外活動(dòng)
經(jīng)常帶幼兒到戶外游戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及聽(tīng)口令能力、自控能力。
5、離園活動(dòng)
檢查幼兒的儀容儀表，熱情接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)情況，身體狀態(tài)等，鼓勵(lì)幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來(lái)的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師再見(jiàn)。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。
(1)日常護(hù)理工作一刻也不放松
由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班兩位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。幼兒的活動(dòng)量、身體熱量較大，所以我們及時(shí)給小朋友擦汗、休息。
(2)對(duì)特殊兒童的護(hù)理
一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因，會(huì)出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時(shí)、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長(zhǎng)放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床，在午睡時(shí)，我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間;孩子尿濕、弄臟的衣褲我們也及時(shí)清洗。
(3)衛(wèi)生保健
我們嚴(yán)格的執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天用紫外線消毒睡房和課室，做到每周一小掃，每月一大掃。每周清洗、消毒玩具、毛巾，把工作做到細(xì)致入微，并做出詳細(xì)的記錄。
(4)安全工作
幼兒園還進(jìn)行了消防演習(xí)，孩子們都表現(xiàn)的不錯(cuò)，也了解了發(fā)生火災(zāi)的逃生方法。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期末，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);在這次的家長(zhǎng)會(huì)上，孩子們進(jìn)行了教學(xué)成果展示，家長(zhǎng)在這次的家長(zhǎng)會(huì)中了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)電話交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十五
一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長(zhǎng)大了，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會(huì)！”常掛在嘴邊，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲(chóng)”了。不管是上過(guò)托班或沒(méi)上過(guò)托班的孩子，他們都在我們小班的集體中共同成長(zhǎng)，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜。看到孩子們一天比一天健康、活潑；一天比一天聰明、懂事，我們老師由衷地感到高興，覺(jué)得我們所有的付出都是值得的'?，F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：
孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期，我班開(kāi)展了豐富的主題活動(dòng)，包括我上幼兒園啦、認(rèn)識(shí)我自己、顏色的秘密等，并且，按照這些主題活動(dòng)，在教室里安排了各種各樣的學(xué)習(xí)性、游戲性區(qū)角，讓幼兒可以通過(guò)區(qū)角活動(dòng)來(lái)充分地學(xué)到不同的知識(shí)。根據(jù)小班幼兒的喜好和本班幼兒的性格特征，在集體教學(xué)中，增加了許多“游戲化”和“兒童化”的語(yǔ)言，這也更能讓小班幼兒接受和理解，并且，在活動(dòng)中，多讓幼兒“動(dòng)起來(lái)”，提高活動(dòng)的操作性，豐富活動(dòng)的趣味性，也讓幼兒可以全身心地參與到活動(dòng)中，一直跟著老師轉(zhuǎn)，抓住幼兒的注意點(diǎn)，在玩玩、笑笑中，獲取所需要的知識(shí)。
真傾聽(tīng)別人講話。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢，吐字不清，還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子。對(duì)個(gè)別自控能力差的幼兒則給予更多地關(guān)心、愛(ài)心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如胡欣昊、邱怡然等經(jīng)常尿濕，我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”?。?duì)于經(jīng)常往外跑的張臻和小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。
《綱要》中要求我們教師與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求，我們做了以下工作：
1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)要求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。
2、廁所洗手時(shí)，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂，按照七步洗手法洗手，洗手后要關(guān)水龍頭。對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。
針對(duì)部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施，我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中；在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了。
每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應(yīng)重視他們。像我們班的問(wèn)題兒童較多，但經(jīng)過(guò)這學(xué)期，問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了，他們突飛猛進(jìn)。如：學(xué)期初，文文，一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小男孩，但在班級(jí)里極少與同伴溝通，一起玩。不肯和小朋友一起做操。每天早上晨談后老師總會(huì)有點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)點(diǎn)到他的名字她不會(huì)說(shuō)“到”，離園時(shí)不會(huì)說(shuō)“老師再見(jiàn)！”“拜拜”之類的話。有一天，奶奶來(lái)反應(yīng)說(shuō)去超市聽(tīng)到《小蘋果》的音樂(lè)就開(kāi)始跳操了，跳的很棒呢。我意識(shí)到孩子可能由于內(nèi)向，或者追求完美希望把好的一面呈現(xiàn)給我們。我采取了一些措施：
1、平時(shí)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，當(dāng)許博文一說(shuō)話，甚至是一個(gè)字也好。馬上在同伴面前給與肯定、表?yè)P(yáng)，使其逐步樹(shù)立應(yīng)有的自信心。
2、讓旁邊的小朋友多與他交流，讓他感受到和同伴一起游戲的
快樂(lè)。
3、與家長(zhǎng)共同協(xié)商一套適合小朋友的教育方法，讓文文不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。
4、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為，教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間，我們班文文小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來(lái)園能主動(dòng)與家人再見(jiàn)，和老師問(wèn)早。點(diǎn)名時(shí)總能聽(tīng)到他那剛勁有力的聲音“到”，隨后就是他的微笑。做操時(shí)能看到他揮舞的小手了。我們老師和家長(zhǎng)看到孩子的迅速成長(zhǎng)，感到無(wú)比欣慰。
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。開(kāi)學(xué)前我們就發(fā)放資料《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓家長(zhǎng)了解我們的教育重點(diǎn)。同時(shí)，我們還召開(kāi)了家長(zhǎng)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)了解了每位帶班老師對(duì)幼兒的一片愛(ài)心，通過(guò)幼兒的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同我們的工作。并從開(kāi)學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，就了解到家長(zhǎng)想?yún)⑴c幼兒教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。因此，也開(kāi)通了多種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，如飛信等，來(lái)增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系度，而對(duì)于這些舉措，家長(zhǎng)的反應(yīng)都是非常的不錯(cuò)的。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十六
通過(guò)一學(xué)期的考驗(yàn)和我班三位老師的共同努力，我們已問(wèn)心無(wú)愧的完成了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，并得到了每位家長(zhǎng)的好評(píng)，還與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了很好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學(xué)會(huì)了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問(wèn)題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛(ài)，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識(shí)不足，意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有克服困難的精神。
1、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)服務(wù)精神。
2、分析教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解教材內(nèi)容并做到科學(xué)使用。及時(shí)總結(jié)使用過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。
3、勤閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開(kāi)闊視野，提高教育水平
《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件?！庇變簣@如果沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、單向的模式中，只有得到家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。
（1）安排保育老師每日迎接孩子時(shí)和家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的溝通詢問(wèn)在家表現(xiàn)。
（2）邀請(qǐng)家委會(huì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園班級(jí)助教隊(duì)伍。
（3）開(kāi)展有創(chuàng)意的家委會(huì)半日活動(dòng)、操作活動(dòng)。
（5）每月向家長(zhǎng)總結(jié)寶寶在園情況，做到每位家長(zhǎng)每星期一小聊，每月一大聊。堅(jiān)持每半個(gè)月和坐車幼兒家長(zhǎng)打電話溝通寶寶在園情況，如有突發(fā)事務(wù)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。
（6）在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)家長(zhǎng)、孩子積極體驗(yàn)主題給我們帶來(lái)的種種快樂(lè)，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)共同參與其中。
小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。
1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心看護(hù)，確保幼兒的安全。
2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，做到防患于未然。
3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識(shí)教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。
4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。
5、每天按照幼兒園安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間表進(jìn)行活動(dòng)，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步品德、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。
工作目標(biāo)：
1、要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
2、晨間來(lái)園主動(dòng)地用英語(yǔ)向老師問(wèn)早、問(wèn)好，明天見(jiàn)與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。
3、幼兒相互問(wèn)早、問(wèn)好、明天見(jiàn)的習(xí)慣。
4、加強(qiáng)本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。
5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺(jué)地洗手、擦手。
6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點(diǎn)心用具，并安靜地吃完點(diǎn)心。
7、能夠隨口令或音樂(lè)節(jié)奏走步、排隊(duì)、做操，精神飽滿。
8、吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好
9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)。
具體措施：
1、堅(jiān)持檢查、督促，采用小紅花，老師自做的手工獎(jiǎng)品的形式鞏固幼兒的良好行為。
2、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計(jì)劃，切實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。
3、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，六一兒童節(jié)、六一表演。
4、與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)參與、配合。
環(huán)境保護(hù)教育要從學(xué)前兒童開(kāi)始，這在教育界已成共識(shí)，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識(shí)。
（1）在一日生活中，各種教學(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。
（2）擴(kuò)展幼兒環(huán)境教育的空間。
（3）美化班級(jí)環(huán)境，豐富區(qū)角，加強(qiáng)管理。
（4）結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保教育。
本學(xué)期自認(rèn)為班級(jí)管理非常好，三位老師配合非常的“心有靈犀一點(diǎn)通”所以班級(jí)幼兒常規(guī)有次有序。本學(xué)期要求幼兒掌握的內(nèi)容，大部分幼兒都能及時(shí)的掌握，并做到每天回去和爸爸、媽媽分享在幼兒園每時(shí)每刻學(xué)到的新知識(shí)，讓家長(zhǎng)感到孩子每天都是新鮮的。家長(zhǎng)工作做的很到位，三位老師辛勤勞動(dòng)成果，值得全班家長(zhǎng)信耐。接下來(lái)要不但的豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)班級(jí)管理，并督促其她倆位老師要不但的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作效率。
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十七
時(shí)間如梭，日子過(guò)的真快。一轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子們的歡聲笑語(yǔ)還沒(méi)有退卻，轉(zhuǎn)眼就迎來(lái)了暑假?；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們教師和保育員阿姨能時(shí)刻統(tǒng)一思想，密切配合，根據(jù)幼兒的發(fā)展和特點(diǎn)，班級(jí)常規(guī)管理特點(diǎn)，聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，積極開(kāi)展班級(jí)工作，使班級(jí)集體朝著積極、快樂(lè)、團(tuán)結(jié)、向上的方向發(fā)展。
1、結(jié)合新教材，開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。
本學(xué)期我們結(jié)合新教材，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上的做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們找資料、齊動(dòng)手，在教室里設(shè)立了小巧手、語(yǔ)言區(qū)、圖書角、識(shí)字區(qū)等區(qū)角共十余個(gè)。鼓勵(lì)幼兒利用空余時(shí)間去動(dòng)手、觀察。通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)，許多幼兒的動(dòng)手能力的到了很大的提高，手工課作業(yè)也進(jìn)步了，還鍛煉了他們的耐心，幼兒在教室了追跑打鬧的現(xiàn)象也減少了，教室空間小，我們合理的利用空間憑著幼兒的興趣出發(fā)，在教室外的平臺(tái)上設(shè)立了玩水區(qū)、建筑角、玩具角、自然角，在開(kāi)展這種區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們總是樂(lè)此彼。與此同時(shí)。我們還積極的與新教材實(shí)施的主題活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。如在“各種各樣的種子”這一主題活動(dòng)時(shí)，動(dòng)員幼兒從家中拿來(lái)種子與花盆，讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程與平日的細(xì)心觀察中，發(fā)現(xiàn)秘密，解決問(wèn)題，“哎！你可別說(shuō)，我們的小朋友還真有兩下子，種子還真的發(fā)芽長(zhǎng)業(yè)了呢！”在“青蛙”的主題活動(dòng)中，為了讓幼兒能夠清楚的認(rèn)識(shí)青蛙。我們動(dòng)手在墻壁上制作了青蛙的生長(zhǎng)循環(huán)圖，還在自然角里投放了小蝌蚪，讓幼兒更加直接得觀察到小蝌蚪是怎樣邊青蛙的。
在春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們制作的柳條在教室里隨風(fēng)擺動(dòng)，電風(fēng)扇變成的綠樹(shù)也生機(jī)勃勃的立于教室當(dāng)中?！按禾煊謥?lái)了”這一主題活動(dòng)中，教室里到處洋溢著一股春意盎然的景象。
在新教材的實(shí)施過(guò)程中，在區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐和探索中，我們都在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)采用行之有效的教育形式，促進(jìn)了幼兒身心的和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
由于我班男生多，女生少，且大部分幼兒個(gè)性好動(dòng)較調(diào)皮，針對(duì)這一現(xiàn)象我們兩位教師步調(diào)一致，共同合作。課前反復(fù)強(qiáng)調(diào)，晨間談話也開(kāi)展類似的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的重抓教育，班里打架、說(shuō)臟話的現(xiàn)象少了，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的、互相幫助、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。比如：午睡起床后，很多小朋友能主動(dòng)的互相幫助：穿衣服、整理床鋪。早晨來(lái)園較早的幼兒能幫助老師、阿姨干一些力所能及的勞動(dòng)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開(kāi)展了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作，喝開(kāi)水的排隊(duì)問(wèn)題，以及水龍頭的開(kāi)關(guān)等細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、遵照保教并重的.原則，增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力。
(1)在保育方面：
我們老師和阿姨在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，為幼兒曬曬被子，墊被、鞋子、外套等。雖說(shuō)中班的孩子自立能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，力求讓每個(gè)幼兒都穿戴整齊的回家。另外，我們兩位老師配合保育員阿姨作好衛(wèi)生清潔工作，每天擦桌子、擦玩具柜，每天定時(shí)用紫外線進(jìn)行消毒每周一次大掃除。在抗“非典”的危機(jī)時(shí)期，我們?cè)谧龊贸Ｒ?guī)性保育工作的繁忙的基礎(chǔ)上，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好抗“非典”的消毒工作，確保幼兒一個(gè)健康的環(huán)境。在平時(shí)也要求幼兒勤洗手、多鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工課和剪貼作業(yè)后都提醒幼兒在平時(shí)也要保持教室的整潔，讓幼兒在樓梯口關(guān)心一下全園的衛(wèi)生評(píng)比，既督促幼兒自律又樹(shù)立了幼兒的集體榮譽(yù)感，在老師、阿姨以及孩子們的共同配合下，本學(xué)期我們班的衛(wèi)生紅旗名列全園榜首。
(2)在教育方面：
本著以培養(yǎng)“完整兒童”為目標(biāo)。本學(xué)期我們中班段初次接觸新教材，對(duì)新教材都比較陌生，所以在日常的教育過(guò)程中，做到提前備課做好一切準(zhǔn)備工作，同時(shí)，還虛心的請(qǐng)教優(yōu)秀教師和同段教師共同商討，大膽嘗試新的思路，認(rèn)真做好教具，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
(3)注重家園聯(lián)系，提高工作效果:。
在注重保教工作的同時(shí)，進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作。多形式、多途徑的開(kāi)展家園工作。在工作中，我們采取了多種形式進(jìn)行交流。如：“電話、便簽、書信、家訪、座談會(huì)等途徑。我們的每一項(xiàng)工作都隨時(shí)接受家長(zhǎng)的檢閱。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“三八母子卡拉ok比賽”、“家教知識(shí)競(jìng)賽”等，我們的家長(zhǎng)都能積極的參加。在我們收到的家長(zhǎng)反饋表中較多的是贊許的言語(yǔ)，當(dāng)然也有中懇的建議，我們也認(rèn)真的總結(jié)與采納，使我們的工作開(kāi)展的更完美、更和諧。
4、其他活動(dòng)豐富多采、寓教于樂(lè)。
我們中三班積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在慶“六一”文藝演出中，時(shí)裝表演《秀、秀、秀》得到了在場(chǎng)老師及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。不僅如此，班內(nèi)活動(dòng)也搞的豐富多采，在五月份進(jìn)行的一次“小小歌唱家”比賽中，我班的倪佳甜小朋友獲得了第一名，在參加段內(nèi)的體育競(jìng)賽活動(dòng)中，我班喜獲1個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。三、總結(jié)及反思。
幼兒園第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十八
一：班級(jí)管理總結(jié)。
孩子在一天天的成長(zhǎng)，日子飛快地流逝，看著孩子從bb的樣子轉(zhuǎn)變成今天眼前的淘氣包，是很有成就感卻也增添幾分擔(dān)憂，本班總?cè)藬?shù)偏多，有34個(gè)孩子，男生，女生比例不是很好，男生居多。占一半平均年齡在4歲半左右，學(xué)習(xí)在園一日的常規(guī)秩序。班上孩子的思想、德、素質(zhì)教育都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發(fā)展，很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們很乖巧聽(tīng)話，講文明講，究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、教育教學(xué)方面。
1、通過(guò)教育活動(dòng)使孩子的能力提高。
老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語(yǔ)言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、等方面有了明顯提高。
從語(yǔ)言發(fā)展看，孩子表達(dá)能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維有一定發(fā)展。對(duì)數(shù)字有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)空間方位有初步了解。對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
從藝術(shù)發(fā)展看，幼兒的音樂(lè)水平有所發(fā)展，有一定的樂(lè)感。繪畫能力得到提高，能繪制簡(jiǎn)單圖形和物象。孩子的動(dòng)手能力也在發(fā)展，但應(yīng)為孩子提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。
從識(shí)字發(fā)展看，孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃，樂(lè)于參加各種識(shí)字游戲，使孩子們?cè)谟螒蛑薪坏皆S多的字寶寶，為孩子閱讀打好了基礎(chǔ)。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找哪些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用幼兒讓幼兒查找班級(jí)里的不安全的地方，教育孩子不觸摸危險(xiǎn)的角落，通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人等。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，自己穿脫衣褲、自己疊被子等良好習(xí)慣，讓幼兒知道自己的事情要自己做。
3、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)一學(xué)期的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參與各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。每一個(gè)周都會(huì)抽出一個(gè)放學(xué)時(shí)間來(lái)讓幼兒跳不同的舞蹈，豐富他們的舞感。
三、保育工作：
1、注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在重要位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天晨午檢通過(guò)摸一摸、抱一抱孩子，來(lái)了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時(shí)和孩子溝通，了解他們的情況，使孩子感受到被關(guān)注的溫暖。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。
老師每天必須按照規(guī)定對(duì)桌椅，室內(nèi)等進(jìn)行清潔、消毒。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。每周對(duì)玩具和教室進(jìn)行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中生活，成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子在家的情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”“校信通”及時(shí)地向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和行之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
對(duì)于我們班家長(zhǎng)在本學(xué)期工作配合下表示衷心的感謝，沒(méi)有家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，很多方面的工作和活動(dòng)都很難開(kāi)展，作為班主任的我對(duì)于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。有時(shí)家長(zhǎng)的溝通工作不夠及時(shí)。
《家庭聯(lián)系手冊(cè)》多鼓勵(lì)家長(zhǎng)給老師反饋幼兒在家的情況，我們會(huì)在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作，對(duì)幼兒給予更完整的愛(ài)。
五、和睦的同事關(guān)系。
我們班上的人員在這幾個(gè)學(xué)期中的變換都是蠻大的，我深有體會(huì)三人之間的配合的重要性，我們都還處于一個(gè)互相磨合的階段，俗話說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是力量”。首先，我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)的工作中三個(gè)人必須團(tuán)結(jié)互助，才能心往一處使，勁往一處用，從而工作才呢順利進(jìn)行開(kāi)展。這方面我可以說(shuō)我們做得很棒！我們本著“我掉了你撿著，你錯(cuò)了我指出，相互配合，相互支持，共同進(jìn)步”的原則。這為我們班“可持續(xù)發(fā)展”打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。
作為一名小班的班主任經(jīng)驗(yàn)少，還有很多想不到，做不到之處，所以我要取人之長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？傊?，快樂(lè)是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。
六、在本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)做小結(jié)：
《幼兒故事比賽》本班躍躍取的小班組第三名，不錯(cuò)的成績(jī)，會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
《母親節(jié)活動(dòng)》參加率達(dá)到80%，許多母親表明很感動(dòng)，并支持幼兒園組織這類型的活動(dòng)，有部分家長(zhǎng)沒(méi)參加活動(dòng)。下次會(huì)多鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)們參加活動(dòng)。
《幼兒自理能力展示》當(dāng)天許多孩子很家長(zhǎng)玩的蠻開(kāi)心的，并看到了孩子們的能力展示。
《六一節(jié)文藝匯演》給孩子一個(gè)舞臺(tái)，因?yàn)楹⒆酉矚g唱唱跳跳，等等的活動(dòng)互動(dòng)促進(jìn)了孩子在技能方面的進(jìn)行。我們班的孩子都是很棒的。
《家長(zhǎng)開(kāi)放日》等待舉行，并期待家長(zhǎng)們的參與。
七、今后努力的方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮我們兩位老師的協(xié)作奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，及時(shí)改進(jìn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在中班更上一層樓！
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