總結(jié)是一個寶貴的學(xué)習(xí)過程,通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進(jìn)。在總結(jié)中要突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),讓讀者容易理解。推薦以下幾本書籍,對總結(jié)的寫作有很大的幫助和指導(dǎo)。
如何爭做四有好老師心得篇一
有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的“四有”,很好地詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn),為我們樹立了標(biāo)桿,明晰了奮斗的方向。
惟有堅(jiān)定崇高的理想信念,才能堅(jiān)持正確的人生方向。古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。這里談到的“志”,就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”,理想信念不堅(jiān)定,精神上就會缺鈣,就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”,精神支柱就會癱瘓,生活也就沒有了目標(biāo),失去了信心,那種為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神也就不復(fù)存在。所以說,只有堅(jiān)定理想信念,才能保持人生正確的方向,我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說:人,只要有信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)。作為一名教師,要有自己的理想信念,要有自己的發(fā)展定位,要有自己的發(fā)展規(guī)劃,只有這樣你才不會迷失自自我,才能積蓄正能量成為一個好教師。
惟有保持良好的道德情操,才能認(rèn)真履行自己的職責(zé)。著名教育家陶行知說:因?yàn)榈赖率亲鋈说母?,根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處。但丁也說過:道德常常能填補(bǔ)智慧的`缺陷,而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。由此可見,保持良好的道德情操是多么的重要。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師,有著教書育人、為人師表的重大歷史使命,更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),良好的道德情操。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂,它決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面,只要做到法律紅線不能碰觸,道德底線不能逾越,盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),那么你就是一名好教師了。
惟有具備扎實(shí)的專業(yè)知識,才能勝任教育教學(xué)工作。學(xué)高為師,這就要求教師在專業(yè)知識上高人一籌。給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,要有長流水。甚至有時為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”,就要有扎實(shí)的專業(yè)知識。只有具備扎實(shí)的知識功底,過硬的教學(xué)基本功,豐富的教學(xué)手段,全面的教育心理儲備,靈活的處理突發(fā)事件的能力,才能嫻熟地駕馭課堂,更好地教育孩子。如果沒有扎實(shí)的專業(yè)知識,有時就會卡殼斷電,不能游刃有余、行云流水的講解,不能動之以情、曉之以理的勸導(dǎo),甚至還會誤人子弟,貽誤社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè)。
惟有懷揣博大的仁愛之心,才能塑造學(xué)生的心靈。亞斯貝爾斯說過:“教育本身就意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術(shù),教育是人本教育,抓住學(xué)生的心靈,教育就成功了一半?!痹鯓硬拍茏プW(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢?愛是教育的基礎(chǔ),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。從中不難看出,愛是洞悉學(xué)生心靈、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙。教師對學(xué)生的愛,是激發(fā)學(xué)生向上的動力,是塑造學(xué)生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識學(xué)生等方面。在對待后進(jìn)生上,教師既給千里馬以陽光,又要給丑小鴨以雨露,甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上。
如何爭做四有好老師心得篇二
教育大計(jì),教師為本。在同北京師范大學(xué)師生座談時指出,做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識,這為提升教師素質(zhì)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)指明了發(fā)展方向。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯虝耸墙處煹氖姑?,要做到這一點(diǎn),教師一定要有扎實(shí)學(xué)識?!八e也不厚,則其負(fù)大舟也無力”,扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。如果教師知識不扎實(shí)、教學(xué)不過硬,教學(xué)中必然會捉襟見肘,更談不上游刃有余。我國自古以來就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn),指的是教師應(yīng)在學(xué)識上高人一籌,而“學(xué)為人師、行為世范”的話語,也鮮明體現(xiàn)了深厚學(xué)識是好老師的必備素質(zhì)之一。面對當(dāng)前的信息化時代,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現(xiàn),做一名好老師,必須具備扎實(shí)的學(xué)識,努力提升自身的學(xué)識魅力,這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長。
好老師應(yīng)具備精深的學(xué)科知識、靈活的教育教學(xué)知識以及廣博的文化知識。掌握精深的學(xué)科知識,是教師“傳道”的基本前提。教師只有對所教學(xué)科有著系統(tǒng)的、深刻的、準(zhǔn)確的理解,才能教會學(xué)生正確的知識。靈活的教育教學(xué)知識是教師教學(xué)過程中所不可或缺的知識基礎(chǔ)。教師不僅是知識的傳授者,而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,教育教學(xué)知識可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),從而選擇合適的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生更快更好學(xué)習(xí)。此外,“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋”,信息時代下做好老師,必須要有廣博的文化知識和寬闊的胸懷視野,才能發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題。
好老師應(yīng)在具體的教育情境中,豐富自身的實(shí)踐性知識。教師的學(xué)識魅力不僅僅在于教師要擁有廣博和專深的理論知識,更在于教師在具體的教育情境中所積累的豐富經(jīng)驗(yàn),在于教師對自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的深切反思,在于教師能夠運(yùn)用知識和經(jīng)驗(yàn)有效地、創(chuàng)造性地解決各種教學(xué)問題,在行動中做教育,在行動中做研究。只有這樣,教師才能夠成為智慧型的老師,教學(xué)課堂才會成為智慧型的課堂。教師在教育實(shí)踐中所展現(xiàn)的學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,彰顯著自身的學(xué)識魅力,促進(jìn)了自身專業(yè)成長和學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。
好老師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷汲取并靈活運(yùn)用新知識。隨著信息技術(shù)高速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快,社會需要具備靈活性、適應(yīng)性、自主性、合作能力以及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。推廣到教師教育領(lǐng)域,社會對教育質(zhì)量的要求空前提高,對教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求也越來越高。好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,而要使自己時時有“活水”,與時俱進(jìn),不斷汲取新知識,更新自己的知識結(jié)構(gòu),積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn),追求卓越。只有這樣,教師才能站在知識發(fā)展的前沿,實(shí)現(xiàn)自身的長遠(yuǎn)發(fā)展,并引導(dǎo)學(xué)生走向未來發(fā)展的人生之路。
做黨和人民滿意的好老師,是對廣大教師的殷切希望。而成為一名具有扎實(shí)學(xué)識的好老師,則需要教師們在教育教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中,不斷摸索、不斷積累。教師只有提升個人的學(xué)識修養(yǎng),才能教書育人,做到“三尺講臺系國運(yùn),一生秉燭鑄民魂”。
如何爭做四有好老師心得篇三
作為國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的一名新進(jìn)教師,總書記的諄諄教導(dǎo)讓我收獲頗多,感觸很深,不禁想起了上個月網(wǎng)上報(bào)道我的同學(xué)程帥援藏教書的故事。作為他的同學(xué),閑聊時了解到他早在高中的時候就一直有一個火熱的夢想——支教扶貧。他在北師大就讀期間,就開始在假期組織支教工作,還在畢業(yè)工作后主動申請參加援藏支教,并一直不忘初心,至今還堅(jiān)持奮斗在西藏教育事業(yè)的第一線;此外,在業(yè)余時間,他不僅組織了對藏區(qū)貧困家庭的長期物資捐助活動,還同時資助了三位藏族貧困生。每當(dāng)在朋友圈中看到程帥的消息,都讓我想起他“不忘初心”的這份堅(jiān)持,更加激發(fā)自己作為一名教育工作者對于未來工作及自身要求的思考。
第一,要有理想信念,正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。教育是百年大計(jì)之本,老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。我們不僅要始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義的理想信念,保持思想上的先進(jìn)性和純潔性,更要心中有國家有民族,用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)激勵學(xué)生對于真善美的向往、對于國家和民族振興的堅(jiān)持。只有全體教師樹立了正確的理想信念,才能把這種觀念傳遞給每一位學(xué)生,給學(xué)生指引前進(jìn)的方向并幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想、讓每一個學(xué)生都有所作為,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
第二,要有道德情操,做學(xué)生的榜樣。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,每個老師的一舉一動、一言一行都會清晰而準(zhǔn)確的刻印在學(xué)生的腦海中,并潛移默化的影響著學(xué)生的言行。好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模,秉承“學(xué)為人師、行為世范”的責(zé)任與要求,時時處處為學(xué)生榜樣,事事件件做大家表率,嚴(yán)于律己,以身作則,這樣才能為人師表,贏得學(xué)生的尊重與信服。除此之外,好老師還應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的思想覺悟,取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。在每個時代,道德情操有著不同的內(nèi)涵。現(xiàn)在的老師要保持自己的底線,不被社會上泛濫的金錢至上潮流淹沒,保持教育的純潔,給學(xué)生一方凈土。
第三,要有扎實(shí)知識,這是教書育人的基本要求。師者,傳道授業(yè)解惑也。無論從哪個角度,教師都必須擁有扎實(shí)的知識。除此之外,良好的教學(xué)能力、勤勉的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法(包括現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)等)都是保證有效教學(xué)的必備條件。當(dāng)今時代,隨著信息網(wǎng)絡(luò)化多途徑的傳播和知識爆炸式的發(fā)展,作為一名教師還必須善于學(xué)習(xí)和充實(shí)自我,與時俱進(jìn),站在知識發(fā)展前沿,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),這樣才能得到學(xué)生的尊重,才能得到社會的認(rèn)可。
第四,要有仁愛之心,愛是教育的靈魂。我國近代教育家夏丐尊曾講,沒有愛就沒有教育。作為教師不能沒有愛,愛是一種由衷的熱情,是一種自我犧牲,是一種依戀不舍的道德情感。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生心田,激發(fā)學(xué)生對于美好生活的向往、對于知識真理的向往。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊。一個好老師,要心中有責(zé)任。愛是責(zé)任和付出。選擇當(dāng)老師,就選擇了責(zé)任,要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中,讓每一個學(xué)生都健康成長,成為社會需要的棟梁之才。
如何爭做四有好老師心得篇四
主席曾說過“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本”。一個國家對教育的重視程度能反應(yīng)出一個國家的文明程度,教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低能決定一個國家的文明程度,更能決定這個國家的未來。由此可見,我們每一位教師積極進(jìn)取,提高自身素質(zhì)是多么的重要。
《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出:“教師是人類靈魂工程師,必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表;精心組織教學(xué),積極參加教育改革,不斷提高教育質(zhì)量?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí)“做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師”,我對自己如何成為一名合格的四有好老師有以下感想。
首先一名合格的好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該把自己的愛和情感傾注到每一個學(xué)生身上,用欣賞的目光和贊美的語言增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受學(xué)習(xí)的喜悅。我曾因作業(yè)向?qū)W生發(fā)過火,學(xué)生受到了驚嚇,還與我產(chǎn)生了距離感,甚至還有學(xué)生說:“老師,我原來很喜歡你,喜歡政治課,可是自從看到你發(fā)火,我不喜歡你了,更討厭上政治課了!”這句話讓我開始思考,是哪里出了問題。我發(fā)現(xiàn)最一開始對學(xué)生過于溫柔的關(guān)愛讓學(xué)生以為這是一種放任。在問題出現(xiàn)苗頭時,我并沒有及時糾正,結(jié)果導(dǎo)致情況更加嚴(yán)重。后來,我在班里嚴(yán)肅認(rèn)真地與學(xué)生討論關(guān)于作業(yè)的問題,說出了自己的想法,也讓學(xué)生們表達(dá)自己的看法和心聲,這樣一來,作業(yè)問題得到了很大的改善。所以我覺得,在教書育人的過程中,我們要做到有理智的愛,而不是盲目的溺愛。并且?guī)熒g應(yīng)該坦誠交流,只有學(xué)生切實(shí)感受到的來自老師的關(guān)懷,才能心甘情愿地改變和提高。沒有愛的教育不是真正的教育,我們在實(shí)現(xiàn)對學(xué)生愛的教育的同時,更要把握好分寸。
其次一名合格的四有好老師要有道德情操。合格的老師應(yīng)該是道德上的合格者,應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,所以我們應(yīng)該見賢思齊,不斷提高自身的道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),為學(xué)生樹立好的榜樣,并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,讓他們能夠識別善惡,傳遞社會的正能量。俗話說,干一行愛一行,既然選擇教師這一行業(yè),那就要熱愛本職工作,不能把教育崗位僅僅作為一個謀生的職業(yè),愛崗敬業(yè)是我們的一種境界和神圣使命,也是作為一個合格老師的基本道德底線。當(dāng)我們在教師這個崗位上干得有滋有味,干出好成績時,我們的認(rèn)真與執(zhí)著也能夠潛移默化的影響和改變我們的學(xué)生。
好老師還要有理想信念。理想信念是人生的方向和動力。教師是人類文明的傳播者、學(xué)生人生道路的引路人,教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用。有什么樣的教師,就有什么樣的教育;有什么樣的教育,就有什么樣的學(xué)生。社會在不斷向前發(fā)展,學(xué)生的成長環(huán)境也變得復(fù)雜多樣,一些消極思想和觀念,如享樂主義、個人主義、拜金主義等,會給學(xué)生帶來極大的負(fù)面影響。這個時候如果學(xué)生自身沒有堅(jiān)定的意志,沒有目標(biāo)和方向,就很容易迷失自我。如果我們每一位教師都沒有樹立正確的價(jià)值觀,沒有堅(jiān)定崇高的信念,可想而知,面對自己的學(xué)生們,又怎么去引導(dǎo)他們走好自己的人生道路?因此,我們在面對紛繁社會中種種誘惑和消極思想時,要有堅(jiān)定的理想和信念?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,我們要不受外界利益干擾,把教書育人的本職工作作為自己實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的途徑。要用好課堂,用自己的行動和對理想信念的執(zhí)著來培養(yǎng)學(xué)生們,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”貢獻(xiàn)自己的力量!
最后一名合格的四有好老師要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)學(xué)識是教師的基本素養(yǎng)。俗話說:“你要給別人半桶水,自己必須有一桶水才行”。對我們來說,不僅要熟悉教材的基本內(nèi)容,形成完整的知識體系,還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí),了解新觀點(diǎn),掌握新信息,做到“與時俱進(jìn)”。記得學(xué)校給老師們進(jìn)行微課制作培訓(xùn)時,我沒有認(rèn)真去對待,因?yàn)橛X得自己平常上課很少用,看起來又很麻煩,可是后來想想,還是自己錯了。活到老學(xué)到老,作為年輕教師,不去接受和學(xué)習(xí)新鮮事物,還怎么“心安理得”地讓自己的學(xué)生求上進(jìn),求創(chuàng)新。因此,我認(rèn)為,四有好老師在有扎實(shí)學(xué)識的同時,還要給自己“充電”,要讓自己的那“桶水”不僅能滿足學(xué)生,而且充滿生機(jī)、富有活力,這樣,才能使自己在講臺上站得更穩(wěn)、站得更久。
做一名合格的教師一直都是值得我們深思和探索的問題,每個人的心中也會有一個“好老師”的形象,我們也都在向著那個形象靠近,正因?yàn)槿绱?,教師?duì)伍一直在教育的夜空中發(fā)散著獨(dú)特的光亮。學(xué)習(xí)“四有”好老師,讓我知道了自己努力的方向。做為一名年輕的老師,我深知我還有很長的路要走。
如何爭做四有好老師心得篇五
抱有理想信念的教師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會燦爛,我們的學(xué)生才有希望。做好老師,要有道德情操好老師要有道德情操。正如“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?!苯處煵粌H要傳授知識,更要以身作則,給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率?!敖蹋纤?,下所效也;育,養(yǎng)子使做善”?!暗抡?,本也。”做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先,因?yàn)榈率鞘滓?,一個人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德,其才方能用得其所。作為一名國家培養(yǎng)多年的人民教師,張麗莉正確處理個人與集體、小我與大我的關(guān)系,履職盡責(zé),不辱使命,在平凡的崗位上,在平凡的小事中,創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績,給人們帶來無數(shù)次的振奮和感動,在教書育人、無私奉獻(xiàn)中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺。
教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系,一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時老師自己也要自由探索,勇于創(chuàng)新。自古以來,身為一名合格教師,其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識,這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面:廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識,全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識,還要有廣博的知識。所謂“精”,就是要對專業(yè)知識不僅知其然,而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列,不做知識的落伍者,這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,不斷汲取知識,擴(kuò)大學(xué)識,做一個有淵博知識的教師,善于更新知識結(jié)構(gòu),樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,以適應(yīng)時代的要求。
愛學(xué)生,學(xué)生是老師工作的對象,不愛,如何全心投入,如何有效教育?一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師,她指著學(xué)生的腦門說:“你這個豬頭,這么笨,才考了這么一點(diǎn)分,你爸爸很有錢,可是有什么用,你實(shí)在連豬都不如……”我很驚訝,為人師者,怎么可以這樣出言不遜,后來我明白了,她壓根不愛她的學(xué)生,她也許只是盯著學(xué)生的考分,憑此來評價(jià)學(xué)生、來決定要不要對他好一點(diǎn)。愛學(xué)生,是充分尊重學(xué)生,更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”,我覺得在師生交往中,這一條很重要。時刻想著“如果我是他,我會怎樣”,從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題,我們可以更加了解學(xué)生,可以更少傷害學(xué)生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說:“我今天后悔死了,我不該這樣對他說話,如果我的老師也這么說,我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師,就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生,有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了,我和學(xué)生之間的距離也在增大,我覺得很慌。于是,我愿意花時間去和他們交談、和他們玩,有空時讀一些有關(guān)的書,我希望我能知道更多他們的想法,我也相信這樣,我的教育會更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。
我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識,但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西:開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條,是一種方法,它和知識是有區(qū)別的,我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考、教會學(xué)生方法,一個熱愛探索知識,會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。第二條,是自信,老師首先要自信起來才能感染學(xué)生,另外,老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效,去用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn),然后毫不吝嗇地告訴他,這也許會影響一個學(xué)生的一生呢!第三條,為人處世的原則,首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一,所以教師應(yīng)該會“做人”,充滿善和德的為人會給學(xué)生一個很好的榜樣。另外學(xué)生在成長中,會有懵懂的時候,老師就應(yīng)該及時給予指點(diǎn),引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。
說了這么多,我覺得都是對我自己的要求,我想做一個好老師,于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事,也許在其中我會遇到矛盾和沖突,但是我想我會堅(jiān)定我的信念,在教師生涯中不斷成長,做一個好老師!
如何爭做四有好老師心得篇六
百年大計(jì)教育為本,民族的振興在教育,教育的振興在教育老師。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。很慶幸我選擇了教師作為終身職業(yè)。這樣一種選擇,于個人是職業(yè);于國家是使命。在新時代,黨和國家事業(yè)的發(fā)展,對教師群體提出了新的期待。習(xí)近平主席要求我們做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師,做政治素質(zhì)過硬,業(yè)務(wù)能力精湛、育人能力水平高超的高素質(zhì)老師。
教師以教書育人為本。一位好老師,要助力學(xué)生健康成長,做好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。作為教師,我想應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
第一,堅(jiān)定理想信念,做師德表率。理想信念是指路明燈。在教書育人的崗位上,我們要愛國、勵志、求真、力行、自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀,肩負(fù)起國家使命和社會責(zé)任,將遠(yuǎn)大的理想追求與具體的教育教學(xué)工作相結(jié)合,在平時工作中,一言一行,都要遵循師德規(guī)范;一舉一動,都要做好學(xué)生榜樣。要將師德師風(fēng)作為評價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),做有教育情懷的、有道德情操、有理想追求、受人尊敬的精神文化傳播者。
第二,提升專業(yè)能力,做育人能手。教師學(xué)養(yǎng)厚實(shí)、育人得法、教藝精湛,是擔(dān)當(dāng)教書育人重任的基本前提。在教學(xué)工作中,我們教師要勤勉奮進(jìn),海納百川學(xué)習(xí)新知識、新技能、在實(shí)踐中豐富教育智慧,潛心鉆研,在研究中成就專業(yè)精彩。以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為己任,以新理念新要求傾情打造魅力課堂,全身投身,教學(xué)改革。在實(shí)踐中鍛煉能力,走好專業(yè)發(fā)展之路。
第三,滿懷博大愛心,做心靈使者。沒愛就沒有教育。任何知識的傳播、德行的熏習(xí),都需要通過我們?yōu)槿藥煴碚叩囊活w博大的愛心,傳遞到學(xué)生的心靈,成為他們?nèi)松砷L的精神養(yǎng)分。在教書育人中,我們要時刻牢記“育人育心”的基本方法,給受教者抵達(dá)心靈的教育、砥礪精神的滋養(yǎng)。
作為教師,為祖國培養(yǎng)人才是我們肩負(fù)的使命。遠(yuǎn)大的理想、光榮的使命,重大的責(zé)任,都需要落實(shí)到每一堂課的教學(xué),每一次的師生互動,每一項(xiàng)具體的教育實(shí)踐活動中去。我們要從大處想,小處做,在三尺講臺上,給學(xué)生引領(lǐng)方向;在一方校園里,為祖國盡心盡責(zé)培養(yǎng)人才。我要立志做新時代的四有好老師,不忘初心,牢記使命,傳承師德,立德樹人,以實(shí)際行動為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生!
如何爭做四有好老師心得篇七
“四有”是國家立場的好老師,“育人”是教育立場的好老師,那么,對于我們“傳、授、解”的對象學(xué)生來說,他們立場的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生!下面是本站小編為大家收集整理的爭做四有好老師。
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去年的教師節(jié),正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的向全國廣大教師致。
慰問信。
希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀。今年的教師節(jié)前夕到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時指出好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心。對廣大教師的這一殷切希望為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會文明提供了根本遵循豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。
理想信念源自現(xiàn)實(shí),又高于現(xiàn)實(shí),具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫測的存在,而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系,并通過具體的社會實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。就此而論,教師理想信念的堅(jiān)定,與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講:“賢希圣,士希賢?!睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會燦爛,我們的學(xué)生才有希望。
道德情操,是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。“教,上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅(jiān)持修身立德,增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德,是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想,一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國、平天下,在這其中,修身是本,是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德,不僅包含著為人、處世的人生智慧,也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則,學(xué)生才能以師為鏡,自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。
自古以來,身為一名合格教師,其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識,這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面:廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識,全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識,還要有廣博的知識。所謂“精”,就是要對專業(yè)知識不僅知其然,而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列,不做知識的落伍者,這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,不斷汲取知識,擴(kuò)大學(xué)識,做一個有淵博知識的教師,善于更新知識結(jié)構(gòu),樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。
對于教師素質(zhì)的要求,人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水,教師必須有一杯水”有人說:“教師要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水”;有人說:“要給學(xué)生一杯水,教師必須有長流不息的小溪水?!弊鳛橐幻處?,我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,更沒有顯赫一時的名聲和榮譽(yù),但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識。當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時,甚至當(dāng)我們看到孩子們的。
作文。
中寫著對我們的無限信賴時,我想,在那時,我們更能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師”對我們的要求。
“人才與國相始終,千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育,教育的發(fā)展離不開教師?!皩W(xué)高為師,德高為范”,精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長乃至?xí)r代對人民教師的更高要求和期望。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要,既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程,特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向,理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此,教師要善于傾聽學(xué)生的心聲,善于分享自己的感受,從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛,是愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題,用自己的言行感化學(xué)生,用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就,是教師施展教育的藝術(shù),在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題,獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱,是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中,以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯,進(jìn)而激勵學(xué)生的上進(jìn)心與志趣,以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。
有人說:科技、教育、管理是文明社會的三大支柱,其中教育是振興中華民族的希望,而振興教育的希望就在于教師。第三十個教師節(jié)來臨之際,來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日,他在與師生代表座談時指出,好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心,這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,通過學(xué)習(xí),使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。
理想信念,是做好老師的人格基石。在這個價(jià)值取向多元的時代,作為一名教師,只有樹立了崇高的理想信念,把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會更加美好、燦爛,才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今,有些教師有了職業(yè)倦怠,不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那,工作也不積極主動。我想,我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè),我們就應(yīng)該為它奮斗終身,無怨無悔??梢哉f我是出生于一個教師的家庭,爸爸媽媽是教師,姑媽、大伯也都是教師,所以,我從小就受他們影響,理想就是做一名教師,一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著,奮斗著。老師們,現(xiàn)實(shí)的生活,滿腹牢騷并不能改變什么,只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,在自怨自艾中耗費(fèi)時光,消磨生命,不如用心去感受一下周圍的一切:當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時,當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時,當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時,這些都是我們快樂的源泉,這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。
道德情操,是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好:“學(xué)校無小事,事事是教育;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷?!?。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對于教師不僅是聽其言,更觀其行,教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,言傳身教,身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題,怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,孔子說的一句說得非常的好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,作出表率時,不用下命令,學(xué)生也就會跟著行動起來;相反,如果老師自身不端正,而要求學(xué)生端正,那么,縱然三令五申,學(xué)生也不會服從。比如說,每次我們班上有勞動的任務(wù),我都會和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”,學(xué)生們也會爭先恐后,都在表現(xiàn)自己。因此,學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。
作為一名教師,我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,但是,我們必須有扎實(shí)的學(xué)識,一顆熱愛學(xué)生的心,這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說:“教師要給學(xué)生一杯水,教師就必須有一桶水”,但我認(rèn)為教師的知識應(yīng)更加淵博,應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大,不斷更新),不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時代的前列,就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu),樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,做一個有淵博知識的教師。今天的學(xué)生,對一切新事物都充滿著好奇,因此,只有了解各方面的知識信息,才不會落后,才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識,還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的,必須將扎實(shí)的知識基礎(chǔ),再加以正確的教學(xué)方法,才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求。所以,每上一節(jié)課,我都要靜下心來,好好思考一下,剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,而哪些地方不太理想,怎么講解學(xué)生會更容易理解。然后,思考該怎樣改進(jìn),下次該怎么上,該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師。其實(shí),我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢,因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例,記載、整理和思考自己的教育案例,就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,找出閃光點(diǎn),指出不足之處,就能在研究中不斷進(jìn)步,獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?,能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?,自己樂意去做,自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,才會平等地對待每一名學(xué)生,才會用心來和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生,從而幫助學(xué)生。因此,我認(rèn)為做一個完美的教師,最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。
我愛教學(xué),因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!我愛學(xué)生,因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
從第一天當(dāng)老師起,我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛,公平對待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”,歧視“差生”,忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗,沒有一個孩子不可愛。然而要做到這些確實(shí)是不容易的。記得去年9月,我擔(dān)任一(1)班的班主任,開學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國順同學(xué),不但經(jīng)常遲到,還曠課,一曠課就是一個星期,家里的電話總也打不通,而且穿著破爛,總是臟兮兮的,同學(xué)們都不跟他玩耍。他的學(xué)習(xí)成績也非常的不好。10月國慶長假回來,他又有一個星期沒有來上學(xué),我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個智力有殘疾的人,生活不能自理,而父親年紀(jì)也有60多歲了,性格老實(shí)憨厚,沒文化,家庭十分的貧困,孩子去不去上學(xué)家長也根本不管。當(dāng)時,我不由得深深感到自責(zé),心里也不是滋味,作為一名班主任,早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況,剛開始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒來上學(xué),就要弄清楚原因,并采取措施,而不應(yīng)該找理由說工作忙,打不通電話,路遠(yuǎn),而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來,我把孩子帶回了學(xué)校,看到他身上穿的衣服是從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有換過,我便找了我孩子的一些干凈衣服,把他從里到外都換了一遍,并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個星期一都跟他換上干凈的衣服,再把他臟的衣服拿回家自己洗。慢慢地,他感覺到了師愛,又像得到正常母親的母愛,每次看到我,都會從老遠(yuǎn)地地方跑過來,只為叫一聲“老師好!”。漸漸的,他自己也開朗起來,也愿意和同學(xué)們一起玩耍了,臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信,成績也有了一點(diǎn)進(jìn)步。
有一位教育家說得好:“老師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng),即使冰凍的感情也會消融”,愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始,老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生之間的距離,滋潤學(xué)生的心田,用信任樹立學(xué)生的自信,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
老師們,美好的未來在前方迎接著我們,遠(yuǎn)大的理想在此時孕育,高尚的品行在此時萌發(fā),生命的輝煌在此時奠基。我相信,只要我們老師努力進(jìn)取,就一定會成為一名合格的“四有老師”,就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
九月,對于老師來說,是一個溫暖的季節(jié)。我的手機(jī)里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來的祝福短信,這是專屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,覺得取得教師資格證不難,上好一堂課也不難,但要“做黨和人民滿意的好老師”著實(shí)不易!“四有”,是一個標(biāo)桿,而好老師各有各的好,在我的認(rèn)知里,能讓學(xué)生成長成才的老師就是好老師!
如果,“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”是為人師表的“四項(xiàng)基本原則”,那么,作為我們——一個普通的教育工作者,我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑,也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師。
“學(xué)為政本”,老師的理想、觀念和情懷,通過一屆又一屆的學(xué)生向外傳播,影響深遠(yuǎn)。所以,為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎?你有料嗎?”都說教師的天職是“教書育人”,但我認(rèn)為教書僅是手段,育人才是目的。不管是語文老師、數(shù)學(xué)老師,還是專業(yè)課老師,我們在傳授知識本身的同時,更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,而是讓學(xué)生從中獲益并成長。
如果,“四有”是國家立場的好老師,“育人”是教育立場的好老師,那么,對于我們“傳、授、解”的對象學(xué)生來說,他們立場的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生!
前幾天,有個學(xué)生在。
日記。
里寫到“前幾天,我犯了一個錯誤,語文課上,我沒有認(rèn)真聽講,卻在下面看課外書,老師提問,我一問三不知,我想這下糟了,我以為老師會痛斥我一頓,要是報(bào)告我爸爸媽媽,我就慘了,整個下午,我忐忑不安,可是沒有,到了晚自習(xí),她安慰我說只要認(rèn)識到了錯誤,以后不要再犯就好了。我第一次覺得我怕了一個老師,而她沒打我也沒罵我……”是呀,好老師應(yīng)該學(xué)會包容和尊重學(xué)生!老師,不僅要教授學(xué)生知識,更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生,即懂得鼓勵、啟發(fā)、尊重與關(guān)懷學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)校的溫暖,都能活出自信、活出精彩,能為自己的生活、前程設(shè)計(jì)最合適的道路。
在學(xué)生的眼里,好老師是朋友、是親人;在學(xué)生眼里,好老師有學(xué)識、有品位;在學(xué)生眼里,好老師有愛心,有熱情;在學(xué)生眼里,好老師勤奮、公正;在學(xué)生的眼里,好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。
學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友”!
曾經(jīng)讀到過一句話,耐人尋味,“我不知道夢想是什么,但我相信,當(dāng)我專注于每一件事的時候,夢想定會向我走來”。我想說“我不知道怎樣才是好老師,但我相信,當(dāng)我專注于教書育人的每一件事的時候,好老師定會向我走來”!
同行的戰(zhàn)友們,作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育,甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課,不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù)、不計(jì)報(bào)酬,為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的,不只是限于工作上的八小時。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費(fèi)了教師大量的時間和精力,當(dāng)教師很累,這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細(xì)的,教學(xué)面對的是一個個鮮活的生命,來不得半點(diǎn)馬虎,它需要教師事無巨細(xì)和無私奉獻(xiàn)的愛心。平等的對待每一名學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,走進(jìn)學(xué)生的心靈,用自己的信任與關(guān)切,激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn);用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,做孩子的知心朋友。
幽默風(fēng)趣的談吐,樸素大方的著裝,和藹熱情的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識,猶如春日的陽光照射到學(xué)生的心靈上,讓學(xué)生感到溫暖、舒暢、輕松。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命,為他們的快樂成長而努力工作,用愛心去澆灌學(xué)生智慧的花朵,用真情去感化學(xué)生幼小的心靈,用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生,用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來,用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,做陪伴一個個鮮活生命成長的守護(hù)者,讓每一個學(xué)生學(xué)有所長、全面發(fā)展。
如何爭做四有好老師心得篇八
“教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者?!边m逢第34個教師節(jié),全國教育大會2018年9月10日在北京召開,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話,全面總結(jié)了黨的十八大以來教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀點(diǎn),圍繞培養(yǎng)什么樣的人,怎么培養(yǎng)人,為誰培養(yǎng)人這一根本問題,提出明確要求,作出戰(zhàn)略部署,為民族教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。
百年大計(jì),教育為本。“教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石,是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程?!绷?xí)近平總書記指出,教育對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。
教育大計(jì),教師為本。古往今來,教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。在中華民族5000多年的文明發(fā)展史上,無論是流芳千古的風(fēng)云人物還是默默無聞的平民百姓,都與教師的辛勤耕耘是分不開的。新中國成立以來,黨和國家高度重視教育事業(yè),建成了世界上最大規(guī)模的教育工程,保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利,推動了社會發(fā)展。
習(xí)近平總書記指出,“全黨全社會要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚,努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位,讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望”。他站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度上,對我們廣大教師為國家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻(xiàn)給予了高度評價(jià),對建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍寄予了殷切希望,對加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求,極大鼓舞和激勵著我們廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
今天,我們新中國1600多萬人的教師隊(duì)伍,這是一支無法估計(jì)的力量。長期以來,廣大教師貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn),自覺承擔(dān)起傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任,為黨和人民培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,贏得了全社會廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。
習(xí)近平總書記指出,教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。這是對新時代教師“時代重任”的重大判斷。一曰“傳播”,一曰“塑造”,前者關(guān)注知識、思想、真理,后者聚焦靈魂、生命、新人。
“塑造新人”一詞值得關(guān)注。從十九大報(bào)告提出“培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”,到全國宣傳思想工作會議提出“育新人”,再到全國教育大會要求“塑造新人”,培養(yǎng)人的問題始終是首要問題。習(xí)總書記指出,我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義而奮斗終身的有用人才。
“經(jīng)師易得,人師難求”。一個人一生遇到好老師,這是一個人的幸運(yùn);一個學(xué)校擁有好老師,這是這個學(xué)校的光榮;一個民族擁有源源不斷的好老師,這是這個民族發(fā)展的根本依靠、未來依托。在這個意義上說,對教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,是天經(jīng)地義的,既是對學(xué)生負(fù)責(zé),也是對民族負(fù)責(zé)。在總結(jié)“我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)”時,習(xí)總書記將“堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”列為9個“堅(jiān)持”之一。當(dāng)前,建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國對教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求,也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。
通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記的講話,我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。
首先,我們要不忘初心,樹立人民教師無上光榮的理想信念。我從教32年以來,一直珍惜這份光榮,愛惜這份職業(yè),嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己。教師不能只做傳授書本知識的教書匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。我一直認(rèn)為我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè),我們就應(yīng)該為它奮斗終身,無怨無悔。我從小的理想就是做一名教師,一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我一直在努力著,奮斗著。我認(rèn)為只為一份薪水毫不情愿地工作著,只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,在自怨自艾中耗費(fèi)時光,消磨生命,不如用心去感受一下周圍的一切:當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時,當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時,當(dāng)你看到學(xué)生在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時,這些都是我們作為教師快樂的源泉,這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。
其次,優(yōu)秀教師要有高尚的道德情操,是受學(xué)生敬仰的“風(fēng)范”。老師要帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。道德情操,是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好:“學(xué)校無小事,事事是教育;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模”。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對于教師不僅是聽其言,更觀其行,教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,言傳身教,身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題,怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,孔子有一句說得非常好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,作出表率時,不用下命令,學(xué)生也就會跟著行動起來。從教32年中,我多次被評為優(yōu)秀教師,2013年我被評為永州市道德模范,2014年被評為全國孝老愛親之星,2016年再次被評為全國愛老敬老模范人物,對學(xué)生起到了潛移默化、潤物細(xì)無聲的教育作用。相反,如果老師自身不端正,而要求學(xué)生端正,那么,縱然三令五申,學(xué)生也不會服從。
第三,我們必須有扎實(shí)的學(xué)識,一顆熱愛學(xué)生的心,這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說:“教師要給學(xué)生一杯水,教師就必須有一桶水”,但我認(rèn)為教師的知識應(yīng)更加淵博,應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大,不斷更新),不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時代的前列,就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu),樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,做一個有淵博知識的教師。今天的學(xué)生,對一切新事物都充滿著好奇,因此,只有了解各方面的知識信息,才不會落后,才能夠利用所學(xué)的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識,還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的,必須將扎實(shí)的知識基礎(chǔ),再加以正確的教學(xué)方法,才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求。所以,每上一節(jié)課,我都要靜下心來,好好反思一下,剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,而哪些地方不太理想,怎么講解學(xué)生會更容易理解。然后,思考該怎樣改進(jìn),下次該怎么上,該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師。其實(shí),我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢,因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例,記載、整理和思考自己的教育案例,就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,找出閃光點(diǎn),指出不足之處,就能在研究中不斷進(jìn)步,獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?,能產(chǎn)生力量;因?yàn)閻?,自己樂意去做,自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,才會平等地對待每一名學(xué)生,才會用心來和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生,從而幫助學(xué)生。因此,我認(rèn)為做一個完美的教師,最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。
我愛教學(xué),因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!我愛學(xué)生,因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
從第一天當(dāng)老師起,我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛,公平對待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”,歧視“差生”,忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗,沒有一個孩子不可愛。
有一位教育家說得好:“老師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng),即使冰凍的感情也會消融”,愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始,老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生之間的距離,滋潤學(xué)生的心田,用信任樹立學(xué)生的自信,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
如何爭做四有好老師心得篇九
我認(rèn)識教師重要,就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任,才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師,為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
第一,要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程,嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢,讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
第二,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。執(zhí)著于教書育人,對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向,才能在老師這個崗位上干得有滋有味,干出好成績。
第三,要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),站在知識發(fā)展前沿,刻苦鉆研、不斷充實(shí)、拓展、提高自己,在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
第四,要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛,既包括愛崗位、愛學(xué)生,也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中,我們將把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn).(3)。
“教育大計(jì),教師為本。”一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識、有仁愛之心”。青年人是國家繁榮、民族振興的生力軍,培養(yǎng)社會所需的青年一代,需要社會、家庭和學(xué)校同心通行,攜手筑造。而學(xué)校教育在其中起著至關(guān)重要的'作用。因此,作為教師隊(duì)伍中的一份子,我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師,這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
一、做有理想信念的塑夢人。
在我看來,好老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,既要精于“授業(yè)”、“解惑”,更要以“傳道”為責(zé)任和使命。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。古之成大事者,不惟有超世之英才,亦必有堅(jiān)韌之雄志。也就是我們說的理想信念。只有堅(jiān)定理想信念,才能保持正確的人生方向,最終乘風(fēng)波浪,駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說“人,只要有信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)?!弊鳛槔蠋煹奈覀?,一定要堅(jiān)定自身的理想信念,所以應(yīng)做到如下兩點(diǎn)。
首先,要心懷天下。好老師心中要有國家和民族,要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師應(yīng)該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
其次,要心系學(xué)生。作為一名合格的人民教師,我們必須以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”為最高育人準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生同呼吸,共患難,建立“我是生之母,生是我之子”的和諧關(guān)系。積極培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度;再者,要有對工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,做好教育教學(xué)工作中的方方面面,以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作:我工作,我快樂;我育人,我快樂!
二、做有道德情操的教書匠。
著名教育家陶行知先生曾說“因?yàn)榈赖率亲鋈说母荆疽粔模v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處。”可見,好老師要涵養(yǎng)高尚的道德情操。
道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教師是“人倫之楷模,萬世之師表”。立德先立師,樹人先正己。好老師不僅要以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門,更要以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng)。
好老師要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,應(yīng)該執(zhí)著于教書育人,自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。
三、做扎實(shí)學(xué)識的授業(yè)者。
“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力?!币庠诟嬲]老師們:如果沒有扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是無以為人師表的。俗話說:“活到老,學(xué)到老?!弊鲆幻美蠋?,我認(rèn)為要與時俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?!庇绕湓谥R經(jīng)濟(jì)時代,科技發(fā)展日新月異。
面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學(xué)生,當(dāng)今時代,新知識層出不窮,知識更新?lián)Q代的周期越來越短,為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋,如果教師知識不扎實(shí)、教學(xué)不過硬,教學(xué)中必然會捉襟見肘,更談不上游刃有余。因此,好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,而要使自己時時有“活水”,更新自己的知識結(jié)構(gòu),積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn),才能發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,在實(shí)現(xiàn)自身長遠(yuǎn)發(fā)展的同時,引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。
四、做有仁愛之心的鋪路人。
魯迅先生說,“教育是植根于愛的”。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。師者,原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒。教育是一項(xiàng)愛的事業(yè),育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。
好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的,應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。好老師應(yīng)該懂得,選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。老師責(zé)任心有多大,人生舞臺就有多大。從而達(dá)到:心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話,離不開仁愛之心。
今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人”。作為教師隊(duì)伍的一份子,讓我們把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),努力研習(xí)、自覺躬行,將新時代“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)化于心,外化于行,當(dāng)好“夢之隊(duì)”的筑夢人,以赤誠與智慧譜育人華章!
如何爭做四有好老師心得篇十
通過這段時間師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我清晰的認(rèn)識到做一名教師容易,做一名稱職的人民教師卻是難上加難。對于我們來說,不論在理論知識方面還是在教學(xué)實(shí)踐過程中都需要不斷學(xué)習(xí),努力成為孩子們心目中的好老師。我認(rèn)為,做一名合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
新時代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識教今天的學(xué)生,那明天的學(xué)生必將生活在過去,所以,我們應(yīng)該擁有源源不斷的.活水,方能給孩子們補(bǔ)給正能量。通過線上線下,校內(nèi)校外培訓(xùn)相結(jié)合,不斷提升自己的專業(yè)能力水平,認(rèn)真研讀教材,創(chuàng)新教學(xué)方法,將理論知識付諸實(shí)踐。
作為一名班主任,班上的55名孩子都是班集體里的一員,他們都是最燦爛的花朵,因?yàn)槔蠋熛矚g他們,孩子們才變得更加可愛,而不是因?yàn)樗麄兛蓯劾蠋煵畔矚g。班級是老師和孩子們共同的家,只有在雙方的努力之下,營造舒適寬松的環(huán)境,師生才能輕松愉快的度過每一天。在學(xué)校,我用愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、恒心對待孩子們,尤其是在特殊學(xué)生、學(xué)困生等特殊群體上花費(fèi)大量的時間和精力。看著他們一天天長大,內(nèi)心的自豪感、滿足感倍增。
初中階段的孩子模仿能力比較強(qiáng),所以自己的言行舉止一定得慎重考慮,三思而后行。通過努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進(jìn)者。身教重于言教,以身作則要求別人做到的自己理應(yīng)提前在做到,己所不欲,勿施于人。在工作中,理應(yīng)具備大局意識、核心意識、看齊意識、政治意識。個人利益服從集體利益,部分理應(yīng)服從整體,從大局考慮,用一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
作為一名人民的教師,應(yīng)該積極向上,努力要求自己接受新思想,而不是破罐子破摔,對自己的未來做更理性的規(guī)劃,理想高于現(xiàn)實(shí),世上無難事,要肯攀登。有了理想中的信念,就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈。有了方向和奮斗目標(biāo),未來,將會充滿希望。
既然選擇了教師這份事業(yè),既來之則安之,用良心培育祖國的花朵,在教學(xué)中孜孜不倦,在生活中樂此不彼,在精神上,給予心靈的慰藉。孩子們因性格差異和年齡特點(diǎn)或多或少給我們平時的教學(xué)生活帶來困擾,但只要我們嚴(yán)格要求自己,用心領(lǐng)悟,所有的不愉快都會迎刃而解。
網(wǎng)絡(luò)傳播力量比較大,要嚴(yán)格管理好家長微信群,若發(fā)現(xiàn)不當(dāng)言論、傳言等惡劣信息的傳播,應(yīng)及時遏制。避免帶來不必要的麻煩。
教師,是一份神圣的職業(yè),可又有多少人們能夠體會教師背后所付出的心酸呢?特殊群體的背后隱藏著孩子們對愛的渴望,給心靈找到一個棲息的地方。
今后,不論在教學(xué)中還是在生活上,新時代的人民教師應(yīng)該繼續(xù)努力,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
如何爭做四有好老師心得篇十一
海闊憑魚躍,天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。每個人都有夢想,它是人人所向往的。沒有夢想的人的人生將是空虛的,人生沒有夢想就如飛機(jī)失去航標(biāo),船只失去燈塔,終將被社會所淘汰。但夢想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無為是庸人所為,奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。然而,年少的我就很有了堅(jiān)定的做一個悔人不倦的人民教師,就這樣我?guī)е啻旱闹赡酆筒恢O世事的心就站上了三尺講臺,而這一站就是35年。這期間有苦有樂,苦中導(dǎo)樂,苦中溢樂,因?yàn)樾闹械臒釔畚夷荏w會到不平凡的快樂。
我背著一個軍裝黃書包,帶著稚氣,來到當(dāng)時的紅旗小學(xué)教書,擔(dān)任著小學(xué)一、三年級數(shù)學(xué)。走進(jìn)教室的那霎時,我沒有辦法掩飾內(nèi)心的膽怯和不安,作為高中畢業(yè)生我不擔(dān)心自己的知識無法勝任小學(xué)老師這個職業(yè),但是我對教學(xué)方法和組織能力沒有足夠的信心,所以我清楚的記得第一次我滿臉通紅的站在那講臺上。看到孩子們求知的眼睛,活潑好動的舉止,我心里得到了很大的安慰和鼓舞。如今回想,那節(jié)課我都不知是怎么堅(jiān)持下來的,唯一印象深刻的是那節(jié)課我拖堂了。別的班都下課,我還在滔滔不絕的講授。我算不得很標(biāo)準(zhǔn)的普通話,吸引了高年級的學(xué)生趴在窗戶外的圍觀,也許是對我這個新老師好奇吧!我用自己的一滴水,滋潤了學(xué)生的一寸土地。
我找到了屬于自己的認(rèn)生坐標(biāo),感受到教書有如此多的樂趣,我堅(jiān)信:這個“孩子王”我當(dāng)?shù)弥怠?/p>
古人説:“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本,君子之學(xué)必日新,日新者日進(jìn)也,不日新者必日退,未有不進(jìn)而不退者。”第二年我被調(diào)到另一所小學(xué)教書,在老教師和同事們的幫助下,我的教學(xué)能力,業(yè)務(wù)水平很快有了極大的提高,在全鄉(xiāng)的統(tǒng)考中,多次居同年級前列。由于教學(xué)能力強(qiáng),業(yè)務(wù)水平好,第三年我被調(diào)入中學(xué)任教。中學(xué)是一群“大孩子”,我擔(dān)心我這個稍微大點(diǎn)的“孩子”是否能降服他們,我希望我能用自己的知識和能力去感化、征服他們,努力過后我發(fā)現(xiàn)自己做到了。
進(jìn)入中學(xué)的第一年,我擔(dān)任初一年級的語文課。那時我的心懸著呢,看到別的老師輕輕松松就上好一節(jié)課,我非常羨慕。我總是告誡自己,萬事開頭難,只要勤奮努力沒有做不好的事情。我下決心要超越他們,我盡最大的努力去成為一個好老師。從此,我深鉆教材和大綱,把別人喝茶聊天的時間都用來鉆研教材上。一篇課文我要反復(fù)的讀幾遍,字字句句反復(fù)的斟酌,盡量做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,并向老教師請教,毫不掩飾暴露自己的缺點(diǎn)?!肮Ψ虿回?fù)有心人”,我的教學(xué)能力突飛猛進(jìn),1985年我代表學(xué)校參加了教學(xué)片的青年教師講課比賽,在教學(xué)片我獲得了第一名,并代表教學(xué)片參加了全縣的比賽。自此,我找準(zhǔn)了人生的坐標(biāo),我就是吃這碗飯的,我這輩子與教師結(jié)下了不解之緣,也許是上輩子的遺傳吧!我爺爺曾是一位私塾的老先生,我父親是一位老教師。我這一線陽光,喚醒了學(xué)生心靈的一分黑暗。
魯迅先生說過,世上本沒有路,走的人多了便成了路。每個人都有人生的道路,但我的路就是教書,就是忠誠于黨的教育事業(yè)。
我當(dāng)了十七年的代課老師,工資自然比公辦老師低,別人賺幾百元,我只賺幾十元,妻子總是埋怨我,并鼓動我放棄教書,下海經(jīng)商。憑著我的塊頭、才干和膽量,也許今天是一個“小老板”了。但我認(rèn)定了自己的路,我是不會放棄的,我會無怨無悔的一直走下去。眼前的苦只是暫時的,我對妻子承諾過,這輩子我會讓她幸福。十七年后,我參加了名師轉(zhuǎn)正考試,我以全縣第一的成績轉(zhuǎn)正了。苦盡甘來,一切美好就在眼前,有人問我:教書苦么?我毫不猶豫的說苦。清晨,人們還在睡夢中時,我們就要到學(xué)校,領(lǐng)著學(xué)生們早操、早讀。夜晚,人們早早的進(jìn)入夢鄉(xiāng),我們還要給學(xué)生批改作業(yè),備好第二天的課,時時挑燈夜戰(zhàn)到深夜。夏天,炎炎烈日下,要給學(xué)生們上體育課,忍受著蚊蟲叮咬,給學(xué)生上晚自習(xí),一堂晚自習(xí)下來,往往是汗流浹背,渾身紅疹,痛癢難忍。冬天,人們圍著火爐,而我們拿著冰條似的粉筆在黑板上疾書。人們羨慕著我們,教師的假期太多了,一年只上六七個月的班,而我卻說,這是我們用汗水和健康換來的。我甘當(dāng)一顆最小的螺絲釘,永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的工作崗位上。我用自己的人格去感化著每個學(xué)生,使每個學(xué)生即學(xué)到了知識,又學(xué)到了做人的道理。
著名笑星黃宏在小品中說過,苦不苦想想人家薩達(dá)姆。我從教的三十多年時間里,當(dāng)班主任是二十八年多歷史,曾經(jīng)連續(xù)五年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文課和政治課的教學(xué)任務(wù),我沒有叫過一聲苦,我是個能吃苦,敢吃苦的人,在學(xué)校里,門窗壞了,我修理;電路斷了,我查找;水井壞了,我換上;地面破了,我修補(bǔ);鐵門繡了,我油漆。總之,我是木匠、泥水工、電工、水工、油漆工。我相信,世上累不死人,只有病死人。
輾轉(zhuǎn)星斗,春去冬來,年復(fù)一年,看著一批批孩子從我這里畢業(yè)、升學(xué)、走上社會,成為國家的棟梁之才時,我的內(nèi)心充滿了喜悅和幸福感。每當(dāng)我疲憊、煩惱時,就拿出歷屆學(xué)生的照片來,夸夸這個,議議那個,想想他們在校時的天真、幼稚和活潑,想想他們正在為我們的祖國做著什么樣的貢獻(xiàn),我一切的辛酸都會煙消云散。有時朋友聚會或與人閑聊時,我會在他們的面前炫耀著我這幾十年教書的成就。別看我今天依然很窮,而我卻覺得我是世界上最富有的人,我擁有著普通人不曾有的巨額精神財(cái)富。因?yàn)橹R就是財(cái)富,我的職業(yè)是傳播知識。每每走在校園里,走在上下學(xué)的路上,聽到一聲:“老師好”,我都會無比的愜意,我不求回報(bào)的付出,卻得到了極大的回報(bào)。我堅(jiān)信:未來的人類生活有我付出的一分勞動,我為世界一天天的美麗做了自己該做的事。
“教師是人類靈魂的工程師”。我將繼續(xù)我的人生之旅,用我的知識譜寫著“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的新篇章,無怨無悔的走下去。
后記:人最寶貴的是生命;它,給予我們只有一次。人的一生,應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥;這樣在他臨死的時候,他就能夠說:我已經(jīng)把我的整個生命和全部精力,都獻(xiàn)給了這個世界上最壯麗的事業(yè)——為了人類的解放而斗爭。
如何爭做四有好老師心得篇十二
20xx年7月,在xx學(xué)院小教文科五年制大專班學(xué)習(xí)畢業(yè)后,懷揣著對教師職業(yè)的憧憬和熱愛,同年9月,我來到了xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)任教,當(dāng)上了一名臨時代課教師。就這樣,我開始了自己的教學(xué)生涯。
初上講臺,覺得一切是那么的新鮮和好奇,加上自己是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,身上不時散發(fā)出一種在校學(xué)生的氣息。課堂上,我向?qū)W生傳授知識,交流思想;課余時間,我和學(xué)生共同游戲,促膝談心。漸漸地,我與那幫即將畢業(yè)的學(xué)生成了無話不談的知心朋友。
和學(xué)生在一起的時光總是那樣的快樂和舒暢,最難熬的時間要數(shù)晚上和周末了。學(xué)校的教師大多是當(dāng)?shù)氐?,每天放學(xué),師生都回家了,由于家距學(xué)校較遠(yuǎn),加上交通不便,人去樓空的落寞一時讓我難以適從。學(xué)生走了,星星來了,孤寂難眠的時候,我便改改本,備備課,或看看書,進(jìn)而與朋友聊聊心事,不知不覺中,枯燥乏味的生活被時間悄悄地給打發(fā)了。困意襲來,帶著一天與學(xué)生們相處的收獲和快樂酣然入夢。一覺醒來,新的一天迎來送往的生活又開始了。
在這里,縱然沒有車水馬龍的車流,沒有都市霓虹的閃爍,也沒有網(wǎng)絡(luò)虛彌的快意,更沒有城市生活的節(jié)奏。有的只是遠(yuǎn)離喧囂的那份寧靜,只是追名逐利的那份淡定,也是拮據(jù)生活的那份坦然,更是人生抉擇的那份堅(jiān)持。悄無聲息中,我慢慢地融入了這田園式的鄉(xiāng)村生活,收獲著學(xué)校這片育人凈土和教師這個高尚職業(yè)帶給我的以獻(xiàn)身教育的信念和跌宕心靈的洗禮。
真是時間如流水,彈指一揮間。從當(dāng)初的xx小學(xué)到后來的基東小學(xué)任教,經(jīng)過5年的努力奮斗,終于功夫不負(fù)有心人,在20xx年5月份的特崗教師招聘中,我有幸考上了自己喜愛的工作崗位,就這樣我與教師結(jié)下了“不解之緣”,現(xiàn)在的我已經(jīng)在這平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)了7年,7年的時間里,我與學(xué)生嬉戲、打鬧的場景令我終生難以忘懷。
作為教育第一線的教師,我們要將滿腔的愛進(jìn)行揮灑,讓學(xué)生們在愛的給養(yǎng)下長成一棵蒼天大樹,讓我們?yōu)樗麄兲峁┮浑p在遇到困難面前可以緊緊握住的大手??傊?,有了愛就有了一切,孩子們會在愛的培養(yǎng)下茁壯成長。
家長把可愛的孩子交給我們來培養(yǎng),是給予我們極大的信任,我們怎能不全身心的去愛他們呢?生活中,我扮演著多種角色:女兒、兒媳、妻子、母親、教師。這多重角色集于一身的我在親情與師生情之間難以抉擇。20xx年的冬天,我的父親因“糖尿并發(fā)癥住”進(jìn)了縣醫(yī)院,面對昏迷不醒的父親,看到父親身上的無數(shù)條檢測儀和手臂上冰冷的針管,我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁??墒?,那時已臨近期末考試,為了不讓學(xué)生成績落下,想到教室里那幾十雙眼睛還在期待我給他們復(fù)習(xí)功課的情景時,我便毅然決然的把病重的父親托付給了年幼的弟弟來照顧,便急忙離開了醫(yī)院。在返回學(xué)校的途中,我似乎聽到了爸爸那焦急的呼喚,小玫——小玫——你快些回來!父親的呼喚一直在我耳邊縈繞,揮之不去。一天,我下班拖著疲憊的身子回到家時,弟弟突然打來電話:“姐姐,我們的爸爸走了?!甭牭竭@個消息,我頓時驚呆了,眼淚不聽使喚的像泉水嘩嘩的往下流。弟弟對我說:“你走后,爸爸聽到我們叫你名字時,流淚了,直到去世時爸爸的腮邊還掛著未干的淚水,嘴巴微微張開著,似乎在呼喚什么?!笨粗淠景迳习职帜枪陋?dú)的遺體,刺痛內(nèi)心的愧疚使我潸然淚下,病床前的父親需要我,可學(xué)生們更需要我,在父親與學(xué)生之間,我選擇了把愛更多的奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生,在父親生病住院的那一個月中,我只去看望過父親兩次,我沒有盡到過做女兒的責(zé)任,沒有來得及與父親說一句話,也沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請過一天假,更沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課,因?yàn)槲抑?,我是一名光榮的人民教師。
很多時候,我們忙于工作,家里的一切都來不及去照料,身邊的朋友也不經(jīng)常走動,這一切的一切都是我們熱衷教育事業(yè)的結(jié)果。當(dāng)上教師,我們就像當(dāng)上了他們的母親一樣,有困難了,及時幫助,生病了,及時上醫(yī)院,犯錯了,及時勸導(dǎo),這就是作為“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),我們要朝著習(xí)的要求認(rèn)真履行義務(wù),出色完成教學(xué)工作,為孩子們撐起屬于自己的一片天。
作為一名小學(xué)教師,教書育人是我們的本職工作,關(guān)愛學(xué)生是我們的基本要求,在“傳道、授業(yè)解惑”的路上。讓我們攜起手來,用青春、熱血和永恒的愛心去澆灌祖國的花朵,用無悔的選擇詮釋師愛的真諦,用默默的行動證明自己,作為小學(xué)教師,我選擇無悔。
如何爭做四有好老師心得篇十三
在第xx個教師節(jié)到來之際,習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表重要講話,提出了做當(dāng)代好老師的四個標(biāo)準(zhǔn):有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識,有仁愛之心,并且強(qiáng)調(diào)“廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一??圩印?/p>
作為一名多年來一直工作在基礎(chǔ)教育第一線的人民教師,筆者能切身感受到習(xí)近平總書記的講話帶給教育界的震動。這“第一??圩印奔瓤梢允侵R的扣子、學(xué)問的扣子,又可以是理想的扣子、信念的扣子,還可以是道德的扣子、價(jià)值的扣子。只有具備“四有”標(biāo)準(zhǔn)的教師才能幫助學(xué)生扣好這人生第一??圩?,只有幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子,他們今后的人生之路才不會走偏,才不會迷失?!八挠小睒?biāo)準(zhǔn)就如同給教師的四面鏡子,每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照,才能正衣冠、明得失、知方向。
這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和廣博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。此外,教師更應(yīng)具有廣博的知識。有學(xué)者說“教師知道的東西,要大大超過他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣,就不能滿足他們的需要。”廣博的知識能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲,只有教師自己知識豐富,做生活中的智者,才能在學(xué)習(xí)、處世、生活等各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
做黨和人民滿意的好老師,是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
第一面鏡子——理想信念之鏡。作為教師首先要具有崇高的社會主義理想和堅(jiān)定的愛國主義信念。教師職業(yè),三尺講臺雖小,卻可承載偉大祖國的復(fù)興大業(yè);一人一言雖輕,卻能傳遞中華民族的偉大夢想!作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢想,才能幫助學(xué)生編織他們的人生夢想,才能帶領(lǐng)學(xué)生共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。
第二面鏡子——道德情操之鏡?!皫熞舱?,教之以事而喻諸德者也?!钡掠且磺薪逃母尽!皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教師的本職。這里的“道”就是正確的人生觀、價(jià)值觀,就是是非曲直的標(biāo)準(zhǔn),就是做人的準(zhǔn)則。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng),脫離俗氣、濁氣,培養(yǎng)正氣、清氣,才能在學(xué)生們中間傳遞正能量。當(dāng)前社會充滿了各種誘惑,有個別教師耐不住寂寞,受不了誘惑,甚至做出違背道德底線的事情,極大地?fù)p害了教師形象。
第三面鏡子——學(xué)識之鏡。陶行知先生說過:“做先生的,應(yīng)該一面教一面學(xué),并不是販買些知識來,就可以終身賣不盡的?!碑?dāng)今的中國已經(jīng)進(jìn)入了信息化社會,知識種類之豐富,知識更新速度之快,學(xué)科交叉比例之大,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過去任何一個時代。當(dāng)代教師不僅要掌握本學(xué)科的知識,而且要有開闊的知識視野和終身學(xué)習(xí)的理念;不僅需要提高自己的知識技能,而且還要不斷更新自己的教育教學(xué)理念,與時俱進(jìn),精益求精。
第四面鏡子——仁愛之鏡。眾所周知,教育是一門愛的藝術(shù),愛和責(zé)任是教育的靈魂。習(xí)近平總書記在“愛”之前又加上一個“仁”字。“仁”在中國傳統(tǒng)文化中是一個含義十分豐富的詞語。它包括孝、弟(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。因此,孔子把“仁”作為的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界?!叭蕫邸边@個詞語準(zhǔn)確地闡釋了當(dāng)今社會新型的師生關(guān)系:一位好老師不僅僅要能做到傳道、授業(yè)、解惑,而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學(xué)生,用仁愛的眼光去欣賞學(xué)生,用平等的姿態(tài)去尊重學(xué)生,亦師亦友,與學(xué)生共同成長。
習(xí)近平總書記送給教師這四面鏡子,就是要讓我們常常對照,時時反省,不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自身修養(yǎng)。同時,每一所學(xué)校也有責(zé)任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”。“正確安放”的根本在于將“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合,將教師的個人發(fā)展納入到學(xué)校的長期發(fā)展規(guī)劃之中?!皶r時擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實(shí)。鏡子不擦容易落上灰塵,同樣,有標(biāo)準(zhǔn)不執(zhí)行容易懈怠,有要求不落實(shí)容易務(wù)虛。
做“會系扣子”的“四有教師”,需要教師按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)先扣好自己的扣子,再幫助學(xué)生扣好人生的第一??圩?;還需要學(xué)校的管理者為教師個人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺,真正將教師的發(fā)展、學(xué)生的成長作為學(xué)校的根本工作來抓;更加需要全社會的共同關(guān)注和大力支持,為教師、學(xué)校和我國教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量。
學(xué)高為師,德高為范。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線,其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學(xué)改革、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。
如何爭做四有好老師心得篇十四
最近幾天,研讀了習(xí)總書記教師節(jié)前夕在xx師范大學(xué)的重要講話,深感觸動。習(xí)總書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn),讓我看到了差距,明確了方向。xx年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛的老師”,是我任教十八年來最珍惜的榮譽(yù),而習(xí)總書記的講話,又讓我樹立了新的目標(biāo)。
習(xí)總書記說:“老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。”我自己是從事工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的,設(shè)計(jì)界經(jīng)常提的一個觀點(diǎn)叫“user-centereddesign”,即“以用戶為中心的設(shè)計(jì)”,習(xí)總書記所說的“尊重、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想。
尊重學(xué)生,就是要把學(xué)生放在對等的地位來進(jìn)行交流,樹立平等的教學(xué)思想。教學(xué)是平等的,教育者和被教育者也是平等的,教育過程中,教育者也同樣受到教育。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重,也不是說在畢業(yè)答辯的時候老師對學(xué)生百般挑剔就是不尊重。作為老師,要對自己的每一堂課負(fù)責(zé),你站在講臺上時講的每一句話都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響,把每節(jié)課上好才是對學(xué)生的尊重,也是對“教師”這份職業(yè)的尊重。
理解學(xué)生,就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題,創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”,我覺得十分正常,在信息時代長大的孩子理應(yīng)有更多的個性。每個孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的,他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣,他們只用了一年左右時間就學(xué)會了直立行走,他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言,他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑,而之所以對學(xué)習(xí)感到懈怠,是因?yàn)槭チ伺d趣。所以與其用點(diǎn)名的方式要求學(xué)生到課率,不如把課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的更加精彩來吸引學(xué)生。
寬容學(xué)生,就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),建立開放的教學(xué)環(huán)境。我把教育比作種樹,有的學(xué)生是桃樹,有的學(xué)生是梨樹,非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設(shè)計(jì)是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科,要建立從人文社會科學(xué)到自然科學(xué)、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計(jì)觀;思維要開放,不受固有的條條框框的限制,設(shè)計(jì)沒有只有更好,沒有的標(biāo)準(zhǔn)只有評價(jià)的角度不同,設(shè)計(jì)多元化已成為新時代的顯著標(biāo)志。
教學(xué)的主體是學(xué)而不是教,學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,用對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,選擇自己的發(fā)展道路。教學(xué)過程中,提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí),重點(diǎn)是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。xx年我在美國做訪問學(xué)者,印象最深的一件事是參加一個學(xué)生的科技社團(tuán)活動,有個工程師協(xié)會的學(xué)生發(fā)問:“你為什么學(xué)工程?”如果是中國學(xué)生,答案可能是家長的建議、社會的需要、就業(yè)的前景等等,而美國學(xué)生自己的答案是:“it"scool!”從這個答案上我看到了美國學(xué)生的專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情,這恰恰是我們中國學(xué)生所缺乏的。
習(xí)總書記說:“世界上沒有兩片完全相同的樹葉,老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生,必須精心加以引導(dǎo)和培育?!蔽覀兊慕逃龔闹行W(xué)開始就強(qiáng)調(diào)共性的東西,強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試,習(xí)總書記指出了個性教育的重要性。所謂教學(xué),重心不在教,而在于學(xué),只有建立“以學(xué)生為中心”的思想,才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。
如何爭做四有好老師心得篇十五
“教育大計(jì),教師為本?!?/p>
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深深地震撼著我的心靈。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
正像。
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所講的那樣,一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識、有仁愛之心”。通過學(xué)習(xí),我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷的反思并及時更正自己的不足。
正人先正心,我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過_、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo),決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡,向先進(jìn)學(xué)習(xí),向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng),踏踏實(shí)實(shí)做人,實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想:
樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,忠誠于黨的教育事業(yè),增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感,努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),時刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個體差異,因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道,蹲下身子與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生感覺到親切;謙虛、平和、大度,時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,時刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,為祖國培養(yǎng)時代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心。
做黨和人民滿意的好老師,是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
如何爭做四有好老師心得篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
作為一名普通教師,在新中國教師節(jié)之際,面對學(xué)生及社會各界的祝福,家長的期望,既感到溫暖,又感到責(zé)任重大。講話中的“四有”教師理念,為我明確了努力的方向,身體力行,學(xué)習(xí)“四有”教師精神,做黨和人民滿意的好老師。
教師應(yīng)該是富有理想的教師,有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。蔡元培指出,教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專為將來。教育必定是立足于現(xiàn)在,面向于未來,為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的。教師要根據(jù)自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求,來確立一個理想的目標(biāo),并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué),通過自己的教育活動傳播理想,培養(yǎng)未來社會所需要的人才,因此,面向未來的教師必定是理想主義的;然而所實(shí)施的教育行為又是在現(xiàn)實(shí)條件下進(jìn)行的,因而他又是現(xiàn)實(shí)主義的。在理想與現(xiàn)實(shí)之間如何保持合適的尺度,這就是教師所面臨的`一個難題。為此,他必須考問教育的終極意義和近期目標(biāo),必須對自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和特有的教育意義、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學(xué)科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動在自己的學(xué)生身上得到實(shí)現(xiàn)有清醒的意識。意義的考問和意識的喚醒,使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗(yàn)性行為中擺脫出來,成為教育實(shí)踐的自覺研究者和主動反思者,成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者,成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體。教育教學(xué)活動也因?yàn)橛辛丝茖W(xué)知識和理論的指引,趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價(jià)值追求,滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗(yàn)與教育理論。
學(xué)高為師,德高為范,師者為師亦為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng),很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生,學(xué)生可以說是一面鏡子,學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞,用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題,就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位。要成為師德師風(fēng)過硬的教師,首先得過學(xué)生關(guān),只有我們教師得到學(xué)生的喜愛,我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng)。學(xué)生是我們的服務(wù)對象,我們首先需要學(xué)生認(rèn)可,方可得到社會、家長的認(rèn)可。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),是重中之重,他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。
對學(xué)生而言,教師一般都具有天然的影響力。但我們必須認(rèn)清,如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的,那是不穩(wěn)固的,而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的,那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了,這種影響甚至可以強(qiáng)大到影響學(xué)生的一生。教師高尚的德行和追求,會隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田,從而為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。而作為教師,要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材,就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng),增強(qiáng)人格魅力,使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中,不知不覺地接受教育,而這種教育將會使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“云山滄滄,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng),以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
有人說:“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”。顯然,這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理、向往知識,能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,能夠讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛看世界。一名知識缺乏、在課堂上捉襟見肘、在學(xué)生的問題面前支支吾吾的老師,即使無限付出,即使是學(xué)生真誠的朋友,也不算是一名優(yōu)秀的教師,更算不上是一名師德高尚的教師。對教師而言,提升學(xué)識魅力的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,成為生命的一部分,像生活中的陽光、空氣、水一樣不可缺少。教師要勤讀書,讀書時一個人精神成長的母乳,的書可以修身,讀書可以養(yǎng)性,讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧,更有眼界,更有力量。教師讀書要持之以恒,并且博覽群書,堅(jiān)持看各類教育理論書籍、名家著作等。
回想我們自己的學(xué)生時代,我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人,是一個善于理解和尊重學(xué)生人格的人,是一個對學(xué)生有著一顆仁愛和寬容之心的人。但是,隨著從教年齡的增長,教書激情的減退,教學(xué)疲憊感的增強(qiáng),社會“閱歷”的豐富,處世城俯的加深;還有,一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實(shí),職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙,家庭生活的客觀壓力,周邊社會不良風(fēng)氣的負(fù)面影響。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西,原本純真的情感在流失,在丟棄,變得功利、虛偽、麻木、刻薄。失去了待人待事的友善、公正、熱情和真誠。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣,對學(xué)生的影響是潛移默化的。教師要想教育學(xué)生做一個真人,首先自己就應(yīng)該是一個大寫的人。陶行知說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。
教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難、最精細(xì)、最高水平的工程。作家柳青說過:“人生最關(guān)鍵的只有幾步,這幾步走的好壞將影響到整個人一生的發(fā)展?!庇變簳r期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步,靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵。幼兒時期是學(xué)生生理、心理都在發(fā)生較大變化的時期,而且對外界的事物極其敏感。在這個成長期,如果教師能站在一個極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長、生理發(fā)展方面去了解他們成長的特征,為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),對他們的積極影響無疑是終生的。
我會身體力行,學(xué)習(xí)“四有”教師精神,做黨和人民滿意的好老師。
謝謝大家!
如何爭做四有好老師心得篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家上午好!
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我感到新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。但是經(jīng)過一年多的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!
通過對教師這個職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,金子般的愛心,對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他學(xué)習(xí)成績好壞,家庭條件如何!校長曾經(jīng)說過,要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。我把我的學(xué)生當(dāng)作我的孩子,和他們在一起,我總能感受到童真的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
作為年輕老師,因?yàn)橹R積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說:“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受!因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時,你才會感受到作為一名老師的幸福!嗓子啞了,學(xué)生會在我的辦公桌里偷偷放下含片;教師節(jié)到了,孩子會拿出自己精心制作的賀卡祝我節(jié)日快樂,還會說上一句:“老師,您辛苦了!”連著上兩節(jié)課的時候,學(xué)生會為我端上一杯熱水,當(dāng)感受到這一切時,我總會有一種莫名的感動!
另外,作為老師,還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn);學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過努力,肯定會學(xué)好的!適時的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,一個眼神,一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以,對于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛,無私的愛,更應(yīng)該去寬容和理解他們!
之所以選擇教師這個行業(yè),源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,不會有顯赫一時的聲名和榮譽(yù),也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定地選擇了它,因?yàn)槲抑?,生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。
冰心曾說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)?!敝灰覀冃闹杏袗?,有對學(xué)生的關(guān)愛,對教育的熱愛,牢記“四好教師”標(biāo)準(zhǔn)與要求,并努力實(shí)踐,就一定能成為一名具有鄉(xiāng)村特色的好老師!
謝謝大家!
如何爭做四有好老師心得篇十八
作為一名多年來一直工作在基礎(chǔ)教育第一線的人民教師和中學(xué)校長,這“第一??圩印奔瓤梢允侵R的扣子、學(xué)問的扣子,又可以是理想的扣子、信念的扣子,還可以是道德的扣子、價(jià)值的扣子。只有具備“四有”標(biāo)準(zhǔn)的教師才能幫助學(xué)生扣好這人生第一??圩樱挥袔椭鷮W(xué)生扣好人生第一??圩?,他們今后的人生之路才不會走偏,才不會迷失?!八挠小睒?biāo)準(zhǔn)就如同給教師的四面鏡子,每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照,才能正衣冠、明得失、知方向。
第一面鏡子——理想信念之鏡。作為教師首先要具有崇高的社會主義理想和堅(jiān)定的愛國主義信念。教師職業(yè),三尺講臺雖小,卻可承載偉大祖國的復(fù)興大業(yè);一人一言雖輕,卻能傳遞中華民族的偉大夢想!作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢想,才能幫助學(xué)生編織他們的人生夢想,才能帶領(lǐng)學(xué)生共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。
第二面鏡子——道德情操之鏡?!皫熞舱?,教之以事而喻諸德者也?!钡掠且磺薪逃母?。“傳道授業(yè)解惑”是教師的本職。這里的“道”就是正確的人生觀、價(jià)值觀,就是是非曲直的標(biāo)準(zhǔn),就是做人的準(zhǔn)則。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng),脫離俗氣、濁氣,培養(yǎng)正氣、清氣,才能在學(xué)生們中間傳遞正能量。當(dāng)前社會充滿了各種誘惑,有個別教師耐不住寂寞,受不了誘惑,甚至做出違背道德底線的事情,極大地?fù)p害了教師形象。當(dāng)然,更多的一線教師在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè),言傳身教,贏得了學(xué)生的喜愛和尊重。這些優(yōu)秀老師的事跡就如同一面道德的鏡子,讓教師都能從中照到自己不足和未來努力的方向。
第三面鏡子——學(xué)識之鏡。陶行知先生說過:“做先生的,應(yīng)該一面教一面學(xué),并不是販買些知識來,就可以終身賣不盡的。”當(dāng)今的中國已經(jīng)進(jìn)入了信息化社會,知識種類之豐富,知識更新速度之快,學(xué)科交叉比例之大,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過去任何一個時代。當(dāng)代教師不僅要掌握本學(xué)科的知識,而且要有開闊的知識視野和終身學(xué)習(xí)的理念;不僅需要提高自己的知識技能,而且還要不斷更新自己的教育教學(xué)理念,與時俱進(jìn),精益求精。如果我們將教師的職業(yè)生涯比作是一段路程的話,當(dāng)今社會的發(fā)展要求每一位教師要努力將“窄路”走寬,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,大膽開拓自己的知識領(lǐng)域;將“舊路”走新,勇于創(chuàng)新,敢于突破,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法;將“死路”走活,厚積薄發(fā),開源浚流,不斷豐富自己的知識積淀。
第四面鏡子——仁愛之鏡。眾所周知,教育是一門愛的藝術(shù),愛和責(zé)任是教育的靈魂?!叭省痹谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中是一個含義十分豐富的詞語。它包括孝、(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。因此,孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界?!叭蕫邸边@個詞語準(zhǔn)確地闡釋了當(dāng)今社會新型的師生關(guān)系:一位好老師不僅僅要能做到傳道、授業(yè)、解惑,而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學(xué)生,用仁愛的眼光去欣賞學(xué)生,用平等的姿態(tài)去尊重學(xué)生,亦師亦友,與學(xué)生共同成長?!叭省笔且磺袗鄣幕A(chǔ),只有具有仁愛之心的老師才會對學(xué)生的心靈產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的效果,才會使學(xué)生親其師而信其道,才會在師生之間形成和諧融洽的關(guān)系。大音希聲,大象希形,大愛常在無聲無形之間到達(dá)人的靈魂深處。教師擁有一面仁愛之鏡,不僅照亮了自己,也照亮了每一個孩子的心靈。
同時,每一所學(xué)校也有責(zé)任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”?!罢_安放”的根本在于將“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合,將教師的個人發(fā)展納入到學(xué)校的長期發(fā)展規(guī)劃之中。“時時擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實(shí)。鏡子不擦容易落上灰塵,同樣,有標(biāo)準(zhǔn)不執(zhí)行容易懈怠,有要求不落實(shí)容易務(wù)虛。
做“會系扣子”的“四有教師”,需要教師按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)先扣好自己的扣子,再幫助學(xué)生扣好人生的第一??圩?還需要學(xué)校的管理者為教師個人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺,真正將教師的發(fā)展、學(xué)生的成長作為學(xué)校的根本工作來抓;更加需要全社會的共同關(guān)注和大力支持,為教師、學(xué)校和我國教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量。
如何爭做四有好老師心得篇十九
我用了很長時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)了____同__師范大學(xué)師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》。通過認(rèn)真閱讀,反復(fù)學(xué)習(xí),不斷反思,我如醍醐灌頂,受益多多。
從教近二十年來,我一直認(rèn)為,作為一名教師,只要做到敬業(yè)樂業(yè)、為人師表、尊師愛生、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考,信息時代瞬息萬變,人民對教師的要求也在變,尤其是對我們這些中年教師來說,吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,腦子里進(jìn)不來新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,與時俱進(jìn),才能滿足新時代學(xué)生的需求。
我想,自己還應(yīng)該在以下幾個方面下功夫:
一、做一名有道德修養(yǎng)的教師。
“無德不成師”。從教以來,我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始,我就非常熱愛教書育人這份工作。我深知:教師要具有良好的道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人,教師的道德修養(yǎng)對學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當(dāng),人格上的不完善,都會影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),以身作則,嚴(yán)于律己,注重身教。
所以,我在教學(xué)過程中,特別注重自己的言行,對自己嚴(yán)格要求,以身作則。每一天,我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室;每一個值班日,我都守時守崗默默堅(jiān)守;每一節(jié)課,我都按時來到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯,我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾,我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動,我總喜歡和同學(xué)們一起動手彎腰……春風(fēng)化雨,潛移默化。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長,我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人?!弊屬t君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師。
二、做一名終身學(xué)習(xí)的教師。
今天,各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí),各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí)。月嫂、美發(fā)師、營銷員、服裝設(shè)計(jì)者……小到個體經(jīng)營者,大到國家領(lǐng)導(dǎo)人,幾乎所有的人都在學(xué)習(xí)。全面閱讀是時代的要求。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性,而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座,大家百聽不厭,李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句,無不讓我們自愧書讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實(shí)中,作為一名教師,更應(yīng)該以書本為伴,以讀書為樂。人生學(xué)無止境,任何時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。
晉國盲樂師師曠在勸國君晉平公時說:“少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明?!逼焦唬骸吧圃?”國君都贊同盲樂師師曠的觀點(diǎn),何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書、不學(xué)習(xí),我們的大腦就會變成一潭死水。“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?!蔽蚁?,我要做終身學(xué)習(xí)的教師,我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!
如何爭做四有好老師心得篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)總書記講話,做四有好老師》。
20xx年9月9日,第30個教師節(jié)到來前1天,總書記在xx大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會談。會談期間,習(xí)近平總書記對廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問候,對廣大教師的辛勤工作致以真誠的謝意。習(xí)近平總書記指出,作為一名好老師,應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì),即:有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。習(xí)近平總書記對廣大教師寄予厚望,希望大家“把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績?!?/p>
在學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的講話后,作為一名教師的我感慨萬千,從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識到,自己身上還存在著許多不足之處,距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。習(xí)近平總書記的講話恰如指路明燈,為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo),使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏、不斷進(jìn)取,避免出現(xiàn)迷茫無助、徘徊不前等不良情況。正所謂,當(dāng)頭棒喝使人警首先,我意識到,好老師一定要有正確的理想信念。作為老師,我們的首要任務(wù)是傳道,我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀,積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族,要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨?!苯逃裏o國界,但教育者有他自己的祖國!只有真正愛國的人才配談教育!
其次,好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正,不令而行:其身不正,雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師,我們要無私奉獻(xiàn),要以身作則,要成為遵守社會主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣,在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己,堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪,要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束,盡心盡責(zé)地教育學(xué)生,培養(yǎng)這些祖國的花朵。作為園丁,對我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時,他在叢中笑!”。一笑解千愁,作為老師,夫復(fù)何求?!
第三,好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時代,我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對、與時俱進(jìn),樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷地給自己充電,全面提升自己各方面的知識和水平,做到既能授人以魚,又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板,但不能學(xué)識淺薄。我們不一定能成為無所不知的百事通,但一定要成為學(xué)生心目中知識淵博的好老師!
最后,我意識到,好老師一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育,宛如無水池塘,終將枯竭。愛是世界最美麗的語言,愛是解決一切問題的鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心,一定要熱愛崗位、熱愛學(xué)生,熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生,我們要通過欣賞來增強(qiáng)學(xué)生的信心,通過信任來樹立學(xué)生的自尊。我們要用愛來感化學(xué)生、教育學(xué)生,使學(xué)生身心健康、茁壯成長。有愛就有力量,用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的!
總而言之,我深刻意識到,作為一名教師,我們一定要具備崇高的理想和正確的信念,一定要以身作則、學(xué)高身正,一定要充滿愛心、善待學(xué)生?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”只有奉獻(xiàn)自己,才能造福社會;只有犧牲自己,才能照亮他人!老師們,讓我們一起努力吧!歷史不一定會記住我們的名字,但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
謝謝大家!
如何爭做四有好老師心得篇二十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:。
大家下午好!
來到咱們系部,成為一名教師,已經(jīng)一個多月了。在這段時間的教學(xué)工作中,熟悉了工作環(huán)境和工作內(nèi)容的同時,也漸漸體會到作為一名教師的責(zé)任和價(jià)值。今天的演講主題是“爭做四有好教師”。我就結(jié)合我短短一個多月的教學(xué)和學(xué)習(xí),說一下自己的想法。
第一有是有理想信念,理想信念是什么?它是人生的目標(biāo),是前進(jìn)的方向,是奮斗的動力。上學(xué)的時候我的理想就是當(dāng)老師,現(xiàn)在成為一名教師后,我的理想就是當(dāng)一個自身專業(yè)素質(zhì)過硬同時掌握有效地教學(xué)方法的好老師(能學(xué)會教)。而信念就是我相信,通過努力和堅(jiān)持,我能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想。
第二有是有道德情操,也就是師德。“學(xué)為人師,行為世范”,我對師德的理解就是一方面要記得做好本職工作,在教師崗位上,體現(xiàn)自己的社會價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升;另一方面要有表率作用,以身作則,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)生活、如何為人處事。
第三有是有扎實(shí)學(xué)識。這個在近期的上課中我體會最深。我們是要培養(yǎng)出技能應(yīng)用型人才,教師不但要有大量的知識儲備,更要有熟練地專業(yè)技能。這樣才能在有限的課時內(nèi),通過知識點(diǎn)的概括提煉和技能的指導(dǎo)實(shí)操,將專業(yè)知識技能有效地傳授給學(xué)生。我在這方面還需要更多更深入的學(xué)習(xí)。
第四有是有仁愛之心。所謂“良師益友”,對待每一個學(xué)生,都要有足夠的愛心和耐心。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活將影響他們今后的人生道路,他們是家人的希望也將會是社會的脊梁,作為教師,和學(xué)生進(jìn)行課堂和課下的交流都很重要。讓他們在教師的關(guān)愛下,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,綜合素質(zhì)得到提升,走出校園時,能夠自信、勇敢地面對未知的挑戰(zhàn)。
以上就是我對四有教師的淺薄的理解和闡述。希望通過今天的演講學(xué)習(xí)各位老師的見解,在今后的教學(xué)工作中,可以做得更好,體現(xiàn)自己的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)成為一名好教師的理想。
謝謝大家。
如何爭做四有好老師心得篇二十二
通過書記在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”,使我更加堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識,以仁愛之心,積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到:牢記黨的宗旨,立足本職崗位,扎扎實(shí)實(shí)工作,為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求,以身作則,清正廉潔,做到老老實(shí)實(shí)做人,清清白白干事,樹好自身形象。與時俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),對幼兒人生道路的選擇,科學(xué)文化素質(zhì)的提高,起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰,遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙,也要重視政治學(xué)習(xí),一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力。
二、提高工作能力,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動意識,在觀察到某種現(xiàn)象后,結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié),找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析,會使我能更深刻地向家長反映問題,更深入地了解幼兒,為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。
隨著我園的不斷發(fā)展,我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多,工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階,要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,不斷開拓工作新局面,要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。
我的一言一行,不僅代表著個人,而且代表著黨的形象,更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,樹立良好的形象,培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂,是教育的天職,有愛才有責(zé)任。
總之,要想成為好老師,我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力以及全部的愛心,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,塑造教師特有的人格魅力,做教師雖然很辛苦,但我們也很幸福,因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,我將從幼兒的成長中得到收獲。
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