計劃是為了實現(xiàn)某個目標或完成某項任務而預先確定的行動步驟和時間安排。它可以幫助我們合理安排時間，提高工作效率。制定計劃時要考慮自身的能力和資源，確保計劃的可行性。計劃范文的閱讀可以讓我們對計劃的重要性和實施方法有更深入的了解。
中職期末工作計劃篇一
20_年教務科工作的總體思路是：以深入貫徹落實科學發(fā)展觀和構建和諧社會為指導，以培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡募寄苄蛯嵱萌瞬艦槟繕耍瑖@學校_年主要工作，繼續(xù)加強教師作風建設，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深化教學改革，加強教學管理，提高教育教學質(zhì)量，推動學?？茖W、持續(xù)、和諧發(fā)展。
一、抓好教風建設，促進學?！叭L”建設根本好轉(zhuǎn)。
針對中職學生文化基礎差，綜合素質(zhì)不高以，以及厭學情況嚴重等問題。今年將繼續(xù)加強教風建設，提高教師隊伍素質(zhì)，激發(fā)教師工作熱情，端正工作作風，重點做好以下幾個方面的工作：
1.進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。樹立以學生為中心、以職業(yè)為中心的新觀念。充分發(fā)揮老教師、黨員教師、高級職稱教師和中層干部教師的骨干示范作用，弘揚正氣，表彰先進，在教師隊伍中真正形成求真務實、團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新、樂于奉獻的工作作風。
2.狠抓師德規(guī)范，認真開展批評與自我批評，找準自身在教風、工作作風等方面存在的問題，深挖思想根源，明確努力方向，著力塑造教師的良好形象。通過下發(fā)師德問題調(diào)查表和召開學生座談會等形式，廣泛征求學生對教師的意見和建議。對師德評議情況進行統(tǒng)計、分析，并將評議情況進行反饋，督促教師有針對性的進行整改。
3.繼續(xù)開展教學評優(yōu)、青藍工程等活動。對評選推薦出的師德標兵、優(yōu)秀青年教師進行表彰獎勵，激勵后進，推動整體，營造“博學、弘德、敬業(yè)、愛生”的優(yōu)良教風。
4.狠抓考風考紀，促進良好教風、學風的形成。
5.不斷提高教師責任意識。學生“棄學厭學”首先應從教師抓起，要從根本上糾正教師“厭教”的問題。為此，在平時的各項工作中，結合各種反饋信息和各項檢查情況，利用個別談話、會議通報、領導談話、制度處罰等措施，徹底糾正教師責任心不強的問題。
二、抓好教學質(zhì)量管理，不斷提高管理效能。
更加積極主動抓緊抓實提高質(zhì)量這個核心任務。要進一步樹立科學的質(zhì)量觀，抓緊質(zhì)量標準體系的建立健全，抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估，抓實每一名教師教書育人能力的提高，抓細課堂教學效果的優(yōu)化。
1.構建和完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系建設。建立質(zhì)量就是生命的理念，實行全過程、全方位、全員質(zhì)量管理。
2.進一步修訂完善相應的管理制度。修訂完善《教學工作規(guī)范》、《教師教案審批制度》、《學生作業(yè)批改制度》、《教師教學工作量化考核辦法》、《教學督導制度》、《聽課制度》、《教研組工作制度》等，為教學質(zhì)量監(jiān)控提供制度保障。
強化過程管理，切實抓好各項管理制度的落實。嚴格教師上下班制度，一周一通報;嚴格教案審批制度，做到每周審批，一月一檢查，實行教學情況月報制度;嚴格課堂管理制度，匯同分管領導經(jīng)常檢查課堂常規(guī)管理，及時處理教學中存在的問題，確保教師有規(guī)可依，防止工作的隨意性，督促教師保質(zhì)保量做好教學工作。
3.建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控的信息反饋體系。成立教學工作督導組，明確工作職責，教學質(zhì)量監(jiān)控的信息反饋以教務科為中樞，根據(jù)所收集的信息進行評估、分析，并做出相應的處理，采用通報、例會等方式責成相關教研組和個人落實，并將落實情況以書面形式上報教務科備案。
4.實施校內(nèi)學生技能定期抽考制度。建立各專業(yè)技能抽考題庫，每期對各專業(yè)班級學生進行抽考。抽考成績作為考核專業(yè)教師和班主任工作的重要參數(shù)。
5.建立健全獎懲機制，鼓勵先進，鞭策后進，全面推進教學改革，切實提高教學質(zhì)量。
6.抓好教學常規(guī)管理，提高課堂教學質(zhì)量。
7.加強教務科室內(nèi)部管理，強化服務意識，提高服務質(zhì)量。
三、進一步深化教育教學改革，全面提高教學質(zhì)量。
近幾年，我校堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的辦學方針，事業(yè)快速發(fā)展，規(guī)模不斷擴大，改革不斷深化，質(zhì)量和效益明顯提高，已站在了一個新的歷史起點上。20_年教學改革主要工作是：
1.統(tǒng)一思想，提高認識，充分認識進行教學改革的重要性和必要性。
認真學習《教育部關于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》，統(tǒng)一思想，提高認識，使每位教師對教改的被動適應變?yōu)橹鲃訁⑴c。
2.加強專業(yè)建設，強化品牌優(yōu)勢。
(1)改革人才培養(yǎng)模式。針對目前教學效果和工學結合的程度以及在工學結合的教學實施層面，存在的許多問題，今年要加強工學結合人才培養(yǎng)模式的研究和實踐，加強工學結合教學模式的實踐和改革。
(2)分析現(xiàn)開設專業(yè)的就業(yè)需求及崗位從業(yè)要求，深化各專業(yè)課程體系的改革。建立以職業(yè)活動為導向、以校企合作為基礎、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，理論教學與技能操作融合貫通的課程體系。今年上半年，全面修訂現(xiàn)有各專業(yè)教學計劃。確定專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設置和教學內(nèi)容。堅持德育為先，合理確定各課程的學時比例，到20_年7月底完成修訂工作，確保在20_級新生中實施新的教學計劃。新計劃充分體現(xiàn)促進學生全面發(fā)展，體現(xiàn)學習內(nèi)容和職業(yè)能力要求的充分融合。
(3)加強專業(yè)和課程建設，力爭在_年申報一個省級精品專業(yè)和省級精品課程。
3.加強和改進德育課教學工作。遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，實施德育課教學改革，修定政治、就業(yè)指導課程教學大綱，制定德育課考核體系。
4.根據(jù)未來職業(yè)崗位的實際需要，結合學生實際，分析現(xiàn)有教材，刪繁就簡、摒棄落后、陳舊的內(nèi)容，增加實用的最新技術。制定各門課程本學期詳細的教學實施計劃，并認真落實。
5.開展與課程體系改革相配套的教材體系建設。
(1)成立學校教材建設領導小組，制定教材管理制度。
(2)在深入研究理論與實踐教學體系的基礎上，選擇符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求的實用教材。建立專業(yè)教材樣本書庫。
(3)鼓勵教師，開發(fā)具有地方特色的校本教材，制定《_學校校本教材開發(fā)管理實施辦法》。
6.深化具體課程的教學改革。
(1)重點在教學內(nèi)容、教學方法和手段上的改進，融“做、學、教”為一體，如案例教學、項目化教學、現(xiàn)場教學，使教學地點和工作地點相結合，限度地強化學生的能力培養(yǎng)，使學生在學和做中構建自己的專業(yè)知識，引導學生將專業(yè)知識用于解決實際工作之中。當前，尤其要重視讓學生在做中學，教師在學生做中教，重視教學模式的改進，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
中職期末工作計劃篇二
本學期期末考試即將開始，為做好期末考試的各項工作，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
1、考查課程（包括公共選修課）的考核時間xxx年12月26日—30日。
2、考試課程的考試時間xxx年1月3日—8日，考試時間統(tǒng)一安排為：上午10：30—12：30；下午4：00—6：00（均為北京時間）。
3、各學院考試安排表請于xxxx年12月23日前報送教務處教務科，紙制版和電子版各一份（注：考試安排表從教務系統(tǒng)導出）。
1、考風考紀宣傳教育。
各學院要高度重視考前考風考紀宣傳教育工作，加強組織領導，落實工作責任，以班級為單位，組織學生學習《考場規(guī)則》、《考試違紀處理規(guī)定》（xxxx版學生手冊）等規(guī)章制度。各學院應精心組織安排期末考試宣傳教育，以展板、墻報、標語、橫幅、專欄等多種形式，大力宣傳考風考紀（展板要擺在醒目之處），使考生端正考試態(tài)度，確?？荚囌＿M行。
2、考試科目與考查科目。
考試與考查科目按照人才培養(yǎng)方案的規(guī)定執(zhí)行。如需調(diào)整須向教務處提出書面申請，審批同意后方可調(diào)整。
3、緩考。
各學院要切實把好緩考關（緩考模板見附件1），確實因?。ɑ蛞馔馐录┎荒軈⒓涌荚嚨模忌仨毺岢錾暾?，教務處經(jīng)核實審批后方能緩考，不辦理緩考手續(xù)者，均按曠考處理，不得參加下學期的開學初補考，直接參加畢業(yè)清考。
4、審核考試資格。
各學院應根據(jù)學生學籍管理有關規(guī)定，在考試前一周做好學生考試資格的審查，把應取消考試資格的學生（注明原因）于考試前三天通知學生本人，并把本學院所有取消考試資格的學生名單匯總后上報教務科；任課教師在登記該學生成績時應注明“取消考試資格”的字樣，取消考試資格學生不得參加下學期的開學初補考。
5、主、監(jiān)考及考場安排。
在期末考試中，專業(yè)課考試的主、監(jiān)考均由本學院自行安排，對于公共課的考試，主考由公共課開課學院派出，監(jiān)考由各學院自行負責。如各學院主、監(jiān)考數(shù)量不足且自身無法協(xié)調(diào)的情況下，可提前一周向教務處提出書面申請，由教務處負責協(xié)調(diào)。
各學院要根據(jù)班級人數(shù)來安排考場，考生人數(shù)不得超過該考場實際容量的1/2，考試人數(shù)超過40人的考場應安排3名監(jiān)考。
1、關于課程考核改革。
根據(jù)《關于改革課程考核的意見》的精神，各任課教師都應結合課程及學生實際，積極進行課程考核的改革。根據(jù)學生課程論文、作業(yè)、機試、作品、調(diào)查報告、實踐教學、社會調(diào)查、聽力考試、面試（口試）、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、課堂表現(xiàn)及參考閱讀等成績及期末考核成績綜合評定。
2、考試課程。
（1）試題的覆蓋面要廣，應有一定的難度和區(qū)分度，考試成績總體應符合正態(tài)分布。試題應盡量避免死記硬背型的，應反映學生的理解力、知識點的掌握程度、知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。努力克服命題的主觀隨意性和片面性，確保命題的客觀性和公正性。命題、審查等情況要認真填入《喀什大學命題審批表》（見附件2）。
（2）針對不同類型的學生應分別出卷。不同類型的學生包括：民語言班的學生和漢語言班的學生、本科學生與?？茖W生、普通專業(yè)學生與特殊專業(yè)（體育與藝術專業(yè)）學生等。
3、關于考試課程的試卷要求。
（1）上學期開始，學校已經(jīng)啟用新試卷格式（見附件3），各學院務必按照學校統(tǒng)一制定的試卷格式編制期末考試試卷，特殊專業(yè)的課程試卷格式可根據(jù)具體情況編制，但須報教務處備案。
（2）試卷由各學院指定專人統(tǒng)一到印刷廠印刷、封存，由教學秘書保管。在考試前15－30分鐘交監(jiān)考教師。公共課開課學院必須于考前一周填寫《喀什大學公共課試卷印制申請單》（見附件4），到教務科核對人數(shù)后方可印刷試卷。
（3）試卷裝訂時只裝訂正考卷樣卷和學生試卷等相關材料，補考樣卷下學期開學初補考結束后與學生的補考試卷一起裝訂（裝訂試卷按照新的封皮格式裝訂）。
4、考查課程（包括公共選修課）。
應著重考核學生應用所學理論知識解決實際問題的能力，不得超出多數(shù)學生的能力范圍，適當放寬時間、空間的限制。考查課的考核方式、成績評定必須有書面依據(jù)，并由學院教學秘書存檔。
5、實驗課程。
實驗課程考試各學院根據(jù)本學院的實驗課程考核辦法執(zhí)行。學校不作統(tǒng)一要求。
6、公共選修課。
公共選修課任課教師必須于xxxx年1月4日之前將成績單、記分冊和《公共選修課總結表》交到學務科，并做好成績錄入工作，沒有按時上交或教務系統(tǒng)成績未錄入者不予發(fā)放課時費，并按有關規(guī)定追究責任。
7、閱卷。
（1）每門課程考試后，考卷一律交教學秘書統(tǒng)一保管。為保證評閱卷工作的公正性，所有考試課程均由各學院統(tǒng)一組織，在指定地點、限定時間內(nèi)采取全封閉形式流水判卷，每門課程至少有3位以上教師參加閱卷。各學院要將本單位所有的監(jiān)考安排表及閱卷安排表作為教學檔案保存。
（2）閱卷教師要嚴格按照我校試卷批閱的要求，認真評閱。各學院要組織本單位教學督導組對本學院試卷的評閱情況進行復查，學校也將對試卷進行抽查，出現(xiàn)錯批、漏批、涂改等情況嚴重的，將以教學事故論處。
8、成績的錄入與報送。
（1）成績單從教務系統(tǒng)中直接打印，教務管理系統(tǒng)成績錄入時間為xxx年12月26日上午10點—xxxx年1月10日下午19點，逾期將不再開通，并按教學事故處理。
公共課成績報送截止日期xxx年1月8日
專業(yè)課成績報送截止日期xxx年1月10日
（2）本學期實習學生（實習支教學生除外）的實習成績同步錄入系統(tǒng)。
（3）轉(zhuǎn)入漢語言教學班的少數(shù)民族學生的課程成績計算按有關規(guī)定處理（換算后的成績應在試卷及紙質(zhì)版成績單上備注）。
9、查卷。
學生對考試成績?nèi)缬挟愖h，可申請查卷，但須經(jīng)院長同意、教務處批準后方可查卷；發(fā)現(xiàn)有錯批、錯登分現(xiàn)象應及時予以改正，任課教師要對改正原因?qū)懗鰰嬲f明，書面說明一式三份，一份上報教務科，一份學院（部）留存，另一份附于該生試卷后。未經(jīng)批準，任何人均不得隨意查卷或更改成績。
10、留級生及跟班試讀學生留級和跟班試讀前的每門不及格課程均有一次補考機會，請各學院務必要通知到學生及時申請補考。如有提出申請參加補考的，各學院根據(jù)有關規(guī)定，應在開學初補考時予以安排。
1、補考學生的通知。
考試結束后，各學院要及時統(tǒng)計各班級的補考學生名單，由班主任以紙質(zhì)版的形式通知補考學生做好下學期開學初的補考準備。補考將在下學期開學第一周進行（第一周周六、日將進行公共課補考；本學期實習支教學生和下學期實習班級學生的補考也同時進行，不再另行安排補考；下學期實習支教班級學生的補考在支教完畢后的下一學期進行），請各學院做好補考學生統(tǒng)計工作。
2、學生的書面警示。
各學院將所有課程成績登記完畢后，應盡快對學生的學分進行統(tǒng)計，要將達到留級或退學標準（參見《喀什大學學生手冊》xxxx版）的學生名單及時通知學生本人。對各學期累計不及格課程超過16學分的學生要發(fā)出書面警示（附件5）。
1、考前各學院要組織教職工認真學習《監(jiān)考人員職責》（xxxx版學生手冊），嚴禁其他人員（如研究生）監(jiān)考，凡不按要求或私自調(diào)換監(jiān)考教師將按《喀什大學教學事故認定辦法》的相關規(guī)定處理?？荚嚻陂g要保持考場的清潔，對于教室衛(wèi)生較差的學院將通報批評。
2、凡參加考試的學生必須攜帶身份證及學生證，未帶者不得參加考試，并按曠考處理。
中職期末工作計劃篇三
1、計算部分：
a、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。
b、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點講解兩位數(shù)除以一位數(shù)不能整除的計算和末尾或中間有零的乘法計算。著重引導學生分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目及解題的步驟。
2、千克和克：聯(lián)系生活能換算，比較大小。
3、24時記時法：掌握時間的換算，重點講解時間段的求法。
4、周長：周長的含義，會計算各種圖形的周著重講解正方形和長方形的計算方法，并聯(lián)系到生活實際中計算。
5、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數(shù)量關系，讓學生看到題目的條件及解題的步驟。
6、觀察物體：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。通過對簡單立體圖形的操作，會從不同方位觀察這些立體圖形。
7、統(tǒng)計和可能性：簡單講解，著重讓學生自己對手做，了解，掌握。
8、認識分數(shù)：鞏固，復習，掌握分數(shù)得來會說，會寫，會比較，會做簡單的分數(shù)計算。
9、關注后進生，加強對他們的輔導。在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
10、復習結束時，讓學生在全班中談談自己的復習收獲。
總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。
萬以內(nèi)數(shù)的加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、解決問題。
長度單位、重量單位和時間概念的體驗與化聚；四邊形與可能性；解決問題。
1、把定位輔導落在實處，對于基礎的基本的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。
2、有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學生有所提高。
4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。
5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
第十八周：周一萬以內(nèi)的加法和減法（二）復習。
周二有余數(shù)除法復習。
周三多位數(shù)乘一位數(shù)復習。
第十九周：周日四邊形復習，重點復習周長的概念，周長的計算。
周一分數(shù)的初步認識及簡單計算復習。
周二測量、時、分、秒復習。
周三可能性、數(shù)學廣角復習。
周四乘法兩步運算的式題和解決實際問題。
學生上冊期末評語。
學期期末評語。
中班期末評語。
高中差生期末評語。
中職期末工作計劃篇四
1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復習。
著重復習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關內(nèi)容。對于數(shù)位表應進行重點復習，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。
2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復習。
教材主要從兩方面進行復習：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。
復習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。
復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題?可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。
3.“元角、分”的復習。
本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結合具體情境進行應用。
復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。
4.“幾時幾分”的復習。
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的。可能每個人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。
5.“位置和圖形”的復習。
復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。
6.“統(tǒng)計”的復習。
復習時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。
100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.
時分、人民幣的認識。
1、認真批改作業(yè)、督促學生及時訂正作業(yè)。
2、加強計算訓練，提高計算能力。
1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
4、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
中職期末工作計劃篇五
1.系統(tǒng)的語文基礎知識的復習。
2.加強課內(nèi)外閱讀和寫話練習。
3.鼓勵優(yōu)秀學生多閱讀課外書籍，擴大知識面，豐富語言積累。
【復習內(nèi)容】
1．全面復習本冊書上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進行多種形式的字詞句練習，培養(yǎng)學生的語感。
2．熟練背誦課文，積累語言，進一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進行想象，培養(yǎng)書面表達能力。
3．復習鞏固用部首查字法查字典。
4．結合8個練習，針對性地梳理知識，進行拓展練習。
5．復習閱讀和寫話的方法，在實踐中培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
1. 為生字或二會字選擇正確讀音；看拼音寫詞語；多音字填空或組詞；形近字
（音近字）組詞；寫近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動詞或形容詞；
2．照樣子，寫詞語或成語；造句；短句變長；排列詞語成句。
3．查字典，填表；寫出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；
4．根據(jù)課文內(nèi)容或練習中的內(nèi)容填空，結合生活，靈活運用。
5．理解課文的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。閱讀片段，完成練習。
6．看圖寫一段通順連貫的'話。根據(jù)開頭續(xù)寫故事。
1.以單元復習為主，歸類復習為輔，緊扣文本和課后練習，查漏補缺，進行針
對性的復習工作。如同音字、形近字的區(qū)分，文本內(nèi)容的積累和運用等。
2.滲透良好學習習慣的教育和養(yǎng)成，幫助學生學會認真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動，全面提高學生語文素養(yǎng)。
3.加強審題指導和閱讀練習，豐富練習類型，幫助學生學會舉一反三，活學活用，提高學生朗讀、理解能力，培養(yǎng)學生自主學習能力。
4. 注重提優(yōu)，滲透思維訓練，布置個性化自主作業(yè)，根據(jù)學生掌握情況，以多種激勵手段激發(fā)學生復習的主動性。
5.做好補差工作，特別要多幫助、多鼓勵后進生，并見縫插針地進行個別輔導。采用同伴互助的方法，有重點的復習，樹立后進生學習的自信，讓復習更加輕松、更加有效。
中職期末工作計劃篇六
城鄉(xiāng)各小學、幼兒園：
學期即將結束，為做好期末及寒假工作，現(xiàn)提出如下意見，望貫徹執(zhí)行。
1、20xx年1月21日語文、數(shù)學新授課結束，同時結束常識技能科的考查。
2、20xx年1月21—28日語數(shù)學科期末復習。
3、20xx年1月29日語、數(shù)學科期末考試，上午9:00開考語文，下午2:00開考數(shù)學。答卷時間見試卷。
4、20xx年1月30日—2月3日為期末工作時間。2月4日寒假開始。2月28日寒假結束，教師報到。3月1日學生注冊。3月2日正式上課。20xx年7月4日學期結束，7月5日暑期開始，20xx年8月31日暑假結束。
5、幼兒離園時間為20xx年1月29日，1月30日—2月4日為各園期末結束工作時間。
1、學期末筆試科目為語文、數(shù)學；其它學科可根據(jù)學科特點采取過程性考核、實踐操作或口試+適量筆試等方式進行考查評定。
2、語、數(shù)學科期末考試試卷由縣初教教研室組織人員統(tǒng)一命題，統(tǒng)一印制。
3、本學期縣局不采取統(tǒng)一抽考，一至六年級語、數(shù)學科均由各校自行監(jiān)控。農(nóng)村以中心小學為單位，城區(qū)以校為單位，嚴格遵照縣局規(guī)定考試時間組織本校的質(zhì)量監(jiān)控，妥善安排好考務、閱卷、登分工作。
4、領卷時間：城區(qū)小學安排1月28日下午，農(nóng)村中小1月28日上午。
5、各校要組織教師認真做好各學科質(zhì)量分析和期末成績統(tǒng)計工作，并填寫好“xx縣小學期末各科成績統(tǒng)計表”。城區(qū)以學校為單位，農(nóng)村以中小為單位在期末結束前將各科成績統(tǒng)計表報初教教研室。
1、各校期末期間要做好學額鞏固工作，特別關注留守兒童學習、生活、思想等情況，要通過各種方式幫助、關心留守兒童完成學期末考試。
2、各校嚴格按照縣局規(guī)定的“雙高普九”流程，在規(guī)定時間內(nèi)完成普及程度備查材料的各項收集、整理、填寫報等工作。
3、組織教師認真填寫好學生素質(zhì)教育報告單和學籍卡。
4、梳理課題研究小結，做好各學科課題研究過程性材料的收集、整理、歸檔工作。
5、妥善安排好護校人員，確保寒假期間學校治安及校產(chǎn)安全。
6、認真開好教師民主生活會和學生閉學式，安排好學生寒假生活，教育孩子參加健康、有益的社會實踐和社會公益活動。
中職期末工作計劃篇七
認真落實區(qū)托幼辦和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學期將進一步提高教師和幼兒素質(zhì)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。
（一）重視安全保健工作，營造平安溫馨校園
1、有計劃開展教師安全知識問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰(zhàn)演習，提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力。
2、細化一日活動安全管理細則，規(guī)范日常工作要求，將安全責任落實到每一個環(huán)節(jié)。
3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。
（二）加強教師多方位培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)
1、深入學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則，每月交流學習筆記，進行理論聯(lián)系實踐的考核，提高教師理論素養(yǎng)和對《規(guī)程》《綱要》實際應用能力。
2、分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業(yè)技能。
3、開辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導家長和小朋友學習幼兒園里的好人好事。
4、繼續(xù)開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提高服務家長的意識。
（三）組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發(fā)展
1、要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性。
2、通過每學期一次的教學評優(yōu)和日常的有效教研，加強教學研究力度，增加領導推門聽課次數(shù)，逐步提升日常教育教學質(zhì)量。
3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓勵師幼讀經(jīng)典讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進幼兒語言能力的提高。
4、結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展“我運動我健康”的傳統(tǒng)體育游戲，鼓勵每位幼兒參加運動會，為其提供展示自我和健康成長的機會。
中職期末工作計劃篇八
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀下載的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀下載訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構最基本的閱讀下載概念，培養(yǎng)學生的閱讀下載能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
（1）漢語拼音：用部首查字法查字典。
（2）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結易錯的'字，寫出相同偏旁的字（獨體字加偏旁組新字，再組詞。）復習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。
（3）詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞（數(shù)量詞、詞語搭配）出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎？（四字詞語、aabb式，abac式，abb式）。
（4）句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。
（5）古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。
（6）閱讀下載：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關的句子。（注意畫準、畫全。）根據(jù)短文內(nèi)容填空。（要找到有關句子注意標畫，寫正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。（連線、填空）加標點符號。拓展（如：你想對文中的##說點什么？）注意抓住主要人物說，句子要通順。
（7）看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當時會說什么，神態(tài)怎樣。（由圖展開想象。）[本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：仔細觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。根據(jù)表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。
復習進度：
第一階段：練習看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎知識，背誦的課文、會認的字、多音字、課后題。
第二階段：分單元復習，兩個單元為一課。
第三階段：考前階段。（歸類復習）。
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等；
3、寫話：整理句序、看圖寫話等；
4、綜合練習；
5、模擬試題。
要以課本為基本出發(fā)點，重視課本內(nèi)容和基礎知識，在此基礎上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀下載寫話的練習，進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀下載的能力，擴大閱讀下載量和閱讀下載面，努力在教學中落實語文新課程標準。
還應加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。
總之，在語文復習中教師要把基礎、閱讀下載、寫話同時作為復習重點，讓學生多做多練，并且還要教給學生做題的方法，不斷培養(yǎng)學生的分析、閱讀下載、寫作能力，還要發(fā)展學生的邏輯思維能力。
中職期末工作計劃篇九
1、讓家長了解幼兒在園的生活、學習情況。
2、希望家長能配合做好假期工作，使孩子們也能保持良好的生活習慣。
（一）教師總結學期工作。
生活：幼兒自理能力的提高。如：會自己穿脫衣褲，也能自己整理衣褲。學習：學習習慣的提高。如：愿意傾聽別人的談話……運動：幼兒能大膽嘗試各種器械進行運動。游戲：集體意識及規(guī)則的遵守。
2、感謝：
家委會的支持。如：能主動做好家長與教師、幼兒園見的溝通。家長的配合。如：主動參與環(huán)境布置等。幼兒園給孩子提供的良好條件。
（二）寒假安排寒假注意事項：
1、希望保持良好的作息時間，有利于孩子較快適應幼兒園的集體生活。
2、注意飲食，避免暴飲暴食，有利于孩子的健康。
3、特別是注意安全，外出旅游一定要照顧好自己的孩子。
1、學期雖然將盡希望沒有特殊情況請準時送幼兒來園。
2、個別家長交流。
這次的`活動總結了這一學期的情況，結合新課程生活、學習、運動、游戲讓家長對幼兒園的教育有了新的理解，特別是家長的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，打消了很多家長覺得幼兒園里怎么不教計算等知識的想法。
通過這次對新課程的解讀，家長們也明白了幼兒園教育與其他教育的不同，一個個生動形象地小游戲讓家長在玩中懂得了一些教育的方式方法。如：在介紹生活方面時，我們帶著家長先找找圖片，看看生活經(jīng)驗冊，用孩子的眼光感受這些圖解的意思，家長們感觸頗深：原來是這樣的呀，怪不得我在家里怎么說都是沒用的，我也會去試試。家長們看著形象生動的圖片更感悟到了老師的用心良苦。
在介紹學習時，我們請家長一起玩了平時孩子們玩得玩具，事先不告訴他們的玩法讓家長們自己探索，很多家長都一頭霧水，想的很復雜，當我們出示游戲提示后大家恍然大悟，家長們明白了什么是玩中學，計算、語言、美工……全部在一個游戲中就能體驗了，有點不可思議。更多的家長覺得要加強和孩子的溝通，多了解幼兒園的各項活動包括細節(jié)。
在我們介紹運動時，我們用了先讓家長自己說說孩子的動作發(fā)展，大家都覺得動就好了，跑跑跳跳。討論結束后，我們請參與我們運動場地設計的鐘緣媽媽介紹我們的目的及玩法，家長都感嘆：我們明天可以去看看嗎？真的沒有重視過這方面的發(fā)展。覺得到了一定的時間孩子自然會走、跑、跳，這些都是本能，沒有想到有很多的學問，更沒有想到老師能想出這么多的方法來提高孩子的動作發(fā)展，家長們不當運動員不用太認真，四肢發(fā)達頭腦簡單的觀念轉(zhuǎn)變了。
聽了我們的介紹，家長們對我們工作有了更深的了解，體會到了我們的辛苦、用心，在家長問卷中，家長對教師的工作評價也有了新的認識。
中職期末工作計劃篇十
要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的！太簡單了！”這種想法是絕對不可取的?！叭f變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。
復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：
第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。
第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內(nèi)容，但時間有限，我們必須找出可行的方法！我的建議是：每進行完一個階段（也就是兩課），就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。
如果考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構；要抽出時間做一定量的習題；要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內(nèi)容。在這個時間的安排上，我認為：前一類學生的課外時間投入是每天50分鐘左右，而后一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當?shù)販p少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。
政治科考試的特點是和當年的時政結合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：
第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內(nèi)的重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。
時間安排。由于各學校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪復習時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學習?？忌Y合自己的實際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步復習的同時加大自己弱勢部分的復習。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的'時間。比如今天有政治課，那么今天的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了；如果今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預習下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的知識。
中職期末工作計劃篇十一
一、指導思想：
根據(jù)本學期工作計劃,結合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。
二、復習時間：
第17周——第19周。
三、復習形式：
分類復習、綜合復習。
四、復習內(nèi)容。
本冊教材八個單元，共分為三大版塊來復習：其中第1、認識更大的數(shù)3、乘法5除法、7、正負數(shù)這四個單元為“數(shù)與計算”方面的內(nèi)容；2、線與角4圖形的旋轉(zhuǎn)6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內(nèi)容；第8單元為統(tǒng)計。
五、復習目標：
5、理解條形統(tǒng)計和折線統(tǒng)計圖所表示的意義，能正確繪制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。
7．通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
六、具體安排：
周次內(nèi)容備注17。
分單元復習基礎知識18。
綜合復習及檢測19。
七、復習措施：
（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內(nèi)容。
（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
（3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并進行口算能力的培養(yǎng)。
中職期末工作計劃篇十二
11通過復習使學生牢固掌握五年級的應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，務實“雙基”、使學生具有一定的語文素養(yǎng)。
通過復習提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生都獲得優(yōu)異的成績。
通過復習讓學生掌握答題技巧，形成解題能力，為今后發(fā)展奠定堅實基礎。
通過復習使學生積淀文化，熱愛語文，為學生的今后發(fā)展奠定基礎。
(一)分兩輪復習：
1、以單元為系列的進行橫向復習。其目的主要就是把一個單元所涉獵的知識進行系統(tǒng)復習，不丟掉知識點。
2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復習，其目的主要就是讓學生有一個整體的思路，更全面地獲取知識。
(二)進行段段清，每復習一個單元進行一次驗收。進行分析查缺補漏。
(一)各單元復習內(nèi)容：
1、字：
(1)叫準讀錯的字音：
(2)查字典的方法：
(3)大寫字母的運用：
(4)多音字辨析：
(5)字義的理解運用：
(6)聽寫(以詞出現(xiàn)，包括成語)。
(7)形進字組詞：
(8)改錯字。(詞語、句子中的)。
2、詞：
(1)重點詞語的意思(不脫離語言環(huán)境)。
(2)一詞多義。
(3)詞的感情色彩。
(4)詞的分類。
(5)近義詞。
(6)反義詞。
(7)修飾詞填空。
(8)成語的學習。(包擴理解、記憶、運用)。
3、句子：
(1)修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問。
(2)復句：并列關系、轉(zhuǎn)折關系、遞進關系、因果關系、選擇關系、條件關系、假設關系、取舍關系。
(3)修改病句：
詞語重復、前后矛盾、搭配不當、次序顛倒、缺少成分、用詞不當、介詞結構不當、關聯(lián)詞語不當。
(4)句子的轉(zhuǎn)換(被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。
4、閱讀：
1、課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫)。
2、課外語段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力)。
3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。
17周第一板塊到第六版塊。
18周第七版塊到最后。
19周綜合。
中職期末工作計劃篇十三
小學語文復習計劃是為即將面臨小升初的孩子制定的一份小學語文考試前復習計劃，這一計劃針對小學階段語文的重點，從考試的指導思想到孩子復習的重點內(nèi)容，并詳細的羅列出了復習中的重點，這些重點也是小升初考試上的一些側重點，希望對廣大學生在語文復習中有所幫助。
一、指導思想。
1、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。
2、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習內(nèi)容。
1、漢語拼音。
要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。
2、漢字。
認識所學的帶讀字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。
3、詞語。
要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。
4、句子。
一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。
認識復句。要求能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。
擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。
能按要求改寫句子。
5、標點符號。
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。
6、閱讀。
能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來復習，也可以從文章的表達方式上復習。
關于閱讀的要求，作一些說明：
(1)句子意思的理解。
(2)給自然段劃分層次。
(3)分段和概括段落大意。
(4)文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。
(5)體會思想感情。
背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
7、寫作。
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
2、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。
3、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來復習，也可以從命題的形式來復習。
三、注意的問題。
在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：
1、突出重點。
從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
2、講練結合。
在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
四、復習措施。
學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。
中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
五、復習時間。
第16周復習1——4單元。
第17周復習5——8單元。
第18周綜合復習。
中職期末工作計劃篇十四
學期即將結束，為做好期末及寒假工作，現(xiàn)提出如下意見，望貫徹執(zhí)行。
1、20xx年1月21日語文、數(shù)學新授課結束，同時結束常識技能科的考查。
2、20xx年1月21—28日語數(shù)學科期末復習。
3、20xx年1月29日語、數(shù)學科期末考試，上午9:00開考語文，下午2:00開考數(shù)學。答卷時間見試卷。
4、20xx年1月30日—2月3日為期末工作時間。2月4日寒假開始。2月28日寒假結束，教師報到。3月1日學生注冊。3月2日正式上課。20xx年7月4日學期結束，7月5日暑期開始，20xx年8月31日暑假結束。
5、幼兒離園時間為20xx年1月29日，1月30日—2月4日為各園期末結束工作時間。
1、學期末筆試科目為語文、數(shù)學；其它學科可根據(jù)學科特點采取過程性考核、實踐操作或口試+適量筆試等方式進行考查評定。
2、語、數(shù)學科期末考試試卷由縣初教教研室組織人員統(tǒng)一命題，統(tǒng)一印制。
3、本學期縣局不采取統(tǒng)一抽考，一至六年級語、數(shù)學科均由各校自行監(jiān)控。農(nóng)村以中心小學為單位，城區(qū)以校為單位，嚴格遵照縣局規(guī)定考試時間組織本校的質(zhì)量監(jiān)控，妥善安排好考務、閱卷、登分工作。
4、領卷時間：城區(qū)小學安排1月28日下午，農(nóng)村中小1月28日上午。
5、各校要組織教師認真做好各學科質(zhì)量分析和期末成績統(tǒng)計工作，并填寫好“xx縣小學期末各科成績統(tǒng)計表”。城區(qū)以學校為單位，農(nóng)村以中小為單位在期末結束前將各科成績統(tǒng)計表報初教教研室。
1、各校期末期間要做好學額鞏固工作，特別關注留守兒童學習、生活、思想等情況，要通過各種方式幫助、關心留守兒童完成學期末考試。
2、各校嚴格按照縣局規(guī)定的“雙高普九”流程，在規(guī)定時間內(nèi)完成普及程度備查材料的各項收集、整理、填寫報等工作。
3、組織教師認真填寫好學生素質(zhì)教育報告單和學籍卡。
4、梳理課題研究小結，做好各學科課題研究過程性材料的收集、整理、歸檔工作。
5、妥善安排好護校人員，確保寒假期間學校治安及校產(chǎn)安全。
6、認真開好教師民主生活會和學生閉學式，安排好學生寒假生活，教育孩子參加健康、有益的社會實踐和社會公益活動。
中職期末工作計劃篇十五
為了全面、更好地規(guī)范學科教學流程，提高環(huán)節(jié)效益，增強復習效果，切實提升學科教學質(zhì)量。今天教導處針對期末復習工作理順一下工作思路。
在最后期末復習階段各科期末復習工作必須注重“有序性、針對性、實效性”不搞題海戰(zhàn)術。
要求班主任根據(jù)學校的安排與要求，結合學校自身實際情況進行全面、細致地安排期末結束工作，制訂班級期末復習計劃，提出期末復習要求；要求每位教師在認真做好學科期末復習的同時，密切關注學生的學習、生活以及心理等情況，適時地對學生進行學期結束期間的安全教育和心理疏導，確保期末復習工作的有序性。
要求所有學科教師根據(jù)學校教導處安排，認真制訂學科期末復習教學進度計劃，并按照課表上好課。根據(jù)任教學科特點、班級學生實際情況，進行全面回顧總結。結合學科復習需求，精心篩選習題，設計復習教案，認真上好每節(jié)復習課，批閱好每一次作業(yè)、每一份練習。所有教師學科復習必須做到“有準備、有教案、有練習、有批閱”。
要求教師期末復習工作必須一切從實效出發(fā)，積極有效地組織、引導學生開展期末復習工作。復習期間，學?；蚪虒庪S時檢查、督促所有學科復習情況，堅決杜絕那種“一張試卷、一本書”的復習，切實增強期末復習工作的實效性。
復習是對以前學過的內(nèi)容進行再學習的過程，期末總復習，其主要作用是：通過復習把以前學過內(nèi)容的漏洞和欠缺補上，使知識更加完整；通過復習使所學內(nèi)容融會貫通，使知識系統(tǒng)化，對問題的理解更深刻。
1、提倡科學安排復習工作。
各個年級組、教研組要注重營造緊張、有序、高效的復習氛圍。要實現(xiàn)這樣的氛圍，年級組長和教研組長必須要發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)的作用，教師之間也必須要加強相互交流與合作。教研組要進行一次專題性教研活動，主要任務是，制定切實可行的復習計劃，把握重點，突出難點，集中力量突破學生還未掌握的知識“盲點”?？茖W設計復習內(nèi)容，制定切實有效的復習措施，合理安排復習時間，做到有的放矢，避免盲目性。同時，要發(fā)揮集體的智慧，我們每一位老師都要分工，又要合作，實現(xiàn)資源共享。
2、提倡講究復習方法。
除了在新課教學時要講究方式方法的新穎多變，在復習時固然也要強調(diào)趣味性。有關心理學告訴我們：復習內(nèi)容和形式不宜原樣重復照搬，而應從另外一個角度以新的形式在新的構建體系中再現(xiàn)出來，這對具有“喜新厭舊”心里特性的小學生來說更具有奇效。如果采用老一套的教、學方法進行復習，學生就會倍感枯燥乏味、產(chǎn)生自滿和厭學心理。因此，我們要找準復習時機，合理分配好復習時間和內(nèi)容，采用學生喜聞樂做的科學的復習策略，充分利用各種教育資源，發(fā)掘?qū)W生各自的特性。在設計復習練習題時，要考慮到知識的廣度和深度，應選用富有代表性、典型性和針對性的習題，精講精練。防止“炒冷飯”，同時也便于教師發(fā)現(xiàn)部分學生的知識缺陷并能對癥下藥。
3、提倡整體把握教材。
教材是一個整體系統(tǒng)，其中的各個單元又是它的子系統(tǒng)，一本教材前后緊密聯(lián)系，復習時應從整體入手，抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，啟發(fā)學生將知識進行系統(tǒng)的整理，將平常所學的孤立的知識串在一起，將零散的概念匯集成塊，使之條理化、系統(tǒng)化，做到“橫成片，豎成線”，形成完整的知識網(wǎng)絡，使學生對所學的知識一目了然，便于記憶和運用，同時通過系統(tǒng)整理知識，既能培養(yǎng)學生的概括能力，又能發(fā)展學生的邏輯思維能力。因此，不管采取哪種復習模式，都要著眼于知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。在期末系統(tǒng)復習中，教師應以教材為中心，以課本為復習之本，做到“放”與“輔”的有機結合。還要做好學生學習的引導者、組織者和參與者，指導學生更好地去復習，以課本為藍本，要做到既不脫離教材，又不死扣課本，能夠創(chuàng)造性地合理運用教材，達到舉一反三的復習目標。
4、是提倡精心設計練習。
我們手頭很多的復習資料，對于這些復習資料，我們?nèi)f不能實行拿來主義，拿來就用，。我們要正確對待自己手頭的復習資料。我們必須精心挑選，作深加工，重新設計；同時，我們提倡自己設計復習練習，設計時要把握以下幾個原則：符合課程標準的要求；以教材為基礎；切合學生的學習實際。實際上，我們老師能否設計好復習練習，既反映了教師對教材的知識體系的理解和把握的情況，也反映了教師個人素質(zhì)的高低。教師自己設計復習練習，有利于針對班級學生實際開展復習工作，有利于促使自己自覺收集信息，了解教改的動態(tài)，改進復習工作。
5、是提倡上好復習課。
傳統(tǒng)的復習課是“教師牽著學生走”，或則一堂課一張試卷。復習課和新授課不同，要做到“兩清”：一是知識“清”，二是思路“清”，我們可使用的方法：一是查漏補缺，二是重點指導，三是巧設不同層次練習，四是練習形式多樣化和趣味化。使學生既能掌握基礎知識和基本技能的內(nèi)涵和外延，又能促進學生智力的發(fā)展，使不同程度的學生都有所提高，達到大面積提高教學質(zhì)量的目的。因此，每堂復習課必須要有針對性。每堂復習都要確定一個主題，扣準一個核心，找準一個點，突出一個重點。有的放矢，注重實效。課堂上要幫助學生弄清本學期的學習重點（即是復習的重點）；學習的難點是什么；哪些知識是主要的、常用的；哪些問題是典型的、容易混淆的；哪些是自己已經(jīng)掌握或則根本還沒掌握或者一知半解的等等，更重要的是還要顧及到學生的實際水平和接受能力，摸清學生缺什么就復習什么、需要什么就復習什么。復習課要提倡“講、練、評”結合，針對學生存在的問題，設計一定量的練習，并且要進行分析講評。只有這樣，復習課才能取得到真正實效。希望各個教研組根據(jù)自己教研組的特點開展好復習課的研究。
6、是提倡關注學生。
期末復習的立足點應是學生自己。老師要引導學生主動地學習，做學習的主人。老師在安排復習時，其復習的進度，內(nèi)容的深廣度要針對多數(shù)同學來制定的。往往由于受到課時的影響，其復習的節(jié)奏和詳略可能不對有些同學的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會有。這就需要了解每個同學，根據(jù)學生的實際學習情況，及早有個詳盡的復習安排，要有通盤考慮。復習中還應提倡同學間的互相討論、互相解疑，以達到共同提高的目的。一是對學習成績較好的學生，我們除了課堂教學外，還要有針對性地布置一些課外輔導材料，引導他們做一些拓展題，讓他們向更高的層次發(fā)展。二是對成績較差的學生，我們采取抓基礎、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，同時對后進生可以采取課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先等方法加強輔導。
各位老師，從期中考試的情況來看，我們和兄弟學校相比，好多學科存在著差距，但是，我們的差距實際上是很小的。因此，一方面，我們要正視這個差距，客觀地分析原因，切實采取有效的措施。另一方面，我們要樹立信心，只要我們在接下來的期末復習階段，聚精會神，全力以赴，力爭高質(zhì)量完成本學期的期末復習工作，以最佳的狀態(tài)完成本學期的學習任務。
中職期末工作計劃篇十六
各中心學校，鎮(zhèn)辦中小學，市直各單位（學校），各民辦學校：
經(jīng)研究決定，現(xiàn)將20××年春季學期期末工作和暑假活動安排通知如下，望各地各校遵照執(zhí)行。
一、期末考試時間安排。
（具體安排見市教科院《關于舉行20××年春季學期小學、初中期末考試的通知》）。
小學：20××年6月27日至6月0日。
初中：20××年6月27日至6月29日。
高中：20××年6月27日至6月0日。
二、暑假、開學時間安排。
1放暑假時間：各義務教育階段學校在20××年7月2日舉行散學典禮后學生離校。高中學校基礎年級放假時間不得晚于20××年7月2日。各階段學校教師離校時間不得早于7月日。
2開學時間：初中、小學學生20××年9月1日報名并正式上；高中學生20××年8月0、1日報名，9月1日正式上；各階段學校教師集訓和上班時間由學校根據(jù)教育局相關要求確定。
3中職學校、幼兒園、特校參照執(zhí)行。
1扎實做好防流控輟工作。各地各校要積極爭取地方政府和村組干部支持，層層強化控流措施與責任。各學校要在放假前召開學生、家長防輟動員會，動員學生盡量就近入學。對特殊學生，學校要責任到人，控制學生流失。
2加強期末教育教學常規(guī)管理。各中小學要安排好期末教育教學活動，順利完成各學科教學計劃。小學全員大比武活動要扎實收尾。做好期末考試試卷保管、考試組織、閱卷、評價和質(zhì)量分析等各環(huán)節(jié)的工作，促進教學質(zhì)量進一步提高。學校要組織教師認真做好學生期末評價鑒定工作，一定要將學生表現(xiàn)以恰當?shù)脑u語形式呈現(xiàn)給家長。學校要認真做好學期各類優(yōu)秀學生評定工作，各普通高中學校要搞好學生綜合素質(zhì)評價工作。
3加強家校聯(lián)系。各校在放假時向每一位學生發(fā)放“告家長書”。組織教師繼續(xù)開展家訪，向家長宣傳相關政策，盡可能讓留守兒童父母回仙務工，更好的關心孩子的教育和成長。
4認真做好20××年上半年工作總結和上半年教師績效考核工作,認真做好學年度優(yōu)秀教師評選工作，制訂20××年秋季學期各類工作計劃。按教育局相關精神認真做好暑期教師集訓工作。要求教師利用假期備好一周以上的，確保新學期順利開學。
5嚴格執(zhí)行“減負”和“禁補”政策。落實教育部、省教育廳和市教育局關于“減負”和“禁補”工作的有關要求，嚴格按規(guī)定的時間放假和開學；各中小學要適量安排假期作業(yè)，鼓勵學生開展適當?shù)纳鐣嵺`活動，高中學生要利用假期開展社區(qū)服務、社會實踐活動。暑假期間，嚴禁義務教育段學校和高中非畢業(yè)年級組織補，嚴禁在職中小學教師以任何形式組織或參與有償補或有償作業(yè)輔導。市教育局在暑假期間將組織專項檢查，對頂風違規(guī)的教師和單位嚴查重處。
6加強學校安全管理。充分利用放假空校時間，集中對學校校舍、設施、設備等進行一次隱患大排查，確保暑假期間校園安全。在放暑假前對學生集中進行一次安全教育，特別是防溺水教育和交通安全教育，教育學生講明、懂禮貌、守秩序，自覺抵制不明的活動，切實增強學生安全意識，使全體學生真正度過一個健康、安全、明的暑假。
7做好信訪穩(wěn)定工作。進一步強化信訪穩(wěn)定工作“包保”責任制，安排專人值班，保證值班電話暢通，確保本地本校在暑假期間不出現(xiàn)非正常上訪事，確保教育系統(tǒng)和諧、穩(wěn)定。各中心學校和局直學校（單位）于20××年7月2日前將暑假值班工作安排報市教育局辦公室。
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