通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人潛力。在總結(jié)中要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性，避免錯(cuò)誤和虛假的信息。不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)范文都有各自的特點(diǎn)和參考價(jià)值。
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇一
自中專衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)以來，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。真正接觸到臨床后，才發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理和書本上的理論知識(shí)還是存在著差距，自己不僅要有扎實(shí)的理論，熟練的臨床操作，良好的職業(yè)道德，還必須培養(yǎng)自己的耐心和愛心等等。然而日益激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也使我充分地認(rèn)識(shí)到自己的不足，一定要有過硬的專業(yè)技能和思想政治覺悟才能在這個(gè)高科技突飛猛進(jìn)的社會(huì)主義社會(huì)擁有一席之地。于是，xx年12月份我又完成了山西醫(yī)科大學(xué)脫產(chǎn)兩年的大專課程，來彌補(bǔ)自己的不足之處。
在思想上，與黨中央保持一致，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。要求自己積極上進(jìn)，熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏；有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度的，積極參加醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。
在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著自己對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上掌握了一些專業(yè)知識(shí)和操作技能，熟練的掌握了?？浦R(shí)和各項(xiàng)?？谱o(hù)理操作，作到了理論聯(lián)系實(shí)際。除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇二
我只抓住設(shè)問析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>
法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
可以說，具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動(dòng)人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)確落實(shí)設(shè)問點(diǎn)。如教《項(xiàng)脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細(xì)節(jié)、場(chǎng)面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作為切入口。先叫學(xué)生找出過渡句，然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學(xué)生，作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設(shè)問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”，轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分。首先叫學(xué)生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己對(duì)親人的懷念的。學(xué)生輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細(xì)節(jié)描寫，看看哪處細(xì)節(jié)寫得最好，最感動(dòng)人，為什么感動(dòng)你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，學(xué)生自己從問題中找到答案。最后，我問他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么？”，他們異口同聲的說，學(xué)會(huì)了捕捉生活中的小事進(jìn)行描寫，學(xué)會(huì)了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。由此，可以看出，找切入口，確定目標(biāo)，設(shè)置問題內(nèi)容，設(shè)置問題順序至關(guān)重要。
有的時(shí)候，不僅老師可以提問，學(xué)生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時(shí)，我先放錄音把學(xué)生帶入一種意境，然后讓他們說說聽錄音的感受，得出共同的體會(huì)即這篇課文很優(yōu)美，語句優(yōu)美，寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落（第4、5節(jié)），接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么，怎么樣，勾勒了怎樣的意境三個(gè)方面進(jìn)行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會(huì)仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最后，再讓學(xué)生進(jìn)行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應(yīng)該說是沒有定論的，但一個(gè)總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目標(biāo)，得有科學(xué)的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來，這是一個(gè)大的前提，有了這個(gè)前提再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。
問題提出來了，如何引導(dǎo)呢？首先對(duì)學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該鼓勵(lì)。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。不要小看了那幾句鼓勵(lì)的話，它對(duì)激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)，謝謝老師對(duì)我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會(huì)受人關(guān)注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定，需要關(guān)注，需要鼓勵(lì)?！边@是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽視了給她們鼓勵(lì)。
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇三
根據(jù)中能裝備關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，我廠結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織展開了黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：
一、成立工作機(jī)構(gòu)。
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，總廠黨委及時(shí)成立了由廠長、黨委書記任組長，黨委副書記及紀(jì)委書記兼工會(huì)主席任副組長、其他班子人員為成員的教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，指定專人具體負(fù)責(zé)日常工作，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)展開的指導(dǎo)，為活動(dòng)的順利展開提供有力的組織保障。
二、制定工作方案。
針對(duì)此次群眾路線活動(dòng)，我廠高度重視，認(rèn)真組織，抓緊宣貫，做好方案制定、依照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求和中能裝備的安排部署，結(jié)合工作實(shí)際，下發(fā)了《西北電力建設(shè)器材總廠關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》（電建器材黨7號(hào)）、《西北電力建設(shè)器材總廠關(guān)于深入開展黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》（電建器材黨〔20xx〕8號(hào)）。在成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，為全面深入開展好活動(dòng)提供了具體指導(dǎo)。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好宣貫。
領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，結(jié)合企業(yè)堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、討論交流與調(diào)查研究相結(jié)合、基層體驗(yàn)與查找問題相結(jié)合等形式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨》、《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨和作風(fēng)問題的決定》以及研讀習(xí)近平總書記在**調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的講話、《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》、中能裝備“關(guān)于深入開展黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)的通知”等內(nèi)容并撰寫心得體會(huì)，收到了較好的效果。
四、扎實(shí)調(diào)研，認(rèn)真查擺問題。
查擺問題，開展批評(píng)調(diào)研活動(dòng)中，我廠圍繞企業(yè)中心工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)及群眾反映強(qiáng)烈的突出問題作為此次活動(dòng)的載體，弘揚(yáng)整風(fēng)精神，以黨員干部改變工作作風(fēng)、樹立宗旨意識(shí)、密切聯(lián)系群眾、促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展為抓手，查擺問題、廣泛聽取意見、認(rèn)真抓好調(diào)研工作。一是高度重視、在前期活動(dòng)的基礎(chǔ)上召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研專題會(huì)議，詳細(xì)分解落實(shí)《總廠黨委深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》關(guān)于調(diào)研工作的要求，落實(shí)責(zé)任，明確目標(biāo)，為開展調(diào)研工作指明方向。二、按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求、實(shí)事求是、積極健康開展批評(píng)和自我批評(píng)，查找黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在“四風(fēng)”方面存在的問題，全方位的觸及思想和靈魂，提高領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨意識(shí)和群眾工作的能力，真正“做到打鐵先要自身硬”。三、以總廠領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系點(diǎn)為基礎(chǔ)，由領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，通過召開座談會(huì)、個(gè)別談話、走訪等形式，廣泛聽取職工對(duì)群眾路線教育活動(dòng)的建議和意見以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員在作風(fēng)建設(shè)，貫徹黨的群眾路線等方面存在的突出問題，為活動(dòng)開展奠定基礎(chǔ)。四、堅(jiān)持走群眾路線，暢通職工反映問題提出意見的渠道，增設(shè)活動(dòng)熱線電話，開設(shè)郵箱，設(shè)置意見箱，最大限度的聽取職工真正的聲音，切實(shí)了解職工群眾所想所盼，使活動(dòng)扎實(shí)生動(dòng)、達(dá)到上下互動(dòng)、上下互信、職工滿意、取得實(shí)效。五、面對(duì)目前企業(yè)資金已斷、水電費(fèi)、社保，工資拖欠、正常的生產(chǎn)經(jīng)營不能進(jìn)行的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)、剖析其原因及問題的根源，在認(rèn)真調(diào)研、廣泛征求職工意見和建議的基礎(chǔ)上按照上級(jí)的指示精神盡快拿出了生產(chǎn)自救企業(yè)解困的方案、同時(shí)引導(dǎo)職工正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)、聚心凝氣、正視困難，克服困難，干群齊心協(xié)力開創(chuàng)企業(yè)美好的未來。
五、執(zhí)行黨的群眾路線的一些做法。
（一）以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，健全企業(yè)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作長效機(jī)制。
我廠以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，緊扣“生產(chǎn)經(jīng)營、改革發(fā)展、提升素質(zhì)、企業(yè)穩(wěn)定”的中心，把群眾路線活動(dòng)落實(shí)到具體的工作中。動(dòng)員各級(jí)黨組織和黨員在生產(chǎn)經(jīng)營、企業(yè)管理。市場(chǎng)拓展、隊(duì)伍穩(wěn)定、素質(zhì)提升中出實(shí)招、求實(shí)效、爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)業(yè)績。繼續(xù)開展黨委、支部和黨員公開承諾、黨員“三亮”、黨員責(zé)任區(qū)，領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、選樹典型等活動(dòng)。切實(shí)發(fā)揮各級(jí)黨組織和黨員在群眾教育實(shí)踐活動(dòng)和生產(chǎn)經(jīng)營中的政治核心和先鋒模范作用，引導(dǎo)黨員干部牢記宗旨意識(shí)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，永葆務(wù)實(shí)清廉本色，自覺抵制“四風(fēng)”、健全創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作長效機(jī)制。
（二）弘揚(yáng)整風(fēng)精神，加強(qiáng)黨員干部的作風(fēng)建設(shè)。
按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，一是認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)中央及上級(jí)文件精神，對(duì)照和黨的紀(jì)律，有針對(duì)性的查擺黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在宗旨意識(shí)，工作作風(fēng)，廉潔務(wù)實(shí)存在的問題，針對(duì)企業(yè)目前的困境、黨員干部主動(dòng)放下身子、深入基層發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做密切干群關(guān)系。踐行群眾路線的表率。二以反“四風(fēng)”促工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，廉潔從政、針對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)崗位和重點(diǎn)工作構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)防范預(yù)控機(jī)制，正視問題、從自己做起、帶頭執(zhí)行總廠各項(xiàng)制度，不插手工程招標(biāo)、物資采購等，強(qiáng)化“三重一大”問題集體決策意識(shí)，做廉潔從政的榜樣。三、弘揚(yáng)整風(fēng)精神，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭推心置腹，誠懇開展批評(píng)和自我批評(píng)，敢于觸及靈魂，認(rèn)真清洗思想和行為的灰塵，保持共產(chǎn)黨員政治本色，為企業(yè)改革發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的良好氛圍。
（三）樹立宗旨意識(shí)，密切黨群干群關(guān)系。
一是牢固樹立宗旨意識(shí)，以提高職工福梓、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，想職工之所想，急職工之所急。主動(dòng)開展困難職工和困難家庭摸底調(diào)查和慰問走訪活動(dòng)，在思想上扶志、經(jīng)濟(jì)上幫困、工作上解難，做好雪中送炭好事。二是定期開展了職工思想動(dòng)態(tài)調(diào)研分析排查活動(dòng)，暢通員工訴求表達(dá)渠道，尊重員工民主權(quán)利，把解決職工反映突出問題的成效和職工是否滿意作為衡量教育實(shí)踐活動(dòng)的開展重要標(biāo)準(zhǔn)，三是主動(dòng)走訪關(guān)心離退休人員，重視發(fā)揮離退休黨員及干部的作用、通過定期或不定期的開展各種活動(dòng)、把上級(jí)及企業(yè)改革發(fā)展精神準(zhǔn)確傳達(dá)到各家各戶，為企業(yè)在困難時(shí)的平穩(wěn)發(fā)展?fàn)I造好外部環(huán)境。
（四）加強(qiáng)制度建設(shè)，從源頭遏制“四風(fēng)”產(chǎn)生。
一是加強(qiáng)廉潔自律教育，結(jié)合群眾路線活動(dòng)和“學(xué)制度、促規(guī)范，保廉潔、促增長”為主題的黨風(fēng)廉政宣傳教育活動(dòng)。切實(shí)落實(shí)作風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，增強(qiáng)干部的自律意識(shí)，以廉潔促發(fā)展、促改革。二是建立完善紀(jì)檢監(jiān)察工作制度，進(jìn)一步推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和制度化、規(guī)范化，通過健全制度規(guī)范干部行為。堅(jiān)持廠領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任區(qū)制度，制定并簽訂各部門和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，突出責(zé)任主體，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)檢查考核，強(qiáng)化責(zé)任追究。把貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和總廠17條具體措施作為切入點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，著力解決職工群眾反映強(qiáng)烈的企業(yè)改革發(fā)展等突出問題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。三是建立廉潔文化建設(shè)的推進(jìn)機(jī)制，以總廠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)全體黨員宗旨意識(shí)和黨的群眾路線教育，把黨風(fēng)作風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)滲透到經(jīng)營管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正對(duì)不正之風(fēng)來一次大清除，思想靈魂來一次大凈化，作風(fēng)形象來一次大改善，中心工作來一次大推動(dòng)。
（五）堅(jiān)持群眾路線，促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展。
作為我廠這樣一個(gè)停產(chǎn)半停產(chǎn)的企業(yè)，不改革發(fā)展只有死路一條，能否把“保增長，抓改革，強(qiáng)管理，促轉(zhuǎn)型”落到實(shí)處，黨的群眾路線教育活動(dòng)為全廠職工提高認(rèn)識(shí)、達(dá)成共識(shí)搭建了一個(gè)良好平臺(tái)。我們做到認(rèn)識(shí)到位、組織到位、措施到位、工作到位，把職工滿意與否作為活動(dòng)成功與否的重要依據(jù)，暢通職工反映問題和提意見的渠道，形成上下互通、上下互動(dòng)、上下互信的氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大職工對(duì)企業(yè)發(fā)展的信心，明確肩負(fù)的責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)企業(yè)改革發(fā)展的使命。形成發(fā)展企業(yè)的合力，做到群眾路線活動(dòng)和企業(yè)改革發(fā)展兩不誤、兩促進(jìn)。
六、存在的一些問題。
（一）個(gè)別黨員干部“四風(fēng)”問題存在、黨的宗旨意識(shí)淡薄。
大部分黨員干部能嚴(yán)以律已、但“四風(fēng)”問題在有些黨員干部中時(shí)有表現(xiàn)甚至個(gè)別黨員干部表現(xiàn)嚴(yán)重，在職工中造成不良的影響，降低了黨員干部在職工中應(yīng)有的威信、增加企業(yè)改革發(fā)展難度。
（二）企業(yè)目前困難重重、存在職工開展活動(dòng)積極性不高問題。
企業(yè)目前舉步維艱、特別是資金流已斷，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營無法正常進(jìn)行，大部分職工歇崗、職工收入沒有保障，思想情緒不穩(wěn)，職工對(duì)企業(yè)改革發(fā)展缺乏熱情和信心，各種矛盾層出不窮、歷史遺留問題不斷出現(xiàn)，維穩(wěn)壓力很大。
總之黨的群眾路線教育活動(dòng)就是要把群眾的利益放在第一位，切實(shí)解決群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，既做“錦上添花”的事情，更要做“雪中送炭”的工作。我們決心以本次活動(dòng)為契機(jī)、以黨的十八大精神為指引、用真抓實(shí)干取信于民，千方百計(jì)把企業(yè)改革發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)搞好，真正做到讓職工幸福、讓組織放心、為黨旗添彩！
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇四
作者是不是只寫了傳主某一方面的品質(zhì)？答案當(dāng)然是否定的。由此很自然的轉(zhuǎn)為課堂的重點(diǎn)――討論文章突出了華羅庚怎樣的品質(zhì)，通過什么事怎樣來表現(xiàn)的。在上《作文有文采》這堂作文課時(shí)，唐突的叫學(xué)生分析一個(gè)例句的好壞，他會(huì)啞口無言，不知從何入手。我會(huì)提醒他們例句中用了哪些修辭，哪些修飾詞，用了哪些動(dòng)詞，調(diào)動(dòng)了哪些感官，這樣寫的效果怎樣，給人的感覺怎樣等等問題進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)和點(diǎn)撥。這樣不僅使他們學(xué)到了作文怎么做到有文采，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語文學(xué)習(xí)的方式。由此看出，學(xué)生回答不出問題了，要通過知識(shí)遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要讓他們自己去找問題的答案，而不要自己作答。
最后，一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)?？捎衫蠋熆偨Y(jié)，也可以由學(xué)生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容？”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么？”、“受到了什么啟示”等，使學(xué)生對(duì)整堂課的重難點(diǎn)有一個(gè)總體的把握。一節(jié)課可能會(huì)涉及到很多內(nèi)容，總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點(diǎn)，消化難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
總的說來，從設(shè)問到析疑再到總結(jié)，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對(duì)老師的要求非常高。教師鉆研教材的程度、對(duì)課堂的駕御能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會(huì)影響整堂課的效果。所以，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標(biāo)，確立好重難點(diǎn)，找好切入口，設(shè)計(jì)好問題，對(duì)學(xué)生也要有所了解，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。一個(gè)月的語文教學(xué)結(jié)束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會(huì)有成績。設(shè)問析疑、教師點(diǎn)撥法是我運(yùn)用得較多的教學(xué)模式，它取得了意料不到的成功，讓我很有一種興奮感和成就感。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“非常好”的評(píng)價(jià)時(shí)，當(dāng)學(xué)生不約而同的說“老師，你的課讓我聽得入迷了”，“你是個(gè)優(yōu)秀的語文老師”時(shí)，我的心里有說不出的感動(dòng)和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。
這次實(shí)習(xí)，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這次實(shí)習(xí)，給我感觸最深的不是設(shè)問析疑這一教學(xué)模式，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。
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教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇五
畢業(yè)以后，我順利地進(jìn)入二級(jí)甲等醫(yī)院工作，在這段時(shí)間里，我在手術(shù)室、外科、兒科、婦科等科室踏實(shí)工作過兩年，了解并掌握了各個(gè)科室的工作重點(diǎn)和特點(diǎn)。我于20xx年，進(jìn)入衛(wèi)校從事教學(xué)工作，我以大學(xué)學(xué)習(xí)的扎實(shí)理論和臨床工作經(jīng)驗(yàn)，相互滲透和融匯貫通。構(gòu)成以衛(wèi)校課本理論知識(shí)為根基，深入淺出、結(jié)合臨床實(shí)例講解，做到學(xué)生聽課興趣大、理解掌握理論知識(shí)容易的一套教學(xué)方式。為我授課方面留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。我的這種認(rèn)真工作的態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
我認(rèn)為經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和兩年臨床工作的磨練，和衛(wèi)校教學(xué)一年的沉淀。我已經(jīng)具備了必須的理論和實(shí)踐本事，執(zhí)教是我一向以來的追求。貴校的教學(xué)體制、教學(xué)重心和工作氛圍是一向向往的。學(xué)校環(huán)境及人文環(huán)境、學(xué)校條件和待遇也很滿意。期望我能夠在這樣的環(huán)境下工作和發(fā)展自我。我十分珍惜這次寶貴的機(jī)會(huì)，來開啟我人生的另一道門，開創(chuàng)我人生新的篇章，期望校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)，我將用我的行動(dòng)證明您的決定;用我的誠意期待您的回復(fù)。敬候佳音。
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教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇六
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是家鄉(xiāng)的一所普通鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和協(xié)助班主任工作?；厩闆r如下：
1、課堂教育：包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作：及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習(xí)期間，因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請(qǐng)假，我接管了她的班級(jí)，在這期間里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)后期我將工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級(jí)，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。通過看、通過做、通過想，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位。
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇七
我是xxxx大學(xué)師xxx區(qū)xx級(jí)音樂系學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生.我深知學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè),身上應(yīng)具備怎樣的技能。
我熱愛學(xué)前教育這個(gè)專業(yè),看到一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小身影,心里就有說不出的滿足,讓人寬慰.所以,我選擇了這個(gè)專業(yè).我會(huì)盡自己最大的努力，融入到小孩子的生活當(dāng)中去,本著為祖國棟梁服務(wù)的宗旨,培養(yǎng)好祖國的花朵.
我是一個(gè)有愛心的人,對(duì)小孩有足夠的耐心,有親和力,我相信小孩子會(huì)喜歡我并接受我的.
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代里，不僅需要知識(shí)，更需要能力接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在大學(xué)生活的不斷磨練和成長,我已變得堅(jiān)強(qiáng).對(duì)周邊環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力.我相信我可以很快適應(yīng)新的工作環(huán)境,在實(shí)際中不斷學(xué)習(xí),提高并完善自己.我會(huì)用已有的經(jīng)驗(yàn)和端正的心態(tài)來接受即將面臨我的新考驗(yàn)。
本著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛和對(duì)踏入大學(xué)校門的無限憧憬，我報(bào)考了電大學(xué)前教育?？?。在參加電大學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我收獲了許多知識(shí)，也結(jié)交了不少幼教的同行朋友，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。學(xué)習(xí)了學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí)，我認(rèn)真發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，不斷理論聯(lián)系實(shí)際，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力，在專業(yè)技能上，更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在今后的處理幼兒突發(fā)事件中，更得心應(yīng)手了。
在理論學(xué)習(xí)方面，我更努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松自己。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己不斷的進(jìn)步，我就會(huì)對(duì)自己更有信心，更加堅(jiān)信知識(shí)的重要性了，對(duì)我們教師來說，我覺得光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷的加以應(yīng)用，讓理論和實(shí)際接軌。把學(xué)前教育的知識(shí)加以貫通，靈活應(yīng)用。
在電大學(xué)習(xí)期間，最讓我受益匪淺的就是《教育學(xué)》《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我明白了，合格的幼兒教師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的心理，塑造他們健康的'人格和培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)是我今后努力的目標(biāo)。短暫的電大學(xué)習(xí)生活過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí)，體驗(yàn)了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)，做名優(yōu)秀的幼兒教師，不悔于太陽下最光輝的職業(yè)!
大學(xué)四年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等課程。
通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;。
3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;。
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);。
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛社會(huì)主義，自覺遵守國家的法律和學(xué)校的紀(jì)律。積極參加各種校內(nèi)黨校活動(dòng)，向黨組織靠攏，并取得了25黨校結(jié)業(yè)證書。
在學(xué)校里，我積極參加從班到系、學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，開展各種形式的活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個(gè)充滿生氣、有活力的班集體。
在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐。
三年中，我加入了青年志愿者、參加了學(xué)校黨校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
我是一個(gè)外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn)是：熱心待人，誠實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。
天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇八
20xx年，我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)?；仡欉@兩個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的xx老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)，這是一個(gè)二年級(jí)的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了48個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初，指導(dǎo)老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，指導(dǎo)老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。
前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
刻育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇九
我是邯鄲學(xué)院教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，大學(xué)三年，奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ)，良好組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
專業(yè)知識(shí)掌握牢固。
三年擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，校學(xué)生會(huì)委員，系學(xué)生會(huì)部長，在擔(dān)任期間受到了老師及同學(xué)的信任及好評(píng)。
品質(zhì)優(yōu)秀，思想進(jìn)步，篤守誠、信、禮、智的.做人原則。在校期間，光榮成為預(yù)備黨員，雖然還為能成為一名正式中國共產(chǎn)黨員，我依然在不斷認(rèn)真改進(jìn)我的不足之處，不斷努力加強(qiáng)我的專業(yè)理論。
我是邯鄲學(xué)院教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，大學(xué)三年，奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ)，良好組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
專業(yè)知識(shí)掌握牢固。
三年擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，校學(xué)生會(huì)委員，系學(xué)生會(huì)部長，在擔(dān)任期間受到了老師及同學(xué)的信任及好評(píng)。
品質(zhì)優(yōu)秀，思想進(jìn)步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間，光榮成為預(yù)備黨員，雖然還為能成為一名正式中國共產(chǎn)黨員，我依然在不斷認(rèn)真改進(jìn)我的不足之處，不斷努力加強(qiáng)我的專業(yè)理論。
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇十
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，職業(yè)教育在國家發(fā)展戰(zhàn)略中所占比重越來越大，成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名職業(yè)教育專業(yè)的學(xué)生，在接受專業(yè)實(shí)踐教育的同時(shí)，我深刻地領(lǐng)悟到了許多有關(guān)職業(yè)教育的實(shí)際操作和管理知識(shí)。本文將著重闡述職業(yè)教育專業(yè)實(shí)踐所帶給我的體驗(yàn)與感悟，包括學(xué)習(xí)意義、實(shí)踐意義、職業(yè)發(fā)展、自我認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀等方面。
一、學(xué)習(xí)意義。
職業(yè)教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是由教育部門組織的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，主要目的是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)教育的基礎(chǔ)理論和相關(guān)技能，更重要的是培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。通過實(shí)踐，我們不斷地適應(yīng)和掌握職業(yè)教育領(lǐng)域中實(shí)際操作中遇到的各種問題，為我們未來的職業(yè)生涯提供了充足的經(jīng)驗(yàn)和素養(yǎng)儲(chǔ)備。
二、實(shí)踐意義。
不僅如此，在自己的實(shí)際操作中更能夠深刻理解職業(yè)教育專業(yè)的實(shí)際運(yùn)用和管理。無論是在現(xiàn)代化企業(yè)中還是在教育部門，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力都被認(rèn)為是最基礎(chǔ)的必備素質(zhì)。通過實(shí)踐，我們可以了解職業(yè)教育專業(yè)的運(yùn)作機(jī)制和運(yùn)營模式，為我們?cè)诠ぷ髦兴角傻亟鉀Q問題提供了一種從操作邏輯出發(fā)的思維方式。
三、職業(yè)發(fā)展。
職業(yè)教育專業(yè)實(shí)踐還有助于學(xué)生提前預(yù)設(shè)和規(guī)劃自己未來的職業(yè)發(fā)展，不斷提高自我素質(zhì)和專業(yè)技能。比如，在實(shí)際操作中，我們了解到了各種職業(yè)教育工作者必須具備的素質(zhì)和表現(xiàn)，不管是專業(yè)化的教育能力還是在管理操作上的靈活融合等等，這些都將成為職業(yè)發(fā)展的重要支持。在實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)，可以為我們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)生涯中提供方向和支撐。
四、自我認(rèn)識(shí)。
職業(yè)教育專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)也為學(xué)生提供了一個(gè)了解自己的機(jī)會(huì)。在一些實(shí)踐活動(dòng)中，我們不僅要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)，還要面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，以此讓自己更好地了解自己的潛力，進(jìn)一步發(fā)掘自我能力。此外，學(xué)生在實(shí)踐中也會(huì)通過與各種企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)的交流，了解自己內(nèi)在的價(jià)值觀、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德的表現(xiàn)，以此更好地了解自身優(yōu)劣勢(shì)，實(shí)際層面有利于于未來的職業(yè)生涯。
五、價(jià)值觀。
最后，職業(yè)教育專業(yè)實(shí)踐也提高了我們的價(jià)值觀。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們更多地了解了生產(chǎn)和教育的實(shí)際運(yùn)作，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到協(xié)作和努力的重要性。我們學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，懂得了團(tuán)隊(duì)精神，明白了從小事中悟得大道理，以此建立我們自身的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)，能夠最大化地應(yīng)用到我們首要職業(yè)的發(fā)展上。
總之，職業(yè)教育專業(yè)實(shí)踐是通過實(shí)際操作和管理，來培養(yǎng)人才的教育模式。我們可以從這些實(shí)踐中體悟到的不僅僅是在實(shí)踐中習(xí)得的職業(yè)技能，更是一種全方位的課程理念，可以引導(dǎo)我們?cè)诠ぷ骱蜕钪g保持平衡和諧。在實(shí)踐中不斷深化自我認(rèn)知，提升自我水平和素質(zhì)，以此為后繼職業(yè)生涯的發(fā)展奠定了錦上添花的基礎(chǔ)。
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇十一
教育專業(yè)是培養(yǎng)未來教育工作者的重要專業(yè)，實(shí)踐是教育專業(yè)學(xué)生在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中獲得經(jīng)驗(yàn)和能力的重要途徑。通過實(shí)踐，學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，提高自己的教學(xué)水平。在我的教育專業(yè)實(shí)踐中，我深切體會(huì)到實(shí)踐的重要性，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。
第二段：實(shí)踐的重要性。
實(shí)踐是教育專業(yè)學(xué)生提高自己教學(xué)水平的重要途徑。只有在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們才能真正感受到教學(xué)的復(fù)雜性和多變性。實(shí)踐能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用教學(xué)理論，提升教學(xué)效果。通過實(shí)踐，我們也能夠更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，使我們的教學(xué)更加貼近實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
第三段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與困惑。
在實(shí)踐過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，教學(xué)中的學(xué)生個(gè)體差異使我不知該如何應(yīng)對(duì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，需要耐心的引導(dǎo)和幫助；有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上態(tài)度消極，對(duì)教師的指導(dǎo)不夠配合；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上主動(dòng)性不強(qiáng)，需要教師起到激發(fā)和引導(dǎo)的作用。如何有效地照顧每個(gè)學(xué)生的需求，是我在實(shí)踐中面臨的一大難題。另外，在實(shí)踐中，還會(huì)遇到一些教學(xué)環(huán)境不好的情況，如學(xué)生課堂紀(jì)律不好、學(xué)生思想偏差等。這些問題給我的教學(xué)工作帶來了很大的困擾和挑戰(zhàn)。面對(duì)這些困境，我通過查閱相關(guān)資料，向老師請(qǐng)教，與同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)等方式逐漸解決問題，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第四段：實(shí)踐中的收獲和成長。
雖然實(shí)踐中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷地實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。首先，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生的良好溝通。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求和特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。其次，我學(xué)會(huì)了注重個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能夠獲得適合自己的教育目標(biāo)。另外，實(shí)踐還鍛煉了我的組織能力和應(yīng)變能力。在面對(duì)復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生問題時(shí)，我能夠迅速做出決策和調(diào)整，保持教學(xué)的正常進(jìn)行。
第五段：總結(jié)與展望。
通過教育專業(yè)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到實(shí)踐在教育教學(xué)中的重要性。實(shí)踐能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)水平。在實(shí)踐中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑，但通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我逐漸解決了這些問題，并不斷成長和進(jìn)步。在未來的教育專業(yè)學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)注重實(shí)踐，通過實(shí)踐不斷提升自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育做出自己的貢獻(xiàn)。
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇十二
實(shí)踐的目的：對(duì)已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)，以及解決問題的分析能力，提高專業(yè)技能。
實(shí)踐的意義：課外社會(huì)實(shí)踐是一扇認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識(shí)和能力，培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進(jìn)的方向。
實(shí)踐的時(shí)間：2010年x月x日——2010年x月x日
實(shí)踐的單位：湖北省丹江口市大壩中學(xué)
實(shí)踐的對(duì)象：初中特長學(xué)生
實(shí)踐的過程：一、了解學(xué)生的興趣愛好
由于2月5號(hào)才開始實(shí)習(xí)，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，心情都很激動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。通過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動(dòng)畫。根據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料，希望從中對(duì)針對(duì)他們興趣的教學(xué)有幫助。
二、美術(shù)知識(shí)拓展講解
已經(jīng)知道他們都對(duì)動(dòng)漫比較感興趣后，第二天的知識(shí)拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動(dòng)畫的。
首先，將中國動(dòng)畫幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、 鷸蚌相爭(zhēng) 、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
?然后，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
最后，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹。評(píng)比出最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)
實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。，它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法。同樣，每天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。
四、發(fā)散思維? 創(chuàng)意繪畫
實(shí)習(xí)的第六天，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì)聯(lián)想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào)，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進(jìn)行討論。最后，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫。
五、課外寫生
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇十三
實(shí)踐單位：
__。
實(shí)踐時(shí)間：
20__年x月x日。
實(shí)習(xí)目的：
能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
（一）保育工作。
進(jìn)入幼兒園的第一天，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí)，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么，到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài)，在接下來的一周，我進(jìn)行了保育工作。
每天早上到園以后，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全；熱時(shí)，提醒幼兒減衣服；喝水時(shí)，不說話以免被水嗆到等等。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒，定時(shí)叫他起床上廁所，來培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí)，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。
（二）聽課見習(xí)。
聽課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。聽課時(shí)，做好聽課記錄，談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，所以對(duì)于每次的聽課機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì)活動(dòng)《成長小相冊(cè)》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰的號(hào)碼牌不見了》、音樂活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂幼兒園》、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》、音樂活動(dòng)《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準(zhǔn)備，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂。
（三）課堂教學(xué)。
來到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來具有的天性就是好動(dòng)愛鬧，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。
記得我的第一次集中教育活動(dòng)是語言活動(dòng)《拔蘿卜》。盡管我用了兩天的時(shí)間來準(zhǔn)備我的教案和教具，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，我還是那么的手足無措。對(duì)他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律。我準(zhǔn)備了20分鐘的教案，到實(shí)際上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過我的反思找到的原因主要是我講課時(shí)語速太快，幼兒說的時(shí)間幾乎沒有。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個(gè)幼兒，只有個(gè)別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學(xué)。
在接下來的課堂教學(xué)中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。
（四）家園聯(lián)系。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境?！?，家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長的交流和溝通，爭(zhēng)取在每個(gè)家長來接孩子離園時(shí)，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。
二、實(shí)習(xí)體會(huì)。
時(shí)間過得太快，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中，用謎語導(dǎo)入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好。當(dāng)然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。比如，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。
在實(shí)習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次，在語言的表達(dá)能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，在組織課堂教學(xué)中語言不能吸引幼兒的興趣，達(dá)不到口語兒童化。另外，表情、動(dòng)作比較僵硬、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果。
在實(shí)習(xí)之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作。但是，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我感受到了育人工作的艱辛。同時(shí)我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。在這短暫的兩個(gè)月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要因人施教，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力。
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇十四
教育類專業(yè)是培養(yǎng)未來社會(huì)中教育工作者的重要渠道，通過實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。在這個(gè)過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在教育類專業(yè)實(shí)踐中獲得的心得體會(huì)。
首段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
教育類專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我面臨著許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。首先，客觀環(huán)境的復(fù)雜性需要我具備良好的觀察和分析能力。例如，在學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和表達(dá)方式存在差異，這需要我靈活運(yùn)用教學(xué)策略，滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，與家長和同事的合作也是一項(xiàng)重要的挑戰(zhàn)。理解和尊重不同人的觀點(diǎn)和需求是解決問題的關(guān)鍵。
二段：提高教學(xué)能力的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)踐中，我學(xué)到了很多提高教學(xué)能力的經(jīng)驗(yàn)。首先是課堂管理能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，我需要掌握課堂紀(jì)律和學(xué)生行為管理的方法。我學(xué)會(huì)了結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)策略和技巧，使課堂管理更加高效和有序。其次是教學(xué)策略的靈活運(yùn)用。實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)告訴我，不同學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏，因此，我需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來。最后是教學(xué)評(píng)估的重要性。通過實(shí)踐，我明白了教學(xué)評(píng)估對(duì)于了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和優(yōu)化教學(xué)過程的重要性。我學(xué)會(huì)了制定合理的考核方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)估，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
在實(shí)踐中，我培養(yǎng)了很多專業(yè)素養(yǎng)，并實(shí)踐運(yùn)用這些素養(yǎng)來提高教育質(zhì)量。首先是人際交往能力的培養(yǎng)。在和學(xué)生、家長以及同事的溝通中，我學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和理解對(duì)方。這種有效的溝通有助于建立良好的師生關(guān)系和與家長、同事間的合作。其次是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在教育實(shí)踐中，與同事們合作是非常重要的，我們需要分享資源、觀點(diǎn)和負(fù)擔(dān)，共同努力提高教學(xué)質(zhì)量。最后是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意識(shí)。在實(shí)踐中，我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和教育理論，以不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
四段：實(shí)踐中遇到的挫折與解決之道。
在實(shí)踐中，我也遇到了一些挫折。例如，在與困難學(xué)生的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，這給我的教學(xué)工作帶來了困擾。然而，通過不斷嘗試和改進(jìn)教學(xué)策略，我明白了個(gè)案教學(xué)的重要性，并成功地激發(fā)了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，在與家長的交流中，我有時(shí)也會(huì)遇到一些困難。然而，通過與家長進(jìn)行積極的溝通，我成功地建立了與他們的互信關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。
五段：實(shí)踐帶來的成長和展望。
通過實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還培養(yǎng)了專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)踐不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技巧，更是一個(gè)完善自我的過程。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠積極參與教育領(lǐng)域的研究和實(shí)踐，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過教育類專業(yè)的實(shí)踐，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也明確了自己作為一名教育工作者的責(zé)任和使命。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的教師，并對(duì)學(xué)生的成長和未來做出積極的貢獻(xiàn)。
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇十五
職業(yè)教育是培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)勞動(dòng)力的重要途徑，而專業(yè)實(shí)踐則是職業(yè)教育中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過與真實(shí)的職業(yè)環(huán)境接觸和實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解自己所學(xué)和未來的職業(yè)方向。本文將從我的職業(yè)教育專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)職業(yè)教育專業(yè)實(shí)踐的心得體會(huì)。
職業(yè)教育專業(yè)實(shí)踐是將學(xué)生的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的實(shí)踐，使學(xué)生更好地掌握職業(yè)技能和實(shí)際操作。在我的專業(yè)實(shí)踐中，我們從紙面上的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲膶?shí)踐操作，并進(jìn)行了多次反復(fù)實(shí)踐，從中我們更直觀的獲得學(xué)習(xí)成果。
在職業(yè)教育專業(yè)實(shí)踐中，我們不可避免的會(huì)面對(duì)很多困難和挑戰(zhàn)，如時(shí)間管理不到位、實(shí)踐操作技能不成熟等問題。例如在我進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐操作時(shí)，經(jīng)常會(huì)因缺乏關(guān)注細(xì)節(jié)而出現(xiàn)操作錯(cuò)誤，從而影響實(shí)踐效率和效果。但是，僅僅掌握了理論還不能做好實(shí)踐，要想掌握專業(yè)技能，只有在實(shí)踐中不斷嘗試和反復(fù)實(shí)踐，才有可能逐步掌握。
在職業(yè)教育專業(yè)實(shí)踐中，我們得到了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用的技能，指導(dǎo)著我們更加深入的理解各種實(shí)際問題，積累了在職業(yè)教育中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我們更加明確職業(yè)方向和目標(biāo)。
在職業(yè)教育專業(yè)實(shí)踐中，我們更明確發(fā)如何將理論知識(shí)和實(shí)踐技能相結(jié)合，更加清晰地梳理職業(yè)規(guī)劃。通過職業(yè)教育的專業(yè)實(shí)踐，我們獲得了知識(shí)和技能的雙重收獲，使自己在應(yīng)對(duì)未來職業(yè)挑戰(zhàn)的時(shí)候更有信心和實(shí)力。
綜上所述，職業(yè)教育專業(yè)實(shí)踐是讓我們更直接面對(duì)職場(chǎng)環(huán)境和職業(yè)現(xiàn)狀的一種最有效的方式，尤其在知識(shí)快速發(fā)展和棘手經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，專業(yè)實(shí)踐為職業(yè)教育提供了新的發(fā)展方向和思路，同時(shí)也提高了我們實(shí)踐操作技能，增強(qiáng)了我們的職業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇十六
教育類專業(yè)是培養(yǎng)教師和教育工作者的專業(yè)，其核心任務(wù)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才，因此實(shí)踐是教育類專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中，我結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)、反思和提升自己，形成了一些重要的心得體會(huì)。在此，我將結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)歷，分別從實(shí)踐的重要性、教學(xué)技能的提升、與學(xué)生的互動(dòng)、教師角色的轉(zhuǎn)變以及專業(yè)素養(yǎng)的提高等方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，實(shí)踐是教育類專業(yè)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐是理論知識(shí)的運(yùn)用和檢驗(yàn)的過程，對(duì)于教育類專業(yè)來說尤為重要。通過實(shí)踐，我們能夠更好地理解教育理論，發(fā)現(xiàn)理論中的不足，探索出適用于實(shí)際教學(xué)的方法和策略。例如，在我的一次實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)在教材中的講解方式不夠直觀，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。于是我嘗試了一種生動(dòng)有趣的講解方式，通過舉例和互動(dòng)等形式，幫助學(xué)生更快地掌握知識(shí)。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于教育類專業(yè)的重要性，只有通過實(shí)踐，我們才能找到最合適的教學(xué)方法。
其次，實(shí)踐能夠提升教育專業(yè)技能。在教學(xué)實(shí)踐中，我們不僅能夠熟練運(yùn)用教育理論，更能夠發(fā)展和提升自己的教學(xué)技能。例如，在我實(shí)踐的過程中，我利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)了一堂生動(dòng)有趣的課程，通過圖片、視頻等方式增加了學(xué)生的參與度。這種實(shí)踐不僅讓我提升了自己的多媒體設(shè)計(jì)能力，更增強(qiáng)了我的教學(xué)技能。實(shí)踐中的反思和總結(jié)，讓我更加敏銳地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進(jìn)和提升。只有在實(shí)踐中不斷修正和完善自己的教學(xué)技能，我們才能成為一位優(yōu)秀的教育工作者。
第三，實(shí)踐中與學(xué)生的互動(dòng)是教育類專業(yè)的重要組成部分。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是與學(xué)生之間的互動(dòng)與溝通。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的互動(dòng)對(duì)于教學(xué)的效果有著重要的影響。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。例如，在我的一次實(shí)踐中，我遇到了一個(gè)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的困惑。我并沒有直接告訴他答案，而是啟發(fā)性地提出了一些問題，引導(dǎo)他自己思考和探索。最終，這個(gè)學(xué)生通過自己的思考和實(shí)踐，成功解決了問題。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，與學(xué)生的互動(dòng)是促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的重要途徑，只有通過與學(xué)生的互動(dòng)，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
第四，實(shí)踐使教師角色得到轉(zhuǎn)變。在實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指導(dǎo)者和伙伴。教師不再是一方之言，而是與學(xué)生共同探索和學(xué)習(xí)的伙伴。例如，在我的一次實(shí)踐中，我運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生分組合作完成一項(xiàng)任務(wù)。我并不是簡(jiǎn)單地布置任務(wù)，而是作為學(xué)生的指導(dǎo)者和參與者，與他們共同討論和解決問題。通過這個(gè)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到，教師不僅僅是知識(shí)的搬運(yùn)工，更是學(xué)生成長過程中的引路人和支持者。只有通過改變教師角色，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生探索和成長。
最后，實(shí)踐能夠提高教育專業(yè)素養(yǎng)。教育專業(yè)素養(yǎng)是指教師具備的一系列與教育相關(guān)的知識(shí)、能力和品德。實(shí)踐是培養(yǎng)教育專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過實(shí)踐，我們能夠更好地了解教育實(shí)際工作中的困難和挑戰(zhàn)，錘煉自己的意志力和抗壓能力。例如，在我參與的一次學(xué)生輔導(dǎo)活動(dòng)中，我遇到了一些問題和困難。但是，通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生溝通和處理問題，鍛煉了自己的應(yīng)變能力和專業(yè)素養(yǎng)。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，只有通過實(shí)踐，我們才能真正提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，教育類專業(yè)實(shí)踐心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中得出的重要啟示和經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐，我們不僅能夠更好地理解教育理論，提升教學(xué)技能，與學(xué)生互動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師角色，提高專業(yè)素養(yǎng)，更能夠找到適用于實(shí)際教學(xué)的方法和策略。實(shí)踐是教育類專業(yè)中不可或缺的一部分，只有通過實(shí)踐，我們才能成為一名合格、有責(zé)任感的教育工作者。
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇十七
教育專業(yè)實(shí)踐是培養(yǎng)教師素質(zhì)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。作為學(xué)校教育專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐，我深刻體驗(yàn)到了教育的魅力，也收獲了成長和進(jìn)步。以下是我在教育專業(yè)實(shí)踐中的心得體會(huì)。
首先，教育專業(yè)實(shí)踐使我意識(shí)到教師的責(zé)任和使命。在實(shí)踐中，我親身感受到了教育對(duì)一個(gè)學(xué)生的重要性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而有潛力的個(gè)體，他們需要的不僅僅是知識(shí)的灌輸，更需要的是教師的關(guān)心和引導(dǎo)。一個(gè)好的教師不僅要幫助學(xué)生掌握知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能，促使他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。這種責(zé)任感和使命感是我取得進(jìn)步的動(dòng)力，也讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的決心。
其次，教育專業(yè)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了與學(xué)生的溝通和交流。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是把知識(shí)傳遞給學(xué)生，更重要的是要與學(xué)生建立互信和理解的關(guān)系。只有建立起良好的師生關(guān)系，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了傾聽、關(guān)注和借助多種方式與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流。這讓我更加意識(shí)到教師應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者和朋友，要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題。與此同時(shí)，通過和學(xué)生的交流，我也收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，提升了自己的素質(zhì)和能力。
再次，教育專業(yè)實(shí)踐促使我不斷反思和提升自己。在實(shí)踐中，我無時(shí)無刻不在思考自己的教育教學(xué)方式和方法是否合理。通過不斷反思和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，并且有意識(shí)地去改進(jìn)和提升自己。比如，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生的個(gè)性和差異是成功教學(xué)的重要前提。因此，我努力提高個(gè)人關(guān)注學(xué)生多樣化需求的能力，開展不同風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到愉悅和充實(shí)。通過不斷反思和完善自己的教育教學(xué)方式，我得到了更好的教學(xué)效果，也讓我更加自信和滿足。
最后，教育專業(yè)實(shí)踐加深了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。實(shí)踐中的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，讓我深切感受到了教育的快樂和成就感。每次看到學(xué)生在我的引導(dǎo)下取得進(jìn)步，我都能感受到成就感和自豪感。這種成就感和自豪感不僅來源于學(xué)生的進(jìn)步，更是來自于我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和投入。通過實(shí)踐，我更加明確了自己的價(jià)值觀和人生追求，堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信念。
總之，在教育專業(yè)實(shí)踐中，我意識(shí)到了教師的責(zé)任和使命，學(xué)會(huì)了與學(xué)生的溝通和交流，不斷反思和提升自己，加深了對(duì)教育事業(yè)的熱愛。這些心得體會(huì)是我在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步的源泉，也是我日后作為一名合格教師的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，我會(huì)不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇十八
一、實(shí)踐目的：
初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。
紅英理念：
1、愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)者。
2、核心理念：讓幼教贊美生命。
3、辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià)值為魂。
5、口號(hào)：贏在中國、贏在幼教、贏在未來。紅纓的目標(biāo)是：培養(yǎng)有好身體、好習(xí)慣、好腦瓜的陽光兒童。
二、實(shí)踐內(nèi)容：
從7月1號(hào)開始，我到金月亮幼兒園實(shí)踐，被分配到了中（二）班。中班的小朋友們已經(jīng)熟識(shí)了良好的日常行為習(xí)慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個(gè)小朋友的名字、性格、優(yōu)缺點(diǎn)及其家長等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：
一、入園準(zhǔn)備，
二、晨間接待，
三、進(jìn)餐，
四、盥洗入廁，
五、午間休息，
六、戶外活動(dòng)，
七、離園，
八、消毒流程。
幼兒園一日生活即教育，教育幼兒，從一日生活開始。
教育方面每個(gè)月幼兒園都會(huì)給新教師培訓(xùn)、講課、介紹經(jīng)驗(yàn)等。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是園里的老師。兩個(gè)月內(nèi)我聽了許多節(jié)課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，我們必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點(diǎn)，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。耐心細(xì)心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習(xí)慣。在實(shí)踐期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)踐所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法。
保育方面我做了很多極少做的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無發(fā)熱、感冒、有無手足口等可傳染疾病;午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱、感冒等生病跡象。
三、實(shí)踐結(jié)果：
經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)踐生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
四、實(shí)踐總結(jié)：
社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。一切認(rèn)識(shí)都于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的解決，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖一晃而過，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中尋求其他知識(shí)，明確目標(biāo)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的'職業(yè)，要當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易。但我喜歡這個(gè)職業(yè)，我熱愛這個(gè)職業(yè)，所以我一定會(huì)盡我最大的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師！
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇十九
（2）實(shí)踐單位：xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校。
實(shí)踐部門：培訓(xùn)部。
實(shí)踐單位地址：xx路8號(hào)（老啤酒廠南50米）。
實(shí)踐單位電話：0571--89172333。
實(shí)踐單位主管：xx。
（3）實(shí)踐動(dòng)機(jī)：
同時(shí)通過這次實(shí)踐肯定會(huì)對(duì)教師這一行業(yè)有一定的了解，確定自己是否適合這一職業(yè)，如果合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么，欠缺的程度是怎樣等等，這樣明確后在日后的學(xué)習(xí)、生活中可以重視，加強(qiáng)訓(xùn)練。如果不適合也可以趁機(jī)考慮自己適合什么，該何去何從。無論適合與否對(duì)我而言這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，一個(gè)認(rèn)清自己的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然這次實(shí)踐也可以很好的把握教師這一行業(yè)的`最新動(dòng)向，獲取最新信息。加強(qiáng)對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)做老師一系列程序、要求等等都有初步的了解，為以后的學(xué)習(xí)生活中指明方向。
雖然我時(shí)刻生活在社會(huì)中，但只是社會(huì)中小小的一部分，對(duì)于除此以外的世界猶如井底之蛙。有了這次經(jīng)驗(yàn)相信以后可以更快，更好地融入社會(huì)。尤其是職業(yè)生涯，因?yàn)檫@次是實(shí)習(xí)在一定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤，職業(yè)生活宇學(xué)習(xí)生活是相關(guān)又獨(dú)立的兩種生活，所以找到它們的契合點(diǎn)很重要，這次實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
2.本文。
（1）實(shí)踐單位簡(jiǎn)介。
xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校位于臨平景星觀路8號(hào)（老啤酒廠南50米），以“匯集名師、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)”為辦學(xué)宗旨，分別開設(shè)幼兒、小學(xué)、初中、高中各年級(jí)各學(xué)科的名師班及各類競(jìng)賽輔導(dǎo)班，特別是為初、高中學(xué)生能在中考、高考取得優(yōu)異成績而制定各種有效的學(xué)習(xí)方法，采用針對(duì)性、分層式、系統(tǒng)化的教育模式，以課堂重點(diǎn)內(nèi)容為依托，逐步增進(jìn)課外拓展深入。
求是業(yè)余學(xué)校分五個(gè)部門：校長及其管理部，財(cái)務(wù)部，招生部，培訓(xùn)部，后勤部。部門與部門之間分工明確，互不干擾，部門人員之間互相協(xié)調(diào)，互相配合，互相幫助?？梢哉f是組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成員干練、認(rèn)真負(fù)責(zé)、品德高尚，是一直不錯(cuò)的隊(duì)伍。
求是業(yè)余學(xué)校所聘請(qǐng)的老師也是有水平的，大多數(shù)來自私立學(xué)校，沒有應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，極少數(shù)來自公辦，可以這么說這是一支高水平的師資隊(duì)伍。而且他們與該校的情誼十分深厚，如果自己沒空也會(huì)推薦一位教師，直至一切安排妥當(dāng)后。所以完全不用擔(dān)心沒有優(yōu)秀的老師，更不必?fù)?dān)心沒有老師，該校就是以“匯集名師”為宗旨的。
求是業(yè)余學(xué)校開設(shè)幼兒、小學(xué)、初中、高中四類輔導(dǎo)班。幼兒有思維繪畫和手工制作兩大類組成，分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)。小學(xué)類有英語、語文、數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有補(bǔ)課班和競(jìng)賽輔導(dǎo)班之分，語文有寫作和綜合培訓(xùn)之分，英語分預(yù)備級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)。初中分競(jìng)賽班和名師班，有英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)組成（競(jìng)賽班入學(xué)需考試）。高中分?jǐn)?shù)、英、物、化、生，分培優(yōu)班和專項(xiàng)班。內(nèi)容齊全、豐富，分層明確，針對(duì)性強(qiáng)，講求系統(tǒng)化、具體化。執(zhí)教教師都是杭州市各重點(diǎn)學(xué)校在職一線老師、優(yōu)秀教師。
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇二十
作為一名大學(xué)生，專業(yè)實(shí)踐勞動(dòng)教育是我們必不可少的一部分。這項(xiàng)教育不僅是鍛煉我們實(shí)際操作能力的機(jī)會(huì)，更是讓我們懂得了一些人生道理，收獲了許多想不到的成長。本文將從五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)專業(yè)實(shí)踐勞動(dòng)教育的心得體會(huì)。
第一段：干貨滿滿的實(shí)戰(zhàn)操作。
學(xué)院課堂上絞盡腦汁研究實(shí)驗(yàn)、取材自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行模擬操作，這樣的操作讓我對(duì)專業(yè)上的理論知識(shí)有了更深刻的理解。但是真正做起實(shí)踐單位的實(shí)戰(zhàn)操作，我才真正意識(shí)到這門課程的“干貨滿滿”。在實(shí)際操作中，我們不僅要學(xué)習(xí)各種技能和方法，更重要的是了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。當(dāng)我們遇到一些難題時(shí)，與同事共同討論，找出最佳解決方案，思維的碰撞使我學(xué)到了更多的知識(shí)，更鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和愛崗敬業(yè)的精神。
第二段：感受勞動(dòng)的艱辛，珍惜生活的點(diǎn)滴。
專業(yè)實(shí)踐勞動(dòng)教育不僅讓我們學(xué)到了專業(yè)技能，還讓我們學(xué)會(huì)了珍惜生活。在實(shí)踐中，我們要面對(duì)各種艱辛，長時(shí)間工作讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值。它讓我明白到，很多人的成功都源于辛苦付出的勞動(dòng)，體味到了靠勞動(dòng)創(chuàng)造的奇跡。從此，我是更積極地對(duì)待學(xué)習(xí)和工作，讓自己成為一個(gè)更有價(jià)值的人。
第三段：越險(xiǎn)越努力，越挫越堅(jiān)定。
在專業(yè)實(shí)踐勞動(dòng)教育中，由于工作需要我們要克服所有的困難和挑戰(zhàn)，才能完成任務(wù)。從最初的困惑和迷茫，到后來的成功，這個(gè)過程中的所有挫折都鍛煉了我的心理素質(zhì)，讓我成為了一個(gè)更加自信的人。它的意義在于讓我從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橹挥薪?jīng)過多次的失敗，才能成為能夠完成任務(wù)的優(yōu)秀員工。
第四段：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，踐行社會(huì)責(zé)任。
在專業(yè)實(shí)踐勞動(dòng)教育中，我們不僅要學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的職責(zé)，更要體會(huì)在這一職責(zé)之外的責(zé)任。為了能夠完成任務(wù)，我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)和文化遺產(chǎn)。這種社會(huì)責(zé)任對(duì)我們今后的發(fā)展非常重要，我們要踐行社會(huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值而努力。
第五段：感謝勞動(dòng)與時(shí)間，與青春共進(jìn)。
在專業(yè)實(shí)踐勞動(dòng)教育中，我們不僅收獲了職場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)識(shí)了許多好朋友。這一經(jīng)歷不僅幫助我們學(xué)習(xí)人生的道理，同時(shí)，讓我們分享青春的點(diǎn)滴。這個(gè)過程中，既有成功的喜悅，也有失敗的落寞，但這種經(jīng)歷使我更珍惜時(shí)間和勞動(dòng)的力量，更加樂觀地面對(duì)未來。
總之，專業(yè)實(shí)踐勞動(dòng)教育是我們成長的一個(gè)重要過程，這是通過勞動(dòng)讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值。只有在不斷鍛煉和努力中，才能成為真正的優(yōu)秀員工，讓我們共同努力，共同成長。
教育專業(yè)實(shí)踐自我總結(jié)篇二十一
從20__年7月份至20__年5月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)踐。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實(shí)踐目的。
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛。
二、實(shí)踐的內(nèi)容。
1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。
2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。
3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
6、寫出觀察日記、自己的感想和實(shí)踐專題總結(jié)。
2、實(shí)踐的收獲。
（1）、本次實(shí)踐達(dá)到了實(shí)踐目的，圓滿、順利地完成了實(shí)踐的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
（2）、學(xué)生能夠遵守實(shí)踐時(shí)間和實(shí)踐紀(jì)律，在實(shí)踐的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
（3）、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
（4）、每個(gè)實(shí)踐學(xué)生都寫出了實(shí)踐專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
3、教學(xué)工作。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
三、意見與建議。
1、實(shí)踐期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
（1）表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
（2）語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。
（3）專業(yè)技能不扎實(shí)。
（4）人際關(guān)系的處理有待提高。
（5）與教師的交流顯得有些少。
2、實(shí)踐總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)。
本次認(rèn)識(shí)實(shí)踐達(dá)到了預(yù)先的實(shí)踐目的，完成了實(shí)踐任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)踐是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)踐，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)踐讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)踐讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
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