當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
魯濱遜漂流記讀后感魯濱遜漂流記讀后感篇一
生活中，我們難免會(huì)遇到一些困難，但你只要有頑強(qiáng)的毅力，就一定能戰(zhàn)勝困難挺過(guò)去。只有經(jīng)過(guò)了大風(fēng)大浪，才能迎來(lái)勝利的曙光。
魯濱遜在殘酷的生活面前，頑強(qiáng)不屈的生存了下來(lái)，這深深打動(dòng)著我。到底是什么東西使他有一定要活下去的意志呢？是他驚人的毅力和心態(tài)的樂(lè)觀。
記得去年夏天，我們一家人來(lái)到游泳館游泳，由于我剛開(kāi)始接觸，并不怎么熟練，甚至有些跌跌撞撞，一連喝了好幾口水，當(dāng)時(shí)的我想要放棄，想要停下學(xué)習(xí)游泳的腳步，它太難了！正在這時(shí)，我的腦海中毫無(wú)征兆的出現(xiàn)了魯濱遜荒島求生的場(chǎng)面，出現(xiàn)了他那句句經(jīng)典的話語(yǔ)和他那敢于戰(zhàn)勝困難的背影，我咬了咬牙，堅(jiān)持了下去，我做到了！那一刻，我深深體會(huì)到了：成功，是屬于頑強(qiáng)的人的。
我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到這樣那樣的難題，這是必然的事。就好比我們跑步，摔倒了，你有兩種選擇：一種是你坐在原地接受現(xiàn)實(shí)，一種是你站起來(lái)，繼續(xù)奔跑。這兩種截然不同的結(jié)果，就取決于你的態(tài)度。
像這本書(shū)里寫(xiě)的一樣，在哪里跌倒，就在哪里站起來(lái)吧。只有你站起來(lái)了，才能戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)光明，無(wú)論何時(shí)何地都要記?。猴L(fēng)雨過(guò)后，才會(huì)有彩虹。
魯濱遜漂流記讀后感魯濱遜漂流記讀后感篇二
在這個(gè)特殊的假期中，我抽空讀完了《魯賓遜漂流記》這本書(shū)。從書(shū)中讓我認(rèn)識(shí)了魯濱遜是一個(gè)什么樣的人，他驚人的屹立和怕困難的精神讓我十分敬佩。
在一次航海時(shí)，魯濱遜所乘的船在一個(gè)荒島上觸礁，與船上的人失聯(lián)。船上只剩下他一個(gè)人，海浪將他卷到了沙灘上，在克服了悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力與大自然展開(kāi)了斗爭(zhēng)。他依靠自己的雙手和智慧利用簡(jiǎn)單的刀、槍等工具，自力更生地過(guò)著荒涼的野島生活。他經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)努力的奮斗，不但有了自己住的地方和家具，還有了牧場(chǎng)、種植園，園中有小麥、水果等，他還在自己的牧場(chǎng)里養(yǎng)了羊。在那么艱難的時(shí)候可以過(guò)上這么豐富的生活，我想：他如果沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力和聰明的才智是不可能做到的。
魯濱遜是一個(gè)善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下了一個(gè)俘虜，由于那天是星期五，故給俘虜取名“星期五”。
從那以后星期五就成為了他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯濱遜還教會(huì)了他說(shuō)英語(yǔ)。不久他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜和他們一起勞動(dòng)共同生活。直到一艘英國(guó)來(lái)的船警官荒島，魯濱遜又幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，乘船離開(kāi)了荒島，返回英國(guó)過(guò)上了幸福生活。魯濱遜在荒島上生活了二十多年，才回到祖國(guó)。
看完這本書(shū)，使我很感動(dòng)，我懂的了一個(gè)人不論在什么時(shí)候，遇到多大的困難都不能被困難嚇倒，要敢于面對(duì)困難，想辦法克服困難，要勇于挑戰(zhàn)！我們只有像魯賓遜那樣才能戰(zhàn)勝生活、學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)困難，才能取得更好的成績(jī)。
魯濱遜漂流記讀后感魯濱遜漂流記讀后感篇三
英國(guó)小說(shuō)家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公魯濱遜漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。小說(shuō)寫(xiě)的真實(shí)自然，富有傳奇色彩，魯濱遜在孤島上種莊稼、搭木屋、結(jié)交“星期五”，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，才幸免遇難生存了下來(lái)。但想回到文明世界的迫切心情，使他癡迷一般地想著如何走出孤島。最后，他于1868年回到了闊別28年的英國(guó)?？吹紧敒I遜的經(jīng)歷，我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體會(huì)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神，從而對(duì)現(xiàn)在的幸福生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)。
生活就像一架鋼琴，有的人在琴弦上彈出了春天的希望，夏天的綠蔭，秋天的收獲和冬天的喜悅；而有的人卻彈出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的哀愁和冬天的悲涼。琴音如何，完全取決于彈琴者對(duì)生活的價(jià)值觀和人生態(tài)度。
魯濱遜對(duì)生活充滿(mǎn)著熱愛(ài)，充滿(mǎn)著無(wú)限憧憬。而在這個(gè)美麗又富饒的地球村中，在這個(gè)和平的年代里，生活應(yīng)該是美好的，也是“多味”的。我們應(yīng)該如何感受生活中的酸甜苦辣呢？答案很簡(jiǎn)單——用“心”。就拿我們的校園來(lái)說(shuō)吧，校園是美好的，充滿(mǎn)活力的，洋溢著歡聲笑語(yǔ)的，同學(xué)們積極向上，快樂(lè)和諧，校園生活更是豐富多彩，可以說(shuō)處處都有美的存在。
清晨，一縷陽(yáng)光灑入校園，同學(xué)們邁著輕快的步伐走進(jìn)校園。朗朗的讀書(shū)聲在歌頌校園的美好。教室門(mén)前，老師和同學(xué)們辛勤勞動(dòng)，汗水在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。課堂上，同學(xué)們盡情地展示才能，大膽說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，汲取知識(shí)。課間活動(dòng)，同學(xué)們游戲、玩耍，放松心情……傍晚，夕陽(yáng)映照出放學(xué)路隊(duì)的身影，留給寂靜的校園。
藍(lán)色的窗簾被風(fēng)吹拂，皎潔的月光灑落我的桌前，我靜靜地聽(tīng)著窗外的蟬鳴，看著那玉蘭花開(kāi)了又謝，感受著生活之美。生活是一本豐富多彩的書(shū)，每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)了知識(shí)和道理。只要你善于去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去領(lǐng)悟，用樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)生活，就一定可以成功。
魯濱遜漂流記讀后感魯濱遜漂流記讀后感篇四
讀了魯濱遜漂流記這本書(shū)，想起魯濱遜能干、沉著、冷靜的品質(zhì)，我的心久久不能平靜。
魯濱遜想走遍天涯海角，他反感家中的束縛，當(dāng)上了一名水手。在一次的航海中，只有魯濱遜漂流到了一座荒島。有段時(shí)間，他十分郁悶，但在潮水退后時(shí)出現(xiàn)的船，再度給了他希望。
他不僅在荒島上冷靜下來(lái)生活，還沉著、能干……他振作起來(lái)，砍伐樹(shù)木，尋找可以引火的棉芯，打磨石頭、種植莊稼……在看見(jiàn)野人的腳印時(shí)，魯濱遜雖十分恐懼，最后，他還是冷靜下來(lái)，第一時(shí)間采取行動(dòng)，找一塊稍微尖銳的石頭，將其磨尖，用繩子將它與木棍綁在一起，方便砍伐楊柳，他是多么能干啊！在自己的住處插上楊柳樁子，將羊群分開(kāi)幾個(gè)地方圈養(yǎng)。他一個(gè)人在不毛之地的荒島中，并沒(méi)有抑郁而終，他能干、沉著、冷靜的品質(zhì)打動(dòng)了我。
我對(duì)魯濱遜十分崇拜，想和他一樣沉著，冷靜?？稍谧约旱纳钪?，我看出了自己的不足：夜晚時(shí)，父母加班去了，天空電閃雷鳴，傾盆大雨，家中停電，我十分驚恐，跑回自己的房間，用厚厚的被子裹著自己，即便自己滿(mǎn)頭大汗也不去理會(huì)。將頭伸出被子外，外面黑漆漆的，自己的床咯咯吱吱響，我眼前浮現(xiàn)出鬼片中的恐怖角色，我又縮回了被子里，提心吊膽地等待父母回家，忽然，腦海里想起了魯濱遜歷險(xiǎn)記：魯濱遜遇險(xiǎn)上岸后，他并沒(méi)驚慌。如果，遇險(xiǎn)上島的人是我，我肯定驚慌失措，無(wú)法冷靜下來(lái)，況且以我的生存技巧，我也不能生存一個(gè)星期。
想到這些，我決定理清頭腦：勇敢克服自己對(duì)黑夜的恐懼。我咬緊牙關(guān)，掀開(kāi)被子，拉開(kāi)蚊帳，在黑暗中，我摸索著來(lái)到客廳，突然摸到一塊圓柱體的東西，握了握，唉？開(kāi)關(guān)？我按下開(kāi)關(guān)，一束光射向天花板——是手電筒，我冷靜下來(lái)，勇敢地走到神臺(tái)，取出打火機(jī)與蠟燭，我點(diǎn)燃了蠟燭，放在房子的一些角落，燭火照亮了房子，雖然不如電燈光光亮，但心中有了一絲安慰?；叵胫鴦倓偘l(fā)生的事，我從魯濱遜身上學(xué)會(huì)了冷靜沉著的品質(zhì)并可以實(shí)踐于生活中，我相信我成功了，我已經(jīng)可以戰(zhàn)勝恐懼了。
人生中，還有許許多多“火山”“刀海”，我們將邁著步伐將“火山”“刀?！碧ぴ谀_下，我要像魯濱遜那樣沉著、冷靜、能干。
魯濱遜漂流記讀后感魯濱遜漂流記讀后感篇五
走進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)書(shū)柜，這本已經(jīng)發(fā)黃的《魯濱遜漂流記》一下就映入我的眼簾。
這本書(shū)是英國(guó)作家笛福所寫(xiě)的，本書(shū)詳細(xì)的講述了一個(gè)名叫魯濱遜·克魯索的英國(guó)人的特殊經(jīng)歷：魯濱遜，一個(gè)年輕的人，他本可以按照父親的安排，依靠殷實(shí)的家產(chǎn)過(guò)一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而，一心想外出闖蕩的他，卻當(dāng)上了充滿(mǎn)了危險(xiǎn)的職業(yè)——水手，在危機(jī)四伏的大海上航行。在一次航行中，輪船失事，魯濱遜孤身一人流落到了一個(gè)荒島上。但是陷入絕境的魯濱遜并沒(méi)有放棄，而是用以人們難以想象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，勇敢地向各種困難挑戰(zhàn)。他依靠自己的智慧和勞動(dòng)，開(kāi)荒種地，砍樹(shù)建房，圈養(yǎng)山羊，修造船只，并搭救了野人“星期五”。最終，他遇到一艘貨船，成功地離開(kāi)了生存整整28年的荒島。
魯濱遜說(shuō)過(guò)：“上帝讓我來(lái)到這兒，受這孤獨(dú)和寂寞，可他卻又給了我食物，給了我水和羊群，給了我生的希望?！笔前?，在生活中當(dāng)我們遇到壞事時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮到其中包含的好事，不能喪失希望。這不禁讓我想到了曾經(jīng)的一篇課文《艾滋病小斗士》，課文中的恩科西得知了自己的病情后，并沒(méi)有悲觀消沉，而是一邊頑強(qiáng)的與病魔做斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心其他患有艾滋病的兒童，同時(shí)還夢(mèng)想著未來(lái);還有課文《二泉映月》中的阿炳，雖然生活的窮困和疾病在折磨他，但是這泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。在生活中，有一些同學(xué)遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就不開(kāi)心，覺(jué)得自己不行，做不到。其實(shí)只要樂(lè)觀的面對(duì)每一件事，希望之光就能驅(qū)散絕望之云。
魯濱遜認(rèn)為，天底下沒(méi)有什么人類(lèi)克服不了的困難,只要人類(lèi)充分利用自己的智慧與雙手,一切難題都將迎刃而解。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也一樣, 必須相信自己有能力把各個(gè)學(xué)科學(xué)好, 這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)有一股股動(dòng)力不斷促使我們前進(jìn)。同時(shí), 還必須在做好每一件事后力求精益求精，好上加好。
魯濱遜有著自信,自立,自尊,自強(qiáng)的可貴精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！
魯濱遜漂流記讀后感魯濱遜漂流記讀后感篇六
《魯濱遜漂流記》，一本很勵(lì)志的書(shū)籍，我早已在小學(xué)的時(shí)候看完了這本書(shū)，但書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，好的書(shū)就該多讀，才能從中獲得更多的體會(huì)與感悟。
最開(kāi)始閱讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，印象最深的就是魯濱遜的第四次航行：巴西因?yàn)槿斯げ蛔?，有幾個(gè)種植園主知道魯濱遜曾為做生意而到過(guò)非洲的一些奴隸市場(chǎng)口岸，他們極力哄誘他再一次航行，到那一帶去，為他們的種植園買(mǎi)些黑奴回來(lái)。想不到，只有他一個(gè)人被高高的海浪卷到了一個(gè)島上，保住了一條命，從此他只能在荒無(wú)人煙的孤島上自力更生，他憑借著超強(qiáng)的鎮(zhèn)定力和樂(lè)觀的心態(tài)，先將自己安頓好，然后偵探附近的環(huán)境，開(kāi)始了他的孤島生活。
那是因?yàn)樗袕?qiáng)大的心理承受能力和想活下去并重返家園的信念。
魯濱遜的心里承受能力到底有多大呢？當(dāng)他孤身一人在這荒無(wú)人煙的孤島上，他慶幸著，自己活了下來(lái)，當(dāng)他無(wú)處可居時(shí)，他慢慢地建起了屬于自己的“小屋”；當(dāng)他想道他沒(méi)有穩(wěn)定的糧食供給時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了麥子等一些糧食植物，開(kāi)始自力更生，種植糧食，而后還在島上發(fā)現(xiàn)了牲畜，便開(kāi)始圈養(yǎng)它們。除了一些潛在的危險(xiǎn)外，他竟然也能活得有滋有味。那個(gè)孤島上，竟有了一絲人煙與生機(jī)。由此看出魯濱遜的心理承受能力是多么的好。
而相比之下，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)當(dāng)中，的確得好好向他學(xué)習(xí)。曾有新聞報(bào)道，一位學(xué)生因?yàn)槭懿涣死蠋煹呐u(píng)，直接跳樓自殺。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我的內(nèi)心久久不能平復(fù)，被老師批評(píng)，這是能有多大的事？面對(duì)父母、老師批評(píng)，我們有則改之，無(wú)則加勉，為何如此輕視自己的生命，說(shuō)跳就跳呢？這都是心理承受力極弱的表現(xiàn)。
但有的人不一樣，心理承受能力極好。就比如俞敏洪，他的一生中經(jīng)歷了三次高考，高考大家都知道，是要面臨極大的心理壓力的，但他為了考上大學(xué)，一次又一次地參加高考，而最終，本來(lái)只能考上縣里的學(xué)校的他考上了北大！這都是因?yàn)樗兄鴪?jiān)持不懈的毅力和強(qiáng)大的心理承受能力促成的。
從《魯濱遜漂流記》當(dāng)中，我們可以學(xué)到海量的知識(shí)和不凡的能力，也希望我們?cè)谶@人世間“漂流”時(shí)，也能像魯濱遜那樣勇敢鎮(zhèn)定，無(wú)所畏懼。
魯濱遜漂流記讀后感魯濱遜漂流記讀后感篇七
如果我是魯濱遜，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭而繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎?不，如果能夠選擇的話，我才不會(huì)去理解那充滿(mǎn)困難和挫折的生活，因?yàn)槲覜](méi)有他那樣的堅(jiān)強(qiáng)。
如果我是魯濱遜，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我會(huì)像他那樣不自暴自棄，努力求生嗎?不，我不可能像他那樣隨機(jī)應(yīng)變，進(jìn)取自救，因?yàn)槲覜](méi)有那種本事，我更沒(méi)那份自信。
如果我是魯濱遜，當(dāng)看到食人族用人開(kāi)宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站起來(lái)，在僅有一個(gè)助手的情景下同他們搏斗嗎?不，我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱他們永遠(yuǎn)不要發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。
我此刻不得不承認(rèn)我與魯濱遜相比，自我是軟弱與無(wú)能的。從呱呱墜地到背上書(shū)包，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過(guò)了一年又一年，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪，而我還整天抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒(méi)有品嘗過(guò)生活中的苦澀，我是幸福的。然而處在幸福中的我根本沒(méi)有意識(shí)到，能吃飽穿暖，背上書(shū)包去上學(xué)，每一天理解家人們的關(guān)愛(ài)和社會(huì)的關(guān)注，是一種莫大的幸福。
“一本好書(shū)能拯救一個(gè)人?！贝丝涛野俜种傧嘈胚@句話。這本書(shū)向我展示了魯濱遜自信、自立、自強(qiáng)、永不滿(mǎn)足、不甘平庸、勇于創(chuàng)業(yè)的精神;告訴我魯濱遜靠自我的善良、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)立、去開(kāi)拓。我想我應(yīng)當(dāng)拿出所有的精力努力地向他學(xué)習(xí)，不僅僅是為了社會(huì)，為了父母，更是為了我自我的將來(lái)。他的那種敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的精神深深的感動(dòng)了我。跟魯濱遜比起來(lái)，我們此刻的生活環(huán)境是多么的豐富多彩，所以，我們更應(yīng)當(dāng)要珍愛(ài)自我的生命，崇尚我們的生活，為我們的未來(lái)畫(huà)上絢麗的一筆!
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