總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己，進(jìn)而更好地改善自己和提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。使用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言和表達(dá)方式，使總結(jié)易于理解和領(lǐng)會(huì)。以下是一些通用的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我的學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)篇一
我家養(yǎng)了一對(duì)可愛(ài)的小兔子，一只是黑色的，一只是灰色的.。它們的毛是絨絨的，摸起來(lái)手感很舒服。我覺(jué)得它們實(shí)在太可愛(ài)了。
記得有一次，我拿了兩根青菜去喂它們，當(dāng)時(shí)它們已經(jīng)餓了一天了，我一拿青菜靠近兔籠子，它們就把前腳抬起來(lái)，一口咬到青菜就扯走不讓我拿。然后就津津有味地吃起來(lái)。它吃完一根還想吃第二根，它就把兩只腳搭在籠子上，兩只眼睛可憐巴巴地看著我，好象在說(shuō)“再給一根好嗎?”這時(shí)我想：為什么不捉弄一下它們呢?于是我把菜搖來(lái)?yè)u去，那兩只小兔子的眼睛緊緊地盯著我的手轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，可好玩了。
我很喜歡它們，你呢?
我的學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)篇二
我有一個(gè)壞爸爸。別看他平時(shí)很幽默，但是其實(shí)他是個(gè)超超超壞的爸爸。
看爸爸的表情，我已經(jīng)知道事情不妙：我我和和弟弟玩。
那為什么爺爺說(shuō)你在車(chē)上吵!
嗯我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不敢吭聲，也不敢看爸爸的眼睛，一直低著頭。爸爸發(fā)怒的時(shí)候真的太恐怖了，雖然沒(méi)有打我，可光站在他面前我就害怕得心里直打鼓。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸氣呼呼地走了。我的爸爸可真是個(gè)大壞蛋!
可是后來(lái)，我整理書(shū)包的時(shí)候，在鉛筆盒里卻看到了一張小紙條，竟然是爸爸寫(xiě)的。我第一次收到爸爸的紙條，有些意外。
遠(yuǎn)帆兒子：
爸爸每一次訓(xùn)你，都心如刀割。爸情緒有時(shí)也沒(méi)有控制好，向你說(shuō)聲抱歉!
我一個(gè)字一個(gè)字的念著，淚水已經(jīng)在我眼眶打轉(zhuǎn)，一滴眼淚劃過(guò)我的臉頰，掉在了紙上。爸爸每一次批評(píng)我，都是有原因的。每一句批評(píng)都是愛(ài)，原來(lái)爸爸一點(diǎn)也不壞，原來(lái)在我們孩子眼中的壞，其實(shí)是濃濃的愛(ài)。這種愛(ài)一旦失去，拿千金萬(wàn)兩也買(mǎi)不回來(lái)。
母愛(ài)是天空，父愛(ài)是大海，天空多么無(wú)邊無(wú)際，大海同樣廣闊無(wú)邊。
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我的學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)篇三
嘿!大家好，我是30的記者：錢(qián)婷婷，我現(xiàn)在身處“31世紀(jì)步行街“的中心廣場(chǎng)。下面我就來(lái)給你們介紹一下我們3008年的衣食住行吧!
“住”——3008年的房子。3008年的房子非常的高。。。。。。不沒(méi)等我說(shuō)完，你早已不屑地來(lái)了一句：“哎!不就上小高層么?我們20xx年也有!”可不是!3008年高層可不是一般的高，而是直沖云霄，要比現(xiàn)有的不知高出多少倍，而且樓頂平而寬，便于人們俯瞰高空下的美景。十分愜意而有趣。
“行”——3008年的車(chē)。3008年的車(chē)可不叫“車(chē)”了，而是叫“行動(dòng)儀”，因?yàn)槟菚r(shí)的“車(chē)”不僅能遨游在碧藍(lán)的天空中，我身為一名記者，職責(zé)就是為“新時(shí)代日?qǐng)?bào)”寫(xiě)稿子。糟了!我還差了篇重要的稿子沒(méi)寫(xiě)完呢!編輯部的人已經(jīng)向我催稿子了。今天就到這里吧!20xx年代的朋友們，再見(jiàn)嘍!
我的學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)篇四
我的姐姐今年15歲，上初中三年級(jí)，她個(gè)子高高的，身材瘦瘦的。留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，顯得特別精神。彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，忽閃忽閃的，好像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣。
我的姐姐非常喜歡學(xué)習(xí)，尤其喜歡讀書(shū)。她讀的書(shū)很多，有《紅巖》、《查理九世》、《中華上下5000年》……每天一有空她就會(huì)拿著書(shū)津津有味的看，睡覺(jué)前拿著書(shū)在床上看，上廁所拿著書(shū)看，吃飯的時(shí)候也拿著書(shū)看，飯都涼了也不知道吃，為此媽媽不知道批評(píng)了她多少回也不知悔改。有一次她走路的時(shí)候也在看書(shū)，一不小心居然撞到了墻壁上，差點(diǎn)兒把頭都撞破了。
這就是我的姐姐，一個(gè)非常喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)的中學(xué)生，在姐姐的影響下，我現(xiàn)在也變的非常喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)，她就是我的榜樣！姐姐的夢(mèng)想是考上一所理想的大學(xué)，我希望她努力學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
我的學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)篇五
小兔子是一種溫順，乖巧，可愛(ài)的小動(dòng)物。
它們的毛分為兩種顏色，一種是：白色，另一種是：灰色．它長(zhǎng)著一雙圓溜溜的紅眼睛，耳朵又長(zhǎng)又尖．小兔子的尾巴毛茸茸的，短短的，微微向上翹。
它的前腿短，后腿長(zhǎng)，一蹦一跳的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)小絨球?？啥喝肆?！
小兔子的膽子很小性情溫柔，善于挖掘洞穴．壽命為十年。至今，野兔仍保留其祖先的習(xí)慣．白天潛入伏洞中，夜晚四處活動(dòng)，覓食．故家兔在白天喂食的時(shí)間之外．一到了晚上，十分活躍，采食頻繁．小兔子的警惕性很強(qiáng)，一聽(tīng)到什么”風(fēng)吹草動(dòng)”就立刻跑走。
我的學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)篇六
從小爸爸媽媽就告訴我做人做事要寬容，這樣才能胸懷寬廣，才能讓自己變得陽(yáng)光，擁有更多的快樂(lè)。
很小的時(shí)候，我跟媽媽到醫(yī)院輸液，輸液室里很多病人，護(hù)士忙碌地穿梭不停。這時(shí)傳來(lái)尖銳的吵罵聲，循聲望去，原來(lái)是一位來(lái)打針的阿姨因?yàn)樽o(hù)士連扎兩針沒(méi)能找到血管勃然大怒：“一邊去，我不要你打了，你想拿我當(dāng)實(shí)驗(yàn)品，去喊你們護(hù)士長(zhǎng)來(lái)……”身旁的那位年輕的實(shí)習(xí)護(hù)士滿(mǎn)臉通紅，低著頭向她賠不是，可阿姨依然不依不饒，直到護(hù)士長(zhǎng)過(guò)來(lái)安撫了好久才平息。這時(shí)輪到媽媽輸液了，不好，又是這位實(shí)習(xí)生大姐姐，這下糟了！或許是看到我的表情，大姐姐明顯地有些局促不安。媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，都有成長(zhǎng)的過(guò)程，我相信你！”在媽媽寬容誠(chéng)懇的鼓勵(lì)下，那位大姐姐順利地給媽媽扎好了針。她向媽媽報(bào)以真誠(chéng)的感謝。
只有你擁有一顆寬容之心，才會(huì)讓自己變得豁達(dá)，快樂(lè)。從而用積極向上的心態(tài)去面對(duì)重重困難。這些好的家風(fēng)習(xí)慣給了我一個(gè)快樂(lè)的童年，伴我一路成長(zhǎng)到今天。
我的學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)篇七
·請(qǐng)進(jìn)！這就是我的家，我的家人作文。雖然不豪華，卻有三個(gè)妙趣橫生的人。
····球迷爸爸··我的爸爸是一個(gè)不折不扣的球迷，可以算做是個(gè)老行家了。爸爸為了看球賽，都到了廢寢忘食的.地步。一次，電視要播放一場(chǎng)英超聯(lián)賽，爸爸沒(méi)來(lái)得及吃飯，早早地就坐在電視機(jī)前等著。“一個(gè)星期就一次呀，錯(cuò)過(guò)了，我后悔都來(lái)不及?！鼻蛎岳习忠贿叾⒅娨暎贿呎\(chéng)懇地說(shuō)?？此悄坎晦D(zhuǎn)睛的樣子，好象一眨眼，節(jié)目就飛了似的。爸爸盼星星，盼月亮，終于，球賽開(kāi)始了，就這樣，直到深夜，電視機(jī)依然在吵個(gè)不停，真拿他沒(méi)辦法。·別看我們是一家人，性格不同，愛(ài)好不同，喜歡的電視節(jié)目也不一樣。一天，爸爸要看體育頻道的球賽。我吵著要看少兒頻道的動(dòng)漫世界。媽媽要看電影頻道的周末大放送，小學(xué)生作文《我的家人作文》。好嗎，一臺(tái)電視為三人服務(wù)，這可苦了我家的電視機(jī)。無(wú)奈之下，我和媽媽不得不寬宏大量地又一次退出了“戰(zhàn)場(chǎng)”。爸爸一邊向我們頭來(lái)感激的目光，一邊拿過(guò)了遙控器?！ぁで趭^媽媽·媽媽開(kāi)了一個(gè)小商店，效益還不錯(cuò)，就是特別地勞累。白天在商店忙一天，晚上還要做家務(wù)。不管怎么忙，怎么累，媽媽都不讓爸爸干家務(wù)活?？墒怯幸惶?，爸爸回來(lái)的早了一點(diǎn)，真是千載難逢啊。爸爸一進(jìn)門(mén)，就自告奮勇地要去做飯，媽媽半信半疑地答應(yīng)了。爸爸忙了很長(zhǎng)時(shí)間，飯做好了。爸爸把菜一樣一樣地端了出來(lái)。我們“熱淚盈眶”，因?yàn)榘职诛堊龅膴A生了，肉沒(méi)做熟，湯還太咸了。以后，媽媽再也不敢讓我這粗心的爸爸“大顯身手”了?！ぁへ澇缘奈摇そ榻B完爸爸、媽媽?zhuān)匀灰采俨涣宋遥矣幸粋€(gè)最大的特點(diǎn)——貪吃。一次，媽媽帶我去喝喜酒，一個(gè)眼疾手快的攝像師快速地拍下了我最狼狽的鏡頭：我左手拿著一只雞腿，右手抓著一塊香腸，眼睛還盯著桌子的紅燒魚(yú)。唉，這個(gè)攝像師，怎么把我這個(gè)鏡頭拍下來(lái)了呢？讓我多沒(méi)面子！·這就是我的家，溫馨、和諧是它的代名詞。天底下最幸福的那就是我們的家。
我的學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)篇八
小兔是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。這天，他在年輪上看書(shū)，看得很認(rèn)真。
小兔躺在草地上看書(shū)。山羊伯伯看見(jiàn)了，對(duì)小兔說(shuō)；‘這樣看書(shū)對(duì)眼睛不好，不能這樣看書(shū)?！⊥脹](méi)有聽(tīng)山羊伯伯的勸告，小兔還是那樣看書(shū)。
小兔在太陽(yáng)很強(qiáng)烈的地方看書(shū)。小鹿姐姐看見(jiàn)了，連忙說(shuō)；‘小兔，你不能在太陽(yáng)底下看書(shū)，對(duì)眼睛不好’小兔根本沒(méi)有聽(tīng)小鹿姐姐的勸告，還是在太陽(yáng)底下看書(shū)。
我的學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)篇九
走進(jìn)客廳，進(jìn)入第二個(gè)門(mén)就是我的臥室。
臥室朝南，南墻正中是一扇窗戶(hù)，旁邊是我排放各種書(shū)籍的書(shū)架。東墻正中是我的寫(xiě)字桌，桌上面放有學(xué)習(xí)需要的墨水、筆筒等學(xué)習(xí)用具，這也是我平時(shí)看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、畫(huà)畫(huà)的地方。有時(shí)看書(shū)累了就就趴在桌面上打個(gè)小盹兒。靠桌子的左邊放著我睡覺(jué)的床，床頭的小鬧鐘跟了我五年，這五年中我上學(xué)從來(lái)就沒(méi)遲到過(guò)。床中間的棉被總被我弄成“面團(tuán)”，床尾常堆放的是衣服，我總是懶得疊。床底下有好幾個(gè)箱子，箱子里放著我小時(shí)候的玩具和一些舊了又不舍得賣(mài)出去的書(shū)，有時(shí)無(wú)聊時(shí)就翻出來(lái)看看、玩玩，回憶一些美好的過(guò)去。地上是拖鞋、布娃娃、飛行棋……總之就是亂。
媽媽常說(shuō)我的臥室像個(gè)“狗窩”，我覺(jué)得金窩銀窩不如自已的狗窩，我還是喜歡我的“狗窩”。
我的學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)篇十
我參加過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育，我想研修也一樣，只要我們付出努力、認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我很榮幸參加了小學(xué)英語(yǔ)教師教育培訓(xùn)。通過(guò)這次在線(xiàn)視頻學(xué)習(xí)，讓我收益很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己有很多不足之處，知道了以后改進(jìn)的地方。
一、理念和思想的轉(zhuǎn)變。
這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，其中的教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)進(jìn)程中聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的組織、教與學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)等。通過(guò)教育專(zhuān)家精辟的分析和獨(dú)到的見(jiàn)解，使我們眼前一亮，在平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。專(zhuān)家認(rèn)為：學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過(guò)各種方式去獲取信息，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感，把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中，作這老師要盡可能地提供信息源，制作多媒體課件來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要因地制宜地為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。
二、復(fù)習(xí)課與新授課的轉(zhuǎn)變。
一直認(rèn)為復(fù)習(xí)課與新授課不同，認(rèn)為新授課才要引入不同的內(nèi)容，運(yùn)用不同的教學(xué)方法。但復(fù)習(xí)并非是單純的學(xué)習(xí)內(nèi)容的堆積，它注重對(duì)將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言能力的培養(yǎng)這句話(huà)讓我得到了新的啟發(fā)，在以往的復(fù)習(xí)課中我通常用炒冷飯的方式作枯燥的重復(fù)。課堂氣氛很沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高，為此，復(fù)習(xí)課成了我最為頭痛的課。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)后，我嘗試著在我的復(fù)習(xí)課中引入一些新的元素，在復(fù)習(xí)中摻入一些新成分，每次復(fù)習(xí)都從新的角度使舊材料重現(xiàn)，用一些課外的知識(shí)來(lái)引入舊的知識(shí)，這樣既可以擴(kuò)大學(xué)生的課外知識(shí)量，也可以復(fù)習(xí)到課本里的內(nèi)容，學(xué)生的積極性高，更能達(dá)到復(fù)習(xí)課的目的。
教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度：
三、專(zhuān)業(yè)理想和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。
對(duì)教學(xué)工作中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。要致力于改善教育素質(zhì)以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)教育專(zhuān)業(yè)的期望，努力提高專(zhuān)業(yè)才能及專(zhuān)業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)，理智的情操，即由對(duì)教育功能和作用的深刻認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的光榮感與自豪感;道德的情操，即由于對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同而產(chǎn)生的責(zé)任感和義務(wù)感。
教師應(yīng)具備豐富的學(xué)科內(nèi)容知識(shí)，不只是對(duì)課本上的內(nèi)容的熟悉，而以知識(shí)要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，老師并不是注重“教”，而是更應(yīng)該讓學(xué)生們更好地“學(xué)”。學(xué)生是課堂的主體，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。
通過(guò)這次的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，我感覺(jué)自己又學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)。教師也需要時(shí)刻充電，滿(mǎn)足日益發(fā)展的教育事業(yè)，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會(huì)在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中更為一名更優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
我的學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)篇十一
在課余時(shí)間，由教師和學(xué)生共同創(chuàng)辦英語(yǔ)角、英語(yǔ)園地。利用英語(yǔ)角學(xué)生可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行自由對(duì)話(huà)、可以演唱英語(yǔ)歌曲、可以表演課本劇等等;利用學(xué)習(xí)園地介紹自己在生活中用英語(yǔ)的情況，介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，張貼英語(yǔ)圖片和趣味英語(yǔ)故事，對(duì)老師提出的要求等。教師也可以利用英語(yǔ)角、英語(yǔ)園地介紹學(xué)習(xí)方法，西方的文化生活習(xí)俗，開(kāi)展趣味征集活動(dòng)等。這樣，課外的交流培養(yǎng)了師生感情，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，使他們更喜歡與老師一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
總之，教師與學(xué)生之間的情感的融洽、協(xié)調(diào)、發(fā)展，最終都是為了一個(gè)目標(biāo)——學(xué)生的發(fā)展。只有當(dāng)師生的情感相通、相融，達(dá)到默契共振時(shí)，才能使我們的教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化。
我的學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)篇十二
學(xué)習(xí)永無(wú)止境，“要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水”，在知識(shí)爆炸的當(dāng)今社會(huì)，教師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，使自己成為一條永不停息的長(zhǎng)河。只有源頭活水，才有生命和活力。使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問(wèn)他們灌輸，在他們眼中枯燥無(wú)味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我個(gè)人認(rèn)為，趣味教學(xué)的核心問(wèn)題是：創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系;輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境;采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動(dòng)，提高效率。由于教師的素質(zhì)不相同，教學(xué)對(duì)象不同，使用教材不同，因而進(jìn)行趣味教學(xué)沒(méi)有也不可能有固定的模式可循。但趣味教學(xué)所探討的這些方面和所要追求的效果是相同的。本文愿就此談點(diǎn)拙見(jiàn)，以期引起同仁的興趣，共同探討這個(gè)問(wèn)題，來(lái)推動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。
一、和諧、融洽師生關(guān)系。
教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽(tīng)之任之。而是批評(píng)和表?yè)P(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛(ài)護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛(ài)，由衷的愛(ài)護(hù)和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂“，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒(méi)有什么輕松、愉快而言，因而也就無(wú)興趣可談。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)生，也無(wú)非把自己當(dāng)作知識(shí)的記憶器，為分?jǐn)?shù)不得已而為之。但就多數(shù)而言，由于不感興趣也就逐漸放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至“兩極分化“，教學(xué)質(zhì)量不佳。課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿(mǎn)腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要保滿(mǎn)，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要純正、地道、流利，書(shū)法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。
為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象。要“寓教于樂(lè)““動(dòng)靜結(jié)合““學(xué)用結(jié)合““師生配合“。課前，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由教師用學(xué)生聽(tīng)懂和大致聽(tīng)懂的英語(yǔ)講一個(gè)幽默笑話(huà)，一則諺語(yǔ)，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語(yǔ)會(huì)話(huà)練習(xí)，自由演講，自由談，集體唱一首英語(yǔ)歌曲。從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。完成教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)。
英語(yǔ)有一則諺語(yǔ)說(shuō)，“良好的開(kāi)端，就是成功了(agoodbeginningishalfdone)，導(dǎo)入新課要講究藝術(shù)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容你可設(shè)置一個(gè)懸念吸學(xué)生;也可提出一個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題，抓住學(xué)生;也可從直觀教具和演示開(kāi)始。教學(xué)中，不能課本搬家，大聲念一遍，小聲念一遍，就算進(jìn)行了教學(xué)。要善于用教室的人和物、直觀教具如圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)，設(shè)置情景。語(yǔ)言總是和情景連在一起的，沒(méi)有沒(méi)情景的語(yǔ)言，有了情景學(xué)生才印象深刻、聲形意有機(jī)結(jié)合，學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。教師講解節(jié)忌繁、雜、重，(即繁瑣、雜亂、重復(fù))。要精講，長(zhǎng)則生厭。要變講為提問(wèn)，學(xué)生大量的時(shí)間是參與而不是旁觀者，學(xué)中用，用中學(xué)。只有這樣學(xué)生才感興趣。要注意在實(shí)踐中滿(mǎn)足學(xué)生的“成功欲“，不同水平，不同層次的問(wèn)題和語(yǔ)言材料，要由不同水平，不同層次的學(xué)生實(shí)踐。這樣，每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯(cuò)，不要埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，要注意糾正錯(cuò)誤的技巧保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折。一堂課就是一個(gè)完整的藝術(shù)品，不僅要有一個(gè)好的開(kāi)始和發(fā)展，也要有一個(gè)好的結(jié)尾。根據(jù)不同的情況下課前可給學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的“懸念”，留一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題，放一遍課文錄音，讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容，唱一首歌曲等。
三、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿(mǎn)情趣。
單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)、鞏固、和復(fù)習(xí)，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。在教學(xué)中，這應(yīng)該是教師大有作為的地方。開(kāi)始教單詞，我們可充分利用直觀教具，比如教football，我們指著足球：“what‘sthis?it’safootball。football、football再重復(fù)一下，足球的音形意深深印在學(xué)生腦子里，以后看到足球就會(huì)脫口而出football，football，而不需要漢語(yǔ)翻譯作中介;教詞匯也在教思維。如果進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，我們可進(jìn)行“guess“比如復(fù)習(xí)bell，football，pen，book，car，jeep等名詞。我們便可把準(zhǔn)備好的小實(shí)物、圖片、模型放在講臺(tái)上，先讓學(xué)生看一下，然后放到講臺(tái)下，密秘地把一件比如book放在一個(gè)準(zhǔn)備好的大袋子里，然后拿出，用學(xué)生已學(xué)過(guò)的句型問(wèn)：
t：what‘sinmybag?學(xué)生猜，后回答(宜單人進(jìn)行)。
s：it’safootball如果答不對(duì)，就說(shuō)。
t：no，itisn‘t接著問(wèn)另一個(gè)學(xué)生。
t：what’sit?學(xué)生猜答。
s：it‘sabook猜對(duì)子，教師鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生說(shuō)。
t：yes，you’reright(如果學(xué)了clever還可進(jìn)一步說(shuō)。
t：yonareveryclever.
然后再換一件繼續(xù)進(jìn)行。如此等等，既復(fù)習(xí)了單詞，也熟悉了句型，既練了聽(tīng)，也練了說(shuō)，而且學(xué)生不以學(xué)為苦，而是興趣濃厚地參于。
教句子開(kāi)始可進(jìn)行聽(tīng)力比賽，看誰(shuí)最先說(shuō)出所聽(tīng)的句子，看誰(shuí)讀得好。進(jìn)而進(jìn)行單詞組句比賽等等，都可提高學(xué)生興趣，比老師一遍一遍地講，學(xué)生一遍一遍地讀，效果好得多。
外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語(yǔ)光靠每周幾次英語(yǔ)課是不夠的。所以，我們還要大力開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng)。但這種話(huà)動(dòng)，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無(wú)組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級(jí)，不同層次，不同水平，不同愛(ài)好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。比如，有目地的培養(yǎng)骨干，開(kāi)展英語(yǔ)游戲、開(kāi)演唱會(huì)、朗誦會(huì)，講演比賽，識(shí)詞默寫(xiě)比賽，作文比賽，聽(tīng)力比賽，等等，既可各班進(jìn)行，也可同年級(jí)、全校進(jìn)行。其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造英語(yǔ)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。
我的學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)篇十三
打開(kāi)記憶的影集，往日的老師就像一張張精彩的照片，讓人回味無(wú)窮。在我的所有老師中，最使我難忘的是我的英語(yǔ)老師賀老師。
在我三年級(jí)的第一節(jié)英語(yǔ)課上，我就認(rèn)識(shí)了我的英語(yǔ)老師。有緣千里來(lái)相會(huì)，我和我們的英語(yǔ)老師雖然來(lái)自不同飛地方，但我們卻很有緣地走在了一起。
她的頭發(fā)濃密而光滑，扎成了一條馬尾辮。走起路來(lái)，有節(jié)奏的一甩一甩的。細(xì)長(zhǎng)的眉毛就像一對(duì)臥蠶一樣在相互調(diào)情。那雙眼睛澄澈明亮，好像一下子能望穿人的內(nèi)心似的。她柔美中含有幾分秀氣，在朝霞的映襯下，臉?lè)鄣南袢吕锸㈤_(kāi)的桃花。
我的學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)篇十四
我有一個(gè)好英語(yǔ)老師，她個(gè)兒很高，身材苗條，臉上總是掛著一絲親切的微笑。她不僅身材美，還很有責(zé)任心。
有一次，我們正在津津有味地聽(tīng)英語(yǔ)老師講課。突然，“半路殺出個(gè)程咬金”，隔壁班的語(yǔ)文老師從后門(mén)走進(jìn)我們的教室，不緊不慢地說(shuō)：“楊老師，快要開(kāi)會(huì)了，快下去吧?！薄芭?！”楊老師迫不及待地說(shuō)。她說(shuō)完以后，并沒(méi)有立刻下去開(kāi)會(huì)，而是把最重點(diǎn)的內(nèi)容最快的說(shuō)了一遍，還不緊不慢的布置好了作業(yè)才行色匆匆的下去開(kāi)會(huì)。
我的學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)篇十五
英語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，還是一種情感活動(dòng)過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好，可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。首先要讓學(xué)生在獲得知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程中親身感受英語(yǔ)知識(shí)的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感，使他們認(rèn)識(shí)到如果想擁有一個(gè)美好的未來(lái)，且能更好地勝任以后的工作，必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且一定要學(xué)好英語(yǔ)。其次，教師要注重對(duì)學(xué)生的感情投入。通過(guò)教學(xué)中許多細(xì)微之處對(duì)學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛(ài)心和對(duì)自己的關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)老師在關(guān)注自己，使之“親其師，信其道”，這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。最后，在教學(xué)過(guò)程中教師要注意批評(píng)的藝術(shù)和技巧，要維護(hù)學(xué)生的自尊心。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言最怕缺乏語(yǔ)言環(huán)境，課上沒(méi)有英語(yǔ)氣氛，會(huì)使具有好動(dòng)、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運(yùn)用多媒體，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，把抽象的語(yǔ)言、單調(diào)的詞匯、語(yǔ)段具體化、生動(dòng)化、形象化，就會(huì)深刻地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)英語(yǔ)的能動(dòng)力。如把詞匯放到句子里，再運(yùn)用投影把抽象的文字符號(hào)以各種絢麗多彩的畫(huà)面呈現(xiàn)，動(dòng)詞以動(dòng)作表現(xiàn)，名詞以實(shí)物或靜物畫(huà)面表現(xiàn)，其它難以單獨(dú)表示的就配以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境，或老師用手勢(shì)、表情來(lái)輔助表現(xiàn)，這樣就會(huì)把抽象的東西具體化、形象化。
愿意表現(xiàn)自己并希望得到認(rèn)可，這是每個(gè)學(xué)生的心聲。教學(xué)中，教師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。課堂上的雙邊和多邊活動(dòng)，能使不同程度的學(xué)生都積極參與課堂教學(xué)。那些知識(shí)運(yùn)用靈活、反應(yīng)比較快、口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)覺(jué)得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動(dòng)中的短劇小品，讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)雖不出類(lèi)拔萃、但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫(huà)才能的學(xué)生在把課文改編成連環(huán)畫(huà)的作業(yè)中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致地表演了一番，在大大小小的各類(lèi)競(jìng)賽中，那些表現(xiàn)出眾者體驗(yàn)到了站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的激動(dòng)。而“再表現(xiàn)”的欲望，會(huì)激起他們的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上滿(mǎn)懷興趣，集中精力，課下又根據(jù)自己的愛(ài)好，翻閱英語(yǔ)課外書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面。從而使學(xué)生各得其所，達(dá)到健康發(fā)展個(gè)性的目的。
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