在制定方案時，需要充分考慮問題的根本原因和實際情況。8) 檢查和評估方案的執(zhí)行結(jié)果是不可或缺的。如果你正在制定方案，以下范文可能對你有所幫助。
課程設(shè)計項目管理方案篇一
合同工期：8個月。
開工日期：3月1日
竣工日期：11月1日
基礎(chǔ)工程：50天兩個月。
主體結(jié)構(gòu)：75天三個月。
屋面工程25天一個月。
裝修工程：50天兩個月。
表1施工進度控制總計劃。
1．工程開工前審核施工單位的施工進度計劃。
織設(shè)計中施工進度計劃執(zhí)行施工。
2．編制月工程計劃。
監(jiān)理工程師根據(jù)施工單位的施工進度計劃，結(jié)合資源供應(yīng)情況，編制月進度控制計劃見表l，作為承包單位執(zhí)行的指令性計劃。
3．下達工程開工令。
3月1日總監(jiān)理工程師書面形式下達開工令，工程工期開始計算。
4．監(jiān)督施工進度計劃的執(zhí)行。
現(xiàn)場監(jiān)理工程師檢查施工單位日、周進度進展，并與施工進度計劃比較分析計劃執(zhí)行情況。
5．組織現(xiàn)場協(xié)調(diào)會議。
施工過程中總監(jiān)理工程師每月主持召開監(jiān)理例會一次，專業(yè)監(jiān)理工程師每周主持召開監(jiān)理例會、例會主要內(nèi)容：檢查上次例會決定事項的落實情況，分析原因。檢查工程進度計劃完成情況，提出下一階段進度目標及落實措施。
6．簽發(fā)工程進度款的支付。
根據(jù)施工單位上報的月進度完成工作量，實際檢查核定完成部分的工作質(zhì)量、數(shù)量?，F(xiàn)場監(jiān)理工程師報總監(jiān)理工程師簽發(fā)工程進度款的支付。
7．審批工程延誤與延期。
當出現(xiàn)工期由于承包單位自身的原因產(chǎn)生工程延誤，承包單位必須采取有效措施加快施工進度，監(jiān)理工程師負責監(jiān)督施工單位執(zhí)行計劃；當出現(xiàn)由于承包單位以外的原因出現(xiàn)工期延期，監(jiān)理工程師根據(jù)合同規(guī)定，審批工程延期時間。
8．向業(yè)主提供進度報告．。
監(jiān)理工程師隨時整理進度資料，做好工程記錄，每月向建設(shè)單位（業(yè)主）提交工程進度報告。
9．簽署工程竣工報驗單，提交質(zhì)量評估報告。
10．工程移交。
11月1日工程完工后，監(jiān)理工程師在兩周內(nèi)督促承包單位辦理工程移交手續(xù)，頒發(fā)工程移交證書。
1．總監(jiān)理工程師。
編寫項目監(jiān)理規(guī)劃，審批施工進度計劃、組織月進度報告、組織階段驗收，頒發(fā)竣工憑證。主持與業(yè)主的'例會。
2．現(xiàn)場監(jiān)理工程師。
審核月進度付款的數(shù)量和質(zhì)量并簽署意見。審核和控制該部位的施工組織設(shè)計，制定進度控制方案，對進度計劃進行風險分析。制定對策，經(jīng)總監(jiān)理工程師審核后報送建設(shè)單位。
3．監(jiān)理員。
復核施工現(xiàn)場直接獲取工程量計量的有關(guān)數(shù)據(jù)，簽署原始憑證。擔任旁站監(jiān)理做好監(jiān)理日記和監(jiān)理記錄。
1．每周檢查施工單位的提交的進度報表。
2．現(xiàn)場工程師跟蹤檢查建設(shè)工程的實際進度。
1．組織措施。
1）建立監(jiān)理單位、材料供應(yīng)單位、建設(shè)單位、施工單位進度控制體系、明確各方的人員配置、進度控制任務(wù)和相互關(guān)系。
2）建立進度報告制度、建立進度協(xié)調(diào)會議制度、進度計劃審核制度、進度檢查制度、建立進度分析制度。
課程設(shè)計項目管理方案篇二
一、設(shè)計題目：某工程施工項目管理規(guī)劃。
二、設(shè)計目的編制施工項目管理規(guī)劃的目的是：
（1）在投標前，通過施工項目管理規(guī)劃大綱對施工項目的總目標、施工項目的管理過程和投標過程進行全面規(guī)劃，爭取中標，并簽訂一個既符合發(fā)包方要求，承包商又能夠取得綜合效益的承包合同。
（2）在施工合同簽訂后，通過施工項目管理實施規(guī)劃，保證施工項目安全、高效、有秩序地進行，全面完成施工合同責任，實現(xiàn)施工項目的目標。
三、項目概況。
根據(jù)自己所做工程的實際情況，自己整理編寫。
四、施工項目管理規(guī)劃大綱的編制依據(jù)。
（1）招標文件及發(fā)包人對招標文件的解釋。
（2）企業(yè)管理層對招標文件的分析研究結(jié)果。
（3）工程現(xiàn)場情況。
（4）發(fā)包人提供的信息和資料。
（5）有關(guān)市場信息。
（6）企業(yè)法定代表人的投標決策意見。
五、施工項目管理規(guī)劃大綱的內(nèi)容。
（1）項目概況。
（2）項目實施條件分析。
（3）項目投標活動及簽訂施工合同的策略。
（5）項目組織結(jié)構(gòu)。
（6）質(zhì)量目標和施工方案。
（7）工期目標和施工總進度計劃。
（8）成本目標。
（9）項目風險預(yù)測和安全目標。
（10）項目現(xiàn)場管理和施工平面圖。
（11）投標和簽訂施工合同。
（12）文明施工及環(huán)境保護。
五、設(shè)計進度。
（1）資料收集；1d。
（2）工程特點分析與目標確定：1d。
（3）設(shè)計報告撰寫：5d。
六、評份標準與成績評定。
（1）符合國家規(guī)范與格式20分。
（2）設(shè)計成果的完整性20分。
（3）設(shè)計內(nèi)容的合理性與針對性60分。
成績劃分成五檔：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。
附件：
格式要求。
1、封皮內(nèi)容及格式：
班級：
學號：
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3、內(nèi)容。
字體：小四宋體，行距：固定值20。
課程設(shè)計項目管理方案篇三
通過項目課程管理的學習，我初步了解到了項目管理體系的知識及其構(gòu)架。項目管理總體包括五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理、、采購管理和整體管理及其方法和工具。在這次課程設(shè)計使我從更現(xiàn)實的角度進一步體會了什么是項目管理一擊學習項目管理的重要意義。
我們做任何工作都不是孤立存在的，工作不論繁復，都可以看作是一個項目。而要完成一個項目就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是項目最需要考慮到問題了。但要真正發(fā)揮每個人都特色卻不是這么容易就能做到的。因此就需要我們不斷的學習，培養(yǎng)自己的思考力。思考力提高了觀察敏銳了，才能發(fā)掘出他人的特色，并善加利用。發(fā)掘出每個人都特色并分配好各人在項目中所處的職位后，就需要采取有效的管理來監(jiān)督把控每個環(huán)節(jié)，以確保項目能夠按照計劃執(zhí)行。以往我們在工作中都接觸過各式各樣的表格，說起來各個環(huán)節(jié)似乎都有表格可以監(jiān)控?？墒怯捎谶@些表格都是分散開來，針對單獨某一個環(huán)節(jié)的，結(jié)果就使得整體管理上缺乏統(tǒng)一性，實施起來難免會出現(xiàn)混亂的感覺。經(jīng)常出現(xiàn)一個人只著眼自己負責的某一環(huán)節(jié)，卻忽視了整個項目的情況。一旦某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了調(diào)整，其他人員卻無法第一時間得到消息，無法及時作出調(diào)整。結(jié)果就使得整個項目的工作節(jié)奏都被打亂了。
因此就像項目管理經(jīng)驗交流時有人說到的：“表格需要做減法”，我們首先應(yīng)該以項目為單位，將涉及到的所有環(huán)節(jié)和資源都整合到一起，這樣大家就可以知道自己在這整個項目中所處的位置，了解在項目中于自己相關(guān)的前后環(huán)節(jié)的進展情況，這樣執(zhí)行起計劃來就更有依據(jù)了。
工程項目管理是建筑企業(yè)管理的基礎(chǔ)和重要組成部分，工程項目管理的好壞直接決定著企業(yè)的成敗。因此，對建筑企業(yè)加強項目管理水平的研究很重要。建筑工程項目管理是以具體的建設(shè)項目或施工項目為對象、目標、內(nèi)容，不斷優(yōu)化目標的全過程的一次性綜合管理與控制。項目管理就是為了實現(xiàn)項目目標，而進行的一系列的組織、籌劃、激勵、溝通、檢查、控制活動。項目管理是通過一個組織來實施的，常使用目標管理的方法。項目管理所涵蓋的知識范圍很廣泛，建筑工程項目管理是一個復雜的過程，建筑企業(yè)如何以建筑工程項目管理為中心，提高工程質(zhì)量，保證進度，降低工程成本，提高經(jīng)濟效益，這是事關(guān)建筑施工企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。
建筑工程項目的管理，是一個復雜、艱巨的系統(tǒng)工程，涉及風險、投資、合同、進度、質(zhì)量、人員等多方面的工作，涉及設(shè)計、監(jiān)理、施工、設(shè)備、物資、運營等部門和單位。因此，要搞好建筑工程項目的管理，就要求項目經(jīng)理具有優(yōu)秀的品格，能抓住工程管理的中心環(huán)節(jié)項目成本控制，并能夠積極運用新的管理手段技術(shù)管理是企業(yè)進行一系列技術(shù)組織管理工作的總稱。建筑施工企業(yè)的技術(shù)管理，是指以系統(tǒng)論的觀點，對構(gòu)成施工技術(shù)的各項要素和施工企業(yè)的各項技術(shù)活動運用科學方法，進行計劃與決策、組織與指揮、控制與調(diào)節(jié)。眾所周知，建筑工程的施工是一種復雜的多工種協(xié)同操作、多項技術(shù)的交叉綜合應(yīng)用過程。技術(shù)管理在整個企業(yè)管理工作中的作用主要有以下幾個方面:(1)保證施工中能按科學技術(shù)和科學技術(shù)發(fā)展規(guī)律要求，確保施工正常進行。(2)通過技術(shù)管理，不斷提高企業(yè)管理水平和員工技術(shù)業(yè)務(wù)。從而能預(yù)見性地發(fā)現(xiàn)和處理問題。把技術(shù)和質(zhì)量事故隱患消滅在萌芽之中，保證工程施工質(zhì)量。(3)能充分發(fā)揮施工人員及材料、設(shè)備的潛力，在保證工程質(zhì)量的前提下，努力降低工程成本，提高經(jīng)濟效益和提升市場競爭能力。
堅持施工過程中的自檢、互檢、交接檢制度，現(xiàn)場各級質(zhì)量檢查員都要充分行使自己的職權(quán)，對施工中每道工序，每個部位進行全面檢查、把關(guān)。班組自檢是質(zhì)量管理的基礎(chǔ)，自檢記錄按分部分項匯總裝訂，每個分項及檢驗批完成后，必須進行交接檢查驗收，驗收時交接雙方對工序質(zhì)量，對照圖紙逐檢查，符合設(shè)汁標準要求后辦理交接驗收記錄，三方簽證，方可進行下道工序的施工?，F(xiàn)場工程師和監(jiān)理工程師采用隨機抽查和關(guān)鍵過程旁站、巡視的方法對施工質(zhì)量進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系施工單位，協(xié)調(diào)解決，將質(zhì)量問題消滅于萌芽狀態(tài)，杜絕返工浪費。施工操作中注重工序的優(yōu)化、工藝的改進和工序的標準化操作。每個分項工程開始人面積施工前都要做出示范樣板，統(tǒng)一操作要求，明確質(zhì)量目標，確保操作質(zhì)量，建立質(zhì)量責任制，明確具體任務(wù)、責任，責任到人，使工作質(zhì)量與個人經(jīng)濟利益掛鉤，加強操作人員的責仟心，形成嚴密的質(zhì)量工作責任體系。樣板經(jīng)我方、監(jiān)理單位、施工單位共同驗收達到規(guī)范標準要求后方可進行大面積施工。
施工項目的管理是全方位的，要求項目經(jīng)營者對施工項目的質(zhì)量、安全、進度、成本、文明施工等，都要納入正規(guī)化、標準化管理，這樣才能使施工項目各項工作有條不紊、順利地進行。施工項目的成功管理不僅對項目、對企業(yè)有良好經(jīng)濟效益，對國家也會產(chǎn)生良好的社會效益。成功的管理，能促進項目和企業(yè)的發(fā)展，能推動建筑市場不斷前進。
綜上所述，建筑工程項目的管理是一個系統(tǒng)工程，它包括風險、投資、合同、進度、質(zhì)量、人員等多方面的工作，涉及設(shè)計、監(jiān)理、施工、設(shè)備、物資、運營等部門和單位。因此，只有各方通力合作，切實加強建筑工程質(zhì)量管理、成本管理、進度管理和安全管理，才能保證建筑工程項目的順利實施，為企業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益。
學號：2012214011姓名：羅菲。
課程設(shè)計項目管理方案篇四
教學設(shè)計指導思想：本課件運用多媒體技術(shù)，綜合利用圖片和視頻資料，結(jié)合課堂師生互動的及課堂討論等多種方式，引導大學生主動求知，積極思考，進入哲學的思維，使原理課的教學能夠有一個好的效果。
1、知識方面：
（1）理解和掌握聯(lián)系的含義；
（2）理解事物的聯(lián)系是普遍的；
（3）理解事物的聯(lián)系是客觀的。
2、能力方面：引導學生學會歸納基本概念、基本原理，并初步掌握用聯(lián)系的觀點去觀察、分析社會現(xiàn)實問題，以培養(yǎng)學生的分析運用等辯證思維能力。
多媒體課件、案例討論和師生互動相結(jié)合。
1、運用達爾文《物種起源中》關(guān)于“貓和三葉草”的案例，引入本課件的教學。在社會中，借用最近熱映的《同桌的你》電影中主人公提到的著名的“六度分割理論”以及“蝴蝶效應(yīng)”，讓同學們討論人類社會中普遍聯(lián)系的生存狀態(tài)：世界上任何事物都不能孤立存在，都同周圍的其它事物聯(lián)系著。以恩格斯在《反杜林論》中的著名論斷作為本階段課堂討論的結(jié)束語。
2、以孔子“三人行，必有我?guī)煛睘閷б?，引入哲學上對“聯(lián)系”范疇做出的定義。
3、以對聯(lián)系范疇的理解引入聯(lián)系客觀性的特點。引入古人對“日食”現(xiàn)象的理解并結(jié)合生活中自己的例子加以詳解，讓同學們舉出生活中主觀臆造的聯(lián)系的例子，并展開討論?！跋铲o報喜”、“烏鴉報喪”；幸運數(shù)字等等。得出結(jié)論，聯(lián)系是客觀的，不能主觀臆造的，戀愛中的情侶切忌捕風捉影，主觀臆斷。
4、由此引入聯(lián)系的普遍性的特點。播放視頻《十分鐘看懂金融危機》，從經(jīng)濟全球化的角度，論證人類社會生活中人們相互依存的緊密度和普遍性。
5、普遍存在的事物之間的偏西是多種多樣的，引入聯(lián)系的多樣性的特點，并舉例加以論證。
6、普遍聯(lián)系的方法論意義。運用紀曉嵐祝壽的例子，論證聽言務(wù)盡，切忌斷章取義，主觀臆斷。“這個婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個個都是賊，偷得蟠桃奉至尊?！?/p>
1、利用多媒體信息教學，并結(jié)合案列和生活中的實例進行課堂討論，能夠增加課堂教學信息的密度和活躍度，增強師生互動，從而提高課堂教學的效果。同時也能夠增加大學生對哲學原理課的興趣，加深了對“事物是普遍聯(lián)系的”理解，哲學本就是生活。
2、通過組織學生討論和課堂發(fā)言，充分發(fā)揮了學生作為課堂學習主體的主觀能動性，從而學生改變對原理課“死記硬背”、“枯燥乏味”的舊認識，真正認識到源自生活的哲學，本就是生活本身。從而以自己獨特的視角加深對生活的深入思考，而不再是“死記硬背”、“背過就忘”。使哲學真正能夠融入大學生的生活中。
課程設(shè)計項目管理方案篇五
為進一步規(guī)范昆山市基本公共衛(wèi)生服務(wù)中醫(yī)藥健康管理工作，按照《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（第三版）》等文件要求，結(jié)合昆山市實際，制定本方案。
為65歲以上老年人和0-36個月兒童提供中醫(yī)藥健康管理服務(wù)，中醫(yī)藥健康管理服務(wù)目標人群覆蓋率達65%以上。
1.轄區(qū)內(nèi)65歲及以上常住居民。
2.轄區(qū)內(nèi)0-36個月常住兒童。
1.每年為65歲及以上老年人提供1次中醫(yī)藥健康管理服務(wù)，內(nèi)容包括中醫(yī)體質(zhì)辨識和中醫(yī)藥保健指導。
（1）中醫(yī)體質(zhì)辨識
按照老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)記錄表前33項問題采集信息，根據(jù)體質(zhì)判定標準進行體質(zhì)辨識，并將辨識結(jié)果告知服務(wù)對象。
（2）中醫(yī)藥保健指導
根據(jù)不同體質(zhì)從情志調(diào)攝、飲食調(diào)養(yǎng)、起居調(diào)攝、運動保健、穴位保健等方面進行相應(yīng)的中醫(yī)藥保健指導。
在完成中醫(yī)體質(zhì)信息采集、中醫(yī)體質(zhì)辨識后積極應(yīng)用中醫(yī)藥方法為服務(wù)對象提供養(yǎng)生保健和疾病防治等健康指導，并在體檢表中“健康評價”、“健康指導”、“危險因素控制”和“指導意見”中予以體現(xiàn)。
2．在兒童6、12、18、24、30、36月齡時，對兒童家長進行兒童中醫(yī)藥健康指導，具體內(nèi)容包括：
（1）向家長提供兒童中醫(yī)飲食調(diào)養(yǎng)、起居活動指導。
（2）在兒童6、12月齡給家長傳授摩腹和捏脊方法，在18、24月齡傳授按揉迎香穴、足三里穴的方法，在30、36月齡傳授按揉四神聰穴的方法。
1．明確目標責任。市基公技術(shù)指導中心統(tǒng)籌全市基本公共衛(wèi)生服務(wù)老年人中醫(yī)藥健康管理項目，市婦保所統(tǒng)籌0-36個月兒童中醫(yī)藥健康管理項目，負責項目培訓、技術(shù)指導、質(zhì)量控制等工作。各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心負責轄區(qū)內(nèi)項目的組織管理、信息匯總上報、質(zhì)量控制、督導評估等工作。結(jié)合項目工作現(xiàn)狀，有針對性地對兒保醫(yī)生開展兒童中醫(yī)藥保健知識和技能培訓，對老年人中醫(yī)體質(zhì)辨識工作人員開展老年人中醫(yī)藥知識和技能培訓。充分利用老年人健康體檢和慢病患者管理及日常診療時間開展老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)，完整記錄相關(guān)信息，納入老年人健康檔案。對不愿意接受中醫(yī)藥服務(wù)的老年人，要進行確認，并留有記錄。
2．強化規(guī)范操作。市基公技術(shù)指導中心、市婦保所要結(jié)合《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（第三版）》開展多種形式的業(yè)務(wù)培訓，建立培訓制度、增加培訓頻次、注重培訓質(zhì)量，努力提升服務(wù)素質(zhì)。各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心要全面貫徹落實《規(guī)范》，嚴格按照要求開展中醫(yī)藥健康管理服務(wù)，努力提升服務(wù)素質(zhì)，促進工作保質(zhì)保量開展。
3．加強督導評估。市基公技術(shù)指導中心、市婦保所要按照市衛(wèi)健委印發(fā)的《市級機構(gòu)指導基層開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的意見》精神，建立專業(yè)指導團隊，建立對口負責制，定期到醫(yī)療機構(gòu)開展技術(shù)指導，幫助解決疑難技術(shù)問題。要建立項目每季度督導機制，對項目實施情況進行督導檢查，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，書面提出整改意見，督促及時整改到位，確保項目質(zhì)量。
課程設(shè)計項目管理方案篇六
工程項目管理課程是工程管理專業(yè)的一門專業(yè)課。工程項目管理課程設(shè)計是對學生進行基本理論、專業(yè)知識和基本技能的綜合訓練，是培養(yǎng)學生獨立工作能力的重要教學環(huán)節(jié)。通過社會調(diào)查，搜集資料，熟悉施工階段工程正式開工之前施工項目管理實施規(guī)劃編寫的過程和內(nèi)容，掌握施工項目管理實施規(guī)劃文件的編制方法，提高學生應(yīng)用專業(yè)知識解決實際問題的能力。為以后參加現(xiàn)場施工及其管理打下堅實的基礎(chǔ)。
完成內(nèi)容：根據(jù)《建設(shè)工程項目管理規(guī)范》中項目管理實施規(guī)劃的內(nèi)容，要求學生完成本課程設(shè)計的內(nèi)容應(yīng)包括：
1.項目概況。
2.總體工作計劃。
3.組織方案。
4.技術(shù)方案。
5.進度計劃。
6.質(zhì)量計劃。
7.職業(yè)健康安全與環(huán)境管理計劃。
8.成本計劃。
9.資源需求計劃。
11.項目現(xiàn)場平面布置圖。
具體要求：在充分理解并掌握相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，熟悉建設(shè)工程項目管理規(guī)范及設(shè)計流程；獨立、按時、保質(zhì)保量完成本課程設(shè)計。要求圖、文、表并茂，文字正確整潔，語言通順，標點符號清楚，具體內(nèi)容必須手寫，一律用稿紙。項目現(xiàn)場平面布置圖用4號白圖紙繪制，按工程制圖要求進行，圖面布局要合理，清潔工整，美觀大方。
1.施工圖紙；
2.建設(shè)工程項目管理規(guī)范；
課程設(shè)計結(jié)束后，每位同學完成一份施工項目管理實施規(guī)劃的編制，然后根據(jù)課程設(shè)計完成情況及平時考勤情況，給予成績評定。具體評分標準如下：
(一)平時表現(xiàn)（滿分15分）。
平時表現(xiàn)主要從以下幾個方面評定：
1.考勤記錄：教師輔導時將對學生實行考勤制，全勤者得10分；一次不到扣5分，扣完為止。
2.認真態(tài)度：根據(jù)輔導教師課程設(shè)計輔導時學生的表現(xiàn)評定，學生在課程設(shè)計中遇到問題能及時向教師提出，態(tài)度認真的得5分；其他情況視學生表現(xiàn)進行打分，分值在0-5分之間。
(二)完成質(zhì)量（滿分75分）。
1.上報資料情況：上報資料及時完整無缺者，此項得5分；不能在規(guī)定時間內(nèi)上報資料扣2分；資料不完整的不能上報，要求改正后及時上報。
2.設(shè)計成果內(nèi)容方面：
（4）字跡不夠清晰，未能較完整、全面地完成課程設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容，設(shè)計不夠合理、不具備實際操作能力的得分不超過40分，視具體情況給予評分。
（三）學習能力（滿分10分）。
學習能力主要從以下幾個方面評定：
4.其他情況根據(jù)學生設(shè)計成果給予評分，得分不超過4分。
4.《建設(shè)項目管理》主編田金信高等教育出版社。
課程設(shè)計項目管理方案篇七
本單元按照“預(yù)習自學課”與和學習結(jié)果展示分別設(shè)計，分3節(jié)課進行。前2節(jié)學生以小組為單位進行自學并制作學習匯報材料，第3節(jié)課由各組代表在全班做展示。
一、學習目標。
1．了解校本課程研制的產(chǎn)生背景和基本理念；
2．理解校本課程及其研制的基本概念、基本原理；
3．把握校本課程研制的特點和策略，掌握校本課程研制的操作步驟和基本方法；
二、教學內(nèi)容：
1.校本課程研制概述；
2.校本課程研制的特點；
3.校本課程研制的策略；
4.校本課程研制的操作步驟和基本方法。
三、教學難點和重點：
1、校本課程研制的特點；
2、校本課程研制的策略；
3、校本課程研制的操作步驟。
（一）活動形式。
1．學生利用網(wǎng)絡(luò)課程資源和教材進行自學與小組合作學習；
2．小組分工制作學習結(jié)果匯報的課件；
3．匯報、聆聽與提問；
4．總結(jié)、評價。
（二）活動目的。
1．學會在合作中學習；
2．學會選擇學習主題；
學會有效利用課堂時間，提高學習效率；
4．敢于表達，學會聆聽和正確評價自己和同伴。
（三）學習進程。
第一、二節(jié)——“預(yù)習自學”布置和展開。
第一步：教師展示已制作好的ppt，簡要講解“校本課程研制”的基本原理。主要說明。
本單元的基本教學方式“小組自學基礎(chǔ)上的學生代表課堂交流討論”。（5分鐘）第二步：教師講解“小組自學準備”的要求：（5分鐘）。
2、小組合作學習解決問題并確定本組代表的交流提綱；
3、小組代表整理編制出“交流提綱”，并制作成ppt（視情況教學生制作ppt的`技巧），內(nèi)容包括：
（1）展示和簡要介紹案例內(nèi)容，
（2）展示和簡要介紹教材的相關(guān)內(nèi)容，
（3）“我們組的學習體會和收獲。
4、各小組交流時間為8分鐘以內(nèi)。
第三步：分組討論確定本組的重點自學內(nèi)容、參考文獻選擇和課外學習計劃與分工。（5分鐘）。
第四步：展開小組合作學習，教師巡視并隨時提供幫助（持續(xù)至第2節(jié)課結(jié)束）。
第三節(jié)課——交流分享學習的體會和收獲”（40分鐘）。
基本流程如下：
教師引入（2分鐘）——根據(jù)ppt完成情況和完成質(zhì)量，選擇4個組——各組代表順序交流，未上臺交流的“相同組”準備補充——教師點評與適當補充——最后評選“最佳自學交流小組”。
五、學習準備。
1、本課內(nèi)容的ppt；
2、提前上傳網(wǎng)絡(luò)學習材料；
3、邀請對校本課程研制有自己看法，并能熟練制作ppt的研究生參加。
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課程設(shè)計項目管理方案篇八
從下列三個題目中任選一題：
（一）xx工程施工進度控制。
（二）xx工程施工質(zhì)量控制。
（三）xx工程施工成本控制。
（一）xx工程施工進度控制。
站在施工單位的角度編制實際工程施工進度控制方案，或站在監(jiān)理單位的.角度編制實際工程施工進度控制細則，工程項目自己選定。
設(shè)計內(nèi)容包括：
1。工程概況。
2。施工進度控制內(nèi)容。
3。施工進度控制組織。
4。施工進度控制措施。
5。施工進度計劃的編制（橫道圖或網(wǎng)絡(luò)圖）。
本部分內(nèi)容為重點和難點，要求有計算、有圖表、有文字說明。
（二）xx工程施工質(zhì)量控制。
站在施工單位的角度編制實際工程施工質(zhì)量計劃，或站在監(jiān)理單位的角度編制實際工程施工質(zhì)量控制細則，工程項目自己選定。
設(shè)計內(nèi)容包括：
1。工程概況。
2。施工質(zhì)量控制目標。
3。施工質(zhì)量控制依據(jù)。
4。施工質(zhì)量控制過程。
5。施工質(zhì)量控制程序。
6。施工質(zhì)量控制內(nèi)容。
7。施工質(zhì)量控制措施。
本部分內(nèi)容為重點和難點，按分部分項工程質(zhì)量控制詳細說明，要求有圖、有表、有文字說明。
（三）xx工程施工成本控制。
站在施工單位的角度編制實際工程施工成本控制方案，工程項目自己選定。
設(shè)計內(nèi)容包括：
1。工程概況。
2。施工成本控制目標點。
3。施工成本控制過程。
4。施工成本計劃的編制。
5。施工成本分析。
6。施工成本控制措施。
本部分內(nèi)容為重點和難點，要求有圖、有表、有文字說明。
課程設(shè)計提交時間：20xx年7月1日前。
2．《建設(shè)工程進度控制》相關(guān)教材文獻。
3．《建設(shè)工程質(zhì)量控制》相關(guān)教材文獻。
4．《建設(shè)工程成本控制》相關(guān)教材文獻。
xx工程施工階段進度控制細則。
課程設(shè)計項目管理方案篇九
這次電子技術(shù)課程設(shè)計，我很用心的去完成，當總原理圖繪好的那一刻，心里有說不出的滿足感。從這次課程設(shè)計中，我真正學到了很多有用的知識。
拿到課題后，我首先將《數(shù)字電子技術(shù)》中有關(guān)本次設(shè)計的內(nèi)容復習了一遍，比如七段譯碼顯示器、計數(shù)器、振蕩器等等。然后根據(jù)設(shè)計要求，我去圖書館查閱了相關(guān)的資料，對整體框架做了一個初步的了解。做完準備工作后就正式開始設(shè)計與繪圖。先要將沒每一功能模塊設(shè)計出來，再整體排版、連接。
這次設(shè)計讓我熟練掌握了課本上的一些理論知識，時計數(shù)器我選用的是74ls290，我覺得用它來做時計數(shù)器比較合適，教材上關(guān)于74ls290的內(nèi)容比較詳細，因而設(shè)計起來也很順手。我使用振蕩器是由555定時器與rc組成，因為學過555定時器的應(yīng)用，所以理解起來會容易一些。這次課程設(shè)計加強了我收集資料和充分利用資料的能力，原本想用74ls290或是74161做分秒計數(shù)器，結(jié)果發(fā)現(xiàn)畫出來太復雜，連線太多。通過在圖書館查到的資料，在了解了中規(guī)模計數(shù)器74ls90的功能后，我認為選用它做分、秒計數(shù)器設(shè)計出來比較簡單。還有校時電路的設(shè)計，我查到了關(guān)于這方面內(nèi)容的詳細資料，通過對資料的理解和分析，弄動其工作原理后，我設(shè)計出所須的電路。
在這次課程設(shè)計中，另我最有成就感的是整點報時電路的設(shè)計。剛開始還真不知道怎么下手，找了一些資料但看不大懂，而且不知道怎樣將報時電路與總原理圖連接。我和我們組的同學一起討論分析，仔細研究資料，終于把整點報時電路高清楚了?；剡^頭來一想，其實設(shè)計這些電路也并不是很困難，而且還十分有意思。唯一遺憾的是沒有將總原理圖用protel話出來，因為時間關(guān)系只畫了幾個局部圖。
課程設(shè)計是一個學習新知識、鞏固加深所學課本理論知識的過程，它培養(yǎng)了我們綜合運用知識的能力，獨立思考和解決問題的能力。它不僅加深了我對電子技術(shù)課程的理解，還讓我感受到了設(shè)計電路的樂趣。在這次設(shè)計中，我一點也不怕麻煩，反復設(shè)計、繪圖與修改，就是希望能把這次課程設(shè)計做好。因此對我來說，這次課程設(shè)計是非常有意義的。
課程設(shè)計項目管理方案篇十
1、建設(shè)單位：福建省某房地產(chǎn)公司。
2、施工單位：福建省某建筑公司。
3、工程概況：本工程為一幢5層框架結(jié)構(gòu)建筑。層高：標準層5層每層的層高為3米。本工程基礎(chǔ)采用沉管灌注樁。地下水位標高為－1.5m?；炷翉姸鹊燃壘鶠閏25。
4、開工、竣工日期：合同要求為2011年1月05日到2011年11月05日。
5、現(xiàn)場開工條件：“三通一平”已做好，場外交通已按要求完成。
6、勞動力要求：公司滿足本工程所須勞動力數(shù)量要求。
7、生活條件：工地要提供40名外地工人住宿和所有施工人員在工地午餐場所，及其他臨時設(shè)施基礎(chǔ)和主體施工階段，采用兩層活動房作為主要的臨時設(shè)施。
8、材料：現(xiàn)場澆注混凝土采用膠木模板或其他工具式模板；鋼筋可由公司加工廠加工，運到現(xiàn)場綁扎，也可現(xiàn)場加工；c20及其以上的混凝土可采用商品混凝土，由攪拌廠攪拌運到工地泵送。
9、機械：公司滿足供應(yīng)一切施工機械。
10、水電：建設(shè)單位已引進城市電網(wǎng)和給水管網(wǎng)，滿足施工要求。
11、施工中遇到問題主要有：
1、工程因征地拖延開工時間15天。
2、在2011年5月遭遇罕見特大暴雨，導致工程停工15天。
3、主體結(jié)構(gòu)施工前，施工單位采購的鋼筋不符合要求被要求退場，2天后重新組織進場的鋼筋符合要求。
二、設(shè)計目的利用microsoftproject2003軟件對一工程項目進行日歷設(shè)置，進度安排，資源配置，報表編制。為了讓同學們熟悉工程全過程的進度控制，人員調(diào)配，這是理論與實踐的結(jié)合，除了熟悉課本知識外還要與工程實踐相結(jié)合，提高學生管理素質(zhì)，進行合理的資源調(diào)配和時間控制。
題，尤其對于一些大項目，依靠手工管理幾乎是不可能完成的。通過項目管理軟件microsoftproject2003,使學生通過實踐來掌握項目管理的基本概念、總體思想、計劃制定、進度管理、資源與成本管理、項目的跟蹤以及優(yōu)化等內(nèi)容。通過項目工程與實踐相結(jié)合的教學方法，使學生能熟練掌握microsoftproject2003的各項操作，并能利用該軟件實際管理各類項目，最終目的是培養(yǎng)學生運用項目管理軟件解決實際問題的能力，為其今后的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
三、設(shè)計過程：
（一）任務(wù)分配。
任務(wù)定義、工作安排、資源分配集體討論；
軟件操作部分由李超和黃建偉主要負責；
資料的收集由陳葉楊和潘崢主要負責；
小組的成果由呂江鶴匯總。
（二）編制過程。
第一天，雖然提前收到老師發(fā)的任務(wù)書，都有進行一定的資料搜集，由于之前對microsoftproject2003軟件一無所知，因而我們還是毫無頭緒。于是我們就在網(wǎng)絡(luò)上查看一些關(guān)于microsoftproject2003的學習教程視頻，讓我們了解到了這個軟件是如何使用的。
第二天，通過查找了大量的資料，我們基本上了解了大致的流程以及主要工序，但是工作量的難以確定讓我們有點低迷，于是我們通過指標來大概確定工作量的多少，并用草稿記錄下由工作量轉(zhuǎn)換而成的工作日。
第三天，通過詢問老師，我們了解到很多工作量都是估算出來的，我們通過指標還是比較符合實際的施工數(shù)據(jù)的，讓我們情緒頓時高昂了起來。我們也開始進行電腦錄入，做的過程中出了挺多狀況，如邏輯關(guān)系、關(guān)鍵線路都沒有顯示出來等。
第四天，通過詢問老師，把出現(xiàn)的錯誤、狀況都解決了，順利的完成了課程設(shè)計的編制。
在這次課程設(shè)計中，我有了下面的幾點感受：
1、書本上的知識學的再多也遠遠比不上自己動手學習的知識來的多，正如。
2、對于我們只能通過資料來確定項目的流程和步驟，通過總結(jié)，我們認為是因為我們未曾在工地上進行長期而深入的實習，所以只能通過資料來確定。通過設(shè)計讓我們了解到我們有必要到工地進行一次比較深刻的實習，最好能從開工到竣工，這樣才能了解一個項目的始終。
3、由于方法選對，因此我們在計算任務(wù)工時時比別的隊伍輕松許多，但是還是給了我們不少困惑，通過老師的解答也讓我們自身能力和知識得到了提高。
4、我們小組成員從頭到尾，關(guān)注著一個建筑項目，從施工啟動，準備，到實施，收尾，我們收集資料對進度做出準確把握。并且我們能夠明確項目的關(guān)鍵點，關(guān)鍵施工工序，時間調(diào)配原則，以及工期給費用，質(zhì)量方面帶來的限制，乃至不利影響，同時通過運用microsoftproject2003軟件進行設(shè)計，讓我們對一個工程項目作為一個項目管理者該考慮哪些方面有了更深的認識。在本次設(shè)計中我們深刻意識到本身的不足，很大的原因都是由于過于注重書本知識，而忘記了實踐。在今后的學習與工作中，我們會注重實踐及高效率工作學習方法的運用。
課程設(shè)計項目管理方案篇十一
識字、寫字，練習朗讀。
從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學會生活的本領(lǐng)。
1、以人為本，積極倡導自主合作的學習方式。重視讓學生在自主地參與和學習中加深理解和體驗，受到情感熏陶。
2、以讀為本，加強讀書實踐。《課標》指出：閱讀教學是學生、教師和文本三者對話的過程。這種對話首先是讀書實踐，讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。
我是以讓學生說說在家里自己會干什么?是怎么學會的導入課題，讓學生從自己的實際生活出發(fā)，既展示了學生自己學會的本領(lǐng)，給學生樹立了自信心，又直接導入了課題。
在學生的學習熱情被激發(fā)出來后，我因勢利導把這一熱情引入課文的閱讀，以滿足學生的好奇心和求知欲，并在讀文前引導學生討論：讀課文遇到困難怎么辦?引發(fā)學生產(chǎn)生問題，促進學生思考和探究。這樣，既培養(yǎng)了學生解決問題的能力，又教給了學生學習的方法，同時也培養(yǎng)了學生思考的習慣。
新的課程觀倡導建構(gòu)性學習，即學生自主、合作、探究學習。因此，第一步讓學生自己在課文中自讀生字。然后在大屏幕出示帶拼音的生字，讓學生自主選擇領(lǐng)讀生字和介紹識字的方法，再向?qū)W生了解你認識哪些字?是怎樣認識的?這樣，既使識字教學能有的放矢的進行，又體現(xiàn)了在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上識字的思想。接著四人小組讀沒有拼音的生字再反饋。課文分析結(jié)束后我又讓學生在一段話中和生字再一次見面。這樣生字在一次次地復現(xiàn)中牢牢地扎根在學生的心中。讓學生從整體上認記字形。同時培養(yǎng)學生傾聽的習慣。
閱讀是學生的個性化行為。不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中受到情感熏陶，獲得思想啟迪。在學生初步感知、感悟課文后，我出示第一幅插圖，指導學生細讀體悟第一段課文：小鴨看到清清的河水怎么想的?又是怎么說的?小鴨請媽媽帶它去游泳，當媽媽要它自己去時，它是怎么想的?小鴨是怎么學會游泳的?它學會游泳后會怎么想?鴨媽媽為什么要讓小鴨自己去吧?當它看到自己的孩子學會游泳后會怎么說?怎么做?學生帶著這些問題，讀文看圖，看圖讀文，從多個角度去體驗、感悟、想象鴨媽媽的教育有方，小鴨的聰明可愛。想象母子說話時的神態(tài)、語氣，通過指名讀、分角色讀、齊讀等形式，讀出鴨媽媽慈愛中不失嚴肅，小鴨子禮貌中略有嬌氣。讀、想、議、說，充分展示自己獨特的感受、體驗和理解。而整篇文章的教學扣住一個讀字，尤其是分角色朗讀，要讓學生在讀中有所感悟、在讀中產(chǎn)生獨特的感受、體驗和理解，在讀悟中受到遇事要相信自己，要勇于嘗試，不要依賴他人這一積極的人生態(tài)度的熏陶與感染。
總之，我在本節(jié)課的設(shè)計過程中充分尊重學生的主體地位，致力于構(gòu)建開放的、民主的課堂環(huán)境，讓學生通過主動參與識字、合作探究方法，在情境中學習，在學習中交流，在交流中學會方法。整個教學過程成了促進學生發(fā)展、提高學生語文素養(yǎng)的過程。
課程設(shè)計項目管理方案篇十二
從下列三個題目中任選一題：
（一）xx工程施工進度控制。
（二）xx工程施工質(zhì)量控制。
（三）xx工程施工成本控制。
（一）xx工程施工進度控制。
站在施工單位的角度編制實際工程施工進度控制方案，或站在監(jiān)理單位的角度編制實際工程施工進度控制細則，工程項目自己選定。
設(shè)計內(nèi)容包括：
1、工程概況。
2、施工進度控制內(nèi)容。
3、施工進度控制組織。
4、施工進度控制措施。
5、施工進度計劃的編制（橫道圖或網(wǎng)絡(luò)圖）。
本部分內(nèi)容為重點和難點，要求有計算、有圖表、有文字說明。
（二）xx工程施工質(zhì)量控制。
站在施工單位的角度編制實際工程施工質(zhì)量計劃，或站在監(jiān)理單位的`角度編制實際工程施工質(zhì)量控制細則，工程項目自己選定。
設(shè)計內(nèi)容包括：
1、工程概況。
2、施工質(zhì)量控制目標。
3、施工質(zhì)量控制依據(jù)。
4、施工質(zhì)量控制過程。
5、施工質(zhì)量控制程序。
6、施工質(zhì)量控制內(nèi)容。
7、施工質(zhì)量控制措施。
本部分內(nèi)容為重點和難點，按分部分項工程質(zhì)量控制詳細說明，要求有圖、有表、有文字說明。
（三）xx工程施工成本控制。
站在施工單位的角度編制實際工程施工成本控制方案，工程項目自己選定。
設(shè)計內(nèi)容包括：
1、工程概況。
2、施工成本控制目標點。
3、施工成本控制過程。
4、施工成本計劃的編制。
5、施工成本分析。
6、施工成本控制措施。
本部分內(nèi)容為重點和難點，要求有圖、有表、有文字說明。
課程設(shè)計提交時間：20xx年7月1日前。
2、《建設(shè)工程進度控制》相關(guān)教材文獻。
3、《建設(shè)工程質(zhì)量控制》相關(guān)教材文獻。
4、《建設(shè)工程成本控制》相關(guān)教材文獻。
xx工程施工階段進度控制細則。
課程設(shè)計項目管理方案篇十三
一、開發(fā)背景：
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，創(chuàng)新教育的倡導，素質(zhì)教育的全面推進，課程問題越來越引起社會的廣泛關(guān)注和人們的高度重視。1999年，在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中，正式提出了“建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程”即三級課程、三級管理(見決定第14條)。近年來，由于我國實行課程決策權(quán)力分配方面的改革，校本課程的研究已逐步引起課程理論工作者的關(guān)注，也引起教育實踐界人士的重視。校本課程強調(diào)的是，在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源開發(fā)多樣性的、可供學生選擇的課程。我校認為根據(jù)“三級辦學、三級管理”的精神要求，有責任進行校本課程的研究，開發(fā)出符合本地本校特色、受師生歡迎的校本課程，對學生進行有效的校本教育，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、指導理念：
1、以人的發(fā)展為本，加強道德教育和人文教育。
2、加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化。
3、強調(diào)課程個性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學生的不同發(fā)展需要。
三、開發(fā)目標：
緊緊圍繞學生所處的生活環(huán)境，從學生發(fā)展的需要出發(fā)，開發(fā)出具有本校特色的樣本課程，促進學生綜合素質(zhì)的提高。
1、突出愛國教育。扎扎實實地對學生進行了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的教育，從而提高其對“熱愛祖國”的強烈體驗。
2、通過對本地自然狀況的鮮明了解，對學生進行有效的環(huán)境教育。
3、通過對本地歷史的了解與認識，促進學生繼往開來，奮發(fā)學習，自主發(fā)展。
4、展示本地厚重的文化底蘊，提高學生的文化修養(yǎng)。
5、講述本地知名人物事跡，鼓勵學生立志成材。
6、通過校本課程的開發(fā)，提高干部教師對課程的全面認識，提高教師課程開發(fā)的能力、教育教學能力和科研能力。
四、開發(fā)過程：
1、組織干部教師認真學習課程教材改革方面的內(nèi)容，使大家對課程具有基本的、全面的認識。（3月）。
2、領(lǐng)導班子召開會議，決定從本地出發(fā)，為滿足學生的發(fā)展需求，開發(fā)出具有本校特色的校本課程。成立開發(fā)工作領(lǐng)導小組。（組長：陶瑞忠；成員：副校長、教研員、任課教師）（3月）。
3、開展調(diào)研。（1）本地情況調(diào)研。通過調(diào)研，領(lǐng)導小組認為新城子鎮(zhèn)是個風景優(yōu)美、人才輩出、文化底蘊深厚、歷史十分悠久且獨具特色的名鎮(zhèn)。這一切是對學生進行素質(zhì)教育的活教材。（3月）。
（2）學生對家鄉(xiāng)了解程度的調(diào)研。通過調(diào)研，教師們發(fā)現(xiàn)學生對家鄉(xiāng)的了解少而膚淺。主要原因有兩個方面，一是缺少必要的傳承；二是受交通的影響，信息阻塞。（4月）。
（3）教師態(tài)度的調(diào)研。本校教師80%以上是當?shù)厝?，認為開發(fā)立足本地的校本課程十分必要。（4月）。
（4）當?shù)馗刹咳罕姂B(tài)度的調(diào)研。課程開發(fā)領(lǐng)導小組將關(guān)于校本課程開發(fā)的設(shè)想征求當?shù)馗刹咳罕?，得到他們的一致贊同，認為這是一件具有開創(chuàng)性的很有意義的工作。（4月）。
4、設(shè)計框架，搜集素材。
（1）設(shè)計框架：課程開發(fā)領(lǐng)導小組經(jīng)過認真研究，認為課程的開發(fā)要充分體現(xiàn)地方特色，同時又要與學校辦學思想中“以德立校、以人為本、促進發(fā)展”的要求緊密結(jié)合，做到開放性、趣味性、教育性、生活化、綜合化。將校本課程的框架確定為：
我愛我的家鄉(xiāng)（名稱）。
概況篇名勝篇傳奇篇特色篇創(chuàng)業(yè)篇文學篇。
（2）搜集素材：搜集素材的工作從兩個方面進行。一是充發(fā)動全體教師和學生。學校以“我愛家鄉(xiāng)”為主題開展了全校性的素材征集活動，學生們積極參加，上交稿件百余篇。二是深入到鎮(zhèn)政府、各村、及群眾中去，搜集相關(guān)素材。領(lǐng)導小組主要成員走遍了全鎮(zhèn)各村，走訪古稀老人、訪問知名人士、探尋古跡奇觀、進行網(wǎng)絡(luò)搜尋，搜集現(xiàn)有材料、撰寫新鮮材料，共得到素材上百份，拍攝照片300余張，得到了全鎮(zhèn)干部群眾的大力支持。（6－8月）。
6、請專家指導，征求各方面意見，進一步整理材料，結(jié)集。（11－12月）。
7、印制成書。
五、課程實施：
依照課程教材改革的精神，遵從上級部門的要求，從我校的實際出發(fā)，在2004年上半年對學生實施校本課程教育。
六、課程評價：
根據(jù)校本課程的實施目標，制定相應(yīng)的評價標準，保障校本教育的實效性。
課程設(shè)計項目管理方案篇十四
學校文化是學校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是學校綜合性辦學實力的重要因素。學校的育人功能主要表現(xiàn)為，用人類創(chuàng)造的先進文化激勵人、鼓舞人、引領(lǐng)人主動健康地發(fā)展。
校園文化是學校文化重要的有機組成部分，是學校環(huán)境文化的簡稱，主要包括學校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境。校園文化建設(shè)要充分體現(xiàn)學校“引領(lǐng)師生主動健康發(fā)展”的辦學理念，要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。
我校作為實驗中學所承載的歷史性任務(wù)，就是要致力于教育改革的實驗和研究。即，積極探求中學的教育教學規(guī)律，按照教育教學規(guī)律辦學;積極探求中學生身心發(fā)展規(guī)律，遵循中學生發(fā)展規(guī)律育人。所以，求是文化是我們學校文化的底色。校園文化建設(shè)要彰顯“引領(lǐng)師生主動健康發(fā)展”的辦學理念，弘揚“崇實、求是、合作、共贏”的學校精神，使“含弘光大，品物咸亨”的校訓深入人心，成為全校師生的行為準則。
校園文化建設(shè)的總目標，要體現(xiàn)出尊重生命、關(guān)注學生的個體差異、激活其發(fā)展的潛能，為每一個學生提供適合教育的時代要求。
(一)物化硬環(huán)境目標。
(二)人際軟環(huán)境目標。
學校各級各類人員要在促進學生、教職工與學校主動健康發(fā)展過程中，踐行“含弘光大，品物咸亨”校訓，營造出相互尊重、相互包容、相互關(guān)心、相互支持、相互幫助、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設(shè)起民主平等、尊師愛生、和諧融洽、為人師表的新型關(guān)系;教師間要建設(shè)起切磋研討、探求規(guī)律、優(yōu)勢互補、合作成功的新型關(guān)系;干群間要建設(shè)起尊重事實、坦誠相待、溝通理解、信守承諾的新型關(guān)系。
(一)物化硬環(huán)境文化建設(shè)的措施。
1、校舍共有兩座樓，一為主樓，一為實驗樓。主樓的主體是教學區(qū)，側(cè)面是辦公區(qū)。實驗樓的一、二層是理化實驗室，三層是音樂教室，四層是心理健康教育活動區(qū)。學校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調(diào)，突出穩(wěn)重、明快、多彩、和諧的基調(diào)。
2、學校東側(cè)是體育鍛煉運動區(qū)，建有足球場、籃球場、300米跑道、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運動區(qū)，滿足學生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要。
3、校園綠化：三季有花，四季見綠。
4、戶外宣傳展牌文化。
5、主樓樓道環(huán)境文化。
一樓：七年級班級特色展示，動態(tài)文化展示。
二樓：八年級班級特色展示，動態(tài)文化展示。
三樓：九年級班級特色展示，動態(tài)文化展示。
6、實驗樓樓道環(huán)境文化。
一樓：化學學科文化。
二樓：物理學科文化。
三樓：音樂學科文化。
四樓：心理健康教育文化，突出積極心理學特點。
7、班級教室環(huán)境文化：小組合作學習文化。
8、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設(shè)備文化：現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)于課堂教學改革。
(二)人際軟環(huán)境文化建設(shè)措施。
1、師生日常溝通交流文化。
2、學生發(fā)展特殊需要輔導文化。
3、課堂教學活動組織文化。
4、學科組研究活動組織文化。
5、科研先導促教改活動文化。
6、教師學習、考察、交流活動組織文化。
7、教代會審議學校重大事項組織文化。
8、校長報告學校工作制度。
(1～3是關(guān)于師生關(guān)系的，4～6是教師間關(guān)系的，7～8是干群間關(guān)系的)。
在xx年9月我校迎接義務(wù)教育學?，F(xiàn)代化建設(shè)達標檢查之際，乘勢而上，積極開展校園文化建設(shè)，制定xx學年xxx學年北辰實驗中學校園文化建設(shè)方案，分步實施，積極推進，為實現(xiàn)我們的教育理想而奮斗。
課程設(shè)計項目管理方案篇十五
教學目標：
1、知識目標。
認識頸厲等8個生字。會寫頸，鄭等12個生字。能正確讀寫高傲，鄭重，厲聲，京劇，倘若，侍侯，脾氣，供養(yǎng)，鄰近等詞語。
2、能力目標。
正確，流利，有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。抄寫課文中生動有趣的句子，注意積累語言。
3、情感目標。
體會作者對動物的思想感情，學習作者具體生動描寫動物的寫法，養(yǎng)成仔細觀察的習慣。
4、抄寫課文中生動有趣的句子，注意積累語言。
教學重難點：
體會作者對動物的思想感情，學習作者具體生動描寫動物的寫法，養(yǎng)成仔細觀察的習慣。
教學媒體：
1、觀察自己喜歡的一種動物。
2、布置學生預(yù)習，自學生字新詞。
3、生字詞卡片及白鵝的掛圖（或制作課件）。
第一課時。
一，單元導讀，梳理要點。
1、閱讀單元導語。
2、讀后交流：你知道了什么（老師從三方面引導與梳理：學習內(nèi)容，課文特點，學習要求。）。
3、揭題，引入本課。（可結(jié)合出示掛圖或課件簡筆畫）。
二，學習生字，初讀課文。
1、學習小組檢查生字新詞的預(yù)習情況。（或同桌互教互查）。
2、教師分類檢查生字詞的讀音。（如，8個認讀的生字，課文中注音的其他詞，待等容易讀錯的詞語。）。
3、指名分自然段試讀。（注意正音，讀通讀準）。
4、指導寫字。（引導觀察，發(fā)現(xiàn)，自主識記字形，重點指導筆畫多和字形復雜的字。）。
三，整體感知，理清脈絡(luò)。
自由讀課文，想一想：這是一只什么樣的白鵝（用課文中的詞概括）。
1、口頭填空：這是一只—————————————————的白鵝。（高傲，傲慢，從容不迫，一絲不茍，架子十足，有著老爺脾氣，需要人侍候……）。
2、你從哪里知道這是一只高傲的白鵝（引導學生找相關(guān)段落，并完成如下板書。）。
姿態(tài)：左顧右盼。
叫聲：引吭大叫。
步態(tài)：從容不迫。
吃相：架子十足。
四，初識高傲。
1、朗讀第一自然段，思考：你從哪里看出白鵝的高傲。
2、品詞：伸長頭頸，左顧右盼。
3、表情朗讀：好一個高傲的動物！
五，作業(yè)。
1、寫生字。
2、朗讀課文，劃出自己喜歡的句子。
第二課時。
一，復習鞏固，引入新課。
1、聽寫生字詞，訂正。
2、導入：你還從哪里看出白鵝的高傲。
二，學習第三，第四自然段，再識高傲。
1、出示兩句話：
（1）鵝的叫聲很高傲。
（2）鵝的步態(tài)，更是傲慢。
2、討論：作者是怎樣把叫聲和步態(tài)寫具體的找出重點詞句讀一讀，體會作者的寫法。
3、小練筆（填空）。
（1）厲聲_______厲聲_________________大叫厲聲______________大叫（從這五個詞中你體會到什么）。
（2）鵝的步調(diào)_______，_______的，頗像_______________出場。（從這句中你體會到什么）。
三，研讀第五，六，七自然段，總結(jié)高傲。
1、引導學生嘗試提出問題，并帶這問題研讀，交流。
如：（1）鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑，哪些地方使我們發(fā)笑最可笑的是什么。
（2）鵝吃飯時為什么非有人侍候不可是怎么侍候的。
（3）作者怎樣仔細觀察鵝的吃相是怎樣具體描寫的。
（4）鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲，是從哪里看出來的。
2、品讀自己最喜歡的句子，說說為什么喜歡。
（1）食料簡單的句子。（一日三餐，三樣東西）。
（2）吃法有板有眼的句子。（三眼一板，一絲不茍，從容不迫；先……再……然后……）。
（3）鵝老爺脾氣的句子。（每逢……就……責備，架子十足）。
（4）有人侍候的句子。（堂倌，非……不可）。
（5）狗揚長而去的句子。
3、返顧全文：鵝的高傲，具體表現(xiàn)在哪幾個方面。
四，體會情感，朗讀背誦。
1。作者寫鵝的高傲，你有什么看法（透過字面體會作者對鵝深深的喜愛之情）。
2。朗讀，背誦自己喜愛的部分。
五，作業(yè)。
1、抄寫文中生動有趣的句子。
2、觀察自己喜愛的一種動物，準備園地四的口語交際與習作。
課程設(shè)計項目管理方案篇十六
1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌發(fā)探究月亮變化的興趣。
2.認真傾聽故事，能根據(jù)故事發(fā)展進行排圖，大膽表達自己的想法。
3.理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的，學習故事中描寫月亮變化的語句，嘗試運用比喻手法。
【活動重點】。
通過不同形式理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的。
【活動難點】。
學習故事中描寫月亮變化的語句，初步了解故事中比喻手法的運用，并嘗試運用比喻句表達生活經(jīng)驗。
【活動準備】。
ppt課件;圖片;音樂;月亮變化視頻。
【活動過程】。
一、利用“圖片渲染”情境，幼兒萌發(fā)探究月亮的興趣。
師：夜幕降臨，幽藍幽藍的天空中有什么?你見過的月亮像什么?
教師小結(jié)。
二、借助“傾聽感知”情境，幼兒感受月亮姑娘做衣賞的趣事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。
播放故事錄音，完整欣賞。
師：月亮姑娘為什么要做衣裳?裁縫師傅給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒做成?
教師小結(jié)。
三、使用“視聽結(jié)合”情境，進一步理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的，嘗試運用比喻手法。
分段欣賞故事視頻。
教師分段欣賞后提問問題。
教師小結(jié)。
四、利用“排圖講述”情境，幼兒根據(jù)故事發(fā)展進行排圖，大膽講述故事。
幼兒分組合作排圖講述。
教師小結(jié)。
五、借助“模擬故事”情境，進一步鞏固故事內(nèi)容，拓展生活經(jīng)驗，滲透德育教育。
操作教具，集體講述故事。
教師小結(jié)：不只是月亮每天都在變化，世間的一切事物也都在不停地變化與發(fā)展，小朋友也在成長變化，以后要努力學本領(lǐng)，讓自己變得越來越棒!
【活動延伸】。
1.搜集與月亮相關(guān)的故事、古詩、兒歌，如：《靜夜思》、《嫦娥奔月》等，幫助幼兒加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解。
2.請家長在晚上帶幼兒對月亮連續(xù)觀察一個月并做記錄，讓孩子看到月亮大小有規(guī)律地變化。
課程設(shè)計項目管理方案篇十七
1、背越式跳高（男生）
2、籃球的傳球，運球（女生）
3、身體綜合素質(zhì)練習。
1、通過學習使學生掌握背越式跳高的基本方法。
2、提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，發(fā)展協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷等優(yōu)良品質(zhì)。
1背越式跳高。
（1）助跑：
a、步法丈量助跑距離。
b、跑直線后跑弧線的方法。
c、線段助跑加速積極，動作放松。
d、線助跑身體向圓心方向傾斜，步履開闊，節(jié)秦快。
e、弧段助跑銜接流暢，向橫桿“進攻”。
（2）起跳
a、邁步放腳，身體保持向心傾斜。
b、起跳腿向助跑切線方向插放。
c、緊腰挺髖，以全腳掌快速滾動落地。
d、緩沖
e、蹬伸起跳，擺動腿和兩臂，同時前上擺，伸展起跳腿的髖、膝踝親節(jié)。
f、身體由里傾斜轉(zhuǎn)為正直。
g、腰提肩，擺動腿抬平內(nèi)轉(zhuǎn)，背對橫桿，用腳尖蹬離地面。
（3）騰空過桿
a、背向橫桿
b、抬頭、肩下潛、身體成背弓形
c、身體過桿后，低頭、收腹、屈髖、落腰，使臀部過桿。
d、最后伸膝上舉，小腿過桿
（4）落地緩沖
以肩、背落于海綿包緩沖。
2、球的傳運技術(shù)（復習）
助跑與起跳技術(shù)的銜接、騰空、動作的節(jié)奏與控制，
1、游戲——火車賽跑
2、背越式跳高的輔助練習。
（1）做圓周跑練習（身體內(nèi)傾）。
（2）直線跑接弧線。
（3）邁步起跳練習。
（4）蹬地跳躍練習。
（5）墊上做橋練習。
（6）在原地做過桿練習。
（7）短距離助跑做過桿練習。
（8）做完整練習。
1、身體不能向傾斜，在半徑較小的圓周上助跑。
2、起跳作屈髖后坐。跳不起來。加強動作模仿練習。
3、坐桿、髖挺不起來。多做原地韋跳挺髖練習。
全蹲跳20次*2組
單腳跳20次*2組
課程設(shè)計項目管理方案篇十八
1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備。
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程。
（一）激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
（二）學會尊重勞動者。
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
（三）分享勞動的故事。
（四）表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
（五）點燃熱愛勞動之情。
四、總結(jié)。
同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務(wù)，學會勞動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自我的夢想，用雙手創(chuàng)造完美的未來！
課程設(shè)計項目管理方案篇十九
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》。
用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結(jié)束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
錄音機、磁帶。
一、師生問好。
二、復聽《搖籃曲》導入新課。
小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什么呢？
三、聆聽《勞動最光榮》。
1．教師導入：“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢？”
2．學生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”
3．聆聽音樂。
小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞?。?/p>
4．學生跟音樂進行律動。
可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時的動作。
5．復聽音樂。
四、表演《洗手絹》。
1．導入，講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。
2．學念兒歌《洗手絹》。
教師邊簡筆畫，邊念歌詞。
3．做律動。
洗衣服的動作，念“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎”
4．聆聽音樂做律動。
5．演唱歌曲《洗手絹》。
師生對唱歌曲。
五、課堂小結(jié)組織下課。
課程設(shè)計項目管理方案篇二十
把愛說出來。
在中華人民共和國全國人民代表大會和中國人民政治協(xié)商會議全國委員會勝利召開期間，青少年心理健康問題又一次次被很多人大代表作為提案提請出來。青少年是祖國的希望和未來，青少年時期是人的心理與生理成長發(fā)展并逐步走向成熟的重要時期，一些不良行為、習慣和性格的養(yǎng)成，一些精神疾病的發(fā)生，往往都是由于在這一時期心理不健康造成的。近年來，隨著我國各種社會矛盾增多，競爭壓力加大，人口和家庭結(jié)構(gòu)變化明顯，青少年的心理問題也明顯增加，根據(jù)有關(guān)調(diào)查研究結(jié)果表明，我國約13%的小學生、15%的中學生、19%的.高中生和23%的大學生有各種各樣的心理障礙或心理疾病，1%～3%的青少年存在著心理問題，我國15歲至35歲人群自殺行為已成為首位死因，青少年犯罪率也不斷上升。
因此，加強青少年的心理健康教育已成當務(wù)之急，刻不容緩，這既是青少年身心發(fā)展特點的需要，又是保證青少年正常學習和健康發(fā)展的需要，也是社會經(jīng)濟和諧穩(wěn)定蓬勃發(fā)展的需要。因此，為了響應(yīng)中華人民共和國全國人民代表大會和中國人民政治協(xié)商會議全國委員會，我們團隊特做出此次活動，借此希望能號召更多人重視以及參與到加強青少年心理健康教育的`隊伍中來。
2、引導中學生以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活中的種種;。
3、希望借此能對活動參與者有更多正面的幫助。
4、通過策劃舉辦這種有意義的慈善活動向社會傳遞出大學生健康積極的一面。
加強校園文化建設(shè)，改善青少年的社會心理環(huán)境，通過開展豐富多彩的校園文化生活滿足青少年精神和心理需求，為他們能夠與父母溝通搭建一個很好的平臺。并借此慈善活動，豐富青少年的文化生活，營造良好的校園文化氛圍，展現(xiàn)青少年熱情富有活力的青春風采，讓孩子遠離一些不利的社會影響。
此次活動，主要憑借慈善的作用以加強親子之間的溝通為主題，推進青少年心理健康建設(shè)為目標，通過豐富的形式為在校學生營造一個和諧的心理環(huán)境。此次：
2、活動以豐富的形式呈現(xiàn);。
3、在活動中，會邀請院里優(yōu)秀的心理老師和在校老師等進行活動的指點和專業(yè)輔導輔導。以爭取給學生和家長最正確的指導。
福州某中學的學生們及其家長。
時間：xx年5月6日至5月中旬;。
地點：福州某中學的操場、教室。
主要通過視頻短片、演講、親子游戲等形式呈現(xiàn)。分為三個環(huán)節(jié)包括前期準備，前期宣傳，活動實施。
1、舉辦活動的中學的校領(lǐng)導;。
2、校心理咨詢與訓練中心的老師;。
3、表演嘉賓。
4、媒體記者。
課程設(shè)計項目管理方案篇二十一
幼兒園生活促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。共同打造和諧幼兒園。特制定本方案。
大班全體幼兒。
：湖嶺鎮(zhèn)中心幼兒園。
呼啦圈若干。
“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！”
為配合本社區(qū)幼兒園特色體育活動項目的開展，讓學生都投入到健身的行列中，為書聲朗朗的校園增添更多的活力，愿五彩的呼啦圈把美麗的幼兒園裝點得更加絢麗！
此次的活動將分“呼啦圈轉(zhuǎn)起來”和“呼拉圈向前轉(zhuǎn)”兩個部分。
1、為促進全體參與，正式比賽前，各班有1—2分鐘的時間進行“呼啦圈轉(zhuǎn)起來”的表演，可采用集體表演，也可個別學生進行表演。
（看哪個班會轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比最高，頒發(fā)“呼啦圈最佳表演獎”）。
2、“呼啦圈轉(zhuǎn)起來”之后，各班每次選派5名選手參加“呼啦圈向前轉(zhuǎn)”的比賽。
1、每班選派6名幼兒參加“呼啦圈向前轉(zhuǎn)”的比賽。
2、從同一起點出發(fā)，邊轉(zhuǎn)呼啦圈邊向終點前進，進行計時比賽。
3、比賽前，呼啦圈放在起點線后面，選手站在呼啦圈里面，聽到發(fā)令聲響后，拿起呼啦圈轉(zhuǎn)起來后向前出發(fā)。
4、前進過程中呼啦圈不能掉下，否則被淘汰。
5、到達終點以腳過了終點線為準。
6、比賽不分預(yù)賽和決賽，各組各取前15名作為優(yōu)勝者。
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