心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
護(hù)理體會(huì)和心得體會(huì)一樣嗎篇一
冰心曾說:愛在左，同情在右。走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。在繁花盛開，萬紫千紅的五月，有一位偉人在這樣的日子里默默走過，她對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)真理的求索，至今令我們感動(dòng)，引導(dǎo)著我們一步步前進(jìn)，激勵(lì)著我們以實(shí)際行動(dòng)完善自我，用更好的關(guān)懷和行動(dòng)照顧患者，更多的考慮患者的需求，提供更完善的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。她那種燃燒自己，照亮別人，無私奉獻(xiàn)的提燈精神至今令人敬佩!她，就是南丁格爾!
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”是指以病人為中心，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，全面落實(shí)護(hù)理責(zé)任制，深化護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵，整體提升護(hù)理服務(wù)水平。
創(chuàng)優(yōu)無止境，服務(wù)無窮期。一切以病人為中心是我們的服務(wù)宗旨。醫(yī)院的護(hù)理工作分分秒秒都是緊張有序的，在護(hù)理崗位上，為他們送去我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，盡我們最大能力幫助他們，讓他們?cè)缛栈謴?fù)健康是我們的服務(wù)目標(biāo)。
三分治療，七分護(hù)理。拉開人生帷幕的是護(hù)士，拉上人生帷幕的也是護(hù)士。我們是人們心中的白衣天使，而天使是上帝的使者，將光和熱帶到人間，驅(qū)走黑暗，為患者送去春風(fēng)，帶來健康的福音。
創(chuàng)優(yōu)，就是在平凡的工作中嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)，提高護(hù)理質(zhì)量，用愛貫穿每項(xiàng)操作。我們實(shí)行了責(zé)任制連續(xù)性排班模式，使得患兒有相對(duì)固定的管床護(hù)士。管床護(hù)士負(fù)責(zé)自己所管患兒的一切，包括喂養(yǎng)、喂藥、治療、護(hù)理，一些低體重早產(chǎn)兒或其他危重患兒還要進(jìn)行床邊抹身等，這樣我們的護(hù)士就能全面了解患兒的信息，以便提供全面有效的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)?；純喝朐簳r(shí)，我們認(rèn)真仔細(xì)地向家屬做好溝通解釋工作，使得家屬能放心將他們的寶貝交給我們照顧。
平日里患兒家屬來送患兒的日常生活用品時(shí)，我們的管床護(hù)士也是第一時(shí)間熱情的接待他們，主動(dòng)向他們說明患兒住院期間生活及護(hù)理上的情況，同時(shí)請(qǐng)來患兒的管床醫(yī)生向其講解患兒的病情與治療，緩解家屬緊張不安的情緒。送患兒出院時(shí)，我們同樣認(rèn)真耐心向家屬交代回家后一些需要注意的情況，并反復(fù)叮囑遇到特殊情況應(yīng)及時(shí)打電話回來質(zhì)詢，為此患兒家屬們?cè)絹碓礁兄x并信任我們的護(hù)士。以往患兒探視環(huán)節(jié)，是患兒家屬最多不滿的時(shí)候，之后我們?nèi)娓纳铺揭暤牧鞒棠Ｊ剑看翁揭晻r(shí)我們會(huì)安排一名高年資的護(hù)士陪患兒家屬探視，及時(shí)向其做好解釋工作，解除他們的疑慮。同時(shí)也安排護(hù)士在探視時(shí)刻守在患兒身邊，讓其家屬明白無論什么時(shí)候我們都會(huì)守護(hù)著患兒。如今不滿的聲音越來越少。感謝與贊揚(yáng)之聲隨之增多。
當(dāng)然，創(chuàng)建活動(dòng)離不開院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的精心指導(dǎo)。護(hù)理部制定了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的方法和措施，增加了護(hù)士人數(shù)，實(shí)行了責(zé)任制護(hù)理排班。明確崗位職責(zé)，全科護(hù)理人員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面有效地提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，為患兒提供創(chuàng)新、人性化服務(wù)，得到了患兒家屬的稱贊。
服務(wù)源于用心，精于技藝。創(chuàng)建活動(dòng)不僅得到科主任和全科醫(yī)生的大力支持，還與不斷轉(zhuǎn)變護(hù)理服務(wù)理念的全科護(hù)士的支持密不可分。為適應(yīng)不斷發(fā)展的護(hù)理事業(yè)，科室在每月的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和查房上提出更高的要求，不僅要有學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，而且盡量要以多媒體的形式展現(xiàn)，以講解的形式交流，用自己的業(yè)余時(shí)間熟悉課件內(nèi)容，然后在科護(hù)理會(huì)議上共同探討。使個(gè)人的講解和交流能力得到了很大的提高。
藍(lán)天對(duì)白云說:因?yàn)橛心愕膮⑴c，我的世界才能繽紛多彩;
大地對(duì)小草說:因?yàn)橛心愕膮⑴c，我的世界才能詩意盎然;
大海對(duì)游魚說:因?yàn)橛心愕膮⑴c，我的世界才能千姿百態(tài);
而我想說:因?yàn)閰⑴c了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，每個(gè)護(hù)士都不斷在成長與成熟，內(nèi)心世界都不斷強(qiáng)大起來。
護(hù)理體會(huì)和心得體會(huì)一樣嗎篇二
前言：
護(hù)理學(xué)的發(fā)展與醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步不斷提高了醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)也促進(jìn)了護(hù)理學(xué)科的不斷發(fā)展，護(hù)理書籍則是其重要的載體之一。閱讀護(hù)理相關(guān)書籍，不僅可以快速增長專業(yè)知識(shí)并提高治療技能，同時(shí)也可以幫助護(hù)士們加深對(duì)患者的了解，更好地進(jìn)行護(hù)理服務(wù)。本文將分享我閱讀護(hù)理書籍的心得體會(huì)。
第一段：護(hù)理書籍能開闊視野，增加護(hù)理知識(shí)
護(hù)理書籍是護(hù)士實(shí)現(xiàn)自我提升的重要工具之一。通過閱讀護(hù)理書籍，可以快速增長專業(yè)知識(shí)并提高治療技能。護(hù)理書籍覆蓋的知識(shí)體系非常廣泛，包括護(hù)理理論、疾病預(yù)防、護(hù)理實(shí)踐等方面。對(duì)于不同類型的患者，不同階段的療效以及不同的專業(yè)困難等都有很好的指導(dǎo)作用。
第二段：護(hù)理書籍指導(dǎo)護(hù)士正確地開展工作
進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)，因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，新手護(hù)士常常會(huì)犯錯(cuò)誤。而一些護(hù)理書籍能夠指導(dǎo)護(hù)士順利掌握護(hù)理技能，學(xué)習(xí)護(hù)理內(nèi)容和操作細(xì)節(jié)及處理各種突發(fā)事件的方法，以便于更好地完成日常工作。
第三段：護(hù)理書籍能提高護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)
良好的專業(yè)素養(yǎng)是護(hù)士成長中不可或缺的因素之一。護(hù)理書籍的閱讀和學(xué)習(xí)，不僅能夠?yàn)樽o(hù)士提供專業(yè)的知識(shí)，為護(hù)士提供包括禮貌、耐心、細(xì)心、專業(yè)、勇敢、包容、擔(dān)當(dāng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通協(xié)議等在內(nèi)的行為準(zhǔn)則，這些行為準(zhǔn)則也是一個(gè)高素質(zhì)護(hù)士綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。
第四段：護(hù)理書籍使得護(hù)士能夠加深對(duì)患者的理解
患者的思想、感受和需求，是護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)。護(hù)士應(yīng)該傾聽患者的聲音、關(guān)注患者的體驗(yàn)，充分理解患者的心理和生理需求。而護(hù)理書籍的閱讀不僅能夠提高護(hù)士的專業(yè)技能和素質(zhì)，更重要的是能夠讓護(hù)士更好地了解患者，提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量。
第五段：護(hù)理書籍能夠促進(jìn)護(hù)士的職業(yè)發(fā)展
護(hù)理是一個(gè)致力于患者健康全面的事業(yè)。隨著護(hù)理學(xué)科的前進(jìn)，各種服務(wù)也在不斷延伸。通過學(xué)習(xí)不同的護(hù)理書籍，護(hù)士可以更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展和未來的方向。另外，書籍還能夠提供成功經(jīng)驗(yàn)，讓護(hù)士了解什么是成功的路徑和建議，這些都是有助于護(hù)士成長和發(fā)展。
護(hù)理體會(huì)和心得體會(huì)一樣嗎篇三
段一：引言（200字）
護(hù)理分作為醫(yī)療衛(wèi)生工作中的重要環(huán)節(jié)之一，對(duì)于病人的診斷、治療及康復(fù)起到至關(guān)重要的作用。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到心理護(hù)理在護(hù)理分中的重要性。護(hù)理分不僅僅涉及病人身體的照顧，更需要用心與愛去關(guān)懷病人的心理健康。本文將圍繞心理護(hù)理，展開個(gè)人心得與體會(huì)。
段二：心理護(hù)理的重要性（250字）
心理護(hù)理在護(hù)理分中占有重要地位。病人因病情的變化、環(huán)境的改變以及疾病的困擾，往往面臨內(nèi)心的困惑和情緒的波動(dòng)。良好的心理護(hù)理可以幫助病人舒緩緊張的情緒，建立良好的護(hù)理關(guān)系。在我的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了聆聽病人的心聲，通過與病人的交流和娛樂活動(dòng)，使病人感到溫暖和關(guān)懷。同時(shí)，適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)和支持，可以提升病人的自信心和積極的心態(tài)，促進(jìn)病情的好轉(zhuǎn)。
段三：心理護(hù)理技巧的學(xué)習(xí)與應(yīng)用（300字）
學(xué)習(xí)心理護(hù)理的技巧，是我在提升自己護(hù)理分水平中的一大收獲。在護(hù)理過程中，注重觀察和分析病人的情緒變化，我能夠更好地了解病人的需求和痛苦，及時(shí)采取措施予以緩解。與此同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用溝通技巧與病人進(jìn)行有效的交流，傾聽病人的病情變化和心理需求，并給予及時(shí)的關(guān)懷和支持。通過實(shí)施有效的心理護(hù)理，我見證了病人情緒的調(diào)整和治療效果的提升，這也增強(qiáng)了我對(duì)心理護(hù)理的信心和動(dòng)力。
段四：案例分享與反思（300字）
在一次護(hù)理分中，我遇到了一位患有重度抑郁癥的病人。由于長期的病痛折磨，病人的情緒一度低落至極，情緒波動(dòng)和自殺念頭使其護(hù)理工作變得困難和復(fù)雜。在此情況下，我采取了積極的心理護(hù)理措施，如鼓勵(lì)、支持、傾聽和關(guān)懷。通過與病人進(jìn)行深入的談話，我?guī)椭∪苏业搅朔e極面對(duì)生活的動(dòng)力和信心。最終，在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的共同協(xié)作下，病人的抑郁癥狀得到了有效的緩解，病情得以控制。這一案例不僅讓我深刻理解到心理護(hù)理在護(hù)理中的重要性，更讓我認(rèn)識(shí)到心理護(hù)理的技巧和手段可以幫助病人戰(zhàn)勝病魔，重拾信心和生活的希望。
段五：心得與總結(jié)（250字）
通過實(shí)踐和體驗(yàn)，我逐漸認(rèn)識(shí)到心理護(hù)理在護(hù)理分中的重要性。在工作中，我們除了要關(guān)注病人的身體狀況，也要傾聽他們內(nèi)心的聲音和需求。良好的心理護(hù)理關(guān)系不僅可以提升病人的心理健康，更可以促進(jìn)病情的好轉(zhuǎn)和康復(fù)的進(jìn)展。因此，作為一名護(hù)士，不僅需要學(xué)會(huì)護(hù)理技巧，更要具備良好的心理素質(zhì)和關(guān)懷之心。只有通過不懈的努力和實(shí)踐，才能做到心理護(hù)理的有效實(shí)施和應(yīng)用。希望我在護(hù)理分中的深度體悟與實(shí)踐，能對(duì)以后的工作和生活有所幫助與啟示。
護(hù)理體會(huì)和心得體會(huì)一樣嗎篇四
距離開外科實(shí)習(xí)病房已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，8周的時(shí)間如同8天一晃而過，從對(duì)臨床護(hù)理實(shí)際操作的一無所知到開始能夠獨(dú)立為病人打針，這一實(shí)質(zhì)性的飛躍給自我未來的實(shí)習(xí)道路增添了信心。
病人不信任實(shí)習(xí)生
給病人打針、掛補(bǔ)液是一名護(hù)士最基本的常規(guī)護(hù)理工作，但隨著病人維權(quán)意識(shí)的提高，越來越多的病人不愿意給實(shí)習(xí)生打針的機(jī)會(huì)，而是點(diǎn)名請(qǐng)自我的職責(zé)護(hù)士進(jìn)行常規(guī)藥物注射。作為實(shí)習(xí)生的我們對(duì)此也不能多說什么，只能隨時(shí)隨地尋找機(jī)會(huì)，尋求病人的理解和支持，給血管條件較好的病人進(jìn)行注射。剛進(jìn)病房的前幾周，我們以看教師給病人打靜脈針為主，隨著實(shí)習(xí)的深入，我們給病人打針的愿望越發(fā)強(qiáng)烈。于是，從我們看教師打針逐步變成了教師在旁指導(dǎo)我們打針。每一個(gè)實(shí)習(xí)生都十分珍惜來之不易的打針機(jī)會(huì)，如何做到“一針見血”，其實(shí)光說理論沒有實(shí)際操作是感受不到的。
“繃緊病人的皮膚，進(jìn)針角度不要太大，進(jìn)針要快，病人才會(huì)不疼?！蔽乙贿呑鼋處熞贿呍谂灾笇?dǎo)。幸運(yùn)的是，我在病房實(shí)習(xí)的第一次靜脈輸液成功了!當(dāng)頭皮針刺入病人的血管后，出現(xiàn)了正常的回血現(xiàn)象，在松止血帶，松輸液器的調(diào)節(jié)器，病人松拳，這三步驟的“松”開后，瓶中的液體順暢地滴入了病人的體內(nèi)，貼上敷貼，安置好病人舒適的體位后，之后為下一位病人進(jìn)行輸液護(hù)理。
“你能夠嗎還是請(qǐng)你的教師來打吧!”一位化療病人的家屬看到我這張陌生的面孔有點(diǎn)顧慮。“您是不信任我嗎您看，我的治療盤里已經(jīng)有這么多針頭包裝袋，在您之前我已經(jīng)為很多病人輸過液了，請(qǐng)相信我吧!”病人看了看我，猶豫地把手伸給了我。果然，當(dāng)我為化療病人扎上止血帶時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的血管又細(xì)又隱蔽，只能隱隱約約地看到一點(diǎn)，只能靠手指去摸病人手背上靜脈血管的位置和走向，在確保萬無一失有十分把握的情景下，用安而碘消毒，迅速進(jìn)針，完美地完成了所謂的“高難度”注射。看著病人對(duì)自我打針技術(shù)的認(rèn)可，心中頓時(shí)很有成就感。
天天微笑對(duì)待病人
“這個(gè)小姑娘的服務(wù)態(tài)度很好的，并且很仔細(xì)的，總是笑嘻嘻地對(duì)病人，很像一個(gè)白衣天使?！蔽疫厼椴∪烁鼡Q著鹽水，邊聽到病人家屬如此高的評(píng)價(jià)，心里樂滋滋的?！安∪松∫呀?jīng)在肉體上受到痛苦，而我們作為醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)給病人帶去愉悅的心境。雖然我們的工作很忙碌，但堅(jiān)持燦爛的笑容也是必要的?！?/p>
在病房里，我已經(jīng)不止一次地被家屬問及同樣一個(gè)問題：“你的心境為什么總是這么好”其實(shí)細(xì)細(xì)地想一想不難回答，因?yàn)槲业暮眯木衬軌驇Ыo周圍的人歡樂，那我為啥要吝惜這份好心境呢板著臉對(duì)病人，病人不舒服，自我工作的情緒也所以會(huì)受影響。所以給病人一份燦爛的微笑，也是給自我的'工作留有一份愉悅。
護(hù)理體會(huì)和心得體會(huì)一樣嗎篇五
護(hù)理分科是護(hù)理專業(yè)的重要組成部分，它涵蓋了多個(gè)專業(yè)方向，為學(xué)生們提供了更多的選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)。在我所學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會(huì)到了護(hù)理分科的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)護(hù)理分科的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大護(hù)理學(xué)子有所幫助。
首先，護(hù)理分科給予了學(xué)生們更多專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。護(hù)理分科涵蓋了兒科護(hù)理、精神衛(wèi)生護(hù)理、急診護(hù)理等多個(gè)方向，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和擅長選擇自己感興趣的分科方向。這種個(gè)性化的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都可以盡展所長，從而提升自己的能力和專業(yè)素質(zhì)。例如，我選擇了兒科護(hù)理作為我的分科方向，因?yàn)槲覠釔蹆和矚g與他們相處，并渴望為他們的健康和幸福付出自己的努力。護(hù)理分科的存在，讓我能夠在專注于兒科護(hù)理的同時(shí)，做到全面發(fā)展，提升自身的綜合素質(zhì)。
其次，護(hù)理分科促使了專業(yè)知識(shí)的深化和專業(yè)技能的提高。每個(gè)分科方向都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和要求，要求學(xué)生們熟悉并掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們能夠更加深入地了解自己所從事的專業(yè)，并在實(shí)踐中不斷提高和完善自己的專業(yè)能力。例如，在我的兒科護(hù)理實(shí)習(xí)中，我通過與兒童和他們的家長溝通交流，學(xué)會(huì)了兒童心理護(hù)理的技巧，提高了自己在兒科護(hù)理中的工作效率和質(zhì)量。護(hù)理分科的存在，推動(dòng)著學(xué)生們專業(yè)知識(shí)的深化和技能的提高，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境和需求。
再次，護(hù)理分科培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和職業(yè)精神。分科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐往往需要學(xué)生們與多個(gè)學(xué)科的同學(xué)和同行一起合作完成，這就要求學(xué)生們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。學(xué)生們需要通過協(xié)作和合作來完成各種任務(wù)和項(xiàng)目，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和專長，最終取得良好的效果。在我的兒科護(hù)理實(shí)習(xí)中，通過與醫(yī)生、藥師和其他護(hù)理同行的合作，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。每個(gè)人都在自己的崗位上發(fā)揮著重要的作用，共同為患兒提供最好的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理分科的存在，培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和職業(yè)精神，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境和需求。
最后，護(hù)理分科促進(jìn)了學(xué)生們的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展。護(hù)理分科給予了學(xué)生們更多選擇，也提供了更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過分科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們可以發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，從而更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。護(hù)理分科的存在，使我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的興趣和擅長，并為之付出努力和追求。例如，在我的兒科護(hù)理實(shí)習(xí)中，我深感到兒科護(hù)理是我的熱愛和擅長，我希望能夠在這個(gè)領(lǐng)域中不斷進(jìn)步和攜手前行。護(hù)理分科的存在，給予了我更多的選擇和機(jī)會(huì)，使我能夠更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展。
綜上所述，護(hù)理分科對(duì)于護(hù)理學(xué)生的發(fā)展和成長具有重要意義。它為學(xué)生們提供了更多的選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)，促使專業(yè)知識(shí)的深化和技能的提高，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和職業(yè)精神，促進(jìn)個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展。我相信，在護(hù)理分科的引領(lǐng)下，廣大護(hù)理學(xué)子們定能在未來的職業(yè)道路上取得輝煌的成就。
護(hù)理體會(huì)和心得體會(huì)一樣嗎篇六
3.做事 做事要踏踏實(shí)實(shí)，要與科室主任建立精誠合作的關(guān)系；
4.和諧 要營造一個(gè)和諧的氛圍。要時(shí)刻關(guān)心護(hù)士的需要和疾苦，虛心聽取護(hù)士的建議；
5.保持本色 戒驕戒躁，恪守護(hù)士本分。在病人最危重的時(shí)候要守候在身旁，在最危難的時(shí)刻要挺身而出，在最艱苦的時(shí)候要堅(jiān)守崗位。
一、 具體實(shí)施
1）護(hù)士站前移至床邊
根據(jù)護(hù)理工作“三貼近”舉措，即貼近病人、貼近臨床、貼近社會(huì)，我們不斷改革臨床護(hù)士工作模式，逐步實(shí)行護(hù)士管床、管病人的大包干責(zé)任制，實(shí)施“護(hù)士床邊工作制”，設(shè)立“流動(dòng)護(hù)理工作站”。 我們把護(hù)士工作站前移到病房，要求護(hù)士深入病房，接觸病人，從病人入院那一刻開始，讓病人不離開我們的視線，讓病人隨時(shí)能看到我們的工作。在護(hù)士對(duì)所負(fù)責(zé)的患者時(shí)刻提供連續(xù)、全程的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的同時(shí)，也為護(hù)士與患者之間創(chuàng)造了更多相互溝通、相互理解的機(jī)會(huì)。以前接診新收病人，都是在護(hù)士站，因?yàn)榭紤]的是護(hù)士站能方便我們的工作，方便我們物品的拿放，但是換來的卻是病人長久的等待；現(xiàn)在我們改變新的工作模式，病人一入院就有護(hù)士直接帶領(lǐng)病人入病房，我們?cè)缫稽c(diǎn)與病人接觸，病人可以早一點(diǎn)臥床休息，熟悉環(huán)境；病區(qū)還制作兩部多功能護(hù)理車，方便護(hù)士床邊工作；護(hù)理用物可在流動(dòng)護(hù)士站拿取，避免護(hù)士反復(fù)往返護(hù)士站和病房，充分體現(xiàn)了以病人為中心的服務(wù)宗旨。
2 ）調(diào)整班次，細(xì)化工作內(nèi)容與流程
斷細(xì)化各項(xiàng)工作內(nèi)容，將各班不同時(shí)間段內(nèi)具體工作內(nèi)容、流程分別細(xì)化。重新制定各班職責(zé)以及崗位責(zé)任，明確各崗位工作權(quán)限。
3）護(hù)士分層級(jí)管理，落實(shí)護(hù)士管床：
病區(qū)的兩間重病房分別由兩個(gè)組長各管理一間，另外2名固定上白班的責(zé)任護(hù)士每人管床8張，其余要輪夜班的護(hù)士分別管理2-3張。組長除了要管理危重病人，同時(shí)還要對(duì)下級(jí)護(hù)士工作有一個(gè)指導(dǎo)和指控的作用，有層級(jí)，同時(shí)讓每個(gè)護(hù)士手中都有病人。
4）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范服務(wù)禮儀
病區(qū)制定了“護(hù)理服務(wù)十個(gè)第一”的要求，其內(nèi)容涵蓋了新入院患者的吃、住、行等方面，包括：說好第一句話；為病人送上第一壺水；做好第一次入院介紹和指導(dǎo)；回答好病人提出的第一個(gè)問題；落實(shí)解決好病人的第一頓飯；協(xié)助病人做好第一次檢查；幫助病人留好第一次標(biāo)本；第一次輸液穿刺成功率100%；為病人講解第一次如何用藥；病人入院管床護(hù)士必須到床前與病人溝通等，把個(gè)性化高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)滲透到每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)之中。要求護(hù)士做到三個(gè)多一點(diǎn)：“多一點(diǎn)微笑；多一點(diǎn)關(guān)愛；多一點(diǎn)理解”，從生活護(hù)理到健康宣教，在患者住進(jìn)醫(yī)院的那一刻起，我們便始終堅(jiān)持以需為首，以客為尊，以人為本的專業(yè)態(tài)度，使病人體會(huì)到獨(dú)到的信任和滿足?？剖乙笞o(hù)士上班化淡裝，精神飽滿的面對(duì)患者；同時(shí)在科內(nèi)組織了服務(wù)禮儀培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了護(hù)士服務(wù)禮儀。對(duì)每位出院的患者，都由護(hù)士護(hù)送至電梯口。
5）完善專科護(hù)理流程
為了使病人在住院其間能夠得到規(guī)范、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)，我們制定了“關(guān)節(jié)外科住院流程”“關(guān)節(jié)置換病人臨床護(hù)理路徑”，對(duì)各種?？萍膊∽o(hù)理指引、?？撇僮髦敢植粩嗤晟啤⒀a(bǔ)充；給新畢業(yè)、轉(zhuǎn)科護(hù)士提供明確的工作指引，有效的保證了臨床護(hù)理質(zhì)量。
6）強(qiáng)化對(duì)患者的康復(fù)鍛煉及健康教育，幫助患者早日康復(fù)
我們制作了“髖、膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后康復(fù)小冊(cè)子”、“骨科術(shù)后飲食指導(dǎo)”、“髖、膝關(guān)節(jié)置換后功能鍛煉指導(dǎo)”等相關(guān)手冊(cè)。髖關(guān)節(jié)及膝關(guān)節(jié)置換的病人術(shù)后24小時(shí)后就可以下地，在醫(yī)生、護(hù)士的指導(dǎo)下每一位病人每天從訓(xùn)練肌肉的力量開始到可以上下樓，讓病人最大限度的運(yùn)動(dòng)從病人一入院便開始。健康教育，讓手術(shù)前的病人在術(shù)前打消所有關(guān)于手術(shù)的疑慮，瀏覽圖冊(cè)，訓(xùn)練床上大小便，訓(xùn)練術(shù)后助行器的使用，術(shù)后疼痛的控制，指導(dǎo)訓(xùn)練預(yù)防術(shù)后并發(fā)癥的各項(xiàng)功能鍛煉等等，以便讓病人在術(shù)后迅速并進(jìn)入功能恢復(fù)訓(xùn)練的階段，加快康復(fù)的速度。心理護(hù)理更是融合在每一項(xiàng)護(hù)理操作中。出院病人及時(shí)給予出院指導(dǎo)，填寫住院期間護(hù)理工作滿意度調(diào)查量表，分發(fā)鍛煉手冊(cè)，病人出院進(jìn)行跟蹤隨訪，給予出院后問題解答。
7）建立安全給藥流程
嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)核心制度。特別是雙人查對(duì)制度、建立安全給藥流程，具體包括擺藥流程、配藥流程、輸注流程、告知流程；建立靜脈給藥意外應(yīng)急機(jī)制（藥液外滲透、錯(cuò)輸、漏輸、發(fā)生反應(yīng)等），并進(jìn)行全員培訓(xùn)和臨床落實(shí)，通過流程管理使工作效率得到提高。病區(qū)由藥療班負(fù)責(zé)加藥，與組長雙人核對(duì)，確定加藥正確無誤后方可送至各組病房，由組長及責(zé)任護(hù)士雙人核對(duì)后一起掛補(bǔ)液，然后在進(jìn)行靜脈穿刺?？诜幰彩怯伤幆煱嗪藢?duì)正確無誤后，由責(zé)任護(hù)士與組長一起排發(fā)所管床位病人的口服藥。同時(shí)強(qiáng)化護(hù)士主動(dòng)詢問患者的姓名，兩人確定正確后再發(fā)給病人，半小時(shí)后，護(hù)士再次巡房，確認(rèn)病人服藥，若不能自行服藥的患者，由主管護(hù)士親自送藥到口。
9）減少陪護(hù)率
分家屬的配合，當(dāng)然也有一些家屬一定要全程留下來陪患者，我們也只有允許，通過家屬觀看我們護(hù)士的工作，從而達(dá)到放心自動(dòng)離去的效果。
10）開展電子病歷，運(yùn)用可移動(dòng)電腦進(jìn)行床邊記錄。
二、實(shí)施后的效果
1、病人滿意度提高
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)開展以來，病人出院前對(duì)護(hù)理的滿意度明顯提高，表揚(yáng)的護(hù)士人次增多。
我科一關(guān)節(jié)置換病人唐惠珍住院其間將整個(gè)住院經(jīng)歷用相機(jī)記錄下來，出院后給科室送了兩本相冊(cè)，每幅照片都有提詞，她以一首詩歌描述了對(duì)護(hù)士的感激之情：青春閃亮，白衣飛揚(yáng)，一片愛心灑病房。巧施針?biāo)?，消痛除病促健康，精心護(hù)理，陌生患者如親人。青春閃亮，白衣飛揚(yáng)，何須天堂覓天使，天使在身旁。
2、護(hù)士工作由被動(dòng)變主動(dòng)，病房更加安靜
處理。所以病房不再象以前那樣嘈雜了，而是非常安靜有序，給病人提供了一個(gè)良好的休息環(huán)境。
3、護(hù)士感覺自身價(jià)值得到了體現(xiàn)
行個(gè)性化服務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情、心理的細(xì)微變化，反映給醫(yī)生或及時(shí)疏導(dǎo)。除了掌握專業(yè)的護(hù)理知識(shí)，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)與患者的溝通技巧，根據(jù)不同病人的情況采取不同的措施，達(dá)到目最好的效果。雖然現(xiàn)在每天下班時(shí)覺得特別累，但是每當(dāng)看到病人及家屬對(duì)我們充滿感激之情，出院時(shí)留下滿意的笑容和表揚(yáng)，這一刻是我最大的滿足，我們應(yīng)該繼續(xù)向我們的目標(biāo)前進(jìn)，用心對(duì)待”。
彭敏護(hù)士寫道：“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)的開展，造就了新的工作氛圍、新的護(hù)患關(guān)系。我們有了更多的時(shí)間與病人交流；我們的服務(wù)意識(shí)和效率得到了提高?，F(xiàn)在病區(qū)隨處可見一幕幕讓人感動(dòng)的場(chǎng)景：帶著天使般笑容的護(hù)士在與病人交流，教會(huì)他們?nèi)绾慰箲?zhàn)病魔；認(rèn)真細(xì)致的護(hù)士在給病人做護(hù)理治療，每一個(gè)步驟都是那么全神貫注；忙了一天的護(hù)士在給病人洗頭擦身，予病人干凈和舒適??雖然現(xiàn)在我們做的要比以前多，感覺會(huì)比以前累，但是我們得到了更多的感激與認(rèn)可，我們比以前更加快樂了，也為自己身為一名護(hù)士而感到無比自豪。因?yàn)槲覀兊墓ぷ?，給病人傳遞了真心和溫暖，我們找到了自己的人生價(jià)值，我們更加堅(jiān)定了“全心全意為人民服務(wù)”的信念。
護(hù)理體會(huì)和心得體會(huì)一樣嗎篇七
第一段：介紹護(hù)理師的職業(yè)特點(diǎn)及心得的重要性（字?jǐn)?shù)：200）
作為護(hù)理師，我們?cè)卺t(yī)療行業(yè)中具有重要的角色和責(zé)任。我們的工作涉及到照顧病人的健康和福祉，幫助他們恢復(fù)，減輕他們的痛苦。然而，護(hù)理工作的實(shí)際操作和醫(yī)療技能只是我們工作的一部分。護(hù)理師的心得體會(huì)是在實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它們對(duì)我們的個(gè)人和職業(yè)生涯發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。
第二段：情感與溝通的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
在護(hù)理工作中，情感與溝通是至關(guān)重要的。護(hù)理師是病患第一時(shí)間接觸的醫(yī)療人員，他們需要以溫暖、關(guān)愛和尊重的態(tài)度面對(duì)病患。這種積極溝通有助于建立穩(wěn)固的護(hù)患關(guān)系，并促進(jìn)病人的康復(fù)過程。通過與病患的溝通，護(hù)理師能夠更好地了解他們的需求和擔(dān)憂，并提供恰當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)懷。因此，護(hù)理師要不斷提高自己的溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，以使護(hù)理工作更為有效和有意義。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的意義（字?jǐn)?shù)：250）
在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，護(hù)理師與其他醫(yī)療專業(yè)人員密切合作。團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于病患的照顧至關(guān)重要，它能夠提供全面的醫(yī)療服務(wù)。作為護(hù)理師，我們需要與醫(yī)生、實(shí)習(xí)生、藥劑師等其他專業(yè)人員緊密合作，共同制定和實(shí)施病患的治療計(jì)劃。在團(tuán)隊(duì)合作中，互相尊重和信任是關(guān)鍵。每個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是寶貴的財(cái)富，護(hù)理師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的專長，并能夠有效地與其他團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行協(xié)作。
第四段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與成長（字?jǐn)?shù)：250）
護(hù)理工作是一個(gè)不斷面臨挑戰(zhàn)并不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。在日常工作中，我們可能會(huì)遇到各種復(fù)雜的醫(yī)療情況和緊急情況。此時(shí)，我們需要保持冷靜和專業(yè)，迅速作出正確的決策并行動(dòng)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，護(hù)理師可以通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐來發(fā)展自己的技能和知識(shí)。同時(shí)，挑戰(zhàn)也是成長的機(jī)會(huì)。每一次經(jīng)歷都使我們更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，讓我們成為更優(yōu)秀的護(hù)理師。
第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：150）
護(hù)理師的職業(yè)需要不斷地思考和總結(jié)。在實(shí)踐中我們能夠獲得寶貴的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)個(gè)人的發(fā)展有益，也對(duì)整個(gè)護(hù)理行業(yè)的進(jìn)步具有積極的影響。通過注重情感與溝通、團(tuán)隊(duì)合作，以及在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的積極態(tài)度，我們將成為患者信任和依賴的工作者。作為一名護(hù)理師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為病患提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理體會(huì)和心得體會(huì)一樣嗎篇八
近日經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)推薦，來認(rèn)真翻看《喚醒護(hù)理》，很有感觸，她不是教科書，卻有著教科書的精髓;她不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù);她不能被生搬硬套，而應(yīng)理解后再去創(chuàng)造。
此書主要講人本位整體護(hù)理，顯著改善療效、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系，能確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地。目的就是幫助我們?cè)趯?shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。本書對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理。衛(wèi)生部近幾年推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，就是旨在推行以人為本的責(zé)任制整體護(hù)理。
認(rèn)真貫徹人本位整體護(hù)理能看到明顯的成效：我們?cè)诓僮鞯倪^程中實(shí)施病情觀察、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理等整體護(hù)理流程;依靠證據(jù)評(píng)估來確保醫(yī)療安全和防止康復(fù)延遲;通過計(jì)時(shí)評(píng)質(zhì)的績效考核調(diào)動(dòng)了我們的積極性，提升了專業(yè)化水平，提高了工作效率;再加上運(yùn)用科學(xué)的彈性排班法，有效地緩解了人力資源的不足。良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量、為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。我們的護(hù)理工作要求做到五點(diǎn)：儀表美一點(diǎn)、問候多一點(diǎn)、巡視勤一點(diǎn)、觀察細(xì)一點(diǎn)、業(yè)務(wù)精一點(diǎn)。尤其是護(hù)士們真誠的微笑、關(guān)切的眼神，拉近了與患者的距離，增加了理解和包容，為溝通架起了一座穩(wěn)固的橋梁。
我們燒傷科本身就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房，每天早上7：30，我們會(huì)面帶微笑準(zhǔn)時(shí)來到病房，為每一位患者及家屬帶來最真摯的問候，整理床單元，打好開水。幫班護(hù)士6:00就會(huì)來到病房，為生活不能自理的患者漱口、洗臉、喂飯。對(duì)生活半自理或完全不能自理的病人我們協(xié)助他們翻身、拍背、功能鍛煉，并認(rèn)真講解功能鍛煉的重要性，取得患者配合;對(duì)生活能自理的病人，我們做得更多的是健康教育。上午是治療最繁忙的時(shí)候，大家邁著輕盈的步伐，穿梭在病房內(nèi)，主動(dòng)及時(shí)地為患者提供護(hù)理服務(wù)，杜絕了呼叫加液。病床前，親情稱呼：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師等讓患者倍感親切。在病床前，或開心交談、或作細(xì)心疾病指導(dǎo)、或給予體貼的梳頭、修剪指甲、理須等，一切都是那么自然。護(hù)患之間少了隔閡，多了份親切和理解。下午，我們會(huì)根據(jù)級(jí)別護(hù)理要求，為臥床病人擦洗，及時(shí)主動(dòng)的解決他們各項(xiàng)護(hù)理生活問題。真真把護(hù)士還給病人，讓病人、社會(huì)和自己滿意。見到病人真誠的笑容時(shí)，作為科室的一員我感受頗多。
前些日子看了電視劇《心術(shù)》，電視劇中一些醫(yī)療糾紛均源于患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的隔閡感、距離感、不安全感，對(duì)病情、疾病知識(shí)的不了解。很多時(shí)候，覺得那患者無理取鬧，懂么不懂亂說一通，后來反過來想，這不正是我們要去告知他的嗎?是我們的一些宣教工作做得不夠，關(guān)心病人不夠，從而使患者產(chǎn)生不安全感、距離感。當(dāng)我們有更多的時(shí)間投入到接觸病人、巡視患者及健康教育工作中時(shí)，我們對(duì)病人的病情、治療情況及生活需求了如指掌。當(dāng)然，病人很快也體會(huì)到改變護(hù)理模式的好處了。那天我上日班巡視病房時(shí)，有一位輸液病人正發(fā)愁家屬不在如何上廁所時(shí)，我早就觀察到這一點(diǎn)，細(xì)致周到的幫助病人解決了這難言之隱。還有許多的親身體驗(yàn)，讓我們深深體會(huì)到來自病人的、發(fā)自內(nèi)心的感激及滿意之情。我們個(gè)人的力量是微小的，希望我們化點(diǎn)滴為汪洋，讓和諧的醫(yī)患關(guān)系傳遍大江南北。
最后，我想說：喚醒護(hù)理就像一位和藹的老師，雖然她并不完美，但她耐心的教會(huì)我如何與病人相處，逐步的讓我領(lǐng)會(huì)到只有發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)為病人服務(wù)，才能使我們和病人都快樂，才能真正提高護(hù)理質(zhì)量。我體會(huì)到：喚醒護(hù)理就像是引領(lǐng)著我不斷前進(jìn)的啟明星。我相信：有了她的陪伴，我會(huì)成長的更好。
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