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有所心得意思篇一
人生是一本震撼而壯麗的圖書，每個人都有機會在其中書寫屬于自己的篇章。而在這個過程中，我們不僅要經(jīng)歷各種喜怒哀樂，更要不斷總結(jié)經(jīng)驗、獲取智慧，從而有所心得體會。通過這些心得體會，我們能夠更加明確自己的目標，更好地應(yīng)對困難與挑戰(zhàn)，最終成為更好的自己。以下將從成長、困難、人際關(guān)系、積極心態(tài)以及感恩等五個方面，分享我在人生中所得的心得體會。
首先，成長是一種心得體會。人生的每一個階段，無論是童年、青年，還是中年、老年，都會伴隨著成長的過程。成長就像是一場演繹不同角色的舞臺劇，我們在不同的環(huán)境和角色中，不斷積累經(jīng)驗和實力。通過這個過程，我們學會了接納失敗，學會了從失敗中吸取教訓(xùn)。我曾經(jīng)失敗過，也曾感到痛苦和迷茫，但正是這些經(jīng)歷讓我明白，只有不斷成長，才能不斷超越自我，贏得更廣闊的舞臺。
其次，困難也是一種心得體會。人生沒有坦途可走，每個人都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。而正是通過面對這些困難，我們能夠更好地成長和進步。我曾面臨過困難，但我發(fā)現(xiàn)，在克服困難的過程中，我不僅鍛煉了自己的毅力和堅韌精神，也收獲了解決問題的智慧。困難是生命中最好的老師，它們讓我們變得更加堅強，并且塑造了我們的性格。
而人際關(guān)系也給我?guī)砹撕芏嘈牡皿w會。在人與人之間相處的過程中，我們會遇到各種各樣的人，有好有壞，有善解人意的，也有難以相處的。但無論是哪一種，他們都給了我寶貴的啟示。有些人讓我明白了人性的善良和美好，教會了我如何理解和關(guān)心他人；而有些人則讓我懂得了如何與人相處，如何處理矛盾和沖突。通過與不同的人交流和接觸，我們不斷學習，不斷成長。
積極心態(tài)也是我在人生中得到的心得體會之一。積極心態(tài)是一種力量，能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難迎接挑戰(zhàn)。而在我經(jīng)歷了一次次的努力和奮斗后，我明白了積極心態(tài)的重要性。無論是在學業(yè)、事業(yè)還是生活中，我們都會面臨挑戰(zhàn)和逆境。但只有保持積極心態(tài)，才能堅定信心，才能找到解決問題的辦法，才能實現(xiàn)自己的目標。
最后，感恩也是我在人生中所得的心得體會。感恩讓我懂得珍惜身邊的人和事物，懂得對生活懷有一份感恩之心。當我回首過去，看到那些曾經(jīng)幫助過我的人，看到那些曾經(jīng)發(fā)生過的美好時光，我才明白，人生中最重要的，不是追求物質(zhì)的財富，而是感恩和對他人的關(guān)愛。而通過感恩，我也在慢慢學會珍惜和愛護自己，讓我更有力量去面對生活中的各種困難和挫折。
總結(jié)來說，人生是一場寶貴的旅程，而在這個旅程中，每個人都會有所心得體會，這些體會從不同的角度打開了我們的生活之門。通過我們在成長、困難和人際關(guān)系等方面的體驗，我們得到了更多的智慧和力量。而通過保持積極心態(tài)和感恩態(tài)度，我們才能真正領(lǐng)悟到人生的意義和價值。讓我們在人生旅途中踏實前行，不斷成長，不斷追求，在心得體會中尋找到更好的自己。
有所心得意思篇二
讀《教有所思》有感李鎮(zhèn)西，以前只知道他是全國著名的優(yōu)秀班主任，他是從事中學語文教學的，因此沒有認真地閱讀過他的文章，直至去年九月份我校給每一位教師訂購一本李鎮(zhèn)西所寫的教育隨筆選——《教有所思》。令我驚訝的是，沒想到書中那一個個清新的小標題一下子吸引了我，再隨意瀏覽文章，那種散文味的文體正是我喜歡的，沒有枯澀的論述，就像朋友一樣娓娓道來，不經(jīng)意間卻感悟到了李老師對教育的獨特感受。
從去年9月開始，我的床頭柜邊就放著這本書，每晚我都認真地閱讀，每次閱讀，我的眼睛總會濕濕的，每看完一篇文章，心里總會禁不住地說：“好感動!”有次看完書中《姨媽》一文，竟然感動地落下了眼淚。李老師的文章就是這樣親切感人，坦率直白;看不到一絲虛偽和做作。漸漸地，一個立體的李鎮(zhèn)西矗立在我面前，他那么善良，富有童心;他那么愛思索，身邊的每一細微的事物都能引發(fā)他沉思;他是一位多么有自己教育個性的特級教師啊!讀完他的書，我才真正體會到：有人把他稱為中國的蘇霍姆林斯基式的教師，真是名副其實，毫不夸張。
“我們向往并為之奮斗的教育，應(yīng)該是目中有?人?的教育，是充滿人性、人情和人道的教育，是為了一切人全面發(fā)展的教育，是充滿著民主精神、散發(fā)著科學芬芳、閃爍著個性光芒的教育!”這就是李老師的理想教育，我似乎聽到了他從心里的呼吁：在這個教育理想失落的時代，讓我們重建理想!讓中國教育走出困境，走向未來，這是我們這一代教育者的天然使命，也是我們民族現(xiàn)代化成功的希望。他的教育理想使多少中國教師的心靈為之震撼，為之憧憬。
李老師堅持寫教育日記，真如他本人所說：“這些小文章當然很不成熟，但它們是真實的，是我激情與思想的結(jié)晶。我無意表明自己多么有?思想?;我只想表明，我在?思考??！闭沁@些“小文章”，正是他可貴的善思，才讓他的事業(yè)如此美麗。李老師對教育是如此熱忱的投入，善于感受來自學生的愛是他工作的不竭動力，他的批判反思精神是他成功的基石?！耙粋€老師有童心，有愛心，才會有事業(yè)心。老師有童心，有愛心才會有責任心。”“教育千萬不能以損害學生的尊嚴而去進行教育。我們的教育不能以傷害學生的心靈為代價。剝奪學生的尊嚴，這不是真正的教育?！庇纱?，我感悟道：教師在日常教育中既要勤奮踏實，又要勤于反思;既要把愛獻給學生，又要感受來自學生的愛;既要嚴格規(guī)范學生言行，又不能踐踏學生的自尊性來達到所謂的教育目的。這樣的教育才充滿溫馨和美麗。反思自己，看到有的學生成績下降了，有時竟用粗暴的態(tài)度和嚴厲的言辭來對待學生，有時還把怨氣撒到學生頭上。讀李老師的著作，心中如針在刺著。李老師的文章似一面明亮的鏡子，照出了自己自私狹隘的一面。從李老師的文章中，我深深感悟到了：以心靈贏得心靈，以人格贏得人格。教師的尊嚴是學生給的，不是自我感覺的。
讀完《教有所思》感觸最深的是李老師堅持寫教育日記,真如他本人所說:“這些小文章當然很不成熟,但它們是真實的,是我激情與思想的結(jié)晶.我無意表明自己多么有'思想';我只想表明,我在'思考'.”我想正是因為他可貴的善思,才讓他的事業(yè)如此美麗.
的學歷都不同的,更何況現(xiàn)在的課本靈活性很強,俗話說“笨鳥先飛”,通過家教使那些差生有先飛的機會也不是一件好事.
李鎮(zhèn)西說，不要把一切都推給“體制”，“作為一個基層的普通老師而非教育行政部門的決策者，我顯然無法直接改革教育體制，但我并不因此而覺得無所作為”。他時時提醒自己：在現(xiàn)有的體制下，我能夠做哪些事?我能夠把這些事做到怎樣的完美程度?于是，他每接一個班，便確立一個教育科研課題，和學生一起記錄下教學中的點滴感悟;他主動要求學校將全年級考試成績名次最靠后的幾十名學生編成一個班，和科任老師一起進行“后進生”的教改試驗;每帶一個新班，他都把學生生日抄貼在書房最醒目處，每個學生生日那天，都送上一個小禮物;每次放假他都安排一次與學生的旅游，穿過林海、登上雪山??李鎮(zhèn)西說：“如果我們僅僅把教育當做一門職業(yè)，那將是很累的，而且累得很被動——為學生累，為家長累，為領(lǐng)導(dǎo)累，為社會累??但如果我們把教育當做一項事業(yè)，那么一切酸甜苦辣都是‘自找’的，因而是心甘情愿的!”
如果一個老師把教育當做自己的一種生活方式，一種存在方式，一種研究方式，那么,他就獲得了一份屬于自己的職業(yè)樂趣，在這種樂趣下，在硬性的體制與良知之間會形成一種彈性，他不會以師者的身份凌駕于學生之上，他不會只求讓學生得一個高分，他不會用金錢去衡量自己的人生價值。李鎮(zhèn)西就是這樣的老師。正是緣于此，他與學生的關(guān)系可謂水乳交融，“有人不相信現(xiàn)在居然還有這樣的師生關(guān)系!”這讓李鎮(zhèn)西感到非常自豪。時下，有不少教師感嘆現(xiàn)在的師生關(guān)系很難處理，我想，作為教師應(yīng)該用心去關(guān)愛自己的學生，以平等的身份對待自己的學生。
掩卷沉思,思緒萬千,李老師那博愛胸懷,踏實奮進,勤于思考的形象時?？M繞在我腦中,催我奮進!
有所心得意思篇三
勞有所得，是指通過辛勤勞動獲得相應(yīng)的報酬和回報。這是每個人追求的目標，也是社會進步的動力源泉。勞有所得不僅僅是經(jīng)濟收入的體現(xiàn)，更是一種精神滿足和自我實現(xiàn)的過程。在勞動中，人們能夠鍛煉自己、成長自己、實現(xiàn)自己，同時也為社會做貢獻。在我個人的生活中，我深刻體會到了勞有所得的重要性以及伴隨其而來的心得體會。
首先，勞有所得培養(yǎng)了我的責任心。作為一名工作人員，我時刻都要始終保持對工作的認真態(tài)度和責任心。只有在工作中投入真正的努力，才能產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果和回報。我的工作職責要求我對每個細節(jié)都要認真對待，時刻保持高度集中的精力，以確保工作質(zhì)量的高標準和高效率。通過持續(xù)的努力和責任心，并追求優(yōu)質(zhì)和卓越的工作成果，我逐漸培養(yǎng)了對于自己工作的負責任和擔當精神。
其次，勞有所得讓我明白到勞動的價值。勞動是創(chuàng)造財富、推動社會發(fā)展的源泉，每一份勞動所貢獻的價值都是不可估量的。在勞動中，每一個人都可以發(fā)揮自己的能力和潛力，探索和發(fā)現(xiàn)自己的價值與才華。通過勞動，我不僅僅是為自己謀求物質(zhì)利益，更是通過勞動實現(xiàn)了自我價值的實現(xiàn)。我意識到，只有工作付出了足夠的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，并對未來充滿信心。
再次，勞有所得讓我體會到了成功的甜蜜。當我在工作中取得了一定的成績和回報時，我會感到滿足和自豪。這些成績不僅僅是經(jīng)濟收入的增長，更包括了自己的成長與提升，以及對工作的熱愛和價值的體現(xiàn)。勞動帶來的成功感讓我更加堅定了勞有所得的信念，讓我愿意繼續(xù)努力工作，追求更多的成功和發(fā)展。這種甜蜜的成功感激勵著我不斷超越自我，并成為更好的自己。
最后，勞有所得讓我明白到了生活的意義。生活不僅僅是追求物質(zhì)享受，更是通過工作和努力實現(xiàn)自己的夢想和目標。勞動不僅僅是賺錢的手段，更是一種生活的態(tài)度和方式。通過勞動，我不斷提升自己的能力和素質(zhì)，不斷追求自己的理想和追求，讓我的生活更加豐富和有意義。勞有所得的過程讓我充分感受到了生活的價值和無限可能。
綜上所述，勞有所得不僅僅是一種物質(zhì)收入，更是一種心靈的滿足和自我實現(xiàn)。通過勞動，我培養(yǎng)了責任心，體會到了勞動的價值，分享了成功的甜蜜，明白了生活的意義。勞有所得是我們努力奮斗的目標，也是我們持之以恒追求的動力。只有通過努力工作，才能真正獲得勞有所得的幸福感和滿足感。我會始終堅信勞有所得的重要性，努力工作，為自己的人生加添更多的色彩與價值。
有所心得意思篇四
學有所教，這是一種理念和方法論，旨在將自身學習的成果和知識應(yīng)用到實踐中，從而更好地教授他人。作為一名教師，我深深體會到了學有所教的重要性和好處。在這篇文章中，我將分享我對學有所教的心得體會。
首先，學有所教可以增加教學的效果。當我們僅僅學習知識，而沒有機會將其應(yīng)用到實際情境中時，我們的學習往往會停留在理論層面，缺乏深入理解和運用的能力。然而，當我們將所學的知識運用到實際教學當中時，我們能夠更好地理解和掌握這些知識。例如，當我學習到新的教學方法時，我會積極地嘗試運用到我的課堂上。通過不斷地實踐和反思，我能夠發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點和不足之處，并不斷地改進自己的教學方法。這種學有所教的方式使得我的教學效果得到了明顯的提升。
其次，學有所教可以增強學生對知識的理解和記憶。當我提前進行相關(guān)學習，并嘗試將所學知識應(yīng)用于我的講解中時，我能夠更清晰地把握知識的核心概念和關(guān)鍵要點。通過這樣的方式，我能夠更生動地向?qū)W生解釋和演示知識，從而引起他們的興趣和注意力。更重要的是，當我的學生發(fā)展出與我相同的學有所教的思維方式時，他們也能夠更深入地理解和記憶所學的內(nèi)容。因此，學有所教不僅對教師而言是一種有效的教學方式，也對學生而言是一種更好的學習方法。
再者，學有所教可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。通過將所學的知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗，教師能夠更加全面地認識到知識的多面性和復(fù)雜性。在實踐中，教師要考慮學生的不同需求和特點，因此只有在真實的環(huán)境中實踐才能更好地提高教師的理論水平和實踐能力。這種不斷學習和實踐的過程，使得教師能夠時刻與時代保持同步，并不斷提高自己的教學素質(zhì)和能力。
最后，學有所教可以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在傳統(tǒng)的教學模式中，學生大多是被動接受知識的，很少有機會將所學的知識和實際問題聯(lián)系起來。然而，在學有所教的模式下，學生會被激發(fā)出更多的思考，并從實踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。這種實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是他們未來發(fā)展所必需的。
總的來說，學有所教是一種高效的教學方法，能夠提高教學效果，增強學生的學習能力，提高教師的專業(yè)能力，并培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為一名教師，我深深體會到學有所教的益處，并且將其應(yīng)用于我的教學中。希望通過這種方式，我能夠更好地幫助我的學生成長和發(fā)展。
有所心得意思篇五
勞有所得是一種公平與正義的基本原則，也是現(xiàn)代社會經(jīng)濟制度的基石。在勞有所得的背后，體現(xiàn)著人們奮斗的方向與動力，也呈現(xiàn)出社會和諧與穩(wěn)定的重要保障。自我參加工作以來，我對勞有所得有了更深刻的認識與體會，下面將從積極的工作態(tài)度、勤儉節(jié)約的意識、職業(yè)發(fā)展的追求、社會責任的擔當以及平等與公正的重要性等方面進行論述。
首先，持有積極的工作態(tài)度是獲取勞有所得的關(guān)鍵。工作是我們實現(xiàn)自身價值、獲得經(jīng)濟收入的主要途徑，而擁有積極的工作態(tài)度能夠激發(fā)我們的工作潛力、提升工作效率。對于每一項工作，不論大小，我們都應(yīng)該持有認真負責、全力以赴的態(tài)度。正是這種工作態(tài)度，使我在工作中能夠克服困難，發(fā)現(xiàn)與解決問題。同時，這種積極的工作態(tài)度也為我?guī)砹嗽S多機會和好運，提升了我的專業(yè)能力和職場認知。
其次，勤儉節(jié)約的意識是勞有所得的重要保障。勤勞工作只是獲取勞有所得的第一步，如果沒有節(jié)約意識，一切努力都可能付諸東流。勤儉節(jié)約不僅表現(xiàn)在日常生活的節(jié)省，更反映在對待財產(chǎn)和資源的態(tài)度上。我意識到，只有通過節(jié)儉的生活方式，合理使用資源，才能保證勞動成果的最大化，并為自己和家庭創(chuàng)造更好的生活條件。從小事做起，我盡可能地遵守勤儉節(jié)約的原則，比如節(jié)約用水、用電，減少浪費，從而在生活中真正實現(xiàn)勞有所得的價值。
此外，職業(yè)發(fā)展的追求對于勞有所得也起到了決定性作用。勞有所得不僅意味著從工作中獲得一定的報酬，而且可以進一步提升個人的職業(yè)發(fā)展和社會地位。在我的職業(yè)生涯當中，我一直積極追求個人的職業(yè)發(fā)展，不斷學習新知識，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和技能。這種追求不僅使我更加適應(yīng)和面對職場挑戰(zhàn)，還為我贏得了一系列晉升和加薪的機會。因此，我深信只有通過不斷地自我提升，才能實現(xiàn)真正的勞有所得。
另一方面，社會責任的擔當是勞有所得的必要條件之一。勞有所得不僅是個人獲得利益的結(jié)果，更是為社會經(jīng)濟的發(fā)展做出貢獻。身為一名工作者，我感受到了自己的勞動對社會的價值，也深刻理解到了社會對我們的期望與需求。因此，我會積極參與公益活動，回報社會，讓更多的人從我的工作中受益。同時，我會時刻保持對社會的責任心，不斷完善自己的工作，為社會經(jīng)濟的發(fā)展做出更大的貢獻。
最后，平等與公正是勞有所得的基本原則。勞有所得的核心是根據(jù)工作的貢獻和價值來確定收入，注重公平對待每一位勞動者。在社會中，人們的勞動價值應(yīng)該得到應(yīng)有的回報，而不應(yīng)受到個人身份、背景的歧視。作為一個普通勞動者，我十分珍惜勞動帶來的機會，也希望能夠在公平、公正的社會環(huán)境中獲得應(yīng)有的收益。只有保障了平等與公正，勞有所得才能真正轉(zhuǎn)化為社會和諧與穩(wěn)定的基本條件。
總之，通過個人的工作實踐，我深刻體會到了勞有所得的重要性。積極的工作態(tài)度、勤儉節(jié)約的意識、職業(yè)發(fā)展的追求、社會責任的擔當以及平等與公正的重要性，這些方面都體現(xiàn)了勞有所得的核心價值觀。相信只有通過我們每一個人的努力，才能共同創(chuàng)造一個更加和諧、穩(wěn)定、富有活力的社會。
有所心得意思篇六
影片從一開始就把羅拉的堅強和鎮(zhèn)定表現(xiàn)出來了，她和男友在痛電話是，可以看出她也很恐慌、無助，但她還是竭力讓自己保持平靜安慰他的愛人。她說：“等我，我有辦法?！庇谑情_始了狂奔，為愛奔跑！一個女孩子去哪里找那么多錢呢？但她抱著一絲絲的希望找任何一個可以幫他的人。我想當時的羅拉已經(jīng)忘記了一切，她唯一的目的和想法就是找到錢去救他的男友。畫面里一直出現(xiàn)的羅拉奔跑的鏡頭讓我們看到了女性的堅強和勇敢也改變了當時的社會背景下人們對女性的`看法，男人可以做的女人也可以，不只是男人才堅強敢于和困難斗爭，女人也一樣不遜色。羅拉的這一奔跑的形象也塑造了新的女性形象，跑出了女性新的出發(fā)點?！读_拉快跑?！返恼Q生對電影界來說是一件幸事，從創(chuàng)作理念上來說他不拘一格、天馬行空，給以后的電影創(chuàng)作拓寬了道路，是新的電影創(chuàng)作理念和創(chuàng)作方式。世界在改變?nèi)藗兊男枨笠苍诓粩嗟淖兓覀円蚕Ｍ吹礁路f、獨特、又有觀賞價值的影片而《羅拉快跑》就是極佳的參考方案。
在看影片的時候我一直被羅拉表現(xiàn)出來的對愛的執(zhí)著和堅強而感動著?？v觀世界上的眾多名著，很多都離不開愛，大多以愛情為題材，有時候我會想，為什么處在不同國度和時代的人都不約而同的選擇以愛情為題材呢？我想應(yīng)該是因為沒有人不希望自己擁有美麗的愛情也沒有人不期待得到愛情，與其他的相比愛情更有震撼力也更容易引起大眾的共鳴、吸引人們的注意。
羅拉，為愛奔跑！羅拉是為了他的愛人奔跑，而我們則為奔跑著的羅拉而感動。為她對愛的執(zhí)著和流露出的堅強而折服！也為導(dǎo)演的跳躍的思維而贊嘆不已！
有所心得意思篇七
書中說到：愛是教育的前提，但遠不是教育的全部。由愛而升華為一種責任——對孩子的一生負責，這才是教育的真諦。這句話我品味了很久，是啊，我們一直說得比較多的是——愛，而對責任，我們提得不多，似乎有了愛就有了一切。而我們教師很多還沉浸在過去的老一套教育方法和評價體系中，對孩子的一生負責?拿什么來評價，用什么來衡量我們的教育在對孩子的一生負責?科任教師準時進教室，準時下課，不耽誤上課就已經(jīng)不錯了，遇到孩子不守紀律往班主任那兒一送了事，好象是你班主任的學生就不是他的學生似的。反正他的課又不考，學生聽不聽，嘿，隨你便!有時候，科任老師幾個坐在一起，評頭品足，_班怎么怎么樣，上課紀律特糟糕??好象在教室里上課的不是他，紀律糟糕不關(guān)他的事。這樣的教育連愛都談不上，還談得上責任?尤其是現(xiàn)在升學就業(yè)的壓力使得家長對孩子的性格、習慣、品德等方面的視而不見，唯“才”有用。整天就是補習，培訓(xùn);培訓(xùn)，補習。城市里的孩子一到晚上或周末就輪番進入各種各樣名目的培訓(xùn)機構(gòu)，真正懂得并把孩子們當“人”看的家長太少太少，在他們眼里孩子只是學習的機器，其他啥也可以不管。難道孩子一生就只需要知識嗎?我們真正關(guān)心孩子一生成長需要的是什么了嗎?我們大家把它視為一種責任了嗎?有了愛才會有教育，沒錯，但如果我們把教育看成一種責任，或許他們的學業(yè)成績會差一點，但他們肯定更有愛心，更有社會責任感，更知道如何關(guān)心他人，更能明白自己的責任。
任，為他百般抵賴。這樣素質(zhì)的家長我見識了好幾個，這種家庭的孩子自私、偏執(zhí)、不接受批評，也就沒有了進步。如果我們把愛升華為一種責任，我們會讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)并改正自己的缺點，不斷地完善發(fā)揚自己的優(yōu)點，從而使自己不斷進步，使他們的人生更璀璨多姿。
有所心得意思篇八
今天，我做了三個漂亮的沙包。是在媽媽的耐心指導(dǎo)下，我才完成的，步驟是這樣的：
首先，我和媽媽找了好半天，才找到一件白里有著小粉花的衣服，可漂亮啦!所以，我就用這件衣服做沙包。
接著就要用剪刀把它剪成6個正方形。我剪都剪不動，媽媽就把布的兩邊拉直，這樣我“唰”的一下就剪好了。
然后，就要用線縫起來了。媽媽先把兩塊布拼在一起，然后做了個示范。為了更保險，媽媽就縫一針，用線在針頭上繞一圈。縫好了一面，接下來幾面就要我自己來了。
最后要留一條邊，不然怎么放米呢?
經(jīng)過了漫長的上午，我終 于做好了一個沙包?？墒俏液蛬寢岓@訝地發(fā)現(xiàn)：這沙包怎么這么大?媽媽笑著說：“其實我也是第一次做沙包呢!”
我們吸取了做第一個沙包的教訓(xùn)，接下來的兩個應(yīng)再小再小。于是，我也按上面的步驟，做了兩個，快多了!而且正合適。
看了我的介紹，你是不是也有做沙包的沖動，那就趕快做一個吧!
有所心得意思篇九
一、引言（200字）
“學有所教”這一理念不僅是當今教育改革的重要方向，也是每位教師努力追求的目標。作為一名年輕的教師，我深信，只有在不斷學習的過程中不斷提高自己，才能真正做到學有所教。在教學實踐中，我體悟到了學有所教的重要性，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。
二、方法之變（200字）
教學方法是實現(xiàn)學有所教的關(guān)鍵，而方法之變對我來說尤為重要。傳統(tǒng)的教學方法往往以教師為中心，注重灌輸知識，缺乏對學生個性化需求的關(guān)注。為此，我開始嘗試引入互動式教學，通過小組討論、合作學習等方式，激發(fā)學生的興趣和積極性。同時，我還通過多媒體技術(shù)等工具，使教學內(nèi)容更加生動有趣。這些改變讓學生更愿意參與課堂，提高了教學效果。
三、個性之重（200字）
每個學生都有其獨特的個性和特點，因此，為了實現(xiàn)學有所教，我更加注重對每個學生的個性化關(guān)注和指導(dǎo)。通過了解學生的興趣愛好、學習習慣以及優(yōu)點和不足，我制定了個性化的培養(yǎng)計劃。例如，對于自信心不足的學生，我經(jīng)常表揚他們的進步和努力，并給予鼓勵；對于學習困難的學生，我會加強鞏固訓(xùn)練，提供額外輔導(dǎo)。通過這種個性化的關(guān)注，我讓每個學生都能在學習上得到適當關(guān)注和指導(dǎo)，并不斷取得進步。
四、榜樣之力（200字）
作為一名教師，不僅要學習新知識和教學方法，還要做學生的榜樣。榜樣的力量是無窮的，因為學生更加愿意相信和學習那些能夠真正影響他們的人。我努力做到“身教勝于言教”，通過課堂上的言傳身教、言行一致的工作作風等方式，讓學生在榜樣的熏陶下更好地成長。同時，我也鼓勵學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們在成長過程中形成積極向上的人格品質(zhì)。
五、總結(jié)（200字）
在學有所教的道路上，我深知任重而道遠。學習是教師的必修課，只有通過不斷學習提升自我的能力，才能更好地發(fā)揮學有所教的作用。同時，個性化關(guān)注和合理引導(dǎo)是學有所教的重要環(huán)節(jié)，通過關(guān)注學生的個性、培養(yǎng)學生的特長，教師可以更好地實現(xiàn)學有所教。最后，作為教師的榜樣，我們應(yīng)該用自己的言行來感染學生，引導(dǎo)他們在正確的道路上成長。
通過不斷探索和實踐，我在實現(xiàn)學有所教的過程中有了深刻的體會。我相信，只要我堅持學習，用心去關(guān)注學生，用行動去影響他們，我一定能夠成為一名真正的“學有所教”的教師。
有所心得意思篇十
日前，習近平總書記給復(fù)旦大學青年師生黨員回信指出：“心有所信，方能行遠。面向未來，走好新時代的長征路，我們更需要堅定理想信念、矢志拼搏奮斗?！崩硐胄拍钍锹松飞系摹盁羲?，作為青年干部，要始終保持“心有所信”，方能行穩(wěn)致遠。
“心中所信”植根于“跟黨走”的堅定信仰?！疤煜轮?，莫過于忠?！崩硐胄拍畈皇强斩吹摹⒊橄蟮?，而是具體的、實踐的。曾有人問鄧小平：“長征那么艱難兇險，你是怎樣走過來的?”他堅定地回答道：“跟著走!”在長征最艱難之時，許多人不知道部隊明天要開拔到哪里、最終將落腳何處，但紅軍將士最常講的一句話就是“只要跟黨走，一定能勝利”。這種忠誠信仰的力量，何嘗不是一種發(fā)自內(nèi)心的看齊和追隨。時代在變，但對黨忠誠的理想信念不能變?！靶挠兴拧?，就要堅定對黨忠誠的信仰，跟著理想信仰走，向著光明的前途走，讓心中有定力、行動有動力。
“心有所信”體現(xiàn)在“敢干事”的擔當勇氣。“非知之艱，行之惟艱?！崩硐胄拍畈皇菕煸谧焐?、寫在紙上的，而是要詮釋在行動上、體現(xiàn)在崗位上、抒寫在危急時刻。泰戈爾說，“信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌?！痹谝咔榉揽剡@場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，廣大青年挺身而出，在4.2萬多名馳援湖北的醫(yī)護人員中，就有1.2萬多名是“90后”。這份“向險而行”的勇氣，把青年人的擔當抒寫得淋漓盡致?！靶挠兴拧?，就要在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，做到直面困難不怕吃苦，迎難而上勇于擔責，以理想為膀、信念為臂開辟出康莊大道。
“心中所信”離不開“走正道”的赤子初心?！暗虏慌湮唬赜袨?zāi)殃。”若是偏離軌道，不走“正路”，一切的努力都是白費。習近平總書記曾就青年價值觀問題指出：“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”“初生牛犢不怕虎”是好事，但必須要做政治上的老實人?？v觀官員落馬，很大一部分在于信仰之堤被沖垮，忘記了“初心”，以致身陷囹圄追悔莫及。“心有所信”，就要堅持正確的價值取向，樹牢正確的價值觀，常懷律己之心、常修為官之德，講原則、講程序、講公道，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
有所心得意思篇十一
學習是每個人一生中必不可少的過程，只有通過學習，才能不斷提升自己的知識和能力，從而更好地適應(yīng)社會的需求。無論是從小學到大學，還是在職場中不斷學習，每一次學習都能給我們帶來新的收獲和體會。在我個人的學習過程中，我深有體會地感受到了學有所獲的重要性。下面我將通過五段式的文章來展示我對于“學有所獲”的心得體會。
首先，學有所獲需要具備正確的學習態(tài)度。學習并不僅僅是為了應(yīng)付考試或者提高職場競爭力，更重要的是真正理解和掌握知識。每一次學習都要放下雜念，專心致志地投入其中，帶著對知識的敬畏之心去學習。只有這樣，我們才能真正從學習中得到啟發(fā)和提升。在我個人的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)只有在具備正確的學習態(tài)度下，我才能夠更好地理解和吸收所學的知識，從而能夠?qū)W有所獲。
其次，學有所獲需要制定合理的學習計劃。學習是一個系統(tǒng)性的過程，需要有條不紊地進行。制定適合自己的學習計劃可以幫助我們更好地安排時間和資源，提高學習效率。在制定學習計劃的過程中，我們需要充分考慮自己的實際情況和實際能力，將學習目標劃分為小的階段性目標，逐步實現(xiàn)。在我個人的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)只有按照合理的學習計劃去學習，我才能夠更好地掌握所學的知識，并且能夠充分利用時間和資源，從而在學習中獲得更多成果。
再者，學有所獲需要注重實踐和應(yīng)用。知識只有在實踐中才能夠得到真正的驗證和應(yīng)用。我們不能僅僅停留在書本知識的層面，而需要將所學的知識應(yīng)用到實際問題解決中。只有通過實踐，我們才能夠真正理解和掌握所學的知識，并且能夠在實踐中發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。在我個人的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過實踐和應(yīng)用，我才能夠更好地理解和鞏固所學的知識，并且能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到實際中去，從而更好地滿足實際需求。
第四，學有所獲需要不斷反思和總結(jié)。學習是一個不斷積累和提煉的過程，需要我們不斷地反思和總結(jié)。每一次學習都應(yīng)該通過反思來發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，通過總結(jié)來加深對所學知識的理解和運用。通過反思和總結(jié)，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高自己的學習效果。在我個人的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷反思和總結(jié)，我才能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進，從而在學習中不斷進步。
最后，學有所獲需要積極主動地分享和交流。學習并不是孤立的過程，而是一個與他人分享和交流的過程。通過與他人的交流和分享，我們能夠借鑒他人的經(jīng)驗和見解，擴大自己的視野和知識面。同時，通過分享和交流，我們也能夠?qū)⒆约旱乃鶎W所獲分享給他人，提高自己的表達和溝通能力。在我個人的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)只有積極主動地與他人分享和交流，我才能夠更好地豐富自己的知識和經(jīng)驗，從而在學習中能夠取得更大的成長和進步。
總之，學有所獲是我們學習過程中的重要目標。正確的學習態(tài)度、合理的學習計劃、實踐和應(yīng)用、反思和總結(jié)以及分享和交流，是我們學有所獲的重要途徑。通過不斷努力和實踐，我們能夠在學習中取得更大的成果和收獲，并且為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們懷著學有所獲的態(tài)度繼續(xù)努力，追求更好的自己！
有所心得意思篇十二
我自從走上講臺接觸的事低年級的孩子們，在這本書中《童心萬歲：寫給我永遠的兒童節(jié)》給我的印象最深，文章中提到“保持童心，就是保持對人民的善良之心。??保持童心，就是保持對邪惡的正直之心。??保持童心，就是保持對事業(yè)的創(chuàng)造之心。??保持童心，就是保持對生活的熱情之心??”的確，童心非常重要，即使常人，永葆童心，也可以永遠健康、陽光、永遠年輕，擁有更多的朋友，更何況是天天與孩子打交道的老師呢?童心真是不錯，做老師豈能沒有童心，我不禁要問，我有童心嗎?學生們是否愿意和我說悄悄話，是否愿意和我開開玩笑，是否愿意我加入到他們的活動中，他們是否喜歡我這樣一個老師呢?細想起來，我做得實在不夠。
我想孩子們喜歡的的學校應(yīng)該是可以自由飛翔的，好的老師能讓孩子在春天聽見花開的聲音，能聽見小溪流水的聲音，能讓個孩子看見五彩繽紛的春天，家長所期待的教育，是樸素的教育，要用教孩子說話，教孩子走路的心態(tài)走進孩子的心靈，你會發(fā)現(xiàn)那是一個五彩繽紛的世界，有時候，孩子們需要的不是充足的睡眠和娛樂而已，真正的教育，是孩子離開學校后，什么都不記得了，除了養(yǎng)成的習慣。
我在想，我們做大人做久了，忘了自己的小時候，曾經(jīng)也有那么一顆天真、無邪的童心;做老師做久了，忘了自己的學生時代，曾經(jīng)也是如此癡狂。其實，我們在學生面前真正該忘記的是我們的年齡，我們的身份，這樣才能找回有童心的感覺。在與學生相處的過程中，時常檢查一下自己：我笑的的是否快樂我又沒有把生活中的情緒帶到工作中，有沒有把把情緒撒到孩子們身上，不要深怕自己在學生們面前出丑，就端起教師的架子，不懂裝懂，而我們此時應(yīng)該想到是人都會犯錯，不要學生一有錯誤，立刻就拿出自己的教師身份去教育他，總覺得自己有這個責任，有這個義務(wù)，我們應(yīng)該好好想想自己的成長過程，是否也犯過諸如此類的錯誤，為什么不相信自己的學生，相信他犯錯誤的合理性，相信他們可以解決自覺所犯的錯誤。
葉圣陶老先生有一句名言：“教是為了達到不需要教?！倍嬲龅讲恍枰?，我們做教師的是應(yīng)該有放手的勇氣和信心的，多給學生自我教育的機會，在一次次的機會中，我們的學生會成長得更快，會越來越自信、自尊、自愛，會越來越不需要教。我們只需要保持著一顆童心與他們共同體味著成長的煩惱與快樂。
教有所思心得體會范文5
書中說到：愛是教育的前提，但遠不是教育的全部。由愛而升華為一種責任——對孩子的一生負責，這才是教育的真諦。這句話我品味了很久，是啊，我們一直說得比較多的是——愛，而對責任，我們提得不多，似乎有了愛就有了一切。而我們教師很多還沉浸在過去的老一套教育方法和評價體系中，對孩子的一生負責?拿什么來評價，用什么來衡量我們的教育在對孩子的一生負責?科任教師準時進教室，準時下課，不耽誤上課就已經(jīng)不錯了，遇到孩子不守紀律往班主任那兒一送了事，好象是你班主任的學生就不是他的學生似的。反正他的課又不考，學生聽不聽，嘿，隨你便!有時候，科任老師幾個坐在一起，評頭品足，_班怎么怎么樣，上課紀律特糟糕??好象在教室里上課的不是他，紀律糟糕不關(guān)他的事。這樣的教育連愛都談不上，還談得上責任?尤其是現(xiàn)在升學就業(yè)的壓力使得家長對孩子的性格、習慣、品德等方面的視而不見，唯“才”有用。整天就是補習，培訓(xùn);培訓(xùn)，補習。城市里的孩子一到晚上或周末就輪番進入各種各樣名目的培訓(xùn)機構(gòu)，真正懂得并把孩子們當“人”看的家長太少太少，在他們眼里孩子只是學習的機器，其他啥也可以不管。難道孩子一生就只需要知識嗎?我們真正關(guān)心孩子一生成長需要的是什么了嗎?我們大家把它視為一種責任了嗎?有了愛才會有教育，沒錯，但如果我們把教育看成一種責任，或許他們的學業(yè)成績會差一點，但他們肯定更有愛心，更有社會責任感，更知道如何關(guān)心他人，更能明白自己的責任。
任，為他百般抵賴。這樣素質(zhì)的家長我見識了好幾個，這種家庭的孩子自私、偏執(zhí)、不接受批評，也就沒有了進步。如果我們把愛升華為一種責任，我們會讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)并改正自己的缺點，不斷地完善發(fā)揚自己的優(yōu)點，從而使自己不斷進步，使他們的人生更璀璨多姿。
教有所思心得體會范文
有所心得意思篇十三
培根說，讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。是的，在思考和權(quán)衡之間，我在假期繼續(xù)捧讀李鎮(zhèn)西的《教有所思》，去思考我的教學行為，去權(quán)衡我的教學思想。
讀到“也說語言的華麗與樸實”這一章節(jié)時，李鎮(zhèn)西老師談到判定一個班學生寫作水平的高低，應(yīng)從四個方面來考慮：一是寫作內(nèi)容，二是寫作興趣，三是寫作創(chuàng)新，四是修改文章的能力。
上學期開始，我校的日記模式進行了改革，以循環(huán)日記的方式讓學生在品評別人文章的同時，也在反思自己的寫作。為了自己的面子，為了小組的共同榮譽，大多數(shù)學生都能認真對待循環(huán)日記，認真寫，認真評，認真改。在寫、評、改的過程當中，好學生想讓自己的文章更出彩，后進生不想讓自己的文章太糟糕。這樣，每個人的寫作水平在原有的基礎(chǔ)上都有了不同的提高。
再說寫作內(nèi)容吧，教了這么多年書，批閱了那么多學生作文和日記，在極度疲倦的情況下，能讓你眼前一亮、精神為之一震的是什么樣的文章呢？要我說，只有一條——說真話，表真情，言為心聲。
但是，許多學生的文章都是以華麗的語言粉墨登場的，總分總的結(jié)構(gòu)，排比句式的應(yīng)用，各種成語的大量堆砌。充斥在眼前的是垃圾似的“錦繡”，唯獨沒有真情與意境。你要說這是技巧，我想說這是技拙。就像我不喜歡聽歌手炫技般的運用一些所謂技巧的東西演唱一樣。當然，對于小學生來說，他們這不是“炫”，而是仿。初學時，仿是必要的，但不能總仿，要學會獨創(chuàng)。這就說到了“寫作創(chuàng)新”的方面，我所教的這屆學生中不乏在各種寫作比賽中獲獎的，我發(fā)現(xiàn)獲獎的這些學生中沒有一個去參加作文班的。這意味著什么，我們的作文班中流水式作業(yè)，程式化的東西太多。沒有創(chuàng)新，只有雷同，大同小異。
馬致遠的《天凈沙·秋思》中，一共五句二十八個字，全曲無一秋字，作者以景托情，寓情于景，描繪出了一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并且準確地傳達出旅人凄苦的心境。要達到如此境界，非博覽群書不可，非用心揣摩不能。從上學期，我們開始了“語文主題學習”的課改，對于家庭條件均不太好的我校學生來說，海量閱讀有了實現(xiàn)的可能，相信學生的寫作創(chuàng)新能力會有很大程度的提高。
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