作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
拔蘿卜教案大班篇一
1、感知5以內的數(shù)量，并根據物體的數(shù)量和形狀分類。
2、樂意參與活動，體驗活動的快樂。
場地準備：蘿卜地。
材料準備：點卡的籃子、紅蘿卜、黃蘿卜若干、貼有標記的盤子、音樂。
一、情景導入，按點拔蘿卜。
1、今天，天氣真好，兔寶寶們我們去蘿卜地拔些蘿卜送給兔奶奶、兔爺爺好嗎？
2、瞧！媽媽給你們準備了小籃子，我們來看看籃子上有什么？（引導幼兒觀察籃子上的點卡）
3、那你們等會兒就按照籃子上的點卡數(shù)量來拔蘿卜。
4、幼兒拔蘿卜
二、看特征分類，送蘿卜。
1、寶貝們，時間不早了，我們該去兔奶奶家了。
兔爺爺喜歡吃三角形的蘿卜。我們來將蘿卜分好再送進去吧。
三、根據物體的數(shù)量和形狀特征，二次分類
1、兔奶奶：好多的蘿卜，我們一起分享吧。
2、兔奶奶家的碗好神奇，上面有什么呀？
3、引導幼兒觀察碗上的標記，并分類。
4、寶貝們，吃飽了嗎，那我們該回家了。
拔蘿卜教案大班篇二
活動目標：
1、讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演。
活動重點：
讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理
活動難點：
熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演
活動過程：
二、聽教師講故事一遍，提問：
1、老公公叫誰來幫忙了？（老奶奶）
2、老奶奶叫誰來幫忙了？（小姑娘）
3、小姑娘怎么說的？（唉，來了來了）
4、接著誰來了？（小狗）
5、小狗怎么說的？（汪汪汪，來了來了）
6、小狗喊誰？（小花貓）
7、小花貓怎么說的？（喵喵喵，來了來了）
8、小花貓叫誰呢？（小老鼠）
9、小老鼠怎么回答？（吱吱吱，來了來了）
三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。
四、指導個別幼兒分角色表演故事，感受團結的道理。
活動反思：
《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結合故事，它將人物和動物串聯(lián)起來以此來引發(fā)幼兒的興趣。故事中重復性的語言比較多，便于幼兒掌握故事內容。
活動中，我精心準備了教具（背景圖、各種動物、人物以及大蘿卜的圖片），為了使幼兒看得更仔細，我特意在背景圖的草地上剪開一小段。在講到老公公對大蘿卜說：“長啊，長啊，長的高啊，長啊，長啊，長的大啊”時，大蘿卜也從設計好剪開的那段一點點地“長”出來，生動地表現(xiàn)出了蘿卜生長的樣子。幼兒們看到這里特別的喜歡，又感覺特別好奇。
因為之前很多幼兒都聽過這個故事，所以他們都對故事有初步的了解。于是我抓住孩子們的興趣點，從引導幼兒記住故事人物入手，給幼兒們講了一遍故事。聽完故事回答問題時，他們對“嘿呦，嘿呦”這里非常感興趣，所以我讓孩子們一邊說一邊學，并根據把幼兒的回答出示了相關圖片。在圖片演示的幫助下又給幼兒們講了一遍故事。小朋友們理解很快，知道了故事中的六個角色。
最后一環(huán)節(jié)中來了個親子互動，讓其中一位家長做大蘿卜，讓幼兒們都去扮演拔蘿卜的角色。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒們都是對“拔”這個動作比較感興趣，雖然在表演中體會到拔蘿卜的快樂，初步感受到了團結力量大的道理，但在表演中卻忽略了語言的表達。
拔蘿卜教案大班篇三
教學目標：
1、在具體情景下進一步體會加減法的意義。
2、探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位，不退位）的計算方法。
教學重點：探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算發(fā)法
教學難點：1、引導學生嘗試自己的方法，體現(xiàn)算法多樣化并掌握計算發(fā)法。
2、能熟練的計算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位，不退位）
一、創(chuàng)設情景，引入新課
1、講述小兔拔蘿卜的故事
2、出示主題圖：板書課題拔蘿卜
二、分析情景，提出問題
1、你從圖中知道了什么？能提出哪些數(shù)學問題？
2、解決問題
一共有多少個蘿卜？
小黑兔比小白兔多拔幾個？
小白兔比小黑兔少拔幾個？
如何列式計算？
三、探索算法
1、提問：36+23=？你想用什么方法來計算？
2、小組內交流算法：
方法一：擺小棒計算
方法二：在計數(shù)器上撥珠計算
方法三：先算30+20=506+3=950+9=59
方法四：先算36+20=56再算56+3=59
方法五：先算23+6=29再算29+30=59
方法六：列豎式計算
3、、豎式計算：
36
+23
59
說說在進行豎式計算時需要注意些什么？給小伙伴們提個醒
小結算法：筆算加法，相同數(shù)位對齊，從個位加起。
4、口算或豎式計算：43+25
四、試一試。
2、交流方法
五、練一練，鞏固豎式計算方法
獨立完成練一練第一題
六、小結；
今天，大家通過自己思考并和同伴交流，知道了計算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的多種計算方法。
拔蘿卜教案大班篇四
1、初步嘗試為節(jié)奏兒歌自編相應節(jié)奏動作，根據音色配器并為節(jié)奏兒歌伴奏。
2、學習自編節(jié)奏詞，體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，能積極地投入到活動中。
1、打擊樂器若干、節(jié)奏圖譜等
2、圖片5張
一、教師講述故事引出節(jié)奏兒歌。
故事：有一只兔子，它呀最愛吃蘿卜了……
二、請幼兒一起說兒歌，并配上自編的動作。
1.小兔子做了哪些事情？說了什么？
拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|
洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|
切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|
炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|
吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|
2.出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒知道兒歌是有節(jié)奏的。
3.幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應動作，教師指揮幼兒練習。
4.引導幼兒為“拔、洗、切、炒、吃蘿卜”創(chuàng)編身體動作，并在老師的`指揮下練習。
三、為兒歌配樂器，演奏。
1.認識樂器（鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙球）
2.教師引導幼兒為每一句配樂器。
3.看指揮、圖譜演奏。
4.交換樂器演奏。
四、自編兒歌節(jié)奏詞。
1.出示圖片
教師提問：他在干什么？能不能用這個節(jié)奏說一說。
2.請小朋友想一想還可以編哪些事情可以編成有節(jié)奏的話。
幼兒創(chuàng)編。
五、跳《摘果子》出教室。
拔蘿卜教案大班篇五
學生在熟悉歌曲的基礎上，請他們演唱歌曲并扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容，感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
1、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
2、理解故事內容，在老師的引導下能簡單的`復述故事，并用符合人物特點的歌聲演唱這首歌曲。
3、能夠根據故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。
角色的頭飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶
回憶故事——共同講述——表演故事
（一）回憶故事
1、聽故事。
2、演示微視頻歌曲
3、出示蘿卜
師：看這是什么？
講述故事
師：1、老公公每天都對蘿卜說什么?。?/p>
2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣啊？
提醒學生注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣
（邊講邊問，加深學生對故事的印象）
（二）共同講述
師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？
教師旁白，引導同學說對話。
師：蘿卜是怎么拔出來的？（人多力量大）
（三）表演故事
師：下面我請小朋友來表演這個故事
1、分配角色
表演時提醒學生注意人物的動作、表情
2、放微視頻，并進行表演
3、學生分組練習
4、糾正難點，強調重點，學生演唱并表演
（四）自主探究，拓展延伸
這首歌曲教給了我們一個什么道理呢？（人多力量大，同伴間應該相互合作）答對了有掌聲
（五）課堂小結。
拔蘿卜教案大班篇六
通過討論、表演故事使幼兒懂得團結起來力量的'道理。
老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾;蘿卜服飾;小狗、小貓、小耗子頭飾;活動圖片一套
1.教師邊演示圖片邊講述故事。
3.游戲：請幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的頭飾進行故事表演。
4.提示：在活動中注意引導幼兒正確地說出“小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小孫女，小孫女拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子?！编藛眩藛选鞍窝桨?，終于拔出了蘿卜。
附故事：拔蘿卜
老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜吶!長吧，長吧，蘿卜啊!”蘿卜越長越，得不得了。
老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的直子，“嗨喲，嗨喲”拔啊拔，拔不動。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快來忙拔蘿卜!”“唉!來了，來了?！?/p>
老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜：“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快來忙拔蘿卜!”“唉!來了，來了。”
小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛?，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小姑娘喊：“小狗兒，小狗兒，快來忙拔蘿卜!”“汪汪汪!來了，來了?！?/p>
小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛眩藛选卑窝桨?，還是拔不動。小狗兒喊：“小花貓，小花貓，快來忙拔蘿卜!”“喵喵喵!來了，來了?！?/p>
小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜：“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小花貓喊：“小耗子，小耗子，快來忙拔蘿卜!”“吱吱吱!來了，來了。”
小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛?，嗨喲”拔呀拔，蘿卜有點動了，再用力地拔呀拔，蘿卜拔出來啦!他們高高興興地把蘿卜抬回家去了。
拔蘿卜教案大班篇七
1、安靜傾聽故事，理解故事內容，感知傻小熊熱情、可愛、講信用的形象。
2、通過欣賞童話理解詞匯：傻、撒、嫩嫩的。
3、積極參與講述活動，懂得分享的快樂。
事先了解關于植物生長的知識經驗，如：土豆、番薯、花生、蘿卜等植物的果實是長在泥土里。
一、通過談話導入活動。
1、出示圖一：圖上有誰？（小熊）他在做什么呢？
引出故事《傻小熊種蘿卜》
2、讓我們一起來聽一聽這個故事。
二、完整欣賞故事，理解故事的主要情節(jié)。
（一）完整傾聽故事，初步了解故事內容。
1、教師播放故事錄音，要求幼兒安靜傾聽故事。
2、提問：故事的題目是什么？故事中有誰呢？說了一件什么事情呢？
（二）師幼互動：通過聽聽、看看、講講理解故事主要內容。
（1）教師逐個出示圖片，引導幼兒分段理解故事內容：
小結：小熊答應朋友兩個月后來吃蘿卜，它很守信用。
出示圖片七（講到……都笑了）：朋友來看到蘿卜園為什么笑了？（請個別幼兒講述）小結：大家知道蘿卜應該長在泥土里的，覺得小熊很傻，都笑了。
出示圖片八（講到蘿卜原來是長在地下的啊）：提問小朋友在干什么？
這時小熊才知道原來蘿卜的果實是長在泥土里的。
三、引導幼兒邊看圖邊完整欣賞故事《傻小熊種蘿卜》
師：請小朋友看著圖片講故事。
四、引導幼兒進一步感知傻小熊的形象1、你喜歡小熊嗎？為什么喜歡他？
小結：故事中的小熊是個勤勞熱情、可愛、講信用的孩子，我們小朋友要向他學習。
2、結合經驗說說哪些植物的果實是生長在泥土里的？（出示圖片土豆、番薯、洋蔥、花生……）
《傻小熊種蘿卜》是一節(jié)傳統(tǒng)課，非常受孩子的喜歡。
第一部分講到嫩嫩的.小苗鉆出來，在風中搖擺綠色的小腦袋時，我請幼兒一邊做動作，一邊朗讀。還讓孩子讀出語調，讓孩子體驗小苗慢慢長大。
在第二幅圖中，出現(xiàn)了小狐貍，孩子對于狐貍都很敏感，知道狐貍很狡猾，是喜歡騙東西的，那當孩子看見狐貍在小熊家門口的時候，我就讓孩子說說，小熊和狐貍會說些什么？思思說：“狐貍肯能想吃小熊種的菜?！崩畛f：“狐貍會說：你家種的是什么呀？”思思說：“可能狐貍會想去偷吧?！笔菃?？那咱們來聽聽，狐貍到底說了什么？我把狐貍的話告訴孩子，孩子們一下子就記住了，原來狐貍告訴小熊他種的是蘿卜，幸好狐貍告訴了小熊，要不來小熊還不知道自己種的是什么呢？有了這么多的蘿卜，小熊就會怎么樣？孩子們說：去賣，請好朋友來吃。軒軒說：“還可以腌蘿卜干?！蔽揖统鍪緢D，看看小熊在干什么，通過觀察圖，孩子們知道小熊在寫信，它會寫些什么呢？有了圖的提示，大家都知道給朋友們寫信，請他們來說蘿卜。
拔蘿卜教案大班篇八
1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。
2、根據情節(jié)模仿各種角色進行歌表演，體驗歌表演帶來的樂趣。
3、明白人多力量大，同伴間應該相互合作，互相幫助。
熟悉故事《拔蘿卜》，視頻，老爺爺，老奶奶，小妹妹，小狗，小貓，小老鼠胸飾各一
一、復習模仿動物聲音
師：我們聽音樂，聽聽這都是那些小動物的聲音。
聽音樂，學小動物的模樣，看看誰學得像。
二、復習故事內容
教師:小朋友模仿的好棒！大家一定聽過《拔蘿卜》的故事吧?。犨^）。那小朋友知道故事里都有誰嗎？（爺爺、奶奶、小女孩、小花貓、小黃狗、小老鼠）。
三、熟悉音樂
1、欣賞音樂
師：拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢！
2、創(chuàng)編拔蘿卜的動作
拔蘿卜的動作怎么做的呢？（請幼兒先創(chuàng)編模仿）
四、熟悉角色并創(chuàng)編動作
1、分段練習表演：老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。
（1）老爺爺?shù)膭幼鳌⒄Z言（語速慢、語調低）。
（2）老奶奶的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）
（3）小妹妹的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）
（4）小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）
2、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》，并加上表情，動作，聲音的變化。
提出表演要求：
（1）各角色要大聲應答：“哎！來啦！”
（2）提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動作，到歌曲“大蘿卜，拔起來！”教
師引導幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子。（拍手、跳躍等動作）激發(fā)幼兒參與表演的欲望。
四、表演游戲。
師：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？ （分配角色，分發(fā)胸飾）
師指導幼兒表演：
1、拔蘿卜的時候根據音樂節(jié)奏一前一后晃動身體。
2、在應答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。
演后講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。
看情況表演2—3組。
五、教師小結，活動結束。
師：老爺爺一個人拔不起蘿卜，為什么這么多人就能拔起蘿卜呢？
小結：人團結起來力量大。幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂。
師：寶寶們，讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧！
幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結束活動。
拔蘿卜教案大班篇九
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。
3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);2、兩條彩條(作小橋)，拱形門一個(作山洞);3、胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)，種在地里(沙坑);4、錄音機、磁帶。
一、開始部分：
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
“孩子們，今天的.天氣真好，我們到外面活動活動吧!”
全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動一動》。
二、基本部分：
1、游戲的導入：“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?/p>
2、基本動作的練習：
(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。
(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。
(3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。
3、組織幼兒進行游戲：
幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。
三、結束部分：
“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，我們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)
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