讀后感是開展閱讀活動后的重要環(huán)節(jié)，可以讓我們更好地消化吸收所讀的內(nèi)容。寫讀后感時要注重文章的開頭和結(jié)尾，開頭吸引讀者的注意力，結(jié)尾給人以思考和啟示。以下是一些引人思考的讀后感范文，希望能夠啟發(fā)大家對書籍背后深層次的意義的思考。
父與子讀后感小學(xué)篇一
最近我剛讀完作者沙拉的一本書，書名是《特別狠心特別愛》，作者是出生在我國上海的猶太人后裔，她育有兩子一女，中以建交后，她為了讓孩子們能夠在不同的環(huán)境下體會磨難，學(xué)會堅強(qiáng)，領(lǐng)會人生，作者放棄了上海的優(yōu)越生活，帶著三個孩子來到了戰(zhàn)火紛飛的以色列，開始一段跨國教育的特別經(jīng)歷，小學(xué)讀后感2篇。
作者結(jié)合中國的教育現(xiàn)狀和以色列的教育理念，通過自己的教育嘗試，采用她對孩子的“延遲滿足教育法”，“適當(dāng)不滿足的教育藝術(shù)”和培養(yǎng)孩子的堅強(qiáng)意志，獨(dú)立能力以及交往能力等方法，使自己三個孩子的教育成長獲得了成功，書中列舉了許多事例，讀后確實(shí)感人。
讀了這本書后，對照自己的成長歷程和生活現(xiàn)狀，感到真如書中所說的，中國的孩子許多都過著衣來伸手，飯來張口的生活，許多應(yīng)該自己能料理的事都指望家長，上學(xué)連書包都依靠家長背，缺乏自理能力，任何事只求順利，懼怕挫折，對照書中的成功者的成長歷程，反思自己的生存現(xiàn)狀，要想增強(qiáng)自己以后的生活，學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，我們應(yīng)該吸取書中成功者的成長經(jīng)驗，有意識地去鍛煉，培養(yǎng)自己，讀后感《小學(xué)讀后感2篇》。
讀《丁語詩錄》有感。
西秀區(qū)蔡官屯小學(xué)教師：孫翔。
一個人真正孤獨(dú)的時候才會在意親情，友情，其實(shí)親情，友情，愛情，都同樣重要，都同樣是寶貴的財富！
那么你知道，為什么這個世界為什么總是窮人多，富人少？因為大多數(shù)的窮人都是彎路走的太多。在通往財富的道路上，你不但要忍受失敗的打擊、奮斗的苦痛、世事的艱難，還有忍受所有持錯誤觀點(diǎn)的人對你冷嘲熱諷。
當(dāng)你在財富之路上奔波時，你能夠看懂世象，就會明白很多事情。到最后，你發(fā)覺只是你一個人在冷空下獨(dú)自行走，慢慢的爬上頂峰的路途。富人對社會理解的很透，人性自私貪便宜，只有你想到他人的利益，你才能才能做更多合乎人性的事情，違反人性的事情是天誅地滅的。
伴著夜燈捧讀《丁語詩錄》辛卯合集，慶幸我擁有這樣一個具有詩意語言的人生知己！
父與子讀后感小學(xué)篇二
讀了《駱駝祥子》這本書后，我從中了解到當(dāng)時社會的混亂和勞動人民的苦難與辛酸。這是一個講述舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲慘故事，讀后令我頗為心酸。
祥子初到城市，渴望以自己誠懇的勞動創(chuàng)造屬于自己的美好生活。
他懷著買車的信念，努力地賺錢。經(jīng)過了3年的努力，祥子終于買到了夢寐以求的車。那輛車對祥子來說，是不知磨破了多少雙鞋和花費(fèi)了多少心血換來的。
但沒過多久，那輛新車被野蠻的大兵搶走，緊接著又被反動政府的偵探騙去了他所有的積蓄，命運(yùn)一次次捉弄著祥子，他的夢想之火一次次被熄滅，但祥子仍不放棄，重新振作起來面對生活.繼續(xù)奮斗。
在此，我不由地感動和憐憫，對祥子那種堅持不懈，為夢想而努力拼搏的精神而感動，對祥子一次次遭受厄運(yùn)，飽受命運(yùn)的折磨而只能無奈地沮喪感受憐憫。
這更加讓我領(lǐng)悟到人生要堅強(qiáng)地面對困難，要學(xué)會失敗后自己站起。
之后，祥子與虎妞在了一起，他用虎妞的錢重新買了一輛車。但好景不長，虎妞因難產(chǎn)而死，祥子不得已賣掉新車來料理喪事。祥子的'心靈深受打擊，他的一切都化為了烏有。
祥子的生活又如同一張白紙了，但他的里卻烙下了深深的印跡，他買車的愿望經(jīng)過一次次挫折后，終于破滅了。后來他所喜愛的小福子上吊自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對社會的任何希望與信心，讓他像駱駝般的積極和堅韌·上進(jìn)好強(qiáng)淪為了自甘墮落。
他熱愛生活與家鄉(xiāng)，但這接連的挫折讓他感到不公，他恨透了這個世界……
那個黑暗社會的生活面目，展示了上層人民的丑惡面目，他們的統(tǒng)治毀滅了勞動青年的希望，壓迫者下層人民。當(dāng)時的社會是那么黑暗，希望是那么渺茫，生活是那么艱難。
每個人都會有因為遇到不順心的事而愁眉苦惱的時候，但是只要換一種思考和行動方式，就會打開成功的大門。
“哦耶!”“終于有智能手機(jī)啦!”我興高采烈的邊說邊向媽媽跑去。
剛才媽媽打回電話來說三老舅給了她一部手機(jī)，而且是智能觸屏的哎!盼望已久的我迫不及待的去接媽媽。拿到手機(jī)后我急忙聯(lián)網(wǎng)下游戲，下了好多好多。
從此以后，手機(jī)時代慢慢在我的記憶里浮現(xiàn)。日久天長，我便迷上了手機(jī)，就如同有些人迷上毒x一樣，一時一刻不得離開。
吃飯的時候拿著手機(jī)、睡覺之前捧著手機(jī)、甚至連上廁所的時候都看著手機(jī)。這時，學(xué)習(xí)成績慢慢往下溜啦。慢慢的，老師批、家長罵、自己心里也受氣，整日魂不守舍。
一天在做作業(yè)的時候有一道語文作業(yè)的題目我百思不得其解，就在山重水復(fù)疑無路的時候，我看到了手機(jī)，于是我點(diǎn)開百度，上網(wǎng)去搜，“哈哈，原來是這樣的!”真是柳暗花明又一村啊!
正好數(shù)學(xué)也有不懂的地方。就這樣，我漸漸發(fā)現(xiàn)了手機(jī)的另一半好處，之前我可認(rèn)為手機(jī)只能玩游戲呢。
至今，那部手機(jī)上不僅沒有了游戲的蹤跡，而更多的是名人名言大全、數(shù)學(xué)加、金山詞霸等學(xué)習(xí)軟解。在他們的幫助下，學(xué)習(xí)變得有趣，使我感到了學(xué)習(xí)的快樂。
其實(shí)，換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景。
父與子讀后感小學(xué)篇三
愛迪生小時候好奇心強(qiáng)，無論做什么都喜歡問個為什么，而且只要可能，他喜歡動不動就做實(shí)驗，為此常鬧出笑話來，愛迪生讀后感。
他六歲時，有一次他看見母雞孵小雞，就想：為什么雞蛋能孵小雞，我為什么不能孵出小雞呢?一天傍晚，愛迪生遲遲沒有回家，后來爸爸媽媽在鄰居家的雞舍里找到了他，鄰居知道后，說他是個傻孩子。爸爸媽媽卻并沒責(zé)罵他，還鼓勵他多思考。長大以后，愛迪生發(fā)明了1000多種物品，他發(fā)明的燈就照亮了全世界。
讀了它，我深深地感到：我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不太自覺，做作業(yè)總要老師和爸爸媽媽來嚴(yán)加管教，總是想多看電視，多玩電腦，只想著寫完作業(yè)怎樣去玩，不會多去問幾個為什么。
讀了它，我懂得了一個道理：只有不斷地讀書，才能豐富自己的大腦;只有不斷地探索，才能拓寬自己的視野，才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
讀了它，我一定吸取他這種不屈不饒的精神，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請教，做一個對社會有用的人。
父與子讀后感小學(xué)篇四
從我出生到現(xiàn)在，安徒生的故事我看過不少，但是，有一篇《夜鶯》令我非常感動。夜鶯那堅強(qiáng)，樸實(shí)，助人為樂的精神深深印我的心里。
內(nèi)容是這樣的：在宮廷深處，有一只夜鶯，它唱歌非常好聽，許多人都愛聽。這件事傳到皇帝那里?；实劢腥苏乙国L唱歌。但宮廷沒有人知道夜鶯在哪。然后，他們找到夜鶯，把它送到皇帝那唱歌，但它不要賞賜，因為皇帝以經(jīng)為它流下眼淚。后來，有了人造夜鶯，天天為皇帝唱歌，最后，人造夜鶯壞了，皇帝也快死了，這時，夜鶯飛回來，為皇帝唱最后一首歌。
我覺得這個皇帝也太壞了，貪新厭舊，別人說什么，他也說什么，有了夜鶯又要人造夜鶯。而夜鶯呢，皇帝要賞賜它，它都不要。夜鶯的樣子雖然不是很漂亮，但夜鶯仍然堅強(qiáng)地生活下去，而且還可以唱出美妙的歌聲，真是令人佩服。
我們做人也一樣，應(yīng)該堅強(qiáng)，樸實(shí)。不能貪小便宜，還應(yīng)該像夜鶯一樣，在別人傷心的時候給予幫助。如果在學(xué)習(xí)中遇到了失敗，就應(yīng)該要勇于面對事實(shí)，并找出失敗的原因，而且要及時改正。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)成績才能提高。
?。∽x完了這個故事，我懂得了許多道理。
父與子讀后感小學(xué)篇五
今天是入學(xué)的第一天，也是小蜜瓜遇到事情最多的一天。
小蜜瓜遇到了第二件大事情，就是了解校園。不過這件事情是班主任心蘭老師領(lǐng)著全班的小朋友一起做的。小蜜瓜看到學(xué)校的學(xué)習(xí)園地上面貼著很多取得了好成績的小朋友的照片時，他也很想把自己的照片貼在上面，還站在隊伍里，悄悄地下了決心。
小蜜瓜遇到的第三件事情是心蘭老師給每一位小朋友都發(fā)了新課本。小蜜瓜不僅在上面寫了自己的大名“王世澤”還不甘心地又補(bǔ)充了“小蜜瓜”三個字。發(fā)完課本以后，大事情就更多了，小蜜瓜還驚奇地發(fā)現(xiàn)，每節(jié)課來上課的老師都不同，他拼命地去記那些面孔，可是記來記去，反倒沒什么記憶了。
這一天還發(fā)生了好多好多的事情，小蜜瓜最后都快睡著了呢。當(dāng)放學(xué)走出學(xué)校大門的時候，他和全班的孩子一塊兒喊起了“老師再見，同學(xué)再見”，聲音又響又脆，像炒豆子似的。這真是愉快的一天吶！
父與子讀后感小學(xué)篇六
我最喜歡的書就是《課堂內(nèi)外》，它是一本雜志。
《課堂內(nèi)外》共有6個不同的板塊，分別是：《童話城堡》、《趣味百科》、《小作家再線》、《幻想大接力》、《創(chuàng)新小博士》和《歡樂大轉(zhuǎn)盤》。
在《課堂內(nèi)外》里，我能學(xué)到許多知識，就像在看一本百科全書。比如，以前我以為早晨的空氣最好，看了《課堂內(nèi)外》才知道早晨的空氣最不好，晨練也對身體最不利。因為植物夜里吸入氧氣，呼出二氧化碳，早晨有陽光了，植物才能進(jìn)行光合作用，直到中午空氣中的氧氣才漸漸變多，所以最佳鍛煉時間是10點(diǎn)到16點(diǎn)，我們的體育課也正好在這個時間上。
總之，我最喜歡《課堂內(nèi)外》，對它可以說是百看不厭。
父與子讀后感小學(xué)篇七
愛，我查了一下字典是這樣解釋的：對人或事有深摯的感情。而這種感情能做什么呢？我看完《愛心企鵝》這本書使我更深入地了解愛的力量究竟有多大。
在企鵝世界里，有一只小企鵝叫塔明諾，一天，它從學(xué)校聽到了一個消息：企鵝公主被“大腳獸”抓走了。國王也因為太想自己的女兒，就什么都不管了。從此，整個國家都亂了套。但是，一頭大鯨告訴他，只要找到了愛，就可以救出公主娜努瑪！于是，他問媽媽，愛是什么？當(dāng)他從媽媽那里知道如果能體驗到愛時，就會感到有東西在黑禮服上酥酥地爬動，在胸中溫柔地涌動，而且自己希望這種感覺永遠(yuǎn)不要停止。他就下定決心要去尋找這種愛，來拯救企鵝娜努瑪公主。
一路上，塔明諾遇到過威猛的海象哈拉爾德，在海象要吃掉他的緊急關(guān)頭，他急中生智，想出辦法迷惑了敵人，潛入深水逃走了。遇到過不顧別的生物死活、損人利已只為眼前利益的“大腳獸”，當(dāng)他落入了“大腳獸”手掌之中，在絕望之時，卻有另外一個“大腳獸”救出了自己，使他發(fā)現(xiàn)，原來“大腳獸”也不全是壞人，他們也有愛。在無數(shù)次遇到危險都沒能阻止他尋愛和救出公主娜努瑪?shù)臎Q心。塔明諾這種遇到困難不退縮和勇敢的精神令我非常的佩服，感到很值得我學(xué)習(xí)！
小企鵝塔明諾遇到危險的同時，也遇到了很多朋友：海鷗、駱駝、章魚、蝸牛、老鼠、奶牛、會說話的留聲機(jī)、好心的“大腳獸”，它們發(fā)揮自己的特長，用不同的方法來幫助塔明諾，使他順利到達(dá)動物園。這使我震撼一個人的一生朋友是多么的重要。當(dāng)他站在動物園門口隔著籠子看到娜努瑪公主時，塔明諾頓時感到禮服上有東西在酥酥的爬動，胸口中溫柔的涌動。他終于找到了愛，救出了公主！也使動物園所有的動物重獲自由，讓故事有了一個完美的結(jié)局。
這就是愛的力量！
父與子讀后感小學(xué)篇八
讀完一本書，一篇文章或看完一部電視劇，聽完一首歌以后，它們的全部或其中的一部分內(nèi)容會給你留下深刻的印象，讓你感動，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經(jīng)歷過的事情，小學(xué)讀后感寫法。閱讀時，往往會由此及彼地聯(lián)想到生活中的許多人和事，從而產(chǎn)生頗多感觸、聯(lián)想和體會，這就是讀后的感覺，記錄下這些感受的文章就是讀后感。
二、怎樣選書目？
選擇你感興趣的書文，有人喜歡選能從中明白一個道理或?qū)W到文中人物的精神的文章；有人喜歡選寫景狀物的。
三、怎樣定標(biāo)題？
讀后感的標(biāo)題一般有正、副兩個。正標(biāo)題寫明觀點(diǎn)，副標(biāo)題寫讀的什么書。
讀后感可簡單歸納為三段法。
第一部分、由讀而引出感。
這一部分就象一個帽子或引子一樣，交待清楚讀了什么書，有什么感想。這一部分一般來說要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括性說出感受就可以了。
第二部分、具體的感受過程。
我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程，而我們的感受也是在這個過程中一點(diǎn)一點(diǎn)接受的。這第二部分就是要說這個過程。
寫法應(yīng)采用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人的情節(jié)，議就是抒發(fā)我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點(diǎn)。敘述是簡述，抓住要點(diǎn)，不要照抄原文。議論要真實(shí)得體，這樣才能感人。這其實(shí)就是議論文的論述部分。
第三部分、把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中。
感的目的就是要指導(dǎo)我們的實(shí)際行動，要不感就沒有意義了。這一部分就是要把感受和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，把感受落到實(shí)處。把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為同書報電影電視劇感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進(jìn)的方法或建議。這其實(shí)就是議論文的結(jié)論部分。
父與子讀后感小學(xué)篇九
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫做《生命生命》。
一開始，我認(rèn)為以生命為題還要寫兩個生命嗎？難道是要給我們強(qiáng)調(diào)生命的寶貴？一系列未知的問題浮現(xiàn)在我的腦海中。讀了才知道，原來要我們好好珍惜生命，不要白白糟蹋它。本文的作者是一位內(nèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的患者，她叫杏林子，這位可伶的人12歲就患了這種病，全身上下都不能動，一動就會痛，但她忍受著痛苦，寫了四十多部作品，許多散文。
學(xué)過以后，我知道了飛蛾那種求生的'欲望是多么的強(qiáng)烈；知道了瓜子如何頑強(qiáng)的不屈向上、茁壯生長；甚至還知道了人生命的重要性。這篇課文告訴我們一個道理：花兒枯萎了可以再開，野草燒光了可以再生，可是人的生命和時間，卻一去不復(fù)返了。
散文作家杏林子，憑著自己的一顆健康的心靈，快樂的活下去。她是多么的珍惜生命，熱愛生活，我們也要向她一樣，珍惜生命熱愛自己美好的生活！
父與子讀后感小學(xué)篇十
捧起《閱讀年選》，一陣濃郁的墨香撲鼻而來，我陶醉其中，時而歡呼，時而低泣，心隨著跌宕起伏的故事情節(jié)而震撼，而感動。感觸最深的是那篇《把天使留在人間》。
這篇文章主要講述了：一個叫林俊宇的小男孩，剛出生就患上了自閉癥，可他的父母沒有放棄他，用親情之愛和永不放棄的精神，幫他走出自閉的泥潭。
我讀著讀著，合上書本，眼前仿佛出現(xiàn)了：母親帶著他來到人流如織的商場，讓他與陌生人交往，讓他與營業(yè)員討價還價；在漆黑的電影院，剛開始如同猴子坐不住的他，經(jīng)過母親的教導(dǎo)能一口氣看完一部電影；而語言表達(dá)訓(xùn)練更加艱苦，經(jīng)過不懈的努力，他能準(zhǔn)確地說出："我餓了，想吃飯。"；他喜歡跳舞，甚至在國際上得過大獎。這些成績都是父母無微不至的愛創(chuàng)造的奇跡。
我被這濃濃親情所感染了，沒有父母愛的支撐，他可能邁不出這第一步，父母的愛是多么的偉大與無私，我陷入沉思，我可曾擁有過那樣的愛?早晨，當(dāng)我還在夢里的時候，母親幫我準(zhǔn)備好了早餐和衣物；中午，當(dāng)我饑餓轆轆地趕回家時，桌上已擺滿了可口的飯菜；晚上，我做作業(yè)時，媽媽總會遞上一杯牛奶，默默地陪在我身邊。這不是一天兩天，而是年復(fù)一年?？晌沂窃趺磳Υ麄兊哪?一杯牛奶，一桌飯菜讓我覺得理所應(yīng)當(dāng)；關(guān)心我，叮嚀我的話，經(jīng)常被我不耐煩的頂撞回去；平時讓我?guī)退麄円话?，我總生氣地說："為什么讓我做。"想到這里讓我慚愧不已。父母對我們的愛不要回報，而我們對父母的總是斤斤計較。
讀了這篇文章，我心中始終涌動著一股暖流，我知道那是偉大的，無私的親情之愛，是用金子都換不來的無價之寶。孩子都是天使，父母就是天使的翅膀，它會帶著我們前行，讓我們飛舞，去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
父與子讀后感小學(xué)篇十一
最近幾天，我從老師手里拿到了《美麗中國》這本書，當(dāng)翻開第一頁，我就被深深的吸引。我迫不及待地只用了幾天時間就把它讀完了。合起書本時，我不禁思緒萬千。
生命是大自然孕育的奇跡，世界因多樣的生命而變得生機(jī)勃勃、絢麗多彩。
因此，地球上的奇珍異種越來越少，你們知道背后的幕后兇手是誰嗎？是人類！就是因為人類的無限制地破壞，令地球上的珍稀物種越來越少。請我們?nèi)祟愂窒铝羟榘?，不然這樣無限制地破壞和亂砍濫伐，地球遲早就會變成一片荒無人煙的沙漠。
也許在我們這個藍(lán)色的地球，生命是唯一的樂園，因此，請保護(hù)我們的地球珍惜地球上生命，我們不能奢望地球上第二次的生命聲源。
請愛護(hù)我們地球的生存環(huán)境，保護(hù)每一種生命，讓我們的家園和地球更加美好吧！
父與子讀后感小學(xué)篇十二
今天我讀了一篇短文，叫《獅子和老鼠》，讓我來講講吧!
一天，小老鼠外出尋食，不小心中了機(jī)關(guān)，被關(guān)進(jìn)了捕鼠器，被一頭路過的獅子救了出來。小老鼠向獅子敬禮，并感激的表示：“本人將牢記您的大恩，日后一定報答。”
獅子感到好笑，說：“你一只小小的耗子，還能幫我的忙?”
一個星期后，獅子掉進(jìn)了獵人埋伏的捕獸網(wǎng)，它又蹦又跳，還大吼大叫但無濟(jì)于事。小老鼠聽了獅子的吼聲，趕來安慰它說：“請您稍等一會兒，現(xiàn)在該我搭救您了。”獅子懊喪地說：“一連把刀子都沒有……”小老鼠沒再說什么，用牙把網(wǎng)子啃了一個大洞，獅子趕緊鉆出了捕獸網(wǎng)，高興地喊了一聲：“自由萬歲!”
讀完這篇短文，我知道了：人各有長處和短處，要互相幫助，取長補(bǔ)短!
父與子讀后感小學(xué)篇十三
這個星期，我們學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這篇課文，他給我留下了深刻的印象。
這篇課文主要講了1941年秋，七連在狼牙山一帶進(jìn)行游擊戰(zhàn)一個多月后，決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班的五位戰(zhàn)士。五位戰(zhàn)士決定把敵人引上狼牙山。他們一邊痛擊敵人，一邊拖延時間，他們又不斷前進(jìn)。到了狼牙山頂峰，他們出色地完成了任務(wù)，子彈和手榴彈都用完了，于是英勇地跳下了懸崖。
每當(dāng)我讀到五位壯士英勇地跳下了懸崖這部分時，都敬佩五位壯士的英勇作為。他們?yōu)榱藝遥瑺奚麄兊纳苍谒幌?。他們堅?qiáng)不屈，堅決不向敵人屈服。他們英勇奮戰(zhàn)，不浪費(fèi)任何子彈和手榴彈，英勇殺敵。盡管他們?yōu)閲柢|了，但每個中國人都會記住他們。
我之后還看了五位壯士跳崖后敵人的行為資料，寫著敵人軍官讓敵人們排得整整齊齊地，向五位壯士跳崖處三鞠躬。連敵人們都被五位壯士的英勇作為震撼了，也敬佩五位壯士。我們那一個中國人不敬佩五位壯士呢?我們每個中國人都對他們敬佩不已。
五位壯士這種為了掩護(hù)群眾使中國獲得勝利而跳下懸崖的偉大行為會刻在每個中國人心中。
父與子讀后感小學(xué)篇十四
讀了一本書，它給我留下了十分深入的印象，那本書是曹文軒寫的《根鳥》。
本小說的主要內(nèi)容是一個少女到山崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出如今一個叫根鳥的少年的夢里。根鳥出發(fā)了，一飛沖天，去尋找自個的夢?；哪⒉菰?、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)。一個個場景奇特而奧妙，一次次閱歷驚險而又刺激，根鳥生長在實(shí)際與夢境之間，他決議以夢為馬，度過他的生長階段。模糊、迷亂、搖晃、清醒、固執(zhí)、一往無前，他在痛苦中品味著高興。在這一個個艱難面前，跟鳥絕不后退，充沛顯現(xiàn)了他的堅忍不拔！
根鳥的事跡深深地感受了我，使我受益匪淺。讓我知道了人在追求自個愿望的路途上，會遇到各種艱難、波折、利誘，但必定不能放棄，就像廣告里說的相同“信任愿望，信任奇觀！”正如英國詩人莎士比亞所說的那樣：“一件事情，一旦著手，不達(dá)意圖，決不干休?！边@句話再次顯現(xiàn)了堅持不懈的毅力是多么重要，它蘊(yùn)藏著的動力將是無窮無盡的。這句話即是人類一起的試題，它考驗著人類的毅力，堅忍不拔的毅力是人類最名貴的財富，它能使咱們將來的路途更加平整。
言而總之：“一個人要有恒心，要有持之以恒的毅力，凡事皆需盡力而為，功敗垂成者永無成果?！?/p>
父與子讀后感小學(xué)篇十五
《狼牙山五壯士》的故事我早已耳熟能祥，狼牙山五壯士的壯舉更是家喻戶曉，五位壯士那大義凜然、視死如歸的精神鼓勵著我，他們的浩然正氣將永遠(yuǎn)在我心中留存。
1941年秋，日軍大舉進(jìn)犯狼牙山，七連六班的五位戰(zhàn)士奉命掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移，他們置個人生死于不顧，把敵人引上了絕路，在狼牙山頂，同日軍開展了殊死搏斗，子彈打光了，就用石頭砸，最后他們砸碎了武器，高喊著口號，縱身跳下了懸崖。
我對五位壯士的壯舉感到惋惜，對日軍的侵略罪行表示憤怒!
憶往昔，有多少英雄豪杰、革命前輩為了我們今天幸福生活，拋頭顱、灑熱血，比起他們，我們真是太幸福了，沒有彌漫的硝煙，沒有饑餓與寒冷，只有父母的關(guān)心和呵護(hù)。
少年志則國志，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……我們是祖國的花朵，未來在我們肩上，我們要為祖國美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量!
父與子讀后感小學(xué)篇十六
在剛剛過去的寒假里，我讀了一本名叫《大魚之道》的書。這本書的作者是中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員、上海作家協(xié)會理事沈石溪。他的創(chuàng)作以動物小說為主，內(nèi)容十分簡潔，卻很生動，每篇故事的中心也非常明確，使人讀了以后會得到許多啟示，回味無窮。
這本書由許多個與動物有關(guān)的蘊(yùn)含著深刻道理的小故事組成。其中，最讓我記憶猶新的一篇故事是《善舉白旗的魚》。這篇故事主要講了“我”買來了三條草魚，準(zhǔn)備繁殖魚苗賣給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，養(yǎng)家糊口。當(dāng)“我”把其中的兩條魚一起放進(jìn)魚塘后，它們頓時分別占據(jù)了東半邊和西半邊，另一條白尾巴見池塘已被占領(lǐng)，于是采用了“宜斯策略”，（這里指有時，許多強(qiáng)者一起占據(jù)了某個東西或地方，后加入者就會斬時投降，當(dāng)強(qiáng)者互相廝殺后，“弱者”就會乘虛而入，占領(lǐng)地盤。）最終平安地活了下來，并產(chǎn)下了自已的后代。
我非常喜歡作者在文中寫的一句話：“強(qiáng)悍者被無情地淘汰掉了，怯懦者卻活得逍遙自在，大自然真是不可思議?！边@句話告訴我們：在一個動物群體中，如果鷹派的角色多了，那么，聰敏的個體就會扮演鴿派角色，這樣就會有更多的生存機(jī)會。鷹派雖然活得揚(yáng)眉吐氣，卻很容易在頻繁的斗爭中受傷或死亡；鴿派雖然活得窩囊憋屈，卻因為避免了斗爭而得以成活。
《大魚之道》讓我受益匪淺，讓我們也像書中那些聰慧的魚兒一樣學(xué)會禮讓，學(xué)會感恩，學(xué)會寬容，學(xué)會細(xì)心，成為一個對社會、對國家、對集體有用的人吧！
父與子讀后感小學(xué)篇十七
我還沒有見過一本這樣贊美老師的書，我一本也沒有見過，真的，這是我見過的第一本贊美老師的書，但也有可能是我見過最后一本贊美老師的書。一開始覺得這本書很無聊的我，也漸漸被吸引到書本里去。在這本書里，我讀到了酸、甜、苦、辣、咸，反正是人生的味道。
他們的學(xué)校是專為窮人所建的學(xué)校。父母把孩子送到那學(xué)習(xí)只有三個理由﹕第一，不收任何費(fèi)用﹔第二，不用讓孩子被魔鬼引入歧途；第三，別的學(xué)校不收這些所謂窮人的孩子。他們有許多敵人：貧窮、教育政策…每一天，他們都在為如何讓學(xué)校繼續(xù)生存下去而絞盡腦汁。但是，他們也有夢想。?？枆粝氤蔀橛鹈蜻\(yùn)動員，薩哈拉夢想成為女權(quán)運(yùn)動員，庫猜想成為議員，而天才神童林唐想成為一個數(shù)學(xué)家。
看完這本書，我發(fā)現(xiàn)這是一個關(guān)于貧窮的故事，里面的主人公也很窮，但他們窮的有志氣，有骨氣。書中說的最多的一句話就是：那些沒把你擊垮的，最終只會讓你更強(qiáng)大。
是啊，那些沒有將你擊垮的，到最后只會讓你變得更加的強(qiáng)大。
這就是這本書真正的魅力：將勇氣進(jìn)行到底！
父與子讀后感小學(xué)篇十八
在我讀了《景陽岡》這篇課文之后，我發(fā)現(xiàn)像吳用這樣的英雄在《水滸傳》中都是被逼上絕路的，景陽岡讀后感。
這些人物中，我最喜歡武松，因為他是一個性格豪爽，大大咧咧的人。我最喜歡他的性格。
課文講了武松喝醉后，拼盡全力把大蟲打倒在地，后來武松筋疲力盡，下岡去了。武松不僅大大咧咧，性格豪放，而且很有智慧，不逞能。
這點(diǎn)，我是分析出來的，大家看，文中有一處細(xì)節(jié)，就是打死虎后，筋疲力盡的武松知道如果再來一只大蟲，他著實(shí)是累得打不動了，于是，下岡去了，這就說明了武松粗中有細(xì)，不逞能，有著自知之明。
讀到這里，我悟出了一個人生道理：
在危急時刻，我們要權(quán)衡利弊，千萬不要強(qiáng)逞英雄，懂得取舍，才能立于不敗之地。
父與子讀后感小學(xué)篇十九
從前，有三個小姑娘一同出去游玩，回來的路上，遇見了一位老婆婆，她的臉色發(fā)青，還摔倒在地，于是大家便把她攙扶到了自己的家中，進(jìn)行了細(xì)心的照顧。
一段時間后，老婆婆的病終于好了。臨別之時，她拿出了三朵桃花，分別送給小姑娘們每人一朵，并且說道：“好孩子，這是為了答謝你們的禮物，它可以滿足你們每個人的心愿，想要什么都可以對著它說！”
轉(zhuǎn)眼20年過去了，當(dāng)年的老婆婆也快90歲了，忽然想起了那些救助過自己的那三位小姑娘，于是她決定去探訪她們。他先是找到了愛打扮的小姑娘，這時，愛打扮的她，只穿著一套普通的衣服。然后，她又找到了愛漂亮的小姑娘，只見她的臉上早已布滿了皺紋。最后，老婆婆找到了第三個姑娘，只見她臉上掛著幸福的微笑，高興地說：“這些年，我用整個心靈去愛每一個人，去幫助每一個人。愛，就像一顆神奇的種子，已經(jīng)在所有朋友的心里掙扎，而我也覺得非?？鞓?！”老婆婆開心極了：“孩子，只有你才懂得美的真諦??！”
說完這句話，老婆婆瞬間變了一個樣，原來，那個老婆婆就是美神維納斯的化身。
通過這篇文章，我們明白了，真正的美并不在于漂亮的衣服、迷人的外表，而是在于人的內(nèi)心。因為幫助別人，也就是幫助了自己，只有付出愛心，才會收獲愛。
父與子讀后感小學(xué)篇二十
大家好！今天我讀完了一本很有趣的書，名叫《歪歪路小學(xué)》，我想把讀后感分享給大家。
這本書首先吸引我的是它的封面。瞧，兩只正在“嗡嗡”飛的蚊子，非常精神，看似在找食物。蚊子左下方是個戴著老花鏡的婆婆，她正瞪大眼睛用右手指著左手心里的紅蘋果，表情非常怪異。在她的背后有只拿著五球冰激凌的大手。她們下方，還有一只正在大口吃著花生的黃毛猴。猴子旁邊還有個大腳丫。這個封面顏色鮮艷，色彩豐富，無厘頭的思維構(gòu)圖真是太有意思了！
我翻開扉頁，目錄的內(nèi)容就吸引了我，里面的故事更是曲折有趣，離奇百出。這故事里有很多具備特殊本領(lǐng)的老師，其中有善良的老師，但也有個別的壞老師，格芙老師就是最壞的那個。里面還有好多可愛的同學(xué)：比比、喬伊、珍妮……比比是個畫畫天才，他八秒就可以畫一朵花，二十秒就可以畫一只狗，三十二秒就能畫一只貓。喬伊是個不會算術(shù)的人，他計算時順序錯了，而答案對了；答案錯了，而計算順序又對了，最后在朱爾老師的指導(dǎo)下終于學(xué)會了計算。珍妮是個平時不來上學(xué)只有周六、周日來上學(xué)的人，每次來到學(xué)校，教室里總是空無一人，因為同學(xué)們都在家里休息呢！
我每讀一個故事總會捧腹大笑，因為故事里不管是老師還是同學(xué)之間都會發(fā)生一些有趣滑稽的事，笑點(diǎn)實(shí)在是太多了。我讀完了一遍又一遍，雖然每次的收獲都不一樣，但故事里的內(nèi)容總會讓自己和周圍的同學(xué)笑得前俯后仰，很多同學(xué)都問我借閱這本書，他們個個都會看得愛不釋手，有的同學(xué)讀得不過癮，索性自己也去買了一本。
生動有趣的書，人人愛讀。我愛《歪歪路小學(xué)》這本書，它不但開闊了我的視野，豐富了我的知識，而且還可以分享快樂，傳遞友情。同時，它還是美國國家委員會指定閱讀的書目哦！我強(qiáng)烈推薦它，同學(xué)們讓我們一起陶醉在書的海洋里吧！
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