時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃冀教版篇一
認(rèn)真學(xué)習(xí),深入貫徹全教會(huì)精神和《決定》、《綱要》內(nèi)容,以育人為根本,以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力創(chuàng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高教育意識(shí),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中,從而體現(xiàn)了把話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)結(jié)合起來的總思路。本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍,教以往不同的是,更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力,和閱讀興趣。
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽、做6個(gè)tpr活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。能聽、說、唱7首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能聽懂6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
1、教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性:
(1)、短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。
(2)、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
(3)、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團(tuán)體精神。
(1)、利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,而且還有體態(tài)語(yǔ)(bodylanguage)—————手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。
(2)、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。
(3)、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,評(píng)價(jià)形式多樣化,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取:
(1)、尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
(2)、評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。
隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我要不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃冀教版篇二
1、知識(shí)掌握情況
從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測(cè)來看,學(xué)生對(duì)雙基知識(shí)掌握得還不夠,對(duì)長(zhǎng)方形的面積與周長(zhǎng)弄不清。在計(jì)算方面,學(xué)生的差別比較大,只有極少數(shù)學(xué)生對(duì)于口算,能做到脫口而出,但由于打部分學(xué)生對(duì)于乘除知識(shí)掌握不好,直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性,學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對(duì)于一些計(jì)算式題,部分學(xué)生的計(jì)算速度極待提高,各種計(jì)算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠,只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意,正確列式,不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,對(duì)各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時(shí)解決實(shí)際問題能力有待于提高。這對(duì)學(xué)期的教學(xué)帶來了一定困難。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法及心理特征
從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看,在這些學(xué)生當(dāng)中,少數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃厚,能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī),專心投入,認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)不懂問題能及時(shí)大膽提問。有半數(shù)以上的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度不好,課堂上不能專心致志,上課注意力分散,思想開小差,學(xué)習(xí)目的性不夠明確,有些學(xué)生在課堂上不止自己不能專心發(fā)影響周圍的同學(xué)。而有些學(xué)生課堂上卻不愿開口,發(fā)言不積極。這個(gè)學(xué)期有效開本學(xué)期要努力的方向。
二、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)
(一)知識(shí)與技能:
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識(shí)自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
4、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見的幾種角,會(huì)比較角的大小,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。
5、認(rèn)識(shí)垂線、平行線,會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),發(fā)展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
(二)過程與方法
1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
2、初步了解運(yùn)籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀
1、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
重點(diǎn):
大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn):
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。
3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
5、使學(xué)生通過簡(jiǎn)單的事例,初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。
三、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中,以升本理念為指針:高度尊重學(xué)生,充分信任學(xué)生,一切依靠學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的問題,大膽質(zhì)疑,努力創(chuàng)新。
2、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,垂視學(xué)習(xí)過程,重視思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通的能力及綜合素質(zhì)的提高。
3、認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生提高課堂效率,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。
4、在教學(xué)中,加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系,提高實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的愿望。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃冀教版篇三
本期我班有34名學(xué)生,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識(shí)。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動(dòng),上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)有困難,特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,因此成績(jī)不理想。這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時(shí),更要注意因材施教。
二、教學(xué)內(nèi)容及分析
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括:小數(shù)的認(rèn)識(shí),小數(shù)的加減法和乘除法,認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形,觀察物體,游戲公平,認(rèn)識(shí)方程等教學(xué)內(nèi)容。
(一)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域
1、第一單元“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”。包括小數(shù)的意義,小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,小數(shù)加減法解決問題。
2、第三單元“小數(shù)乘法”。包括小數(shù)乘法的意義,小數(shù)乘法的計(jì)算方法,小數(shù)乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
3、第五單元“小數(shù)除法”。包括小數(shù)除法計(jì)算方法,積商近似值的方法,培養(yǎng)估算意識(shí),循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。
4、第七單元“認(rèn)識(shí)方程”。包括用字母可以表示數(shù),認(rèn)識(shí)方程,等式的性質(zhì),用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。
(二)“空間與圖形”領(lǐng)域
1、第二單元“認(rèn)識(shí)圖形”。梳理已學(xué)過的一些圖形;三角形分類,各類三角形的特點(diǎn);三角形三個(gè)角的度數(shù)和,三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形,了解梯形的特征;設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。
2、第四單元“觀察物體”。包括辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序;體會(huì)到同一景物在不同的位置,看到的畫面不同。
(三)“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域:第六單元“游戲公平”。初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,設(shè)計(jì)公平、簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
(四)“綜合應(yīng)用”領(lǐng)域:本冊(cè)教材在每一單元中,都配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外,還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情奧運(yùn)”,“圖形中的規(guī)律”三個(gè)專題活動(dòng),讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。
(五)整理與復(fù)習(xí):包括整理與復(fù)習(xí)(一)、整理與復(fù)習(xí)(二)、總復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí),把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來,進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情境,學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
2、結(jié)合具體情境,使學(xué)生了解小數(shù)乘法、除法的意義,經(jīng)歷探索小數(shù)乘法
和除法計(jì)算方法的過程,掌握小數(shù)乘法和的計(jì)算方法,了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值,掌握求近似值的方法,培養(yǎng)估算意識(shí);初步了解循環(huán)小數(shù);運(yùn)用小數(shù)乘法和除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
3、使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);初步了解方程、等式性質(zhì),并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。
4、通過分類活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形,了解梯形的特征;了解各類三角形的特點(diǎn);通過操作,探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;會(huì)運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖案。
5、結(jié)合具體情景,經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過程,初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值,掌握求近似值的方法,培養(yǎng)估算意識(shí)。初步了解循環(huán)小數(shù),運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。
6、通過實(shí)際觀察,學(xué)生體會(huì)到在不同的位置觀察同一景物,看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后順序;能辨認(rèn)從觀察點(diǎn)高低、遠(yuǎn)近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序。
7、通過游戲,使學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計(jì)公平的簡(jiǎn)單游戲規(guī)則。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃冀教版篇四
四年級(jí)學(xué)生已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個(gè)英文字本母和部分單詞,也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種情況,教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),有所進(jìn)步。
1、根據(jù)小學(xué)生好奇好動(dòng)的心理特點(diǎn),在課堂上圍繞各種知識(shí)要點(diǎn),展開一系列的活動(dòng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性,在愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識(shí)和提高能力。
2、通過多種渠道各種方式讓學(xué)生對(duì)運(yùn)用英語(yǔ)的國(guó)家和民族有興趣。
3、創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言情境,緊密聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生多聽,多說,多寫,多練,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力。
4、在英語(yǔ)教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,并結(jié)合日常教學(xué)進(jìn)行思想教育。
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用
本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能,把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。
2、注重能力培養(yǎng)
本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)
本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
本教材重視雙向交流,中西方文化知識(shí)的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。
5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄,精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。
1、學(xué)生已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個(gè)英文字本母和部分單詞,也考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃冀教版篇五
本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有:四則運(yùn)算,位置與方向,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,小數(shù)的意義與性質(zhì),三角形,小數(shù)的加法和減法,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。共分為四部分:小數(shù),四則運(yùn)算和運(yùn)算定律,空間和圖形,統(tǒng)計(jì)。
通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固數(shù)的慨念,提高計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計(jì)觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能:
(1)進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),加深對(duì)這些知識(shí)的理解,提高對(duì)這些知識(shí)的掌握水平。
(2)進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序、加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律,能正確計(jì)算三步以內(nèi)的混合運(yùn)算,并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算;進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力。
(3)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特征,進(jìn)一步明確三角形三條邊之間,三個(gè)角之間的關(guān)系,更好地掌握三角形的分類,加深對(duì)等腰三角形、等邊三角形特征的認(rèn)識(shí)。
(4)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義和性質(zhì),能比較小數(shù)的大小,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律;進(jìn)一步掌握求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法;進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實(shí)際問題。
(5)進(jìn)一步體會(huì)方向、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置;能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
(6)進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用;能讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖,能從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取必要的信息;能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
2、過程與方法:
讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識(shí)的過程,并通過必要的練習(xí)及交流活動(dòng),加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
1、重點(diǎn):(1)四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算。
(2)小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。
2、難點(diǎn):(1)根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
(2)靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
目前本年級(jí)主要存在的問題:
2、每班都有少數(shù)學(xué)困生,知識(shí)前后學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),知識(shí)上存在很多的缺漏。因此,除充分利用好課堂的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期重點(diǎn)基本知識(shí)的訓(xùn)練外,還應(yīng)對(duì)班級(jí)中的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后的輔導(dǎo),以提高班級(jí)的整體水平。
3、學(xué)生中,大部分學(xué)生答題習(xí)慣很差。審題浮躁,不能靜心細(xì)審。計(jì)算答題粗心,態(tài)度馬虎潦草,不能認(rèn)真對(duì)待。
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)
對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。自查每個(gè)單元有些什么困難,及時(shí)提出,解決。通過做課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí),做到鞏固知識(shí)。
2、抓薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行集中練習(xí)
針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。
3、多做綜合訓(xùn)練試卷,形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法,對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,了解學(xué)生的不足,采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
4、抓住個(gè)別落后生,采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。
抓住落后面較大,在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生,采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識(shí),縮小落后面。注重對(duì)個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下;并根據(jù)他們的實(shí)際情況,有針對(duì)性地補(bǔ)差,開好“小灶”,讓他們有進(jìn)步。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃冀教版篇六
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年半的英語(yǔ),大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)產(chǎn)生較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在聽說讀寫方面較三年級(jí)有個(gè)提高;也有少數(shù)同學(xué)因在學(xué)習(xí)中遇到困難學(xué)習(xí)興趣下降,與班中其他學(xué)生有所差距。因此,這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),注意學(xué)生中存在的兩極分化,教學(xué)內(nèi)容注意由簡(jiǎn)到難,循序漸進(jìn)。
本學(xué)期教材主要內(nèi)容共有6個(gè)單元,以及期中、期末復(fù)習(xí)課。每個(gè)單元分別有單元主題故事以及語(yǔ)音學(xué)習(xí)等主要板塊,編排合理。從學(xué)期開始的介紹學(xué)校,到時(shí)間及天氣的表達(dá)用語(yǔ),以及動(dòng)物和衣物等詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,讓學(xué)生充分將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,所學(xué)既能所用。
1、根據(jù)學(xué)生的特征,可將每個(gè)單元,該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合,科學(xué)合理的把單詞教學(xué),對(duì)話操練,復(fù)習(xí)鞏固融為一體。
2、多以圖片、手勢(shì)呈現(xiàn)英語(yǔ)單詞及對(duì)話情景,圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹,創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等,讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景。采用先聽說,后讀寫的方法教學(xué)。
3、在課堂教學(xué)中,盡量開展形式多樣的活動(dòng)教學(xué),活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。例如:小組間競(jìng)賽、演講比賽、情景對(duì)話等。
4、詞匯教學(xué)上,盡量利用實(shí)物和圖片,增加復(fù)現(xiàn)次數(shù),反復(fù)循環(huán),循序漸進(jìn),注重師生操練、生生操練。
5、讓學(xué)生觀看英語(yǔ)小視頻或電影,了解localenglish的發(fā)音,語(yǔ)速及表達(dá)方式。鍛煉口語(yǔ)表達(dá)及聽力能力,不局限于課堂教師講讀的方式。
6、注重任務(wù)型教學(xué)的課堂滲透,讓學(xué)生養(yǎng)成小組合作和自主探究的學(xué)習(xí)方式。
1、能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。
2、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。
3、能在圖片、手勢(shì),情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音。
4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范整潔。
5、培養(yǎng)良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)、用英語(yǔ)的習(xí)慣,能自覺的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
6、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),完成某項(xiàng)任務(wù),并促使語(yǔ)言能力的提高。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃冀教版篇七
本學(xué)期我所任教的班級(jí)是四(3)班與四(4)班,兩個(gè)班總?cè)藬?shù)是115人。班上學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些問題,如單元知識(shí)能過關(guān),但綜合能力較差,對(duì)于概念理論知識(shí)不理解理解,對(duì)知識(shí)運(yùn)用欠靈活,學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,計(jì)算能力較差,審題做題習(xí)慣還有檢查的能力還需提高。從學(xué)生習(xí)慣方面看,有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課經(jīng)常走神,學(xué)生的自我約束的能力很差,作業(yè)不夠規(guī)范,做題馬虎,丟三落四,抄錯(cuò)數(shù),不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。另一方面,班級(jí)部分家長(zhǎng)的重視程度不夠,在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度不是很到位,本學(xué)期也要進(jìn)一步和這些家長(zhǎng)做好交流和溝通工作。
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教材主要特點(diǎn):總體上看,本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。既注意體現(xiàn)新理念,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。
1.改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。
2.認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
1、理解小數(shù)的意義和性急,體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法與減法,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,三角形。
教學(xué)難點(diǎn):觀察物體(二)、圖形的運(yùn)動(dòng),三角形,運(yùn)用知識(shí)解決問題。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)練習(xí),上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中,努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式,注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們?cè)诳鞓贰⑤p松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。
4、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,并及時(shí)鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊(duì),狠抓雙基教育,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,教好每一個(gè)學(xué)生。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃冀教版篇八
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生處于低年級(jí)和高年級(jí)之間,他們喜歡引起老師和同學(xué)們的注意,有時(shí)會(huì)有一些新的想法,他們重視老師的表?yè)P(yáng)。在學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ)之后,對(duì)英語(yǔ)應(yīng)該比較熟悉,但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在一定的困難。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該比三年級(jí)好,要使學(xué)生熟悉我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成績(jī)有所提高,盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。
2、教學(xué)上的困難
四年級(jí)的教材較三年級(jí)在難度上有了很大的提高,尤其是對(duì)話內(nèi)容多,句型復(fù)雜,教學(xué)任務(wù)十分繁重。老師教學(xué),以及學(xué)生接受都比較困難,加上每星期的課時(shí)量減少,課文內(nèi)容的多容量,上課節(jié)奏快,學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間相對(duì)減少。課程要求的對(duì)單詞的初步掌握,對(duì)讀寫的要求提高,學(xué)生掌握較為困難。
1、教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,又十分重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分,一定會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方。
2、注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或詞的用法時(shí),利用游戲或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué),便于學(xué)生掌握。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在書寫作業(yè)中,開始讓學(xué)生抄寫句子,當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí),及時(shí)給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,重視對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。
四年級(jí)教材要求對(duì)字母進(jìn)行鞏固,以及單詞的書寫,我要求學(xué)生認(rèn)真觀察書上四線三格里的范寫,以及教師在黑板上的書寫,把學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母,單詞的拼寫就簡(jiǎn)單多了。學(xué)生對(duì)單詞應(yīng)該多寫多練,才能記得更牢固。
本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平,工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志,以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足,爭(zhēng)取在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/1955241.html】