人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃又叫篇一
1、師生情教師王懷
課 型看圖學(xué)文教法觀察法
課時2
1.學(xué)會本課生字新詞2.學(xué)會用首先然后最后說話。3. a級生：流利、有感情的朗讀課文。 b級生：流利的朗讀課文。 c級生：大聲的朗讀課文。 (注：a級為優(yōu)等生， b級為中等生，c級為學(xué)困生。)能力目標通過觀察插圖理解課文，通過閱讀課文學(xué)習(xí)作者觀察事物、認識事物的方法。繼續(xù)培養(yǎng)理解詞句和有順序、有重點地觀察事物的能力。b、c級生：能邊看圖邊理解課文。a級生：初步培養(yǎng)有順序、有重點的觀察能力。
情感目標了解教師工作的辛苦，養(yǎng)成尊敬教師的美德。
1.運用圖文結(jié)合的方法，理解三位女同學(xué)對老師的一片深情，受到尊敬師長的教育。2.培養(yǎng)觀察事物的能力。難點：通過看圖學(xué)文，說出三位女同學(xué)是怎樣看望老師的，從圖上和文中哪些地方看出學(xué)生尊敬、愛戴老師的一片深情。
學(xué)生現(xiàn)狀分析及學(xué)法指導(dǎo)馬上要過教師節(jié)了，學(xué)習(xí)此文可增進師生之間的感情交流，由文到生活教育學(xué)生尊敬老師、愛戴老師。
一、復(fù)習(xí)檢查
二、圖文對照，理解課文
三、拓展思維,激發(fā)情感
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查回顧課文內(nèi)容，說說課文講了一件什么事?
二、圖文對照，理解課文
(一)齊讀課文，學(xué)生看圖，找出課文中與圖相應(yīng)的部分。
(二)深入學(xué)習(xí)第四自然段。1.三位女同學(xué)在護士不讓進病房的情況下是如何做的，體會師生情。2.引導(dǎo)學(xué)生抓住順從、輕輕、踮起腳這些重點詞語，體會同學(xué)對老師的熱愛與尊敬。3. 用首先然后最后把看到的整個表演過程說清楚。4.當三位女同學(xué)在門外踮起腳，爭著看時，她們可能會看到什么?可能會想些什么?5.抓住重點句她們也許，理解、體會憔悴、深情、祝愿等詞。6.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
(三)學(xué)習(xí)1-3自然段。1.自由讀課文，全班同學(xué)的心意是什么?2.理解急匆匆的意思，哪里看出急匆匆?指導(dǎo)讀出急匆匆的情感來。3.理解和藹可親和日夜操勞是什么意思?師生共同評價給予激勵。4.出示首先然后最后一句，全班讀。5.有語氣的朗讀。
(四)總結(jié)學(xué)生結(jié)合實際談?wù)勛约褐車睦蠋?，將課堂氣氛推向高潮。 a、b、c級生分別講述。學(xué)生通過自學(xué)、看圖，找出課文中與圖相應(yīng)的部分。學(xué)生帶著問題觀察圖，用筆劃出作者是如何描寫的。學(xué)生根據(jù)自己的想像把這情景表演出來，注意重點詞語，教師注意指導(dǎo)交際禮儀。扮演角色，以我、你、他們幾種稱謂說話，有能力的另外說一段話。聯(lián)系看圖，展開想像，小組交流。b、c級生先說，a級生補充。使學(xué)生愛師的情感受到激發(fā)，體會到對老師的關(guān)心，朗讀中感受語言文字美。1、自由讀2、匯報讀3、集體朗讀，想像當時情景。學(xué)生劃出表現(xiàn)心意的句子，再說一說。同桌交流，匯報，體會用上急匆匆的好處。b、c級生能懂得詞語意思，a級生用這兩個詞語展開想像，說一小段話。討論講了哪三層意思，體會同學(xué)們對老師的愛，a、b、c級生都要會用這個詞語造句。體會老師的辛苦，激發(fā)愛師的情感。
教學(xué)計劃又叫篇二
1. 了解彩泥和紙粘土的特性。
2. 初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。
德育目標：
進行個人與集體的設(shè)計以及欣賞與評比活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)自主探究精神和團體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗。
能力目標：
通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識有機結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。
創(chuàng)意設(shè)計構(gòu)思與交流活動
難點：造型個性化的表達。
過程設(shè)計（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）：
出示課前制作好的紙粘土作品，提問：
同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）
這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）
談一談高跟鞋的造型特點。
對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。
1、彩泥的優(yōu)缺點。
優(yōu)點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。
缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。
1紙粘土的介紹
超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不容易碎。
傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。 作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進行噴涂表面保護層。
2紙粘土的特點
白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強。
作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），顏色干后再涂上光油，即可長期保存。
印痕制作 。
真空包裝后半年以上時間不固化。
真空拆封后印痕圖案制作，30小時左右固化，固化后圖案能長時間保持原樣，不變形，不干裂。
3、紙粘土的保存方法
密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。
4、欣賞紙粘土的作品
5、介紹紙粘土的使用
你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。
6、紙粘土作品的制作方法。 （示范教學(xué)）
教學(xué)計劃又叫篇三
剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。
在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經(jīng)常用語言和動作來補充繪畫的內(nèi)容。
在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能。
先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。
色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會辨認顏色并正確使用顏色。 引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。
在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。
九月份：
第一周：
1、美術(shù)活動《吹泡泡》
2、美術(shù)活動《大雨小雨》 第二周：
1、美術(shù)活動《大蘋果》
2、美術(shù)活動《好吃的餅干》
第三周：
1、美術(shù)活動《紅太陽》
2、美術(shù)活動《面條》
第四周：
1、美術(shù)活動《美麗的氣球》
2、美術(shù)活動《我的頭發(fā)》
十月份：
第五周：
1、美術(shù)活動《彩色的石頭路》
2、美術(shù)活動《小熊的圍巾》 第六周：
1、美術(shù)活動《棒棒糖》
2、美術(shù)活動《蛋寶寶》 第七周：
1、美術(shù)活動《小蝌蚪》
2、美術(shù)活動《小手巾》 第八周：
1、美術(shù)活動《可愛的小草》
2、美術(shù)活動《美麗的花朵》
十一月份
第九周：
1、美術(shù)活動《秋天的果子》
2、美術(shù)活動《小刺猬背果》 第十周：
1、美術(shù)活動《給小兔穿花衣》
2、美術(shù)活動《糖葫蘆》
第十一周：
1、美術(shù)活動《大蘿卜》
2、美術(shù)活動《花蝴蝶》 第十二周：
1、美術(shù)活動《彩色太陽》
2、美術(shù)活動《月亮姐姐》 十二月份：
第十三周：
1、美術(shù)活動《雪花》
2、美術(shù)活動《漂亮的手套》 第十四周
1、美術(shù)活動《雪人》
2、美術(shù)活動《可愛的小房子》 第十五周：
1、美術(shù)活動《毛毛蟲》
2、美術(shù)活動《神奇的小手》 第十六周：
1、美術(shù)活動《紅燈籠》
2、美術(shù)活動《梅花》
教學(xué)計劃又叫篇四
《月亮的心愿》是一年級下冊第二單元中的最后一篇課文，本組教材的主題是“親情”。通過對本組教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟到家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛家愛父母愛家里的每一個人的情感，愿意從力所能及的小事做起，學(xué)會體貼家里的每一個人。
《月亮的心愿》這篇童話故事以月亮的內(nèi)心情感變化為線索，先寫月亮為了孩子們的郊游，希望太陽公公讓明天的天氣好起來；接著寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽，又建議雷公公讓明天下雨；兩天后，是一個艷陽天，兩個孩子都參加了郊游。既有童趣，又極富人情味，進一步深化了本組關(guān)愛家中每一個人的主題。
本節(jié)課的目標是人士14個生字，有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生孝敬父母，關(guān)愛他人的愿望和行動。
1．認識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字。
2．有感情地朗讀課文。
3．在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。
除認字寫字外，本課教學(xué)的重點應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文所蘊含的思想感情上。
《語文課程標準》指出：“各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀?！币荒昙墝W(xué)生對課文的感受主要是通過朗讀來實現(xiàn)的，“讀書百遍，其義自見”。在本課教學(xué)設(shè)計中，教師以讀代講，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讓學(xué)生感受朗讀的樂趣。另外，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)要尊重一年級學(xué)生的獨特感受和體驗，讓學(xué)生對課文內(nèi)容的自讀自悟取代教材的講解分析。綜合運用自主合作、引導(dǎo)探究等方法，讓學(xué)生進行小組合作、交流學(xué)習(xí)，在輕松愉快的學(xué)習(xí)過程中，鞏固生字，學(xué)會朗讀，理解課文內(nèi)容，感悟課文所蘊含的思想感情。
楊老師執(zhí)教《月亮的心愿》的這節(jié)課較好地落實了《語文課程標準》的精神。在教學(xué)設(shè)計中，遵循兒童的認知規(guī)律，多方調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師充分相信學(xué)生，善于適時激勵，努力營造課堂民主和諧的氣氛，鼓勵學(xué)生積極參與，主動學(xué)習(xí)。在教材的處理上，緊緊把握課題，以月亮的感情變化為主線，抓住文中的重點句、長句，運用多種形式，如個別讀、小組讀、范讀、評讀、分角色表演讀等，引導(dǎo)學(xué)生在讀懂的基礎(chǔ)上，融入自己的感情，誦讀感悟，自悟自得，體現(xiàn)了“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐”的課程標準理念，突出了閱讀教學(xué)以讀為本的重點。采用合作交流探究的學(xué)習(xí)方式，注重了學(xué)生語文綜合素養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生認字寫字，聽說讀演，延伸拓展，觀察力、思維能力、口頭表達能力以及合作交流的能力都得到了有效的訓(xùn)練。整節(jié)閱讀教學(xué)顯得既活又實。
教學(xué)計劃又叫篇五
前幾天，去學(xué)校給新生監(jiān)考，在監(jiān)考的過程中，我校的新生都能夠自覺遵守考場紀律，這讓我感到我校學(xué)生良好的素質(zhì)，午時在閱卷的過程中，我分析了學(xué)生成績情景，學(xué)生成績整體不錯，但學(xué)生成績兩級分化比較嚴重，我想，對學(xué)生掌握英語的程度不一樣，能夠試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外，學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學(xué)中，我會以這些方面作為重點來提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。
之前經(jīng)過對小學(xué)和初中教材的分析，我認為，初一教材不僅僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，并且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學(xué)要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進行循序漸進的教學(xué)，不會由于知識過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進取性，也不會由于資料過于簡單而使學(xué)生失去興趣，進行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。
初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectiona和sectionb以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：
sectiona：1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用，為聽力練習(xí)，1c是學(xué)生之間進行的對話練習(xí)2a和2b是擴展性的聽力練習(xí)，2c是擴展性的對話練習(xí)，另外，grammarfocus，這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識和鞏固作用。
sectionb：1a和1b是在舊知識的基礎(chǔ)上添加新知識，若有1c的話，一般為對話的練習(xí)，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習(xí)，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。
selfcheck：測驗同學(xué)用自我所學(xué)的知識，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。
首先，知識目標
運用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認識書本知識，采用講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實驗等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應(yīng)用，鼓勵他們大膽的說出來，做到基本英語對話的脫口而出。
其次，本事目標
經(jīng)過對初一上冊英語知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在聽、說、讀、寫整體本事上有所提高，其中，我認為，為了深化雙語實驗學(xué)校教學(xué)特色，應(yīng)當重點抓學(xué)生的聽和說的本事。
最終，道德目標
要使學(xué)生真正明白，學(xué)習(xí)知識是為了什么？是為了提高自身的素質(zhì)，是為了提高自身的本事，是為了在走出雙語實驗學(xué)校的校門后，能以煥然一新的面貌應(yīng)對任何人。
初一，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，起著基礎(chǔ)性作用，初中英語學(xué)習(xí)的狀況，會直接影響到高中，還有大學(xué)的學(xué)習(xí)，所以初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，對此，在教學(xué)中，我制定了以下的措施：
（一）備課
上好一堂，我認為備課起著很重要的作用，任何一堂高質(zhì)量的課，都離不開教師的精心備課，對此，我將做到，全心投入，在遇到不明白的地方，及時和其他英語教師討論研究，直到問題解決為止，多聽聽有經(jīng)驗教師的課堂教學(xué)（能夠用視頻在方式在網(wǎng)上觀看），學(xué)習(xí)其教學(xué)方法，并加以總結(jié)，并鼓勵自我進行創(chuàng)新。另外，了解學(xué)生原有的知識和本事基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要，對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能存在的困難和問題進行預(yù)測。
（二）課堂教學(xué)
此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，提高思想素質(zhì)和本事的關(guān)鍵。對此，我將做到以下幾點：
首先，目標明確，明確每節(jié)課經(jīng)過教師的課堂教學(xué)后，學(xué)習(xí)應(yīng)到達的水平（在心理學(xué)上，叫做最近發(fā)展區(qū)），要最大限度的擴大學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，那里主要包括：知識水平、本事水平、素質(zhì)水平。
其次，資料正確，要保證教給學(xué)生知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。
第三，方法得當，要選擇合理的教學(xué)方法，并且科學(xué)地運用其方法，盡量做到因材施教，最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛能。
第四，組織有效，我認為這個方面起到主導(dǎo)作用，一個班級擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素，作為一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍，這樣，才有利于學(xué)生思考深入。
第五，相互體驗，“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)要起到主動作用，學(xué)生和教師要以進取的狀態(tài)體驗教學(xué)，這樣才能提高教學(xué)的效果。
（三）課外作業(yè)的布置和批改
我將做到幾下幾點：
第一，形式多樣：根據(jù)不一樣的教學(xué)資料，給學(xué)生布置能夠鍛煉其各方面本事的作業(yè)，難易要適中。
第二，要求明確：對所布置的作用提出明確的要求，便于學(xué)生及時有效的完成。
第三，及時反饋：要及時給學(xué)生批改作業(yè)，并在批改的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點，尤其是大多數(shù)同學(xué)存在的典型錯誤，分析產(chǎn)生的原因，以便于下次講解，并對作業(yè)進行鑒定。
（四）課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)是對以上幾個環(huán)節(jié)的補充，在此方面，我將做到：從實際出發(fā)，對學(xué)生進行因材施教，加強思想教育的'指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和主動性。
（五）教學(xué)評價
首先，教師自我評價，經(jīng)過自我體驗到的教學(xué)過程，總結(jié)自我教學(xué)的長處與不足，發(fā)揚長處，努力改善不足，及時和其他教師進行交流。
其次，學(xué)生評價，能夠經(jīng)過考試、競賽等途徑，對學(xué)習(xí)學(xué)生情景進行總結(jié)評價（注意德育），進而指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)目標和方式。
結(jié)語：我將克服困難，不斷學(xué)習(xí)，求真求實，為使英語教學(xué)成為歷城雙語實驗學(xué)校特色多做貢獻。
教學(xué)計劃又叫篇六
1.會正確畫出平面直角坐標系.
2.會在給定的直角坐標系中，根據(jù)點的坐標描出點的位置，會由點的位置寫出點的坐標.
1、會正確畫出平面直角坐標系
2、會由點的坐標描出點的位置，會由點的位置寫出點的坐標.
1.平面上且有的兩條數(shù)軸構(gòu)成平面直角坐標系。稱為x軸，稱為y軸，稱為坐標原點。
2.平面直角坐標系中，一對有序?qū)崝?shù)對可以確定點的位置;反之，任意一點的位置都可以用有序?qū)崝?shù)對來表示。叫做點的坐標。點p的坐標為(a,b),其中a稱為點p的，b稱為點p的。坐標寫在坐標的前面。
3.兩條坐標軸將平面分成個區(qū)域稱為象限。按順序分別記為第一、二、三、四象限。坐標軸上的點任何象限。
4.若電影院座位中的8排10號用(8,10)，那么10排8座可用表示，(5,4)指排座。
5.點a(一l，4)在第象限，b(-1，一4)在第象限;點c(1，-4)在第象限，d(1，4)在第象限;點e(-2，0)在軸上，點f(0，2)在軸上
6.已知點a(a,b).若點a在第一象限，則a_0，b_0。 若點a在第二象限，則a_0，b_0。若點a在第三象限，則a_0，b_0。若點a在第四象限，則a_0，b_0;若點a在x軸的負半軸上，則a_0，b_0。若點a在y軸的正半軸上，則a_0，b_0。
7.已知p點坐標為(2a+1，a-3)
(1)點p在x軸上，則a=;(2)點p在y軸上，則a=;
(3)點p在第三象限內(nèi)，則a的取值范圍是;
(4)點p在第四象限內(nèi)，則a的取值范圍是。
8.在平面直角坐標系中，點p(-1，2)的位置在()
a、第一象限b、第二象限c、第三象限d、第四象限
9.點在第二象限，則的取值范圍是()
a.b.c.d.
10.對任意實數(shù)，點一定不在()
a.第一象限b.第二象限c.第三象限d.第四象限
11.如圖1，下列各點在陰影區(qū)域內(nèi)的是()
a.(3，2)b.(-3，2)c.(3，-2)d.(-3，-2)
12.在直角坐標系中,點在第一象限內(nèi),且與軸正半軸的夾角為,則的值是()
(a)(b)(c)8(d)2
13.如圖在直角坐標系中，寫出點出下列各點的坐標。
[14..在直角坐標系中，描出下列各點的位置：
a(1，2);b();c(4，4);
d();e(0，3)
15.(1)已知點a(a+1,a2-4)在x軸的正半軸上，求a的坐標。
(2)已知點b(a,3),點c(-2，b)，直線bc平行于y軸，求a的值，并確定b的取值范圍。
教學(xué)計劃又叫篇七
1、做好教研室復(fù)查驗收
20xx年教研室將接受省教育督導(dǎo)室的復(fù)查驗收。具體包括三個方面內(nèi)容：一是鞏固性復(fù)查驗收，二是整改性復(fù)查驗收，三是承諾性復(fù)查驗收。10月份之前，必須全部落實到位。
2、強化教研員隊伍建設(shè)
教研員隊伍包括專職教研員和兼職教研員。強化教研員隊伍建設(shè)，主要通過三條渠道進行：一是創(chuàng)新教研文化建設(shè)，二是完善教研制度建設(shè)，三是開拓教研業(yè)務(wù)建設(shè)。20xx年要在原有的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)新的突破。
3、建立教研員考核機制
根據(jù)省市相關(guān)工作要求，教研室應(yīng)建立專職教研員考評機制。20xx年教研室將建立并嘗試以下考核機制：一是以記實考勤為依據(jù)的出勤考核，二是以完成任務(wù)為標志的過程考核，三是以第三方評價為重點的績效考核。
1、骨干教師培訓(xùn)工程
根據(jù)課程改革的新理念和新要求，從提高教育教學(xué)質(zhì)量的實際需要出發(fā)，不斷完善教師培訓(xùn)制度，科學(xué)制定教師培養(yǎng)計劃，通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項目指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)校教育教學(xué)骨干，造就一批教學(xué)名師，逐步建立中小學(xué)教師領(lǐng)軍人才庫。
2、課程教材建設(shè)工程
根據(jù)榆次區(qū)課程實施指導(dǎo)意見，嚴格執(zhí)行國家課程設(shè)置實驗方案，按課程標準開足開好國家課程，按省市教育行政部門要求認真落實地方課程，根據(jù)學(xué)校實際情況積極開發(fā)校本課程。校本課程應(yīng)由區(qū)教研室組織專家進行審核后在教育局備案，審核的主要內(nèi)容包括《校本課程實施綱要》以及《教材》和其他資源。學(xué)校在實施課程教材建設(shè)工程中，一要制定合乎規(guī)范的課程實施計劃，二要加強課程實施的指導(dǎo)和管理，三要總結(jié)提煉課程實施的經(jīng)驗成果。
3、優(yōu)秀學(xué)科建設(shè)工程
學(xué)科建設(shè)應(yīng)根據(jù)教研室的總體安排，在各學(xué)段主任的指導(dǎo)下，由各學(xué)科教研員帶領(lǐng)學(xué)科中心組成員共同完成。具體要求主要有：制定學(xué)期計劃和周教學(xué)進度指導(dǎo)意見，制作學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容提要，組織、指導(dǎo)學(xué)科教師培訓(xùn)和各種學(xué)科研討活動，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用學(xué)科拔尖人才，科學(xué)制作各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工具，提交各種專題調(diào)研報告，整理和完善各種業(yè)務(wù)檔案資料，完成學(xué)科中心組學(xué)期工作總結(jié)。
4、“有效課堂”推進工程
以“三步導(dǎo)學(xué)”為主推模式，大力推進課堂教學(xué)改革。推廣“三步導(dǎo)學(xué)”課堂模式，首先要指導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”第四次修改稿，其次要按教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，第三要利用好聽課筆記本對課堂教學(xué)進行科學(xué)評價和研究，第四要組織開展一系列課堂教學(xué)專題研討活動。實施“有效課堂”推進工程，學(xué)校必須進一步轉(zhuǎn)變觀念，在教師培訓(xùn)上狠下功夫，在專題研討中提高效益，出實踐經(jīng)驗，出優(yōu)秀人才，出科研成果。
5、課題實驗研究工程
積極參與課題實驗研究，是進一步推進課程改革的客觀需要，也是有效提升教師專業(yè)素養(yǎng)的最佳舉措。實施課題實驗研究過程，我們的重點是調(diào)動廣大教師參與實驗研究的積極性，指導(dǎo)和規(guī)范廣大教師的教育科研行為，提高廣大教師參與教育科研的效益。通過努力讓參與教育科研的教師，有自己的研究項目、有真實的過程體驗、有具體的科研成果，從而切實有效地提升廣大中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
教學(xué)計劃又叫篇八
本學(xué)期小班閱讀分為五個單元。
地球是我們和動物共同的大家園，在這個大家園里所有的小動物都是我們的朋友。在本單元里，我們帶領(lǐng)幼兒了解、認識我們身邊出現(xiàn)的小動物，幼兒在歡樂的模仿游戲、表演游戲、識字游戲中進行閱讀的學(xué)習(xí)。
1、 教學(xué)內(nèi)容：兒歌《小公雞》、《袋鼠媽媽》、《拔河》 、閱讀故事《小雞》。
2、 教學(xué)目標：
（1）、幼兒通過對兒歌，故事的閱讀學(xué)習(xí)，建立良好的閱讀習(xí)慣。
（2）、幼兒之間進行交流談話，培養(yǎng)幼兒的口述能力和相互交往能力。
（3）、幼兒愿意通過肢體動作的表演來表現(xiàn)自己對兒歌故事的理解。
（4）、幼兒在成人的啟發(fā)下能夠認讀各課程所要求學(xué)習(xí)的漢字。
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在這個季節(jié)里，枯黃的小草會萌發(fā)一點新綠，空曠的枝頭會開出鮮艷的花朵，整個冬天看不到的小昆蟲會在紅花綠葉間追逐嬉戲，春天給我們的孩子耳目一新的感覺，他們會驚
驚奇的發(fā)現(xiàn)草變綠了，花開了，一切都在變化。
1、 教學(xué)內(nèi)容：兒歌《春天》、《小松鼠》、《種子》、閱讀故事《春雨》。
2、 教學(xué)目標：
（1）、在對春天美麗景色的感受中，讓幼兒親近大自然。
（2）、幼兒獨自閱讀，并樂意跟其他的小朋友交談表達自己的看法.
（3）、幼兒能愿意用自己的畫筆描畫自己所看到的春天。
孩子們對這個世界的所有事情都充滿了好奇心。在他們的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他們每天都在仔細地聆聽成人的語言講述出來，這些充滿童趣的語言構(gòu)成了本次主題“童言趣事”。
1、 教學(xué)內(nèi)容：兒歌《綠太陽》、《太陽、地球、月亮》、《什么圓圓》、閱讀故事《綠芽》。
2、 教學(xué)目標：
（1）、幼兒積極參與活動，并把自己所觀察到的事物能夠與自己的小伙伴進行分享。
（2）、幼兒喜歡接觸生活中常用物品的圖片、文字，并嘗試進行簡單字的認讀，建立良好的閱讀習(xí)慣。
（3）、進行簡單描畫，為后面的書寫作準備。
如何幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的個人衛(wèi)生習(xí)慣是每個家長和教師都非常關(guān)心的話題，在本次主題中，我們從幼兒的日常生活著手，通過兒歌、故事的理解的講述，讓幼兒了解愛干凈、講衛(wèi)生的重要性。
教學(xué)內(nèi)容：兒歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿褲歌》、閱讀故事《我長大了》。
教學(xué)目標：
（1）、幼兒喜歡參與活動，在對兒歌故事的理解中了解講衛(wèi)生愛干凈的重要性。
（2）、幼兒能夠看懂圖片的內(nèi)容，并用自己的語言對圖片進行簡單的描述。
（3）、能在成人的啟發(fā)下認讀簡單的文字。
幼兒在家長的教師的關(guān)愛下成長，慢慢學(xué)會自己吃飯，自己穿衣，自己洗手帕。在成長的過程中，總會留下孩子的歡聲笑語以及家長們濃濃的 之情。在這個主題里，我們搜集了家長個幼兒之間關(guān)于親人親情的兒歌故事，讓幼兒和家長共同感受成長過程的開心和愉快。
教學(xué)內(nèi)容：兒歌《笑》、《畫畫》、《我們都是好朋友》、閱讀故事《梨子小提琴》。
教學(xué)目標：
（1）、通過對兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒了解要做一個勤快的小朋友。
（2）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團結(jié)友愛，和平共處。
（3）、幼兒學(xué)習(xí)看圖講述，并根據(jù)圖畫進行想象，運用語言進行大膽的描述。
（4）、幼兒培養(yǎng)一定的傾聽習(xí)慣和閱讀興趣。
1、 閱讀興趣
小班幼兒生活經(jīng)驗少，知識經(jīng)驗缺乏，雖說已經(jīng)經(jīng)過半個學(xué)期的培養(yǎng)，但對閱讀的興趣遠不如中班、大班的幼兒，大部分幼兒沒有主動閱讀的習(xí)慣，他們比較喜歡動的活動，在老師的組織和引導(dǎo)下，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進行閱讀，但時間較短，持續(xù)時間不超過十分鐘。
2、 閱讀常規(guī)
幼兒基本掌握翻書的方法，會取放圖書，但是對愛護圖書和安靜閱讀的能力還需培養(yǎng)。
1、 如何培養(yǎng)孩子的基本閱讀常規(guī)，如：愛護圖書，知道翻書的方法，認識書的封面和封底等。
2、 如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，如：圖書區(qū)，表演區(qū)
3、 如何培養(yǎng)孩子聽賞的興趣及能力。
4、 與家長探討親子閱讀活動。
八、實施方案與途徑
1、 教師加強理論學(xué)習(xí)，并注意教學(xué)實踐中的經(jīng)驗積累。
2、 為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。如環(huán)境的布置、活動區(qū)中圖書角、表演區(qū)的建立。
3、 在孩子的生活活動中，貫穿學(xué)習(xí)。如：利用晨間進行早讀活動；午讀半小時可以幼兒聽一些經(jīng)典的童話，通過表演區(qū)的活動，來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解。
4、 通過游戲培養(yǎng)、激發(fā)幼兒傾聽的興趣。
5、 與家長探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性，倡導(dǎo)家庭教育中的親子共讀。
家長對孩子的自主閱讀能力成長承擔著很重要的職責(zé)。因此，我們將幫助家長尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒閱讀的文章和實施方案，以便家長配合幼兒園作出最有效的培養(yǎng)計劃。
教學(xué)計劃又叫篇九
為貫徹落實國務(wù)院“關(guān)于在中小學(xué)中開展毒-品預(yù)防教育”的精神，結(jié)合我校的實際情況采取多種形式，充分認識當前毒-品泛濫蔓延的嚴峻性，切實增強毒-品預(yù)防教育的責(zé)任感和緊迫感，把毒-品預(yù)防教育作為我學(xué)校德育法制教育工作的一項重要內(nèi)容。圍繞“珍愛生命，遠離毒-品”的宣傳主題開展活動，切實提高廣大師生的禁毒意識和拒絕毒-品自控能力，打造平安校園。
我校把禁毒教育列入學(xué)校工作計劃中，通過校會、國旗下講話、主題隊會、黑板報、廣播站對師生進行宣傳教育。把禁毒教育與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，與學(xué)校法制教育相結(jié)合，與培養(yǎng)青少年樹立良好的道德觀相結(jié)合，做到毒-品預(yù)防教育工作常抓不懈，使廣大師生了解毒-品基本常識，無人參與涉毒、吸毒活動，不斷增強青少年毒-品預(yù)防教育的緊迫感和責(zé)任感。
我校注重以活動為教育載體，在活動中落實毒-品預(yù)防教育，開展形式多樣的毒-品預(yù)防教育活動。邀請司法人員到學(xué)
校做報告，以案例分析的形式讓學(xué)生了解毒-品的危害。學(xué)校老師結(jié)合研究性學(xué)習(xí)開設(shè)“珍愛生命，遠離毒-品”為主題的教育課，引導(dǎo)學(xué)生們通過查閱、展示資料，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性，增強禁毒、拒毒意識。學(xué)校開設(shè)專題講座，分析吸毒對青少年的身心影響，在全校范圍內(nèi)進行毒-品預(yù)防宣傳教育。學(xué)校還依托家庭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分發(fā)揮“三位一體”的合力。
學(xué)校認真落實工作方案，積極組織學(xué)生廣泛開展禁毒教育活動，做到經(jīng)?；⒁?guī)范化、有特色、有實效、群眾參與率高的毒-品預(yù)防教育活動，每次宣傳教育工作要做到六有即;有領(lǐng)導(dǎo)參與 ,有音響設(shè)備，有圖片資料、有橫幅標語、有宣傳記錄，有信息上報。做好“五個一”活動:
1.上好一堂禁毒教育課。學(xué)校要求各班利用班會、思想品德課上一節(jié)禁毒教育課。
2.看一部宣傳片。組織全體同學(xué)通過觀看“拒絕毒-品、關(guān)愛未來”禁毒專題片，讓師生們更深刻地認識到禁毒的重要性和當前形勢的嚴峻性。
3.讀好一本書。三至六年級各班認真組織學(xué)生看書學(xué)習(xí)禁毒知識，讓學(xué)生切實掌握毒-品知識和國家對禁毒的法律法規(guī)。
4.開好一次主題隊會。三至六年級各班隊活動課舉行
以“珍愛生命，遠離毒-品”為主題的主題隊會，開展禁毒討論，提高防毒、拒毒意識。
5.寫好一篇心得體會。三年級以上的學(xué)生每人完成一篇心得體會。
學(xué)校要加強與社會、學(xué)生家庭禁毒教育的合作，結(jié)合家長學(xué)校開展禁毒教育宣傳，組織學(xué)生參與社會禁毒教育活動，形成學(xué)校為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合、家庭合作的學(xué)校禁毒教育社會化體系 。
精心組織“6.26國際禁毒日”宣傳活動。通過觀看禁毒展覽、禁毒影視片等形式，結(jié)合班團隊活動，開展豐富多彩的宣傳教育活動，不斷增強學(xué)生的禁毒意識。開展“六個一”活動：①讀一本禁毒書籍;②觀看一部禁毒專題教育片;③開辟一期內(nèi)容豐富的禁毒黑板報;④舉辦一次“珍愛生命，拒絕毒-品”演講比賽或知識競賽;⑤開展一次禁毒拒毒宣誓簽名活動等形式多樣的教育活動;⑥每名學(xué)生在家里開展一次"不讓毒-品進我家"的宣傳活動。
總之禁毒工作任重而道遠，學(xué)校以高度的政治責(zé)任感和對黨對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，扎實有效地把這項工作搞好，為鞏固“無毒學(xué)?！弊龀龈蟮呢暙I。
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