讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是一個(gè)啟發(fā)思考的過(guò)程，讀后感記錄了這個(gè)過(guò)程中的點(diǎn)滴。那么，怎樣寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，要認(rèn)真閱讀原著，全面理解作者的觀點(diǎn)和情感表達(dá)。其次，要注意感受與思考的結(jié)合，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，深化對(duì)作品的理解和解讀。此外，寫讀后感時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢度，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。同時(shí)，讀后感也可以加入一些適當(dāng)?shù)囊煤捅扔?，增加文章的文采和趣味性。最后，要注意審題和結(jié)構(gòu)的合理性，確保讀后感篇章清晰、條理分明，內(nèi)容豐富有層次。這是一些讀者寫的讀后感，可以讓我們一起來(lái)看看他們對(duì)書中內(nèi)容的理解和感受。
小河淌水讀后感篇一
我是一條清澈的河流，我是一個(gè)旅行家，今天，我又要開(kāi)始旅行了！
此時(shí)，太陽(yáng)還未升起，我靜靜流淌著，等待著早晨的第一縷陽(yáng)光灑在我身上。不一會(huì)，遠(yuǎn)處，山坡姐姐的脊背上，半個(gè)火球正緩慢地向上爬著，與此同時(shí)，我的身體也成了淺黃色。太陽(yáng)，騰云駕霧地冉冉升起了！盡管這已經(jīng)不是我第一次去感受，但仍是讓我心潮澎湃。
當(dāng)太陽(yáng)的萬(wàn)丈金芒照耀到整片土地時(shí)，萬(wàn)物生靈都像睡醒的孩童一般，股股生機(jī)充溢在它們心中。它們張開(kāi)雙臂，大地母親親吻著它們，萬(wàn)丈陽(yáng)光將它們洗禮，一切生物都蘇醒了過(guò)來(lái)。我奔騰著同它們打招呼：你好，青翠的大山！你展示著你挺拔的身姿，是讓我也強(qiáng)壯起來(lái)，和你共同建設(shè)大自然嗎？嗨！你好，勤勞的小蜜蜂！你撲扇著翅膀，不辭辛苦地為植物朋友們授粉，是想讓它們?cè)缛战Y(jié)出果實(shí)嗎？嗬，小花小草們，你們搖曳著曼妙的身姿，是邀請(qǐng)我停止奔騰，同你們玩耍吧！
告別路途中的老朋友，我繼續(xù)在驕陽(yáng)下旅行。喜鵲吟誦著我最愛(ài)的詩(shī)歌；大樹(shù)排成整齊的隊(duì)形，弓起腰，為萬(wàn)物送上陰涼；蝴蝶姑娘們匆忙披上花衣，去百靈仙子那里學(xué)跳舞；小魚小蝦在我肚子里暢游，以至于我的肚皮癢癢極了。
流到一片桃林時(shí)，已是正午時(shí)分。中午的桃林十分好看，筆直的樹(shù)干上長(zhǎng)滿樹(shù)枝，而樹(shù)枝上，掛著嬌艷欲滴的花朵。它們隨著輕風(fēng)，微微搖擺，被吹下的花瓣靜靜地躺在地上，粉里透白，甚是美麗可人。我知道，它們會(huì)融入大地，獻(xiàn)出它們生命中的.最后力量——成為養(yǎng)料供養(yǎng)別花。我凝視著我體表上的一片片恬靜的桃花瓣，在這一瓣瓣的小花瓣里，有著多少老花瓣奉獻(xiàn)出的精華??！我用手輕輕拍起小浪花，撫摸著這精華的結(jié)晶。
小河淌水讀后感篇二
想起我的.阿哥在深山。
輕風(fēng)吹上坡吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽(tīng)見(jiàn)阿妹叫阿哥。
月亮出來(lái)照半坡照半坡。
望見(jiàn)月亮想起我阿哥。
一陣輕風(fēng)吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽(tīng)見(jiàn)阿妹叫阿哥。
啊...
月亮出來(lái)亮汪汪,亮汪汪。
想起我的阿哥在深山。
一陣輕風(fēng)吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽(tīng)見(jiàn)阿妹叫阿哥。
小河淌水讀后感篇三
我的家鄉(xiāng)雖然沒(méi)有什么名勝古跡，也沒(méi)有城市的繁華，但風(fēng)景如畫.景色迷人，家鄉(xiāng)的小河作文800字。我最喜歡的是家鄉(xiāng)的小河。那清澈見(jiàn)底的河水，河堤上是蒼翠欲滴的柳樹(shù)，裝點(diǎn)著我們的家鄉(xiāng)，也融進(jìn)了我神秘，多彩的童年，四季的小河陪伴著我成長(zhǎng)。美麗的春姑娘來(lái)了！她一揮手，細(xì)雨如絲，煙雨迷蒙。小河周圍立刻長(zhǎng)出了含苞欲放的花朵，大地?fù)Q上了綠衣裳，小草漸漸地探出頭來(lái)，你壓我擠，一片歡笑。一陣微風(fēng)吹過(guò)，有的鮮花仿佛在向我招手、點(diǎn)頭；有的以婀娜的身姿吸引著我們的目光；有的卻在風(fēng)中搖曳著；有的在河邊以清澈的湖面為鏡，照著自己美麗的面孔。柳樹(shù)姑娘在小河邊上洗著自己那柔美的頭發(fā)，金燦燦的陽(yáng)光照射在河面上，就像金銀碎玉，立刻層層漣漪。河里長(zhǎng)出了綠油油的水草。小魚。小蝦在水草叢中捉迷藏，一片歡笑！小河旁那片小小的竹林里，筍寶寶悄悄地探出頭來(lái)，你壓我擠。夏天穿著一件美麗的衣裳，踏著輕盈的腳步，悄悄的來(lái)到了我們身邊，800字作文《家鄉(xiāng)的小河作文800字》。河水唱著歡快的歌兒，在太陽(yáng)的照射下，河面閃閃發(fā)光，波光粼粼，魚兒在河水母親的懷抱中自由自在的游來(lái)游去，農(nóng)民伯伯在經(jīng)過(guò)一天的辛勤勞動(dòng)后，滿頭大汗地來(lái)到小河旁，洗著自己的.臉，頓時(shí)使人飄飄欲仙，像是進(jìn)入了天堂。有時(shí)會(huì)有一些孩子在水旁嬉戲，玩耍，他們充滿著生機(jī)，充滿著活力。習(xí)習(xí)秋風(fēng)吹過(guò)，天高云淡，一片片樹(shù)葉輕輕飄落在地面，帶來(lái)了秋天的足跡。一陣微風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)的葉子發(fā)出“沙，沙，沙”的聲音，好像一雙小手在拍著歌，拍著拍著，手拍紅了。果樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又甜的娃娃，你擠我碰，正等著農(nóng)民伯伯去摘呢！小河邊上的樹(shù)換上了一件金黃色的衣裳，一片片樹(shù)葉向一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞，落在了河面上，又變成了小船開(kāi)走了。我曾幻想著那是不是去接冬姑娘的?！で锶ザ瑏?lái)，大地披上了一件白衣裳，雪姑娘提著花籃子來(lái)了，她撒了一片片花瓣，花瓣變成了雪花，飄飄悠悠地落下來(lái)。在大雪紛飛的冬天里，在小河旁只有梅花傲然挺立在風(fēng)雪中。它綻放得瀟灑自如，落落大方，宛如一個(gè)大家閨秀；含苞欲放的，脈脈相連，似一位害羞的少女；欣然怒放得則像一個(gè)熱情奔放的小女孩。給小河增添了一道別有風(fēng)趣的裝飾。···就是家鄉(xiāng)的小河，帶著春天的氣息，夏天的影子，秋天的芳香，冬天的嚴(yán)寒。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。
小河淌水讀后感篇四
有一條小河在村的旁邊，有一座小橋在河的上邊，初二上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文：橋900字。
女孩的家在橋的這邊，男孩的家在橋的`那邊，男孩和女孩的相遇是在這座橋上。那時(shí)，男孩很頑皮，常和一群小朋友在橋上玩。有一次，女孩在橋上被別人欺負(fù)，是男孩幫她解了圍。以后，男孩、女孩成了很好的伙伴，常常牽著小手在橋上數(shù)著河里的魚。那時(shí)，他和她還是6歲。
一晃眼，男孩和女孩都11歲了。他和她是好同桌、好朋友。他和她總是一起做作業(yè)，一起到橋上玩，一起到橋下嬉鬧。有一段時(shí)間，女孩的腳上生了一個(gè)瘡，痛得女孩走路都皺眉頭。男孩就天天去接女孩上學(xué)，然后，背著她過(guò)橋，在橋上，女孩趴在男孩身上，問(wèn)：“我們長(zhǎng)大后，你還會(huì)背我過(guò)橋嗎？男孩嘴角露出一絲微笑：“傻丫頭，我們是一起長(zhǎng)大的，當(dāng)然得一起過(guò)橋，你要我背，我能不背嗎？女孩咯咯地笑了。水中的魚兒也好像特別高興，不時(shí)的跳出清清的水面。
今年，男孩和女孩到了16歲的花季年齡，作文900字《初二上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文：橋900字》。男孩和女孩還是照樣一起過(guò)橋，可是煩惱隨之飛上他和她的心頭。學(xué)校里，謠言四起，說(shuō)男孩和女孩在談戀愛(ài)。老師也找過(guò)他們，雖然他們都否認(rèn)這事，但是老師卻認(rèn)為這種事不會(huì)空穴來(lái)風(fēng)。夕陽(yáng)西下，男孩和女孩并肩走著，上了橋，女孩開(kāi)口了：“我們以后，還會(huì)是好朋友嗎？男孩停下腳步，看著女孩：“我們還是和以前一樣，是很好很好的朋友。帶著陽(yáng)光男孩特有的活力，他說(shuō)了這句話。女孩甜甜地笑了。以后，男孩和女孩還是一起過(guò)橋。
然而，故事卻有了另一個(gè)波折。
那一天，男孩沒(méi)有和女孩一起過(guò)橋，女孩問(wèn)他，他也不說(shuō)原因。連著一個(gè)星期，男孩都沒(méi)去橋上。女孩發(fā)火了，一定要男孩給她一個(gè)好點(diǎn)的理由。男孩沉默了。傍晚，男孩給女孩一張紙條：清晨，橋上見(jiàn)。女孩使勁的捏捏紙條，眉心微微一皺。橋上霧朦朦的，只聽(tīng)見(jiàn)河水嘩嘩作響。女孩靠在欄桿上，一言不發(fā)，正等著男孩的發(fā)話。男孩輕輕地吐了一口氣，說(shuō)：“我是因?yàn)椴桓铱拷?。女孩抬起眼眸?wèn)：“為什么？男孩輕輕地吐出了答案，女孩轉(zhuǎn)過(guò)身，“我們可以一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起去考好的學(xué)校，但我們畢竟還小，難道，過(guò)了這么多年的橋，這一次，你過(guò)不了嗎？男孩又沉默了。隨這，男孩說(shuō)：“我懂了。這時(shí)，男孩和女孩相視一笑，并肩走下橋。霧漸漸散去，太陽(yáng)也出來(lái)了。
小河淌水讀后感篇五
《小河男孩》是一幅杰西的爺爺想要完成的畫作，這本書說(shuō)的就是：為了幫爺爺完成《小河男孩》，杰西一路的經(jīng)歷。
女孩杰西的爺爺患了心臟病，病情隨時(shí)都可能加重，但他仍然要回家鄉(xiāng)一趟，以為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作，《小河男孩》。我覺(jué)得爺爺都已經(jīng)一把年紀(jì)了，應(yīng)該是坐在家里享清福啊，為什么還要冒著那么大的危險(xiǎn)，跑到家鄉(xiāng)去畫一幅畫呢？我真想不通，可是，為什么爺爺還是堅(jiān)持要去完成那幅畫呢？難道它真的對(duì)爺爺這么重要嗎？爺爺?shù)募胰艘膊幌Ｍ麪敔斎?，但無(wú)論他們?cè)趺磩裾f(shuō)爺爺，爺爺仍然堅(jiān)持。
我看到電視里的主持人，記者，還有那些很出名的演員，歌唱家，我常常想：他們做的，我也會(huì)做啊，為什么他們那么紅，而我，卻?？戳诉@本書，我又想：我和爺爺一樣喜歡畫畫，和男孩一樣喜歡游泳，可是，怎么就沒(méi)有和他們一樣出色呢？可是，又想了想，其實(shí)，是我沒(méi)有付出，爺爺就算是危在旦夕的時(shí)候，他也要畫畫，就算是家人的阻撓，病情惡化，他也不曾退縮，我是學(xué)過(guò)畫畫，可是，學(xué)了幾年就停了，學(xué)學(xué)又停，根本做不到堅(jiān)持，更何況爺爺那種堅(jiān)持不懈，盡管重病纏身，還是堅(jiān)持住了；男孩游泳，游得出色，他肯定也付出了很多，他還敢從何源頭游到大海里，即使有危險(xiǎn)，他也要試一試。
以后，我一定也要像書里的任人物一樣，意志堅(jiān)定，無(wú)論做任何事，都把它做到底！
小河淌水讀后感篇六
我常常要媽媽講她小時(shí)候的故事，每次她總會(huì)講起家鄉(xiāng)那條美麗的小河。每每講到小河，就會(huì)把媽媽的思緒帶回到童年時(shí)光。
在媽媽家附近，有這么一條四季不同的小河，這條小河是伴著媽媽長(zhǎng)大的。春天，她好像一條晶亮、透明的碧玉帶在兩行柳樹(shù)和桃樹(shù)之間流過(guò)。媽媽喜歡到小河邊采野花，聽(tīng)泉水叮叮咚咚，小鳥(niǎo)啾啾唧唧，看那細(xì)細(xì)的柳條沐浴著陽(yáng)光，在水里搖曳著，梳洗“頭發(fā)”。還有那桃花張開(kāi)了粉紅的笑臉，露出了嫩黃的細(xì)蕊，吐出芬芳。
夏天，小河的水清澈見(jiàn)底，色如翡翠，歷歷可見(jiàn)水下五彩斑斕的鵝卵石。小河也是小魚、小蝦和螺螄的家。媽媽就經(jīng)常到小河里摸螺螄，捉小魚，小蝦，小河里的細(xì)沙是很柔軟的。媽媽有時(shí)還會(huì)爬到桃樹(shù)上摘一個(gè)如蜜般甜的大桃子，還在這條小河里學(xué)會(huì)了游泳。
秋天，小河靜靜地流淌，媽媽就到小河邊洗衣服，河邊栗子樹(shù)上的栗子都咧開(kāi)了嘴，秋風(fēng)吹過(guò)，葉子沙沙作響，翩翩起舞，栗子果也會(huì)在這時(shí)咕咚、咕咚掉到小河里，為葉子伴奏。每當(dāng)這時(shí)媽媽就會(huì)伸手去撿栗子果，這里的栗子果特別甜美。聽(tīng)得我垂涎三尺，張著嘴，恨不得也嘗嘗這美味。
冬天，小河被寒風(fēng)凍住了，河兩旁的樹(shù)落滿了雪花，水邊，是一圈彎彎曲曲鋸齒般的冰沿，小河像鑲了一圈銀色的花邊。媽媽和小伙伴們來(lái)到河邊比賽擲雪球，他們把雪捏成球在冰面拋擲，看誰(shuí)的雪球溜得遠(yuǎn)。不同季節(jié)的小河，總能構(gòu)成一幅完美的圖畫。
就在浙江大地上掀起“五水共治”的浪潮時(shí)，這條歷盡滄桑的小河也被列入整治行列。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后興奮地幾個(gè)晚上沒(méi)睡好覺(jué)。
一天，媽媽說(shuō)要帶我去一個(gè)地方，我問(wèn)媽媽：“去哪兒？”“到你夢(mèng)中的'小河去，”媽媽說(shuō)。我還沒(méi)弄懂怎么一回事，媽媽就帶我坐車去了她小時(shí)候生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)。一下車，媽媽就帶我奔向小河。媽媽驚嘆道：“變了，變了，小河變得更寬了，更美了，河兩旁的樹(shù)也更加蒼翠挺拔了，樹(shù)的倒影也顯得格外清楚?！碧焓悄敲吹乃{(lán)，空氣是那么的清新，柔軟的草地上還建了許多運(yùn)動(dòng)器械。
??！媽媽心中的小河，我夢(mèng)中的小河，她那碧綠的水波一直在我們心中流淌，流淌。
小河淌水讀后感篇七
大家好，我叫虺湖，是晉江市淡水湖家族中的二哥，來(lái)自我的好朋友珊珊的家鄉(xiāng)——英林鎮(zhèn)。
“巖山下，虺湖邊，有我們美麗的校園……”是珊珊又來(lái)找我玩啦！珊珊跑過(guò)來(lái)，蹲在我的身邊，看著早已被陽(yáng)光媽媽撫摸得昏昏欲睡的我，看著在我身旁的綠地上愜意地梳理著羽毛的白鷺，看著我身上那波光閃閃的水紋，好像要把這一切都印在她的腦海里。我看著她越來(lái)越疑惑：“珊珊，今天是怎么了！”還沒(méi)等我發(fā)問(wèn)，珊珊就用憂傷的目光看著我，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，小虺，我以后不能天天過(guò)來(lái)找你玩了……”珊珊帶著抱歉而不舍的心情走了。
一連好幾天，珊珊都不再來(lái)了，這已經(jīng)使我很傷心了。更讓我疑惑的是，沒(méi)過(guò)幾天，一群人就在我身旁的泥土上，打上木樁，掛上繩子，扯上漁網(wǎng)，筑上湖堤，硬生生把我四分五裂，讓我傷痕累累。身旁的泥土弟弟向我訴冤，我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。接著，人們又把一群群魚苗、鴨鵝放進(jìn)我的身體，那魚兒和鴨鵝的糞便把我原本那潔凈的肌膚攪得那么渾濁、骯臟，再加上人類無(wú)休止地投放飼料，工廠的污水排放到我身上，我變得臭氣熏天。原本那碧綠的水葫蘆不見(jiàn)了，在這兒棲息、飲水的白鷺不見(jiàn)了，倒引來(lái)一群群嗡嗡作響的蒼蠅，真討厭！我?guī)缀醵家舷⒘恕?/p>
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`景觀恢復(fù)、水系引流等措施，現(xiàn)在的我又恢復(fù)了潔凈的肌膚。成片的水葫蘆在我身上安眠，白鷺在綠地上悠閑散步，陽(yáng)光媽媽溫柔地?fù)崦?，我的臉龐漾起燦爛的笑紋。瑰麗的晚霞將瓦藍(lán)的天空渲染成玫紅色，成了一幅綺麗的風(fēng)景畫。霞光下，我還是當(dāng)年那個(gè)肌膚光潔、胸懷寬廣的帥小伙——虺湖，我們一起做朋友吧！
小河淌水讀后感篇八
可愛(ài)的小河，你來(lái)吧，來(lái)寨里串串門，順便讓我好好看看你，賞賞你的美，親親你的臉，聽(tīng)聽(tīng)你的音，這是我美美的心愿，期望你準(zhǔn)許，我在寨口。
小河啊，你要去哪？大清早的，起得那么早。綠葉為你笑盈盈，閃閃透亮小眼珠含情脈脈，好像對(duì)你依依難離舍；明亮繁星一夜沒(méi)睡，忽閃忽閃眨著眼，一心一意為你驅(qū)趕夜的孤寂；潔白的霧擔(dān)心你夜里被凍著，化作紗巾給你擋風(fēng)御寒，它的溫暖還在騰升熱氣；你一定整夜沒(méi)合眼了吧，容顏梳妝似仙女，俏麗這般美麗，太美了，充盈著活力。
小河啊，你要去哪？裝束這么時(shí)髦，清純秀麗、高雅風(fēng)韻向四方漫溢。是要去約會(huì)的吧！小鳥(niǎo)都起了早，調(diào)用清脆歌喉為你傾情，歌聲漫山遍野嘹亮；那花兒朵朵艷開(kāi)，整齊列隊(duì)在你必經(jīng)的`路旁，為你備足沁人心扉的芬芳，美朵期望你能帶上它，盼著為你的愛(ài)戀出力呢；你這般青春靚麗、溫柔賢惠，追求者一定排著隊(duì)，等你的回應(yīng)。希望你盡早找到心儀的情郎，奔向幸福的殿堂。
小河啊，你要去哪？這般歡天喜地。你的笑聲在山谷間回蕩，已然成一曲交響樂(lè)；你的柔美風(fēng)韻，在翠綠間穿行，無(wú)意間成為秀美山水畫的主角；山青青，霧氤氳，情歌甜，你俊美······書寫出催人陶醉的詩(shī)篇，勾畫出令人神往的畫卷！啊，小河，你是美的使者，沒(méi)有你，這山川將有多孤單。
啊，可愛(ài)的小河，山寨里的人們正在翹首以盼，一心想睹你芳容，見(jiàn)你是歡喜，遇你是福氣。寨口，竹青青為你淺唱不停，草茵茵為你輕輕呢喃，風(fēng)韻翠柳為你婀娜舞翩翩，就連雄雞都?xì)g欣，為你賣力歌鳴，大家都以自己的方式迎接你，希望你開(kāi)心每一天。你是寨子的小精靈，沒(méi)有你，小寨很孤寂；你的辛勤，人人都服氣。快來(lái)吧，小精靈，我們愛(ài)著你，等著你。
啊，可愛(ài)的小河，我愛(ài)你。你的情誼是那么濃郁，小寨沒(méi)誰(shuí)不愛(ài)你。你把菜園育成油翠綠，你把姑娘樂(lè)成歡喜顏，孩童同你游戲，把家都忘記；你呀，實(shí)在是有趣，就連老翁都含著煙斗默默欣賞你，歡喜入了迷。你的活潑，讓寨子鮮活，你的真情，讓寨人溫馨，你的柔情，讓小伙甜蜜，你的勤勉，讓寨容秀麗······啊，可愛(ài)的小河，我愛(ài)你，感激你。
啊，可愛(ài)的小河，我愛(ài)你。你是仙女下凡，你的神韻讓我心甘情愿迷著你，你的溫柔讓我心陶醉，我在夢(mèng)里與你約會(huì)纏綿。
啊，可愛(ài)的小河，你來(lái)吧，來(lái)寨里串串門，順便讓我好好看看你，賞賞你的美，親親你的臉，聽(tīng)聽(tīng)你的音，這是我美美的心愿，期望你準(zhǔn)許，我在寨口等著你。
啊，可愛(ài)的小河，用心愛(ài)你是必須，強(qiáng)求挽留是不必，我們不能無(wú)情義，因?yàn)?，你有更大的心愿需要親自去實(shí)現(xiàn)。為了心中的情侶，去吧，去吧，去約會(huì)，一起釀制愛(ài)的甜蜜！
衷心祝福你，祝福你永遠(yuǎn)都?xì)g愉！
小河淌水讀后感篇九
夜深人靜的時(shí)候，我站在異國(guó)他鄉(xiāng)的小河旁邊，看著天空中那輪皓月，周圍一片寧?kù)o，只有小河不時(shí)發(fā)出潺潺的流水聲，讓我產(chǎn)生無(wú)盡的遐想，如是就想起豫南大別山那生我養(yǎng)我的地方。
我的故鄉(xiāng)是座落在小河邊幽靜的山村，清澈的小河，叮咚的泉水，綠色的草地，青青的竹林，故鄉(xiāng)的一山一水一草一木，此時(shí)此刻都會(huì)讓我心潮翻滾，是那樣的親切那般的溫暖，故鄉(xiāng)小河那嘩啦啦的流水啊，彎彎曲曲地向遠(yuǎn)方流去，延伸著我纏纏綿綿的情感。小河淌水流心間。
在煙波浩渺中，在浮華喧囂里，有時(shí)我多想給自己一處凈土，給自己方寸空間，因?yàn)樘嗟氖朗律n桑，風(fēng)雨坎坷，人情冷暖與功利，粉飾了我們的生活。白駒過(guò)隙般的日子，在平淡中，已讓自己忘卻了如何用心靈的雙手，輕捧起歲月的浪花，踏尋一地的醉情，聽(tīng)時(shí)光緩流中，那快樂(lè)行走的腳步。
在步履匆匆中，在歲月悄然滑落時(shí)，在空寂無(wú)奈與蒼涼無(wú)助時(shí)，追尋心靈的一處?kù)o謐，追尋滄海的一處棲居，追尋遠(yuǎn)去的一份記憶，追尋未知的一點(diǎn)祈及，再或者只有那么一刻，我們什么都無(wú)需追尋，只融入那些美妙天籟音樂(lè)所帶來(lái)的震撼里，冥想與感悟，把自己放逐在充滿靈性的音樂(lè)中，或許，那些令人無(wú)限神往的純美自然，已越來(lái)越清晰了，或許，只有在如此空曠純凈的音符里，你才能體悟到那種心靈歸屬后的踏實(shí)與感動(dòng)。
故鄉(xiāng)，就是我純凈心靈的憩息之地，彎彎曲曲的小河流水，就是我的生命之泉，好像我的人生，一直是伴著故鄉(xiāng)小河淌水不停的向目標(biāo)奔去。我想，在這靜謐的夜晚，就讓自己的心綻開(kāi)翅膀，在風(fēng)雨人生的旋律中，重新體味著寧?kù)o寬容的生活，在音律的抑揚(yáng)頓挫中感受那和風(fēng)細(xì)雨般的滋潤(rùn)。
其實(shí)我的人生從童年開(kāi)始到現(xiàn)在的中年，就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地伴著小河里的淌水向前不停地流淌著，記憶里故鄉(xiāng)的小河，它載著我的夢(mèng)，流淌著向東而去，越來(lái)越遠(yuǎn)了。
小河淌水讀后感篇十
家鄉(xiāng)的花花草草，山山水水都讓我刻記銘心！但尤其是家鄉(xiāng)的小河，它給我?guī)?lái)了許多美好的回憶……春妹妹來(lái)了，小河樂(lè)開(kāi)了花，它拼命地呼喚身邊的弟子們。
柳樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一位美麗的妹妹在梳理著她那美麗柔軟的頭發(fā)；楊樹(shù)在春風(fēng)吹拂下好像是一個(gè)亭亭玉立的少女在翩翩起舞。草也迫不及待地?fù)Q上了鮮艷的綠裝，精神抖擻地守衛(wèi)著大王——小河！河水情不自禁地加入了這場(chǎng)比賽，它就像一個(gè)音樂(lè)家那樣，隨口吟出“丁冬、丁冬”，多美妙的歌聲呀！鳥(niǎo)兒也不甘示弱，它們快活地唱著歌兒，讓這場(chǎng)比賽更有競(jìng)爭(zhēng)性。
這時(shí)，旁觀者我，也忍不住放開(kāi)喉嚨唱一支歌，表達(dá)我心中難以抑止的感情……夏天不知不覺(jué)地來(lái)了，太陽(yáng)也越來(lái)越毒了，讓人感到什么世上一切都是熱的，惟有小河能讓我們滿足心意。無(wú)論孩子還是成人，他們都通通撲進(jìn)小河的懷抱。大家臉上都洋溢著無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的喜悅，大家你潑我濺，笑哈哈！咦，怎么連魚兒們都心動(dòng)了？它們跟著快活地游來(lái)游去，我還不時(shí)地跟它們嬉戲呢！我和它們一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，互相追逐著，像在捉迷藏！呀，它被我捉到了，哈哈！只見(jiàn)調(diào)皮的它裝著可憐巴巴的眼神望著我，哎，我心軟了，這次游戲打平吧！
嘻嘻，它又活躍起來(lái)了……秋天來(lái)了，小河邊的果樹(shù)都成熟了，它們都對(duì)著小河咧著笑臉，好象在說(shuō)：“好伙伴，謝謝你一直以來(lái)陪伴在我身邊！我給你果子吃?！比缓?，撲通一聲，頓時(shí)，一個(gè)美味的果子無(wú)辜的掉在了“狼中之口”！沒(méi)辦法啦，因?yàn)檫@有一半是小河的功勞呀！送走了秋妹妹，冬小姐它又姍姍地走來(lái)了大地?？赡艽蠹叶挤浅Ｅ滤?，萬(wàn)物凋零，都脫下了美麗的衣裳，光禿禿的。
小河淌水讀后感篇十一
核心提示：說(shuō)教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學(xué)前教育一年級(jí)下學(xué)期的聲樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲，其用意在于通過(guò)具有代表性的中國(guó)南方民歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)我國(guó)南方民歌的特點(diǎn)，地域性的風(fēng)格特征。在歌唱練習(xí)中感受《小河淌...
說(shuō)教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學(xué)前教育一年級(jí)下學(xué)期的聲樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲，其用意在于通過(guò)具有代表性的中國(guó)南方民歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)我國(guó)南方民歌的特點(diǎn)，地域性的風(fēng)格特征。在歌唱練習(xí)中感受《小河淌水》細(xì)膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達(dá)出樸素真實(shí)的情感，體會(huì)云南民歌的藝術(shù)魅力。
說(shuō)學(xué)情：學(xué)前教育一年級(jí)下學(xué)期的同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的聲樂(lè)學(xué)習(xí)積累，在歌唱的方法、表達(dá)能力等方面有一定的技能技巧，具備了演唱這首歌曲的能力。通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，將有助于學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)民歌的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)《小河淌水》了解云南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，感受民歌的地域文化特征。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》，靈活滲透歌唱的姿勢(shì)與歌唱的氣息知識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)聲、吐字重要性的認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確歌唱學(xué)習(xí)貴在持之以恒、要樹(shù)立歌唱學(xué)習(xí)的濃厚興趣，通過(guò)勤奮刻苦的訓(xùn)練才能獲得美妙的歌聲。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
2、歌曲的“軟起聲”，字頭的“軟”表達(dá)。
教學(xué)方法：講解、分析、示范、啟發(fā)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲訓(xùn)練。
將歌曲演唱中出現(xiàn)的母音在發(fā)聲練習(xí)中加以體現(xiàn)，通過(guò)發(fā)聲練習(xí)提前解決歌詞中的重要母音。
1、氣息練習(xí)。
目的與要求：身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。呼氣時(shí)均勻穩(wěn)定，體會(huì)腹肌與橫膈膜共同控制下的氣息狀態(tài)，能讓歌唱的氣息猶如“流水”一樣靈活涌動(dòng)。
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2、u母音及a母音練習(xí)。
目的與要求：練習(xí)打開(kāi)頭腔共鳴，獲得高位置，打開(kāi)喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，較好地帶動(dòng)a母音的練習(xí)，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開(kāi)，上下暢通好似一根管子。
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二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱——《小河淌水》。
1、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們?cè)谡n前聽(tīng)到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我們?cè)谝暢n堂上有唱過(guò)，視唱練習(xí)曲是根據(jù)這首歌曲的主旋律所編寫的，今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首非常優(yōu)美，富有詩(shī)情畫意，具有濃郁的云南民歌風(fēng)格的歌曲《小河淌水》。
2、聽(tīng)賞歌曲感受《小河淌水》。
感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點(diǎn)，情感特征。在聽(tīng)賞時(shí)邊聽(tīng)邊劃拍，體會(huì)歌曲較自由的節(jié)奏特點(diǎn)。
問(wèn)題：這是一首表現(xiàn)什么題材的`民歌？歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)怎樣？
3、視唱歌譜，學(xué)唱歌曲，解決重難點(diǎn)樂(lè)句的準(zhǔn)確演唱。
劃拍唱譜、注意裝飾音的準(zhǔn)確演唱，注意大跳音程的音準(zhǔn)。
4、教師對(duì)難以把握的重點(diǎn)樂(lè)句進(jìn)行糾正，示范演唱。
5、深入學(xué)唱歌詞，注意吸氣換氣、強(qiáng)弱控制、音色把握等技術(shù)問(wèn)題，并從中找出在發(fā)聲上存在困難的母音，通過(guò)有目的的強(qiáng)化訓(xùn)練加以解決。
6、深入分析歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲的民族地域特色做到準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的意境、內(nèi)容。
7、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)演唱。有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生的正確發(fā)聲演唱。
8、全體齊唱歌曲有情感地表達(dá)歌曲的意境。
三、總結(jié)新課：
教師進(jìn)行本課小結(jié)，對(duì)學(xué)生的演唱作出評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生更好的完成作品。
四、拓展與作業(yè)：
1、課后用正確的歌唱姿勢(shì)、準(zhǔn)確的呼吸方法，認(rèn)真體會(huì)歌曲的含意，用柔和、圓潤(rùn)、甜美的聲音，準(zhǔn)確詮釋表達(dá)作品。
2、從網(wǎng)上收集《小河淌水》的不同音樂(lè)表現(xiàn)形式（聲樂(lè)、器樂(lè)），不同表現(xiàn)風(fēng)格（民族、通俗）的作品進(jìn)行聽(tīng)賞、辨析，進(jìn)一步體驗(yàn)這首具有代表性的民歌作品的藝術(shù)魅力。......
小河淌水讀后感篇十二
小河，比不過(guò)大海，但也有遼闊的胸懷，遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方是它一生走不完的夢(mèng)。它在用清幽的詞章書寫心底最柔軟的足音。
懷抱夢(mèng)想，擁有陽(yáng)光的明媚，不訴離別和悲苦，小于江海地壯闊，咆哮，大于風(fēng)，飛鳥(niǎo)和草木的使命。搖醒魚兒，蛙迷路的眼睛。流沙相伴，坦然接受電閃雷鳴的挑戰(zhàn)。
安命于華年，淌，就要淌出慈悲，優(yōu)雅和小家碧玉的韻致，不忘初心，和水草、亂石成為世間最美的詩(shī)篇。
小河淌水讀后感篇十三
小河淌水，是一首老少咸宜的民歌，曾經(jīng)在很多人的童年里流傳。近日，我有幸參加了一次有關(guān)“唱小河淌水”的活動(dòng)，深刻體會(huì)到了這首歌曲所傳達(dá)的情感和人生哲理。
小河淌水是一首充滿了溫情的歌曲，它描述了一個(gè)小河緩緩流淌的場(chǎng)景。每次唱這首歌時(shí)，我都不禁感嘆大自然的神奇之處。曾經(jīng)，我望著小河的波瀾不驚心生感慨，感受到了歲月靜好的美好。
小河淌水雖然只是一首簡(jiǎn)單的民歌，但它所傳遞的生活哲理卻深深打動(dòng)了我。唱出了“一水雙水，滾滾向前流”的歌詞，讓我明白了人生應(yīng)該充滿勇氣、激情與拼搏精神。無(wú)論在人生的哪個(gè)階段，都需要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，勇往直前，不斷追求進(jìn)步。
段四：通過(guò)唱歌表達(dá)內(nèi)心感受。
參與唱小河淌水的活動(dòng)，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)唱歌是向外界表達(dá)自己內(nèi)心感受的一種方式。在唱這首歌的過(guò)程中，我真切感受到自己內(nèi)心的平靜與寬慰，更加深入體驗(yàn)到歌詞所傳達(dá)的情感。唱歌不僅可以舒發(fā)情感，也可以在某種程度上感染他人，讓他們更容易理解并共鳴。
參與唱小河淌水的活動(dòng)，讓我思考了許多。我開(kāi)始思考自己的生活態(tài)度和人生觀，明白了僅僅停留在感慨和思考中是不夠的，更需要具體的行動(dòng)。在未來(lái)的日子里，我希望能夠保持一顆勇敢向前的心，像小河一樣，不斷流淌，無(wú)論是面對(duì)困境還是迎接新挑戰(zhàn)。
結(jié)語(yǔ)：
參與唱小河淌水的活動(dòng)，讓我從音樂(lè)中汲取到了力量與啟發(fā)。小河淌水這首歌曲中蘊(yùn)含的情感和人生哲理將伴隨我一生，成為我不斷前行的動(dòng)力。讓我們手拉著手，唱著小河淌水，一起走向更加美好的未來(lái)。
小河淌水讀后感篇十四
當(dāng)我們放下忙碌的腳步，靜下心來(lái)傾聽(tīng)自然的聲音，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然中的美妙細(xì)節(jié)并不亞于任何藝術(shù)作品。在這個(gè)喧囂的城市中，我收到了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，來(lái)到郊外的一條小河邊，聆聽(tīng)它潺潺的流水聲。這個(gè)簡(jiǎn)單而富有活力的場(chǎng)景，讓我深深地感受到了大自然的力量和生命的勃發(fā)。
第二段：聆聽(tīng)生命的聲音。
小河悄無(wú)聲息，卻是生命的載體。我來(lái)到小河旁坐下，閉上雙眼，專注地聆聽(tīng)，仿佛聽(tīng)到了小河的呼吸聲。水流的聲音時(shí)而清脆悅耳，像風(fēng)鈴般的輕響；時(shí)而洶涌澎湃，如同大海的浩渺。這種種聲音將我?guī)肓艘粋€(gè)寧?kù)o的境界，忘卻了城市的喧囂和瑣碎的煩惱。聆聽(tīng)小河淌水，我仿佛和大自然的韻律融為一體，感受到了生命的靈動(dòng)和活力。
第三段：感悟河流的堅(jiān)韌。
小河淌水雖在表面看似柔和，卻蘊(yùn)涵著堅(jiān)韌和無(wú)盡的力量。河水從山間的源頭緩緩流淌而下，不急不徐，卻堅(jiān)定地面對(duì)長(zhǎng)途跋涉和攀附的障礙。它用不變的力量克服了大大小小的石頭，蜿蜒前行，最終匯入江河大海。這讓我想到了人生的奮斗和堅(jiān)持，即使前路曲折艱難，也要堅(jiān)韌不拔，努力向前。正如小河沒(méi)能被枯竭的夏日和寒冷的冬天擊垮，我們也要在面對(duì)困難與挫折時(shí)保持樂(lè)觀和勇敢。
第四段：學(xué)習(xí)小河平凡的品質(zhì)。
小河是如此平凡，卻給我?guī)?lái)了許多啟示。它流淌的聲音沒(méi)有喧囂和張揚(yáng)，卻充滿了力量和韻味。它不求回報(bào)，默默地為世界奉獻(xiàn)著自己，給大自然注入活力與希望。這讓我思考到，生活中平凡的事物常常蘊(yùn)含著不平凡的力量。我們不需要追求華麗的外表和大肆的宣揚(yáng)，而是要學(xué)會(huì)用平凡的心態(tài)做好每一件事，并積極地為他人付出。正如小河一樣，在平凡中迸發(fā)出美麗和力量。
第五段：感謝與祝福。
在聆聽(tīng)小河淌水的過(guò)程中，我感受到了大自然的魅力和溫暖。我感謝生活給予我的機(jī)會(huì)，讓我能夠親身體驗(yàn)到這種美好。我也感激小河的存在，它教會(huì)了我許多關(guān)于生命和勇氣的道理。我希望小河能夠一直流淌下去，為世界帶來(lái)清澈和活力。我也希望自己能夠保持聆聽(tīng)的態(tài)度，學(xué)會(huì)從平凡中發(fā)現(xiàn)不凡的力量，并將它們付諸于行動(dòng)，讓自己的生活更加充實(shí)和有意義。
通過(guò)聆聽(tīng)小河淌水，我獲得了心靈和身體的滿足。這種體驗(yàn)讓我重新認(rèn)識(shí)到大自然的偉大和人類的渺小。在這個(gè)喧囂世界中，我們需要靜下心來(lái)感受大自然給予我們的恩賜，傾聽(tīng)它那充滿智慧和力量的聲音。只有這樣，我們才能真正融入大自然，與其和諧相處。
小河淌水讀后感篇十五
小河淌水這一流傳已久的經(jīng)典鋼琴曲以其流暢優(yōu)美的指法和動(dòng)聽(tīng)的旋律贏得了人們的喜愛(ài)和贊揚(yáng)。曲中仿佛描述了一條小河從源頭開(kāi)始，漸漸流淌，匯集，最終奔騰入海的場(chǎng)景，讓人心中充滿了對(duì)自然的感悟和贊嘆。我在學(xué)習(xí)這首曲子的過(guò)程中也領(lǐng)悟到了很多人生的道理，下面從幾個(gè)方面談一談我的些許心得體會(huì)。
一、節(jié)奏感與音樂(lè)感的培養(yǎng)。
小河淌水旋律華麗流暢，但難度不高，對(duì)于鋼琴初學(xué)者來(lái)說(shuō)是相對(duì)容易掌握的。但其中獨(dú)特的節(jié)奏感和音樂(lè)感對(duì)于一名鋼琴初學(xué)者來(lái)說(shuō)，卻是一道很大的難關(guān)。雖然曲中的每一行都如影隨形，但仍需要通過(guò)反復(fù)演練，消化吸收，才能真正理解和靈活掌握。通過(guò)學(xué)習(xí)《小河淌水》曲子，我認(rèn)識(shí)到，只有在堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)之上，才可以演繹出更為完美的樂(lè)曲，音樂(lè)感也需長(zhǎng)時(shí)間積淀，培養(yǎng)和沉淀。
二、意識(shí)到生命的流動(dòng)和堅(jiān)韌。
《小河淌水》曲子寓意著小河的頑強(qiáng)不屈的生命力和硬朗與堅(jiān)韌。小河泉頭不大，派出水花，喧鬧嘈雜，象征著我在興奮的新事物的開(kāi)始。水花被風(fēng)吹散后，小河逐漸的流淌下來(lái)，代表著我的慢慢的適應(yīng)和吸收新事物的過(guò)程。曲子中的旋律一直飄逸，如同洪水激流，讓人感受到了小河無(wú)窮無(wú)盡的生命活力。即便在面對(duì)不可避免的困難和阻礙的時(shí)候，小河也從不放棄，堅(jiān)定地前行，最終奔騰而出。這讓我想到人生的道路難免有坎坷，但堅(jiān)韌、不屈、不放棄的態(tài)度是克服難關(guān)的必備因素。
三、感悟到情感的流露和表達(dá)。
走進(jìn)《小河淌水》的音樂(lè)世界，一發(fā)不可收拾。鋼琴聲在笨拙的指尖間飛舞，那一曲曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、情感真摯的旋律，仿佛與心靈深處的情感產(chǎn)生了共鳴。演奏這首曲子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)可以把自己的感覺(jué)融入進(jìn)去，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出自己的情感。音樂(lè)不僅是表達(dá)自我的作品，同時(shí)具備著別人想聽(tīng)而我也愿意演奏的功能。只有在深入把握曲子的內(nèi)涵，在心靈和情感的交流上，我才能把這首曲子演繹得更為深刻。
四、體會(huì)到美好的自我提升。
通過(guò)學(xué)習(xí)《小河淌水》的過(guò)程，我的自我認(rèn)知也得到了提升。學(xué)習(xí)固然需要時(shí)間和精力，但能夠演繹一首優(yōu)美的曲子，能夠看到自己發(fā)揮得越來(lái)越好，能夠贏得別人的認(rèn)可和喝彩，這些都是無(wú)以倫比的成就感和自我肯定。曲子不僅展示了自己的演奏和表演，同時(shí)也開(kāi)拓了視野，促進(jìn)了自己的人生閱歷和才能提升。
五、體驗(yàn)到藝術(shù)的美好。
藝術(shù)在生活中扮演著重要的角色。它不僅讓我們感到愉悅，更能夠引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的靈感，讓我們能夠更為深刻的理解生命的意義。鋼琴曲《小河淌水》就是一個(gè)很好的例子。它不僅讓人感受到自然的美妙，同時(shí)也給了我們啟示，讓我們認(rèn)識(shí)到生命堅(jiān)韌和流動(dòng)的本質(zhì)。在學(xué)習(xí)和欣賞這首曲子的同時(shí)，也讓我們領(lǐng)略到了藝術(shù)的美好和它對(duì)生命的影響。
總的而言，《小河淌水》是一首很有意義的鋼琴曲，其中蘊(yùn)含著很多人生的哲理。雖然學(xué)會(huì)它并不需要很高的技巧，但是練習(xí)這首曲子的過(guò)程中也能夠從中體會(huì)到許多生活中的智慧和哲理。無(wú)論是生命的堅(jiān)韌，還是美好的藝術(shù)，都能夠通過(guò)這首曲子得到表達(dá)和體驗(yàn)。對(duì)于正在學(xué)習(xí)鋼琴的人來(lái)說(shuō)，小河淌水這首曲子不僅是一次可以檢驗(yàn)自己琴藝的機(jī)會(huì)，更是一次深度的心靈洗禮，帶給我們無(wú)窮的思索和啟示。
小河淌水讀后感篇十六
生活中的每個(gè)人都有許多壓力和煩惱，而面對(duì)這些負(fù)面情緒，聆聽(tīng)小河淌水能夠給你帶來(lái)恢復(fù)內(nèi)心平靜的力量。不論是潺潺流淌的小溪還是奔騰的大江，小河都以其獨(dú)特的魅力吸引著人們的視聽(tīng)感受。最近，我親身體驗(yàn)了一次聆聽(tīng)小河淌水的旅程，深深體會(huì)到小河的寧?kù)o與力量。
第二段：小河的寧?kù)o。
小河的寧?kù)o是如此令人陶醉。在陪伴著清脆流水聲的環(huán)境中，我感受到內(nèi)心的平靜和寧謐。無(wú)論是在傍晚靜默的村莊邊，還是森林中的小溪旁，我都能傾聽(tīng)到水流的聲音，仿佛在傾聽(tīng)大自然的心跳。這種寧?kù)o讓我放下了工作中的壓力與憂慮，感受到一種融入自然的平靜與和諧。
第三段：小河的力量。
小河淌水的力量是如此溫和而又富有力量。細(xì)細(xì)品味流動(dòng)的水流，我不禁發(fā)現(xiàn)其中的智慧與力量。小河的力量并不是通過(guò)咆哮來(lái)表現(xiàn)的，而是通過(guò)無(wú)言的滲透和推動(dòng)。我深深感受到水流的能量，它鼓勵(lì)著我面對(duì)困難，克服阻礙。小河的力量教會(huì)了我要保持積極向上的態(tài)度，像流水一樣堅(jiān)持不懈地前行。
第四段：小河的堅(jiān)韌。
小河的堅(jiān)韌讓我留下深刻的印象。無(wú)論面對(duì)陡峭的山崖，還是遇到驚濤駭浪，小河都從未停頓過(guò)，堅(jiān)定地流淌。小河深深地打動(dòng)了我，它的堅(jiān)韌告訴我即使面對(duì)困難，也要堅(jiān)持不懈地努力，相信自己的能力，相信未來(lái)的美好。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)韌，小河才會(huì)有源源不斷的力量，流淌至今。
聆聽(tīng)小河淌水的經(jīng)歷使我有所領(lǐng)悟。生活中我們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但如果能夠像小河一樣，保持內(nèi)心的寧?kù)o與平靜，發(fā)現(xiàn)力量和堅(jiān)韌，就能夠更好地面對(duì)困境，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也可以向小河學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的溫和力量，推動(dòng)周圍的人和事向著好的方向發(fā)展，讓世界變得更加美好。
總結(jié)：
聆聽(tīng)小河淌水需要我們用心感受，才能真正體會(huì)到其中的深意。它們的寧?kù)o、力量和堅(jiān)韌給予了我巨大的啟示。正是這次聆聽(tīng)旅程，深深地觸動(dòng)了我充滿希望和勇氣的內(nèi)心。我相信，聆聽(tīng)小河淌水不只是一種旅行體驗(yàn)，更是我們面對(duì)生活中困境時(shí)的一種心靈寄托。我希望我能夠通過(guò)這次經(jīng)歷不斷啟迪自己，將小河淌水的感悟融入到日常生活中，以堅(jiān)強(qiáng)、寬容和勇敢的態(tài)度面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。
小河淌水讀后感篇十七
流淌吧，在歷史的長(zhǎng)河中，默默地流淌！
歌唱吧，在時(shí)間的流逝中，靜靜地歌唱！
年復(fù)一年，以你的清澈靜靜地淌過(guò)那些搖曳的水草?？窗哆吥廴~由翠綠而泛青，再由青而漸黃。滿樹(shù)的碧綠或者金黃在不同的季節(jié)裝點(diǎn)你的風(fēng)景。
在歲月的斑斕里，你用你水的柔情積蓄著力量。
你用水的柔情積蓄的力量裝點(diǎn)了尹宜公的夢(mèng)境。
靜靜淌水的小河，是巧合還是暗示？于是，我想象的空間里，出現(xiàn)一個(gè)月光下坐在靜靜的河邊輕輕哼著小曲的身影。
讓人們放開(kāi)喉嚨去歌唱你的悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)吧，讓人們?cè)诟璩辛髀冻鰧?duì)你的贊嘆吧，你仍然默默地流淌。
流淌就是你的歌唱。
誰(shuí)也無(wú)法阻止你千百年靜靜地歌唱。
縱然是炫耀著光芒萬(wàn)丈的.晴空。
縱然是淌下冷冷清輝的月夜。
唱了多少年了，我不知道。我聽(tīng)見(jiàn)你水的聲音，很輕很輕。
此刻，我愿成為一個(gè)小小的跳墩，安臥在你的中央，這樣，我就能夠日日夜夜、歲歲年年聽(tīng)你柔美的吟唱。就能夠聽(tīng)見(jiàn)在“月亮出來(lái)亮汪汪”時(shí)，阿妹對(duì)阿哥深情的呼喚。
面對(duì)你兩岸或碧綠或金黃的風(fēng)景，我只想告訴你：
無(wú)論陪伴你的是千百年空寂的吟唱，還是六十年來(lái)“東方小夜曲”的名聲，抑或是那些來(lái)了走、走了來(lái)的熙熙攘攘的游人。你在我的眼中，永遠(yuǎn)都是那支舒緩、優(yōu)美、感傷的名曲！
淌水的小河啊，你靜靜的歌聲，浮在水面是音樂(lè)，飄向岸邊是花朵。
小河淌水讀后感篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
一、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、創(chuàng)、演等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點(diǎn)，充分理解音樂(lè)內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
二、學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》的前兩句，感受《小河淌水》細(xì)膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達(dá)出樸素真實(shí)的情感。靈活滲透歌唱的姿勢(shì)與歌唱的氣息知識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣。
三、通過(guò)欣賞《小河淌水》了解云南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)民歌的地域文化特征，懂得繼承弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化的意義。
教學(xué)方法：
翻轉(zhuǎn)課堂微課音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》前兩樂(lè)句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、微課、白板課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前微課：(8分鐘)。
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自主學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)中國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)，欣賞歌曲《小河淌水》，并學(xué)會(huì)演唱前兩個(gè)樂(lè)句。
二、課使檢測(cè)：(11分鐘)。
1、音樂(lè)感覺(jué)與表現(xiàn)。(4分鐘)。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你來(lái)模仿老師手中的紗巾，隨著流淌的旋律，盡情舞動(dòng)。(播放管弦樂(lè)曲片段2分鐘)。
學(xué)生隨老師手中的紗巾舞動(dòng)。
師：剛才的樂(lè)曲優(yōu)美流暢，富有詩(shī)情畫意，大家想象一下樂(lè)曲描繪了一幅怎樣的畫面呢?
學(xué)生回答。
教師出示課件，隨音樂(lè)朗讀。
2、微課學(xué)習(xí)檢測(cè)：(4分鐘)。
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合微課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成微課學(xué)習(xí)檢測(cè)。
教師提問(wèn)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單上的三個(gè)問(wèn)題，學(xué)生回答。
(2)歌曲《小河淌水》描繪了一幅什么樣的畫面?歌曲表達(dá)了怎樣的情感?
(3)請(qǐng)同學(xué)們唱一唱歌曲的前兩樂(lè)句。
3、拓展練習(xí)：(3分鐘)。
教師指導(dǎo)，采取多種形式演唱歌曲的前兩個(gè)樂(lè)句。
三、進(jìn)階活動(dòng)：欣賞管弦樂(lè)《小河淌水》(16分鐘)。
學(xué)生提問(wèn)題。
師：請(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀樂(lè)曲介紹。
師：讓我們帶著三個(gè)問(wèn)題來(lái)聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《小河淌水》。
2、初聽(tīng)感受：帶著問(wèn)題完整聆聽(tīng)管弦樂(lè)《小河淌水》，感受歌曲的自由的節(jié)奏特點(diǎn)、變化拍子、旋律特點(diǎn)，情感特征，聽(tīng)完后回答問(wèn)題。
問(wèn)題1：樂(lè)曲分為幾個(gè)樂(lè)段?情緒是如何變化的?
問(wèn)題2：請(qǐng)用一句話描述你聽(tīng)完樂(lè)曲的感受吧!
問(wèn)題3：你能聽(tīng)辨出幾種樂(lè)器的音色呢?
3、區(qū)分樂(lè)曲中主奏樂(lè)器的音色：(黑管、長(zhǎng)笛、小提琴、豎琴)。
師：管弦樂(lè)主要用到哪些樂(lè)器呢?請(qǐng)學(xué)生回答西洋管弦樂(lè)器種類并列舉幾種樂(lè)器(銅管樂(lè)器、木管樂(lè)器、弓弦樂(lè)器)。
學(xué)生回答。
老師這里有四種樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)辨。
4、復(fù)聽(tīng)感知：觀看維也納管弦樂(lè)演出視頻。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀看維也納管弦樂(lè)演出視頻，揭曉正確答案。
四、協(xié)作探究：(5分鐘)。
小組協(xié)作選擇樂(lè)曲的一個(gè)樂(lè)段創(chuàng)編情境，并結(jié)合旋律特點(diǎn)設(shè)計(jì)彩紗揮舞的動(dòng)作，時(shí)間5分鐘。
五、課堂展示：(6鐘)。
再聽(tīng)體驗(yàn)：選出三個(gè)小組分別表演三個(gè)樂(lè)段。(語(yǔ)言+彩紗動(dòng)作)。
六、拓展延伸：蕭敬騰改編演唱的《小河淌水》片段(2分鐘)。
民歌新唱，弘揚(yáng)中國(guó)民歌文化。
小河淌水讀后感篇十九
教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《小河淌水》，學(xué)唱歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽(tīng)三個(gè)《小河淌水》的不同版本片段，對(duì)比它們的異同點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)演唱《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
全班齊唱《媽媽格桑拉》。
二、新課教學(xué)。
1、聆聽(tīng)三個(gè)《小河淌水》的不同版本片段，對(duì)比它們的異同點(diǎn)。
2、簡(jiǎn)介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表現(xiàn)的意境。
(1)教師簡(jiǎn)單介紹歌曲。
(2)學(xué)生跟著音樂(lè)哼唱歌曲的第一樂(lè)句。由于單調(diào)高，注意保護(hù)嗓子，通過(guò)哼唱，加深對(duì)旋律的熟悉與記憶。
3、完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生從音色與器樂(lè)的表現(xiàn)形式上談?wù)剬?duì)樂(lè)曲的感受。
(1)你聽(tīng)到樂(lè)曲有哪些樂(lè)器演奏?
4、教師簡(jiǎn)單介紹管弦樂(lè)及作者。
5、再次完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。
6、演唱歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。
(1)簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作背景。
(2)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲情緒。
(3)為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲情緒。
(4)用多種表現(xiàn)形式表演歌曲，渲染歌曲氣氛。
三、全課小結(jié)。
1、師生共談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
2、小組、師生、生生互評(píng)。
小河淌水讀后感篇二十
當(dāng)我們沉浸在快節(jié)奏的生活中，往往會(huì)忽略身邊美好的風(fēng)景。有時(shí)候，適當(dāng)?shù)姆怕_步，欣賞自然的美景，不僅可以讓我們放松身心，還能夠帶來(lái)難忘的心靈體驗(yàn)。今天，我想與大家分享我在小河淌水旁的心得體會(huì)。
第二段：初次感受。
剛開(kāi)始走到小河邊，我被眼前的一幕驚艷到了。碧綠清澈的河水不斷地流淌著，發(fā)出悅耳的流水聲；河兩旁綠草如茵，各種野花在風(fēng)中搖曳著，仿佛在跟我打招呼；遠(yuǎn)處的群山環(huán)抱著這個(gè)小河，山腳下還有一些漁民在對(duì)著水面垂釣。整個(gè)畫面十分和諧美麗，讓我感受到大自然的魅力。
第三段：深入感受。
慢慢地，我用心感受小河淌水的美妙之處，發(fā)現(xiàn)其中有許多值得深入思考的東西。我發(fā)現(xiàn)，小河淌水一直流淌不斷，就像生命的繼續(xù)，不會(huì)因?yàn)槲覀兊碾x去而停止。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了河水的顏色在日出日落時(shí)會(huì)發(fā)生許多有趣的變化，仿佛在根據(jù)自然的規(guī)則去變幻著。這或許也是教會(huì)我們不要過(guò)于強(qiáng)求事情，順其自然。
第四段：心靈啟迪。
除了讓我感受到大自然的美麗和生命的奇妙，小河淌水也給了我許多心靈上的啟迪。站在小河旁，我想到了“任性千歲，始知前程似錦”的成語(yǔ)，它讓我想到，我們無(wú)法完全掌控命運(yùn)，但可以讓自己活得更格外精彩。我也想到了詩(shī)人李清照的詩(shī)：“浣溪沙，淘不凈，缺瓶蓋，磁瓶破?！痹?shī)中告訴我們，人的一生都是不斷學(xué)習(xí)和探索，而不是一個(gè)完美無(wú)瑕的過(guò)程，需要不斷地對(duì)自己進(jìn)行修補(bǔ)和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
在小河淌水旁，我看到了大自然的美妙，也感受到了生命的奇跡。它帶給了我許多啟迪，也讓我意識(shí)到了人生路上的無(wú)限可能。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該經(jīng)常走到大自然中，欣賞其中的美景，讓自己沉浸其中。這樣可以讓我們重拾內(nèi)心平衡和積極向上的心態(tài)，為自己的生活注入更多美好的元素。
小河淌水讀后感篇二十一
在大自然的懷抱中，我近日迷上了聆聽(tīng)小河淌水的美妙聲音。每當(dāng)我走近河邊，那一股淡淡的水蒸氣輕輕拂過(guò)我的臉頰，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的清爽感。我時(shí)而坐在小河旁，靜靜地聆聽(tīng)河水穿越石縫的聲音；有時(shí)則站立在河邊，欣賞垂柳倒映水面的景象。每一次的聆聽(tīng)都引發(fā)了我內(nèi)心深處的感慨和思考。
我發(fā)現(xiàn)，在聆聽(tīng)小河淌水的過(guò)程中，河水傳遞給我的信息遠(yuǎn)非表面上的水聲那么簡(jiǎn)單。在那微弱的涓涓細(xì)流中，我感受到了河水源源不斷地流淌的力量。河水從遠(yuǎn)方的山頂流經(jīng)峽谷，穿越村莊，最終匯入大海，展現(xiàn)了生命無(wú)窮的奇跡。河水也教會(huì)了我堅(jiān)持不懈，永不放棄的態(tài)度。無(wú)論碰到何種阻礙，河水都會(huì)找到最低點(diǎn)，以持續(xù)流淌的方式克服一切困難。
通過(guò)聆聽(tīng)小河淌水，我明白了在繁忙的生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放慢節(jié)奏，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)那些平凡的聲音。在喧囂的城市中，人們總是忙碌著，追逐著物質(zhì)與金錢的領(lǐng)域。而當(dāng)我聆聽(tīng)小河淌水時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)才發(fā)現(xiàn)生命的真諦不止于形而上的物質(zhì)世界，而是隱藏在內(nèi)心深處的靈魂之美。
每天早晨，我來(lái)到小河旁，靜靜地坐著，只聽(tīng)見(jiàn)河水的聲音，感受初升的陽(yáng)光灑在身上的溫暖。那一瞬間，我感覺(jué)自己與整個(gè)世界聯(lián)系在了一起。河水流淌著生命的活力，喚醒了我對(duì)大自然的敬畏之情，也使我更加珍惜每一天的生活。同時(shí)，我體會(huì)到偉大的力量并不一定外顯，有時(shí)也可能隱藏在平凡之中，我們只有用心去感受，才能領(lǐng)悟其深層的價(jià)值。
通過(guò)聆聽(tīng)小河淌水的心得體會(huì)，我明白到傾聽(tīng)是一種需要培養(yǎng)的品質(zhì)。我們常常忙于表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，卻很少真正傾聽(tīng)他人的聲音。而傾聽(tīng)的過(guò)程中，我們才能聽(tīng)到生活的真諦，感受到他人的情感和需求。聆聽(tīng)小河淌水，不僅讓我感受到了大自然的神奇，也讓我明白到心靈的寧?kù)o是內(nèi)心和諧的源泉。
總結(jié)：通過(guò)聆聽(tīng)小河淌水，我學(xué)會(huì)了欣賞生活中的美好，更能夠在喧囂中保持內(nèi)心的寧?kù)o。在忙碌的生活中，我們應(yīng)該抽出時(shí)間，用心去聆聽(tīng)那些微弱的聲音。聆聽(tīng)小河淌水不僅是一種體驗(yàn)，更是一種生活品質(zhì)的追求。珍惜每一個(gè)微小的瞬間，傾聽(tīng)河水帶來(lái)的啟示，我們的內(nèi)心就能獲得無(wú)盡的寧?kù)o與力量。
小河淌水讀后感篇二十二
小河淌水，是我國(guó)廣為流傳的一首古詩(shī)，詩(shī)歌表現(xiàn)出了大自然中小河不斷流淌的景象，道出了人與自然和諧相處的道理。經(jīng)過(guò)我多次閱讀和體會(huì)，我領(lǐng)悟到了一些深刻的哲理和思考，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們與自然的關(guān)系是如此密不可分。在我的心中，小河淌水頓時(shí)變得越發(fā)真切而有意義。本文將從不同的角度，對(duì)小河淌水所蘊(yùn)含的道理做一些探討和思考。
第一段：寄情于大自然，從小河中感受到大自然嘉肴流淌的魅力。
詩(shī)歌中，小河從悠長(zhǎng)的山谷之中，一路流向平原，最終匯入大海。無(wú)論是山谷，還是平原，亦或是大海，都是大自然的體現(xiàn)。在我們周圍，大自然無(wú)處不在，從山林間的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到江河湖海的壯麗景色，都是我們的視覺(jué)饗宴和心靈享受。在這樣廣袤的自然世界中，我們只有用心感受，才能真正領(lǐng)悟到自然的美。
第二段：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，只有自己不斷努力，才能讓自己更好地領(lǐng)悟到自然的奧秘。
小河淌水雖然只有短短的幾十個(gè)字，但是卻蘊(yùn)含了豐富的哲理，這是我們無(wú)法忽視的。詩(shī)中的河水，可以說(shuō)是一位賢者的化身，它不斷地向我們“輸送”著生命力量。而我們本身，就是這些生命力量的受者。所以，人們說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，去領(lǐng)悟自然的奧秘，同樣也需要自己不斷的努力。
第三段：意識(shí)到在人類與自然的相互作用中，我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)自然，維護(hù)與自然的和諧關(guān)系。
小河淌水，描繪出了人類世界和自然世界的交集，而在這樣一個(gè)交錯(cuò)之處，人們就需要充分意識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的必要性，才能消弭或減輕許多人為因素帶來(lái)的問(wèn)題和災(zāi)難。人們也常說(shuō)，“物極必返”，任何事物都有其局限性，如果人類不能充分疏導(dǎo)自己對(duì)自然的破壞，那么最終必然會(huì)面臨不利的后果。
第四段：人生有夢(mèng)想，追求自由，追求真理，正確的選擇和堅(jiān)定的信念才能幫助我們找到真正意義的歸宿。
在我們每個(gè)人的心中，都有自己的夢(mèng)想和追求。只有選擇了正確的方向和堅(jiān)定的信念，才能助力我們不斷地前行。如同詩(shī)中所述：“道阻且長(zhǎng)，行則將至，或左或右，或前或后，只要靜下心來(lái)，自然會(huì)找到眼前事物的位置和真正意義的歸宿?！?/p>
第五段：人與自然和諧相處，這是我們希望實(shí)現(xiàn)的最大愿望。
最后，我想說(shuō)的是，人與自然和諧相處，這是我們希望實(shí)現(xiàn)的最大愿望。詩(shī)中的小河淌水，是自然界的一個(gè)縮影，讓我們對(duì)于自然有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。而在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也同樣需要保持這樣的認(rèn)識(shí)和理解，才能在人類走向未來(lái)的路途中，不斷發(fā)掘新的想法和實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。我們應(yīng)該像小河一樣，一路向前，努力前行，才能找到真正屬于自己的歸宿。
小河淌水是一首家喻戶曉的古詩(shī)，蘊(yùn)含著豐富的思想和道理，而人類與自然的和諧相處，也是我們生活中的一個(gè)重要主題。從小河淌水中體驗(yàn)自然力量的美妙，同時(shí)借助它所蘊(yùn)涵的哲理，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，人類與自然之間的和諧關(guān)系的重要性和必要性。愿我們始終和自然共生共榮，共同促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
小河淌水讀后感篇二十三
奶奶說(shuō)，她們小時(shí)候經(jīng)常在夏天去郊外清清的小河里捉魚，有時(shí)甚至可以在水里玩上一天，盡興才歸。聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們喜歡玩沙子，更喜歡在小河里捉魚，或是用泥筑成“水閘”，把水堵起來(lái)，然后用竹編的出箕在河里捉魚，又涼爽又快活。說(shuō)我們，除了喝的各種水和飲料，看見(jiàn)的就只有自來(lái)水和游泳池里的水，玩的除了電腦、游戲、就是看電視。對(duì)于大自然，簡(jiǎn)直沒(méi)有概念，真是可憐得很。這次一定要帶我們?nèi)ズ痛笞匀挥H近親近，特別要玩玩大自然里的水。果然，我們選擇在茍家山避暑，就是因?yàn)槟抢镉幸粭l穿山而過(guò)的河。因此，向往在冰冰涼涼的河里踩水，就成了我和弟弟最喜歡的一件事。
當(dāng)我們乘車過(guò)了崇州、懷遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)茍家的山脈連綿起伏，我們的車穿行在兩山間綠色的屏障之中，新鮮的空氣撲面而來(lái)、不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)清脆婉轉(zhuǎn)的歌唱與知了的.鳴叫，潺潺流水從山上飛瀉而下……好一個(gè)‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’?。∩缴系拇髽?shù)與小樹(shù)綠蔭如蓋，隱沒(méi)在霧的輕紗中若隱若現(xiàn)，那綠茵茵的顏色，讓人眼睛都亮了?，F(xiàn)在我終于明白人們?yōu)槭裁粗苣┚屯嚼锱芰?，大自然的景色確實(shí)是太誘人了。
我們住的李家景園邊上就靠著一條大河，直徑有五米多寬，它從上游一直氣勢(shì)洶洶地滾滾而來(lái)，到了我們住的李家景園這塊平坦的地方卻溫和了許多，河水清澈見(jiàn)低，能照出人的影子。我們從涼亭走下水中，對(duì)岸是山清水秀的原始叢林，樹(shù)上的露珠滴在河邊大石頭上，發(fā)出滴答滴答的聲音。那些奇形怪狀、大大小小的石頭高低錯(cuò)落，靜靜的躺在河底，一目了然。
淘氣的小孩把小石子丟入水中，激起一圈圈向外擴(kuò)大的漣漪…………。
后來(lái)我們又發(fā)明了新花樣，把爸爸他們喝的啤酒、我們吃的西瓜都放在河里用石頭圍起來(lái)，吃的時(shí)候就是冰涼冰涼的了，河水是天然的冰箱?。?/p>
大自然真是神奇，是它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在擁抱著我們。我們要與大自然多多親近，因?yàn)槲覀內(nèi)祟愂谴笞匀坏慕茏鳌?/p>
大自然，我要永遠(yuǎn)擁抱你！
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