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讀老人與海有感讀老人與海有感大學(xué)篇一
在這個學(xué)期中，我讀了海明威的《老人與?！?，內(nèi)容十分精彩，令我愛益匪淺。
這個故事主要講的是：有一個圣地亞歌的老漁夫，連續(xù)八十四天沒捕到魚了，被同行看成失敗者?？墒撬匀粓?jiān)持不懈，結(jié)果捕到了一條比自已船還大的馬林魚，在歸程中還受到了鯊魚的襲擊，但他仍然斗志昂揚(yáng)，在大海中與鯊魚展開了一場頑強(qiáng)的搏斗，歷經(jīng)了重重艱難險阻，雖然老人捕的魚在途中僅剩下一條魚骨和一身的傷，但絲豪沒有減退老人的堅(jiān)強(qiáng)意志，還是得到了人們的贊賞。
讀完這本書，我深有感觸：我們平時會遇到一些或大或小的困難，但我們要勇敢地克服他們，就像《老人與?！分械睦先艘粯?，失敗并不可怕，可怕的是你永遠(yuǎn)放棄，那老人歸來時，那一個魚骨架雖在別人眼中是失敗品，但在自已心中是最美的戰(zhàn)利品！一生永遠(yuǎn)不會忘記，我們要多多向老人學(xué)習(xí)，面對挫折，勇敢對抗，堅(jiān)持克服困難。
看，愛迪生小時候被人認(rèn)為是傻子，但長大之后，總共有三千多項(xiàng)發(fā)明，這些發(fā)明改變了所有人的生活，他就像一個最偉大的魔術(shù)師，把電送到我們身邊各個角落，讓全世界變得燈火通明，讓遠(yuǎn)隔千里的人們聽到彼此的聲音，對于他而言，科學(xué)發(fā)明之路永遠(yuǎn)沒有盡頭。
所以，我們只有克服困難，才有好結(jié)果，記住，人生像一面鏡子，你對他笑，他就笑，你對他哭，他就哭！這本書告訴我們一個道理，人不是為了失敗而生，人可以失敗，但絕不能在意志和精神上被打?。?/p>
讀老人與海有感讀老人與海有感大學(xué)篇二
1952年，發(fā)表代表作《老人與?！贰＿@本書創(chuàng)造了一個空前絕后的紀(jì)錄：48小時售出530萬冊！這本書的內(nèi)容也十分豐富、驚險：古巴漁夫圣地亞哥，獨(dú)自出海捕魚，捕到了一條巨大無比的馬林魚，回港時遇到了鯊魚，他以豐富的經(jīng)驗(yàn)和頑強(qiáng)的精神殺死了鯊魚，可他的大魚被鯊魚吃得只剩下骨頭。讀了整本書，老人圣地亞哥的形象深深刻在了我心中，他頑強(qiáng)、有毅力，對生活充滿了信心和希望，他甚至感謝磨難，因?yàn)橹挥心ルy才能使他更堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不屈服大海，這種精神讓我十分感動。老人是堅(jiān)持不懈的。
當(dāng)他捕到大魚后，圣地亞哥便從沒松懈過。盡管大魚的力氣再大，老人也不放手，只是與大魚比奈力。他甚至把線索到了自己身上，使勁猛拉，啊，多么老的`老人，孤身一人與巨大無比的大魚決斗。這讓我想到了愷侖海樂。
圣地亞哥與愷侖海樂一樣，都是從一次又一次的磨難中走來。同樣的眼神，同樣的精神，都對生活充滿向往和希望！真是個堅(jiān)持不懈、永不放棄的老人。這時，我又讀到了“老人不顧雙手火辣的痛，舉獎對準(zhǔn)它扁平的腦袋刺了過去，刺中了鯊魚。老人迅速拔出刀，敏捷地照著剛才的地方又刺了一刀”。
看，多么勇敢的老人，面對兇殘鯊魚，他竟臨危不懼，啊，好一個頑強(qiáng)的老人！你把自己的人生道路放在了大海上，你要讓大海、讓所有生靈都承認(rèn)你是個頑強(qiáng)的英雄，你是個不可戰(zhàn)勝的英雄！讀了此書后，我覺得老人是一個真正不可戰(zhàn)勝的悲劇英雄呀！但他的這種不屈的精神值得我們好好地學(xué)習(xí)！
讀老人與海有感讀老人與海有感大學(xué)篇三
一位老人，每年冬天風(fēng)雨無阻的步行二十余里到翠湖喂海鷗，還給海鷗起名字。久而久之，他們結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。翠湖邊，海鷗們圍著老人的遺像大聲鳴叫，翻飛盤旋，久久不肯離去。
這感人的故事就是我們不久前學(xué)過的課文——《老人與海鷗》。
正是因?yàn)閻?，海鷗得到了老人的關(guān)心；也正是因?yàn)槔先藢ｚt的愛，讓海鷗在老人死后為老人守靈，哀悼，這一幅感人的畫面，也深深地震撼著我們每個人的心靈。
老人與海鷗用愛共同譜寫了一首美麗的歌曲。那份相知與相守，讓我們明白：人與動物原來是如此和諧、動人！這份愛無時無刻不在提醒著我們，要熱愛大自然，關(guān)心動物，珍惜生命。
請不要獵殺野生動物，保護(hù)好地球上的每一個生靈。動物是大自然賜予我們的無價之寶，它是我們的朋友。我們要向課文中的老人學(xué)習(xí)，關(guān)心動物，熱愛大自然！
讀老人與海有感讀老人與海有感大學(xué)篇四
《老人與海鷗》這篇課文講了昆明一位叫吳慶恒的老人十幾年如一日，如親人般照顧喂養(yǎng)翠湖邊的海鷗。當(dāng)老人去世后，海鷗自發(fā)為老人守靈，不忍離開自己的親人的故事。歌頌、贊揚(yáng)了老人與海鷗之間深厚的友誼，展示了動物豐富的情感世界。
文章是以“言”表“情”的。課文為學(xué)生展現(xiàn)了豐富的情感世界。課文可以分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛。教學(xué)時，我認(rèn)為只有讓學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的情境，去體會作者的情感歷程，與作者產(chǎn)生情感共鳴，才能使他們真正受到熏陶感染，形成內(nèi)在的精神力量。還要讓學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想象老人與海鷗的和諧畫面，然后讓學(xué)生來描述畫面，并暢談自己的感受。情感不是一種涂抹在作品表層上的附麗品，而是深深地滲透在構(gòu)成作品的每一個詞語、每一個標(biāo)點(diǎn)和每一個句子之中。抓住了老人喂海鷗的重點(diǎn)段落，通過教師范讀，學(xué)生有聲有色地單讀、齊讀，讓學(xué)生展開想象，抓住重點(diǎn)情節(jié)讓學(xué)生練習(xí)老人與海鷗之間可能會有的對話，使學(xué)生真切的感受到老人與海鷗的那份和諧快樂，感受到老人對海鷗的無私的愛。引領(lǐng)學(xué)生正確體悟文本情感，這樣才能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。因此在教學(xué)課文后半部分，老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面時，我充分引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗(yàn)和交流，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句去感悟、體驗(yàn)、產(chǎn)生同感，讓學(xué)生盡可能的進(jìn)入海鷗那浩瀚無邊的情感世界，去領(lǐng)略、品味海鷗對老人那份震撼的情感，和文本最大限度地互相融合，達(dá)到人文合一的境界。
教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生在教師的引領(lǐng)下較準(zhǔn)確地領(lǐng)會文章中的情感，被人物精神所感染隨著情感蓄積加深情勢加劇，會產(chǎn)生急于噴發(fā)得動機(jī)，即出現(xiàn)了“情滿而溢發(fā)”的現(xiàn)象。教師要把握好學(xué)生急于瀉情的需要，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)情意的途徑和佳機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的移情能力。所以分析完課文后，當(dāng)學(xué)生們深深地進(jìn)入文本的情感世界時，我設(shè)計(jì)了一個寫話的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生為老人寫一句祝福的話。這時學(xué)生的情感找到了宣泄點(diǎn)，完全迸發(fā)出來了?！白＠先嗽谔熘`能夠安息，您放心地去吧，還有許多的人會來喂海鷗，會照顧您的兒女們的?！薄袄先?，您雖然走了，但是您永遠(yuǎn)活在我們的心中，活在海鷗們的心中。祝你在天堂開心快樂！”……創(chuàng)新思維的發(fā)展。學(xué)生在課文學(xué)完后進(jìn)行創(chuàng)編獻(xiàn)給海鷗老人的碑文。這是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、智力發(fā)展情況設(shè)計(jì)的課文練習(xí)。特別拓展延伸閱讀，貫穿了“教材無非是個例子”的超文本閱讀，這也是遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)以及分層教學(xué)的需要而精心設(shè)計(jì)的。
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，但我會不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷超越自我。
讀老人與海有感讀老人與海有感大學(xué)篇五
我離開學(xué)校已有一陣子，而這會卻坐在蘭州大學(xué)研究生自習(xí)室里寫海明威《老人與?！返淖x后感，自習(xí)室里空蕩蕩的，中午大家都吃飯和休息去了，期間也進(jìn)來過兩個學(xué)生，坐不到五分鐘便離開了，于是我打開一排燈來，寫下這一刻的思緒萬千，我閱讀和作讀書筆記的習(xí)慣是在畢業(yè)以后形成的，若是在上學(xué)時能有這個覺悟，那圖書館成千上萬冊的書籍豈不是我的囊中之物，而實(shí)際情況是僅僅讀了不足百本，其中就有《老人與海》，而現(xiàn)在讀來，所感所想與那是截然不同，有人說十個人讀《紅樓夢》會有十種不同的見解，同一人在不同時刻又會有不同的見解，那么我想，讀了《老人與?！分?，也當(dāng)如此!
他是一位孤獨(dú)的老人，每日搖著一只小船，獨(dú)自在墨西哥灣捕魚。文章的開頭便是孤獨(dú)的滄桑感撲面而來，而歐內(nèi)斯特·尼勒爾·海明威本人的一生也像這句話一樣充滿滄桑感，生于1899年，死于1961年，享年62歲，他的死亡方式和面朝大海、春暖花開的海子一樣，要說不同，一人臥軌，一人飲槍，也許那個層次之后的孤獨(dú)感真的無人理解，只能前往另外一個無人相識的世界。有人說他是感情不順才生此念頭，海明威一生結(jié)過四次婚，都不是特別順利，但是一代文豪因此扣動扳機(jī)，卻是我不愿相信的;也有人說他是因?yàn)槭懿涣松眢w的病痛，老了以后，他精神也沒有以前好了，時常犯著糊涂，每個內(nèi)臟都透露著病危的信息，可他是什么人啊，那是文壇硬漢的象征，是美利堅(jiān)民族的精神豐碑，豈能被小小病痛壓倒;又有人說他是老來以后，江郎才盡，靈感頓失，再也寫不出堪比《太陽照樣升起》和《永別了，武器》之類的經(jīng)典篇章，自己忍受不了活著而不能創(chuàng)作的無聊半生，從而舉起槍來，結(jié)束了自己的生命，無論是哪種結(jié)果，他留給我們的經(jīng)典是實(shí)際存在的，是永不凋零的。
桑提亞哥老人整整84天沒有捕到一條魚了，因?yàn)樗趧e人不敢深入的水域預(yù)謀一件大事，所有人都不能理解，除了小男孩曼諾林對他一如既往地信任，那晚他們想象著黃米飯和罐裝啤酒進(jìn)入夢鄉(xiāng)，老人夢他的'獅子，孩子夢的什么不得而知。第85天早晨，老人和往常一樣，叫醒小男孩，一起將捕魚的工具搬到船上，獨(dú)自一人下海去了，早上捕到一條金槍魚，想著作為魚餌，換一條更大的來，沒想到還沒用上呢，中午時分便釣到一條大魚，具體多長，他還不得而知，但此時他精氣神十足，披了一條破麻袋，和大魚耗起時間來，還想著要是孩子跟我來就好了，也讓他見識一下這光輝時刻，直到晚上被大魚拉到，劃破了眼眶，被繩子割破了手，才明白怕是沒有那么容易，果然與大魚耗了整整一夜。第二天早上吃了那天金槍魚來補(bǔ)充機(jī)能，左手抽筋并沒有得到緩解，不過此刻還能想著讀上十遍天父敬啟和萬?，斃麃唩?，中午抽筋的手也能伸展自如了，又對自己充滿信心;直到第二天晚上也沒有想過放棄，因?yàn)樗€能想著足球比賽和和年輕時候和黑人扳手腕的事嘛，證明還有一點(diǎn)力氣，不免又想要是小男孩跟我一起來就好了，可惜小男孩已經(jīng)被他父親叫走6天了，這一晚，他釣到一條海豚，肚子里還有兩條小飛魚呢，雖然沒有鹽和檸檬，總不至于餓死，就是瞌睡得難受，一合眼就睡著了;醒來時左手失去知覺，大魚正在發(fā)飆，右手有傷，此時已經(jīng)大腦不太清醒了，頭重腳輕，好在還有兩條小飛魚在，連骨頭尾巴一起吃了，想著若是大魚拖回去，一定能賣個好價錢;可惜他還是想得太過簡單，經(jīng)過三撥鯊魚的洗劫，第三日晚到海岸時，只剩下一個十八英尺長的魚骨架了，這三天三夜，老人當(dāng)?shù)闷鹩⑿鄣姆Q號，擔(dān)得起硬漢的名譽(yù)。
老人與海的故事并非虛構(gòu)，是海明威的朋友富恩斯特下海打魚時親身經(jīng)歷過的，而海明威又能將細(xì)節(jié)描寫的如此生動，給后人留下這不朽篇章，兩位老人，都值得我輩尊敬!
讀老人與海有感讀老人與海有感大學(xué)篇六
這個故事大概是這樣的：一天，上帝下旨說，如果哪個泥人能走過他指定的河，就贈于他一顆金子般的心?在那璀璨奪目的清漪映襯下，近距離觸摸我期待已久的心愿——享受海灣的溫馨。老天爺是愛他的，一直都是，因?yàn)樗屗懒颂炫c地的距離，這是我所渴望的，卻又不知道的。
那滴水順著我的脈絡(luò)緩緩流進(jìn)我的身體，我無力地躺在床上。滿屋子濃濃的酒精味，嘈雜的人群中哭聲此起彼伏。我只得用呆滯的目光盯著那日日夜夜不停工作的空調(diào)。還不到半小時就似有一種麻繩勒住窒息的感覺。我多么想沖出這個白色的，沒有生機(jī)的場所。但我只能默默忍受。
在無奈和痛苦中，我抓起一本書，于是我便認(rèn)識了一個倔強(qiáng)的，幾乎在等待中度過一生的老頭。老頭的耐心很好，在七七四十九天捕不到魚的情況下仍苦苦和大海廝守。在這個燥熱的夜里，我渾身滾燙，腦袋似乎被緊緊捆著，我多么期盼健康的黎明能早日到來——我發(fā)了重?zé)傻葋淼倪€是無窮無盡的黑夜。我不想挪動一下身子，只得把自己浸入在痛苦中。雙手抓著被單，腦海中浮想出了那個老頭。不，此時的他在我腦海中是位面慈目善不乏剛勁的老人。老人健壯的四肢在等待中一次次與鯊魚搏斗，老人的意志在漫長等待中征服了整個大海，老人寬闊的肩膀在無數(shù)次等待中挑起了命運(yùn)！當(dāng)老人返航時，當(dāng)老人最后的一點(diǎn)“戰(zhàn)利品”也被鯊魚吞噬時，老人只全心全意掌舵。此時的老人，等待的是回到那溫暖的港灣——原來等待磨練了一個人的意志，而這意志可以驅(qū)動一個人執(zhí)著地去做事。
后來持續(xù)的四天中我都高燒不退，心急如焚的我急得不知所措。96個小時中我苦苦等待，希望病情能好轉(zhuǎn)。老人正事在這種“進(jìn)退維谷”的情況下憑著堅(jiān)毅與冷靜等待，等待最后捕獲的那條大魚......老人的等待是與命運(yùn)搏斗的過程，而我們生活中的一些小小等待只不過是讓你淺淺了解人生心酸失落的小插曲。當(dāng)我天天呆坐在那白色的，沒有生機(jī)的場所時，當(dāng)我四天四夜躺在床上忍受病痛時，我是多么惶恐——現(xiàn)在看起來，這也許是繁重學(xué)習(xí)后的一種調(diào)節(jié)罷了。
在病中,100多個小時，我還在病中。絕望和掙扎，病痛和煩躁。治療和反復(fù)治療。服用藥物虛弱的身體，菜色的臉。繼續(xù)看似無止境的治療和可能越來越多的失望。身體繼續(xù)變壞，我被這“無窮盡”的等待與消磨折磨得“奄奄一息”。老人與海，我與病魔。老人與那條魚的決斗，就是我和病魔的決斗?？粗@本書，我成了故事的主角。等我出來，已經(jīng)淚流滿面。原來人生本來就是一種無止境的追求與等待。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷——不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福；不妨將鯊魚看作等待的艱難，直至它從你眼前消逝，不知不覺，你不但脫離了困惑和苦海而且意外收獲了雙倍的償還。
老人回到家后，他也許又開始等待下一次出海捕魚，而我和老人一起等待，積極等待生命中將要發(fā)生的一切磨難！
讀老人與海有感讀老人與海有感大學(xué)篇七
凡我看書題，便已有了一種想讀的欲望，讀完之后，不禁開始為整篇文章拍案叫絕，隱隱之中，又好像看到一個人在社會中奮斗的樣子。
這一篇文章講述了一位老漁夫桑提亞哥先后與大馬林魚，和鯊魚進(jìn)行了死大搏斗的故事。
我一定要弄死它，盡管它那樣的，那樣的了不起。老人既把魚當(dāng)敵人，對手，更當(dāng)朋友。他贊嘆對手的強(qiáng)大，才有了自己的力量，同時又毫不畏懼的去制服敵人，知道面對的是一條比自己強(qiáng)大幾倍的對手，卻永不言敗，奮力拼殺，即使打不敗它，死也要死在一起。這是一種勇氣，一種知難而進(jìn)的勇氣。
一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗它。這句話我起初不是太懂，可回過頭來細(xì)讀，又悟出了許多。老漁夫面對鯊魚的襲擊，卻毫不氣餒，保持人的尊嚴(yán)和骨氣，即使對手打敗了老漁夫，老漁夫也不服輸，不被打敗。這是一種亮劍精神，鯊魚不可怕，怕的是沒有了勇氣去戰(zhàn)勝它。有了勇氣，逢敵必亮劍，縱然戰(zhàn)死也無怨無悔。
這一切的一切，有勾起了我對往事的記憶。在二戰(zhàn)時期，亞洲戰(zhàn)場的中國，正處于水深火熱之中，中國人好比那漁夫。前方何人來侵略，仗著大炮，倚著坦克，駕著機(jī)，不怕！有命在，就給以敵人重創(chuàng)。雖然我們用的是漢陽造的小米加步槍，但是我們也打爛了坦克，打落了飛機(jī)，也打贏了侵者。在前線上，前面的倒下了，后面的頂上，我們用勝利，用勇氣，用亮劍的行為告訴了侵略者，告訴了人類，我們中國人不是東亞病夫！只是一只沉睡的雄獅。面對困難，逆境，甚至是死亡，也無所畏懼。亮出劍來，讓敵人嘗到血的教訓(xùn)。
讀完這本書，我體會到了人生道路漫長、艱難、曲折和坎坷，但只要以一顆自信的心去面對，勇敢的迎接挑戰(zhàn)，以亮劍的精神去斬首困難，你，就會成為勝利者！
讀老人與海有感讀老人與海有感大學(xué)篇八
“一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時不大一樣，像是發(fā)生了什么大事?！边@是我讀過《老人與海鷗》后，覺得最感人的一個場面。
《老人與海鷗》一文主要寫老人數(shù)十年如一日地跑到離家二十多里的翠湖，來給海鷗送餐，與海鷗相伴。在老人死后，海鷗卻以感人的場面來報答老人，它們?yōu)槔先耸仂`，以動人的場面終結(jié)了全文。
海鷗老人名叫吳慶恒，他一生最牽掛的就是紅嘴鷗，他每月三百零八元的退休金，有一半以上都是用來給海鷗們買餅干，而自己唯一的奢侈品就是每包二毛錢的香煙，自己連公交車也舍不得坐，都是每天徒步來到翠湖。
那些海鷗也很重情義，它們心細(xì)著呢。在老人死后，它們?yōu)槔先锁Q叫、盤旋、翻飛、守靈……說明了不光老人愛海鷗，海鷗也愛老人。
讀著《老人與海鷗》，我不禁想起另一篇課文，名字叫做《金色的腳印》，里面的狐貍一家都很有愛心，還很善良。人們一般都認(rèn)為狐貍是一種陰險的動物，而在這篇文章卻向我們展現(xiàn)了狐貍的愛與善良，可見動物與人一樣，也是有感情重情義的。
動物也有感情，而我們?nèi)祟愔挥泻煤玫厣拼@些小生靈，它們才會信賴我們。而信賴，總是能走創(chuàng)造出美好的奇跡，我們和大自然也離不開這些伙伴。人鷗情深，是大自然中最美好的境界。
讀老人與海有感讀老人與海有感大學(xué)篇九
——題記
《老人與海》這部書是美國作家海明威的著作，這本書寫的是老漁夫圣地亞哥一連84天沒有打到一條魚，但他沒有放棄，毅然再次出海捕魚。這次，他拼盡全力捕獲了一條大魚，可卻他接二連三地遭到鯊魚的攻擊，但是他沒有因此放棄那條大魚，而是繼續(xù)與鯊魚較量，雖然最后只帶回了一副魚骨架。
拿我練毛筆的例子來說吧，剛開始學(xué)習(xí)的時候，手是懸空拿毛筆的，很難拿穩(wěn)，而且寫一會兒就又酸又痛，這時我想放棄——不行，練毛筆太難了，可是……一想到老漁夫圣地亞哥沒有因84天打不到魚而放棄，我又振作起來——一位老漁夫都沒有被巨大的困難、挫折打敗，我又怎么能輕言放棄。我重新握起筆，每天堅(jiān)持兩小時不放松，一個字過關(guān)了，二個字過關(guān)了，三個字過關(guān)了……終于，現(xiàn)在的我寫出了一手好字，那是因?yàn)楫?dāng)初我沒有放棄！
再看看美國總統(tǒng)林肯，他一生競選了 3次，但是有 2次是失敗的，可見林肯有多么堅(jiān)強(qiáng)的意志，困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱它就強(qiáng)。如果林肯因前幾次失敗而放棄競選，那么他就不會有當(dāng)總統(tǒng)的那一天。
一個人并不是生下來就要被打敗的，你可以消滅他，但你打不敗他。我們永不向失敗屈服，失敗并不可怕，我們會迎難而上，永不后退。
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