寫一份總結(jié)可以幫助我們掌握自己學(xué)習(xí)的規(guī)律，邁向更高的層次。在寫總結(jié)之前，對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和分析，做好準(zhǔn)備工作。這些范文涵蓋了不同主題和不同類型的作文，適合不同層次的讀者閱讀。
井蓋一年級(jí)篇一
星期天，我媽媽帶她去了我奶奶家。一路走來，就看到路邊的井蓋蓋的不嚴(yán)實(shí)。他對(duì)媽媽說：“媽媽，井蓋沒蓋。我能蓋住它嗎？不然天黑了，人不小心掉進(jìn)去怎么辦？”母親說：“不關(guān)我們的事?！庇谑牵桶衍囃Ａ讼聛?，剛剛離開。
他們?cè)谀棠碳页燥?，天快黑了。他們走在回家的路上，只是滑了一下，掉進(jìn)了人孔。我媽見剛才不在身邊，只聽見有人在井蓋里喊：“媽，拉我出來！”媽媽意識(shí)到她剛剛被轉(zhuǎn)移到下水道。她剛才盡了全力才停下來。
媽媽后悔了。她想知道這個(gè)。來的時(shí)候要蓋好井蓋，方便自己也方便別人。
這個(gè)故事告訴我們，要多為別人著想，做一個(gè)品德高尚的孩子。
井蓋一年級(jí)篇二
周六天氣晴朗的時(shí)候，我媽帶著東東去海邊拍照。
他們?cè)诼飞献叩臅r(shí)候，東東看到有個(gè)井蓋沒蓋上，就想蓋上。他問媽媽：“媽媽，旁邊的井蓋沒蓋。我能蓋住它嗎？”
媽媽驕傲地說：“不，如果你掉進(jìn)去了，你能怎么辦？”
東東很不情愿的跟著媽媽。
到了海邊，大?？床坏竭叀Ｕ娴暮軓V大！東東和媽媽拍了幾張照片就回家了。
他們到家的時(shí)候，已經(jīng)是晚上六點(diǎn)多了，正在回家的路上。一個(gè)調(diào)皮的小石頭跑向東東，東東滑了一跤，掉進(jìn)了人孔。她媽媽看到了，就跪在井邊哭了。東東在人孔里喊：“救命！”
媽媽對(duì)東東說：“東東，把你的小手給我，我拉你上來?！?/p>
東東堅(jiān)強(qiáng)的站起來，把小手伸向媽媽，媽媽拉著東東的小手使勁往上拉，東東才獲救。
教官崔美茹。
（二年級(jí)，350字）。
井蓋沒有蓋好。
張伯陽(yáng)。
有一天小明和媽媽去逛街，媽媽拉著小明的手，以防他迷路。
走了一會(huì)兒，他們看到一個(gè)井蓋沒有蓋好。小明說：“媽媽，井蓋是沒有蓋子的。讓我們把它蓋??！”媽媽說：“別多管閑事！”
他們來到市場(chǎng)，買完?yáng)|西，太陽(yáng)已經(jīng)落山了，所以他們匆忙回家。小明不小心掉到人孔下面了。他大聲喊道：“救命！救命！”媽媽把包扔到地上，哭了，伸手去救小明。
媽媽說：“我以后不能這么自私?！?/p>
教官崔美茹。
（二年級(jí)，200字）。
請(qǐng)蓋上井蓋。
周六，媽媽對(duì)露露說：“我?guī)闳ス珗@玩。
走在路上，露露看到有個(gè)井蓋沒蓋上，就想蓋上。但我媽說：“不關(guān)我們的事?！甭堵独鴭寢尩氖?，自己跑向井蓋。我滑倒了，掉進(jìn)了下水道。我媽聽到叫聲，趕緊扔下包，拉著露露的手。我媽急死了，終于把露露從井蓋里拉了出來。
露露小心翼翼地蓋上井蓋，和媽媽開心地去了公園。
教官崔美茹。
（二年級(jí)，200字）。
井蓋一年級(jí)篇三
我住在一個(gè)繁華美麗的城市——北京。那里一棵棵大樹、一輛輛汽車、一條條馬路、一座座高樓大廈……唯一美中不足的是：總是有人偷井蓋。
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光照耀大地，我和同學(xué)們邁著輕快的步子走在那熟悉的道路上。我們?cè)诼飞险f說笑笑。忽然，小方“啊”的一聲叫了起來。我們一看，只見一口窯井“張著大嘴”向我們示威。我看到這又深又暗的窯井，害怕極了，就連忙說：“幸虧咱們眼疾手快，要不有的人一不注意，就會(huì)掉進(jìn)這危險(xiǎn)地窯井里。咱們要想個(gè)辦法才行?！薄罢f的對(duì)，誰(shuí)的對(duì)!”同學(xué)們也一致贊同我的意見。用什么來做井蓋呢?新的問題又?jǐn)[在了我們的面前。忽然急中生智的小紅想出了一個(gè)好辦法：去菜市場(chǎng)找一個(gè)菜筐，把窯井蓋上。她的辦法也得到了同學(xué)們的一致贊同。于是，我們就到了菜市場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真地尋找菜筐。功夫不負(fù)有心人，我們終于在賣蘿卜那里找到了一個(gè)菜筐。我們把筐扣到窯井上，又找了一塊木板，上面寫了四個(gè)醒目的大字：“小心危險(xiǎn)”。我們把木板立在竹筐旁，就大功告成了。
路邊的行人看到我們“紅領(lǐng)巾”為大家做的好事，都不禁伸出大拇指，我們也滿意的笑了。
夏天到了，小猴子到果園里摘桃子。他來到一棵桃樹邊，摘了幾個(gè)大桃子，然后往回家的路走去。小猴子走著走著，突然“哎呦”一聲，被一個(gè)東西給絆倒了，桃子?xùn)|滾一個(gè)西滾一個(gè)，撒的滿地都是!小猴子仔細(xì)一看，原來是一個(gè)井蓋把他絆倒了。小猴子想:“如果我現(xiàn)在不把他蓋好，它還會(huì)絆倒別人的?！毕氲竭@，小猴子費(fèi)了九牛二虎之力把井蓋給蓋好了。小猴子看到他撒的滿地的桃子，就一個(gè)一個(gè)地拾到籃子里，然后提著籃子開開心心的回家了。
放學(xué)了，我在回家的路上，發(fā)現(xiàn)馬路中間有一個(gè)大洞，走近一看，原來是一個(gè)污水井，咦?井蓋呢?我往下一看，里面黑洞洞的,我不禁有點(diǎn)害怕，心想：“要是誰(shuí)不注意掉下去，怎么辦?”得想個(gè)辦法。于是，我開始四下尋找著，一抬頭，看到前面就是自由市場(chǎng)，我想，到這里去看看，也許能找到個(gè)大筐，就可以把井蓋蓋起來了。
想著，我走了進(jìn)去，在一個(gè)賣黃瓜的攤前，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大筐，我拿起大筐向前走，在一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了一塊大板，我太高興了，拿著大木板回到了馬路上，我先把大筐扣到水井上，然后拿出水彩筆，在上面端端正正地寫了四個(gè)醒目的大字“小心危險(xiǎn)”，最后，我把它立在筐上?！芭叮蠊Ω娉闪??！笨粗_車的司機(jī)和行人都能夠繞過危險(xiǎn)走，我高興極了，開心地回家了。
這天，天氣晴朗，小白兔和往常一樣，帶著竹籃子，開著它那心愛的紅色小轎車往郊外采挖蘿卜去了。
車子駛出不遠(yuǎn)，小白兔突然看見前面的主路上好像有一個(gè)黑洞，于是將車靠右停在路邊，下車一看，原來是一個(gè)下水井的井蓋被盜，洞口還向外散發(fā)出臭哄哄的氣味。小白兔想：“這可不行!多危險(xiǎn)啊!要是有人不小心掉進(jìn)去怎么辦?”于是她趕忙從車子后備箱里取出裝蘿卜用的竹籃子，倒扣在井口蓋上，并迅速找到一個(gè)硬紙牌，用畫筆在上面寫了：“小心危險(xiǎn)!”這四個(gè)醒目的大字，把它固定在竹籃來車方向的一側(cè)。做完這些，小白兔又掏出手機(jī)分別給城管和黑貓警長(zhǎng)打電話，匯報(bào)了這里發(fā)生的事。
很快，黑貓警長(zhǎng)來到了現(xiàn)場(chǎng)。不一會(huì)兒城管也趕了過來，并換上了新井蓋。
當(dāng)天，井蓋被盜的案子被黑貓警長(zhǎng)偵破。原來是酒老鼠沒錢喝酒偷走了井蓋。到廢品收購(gòu)站換了錢，又拿錢去酒店換了酒。據(jù)說黑貓警長(zhǎng)抓它的時(shí)候，他酣睡在被窩里酒醉還沒醒呢!
第二天，所有廢品收購(gòu)站都接到黑貓警長(zhǎng)一個(gè)告示：不準(zhǔn)收購(gòu)任何井蓋，違者必抓!
此后，城市又恢復(fù)了以往的寧?kù)o和美麗，井蓋再也沒有丟過。
井蓋一年級(jí)篇四
我卻說，感動(dòng)是在下雨天，老爺爺幫我們蓋井蓋的一幕。
昨天下午，外面下起了傾盆大雨。我、爸爸、媽媽和弟弟坐在沙發(fā)上看電視。突然，聽見外面轟轟的聲音，我沒有往心里去。
過了一會(huì)兒，那聲音又響了起來，“轟轟”，外面怎么這么吵？爸爸問到。我回應(yīng)了一句：“我去看看吧?！薄叭グ??！卑职终f。真夠討厭的，都不能讓人安心看電視……我心里嘀咕著，走到陽(yáng)臺(tái)，往下一看，頓時(shí)感到很慚愧。我低聲叫道：“爸爸……”“干嘛呀？”爸爸邊問邊向陽(yáng)臺(tái)走來，他向下看了一眼，對(duì)我說：“要不我們拿一把傘下去吧?！迸?，我答道。我們連走帶跑地下了樓。
一位白發(fā)蒼蒼的老人披著一個(gè)塑料袋，正彎著腰將井蓋慢慢地一步一步的挪向下水道。我連忙走上去把雨傘打開，撐在了老人的.頭上，爸爸也走上前來和老爺爺一起挪井蓋。直到把井蓋，放到原來的地方，老爺爺這才慢慢直起腰，拍拍兩只手，深深吐了一口氣。笑呵呵地沖著我們說：“謝謝你們?！卑职中χf：“我們應(yīng)該向您說聲謝謝。”雨還在下，雨中的笑容格外燦爛。
老爺爺這種精神令我感動(dòng)，難道他不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
井蓋一年級(jí)篇五
有一天，媽媽帶小明去外婆家。在路上，小明發(fā)現(xiàn)路邊的井蓋蓋得不好。他以為路邊的井蓋沒蓋，晚上會(huì)有人掉進(jìn)井里。他對(duì)媽媽說：“媽媽，路邊的井蓋沒蓋。我要蓋住它。”媽媽說：“這和我們沒關(guān)系。”之后我媽帶著小明走了。他們將在奶奶家吃完飯后回家。
路上，小明和媽媽走著。小明看到井蓋，想蓋上。然而，我一走到井蓋，就滑倒了，掉進(jìn)了井里。媽媽看到了，把包扔到一邊，跪在井邊著急的哭了。我看到有一只小手在井里蕩來蕩去，我媽用力把這只小手從井里拉了出來，最后把小明拉了出來。
小明出來后蓋上井蓋，小明和媽媽高高興興回家了。
井蓋一年級(jí)篇六
夏天到了，小猴子到果園里摘桃子。他來到一棵桃樹邊，摘了幾個(gè)大桃子，然后往回家的路走去。小猴子走著走著，突然“哎呦”一聲，被一個(gè)東西給絆倒了，桃子?xùn)|滾一個(gè)西滾一個(gè)，撒的滿地都是!小猴子仔細(xì)一看，原來是一個(gè)井蓋把他絆倒了。小猴子想:“如果我現(xiàn)在不把他蓋好，它還會(huì)絆倒別人的?！毕氲竭@，小猴子費(fèi)了九牛二虎之力把井蓋給蓋好了。小猴子看到他撒的滿地的桃子，就一個(gè)一個(gè)地拾到籃子里，然后提著籃子開開心心的回家了。
井蓋一年級(jí)篇七
有一天，我媽帶著黃剛逛街。黃剛看到路邊的井蓋沒蓋上。他對(duì)媽媽說：“媽媽，我們把井蓋蓋上吧！有人不小心掉進(jìn)去了怎么辦？”母親無動(dòng)于衷地說：“不管我們做什么，別人都會(huì)小心的?！?/p>
逛完了，天黑了，黃剛和媽媽回家了。黃剛滑倒，不小心掉進(jìn)了人孔。他母親突然哭了起來。她立即呼救。人來了。他們拿來梯子，黃剛爬了上去。
媽媽說：“你說得對(duì)，我們要時(shí)刻為別人著想！”
井蓋一年級(jí)篇八
秋高氣爽的早晨，小猴子去果園里摘桃子。
小猴子心里想著：我摘這么多的桃子，奶奶一定會(huì)很高興的。它這么想著不小心摔倒了，它低頭一看，有一口井。它心里又想：別人如果沒有看到，它一定會(huì)掉到井里的，多么可怕呀！
小猴子就把井蓋推到原來的位置。
最后它把桃子拾起來，放在籃子里，它就開開心心地回到了奶奶家，看望奶奶。
井蓋一年級(jí)篇九
秋高氣爽的一天，小猴子去果園摘桃子。
小猴子摘了一籃子的桃子，小猴心里想：摘了這么多的桃子，媽媽一定會(huì)夸我的。
小猴子開心地走著走著，被一個(gè)井蓋絆倒了?；@子倒了，桃子掉了，小猴子心里想著：差一點(diǎn)就掉下去了。
小猴子用盡全力地把井蓋推回了原來的位置，小猴子心里想：這樣其它的小動(dòng)物就不會(huì)掉下去了，汽車、自行車都可以安全行駛。
我從這個(gè)故事中知道了：不能只為自己著想，也要為別人著想。
井蓋一年級(jí)篇十
陽(yáng)光燦爛的一天，小猴子去桃園摘了許多又紅又大的桃子，去看望病人。
突然，有個(gè)東西讓小猴子摔倒了。小猴子哭著說：“是誰(shuí)把我絆倒了？我的腿好疼！”小猴子往后一看，原來是井蓋！
小猴子想：我得把井蓋蓋好，萬一又有人像我一樣差點(diǎn)掉進(jìn)井里怎么辦？小猴子累得臉通紅，手發(fā)抖，終于把井蓋搬回去了。
小猴子把自己的桃子拾起來，開開心心地回家了。
這個(gè)故事告訴我們：一定要向小猴子學(xué)習(xí)，為別人著想！
井蓋一年級(jí)篇十一
各位家長(zhǎng)：
早上好，我們一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)比其他年級(jí)開得要多點(diǎn)，因?yàn)橐荒昙?jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué)，很多東西都不懂，這就更需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，所以今天，我們又聚在了這里，共同探討孩子的學(xué)習(xí)問題。
記得開學(xué)的時(shí)候，一位家長(zhǎng)說了一句話讓我很感動(dòng)，他說：“老師，在抽簽分班的那天，當(dāng)你抽到我孩子名字的時(shí)候，我就知道，這是孩子與你的緣分。”很真誠(chéng)很實(shí)在的一句話，真的感動(dòng)了我。是的，大千世界，茫落人海，能夠相遇都已是一種不淺的緣分，更何況是成為相伴六年的師生，我覺得這是上天安排的一種緣分。作為我個(gè)人，我很珍視這份緣分。應(yīng)該說，看到班上的每一個(gè)同學(xué)，我都會(huì)有一種很溫暖很幸福的感覺。
下面我就講講這個(gè)學(xué)期以來小朋友們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)吧！
比起剛開始的時(shí)候，很多小朋友的進(jìn)步是顯而易見的，他們不僅在學(xué)習(xí)，也在成長(zhǎng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)如何與人交往，他們會(huì)犯錯(cuò)誤，但他們正是在犯錯(cuò)誤與不斷改正錯(cuò)誤的過程中逐漸懂事，逐漸長(zhǎng)大?？吹叫∨笥褌兊倪M(jìn)步，我是欣慰的。
但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，孩子的進(jìn)步與家長(zhǎng)的努力是息息相關(guān)的。有的小朋友剛?cè)雽W(xué)時(shí)表現(xiàn)很好，但因?yàn)榧议L(zhǎng)不太過問，監(jiān)督指導(dǎo)作業(yè)時(shí)也是草草了事，甚至有的家長(zhǎng)在本子上簽“作業(yè)已完成”，但學(xué)生卻沒有做作業(yè)。在這種情況下，除非孩子有很強(qiáng)的自律性，要不然學(xué)習(xí)肯定會(huì)步步下滑。與此相反，有的小朋友一開學(xué)時(shí)基礎(chǔ)不太好，但家長(zhǎng)配合得非常好，在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的時(shí)候能做到查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)孩子哪里做得不好能及時(shí)補(bǔ)救，并能及時(shí)和老師取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)的近況和出現(xiàn)的問題并對(duì)癥下藥予以解決。這樣一段時(shí)間下來，他們的的孩子進(jìn)步很大，班上進(jìn)步得最明顯的有三個(gè)小朋友（陳貞雨，付錦瀟，吳曉可）。從這些小朋友身上，我體會(huì)到了家長(zhǎng)的努力，也看到了他們的進(jìn)步。但我覺得進(jìn)步才是最重要的，考試的作用不是用來評(píng)價(jià)學(xué)生孰優(yōu)孰劣，誰(shuí)好誰(shuí)壞，而是用來查找問題和解決問題。圣人不是一生下來就是圣人，成功者也不是一步就能走向成功，在面對(duì)困難時(shí)能努力克服困難并逐步進(jìn)步，我認(rèn)為才是最重要的。
我想，這幾位同學(xué)的父母給我們所有人證明了“一分付出，一分收獲”的道理，更是用自己的行為有力地說明了一點(diǎn)：“管與不管，結(jié)果是大不一樣的?！?/p>
鑒于此，結(jié)合平時(shí)少數(shù)幾個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不聞不問的情況，結(jié)合假期作業(yè)的布置，我再提一下幾點(diǎn)要求，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要記住并配合。如果你有筆就請(qǐng)你用筆記下，如果沒帶筆就請(qǐng)用心記下。
一、保護(hù)好學(xué)生的作業(yè)本。寒假作業(yè)要求包好書皮。開學(xué)報(bào)名時(shí)我希望看到的都是干干凈凈整整潔潔的本子。（這個(gè)學(xué)期有的同學(xué)的《課練》爛得像炸得比較碎的油渣，翻都翻不開，這樣教師改都改不了。所以我希望假期作業(yè)和以后的作業(yè)不要出現(xiàn)這樣的情況）。
二、認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)并簽字。
各位家長(zhǎng)務(wù)必按老師的要求指導(dǎo)孩子有計(jì)劃地完成作業(yè)。
1、重視讀的作業(yè)。
古人曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。小學(xué)語(yǔ)文的課本上也有“好讀書，讀好書，好好讀書”這樣勉勵(lì)人讀書的語(yǔ)句。由此可見，讀書對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。書是人類最忠實(shí)可靠的朋友，是我們的精神食糧。我曾在書店里看見我們班的一位家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子在看書，家長(zhǎng)站著，學(xué)生坐著，手里都拿著一本書，我覺得那幅畫面很美，也很感人。我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大舉止談吐大方得體，待人接物彬彬有禮。這除了平時(shí)有意識(shí)的訓(xùn)練外，最重要的是多讀書。一個(gè)沐浴著書香長(zhǎng)大的孩子，多半會(huì)是一個(gè)有內(nèi)涵有層次有品味的人。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子讀讀書。我們假期作業(yè)中有一項(xiàng)內(nèi)容就是要求孩子每天讀兩三頁(yè)拼音讀物，這既可增加孩子的知識(shí)面，也可復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音，一舉多得，絕對(duì)是好事。（選擇的內(nèi)容靈活多樣，可是三字經(jīng)、童話、寓言、故事、謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)變、幽默與笑話等，只要孩子喜歡，內(nèi)容健康積極即可。）。
2、重視寫的作業(yè)。
家長(zhǎng)要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就可以了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量。家長(zhǎng)在家通過加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，讓孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。這里就要靠家長(zhǎng)監(jiān)督孩子書寫，寫字前先讓孩子觀察書上正確的書寫，觀察清楚了再下筆。讓孩子一筆一畫寫工整。我們班上有三個(gè)書寫非常漂亮的孩子：吳科慧、楊青淮、徐世巖。我想這三個(gè)孩子的家長(zhǎng)在孩子的書寫上一定下來不少上的功夫。同時(shí)又向我們證明了“一分付出，一分收獲”的道理，更是用自己的行為有力地說明了一點(diǎn)：“管與不管，結(jié)果是大不一樣的?！泵刻斓淖鳂I(yè)家長(zhǎng)不僅要簽字，更重要的是給孩子認(rèn)真檢查，及時(shí)給孩子糾正錯(cuò)字錯(cuò)題，讓孩子及時(shí)改正。讓家長(zhǎng)給孩子每天的每一項(xiàng)作業(yè)簽字，目的是為了督促孩子更好的鞏固和掌握知識(shí)，從一年級(jí)起養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成了，以后家長(zhǎng)也會(huì)輕松得多。但我們班有的家長(zhǎng)這方面做得不夠好，孩子的作業(yè)檢查得馬虎或根本沒檢查，孩子的書寫不認(rèn)真或是作業(yè)做錯(cuò)了，還給孩子簽字，這不但幫不了孩子，反而害了孩子，讓孩子從一年級(jí)起就養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后想讓孩子改正恐怕就來不及了。只有家長(zhǎng)真正重視了，孩子才會(huì)重視。
我們的假期作業(yè)要求家長(zhǎng)有計(jì)劃地指導(dǎo)孩子完成，不要在幾天之內(nèi)全部做完，每天讓孩子把各類作業(yè)各完成一至兩頁(yè)，我的語(yǔ)文作業(yè)有三類：第一類是“寒假作業(yè)”，寒假作業(yè)有36頁(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)寒假作業(yè)內(nèi)容讓孩子每天完成1至2頁(yè)；第二類是讓孩子練字，每天讓孩子練1頁(yè)字，一定要求孩子把字寫端正，寫規(guī)范，練字重在質(zhì)量，而不在數(shù)量。第三類是孩子每天要讀一至兩篇拼音讀物，這既可增加孩子的知識(shí)面，也可復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音，一舉多得，絕對(duì)是好事。（選擇的內(nèi)容靈活多樣，可是三字經(jīng)、童話、寓言、故事、謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)變、幽默與笑話等，只要孩子喜歡，內(nèi)容健康積極即可。）孩子完成各項(xiàng)作業(yè)后都需要家長(zhǎng)簽字和日期，字就簽在學(xué)生每天做的各項(xiàng)作業(yè)的后面，必須簽，沒有簽的就當(dāng)沒有完成作業(yè)。過年的一周可以不做，讓孩子盡情地度過一個(gè)愉快的春節(jié)。
三、講一下大家都比較關(guān)心的一個(gè)問題，這次期末考試的情況。
語(yǔ)文100分3人，95-99分的有28人，90-94分的有15人，80-89分10人，70-79的1人，不及格的2人。通過期末考試可以看出，有13個(gè)孩子的學(xué)習(xí)有待提高，需要教師和家長(zhǎng)一同配合努力。
四、借此機(jī)會(huì)也說一下我們平時(shí)測(cè)驗(yàn)的情況。我平時(shí)從來沒有念過分?jǐn)?shù)，但一般90分以下的就是10人左右，其他都是90分以上的。家長(zhǎng)們也可以衡量一下，如果孩子平時(shí)成績(jī)多數(shù)都是90分以下，那說明他的基礎(chǔ)知識(shí)要稍微欠缺一點(diǎn)，那就需要我們家長(zhǎng)在假期幫他加強(qiáng)一下，適當(dāng)增加一點(diǎn)讀和寫的作業(yè)。說到此，有的家長(zhǎng)反映孩子能寫的字很少，要求老師適當(dāng)增加一點(diǎn)。這個(gè)我們不對(duì)全班作要求，一會(huì)兒覺得有這個(gè)必要的家長(zhǎng)請(qǐng)主動(dòng)留下來，我們協(xié)商之后可以適當(dāng)加一點(diǎn)。
一年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)剛起步，所以需要家長(zhǎng)多操心，在學(xué)校有老師陪伴孩子們，在家里就只能靠家長(zhǎng)們犧牲一點(diǎn)時(shí)間來輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)了。一年級(jí)的基礎(chǔ)打好了，以后孩子們學(xué)習(xí)起來才能得心應(yīng)手，家長(zhǎng)們也可以更加輕松放心。畢竟我們的共同目標(biāo)都是為了孩子們能學(xué)得更好。
為了便于大家相互交流，我申請(qǐng)了一個(gè)qq群，歡迎大家加入一五班qq群16846610，我們可以通過群共同交流各自的方法與經(jīng)驗(yàn)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)幸福美好的小學(xué)生活。
最后，祝所有家長(zhǎng)和一（5）班的全部小朋友能度過一個(gè)快樂美好的春節(jié)。
（請(qǐng)李如意、肖宇軒、張之秋、陳俊杰、吳宏竺、吳呈馳、羅瑩瑩、沈靜玥（學(xué)習(xí)上要加倍）張偉卓、周竹影、吳邦鑫（書寫上要加強(qiáng)）這些孩子家長(zhǎng)留下來交流。）。
井蓋一年級(jí)篇十二
今天媽媽叫我去買東西，把包給我說：“我怕錢不夠，所以我把整只包都給你。對(duì)了我叫你買什么？”“一瓶白醋，一包冰糖，還有一個(gè)自己隨便買?！蔽艺裾裼性~的說到?！昂?，快去買吧?！?/p>
我來到了超市，去了最后一行上找9冰糖和醋。天啊過期品。我驚訝的說，“這才剛運(yùn)過來啊，沒過期。”媽媽告訴我的，唔，結(jié)果沒聽好，就冤了別人，我拿了袋有點(diǎn)貴的冰糖，又拿了袋白色袋子的“醋”，我又走到了話梅面前，一看都是20xx的，我只好那袋裝的。我拿了包是20xx的(生產(chǎn)的)，走到了阿姨那邊，問：“這是白醋嗎？”“不是?！薄鞍状自谀莾?？”“在一層上?！薄爸懒恕！蔽夷昧似堪状鬃叩搅四抢铩Ｕ伊隋X就走了。
我到了家，媽媽說我買的都是好貨，叫我買便宜點(diǎn)的就行了。再叫我換一瓶醋，因?yàn)閶寢屢琰S瓜，不適用這種。媽媽又叫我去換一瓶醋。
我出門時(shí)，想：真麻煩，天氣還這么熱哩！“阿姨，能不能換一瓶醋？我媽媽腌黃瓜不適用這種白醋?！薄昂?，你去換吧！”我拿了瓶上海白醋，到了那里?！鞍⒁蹋懿荒芡艘幌洛X？”“好，給。”
回到家我對(duì)媽媽說：“沒有添加劑(退的那瓶)的是4.50，上海白醋是2.50?！薄氨悄兀俊薄拔?，忘看了?！?/p>
我懂了買東西，要看有什么用的。
井蓋一年級(jí)篇十三
周六，媽媽對(duì)露露說：“我?guī)闳ス珗@玩。
走在路上，露露看到有個(gè)井蓋沒蓋上，就想蓋上。但我媽說：“不關(guān)我們的事。”露露拉著媽媽的手，自己跑向井蓋。我滑倒了，掉進(jìn)了下水道。我媽聽到叫聲，趕緊扔下包，拉著露露的手。我媽急死了，終于把露露從井蓋里拉了出來。
露露小心翼翼地蓋上井蓋，和媽媽開心地去了公園。
井蓋一年級(jí)篇十四
1、發(fā)致家長(zhǎng)的一封信及《安全公約》。
2、學(xué)習(xí)《致家長(zhǎng)的一封信》，強(qiáng)調(diào)暑假安全，暑假作業(yè)一定要認(rèn)真完成。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)在學(xué)生評(píng)定上簽字。
4、發(fā)卷子和成長(zhǎng)足跡。
二、關(guān)于考試的話題：
1、說說期末考試：
這次期末考試的題難易適度，學(xué)生答題很認(rèn)真，卷面書寫也很整潔，成績(jī)比較令人滿意?？梢哉f這次考試考出了孩子們的真實(shí)水平。全班共有14人得了滿分。只有1人下了90分。班級(jí)優(yōu)秀率為97％，平均分為96.7分。從整體看，孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得十分扎實(shí)，字寫得也相當(dāng)規(guī)范。部分同學(xué)失分主要集中在三處：排列句子、“又”的書寫和數(shù)句子。這里面排列句子本身就是難點(diǎn)，個(gè)別同學(xué)失分很正常。但又的書寫不應(yīng)該錯(cuò)。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)我強(qiáng)調(diào)過。數(shù)句子有13個(gè)人數(shù)錯(cuò)。這里有我的一部分責(zé)任，復(fù)習(xí)期間沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。今后在教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)句的概念掌握得更加牢固。
2、和大家談一談，如何看待孩子的考試成績(jī)？
為什么要談這個(gè)問題呢？因?yàn)槊看巫尯⒆觽儼汛缶碜幽没厝ズ炞郑叶紩?huì)擔(dān)心。擔(dān)心考得不好的同學(xué)會(huì)遭到父母的責(zé)打。其實(shí)，讓家長(zhǎng)簽字并非我的最終目的，我的最終目的是想讓家長(zhǎng)通過試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書面考試只是一種檢測(cè)手段，目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度?？嫉煤?，說明知識(shí)掌握得好；考得不好，說明，知識(shí)上有漏洞。有了漏洞，不要急，更不要打孩子，一定要想辦法去補(bǔ)洞！俗話說得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了。
怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫完要認(rèn)真檢查；是不會(huì)失的分，就想辦法教會(huì)；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長(zhǎng)冷靜克制的態(tài)度，會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺很踏實(shí)很安全，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長(zhǎng)。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí)，我們不會(huì)太緊張，會(huì)變得很從容。
三、關(guān)于習(xí)慣培養(yǎng)的話題：
這學(xué)期，我們的主要任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。那么，我們培養(yǎng)的結(jié)果如何呢？下面我們就來個(gè)小測(cè)試。
1、測(cè)試：孩子習(xí)慣的養(yǎng)成情況。一共8個(gè)習(xí)慣，評(píng)價(jià)分三個(gè)等級(jí)：非常好、一般、不好。
（1）專心聽講。
（2）及時(shí)整理書包。
（3）帶齊文具。
（4）先寫作業(yè)再玩。
（5）書寫認(rèn)真。
（6）記作業(yè)。
（7）東西擺放整齊有序。
（8）上學(xué)不遲到。
（9）有事有病請(qǐng)假。
測(cè)試結(jié)果現(xiàn)在可以一目了然了?？纯茨男┦呛玫?，就是我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持下去的，哪些是不好的，就是我們今后努力的方向。（從我們這學(xué)期的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)中，大家也可以了解孩子各方面的'成長(zhǎng)和進(jìn)步。）。
請(qǐng)大家記住一句話：培養(yǎng)習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。
同時(shí)送給大家一條建議：家長(zhǎng)會(huì)后，趁熱打鐵開一個(gè)家庭會(huì)議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步（不光是學(xué)習(xí)，還有待人接物，勞動(dòng)衛(wèi)生等），再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許，可以滿足孩子一個(gè)愿望。
四、說說下學(xué)期的打算：
1、開學(xué)就是二年級(jí)了。希望家長(zhǎng)幫孩子確定一項(xiàng)可以長(zhǎng)期堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)，通過鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。升學(xué)考試，都會(huì)加試體育計(jì)入總成績(jī)的。
2、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的讀寫姿勢(shì)，預(yù)防近視。體檢中如有孩子視力下降的，請(qǐng)家長(zhǎng)利用假期再帶孩子去復(fù)查一下，及時(shí)矯正。假期不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地看書、看電視和玩電腦。
3、本學(xué)期上學(xué)遲到問題比較嚴(yán)重。我覺得要想解決這個(gè)問題，需要我們家長(zhǎng)多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學(xué)是不應(yīng)該遲到的。下學(xué)期在這方面要從嚴(yán)要求。
4、從下學(xué)期開始，將由孩子們分組打掃教室衛(wèi)生。所以做值日的學(xué)生會(huì)晚回家。
5、二年級(jí)了，各項(xiàng)要求都進(jìn)入規(guī)范化。繼續(xù)評(píng)比課堂小主人，勞動(dòng)小能手，自律小模范、優(yōu)秀小聽眾、健康小天使等。另外，還會(huì)對(duì)按時(shí)上交作業(yè)和帶齊文具的情況進(jìn)行檢查評(píng)比，希望大家能在這些方面能給予協(xié)助。（如果孩子忘帶文具，不要給孩子往學(xué)校送文具。沒有特殊情況，我是不會(huì)隨便打擾家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)給孩子送文具的。期末復(fù)習(xí)期間，有一次，迫不得已，我讓個(gè)別學(xué)生打電話給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)送練習(xí)冊(cè)。我已經(jīng)要求學(xué)生向父母道歉，目的是培養(yǎng)孩子為自己行為負(fù)責(zé)的品質(zhì)）。
6、假期里，希望家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)成長(zhǎng)袋。用來積累孩子的成長(zhǎng)資料（照片、證書、獎(jiǎng)品、作品、作業(yè)等）。
7、語(yǔ)文的預(yù)習(xí)作業(yè)中讀課文一項(xiàng)要求必須讀熟，家長(zhǎng)簽字。
8、下學(xué)期會(huì)提早教孩子們學(xué)習(xí)查字典的方法，還會(huì)要求孩子們利用雙休日背誦古詩(shī)，所以需要家長(zhǎng)開學(xué)前為孩子購(gòu)買一本《小學(xué)生字典》和一本古詩(shī)書。
9、如果本學(xué)期，孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)落后，請(qǐng)大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時(shí)間，積極輔導(dǎo)孩子，努力讓他們縮短與同學(xué)的距離。幫助他們逐漸樹立信心。目前的落后只是暫時(shí)的，只要肯學(xué)，就有希望。如果放任自流，就很危險(xiǎn)了。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要常抓不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗(yàn)成功的喜悅。記住：成功是成功之母。
10、希望大家有什么事情和我直接聯(lián)系，盡量不要給別人添麻煩。如果有什么話不好意思當(dāng)面說，發(fā)個(gè)短信也行。希望我能成為您信賴的朋友。
最后，感謝所有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和班主任工作的理解、支持和厚愛，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請(qǐng)您諒解。再次謝謝大家！
井蓋一年級(jí)篇十五
1、我們四人上了場(chǎng), 鑼鼓家伙一起響, 一起說段三句半, 怎么樣？! （好）
2、歡慶六一喜氣濃, 我們的校園樂融融, 今天舉行大聯(lián)歡, 高興! （鼓掌）
3、在座老師真不少, 叫聲園丁辛苦了, 先給你們敬個(gè)禮, 老師好!
4、粉筆雖小描畫卷， 講臺(tái)不高涌春潮， 教我做人懂道理， 真高！
5、校園辛勤育桃李， 教師風(fēng)德無尚高， 三句半里說不盡， 你的好！
6、德高望重劉校長(zhǎng) 一身正氣觀念強(qiáng)， 學(xué)校管理有一套， 獨(dú)到
7、還有我們孫校長(zhǎng) 教研教改力度強(qiáng) 標(biāo)新立異創(chuàng)新路 敢闖！
8、再說敬愛的王主任，行為規(guī)范管得好， 紀(jì)律衛(wèi)生有起色， 真有招！
9、自主管理走在前 學(xué)生能力受鍛煉 習(xí)慣養(yǎng)成上臺(tái)階 給力
10、食堂伙食不用說， 牛肉排骨雞蛋多， 吃了上頓想下頓 可勁搓！
11、早晨牛奶一大袋， 晚上水果花樣多 知識(shí)身體一起長(zhǎng) 真棒
12、今天歡聚慶六一, 家 長(zhǎng)個(gè)個(gè)都到齊, 看著我們笑瞇瞇, 歡喜!
13、素質(zhì)教育倡導(dǎo)多， 特長(zhǎng)培養(yǎng)人人說， 父母望子成龍切， 忙活！
14、可憐天下父母心， 盼兒成為有用人， 我們立志多努力， 沒問題！
15、六月風(fēng)光多美好， 大好光陰惜年少， 放飛理想乘春風(fēng)， 向前沖！
16、現(xiàn)在共勉好同學(xué), 勤奮刻苦努力學(xué), 祖國(guó)發(fā)展需人才, 我來!
17、說到這里算一臺(tái)， 下次演出咱再來， 預(yù)?；锇閭児?jié)日好， 拜拜！
1、今日元旦心歡喜，開心的'事情說不完，我們上臺(tái)來表演——鼓勵(lì)鼓勵(lì)（鼓掌）
2、老師家長(zhǎng)臺(tái)下坐，個(gè)個(gè)臉上樂開懷，她們心里想的啥？——嗯！有模樣（豎拇指）
3、今天這里真熱鬧。你唱歌來她跳舞，咱倆說段數(shù)來寶——（拍肩）是三句半
4、我叫張峻熹，我叫毛嘉睿，幼兒園里好伙伴！——不一般
5、先來夸夸新學(xué)校，教學(xué)樓，形象美，環(huán)境優(yōu)雅衛(wèi)生棒——真好
6、再來夸夸一四班，寬敞明亮又整潔，電腦投影樣樣全——必須的！
7、班里教師有活力，耐心細(xì)致有愛心，愛崗敬業(yè)新風(fēng)尚——點(diǎn)贊
8、老師教我學(xué)知識(shí)，老師帶我做游戲，課堂里能聽故事看動(dòng)畫——喜歡！
9、老師待我像媽媽，學(xué)習(xí)生活都關(guān)心，我們的變化可真大——真不賴
10、原來是個(gè)小調(diào)皮，偶爾發(fā)發(fā)小脾氣，上課開小差下課亂成團(tuán)——老師真急
11、 老師心急口不快，因材施教細(xì)雕琢，期盼我們有出息 --加油!
12、 從前小皇帝，現(xiàn)在小管家，識(shí)字、算數(shù)、擦桌、掃地——有長(zhǎng)進(jìn)
13、老師老師我愛你，就像老鼠愛大米，又好像小雞愛著甜玉米——（捂嘴笑）呵呵呵
14、今天我們來發(fā)言，老師的話兒記心間，好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一，——決不搗亂
17、三句半已說完，說的不好請(qǐng)包涵，給點(diǎn)掌聲好退場(chǎng)——謝謝！(齊鞠躬）
井蓋一年級(jí)篇十六
胡恭言。
教學(xué)大綱要求一年級(jí)下學(xué)期要“學(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開注音、離開語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?！笨梢娮R(shí)字在一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。所以在這個(gè)學(xué)期中，我加強(qiáng)了識(shí)字教學(xué)。1、鼓勵(lì)學(xué)生交流合作識(shí)字。
每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動(dòng)起來，將自己好的識(shí)字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識(shí)字方法多了，學(xué)起生字來也就不費(fèi)力氣，尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說，大大提高了效率，增加了識(shí)字量。
2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。
有了一個(gè)學(xué)期的寫字基礎(chǔ)，很多學(xué)生對(duì)于書寫已能基本掌握，這個(gè)學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的寫字要求提高。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個(gè)生字不但要寫對(duì)，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步，雖然只是一年級(jí)，但寫起字來有模有樣，很是工整。3、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對(duì)剛學(xué)過去的生字要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用一些詞語(yǔ)來復(fù)習(xí)生字，也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識(shí)記生字、復(fù)習(xí)生字。二、注重朗讀指導(dǎo)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。
一年級(jí)孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會(huì)。我們?cè)诶首x課文時(shí)，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個(gè)別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會(huì)到了語(yǔ)言文字的美，語(yǔ)句的美?；镜膯柧?，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語(yǔ)氣讀出來。
三、
注重課內(nèi)外結(jié)合美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，也取得了一定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語(yǔ)文天地。
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