小班小寒的由來(lái)教案(通用16篇)

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小班小寒的由來(lái)教案(通用16篇)
時(shí)間:2023-12-14 15:27:09     小編:雨中梧

教案是教師備課的重要組成部分,通過(guò)編寫(xiě)教案可以提高課堂教學(xué)效果。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教案雖然只是一種教學(xué)工具,但是在教學(xué)中起著重要的指導(dǎo)作用。

小班小寒的由來(lái)教案篇一

1、了解圣誕節(jié)的吉祥物,學(xué)習(xí)分類方法,增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。

2、嘗試制作圣誕樹(shù)、鈴鐺等,體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

3、積極參與圣誕的環(huán)境布置,初步有空間審美能力。

4、通過(guò)圣誕慶?;顒?dòng),幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲,滿足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣,并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。

5、協(xié)助幼兒開(kāi)展對(duì)主題的探究和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。

1、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

2、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。

3、剪刀、膠水、抹布、簽畫(huà)紙、彩色紙、破舊襪子、油畫(huà)棒等。

4、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書(shū)和故事。

5、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。

1、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料(圖片、玩具、畫(huà)冊(cè)、相片及報(bào)紙、宣傳單等)。

2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。

3、親子制作"給老師的圣誕卡"。

活動(dòng)一:故事:圣誕老公公是誰(shuí)?

1、導(dǎo)幼兒分享對(duì)圣誕的認(rèn)識(shí)。

2、教師講述故事,讓幼兒初步了解故事的`內(nèi)容。

(1)圣誕老公公是誰(shuí)?

(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

3、教師再一次講述故事,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。

師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):"你覺(jué)得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時(shí)候是什么樣子的?"。

4、請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老公公,隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

1、出示圣誕老公公、圣誕樹(shù)引入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師:你們看誰(shuí)來(lái)了?

3、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。

4、介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹(shù))的由來(lái)讓幼兒了解,豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。

5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。

活動(dòng)三:自制圖書(shū)"我看到的圣誕節(jié)"1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。

(1)圣誕節(jié)快到了,你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?

(2)你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?

2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個(gè)小故事,與幼兒進(jìn)行講述。

3、請(qǐng)幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫(huà)下來(lái),師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫(huà)。

4、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書(shū),引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事,并與同伴交流。

活動(dòng)四:韻律活動(dòng):鈴兒響叮鐺。

1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂(lè)與幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手入室,初步感受音樂(lè)的歡樂(lè)氣氛。

2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的墻飾、各種道具,引出主題----慶祝圣誕節(jié)。

3、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動(dòng)作。

(1)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),讓幼兒說(shuō)說(shuō):你聽(tīng)完這首歌曲有什么感覺(jué)?

(2)請(qǐng)幼兒為音樂(lè)配上自己喜歡的動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。

(3)教師把幼兒表演的動(dòng)作進(jìn)行組合,師范表演。

(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動(dòng)作。

4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己,隨音樂(lè)進(jìn)行的表演。

活動(dòng)五:環(huán)境布置:我們的圣誕節(jié)。

1、圣誕大搜索。

2、幫助幼兒合理分工,協(xié)助幼兒選取過(guò)關(guān)材料。

(1)粘貼圣誕帽。

(2)粘貼圣誕樹(shù)。

(3)粘貼圣誕彩鏈。

教師隨即、機(jī)根據(jù)幼兒的組合、能力差異進(jìn)行指導(dǎo)和建議,促使每個(gè)幼兒都能為布置環(huán)境出一份力,沉浸在準(zhǔn)備歡度圣誕的氛圍中。

3、幼兒合作布置,教師巡回指導(dǎo)。

4、分享快樂(lè),慶祝成功。

活動(dòng)六:英語(yǔ)活動(dòng):圣誕快樂(lè)。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境,與幼兒相互問(wèn)候:merrychristmas!

2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物:圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹(shù)christmastree等飾物的發(fā)音。

3、游戲:whatisit?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merrychristmas!

小班小寒的由來(lái)教案篇二

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生誦讀和臘八有關(guān)的詩(shī)詞,能夠正確、流利地朗讀詩(shī)句,能夠助賞析內(nèi)容讀懂詩(shī)句的意思和描述的情境,在此基礎(chǔ)上有感情地誦讀古詩(shī)。

2、通過(guò)解讀夏仁虎的《臘八》和陸游的《十二月八日步至西村》,了解臘八的獨(dú)特習(xí)俗和節(jié)日情懷。

指導(dǎo)學(xué)生誦讀節(jié)日詩(shī)詞,挖掘其中的節(jié)日文化,感受臘八節(jié)中所體現(xiàn)的利樂(lè)他人、豐盈自己的節(jié)日情懷。

結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容了解節(jié)日的習(xí)俗和情感內(nèi)涵,體會(huì)陸游的情感變化與節(jié)日的關(guān)系,感受臘八帶給人們的溫暖。

誦讀感悟法,創(chuàng)設(shè)情境法,評(píng)議討論法。

誦讀感悟法,圖文結(jié)合法,合作交流法。

多媒體課件。

一課時(shí)。

同學(xué)們,今天老是想和大家一起聊聊臘八節(jié)。你對(duì)這個(gè)節(jié)日了解多少呢?

(指名發(fā)言,教師補(bǔ)充資料并及時(shí)點(diǎn)評(píng),豐富學(xué)生對(duì)臘八的感受,明確這是一個(gè)身處寒冬卻內(nèi)容豐富,讓人倍感溫暖的日子。)。

這份溫暖通過(guò)不同的節(jié)日習(xí)俗傳遞下來(lái),今天我要以一種特殊的方式去體驗(yàn)這份溫暖——詩(shī)詞。(板書(shū)主題:臘八詩(shī)詞)。

1、《臘八》(清)夏仁虎。

臘八家家煮粥多,大臣特派到雍和,圣慈亦是當(dāng)今佛,進(jìn)奉熬成第二鍋。

(1)自己試著讀一讀,要求正確、流利。

(2)指名朗讀后全體誦讀。

(3)從這首詩(shī)里,你看到臘八節(jié)怎樣的習(xí)俗?

(指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),臘八煮粥的習(xí)俗,在皇室成員、王公大臣中也不例外。)。

對(duì)于這樣的習(xí)俗,你有什么要問(wèn)的嗎?

預(yù)設(shè):為什么煮粥?為什么要進(jìn)奉?為什么稱之為“當(dāng)今佛”?

(出示資料:臘八粥的傳說(shuō)。)。

通過(guò)資料閱讀,你一定有所收獲。和同桌交流一下,互相說(shuō)一說(shuō)。

(學(xué)生交流,豐富認(rèn)知。)。

說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于臘八習(xí)俗的發(fā)現(xiàn)。(指名發(fā)言,教師點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。)。

(4)如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容詩(shī)中所描述的場(chǎng)面,你會(huì)選擇哪個(gè)詞?

(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)臘八節(jié)中的忙碌、溫暖、祥和。)。

這是夏仁虎眼中的臘八!在宋代詩(shī)人陸游的心里,臘八又帶給他怎樣的感受呢?

2、《十二月八日步至西村》宋陸游。

題目的意思你明白嗎?從詩(shī)題就可以看出一些信息。

(明白此詩(shī)為臘八節(jié)所做,體現(xiàn)詩(shī)人“步行”的閑適。)。

(1)自己讀讀這首詩(shī),做到正確流利。

(2)同桌互相檢測(cè)。

(3)教師范讀。

(4)學(xué)生練讀后指名展示。

(5)借助注釋和譯文試著讀懂這首詩(shī)的內(nèi)容,可以和同桌交流一下。

這首詩(shī)里有關(guān)于臘八的習(xí)俗嗎?

抓住“今朝佛粥交相饋”來(lái)想象表達(dá),這是一種怎樣的場(chǎng)面?

(村子里的人們家家都煮了臘八粥,彼此饋贈(zèng),傳遞節(jié)日的問(wèn)候。想象什么樣的人在互相饋贈(zèng),又會(huì)說(shuō)些什么呢?)。

陸游步行至西村,看到的場(chǎng)面是否也可以用一個(gè)詞來(lái)形容?

(其樂(lè)融融、相親相愛(ài)。)。

這樣的場(chǎng)景,確實(shí)令人感到溫暖。陸游的心情也隨之發(fā)生了變化。

(引導(dǎo)學(xué)生抓住“更覺(jué)江村節(jié)物新”體會(huì),作者的心情一下子爽朗了。)。

那原本是什么感覺(jué)呢?你能從詩(shī)句中發(fā)現(xiàn)嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注前三行詩(shī)句,發(fā)現(xiàn)春意萌發(fā),作者閑散信步,鄉(xiāng)村的曠遠(yuǎn)、古樸盡在眼中,但是對(duì)自己的身體和生活都有些悲觀。)。

是什么感動(dòng)了他?(就是這互贈(zèng)佛粥的場(chǎng)面,就是這彼此溫暖的人心。)。

(6)如果此時(shí)陸游走進(jìn)了人群之中,又會(huì)發(fā)生什么事呢?

(引導(dǎo)學(xué)生想象,村民的熱情饋贈(zèng),祝福不論親疏遠(yuǎn)近,都可以分享。)。

(7)這就是臘八節(jié)帶給作者的感受。在這個(gè)已經(jīng)有和風(fēng)春意的節(jié)日,一切景色都是那么古樸自然。有了臘八的情意傳遞,每個(gè)人的心都會(huì)溫暖起來(lái)。

自主閱讀陶淵明的《臘日》,看看你對(duì)臘八節(jié)又有什么新的發(fā)現(xiàn)。

小班小寒的由來(lái)教案篇三

臘八節(jié)的雛形一直到了南北朝時(shí)期才將節(jié)期固定在了每年的臘月初八,在這之前,臘八節(jié)還不叫臘八節(jié),而是以臘祭的一種形式而存在的,而且那時(shí)候的臘八節(jié)也不和臘八粥。一直到了宋朝的時(shí)候我們才有食用臘八節(jié)的記錄,隨后臘八粥才演變?yōu)榕D八節(jié)的傳統(tǒng)美食。

每年農(nóng)歷的十二月俗稱臘月, 十二月初八(臘月初八)既是臘八節(jié), 習(xí)慣上稱作臘八; 臘八節(jié)在我國(guó)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史,是我國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日之一。臘月初八,我國(guó)人民有吃臘八粥習(xí)俗,臘八粥也叫"七寶五味粥"。為了讓寶貝們了解吃臘八粥的由來(lái), 我們開(kāi)展了本次活動(dòng)―― 臘八粥的故事。

1.知道農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――臘八節(jié),了解臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

2.知道制作臘八粥的主要材料,初步嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

3.通過(guò)學(xué)看日歷,知道元旦和臘八節(jié)是哪一天?星期幾?在自己探索、與同伴交流中 主動(dòng)求知。

4.集體體驗(yàn)過(guò)臘八的快樂(lè)。

1.臘八節(jié)知多少。

臘月最重大的節(jié)日,是十二月初八,古代稱為”臘日",俗稱"臘八節(jié)"。從古時(shí)候起, 臘八節(jié)都是用來(lái)祭祀祖先和神靈,祈求豐收和吉祥。 臘八節(jié),民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的由來(lái),民間還流傳著許多故事。 一說(shuō),臘八粥傳自印度。臘八粥稱為"福壽粥"。

福壽粥"意思是說(shuō)吃了以后可以 增福增壽。 一說(shuō),秦始皇修建長(zhǎng)城時(shí),為了悼念餓死在長(zhǎng)城工地的民工,人們每年臘月初八吃 "臘八粥",以資紀(jì)念。 一說(shuō),臘八節(jié)出于人們對(duì)忠臣岳飛的懷念。每到臘月初八,便以雜糧豆果煮粥,來(lái)紀(jì)念他。

2.介紹臘八粥的各種佐料、谷物

教師展示實(shí)物材料,讓幼兒從視覺(jué)、觸覺(jué)上來(lái)認(rèn)識(shí)這些材料。 請(qǐng)幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)形容你們所見(jiàn)到的食材,了解臘八粥食料的名稱 扁扁的紅豆, 圓圓的桂圓, 胖胖的花生米。

宣傳"臘八粥"――八寶粥 自己選擇自己所喜歡的食材,向同伴介紹臘八粥所需的材料!

臘八節(jié)除了有好聽(tīng)的故事,還有一個(gè)好玩的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。過(guò)了臘八就是年 小孩兒小孩兒你別饞, 過(guò)了臘八就是年; 臘八粥,喝幾天, 哩哩啦啦二十三; 二十三,糖瓜粘; 二十四,掃房子; 二十五,凍豆腐;二十六,炸羊肉; 二十七,宰公雞; 二十八,把面發(fā); 二十九,蒸饅頭; 三十晚上熬一宿; 大年初一扭一扭。

臘八節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日大多成人化的色彩較濃,離兒我們幼兒的生活較遠(yuǎn),但這一 傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)中蘊(yùn)涵著豐富的教育元素,但如果將其直接作為孩子的死板的課程,一定 是枯燥乏味,本著關(guān)注兒童生命成長(zhǎng)的宗旨,使這一傳統(tǒng)節(jié)日更貼近兒童發(fā)展實(shí)際。在 這一活動(dòng)中,通過(guò)觀察、比較、校對(duì)的方式,孩子們了解到了臘八節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō),將臘八節(jié)的食材和如何看日歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合在一起,符合大班幼兒學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn),提 升了有效的經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了課程和生活相結(jié)合的教育原則。

結(jié)語(yǔ):臘八節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)文化,這就需要我們一代一代人的傳承和發(fā)展。

小班小寒的由來(lái)教案篇四

臘八粥是臘八節(jié)的必備大餐,食材的準(zhǔn)備可以交由孩子來(lái)處理。

01準(zhǔn)備食材

讓孩子接觸了解各種粗糧的名稱和對(duì)人體的作用,感知他們的外形特征,并清楚、正確的用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)交流。

02材料加工

帶領(lǐng)孩子一起清洗部分食材,剝豆子。

03送入廚房

將準(zhǔn)備好的食材送入后廚,由廚師師傅來(lái)為我們制作美味大餐吧!

04臘八粥出鍋

香噴噴的臘八粥出鍋咯,和孩子們一起品嘗這道自己親手參與制作的美味吧~

臘八蒜酸甜可口,有蒜香又不辣,制作簡(jiǎn)單,深得孩子喜愛(ài)。

01清洗器皿

帶領(lǐng)孩子們一起清洗制作臘八蒜的器皿,這里要注意安全操作。

02剝蒜倒醋

準(zhǔn)備數(shù)量若干的大蒜和孩子們一起剝好,然后放置器皿中倒入一定量的醋。

03打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”

臘八蒜制作過(guò)程簡(jiǎn)單,做完后記得清掃垃圾收拾“戰(zhàn)場(chǎng)”哦~

04認(rèn)真記錄,靜待美味開(kāi)啟

制作臘八蒜觀察記錄表格,讓孩子們定期觀察蒜的變化情況并做下記錄。

小班小寒的由來(lái)教案篇五

母愛(ài)無(wú)僵,我愛(ài)我親愛(ài)的母親,衷心地祝福天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)!

利用母親節(jié)進(jìn)行一次親子溝通活動(dòng),讓孩子們明白母親的辛苦,讓孩子學(xué)會(huì)感恩,讓愛(ài)不斷的流傳下去!

體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

通過(guò)討論,激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

xx年5月6日(周五)上午9:3011:00。

xx年4月12日5月5日。

各班教室。

全體幼兒和母親。

1、從4月12日開(kāi)始,各班老師開(kāi)始教小朋友唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛(ài)媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌,大班老師可以教小朋友讀古詩(shī),如《游子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。

2、父母給孩子講一些關(guān)于母愛(ài)的故事,帶孩子看一些親情教育片,如《淺藍(lán)深藍(lán)》《媽媽再愛(ài)我一次》《母女情深》。

3、孩子在家學(xué)會(huì)幫父母做一些可以做的家務(wù)事。

1、開(kāi)始階段:請(qǐng)母親們坐一排,孩子為媽媽獻(xiàn)唱歌曲:《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘(在歌曲中進(jìn)行)(大班可以選一名優(yōu)秀的孩子朗頌詩(shī)句表達(dá)對(duì)母親的熱愛(ài))。

2、親子活動(dòng)時(shí)刻:

a游戲:

(1)“我與媽媽心有靈犀”

游戲玩法:媽媽和孩子一起進(jìn)行。在一定的間隔距離中,每組拋完10個(gè)小橡膠球。比誰(shuí)接到的球多。必須由媽媽拋,小孩接球。只聽(tīng)預(yù)備開(kāi)始時(shí),孩子們雙手托住籃子,接住球最多的家庭勝利。

(2)“獨(dú)木橋上的愛(ài)”

游戲玩法:在地上放一塊越一尺寬,2米長(zhǎng)的木板,媽媽和孩子面對(duì)面走到各自的對(duì)面,但途中腳不能觸地,用時(shí)最少的可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

b親子合作時(shí)刻寶貝和媽媽一起東手做賀卡,做玩后評(píng)出優(yōu)秀作品并給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子手持做好的卡片獻(xiàn)給媽媽,大聲的對(duì)媽媽說(shuō)一聲:“媽媽您辛苦了,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!”

c真愛(ài)無(wú)限:

在《同一首歌》的音樂(lè)聲中,孩子給母親送上鮮花,讓孩子說(shuō)出與父母在一起時(shí)自己最開(kāi)心的事,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言,讓他們與孩子在一起時(shí)說(shuō)出自己最幸福的事,并提出一些自己對(duì)于教學(xué)方面的意見(jiàn)。

各班老師負(fù)責(zé)衛(wèi)生的打掃,并抽時(shí)間一起討論這次活動(dòng)的閃亮與不足之處,為以后活動(dòng)的展開(kāi)做好準(zhǔn)備。

獎(jiǎng)勵(lì)物品(如小玩具,食物)彩帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設(shè)備。

小班小寒的由來(lái)教案篇六

幫助幼兒了解小寒的兒歌。

教師講解小寒兒歌。

1、小寒到,梅花開(kāi),進(jìn)三九,天更寒。

小寒節(jié)氣到了,這個(gè)時(shí)候梅花開(kāi)始開(kāi)放了,大家見(jiàn)過(guò)梅花嗎?我們一起來(lái)看看梅花是什么樣子的?梅花是大家比較喜歡的一種花,在冬天開(kāi)放,受到很多詩(shī)人的歡迎,誰(shuí)會(huì)背關(guān)于梅花的古詩(shī)?引導(dǎo)幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節(jié)氣一般是12月的6號(hào)左右,今年的小寒是12月5號(hào)。

小寒以后,就進(jìn)入三九天氣了,俗話說(shuō),三九四九,凍裂石頭,三九天氣,四九天氣是一年中最冷的時(shí)候,我們小朋友怕不怕冷啊,有個(gè)小朋友,到了這個(gè)時(shí)候,因?yàn)楹ε峦饷胬?,就不?lái)幼兒園了,這樣做合適嗎?為什么???大家想一想我們可以通過(guò)什么方式防寒?(幼兒舉手發(fā)言,老師引導(dǎo),運(yùn)動(dòng)、飲食、衣服三個(gè)方面)。

2、進(jìn)入了三九,雖然天氣變冷了,可是也有很多好玩的.活動(dòng)和傳統(tǒng)啊,我們來(lái)看一看,你在這句兒歌里發(fā)現(xiàn)了什么?教師念“玩冰雪,笑開(kāi)顏,臘八粥,喝幾天”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,因?yàn)樘鞖夂?,很多地方下雪,結(jié)冰,我們可以玩雪玩冰,現(xiàn)在我們長(zhǎng)春市就要很多的'冰雕和雪雕,有時(shí)間可以讓爸爸媽媽帶領(lǐng)你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕,我們一起來(lái)看看下面的冰雕和雪雕,漂亮嗎?小寒節(jié)氣還有一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日-----臘八節(jié),大家知道臘八節(jié)的傳說(shuō)嗎?教師講解臘八節(jié)的傳說(shuō)。

相傳老兩口過(guò)日子,吃苦耐勞,持家節(jié)儉,省下一筆大家業(yè),可是寶貝兒子卻不爭(zhēng)氣,娶個(gè)媳婦也不賢惠,很快就敗了家業(yè),到了臘月初八這一天,小倆口凍餓交加,幸好有村人、鄰居接濟(jì),煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是:“吃頓雜合粥,教訓(xùn)記心頭?!边@頓粥讓小兩口改掉了惡習(xí),走上正道,靠勤懇的勞動(dòng)持家,日子一天天也好起來(lái)。民間流行臘八吃粥的風(fēng)俗,就是人們?yōu)榱艘源私逃?xùn)警告后人而相沿的。

聽(tīng)完了故事,我們知道了,臘八粥還有這樣的一個(gè)教訓(xùn)啊,告訴我們一定要做一個(gè)勤勞的孩子,自己的事情自己做,不能好吃懶做。回家后可以把這個(gè)故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽(tīng),然后和爸爸媽媽一起動(dòng)手做臘八粥。

3、我們要做一個(gè)勤勞的`孩子,不怕冷,剛才我們也說(shuō)了如何才能戰(zhàn)勝寒冷呢?從三個(gè)方面,飲食、運(yùn)動(dòng)和衣服上面,我們就來(lái)看一看小寒節(jié)氣的運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)吧。太陽(yáng)升,來(lái)鍛煉,防寒服,身上穿。小寒節(jié)氣因?yàn)槭且荒曛凶罾涞臅r(shí)候,所以我們要等到太陽(yáng)升起以后再出去鍛煉運(yùn)動(dòng),戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意防寒,多穿些衣服,運(yùn)動(dòng)不要太劇烈,可以快走、踢沙包等活動(dòng),在老師小的時(shí)候,我們冬天會(huì)玩一個(gè)好玩的游戲,叫做“擠油渣”的游戲。

游戲兒歌:冰凍冰凍你上墻,我吃冰凍你來(lái)?yè)?,擠油擠油渣渣,擠出油來(lái)燙巴巴。

玩法:孩子們分成兩隊(duì),選擇一塊向陽(yáng)的墻,兩隊(duì)的人靠著墻,排成一條線,從兩邊往中間擠。被擠出來(lái)的人,跑到隊(duì)尾,繼續(xù)擠。教師帶領(lǐng)幼兒玩擠油渣的游戲。

今天我們學(xué)習(xí)了小寒節(jié)氣,知道了小寒節(jié)氣的基本特征,知道了小寒的大致日期,大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。

小班小寒的由來(lái)教案篇七

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和作用是無(wú)窮無(wú)盡的,科學(xué)是了不起的事情。作為一名小班科學(xué)老師,在寫(xiě)小班科學(xué)教案之前不妨先學(xué)習(xí)它的寫(xiě)法。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“紙的由來(lái)小班科學(xué)教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)游戲,觀察、比較水無(wú)色、無(wú)味、透明、會(huì)流動(dòng)的特性。

2.在游戲中體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.一盆清水,一盆有色水。

2.各種運(yùn)水工具:有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個(gè)大盆一個(gè)水桶。

3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特點(diǎn)。

1.教師出示水盆,提問(wèn)。這是什么?(幼兒回答)。

2.感知水是無(wú)色、透明的。這里有一個(gè)玩具,如果我把它丟到水里,我們能看見(jiàn)它嗎?請(qǐng)一個(gè)幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里,其他幼兒觀察。提問(wèn):你們能看見(jiàn)玩具嗎?為什么我們能看見(jiàn)?(教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)水的顏色和透明性。)。

4.教師小結(jié):原來(lái)水是沒(méi)有顏色、透明的。

二、進(jìn)行玩水游戲、感知水無(wú)味、會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn)。

1.運(yùn)水游戲,感知水會(huì)流動(dòng)的。請(qǐng)小朋友選用一個(gè)喜歡的運(yùn)水工具,然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。

3.請(qǐng)你聞一聞桶里的水有沒(méi)有什么味道路。

4.教師小結(jié);原來(lái)水是沒(méi)有顏色、透明的、而且沒(méi)有味道,還會(huì)流動(dòng)呢。

三、戶外游戲,看誰(shuí)的水射的遠(yuǎn)。

請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍,擠一擠瓶子,看誰(shuí)的水射得運(yùn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)主動(dòng)觀察、操作,了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等,知道它們與我們生活的關(guān)系。

2、能用較完整地語(yǔ)言回答問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒收集各種各樣的管子,并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國(guó)的場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過(guò)程:

一、參觀場(chǎng)景,引起幼兒的興趣。

“這是什么地方?”

“這里住著誰(shuí)呀?”

“它們很想和小朋友做朋友,你們?cè)敢鈫?”

二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

“每人找一個(gè)管子,說(shuō)一說(shuō)你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”

小結(jié):“管子是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的;它們的顏色不一樣,有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗,有的細(xì);有的管子上面滑滑的,有的有許多的褶皺……”

三、通過(guò)嘗試操作,了解管子中間是空的。

“看,這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)。

“我們用它們和管子來(lái)做游戲,看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”

小結(jié):“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過(guò),說(shuō)明管子中間是空的?!?/p>

四、拓展經(jīng)驗(yàn),了解管子的用途。

“你還在哪里見(jiàn)到過(guò)這些管子?”

“它們是干什么用的呢?”

小結(jié):“管子的用處可多了,洗衣機(jī)上有,空調(diào)上有,抽油煙機(jī)上也有,還有下水道管子呢……它們可以用來(lái)通水等等,給我們的生活帶來(lái)了許多方便?!?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

1.利用不同的材料制造人工雨。

2.創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.提供一些供幼兒制造雨的材料,如可樂(lè)瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹(shù)葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。

2.準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨。

師:1.小朋友,你們看到過(guò)下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來(lái)的?

2.下大雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)。

3.下小雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示。

4.你知道雨有什么用嗎?

(二)探索人工降雨的方法。

今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”,我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。

1.參觀材料。

老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下。

(1)幼兒參觀。

(2)交流。

你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說(shuō)的,逐一出示材料。

2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:

你們能用這些材料把水變成雨嗎?

教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索。

(1)樂(lè)瓶降雨:在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨。

(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了。

(3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了。

(4)樹(shù)葉雨:用樹(shù)葉兜水,向空中撒雨。

(5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了。

(6)小手來(lái)降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來(lái)是大雨。

3.請(qǐng)幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,演示降雨的方法。

(三)給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨。

師:花草和大樹(shù)渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。

請(qǐng)幼兒選擇一種或幾種材料,給花草樹(shù)木下下雨。

小班小寒的由來(lái)教案篇八

(1)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)出自己熟悉的樹(shù)木的名稱及特征。

(2)通過(guò)觀看視頻產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察小區(qū)及園所的樹(shù)木。

材料準(zhǔn)備:多張不同種類樹(shù)木的照片;《植樹(shù)造林》的視頻。

重點(diǎn):會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己身邊的樹(shù)木。

難點(diǎn):感受樹(shù)木對(duì)人們的重要作用,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

1、幼兒自由結(jié)伴參觀“身邊的的大樹(shù)”照片展

師:和你的伙伴一起找找自己認(rèn)識(shí)的大樹(shù)的圖片,并介紹一下這顆樹(shù)?。?shù)木的外形:高、矮、粗、細(xì)、樹(shù)葉的樣子、顏色等)

2、集體活動(dòng):說(shuō)說(shuō)我身邊的大樹(shù)

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹一下自己見(jiàn)過(guò)的樹(shù)木。

師:請(qǐng)你向大家介紹一下自己看到過(guò)的.樹(shù)木,告訴大家你所看到的樹(shù)木長(zhǎng)什么樣子(高、矮、粗、細(xì)等),樹(shù)葉是什么樣子、什么顏色的,你是在哪里看到的這棵樹(shù)。

(2)組織幼兒觀看視頻《植樹(shù)造林》,說(shuō)說(shuō)地球上如果沒(méi)有樹(shù)木會(huì)變成什么樣子,幫助幼兒感知樹(shù)木和植物的重要性。

3、生活經(jīng)驗(yàn)遷移,啟發(fā)幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)自己家周圍的樹(shù)木都為人們做了什么貢獻(xiàn),進(jìn)一步增進(jìn)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

4、小結(jié):小朋友應(yīng)該愛(ài)護(hù)身邊的樹(shù)木。

請(qǐng)小朋友回家與父母討論如何愛(ài)護(hù)樹(shù)木,并將討論的結(jié)果告訴老師。

小班小寒的由來(lái)教案篇九

1.知道二十四節(jié)氣——谷雨,這是一年24個(gè)節(jié)氣的第六個(gè),春季最后一個(gè)節(jié)氣,意味著春末夏初,是唯一將物候、時(shí)令與稼穡農(nóng)事緊密對(duì)應(yīng)的一個(gè)節(jié)氣。寒潮天氣基本結(jié)束,氣溫回升加快。

2.了解谷雨的簡(jiǎn)單知識(shí)及習(xí)俗,親自然,愛(ài)惜生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3.積極參與谷雨相關(guān)的活動(dòng)。

20xx年4月x日前后。

家庭。

小朋友、家長(zhǎng)。

1.搜集谷雨知識(shí)圖片,拍和谷雨有關(guān)的活動(dòng)照片。

2.有關(guān)谷雨古詩(shī)誦讀。

春日即事五首·谷雨催秧蠶再眠。

[宋]舒邦佐。

谷雨催秧蠶再眠,采桑女伴罷秋千。

前村亦少游人到,牛歇濃陰人餉田。

3.以繪畫(huà)、圖文等形式記錄天氣情況,感受季節(jié)的交替。

4.繪本故事:《養(yǎng)蠶忙》等。

4.手工活動(dòng):繪畫(huà)、剪紙、拓印牡丹。

5.科學(xué)探索活動(dòng):觀察谷雨期間常見(jiàn)的鳥(niǎo)類、養(yǎng)蠶。

6.制作、品嘗活動(dòng):谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。

7.戶外活動(dòng):賞牡丹、觀察種植物、找昆蟲(chóng)。

請(qǐng)家長(zhǎng)把家中進(jìn)行的谷雨活動(dòng)及時(shí)拍照記錄下來(lái),把幼兒活動(dòng)內(nèi)容圖片及文字說(shuō)明記錄下來(lái),4月x日晚上7點(diǎn)與孩子一起在班級(jí)微信群里交流分享。

小班小寒的由來(lái)教案篇十

1.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2.理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

3.欣賞散文詩(shī),增進(jìn)父子間的親情。

1.每人帶一張自己爸爸的照片。

3.散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。

1.通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。

2.引導(dǎo)幼兒自由交談。

3.比一比。

4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。

(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

(3)教師小結(jié)。

小班小寒的由來(lái)教案篇十一

玩法:媽媽手拿紙棍站在起點(diǎn)處,終點(diǎn)處畫(huà)一條線、放一個(gè)木桶,跑到中畫(huà)兩個(gè)圈,起跑線、第一個(gè)圈、第二個(gè)圈、終點(diǎn)線之間的間隙相等,爸爸站在第一個(gè)圈內(nèi),孩子站在第二個(gè)圈內(nèi)。游戲開(kāi)始時(shí),媽媽先用紙棍把紙球清理到爸爸站的門口,把紙棍傳給爸爸,再由爸爸用紙棍把紙球清理到孩子站的門口,又把紙棍傳給孩子,然后孩子用紙棍把球清理到垃圾桶所在的門口,鉆過(guò)門,把紙球撿進(jìn)桶內(nèi)?;顒?dòng)規(guī)則:紙球不能出自己的跑道,家長(zhǎng)把紙棍傳給下一位后要跟著一直來(lái)到終點(diǎn),再和孩子一同回到起點(diǎn)。幼兒提桶進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。

2、過(guò)河。

玩法:媽媽用兩塊泡沫墊交替為幼兒和爸爸鋪路,讓爸爸和幼兒(幼兒脫掉鞋子,雙腳分別踩在爸爸的兩只腳上,不能離開(kāi))踩著墊子往前走到指定位置后幼兒穿上鞋子,進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)。注意爸爸的雙腳不能著地,否則,將中途退場(chǎng)。

3、坐花轎。

玩法:由爸爸媽媽在胸前交叉握住雙手,孩子騎在上面,父母抬著孩子,往前走,先到者為勝。

小班小寒的由來(lái)教案篇十二

通過(guò)開(kāi)展慶?;顒?dòng),為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛,體驗(yàn)童年幸福與快樂(lè)的同時(shí),培養(yǎng)一份純真的愛(ài)國(guó)之心,使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

小班小寒的由來(lái)教案篇十三

1、觀察環(huán)境,導(dǎo)入活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。

啟發(fā)幼兒思考:今天是什么節(jié)日?我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?

師幼共同小結(jié):"六一"國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天,全世界小朋友都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。小朋友們?cè)谶@一天都會(huì)收到很多的禮物,爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天,我們自己排練了一些好看的節(jié)目來(lái)慶祝節(jié)日,真是開(kāi)心極了。

2、觀看錄像,分享節(jié)日的快樂(lè)。

將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來(lái),請(qǐng)幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂(lè)。其中既有中國(guó)小朋友過(guò)節(jié)的錄像,也有外國(guó)小朋友過(guò)節(jié)的錄像,還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過(guò)節(jié)的錄像。

引導(dǎo)幼兒小結(jié):"六一"是一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日,我們雖然可以收到很多的禮物,但是還有很多的孩子需要我們的幫助,如果大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),他們就可以和小朋友一樣過(guò)一個(gè)快樂(lè)的"六一"兒童節(jié)啦!

3、師幼獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)大家把自己準(zhǔn)備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友,讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂(lè)和幸福。

4、師幼共同表演節(jié)目,歡慶"六一"。

小班小寒的由來(lái)教案篇十四

主持人宣布“小小六一慶祝會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。

二、節(jié)目表演:

幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演。

三、游戲:

1、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好。

準(zhǔn)備:黑板上貼上各種顏色的手工紙,紙的背后寫(xiě)上相關(guān)的內(nèi)容。

規(guī)則:幼兒選擇一張顏色的紙,如:翻過(guò)來(lái)紙上寫(xiě):恭喜您,中獎(jiǎng)了,那么這幼兒則得到一份精美的獎(jiǎng)品,如:翻過(guò)來(lái)寫(xiě)著要完成某鄉(xiāng)任務(wù)才能得到獎(jiǎng)品,幼兒則應(yīng)根據(jù)上面的要求完成。

2、夾彈珠。

準(zhǔn)備:彈珠若干,筷子兩雙,小碗兩個(gè)。

規(guī)則:30秒內(nèi),兩位幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗,誰(shuí)多誰(shuí)贏。

3、搶椅子。

準(zhǔn)備:椅子若干,音樂(lè)。

規(guī)則:幼兒將椅子圍成一個(gè)圈,聽(tīng)著音樂(lè)繞著椅子走,當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候,幼兒坐上椅子,誰(shuí)沒(méi)坐到椅子則淘汰。

4、壘高。

準(zhǔn)備:盒子若干。

規(guī)則:兩位幼兒在30秒內(nèi),誰(shuí)將盒子壘得高,誰(shuí)則贏得比賽。

5、大風(fēng)吹。

規(guī)則:聽(tīng)口令,如口令是“大風(fēng)吹,吹穿褲子的女孩”,那么穿褲子的女孩必須和他人換位子,如口令是“小風(fēng)吹,吹穿跑鞋的人”,那么沒(méi)穿跑鞋的人必須交換位子。

四、送禮物:

送上愛(ài)心風(fēng)車、圖書(shū)等禮物,慶祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)。

小班小寒的由來(lái)教案篇十五

一、設(shè)計(jì)思考:

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2.理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

3.欣賞散文詩(shī),增進(jìn)父子間的親情。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.每人帶一張自己爸爸的照片。

2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上,并沿輪廓剪下來(lái)。觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

3.散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1.通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。

小朋友,你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

2.引導(dǎo)幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。在自由交談后,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸,大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。

3.比一比。

4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。

(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

(3)教師小結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很愛(ài)孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛(ài)爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

小班小寒的由來(lái)教案篇十六

1、讓幼兒感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛,積極的參與手工制作活動(dòng)。

2、能利用各種廢舊材料進(jìn)行制作和裝飾。

3、糨糊。抹布。

4、課件。

一、圣誕帽(折紙)。

1、導(dǎo)入。

師(戴圣誕帽)播放課件圣誕節(jié)的西瓜豬前半部分激發(fā)幼兒興趣:

你們想不想一同參加圣誕會(huì)呢(幼)可是呢,要請(qǐng)大家制作出我和西瓜豬頭上戴的'圣誕帽才行哦。

2、幼兒活動(dòng)。

(2)結(jié)合分布圖強(qiáng)調(diào)折紙中的難點(diǎn)。

(3)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

重復(fù)播放課件,并將步驟圖張貼于教室四周,讓幼兒觀察操作。(還可提供材料裝飾帽檐)。

(4)幼兒戴上帽子到表演區(qū),自由表演。

二、裝飾圣誕樹(shù)。

1、播放課件圣誕節(jié)的西瓜豬后半部分:

發(fā)生了什么事(幼),讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹(shù)吧。

2、幼兒觀察材料,相互交流自己的想法。

3、幼兒操作。

4、圍著小樹(shù)隨音樂(lè)慶祝。

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