總結(jié)是一種自我激勵(lì)的方法，可以讓我們更有動(dòng)力去追求更好的表現(xiàn)和成果。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有清晰的主題和目標(biāo)，避免主題雜亂無(wú)章。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考。
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇一
20xx年高考我校生物成績(jī)又創(chuàng)新高，又一次實(shí)現(xiàn)了跨越式提升。這一成績(jī)的取得，得益于學(xué)校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)的高考備考指導(dǎo)思想；得益于學(xué)校依托新課改，因材施教，優(yōu)化課堂，以教研促備考，優(yōu)化資源整合；得益于高三全體生物教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真情奉獻(xiàn)，群策群力，努力拼搏，是我們不甘平庸，銳意進(jìn)取，腳踏實(shí)地、辛勤耕耘的結(jié)果。
20xx年我校生物高考成績(jī)與20xx年相比，又有很大的突破，131分1人，120分以上8人，110分以上63人，100分以上141人，平均分93分，王瀟瀟同學(xué)以131分的優(yōu)異成績(jī)奪得全市生物科狀元，實(shí)現(xiàn)了生物單科全市最高分四連冠。高三生物備課組被評(píng)為陽(yáng)江市高考優(yōu)勝備課組。
經(jīng)過(guò)多年的備考實(shí)踐、總結(jié)和提升，我科組在高考備考方面已探索出了一套行之有效的備考方法：
1、打好雙基，培養(yǎng)能力
新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，對(duì)教材內(nèi)容作了較大調(diào)整。如何才能抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，是高考復(fù)習(xí)中師生要把握的關(guān)鍵。我們的體會(huì)是：要抓知識(shí)的系統(tǒng)性、復(fù)習(xí)的針對(duì)性、操作的具體性和有效性，把那些需要長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練才能形成能力，分值相對(duì)較高的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)、熱點(diǎn)，貫穿于復(fù)習(xí)的全過(guò)程，多角度、多層次考查，使之不斷得到強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提高，突出重點(diǎn)。從具體操作上講，我們研究熱點(diǎn)主要通過(guò)三條途徑：一是研究《考試說(shuō)明》，研究它所規(guī)定的考試內(nèi)容、能力要求、試卷結(jié)構(gòu)；二是研究高考試卷，研究每一項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)在高考試題中的具體反映。如果孤立地看某一年的高考試卷也看不出什么東西，但把近幾年的試卷放在一起研究，就可以看出各部分知識(shí)點(diǎn)在命題時(shí)的基本特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；三是研究學(xué)生答題狀況，師生共同建立錯(cuò)題檔案，分析其主要得失及形成原因，積累解題經(jīng)驗(yàn)，掌握解題技巧，以求復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)做到遵循大綱但不拘泥于大綱，做到不隨意拓寬加深，擺脫題海，避免陷入偏、難、怪的歧途。
2、立足常規(guī)，抓好分層次教學(xué)
本屆高三，我們對(duì)各種分層教學(xué)要求更嚴(yán)格，更注重實(shí)效，并以為要點(diǎn)，對(duì)高三教學(xué)班的授課情況及學(xué)生成績(jī)進(jìn)行跟蹤和檢查，收到很好的效果。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的是本屆備考的新策略之一。尖子班增加了對(duì)尖子生弱科的家教式課外輔導(dǎo)，使尖子生優(yōu)勢(shì)科目更強(qiáng)，弱科也不弱。對(duì)臨界學(xué)生側(cè)重加強(qiáng)其弱科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)補(bǔ)上。事實(shí)證明，這種方法是富有成效的。
3、精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性
如果對(duì)于成套的模擬題，不分質(zhì)量的高低，不結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際與學(xué)生的水平實(shí)際，不結(jié)合自己的整體復(fù)習(xí)備考方案，便鋪天蓋地全部發(fā)給學(xué)生做，雖然也相應(yīng)地提高了學(xué)生的能力，但這些能力沒(méi)有形成具有預(yù)見(jiàn)性與針對(duì)性的合力，學(xué)生做得煩，教師改得膩，備考效率低下，事倍功半。怎樣才能走出這種誤區(qū)，我們的具體做法是：教師立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以以及為原則，落實(shí)有效訓(xùn)練。教師要善于下選題，在巧字上下功夫，在精字上做文章，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，確保訓(xùn)練材料的質(zhì)量。教師要探究變式，追求試題的新穎性。所選習(xí)題要有梯度、設(shè)置障礙，設(shè)置問(wèn)題的新情境，從訓(xùn)練中提高接受新信息和應(yīng)用新信息的能力。教師講評(píng)時(shí)要講究試題的實(shí)效性，不限于就題論題，而是就題抓考點(diǎn)知識(shí)，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點(diǎn)撥解題技巧。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得、一題多得、由此及彼、舉一反三。
高三生物備課組是一個(gè)和諧的集體，更是一個(gè)極富戰(zhàn)斗力的集體。在備考過(guò)程中，創(chuàng)造了和諧寬松的工作氛圍，充分發(fā)揮了各老師的主觀能動(dòng)性，既有分工，又有協(xié)作，不論是學(xué)業(yè)精深的老教師，還是年富力強(qiáng)的教學(xué)中堅(jiān)，抑或是初出茅廬的青年才俊，都能各盡所長(zhǎng)，竭盡全力，心往一處想，勁往一處使，形成了一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、榮辱與共、相互激勵(lì)、積極進(jìn)取的合力群體。備課組依據(jù)高考的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)集體備考研究，注重分工合作，打整體戰(zhàn)，教師置家庭和個(gè)人的困難于不顧，一心撲在教學(xué)上，盡管工作很忙，壓力很大，但毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干。碰到問(wèn)題，遇到困難，得到經(jīng)驗(yàn)，都坦誠(chéng)地相互交流，共同探討。教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題量、考試次數(shù)都得到科學(xué)的安排和調(diào)控，使整個(gè)備考工作有條不紊。
無(wú)庸諱言，在探索高考備考教學(xué)模式的過(guò)程中，我們也走了不少?gòu)澛?，留下了不少遺憾，如尖子生數(shù)量不多，個(gè)別尖子生在高考中還沒(méi)有發(fā)揮出自己的真正水平，心理健康教育還沒(méi)有做到位，盡管我們也給學(xué)生講了應(yīng)試心理和技巧，但個(gè)別學(xué)生在高考中還是高度緊張，沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的水平。當(dāng)然，高考備考是一項(xiàng)艱苦的系統(tǒng)工程，我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔悖谛碌囊荒旮呖紓淇贾?，我們還要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取來(lái)年又是一個(gè)豐收年。
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇二
上周四、五，我校舉行期中考試。像我們這些小學(xué)科老師又非班主任的，是當(dāng)仁不讓的監(jiān)考主力。在監(jiān)考中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，引起了我的關(guān)注和擔(dān)憂。
監(jiān)考中，作為監(jiān)考教師的我們，端坐教室前面，所有學(xué)生的情況盡收眼底。由于“無(wú)事可做”，我就悄悄地?cái)?shù)教室里有幾個(gè)“小眼鏡”，雖然數(shù)來(lái)數(shù)去，只有十幾個(gè)“眼鏡”，但一個(gè)情況引起了我的高度關(guān)注。由于處于高度的考試狀態(tài)中，絕大多數(shù)學(xué)生心無(wú)旁騖，屏聲靜氣的答題，所以書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)狀態(tài)凸顯。我發(fā)現(xiàn)近80℅的學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不端正；絕大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)眼睛與試卷的距離只有一、二十公分，并且寫(xiě)著寫(xiě)著，距離越來(lái)越近，快與試卷“零距離接觸”了。更有甚者，部分戴眼鏡的學(xué)生，書(shū)寫(xiě)時(shí)眼睛與試卷的距離也是挨那么近?？吹竭@種情況，我非常擔(dān)憂，也嘗試提醒個(gè)別學(xué)生，但收效甚微，過(guò)不了幾分鐘又是“濤聲依舊”。并且是考試期間，我又不能公然提醒。這種狀況，我想只有一種人會(huì)偷著樂(lè)，那就是眼鏡店老板。
為此，我建議：學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)高效課堂工作，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。但我作為業(yè)內(nèi)人士，這一條在目前國(guó)內(nèi)大環(huán)境下還不切實(shí)際。最主要的還是學(xué)生自身要注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，家長(zhǎng)和老師適時(shí)提醒；另適當(dāng)減少看電視和上網(wǎng)的時(shí)間。
希我的學(xué)生都有一雙“明亮的雙眸”！
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇三
甲方：
乙方： （身份證： ）
甲乙雙方經(jīng)充分了解，本著互利互惠共同開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)的原則，經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成共識(shí)，簽定以下協(xié)議。
一、經(jīng)雙方確認(rèn)：甲方自主開(kāi)發(fā)生產(chǎn)的“一線光電”led系列產(chǎn)品具有廣闊的市場(chǎng)潛力和發(fā)展前景，在同行業(yè)中技術(shù)處于領(lǐng)先水平。甲方授權(quán)乙方 “一線光電”led產(chǎn)品 區(qū)域的銷(xiāo)售代理權(quán)，由乙方全權(quán)負(fù)責(zé)該地區(qū)的銷(xiāo)售和售后服務(wù)。
二、權(quán)利與業(yè)務(wù)
（一）、甲方
1、甲方向乙方可提供中性包裝，并經(jīng)乙方認(rèn)可的樣品品質(zhì)的產(chǎn)品。
2、甲方以?xún)?yōu)于出廠價(jià)的代理商結(jié)算價(jià)（見(jiàn)附表）向乙方提供產(chǎn)品，并保證任何非代理商均不能以代理商價(jià)格從甲方購(gòu)買(mǎi)到產(chǎn)品。
3、甲方按乙方訂貨量的比例免費(fèi)提供公司統(tǒng)一的宣傳資料。
4、甲方推出新產(chǎn)品、調(diào)整市場(chǎng)價(jià)格必須提前通知乙方。
5、甲方保證在各地區(qū)級(jí)城市代理商只有一家，省會(huì)城市代理商不超過(guò)兩家。省級(jí)總代理將根據(jù)各代理商銷(xiāo)售額及相關(guān)條件，代理商自行申請(qǐng)，甲乙雙方談判產(chǎn)生。
6、若在乙方代理區(qū)域有客戶直接聯(lián)系甲方，甲方應(yīng)將次客戶轉(zhuǎn)手給乙方。
7、在乙方已購(gòu)買(mǎi)甲方整套產(chǎn)品并代理銷(xiāo)售甲方產(chǎn)品的過(guò)程中，甲方有義務(wù)為乙方提供必要的技術(shù)支持和相關(guān)文件。對(duì)有必要的代理經(jīng)銷(xiāo)商甲方可為其培訓(xùn)技術(shù)人員。（如果甲方派人去乙方上門(mén)指導(dǎo)，費(fèi)用由乙方承擔(dān)，到我司培訓(xùn)，免收培訓(xùn)費(fèi)，但食宿、路費(fèi)自理。）
（二）、乙方
1、乙方需在銷(xiāo)售區(qū)域內(nèi)盡力拓展客戶，并嚴(yán)格執(zhí)行甲方的產(chǎn)品政策和價(jià)格政策。
2、乙方在代理銷(xiāo)售過(guò)程中要積極維護(hù)甲方品牌形象，推廣甲方“一線光電”品牌，如有損壞甲方形象行為將取消代理商資格，并追究其他責(zé)任。
3、乙方作為甲方的代理經(jīng)銷(xiāo)商應(yīng)有正規(guī)的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和合法的經(jīng)營(yíng)手續(xù)，同時(shí)應(yīng)具備一定的產(chǎn)品樣品陣列場(chǎng)地，還必須購(gòu)買(mǎi)一套完整的展示樣品，以全面展示產(chǎn)品效果。
4、乙方在代理銷(xiāo)售過(guò)程中必須一次性將貨款結(jié)清，不能賒貸。
5、乙方應(yīng)至少每一個(gè)月向甲方提供同行及同類(lèi)產(chǎn)品的情況（包括一些廣告資料、價(jià)格、銷(xiāo)售情況和樣品等），同時(shí)應(yīng)向甲方匯報(bào)當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)情況和用戶意見(jiàn)的詳細(xì)報(bào)告。
三、代理保證：
1、為維護(hù)市場(chǎng)秩序，保護(hù)甲、乙雙方的共同利益，代理期間第一年，應(yīng)付保證金人民幣3-5萬(wàn)元（視代理的產(chǎn)品和區(qū)域而定），在完成100－1000萬(wàn)元的銷(xiāo)售金額后或經(jīng)雙方認(rèn)定后可退回保證金；乙方嚴(yán)禁跨區(qū)域串貨，對(duì)有跨區(qū)域串貨的乙方，甲方將取消其代理資格，本合同將自動(dòng)停止，并停止供貨或定貨。
2、甲方不得在乙方代理區(qū)域內(nèi)另設(shè)其他代理或經(jīng)銷(xiāo)商。如出現(xiàn)上述情況，乙方有權(quán)立即終止代理合同期得到相應(yīng)補(bǔ)償。
3、乙方在代理期間若自動(dòng)放棄代理權(quán)，或無(wú)法完成本合同所列相關(guān)要求，甲方均有權(quán)立即終止本代理合同，在該地區(qū)另尋代理商。
4、乙方在代理經(jīng)營(yíng)甲方產(chǎn)品的同時(shí)，必須禁止經(jīng)營(yíng)其他對(duì)甲方有競(jìng)爭(zhēng)有沖擊的同類(lèi)產(chǎn)品。
5、乙方在合同期滿后，如無(wú)需續(xù)約，在無(wú)違反本合同條款的情況下，可終止合同，但乙方不得在一年內(nèi)代理或經(jīng)營(yíng)與甲方有沖擊的產(chǎn)品。
四、代理期限：
自20xx年 月 日至20xx年 月 日。
自代理協(xié)議簽字日起，乙方如在一年內(nèi)未完成100萬(wàn)元以上的銷(xiāo)售額。甲方有權(quán)取消乙方代理商資格。取消代理商資格后所購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品以甲方vip客戶出廠價(jià)結(jié)算。
五、銷(xiāo)售定額：
1、“一線光電”led產(chǎn)品供貨價(jià)為代理商結(jié)算價(jià)。（見(jiàn)附表）乙方的首批定貨量最低為壹萬(wàn)元，甲方給予乙方 個(gè)月的試銷(xiāo)期，試銷(xiāo)期內(nèi)至少應(yīng)達(dá)到 元的銷(xiāo)售額。
2、試銷(xiāo)期滿，乙方完成甲方要求的最低銷(xiāo)售額，本合同正式生效，否則終止。
六、簽定本合同后如果 天內(nèi)沒(méi)有執(zhí)行購(gòu)貨和銷(xiāo)售，則本合同自動(dòng)作廢，如果連續(xù) 個(gè)月內(nèi)未繼續(xù)購(gòu)貨者，可考慮取消其代理資格。
七、以上協(xié)議與代理商結(jié)算價(jià)格表、市場(chǎng)銷(xiāo)售政策同時(shí)生效。
本協(xié)議一式兩份，具有同等法律效應(yīng)，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方： 乙方簽字：
甲方簽約代表：
簽約日期： 簽約日期：
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇四
一晃，20xx年高考落下帷幕?；厥淄拢锌f(wàn)千。一個(gè)是太累了，每年都在高度緊張中度過(guò)，另一個(gè)是高興，運(yùn)氣總還是不錯(cuò)，努都獲得了回報(bào)。
高考地理成績(jī)令人滿意。
主觀題要求學(xué)生針對(duì)性強(qiáng)，要求答題完整，要求地理氣息濃厚，要求學(xué)生通過(guò)分析問(wèn)題，確定好答題方向。在方向明確的背景下，運(yùn)用地理語(yǔ)言，對(duì)所提供現(xiàn)象進(jìn)行針對(duì)性，規(guī)范性作答。
主觀題批改很?chē)?yán)，與標(biāo)準(zhǔn)答案扣上的才能得分。今年的地理題，得分很難。
我校估分在70分以上的學(xué)生22個(gè)，尖子生王琦估分80，申慧英79等，特長(zhǎng)生：孟媛媛77等，自主招生：楊慧群75。
尖子生、特長(zhǎng)生和整體情況都令人欣慰。
現(xiàn)在坐下來(lái)，一年來(lái)的往事都像電影似的，一幕幕重現(xiàn)，有無(wú)所適從的迷茫，有勢(shì)如破竹的暢快，總之備考是在有條不紊中展開(kāi)的，各階段計(jì)劃都實(shí)實(shí)在在的落實(shí)下去了，每個(gè)階段出現(xiàn)的問(wèn)題都及時(shí)捕捉到了，同時(shí)都實(shí)施了相應(yīng)的措施應(yīng)對(duì)，效果都還不錯(cuò)。經(jīng)受了高考的洗禮，可以自豪的說(shuō)，我們的復(fù)習(xí)策略和高考的思路是吻合的。我們的學(xué)生是用了較少的精力獲得了較好的成績(jī)。
1、準(zhǔn)備工作充分全力以赴。
一年來(lái)，在學(xué)校全力備考的大背景下，我們的地理備考可以說(shuō)是竭盡全力。滿腦子都是地理，滿腦子都是高考，滿腦子都是學(xué)生，生活和工作分的不是很清楚，整個(gè)一年是用心在澆灌。所幸，沒(méi)有白付出。
2、計(jì)劃周詳，符合高考和學(xué)生實(shí)際，備考效果很好。
我們高三備課組在xx年7月初，就根據(jù)xx年的備考得失，制定了詳細(xì)的一年備考工作計(jì)劃，9月初，又修訂了第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，2月初修訂了二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，一模以后，根據(jù)學(xué)校的備考計(jì)劃修訂了二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃和考前一個(gè)月備考計(jì)劃。每個(gè)階段的計(jì)劃都有明確的目的。每個(gè)階段結(jié)束后，都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際做修訂。
第一輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)放在基本概念的講解上，在概念理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)記憶基本分類(lèi)建立學(xué)生知識(shí)體系。
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理原理領(lǐng)悟的練習(xí)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生講解原理。強(qiáng)調(diào)用綜合性的思想思考地理問(wèn)題。由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊，現(xiàn)在看來(lái)在課堂上創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生講解、內(nèi)化這方面做的還是不夠。
加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用區(qū)域地圖和各種圖表的能力訓(xùn)練。
利用區(qū)域地圖探討一地區(qū)域特征和兩地的區(qū)域比較的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)用區(qū)域的思想思考地理問(wèn)題。
進(jìn)行人地觀念教育，學(xué)會(huì)應(yīng)用最基本的地理原理客觀評(píng)價(jià)人類(lèi)的各種活動(dòng)。以上幾方面貫穿了我們一輪復(fù)習(xí)的始終，其中和學(xué)生固有的原意做題的復(fù)習(xí)觀念有很大的沖突。
第二輪復(fù)習(xí)：針對(duì)學(xué)生一摸出現(xiàn)的問(wèn)題審題失誤太多、主觀題答不全的問(wèn)題，我們調(diào)整了二輪復(fù)習(xí)方案，把重點(diǎn)放在兩個(gè)方面。
一方面是幫助學(xué)生建立答題模板在梳理知識(shí)主干的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生抽象出答題模板找些實(shí)際案例加以熟練運(yùn)用。
另一方面，加強(qiáng)學(xué)生客觀性審題的訓(xùn)練。
考前一個(gè)月，我們減少了講課的時(shí)間，讓學(xué)生做兩件事：
一是一思考為主，內(nèi)化我們師生總結(jié)出的所謂答題模板，內(nèi)化的標(biāo)準(zhǔn)是忘記模板，但是心中還有模板這一點(diǎn)做起來(lái)也是很困難。
第二點(diǎn)，就是少做題，做錯(cuò)題，找出錯(cuò)因這一點(diǎn)也是很困難。
3、對(duì)學(xué)生情況了解準(zhǔn)確及時(shí)，應(yīng)對(duì)方案切合實(shí)際，卓有成效。
由于學(xué)生少，批改量較小，所以我們做到了全批。這樣對(duì)學(xué)生的情況了如指掌。因此我們的心跟著學(xué)生的波動(dòng)而波動(dòng)，雖然增添了很多的苦惱，但是，正是因?yàn)檫@份了解，在痛苦中想了很多應(yīng)對(duì)辦法，我們的心在波動(dòng)，我們孩子的成績(jī)卻在波動(dòng)中上升。
4、下功夫精選習(xí)題，事半功倍。推廣兩遍做題法，既弄懂題中設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)，有弄清楚題中要訓(xùn)練的思維點(diǎn)。
有感于高考題題量小，不追求覆蓋面，以能力為意的特點(diǎn)，我們一開(kāi)始就灌輸了，寧愿少做題，也要把課本蘊(yùn)藏的原理搞透的理念，力求把地理原理變成學(xué)生的常識(shí)。因?yàn)闀r(shí)間是有限的，要做到這一點(diǎn)，就需要減少題量。在這方面，遇到了傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了通過(guò)做題獲取知識(shí)，而且各科作業(yè)量都很大，學(xué)生很難做到每天分些時(shí)間給沒(méi)有練習(xí)題的地理。在這方面做了不少學(xué)生的工作，也做了不少的妥協(xié)。
妥協(xié)的結(jié)果是，我們承諾給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，因此要求學(xué)生做兩遍習(xí)題。第一遍要求學(xué)生在考場(chǎng)狀態(tài)下作對(duì)題，我們改過(guò)以后，要求學(xué)生把錯(cuò)題找出，把稀里糊涂作對(duì)的題也找出，在第二遍做的時(shí)候，不僅要改過(guò)來(lái)，還要找出錯(cuò)因：知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤、思維方式錯(cuò)誤、馬虎、審題的錯(cuò)誤。
5、要求學(xué)生在這四點(diǎn)上做好記錄。
說(shuō)實(shí)話，只有一些習(xí)慣好的，聽(tīng)話的才能做到這一點(diǎn)，但是我們深信，這種訓(xùn)練能減少考場(chǎng)緊張狀態(tài)下的失誤。
我們堅(jiān)信，最后考場(chǎng)上的失誤一定不是知識(shí)上的失誤，也不是原理運(yùn)用的失誤，而是不能做到客觀性審題造成的失誤，就是所謂的馬虎。
要學(xué)生聽(tīng)我們的建議，我們必須加強(qiáng)習(xí)題的思維含量和復(fù)習(xí)針對(duì)性，所以所有的習(xí)題都是經(jīng)過(guò)加工了的。這方面的工作量是太大了，但是我們堅(jiān)持下來(lái)了。自信效果是很好的。5、研究考綱，研究近三年考題，捕捉高考變化信息，及時(shí)應(yīng)對(duì)。十分重視外出學(xué)習(xí)和教研的機(jī)會(huì)，十分重視各地的高考信息卷子。
我們沒(méi)有參加所有的教研會(huì)，但是我們和教研員的聯(lián)絡(luò)暢通無(wú)阻。我們沒(méi)有機(jī)會(huì)更多的而外出學(xué)習(xí)，但是我利用了外出的一分一秒。
我們沒(méi)有給學(xué)生做很多的套題，但是我們研究各地的套題。
我們?cè)诙啅?fù)習(xí)中，練習(xí)了xx兩年的全國(guó)各地考題，明確要求學(xué)生領(lǐng)悟高考出題的思路和答案的組織思路。
6、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心解答學(xué)生提問(wèn)。隨時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生，歸正學(xué)生學(xué)習(xí)思路，指導(dǎo)學(xué)法。對(duì)于個(gè)體學(xué)生的問(wèn)題，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，大膽提問(wèn)。
要求學(xué)生有問(wèn)題本，每周收一次問(wèn)題本，主要目的是了解學(xué)生的實(shí)際，但是學(xué)生提的問(wèn)題往往都不著邊際，但是客觀上訓(xùn)練了學(xué)生的求異思維。
學(xué)生的問(wèn)題，我們都給了答復(fù)，其實(shí)更多的是指導(dǎo)學(xué)法。
隨時(shí)隨地的對(duì)遇到的學(xué)生以聊天的方式有針對(duì)性的點(diǎn)撥。只要是在走廊遇到學(xué)生，都會(huì)問(wèn)幾句，上課前和課后都找?guī)讉€(gè)學(xué)生問(wèn)問(wèn)。
有了這些溝通的方式，時(shí)間久了，學(xué)生對(duì)問(wèn)老師問(wèn)題不打怵，也敢于質(zhì)疑，思維上沒(méi)有條條框框。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生成績(jī)都很好。
對(duì)尖子生和特長(zhǎng)生，王琦、申慧英、薛婧婷、孟媛媛、楊慧群、孔奕超等還有很多，8班所有的學(xué)生都一對(duì)一的指導(dǎo)過(guò)，這些孩子都很聰明，只要點(diǎn)到了其學(xué)習(xí)需要注意的地方，他們都會(huì)照做，提升的效果都很快。9班的大部也都指導(dǎo)過(guò)，不過(guò)有意思的是，9班學(xué)生地理學(xué)習(xí)很積極，我不讓他們多做題，他們很不理解，為了這個(gè)理念的溝通，我在9班專(zhuān)門(mén)溝通過(guò)好幾次，最典型的代表就是高洪林。經(jīng)過(guò)幾次考試失利后才愿意實(shí)施我們所要求的兩步做題法，詳細(xì)對(duì)比她的通過(guò)做題獲取知識(shí)（拋開(kāi)課本）的方法，才認(rèn)同題可以少做，研讀課本認(rèn)真思考卻不能少。
7、略有遺憾。
就是自己有針對(duì)性組織的考試少了點(diǎn)，考場(chǎng)氛圍內(nèi)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練少了一點(diǎn)。
如果能把階段性發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，組織針對(duì)性強(qiáng)的試題，利用課堂時(shí)間模擬考場(chǎng)方式訓(xùn)練，效果會(huì)更好。這也算是美中不足，好在學(xué)校的考試很頻繁。這方面的遺憾就很少了。
1、第一輪復(fù)習(xí)很重要，做題的時(shí)間要少，不要在看重第一輪復(fù)習(xí)中的考試成績(jī)，要把重點(diǎn)放在基本概念的講解、基本分類(lèi)的記憶、地理原理建立學(xué)科知識(shí)體的理解上。要把訓(xùn)練學(xué)生講解原理，舉例說(shuō)明，看圖說(shuō)話，精讀課本案例作為一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。要把學(xué)生的思路放開(kāi)。
2、第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是幫助學(xué)生梳理主干知識(shí)，一定要細(xì)致具體，不要模式化，同時(shí)讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)，把這些內(nèi)化成主觀題的答題模板。
3、整個(gè)過(guò)程中都不要把做了多少題做為訓(xùn)練的目標(biāo)，也不是把做對(duì)了題做為目標(biāo)，而是利用習(xí)題找出來(lái)錯(cuò)題的原因。
錯(cuò)題有四大原因：知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤、思維方式有偏差、審題不客觀（馬虎）、緊張）。
這四種錯(cuò)因里，知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤不可怕，最后的高考考場(chǎng)上，很少有學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)丟分。思維方式有偏差，這方面有很多學(xué)生都存在，通過(guò)主干知識(shí)梳理、內(nèi)化就可以避免。馬虎，其實(shí)就是審題的客觀性不夠，主觀意識(shí)太重，這一點(diǎn)，要通過(guò)兩個(gè)方面克服，一就是做任何主觀題都不要給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案。相反要求學(xué)生根據(jù)習(xí)題的題設(shè)找出答題方向，在方向明確的基礎(chǔ)上列出答題提綱，最后結(jié)合題設(shè)有針對(duì)的取舍，最后應(yīng)用地理術(shù)語(yǔ)規(guī)范作答。二就是做選擇題的時(shí)候要把選項(xiàng)作為題的重要組成，通過(guò)比較選項(xiàng)的方式作答。至于考試緊張，這點(diǎn)，我們老師可以說(shuō)是無(wú)能為力，還是靠學(xué)生自己的修為了。
4、平時(shí)一定要培養(yǎng)學(xué)生鉆研課本的好習(xí)慣?？记耙欢ㄒ舫鲆欢ǖ臅r(shí)間讓學(xué)生自我消化。
5、考前一定要有多方面的研讀各地信息，不放過(guò)任何一個(gè)感覺(jué)，找到了就去做，往往都能做對(duì)。
高考復(fù)習(xí)太殘酷——努力不一定成功!高考太殘酷非用心努力不可！寶劍都是用心血錘煉成的！
只要設(shè)定了目標(biāo)，做好規(guī)劃，找尋有效的方法，用心去做，沒(méi)有做不好的事！
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇五
上周四、五，我校舉行期中考試，像我們這些小學(xué)科老師又非班主任的，是當(dāng)仁不讓的監(jiān)考主力。在監(jiān)考中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，引起了我的關(guān)注和擔(dān)憂。
《考試監(jiān)考工作的.自我總結(jié)》()。更有甚者，部分戴眼鏡的學(xué)生，書(shū)寫(xiě)時(shí)眼睛與試卷的距離也是挨那么近。看到這種情況，我非常擔(dān)憂，也嘗試提醒個(gè)別學(xué)生，但收效甚微，過(guò)不了幾分鐘又是“濤聲依舊”。并且是考試期間，我又不能公然提醒。這種狀況，我想只有一種人會(huì)偷著樂(lè)，那就是眼鏡店老板。
為此，我建議：學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)高效課堂工作，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。但我作為業(yè)內(nèi)人士，這一條在目前國(guó)內(nèi)大環(huán)境下還不切實(shí)際。最主要的還是學(xué)生自身要注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，家長(zhǎng)和老師適時(shí)提醒；另適當(dāng)減少看電視和上網(wǎng)的時(shí)間。
希望我的學(xué)生都有一雙“明亮的雙眸”！
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高考監(jiān)考工作總結(jié)篇六
之所以把這個(gè)問(wèn)題放在最開(kāi)始，是因?yàn)橛胁簧倮蠋熢谥矫孀龅貌粔蚝?。他們有豐富的備考策略，能夠很好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，可是他們自己卻非常緊張，總是懷疑自己做得不夠好，把所有的擔(dān)心都寫(xiě)在臉上，不停地找題目讓學(xué)生做，而且還以各種各樣的理由去占有學(xué)生的時(shí)間，特別是在高考臨近的最后時(shí)期，這種做法無(wú)論傳遞給學(xué)生一種不自信，使學(xué)生不相信自己有能力取得好成績(jī)，因而緊張的情緒彌漫了學(xué)生的內(nèi)心。這種負(fù)面的情緒直接影響到學(xué)生的考試心理，也最終影響到學(xué)生的正常發(fā)揮。
在復(fù)習(xí)的最后時(shí)刻，很多所謂的信息鋪天蓋地出現(xiàn)在師生面前，作為老師，必須有一種定力，按照自己的整體設(shè)想去篩選信息，而不是見(jiàn)題做題，那樣很容易打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。很多試題的設(shè)計(jì)看似不錯(cuò)，其實(shí)，它與高考的能力要求相差甚遠(yuǎn)，這樣的題目做得越多，對(duì)復(fù)習(xí)和能力的培養(yǎng)越是有害。一定要記住的是，題目不是做得越多越好。有價(jià)值的試題不是沒(méi)有，關(guān)鍵看老師的眼光，以及建立在對(duì)高考的認(rèn)知程度之上。
重視基礎(chǔ)永遠(yuǎn)都要放在首位，可是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)到什么程度，用什么樣的方法來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度，卻值得認(rèn)真思考。
很多老師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)就是一個(gè)辦法，背書(shū)。這是不可取的。適度的記憶是必需的，但是過(guò)度的強(qiáng)調(diào)記憶，而不加強(qiáng)應(yīng)用，反而是有害的。
有些知識(shí)是用來(lái)回答主觀試題的，記憶一些基本觀點(diǎn)是必要的。還有一些基礎(chǔ)知識(shí)重在理解與運(yùn)用，單純的記憶是沒(méi)有用的，而且加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，效果也不會(huì)太好。
即使是記憶，也要因人而異，講究方法。每個(gè)人學(xué)習(xí)的特質(zhì)不一樣，記憶和思維的方法各具特色，要鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)適合自己的記憶方法。
高考試題不會(huì)直接取材于教材，但是認(rèn)真分析可以發(fā)現(xiàn)，每一道高考試題都會(huì)在教材中找到它的影子，是教材知識(shí)和能力的一種變式再現(xiàn)。幫助學(xué)生把已有的高考試題還原到教材中去進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用的理解及其能力的提高。
熱點(diǎn)問(wèn)題會(huì)不斷地考，變換角度去考，這是高考的一個(gè)特點(diǎn)，因而，善于從不同角度去思考熱點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題考驗(yàn)的不僅僅是學(xué)生，更重要的是教師。學(xué)生所能夠達(dá)到的高度一定是教師所能達(dá)到的高度，教師都不可能達(dá)到的高度，學(xué)生一般也不會(huì)。當(dāng)然這與青出于藍(lán)而勝于藍(lán)并不矛盾，不是否認(rèn)學(xué)生的能力。
對(duì)于復(fù)習(xí)方法，很多老師關(guān)于總結(jié)，歸納出具體的原則、方法、程序等，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣做有利于規(guī)范他們的學(xué)習(xí)，提高效率。但是也可能束縛學(xué)生的思維，遇到困難的時(shí)候，總是在想，應(yīng)該用什么樣的方法，而不是根據(jù)具體的情景去理解命題者的意圖，最終陷入教條主義。
而且這些方法的總結(jié)，大多帶有教師個(gè)人學(xué)習(xí)的印記，并不一定符合所有學(xué)生的要求，也不是所有學(xué)生都能夠理解。因而一刀切地去灌輸這些方法也并不是一個(gè)最好的辦法。鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法是最重要的，這樣才符合他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是最有效的。
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇七
自從上學(xué)以來(lái)最討厭的事情不過(guò)就是開(kāi)學(xué)，考試和不放假，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試是一件非常煎熬的事情，坐在那里就算不會(huì)做，也必須在那里死等交卷，那時(shí)候覺(jué)得監(jiān)考老師好輕松，就在前面坐著不用做題，多么自在。上學(xué)的時(shí)候在幻想自己也能站在講臺(tái)上看著別人在下面答卷子，那種感覺(jué)一定很好，現(xiàn)在自己成為了一名實(shí)習(xí)老師終于有機(jī)會(huì)監(jiān)考別人了，而且這次的監(jiān)考是高二的會(huì)考，是一場(chǎng)比較嚴(yán)格的考試，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息的時(shí)候，心里既是激動(dòng)又是忐忑，就這樣我當(dāng)上了考試的主考。
當(dāng)拿到主考的那個(gè)牌子的時(shí)候，自己內(nèi)心真的有種說(shuō)不出的感覺(jué)，這么多年一直是被監(jiān)考的，突然變成了監(jiān)考人，還真的有點(diǎn)不適應(yīng)，現(xiàn)在不是以一個(gè)學(xué)生的身份進(jìn)入考場(chǎng)，而是一個(gè)老師的身份，剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)害怕和不好意思，而且自己什么也不會(huì)，就只能跟著提示一步一步的進(jìn)行，害怕自己一不小心就會(huì)出錯(cuò)誤，就這樣開(kāi)始了我的監(jiān)考之旅，原來(lái)學(xué)生時(shí)代的好奇心在監(jiān)完一場(chǎng)以后全都消失，滿滿的煎熬感沖上心頭。當(dāng)學(xué)生的時(shí)候可是做題，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，時(shí)間是不夠用的，但是監(jiān)考的時(shí)候就不一樣了，時(shí)間一分一秒的過(guò)，不能瞌睡，不能有太大的動(dòng)靜感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好慢呀，以前的所以想法都改變了，好想自己是考生之中的一個(gè)，也可以就做題，又回到自己的青春時(shí)代，感受一次時(shí)間不夠用考試。
就這樣三天的監(jiān)考之旅就結(jié)束了，可以美美的睡一個(gè)懶覺(jué)了，可是又到了孩子們開(kāi)學(xué)的日子了，有開(kāi)始了自己的教學(xué)之路了。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)習(xí)的尾聲，各種工作都堆積上來(lái)了，錄課，各種表的填寫(xiě)把我本來(lái)很閑的時(shí)間都占滿了，有時(shí)候也會(huì)莫名的煩，不想說(shuō)話，就想一動(dòng)不動(dòng)的發(fā)呆，但是有時(shí)想到自己馬上就要離開(kāi)了，心里也會(huì)陣陣的酸楚，遇到困難的時(shí)候也會(huì)像孩子一樣想家，這半年過(guò)得很充實(shí)，各種學(xué)生都接觸了，各種新鮮的事情也都嘗試了，真的過(guò)得很開(kāi)心。
馬上就要過(guò)圣誕和平安夜了，心里還暗暗的想自己的孩子會(huì)不會(huì)給自己送蘋(píng)果的，吃的不是蘋(píng)果而是那份情，很期待的！
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇八
受紅河州招考辦委托，經(jīng)金平縣招考辦組織會(huì)議討論決定，20xx年7月4日我被派往開(kāi)遠(yuǎn)市考區(qū)巡視該市高中學(xué)業(yè)水平考試工作。我對(duì)該考區(qū)的各項(xiàng)考試工作進(jìn)行了全面檢查，對(duì)考試情況進(jìn)行了全程監(jiān)督，并于20xx年7月7日?qǐng)A滿完成任務(wù)?，F(xiàn)將該考區(qū)的巡視情況報(bào)告如下：
考前，市招考辦及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，周密部署，協(xié)調(diào)相關(guān)成員單位做好服務(wù)保障工作。開(kāi)遠(yuǎn)市考區(qū)下設(shè)的辦公室、考務(wù)組、保密組、宣傳組、后勤接待組等工作人員盡心盡力，盡職盡責(zé)，大家齊心協(xié)力保證了考試的順利進(jìn)行。
開(kāi)遠(yuǎn)市考區(qū)保密工作規(guī)章制度健全，工作規(guī)范，沒(méi)有發(fā)生試題失密、泄密、丟失等情況。試題存放期間，嚴(yán)格按照國(guó)家保密規(guī)定布置保密室，實(shí)行24小時(shí)值班制度，值班人員認(rèn)真履行交接班手續(xù)，并有詳細(xì)值班登記，保證了試題的存放安全?？紖^(qū)對(duì)學(xué)考試卷的領(lǐng)運(yùn)、保密、保管、分發(fā)、回收等工作都作了周密的安排，各個(gè)考點(diǎn)均指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)試題運(yùn)送，所有試題在正式開(kāi)始考試之前全部完好無(wú)損，確保了試題從保密室到考場(chǎng)的安全。各相關(guān)部門(mén)密切配合，共同為學(xué)考保駕護(hù)航，力?？荚嚾f(wàn)無(wú)一失。
結(jié)合今年參考學(xué)生實(shí)際，各個(gè)考點(diǎn)在考前認(rèn)真布置了考場(chǎng)，在顯著位置張貼了考生注意事項(xiàng)、考場(chǎng)紀(jì)律、考場(chǎng)安排等宣傳材料，保證全體考生可以方便了解，順利找到考場(chǎng)等。全部考場(chǎng)嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理?？紙?chǎng)指示清楚，考場(chǎng)門(mén)貼和考生桌貼清晰明確。各考點(diǎn)的布置干凈整潔，門(mén)前設(shè)有考場(chǎng)安排，考務(wù)組等平面分布圖。各考場(chǎng)桌椅擺放整齊、布置規(guī)范。
通過(guò)對(duì)開(kāi)遠(yuǎn)市考區(qū)保密室和各個(gè)考點(diǎn)的考前準(zhǔn)備情況巡視，巡視組就一些細(xì)節(jié)問(wèn)題提出了整改建議，開(kāi)遠(yuǎn)市考區(qū)辦公室十分重視，立即進(jìn)行了整改。加強(qiáng)了考試過(guò)程中的巡視，每場(chǎng)考試開(kāi)始半小時(shí)后，逐個(gè)考點(diǎn)巡視，重點(diǎn)檢查了考試工作的實(shí)施程序及《監(jiān)考守則》的執(zhí)行情況；試卷的安全、保密、保管工作；試卷保密室建設(shè)；保密、保管人員值班守衛(wèi)情況；試卷的領(lǐng)取、拆封、分發(fā)，答卷的整理、裝訂、密封和考場(chǎng)紀(jì)律情況，未發(fā)現(xiàn)作弊事件。
從巡視情況來(lái)看，20xx年7月高中學(xué)業(yè)水平考試開(kāi)遠(yuǎn)市考區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密，整個(gè)考試過(guò)程嚴(yán)格遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，考務(wù)工作人員盡職盡責(zé)，考試安全有序，圓滿完成了任務(wù)。
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇九
本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教，接手高三時(shí)，由于高二時(shí)素描和色彩課時(shí)安排不太合理，導(dǎo)致色彩科目教學(xué)進(jìn)度落后，學(xué)生色彩表達(dá)能力差，但素描基本功較好。針對(duì)這一情況，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把本該高三的默寫(xiě)改成臨摹一階段，并利用課余時(shí)間加強(qiáng)抽查、督促。學(xué)生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差距，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，保證了學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的迅速提高。
今年的考試在不斷變化，但具體的方法一直沒(méi)有確定，所以我認(rèn)真分析考綱，不放過(guò)一個(gè)可疑和不確定的地方，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練，從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著應(yīng)變。
色彩默寫(xiě)的內(nèi)容是多變的，有時(shí)很偏。針對(duì)這一情況，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本，對(duì)專(zhuān)業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明，這個(gè)方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。
在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個(gè)從文秘專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)專(zhuān)業(yè)水平很差，學(xué)生自己也很沒(méi)有信心，猶豫不決。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿意的成績(jī)。
當(dāng)然，高三的教學(xué)研究中還存在著一些問(wèn)題，如：怎樣協(xié)調(diào)好專(zhuān)業(yè)與文化成績(jī)等。還有待我在今后的教學(xué)中不斷深入。總之，抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我將努力做好我的本職工作。
雖然我是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，但還是有頗多的感悟及經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生！
高三歷史科復(fù)習(xí)總的要求是講求方法，提高效益。具體要求是打?qū)嵒A(chǔ)，突出重點(diǎn)；獨(dú)立思考，善于質(zhì)疑；及時(shí)總結(jié)，觸類(lèi)旁通；循序漸進(jìn)，效率第一。
在高三教學(xué)中我主要圍繞以下五個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐：
構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識(shí)體系，做到心中有數(shù)，條理清楚，因果明確。我形象地稱(chēng)這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石。從9月份到12月份，一直做第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作。
教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，歷史考綱年年有變，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c(diǎn)。這些必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來(lái)進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。重視世界史的復(fù)習(xí)如國(guó)別史的復(fù)習(xí)法，主要是英、法、美、德、日、俄等國(guó)的歷史。例如，法國(guó)政權(quán)的更替。國(guó)際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法，如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議等都屬于國(guó)際關(guān)系史，應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法，如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系等。
近年歷史科高考，以能力立意，以知識(shí)為載體，對(duì)理論觀點(diǎn)和史學(xué)方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中；依托教學(xué)大綱，又不拘泥于教學(xué)大綱，試題設(shè)計(jì)源于教材，又高于教材，突出創(chuàng)新；對(duì)歷史問(wèn)題認(rèn)識(shí)水平的考查，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運(yùn)用知識(shí)的方法，體現(xiàn)人類(lèi)文明演進(jìn)的歷史發(fā)展現(xiàn)；試題綜合性強(qiáng)，既包括學(xué)科內(nèi)知識(shí)與能力的綜合，也適當(dāng)引進(jìn)跨學(xué)科知識(shí)與能力的綜合；試題反映或折射社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要，不回避熱點(diǎn)問(wèn)題。
還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，新增的一定要考。07年考綱穩(wěn)中有變，“變”處主要表現(xiàn)在，6處知識(shí)考點(diǎn)表述調(diào)整，2個(gè)知識(shí)點(diǎn)被刪去。
章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)題知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論知識(shí)，其中，章節(jié)知識(shí)是基礎(chǔ)，這由同學(xué)們?cè)谛＝虒W(xué)復(fù)習(xí)中完成。章節(jié)知識(shí)和專(zhuān)題知識(shí)縱橫交錯(cuò)，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；歷史理論支撐起網(wǎng)上的知識(shí)點(diǎn)，使同學(xué)們的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)形成一個(gè)多層面的立體交叉體系。在諸多知識(shí)的連接點(diǎn)上繁衍出新的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程就是運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的過(guò)程，這也是對(duì)同學(xué)們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查。歷史涉及范圍廣，知識(shí)點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過(guò)程，將知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過(guò)聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動(dòng)，這實(shí)際就是從知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程，要善于總結(jié)規(guī)律。
在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點(diǎn)，對(duì)于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來(lái)說(shuō)：
一要閱讀和了解背景材料；
二要思考這些材料與歷史學(xué)常識(shí)的直接聯(lián)系；
三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口；
四要針對(duì)問(wèn)題根據(jù)所學(xué)知識(shí)擬出答題思路及要點(diǎn)；
五要書(shū)寫(xiě)答案，語(yǔ)言力爭(zhēng)規(guī)范科學(xué)、言簡(jiǎn)意賅、層次清晰，表述完整。
在備考過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
這次我所帶的是高三五六班，面對(duì)文綜的高考成績(jī)，回頭反思自身的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)備考過(guò)程，結(jié)果如下：
所謂“親其師，信其道”，不和諧的師生關(guān)系是本次考試失利的重要原因。這屆文科班同學(xué)來(lái)自八個(gè)不同的理科班，有相當(dāng)一部分孩子個(gè)性突出，處事好以自我為中心，行為習(xí)慣、自律意識(shí)相對(duì)較差，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)，為此在班級(jí)管理上，本著對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)的原則，我進(jìn)行了嚴(yán)格的班級(jí)管理，從早到校、到早讀、課間操、午飯、午休、晚自習(xí)，各階段的任務(wù)和規(guī)范都提出了明確的要求。
“以自我為中心”的錯(cuò)誤，一把尺子衡量所有的學(xué)生，學(xué)生犯了錯(cuò)誤動(dòng)輒指責(zé)，批評(píng)，典型的“恨鐵不成鋼”心理，不能做到放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)過(guò)多的關(guān)注瑕疵，沒(méi)有很好的實(shí)踐因材施教，從而不可能真正走入學(xué)生的內(nèi)心，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然地疏遠(yuǎn)了老師。教育教學(xué)是相通的，看來(lái)，只有在今后的實(shí)踐中進(jìn)一步提高自身的教育水平和教育能力，和學(xué)生保持通暢融洽和諧的師生關(guān)系，才會(huì)有力的促進(jìn)自身的教學(xué)效果和教學(xué)水平。
新課程條件下的教學(xué)設(shè)計(jì)特別突出對(duì)學(xué)情把握的重要性，正如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下要“按需組織生產(chǎn)”一樣，首先要清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此制定或調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方式。在繁忙的工作中，稍有一點(diǎn)懈怠就可能造成由于不了解學(xué)情而導(dǎo)致的課上效率不高，看來(lái)老師還得時(shí)時(shí)走到學(xué)生中間，傾聽(tīng)他們的聲音。
高三的學(xué)習(xí)伴隨著無(wú)數(shù)次的考試練習(xí)，加上學(xué)生自購(gòu)的教輔資料，做過(guò)的試題數(shù)量一定為數(shù)不少，各類(lèi)題型的解法老師也可能講過(guò)數(shù)次，不怕犯錯(cuò)誤，就怕不明原因地犯同一類(lèi)型的錯(cuò)誤，為此切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，一定要加強(qiáng)反思，避免重復(fù)勞動(dòng)。本屆學(xué)生就沒(méi)有很好的處理好學(xué)科之間的均衡關(guān)系，用過(guò)多的精力來(lái)學(xué)習(xí)某一學(xué)科，陷入題海而不能自拔，缺乏感悟的意識(shí)，沒(méi)有獨(dú)悟的時(shí)間，教師反復(fù)提醒仍執(zhí)迷不悟，所以高考的結(jié)果也是在意料之中的。
方法得當(dāng)?shù)那闆r下，應(yīng)該一分耕耘一分收獲，有付出就有回報(bào)。根據(jù)對(duì)本屆學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)查，學(xué)習(xí)時(shí)間分配的嚴(yán)重不均衡也是造成文綜成績(jī)不理想的重要客觀原因。當(dāng)然，在以后的教學(xué)中，我們還是應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，提高課堂效率而不是讓學(xué)生多花時(shí)間的集約式課堂教學(xué)模式。
這就是我第一次帶高三畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的一個(gè)淺薄性總結(jié)，希望能對(duì)將來(lái)的教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用！
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家好！
這天坐在那里，我心里十分榮幸，首先請(qǐng)?jiān)试S我感激教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為全體教師創(chuàng)造了和諧健康、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教書(shū)育人的良好環(huán)境；感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵(lì)；感激學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生們給予我的信任。
由于6位科任教師和同學(xué)們的共同努力，本次市第一次質(zhì)檢考試成績(jī)已經(jīng)塵埃落定，高三（2）班總?cè)藬?shù)25人，一本上線7人，二本上線10人，三本上線5人。從數(shù)據(jù)上看固然取得了必須成績(jī)，但主要的原因是復(fù)讀生熟悉答題思路，加上暑假補(bǔ)課了一個(gè)半月，在這次考試中就占有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。隨著復(fù)習(xí)的深入和應(yīng)屆生的崛起，這些優(yōu)勢(shì)將不復(fù)存在。
這天，看著這些已經(jīng)成為過(guò)去的數(shù)字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復(fù)讀班在招生過(guò)程中，面臨兩大難題，一是主觀、客觀選取復(fù)讀的學(xué)生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少，二是選取本校復(fù)讀的學(xué)生如同稀有動(dòng)物，并且質(zhì)量不高，其中還有2個(gè)學(xué)生是高考總分在200分以下。所以學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)科“跛腿”嚴(yán)重、思想不穩(wěn)定等問(wèn)題已經(jīng)成為本屆復(fù)讀班的硬傷。凡此種種，已成事實(shí)，我們能做的就是調(diào)整心態(tài)，撇開(kāi)畏懼，與其他五位科任教師專(zhuān)心投入復(fù)習(xí)備考之中。
在此，我深信人心齊，泰山移。學(xué)校的振興，作為教師責(zé)無(wú)旁貸；學(xué)生的培養(yǎng)，作為只能無(wú)怨無(wú)悔！我更相信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和吳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，與其他幾位擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師一齊共事，再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態(tài)度越來(lái)越踏實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，教學(xué)措施越來(lái)越有力，教學(xué)方法越來(lái)越科學(xué)，耐得住寂寞，守得住良知。借此機(jī)會(huì)，我想代表復(fù)讀班教師談三點(diǎn)共識(shí)：
時(shí)光不等人，歲月催人老，我走上教育崗位至今已有三十年，教書(shū)育人這一路腳印深深淺淺，個(gè)性是每到高三，我都要承受焦急等待，體味得失悲喜，都要經(jīng)歷豪情滿懷，歷經(jīng)疲憊掙扎、徘徊堅(jiān)定，最終一絲解脫、幾許不舍的過(guò)程，其中的五味雜陳，別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長(zhǎng)，我們僅有抓住一分一秒，努力付出，做到靜心、虛心、細(xì)心，才能變不可能為可能?；蛟S我們的學(xué)生沒(méi)有別人聰明，但我們教師能夠比別人更勤奮、更認(rèn)真，用扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)去幫忙學(xué)生的夢(mèng)想轉(zhuǎn)成現(xiàn)實(shí)，用高考的喜報(bào)去擦亮實(shí)驗(yàn)高中的校名！
一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。我相信勤能補(bǔ)拙，笨鳥(niǎo)先飛，只要勤奮，鐵棒也能磨成繡花針。所以，盡管我們面臨許多壓力和挑戰(zhàn)，但我們堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”的復(fù)習(xí)思路，爭(zhēng)取做到推行高效課堂不打折扣，班級(jí)管理不留空檔，教學(xué)環(huán)節(jié)不留疏漏，目標(biāo)達(dá)成不留遺憾。
作為一名教師，我的信條是：工作態(tài)度要認(rèn)真，落實(shí)細(xì)節(jié)要較真，考試成績(jī)要求真，人生價(jià)值要返璞歸真。所以，備、教、輔、批、改等教學(xué)常規(guī)工作不馬虎；認(rèn)真上好每一節(jié)課；課后做好難點(diǎn)輔導(dǎo)，務(wù)必全批面改；每次考試后，做好每題的得失分統(tǒng)計(jì)，并粘貼上墻，幫忙學(xué)生從細(xì)節(jié)上找準(zhǔn)弱點(diǎn)、指出盲點(diǎn)。另外，在與學(xué)生溝通交流的時(shí)候做有心人。我們把笑容帶進(jìn)課堂當(dāng)成每一天的必修課，我們把傳遞用心樂(lè)觀的情緒當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的利劍，我們把學(xué)生送進(jìn)夢(mèng)想的大學(xué)作為追求，我們把爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異的成績(jī)當(dāng)成一種幸福。
高考戰(zhàn)場(chǎng)，雖無(wú)硝煙，但拼搏廝殺，在所難免。別說(shuō)豪言壯語(yǔ)，不?；ㄈC腿，僅有腳踏實(shí)地，才能無(wú)往不勝。
此時(shí)此刻，高考這次長(zhǎng)征已逾過(guò)半，時(shí)不我待。未來(lái)一段時(shí)間，高三（2）班從班主任到科任教師準(zhǔn)備做好以下工作：
一是打牢基礎(chǔ)?；A(chǔ)決定成敗，在下階段的復(fù)習(xí)中，個(gè)性是在模擬練習(xí)和綜合訓(xùn)練中，選題依然要扣住基礎(chǔ)知識(shí)，既要補(bǔ)缺補(bǔ)漏，也要提高解題潛力。
二是訓(xùn)練兩個(gè)潛力。其一是訓(xùn)練答題規(guī)范與技巧的潛力。不提倡簡(jiǎn)單地、多多益善地做題，而是提倡在有選取、有針對(duì)地做一些具有典型特點(diǎn)的題目之后，能夠?qū)ο嚓P(guān)知識(shí)與答題思路、答題技巧進(jìn)行辨析、歸納，對(duì)答題的規(guī)范化及有效得分等問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、領(lǐng)悟，以收“舉一反三”之效。其二是訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)考的心理素質(zhì)從而提高應(yīng)試潛力。在連續(xù)兩次的考試中有幾個(gè)重點(diǎn)同學(xué)平時(shí)測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀，一到考試就流于一般，某種好處上講，這是應(yīng)試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常。
三是做好“兩個(gè)聯(lián)系”。同學(xué)科組之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與探討，以利相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，互幫互助。與此同時(shí)，也要加強(qiáng)與友鄰學(xué)校間的橫向聯(lián)系，力求透過(guò)各個(gè)渠道，收集高考信息，并對(duì)信息進(jìn)行科學(xué)歸納分析。
四是當(dāng)好組織者，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與。及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔助、情緒安慰的工作。
五是做一絲不茍的分析師。周練成績(jī)、月考成績(jī)公布后，收齊試卷，看學(xué)生存在哪些問(wèn)題，改的如何，沒(méi)有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細(xì)盤(pán)問(wèn)每一門(mén)課得分、失分的原因，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我存在的問(wèn)題寫(xiě)出解決措施，督促他們說(shuō)到做到。
高考經(jīng)典祝福語(yǔ)精選。
精選關(guān)于高考沖刺對(duì)聯(lián)。
2017精選高考祝福語(yǔ)。
精選關(guān)于高考加油寄語(yǔ)2017。
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇十一
為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)考場(chǎng)管理，全面做好今年的高考監(jiān)考工作，確保高考的順利實(shí)施，特明確以下責(zé)任：
一、有良好的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)、自律意識(shí)、全局意識(shí)，以高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真履行好各自工作職責(zé)。熟悉業(yè)務(wù)、掌握各自工作程序，做到嚴(yán)格管理，規(guī)范操作，不出差錯(cuò)。為考生創(chuàng)造良好的考試環(huán)境，確?？荚嚬?、公正地順利進(jìn)行。
二、遵守考試紀(jì)律，遵守考點(diǎn)工作作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到位，不遲到，不早退，不擅離職守。做到堅(jiān)守崗位，忠于職守，組織紀(jì)律性強(qiáng)。
三、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，不準(zhǔn)以任何形式參與考生作弊，不因工作失誤造成違規(guī)違紀(jì)的事件發(fā)生。嚴(yán)把入場(chǎng)關(guān)，仔細(xì)核查考生的證件，人證不符者，堅(jiān)決拒絕入場(chǎng)。對(duì)本考場(chǎng)的考生的資格審查及考試過(guò)程的一切事務(wù)負(fù)全部責(zé)任。嚴(yán)禁考生攜帶規(guī)定以外的物品進(jìn)入考場(chǎng)(如：手機(jī)、手表、復(fù)習(xí)資料、書(shū)包、文具盒、眼鏡盒等)。監(jiān)考教師在監(jiān)考過(guò)程中，必須保持良好精神狀態(tài)，集中精力，嚴(yán)格監(jiān)考。
四、在監(jiān)考中如出現(xiàn)失職、瀆職、違規(guī)違紀(jì)、縱容作弊，或被上級(jí)檢查人員當(dāng)場(chǎng)查出、事后被舉報(bào)核實(shí)替考作弊，或造成雷同卷，我愿接受組織給予的一切處分。
考點(diǎn)主考簽字：
20xx年6月6日。
監(jiān)考人員簽字：
20xx年6月6日。
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇十二
xx年高考已落下帷幕，現(xiàn)將高考化學(xué)備考工作總結(jié)如下。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維和提高能力的重要階段。為了使高三的化學(xué)總復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生的高考有著良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，針對(duì)高三化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，高三化學(xué)備課組的組員通過(guò)組內(nèi)討論和交流，制定了詳細(xì)的化學(xué)高考備考計(jì)劃，在實(shí)施中注重教學(xué)過(guò)程，及時(shí)總結(jié)和反思，并根據(jù)高三各個(gè)不同的時(shí)期而使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的每位同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1．研究歷年的高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。重點(diǎn)研究一下xx省近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，有針對(duì)性的制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2．熟悉考試說(shuō)明。考試說(shuō)明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要細(xì)讀，而且要深入研究，從而明確高考命題的指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類(lèi)型、深難度和比例，以及考查能力的層次要求等。做到復(fù)習(xí)的時(shí)候有方向性、目的性、思想性和指導(dǎo)性。
高考無(wú)論怎樣改，“雙基”都是很重要的。加強(qiáng)“雙基”教學(xué)則是每年高考復(fù)習(xí)中的重中之重。高考復(fù)習(xí)備考時(shí)一定要降低重心，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，不盲目追求考試 “熱點(diǎn)”。在復(fù)習(xí)備考的整個(gè)過(guò)程中，要始終注重學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)性和全面性，要把落實(shí)“雙基”放在首位。首先，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課本，并依照考試說(shuō)明的要求，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一落實(shí)、深化，不留盲點(diǎn)、誤區(qū)，全方位的復(fù)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)環(huán)節(jié)。同時(shí)，要注意每年考試說(shuō)明中的“變化點(diǎn)”，這些“變化點(diǎn)”在高考中一般都有所體現(xiàn)。其次，在學(xué)生把課本知識(shí)弄懂的基礎(chǔ)上，教師要讓學(xué)生注意到知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系性，將所涉及的基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等知識(shí)分別通過(guò)點(diǎn)、線、面有機(jī)的構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把零散的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化和網(wǎng)絡(luò)化。但要注意知識(shí)的歸納不應(yīng)只局限于某一章節(jié)，而要將整個(gè)中學(xué)階段的相關(guān)知識(shí)融入其中，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。還可以通過(guò)歸納、總結(jié)、類(lèi)比、聯(lián)想等學(xué)習(xí)方式來(lái)增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和綜合性。
依托高三化學(xué)備課小組，針對(duì)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的整合，力求知識(shí)的聯(lián)系性、系統(tǒng)性和邏輯性更符合實(shí)際的化學(xué)備考工作，從而制定出了詳實(shí)的高考備考計(jì)劃，并將計(jì)劃實(shí)施分為三個(gè)階段，也就是所謂的三輪復(fù)習(xí)，并針對(duì)每輪復(fù)習(xí)都做了具體的教學(xué)要求和教學(xué)安排。
第一輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是打好基礎(chǔ)、落實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)前，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的遺忘程度很大，這一輪花費(fèi)的時(shí)間也是最多的，大約占了總復(fù)習(xí)時(shí)間的60%。
第一輪復(fù)習(xí)的主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建系統(tǒng)的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。以課本為中心，按照備課組的第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行知識(shí)的分塊復(fù)習(xí)，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的聯(lián)系性和系統(tǒng)性的有效掌握。不僅要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，掌握教材的編排體系，更要理清知識(shí)脈絡(luò)，熟悉知識(shí)的落腳點(diǎn)?；貧w教材，突出知識(shí)的全面性、聯(lián)系性和靈活性。講解時(shí)要做到細(xì)致無(wú)漏，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面要全。加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，把分散、零碎的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)一定的專(zhuān)題訓(xùn)練，使學(xué)生思維變通，并靈活運(yùn)用。隨時(shí)檢查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，對(duì)學(xué)生的薄弱之處教師應(yīng)做到心中有數(shù)。針對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，并使知識(shí)規(guī)律化，每講完一個(gè)專(zhuān)題，輔之于適當(dāng)?shù)木毩?xí)，以達(dá)到加強(qiáng)和鞏固知識(shí)的目的；針對(duì)每次的月考和單元檢測(cè)，及時(shí)對(duì)試卷進(jìn)行分析、講評(píng)，指出存在的問(wèn)題，并針對(duì)學(xué)生的試卷，進(jìn)行“面對(duì)面”的輔導(dǎo)，幫助其分析存在的問(wèn)題，并指出解決問(wèn)題的方法和建議。教師也應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)行自我反思、回顧，并總結(jié)在教學(xué)中存在的不足，以便及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法。
第二輪：培養(yǎng)綜合能力，提高解決化學(xué)試題的能力。重點(diǎn)是知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化。即將分散的知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)。培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的綜合能力、遷移能力、運(yùn)用能力、探究能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)也是查漏補(bǔ)缺的重要階段?？梢酝ㄟ^(guò)分塊歸納、專(zhuān)題講座、和強(qiáng)化訓(xùn)練這些方式來(lái)加強(qiáng)。重點(diǎn)放在對(duì)問(wèn)題的分析、解決上所采用的方法和技巧。
第三輪：綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的高考實(shí)戰(zhàn)能力。從知識(shí)、能力和心理上做好全面的考試準(zhǔn)備，提高學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性和應(yīng)試能力，并在這一輪中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身所學(xué)知識(shí)的自查、自補(bǔ)和自學(xué)。
在整個(gè)復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，由于復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)壓力和相應(yīng)的月考、單元檢測(cè)等，多多少少會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)情況帶來(lái)一些影響，甚至波及到學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)，就意味著沒(méi)有好的復(fù)習(xí)效果，那么學(xué)生的復(fù)習(xí)質(zhì)量可想而知。所以在復(fù)習(xí)中，除了按既定的復(fù)習(xí)方針進(jìn)行之外，更要注意觀察學(xué)生在復(fù)習(xí)中的言行，并注意其學(xué)習(xí)的思想動(dòng)態(tài)和心理變化。發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)采取一對(duì)一的交流方式，幫助其分析其中的原因，指出存在問(wèn)題的關(guān)鍵所在，并給予一定的建議和要求，在交談中也要注意細(xì)心聽(tīng)取學(xué)生的某些想法，并給予一定的鼓勵(lì)和肯定，使其始終在備考中保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度的調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這也是在整個(gè)復(fù)習(xí)備考過(guò)程中需要注意和加強(qiáng)的地方，不能只是一味的搞教學(xué)，而忽略了學(xué)生心態(tài)和心理上的變化，使得復(fù)習(xí)效果大大折扣。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)需要我們?nèi)硇牡耐度牒途牡臏?zhǔn)備，要做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施和有針對(duì)性，講究復(fù)習(xí)的策略和方法，并付諸于實(shí)際的行動(dòng)，把復(fù)習(xí)的方案落實(shí)到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作和每一步方案，才能使復(fù)習(xí)效果最終達(dá)到目的。
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇十三
20xx年是湖北省實(shí)行新課改后的第一年高考。我們高三(10)班在學(xué)校、年級(jí)各層次領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，在班級(jí)各科任教師的密切配合和學(xué)生的刻苦努力下，在高考中取得了可喜的成績(jī)。回顧高三(10)班的高考備考工作，我們做到了更新觀念、追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)，才會(huì)有一個(gè)文科普通班8名學(xué)生上國(guó)家一類(lèi)硬線的好成績(jī)。
一、基本情況：
高三(10)班是巴東一中20xx年高考中的高三文科普通班，有65名學(xué)生報(bào)名參加高考，實(shí)際64人參考，1人缺考。其中，文史類(lèi)考生50人，藝術(shù)類(lèi)考生12人，體育類(lèi)考生3人。學(xué)生在高二分科進(jìn)班時(shí)，整體情況較差，65名學(xué)生中僅有公費(fèi)生23人，其余42人都是擇校生，班級(jí)的第一名總分成績(jī)位居全年級(jí)學(xué)生成績(jī)的322名，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的努力工作，奮力拼搏，終于在20xx年的全國(guó)高考中取得了較為理想的成績(jī)。班級(jí)高考中的最高分為590分，位居全年級(jí)文科考生的前41名，有8名考生上了國(guó)家硬線一類(lèi)，9名考生為一批大學(xué)錄取，14名考生被二批大學(xué)錄取，16名考生被三批大學(xué)錄取，其文史類(lèi)上線率達(dá)78%;小學(xué)科為一批大學(xué)錄取的有5人，二批大學(xué)錄取的有2人，三批大學(xué)錄取的有3人，單獨(dú)錄取的有2人，上線率達(dá)86.7%。
二、我們的工作：關(guān)注過(guò)程，重在落實(shí)。
1、學(xué)校各個(gè)層次領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和英明決策。各領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)把握高考動(dòng)向，全方位、多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考復(fù)習(xí)資料，勤檢查、嚴(yán)督促，為高考優(yōu)秀成績(jī)的取得創(chuàng)造了有利條件。學(xué)校各個(gè)層次的領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入到高三(10)班進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)了解和指導(dǎo)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)備考情況。
2、有一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、和諧、協(xié)作的班級(jí)教師團(tuán)體。班級(jí)各位科任教師，互幫互助，一心一意地為了教學(xué)工作，不存私心，且教師之間、師生之間、生生之間的關(guān)系非常融洽。
3、班級(jí)的各科任教師具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他們認(rèn)真關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步當(dāng)作自己工作的第一要?jiǎng)?wù)，克服了身體有病、家中喜事、孩子高考、甚至老人去世等諸多情況帶來(lái)的困難，為了學(xué)生舍小家、顧大家，一心一意地?fù)湓诮虒W(xué)、備考工作上。
4、班主任高度重視，嚴(yán)格管理，狠抓目標(biāo)生，責(zé)任到人。我們班完成了高三年級(jí)主任給我們下達(dá)的高考中上6名硬線一類(lèi)的任務(wù)，而且還超額了2名，是我校高三所有普通班級(jí)在高考完成任務(wù)中超額最多的班級(jí)，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生們的贊譽(yù)，且班級(jí)在高考前預(yù)定的6名硬線一類(lèi)目標(biāo)生，全部考中。其實(shí)，我們班的科任教師在高考一類(lèi)硬線的目標(biāo)生的培養(yǎng)中，通過(guò)班級(jí)科任教師多次開(kāi)會(huì)商討，暗地將年級(jí)定的6名目標(biāo)生任務(wù)擴(kuò)大到12名，每位科任教師認(rèn)真地做好2名尖子學(xué)生的高考指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，包括尖子學(xué)生的思想教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法與技巧的指導(dǎo)，生活節(jié)奏與規(guī)律的調(diào)整等等，全方位、多角度地進(jìn)行高考復(fù)習(xí)備考的'指導(dǎo)和督促，讓學(xué)生能輕松、愉悅的備考。
5、多次組織召開(kāi)班級(jí)科任教師會(huì)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，其實(shí)效性強(qiáng)。班級(jí)各科任教師群策群力，齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是班主任，共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的問(wèn)題，出思路、想辦法，做到目標(biāo)明確，有的放矢。對(duì)待優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓其堅(jiān)定信心，努力拼搏，有一種不達(dá)目的誓不罷休的精神;對(duì)待問(wèn)題學(xué)生逐個(gè)談心，交流思想，解決學(xué)生的迷惑，打開(kāi)學(xué)生的心結(jié)，為偏科、差科的學(xué)生“治偏”、“治跛”，幫助他們找到出現(xiàn)問(wèn)題的原因，制定整改計(jì)劃、方案，并督促、落實(shí)。
6、狠抓學(xué)生班級(jí)的管理，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，因?yàn)榧o(jì)律是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提、條件，使班級(jí)營(yíng)造了一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
7、對(duì)待年級(jí)舉行的月考和模擬考試，慎重對(duì)待，嚴(yán)密組織。每次考試后，及時(shí)召開(kāi)班級(jí)科任教師會(huì)議，通報(bào)考試情況，進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)師生的教與學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)、分析，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方面的調(diào)整，以利學(xué)生的考試成績(jī)的逐步提高。
慮的心理等問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)課總結(jié)成績(jī)，分析問(wèn)題，明確努力的方向。
9、面向班級(jí)全體學(xué)生，同等對(duì)待，不歧視差生，關(guān)注優(yōu)等生，實(shí)行分層次教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所成。我們班級(jí)畢竟是高三文科普通班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，程度不一，對(duì)待尖子學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，著重培養(yǎng)，有的學(xué)生還進(jìn)行單兵教練，鼓勵(lì)他們?cè)诟呖贾袥_擊名校;對(duì)于邊緣學(xué)生、雙差生，不歧視，不放棄，不斷地提示他們，關(guān)注他們，讓他們沖上來(lái)，不是滑下去，讓他們制定自己的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我追求的人生價(jià)值。
三、問(wèn)題與不足。
雖然高三(10)班在20xx年的高考中取得了一定的成績(jī)，但也暴露一些問(wèn)題：有幾個(gè)學(xué)生的綜合實(shí)力較強(qiáng)，可以上一類(lèi)線的但沒(méi)有考中;二類(lèi)線的學(xué)生斷層現(xiàn)象嚴(yán)重;上本科線的總?cè)藬?shù)在我校各高考班級(jí)中還不算高。這些問(wèn)題的存在對(duì)學(xué)校的發(fā)展或多或少的產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，愿在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷努力，刻苦工作，以取得更好的成績(jī)。
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高考監(jiān)考工作總結(jié)篇十四
20xx年高考已塵埃落定，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是在縣招生考試院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校20xx年高考的各項(xiàng)工作組織規(guī)范、實(shí)施順利，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，常務(wù)副校長(zhǎng)、各分管校長(zhǎng)、相關(guān)處室和年級(jí)主任為成員的20xx年高考領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)相關(guān)人員組成高考工作專(zhuān)班，從五月中旬開(kāi)始全方位安排各方面工作，制訂了詳細(xì)的高考方案和各種應(yīng)急預(yù)案。高考工作專(zhuān)班分為教育教學(xué)組、試場(chǎng)建設(shè)組、安全保衛(wèi)組、送考服務(wù)組、后勤保障組和總協(xié)調(diào)組，各司其職、分工協(xié)作。
恢復(fù)高考三十多年來(lái)，我校一直是xx縣的高考主考場(chǎng)。近幾年來(lái)，學(xué)校多方籌措資金改善辦學(xué)條件，擴(kuò)建和改建教室、實(shí)驗(yàn)室等?，F(xiàn)在可用作高考考室的教室有80余間，可容納xxx多名考生。室內(nèi)條件有明顯的改善，所有教室均有良好的通風(fēng)采光效果，都安裝了電扇，配備了標(biāo)準(zhǔn)的桌椅。今年高考用考室72個(gè)，考生xxx人。學(xué)校投資幾十萬(wàn)元建成的校園網(wǎng)、電視臺(tái)，確保了英語(yǔ)聽(tīng)力有良好的音源，各考室也有較好的音響效果，為英語(yǔ)聽(tīng)力考試提供了可靠保障。
在縣委、縣政府的高度重視下，有關(guān)部門(mén)徹底整頓校園周邊環(huán)境，高考期間，縣公安交警部門(mén)劃定警戒線，派干警執(zhí)勤，嚴(yán)禁機(jī)動(dòng)車(chē)輛出入，創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。就內(nèi)部環(huán)境而言，目前校內(nèi)教學(xué)區(qū)與宿舍區(qū)相距較遠(yuǎn)，互不干擾。高考期間實(shí)行全封閉管理，閑散人員、機(jī)動(dòng)車(chē)輛均不得進(jìn)入校內(nèi)。這樣，就給考生營(yíng)造了一個(gè)安全、安靜的考試環(huán)境，從而保證了考生的最佳應(yīng)試狀態(tài)。
20xx年，我校高考報(bào)名信息、志愿信息的錄入和校對(duì)工作順利進(jìn)行，這兩項(xiàng)采用網(wǎng)絡(luò)錄入的辦法匯總成信息庫(kù)。報(bào)名表和志愿表都打印出草表，讓學(xué)生先填草表，再填正式表格，幾次修改，校對(duì)無(wú)誤后，再將信息庫(kù)上交縣考試院。
每年的高考，我們都精心挑選責(zé)任心強(qiáng)、工作務(wù)實(shí)、處事果斷的教師擔(dān)任高考監(jiān)考工作。今年，我校先后組織監(jiān)考教師參加縣考試院和學(xué)校組織的全員培訓(xùn)多達(dá)5次，認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考守則》等有關(guān)文件和規(guī)定，各司其職，各負(fù)其責(zé)。要求監(jiān)考教師在監(jiān)考、收發(fā)試卷、播放英語(yǔ)聽(tīng)力、填寫(xiě)答題卡袋及情況記載表等方面一絲不茍，準(zhǔn)確無(wú)誤，否則，將受到相關(guān)的的處罰。在考務(wù)工作方面，嚴(yán)格按省考院隨機(jī)編排的準(zhǔn)考證名冊(cè)安排考室，貼好門(mén)簽和座位(準(zhǔn)考證號(hào))簽。室外懸掛考點(diǎn)名稱(chēng)以及其他的垂幅和橫幅。除張貼標(biāo)語(yǔ)外，利用展板公布《考生守則》、《答題卡填涂須知》、《違紀(jì)舞弊處罰條例》、學(xué)校平面圖、試場(chǎng)分布圖、試場(chǎng)起止號(hào)碼安排、時(shí)間科目安排、鐘聲信號(hào)及考試中容易出現(xiàn)的無(wú)意違規(guī)現(xiàn)象提示等等，營(yíng)造了良好的考試氛圍；保衛(wèi)方面，組織了大量保安人員配合公安干警，劃定警戒線，嚴(yán)守大門(mén)和側(cè)門(mén)。送考教師、家長(zhǎng)及其他無(wú)關(guān)人員一律不得入內(nèi)，非工作人員不得進(jìn)入考點(diǎn)辦公室，非監(jiān)考教師不得進(jìn)入教室，所有考生進(jìn)行安檢。既保證了考生在安靜的環(huán)境中答題，也杜絕了其他人員進(jìn)入考區(qū)作弊的情況發(fā)生，做到了防范于未然。
我校一向重視考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，以考風(fēng)促教風(fēng)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，并已步入了良性發(fā)展的軌道。高考報(bào)名前，從學(xué)校到監(jiān)考教師、從班級(jí)到學(xué)生，層層簽訂考紀(jì)考風(fēng)責(zé)任書(shū)，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)。更主要的是，我校一向重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，從平時(shí)抓起，從月考、期中、期末考試抓起。高考前夕，學(xué)校舉辦宣傳欄、各班辦黑板報(bào)進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)宣傳，提倡誠(chéng)信應(yīng)考，各班都召開(kāi)了考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到抄襲是恥辱，形成考試要靠公平競(jìng)爭(zhēng)的一致看法。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，我校高考工作始終嚴(yán)格遵照省、市考試院有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，為創(chuàng)建人民滿意教育，實(shí)現(xiàn)xx教育的和諧發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇十五
20xx年高考又取得大面積豐收。有關(guān)情況如下：
（一）、我校應(yīng)屆本三以上上線人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況。
（二）、高分段人數(shù)。
1、全校文理科總分600分以上共39人。
2、劉思聰、黃俊峰、劉偉航、胡青林同學(xué)分別列全省理工類(lèi)總分第8名、第63名、第69名、第80名，吳桂青同學(xué)列全省文史類(lèi)總分第46名，其中劉思聰同學(xué)列全市第3名。另外，黃炳榮同學(xué)列理工類(lèi)數(shù)學(xué)全市第一名。
3、劉思聰、黃俊峰、劉偉航、胡青林四位同學(xué)被清華大學(xué)錄取，熊夢(mèng)昀同學(xué)被北京大學(xué)錄取，張洋華等60等同學(xué)被前十所等名牌大學(xué)錄取。
4、體育特長(zhǎng)生鄭友龍同學(xué)被華中師范大學(xué)錄取。
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，08屆在07屆基礎(chǔ)上又上了一個(gè)臺(tái)階，特別是本一，有歷史性突破。“止于至善”，08屆師生努力做到了。
08屆成績(jī)的取得，離不開(kāi)縣、局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校年段的科學(xué)安排，教師的團(tuán)結(jié)拼搏，學(xué)生的勤奮努力。
提出改進(jìn)意見(jiàn)。教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織校長(zhǎng)和年段長(zhǎng)到江西臨川一中臨川二中參觀學(xué)習(xí)使我們受益匪淺。三校聯(lián)考動(dòng)員大會(huì)、省質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)等高三一年來(lái)的重要會(huì)議，局領(lǐng)導(dǎo)帶教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家，蒞臨指導(dǎo)。
學(xué)校年段的科學(xué)安排：明確目標(biāo)后，學(xué)校年段根據(jù)08屆的實(shí)際情況，由王天飛校長(zhǎng)主持分別召開(kāi)年段組、班主任、備課組長(zhǎng)的討論會(huì)，之后制定詳細(xì)的工作方案，讓全體老師明確。
教師的團(tuán)結(jié)拼搏：全體老師明確年段的工作方案后，統(tǒng)一思想，認(rèn)真落實(shí)，從20xx年7月15日暑期軍訓(xùn)新生入學(xué)開(kāi)始，08屆64位教師與976位學(xué)子攜手合作，走過(guò)了充滿競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)拼搏、合作共進(jìn)的艱辛路程。在這過(guò)程中年段教育教學(xué)管理不斷探索、不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。
學(xué)生的勤奮努力：高三一年來(lái)，學(xué)生從早上6：10到晚上10：00甚至到11：00，學(xué)生起早摸黑、披星戴月，刻苦精神令人感動(dòng)。
（一）以領(lǐng)導(dǎo)先垂范為榜樣做到了三個(gè)堅(jiān)持。
高考是一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，需要校領(lǐng)導(dǎo)的精心規(guī)劃和各部門(mén)的通力合作。為打好08高考翻身仗，學(xué)校由王天飛校長(zhǎng)親自掛帥，林誠(chéng)榮副校長(zhǎng)分管高三年段，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)班工作，提出了?負(fù)重拼搏，真抓實(shí)干，悉心教學(xué)，精細(xì)管理，合作共進(jìn)，再創(chuàng)輝煌?的畢業(yè)班工作指導(dǎo)思想，簽定了《08屆高考工作責(zé)任書(shū)》，并做到了三個(gè)堅(jiān)持。
1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。
俗話說(shuō)：村看村、戶看戶、黨員看干部。調(diào)動(dòng)畢業(yè)班師生的教與學(xué)的積極性，首先看領(lǐng)導(dǎo)干部的工作態(tài)度，工作作風(fēng)和工作藝術(shù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中做到率先垂范，帶動(dòng)著畢業(yè)班師生的努力拼搏。每天的值日領(lǐng)導(dǎo)總是最早巡查高三年段，最后離開(kāi)高三教室。在高三宿舍樓前，在早上起床鐘敲響的那一刻，王天飛校長(zhǎng)總是第一個(gè)到達(dá)。
每次年段，班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)各處室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都全程參加會(huì)議，聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，有針對(duì)性地提出對(duì)策，及時(shí)解決存在問(wèn)題，盡可能滿足畢業(yè)班的需求。
使學(xué)生順利度過(guò)省質(zhì)檢后學(xué)習(xí)的高原反應(yīng)，高考取得優(yōu)異的成績(jī)。
2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入一線。
調(diào)查研究是制定正確政策、制度的前提，是客觀掌握教情、學(xué)情的根本途徑。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級(jí)、宿舍了解情況，和老師、同學(xué)交流信息，王天飛校長(zhǎng)多次主持召開(kāi)班干部座談會(huì)、學(xué)科代表座談會(huì)，經(jīng)常到高三聽(tīng)課和巡察，掌握第一線教與學(xué)的需求和問(wèn)題，提出許多有針對(duì)性、可行性和實(shí)效性的措施和要求。
分管領(lǐng)導(dǎo)林誠(chéng)榮副校長(zhǎng)也經(jīng)常深入備課組活動(dòng)，指導(dǎo)年段開(kāi)展學(xué)情調(diào)查、分析、對(duì)新上高三的老師進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)年段階段性的教學(xué)管理認(rèn)真研究、策劃，很好地把握高考復(fù)習(xí)節(jié)奏、密度和效率。
3、堅(jiān)持向畢業(yè)班傾斜的政策。
眾所周知，我校債務(wù)沉重、經(jīng)濟(jì)困難，但王天飛校長(zhǎng)還是想方設(shè)法為高三畢業(yè)班爭(zhēng)取資金，用于學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助和培優(yōu)補(bǔ)差的教師工作補(bǔ)貼；在用水用電，教學(xué)設(shè)備的添置和評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面向高三傾斜，所有這些向畢業(yè)班傾斜的政策，極大地鼓舞和鞭策了高三年段全體師生。
（二）以科學(xué)工作方案為指導(dǎo)明確了六項(xiàng)要求。
凡事預(yù)則立、不予則廢。針對(duì)高中三年來(lái)，學(xué)生的不同情況和學(xué)校教育發(fā)展的要求，我們做到有的放矢、因時(shí)制宜，如高一學(xué)年提出：開(kāi)好頭、起好步，抓實(shí)起始年段工作；高二學(xué)年提出：防分化、重管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
復(fù)修改，制定了“誠(chéng)毅進(jìn)取止于至善――長(zhǎng)汀一中20xx屆高三年段復(fù)習(xí)工作方案”。
我們堅(jiān)持以德育人、科學(xué)管理、面向全體、注重質(zhì)量的原則，明確了六項(xiàng)工作要求：
1、工作宗旨：“誠(chéng)毅進(jìn)取，止于至善”，“榮譽(yù)高于一切，構(gòu)建和諧年段”。
2、工作思路：拔優(yōu)提中扶弱穩(wěn)差，
3、工作目標(biāo)：勤學(xué)、高效、修德、爭(zhēng)光。
導(dǎo)工作、備課組建設(shè)、內(nèi)宿服務(wù)和管理”
精神；和諧安靜的環(huán)境同時(shí)細(xì)化每月工作主題，做到每月有計(jì)劃，每周有安排，并加以落實(shí)，做到有條不紊。
（附）每個(gè)月的具體安排。
（三）以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)突出七個(gè)重視。
客家千年首府長(zhǎng)汀有著深厚的文化底蘊(yùn)和尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要重振汀州雄風(fēng)，就要為長(zhǎng)汀振興培養(yǎng)盡可能多的合格人才，要站在使長(zhǎng)汀成為“文化大縣”還是“民工大縣”的高度來(lái)審視我們的畢業(yè)班工作，要增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，更要有緊迫感、危機(jī)感。
我們提出：要堅(jiān)持育人為本，把為國(guó)家、高校、為長(zhǎng)汀人民輸送、培養(yǎng)盡可能多的高素質(zhì)人才為主題，在08年高考中力爭(zhēng)本一、本二的上線人數(shù)、上線率上有新的突破。
在具體的工作中做到：
性。
2、重視理想前途教育、指導(dǎo)考生制定高考目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃。做到“自強(qiáng)不息，立志成才”。
在高三學(xué)年開(kāi)學(xué)初，年段、班級(jí)積極開(kāi)展以“樹(shù)理想、激發(fā)動(dòng)機(jī)”為目的的“理想、前途教育”和“校榮我榮、校恥我恥”主題教育活動(dòng)，要求各班每位同學(xué)要定出自己的高考目標(biāo)并上墻；其次進(jìn)行高考形勢(shì)分析，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感、緊迫感，同時(shí)增強(qiáng)信心。
激發(fā)斗志、發(fā)揮非智力因素的作用。
4、重視細(xì)節(jié)，實(shí)行分層次管理，關(guān)注困難生、關(guān)愛(ài)留守生、關(guān)心每位學(xué)生。
5、重視每月工作計(jì)劃，落實(shí)每周工作安排，做到有計(jì)劃必有行動(dòng)，有行動(dòng)必求成效。
6、重視心理健康教育、咨詢(xún)，調(diào)整心理狀態(tài)，積極備考。
最為成功的就是省質(zhì)檢后的工作，省質(zhì)檢成績(jī)我校沒(méi)有很好，學(xué)校年段及時(shí)召開(kāi)“宜將勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王――長(zhǎng)汀一中省質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)暨下階段工作安排的會(huì)議”。提出“堅(jiān)定信念、科學(xué)備考、滿懷信心、決勝六月”的口號(hào)。年段全體老師統(tǒng)一思想，取得共識(shí)：在目標(biāo)、計(jì)劃明確的基礎(chǔ)上，我們要從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性入手，提高教學(xué)成績(jī)。經(jīng)過(guò)老師們的辛苦努力，我們的學(xué)生順利的度過(guò)學(xué)習(xí)得“高原現(xiàn)象”，高考取得了更好的成績(jī)。
7、重視教育載體。
學(xué)習(xí)氛圍。為良好班風(fēng)、段風(fēng)、校風(fēng)的形成起了促進(jìn)作用。
（四）以提高教學(xué)質(zhì)量為主線狠抓七個(gè)強(qiáng)化六個(gè)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是決定高考成敗的核心因素，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們狠抓了七個(gè)強(qiáng)化。
1、強(qiáng)化課堂實(shí)效。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，我們要求每位教師要以課堂為主陣地，做到精心備課，認(rèn)真授課，既備教材，也備學(xué)生，備教學(xué)、學(xué)法，提倡多采用討論式、探究式方法教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考，以提高課堂實(shí)效。當(dāng)然有些老師還存在課堂容量不足、課外話課內(nèi)講、節(jié)奏不強(qiáng)等問(wèn)題，已向相關(guān)老師反饋及提出整改意見(jiàn)。
2、強(qiáng)化備課組建設(shè)。
生做廢題”，精選練習(xí)資料，控制印刷量，避免無(wú)效勞動(dòng)，并加強(qiáng)各作業(yè)的批改、講評(píng)。
3、強(qiáng)化月考講評(píng)、分析到位。
每次月考，都與高培班進(jìn)行橫向比較，三校聯(lián)考、省單科質(zhì)檢、市質(zhì)檢等大型考試及時(shí)和兄弟學(xué)校進(jìn)行比較，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外地好的經(jīng)驗(yàn)，分析自己存在的不足。要求每次大型考試后，各學(xué)科在認(rèn)真講評(píng)基礎(chǔ)上，要求學(xué)生及時(shí)訂正、補(bǔ)充、反思，做到考后一百分，并將歷次考試中基礎(chǔ)題、易錯(cuò)題重組或練習(xí)試卷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以起到“吃一塹長(zhǎng)一智”的效果。
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇十六
高考結(jié)束，成績(jī)已定，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束?；仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實(shí)。看到孩子們的高考成績(jī)，想起我們一起度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，覺(jué)得再苦再累就一個(gè)字——值！
1、認(rèn)著準(zhǔn)備每一次班會(huì)課，盡量做到了每周一次主題班會(huì)班會(huì)的內(nèi)容大多為鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)倏嘣匐y向前沖，猶如我們的口號(hào)“堅(jiān)持不懈，勇往直前！”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會(huì)盡最大可能的給孩子們鼓勁，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，較之高三上學(xué)期有了更大的改觀。
2、注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認(rèn)真的與孩子們一起分析成績(jī)得失，及時(shí)關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化以及學(xué)生不同時(shí)期的情緒波動(dòng)。及時(shí)采取補(bǔ)救措施，幫助學(xué)生及時(shí)改正。當(dāng)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí)，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做，最終肯定會(huì)取得自己理想的成績(jī)。
我記得有次模擬考試，班里成績(jī)出現(xiàn)較大幅度波動(dòng)，與兄弟班級(jí)出現(xiàn)較大差距。及時(shí)調(diào)整孩子們的情緒，讓自己的自信來(lái)感染孩子們。幫助孩子們及時(shí)走出情緒低谷，再次積極投入學(xué)習(xí)。
3、沖刺階段注重與孩子們的交流。通過(guò)自己值班查宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行交流溝通及時(shí)了解孩子們內(nèi)心變化及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。和孩子們一起度過(guò)高三最艱苦的日子。
4、高三后期繼續(xù)重視班級(jí)內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求?？此婆c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的班級(jí)量化，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心，凝聚人氣的措施。針對(duì)班級(jí)內(nèi)務(wù)情況，為了進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)內(nèi)務(wù)良性發(fā)展，采取了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的方法，依次促進(jìn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余仍能認(rèn)真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下？?jī)?nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分。
越到后期人心的穩(wěn)定，關(guān)系著最終決戰(zhàn)的勝利程度。因此能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加明確的紀(jì)律是維護(hù)高三后期是非常重要的措施。堅(jiān)持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在，堅(jiān)持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時(shí)上操，集體跑操質(zhì)量提高一個(gè)新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級(jí)后期管理更加流暢。
5、注重感情牌的打法。雖然班級(jí)不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了，老師、同學(xué)之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說(shuō)誰(shuí)要怎么怎么樣就和俺老呂過(guò)不去，那可是個(gè)人感情問(wèn)題。都高三了只要是個(gè)人都能明白老師的用心了。不管哪個(gè)同學(xué)生病回家，都及時(shí)打電話問(wèn)問(wèn)情況，關(guān)注一下請(qǐng)假的孩子。此時(shí)如此緊張的情況下誰(shuí)請(qǐng)假都會(huì)心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話過(guò)去再難揍的人也會(huì)心存感激。
6、用真心換真情。記得體育生剛體育測(cè)試結(jié)束，返校第一天胡安濤就因?yàn)槲鼰煴恍ｉL(zhǎng)逮住，隨后幾次他的表現(xiàn)就是無(wú)所謂。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又發(fā)現(xiàn)他沒(méi)好好休息，我過(guò)去說(shuō)他結(jié)果出乎我的預(yù)料，頂撞發(fā)生了。
出乎我的預(yù)料，但理智告訴我這里面肯定有問(wèn)題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當(dāng)我們?cè)诮淌医涣鲿r(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他確實(shí)對(duì)我存在不理解甚至于錯(cuò)誤的判斷，我當(dāng)時(shí)流淚了，心傷的很重，因?yàn)樗?dāng)時(shí)的錯(cuò)誤看法。我記得我們倆都流淚了，但是同時(shí)又因?yàn)榇耸挛覀儽舜酥g更加增進(jìn)了理解。
7、注重同任課教師的交流。針對(duì)每一次模擬考試的成績(jī)都作出同上次成績(jī)的對(duì)比表格，同任課教師一起分析孩子存在的問(wèn)題。同時(shí)注意任課教師的反饋信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。
8、針對(duì)突發(fā)事件冷靜對(duì)待，積極處理。臨近高考，班里的電風(fēng)扇突然在上語(yǔ)文課時(shí)從天花板上脫落，砸到兩個(gè)孩子。
當(dāng)我奔入教室查看發(fā)生什么事情時(shí)，語(yǔ)文老師已經(jīng)出來(lái)找我，當(dāng)我清楚問(wèn)題后先找有車(chē)同事，然后一邊組織老師和學(xué)生將受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查和初步治療一邊上報(bào)級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系車(chē)輛和家長(zhǎng)，經(jīng)初步檢查無(wú)大礙，然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷鹤鲞M(jìn)一步檢查和治療。
作為班主任對(duì)于突發(fā)事件只有冷靜對(duì)待才能泰然處之，如果自己已經(jīng)慌亂一團(tuán)，將直接影響事情的積極處理。
1、在處理學(xué)生小違紀(jì)行為上略顯倉(cāng)促和不成熟的沖動(dòng)。我記得高三快結(jié)束了，曉艷在班里吃瓜子，弄了一桌動(dòng)的瓜子皮，當(dāng)時(shí)自己很生氣，讓她當(dāng)即清理，她不愿意將剩余的瓜子扔掉，我當(dāng)時(shí)隨口說(shuō)不愿上走人，別在班里待著。也許是因?yàn)楦呷膲毫Υ螅冶憩F(xiàn)了沖動(dòng)，她也沒(méi)示弱你不是讓我走嗎，我走就是了。我說(shuō)的是氣話，哪能真讓她走啊，又與她糾纏了一節(jié)課此事才算完結(jié)。
2、針對(duì)男女學(xué)生之間交往密切，始終沒(méi)有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和善意提醒，未能取得令人滿意的結(jié)局。小伙子最終由班里的第一淪落為高考成績(jī)的第四，使本來(lái)沖擊一本的希望提前泯滅。這是我較為失敗之處。
3、體育生結(jié)束體育測(cè)試后，雖然給他們做出要求但是由于自己的惰性未給他們及時(shí)的指導(dǎo)這是自己的較為遺憾之事。
4、職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握泄ぷ髯龅貌皇呛艿轿?，?dāng)時(shí)自己思想上存在理解上的誤差，未針對(duì)此事進(jìn)行積極的鼓動(dòng)和宣傳。對(duì)照班里不少孩子的分?jǐn)?shù)現(xiàn)在現(xiàn)在想來(lái)報(bào)考單招也不是壞事。
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇十七
20xx年，我市成人報(bào)名確認(rèn)考生總數(shù)12979人，實(shí)際參加考試xxxx人。全市共設(shè)6個(gè)考點(diǎn)，357個(gè)考場(chǎng)，本次考試，共發(fā)現(xiàn)查糾違紀(jì)舞弊29起，占比不到0.24％，較去年下降0.2個(gè)百分點(diǎn)。20xx年，我市成高工作在往年成考經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合今年任務(wù)特點(diǎn)，把問(wèn)題想全、想具體，把工作做細(xì)、做到位，以嚴(yán)格考試紀(jì)律為抓手，確保不出任何問(wèn)題；以規(guī)范運(yùn)作為保障，確保每個(gè)環(huán)節(jié)不失控；以有利于現(xiàn)場(chǎng)組織和有利于考生發(fā)揮真實(shí)水平為服務(wù)基本要求，在全體成考工作人員的努力，圓滿完成了年度成高考試任務(wù)，成高考試組織能力和各考點(diǎn)設(shè)備應(yīng)用都得到了考驗(yàn)，為今后成高考試工作積累了經(jīng)驗(yàn)。
為確實(shí)做好今年成人高考工作，成立了xx市20xx年成人高校招生考試領(lǐng)導(dǎo)小組，副市長(zhǎng)王xx擔(dān)任組長(zhǎng)，教育局朱xx局長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員，公安、無(wú)線電等部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職能組，并進(jìn)行了詳實(shí)的分工，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育考試院。另外，各考點(diǎn)有考點(diǎn)主任，每場(chǎng)考試有巡監(jiān)，各考場(chǎng)按要求配齊、配好監(jiān)考老師。通過(guò)市政府組織、考試院實(shí)施、各考點(diǎn)具體承辦、各考場(chǎng)嚴(yán)格落實(shí)，做到左右銜接無(wú)縫隙，上下配合無(wú)疏漏，事事有人問(wèn)，件件能落實(shí)，尤其在報(bào)名確認(rèn)、考點(diǎn)考場(chǎng)設(shè)置、試卷接送、考試安保等具體事上，更能體現(xiàn)齊抓共管，形成防泄密、保安全的合力。在各參加考務(wù)保障的單位通力合作下，整個(gè)考試工作統(tǒng)籌兼顧，為考試工作的圓滿完成提供了強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和制度保障。
20xx年成人高考工作開(kāi)始后，為做好我市成人高考報(bào)名工作，將今年我省成人高校招生政策和方法及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)給廣大考生，結(jié)合全市成人高考實(shí)際情況，通過(guò)多種途徑開(kāi)展有針對(duì)性的宣傳活動(dòng)。一是借助地方媒體廣泛宣傳。按省考試院要求，我們對(duì)這次成高報(bào)名工作做了認(rèn)真的宣傳，考試院與電視臺(tái)和相關(guān)報(bào)名集中的單位溝通與合作，確保在第一時(shí)間將成人高考的方針、政策和規(guī)定宣傳到每個(gè)考生。二是走進(jìn)校企針對(duì)性宣傳。針對(duì)我市普通高考的落榜考生、在校中專(zhuān)生及各大工廠在職員工，我們發(fā)放宣傳資料，向他們介紹成人高考學(xué)歷文憑以及學(xué)習(xí)形式，鼓勵(lì)他們通過(guò)成人高考到各類(lèi)高校學(xué)習(xí)深造。三是利用網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題宣傳。在我市教育網(wǎng)站上，及時(shí)發(fā)布成人高校招生工作的信息；并將報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)等關(guān)鍵信息在網(wǎng)站公告欄里以滾動(dòng)字幕的形式反復(fù)播放，提醒廣大考生帶齊手續(xù)，及時(shí)到各報(bào)名點(diǎn)確認(rèn)報(bào)名信息。四是利用櫥窗定點(diǎn)宣傳。我們?cè)诿總€(gè)考點(diǎn)都設(shè)立了宣傳櫥窗。欄內(nèi)除了放大張貼《xx省20xx年成人高等學(xué)校招生網(wǎng)上報(bào)名須知》、《特別提醒》外還在醒目位置張貼了《考生守則》、《xx省20xx年成人高校招生考試考生誠(chéng)信考試承諾條款》等資料，將省教育廳“從嚴(yán)治考、綜合治理”治考要求傳達(dá)給參考考生，進(jìn)一步鞏固考生“誠(chéng)信考試光榮、違紀(jì)作弊可恥”的考試?yán)砟詈臀拿黠L(fēng)尚。
一是吃透精神，抓住要領(lǐng)。省20xx年成人高考報(bào)名工作會(huì)議后，我市及時(shí)召開(kāi)了傳達(dá)學(xué)習(xí)會(huì)，通過(guò)對(duì)省會(huì)議精神的研讀，充分了解今年的成人高考招生形勢(shì)，對(duì)全市成人高考工作重點(diǎn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，提高了成高工作人員在考生咨詢(xún)時(shí)能解釋規(guī)范、服務(wù)到位的理論水平，也為實(shí)際操作過(guò)程中落實(shí)好省會(huì)議精神要求，確保年度成人高考按時(shí)、有序、規(guī)范、安全進(jìn)行擬定了更明確的步驟和措施。二是合理分工，明確責(zé)任。按上級(jí)會(huì)議精神對(duì)市招辦相關(guān)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)深化培訓(xùn)，組織了招辦全體工作人員進(jìn)行成人高考招生計(jì)劃、報(bào)考條件、加分政策、考試科目、考試時(shí)間、錄取原則等業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，并要求每個(gè)參加培訓(xùn)的人員按照各自職責(zé)和任務(wù)，在‘成高領(lǐng)導(dǎo)小組’的領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展工作。三是科學(xué)組織，優(yōu)化考務(wù)流程。為了規(guī)范報(bào)名確認(rèn)程序，我們制定好方案，進(jìn)行科學(xué)安排。在報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)門(mén)口張貼報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)平面示意圖和報(bào)名確認(rèn)流程圖，設(shè)立獨(dú)立的工作區(qū)域，注明工作范圍和職責(zé)。對(duì)報(bào)名確認(rèn)前的準(zhǔn)備、報(bào)考確認(rèn)資格的審查、過(guò)程的管理作了具體要求；公開(kāi)張貼收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，確保整個(gè)報(bào)名確認(rèn)工作有條不紊、緊張有序。四是強(qiáng)化培訓(xùn)，提高考務(wù)水平。為保證考試工作有序進(jìn)行，我市認(rèn)真選拔考務(wù)人員，并逐層組織培訓(xùn)，市考試院重點(diǎn)加強(qiáng)了考點(diǎn)主任和考務(wù)主任的培訓(xùn)，各考點(diǎn)則重點(diǎn)對(duì)監(jiān)考人員和考點(diǎn)服務(wù)人員的培訓(xùn)，在醫(yī)學(xué)類(lèi)考點(diǎn)還特意增加了考務(wù)通使用培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，考點(diǎn)主任和考務(wù)主任明確了工作職責(zé)和考試流程；監(jiān)考人員熟悉考試業(yè)務(wù)，增強(qiáng)他們成人高考嚴(yán)肅性的認(rèn)識(shí)。開(kāi)考前，我們還專(zhuān)門(mén)加強(qiáng)了巡視人員的培訓(xùn)，讓每位巡考員掌握文件規(guī)定，了解考點(diǎn)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)突發(fā)事件的處置方法。通過(guò)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為全體考務(wù)人員認(rèn)真履行職責(zé)，正確使用設(shè)備器材，嚴(yán)格維護(hù)考場(chǎng)秩序，保證考試的順利完成打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。五是應(yīng)用新技術(shù)，提高工作效率。針對(duì)今年成人高考的十點(diǎn)改革變化，特別是 “資格審核網(wǎng)絡(luò)化”、“報(bào)名考試費(fèi)全面實(shí)行網(wǎng)上支付”、“材料電子化”、“加分對(duì)象不再在網(wǎng)上勾選”等變化，及時(shí)組織安裝報(bào)名程序中使用的捷易拍、身份證閱讀器、 攝像頭、打印機(jī)等硬件設(shè)備，并進(jìn)行調(diào)試和試運(yùn)行；同時(shí)開(kāi)展相關(guān)人員對(duì)這些硬件、系統(tǒng)的應(yīng)用訓(xùn)練，確保成高報(bào)名確認(rèn)等過(guò)程中系統(tǒng)及硬件應(yīng)用自如、穩(wěn)定正常，為成高考試的順利完成提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持，提高了工作效率。
一是嚴(yán)格考生資格審查，確保不錯(cuò)報(bào)漏報(bào)。在報(bào)名確認(rèn)過(guò)程中，我們堅(jiān)決執(zhí)行省考試院的文件精神，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按規(guī)范操作，對(duì)所有報(bào)名者堅(jiān)持憑正式居民身份證報(bào)名，對(duì)少數(shù)學(xué)歷證書(shū)難以確認(rèn)的考生，作詳細(xì)記錄，對(duì)畢業(yè)證書(shū)原件認(rèn)真審核，嚴(yán)格核對(duì)身份證、學(xué)歷證書(shū)與本人是否一致；對(duì)報(bào)考醫(yī)學(xué)類(lèi)考生認(rèn)真采集每位考生指紋，做到一人不漏；對(duì)符合照顧條件的考生我們通過(guò)捷易拍將相關(guān)信息及時(shí)上傳，做到一人不少。通過(guò)扎實(shí)有效的工作，確保既不讓一名合格考生失去報(bào)名資格，也決不放進(jìn)一名不符合報(bào)考條件的考生報(bào)名，提高了報(bào)名工作準(zhǔn)確率和信息可信度，也增強(qiáng)了廣大考生對(duì)成高工作的滿意度。二是堅(jiān)持主動(dòng)上門(mén)服務(wù)，努力提高工作質(zhì)效。今年網(wǎng)上預(yù)約報(bào)名確認(rèn)人數(shù)較多，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成確認(rèn)工作任務(wù)重、壓力大，為方便了學(xué)校管理，減少了考生到考試院報(bào)名確認(rèn)往返的辛苦，為此我們主動(dòng)作為，努力為廣大考生排憂解難，主動(dòng)聯(lián)系報(bào)考人員較多的中專(zhuān)學(xué)校和有推薦行業(yè)就讀專(zhuān)業(yè)的.高校，提前安排時(shí)間，開(kāi)展服務(wù)上門(mén)確認(rèn)活動(dòng)，得到了學(xué)校、考生的肯定和好評(píng)，也提高了報(bào)名確認(rèn)的效率。三是做實(shí)安全保密工作，嚴(yán)防違規(guī)違紀(jì)。安全保密工作是成人高考的重要環(huán)節(jié)之一。我市圍繞安全保密工作，重點(diǎn)抓好卷、卡安全和考試安全兩個(gè)環(huán)節(jié)。試卷接送過(guò)程由公安、押卷員和考試院負(fù)責(zé)同志三方負(fù)責(zé)，試卷入庫(kù)后市考試院全體人員24小時(shí)輪班值班，堅(jiān)持人不離崗、前后不脫崗，接班有查驗(yàn)，值班記錄填寫(xiě)清楚，堵塞了試卷保管過(guò)程中的漏洞?？荚囘^(guò)程中每個(gè)監(jiān)考人員能細(xì)致清點(diǎn)試卷。從分卷到收卷，做到清點(diǎn)無(wú)誤，交接有記錄。對(duì)每一袋的袋面填寫(xiě)認(rèn)真審核，無(wú)一遺漏，在確保每門(mén)試卷數(shù)字無(wú)誤后，統(tǒng)一裝箱，統(tǒng)一編碼。四是強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。聘請(qǐng)有責(zé)任心的老師當(dāng)監(jiān)考，并配備場(chǎng)外流動(dòng)監(jiān)考人員配合管理。在考場(chǎng)通過(guò)一讀二講三看，即讀考場(chǎng)規(guī)則；講要求，講利害關(guān)系；在場(chǎng)查看，輪流巡看，督查抽看，嚴(yán)格了考試秩序，從發(fā)現(xiàn)和查獲的作弊數(shù)量有所下降的情況看，效果較為良好。在做好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的同時(shí)，充分利用標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)，加強(qiáng)電子信號(hào)的屏蔽，在醫(yī)學(xué)類(lèi)考點(diǎn)還增加身份識(shí)別儀的使用，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，為查糾作弊提供了技術(shù)支持。
省教育廳為滿足社會(huì)成員多樣化的繼續(xù)教育需求，通過(guò)改革來(lái)提高事業(yè)發(fā)展水平，推行了“行業(yè)推薦”和“校企加分” 兩項(xiàng)政策改革，得到了在職從業(yè)考生、成人高校和社會(huì)的充分肯定，也取得了較好效果。按照省教育廳改革方案，20xx年，我市xx工學(xué)院，xx財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校參與了行業(yè)推薦和校企加分改革。為確實(shí)將此項(xiàng)惠民政策用到實(shí)處，我們按照省考試院的要求，積極為院校提供政策支持和相關(guān)服務(wù)，并積極參與、全程跟蹤。首先學(xué)習(xí)文件，吃透精神。組織分管成高的同志認(rèn)真學(xué)習(xí)省里相關(guān)文件，吃透文件精神，掌握政策依據(jù)，為服務(wù)高校，指導(dǎo)改革打下較好的理論基礎(chǔ)。其次能貼近服務(wù)。今年成高工作開(kāi)始后，考試院的同志多次主動(dòng)與有關(guān)高校聯(lián)系，了解在執(zhí)行政策過(guò)程中遇到的難題和好的做法，并將好經(jīng)驗(yàn)好做法向其他參改高校推薦，互通有無(wú)，互學(xué)互進(jìn)?？傊?，考試院與高校一起共同把這項(xiàng)工作做好，用實(shí)際行動(dòng)支持省里成人改革。另外能主動(dòng)參與。按照省里要求，行業(yè)推薦必須經(jīng)過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)這項(xiàng)改革都有較大的影響，為此，我們不僅主動(dòng)參與考試期間的巡視任務(wù)，還主動(dòng)提醒高校在宣傳、報(bào)名確認(rèn)、面試等階段，都要扎實(shí)做好每個(gè)細(xì)節(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，為省里提供成功做法，共同推動(dòng)成人事業(yè)的發(fā)展。
20xx年成人高考工作圓滿結(jié)束，是省考試院指導(dǎo)有力的結(jié)果，是市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是全體考務(wù)人員共同努力的結(jié)果，今后，我們將及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理存在的不足，不斷改進(jìn)工作方法，提高服務(wù)質(zhì)效，滿足廣大人民群眾對(duì)成高考試工作的新企盼和新要求，積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)新佳績(jī)。
高考監(jiān)考工作總結(jié)篇十八
20xx年高考我校超額完成市局下達(dá)的任務(wù)，取得歷史性突破，重本xx人，本科xx人，其中文化xx人，美術(shù)xx人，專(zhuān)a44人，共63人專(zhuān)a線以上。
本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差，高一入學(xué)時(shí)，按入口比例，預(yù)測(cè)上專(zhuān)a線以上的同學(xué)僅有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績(jī)，與全體師生三年的共同努力密不可分，下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>
首先是端正思想，樹(shù)立信心，嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。高20xx年，我們多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、成績(jī)分析會(huì)、考前輔導(dǎo)會(huì)、百日誓師、三十天簽名大會(huì)等，利用多種方式為學(xué)生明確方向，鼓足干勁，排憂解難。
開(kāi)始就制定相關(guān)的規(guī)章制度，統(tǒng)一思想，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)、班主任齊抓共管，學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能?chē)?yán)格要求自我，我們?cè)诿恳惶斓呐懿俳Y(jié)束后，全體學(xué)生集中唱班歌或級(jí)歌，讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心，在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操，我們進(jìn)行年級(jí)15分鐘的周小結(jié)，把上周存在的各種狀況簡(jiǎn)單通報(bào)，并對(duì)本周提出相關(guān)要求。
再次是因材施教，科學(xué)管理。本屆學(xué)生，是高三級(jí)大部分教師帶了三年的學(xué)生，應(yīng)對(duì)入口僅有18個(gè)的生源，從高一開(kāi)始，我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊(duì)分類(lèi)分析，及時(shí)調(diào)整思路，在高一實(shí)行穩(wěn)定教育，高二實(shí)行提升教育，高三實(shí)行沖刺教育。高三沖刺教育的一年，務(wù)必有時(shí)間和方法的保證。因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主，一向以來(lái)沒(méi)有午休的習(xí)慣。所以，我們推薦成績(jī)中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練，1：45分后在課室進(jìn)行簡(jiǎn)單的休息。在這個(gè)過(guò)程中，我們沒(méi)有硬性要求教師陪著學(xué)生訓(xùn)練，但很多教師都自覺(jué)回課室協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題，如白成龍級(jí)長(zhǎng)、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時(shí)間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下，我校今年高考取得優(yōu)異的成績(jī)。
應(yīng)對(duì)著共同努力的結(jié)果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處，所以我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)加強(qiáng)以下幾方面：
1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度，提高課堂效率。
2、及早培養(yǎng)成績(jī)低下的學(xué)生，擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面，構(gòu)成一個(gè)比學(xué)趕幫的團(tuán)體。
3、加強(qiáng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
首先是有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師群眾。大家說(shuō)到高三，很多人的評(píng)價(jià)很簡(jiǎn)單，就是“氣氛好”。本屆高三年級(jí)有一個(gè)好的工作氣氛，互相促進(jìn)，互相幫忙，有問(wèn)題擺在當(dāng)面，一心為工作，不存私心，領(lǐng)導(dǎo)和教師之間，教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思考到高三教師平時(shí)工作壓力大，年級(jí)常常在周五放學(xué)后有計(jì)劃地組織高三教師進(jìn)行群眾體育活動(dòng)，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓教師們?cè)诜泵Φ膫淇脊ぷ髦械靡苑潘?，充分協(xié)調(diào)好工作與生活。
多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學(xué)生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱，一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病，作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到，毫無(wú)怨言，充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。
再次是工作針對(duì)性強(qiáng)。如果說(shuō)本屆高三最成功的做法是什么我認(rèn)為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿于始終，午時(shí)堅(jiān)持上完文化后再訓(xùn)練，甚至在專(zhuān)業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅(jiān)持每周召開(kāi)級(jí)長(zhǎng)、班主任會(huì)議，會(huì)議實(shí)效性強(qiáng)?？迫谓處熅o緊團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)?，共同研究學(xué)生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級(jí)的群眾備課效果明顯，大家集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正構(gòu)成了一個(gè)戰(zhàn)斗潛力強(qiáng)的教師群眾。
20xx年高考已成為過(guò)去，回首一年，我們無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái)，我們相信濱江中學(xué)的未來(lái)定會(huì)更加輝煌。
清新區(qū)xx中學(xué)。
20xx年xx月xx日。
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