科研研究的工作計劃(精選15篇)

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科研研究的工作計劃(精選15篇)
時間:2023-12-14 15:06:08     小編:琴心月

一個周密的計劃可以幫助我們集中精力,有效地完成任務(wù)和目標(biāo)。一個好的計劃應(yīng)該具有具體性和可操作性,要能夠明確告訴我們該做什么、怎么做以及何時做。以下是一些專家對于計劃制定和執(zhí)行的建議,希望能夠為你提供有益的指導(dǎo)。

科研研究的工作計劃篇一

1、沙龍式培訓(xùn)。

“權(quán)威論壇”主要聘請知名專家、學(xué)者就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進(jìn)行輔導(dǎo)講座;建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓(xùn)機(jī)制。

2、“請進(jìn)來”與“走出去”的培訓(xùn)。

我校將繼續(xù)聘請名師、專家來校上示范課,作講座,選派骨干教師參加區(qū)“名師工作室”培訓(xùn)。

3、反思式培訓(xùn)。

我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂,以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo),按照“獨(dú)立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動順序組織教學(xué)。

開展隨堂聽課周活動,鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)。

二要采取定期集體備課的辦法,不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。

三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求,并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項,考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。

科研研究的工作計劃篇二

新的一年里,如何進(jìn)一步認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀,創(chuàng)造醫(yī)院發(fā)展的新概念,與時俱進(jìn),深化,引入競爭機(jī)制,把握經(jīng)營策略,至關(guān)重要。我們要樹立以市場為導(dǎo)向,以技術(shù)為先導(dǎo),以誠信為根本,以質(zhì)量為核心,以管理為手段,以發(fā)展為目標(biāo)的經(jīng)營理念,切實安排好全年的工作。

一、更新發(fā)展觀念。

科學(xué)發(fā)展觀是新形勢下一種新的價值判斷,是一個新的策取向,也是一次新的理論創(chuàng)新和新的思想解放。我們必須在實踐中樹立和落實好科學(xué)發(fā)展觀。

1、要形成以進(jìn)為先的發(fā)展共識。

我們常說,發(fā)展是第一要務(wù),是出路,穩(wěn)定壓倒一切。要使醫(yī)院發(fā)展與進(jìn)步,必須要改變過去市場意識薄弱,機(jī)制不活,服務(wù)滯后所造成的醫(yī)療衛(wèi)生資源浪費(fèi)和透支的局面,必須要從實際出發(fā),認(rèn)真調(diào)整經(jīng)營策略,堅持“科技興院、人才強(qiáng)院”的辦院方針,對發(fā)展的目標(biāo)明確定位,對發(fā)展的重點(diǎn)繼續(xù)調(diào)整發(fā)揮作用,實現(xiàn)新的飛躍。

2、要堅持以人為本的發(fā)展理念。

以人為本,就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),以人民群眾的根本利益出發(fā),謀發(fā)展、促發(fā)展,不斷滿足人民群眾日益增長的健康需要,切實保障人民的健康權(quán)益。發(fā)展要堅持以人為中心的發(fā)展,這是發(fā)展的第一要義,也是發(fā)展的核心問題。我們要堅持做到在發(fā)展的理念上,要體現(xiàn)人本思想;在發(fā)展的內(nèi)涵上,要體現(xiàn)人文精神;在發(fā)展方式上,要體現(xiàn)人情關(guān)懷。走真正意義上的科學(xué)的、健康的、文明的發(fā)展觀。教育全體員工,始終把病人看成是親人、朋友,創(chuàng)造溫馨的人文環(huán)境、主動關(guān)心病人,為病人提供終極服務(wù),完全按照病人的需求和期望去做,樹立醫(yī)院形象,贏得社會好評。

3、把握適應(yīng)潮流的發(fā)展方式。

當(dāng)今,為適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生,所有醫(yī)院都在采取措施,圍繞病人需要,提高服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)水平。這就迫使我們要審時度勢,根據(jù)變化的形勢,改變經(jīng)營策略。要進(jìn)一步下大力氣,提高醫(yī)療質(zhì)量,要把科技興院、人才強(qiáng)院、推動技術(shù)進(jìn)步提到戰(zhàn)略高度作為醫(yī)院二次創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)措施和首要目標(biāo)。實現(xiàn)由服務(wù)創(chuàng)新到技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,形成自己的品牌和特色。

二、理清發(fā)展思路。

1、轉(zhuǎn)變服務(wù)理念。

今年是^v^確定的“管理年”。轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,改善服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)質(zhì)量,這應(yīng)是我密理工作重點(diǎn)?,F(xiàn)在醫(yī)務(wù)人員有六個等級:“有的把病人看成親人,有的把病人看成朋友,有的把病人看成熟人,有的把病人看成路人,有的把病人看成有病的人,有的不把病人當(dāng)人看。這六個等級中,前三者是完全轉(zhuǎn)變了服務(wù)理念,后三者就有待或者說要盡快轉(zhuǎn)變。我們要教育職工,必須始終時刻記住把病人當(dāng)親人、朋友、熟人,切實做好人文關(guān)懷,醫(yī)院才能在市場競爭中占領(lǐng)一席之地。

2、“營銷”管理理念。

三、加快發(fā)展步伐。

發(fā)展是硬道理。只有發(fā)展,才能滿足需求,只有發(fā)展,才能提高自己。我們要緊緊把握裝用較低的費(fèi)用,提供較優(yōu)質(zhì)的服務(wù),努力滿足廣大人民群眾基本醫(yī)療服務(wù)需要”這一目標(biāo)。

科研研究的工作計劃篇三

全面貫徹十九大會議精神和^v^新時代中國特色社會主義思想,以教育局教師發(fā)展中心科研處的工作要求為統(tǒng)領(lǐng),以課題研究為抓手,以課堂研究為載體,以教育聯(lián)盟為平臺,以校本培訓(xùn)項目為依托,堅持“科研引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”原則,扎實有序地開展好學(xué)校的教育科研工作,努力建設(shè)一支“師德高尚、科研能力強(qiáng)”的教師隊伍,提升學(xué)校科研新水平。

二、工作目標(biāo)。

1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,依托課程研修中心、教科研組2個平臺,有計劃有組織地推進(jìn)子課題《促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的教學(xué)行為改進(jìn)研究》的研究。

2.以區(qū)域重大課題專項子課題為抓手,依托教育聯(lián)盟這一平臺,有序開展好聯(lián)盟校間教科研訓(xùn)一體化的研究工作。

3.做好“科教融合‘七個一’工程”,定好一份計劃、開展一次活動、讀好一本書、做好一次講座、參與一個課題,帶好一個團(tuán)隊、推薦一批成果。

4.以校本培訓(xùn)項目為平臺,有效落實培訓(xùn)方案,營造良好教研文化,點(diǎn)燃教師自我發(fā)展的“引擎”,全面提升培訓(xùn)質(zhì)量。

5.以《教育》征稿為契機(jī),鼓勵教師踴躍撰稿,定期做好組稿工作,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

6.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師更新理念,強(qiáng)化認(rèn)識,統(tǒng)一思想,提升理論素養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)。

(一)開展課題研究,培養(yǎng)科研型教師。

1.做好省“十三五”規(guī)劃課題的研究工作。

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新科研理念。

科研研究的工作計劃篇四

實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實施能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供多渠道獲取知識,并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機(jī)會。將嚴(yán)格執(zhí)行普通初中新課程計劃和方案,以全新的教學(xué)觀,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)的方式,通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實踐,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,培養(yǎng)學(xué)生主動參與生活的能力,并使其成為具有一定社會基礎(chǔ)的時代新人。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際運(yùn)用,注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實踐與體驗,它的教學(xué)目標(biāo)有:

l、具有適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會所需要的科學(xué)文化知識;

2、形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力:

3、具有科學(xué)精神,形成科學(xué)態(tài)度,學(xué)會科學(xué)方法;

4、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神,養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣;

5、發(fā)展創(chuàng)新精神實踐能力,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力;

6、培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。

l、開放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識體系,而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活,立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會問題或其他問題。課程實施過程中要體現(xiàn)民主性和尊重個性發(fā)展的原則,提倡教學(xué)活動的多樣性,教學(xué)時間和空間的開放性,學(xué)習(xí)方式的自主選擇,評價標(biāo)準(zhǔn)的差異性等。

2、探究性。研究性學(xué)習(xí)的過程,是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、主動提出問題,在教師的指導(dǎo)下,積極地尋求解決問題的方法、探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。

3、實踐性。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實際的聯(lián)系,特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活,親身參與社會實踐活動。同時研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐應(yīng)為學(xué)生參與社會實踐活動提供條件和可能。 4、德育性。研究性學(xué)習(xí)十分重視引導(dǎo)學(xué)生通過社會實踐和調(diào)查研究,深入了解科學(xué)對于自然、社會和人類的意義與價值,學(xué)習(xí)關(guān)心國家和社會的進(jìn)步,學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展,形成積極的人生態(tài)度。

(一)準(zhǔn)備階段(第1-3周)

l、成立研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂班級研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計劃,明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)和實施計劃。

2、組織全體學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)專題講座,宣傳研究性學(xué)習(xí)的目的、意義,搞好班級的布置和動員。

(二)實施階段

l、進(jìn)入問題情境階段(第4-6周)

a、以班級為單位,組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的`問題情境,調(diào)動學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗。然后經(jīng)過討論,提出核心問題,反思所確定的研究問題是否合適,再修改。

b、初審、合并相近課題,每班可保留3-6個課題。

c、課題小組自由組建,由班內(nèi)學(xué)生自由選擇,組成課題組。

d、小組選舉組長,明確各自職責(zé),共同設(shè)計研究方案。

2、實踐體驗階段(第7-17周)

a、搜集和分析信息資料

b、調(diào)查研究

c、組內(nèi)交流期間穿插學(xué)校組織專家、校外指導(dǎo)員、教師的專題講座。

學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理,形成書面材料和口頭報告材料,實現(xiàn)成果共享。

科研研究的工作計劃篇五

大學(xué)生地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)研究會是唯一由我校首屆研究生發(fā)起成立的一個校級綜合性社團(tuán)。協(xié)會宗旨:為安慶師范學(xué)院大學(xué)生提供社會調(diào)研鍛煉平臺,為安慶地方經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。協(xié)會性質(zhì):實踐性、公益性、學(xué)術(shù)性。本期我們將努力提升社團(tuán)地位和形象,緊跟團(tuán)委的步伐,著力打造核心社團(tuán)文化,創(chuàng)新工作內(nèi)容。

1、不依規(guī)矩,不成方圓——搞好組織建設(shè):

管理混亂,勢必造成組織渙散。我們地方發(fā)展研究會堅持以制度管人。在“基礎(chǔ)項”這方面,落實到人,明確分工,責(zé)任到人。及時進(jìn)行學(xué)習(xí)《安慶師范學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)管理條例》、《安慶師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)財務(wù)管理辦法》等法律法規(guī)。密切聯(lián)系導(dǎo)師。積極配合校團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)管理中心的工作;除特殊情況外(必須請假)均按時參加相關(guān)會議;按時交納社團(tuán)活動等材料。我們經(jīng)常向劉燕老師、唐雪蓮老師、金忠良老師等匯報和請示工作。

2、眾人同心,其利斷金——統(tǒng)一思想建設(shè):

在安慶師范學(xué)院黨委宣傳部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校團(tuán)委的直接監(jiān)管和指導(dǎo)下,在社管中心和兄弟社團(tuán)的熱情支持下,在會長吳曉峰及全體成員的共同努力下,上下一心,團(tuán)結(jié)一致,去爭取立項,去實踐,去奮斗。這樣的社團(tuán)才是好社團(tuán)。

3、揚(yáng)長避短,創(chuàng)新發(fā)展——凸顯活動建設(shè):

沒有活動,就沒有活力和生機(jī)。所以,這學(xué)期我們要充分利用資源,凸顯活動建設(shè)。另外,要及時用圖片和文字及時記錄我們自己開展的活動和參加的別的社團(tuán)各種活動,這要成為我們地方發(fā)展研究會今后的一項重要的制度性常規(guī)工作。加強(qiáng)和各兄弟社團(tuán)的合作。把現(xiàn)有工作推上一個新臺階。

4、打造精品,提升形象——建設(shè)核心文化:

豐富會員生活,搞好博客建設(shè)。這是我們社團(tuán)全體成員的精神家園,更是我們社團(tuán)對外的宣傳窗口!我們博客.這學(xué)期我們將響應(yīng)校團(tuán)委的號召,緊扣社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié),提升自己的社團(tuán)品牌核心文化,我們將盡力打造“立足地方,服務(wù)發(fā)展”的最新最好的理論性社團(tuán),編輯出版會刊(暫定)簡報《和諧地方》。

冬去春來,萬象更新。雖然我們地方研究會在工作中還存在著不少亟待解決的或大或小的問題,但我們相信,有學(xué)校黨委和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo),有社管中心同志和兄弟社團(tuán)的支持,有全體會員的積極努力,我們有信心,更有能力把我們的地方發(fā)展研究會,全面推向新的輝煌明天!

附件:

曲磊

陳瓊需經(jīng)費(fèi)期中總結(jié)大會全體成員15人吳曉峰

曲磊(例會)首屆“地方杯”

理論論文大賽全校師生吳曉峰

陳瓊需經(jīng)費(fèi)出版會刊簡報編輯部約5人陳瓊曲磊需經(jīng)費(fèi)期末總結(jié)大會全體成員15人吳曉峰

曲磊(例會)

科研研究的工作計劃篇六

(一)注重常規(guī)建設(shè)。

1.開學(xué)初教師都要制訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表、培優(yōu)輔差計劃和綜合實踐活動周歷表,教科處要對教師的計劃制訂和實施情況在開學(xué)和期中進(jìn)行檢查。

2.備課(解放教師)和改作。教師應(yīng)按區(qū)教學(xué)規(guī)范提升要求進(jìn)行備課和改作。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)推行電子備課與書寫備課相結(jié)合,由教師自主選擇。教師不但要做到規(guī)范備課,而且要提高備課的有效性和實用性,九年級復(fù)習(xí)課備課量不能少于課時數(shù)的2/3,其它的可用已解答的試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”,學(xué)校將抽查教師備課上傳的及時性。對于備課的檢查將采用月底例行檢查和平時教學(xué)調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師在批改作業(yè)時要對每一個小題進(jìn)行批改,有批改時間和等級,并要求學(xué)生用彩筆進(jìn)行訂正,語文學(xué)科的作文一定要寫評語,其他學(xué)科提倡寫評語。教師在布置作業(yè)時必須按省廳減負(fù)文件要求做到“精選、先做、全批”,本學(xué)期在對學(xué)生的作業(yè)批改檢查時要對教師完成作業(yè)本的情況進(jìn)行檢查。學(xué)校堅持每月一次的備課檢查和每學(xué)期的兩次作業(yè)批改情況檢查。

3.綜合實踐活動和拓展性課程。根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見,學(xué)校結(jié)合本校師資力量、硬件條件、社區(qū)環(huán)境、家長資源等要素,積極探索拓展性課程的開發(fā)建設(shè),關(guān)注各種課程資源的整合、開發(fā)和利用。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合校本課程、研究性學(xué)習(xí)及文體2+1活動等課程建設(shè)的經(jīng)驗,將在七八年級于周五下午第三節(jié)課進(jìn)行拓展性課程的“走班選課”(開設(shè)七八年級共開設(shè)40個左右的課程)。書法校本課程作為我校的特色課程,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校精品課程的建設(shè)。承擔(dān)綜合實踐活動的教師,每個學(xué)期至少要指導(dǎo)一個學(xué)生實踐小組,開展活動,并記錄確定活動主題、制定活動方案、開展實踐活動、交流活動成果、反思等整個完整過程。教科處將加強(qiáng)對綜合實踐活動和拓展性課程的過程評價、學(xué)生評價和期末評價的課程管理體系。

(二)強(qiáng)化過程評價。

1.繼續(xù)聚焦課堂。探索小班化課堂教學(xué)的經(jīng)驗,促進(jìn)教學(xué)方式的變革。切實抓好“三課”(課程、課堂、課外)指導(dǎo),不斷深化“三法”(教法、學(xué)法(新生學(xué)習(xí)規(guī)范)、考法)研究,提高課堂教學(xué)的有效性。

2.建立常態(tài)教學(xué)調(diào)研制度。學(xué)校本學(xué)期將開展以班級為單位的學(xué)科調(diào)研制度,每月組織一次,學(xué)校成立教學(xué)調(diào)研小組,對該班級的五個文化學(xué)科以聽課、作業(yè)檢查、學(xué)生訪談等多種方式進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,了解一線教學(xué)的現(xiàn)狀,形成書面報告并進(jìn)行及時的反饋。做好各學(xué)科組九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析工作,第20周全體初中畢業(yè)生區(qū)中學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測工作,體育學(xué)科規(guī)范與完善學(xué)生體質(zhì)健康測試工作,通過精細(xì)化診斷性評價,學(xué)會對測試數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與正確反饋,尋找提高學(xué)業(yè)質(zhì)量的增長點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)管理,發(fā)現(xiàn)新課程課堂教學(xué)評價的積極經(jīng)驗,重視教學(xué)質(zhì)量的過程性評價,發(fā)揮評價的診斷、導(dǎo)向和激勵功能。

4.關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。有效開展基于人文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)提升的“小文學(xué)家”、“小外交家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”項目培養(yǎng)活動,繼續(xù)實施13-17周的校第10屆“四小”學(xué)科培養(yǎng)項目,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,為學(xué)生提供多途徑、多視角的活動平臺。

科研研究的工作計劃篇七

課題研究工作是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展全新的教育理念,是課程改革的需要,是保證新課程改革實驗向縱深發(fā)展的推動策略;是一線教師的呼喚,是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求,我校以教師研究為主體,強(qiáng)調(diào)實踐反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式,是教師將教學(xué)實踐、教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修密切結(jié)合的探究性、合作性、反思性的學(xué)習(xí)方式和工作方式。課題研究工作將有利于教師互相關(guān)愛、互助切磋、互相交流、共同提高,有利于學(xué)校、教師、學(xué)生不斷提高和持續(xù)發(fā)展,有利于學(xué)習(xí)性學(xué)校的建構(gòu)。

課題研究工作是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),提高學(xué)校的教育質(zhì)量,從學(xué)校的實際出發(fā),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢,充分挖掘教師的自主研發(fā)的潛能而進(jìn)行的教育教學(xué)研究,重點(diǎn)研究學(xué)校教育教學(xué)活動中實際發(fā)生的問題。

二、實施辦法。

1、學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,各相關(guān)學(xué)科骨干教師為小組成員,負(fù)責(zé)課題研究的規(guī)劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)工作;學(xué)校成立課題研究專家指導(dǎo)組,負(fù)責(zé)課題研究的審批、過程的`指導(dǎo)、結(jié)題評審的聯(lián)系等工作。

2、課題實施小組負(fù)責(zé)課題研究的具體工作,負(fù)責(zé)課題申報、階段研究、資料收集、總結(jié)撰寫等工作,教導(dǎo)處對課題實施的研究過程要進(jìn)行督導(dǎo)與檢查。

3、參與課題研究的實驗教師,本著自愿申報、學(xué)校審批的原則,由課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定。對學(xué)校確立的重點(diǎn)課題,各學(xué)科教研組要全力配合,并完成所承擔(dān)的子課題研究任務(wù)。學(xué)校鼓勵教師以自己所從事的學(xué)科教學(xué)中遇到的問題為課題,開展自修反思式的課題研究。問題研究取得研究成果的(以論文、課例等為實體顯現(xiàn)),學(xué)校給予同等級別的獎勵。

4、課題實施小組在課題獲得立項之后,必須按照教育科研工作客觀規(guī)律的要求按既定計劃投入研究,課題研究要求做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,不得弄虛作假,不得半途而廢,力爭在預(yù)定時間結(jié)題。不能按時結(jié)題的,在預(yù)定時間內(nèi)寫明材料,對課題的進(jìn)展情況向立項單位以書面形式做好解釋,并對課題的最終結(jié)題時間做準(zhǔn)確地預(yù)測,在最終結(jié)題時間之前做好一切準(zhǔn)備工作;確因種種原因課題研究不能繼續(xù)開展下去的,由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請、學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組簽署意見,報立項單位申請取消。參與課題實驗的教師因為工作不力而使課題研究被迫終止的,本課題實施負(fù)責(zé)人、實驗教師在課題研究所圈定的時段內(nèi)不得參加評先、表模工作。

5、學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年負(fù)責(zé)組織一次課題研究匯報工作會(在盡可能的情況下,邀請課題監(jiān)管單位、立項單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加),匯報會先由課題實施小組負(fù)責(zé)人匯報課題的進(jìn)展情況,再結(jié)合課題研究存在的問題進(jìn)行討論,討論解決的途徑和辦法,為下一階段的研究工作提出建設(shè)性的意見。

三、管理措施。

1、課題組依據(jù)《黃石小學(xué)學(xué)校教科研工作制度》開展課題研究,課題組接受教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo),在每學(xué)期末向教導(dǎo)處提交課題實驗階段性成果資料。

2、實施課題研究獎勵制度,在課題實施小組的齊心協(xié)力下,課題實驗通過專家鑒定,課題成果得到有效推廣,與課題研究相關(guān)的論文、課例在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生影響,學(xué)校給予階段性獎勵和結(jié)題成果獎。階段性獎勵標(biāo)準(zhǔn)見附表一,結(jié)題獎獎勵。

3、將課題實驗納入年終目標(biāo)量化考評加分方案,在課題研究取得階段性成果并得到教導(dǎo)處、校行政會認(rèn)可的情況下,課題主持人、課題實施小組組長及實驗教師按課題的相應(yīng)級別量化評定分值,由學(xué)校給予物質(zhì)上的獎勵,量化考評加分。

4、對優(yōu)秀課題研究成果,課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)向上級送評及向有關(guān)刊物推薦;學(xué)校也鼓勵教師自行向相關(guān)教研刊物、教研部門投稿,若參評獲獎或論文發(fā)表,學(xué)校按相應(yīng)級別予以獎勵。

5、在基本條件對等情況下,學(xué)校優(yōu)先安排承擔(dān)有課題研究任務(wù)的教師參加上一級教研部門組織的課題培訓(xùn)或研討活動,優(yōu)先安排課題實驗教師參加觀摩課、示范課、研討課等交流活動;課題實施小組集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討活動,在教務(wù)處確認(rèn)的情況下,學(xué)校對實驗教師給予實時工作補(bǔ)助。

6、學(xué)校為課題研究階段性成果展示提供舞臺,每學(xué)年至少組織一次課題研究工作經(jīng)驗推介或成果展示活動,推介課題組的先進(jìn)經(jīng)驗和在課題實驗中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師。

說明:

1、論文(含教學(xué)案例)發(fā)表是指在國家、省、市、縣(區(qū))級教育類專業(yè)媒體(含報刊雜志、電視、網(wǎng)站)上發(fā)表,并有《發(fā)表證明單》、《稿件錄用通知》或匯款單、報刊雜志樣本等證明材料的;其中的校級論文發(fā)表是指由學(xué)校審定,教科辦發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站、校報上的與課題研究內(nèi)容相關(guān)的論文。

2、課題組實驗教師在課題研究中,承擔(dān)示范課任務(wù)的,按同級優(yōu)質(zhì)課一等獎標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)。

3、經(jīng)驗交流指在課題研究過程中,本課題組內(nèi)實驗教師在課題研究專題會、推介會及教學(xué)策略研討會等教研會上交流。

4、教案、案例參評含優(yōu)秀試卷評比。

黃石小學(xué)。

科研研究的工作計劃篇八

(一)成績。

教師組織幼兒一日生活活動比較規(guī)范,幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣逐漸形成。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高,教育方法基本符合幼兒年齡特點(diǎn)。

(二)不足。

教師還需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教法,提高教育質(zhì)量,要不斷更新教育觀念。常規(guī)培養(yǎng)和家長工作要切實抓好。各項計劃、記錄、資料應(yīng)認(rèn)真整理保存。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《規(guī)程》和《綱要》,通過相互觀摩、點(diǎn)評、討論、交流等方式,提高教師教育理論水平和基本功。在邊學(xué)習(xí)邊研究邊實踐的過程中增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

(一)學(xué)習(xí)提高。

1、個人閱讀書籍、查找資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)(經(jīng)驗論文、專題研究、教學(xué)方法、活動方案、保育常識等)。

2、教師之間互相學(xué)習(xí),如:結(jié)對聽課、資源共享。

3、經(jīng)常性分組(上、下午班兩組)交流所學(xué)內(nèi)容及體會。每月集體匯報交流一次自學(xué)收獲。

(二)教學(xué)探索。

1、根據(jù)幼兒實際情況確定個人研究課題,制定研究方案。

2、開展說課活動。在集體學(xué)習(xí)《說課說什么》的基礎(chǔ)上,每人說一節(jié)教學(xué)活動,共同提高教學(xué)設(shè)計能力。

3、進(jìn)行教學(xué)反思。反思性教學(xué)是指:教學(xué)主體借助行動研究不斷研究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問題,將“學(xué)會學(xué)習(xí)”與“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,努力提升教學(xué)實踐的合理性并使自己成為學(xué)者型教師的過程。我們要經(jīng)常對自己的教案、教學(xué)過程反復(fù)推敲,在探索中提升教學(xué)實踐的合理性。6月中旬,每人交2篇教學(xué)反思的文章。

4、發(fā)揮本園優(yōu)勢,關(guān)注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中,尋求使幼兒更快更好地適應(yīng)小學(xué)生活的途徑。

(三)積累材料。

1、聽課記錄:教學(xué)活動、環(huán)境布置、活動設(shè)計、周(月)計劃、玩具、教具等都應(yīng)有記錄。

2、個人的優(yōu)秀教案、主題設(shè)計、教育經(jīng)驗、學(xué)習(xí)筆記要及時保存。

(一)3月:

1、學(xué)習(xí)《綱要》、單元主題活動與項目活動的設(shè)計。

2、確定教研專題。

(二)4月:

1、集體備課。

2、分組互評半日活動。

(三)5月:

1、集體說課。

2、學(xué)習(xí)《幼兒園課程》。

(四)6月:

1、學(xué)習(xí)《幼兒的心理發(fā)展》。

2、上交論文、案例、總結(jié)。

(五)7月:

1、總結(jié)經(jīng)驗。

2、討論下學(xué)年工作重點(diǎn)。

科研研究的工作計劃篇九

20xx年已經(jīng)悄悄走來,為了在新年里有新的作為、新的探索、新的.收獲,制定工作計劃如下:

研究教育目標(biāo)的未來指向。

隨著社會的發(fā)展不斷變化,教育教學(xué)活動不受目標(biāo)的控制,則是面向教育情境,面向師生本身。目的、規(guī)劃、目標(biāo)不僅單純的先于行動而且產(chǎn)生于行動中。規(guī)劃與執(zhí)行是相互聯(lián)系的、一體化的活動,不是單向的、序列化的、步驟化的活動,不是固定的,而是“思考的總站”。這樣,在過程開展之前,目標(biāo)只能以一般的甚至是“模糊”的詞匯來描繪,并使學(xué)校、教師和學(xué)生可以隨時間情境、條件允許的狀態(tài)而變化、調(diào)整,對教學(xué)教育過程不確定性和動態(tài)性特征需要有準(zhǔn)確把握。

探索學(xué)校管理人性化的自組織模式。

學(xué)校是大家的,學(xué)生、教師、校長、家長、社區(qū)都是學(xué)校管理的主人。校長是精神領(lǐng)袖,其管理依據(jù)的是領(lǐng)導(dǎo)力和影響力,整個學(xué)校團(tuán)隊成員之間只是分工不同,管理的角色不同。校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師只是管理的組織者。在管理的過程中,學(xué)校有明確的制度,制度體現(xiàn)人性的需要,是個人目標(biāo)實現(xiàn)的“另一條道路”,是柔性與剛性的結(jié)合體,所有人都會依照制度自覺行為并互相監(jiān)督,定時反思,提升自己。

探索豐富學(xué)校課程的內(nèi)容和途徑。

學(xué)校的課程由原來的單一性向多元性轉(zhuǎn)變,課程設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)提倡4r,即豐富性、回歸性、關(guān)聯(lián)性和嚴(yán)密性。課程內(nèi)容不再是絕對客觀和穩(wěn)定不變的知識體系,不再是脫離教師、學(xué)生和情境的知識的組織,不再是他人實際的、簡單排列的、序列化的步驟材料。課程組織是非線性的、復(fù)雜的,它是由各種交叉點(diǎn)予以界定、充滿相關(guān)的意義網(wǎng)絡(luò)。是師生共同探索新知的發(fā)展過程,文本/讀者、教師/學(xué)生、體驗/意識等都構(gòu)成課程本身。另外學(xué)校的課程有必修和選修,選修課程為每一位學(xué)生量身定做的,內(nèi)容是師生共同確定的,根據(jù)學(xué)生的轉(zhuǎn)變不斷變化的。

幸福教育研究會成立以來,經(jīng)過積極的努力,已經(jīng)吸納各地會員學(xué)校一百多所,涵蓋幼兒園到高中各個學(xué)段,在打造幸福教師團(tuán)隊、建設(shè)幸福課堂、營造幸福學(xué)校文化以及教育轉(zhuǎn)型背景下的課程建設(shè)方面做過積極而又有成效的探索,這是一項長期的工作,絕非一蹴而就。因此,在即將到來的20xx年,我們還需要在已有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步整合資源,助力教師、校長和學(xué)校的發(fā)展。

與高校結(jié)合,開拓教育發(fā)展理論指導(dǎo)的渠道。此前,幸福教育研究會與北京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等高校的有關(guān)教授學(xué)者建立了業(yè)務(wù)聯(lián)系,今后,還要加大合作的領(lǐng)域和力度,以使高校的人脈資源越來越豐富,指導(dǎo)更加有水準(zhǔn)。

與媒體結(jié)合,構(gòu)筑學(xué)校成果展示和推介的平臺。前期,幸福教育研究會已經(jīng)與《中國教育報》、《中國教師報》、《教師博覽》、《教育時報》、《教育新理念》等多家媒體建立了合作關(guān)系,20xx年,進(jìn)一步與《當(dāng)代教育科學(xué)》、《學(xué)校品牌管理》雜志更多有較大影響力的媒體加強(qiáng)聯(lián)系,為老師、校長、學(xué)校提供更加有效的平臺。

做好幸福教育研究會自己的陣地——幸福教育網(wǎng)和微信交流群,充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段擴(kuò)大影響力。

1、繼續(xù)開展“品味書香”沙龍,營造讀書氛圍,推動讀書活動。

2、舉行首屆“今日校長”筆會,與全國中文核心期刊《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志社合作,于上半年推出第一期幸福教育研究會“校長特刊”,計劃一期發(fā)表五位校長的。

3、更好開展“幸福課堂”觀摩研討,不斷總結(jié)和推進(jìn)幸福課堂建設(shè),在已經(jīng)開展的語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的基礎(chǔ)上,開拓進(jìn)行英語、音樂等學(xué)科觀摩研討,20xx年計劃進(jìn)行小學(xué)、初中不同學(xué)段、不同學(xué)科的研討會。

4、嘗試開展“新生代名師”培養(yǎng)推介,在教育局的大力支持下,與相關(guān)學(xué)校聯(lián)手,開展新生代名師助推發(fā)展行動,年初確定實驗學(xué)校、新生代名師人選,制定新生代名師發(fā)展全方位規(guī)劃,為名師成長搭建實際有效的平臺。

5、推進(jìn)全國幸福教育聯(lián)盟學(xué)校之間的訪問學(xué)習(xí)活動,實現(xiàn)真正意義上的資源共享,智慧交流,攜手共進(jìn),共同發(fā)展。

6、開展新銳教師教學(xué)基本功展示比武,每學(xué)期分學(xué)科、分學(xué)段舉行一次。

7、舉行幸福班主任高端論壇,形式活潑新穎,內(nèi)容多樣豐富,效果顯著。

8、與中國石油大學(xué)出版社建立戰(zhàn)略合作關(guān)系,幫助教師、校長和學(xué)校梳理提煉教育教學(xué)成果,逐步結(jié)集成冊,出版新書。

根據(jù)第四屆年會規(guī)定議程,第五屆年會于20xx年10月中下旬在浙江海寧舉行,本屆年會的主題圍繞學(xué)校文化建設(shè)舉行,年初做好部署安排,督促會員學(xué)校做好充分準(zhǔn)備,20xx年7月份做好階段性評估,并收集各校成果,著手編輯成冊,暑假之中審閱修改,9月份印刷成冊。

科研研究的工作計劃篇十

二〇一〇年,張家口市企業(yè)黨委書記工作研究會的工作指導(dǎo)思想是,認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆三中、四中全會精神,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以市委九屆六次、七次全會、市經(jīng)濟(jì)工作會議精神為指導(dǎo),以辦好全國部分省市企業(yè)黨委書記工作研究會第二十二次年會為契機(jī),努力創(chuàng)新各項工作,深化企業(yè)黨建工作研究,為促進(jìn)和加強(qiáng)會員單位的黨建工作,推進(jìn)企業(yè)科學(xué)快速發(fā)展,努力開創(chuàng)書研會工作新局面。

(一)認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》精神,深化黨建工作研究,推進(jìn)企業(yè)黨建工作的創(chuàng)新。

1、各會員單位要緊密聯(lián)系實際,組織各級黨員干部和全體黨員深入學(xué)習(xí)《決定》精神。各級黨組織負(fù)責(zé)人要帶頭學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),要進(jìn)一步增強(qiáng)抓好企業(yè)黨建的緊迫感和責(zé)任感,提高貫徹落實《決定》精神的自覺性。

2、要對照《決定》精神,查找存在問題,制定有效措施,進(jìn)一步明確加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)黨建工作的目標(biāo)任務(wù)和努力方向。

3、要根據(jù)會員單位各自不同情況,抓住重點(diǎn),探索創(chuàng)新,確保企業(yè)黨建工作任務(wù)落到實處。要努力建設(shè)好一支高素質(zhì)經(jīng)營管理者隊伍、人才隊伍、黨員隊伍、職工隊伍;保證黨組織參與決策、帶頭執(zhí)行、有效監(jiān)督,發(fā)揮政治核心作用,以確保企業(yè)有效發(fā)展;黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格要求自己,要落實責(zé)任制,進(jìn)一步完善企業(yè)黨建工作長效機(jī)制。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型黨組織為載體,廣泛深入開展多種形式的實踐活動。

4、認(rèn)真開展加強(qiáng)企業(yè)黨建和思想政治工作的研究和探索。各會員單位要緊密結(jié)合實際,開展多種形式的研討活動(研討題目附后)。

初步擬定,市書研會在今年五、六月份組織召開專題研討會,交流經(jīng)驗和理論研究成果,促進(jìn)共同提高,推進(jìn)企業(yè)的各項工作。

(二)緊緊圍繞貫徹落實市委九屆七次全會和市經(jīng)濟(jì)工作會議精神,加強(qiáng)會員單位間的工作交流,促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展。

1、通過各種形式,深入廣泛宣傳,讓“搶抓新機(jī)遇、打造新優(yōu)勢、樹立新形象、奪取新勝利”工作主題,“保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)基礎(chǔ)、惠民生”總體要求,“牢牢把握三年大變樣推進(jìn)城鎮(zhèn)化和加快構(gòu)建符合張家口實際的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系兩大主題”深入人心,使黨員干部和職工群眾認(rèn)清形勢,增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任意識,迎接挑戰(zhàn),抓住機(jī)遇,拼搏進(jìn)取。

2、積極引導(dǎo)各成員單位黨委要結(jié)合企業(yè)實際,將黨員隊伍的教育管理與企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營管理相結(jié)合,與解決思想和實際問題相結(jié)合,不斷增強(qiáng)廣大黨員的時代使命感,強(qiáng)化宗旨信念、先進(jìn)意識、黨性修養(yǎng),不斷提高黨員隊伍素質(zhì)。在謀求新的'經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)、強(qiáng)化責(zé)任、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)本領(lǐng)、力促落實等方面深入進(jìn)行研究,制定落實措施,努力在金融危機(jī)過后的激烈競爭中贏得發(fā)展先機(jī)。

3、要及時總結(jié)各成員單位的實踐經(jīng)驗,交流和推廣圍繞推進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展,充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員負(fù)責(zé)人的示范表率作用和黨員的先鋒模范作用,堅持以人為本,充分發(fā)揮和調(diào)動廣大職工積極性,保證企業(yè)發(fā)展目標(biāo)順利實現(xiàn)等先進(jìn)經(jīng)驗。

(三)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要,努力加強(qiáng)書研會工作的自身建設(shè)。

1、對成員單位改革改制情況進(jìn)行一次全面摸底,依據(jù)現(xiàn)狀,加強(qiáng)市書研會的組織建設(shè)工作。

2、堅持辦好會刊。組織會員單位的領(lǐng)導(dǎo)和信息員圍繞今年市委的中心工作和研討題目,積極投稿,及時刊登企業(yè)黨建和思想政治工作信息、論文、經(jīng)驗,并介紹外地的先進(jìn)經(jīng)驗,把《黨務(wù)工作通訊》、《黨務(wù)工作博客》和《黨務(wù)工作匯集》辦好。

3、堅持搞好小組活動。小組活動要不斷改進(jìn)活動方式,豐富活動內(nèi)容,增強(qiáng)活動實效。

4、堅持搞好交流活動。要加強(qiáng)書研會內(nèi)部之間的聯(lián)系,同時還要加強(qiáng)書研會與兄弟省市書研會聯(lián)系,交流經(jīng)驗,溝通信息,相互學(xué)習(xí),加強(qiáng)和改進(jìn)書研會的各項工作。

(四)抓住“創(chuàng)新企業(yè)黨建、加快科學(xué)發(fā)展”主題,認(rèn)真做好全國部分省市企業(yè)黨委書記工作研究會第二十二次年會的組織籌辦工作。

二〇一〇年七月下旬,全國部分省市企業(yè)黨委書記工作研究會第二十二次年會在張家口召開。組織好這次會議,是涉及全局、全面檢驗書研會工作的一項重要任務(wù)。我們要抓住這次會議主題,本著“隆重?zé)崃?、相互學(xué)習(xí)、探索交流、辦出特色、增進(jìn)友誼”的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)協(xié)調(diào),周密部署,嚴(yán)密組織,全面落實好承辦會議的各項工作任務(wù)。通過這次會議,努力展示張家口市改革開放和科學(xué)發(fā)展的偉大成果、充分體現(xiàn)我會成員單位的精神風(fēng)貌、全面提升張家口市企業(yè)黨委書記工作研究會的工作水平。

科研研究的工作計劃篇十一

為全面貫徹落實董事長有關(guān)“科研興校,科研興教”的教育科研戰(zhàn)略方針,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,確立“科研興校提質(zhì)”的科研意識,實行“提高教育質(zhì)量,教育科研要先行”的措施,加快我校的教育教學(xué)改革,制定教育科研計劃如下:

堅持正確的科研方針和工作原則,保證教育科研工作的正確發(fā)展方向。從我??蒲鞋F(xiàn)狀及教育教學(xué)實際出發(fā),把教師原有的經(jīng)驗和理論結(jié)合起來,使經(jīng)驗上升到理論高度。本著“研究實際,服務(wù)教學(xué),提高質(zhì)量”的目的,力爭研究工作與指導(dǎo)工作相結(jié)合,普及工作和提高工作相結(jié)合,以“面向?qū)嶋H,面向?qū)W生,面向一線”為工作方針,全面開展好教育科研工作。

“面向?qū)嶋H”,是作為我校“新課程下的考試評價研究”的大體系而提出來的,并以這個大體系為方向,面向?qū)W校實際,開展系列現(xiàn)代化教育研究,統(tǒng)帥全校的教育科研工作。

“面向?qū)W生”,是根據(jù)學(xué)校教育的重點(diǎn)而提出來的。學(xué)校的科研要始終圍繞著學(xué)生這個重點(diǎn)和中心,為學(xué)生的一生幸福奠基,它應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育科研的工作方向。

“面向一線”,是學(xué)校教育科研的根本任務(wù),是保證科研課題來源的源泉,是科研堅持理論與實踐相結(jié)合的基本途徑。教育科研必須面向一線,到一線去進(jìn)行教育實踐,實踐是科研的基礎(chǔ),是科研生存和發(fā)展的重要條件。

在“三個面向”方針的指引下,我校的科研將本著“研究實際,服務(wù)教學(xué),提高質(zhì)量”的目的,力爭研究工作與指導(dǎo)工作相結(jié)合,普及工作和提高工作相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合的“三結(jié)合”工作原則,保證正確科研方向,積極為教育教學(xué)服務(wù)。

1、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教科室的研究龍頭作用,教師的研究主體作用,建立起健全地科學(xué)研究體系。

2、健全和完善學(xué)校科研機(jī)構(gòu),使其成為教育理論普及中心、教育信息交流中心、課題研究管理中心和科研成果推廣中心。

3、形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的科研型教師隊伍。

4、積極參與或獨(dú)立承擔(dān)國家、省、市、縣、校級課題,構(gòu)建起各級課題研究網(wǎng)絡(luò),形成整體與個體、重點(diǎn)與一般、不同層次、不同特點(diǎn)的以課題為紐帶的互助互促的研究格局。

5、力爭出一批具有鮮明時代特色、實用性高、操作性強(qiáng)的較高水平的科研成果,推動我校素質(zhì)教育的全面實施和教育工作質(zhì)量的整體提高。

6、切實加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街的指導(dǎo)和管理工作,使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街的每個門面根據(jù)專業(yè)特色組織學(xué)生開辦公司,指導(dǎo)學(xué)生辦好公司。使之成為各專業(yè)學(xué)生的實習(xí)基礎(chǔ),為學(xué)生走上社會的創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

為更好的開展科研工作,把科研規(guī)劃的各項工作落到實處,在以后的工作中,我們將始終立足一個“實”字,強(qiáng)化一個“研”字,抓好一個“導(dǎo)”字,落實一個“推”字。

1、立足一個“實”字。

要有效的開展教育科研工作,必須立足一個“實”字上。這里包含著幾層意思:一要結(jié)合實情;二要落到實處;三要講究實效;四要能解決實際問題;五要工作作風(fēng)扎實。根據(jù)這一原則,在開展科研實驗時,我們將引導(dǎo)教師先解剖自己,認(rèn)識自我,然后從我出發(fā),取其一點(diǎn),為我所用的策略。在分析班情、校情的基礎(chǔ)上,抓住一個急需解決的問題,然后開展有效的實驗研究。

2、強(qiáng)化一個“研”字。

在科研研究工作中,要抓好以下幾個環(huán)節(jié):一是廣泛宣傳,促使認(rèn)同,實現(xiàn)內(nèi)化;二是“三個輪子”結(jié)合配套,共同運(yùn)轉(zhuǎn);三是學(xué)用結(jié)合,及時總結(jié);四是抓好展示,面上輻射。

為了使科研意識深入人心,使更多的教師投入到科研工作中來,讓他們理解科研的意義、價值和作用,要適當(dāng)?shù)南蛩麄冃麄?、介紹科研的原則和方法,使教師們產(chǎn)生認(rèn)同感,進(jìn)而內(nèi)化為自身的需要,結(jié)合實際進(jìn)行實驗研究。

展教育科研,這是推動教育科研最直接的推動力。網(wǎng)絡(luò)科研室則起助手作用,發(fā)揮好助動作用,對上提建議,獻(xiàn)計策,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考,落實好有關(guān)工作,對下則要出謀劃策,給予推廣和研究、實踐與總結(jié)等方面的指導(dǎo)。第一線的教師是科研的直接參與者,他們不僅僅只是被前面“兩個輪子”帶著轉(zhuǎn),而且必須自轉(zhuǎn),所以必須引導(dǎo)他們選準(zhǔn)切入點(diǎn),有效的開展實驗。

此外,還必須抓好學(xué)用結(jié)合和及時總結(jié)等幾個方面,這樣可以鼓勵先行者,引導(dǎo)后進(jìn)者吸引更多的教師加入實驗隊伍,形成良性循環(huán)。

3、抓好一個“導(dǎo)”字。

在導(dǎo)向上,我們要在“課題選擇”“實驗方式”“成果評價”和“評選先進(jìn)”等方面下功夫。在課題的選擇上,要注意引導(dǎo)教師選擇與當(dāng)前教改熱點(diǎn)有關(guān),與學(xué)??傉n題有關(guān)的課題,既要考慮課題的現(xiàn)實性,以提倡有一定的超前性。課題研究的內(nèi)容要有可操作性和可測性。在實驗方式上,要強(qiáng)調(diào)通過具體的研究課題進(jìn)行,建立相應(yīng)的研究小組,分階段落實,與實驗內(nèi)容的實施滾動式推進(jìn),考慮易行性結(jié)合常規(guī)工作進(jìn)行。

度的,要采取步步把關(guān),定期反饋的方式。對課題難度相對較小,而又是“專題型”的課題,由網(wǎng)絡(luò)教科室定期具體指導(dǎo)。

4、重視一個“推”字。

即借助教育科研的力量,轉(zhuǎn)變觀念,深化教改,提高質(zhì)量,減輕負(fù)擔(dān),就是尊重學(xué)生的個性,健全學(xué)生的人格,激活學(xué)生的靈性,提高學(xué)生的素質(zhì),以先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教學(xué)方法,去實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成課題實驗任務(wù)。

1、嚴(yán)、精、細(xì)、實的科學(xué)方法。課題研究和實驗?zāi)繕?biāo),計劃周密,措施妥當(dāng),合理高效地安排各項實驗活動。做到邊實驗、邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊提高,有詳實的音、像、文字材料,有階段性預(yù)期成果和實驗成果。

一是開展“三個一”評選活動:即樹立典型實驗項目,評選優(yōu)秀實驗教師,評定優(yōu)秀實驗成果。三項工作均突出的實驗教師,將被評為優(yōu)秀實驗教師,年末同其他獎勵一起,年末同其他評定一同進(jìn)行。

二是開展論文評選活動:每學(xué)期舉行一次大型的論文評選,年末同專題總結(jié)結(jié)合,對優(yōu)秀教師的優(yōu)秀論文給予相應(yīng)的獎勵,并視為校級成果,頒發(fā)校級證書。通過精選精評,每學(xué)年擬出一冊學(xué)校教改論文集。

科研研究的工作計劃篇十二

可以對上學(xué)期的研究工作進(jìn)行簡單小結(jié),提出本學(xué)期的課題研究的階段目標(biāo)(具體一點(diǎn))。

針對前面提出的目標(biāo),提出設(shè)想,通過哪些活動、行為對實現(xiàn)階段研究目標(biāo)。

列舉出將要開展的研究工作,盡量具體點(diǎn),可以分工落實到人。

將研究成果(論文、案例、課例、教學(xué)資源、公開課、階段研究總結(jié)等)一一列舉,指出其形式,指出成果應(yīng)達(dá)到的水平,成果的產(chǎn)生具體有哪些人負(fù)責(zé)。

科研研究的工作計劃篇十三

本期,我園藝術(shù)組教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《重慶市教委關(guān)于深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中,要遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“關(guān)注幼兒園教育質(zhì)量,關(guān)注教師和兒童發(fā)展”的理念,充分發(fā)揮教研功能,開展多方位互動研究,扎扎實實有效地深入實施《綱要》。

堅持提高教育質(zhì)量,全面落實澄江小學(xué)教研工作思路,通過各種活動積極推動學(xué)前教育發(fā)展。

藝術(shù)組這學(xué)期的教研工作應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行:

1.加強(qiáng)自身建設(shè),努力提高教學(xué)科研整體水平。

本著高效的原則,結(jié)合實際,制定完整的教研計劃,確定各項教研活動的內(nèi)容和具體安排,讓教師有時間和精力參與其中,從而有效提高教師的教研水平。與園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)商量,下大力氣安排參加調(diào)研的教職工工作,讓參加活動的教職工能全身心投入到教研活動中,解決后顧之憂。

2.搞好學(xué)習(xí),努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。

在幼兒園教育中,“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)體系形成學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的'陣地,是提高教學(xué)保障水平的重要手段之一。在藝術(shù)組的教研活動中,主持人引導(dǎo)參與的教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識,從而提高教師的專業(yè)知識水平,讓教師從各個層面了解幼兒教育的特點(diǎn),強(qiáng)化教師的理論基礎(chǔ)。

3.充分發(fā)揮教學(xué)和科研功能,關(guān)注《綱要》實施中的具體、實際和關(guān)鍵問題。

科研研究的工作計劃篇十四

光陰荏苒,歲月如梭,匆匆忙忙間又走過了一季春秋。于我而言,這一年有著極其特殊的意義。上半年我還西師的校園里聆聽恩師們的教誨,一轉(zhuǎn)身,下半年站在那三尺講臺上傳道授業(yè)的就變成了自己這是我人生的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),從此,我便站上這講臺開始用自己的所學(xué)為孩子們的夢想搭橋建路。

回首這一年來的波折和變化,尤其是工作這半年的種種,感觸良多。作為免費(fèi)師范生,作為西南大學(xué)的畢業(yè)生,我時常覺得自己不僅僅是一個個體,還代表著一個集體,肩上不自覺就有了一副擔(dān)子,所以在工作中踏踏實實,絲毫不敢懈怠。

下面,我就先對自己這半年的工作做一個簡單的匯報和總結(jié)。

作為一名共產(chǎn)黨員,這一年里,我在思想上積極向黨組織靠攏,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)習(xí)黨的精神,聽從黨的指揮,積極參加學(xué)校舉行的各項活動。同時,作為一名剛剛參加工作的青年教師,我始終堅持以教師的道德標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,時刻謹(jǐn)記母校“含弘光大,繼往開來”的校訓(xùn),認(rèn)真負(fù)責(zé),愛崗敬業(yè),尊敬師長,愛護(hù)學(xué)生,誠信為人,謙虛謹(jǐn)慎,努力在品行方面給學(xué)生樹立一個好榜樣。

教學(xué)是教師工作的核心,上個學(xué)期,我負(fù)責(zé)安徽省淮北市第一中學(xué)高一(11)和(15)兩個班的語文教學(xué)工作。在高一上學(xué)期期末考試中,我任教的兩個班在淮北一中高一年級十四個平行班中分別排名第五和第七,基本達(dá)到學(xué)校要求。學(xué)生對我的態(tài)度也從最初的質(zhì)疑漸漸變成認(rèn)同和信任,這學(xué)期分文理科后,不時有學(xué)生來說想念我,讓我很感動,覺得所有的付出都是值得的。

上好一節(jié)課的前提條件是備課。剛開始時,由于對中學(xué)語文課堂不熟悉,我的備課效率比較低,往往在查閱大量資料后依然抓不住重點(diǎn),十分耗費(fèi)時間。針對這一狀況,備課前我先去請教老教師,經(jīng)過他們指點(diǎn)后再自己摸索,漸漸地掌握了一些方法,知道備課時應(yīng)先抓好一節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn),然后細(xì)枝末節(jié)處再逐步細(xì)化。而且,我備課時堅持先分析課文再備課,盡量做到吃透教材,遇到不能把握的問題,都要同其他老師商量解決。一學(xué)期來,我一直堅持手寫教案,寫詳案寫標(biāo)準(zhǔn)化教案,同時遵照學(xué)校規(guī)定超前兩周備課。根據(jù)不同課時的實際情況,我有時也會制作多媒體課件來輔助課堂教學(xué)。

剛站上講臺的時候,我的心理狀態(tài)沒調(diào)整好,常常因為緊張導(dǎo)致筆誤或者口誤,而且思路放不開,多是照本宣科,使得課堂死板沒有活力,一度被學(xué)生質(zhì)疑,自己也不自信,情況比較糟糕。但經(jīng)過一段時間的適應(yīng),尤其是新老教師結(jié)對子以后,在師父的指導(dǎo)下,我了解了很多實用的方法。同時,我自己也常常思考怎樣讓課堂更加生動有效,并將思考所得嘗試運(yùn)用在我的課堂上。經(jīng)過不斷探求和嘗試,我的課堂掌控力漸漸有了提高,課堂上的失誤逐漸減少,學(xué)生慢慢對我也產(chǎn)生了信任。隨后,我也越來越自信,開始敢于在課堂上發(fā)揮,到學(xué)期中段,基本上能站住講臺了。

在教學(xué)內(nèi)容方面,除了必修的課本,我還堅持讓學(xué)生每天早讀背一則論語,再利用上課前幾分鐘給他們進(jìn)行講解,希望以此來增加學(xué)生的文化積累提高學(xué)生的文言水平。本學(xué)期,我計劃帶領(lǐng)他們背誦古代詩詞名句。同時,我還布置學(xué)生每周寫一篇周記,每篇周記我都認(rèn)真批改從不應(yīng)付。不少學(xué)生通過周記向我反映他們在學(xué)習(xí)或生活中的各種問題,我也耐心地一一幫他們解答。本學(xué)期,我對此進(jìn)行了一定的調(diào)整,改為一周寫周記,一周練習(xí)寫作文,希望能對他們寫作水平的提高有幫助。

葉瀾教授曾提出這樣的看法:一個教師寫30年教案不一定有效果,但堅持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。我十分認(rèn)同她的觀點(diǎn),因此,我堅持在每篇課文上完后都寫一些教學(xué)反思。有時是對教學(xué)內(nèi)容的選擇或者課堂整體框架的布局進(jìn)行反思,有時是對學(xué)生的隨堂反應(yīng)進(jìn)行記錄,或許內(nèi)容還十分淺陋,思考也不夠深入,但都是我個人專業(yè)成長的經(jīng)驗累積。

我的任教學(xué)?;幢币恢袑η嗄杲處煹呐囵B(yǎng)工作十分用心,上學(xué)期開學(xué)沒多久就成立了“青藍(lán)工程”,讓新老教師結(jié)對子。我有幸拜得陳超老師為師,他是安徽省淮北市首席名師。我的師父博學(xué)而隨和,從他身上,我不僅學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行教學(xué),也同時學(xué)習(xí)一種做人的態(tài)度和方法。因為課表排的很巧,上學(xué)期,我基本上每天都去聽師父在文科實驗班的課,認(rèn)真寫聽課記錄,有疑問課下及時交流,學(xué)到了很多東西。每一個老師都有自己的風(fēng)格,所以除了師父的課,我也盡量找時間去聽其他老師的課。一學(xué)期下來,聽了大概60多節(jié)課,也看到不同風(fēng)格的老師在講臺上的風(fēng)采,對自己啟發(fā)很大。記得去年十二月份,“淮北名師大講堂”語文會場設(shè)立在十二中,雖是在周末,但我依然一節(jié)不落地去聽了幾位名師的課,感覺收獲頗豐。雖然已成名師,他們的態(tài)度依然謙遜。同樣,他們的課堂也還存在不足,所以,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),追求永無止境。

在理論學(xué)習(xí)方面,上學(xué)期,我積極參加淮北一中語文備課組的各種教學(xué)研討活動,認(rèn)真聽取其他教師的觀點(diǎn)和意見,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

科研研究的工作計劃篇十五

以教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和《浙江省關(guān)于中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》為導(dǎo)向,以中小學(xué)教學(xué)評價改革研究和教育信息化研究工作為重點(diǎn),認(rèn)真做好以下幾方面的工作:

1、加強(qiáng)中小學(xué)評價管理和指導(dǎo),不斷完善中小學(xué)評價改革管理制度,使全市中小學(xué)教學(xué)評價有章可循,逐步走向規(guī)范化、制度化,推動基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的實施。

2、認(rèn)真做好全市93所中小學(xué)評價改革實驗學(xué)校評價改革實施工作,加強(qiáng)調(diào)研視導(dǎo)和交流,有計劃有步驟開展試驗。通過各實驗學(xué)校合作交流、研討、展示活動,取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同提高。

3、組織召開全市中小學(xué)評價改革現(xiàn)場經(jīng)驗交流會,大力推廣教育教學(xué)評價改革的成功經(jīng)驗和成果,引領(lǐng)全市教育教學(xué)評價改革。

4、做好教育教學(xué)評價課題調(diào)研指導(dǎo)工作。調(diào)查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評價改革的現(xiàn)狀,形成評價發(fā)展對策并對現(xiàn)有研究課題進(jìn)行分類、分層進(jìn)行合作交流、調(diào)研指導(dǎo),提高研究質(zhì)量。

5、在原有的基礎(chǔ)上修訂完善義務(wù)教育(包括幼教)學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案,并組織實驗。全面推進(jìn)學(xué)生評價改革。

6、聯(lián)系市中招辦參與中考、高中會考改革研究,協(xié)助市教育局直管處參與學(xué)校辦學(xué)水平評價方案制定研究,做好普通高中課改前期的.教學(xué)評價調(diào)查摸底及評價方案的研制工作。

7、辦好“教學(xué)評價”網(wǎng)站(主頁),收集豐富網(wǎng)上教育教學(xué)評價資源。定期刊出“中小學(xué)教學(xué)評價改革”專集。

1、做好教育信息化總課題結(jié)題工作,在取得省20xx年優(yōu)秀教科研成果一等獎的基礎(chǔ)上,全面落實結(jié)題計劃,進(jìn)一步深化研究,加強(qiáng)分課題、子課題結(jié)題檢查和管理,注重下鄉(xiāng)結(jié)題調(diào)研指導(dǎo),及時推廣課題結(jié)題的經(jīng)驗及成果。

2、繼續(xù)以建模為重點(diǎn),大力推廣我市提煉出的信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合八種教學(xué)模式,組織召開中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會,推廣新成果,交流新經(jīng)驗,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn)。

3、以建隊為關(guān)鍵,繼續(xù)通過教育信息化研修班的培訓(xùn)活動,培養(yǎng)和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊伍,帶動教育信息化課題研究,確保教育部重點(diǎn)課題順利結(jié)題。

4、繼續(xù)辦好《教育信息化研究》學(xué)員??汀敖逃畔⒒睂W(xué)員網(wǎng)站,廣泛交流學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗及文章,不斷提供豐富的網(wǎng)上資源,優(yōu)化網(wǎng)上信息交流。

5、組織召開分課題具體負(fù)責(zé)人工作會議,落實結(jié)題新任務(wù)。組織部分研究人員外出考察學(xué)習(xí),參加教育信息化研討會,獲取第一手材料,深化研究。

6、做好全市中小學(xué)德育網(wǎng)站(主頁)及學(xué)生德育小軟件的評比工作。

7、及時收集、匯總、整理加工研究材料,認(rèn)真做好總課題結(jié)題報告撰寫及修改完善工作。

8、準(zhǔn)備《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的研究》的課題申報。

時間主要工作內(nèi)容備注。

1、組織召開市直屬學(xué)校教育信息化分課題具體負(fù)責(zé)人會議。

2、修訂義務(wù)教育學(xué)生綜合評價實施方案。

3、分別召開學(xué)生評價、課堂教學(xué)評價、教師評價實驗學(xué)校負(fù)責(zé)人會議。

4、“溫州市中小學(xué)課堂教學(xué)評價實施方案”實驗調(diào)查。

5、教育信息化分課題結(jié)題指導(dǎo)。

6、市教育信息化總課題結(jié)題報告撰寫。

1、召開縣(市、區(qū))教育信息化分課題具體負(fù)責(zé)人工作會議。

2、市中小學(xué)德育網(wǎng)站(主頁)及學(xué)生德育小軟件評比。

3、中小學(xué)評價改革實驗學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

4、市教育信息化研修班培訓(xùn)活動(第十一次)。

5、組織市中小學(xué)評價改革實驗學(xué)校到上??疾鞂W(xué)習(xí)。

6、召開教師評價改革課題組會議。

7、市局《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題方案準(zhǔn)備工作。

1、組織召開課堂教學(xué)評價改革研討會。

2、市教育信息化總課題成果報省。

3、部分中小學(xué)評價改革實驗學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

4、市教育信息化研修班學(xué)員外出考察學(xué)習(xí)。

5、《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》課題申報工作。

6、刊出《教學(xué)評價》專集(二)。

11月7日至11月13日期中考

1、各縣(市、區(qū))農(nóng)村教育信息分課題申報。

2、課堂教學(xué)評價改革實驗學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

3、啟動《農(nóng)村教育信息化普及推廣的研究》的課題研究。

4、召開市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會。

5、教師評價實驗學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。

6、召開教師評價改革實驗學(xué)校工作會議。

1、洞頭、永嘉縣教育信息化課題調(diào)研指導(dǎo)。

2、召開學(xué)生評價改革研討會。

3、準(zhǔn)備市第二次中小學(xué)教育教學(xué)評價改革優(yōu)秀案例評審工作。

4、召開課堂教學(xué)評價改革實驗學(xué)校負(fù)責(zé)人會議。

5、教師評價改革實驗校調(diào)研指導(dǎo)。

6、刊出《教育信息化》20xx年第6期。

7、學(xué)期工作總結(jié)。

寒假開始。

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