計劃是指為了實現某一目標，經過理性思考和周密安排，制定出一系列步驟或方法來達成的行動方案。計劃的制定能夠提前規(guī)劃和安排，幫助我們更好地掌控進程和資源分配，提高工作和學習的效率。那么我們應該如何制定一個有效的計劃呢？制定計劃時，我們應該首先明確目標，然后確定實現目標的步驟。計劃需要考慮到時間、資源和能力的限制。一個好的計劃應該具有可行性和靈活性，以適應不同情況的變化。我們需要分解整體目標為具體的任務，以便更好地管理和執(zhí)行。制定計劃時，我們應該考慮到可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，并制定相應的解決方案。我們還應該設定明確的時間表和里程碑，以便及時調整和評估進展。要想取得成功，計劃的制定和執(zhí)行是關鍵，以下是一些成功人士的心得體會。
書法課工作計劃篇一
書法不僅給人形式技巧上的審美感受，同時，由用筆、結字、章法、墨法等形式要素共同作用創(chuàng)作出的書法作品，給人感受到某種精神美。這種精神美反映了書寫者的個性氣質和人文情懷，包括文學、哲學、藝術、政治、經濟、科技等等綜合學養(yǎng)。下面是小編收集整理的書法社。
歡迎各位同學借鑒參考。
一、招新。
五月來臨，書協將在五月的第二周進行招新工作，即書協再次面向全校所有同學招納書協成員，此次招新由協會宣傳部做出海報，并選擇合適的時間和地點進行宣傳全力做好此次招新工作。此項工作計劃旨在增加書協成員，發(fā)掘并培養(yǎng)全校學生的特長，豐富同學們的業(yè)余生活，同時也為書協以后的發(fā)展奠定基礎，非常有利于協會的發(fā)展和壯大。
二、換屆。
由于隨著時間的推移，本學期也即將走向期末，學期結束過后書協的所有大二、大三成員以及各會長、部長也將離開學校到外實習，所以書法協會將在五月份的第三周左右進行換屆選舉工作。換屆工作直接關系到協會以后的發(fā)展和壯大，因為只有一個良好的領導班子才能帶領出一個優(yōu)秀的集體、和睦的家庭，所以換屆工作也將是本月工作的重中之重。換屆前協會將通知所有書協成員參加換屆選舉大會，大會中每個書協成員都將有機會和權利參加競選，承擔會議的各評委將會做到公開、公平、公正的原則，力爭選出一個有責任心、有能力的領導班子。此項工作是協會歷年來所必需面臨的，也是一項至關重要的工作任重而道遠，書法協會將全力認真對待。
三、歡迎歡送會。
五月里書法協會將在換屆工作結束后的下一個周，也就是五月的第四周左右，舉辦一次大型的歡迎歡送會，本次會議的主要內容是：歡迎新一屆書協的領導班子上臺承擔協會各項職務和各項工作，并做上任宣誓報告，再大概談談自己理想的協會未來發(fā)展方向。再由各會長、部長給予新一屆領導班子鼓勵和支持，教他們承擔責任人后具體的各項工作要求和工作須知，鼓勵并相信他們一定不會辜負其所望，感謝他們這一年以來對其工作的大力支持和互幫互助，祝愿他們學業(yè)有成、前程光明無限。而后!因為協會所有的學長、學姐將馬上離開學校、離開書協，去創(chuàng)造屬于他們的另一片天堂，所以由書協所有大一成員歡送各學長、學姐，感謝他們這一年以來對其的關心、照顧，以及孜孜不倦的教誨，祝愿他們在另一片藍天下，依然盡情翱翔、創(chuàng)造奇跡、明朝更領風騷。后全體大一成員齊唱《感恩的心》獻給所有的學長、學姐，以表內心深處真摯的謝意。此項工作意義巨大，無論從各方面來說它都非常有利于協會各方面的發(fā)展，是協會所有成員之間心與心的交流、碰撞和摩擦，是情感的交織、融匯和貫通，使書協如家“書協如家、丹青長存”的心愿更快一步得以實現。
四、每周練字。
練字依然是協會每周的必做工作，所以五月里照舊會安排時間讓協會成員到場練字，使他們不厭其煩，相信終能修成正果。歷經差不多一年來的練習，協會所有成員都具有了一定功底，這無不使我們感到欣慰和自豪，這也是我們這一年以來在工作上取得的一份不小的收獲。
結語：
上述工作計劃即為書法協會在五月份的工作計劃，本計劃完全從協會的實際情況出發(fā)著力與現實、放眼于未來，同時我們也深知事實的嚴峻，但書協將始終秉承“相親相愛一家人”的宗旨，努力實現著“書協如家、丹青長存”的共同心愿，鑄造出一片別樣的輝煌天堂。
1、20xx年下半年工作安排。
(1)9月份開展一次硬筆書法比賽，主題以“慶中秋迎國慶”詩歌。
散文。
皆宜。
(2)10月份以納新為核心開展一系列書法展覽活動。
(4)12月協會內部組織各級人員選舉。
2、20xx年上半年工作。
以傳統(tǒng)節(jié)目為主題開展春游、書法(軟、硬)比賽。
(1)3月份舉辦協會內部書法比賽。
(2)4月份春游百脈泉臨摹書法。
(3)5月份母親節(jié)以“游子吟”為主題的書法征文活動。
三、協會活動，工作安排宗旨。
1、實事求是，活動應實際，貼近生活。
2、靈活節(jié)儉，活動形式靈活，過程從簡。
3、統(tǒng)一組織，活動最終解釋權歸書法協會所有。
(1)宣傳：宣傳部張貼海報，展出一部分作品，設置納新點，按值班表輪流值班。
(2)新會員見面會：給新會員講解協會章程，讓他們了解協會的部門及其職屬。
(3)辦公室統(tǒng)計新會員個人信息。
(二)協會首次例會(納新之后)。
(1)對協會上學期的活動以及培訓進行總結，并提出完善問題的方案。
(2)對今年的納新工作進行總結和討論。
(3)對本學期各類新活動的可行性進行分析。
(4)對新工作的方式和原則進行強調。
(5)加強和其他社團的聯系，合作和交流。
(6)對即將舉辦的書畫大賽進行工作的安排及部署。
(三)日常的培訓。
(1)培訓地點(教室)的申請，由協會會員輪流申請，務必在周五之前申請好。
(2)由辦公室和組織拓展部聯系并邀請老師。
(3)辦公室給所有會員群發(fā)飛信，通知培訓的時間和地點，并做好考勤工作。
(4)對于協會的公共用品(筆墨紙硯等)由專人負責管理發(fā)放。
(5)不定期的組織會員到校外書法家的畫室和一些書畫藝術場所進行學習交流，增加會員對書畫的熱愛與了解。
(四)召開換屆大會。
(1)辦公室通知大會的時間和地點，讓所有會員做好充分的準備，積極參加。
(2)有組織拓展部負責，邀請學生社團聯合會主席及相關領導參加大會。
(3)確定會長，副會長，部長和副部長。
(4)會長和副會長對協會的未來發(fā)展做一展望;部長和副部長對該部門的日后工作做個近期規(guī)劃。
(五)第二屆書畫大賽。
(1)所有部門參與討論，并寫詳細的。
策劃書。
(2)宣傳部做好大賽前后期的宣傳工作，張貼海報，懸掛橫幅。
(3)組織拓展部組織，其余部門配合，一切按策劃進行。
(4)參賽作品的征集：面向學院所有的老師和同學征集作品，設置作品征集點，按值班表有值班者輪流值班征集。
(5)作品的展出：辦公室申請展出地點，每天按值班表由值班人員出展。
(6)做好對外宣傳，邀請校外的書畫愛好者來學校參觀，相互學習交流，促進彼此友誼，給其他學校的一些書畫類社團發(fā)。
邀請函。
并安排專人接待。
(7)大賽結束后，將所有參賽作品整理存檔，召開總結大會。
(六)學期總結大會。
(1)會長致辭，總結本學期工作，對以后協會的發(fā)展提出要求。
(2)各部門負責人發(fā)言，總結本學期工作，找出優(yōu)點與不足提出建議和意見。
(3)對工作突出的部門進行嘉獎。
(4)所有會員討論，對工作中的不足及缺點及時提出，并商量改進方案。
書法課工作計劃篇二
1、結合我鎮(zhèn)實際認真做好“五五”普法的各項工作。今年，按照我鎮(zhèn)普法工作要點，結合實際，做好“五五”普法及驗收工作。我鎮(zhèn)普法要堅持服務“三農”的原則，緊緊圍繞全市普法活動要求和我鎮(zhèn)發(fā)展的總體目標，有計劃、有步驟地安排和落實法制宣傳教育的各項任務，加快我鎮(zhèn)社會主義新農村建設，服務于社會經濟和諧發(fā)展。
2、認真抓好“六五”普法的啟動工作?？偨Y“五五”普法的好經驗、好方法。加強領導，抓好“六五”普法啟動工作，要高標準、嚴要求。要把啟動并組織實施“六五”普法啟動工作作為今年的一項重要工作抓緊抓好，做到領導重視，機構健全，職責明確，人員到位，措施落實。
1、抓好《公務員法》、《治安管理處罰法》、《農業(yè)法》、《土地法》等法律法規(guī)的宣傳。通過法制講座和板報等普法陣地，采取群眾喜聞樂見的形式廣泛宣傳法律的基本精神和主要內容，促進我鎮(zhèn)各項工作依法開展和社會和諧穩(wěn)定。
2、加大專業(yè)法的學習和宣傳力度。堅持和完善我鎮(zhèn)的各項學法制度，組織多形式多渠道的學習，維護社會穩(wěn)定、守法維權、公務員管理、社會熱點問題與依法行政和人民群眾生產生活密切相關的法律法規(guī)。
3、結合系列活動日開展主題宣傳活動。要結合“三八”婦女節(jié)、“3·15”消費者權益保障日、“五一”勞動節(jié)、“6·26”國際禁毒日、“12·1”世界預防艾滋病日、“12·4”法制宣傳日等，集中一定時間，組織人員，采取各種形式，開展相關的`法制學習活動，形成普法的規(guī)模效應。
在進一步落實我鎮(zhèn)領導干部人員學法用法各項制度的基礎上，不斷拓展學法用法的新方法和新途徑。圍繞建設法治單位、法治村、法治校園等活動，積極開展以《公務員法》、《信訪條例》、《行政許可法》、《國家安全法》、《保守國家秘密法》、《土地承包法》等法律法規(guī)為重點的法制教育，結合我鎮(zhèn)正全面開展的林權改革工作，繼續(xù)推進我鎮(zhèn)普法依法治理工作，積極推廣好的經驗和做法，建立起我鎮(zhèn)普法依法治理工作的長效機制。充分調動各方面積極因素，不斷提高全鎮(zhèn)廣大干群依法維權的意識。
(一)全面完成“五五”普法工作任務。
1、精心組織，制定標準，檢查落實。今年是“五五”普法規(guī)劃實施的最后一年，也是最關鍵的一年，各村、各單位要把“五五”普法驗收各項工作作為今年普法工作的一件大事，要精心組織，完善措施，落實到位，及早動手，搞好自查自驗，查漏補缺。把“五五”普法依法治理工作做一次全面的回頭望，將“五五”普法工作落實到各個細節(jié)上。
2、搞好自查，深入推進。在做好自查自驗的同時，深入推進法治創(chuàng)建活動，繼續(xù)深入開展法治鎮(zhèn)和基層“民主法制村”、“民主法制校園”等法治創(chuàng)建工作，加大依法治理工作力度，提高普法質量，把法治活動送到各個層面，努力推進法治創(chuàng)建的各項工作。
(二)時間安排。
檢查驗收從20xx年3月開始至20xx年8月結束，整個檢查驗收分兩個階段：
1、自查自驗階段(從20xx年3月20日開始至20xx年4月底)。
各村、各單位要對五年來“五五”普法工作年度計劃、年度總結，年度領導機構、普法對象及普法培訓花名冊，要認真對照總結歸類。
2、總結驗收階段(4月底至5月上旬)。
各村、各單位要按照驗收方案認真做好自查自驗，并于5月初將自查自驗情況以書面形式報鎮(zhèn)政府。鎮(zhèn)政府于5月上旬成立驗收組進行檢查驗收，時間安排另行通知。希望各村、各單位要認真做好本次自查自驗工作，真正反映出“五五”普法的實效，也為“六五”普法工作順利推進奠定良好的基礎。
1、高度重視。要切實加強對普法工作的組織領導，貫徹落實黨的十七屆四中全會和中央政法會議精神，把普法工作納入本地、本部門的工作規(guī)劃。
2、健全機構。調整充實普法工作機構，明確職責，進一步完善單位領導干部共同參與的普法工作格局。
3、加強隊伍建設。要進一步完善以專職為主，兼職為輔的普法工作機制，充分發(fā)揮普法的作用，建立一支高素質的普法隊伍。加強普法隊伍的培訓工作，不斷提高普法隊伍的業(yè)務水平和工作能力.
書法課工作計劃篇三
根據我市“x五”法制宣傳教育規(guī)劃，結合我社區(qū)實際，現對我社區(qū)今年開展普法依法治理工作計劃安排如下：
緊緊圍繞黨和政府的中心工作，特別是圍繞社會穩(wěn)定開展普法工作，進一步推進法治建設工作。
按照上級的部署，以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主題，進一步推進法制宣傳“六進”活動;繼續(xù)加強黨員、群眾學法，不斷提高公民的法律意識和法律素質;將法制宣傳和法治實踐結合起來，推進我社區(qū)依法治理工作，維護和促進我社區(qū)穩(wěn)定。
(一)普法主題鮮明，內容豐富，推動普法工作不斷發(fā)展。
1、抓好各項法律法規(guī)的宣傳。
通過法制講座和櫥窗等普法陣地，采取群眾喜聞樂見的形式廣泛宣傳法律的基本精神和主要內容，促進我社區(qū)各項工作依法開展和社會和諧穩(wěn)定。
2、結合系列活動日開展主題宣傳活動。
要結合“三八”婦女節(jié)、“3.15”消費者權益保障日、“五一”勞動節(jié)、“五四青年節(jié)”、“六一國兒童節(jié)”、“6.26”國際禁毒日、“12.1”世界預防艾滋病日、“12.4”法制宣傳日等，集中一定時間，采取各種形式，開展相關的法制學習活動，形成普法的規(guī)模效應。
(二)切實加強重點對象的法制宣傳教育和黨員群眾學法用法工作。
1、社區(qū)要根據本社區(qū)的特點，緊密結合工作實際，制定年度學法計劃，采取講座、研討、自學、調研、咨詢等形式，提高社區(qū)黨員群眾學習的針對性。
2、堅持和完善中心組學法制度，領導干部要帶頭學法用法，不斷提高依法決策、依法執(zhí)政的能力和水平。
3、堅持學法用法相結合，堅持學法與解決熱點、難點、焦點問題相結合，把法制教育融入日常工作的全過程，不斷推進黨員群眾學法用法工作的深入開展。
4、要加強交流，不斷創(chuàng)新學法用法的形式和方法，要充分利用廣播、電視、報刊、網絡以及遠程教育等平臺，開展多種形式的學習宣傳和培訓活動，不斷增強黨員群眾學法用法工作的實效性。
(三)加強領導，狠抓落實。
社區(qū)一定要將黨員群眾學法用法作為一項重要任務列入議事日程，采取得力措施，確保學法用法工作的順利開展。要保證學法用法工作的經費、資料、時間的落實。
(四)加強普法工作的組織領導。
1、高度重視。
要切實加強對普法工作的組織領導，把普法工作納入村委會的'工作規(guī)劃。
2、健全機構。
調整充實普法工作機構，明確職責，進一步完善組織領導干部共同參與的普法工作格局。
3、加強隊伍建設。
要進一步完善以專職為主，兼職為輔的普法工作機制，充分發(fā)揮普法的作用，建立一支高素質的普法隊伍。加強普法隊伍的培訓工作，不斷提高普法隊伍的業(yè)務水平和工作能力.
書法課工作計劃篇四
根據鞏義市教體局要求，為了全面貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質教育。我校鄉(xiāng)村少年宮活動室嚴格執(zhí)行《教育部關于中小學開展書法教育的意見的通知》，“在中小學開展書法教育。此工作的開展有利于培養(yǎng)廣大中小學生正確的審美情趣和高尚的道德情操，使他們熱愛祖國、熱愛學習、熱愛生活，更好地傳承中華民族文化，促進自身的全面發(fā)展”的精神，因此，本學期的書法教育依據書法自身特點，并結合學生認知的規(guī)律和本校的實際情況，特設計以下書法教育工作計劃：
1、打好技能基礎，堅持循序漸進，注重書法修養(yǎng)，提高文化素質。
2、培養(yǎng)正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到規(guī)范、端正、整潔、美觀，提高書寫速度。
3、七至八年級培養(yǎng)學生硬筆書寫能力。九年級開始過渡到硬筆軟筆。培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
1、進一步明確寫字的重要性?！皶ㄊ侵腥A民族的文化魂寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容?！卑褲h字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率，培養(yǎng)學生道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操。
2、每位任課教師要樹立“書法教學”的意識。嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用”，保質保量。要求各任課教師課堂板書每一字都要起到學生的表率和示范的作用，給學生良好的影響。
3、班主任、語文任課教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關于寫字的要求，認真實施，落到實處。要求學生“提筆就是練字”，做作業(yè)和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4、把書法教學作為學校教學工作的重點之一，步步落實，環(huán)環(huán)相扣，全體師生參與，形成良好的書法教學氛圍，對小學生寫字提出要求：規(guī)范、端正、整潔。
5、上好寫字訓練指導課。每天下午第一節(jié)20分鐘寫字訓練課由班主任或語文教師指導學生寫字練習，并做好批改工作。期中、期末組織檢查評比，保證提高寫字教學質量。
6、教學中要依據《語文課程標準》的要求，著力優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。各學科教師要通力合作，共同重視培養(yǎng)學生作業(yè)的寫字質量和正確書寫行為習慣。
7、加強檢查、督促、開展書法競賽活動。
定期檢查上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質量，發(fā)現問題及時提出并整改、糾正。定期組織學生寫字比賽，及時展出學生的優(yōu)秀作品。
2、檢查學生的寫字姿勢并通報情況。
3、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練。
1、繼續(xù)檢查學生的“雙姿”及寫字質量。
2、寫字課教學研討。
1、舉行寫字比賽，樹立寫字標兵，表彰寫字能手。
2、檢查落實下午課前寫字課練習情況，加強指導和評價。
3、糾正學生中普遍存在的問題。
1、舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經驗。
2、繼續(xù)檢查學生的“雙姿”及寫字質量。
3、開展三至六年級毛筆字比賽活動，評出“小書法家”進行獎勵。
1、期末進行綜合評比。七至八年級“雙姿”合格率檢測?！半p姿”優(yōu)秀班評比獎勵。
2、總結書法教育教學經驗。
開展假期書法培訓班。
鞏義市大峪溝鎮(zhèn)第二初級中學。
二oxx年三月二十二日。
合浦縣山口鎮(zhèn)中心小學2012——2013學年度2012學年度我校切實開展書法教育，取得了較好的成績。為進一步加強我校書法教育，深化書法教育成果，這一學年我們將從以下......
書法課工作計劃篇五
1、教學目的：通過書法課開展藝術普及教育，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。
2、教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。
3、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽;作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。
4、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內容。
5、教學內容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。
具體教學安排：
周次教學內容目標要求。
第一周：
2、用筆技法的基礎訓練。掌握書法的基本姿態(tài)，為今后的書法學習作鋪墊。
第二周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法。
2、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
第三周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法。
2、包含豎的簡單字練習了解豎畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
第四周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法。
2、包含撇的簡單字練習了解撇畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
第五周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法。
2、包含捺的簡單字練習了解捺畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
第六周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法。
2、包含提的簡單字練習了解提畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
第七周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法。
2、包含點的簡單字練習了解點畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
第八周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法。
2、包含鉤的簡單字練習了解鉤畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
第九周：
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法。
2、包含折的簡單字練習了解折畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
第十周：
2、有關上下結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖。
第十一周：
2、有關上中下結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖。
第十二周：
2、有關左右結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖。
第十三周：
2、有關左中右結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖。
第十四周：
2、有關雙合結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖。
第十五周：
2、有關包圍結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng)作。
2、有關半包圍結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng)作。
第十七周：
1、總結考試檢驗學期成果。
書法課工作計劃篇六
隨著素質教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓練。我們立足于學生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力，將學生學習書法作為實施素質和藝術教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。
1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2.掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內、三框首橫末折。
（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
（4）漢字的偏旁部首。
3.對小學生的寫字提出嚴格要求："規(guī)范、端正、整潔"。
1.進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
4.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
5.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
1.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
2.認真上好每周一節(jié)的書法課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視書法課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
4.要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。
書法課工作計劃篇七
(1)9月份開展一次硬筆書法比賽，主題以“慶中秋迎國慶”詩歌散文皆宜。
(2)10月份以納新為核心開展一系列書法展覽活動。
(4)12月協會內部組織各級人員選舉。
2、11年上半年工作。
以傳統(tǒng)節(jié)目為主題開展春游、書法(軟、硬)比賽。
(1)3月份舉辦協會內部書法比賽。
(2)4月份春游百脈泉臨摹書法。
(3)5月份母親節(jié)以“游子吟”為主題的書法征文活動。
三、協會活動，工作安排宗旨。
1、實事求是，活動應實際，貼近生活。
2、靈活節(jié)儉，活動形式靈活，過程從簡。
3、統(tǒng)一組織，活動最終解釋權歸書法協會所有。
書法課工作計劃篇八
在過去的一年里，我們的書法協會度過了美好的一年。在過的一年里，我們協會的成員積極參加各項全國的作品大展和作品比賽，取得了很好的成績和社會效應，這是我們協會一直努力才迎來的成果。
在新的一年里，我們要制定好新的書法協會工作計劃，讓我們的協會在新的一年里能夠迎來新的發(fā)，讓我們協會的會員能夠在新的一年取得更好的成績。
今年校書協的工作重點主要圍繞以下幾個方面展開：
書協的工作，諸如在活動的組織開展，書法新人、骨干的培養(yǎng)等方面，協會、女書協等二級協會的通力合作。只有相互配合，才能把各項工作做好。所以，在今后的工作中，應加強校縣(區(qū))書協之間的溝通與合作。
書協的團體性質決定書協要發(fā)展，很重要的.一點是加強書法展覽、活動的策劃、組織和宣傳，讓全校民眾都來關注xx的書法事業(yè)。只有得到社會的普遍認可，才能擴大校書協在書壇的影響，以便得到全社會的關心、支持。為服務社會，校書協計劃在今年舉辦“xx校慶祝建國xx周年”書法作品展。
協會要發(fā)展，人才守鍵。只有確立發(fā)現新人、培養(yǎng)新人的機制，讓新人不斷涌現，才能推進校書協的持續(xù)發(fā)展。今年工作的重點有兩項：其一，抓好“浙江書法新人展”的活動組織、作品選拔、重點輔導活動;其二，恢復新會員的報送和審批工作。
欲振興xx書法，得提升創(chuàng)作骨干們的創(chuàng)作與學術水平。今年應圍繞xx校省級會員作品展、xx書法精英展、全國楹聯展、全國x屆青年展、全國蘭亭書法展等展覽，積極開展作品研討、加工活動;并擬在適當時間，邀請名家前來指導，以切實提高我校的書法創(chuàng)作水平。
書法課工作計劃篇九
為貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《在中小學加強寫字教學的若干意見》的文件精神，依據《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》（試行），并積極響應國家“xx”文化發(fā)展規(guī)劃綱要中提出要加強中國傳統(tǒng)文化的教育的號召，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學生的文化底蘊，結合《艾山一中校本課程發(fā)展規(guī)劃》（試行），特將“硬筆書法”這一民族瑰寶定為我校的學校課程加以開發(fā)、管理，實施。
二、開發(fā)背景。
1、素質教育的需要。
書法藝術是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一，是世代積淀的民族瑰寶，在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎。在它發(fā)展和傳承的過程中，其獨特的藝術魅力和鮮明的民族個性得到了超越國界和超越漢字使用范圍的承認。而硬筆書法更是以其便捷的實用性、獨特的藝術性和多元的育人功能成為學校素質教育不可分割的重要內容。素質教育的全面實施為硬筆書法課程的開展提供了廣闊的空間。書法教育以其特殊的功能，在全面實施素質教育的今天應該更具生命力。
2、學生成長的需要。
方塊字是我們的國粹，是傳承民族優(yōu)秀文化最重要的載體之一。寫好漢字是每個中國人應該掌握的最起碼的基本功。民族文化是最具有生命力的，是永遠也不會被時代所淘汰。從兒時學寫字開始，鋼筆、圓珠筆等硬筆，幾乎伴隨著每個人走過一生的路程。有人為自己能寫一手漂亮的字感到自豪、自信，也有人為自己無法寫出像模像樣的字而感到痛苦、自卑。有人因寫字的緣故，曾獲得某方面的成功；也有人因寫字的緣故，曾失去某方面的機遇。當然伴隨年齡增長的同時，人們在寫字方面會有或多或少的進步，但進步需要自身的努力，堅持不懈的訓練，更需要正確的指導。寫字非書法，對中國人來說，字寫好了，并能從中體現出法度才稱之為書法。硬筆書法課程的開設，不但能夠對學生的寫字進行正確的指導，讓學生理解書法的內涵，培養(yǎng)孩子們硬筆書法的能力，也能夠陶冶學生的審美情操，培養(yǎng)學生持之以恒的毅力、尊重他人的品格、做事專一的精神，而且通過練字能夠幫助學生克服浮躁心態(tài)，養(yǎng)成認真、細致、專一的良好學習習慣，通過書法欣賞、創(chuàng)作，自覺抵御社會不良習俗影響，培養(yǎng)學生高尚優(yōu)雅的生活情趣，這符合孩子的身心特點及人才成長、培養(yǎng)的規(guī)律，對學生的健康成長有著積極的意義。
3、學生寫字現狀的需要。
當前青少年的寫字水平有著普遍下降的趨勢，其原因有四：（1）學習緊張，生活節(jié)奏加快；（2）以學業(yè)成績作為衡量學生學業(yè)優(yōu)劣，選拔繼續(xù)學習深造的重要標準的現狀，致使學校、家庭、學生容易產生急功近利的思想，放松了對書寫的要求；（3）現代技術的應用，電腦文字處理技術水平越來越高，運用廣泛，普及面廣，嚴重沖擊著書法這一傳統(tǒng)的藝術瑰寶，人們開始或多或少地忽視寫字訓練；（4）寫字“雙姿”的不端正，導致部分學生近視、體形改變等一系列問題。
4、師資條件的具備。
以前，我校曾長期開展過寫字課教學，有一定的師資基礎。長期的基本功訓練，不但提高了我校教師的寫字水平，而且激發(fā)了部分教師對書法藝術產生了濃厚的興趣和愛好，楊軍波、亓芹、張慶鵬、沙連蓮等老師自費到萊蕪書畫院等地進修學習，提高了自身的書法技能和理論水平，為硬筆書法課程的開展提供了充分的師資條件。
三、理論依據。
1、心理學依據。
哲學家康德說：“手是腦之分店”。經常鍛煉手，能使大腦保持活力、思維敏捷靈活。現代科學研究表明，人的心理是大腦對各種信息刺激的反射活動，在一片比郵票還小的手指皮膚上就有幾百萬個神經細胞，指紋上有無數的孔和神經末梢，這些神經末梢和大腦皮質都息息相通。因而加強手指運動，能擴大大腦皮層中的興奮點，促進大腦發(fā)育。瑞典學者莫右巴哥也指出：“為了活躍大腦，要把動手運動作為一種愛好?！币虼酥笇瑢W們進行硬筆書法訓練，是一項全面發(fā)展人腦的好活動。人們常說的“心靈手巧”，也正是如此。
2、學科依據。
（1）硬筆書法具有很強的時代性。任何一門藝術都是與它賴以萌發(fā)、生存、發(fā)展、變化的社會生活有密切關聯的。魯迅先生曾贊譽鋼筆“方便、省時間”，使“一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命”?？梢哉f，硬筆書法已經緊緊扣住了時代的脈搏，與現代人的審美趣味和時間效率觀念相吻合。（2）硬筆書法具有很強的藝術性。從傳統(tǒng)毛筆書法中吸取了有益的養(yǎng)分，在用筆、結構、章法上兼收毛筆之長，更好地發(fā)揮了硬筆的特點，或凌厲挺撥、剛健瘦硬；或縱橫揮灑、飄逸剛媚；或凝重渾樸、韻味雋永；或玲瓏溫雅、秀美自然。硬筆書法各體皆宜，楷書、行楷、仿宋、行書、魏碑、隸書、草書、篆書等書體，無不風格迥然，賞心悅目。3、硬筆書法具很強的群眾性。當今硬筆書法之所以來勢之猛，發(fā)展之快，反響之廣，極其重要的因素在于它締結了實用性與藝術性的“良緣”。硬筆書法最大的優(yōu)點在于它的群眾性和實用性。每一個有文化的中國人，都期望能把自己筆下的漢字寫得規(guī)范、美觀。一支硬筆，隨身可帶，隨時可用。因此很多人都在利用這個方便條件努力提高書寫水平。
3、課程依據。
語文《新課程標準》對中學生寫字提出了明確的要求：7—9年級學生在使用硬筆熟練書寫正楷基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度；臨摹名家書法，體會書法的審美價值。
四、目標與內容。
1、校本課程的目標。
我校校本課程開發(fā)的主目標是：“為學生終身學習與發(fā)展奠定基礎，讓學生練得基本功，學會學習，學會生活，學會做人，學會審美，學會創(chuàng)造?！币龑W生了解書法這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，掌握最基本的執(zhí)筆方法與練字方法，努力寫出一手漂亮的字，發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生堅強的意志，引導學生開展與本課程有關的綜合實踐活動，在活動中成長，發(fā)展學生的綜合素質。
2、校本課程的內容。
任何一門藝術應尊重傳統(tǒng)，重視基礎是人們的共識，書法也不例外，書法教育應以傳授基礎知識和傳統(tǒng)理論為起點，使學生逐漸地有思想、有能力地向書法藝術的深層拓展，在不斷的追求中探究、創(chuàng)新，步步提高。因此，在整個書法教學中，年級與年級之間的教學內容是一個由淺入深、循序漸進的系統(tǒng)的過程。
初一年級的書法教程，是書法教學中最基本、最基礎的部分。是書法教學中對兩姿的理解，書法的初步認識，簡單的書法理論知識，基本筆畫的筆法技法，運筆的輕重、快慢、提按等，以及衍化出來的以獨體字為主的教學內容。其中，在一個個小單元之間，列出一些思考題，作為課程內容的延伸進行探究。通過欣賞，激發(fā)興趣；臨摹體驗，把握寫字技巧；體驗成功，增強自信、開發(fā)潛能、健康成長。
初二年級的書法教程，是書法教學中如何掌握字的偏旁部首和結構安排的部分。它講授了書法中點畫組合變化的規(guī)律性和必要性，讓學生如何正確處理點畫組合才恰當的問題，進一步體會正確的用筆方法，從而引發(fā)學生進行比較、談談自己的看法，有條件的可以進行創(chuàng)作作品方面的探究，同時進一步激發(fā)學生的書法興趣，使學生樂學、樂寫、樂練。經過看、對臨、臨、背臨的過程，寫出最為規(guī)范、最有法度的字體——楷書。
初三年級的書法教程，是書法教學中熟悉書法、理解書法部分，是書法教學中繼續(xù)練習筆法技法及字的結構安排，認識漢字的演化規(guī)律，了解宋體、楷書、行書、隸書、草書、篆書等書體各異的形態(tài)，迥然的風格，在使用硬筆熟練書寫正楷基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度，了解“文房四寶”的發(fā)展，了解書法的布局章法，賞析書法作品，提高對書法的鑒賞能力，對書法產生濃厚興趣，從而做到取各家之長，為自己書法的發(fā)展蘊伏契機，創(chuàng)作出較高水平的書法作品。
初四年級的書法教程，是書法教學中感受書法、鑒賞書法部分。感受書法的藝術性和結構規(guī)律，進一步賞析書法作品，增強對書法鑒賞能力，體驗書法情趣，豐富書法體驗，提高書法表現能力，了解一些書法家的故事，學習他們做事的.原則和做人的道理，結合我?！皠钪尽⑶趯W、遵紀、健美”的學風，以培養(yǎng)學生的民族審美情操、提高學生的文化素養(yǎng)為導向，以學生掌握系統(tǒng)的書法知識為切入口，以學生創(chuàng)作書法作品為形式，力爭為艾一的“優(yōu)秀”上添上一筆。
五、編寫原則。
“硬筆書法”教材遵循“規(guī)律性、系統(tǒng)性、層次性”的教材編寫原則：根據學生的年齡特點和認識規(guī)律，采用觀察――理解――實踐――反饋――再實踐的練習模式；關注了兩個方面：一是認知的系統(tǒng)性。從兩姿的理解――書法的初步認識（運筆的輕重、快慢、提按等）――字形的結體特征――作品的章法等。二是操作的系統(tǒng)性。經過看、對臨、臨、背臨、創(chuàng)作幾個過程；突出了三個階段：初級階段，以培養(yǎng)雙姿和對書法的興趣為主；高級階段，感受書法的藝術性和結構規(guī)律，體驗書法的情趣；發(fā)展階段，豐富書法的體驗，提高書法的表現能力。
六、組織機構。
組長：李學東。
副組長：董元明孫崇敬李艷軻。
成員：亓芹劉士剛馮莉楊軍波付英沙連蓮張慶鵬亓秀嵐。
七、管理與運作。
在硬筆書法教學過程中，我們要邊研究邊實踐，根據學校的實際情況，不斷研究硬筆書法校本課程的管理與運作。學校實行課程、教師、班級三線管理制度。課程管理包括教材、授課時間、練習時間、作業(yè)要求、教學評價等；教師管理分為社團活動指導教師和課任教師，分別給出相應的目標要求和考核機制；班級管理主要指教室內外的“硬筆書法作業(yè)展欄”和黑板報、校報的管理。
1、行政推動。
（1）不斷提高書法指導教師的鑒賞與指導水平。我們知道，要想在短時間中提高教師的書法水平是較為困難的。但通過校本教研、校本培訓提高教師的鑒賞水平與指導水平卻相對容易得多。因此，采用以校本培訓為主體，采取“走出去”和“請進來”的方法，來提高教師的指導水平。
（2）規(guī)范課程的授課時間。每周一節(jié)書法課外，利用社團活動和實踐活動的形式，確保硬筆書法的有效指導。
（3）各科齊抓共教。硬筆是學生進行各科學習的主要文具。而各學科的作業(yè)便是學生進行硬筆書法練習的平臺。因此，我們將硬筆書法的練習融入了各學科平時的作業(yè)之中，讓學生每時每刻都能進行動筆與結構調整的訓練，讓各科教師做好作業(yè)書寫的監(jiān)控與指導。
2、營造環(huán)境。
硬筆書法作為一種藝術，必須要形成良好的藝術氛圍，這樣才能激發(fā)學生的興趣，提高學生硬書技能，實現硬書的育人功能，因此，要努力營造校園書法環(huán)境，打造“翰墨校園”。開辟全方位的硬筆書法宣傳陣地。在教室、樓道、宣傳櫥窗等地方裝裱學生的書法作品，構成了極具特色的書法藝術長廊。學生自己的作品來源于實踐，貼近學生實際，使學生感到可信、可親，更具有激勵性。其次，書法作品本身具有賞心悅目的感染力，對學生起到熏陶的作用。讓學生的書法作品與校園人文建設融為一體，是提高學生主動書寫的有效策略。這樣既建設校園人文環(huán)境，又使學生每日置身于硬筆書法的氛圍中，耳濡目染，起到引領學生產生主動書寫心向的作用。每學期舉辦一次師生書法比賽，并將獲獎作品進行展示，為學生后續(xù)的發(fā)展奠定了基礎。
3、課堂教學。
課堂教學是我校進行硬筆書法教學的主渠道，我們也為此投入了極大的精力。
（1）集體指導與個別指導相結合。在班級授課的過程中，由于學生硬書水平的能力參差不齊，我們特別關注了因材施教，在集體指導的基礎上，特意空出時間進行個別教學。
（2）注意訓練的多樣化。寫字教學要特別注重訓練的多樣化，以使教學始終富有吸引力，而豐富多變的訓練形式往往能喚起學生學習的欲望，誘發(fā)其持久興趣。如不同結構、不同特點的字的寫法，可以編成歌謠、繞口令等，便于掌握。針對學生普遍存在的問題，讓學生在賽中練，字形相同寫法相近的字放在一起配對練，反之可進行對比練等等。
（3）注重課堂的趣味性。要使寫字教學不增加學生的負擔，教師還要注意訓練的趣味性。如利用電化教學，學生練字時播放舒緩的音樂，使學生在悠美的樂曲中養(yǎng)成心靜如水，認真成性的習慣；展示學生優(yōu)秀作品，引導學生講評，讓學生體驗成功的愉悅等等。
4、榜樣引領。
（1）名人引領。書法是中華民族的國粹，在悠久的人文藝術的長河中，各朝各代均出現了許多書體不同、風格迥異、品學兼優(yōu)的大書法家。無論是他們那種勤奮好學的精神，還是他們做人的準則，都著實是后人學習的楷模。比如東晉王羲之學書使池水盡墨，隋僧智永學書退筆如冢，唐懷素無紙用芭蕉葉作書，唐虞世南寢被中畫腹，唐真卿為官之剛正不阿的高貴品格……這些千古流傳的事跡，對培育人的品德、毅力有很強的感染力，是生動的活教材。開展以“我崇拜的書法家”為主題的研究性學習，讓全體學生去查資料，寫體會，進行心得交流。各班組織講書法家的故事的主題活動；每期黑板報都要刊登書法家的故事……這一系列活動，不僅能使學生明白學書法的意義，更是用書法家勤學苦練、名垂千古的故事喚醒沉醒在學生心中的對書法情結，激發(fā)他們書寫的熱情和興趣。
（2）生生引領。如果說書法家的軼事有很強的感染力，那么本校優(yōu)秀學生勤學的事例就有更強的感召力。本校中的優(yōu)秀學生，所有同學不但聽到，而且親眼目睹?？粗淖髌?、欣賞她書寫時的快樂。一是作品引領：挑選優(yōu)秀學生的作品進行展示，并且定期地進行更換，使我們的學生在欣賞之余產生書寫的沖動。二是表演引領：挑選一些優(yōu)秀學生，進行現場書法表演，組織學生觀摩。從同伴身上感受書法的樂趣，來引發(fā)自己的熱情。
5、成立書法學社。
為了適應學生成長環(huán)境，滿足學生自主發(fā)揮、主動書寫的需要，學校成立學生硬筆書法學社。由硬筆書法優(yōu)秀生擔當正副會長，由學生自己管理，實現雙姿達標和硬筆書法全員達標。開展有關的綜合實踐活動，在活動中成長，發(fā)展學生的綜合素質。
八、評價體系。
1、學生評價。
寫字教學的評價最容易簡單化――“字好與不好”。用一個界定不清的尺度去衡量所有的學生。這種簡單化的評價充其量只能甄別和選拔，無法衡量學生在寫字過程中的情感體驗和意志品質的發(fā)展。只會喪失學生的寫字興趣，扼殺學生個性的發(fā)展。因此，我們要逐漸形成這樣一個評價體系：關注學生發(fā)展，提出形成性評價；關注學生的個性，提出綜合性評價；定性與定量相結合，強調質性評價；自評與互評相結合，強調參與互動；終結性評價與形成性評價相結合，注重過程等。其次，為每個學生建立了“小小書法家成長卡”。以這張成長卡為記錄學生的書法成長過程，不僅使它成為一種監(jiān)測的手段，也使它成為教師進行有效指導的有利依據。再次，加強對學生書法作品的現場指導與評價，不僅給予學生鼓勵與自信，也讓他們發(fā)現不足之處，促使他們不斷提升硬書法水平。此外，通過書法練習作品展覽板與書法創(chuàng)作作品展覽櫥，給學生創(chuàng)造展示自我的舞臺。
2、教師評價。
在課程實施過程中，學校將硬筆書法學校課程的實施納入教學業(yè)務常規(guī)檢查，由學校教導處負責校本課程實施的日常管理工作，通過過程督導、聽課評課、教案檢查、問卷調查等形式對教師專業(yè)和課程價值進行評價，其次學校制定硬筆書法學校課程的開發(fā)實施激勵制度，通過聽、評、查、訪等形式對教師的教學過程實行階段訪查，對成績突出者學校予以物質和精神獎勵。
另外，學校將依據各方面的評價數據和反饋信息，對硬筆書法學校課程課程開發(fā)實施提出改進要求和建議，根據學校新時期的發(fā)展需要和學校課程的準入退出制度調整下一輪次的結構。
總之，硬筆書法學校課程的開發(fā)與實施是我校學校課程開發(fā)實施的第一步，它的開發(fā)實施，將會對我校學校課程的開發(fā)與實施積累經驗與教訓；它的開發(fā)實施，將關系到學生全面、和諧發(fā)展，關系到學校辦學特色形成與深化，在實施過程中肯定會遇到這樣或那樣的問題，但是我們堅信，我們一定會克服一切困難和阻力實施好硬筆書法這一學校課程，為我校的學校課程的開發(fā)實施走好堅實的第一步！
書法課工作計劃篇十
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
因此，為了進一步激發(fā)同學們對書法的興趣愛好，結合我校本學期書法教育工作的計劃，以藝術節(jié)為契機，面向全體學生，豐富學生藝術生活，增強學生的書法素質和提高學生審美能力，使同學們在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，也使我校的藝術之星能夠脫穎而出。充分發(fā)揮書法室的特殊功能，提高學生的書法水平，培養(yǎng)學生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
1、合理安排書法室的使用時間，保證全校所有班級所有學生都有機會在書法室上課。
2、根據不同年級學生的特點，利用好各種開展好書法教學活動。
3、開展好學校的第二課堂——書法興趣小組活動，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。
4、定期開展學生書法作品展示，提高學生對書法的興趣。
5、認真搞好書法室的'管理工作。
1、書法室由專任書法教師擔任管理員并承擔相關責任。
2、書法室的使用，須征得管理員的認可，并按規(guī)定制度使用。
并根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整，特高特大儀器做專門存放；做到科學合理、美觀大方、取用方便。
4、保持櫥、架內儀器、設備隨時處于可使用狀態(tài)。書法儀器設備應定期保養(yǎng)、及時維修，并根據儀器不同要求做好防塵，防潮，防銹、防腐蝕、防火工作。
5、備用書法儀器、設備可另行裝箱，列清單備查待用，破舊儀器及時申請報廢。
6、書法教室、器材保管室要經常保持整潔，注意通風換氣，妥善處理垃圾雜物，為師生提供良好的實驗環(huán)境，保護師生健康，保證操作安全。
7、凡出借的書法用品如有損壞、丟失，要按價賠償。
8、做好書法（器材保管）室的使用記錄。
書法課工作計劃篇十一
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學習內容。
目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教給正確方法。
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質。
四、加強書法訓練。
漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。
五、開展形式多樣的書法活動。
為了體現學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗;組織學生參加校外各類書法競賽等。
六、活動時間。
每周兩次(星期一、星期四)。
書法課工作計劃篇十二
慶幸的是，也許學校領導意識到我的不夠成熟和經驗的缺乏，沒有直接將一個班交給我讓我去干班主任工作，而是安排我擔任二年級的書法教學工作，同時繼續(xù)在心理咨詢室從事心理咨詢工作，為了不負學校給我的“重望”，我對本學期的工作進行了如下計劃：
學校在這一學期給我安排的教學任務主要是二年級的書法教學。我知道，作為一名合格的語文教師是要具備良好的基本功的，而“三筆字”是非?；A的。所以我們在大學期間開設了專門的書法課為我們指導軟筆、硬筆、粉筆的書寫?！皩W”就要能為我所用，因此，當聽到學校讓我指導學生的書法時，我心里還是很激動的。
既然自己的主要工作是書法教學，那么我就不能大意，而要踏實穩(wěn)步地做好這份工作。20xx版語文新課標里也強調要“加強寫字教學”，因此，我必須明白書法教學的重要性。在本學期的教學中，要給學生矯正寫字的姿態(tài)和握筆姿式，要培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，要對一些基本筆畫進行講解，要指導學生明白字體之間的間架結構，要在教授方法的同時進行獎勵評價，激發(fā)學生學習書法的興趣，要讓學生認識到漢字的美，中國書法的博大精深，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的情感?？傊?，本學期的書法教學我一定要認真踏實竭盡自己所能地做好，不辜負學校的期望。
因為自己的經驗不夠豐富，以現有的水平去做一名優(yōu)秀的班主任是十分困難的。所以，我需要多向別人學習，學校里經驗豐富的優(yōu)秀教師很多，經常與他們交流聊天，多學，多看，多問，自己一定會獲得不自覺的提升。
但是，問到的畢竟是嘴里的，看到的畢竟是眼里的，真正的學習是要落實到行動上的。光是聽會了，看會了，并不代表自己真的會了，只有自己會做了才是真的學會了。所以要多實踐，但是，實踐從哪里來，對于我來說，只能從看班替班的過程中來，替別的教師看班，就多了一些實戰(zhàn)的機會，能多接觸學生，多接觸課堂，多接觸班級管理的工作。在這些實踐中發(fā)現問題，解決問題，對我自己今后去做班主任的工作是很有幫助的，積累了寶貴的經驗。所以，如果這一學期學校還給我安排有看課替課的工作，我一定不能馬馬虎虎，隨隨便便，一定要把所看管的班當成自己的班去認真看管，在這過程中充分地鍛煉自己的能力，為我今后必須要面對的班主任工作積累必要的經驗。
本學期我還在心理咨詢室辦公，還要進行心理咨詢方面的工作，對于我在平時的教學過程中碰到的一些特殊另類的“問題學生”通過詢問談話來攝取資料，做好談話記錄，建立電子檔案，有必要的話進行跟蹤調查。如果有學生來訪咨詢，要認真做好接待、會談、記錄、診斷，實施方案等一系列工作，做好一名心理咨詢室工作人員的本分。
同時，我還要認清自己的身份，是一名初踏教師之路的新手，此時的自己在工作上更像是一名學生，應該以學習為主，學習班級管理方法，學習教育教學技能，萬萬不可盲目自大地逞能，而要虛心求教。所以，作為一名經驗尚淺的新教師，我要在本學期繼續(xù)學習課標，聽公開課，練鋼筆字，做好一名不夠成熟的新教師的本職工作。
嶄新的20xx年開始了，一元復始，萬象更新，新的學期里，我將繼續(xù)以飽滿的熱情和精神振奮的全新面貌開始自己的工作，希望自己可以獲得進步與提升。
書法課工作計劃篇十三
書法是漢字書寫的藝術。學習漢字寫為始，說的就是寫好漢字。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。我們以立足于學生書寫能力的提高、立足于創(chuàng)建有特色的學校為出發(fā)點，將學生學習書法作為實施素質教育的一個重要的方面。通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。對小學生進行書法教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。
一養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
從起始年級開始著手，教學生坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。
3、正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據不同的年級和書寫的水平教學生使用規(guī)范的紙墨。同時要培養(yǎng)良好的用墨習慣。
5、在養(yǎng)成良好書寫習慣的同時，時刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育，弘揚中國書法。落實真正意義上的書法教育。
二選擇良好的書法教材和正確的書寫方法
1、寫毛筆字應根據不同年級指定不同教材，以標準的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學習書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。
2、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠一定得筆畫之外，要掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學書法的小學生一定要嚴格要求，不求一堂課、一周、一月、一學期寫多少，但求一個字寫多好。
3、由筆畫到到結字，必須嚴格按照結字順序教學生描摹臨摹。
漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。
漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
三按計劃循序漸進有目標逐步開展
本學期的書法教學可以是興趣和意識的啟蒙，但要把書法進課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展。將書法教學逐步的進入正規(guī)，深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動筆的好習慣，提高書寫寫字能力，而且還要使學生從健康的誦經典學書法內容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。
(一)課堂四十分鐘書法教學，認真上課備課，課后相結合教學法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。
(二)提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。提高學生的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。
(三)研究學生書法字帖，計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平。
1、認真制訂、實施書法教學計劃。
2、每班每周安排一節(jié)書法課，由專職書法教師任教。
3、調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查等;積極與家長溝通，督促并保證學生在家每天有一定的練筆時間，做到“天天練”。
4、在校園宣傳畫廊開辟“校園寫字教育”信息臺，共商寫字教學策略。
5、遵循直觀性原則，采用多媒體等現代化教學設施，讓學生在輕松活潑的環(huán)境下學習書法。
6、定期開展書法培訓及作品展示，利用學校櫥窗及班級宣傳欄等進行專題宣傳，為學生樹立榜樣，推動寫字教學。
7、樹立書法標兵，表彰書法能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經驗，適時給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。
8、建立檔案。統(tǒng)計記載寫字競賽和作業(yè)書寫評比中各班優(yōu)良合格的學生姓名及人數百分比;記載作業(yè)常規(guī)檢查;建立各種評價資料、表格檔案等。
1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，小學生宜從楷書學起，選擇的字帖需做到點畫應規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。其中歐陽詢所書的《九成宮》，可謂點畫精到勁挺，結構安排合理，間架端莊標準，實踐證明，初學者以此入手，易進入狀態(tài)。
2、“讀”，即對字進行觀察、揣摩。“讀”字離不開老師的悉心指導，但重要的是“授之以法”，使學生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領會?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結構，筆順筆劃的長短、粗細，乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度;最后總起來重新發(fā)現字的突出特點或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記。”
3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習用的米字格相配套，大小相合，力求學生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質求量，手摹心記。
4、“臨”，即對照著去寫，應包括對臨和背臨兩個步驟。對臨，這里邊有一個轉變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準、讀熟”、并有一定時間摹寫訓練的基礎上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快?！芭R”時應注意做到：臨與寫的大小相當，字占田字格以八分滿為宜;先整體后部分;自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習慣。毛筆字則需嚴要求，寧精勿濫，點畫應準確精到，結構合理得體，反復性訓練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學生的書寫能力為主，也要突出對領會接受較快、感受力較為敏銳的學生的重點培養(yǎng)。
5、“評”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括教師對學生，學生與學生之間的評、議、改，教師可讓學生到黑板上去寫，面對全體同學進行評點，指出得失，示范正確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，學生先看后寫，而后師生共同評議，讓學生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學活用。
6、“創(chuàng)”，即運用所學進行創(chuàng)作，活學活用，達到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風格。毛筆字可進行少字數“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關筆畫進行組合。多一些鼓勵表揚，使學生有一種成就感，從而增強寫好字的信心。
書法課工作計劃篇十四
書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。作為同屬造型藝術的一種，書法和繪畫的關系最為緊密，“書畫同源”，“書為心畫”都說明了這一點。小學書法教育的內容宜采取“放—收—放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容。技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。
1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。
1、利用每周二、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
5、愛護書法教室內的設施和用品。
（1）、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）、實行獎懲制度（星級評定），對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學生學習興趣。
（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。
（4）、舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。
周次。
二：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。
四：楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。
五：講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。
六：學生有了一定的基礎后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。
七：根據學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。
八：主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。
九：書寫一些常用漢字。
十：書寫難度可適當增加。
十一：訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。
十二：可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。
十三：本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。
十四：繼續(xù)做好書法作品展覽準備，用書法作業(yè)紙讓學生書寫展覽作品，并收集整理。
書法課工作計劃篇十五
中國書法歷史悠久，博大精深，有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，為進一步推進素質教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，提高我校學生的寫字水平和審美藝術，陶冶學生情操，提升我校的校園文化建設，特制訂本方案。
1、提高認識、加強領導，力爭做到科學安排、穩(wěn)步推進、合理實施。
2、采取多種形式，從培養(yǎng)興趣入手，建議學校工會開展教師“三筆字(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)”基本功比賽，提高教師參與書法教學的積極性。
3、修訂課時計劃，每周2節(jié)寫字課，由班主任進行寫字技巧指導。
4、對班級開辦的學生優(yōu)秀書法作業(yè)展進行檢查;上交的書法作業(yè)及時登記。
5、結合學校的藝術周，進行書法比賽，比質量，比特色。
6、組織學生參加各級各類書法比賽，去施展才華，體驗成功。
7、結合期末樂考，低段對學生的寫字姿勢等進行檢查評分。
8、教務處組織人員進行相關的檢查、登記。
1、教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，要求學生注意寫字衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣。適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，指導學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
4.、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。
5、每周必須上交一份學生的書法作業(yè)：
一、二年級鉛筆字;。
三、四年級鋼筆字;。
五、六年級毛筆字(當然三四年級的毛筆字、五六年級的鋼筆字作業(yè)雖不上交，但也得練習)每次上交作業(yè)都作登記。
6、班級進行學生優(yōu)秀書法作業(yè)展出，每月更換一次。
書法課工作計劃篇十六
本學期書法組繼續(xù)以教育部書法教育指導思想為依托，加強卓越績效管理，全面提高書法藝術教育教學質量，做好各項教學工作，繼續(xù)優(yōu)化書法課堂教學，探索有效教學途徑，以培養(yǎng)學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標，全面推進特色素質教育，積極開展書法教育研究，培養(yǎng)書法特長生，進一步完善科組建設，形成學校鮮明的書法特色。使書法教育教學工作再上新臺階。
1、加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發(fā)，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的動力和能力。
2、提高科組教師的業(yè)務素質，加強學習書法教學理論，更新教學觀念，提高科組教師的業(yè)務素質，組織組內公開課，開展教學研究及觀摩交流活動。
3、培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展書法興趣小組培訓工作，重點加強學生臨貼訓練，組織學生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關報刊寄發(fā)書法作品。
4、在書法教學中滲透德育教育，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的過程中，利用多種教學媒體、多種教學形式，滲透思想品德教育，發(fā)揮書法教學中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。重視教學論文的撰寫與教學經驗的總結，組織進行論文交流。
5、注重學校書法校本教材的開發(fā)，籌劃編寫書法校本教材。
6、搞好校園書法展，充分發(fā)揮學校書法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。精心籌備學校師生書法作品展，展示我校特色教育的成果。
1、做好開學初各項相關工作。
3、確定選修課活動方案；首次教研活動。
4、啟動每周一次寫字課的輔導巡視工作。
5、啟動書法選修課等系列培優(yōu)工作。
1、每周書法教研。每月書法公開課。
2、常州市名師工作室優(yōu)質課觀摩。
2、繼續(xù)進行書法教育系列課件、教案的開發(fā)。
3、進行書法校本教材的編寫。
4、生命之水書法作品比賽。
5、書法組協助做好“師生書畫作品展”的系列工作。
6、繼續(xù)做好書法尖子培養(yǎng)、輔導工作。
1、每周書法教研。每月書法公開課。
2、組織、鼓勵、輔導書法特長生嘗試練習創(chuàng)作書法作品。
4、組織進行小學生書法比賽。并做好小學生優(yōu)秀書法作品展覽的系列工作。
1、組織六一師生書畫展。
2、組織、輔導書法特長生向各相關雜志投稿、參加各級書法競賽活動。
書法課工作計劃篇十七
為全面提高書法藝術教育教學質量，配合學校做好教育教學工作，按照各部門領導的工作部署安排，本學期書法組將以開發(fā)校本教研為主線開展教育教學活動，深入進行教研活動，優(yōu)化書法課堂教學，探索有效教學途徑，以培養(yǎng)學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標，全面推進特色素質教育，積極開展書法教育研究，培養(yǎng)書法特長生，進一步完善科組建設，形成學校鮮明的書法特色。使教育教學工作再上新臺階。
1、 加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發(fā)，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的動力和能力。
2、 提高科組教師的政治、業(yè)務素質，開展師德教風建設活動，強化育人意識、奉獻意識和師表意識。加強學習書法教學理論，更新教學觀念，提高科組教師的業(yè)務素質，組織組內公開課，開展教學研究及觀摩交流活動。
3、培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展書法興趣小組培訓工作，重點加強學生臨貼訓練，組織學生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關報刊寄發(fā)書法作品。
4、在書法教學中滲透德育教育，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的過程中，利用多種教學媒體、多種教學形式，滲透思想品德教育，發(fā)揮書法教學中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。重視教學論文的撰寫與教學經驗的總結，組織進行論文交流。
5、注重學校書法校本教材的開發(fā)，合理科學使用多媒體教學手段，開發(fā)教學課件，教學系統(tǒng)教案。
6、搞好校園書法展，充分發(fā)揮學校書法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。精心籌備學校師生書法作品展，展示我校特色教育的成果。
1、制定教研工作計劃。
2、組織備課，安排每位書法教師教研內容。
3、書法教學示范課。
4、首次教研活動。
1、組織、鼓勵、輔導書法特長生嘗試練習創(chuàng)作書法作品。
2、教師書法作品交流。
3、書法教師公開課。
4、教研活動。
1、組織書法教師對低年級語文教師的寫字知識培訓。
2、組織、輔導書法特長生向各相關雜志投稿。
3、書法教師公開課。
4、教研活動。
十二月份：
1、組織、輔導書法特長生參加各級各類書法比賽。
2、策劃師生書法作品展。
3、書法教師公開課。
4、學生書法期末檢測。
5、書法教師工作總結。
6、書法教研組總結。
書法課工作計劃篇十八
湘西自治州書法協會致力建設一支思想過硬、藝術精湛、團結協作、具有區(qū)域引領作用的書法隊伍，充分發(fā)揮組織、引導、服務的作用，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有為，不斷滿足書法愛好者的需求，為進一步開創(chuàng)湘西自治州書法事業(yè)的新局面，為建設“文化湘西”作出積極貢獻，特制訂20xx年—20xx年度工作計劃。
xx書協今明兩年工作的總原則是：一手抓重點培訓和創(chuàng)作輔導，引導廣大書法工作者深入傳統(tǒng)，創(chuàng)作精品，增強我州書法創(chuàng)作實力，進一步提升在省展、國展中的競爭力；一手抓基礎普及和社會推廣，繼續(xù)引導和培養(yǎng)廣大書法愛好者的熱情和興趣，使協會更好地立足實際，發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，擴大影響。
進一步增強協會活力，加大活動組織力度和廣度，繼續(xù)聚合廣大書法愛好者的力量，進一步把書法藝術進學校、進機關、進社區(qū)、進軍營、進企業(yè)、進農村等“六進”系列活動制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。州書協和縣市書協每年堅持以重大節(jié)日、重大活動和縣市重點工作部署為切入點，定期或不定期地組織開展2—3次活動。更好地增強協會的組織力和凝聚力。
（二）堅持以培訓為抓手，把書法創(chuàng)作骨干組織起來，全力提升在大型賽事和書展的競爭力。
從20xx年起，州書協在3到5年的時間里，每年舉辦重點書法講座和創(chuàng)作輔導班、大展沖刺班3—4次，下縣輔導培訓每年不少于兩次；各縣市書協要立足實際，制訂創(chuàng)作培訓計劃，開展橫向和縱向聯系交流。全州計劃在三年內發(fā)展100名州級以上書法家協會會員，培養(yǎng)300名書法愛好者。同時舉辦一些大型的書法展覽和書法比賽，充分交流展示學習成果，進一步增強協會的帶動力。
（三）堅持以基地為平臺，把書法的社會力量整合起來，致力擴大書法藝術的影響力。
繼續(xù)憑借現有五個創(chuàng)作培訓基地，利用好資源，發(fā)揮好功能，建設好窗口。在條件成熟的情況下，今后兩年再發(fā)展1—2個創(chuàng)作示范基地，逐步“聯點成片”，展示藝術魅力，增強地域輻射，進一步擴大協會的社會影響力。
（一）夯實基礎，加強協會組織領導。
堅持在理事會和主席團的領導下，進一步加強協會組織建設和基層協會的能力建設。一是由本屆主席團增設的秘書處是聯絡和處理本協會日常事務的工作部門，也是協會工作的重要指導部門，要充分發(fā)揮其職能作用。二是要充分發(fā)揮主席團成員的作用，加強對口聯系部門的工作領導、指導和督導作用；三是要明確組聯部、展覽部、事業(yè)發(fā)展部、對外交流部、教育培訓部工作職能，細化工作任務，建立書協分工負責制；四是完善各項工作措施，使協會各項工作能夠落到實處，對內外各項活動進行統(tǒng)一管理，取得成效。
（二）面向學校，抓好書法基礎教育。
提高廣大中小學生和高校學生的藝術修養(yǎng)，發(fā)揮書法課的綜合育人功能。協會將重點協助教育部門開展好書法基礎教育，以點帶面，突出重點，建立一批以書法特色教育為重點的基地學校；書協已與吉首大學師范學院協商一致，正式啟動“潕溪書法講壇”，計劃從今年5月份起，每月開展一期書法藝術專題講座，具體由教育培訓部負責實施，由王煥林、田成同志負責牽頭。在3月下旬前制訂全年論壇計劃和講座主題，做好聯絡和啟動的組織工作。教育培訓部要督促指導縣市協會加強與中小學的工作聯系，重視中小學校書法師資力量的發(fā)掘和培養(yǎng)，今年內在條件好的縣市先選擇一所學校啟動書法特長培訓活動，每學期2次，每次2——3個課時。全州在兩年內創(chuàng)建3所書法特色學校，20xx年由州書法家協會與州教育局聯合掛牌。在兩年內爭取發(fā)展10名州級以上教師會員，培養(yǎng)500名書法特長學生，進一步擴大書法推廣普及工作的成效。
（三）回歸經典，抓好書法創(chuàng)作的提質提效。
采取“請進來，走出去”方式，聘請全國書法名家來湘西舉辦培訓班，達到增強我州書法創(chuàng)作實力，進一步提升在重大賽事和展覽特別是在省展、國展中的競爭力的目的。在提高我州書法創(chuàng)作骨干綜合藝術才能的同時，積極發(fā)掘和培養(yǎng)書法新秀。
1、重點開展好書法“六進”活動。事業(yè)發(fā)展部具體負責組織實施，要通過交流、調研等各種形式做好活動的前期準備工作，在4月底前拿出工作計劃，確保在今后兩年有計劃的組織開展。計劃今年近期在吉首軍分區(qū)開展一次書法藝術進軍營活動；與吉首市書協聯合開展一次書法藝術進企業(yè)活動；與州直部門聯合開展一次書法藝術進機關活動。通過開展一系列的活動，使“六進”活動常態(tài)化。協調和活動組織由梁厚能、徐紹平同志負責牽頭。
2、組織“州書法家協會夏季創(chuàng)作骨干研修班”。在重點培訓上要加強內外交流，以此帶動縣市書協的交流和培訓。對外交流部具體負責組織實施，在5月底前做好對外聯絡和創(chuàng)作培訓班的組織安排，聘請全國書法名家來湘西舉行創(chuàng)作輔導，盡快確定培訓方式和重點培訓對象，確保培訓實效。由姚元浩同志負責牽頭。
3、全力舉辦20xx年“首屆湘西臨書大展”。積極引導廣大書法愛好者崇尚傳統(tǒng)、回歸經典，打牢基礎，提升實力。主席團秘書處在5月底前認真做好大展的組織方案和征稿啟事的草擬；組聯部要及時做好與縣市書協和全體會員的聯絡，共同做好前階段組織工作；展覽部要提前做好展覽相關事項的后期準備。前段工作由黃崢嶸、陳振華同志負責牽頭；后段工作由黃紅忠、田斌同志負責牽頭。
4、繼續(xù)擴大對外書藝交流，開放創(chuàng)作心靈，開闊創(chuàng)作思路。計劃在20xx年與書藝發(fā)達省市繼續(xù)開展交流系列活動。對外交流部具體負責前期醞釀、策劃和明年系列活動的組織實施。
州協會要進一步加強廣大書法工作者品德培養(yǎng)和專業(yè)能力的打造，樹立文藝工作者良好社會形象，積極引導廣大書法工作者和愛好者啟動爭創(chuàng)“德藝雙馨書法家”活動。事業(yè)發(fā)展部要積極開展調研，論證評選條件和辦法，為下步啟動此項活動做好前期準備工作。
（四）健全制度，依規(guī)做好協會日常工作。
主席團秘書處是協會工作聯系和服務廣大會員的重要窗口和平臺，做好秘書處的工作十分重要。
1、圍繞書協重大活動，認真做好書法作品的征集工作，督促和指導相關部門做好各項工作落實。
2、認真做好州、縣市兩級書協工作經驗的收集、總結和上報工作；及時做好協會工作規(guī)劃、工作總結的報送工作；牽頭做好并在年內完成會員qq群的建設。
3、做好協會經費的管理。落實好經費管理收支兩條線工作，做好協會年度財務報告和大型活動財務收支報告。
4、做好協會會員管理和發(fā)展工作。在4月底前完成新的會員通訊錄編輯出版和發(fā)放工作；做好新會員的發(fā)展和會員日常管理和服務工作；在年內完成新老會員檔案的整理工作，要建立健全會員實物檔案和電子檔案，認真做好會員管理和會員發(fā)展工作，及時準確地做好信息報送和宣傳報道。
書法課工作計劃篇十九
1、教學目的：通過書法課開展藝術普及教育，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。
2、教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。
3、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽;作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。
4、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內容。
5、教學內容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。
具體教學安排：
周次教學內容目標要求。
2、用筆技法的基礎訓練。掌握書法的基本姿態(tài)，為今后的書法學習作鋪墊。
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法。
2、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法。
2、包含豎的簡單字練習了解豎畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法。
2、包含撇的簡單字練習了解撇畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法。
2、包含捺的簡單字練習了解捺畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法。
2、包含提的簡單字練習了解提畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法。
2、包含點的簡單字練習了解點畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法。
2、包含鉤的簡單字練習了解鉤畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法。
2、包含折的簡單字練習了解折畫在字中的不同表現方法，能較好的完成字型練習。
1、毛筆楷書結構的寫法-----上下結構掌握上下結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習。
2、有關上下結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖。
2、有關上中下結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖。
1、毛筆楷書結構的寫法-----左右結構掌握左右結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習。
2、有關左右結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖。
2、有關左中右結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖。
1、毛筆楷書結構的寫法-----雙合結構掌握雙合結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習。
2、有關雙合結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖。
1、毛筆楷書結構的寫法-----包圍結構掌握包圍結構字型的安排規(guī)律，熟練完成練習。
2、有關包圍結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng)作。
2、有關半包圍結構字的練習掌握結構的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng)作。
1、總結考試檢驗學期成果。
書法課工作計劃篇二十
新學年伊始，社團文化活動隨之步入正軌，社團將注入新血液，一切都有一個新的開始、新的機遇，同時也迎來新的挑戰(zhàn)，為了使書法協會的工作在本學年能有序的開展，經討論，社團作出以下規(guī)劃：
本次招新我們將本著嚴格、嚴謹、嚴肅的精神，具體問題具體分析，吸收有志社員，并著重挖掘在國畫、篆刻方面有發(fā)展意向的學員，以便社團工作更好的進行！
為了更好的協調社團內部事務，使社團工作更為有序的進行，經商議，決定成立四個部門和兩個小組，即：文宣部、秘書處、紀檢部、外聯部和篆刻小組、國畫小組。
為了社員能更好的學到書法知識，我們將給學員詳細講解書法理論知識、書法的基本筆劃結構、章法創(chuàng)作，力求所授知識在課堂上初步掌握、消化吸收；如有條件，我們會在課堂上放一些古典歌曲和名家書法視頻，使社員更身心投入其中，豐富授課內容；在社團x期間，我們盡可能多的把時間交給各位社員，讓他們在舞臺發(fā)揮自己的聰明才智，展現自我。期待他們在實踐中學到的更多。
1． 書法比賽
學以致用，書法比賽是一個很好驗證學習成果的x臺，同時也可以提高學員的學習積極性，本學年擬定舉行兩次書法大賽，分上下學期各一次。
2． 書法展
為了弘揚國粹---書法，我們將在合適時機舉行書法展，把社員的優(yōu)秀作品展現出來，為全院書法愛好者提供交流x臺。
3，書法協會更名
隨著書法協會的發(fā)展，除書法以外，國畫、篆刻人才涌入社團中，她豐富了社團生活，完善了社團內涵，書法協會已經不能完全表達社團底蘊，改革迫在眉睫，更名已逐步提上議程。經商議，擬將“書法協會”更名為“書畫協會”，以達到新歷史條件下最好的契合度。
4， 晚會及聯誼活動
為豐富社團文化生活，使學員的才華得到更好展示，我們將適機的舉辦文藝晚會和聯誼活動。加大社員與其它社團的接觸。
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