大班重陽節(jié)教案藝術 大班重陽節(jié)教案含反思優(yōu)質(7篇)

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班重陽節(jié)教案藝術大班重陽節(jié)教案含反思篇一

一次和小朋友聊天時講到了《小神龍俱樂部》這個少兒電視節(jié)目中的“藝術暢想”欄目，其中有個外國叔叔，能用生活中常見的一些木塊、布頭等材料創(chuàng)造出視覺效果十分好的藝術作品，如打棒球的人、斑點狗等等，小朋友對這個叔叔崇拜不已。我就建議：你們也可以來試一試啊，也許也能象個藝術家一樣做得很棒呢，小朋友都激動極了，于是就誕生了這次活動。

1、引導幼兒嘗試選擇生活中常見的材料創(chuàng)作作品。

2、大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、空間感知能力、合作能力，培養(yǎng)求異思維。

3、體驗運用多種材料創(chuàng)作的樂趣。

1、各種材料（木塊、絨線、撲克牌、蘋果網(wǎng)、包裝帶、筷子、瓶蓋、彩筆……）

2、若干地毯、錄音機、磁帶、照相機等。

一、導入：參觀狐貍太太的魔術公司。

師：我是狐貍太太，新開了一家魔術公司，請你們?nèi)⒂^一下，好嗎？（帶幼兒參觀各種材料）

師：剛才，你們看到了我的公司里有些什么材料？

二：欣賞狐貍太太變魔術。

師：你們看到狐貍太太變出了什么作品？用什么材料變的？

三：學做小小魔術師。

師：你還可以和好朋友互相交流一下你們的想法，然后可以一個人或者和好朋友一起選擇合適的地毯進行變變變。（考慮好的幼兒開始創(chuàng)作）

四：幼兒變變變，狐貍太太播放輕柔的音樂巡回了解、觀察幼兒的創(chuàng)作過程并做適當指導。先完成的幼兒可以去旁觀同伴的作品。

五：介紹作品。

師：你（你們）變出了什么？用的什么材料？把你（你們）變的作品編個小故事講述一下。和你們的作品一起合個影。

狐貍太太對你們這些小小魔術師十分滿意，以后請你們?yōu)樯掷锏男游镒兡g，好嗎？（在輕松的音樂中結束）

大班重陽節(jié)教案藝術大班重陽節(jié)教案含反思篇二

繪畫的形式多樣，可以拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。本活動力圖創(chuàng)設一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受不同的繪畫形式，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功。

1、培養(yǎng)幼兒對手指畫的興趣，鼓勵幼兒大膽想像并畫出與眾不同的作品。

2、培養(yǎng)幼兒同伴間的合作能力以及勇于克服困難的品質。

3、激發(fā)幼兒在活動前、中、后暢所欲言，共享成功的快樂。

1、活動室布置成天線寶寶樂園，配班老師扮成天線寶寶。室內(nèi)已調(diào)好的各種顏料，水彩筆、白紙、抹布等。

2、美工區(qū)提供許多圓形，引導幼兒想像將它們可以變成哪些圖形，并把它操作出來。

1、觀看魔術，激發(fā)幼兒活動興趣。

天線寶寶用手指蘸顏料變魔術，引起幼兒操作欲望。

評析：這一活動環(huán)境的創(chuàng)設很有童趣。符合幼兒天真、好奇的特點，天線寶寶變魔術很自然激起他們的興趣，將其注意力全部集中。

2、引導幼兒暢談準備變什么。

天線寶寶問幼兒：你們想把圓形變什么呢？

幼兒討論：小兔采蘑菇，笑的小娃娃，刺猬背果子，小雞吃毛毛蟲……

評析：好操作、好模仿的幼兒在自然、輕松的氛圍中思維立即活躍起來，說起來便滔滔不絕，這為下面的操作活動奠定了堅實的基礎。

3、幼兒手指畫活動，師巡回指導：

引導幼兒大膽表現(xiàn)自己想像的東西，學習與伙伴合作創(chuàng)作完整豐富的作品并用較有表現(xiàn)力的線條構畫出來。鼓勵幼兒活動中討論作品的布局、更新、完善等。

評析：這里老師以支持者、建議者和參與者的角色融入活動中，注意個別幫助、引導他們合作，運用集體的智慧，并且鼓勵幼兒操作中進行討論。體現(xiàn)了尊重幼兒教育行為。

4、分享成功的快樂

天線寶寶：哇！你們真了不起，變了這么多有趣的畫，把畫介紹給大家吧。

幼兒描繪介紹自己的作品；參觀同伴作品，猜猜、講講別人的畫；小組間組合成連環(huán)畫，編出豐富的童話故事；多次與不同小組作品組合創(chuàng)編故事。

評析：操作后引導幼兒講述作品，再次鼓勵他們暢所欲言，這體現(xiàn)了教育的綜合性；引導幼兒多次組合創(chuàng)編故事又培養(yǎng)了幼兒的與同伴合作能力、想象力及語言表達能力，與此同時充分享受了成功的快樂。

組織幼兒討論各種圖形能組合那些畫？引導幼兒運用多種手法創(chuàng)作。從而激發(fā)幼兒新的興趣，生成新的活動主題，始終發(fā)揮其活動的主體性。

1、活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：帶領幼兒來到天線寶寶樂園里，一起坐在地上觀看天線寶寶“變魔術”，使幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來，為整個活動的開展奠定了堅實的基礎。

2、幼兒手指畫的過程，與其說是一種創(chuàng)作，不如說是一種游戲，是在游戲中激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作靈感，在繪畫中幼兒情緒高漲，意愿是自主的，教師更多用語言引導、鼓勵，始終把自己定位于鼓勵者、支持者、參與者的角色，讓孩子至始至終是活動的主體：活動前大膽想象，活動在紙上盡情盡興地“變魔術”，活動后暢所欲言，快樂分享。

3、幼兒在向大家介紹自己作品時，師引導其他幼兒安靜地傾聽，同時也需要老師自己盡量用夸張、詼諧的表情傾聽與肯定，讓幼兒共享成功的快樂，充滿自信。

4、這次活動的另一特點便是綜合性：融語言、美工、社會于一體：操作前、中、后的暢所欲言使幼兒的口語得以充分發(fā)揮，操作中的同伴合作、作品組合又大大培養(yǎng)了幼兒的同伴交往能力。

5、延伸活動的提出注意激發(fā)幼兒新的活動興趣，生成新的活動主題，體現(xiàn)了始終發(fā)揮幼兒的積極性、主動性。

大班重陽節(jié)教案藝術大班重陽節(jié)教案含反思篇三

1.通過講解激發(fā)幼兒的涂色興趣。

2.通過教師要求讓幼兒不出邊、不空白涂色。

3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)。

按涂色要求讓幼兒不出邊、不空白涂色。

一張畫多色涂。

3只小花貓

背景圖一張

4張作品畫

1張涂好的魚

油畫棒若干

小魚圖片若干

垃圾箱

小貼畫

輕音樂

教學過程：

（一）手指游戲《線條》（30秒）

我的手臂是條線，躺在這里是橫線，站起來是豎線，

一橫一豎十字線，十字線倒一倒是交叉線，交叉線分開來是兩條小斜線，左斜斜，右斜斜。兩條斜線面對面，原來是條平行線。

（二）表象訓練：教師唱《我愛我的小貓》出示小貓圖片。引起幼兒興趣。（1分30秒）

幼兒：不一樣

教師：哪里不一樣

幼兒：顏色不一樣

教師：第一只小花貓穿著什么顏色的衣服？

幼兒：藍顏色

教師：第2只第3只小花貓穿著什么顏色的衣服？

幼兒：黃顏色

紅顏色

教師：每只小花貓衣兜是什么形狀的？

幼兒：半圓形

幼兒：回答回答

教師：第一只小花貓身上的半圓形是什么顏色的？

幼兒：粉色的

教師：你們真棒!鼓勵一下自己

幼兒：（我最棒打3/4節(jié)奏）

幼兒：紅顏色

教師：你們真棒

（三）教師講解示范（5分鐘）

教師：玩了半天，小花貓都餓了!你們知道小花貓最愛吃什么嗎？

幼兒：魚

幼兒：吃不飽

教師：那請小朋友每人做一條魚給嬰大班的小客人吃好不好？

幼兒：好

教師：范老師把魚帶來了?？纯茨銈兊男◆~能吃嗎？

幼兒：不能吃

教師：生的、還沒熟呢。那怎么把魚做熟呀？把魚涂上漂亮的顏色

教師：在發(fā)小魚之前，我看到小花貓往垃圾箱里扔了4條魚。你們知道小花貓為什么把這4條魚扔進垃圾箱嗎？讓小貓告訴你小貓：1.第一條小魚你看還沒熟呢。生的不能吃。所以小朋友們在涂色的時候，空白的地方要用油畫棒涂均勻。

教師示范：我們可以沿著身體內(nèi)部邊緣涂一層保護膜，然后在上下上下

大筆涂均勻。

3.第三條小魚忘記放鹽了，沒有味道。所以小朋友們在涂色的時候，不同的地方要用不同的顏色去涂。要不然小魚就失去了味道。

教師：（出示背景圖）你看小花貓都著急了，把桌布都鋪好了，等著吃小魚呢。強調(diào)不同的地方要用不同的顏色涂。

涂色前教師提要求：

1.我們的右手的三個手指要像小雞的嘴一樣，捏住油畫棒。身體要像大白鵝一樣。

2.要先涂小魚，涂完小魚然后再涂背景

3.要求小朋友們不出邊界、不空白。

4.不同地方要用不同顏色去涂。

（四）幼兒操作（17分鐘）

幼兒涂色，放輕音樂。教師個別化指導。

（五）結束部分（1分鐘）

1.幼兒作品展示，教師點評，對好的表揚鼓勵，對弱一點的進行鼓勵，希望你下次xxx做，會更好。

2.發(fā)小貼畫，今天嬰大班的小朋友們表現(xiàn)那么棒，太陽小鳥也要夸獎你們，唱《太陽小鳥夸獎我》小便洗手。

大班重陽節(jié)教案藝術大班重陽節(jié)教案含反思篇四

活動目標

1、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、根據(jù)幼兒園建筑結構和景物位置，學習合理布置畫面。

活動準備

1、課件：幼兒園環(huán)境圖片

2、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）

活動過程

一、談話引起幼兒學習的興趣

教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢？

二、回憶幼兒園的布局

1.教師：你們在園里看到了什么？

給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

三、幼兒作畫 1.交代要求

提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。

在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。2.幼兒繪畫，教師巡回指導。

四、評價作品

組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)，哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

五、活動結束

我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗。

我的幼兒園

（二）活動目標：

1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

2、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學習有層次地表現(xiàn)畫面。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛幼兒園。

1、幼兒園不同場景的照片。

2、畫紙、蠟筆等。

3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。活動過程

1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。

2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。

3、在欣賞的基礎上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。

教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

2、交流、評價幼兒作品。

第二課《拉拉鉤》

活動目標：

1、感受歌曲前后情緒變化，學習用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。

2、嘗試自編表演動作，表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。

一、律動：《走走跳跳》

請幼兒隨著老師進行走跳節(jié)奏練習，引導幼兒作出相應動作。

二、游戲：“回聲”，進行發(fā)聲練習。

三、以“好朋友”為主題進行談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。提問：

1、你有好朋友嗎？

2、和好朋友在一起玩的時候會是什么心情？

3、和好朋友生氣的時候你會有什么感覺？

4、你們怎么解決的？

5、我知道一首歌，里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？

四、學唱歌曲《拉拉勾》

1、老師范唱歌曲，幫助幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。

提問：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？

2、跟學歌詞。

3、學唱、跟唱歌曲，并用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理

解。

五、創(chuàng)編相應動作。

1、你生氣的時候心情是什么樣子的？怎樣表現(xiàn)出來？

2、在這個基礎上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？

3、幼兒兩人一組面對面表演唱。進一步啟發(fā)幼兒用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。

六、律動結束。

1、小朋友們，又到音樂課了，下面咱們先來做個回聲游戲練練我們的嗓子吧！

2、你有好朋友嗎？

3、和好朋友在一起玩的時候會有什么感覺？

5、你們怎么解決的？

6、我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？

8、那小朋友們現(xiàn)在想不想來學習這首歌？那么先來跟老師說一遍歌詞，在學的時候注意模仿老師的語氣哦。

10、那小朋友們想想在這個基礎上還可以增加一些什么樣的舞蹈動

作？

11、現(xiàn)在請小朋友們準備好，咱們一起隨著音樂來邊唱邊表演吧。

12、小朋友們今天高興不高興？那咱們隨著音樂一起到戶外去活動吧。

第三課《裝飾相框》

活動目標：

1.相框的圖片及已裝飾好的相框若干。2.人手一個碟片盒、和家人的生活照兩張。

一、談話導入。

說說自己和家人一起的快樂時光。

二、欣賞相框。

1．師：這些相框是用什么材料做成的？ 2．幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)制作相框的材料及方法。

三、師幼互動示范相框制作的方法。畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。

四、幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵幼兒按照一定的規(guī)律大膽裝飾相框。

五、講評。

1．師：你們做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法來裝飾呢？

2．幼兒交流展示作品。

第四課《幸福拍手歌》

活動目標

1、初步學唱弱起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。

2、發(fā)現(xiàn) “順序”在記憶中的作用。

1、音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、幼兒學唱歌曲《快來拍拍》。（1）教師范唱歌曲一遍。

（3）教師再次示范唱歌曲，引導幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。（從頭到腳）

（4）教師引導幼兒邊唱歌邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

3、教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。（1）引導幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。（2）教師引導幼兒解決“跟不上”的困難。

教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢？（教師引導他們聽前奏并看教師動作的暗示）

4、教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戲。（1）教師指導幼兒以較慢的速度玩歌唱游戲。

教師：這個歌曲還可以玩更好玩的唱法，我們來試試吧。當唱到“腳”的時候，我們?nèi)套〔怀怯门氖值姆椒▉泶?。?）教師與幼兒嘗試用正常地速度玩唱歌游戲。

教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢？

5、音樂表演《幸福拍手歌》。

第五課《小樹葉》

活動目標：

一、換位移情。

師提問：小朋友，你們離開媽媽心里會是什么感覺？

二、學唱歌曲。1.熟悉歌詞。

師：秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會是什么感覺呢？我們?nèi)枂査?/p>

我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。幼兒學習按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。2.欣賞歌曲。

教師有表情地演唱整首歌曲。提問：聽了歌曲你感覺如何？ 教師分段范唱，讓幼兒進一步感受理解不同段落所表達的不同情感。提問：（第一段）離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕？我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢？（教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱）（第二段）離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀，我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定勇敢？（教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段）3．幼兒學唱。幼兒隨旋律哼唱兩遍。

幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的情感。

三、嘗試領唱和伴唱。

教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。個別幼兒領唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。

第六課《設計京劇臉譜》

活動目標：

1、欣賞京劇臉譜中鮮艷的色彩和對稱、夸張的形象，了解不同色彩的臉譜代表的不同人物性格、類型。

2、嘗試動手設計、制作一個京劇臉譜。

3、對京劇臉譜產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感和自豪感。

活動準備：

各種京劇臉譜、多媒體課件、樂曲《說唱臉譜》、臉型白紙、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

一、預熱階段

播放課件第一部分，欣賞京劇片段，引導幼兒觀看京劇，給幼兒更真切的感受，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。

1、提問：剛才看的是什么節(jié)目？

小結：剛才我們看到的京劇，全世界這么多國家里，只有我們中國才有。所以京劇是中國的國粹，我們應該感到非常自豪。（培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。）

2、提問：京劇和其他節(jié)目有什么不一樣？（唱京劇的人臉上畫著臉譜。）

小結：臉譜是中國戲曲中獨有的一種化妝造型藝術。

4）、提問：臉譜有什么作用呢？請幼兒討論。（發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們自己去動腦筋）

小結：臉譜是可以幫助觀眾辨別人的好壞。

二、圖形刺激：

1、了解臉譜顏色與人物性格之間的關系。

黑色臉譜：代表大公無私、正直、公平、是好人。（如：包公）

紅色臉譜：代表英勇、不當叛徒，是好人。（如關羽）

白色臉譜：代表狡猾、奸笑、是壞人。（如曹操）

藍色臉譜：代表堅強、但是脾氣有點急，是好人。

花臉：代表神通廣大的人物，一些鬼怪精靈。

教師用簡潔的語言講述臉譜顏色與人物性格的關系，幫助幼兒記憶，利用幼兒熟悉的知識來幫助幼兒對臉譜顏色與性格之間的關系和理解。

2、引導幼兒欣賞臉譜上對稱的、夸張的圖案。

提問：臉譜上人物的眼睛、鼻子、嘴巴、胡子都是什么樣的？

教師再出示幾種有趣的臉譜圖案供幼兒欣賞、討論：包公的額頭上畫有月牙?。回斏衲樕袭嬘秀~錢和蝙蝠；二郎神的腦門上睜著第三只眼睛；孫悟空的臉上畫得像猴子??進一步了解各種人物的特點。

三、想象創(chuàng)造

師：看過這么多臉譜，想創(chuàng)造一張臉譜嗎？（幼兒在鉛畫紙上創(chuàng)作臉譜）教師鼓勵幼兒大膽設計、創(chuàng)造，表現(xiàn)臉譜的變形、夸張。

四、作品賞評。

幼兒手持自己的臉譜，聽著戲說臉譜的音樂進行表演，體驗成功的快樂。

第七課《小熊過橋》

一、活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。

2、引導幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。

3、引導幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

二、活動準備：

課件、已學會兒歌《小熊過橋》

三、活動過程：

1、談話導入，出示課件，引起幼兒興趣。

2、說兒歌，完整欣賞歌曲。教師范唱，幼兒拍手。

3、隨節(jié)奏說兒歌。

（1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。（2）幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。（3）幼兒隨音樂學唱整首歌曲。

4、引導幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強弱拍，體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

（1）引導幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。

（2）出示課件，引導幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律。

5、幼兒學唱歌曲。（1）請幼兒完整地唱一遍。

（2）出示課件，引導幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人 的優(yōu)良品德。（3）隨音樂表演。

四、延伸活動：學習歌表演。請幼兒戴上頭飾表演，也可交換頭飾。

第八課《裙子的設計與裝飾》

教學目的：

1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。教學準備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導出課題：美麗的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果??等等

第九課《國旗多美麗》

活動目標：

1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。

2、掌握領唱、齊唱的演唱形式 活動準備： 鋼琴等 活動過程：

一、開始部分。

1、復習歌曲《大雨和小雨》《清潔歌》

2、律動《摘果子》《洗手帕》《手腕轉動》

二、基本部分

1、你們看到過的國旗是什么顏色？上面有什么？（黃色的五角星）有幾顆？（五顆）所有國旗又叫五星紅旗。

2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美？有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。

3、剛才你們聽到了什么？帶領幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。

4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。

5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

6、我們一起來學唱這首歌曲。

7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。

我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。（用不同形式練習歌曲）

8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。

9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。

三、結束部分

復習歌曲《山谷回音真好聽》

第十課《落葉的樹》

活動目標：

1、喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。

2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。

1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

3、“正在落葉的樹”范畫。活動過程：

1、談話導入。

2、出示范畫，引導幼兒討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做準備。

（1）引導幼兒討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。

教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？（2）請個別幼兒上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。

（3）出示范畫，幼兒觀察范畫中的表現(xiàn)方法。

（4）教師小結：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。

3、幼兒分組作畫，教師巡回指導。（1）發(fā)放材料，教師講述作畫要求。（2）幼兒作畫，教師指導。

4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒相互欣賞和交流?；顒友由欤?/p>

組織幼兒在日?；顒又欣^續(xù)繪畫有關于秋天的一系列景象。

第十一課《秋天這么美》

活動目標：

1、理解歌詞，感受豐收給人們帶來的喜悅心情。

2、能用強弱變化及跳音的表現(xiàn)手法演唱歌曲。

3、學習運用加襯詞的演唱手法，提高對歌曲的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?/p>

提供棉套、稻花和高粱的彩圖?；顒舆^程：

一、導入活動

出示棉桃、稻花、高粱的彩圖，幼兒觀看。

師：你們認識它們嗎？它們是什么？生活在哪里？它們的外形有什么不同？

（二）結合歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏的朗誦歌詞。

二、基本活動

（一）學唱歌曲

1、欣賞歌曲《秋天多么美》 師：你聽到歌曲里都唱了些什么？

2、幼兒跟隨音樂旋律，學唱歌曲第一段

3、學唱歌曲第二、三段。

（二）幼兒完整的演唱歌曲《秋天多么美》

啟發(fā)幼兒在歌唱時，能想象出秋季農(nóng)村豐收的景象，并用歌聲表現(xiàn)出豐收帶給人們的喜悅心情。

（三）分析歌曲內(nèi)容，學習演唱歌曲的技巧

歌曲的前半部分用聲音的強弱變化來表現(xiàn)，歌曲的后半部分用跳音的表現(xiàn)手法演唱。

三、結束活動

復習表演律動《摘果子》。

第十二課《蝦趣》

活動目標：

1、欣賞齊白石用粗、細、濃、淡的墨色和線條畫出的栩栩如生的蝦。

2、認識畫國畫的工具，萌發(fā)愛國情感及對國畫的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒用書；魚缸（內(nèi)有河蝦）

2、國畫紙、墨汁、毛筆?；顒舆^程：

一、導入活動

提醒幼兒觀察蝦的頭、身體、腿和尾部的活動。

二、基本活動

欣賞作品《墨蝦》、《群蝦圖》

（一）欣賞作品，認識國畫作畫工具 提問：

2、齊白石爺爺畫的蝦都是一樣的嗎？哪些地方不一樣？

3、蝦在一起好看嗎？齊白石爺爺用什么墨色表現(xiàn)蝦的？

4、知道這兩張畫使用什么畫的嗎？認識宣紙、國畫顏料、作畫工具。小結：用墨汁在宣紙上作畫，這是傳統(tǒng)的國畫中的一種。

（二）教師示范，激發(fā)幼兒畫國畫的欲望 邊講解，邊示范。

三、結束活動

欣賞齊白石爺爺?shù)钠渌髌贰?/p>

四、延伸活動

（一）學畫國畫

（二）進行一些國畫的欣賞活動。

第十三課《天鵝》

活動目標：

1、欣賞樂曲，聽辨大提琴和鋼琴的不同音色。

幼兒用書，音樂磁帶?；顒舆^程：

一、導入活動

（一）幼兒隨音樂《森林舞曲》做動作進活動室

（二）出示天鵝圖畫，講講天鵝的故事

1、師：你們知道嗎？天鵝生活在什么地方？它們喜歡吃什么？

2、師：天鵝有七八種，其中白天鵝喜歡集群營巢，而黑天鵝生性好斗，經(jīng)常追逐毆打。

二、基本活動

（一）欣賞樂曲，感受樂句的悠揚和舒緩

2、師：誰知道這首樂曲的名字叫什么？

（二）引導幼兒再次欣賞樂曲，邊聽邊想象天鵝在干什么？

1、請幼兒自由交談，互相啟發(fā)。

2、鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

3、教師結合圖畫，邊聽音樂邊用語言描繪天鵝在碧波蕩漾的湖面上婦幼的高雅姿態(tài)。

（三）再次欣賞音樂，幼兒自由模仿天鵝浮游的高雅姿態(tài)。

（四）欣賞音樂《天鵝》，分辨樂曲中大提琴與鋼琴的不同音色。其中大提琴所表現(xiàn)的是天鵝的姿態(tài)---優(yōu)美、溫柔而高雅；鋼琴所表現(xiàn)出的是水波聲。

三、結束活動

鼓勵幼兒想象，用圖畫的形式展現(xiàn)天鵝，并向同伴講述畫的內(nèi)容。

第十四課《吹畫》

活動目標：

1、嘗試用吹畫的方法表現(xiàn)美麗的樹林。

2、體驗吹畫活動的樂趣。活動準備

墨水、調(diào)和好的各色廣告顏料、吸管、圖畫紙、彩色水筆等。活動過程：

一、導入活動

二、基本活動

向幼兒介紹吹畫的方法，表現(xiàn)美麗的樹林。

（一）教師示范吹畫方法和步驟。

1、先在紙上滴上黑色墨水，然后用吸管由中心向上，向下吹出樹干。

2、再在樹枝上頭滴色，學習轉動畫紙，從中心向外吹出各色的花和葉片。

3、用彩色水筆在吹出的花和葉片上面勾畫出花瓣、葉片和葉脈。

（二）幼兒作畫，教師巡回輔導

1、要求：吹出3—5棵樹，千姿百態(tài)的樹枝和五顏六色的樹葉。

2、再吹出花朵勾畫花瓣，樹葉上勾畫葉片和葉脈。

3、添畫背景和小鳥。

三、結束活動 幼兒作品展評。

（一）幼兒把作品放在老師指定的位置晾干。

（二）請幼兒介紹自己作品，看看誰的作品最美。

四、延伸活動

利用吹畫的方法創(chuàng)作《美麗的煙花》《臘梅花開》等作品。

第十五課《各類瓜果殼的粘貼畫》

活動目標：

1、能根據(jù)果殼的不同外形特征進行造型，大膽添畫有關形象，豐富畫面內(nèi)容。

2、感受果殼制作活動的樂趣和物盡其用的魅力。活動準備：

1、活動前認識各種干果，并知道有關植物的外形特征。

2、收集各種各樣的果殼、輔助用品、畫紙、白乳膠等。活動過程：

一、導入活動

出示各種果殼，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

提問：這是什么果子的外殼？這種果殼像什么？可以做什么用？

二、基本活動

（一）教師示范

教師示范2—3種果殼造型，拼成有趣的國畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。

1、把核桃殼用白乳膠粘貼在硬紙上，充當烏龜?shù)谋?，并用水彩筆勾畫出烏龜?shù)念^，四肢和尾巴。

2、用花生殼粘貼成毛毛蟲的造型，并添畫毛毛蟲的頭和腿。

3、用開心果殼粘貼成五瓣花。

（二）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，幫助幼兒豐富畫面。制作要求：

1、用棉簽蘸白乳膠進行粘貼。

2、大膽創(chuàng)作各種造型。

3、用水彩筆勾畫形象，并添畫相應背景。

三、結束活動 幼兒作品展評。

（一）互相參觀評價，說說哪些作品造型又好看又有趣，哪些作品畫面最豐富。

（二）教師在進行幼兒作品評價時，要多從孩子成長發(fā)展來評價，盡可能找出成功的地方，并加以鼓勵。且這種鼓勵是具體的，確實存在的。

四、延伸活動

在活動區(qū)投放各種果殼，供幼兒使用。

第十六課《張家爺爺?shù)男』ü贰?/p>

活動目標：

1、學唱歌曲，唱準弱起的句子。

（一）談話引出課題

看圖譜你能說出小花狗的名字嗎？

（二）新授歌曲

1老師根據(jù)圖譜朗誦歌詞。

2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍（師幼共同）。

3傾聽老師范唱。

4幼兒在老師的帶領下看圖譜學唱歌曲。注意唱準弱起小節(jié)。

（三）學習控制性的演唱

1用去點子的方法，提示幼兒將劃去點子對應的歌詞，用拍手表示默唱。

2請個別幼兒依次去點子，大家一起練習控制性歌唱。

3幼兒任意去點子，練習控制性歌唱。

（四）學習音樂游戲《張家爺爺?shù)男』ü贰贰?/p>

（五）結束活動

1、幼兒探索玩法，并以小組的形式表演，進行分享。

2、總結活動情況，鼓勵、表揚積極探索游戲玩法的幼兒。

第十七課美術欣賞：陶瓷花瓶

（一）活動目標

1、感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。

2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實用與美觀。

3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

（二）活動準備

1、若干陶瓷花瓶實物。

2、教學掛圖。

（三）活動過程

1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。

你們看，桌子上是些什么東西啊？是做什么用的？你在哪里看見過？

請你們來摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的質地、造型。

3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術魅力。

4、引導幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>

5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。

（四）結束活動 幼兒作品展評。

1、請幼兒介紹自己的作品，看看誰畫的最美。

2、教師對幼兒作品評價，應從作品的構圖，裝飾性、獨特性等幾方面進行評價。

第十八課《拔根蘆柴花》

【設計意圖】：

1、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點，感受其活潑、歡樂的情緒。

2、鼓勵幼兒通過身體模仿動作的練習，熟悉節(jié)奏，練習分聲部演奏打擊樂曲，并體會演奏效果。

3、培養(yǎng)節(jié)奏感和團結合作的精神?！净顒訙蕚洹浚?/p>

1、磁帶、打擊樂器、動作說明圖；

2、歌曲《幸福拍手歌》；課件《蘆葦》 【活動重點】：

讓幼兒能夠感受民歌的特點，并能分聲部演奏樂曲。【活動過程】：

（一）聽音樂《幸福拍手歌》進入教室，教師帶幼兒做相應的動作。

（二）聯(lián)系生活，引導幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點？

2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞??）

3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴??）。

（三）出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習節(jié)奏。小狗

x

xx ∣x

xx ∣ 青蛙

xx

xx ∣xx

xx 小貓

x-∣x-∣

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？

（四）讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。

1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？

2、播放課件引導幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？ 教師小結：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。

（五）出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

1、教師引導幼兒熟悉節(jié)奏并練習動作。

2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節(jié)奏動作。

（六）組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。

1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。

2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。

3、交換樂器看教師指揮練習樂器演奏，也可以請個小指揮。

（七）請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結束，請“小小樂隊”退場。

【活動延伸】：

將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習。

第十九課《制作賀年卡》

教學準備：

（一）環(huán)境創(chuàng)設：在教室中布置有關新年的墻飾

（二）知識準備：學習歌曲新年好

教學過程

（一）音樂導入，激發(fā)幼兒興趣

（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作。

1、欣賞賀年卡

“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進行。

2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學習興趣

①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）

②引導幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成 的？”

a 鏤空式賀卡

注意鏤空處貼上圖片

b 音樂賀卡

里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

c 吊掛式賀卡

里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。d 立體式賀卡

用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片 e 電子賀卡

（三）請幼兒自制賀卡

請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。

①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。

②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。③活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語。

（四）展示作品

小結： 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

第二十課《十二生肖歌》

活動目標：

1、在熟悉旋律的基礎創(chuàng)編十二生肖歌的歌詞。

2、探索兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。

3、能積極愉快地參加音樂活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。活動準備：

節(jié)奏圖譜、十二生肖圖、旋律的錄音 活動過程：

1、小朋友，你今年幾歲了？屬什么？

2、你的爸爸、媽媽屬什么？

生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。

4、今年是什么年？

如果今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。

5、這些小動物被選上當十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。（1）出示節(jié)奏圖，幼兒一起打節(jié)奏。

（2）編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫在節(jié)奏圖下。（3）編好后，幼兒一起朗誦歌詞。

（4）跟隨音樂朗誦歌詞。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律匹配。）

6、激發(fā)幼兒積極跟隨音樂旋律，輕學唱歌曲，初步唱準旋律。（兩遍）

7、這首歌真好聽，我們來起個名字吧。

8、小動物聽了小朋友的歌高興得表演起來了，我們也來學學它們吧。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應的動作）

9、結束活動

請每個幼兒自制一個十二生肖的鐘表盤并展示在班級的展示墻上。

第二十一課《大中國》

活動目標

1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學習舞蹈《大中國》。

1、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。

2、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

活動準備

磁帶，錄音機。幼兒人手兩根皺紋紙彩條。

活動過程

一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風格。

2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。

二、教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動作。

1、教師引導幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。

教師：這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞？

2、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？

三、初步學習舞蹈動作，感受樂曲的旋律。

1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習。

2、教師哼唱音樂，帶領幼兒隨著音樂學習有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。

四、幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。

1、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作。

2、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。

五、紅綢舞《大中國》

教師帶領幼兒人手兩根紅色的紙條，引導幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國》。

大班重陽節(jié)教案藝術大班重陽節(jié)教案含反思篇五

【導語】藝術領域從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面，強調(diào)讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的事物，讓幼兒欣賞多種藝術形式和作品，萌發(fā)對美的感受和體驗。東星資源網(wǎng)準備了以下內(nèi)容，希望對你有幫助！

【篇一】大班有關藝術領域教案：午夜的舞會

活動目標：

活動重點、難點及解決措施：

重點：在相互合作的基礎上，充分利用空間，進行集體舞的表演。通過教師的參與，語言提示，幼兒練習解決。

難點：運用分配公主與王子的角色，分組練習曲線走，讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。

活動準備：

活動過程：

師：“王子拉著公主的手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手。”

2、聽音樂，欣賞集體舞。

師：“小朋友，你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎?今天，我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來看看吧！看看他們是怎樣跳的。”（幼兒示范集體舞）

（1）在教師語言的引導下，幼兒站雙圈。

（2）在教師的提醒下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走。

（3）第二段由雙圈變成一個圈，手拉手在圈上側身跳，側身跳時注意保持圓圈的大小。

（4）第三段看教師示范、講解順時針曲線走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系（王子不動，公主練習曲線走；公主不動，王子練習曲線走），然后再集體練習（不聽音樂，教師語言提示），最后跟音樂練習。

（5）邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。

（1）（兩段）在教師語言的提示下，幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動作的順序及交替規(guī)律。

（2）（四段）幼兒傾聽音樂，獨立完成集體舞的表演。

【篇二】大班有關藝術領域教案：盤扣風情

活動目標：

活動準備

前期經(jīng)驗準備：

活動中的相關準備

1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。

3、供幼兒制作盤扣用的材料若干。

活動過程：

教師身穿旗袍導入活動。

（1）今天老師穿了什么衣服呀?——旗袍

（2）這件旗袍有什么特別?——盤扣

（3）看看我的盤扣是怎樣的?告訴幼兒盤扣的名稱：三耳扣。

（4）每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了，你知道哪些盤扣?

（1）今天，老師帶來了許多造型各異的盤扣，漂亮嗎?

（2）你最喜歡哪對盤扣，為什么?（介紹盤扣名稱）

（3）你們發(fā)現(xiàn)一個秘密了嗎?它們的左右是怎樣的?（對稱的）

（4）我們還可以兩兩合作，用身體動作來做一對盤扣呢。

教師和一幼兒先表演。

誰愿意來試一試?并說說你倆做的是什么盤扣?

全體幼兒一起表演盤扣，教師觀察引導。

（1）你在什么地方見過盤扣?幼兒說出一種教師出示相應的服飾。

（2）說說有些什么盤扣?盤扣的位置一樣嗎?

小結：有的盤扣在前面，有的盤扣在旁邊，還有的在肩上。這些衣服都有一個共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了。

過渡：現(xiàn)在，人們越來越聰明了，不僅用這盤扣來點綴我們的服裝，而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧，多美呀！

你們看，老師制作的盤扣美不美?那你們想不想也來制作呢?

1、請你也來當回小小設計師，設計出更美的盤扣。

2、選擇自己喜歡的材料開始認真制作。

請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進行展示，讓每個幼兒充分體驗到獲得成功后的快樂，活動推向高潮，在一片喝彩聲中結束。

【篇三】大班有關藝術領域教案：會跳舞的彩紙

活動目標：

材料及環(huán)境設計：

活動過程：

律動“會跳舞的小腳”

①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

②請個別幼兒表演剛才的舞步。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

（評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎。）

師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞?”

（小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）

①出示彩色皺紋紙。

師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來?”

幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。

（評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。）

②：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美?！?/p>

幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。

師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧。”

（評析：教師創(chuàng)設了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境，使孩子通過自我嘗試來解決問；題，獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。）

④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

a、教師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的?”

b、幼兒畫舞譜。

⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

①彩帶與腳配合跳舞

“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈

“找?guī)讉€好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈?！?/p>

（評析：教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體，既尊重個體發(fā)展，又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。）

（1）、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

（2）、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中華民族舞蹈的美。

活動反思：

我覺得本次活動的氣氛非常好，小朋友們的興趣有濃厚，參與性強。幼兒對肢體的動作表現(xiàn)地也比較地突出，也由一開始的單一“變”為后來的豐富，這一過程中我看到了孩子們的變化，感受了引導的魅力之大。在合作游戲中，小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友，一起跳舞。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態(tài)，還有情感方面，我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。一次活動結束了，帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福，在每一點每一滴的不斷實踐、學習、反思、積累中，我想我會收獲更多！

【篇四】大班有關藝術領域教案：《買菜》

活動目標：

活動重點：理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱。

活動難點：結合自己的生活經(jīng)驗有節(jié)奏的進行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒有和家人一起逛超市或菜市場的經(jīng)驗，初步認識各種菜的名稱。

物質準備：1、歌曲圖譜（ppt）；2、各種菜的圖片ppt（歌曲內(nèi)沒唱到的）；3、音樂《買菜》、播放器。

活動過程：

二、談話導入，引發(fā)幼兒興趣。

1、播放完整歌曲，幼兒欣賞。

（1）師：歌里面說今天天氣怎么樣?“我”和誰去買菜?

（2）我們都買了哪些菜?歌里面是怎么說的?最后怎么樣了?（啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。）

（3）玩“找歌詞”的游戲。（教師一頁一頁展示圖譜，引導幼兒觀察，學習每一頁圖片代表的歌詞。）

（4）學習完整歌詞。（引導幼兒看著圖譜跟隨音樂節(jié)奏完整朗誦歌詞。）

（1）引導幼兒說出歌曲的特點：說唱結合。

（2）學習按ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱的節(jié)奏說出蘿卜黃瓜︱西紅柿︱，蠶豆毛豆︱小豌豆︱。（引導幼兒邊念邊拍手。）

（3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)說的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個字，后面一樣蔬菜的菜名是三個字。

（1）出示各種菜的圖片ppt（歌曲內(nèi)沒唱到的，老師有意識的按“說”的規(guī)律整理圖譜），引導幼兒觀察，并說一說。

（2）嘗試創(chuàng)編歌曲“說”的部分。（引導幼兒大膽嘗試。）

3、引導幼兒逐句學習演唱歌曲。

4、嘗試完整演唱歌曲。

5、播放音樂，結合創(chuàng)編圖譜，幼兒再次完整演唱歌曲。

1、師：小朋友們今天表現(xiàn)非常的棒，可老師這還有一個問題想問問小朋友們。

活動延伸：

活動反思：

4、由于是異班教學，對該班的幼兒不熟悉，不能進行很好的師幼互動，對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強弱等未能達到預期效果。

【篇五】大班有關藝術領域教案：紙筒上的春天

活動目標：

活動準備：

高矮、大小不同的紙筒、四張桌子（植物、動物、昆蟲、人們）

活動過程：

師：春天是個美麗而又五彩繽紛的季節(jié)！我今天就帶來了一些圖片，請你們一起來看看！

師：這表示的是春天里的什么呢?（教師引導幼兒觀察圖片）

幼：蝴蝶！

師：那春天還有哪些昆蟲呢?說一說

幼：勤勞的小蜜蜂、美麗的花蝴蝶、……

師：你還看到什么了?（柳樹）哪些植物是春天特有的?

幼：雪白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花……

師：春天會有哪些小動物從睡夢中蘇醒或是春天特有的呢?

幼：青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪……

師：人們會在這溫暖的春天做些什么呢?

幼：放風箏、春游、野餐

小結：因為春天是這么的美，所以人們都很喜歡春天！

（幼兒通過對自己周圍生活中觀察和了解，簡單地進行講述一些春天特有的事物，為之后的繪畫活動中幼兒所要繪畫的內(nèi)容有所了解）

欣賞課件ppt

（活動中因為已經(jīng)有了先前的對春天動植物既人們的認識，所以教師在引導幼兒復習鞏固有關春天里面美好的事物。幼兒簡單地進行講述，教師針對幼兒講述的內(nèi)容進行補充，并用ppt課件來展示。這樣幼兒對于春天里一些不熟悉的事物有了全面的了解，為之后的繪畫內(nèi)容做好了鋪墊）

師：我們剛才認識了春天有許多的昆蟲、植物、動物以及人們的活動，現(xiàn)在我們就要把這么美的春天畫下來！

（1）看地上有什么?（顏料、毛筆）

（2）紙筒有什么用呢?

不同點：

（1）手要懸空，不能撐在桌子上畫

（2）紙筒可以邊畫邊旋轉（橫著或是豎著都可以）

教師簡單示范：

（教師在介紹繪畫的工具時，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講述繪畫時候所要注意到的問題，教師提醒幼兒讓孩子們知道這是“懸空畫”，學習一個新的技能，并且要進行示范繪畫。教師的示范繪畫，讓幼兒能夠更好地掌握繪畫的技巧，以免在繪畫過程中遇到難題）

師：你想畫什么?（幼兒講述，教師快速的繪畫）

（教師讓幼兒在繪畫前先進行講述，養(yǎng)成每次繪畫前都能夠做到心中所想，然后再動手繪畫，這樣也比較有把握不繪畫錯）

（教師事先準備的示范畫，讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)要按照主題繪畫。并對幼兒提出要求，選定一個主題后就必須將這個主題中的一些內(nèi)容繪畫在紙筒上）

師：看，你知道老師繪畫了春天里的什么嗎?從哪里看出來的?

幼：畫了春天的人們在放風箏、植樹

師：每個桌子上都有“昆蟲、植物、動物、人們的活動”這些字，畫之前請你想好你要畫春天的什么，然后再去進行選擇！

如：如果我選擇了畫春天的植物，那就應該畫些什么呢?

幼：梨樹、桃樹等

教師巡回指導

師：誰來說說你最喜歡誰的作品，為什么?你知道他畫了哪個主題嗎?

師：誰愿意來介紹一下自己的作品，是什么主題，畫了些什么?

總結：今天我們在紙筒上繪畫了美麗的春天，其實我們還可以用懸空的方法在墻壁上，瓶子上等畫出許多春天美麗的事物，美化我們的環(huán)境！

（講評的時候，教師要針對幼兒繪畫的內(nèi)容，按照主題繪畫的要求里觀察點評孩子的作品。并讓幼兒學會用自己連貫的語言來介紹繪畫的內(nèi)容）

大班重陽節(jié)教案藝術大班重陽節(jié)教案含反思篇六

1、樂意嘗試使用棉簽表現(xiàn)流暢的線條與小點。

2、體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。

能使用棉簽畫流暢的線條、點小點。

控制棉簽上顏料的多少，保持畫面的整潔。

1、經(jīng)驗準備：前期有使用水粉顏料的經(jīng)驗。

2、物質準備：柳樹的照片、綠色水粉顏料、水、棉簽、印有樹桿的a4紙人手一份。

（一）欣賞介紹（了解柳樹的特征，感知春天柳樹的美麗）

出示柳樹的照片。

關鍵提問：這是什么樹？你在哪里見到過？

小結：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風吹來，柳條在風中飄來飄去，多美麗呀！飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！

（二）操作嘗試（了解棉簽繪畫柳樹的方法）

1、師：今天我們請來了小棉簽當木梳，替柳樹姐姐梳頭。

2、教師與幼兒輪換嘗試操作。

（1）棉簽走路：畫流暢的線條。

關鍵提問：怎樣才能讓柳樹姐姐的頭發(fā)長長的？

小結：梳頭時我們要請棉簽寶寶喝喝水，站站好，鞠個躬，起步走，走到底。

（2）棉簽跳舞：點小點。

小結：柳樹姐姐的頭發(fā)梳通了，樹葉發(fā)芽了，高興地在樹上跳舞。

（三)幼兒作畫，教師指導要點（提醒幼兒注意小棉簽的用法）

1、師：還有許多柳樹姐姐也想請小朋友們幫她們梳梳頭。

2、創(chuàng)作要求：

（1）注意沾顏料時，棉簽在顏料盒旁邊鞠個躬，停一停。

（2）提醒幼兒控制棉簽上顏料的多少，把線條畫流暢。

（3）用小點表示樹芽，鼓勵幼兒畫得多一些。

（4）引導幼兒畫好后不要用手去抹，保持畫面的整潔。

（四）引導評價（交流分享）

幼兒間相互交流欣賞作品。

師：哪張是你畫的柳樹姐姐呀？讓我們來欣賞一下。

師：你喜歡哪個柳樹姐姐呀？為什么？

大班重陽節(jié)教案藝術大班重陽節(jié)教案含反思篇七

教師：范睿

活動目標：

1．熟悉、欣賞樂曲，激發(fā)幼兒用彩帶跳舞的愿望。

2．能夠初步的創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。

3．培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒訙蕚洌?/p>

《兔子舞》音樂、《春節(jié)序曲》音樂、幼兒每人兩條彩帶 活動過程

一、開始部分

(一)播放“兔子舞”音樂，律動“會跳舞的小腳”入場。1.幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

2.我們的小腳跳累了，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。3.你剛才用小腳跳了什么動作？請個別幼兒表演剛才的舞步。

1.老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論。

小結：揮舞彩帶，可以讓它跳起來 2.帶都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。" 幼兒嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作。并鼓勵幼兒動作輕輕盈，飄逸。（播放《春節(jié)序曲》音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）

二、基本部分(一)欣賞部分

1.我們先來欣賞音樂《春節(jié)序曲》，請小朋友仔細聽聽音樂里的節(jié)奏變化和音樂要表達的情感。

2.完整播放音樂，幼兒欣賞后教師提問。

你們聽了音樂后有什么樣的感覺？（高興，激動，快樂，想跳舞??????）音樂節(jié)奏是歡快的還是緩慢的？（有的快，有的慢??????）

總結：我們選用的這首音樂表現(xiàn)了人們過年的時候敲鑼打鼓，載歌載舞的歡慶場面，聽起來非常的熱鬧。我們現(xiàn)在來分段欣賞每段音樂的不同。

(二)分段欣賞，第一段音樂節(jié)奏歡快，第二段音樂節(jié)奏緩慢柔美，第三段音樂有強有弱，就好像一高一矮兩個人在對唱。第四段音樂節(jié)奏和第一段一樣，節(jié)奏歡快。

(三)音樂欣賞完了，你們想不想跳起來？（想）好，請小朋友們拿舞蹈道具—彩帶。

三、創(chuàng)編部分

（一）音樂分為四段，現(xiàn)在也請小朋友自由的分為4組，每組創(chuàng)編不一樣的動作。（教師為幼兒分配每組創(chuàng)編音樂段落，幼兒創(chuàng)編時教師在一旁指導。）

（二）幼兒創(chuàng)編后教師總結每組的動作，請其它組幼兒觀看并點評。并把每組的動作規(guī)范教學一遍。

（三）教學完后請幼兒把自己創(chuàng)編的動作跟隨音樂完整跳一遍。（在樂句轉換時提醒幼兒注意動作變化。）

（四）添加出場動作及結束動作。幼兒練習一次。

四、表演部分：

寶貝們，新的舞蹈要多練習才能跳得熟練、優(yōu)美，我們以后不管學什么都要自己多練習，才能掌握的更好。

五、結束部分：

客人老師們，寶貝們跳得好不好??？（好）謝謝客人老師們的夸獎。(幼、師鞠躬)我們會繼續(xù)努力的，再見?。ㄓ變哼厯]手示意再見邊出場。）

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