讀完這本書，我對(duì)主人公的遭遇深感震撼。寫一篇較為完美的讀后感需要結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和實(shí)際生活，增添個(gè)人化的色彩。以下是小編整理的幾篇優(yōu)秀讀后感，無(wú)論從內(nèi)容還是表達(dá)方式上都值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇一
老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩(shī)如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長(zhǎng)的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點(diǎn)：
文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開始，“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過(guò)渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛(ài)。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽(yáng)光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。
這篇，對(duì)原文章進(jìn)行梳理很好。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇二
經(jīng)課本推薦，我在暑假里閱讀了喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》。
喬納森·斯威夫特是英國(guó)著名作家，當(dāng)時(shí)英國(guó)政治形勢(shì)變化頻繁，各種矛盾糾結(jié)，情況極為復(fù)雜。斯威夫特也正是在這種背景之下，寫出了《格列佛游記》這本優(yōu)秀的極具諷刺意味的小說(shuō)。
書中的主人翁格列佛是一個(gè)天生愛(ài)冒險(xiǎn)，不甘于寂寞的人。這種類似于魯濱遜的人物性格的設(shè)定給讀者以熟悉感，作者寫了四次不同的旅行經(jīng)歷以四種不同的視角描寫了人情世故。作者以童話的形式引起讀者興趣，以大膽夸張的語(yǔ)言為我們揭露了一個(gè)可悲的世界。
作者通過(guò)描寫格列佛在利立浦特、不羅卜丁奈格、勒皮他和慧骃國(guó)的奇遇反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的矛盾，揭露批判了英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪過(guò)，揭露了英國(guó)社會(huì)、人類社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，尤其對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗、無(wú)能、毒辣、荒淫、貪婪、自大等進(jìn)行了痛快淋漓的鞭撻。諷刺了英國(guó)的內(nèi)政和外交，歌頌了進(jìn)步和勞動(dòng)人民的正義斗爭(zhēng)。
文中寫法有很多可以借鑒，大膽的想象給文章帶來(lái)趣味，夾雜著的幽默語(yǔ)言讓小說(shuō)顯得十分生動(dòng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，它是一部有趣的童話故事;對(duì)于更多的人來(lái)說(shuō)，它是一部辛辣真實(shí)的歷史實(shí)錄。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇三
暑假對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最長(zhǎng)的一個(gè)假期，在這個(gè)時(shí)間段里我們可以有充分的時(shí)間讀自己喜歡的書。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
俗話說(shuō)：一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。如果依靠一個(gè)人的力量成事是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，即使一個(gè)人的本事有多大也離不開他人、集體的幫助。無(wú)論是人也好，手指也好，團(tuán)結(jié)的力量都是強(qiáng)大的。
《手指》這篇文章主要寫了大拇指、是指、中指、無(wú)名指和小拇指的用處。讓我印象最深刻的是大拇指?！八L(zhǎng)得不算美，又矮又肥胖，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，它只有一個(gè)?！边@句話就是作者眼中地大拇指。拉胡琴時(shí)，總是由其它四個(gè)手指按弦，卻由大拇指幫忙扶住琴身;水要噴出來(lái)，它就要拼命頂住。但是討好生活的事卻輪不到它。
但是不止是大拇指有用，其它的拇指都有它們自己的用處。例如：每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的事，都是由食指來(lái)試探或冒險(xiǎn)，但是食指具有大拇指所沒(méi)有的機(jī)敏;因?yàn)橹兄甘亲罡叩娜∥飼r(shí)，是最先碰到東西的;無(wú)名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指;演員常常用小拇指來(lái)作蘭花指。一只手脫離了哪個(gè)手指都不行。
我還發(fā)現(xiàn)了我常用的圓規(guī)也是這樣。但是它只有兩只“腳”，而手有五個(gè)手指，那么圓規(guī)就更需要互相幫助了。如果哪一天圓規(guī)的一只“腳”不見(jiàn)了，那么整個(gè)圓規(guī)就不能用了。只有圓規(guī)的兩只“腳”互幫互助，這個(gè)圓規(guī)才是有用的，才能畫出一個(gè)完整而且完美的圓形。
正如作者所說(shuō)：“只有五只手指都能團(tuán)結(jié)一致，那就根根有用?！蔽艺J(rèn)為：無(wú)論是手指還是圓規(guī)，它們就如同人一樣，如果五個(gè)手指或圓規(guī)的“腳”都能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)完整的團(tuán)體，那么無(wú)論它們的外貌長(zhǎng)相如何還是它們的能力如何，它們都是一樣的有用。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇四
讀完格列佛游記這本書，我的感悟很深。這部書諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國(guó)的特點(diǎn)：“貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無(wú)信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心?！彼诳嗟孛枋隽巳双F顛倒的怪誕現(xiàn)象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動(dòng)物耶胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無(wú)厭作者不僅諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的種.種，我認(rèn)為更重要的是否定了整個(gè)人類社會(huì)。耶胡代表人類，而主人公卻是如此厭惡耶胡。書中的字里行間都透露出作者對(duì)社會(huì)的不滿。
另一方面，主人公在慧因國(guó)里與慧因的生活是最令他難忘的。他們的國(guó)家不會(huì)出現(xiàn)表示罪惡的字眼，像：欺騙、懷疑、狡猾等等之類的詞。所以他們的社會(huì)不會(huì)有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂……那個(gè)世界才是一個(gè)真正充滿幸福和快樂(lè)的地方。以至于當(dāng)主人公離開那里時(shí)流下了悲傷的眼淚。
看完之后，我們不能不審視自己，我們身上有沒(méi)有這些頑疾劣根的影子。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇五
這幾天我讀了《格列佛游記》這本書。作者喬納森斯威夫特將這本書寫的很夸張、很生動(dòng)、很幽默，不但就有諷刺的意義，而且就有很深刻的教育意義。
這本書寫的是格列佛四次不同的奇遇，他遇到困難是怎么解決的。讀了這本書我深受啟發(fā)。人的一生不可能平平坦坦地走過(guò)去，這樣這個(gè)世界就不會(huì)有色彩。只有你這一生忐忐忑忑才會(huì)有收獲，世界才更加奇妙。但遇到困難不能退縮，只要想辦法勇往直前，就一定可以解決。
同學(xué)們豐富多彩的人生正在向你走來(lái)。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇六
與其說(shuō)是“格列佛游記”倒不如說(shuō)成是“我與格列佛的游記”呢，因?yàn)槲以陂喿x這本書時(shí)幾乎入迷了，好像就是我和他一起歷險(xiǎn)一樣。但是我又從心里佩服他的機(jī)智勇敢，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺(jué)，這點(diǎn)就是他歷盡艱險(xiǎn)后從新踏上自己的國(guó)土的主要原因，所以我堅(jiān)決要向他學(xué)習(xí)這種精神，否則的話，若我以后遇到這種事情的話說(shuō)不定早已經(jīng)一命嗚呼了呢！
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇七
在書里，班長(zhǎng)蔡一心是同學(xué)們眼中的“好學(xué)生”，也是老師們的寵兒，爸爸媽媽也為這個(gè)女兒驕傲。甚至當(dāng)她犯錯(cuò)時(shí)，老師也會(huì)盡量護(hù)著她、給他不同的待遇。但是，作為“好學(xué)生”，她卻感到自己并非如別人所想的那么輕松和快樂(lè)。同學(xué)們的不理解、老師和父母的期待，都讓蔡一心感到自己活的很累……她多想當(dāng)當(dāng)所謂的壞學(xué)生啊，可以通宵上網(wǎng)、去逃課、不做作業(yè)做一個(gè)真真正正的“自己”。
但是經(jīng)過(guò)一次活動(dòng)，她明白了一些道理，這個(gè)活動(dòng)是：作者和學(xué)生手拉手，一同交流。在這次活動(dòng)中，蔡一心最佩服兩個(gè)人——她的同桌楊自熱和作者美美姐姐。蔡一心佩服楊自熱用智慧解決問(wèn)題和有勇氣面對(duì)困難，也佩服美美姐姐的話，美美姐姐說(shuō)：“不能用‘好生’和‘差生’來(lái)表示學(xué)習(xí)好壞的學(xué)生，因?yàn)椤蒙或湴辆蜁?huì)變成‘差生’，而差生一努力就會(huì)變成‘好生’?！?/p>
平時(shí)，我也是比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝得，也想什么都得到第一名?！暗谝幻笔呛芏嗳硕枷胱非蟮囊粋€(gè)成績(jī)，如果心里總擔(dān)心這個(gè)點(diǎn)會(huì)掉下來(lái)，那么活得一定很累。人不可能永遠(yuǎn)都是“第一名”的，所以，請(qǐng)以平常心去對(duì)待自己將來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)的“第二”、“第三”甚至“第n”。在學(xué)習(xí)上大家你追我趕，這沒(méi)什么好驚恐的。事實(shí)上的確如此，人不可能永遠(yuǎn)都是“第一”，每個(gè)人都奮力地登上這個(gè)成績(jī)點(diǎn)，并不需要太重視這這個(gè)成績(jī)點(diǎn)，只要自己為這個(gè)成績(jī)點(diǎn)奮力攀登過(guò)，為這個(gè)成績(jī)點(diǎn)努力過(guò)，不顧自己排到第幾，更重要的是如果沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，那自己就要重新站起來(lái)，更努力，更勤奮的向目標(biāo)前進(jìn)!
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇八
讀《格列佛游記》的時(shí)候，我時(shí)常情不自禁地為作者豐富的想象力而拍案叫絕，每每讀到精彩之處，我或是鼓掌、或是大笑、或是突然站起……媽媽見(jiàn)了，還以為我傻了了。
我確實(shí)中毒了，我是一口氣讀完《格列佛游記》的，讀完后還愛(ài)不釋手地翻看著封面和里面的插圖。書中的精彩故事還不斷在我腦子里若隱若現(xiàn)。
這本書講的完全是一個(gè)虛擬的童話世界，但是這個(gè)童話世界卻不那么純潔和高尚，里面有很多壞人。
其中的兩部分最吸引我，那是小人國(guó)游記和大人國(guó)游記。
本書的主人公格列佛在小人國(guó)是何等的威風(fēng)，他就是那里的巨人，他在那里無(wú)敵與天下。他在那里懲惡揚(yáng)善，幫助小人國(guó)打敗了敵人，他成為了小人國(guó)的英雄。
但是，在大人國(guó)，他又是那么的渺小，和那里的巨人相比，他就是一只螻蟻。蒼蠅都可以欺負(fù)他，他歷盡艱險(xiǎn)，才逃離大人國(guó)。
在小人國(guó)和大人過(guò)，格列佛完全經(jīng)歷著相反的事情，這個(gè)太有趣了。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇九
這本書主要講了格列佛去航海，遇到了狂風(fēng)，風(fēng)把船吹翻了，同船的人都葬身海底，格列佛被海浪沖到了一個(gè)小島上，格列佛逃過(guò)了一劫。
這個(gè)小島就是小人國(guó)。一開始格列佛和小人都很害怕對(duì)方，可是過(guò)了一天、兩天，他們不再害怕對(duì)方了。格列佛和小人開始試著交朋友。慚慚的，他們成了最要好的朋友。小人給格列佛表演雜技，格列佛給小人講故事。最后，因?yàn)閷?shí)在太想自己的家了，格列佛歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于造了一艘船開回家了。
這本書讓我懂得了，要像格列佛一樣不怕困難，堅(jiān)持不懈。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十
長(zhǎng)假里，我讀了英國(guó)作家喬納森·斯威夫的《格列佛游記》。
游記中的大人國(guó)、小人國(guó)的離奇故事深深吸引了我，然而給我印象最深的17格列佛泛舟北美，巧遇了荒島上的慧因國(guó)，結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)美德的慧因國(guó)國(guó)王的故事。在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字樣，人們更不懂他們的含義。他們不懂什麼是“懷疑”，什麼是“不信任”。在他們的國(guó)度中，一切都是真實(shí)的、透明的。
我很羨慕格列佛能有幸到慧因國(guó)，哪里是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需要顧慮別人說(shuō)話的真假。而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢;有人拐賣兒童謀取暴利;有人甚至為了金錢而拋棄自己的親生父母……難怪，我們的老師、長(zhǎng)輩從小就教育我們要提高警惕，小心上當(dāng)受騙。
我也盼望著有一天我們的社會(huì)也能像慧因國(guó)那樣，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我愿為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)虛偽。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十一
讀完《格列佛游記》后對(duì)我的寫作能力，閱讀能力有了很大的幫助。
第一部分的第一章是全卷的高潮部分，多出用了反語(yǔ)，對(duì)比的手法也很常見(jiàn)，鮮明的對(duì)比，從側(cè)面反映出了英國(guó)社會(huì)的腐敗和墮落，對(duì)英國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了諷刺。第八章也基本是故事的尾聲，主要寫了格列佛如何離開巨人國(guó)回到家中，以及巨人國(guó)的經(jīng)歷給他造成的影響。文中對(duì)格列佛在箱子掉入大海后的心理描寫相當(dāng)?shù)暮?。為后面做了鋪墊，讓讀者繼續(xù)閱讀下去。
后面格列佛出海遇到了海盜，被扔進(jìn)大海后漂流到了一個(gè)荒島，并在那里遇到飛島國(guó)的經(jīng)歷，以及在飛島國(guó)的所見(jiàn)所聞。幽默的語(yǔ)言表現(xiàn)了飛島國(guó)上的人們的無(wú)知等的不良品質(zhì)，他們只對(duì)政治有興趣。政治是他們永恒的話題。
全篇的結(jié)尾，格列佛謊稱自己是荷蘭人，和荷蘭人一起來(lái)到了日本。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十二
清早，我打開電視機(jī)，把頻道轉(zhuǎn)到ccty1。然后我就坐在沙發(fā)上等待著。我一邊等一邊心里默念著時(shí)間：八點(diǎn)··八點(diǎn)二十五··八點(diǎn)四十··九點(diǎn)。我盼望的、等待的《開學(xué)第一天》終于映入眼簾。主題曲的名字叫做《幸福在哪里》。
在這里面我學(xué)到了一句話：只要今天比昨天有進(jìn)步你就是第一。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十三
今天，我再次打開了已讀過(guò)許多次的書――《愛(ài)的教育――開學(xué)第一天》。這本書我不知讀了幾遍，可就是百讀不厭，書中的每一個(gè)人，每一件事都是那么的感人肺腑。
打開第一篇，開學(xué)的第一天幾個(gè)大字十分奪目，我不禁讓它吸引住了。我仔細(xì)的讀著每個(gè)字，每一句話，仿佛我就是故事中的某個(gè)人，親身經(jīng)歷著每件事，和故事中的每個(gè)人面對(duì)面的交談。
看這書中的一幕幕，我不時(shí)想到我們自己。來(lái)到學(xué)校，手里拿著作業(yè)和成績(jī)單，另一只手拉著自己的父母，來(lái)到老師的辦公室，迫不及待地想拿到新書。
書中的故事就像我們的另一版本，帶著假期結(jié)束的不舍之情來(lái)到學(xué)校報(bào)名。當(dāng)遇見(jiàn)了別的同學(xué)，又是那么的愉快開心，就像是多年未見(jiàn)的姐妹或兄弟一樣。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十四
夏天，讓我們?cè)谟斡境刂凶杂勺栽诘赝嫠?，讓我們享受到了魚兒的樂(lè)趣。在陽(yáng)光的照耀下，游泳池展現(xiàn)出了它不一樣的美。這時(shí)的游泳池，就像一塊純凈的藍(lán)寶石。而我們不就是在藍(lán)寶石中的藍(lán)精靈了嗎?夏天，也是花兒的季節(jié)。在夏天，池塘中的美麗少女，就會(huì)以她們的方式穿上她們粉紅色的新裙子。夏天，也是向日葵的笑臉。在夏天陽(yáng)光的照耀下，向日葵寶寶慢慢地長(zhǎng)大了。月季花和茉莉花也來(lái)湊熱鬧了。陽(yáng)光下五顏六色的月季花被太陽(yáng)映襯得更加艷麗了。茉莉花穿上了她的新裙子，她的新裙子可真漂亮呀!裙子上沒(méi)有一點(diǎn)臟東西，潔白純凈。不知她是用什么牌子的洗衣粉，洗得那樣白。她是不是在她的裙子上灑了一些特制的香水?只要一湊過(guò)去，香味便撲鼻而來(lái)。她還可以用來(lái)泡茶，泡出的茶十分甘甜，令人回味無(wú)窮，喝了還想喝!
夏天，也是收獲的季節(jié)。在田地中，隨處可見(jiàn)農(nóng)民伯伯在收割麥子。他們用他們的汗水，換來(lái)了富裕的生活。
夏天，也是善變的季節(jié)。剛剛明明還麗日當(dāng)空，結(jié)果一下子就下起了傾盆大雨。由于雨水的沖刷，原本被炎熱陽(yáng)光烤得燙腳的大地一下子就變得很涼爽了。大雨過(guò)后，每一朵花兒都戴上了一條條珍珠項(xiàng)鏈。但是不一會(huì)兒的時(shí)間，珍珠項(xiàng)鏈就不見(jiàn)了。真是為她們感到惋惜呀!
夏天，你可真是一個(gè)美麗的季節(jié)。你讓人怎么能不喜歡你呢?!
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十五
初看《西游記》只是笑,笑那師徒四人的性格。
唐僧有三個(gè)徒弟，大徒弟孫悟空，有名齊天大圣;二徒弟豬悟能，又名叫天蓬元帥；三徒弟就是我們今天介紹的主人公―沙和尚，又名卷簾大將軍。介紹到這，你們就會(huì)起疑惑，沙和尚不就給他搬行禮，跑腿的嗎？有什么好介紹的。我可不這樣認(rèn)為，因?yàn)樯澈蜕械母咛幵谟?，他能善于把握機(jī)會(huì)。沙和尚被玉皇大帝打下凡間，到了流沙河，每一個(gè)星期被飛刀扎上百次，如此痛苦是誰(shuí)能承受的了的，然而，沙和尚會(huì)把握機(jī)會(huì)，在觀音面前傾訴自己的苦處，觀音菩薩心腸軟，就將他的罪過(guò)化小，跟著取經(jīng)小隊(duì)伍到西天去取經(jīng)。說(shuō)沙僧就是個(gè)跑腿的，啟不是太小看他了，好歹他也是天上的神仙―卷簾大將軍??！也算是個(gè)有頭有臉的人，也不能太低估他了。因?yàn)樗朴诎盐諜C(jī)會(huì)，這就告訴我們自己的命運(yùn)自己掌控，想要人生道路上一帆風(fēng)順，就要靠自己把握好自己的機(jī)遇。
沙僧的人緣好，他不向大師兄孫悟空那樣沒(méi)事就和豬八戒吵嘴。沙僧看到大師兄和二師兄鬧矛盾，就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，也不幫忙。師父和大師兄吵架或有誤會(huì)，他不勸。他這一路上少說(shuō)話，使他沒(méi)和別人鬧過(guò)矛盾，這也使他的優(yōu)點(diǎn)。
沙增心胸寬廣，務(wù)勞務(wù)怨，不像豬八戒一樣好吃懶做。說(shuō)明沙僧有改過(guò)自新的心愿。這也是我要介紹沙僧的原因之一。沙僧的務(wù)勞務(wù)怨，讓他取經(jīng)后，得了金身羅漢的職位。這就是我從《西游記》中看出的沙僧。
國(guó)慶期間看了一點(diǎn)《格列佛游記》?？戳说谝痪淼囊?、二、三、四章。里面的內(nèi)容試這樣的：
開頭說(shuō)了主人公的家庭情況，到出游的最初動(dòng)機(jī)到海上的船只失事。泅水逃生到利立浦境內(nèi)安全登錄到被俘，押解到內(nèi)地到給皇帝和男女貴族表演，是一種不尋常的游戲到描寫利蒲特宮廷中的各種游戲活動(dòng)到作者接受某些條件后獲得自由1710年格列佛泛舟北兆，巧遇了荒島上的慧因國(guó)，結(jié)識(shí)了有仁義、慈祥的慧因國(guó)國(guó)王到關(guān)于利浦特首都密爾敦多以及皇宮的描寫到作者與一位大臣談帝國(guó)大事作者表示原為帝國(guó)效勞對(duì)敵人作戰(zhàn)的故事。
里面還一些好句或精彩片段，例如：
1、拴住我在腿的鏈條長(zhǎng)約兩碼，不僅使我可以在一個(gè)半圓的范圍內(nèi)自由活動(dòng)，而且因?yàn)樗╂湕l的地方離大門不到四英寸，所以我可以爬進(jìn)廟去，伸直身子躺在里面。
2、我拔出刀來(lái)，所有的士兵又驚又怕，立即齊聲叫喊；此時(shí)正烈日當(dāng)空，手持腰刀舞來(lái)舞去，那刀光就使他們眼花繚亂。
3、只有一次，一位隊(duì)長(zhǎng)騎的一匹w情暴烈的馬用蹄子亂踢，在手帕上踹了一個(gè)洞，馬腿一滑，人仰馬翻。
4、我請(qǐng)內(nèi)務(wù)大臣回奏皇上：雖然，我是個(gè)外國(guó)人，不變干涉預(yù)黨派紛爭(zhēng)，他為了保護(hù)皇帝陛下和的國(guó)家，我甘冒生命危險(xiǎn)，隨時(shí)準(zhǔn)備抗擊作戰(zhàn)。讀了這些，我很羨慕格列佛，能有幸到慧因國(guó)，那里是我們追求的格向往的理想境地，在這里你不要顧慮，別人說(shuō)話的真與假?？墒窃诂F(xiàn)在生活中，許多人用花言巧語(yǔ)來(lái)欺騙人，我們不得不要去顧慮，因?yàn)橐苍S能傷害你，所以我們要警惕，以防被騙子傷害。
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初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十六
這本書分別說(shuō)了愛(ài)是承擔(dān)，愛(ài)是分享，愛(ài)是力量和愛(ài)是榮耀愛(ài)是分享：一個(gè)人要學(xué)會(huì)和別分享，幸福啊快樂(lè)啊這些東西都可以分享而且只要你分享了它們，它們可能就會(huì)以十倍，甚至百倍的速度擴(kuò)大，于是大家都會(huì)處于快樂(lè)中。愛(ài)是力量：愛(ài)也是一種力量，而且是任何事情都無(wú)法阻擋的一種力量，像在汶川地震時(shí)護(hù)住孩子的老師或者家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儛?ài)孩子，所以在那一瞬間，他們會(huì)爆發(fā)出一種力量從而會(huì)住了我們。這就是愛(ài)的力量。愛(ài)是承擔(dān)：要說(shuō)愛(ài)是承擔(dān)，馬鵬飛就是一個(gè)例子，因?yàn)樗麗?ài)她的奶奶所以他才會(huì)不犧牲一切的來(lái)照顧他的奶奶。這就是承擔(dān)。
愛(ài)是榮耀：說(shuō)到榮耀，在西藏有一個(gè)老人今年已經(jīng)99歲了，雖然她的腿腳已經(jīng)不靈便了但她每天早上都要在自家的房前升起五星紅旗，晚上就要降下五星紅旗。因?yàn)樗郧笆苓^(guò)農(nóng)場(chǎng)主的壓迫，是解放軍救了他們，在一次國(guó)慶節(jié)，老人受到了她認(rèn)為比她自己都要重要的禮物，那就是一面五星紅旗。所以老人每天都會(huì)把國(guó)旗升降一遍，表示她對(duì)解放軍的尊敬。其實(shí)我們所有人應(yīng)該為我們是中國(guó)人而感到自豪，這就使我們的榮耀。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)要做到的愛(ài)就是尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、好好學(xué)習(xí)、尊敬父母。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十七
今天看了《愛(ài)的教育》里的文章《開學(xué)第一天》。《開學(xué)第一天》主要寫安利柯，一個(gè)初三的小學(xué)生，要上四年級(jí)了。他的新老師是一個(gè)認(rèn)真的男老師，但是過(guò)去溫柔的女老師已經(jīng)不能教他了。他非常想念過(guò)去的老師。
當(dāng)我從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的老師已經(jīng)不再是那個(gè)像媽媽一樣疼愛(ài)我們的宋老師，而是那個(gè)認(rèn)真的馬老師。我記得有一次和宋老師生氣，但是我真的不應(yīng)該！
現(xiàn)在我知道，馬老師雖然很認(rèn)真，但是她很愛(ài)我們，就像撫小牛一樣。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十八
每一個(gè)人都喜歡讀書，而且每個(gè)人都喜歡讀課外書，每個(gè)人喜歡的類型都有所不同，有人喜歡讀：故事大王、格林童話、寓言故事、100個(gè)精彩作文、一千零一夜、小王子、愛(ài)的教育、精彩故事、笑話。下面，我就給你們大家講講吧!
我寫的是《開學(xué)的第一天》這篇讀后感，這里主要寫的和五年級(jí)上學(xué)期這篇師恩難忘差不多，而這一篇講了開學(xué)的頭一天，在母親的陪同下，安利科極不情愿的來(lái)到了學(xué)校。新的學(xué)期一切都是未知的，在這開學(xué)的第一個(gè)月，安利科身邊充滿了新奇的`故事、新的班級(jí)，新的老師，新的同學(xué)，還有許許多多有趣的東西，到處充滿了愛(ài)的氣息。在校門口，“我”遇到了我三年級(jí)的老師，這位滿頭紅色頭發(fā)、性情一向溫和快樂(lè)的老師。我懂得了這位老師是作者三年級(jí)的老師，她很溫和，對(duì)學(xué)生特別好，而且寫了老師的頭發(fā)，表達(dá)了作者對(duì)老師的感激之情，和作者對(duì)這些所教過(guò)作者的老師的尊重。
這本《愛(ài)的教育》給了我們?cè)S多啟發(fā)。我們一定要多看書，才能充足我們的知識(shí)！
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十九
我今天讀了《愛(ài)的教育》的`第一則小故事《開學(xué)第一天》。在這篇日記中，主人公恩里科遇到了一位不茍言笑的老師。他感到學(xué)校太狹窄，讓人憋得慌。我剛新學(xué)期的時(shí)候，也遇到了一些老師，其中我不太喜歡的是金老師。因?yàn)樗芷哪猩?，那一次我們幾個(gè)女生聚在一起，談?wù)撘粋€(gè)話題：“既然生活幣能換作業(yè)，為什么不能換老師呢?”“是呀，女生肯定全票通過(guò)，反正女生比男生多。我個(gè)人就有幾十個(gè)呢!”所以金老師我不太喜歡。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”!我們是祖國(guó)的未來(lái)，所以從現(xiàn)在起，我們必須有一個(gè)夢(mèng)想，并且要為夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)而奮斗，要想夢(mèng)想成真，就必須堅(jiān)持不懈地去努力，腳踏實(shí)地，，直到實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓我們懷揣著自己的夢(mèng)想，帶著永不放棄的精神去做我們中國(guó)的未來(lái)吧!講了他們的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，我也想到了自己：我也有自己的夢(mèng)想，但我不懂得去努力實(shí)現(xiàn)它，初中生讀后感：七年級(jí)開學(xué)第一天讀后感500字看完《開學(xué)第一課》后，我一定會(huì)腳踏實(shí)地地去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇二十
《西游記》講的是唐朝一僧人與三個(gè)徒弟西天取經(jīng)的故事。說(shuō)起《西游記》，那一幕幕經(jīng)典畫面便在我眼前閃過(guò)，不僅僅是因?yàn)楣适虑楣?jié)的精彩，還有一路上師徒四人歷經(jīng)磨難呈現(xiàn)出來(lái)的毅力和師徒情誼。孫悟空是個(gè)大家都耳熟能詳?shù)拿至?，而他也是《西游記》的主角之一，隨悟空是個(gè)敢作敢當(dāng)，聰明靈巧的猴子，是從補(bǔ)天石中蹦出來(lái)的，當(dāng)然“毛臉和尚”說(shuō)的就是他了。他給我印象最深的要屬三打白骨精那一會(huì)。白骨精為吃唐僧肉，變成三種摸樣，分別扮演一家三口，而這當(dāng)然逃不出孫悟空的火眼金睛了，但是愚昧善良，只有一雙憐憫眾生的肉眼的唐僧信以為真。他無(wú)法仍受悟空打死那一家三口，便不想留他做徒弟，雖然悟空再三解釋懇求，唐僧都不改主意，這也使悟空背了個(gè)大黑鍋，誰(shuí)看到這里心里至少都會(huì)有些不爽吧。雖然悟空被逐回花果山，但他心里一直惦記著師傅，他對(duì)師傅的情誼深厚，實(shí)在令人感動(dòng)。再后來(lái)，唐僧又遇險(xiǎn)時(shí)，還是悟空伸出了援手，他將唐僧解救出來(lái)，他們之間的恩怨也就化解了。我很佩服孫悟空的勇敢無(wú)畏，敢作敢當(dāng)?shù)木?，他為了保護(hù)自己最重要的人付出了許多，更遭受了許多磨難。我想他殺死那些強(qiáng)盜和所謂的“人”，都是有理由的，因?yàn)樗麄兺{到了唐僧的生命，也是他們不知悔改造成的.。總之我挺喜歡孫悟空的。
唐僧，一位圣僧，但不得不說(shuō)他有時(shí)候是非不分，多次錯(cuò)怪了悟空。唐僧最給力的是他的毅力，和一顆博愛(ài)的心。他為了普度眾生，愿冒千難萬(wàn)險(xiǎn)，遠(yuǎn)去萬(wàn)里取回西經(jīng)，雖然他不知道能否成功，也不知道自己是否能活下來(lái)，這是一種“大無(wú)畏”的犧牲精神吧。
《西游記》里還有許多形形色色的人物，像貪吃好色的豬八戒，雖然懶但心腸并不壞，也會(huì)保護(hù)師傅和師兄弟們。沙和尚則是盡心盡力，在西天取經(jīng)路上為師徒四人挑著挑那，真是個(gè)好徒弟。這真心是部好作品。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇二十一
今天我讀了《愛(ài)的教育》的第一篇文章――開學(xué)第一天，我深受啟發(fā)。
示了母親很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。恩利特這時(shí)想到了又上學(xué)了，還要做沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，還要考試真的很累。其實(shí)，母親是為了我們好，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)將來(lái)就能找到好的工作。
我覺(jué)得恩利特不應(yīng)該討厭上學(xué)，就像我和許多的同學(xué)一樣，每天背著書包高高興興的上學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，給家長(zhǎng)和老師們考個(gè)好成績(jī)。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇二十二
披著溫暖的陽(yáng)光，合上書本，我沉醉了，沉醉于魯迅童年的世界里，那一幕幕，如電影般浮現(xiàn)于腦海中，讓我流連忘返。
那些篇章，文筆深沉雋永，有內(nèi)涵，有意味。細(xì)細(xì)品味，我的腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面。我看到了，看到了阿長(zhǎng)對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，對(duì)“我”的悉心關(guān)照;我看到了，看到了當(dāng)“我”懷著一顆激動(dòng)的心情去五猖會(huì)時(shí)，父親卻強(qiáng)令“我”背書，“我”的心如同被澆了一盆冷水;看到了“我”兒時(shí)的樂(lè)園，還有那各色的植物以及可愛(ài)的小動(dòng)物;看到了，當(dāng)枯燥的學(xué)習(xí)生活來(lái)打擾“我”時(shí)，卻并未禁錮“我”純真活潑的心靈，而是偷偷地去玩耍、去觀察。
當(dāng)我讀到，因背書而澆滅作者的希望時(shí)，我的內(nèi)心不禁感到惋惜與同情，從一個(gè)少年的角度看，我因此倍感憤怒，這難道不是對(duì)兒童天性本質(zhì)的“扼殺”嗎?當(dāng)我讀到作者從兒時(shí)的樂(lè)園搬到了無(wú)味的課堂生活中后，作者依舊保留著純真活潑的心靈，這難道不是對(duì)封建私塾教育的批判嗎?當(dāng)我讀到阿長(zhǎng)對(duì)作者買心儀已久的山海經(jīng)時(shí)，作者的激動(dòng)與興奮，我的心情也跟著輕松起來(lái)，我多么羨慕作者能有這樣的一位好保姆。
那些永遠(yuǎn)抹不去的記憶，一直停留在我的心中。對(duì)封建社會(huì)現(xiàn)實(shí)的腐朽、虛偽和殘酷，我無(wú)比的憎恨，而作者的心里卻是如此的光明，使我深受感動(dòng)。
那些永遠(yuǎn)抹不去的記憶，是遙遠(yuǎn)的，也是永恒的。
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