總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)機(jī)會(huì)去審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。散文的寫(xiě)作需要情感的流露和對(duì)生活的獨(dú)特感悟。以下是小編為大家整理的一些音樂(lè)推薦和樂(lè)器學(xué)習(xí)資源，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
初三記敘寫(xiě)景篇一
今天的天氣不怎么樣，天色有點(diǎn)灰，淡淡的。我把雨傘帶上出門(mén)了。
隨著一陣秋風(fēng)吹過(guò)，漸漸下起了蒙蒙細(xì)雨，我打開(kāi)了雨傘。
往四周看，綿綿秋雨，不緊不慢地落到了地上，落在小水坑中，濺起了一個(gè)個(gè)圓圓的像棒棒糖那樣大的小水花。我想，這秋雨也許是甜的吧!花草呢?上面帶著美麗的珍珠在點(diǎn)頭，仿佛在向細(xì)雨表示感謝呢?我在雨中走又好像看不清，這到底怎么回事呢?也許是有人在空中把地掃。
我就不管她們了，只管一人前行。到了橋邊，我把傘放下，在雨中靜靜地站著，淋著。那種感覺(jué)有點(diǎn)涼，有點(diǎn)爽。好像有人在用雨絲為我做美麗的衣裳。
不過(guò)好事總沒(méi)那么久。第二天，我就生病了，我望著窗外，雨絲滴在窗上，噠噠響，好像在對(duì)我問(wèn)候。聽(tīng)了雨絲的`話(huà)，我感覺(jué)很快就會(huì)好了。
第四天，我來(lái)到了學(xué)校，那雨不斷地往我身上飄。抬頭看，那灰色的天空上有兩顆小黑點(diǎn)在飛來(lái)飛去，也許是在為我道喜。正在上課時(shí)，我又一次往窗外望去。那蒙蒙細(xì)雨就好似形成了一個(gè)字，一個(gè)“好”字。隨后，就被老師批評(píng)了幾句。管他呢，只要自己喜歡就行。
其實(shí)這雨絲不就是她對(duì)我的關(guān)愛(ài)嗎?
指導(dǎo)老師：金小峰。
初三記敘寫(xiě)景篇二
在酷熱的暑假，烈日當(dāng)空，大家除了找清涼避暑的好地方，還要找休閑娛樂(lè)的好去處。我喜歡吃葡萄，但從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)葡萄是怎么生長(zhǎng)的，為了滿(mǎn)足我的好奇心，我們來(lái)到了鄭州十方緣活葡萄采摘基地。
還未進(jìn)園，先聞葡萄香，停車(chē)場(chǎng)就設(shè)在葡萄架下面，下了車(chē)，頭頂就是一串串紫紅紫紅的葡萄，令人垂涎欲滴。我忍不住踮起腳尖把手伸向大葡萄，興奮的尖叫，好期待進(jìn)園啊!
從前臺(tái)領(lǐng)了剪刀和裝葡萄的籃子進(jìn)了園。站在入口處，映入眼簾的是一條“綠色長(zhǎng)廊”林蔭道，陽(yáng)光穿過(guò)茂密的綠葉灑下來(lái)，形成千萬(wàn)個(gè)晶瑩閃爍的光斑，就像是一條通往秘密花園的通道。走近一瞧，原來(lái)這條林蔭道是由葡萄藤組成的，藤上面結(jié)著一串串晶瑩剔透、又大又圓的葡萄，像一顆顆光鮮亮麗的紫寶石。摘一顆嘗嘗，酸酸的不太好吃，原來(lái)這些是用來(lái)釀酒的。再往里走，才是真正的甜葡萄園子。
來(lái)到甜葡萄園，好像走近了翡翠的世界，仿佛置身于仙境之中。一架架葡萄，像一層層低垂的綠云，綠的使人心醉。園里葡萄品種各式各樣：醉金香、早夏、巨玫瑰等。紫的、紅的、青的、黑的讓人眼花繚亂，一顆顆可愛(ài)的小葡萄在陽(yáng)光的照耀下五光十色。這些品種的葡萄都是長(zhǎng)在低矮的葡萄樹(shù)上，一串串的垂在腰部以下，像一座座“倒立的寶塔”。輕輕彎下腰，猶如探囊取物便可輕易摘取。我先嘗一顆紫紅紫紅的“醉金香”，味道酸酸甜甜，果汁極多，就像喝了一大口蜂蜜!我又挑了一串又大又漂亮的葡萄，剪了下來(lái)，慢慢品嘗。也許是果香味太濃了吧，有幾只金燦燦的蝴蝶繞著我們飛來(lái)飛去，有一只竟然落在一顆掉落的葡萄上，一定是葡萄的香味吸引了它們吧。
看到這些晶瑩剔透的葡萄，我想到了香醇的葡萄酒，想起了唐代詩(shī)人王翰的《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催......
我們一直玩到熱的實(shí)在受不了，才出了園子，今天感受是又熱、又美，這真是一次難忘的旅行呀!
初三記敘寫(xiě)景篇三
紛繁的雪花，干枯的樹(shù)梢，閃爍的燈輝，還有那執(zhí)著的長(zhǎng)影，定格在記憶深處，勾勒出我心中的那抹風(fēng)景。
雪花飛揚(yáng)在天空，靜謐籠罩著整個(gè)世界。
半夜里，熟睡的我被母親從夢(mèng)中推醒，睜開(kāi)惺忪的睡眼。朦朧中，我看見(jiàn)他焦急而又困倦的面容，被烏黑的長(zhǎng)發(fā)所遮。我發(fā)燒了，燒得非常高。父親又不在家，夜深了，母親只好背起我朝鎮(zhèn)上的義務(wù)院跑去。
雪下的非常大，母親背著我穿行在無(wú)盡的黑暗中，夜晚中猶如星光的路燈引導(dǎo)著方向。雪勢(shì)依然不減，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄向大地。母親不停的和氣，原本就蒼白的臉頰被凍得毫無(wú)血色，可那雙溫暖的手卻將我抱得緊緊地，捂得暖暖的。路上一個(gè)行人也沒(méi)，偶爾從遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲犬吠。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)把頭深深地埋進(jìn)母親溫暖的大衣里，我也能明確的聽(tīng)見(jiàn)母親心跳明顯加快的聲音，可她卻壯著膽安慰我說(shuō)：“別怕，別怕，母親在呢?！?/p>
視線(xiàn)被縹緲的雪占據(jù)，母親的速度慢了，身上的雪也厚了，我輕輕吹去那些天堂的使者，小聲的數(shù)著身后的腳印，它們慢慢變淺，最后被填平，消失在茫茫雪夜中。我突發(fā)奇想，伸出冰冷的小手，去承接那細(xì)小的冰晶，我輕輕地吮吸著它，一絲冰冷蔓延全身，而內(nèi)心卻泛起無(wú)限的甜蜜與溫暖。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，雪依舊在下，母親依舊行走在這茫茫黑夜里，汗水從臉頰翻滾而下，一滴一滴地打在衣服上，升騰起一縷白煙，低溫將它凝結(jié)成冰，母親炙熱的體溫又將它融化成水。淚花停聚在眼眶，我無(wú)業(yè)的問(wèn)：“媽?zhuān)憷鋯?？”母親卻欣慰地答道：“沒(méi)事，我不冷，你沒(méi)事就好了。再忍忍，一會(huì)就到了。
雪，落地?zé)o聲，可為何我感覺(jué)，這片片飛揚(yáng)的雪花卻這樣沉重，撼動(dòng)我的內(nèi)心，撥亂我的心弦。
紛揚(yáng)的雪，漫長(zhǎng)的夜，無(wú)聲的愛(ài)，這是我難忘的風(fēng)景。
初三記敘寫(xiě)景篇四
記敘文寫(xiě)作教學(xué)一直以來(lái)在整個(gè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)體系中處于核心位置，在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，記敘文寫(xiě)作功力的深淺是反映學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的基本標(biāo)準(zhǔn)。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于初三記敘。
作文。
寫(xiě)景800字，給大家作為參考，歡迎閱讀!
不斷演變的海岸線(xiàn)，長(zhǎng)出了最哀艷的水仙。一切都在變，只有人在路上才會(huì)映入眼簾。不要貪戀眼前的風(fēng)景，遙遠(yuǎn)的那邊雖不一定有我們想看到的世界。但一定不會(huì)令我們后悔，現(xiàn)在——風(fēng)景在路上。
雪萊的回憶：“我曾是遠(yuǎn)方原野的浪人，我曾航過(guò)大河”幾乎每個(gè)人都有遠(yuǎn)行的沖動(dòng)，遠(yuǎn)方的漫游雖然摻著鄉(xiāng)愁。卻一直在開(kāi)展人們的胸懷，成熟人們的思想。山是縱的遠(yuǎn)方，有限的高峻是無(wú)限的疑惑。常年的沉默是不變的磁力，善不迷人，人自迷是使人自動(dòng)的往它那里去。登高山又有高山，登不完的高山，登不完的向往。
看吧，最好的風(fēng)景永遠(yuǎn)不會(huì)停留，它將在路上向往遠(yuǎn)方。古希臘的兩位史學(xué)家希羅多德與修西底德斯和我們的司馬遷一樣，曾漫游過(guò)遠(yuǎn)方而寫(xiě)出那么有氣魄的歷史!年輕時(shí)遠(yuǎn)游埃及，看到了與雅典不同的另一形態(tài)的文化使柏拉圖了開(kāi)拓視野，而影響到他“理想國(guó)”的著作。人間到處可以找到異鄉(xiāng)人，遠(yuǎn)方的憧憬把他們帶到異鄉(xiāng)，甚至在異鄉(xiāng)成就了他們的事業(yè)。瞧!三百多年前，英國(guó)有個(gè)年輕人離開(kāi)了故鄉(xiāng)來(lái)到他的遠(yuǎn)方倫敦給了我們及不朽的禮物——莎士比亞的戲劇。遠(yuǎn)方是那樣值得縈繞在人們的心懷!
幻想可以點(diǎn)綴生命，但只有遠(yuǎn)方的風(fēng)景中的白云不能構(gòu)成浩瀚的天空。向往可以活潑生命，但只有美好的憧憬不能書(shū)寫(xiě)精彩的人生。我們不能成天幻想遠(yuǎn)方，而拋棄現(xiàn)實(shí)的道路。曾經(jīng)看過(guò)塞克爵士寫(xiě)的《探索史》那是人類(lèi)從古到今用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)抵達(dá)遠(yuǎn)方的。奮斗記錄到遠(yuǎn)方去吧!風(fēng)景仍在路上，而不是一時(shí)的片段。
無(wú)論我們到哪里，天空總在上面。遠(yuǎn)方的星辰以常年的靜默逗人遐思，我們發(fā)現(xiàn)一顆星又有另一顆星。如果人生是無(wú)涯的嵯峨山脈，那么活著就是一連串對(duì)遠(yuǎn)方的向往與朝圣。我們到了一個(gè)遠(yuǎn)方卻又有另一個(gè)遠(yuǎn)方在呼喚，我們一直都將在路上。
無(wú)窮的遠(yuǎn)方，有限的生命。使人抱志飲恨，多少英雄要以有限的生命去征服無(wú)窮的遠(yuǎn)方。但遠(yuǎn)方依然微笑，而英雄卻一個(gè)個(gè)倒下。圣海倫島曾經(jīng)是年輕拿破侖的遠(yuǎn)方，卻也是老邁英雄倒下的孤島?！澳恪比松猛旧系挠⑿郏幸惶煲矔?huì)在遠(yuǎn)方的微笑里倒下——那不是悲劇，那是命運(yùn)。至少，你還能見(jiàn)到別人未見(jiàn)到的風(fēng)景。
風(fēng)景在路上，這句話(huà)無(wú)疑是致命的誘惑。誰(shuí)不想看到獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景，誰(shuí)愿意眼前的景物一成不變。那么，去遠(yuǎn)方尋找關(guān)于你、屬于你的風(fēng)景吧!
路，通向未知的前方。也許我們不知道終點(diǎn)在哪里，但，一路上的風(fēng)景總讓人流連忘返?！吧接心举饽居兄Γ膼偩饩恢倍蹙诼飞?，聽(tīng)到越女那情思綿綿的歌謠。她本是水鄉(xiāng)煙云中漁歌唱晚的尋常女子，他本是高高在上的一國(guó)之君。她為他蕩起小舟，對(duì)他唱出心里的情思。一次路上的偶遇和鐘情，成就了那首最古老的《越人歌》。越女大膽地吐露衷腸，那一種情感是晨霧中的奇葩，出淤泥而不染，潔凈天然，樸實(shí)無(wú)華，單純卻又百折千回。在路上，聽(tīng)到越女的歌聲，體會(huì)最微妙的人情。
“土國(guó)城漕，我獨(dú)南行”衛(wèi)國(guó)的士兵在路上，看到人們?cè)谛拗菈?，以備開(kāi)戰(zhàn)。他只是一個(gè)再平凡不過(guò)的軍人，無(wú)奈之下為了國(guó)君的野心出征遠(yuǎn)行，離開(kāi)妻兒，不知何時(shí)能歸，更不知是否保得住性命。一路風(fēng)塵仆仆，心里悲怮無(wú)助。他想念妻子，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)執(zhí)子之手的諾言;他想念兒女，卻無(wú)法陪他們同放紙鳶;他想念母親，卻無(wú)法在她膝下盡孝……為了無(wú)謂的戰(zhàn)，離開(kāi)溫暖的家，甚至搭上性命無(wú)人知曉。一份悲痛與酸楚撕心裂肺的痛著。在路上，感覺(jué)《擊鼓》的風(fēng)，體會(huì)最酸澀的鄉(xiāng)戀。
“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”陸游在路上，懷念過(guò)去金戈鐵馬的生活。當(dāng)他不得已離開(kāi)唐琬，陸游對(duì)生活的熱情就已被家國(guó)大計(jì)取代。在往昔的歲月里，他策馬北上，提起長(zhǎng)劍誓要將來(lái)犯之?dāng)痴D殺。沙場(chǎng)馳騁，他受過(guò)多少傷?忍過(guò)多少痛?但是一腔熱血依舊在胸中燃燒。家國(guó)天下，他想的江山大計(jì)。一路的血與沙，傷與累都是證據(jù)。當(dāng)他垂垂老矣，再也抓不住那把劍，他卻依然沒(méi)有忘記，在夢(mèng)里去懷念這一路上的壯志豪情。在路上，看到陸游的奮斗，體會(huì)最雄壯的愛(ài)國(guó)情。也許，你追逐的是路的終點(diǎn)，但那只是心的幻影。也許，你可以放慢腳步，聽(tīng)聽(tīng)路上最美的聲音，看看路上最美的風(fēng)景。
每一天，每個(gè)人都匆匆行走在人生的旅途中，但太多的人行走太急，望了望腳下的路，結(jié)果經(jīng)常被石子絆倒，遭受失敗。所以，請(qǐng)抽點(diǎn)時(shí)間，看看腳下的路。
最終導(dǎo)致蘇聯(lián)政府解體。古人云：“前事不忘，后事之師?！痹诼飞?，請(qǐng)經(jīng)?？纯醋哌^(guò)的路，不要在同一個(gè)地方跌倒。
在路上，請(qǐng)注意足下的路，過(guò)去的路我們無(wú)法改變，未來(lái)的路我們無(wú)法決定，走好現(xiàn)在的路是改變?nèi)松奈ㄒ粰C(jī)會(huì)。中國(guó)男乒教練劉國(guó)梁舉過(guò)這樣一個(gè)例子：“在世界大賽上，一位隊(duì)員根據(jù)抽簽順序，在第二輪會(huì)遇到瑞典老將佩爾森。”這位球員發(fā)誓一定要戰(zhàn)勝他，將佩爾森的照片貼在床頭，寫(xiě)了個(gè)大大的“殺”，整天研究佩爾森的打法，結(jié)果呢，他第一輪就被淘汰了?！斑@名球員失敗的關(guān)鍵，就是太好高騖遠(yuǎn)，沒(méi)有看清腳下的路，在路上，請(qǐng)留下腳下的路，抓住改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)?！?/p>
在路上，請(qǐng)常望望未來(lái)的路，雖說(shuō)未來(lái)遙不可及，但美麗的彩虹、紅艷的云彩會(huì)帶給你希望。google中國(guó)總裁李開(kāi)復(fù)讀大學(xué)時(shí)主修政治，但他沒(méi)有敏銳的政治洞察力，學(xué)分幾乎不及格。后來(lái)，他看到了it行業(yè)燦爛的未來(lái)，他發(fā)掘了自己計(jì)算機(jī)方面過(guò)人的天賦，最終毅然轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，他的前途也如彩虹般美麗。在路上，看清未來(lái)的路，用前途的美景增強(qiáng)你的信心。
加油吧，路在腳下，讓我們常回頭看看，多留心腳下，再望望未來(lái)。在路上，我們一起前進(jìn)，一起成功。
初三記敘寫(xiě)景篇五
要暫時(shí)離開(kāi)父母去夏令營(yíng)了，我是又激動(dòng)又擔(dān)心，不過(guò)到了千島湖，看到如詩(shī)如畫(huà)的連綿山水，千嬌百媚;看著的可愛(ài)的小伙伴，歡呼雀躍;看到父母般的老師，和藹溫暖;擔(dān)心立刻消失了，就只剩下了喜笑顏開(kāi)。。
千島湖有龍山島、蜜山島、桂花島、鎖島、蛇島、鹿島、鴕鳥(niǎo)島、溫馨島......星羅棋布，是一把撒向水面的珍珠，我們先坐上了一艘大船，一邊說(shuō)著學(xué)校里有趣的事，一邊不忘欣賞窗外的如畫(huà)一般的美景：各色的島嶼，有的象慈祥的老人，有的象嬌小的海螺，還有的象尖尖的竹筍......首先我們要去了神龍島，也就是讓人害怕的蛇島，島上有幾十種無(wú)毒蛇、有毒蛇，共一萬(wàn)多條，我們都對(duì)這個(gè)神龍島充滿(mǎn)了好奇與恐懼。
上岸沒(méi)走多遠(yuǎn)就看到一條巨大的蟒蛇，盤(pán)在草地，被人抱著拍照，我們嚇的都繞開(kāi)走，我們接著往前走，我看見(jiàn)草叢樹(shù)上都有蛇，還有許多蛇池，里面的蛇大多都在休息，也有的挺直身子沿著池壁，似乎想看看外面的天空。我們都手拉手互相鼓勵(lì)，為了防止任何一個(gè)小伙伴掉隊(duì)。
緊接著，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了孔雀島。那里的孔雀?jìng)€(gè)個(gè)美麗多姿，還有白色的呢，看到我們走近，它們豎起了那五彩繽紛的尾羽，昂首闊步的走著，象一個(gè)個(gè)模特。我們有幾個(gè)同學(xué)看了都高興到了極點(diǎn)，紛紛拿出自己愛(ài)吃的零食，要分給美麗熱情的孔雀?jìng)?。孔雀也毫不客氣，大口大口的吃著美味，一點(diǎn)兒也不顧什么淑女、紳士的形象了。
隨后我們又去了約有15萬(wàn)把鎖的鎖島，進(jìn)大門(mén)就看到一只大鎖，上面有許多小鎖，那有非常珍貴的麒麟鎖、奇形怪異的魚(yú)鎖，也有似乎天下的平安都鎖在里面平安巨鎖，還有比我們頭發(fā)絲還要小多少倍的金鎖?？粗敲炊嗟逆i，我們都和老師一起在心里許愿：愿我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
隨后我們又參觀其他許多島，回到旅館后，我們吃了晚飯，洗了澡，就上床準(zhǔn)備睡覺(jué)了，我這時(shí)腦子里滿(mǎn)是對(duì)明天要參觀的新安江水電站的憧憬。
初三記敘寫(xiě)景篇六
在寫(xiě)作記敘文時(shí)，時(shí)常需要描寫(xiě)景物。景物描寫(xiě)同學(xué)們一般都會(huì)，但是很難寫(xiě)得生動(dòng)感人。我們都知道，景物描寫(xiě)的最高境界是情景交融，也就是在描寫(xiě)景物時(shí)，把作者的主觀感情融人到客觀景物之中，所謂“觀山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海”，不但寫(xiě)出可觸可感的客觀實(shí)景，而且把景物寫(xiě)得充滿(mǎn)情意，這樣的景物描寫(xiě)才能達(dá)到生動(dòng)感人的`效果。為了達(dá)到上述效果，我們?cè)诿鑼?xiě)景物時(shí)就要運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法。
所謂“實(shí)”，指對(duì)客觀實(shí)景進(jìn)行描寫(xiě)；所謂“虛”，指對(duì)人的情感態(tài)度進(jìn)行描寫(xiě)；所謂“虛實(shí)結(jié)合”，就是對(duì)景物進(jìn)行“情景交融”式的描寫(xiě)。只有虛實(shí)結(jié)合，才能把景物寫(xiě)得生動(dòng)傳神，有詩(shī)意，有特色，給讀者留下深刻印象。
在進(jìn)行景物描寫(xiě)時(shí)，從思維方式的角度，我們可以進(jìn)行聯(lián)想或想象。具體寫(xiě)作時(shí)可側(cè)重聯(lián)想，也可側(cè)重想象，或二者兼而有之。如：
過(guò)午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽(yáng)，朦朧的光線(xiàn)競(jìng)靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥(niǎo)兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹(shù)影，也踏看一份薄薄的寂寞。在眾鳥(niǎo)的默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來(lái)的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的嗚聲，競(jìng)有些不可捉摸了。真的是鷓鴣嗎？在臺(tái)灣很少聽(tīng)到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥(niǎo)中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界?！肮尽尽?，我回到了江南；“咕——咕——”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”奔馳在石板路上嚼嚼的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境?！堑模抑肋@是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫！
——郭楓《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》。
郭楓的《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》是一篇頗受稱(chēng)道的經(jīng)典美文，其寫(xiě)作成功的重要原因之一就是他在描寫(xiě)景物時(shí)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，這段描寫(xiě)就是如此。在文段的后半部分就運(yùn)用了聯(lián)想的思維方式，那縹緲的鷓鴣的鳴聲“便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界”，作者由此聯(lián)想到“江南”的“淡煙疏雨”“石頭城的苔痕”“長(zhǎng)檐飛角的小街”“江畔的落日…奔馳在石板路上嚼嚼的馬蹄聲”。這種聯(lián)想實(shí)際上含蓄抒發(fā)了身處“海角孤島”上的作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念之情。正是這種融入字里行間的濃濃情意使得文章具有感人的藝術(shù)魅力。
再如：
幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT(mén)面。鋪內(nèi)，凡人橫靠著帳臺(tái)邊的木柱，正在打盹兒；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會(huì)激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。(寫(xiě)作技巧)透過(guò)門(mén)扉間的夾縫，瞅見(jiàn)一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹(shù)葉；眨眼間，似乎看見(jiàn)一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對(duì)著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過(guò)，掃落了井沿的樹(shù)葉，也帶走了姑娘的影像……依然是個(gè)空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖！
——董滇寧《江南雨巷》。
文段的前半部分是對(duì)江南小巷的實(shí)景描寫(xiě)，后半部分對(duì)藍(lán)衣少女的描寫(xiě)，屬于虛寫(xiě)，運(yùn)用了想象的方式，在實(shí)景描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，作這樣的想象是合理的，“八角的古井”“藍(lán)衣少女”“極粗的衣槌”這些想象中的景、人、物更加顯出江南雨巷的幽遠(yuǎn)空漾，令人神往。
再看這段描寫(xiě)：
——朱自清《綠》。
朱自清的《綠》是散文中的傳世名篇，他對(duì)梅雨潭的綠的描寫(xiě)引發(fā)了人們多少優(yōu)美的聯(lián)想和想象。這段文字綜合運(yùn)用了聯(lián)想和想象相結(jié)合的方式，由梅雨潭的綠聯(lián)想到北京什剎海拂地的綠楊、杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”、西湖和秦淮河，而這些地方的綠不是“太淡”“太濃”，就是“太明”“太暗”了，這種聯(lián)想、比較就突出表現(xiàn)了梅雨潭之綠的無(wú)可比擬的美。文段后面“裁你以為帶”“挹你以為眼”的描寫(xiě)就屬于想象了，這種想象更加凸顯了梅雨潭的美好，也把汪汪一碧的潭水寫(xiě)活了。
在進(jìn)行景物描寫(xiě)時(shí)，從修辭方法上的角度說(shuō)，可綜合運(yùn)用多種修辭方法，尤其是運(yùn)用擬人、比喻的方法。如：
今天我去訪問(wèn)傷兵。滿(mǎn)天低垂著濕潤(rùn)欲滴的云，時(shí)時(shí)像是忍著眼淚的樣子，竟或有一陣雨絲，追著颯颯的秋風(fēng)撲上你的臉，但立刻又戛然停止，像不屑哭泣似的。江水和天空像是一雙愁容相對(duì)的朋友，帶著沉痛的憂(yōu)郁，和暗淡無(wú)光的灰色。橫臥在江天之間的綠洲，也覺(jué)得很無(wú)味，收去了它的顏色。
——方令孺《古城的呻吟》。
這段描寫(xiě)寫(xiě)到了陰云、雨絲、江水、天空、綠洲等景物，運(yùn)用了擬人的修辭方法，把自然景物寫(xiě)得充滿(mǎn)情意，生動(dòng)感人。作者用這樣的方法描繪了一幅暗淡、陰郁的畫(huà)面，渲染了特殊時(shí)期（本文發(fā)表于1937年11月）特殊事件（訪問(wèn)傷兵）背景下的悲涼的氣氛，非常具有感染力。
前文《綠》中多處運(yùn)用了比喻的修辭方法，如“仿佛一張極大極大的荷葉”“像少婦拖著的裙幅”“像跳動(dòng)的初戀的處女的心”“像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”“宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉”等等，從不同角度細(xì)膩描寫(xiě)梅雨，潭獨(dú)特美好的“綠”，給讀者留下了深刻印象。
擬人、比喻等修辭方法是建立在聯(lián)想、想象的基礎(chǔ)上的，修辭方法的運(yùn)用和思維方式有密切的關(guān)系，我們?cè)谶M(jìn)行景物描寫(xiě)時(shí)，如能有意識(shí)地運(yùn)用這些思維方式或修辭方法，就會(huì)寫(xiě)出生動(dòng)感人的篇章，上述選段就是極好的例證。
當(dāng)然，一切方法都只是手段，更重要的是在平時(shí)要有生活積累。在生活中要有一顆細(xì)膩、敏感的心，注意觀察、感受生活，積累生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)和感受，做一個(gè)生活的有心人，這樣在寫(xiě)作時(shí)才不會(huì)為“無(wú)米下鍋”而苦惱，才能結(jié)合有效的方法寫(xiě)出生動(dòng)感人的篇章。
在你的生活中，總有一處風(fēng)景讓你難忘，它或是故鄉(xiāng)的小山、小河、小樹(shù)林、田野，或是異鄉(xiāng)的山水、小鎮(zhèn)，甚至天空。或是自然景觀，或是人文景觀，總有一片倩影投映在你的心湖，讓你為之心動(dòng)，讓你魂縈夢(mèng)牽，念念不忘。請(qǐng)以“難忘的風(fēng)景”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，體裁為記敘文或散文，自擬題目，不少于600字。
初三記敘寫(xiě)景篇七
暑假的時(shí)候，媽媽帶我和姐姐到了淄博市原山森林公園游玩。
我早就盼望來(lái)這里了，聽(tīng)說(shuō)這里增添了一種新的娛樂(lè)項(xiàng)目：滑草。
我們來(lái)到原山，在游樂(lè)園里玩得滿(mǎn)頭大汗，才想起還要去滑草場(chǎng)呢！我們就上路超滑草場(chǎng)走去。
在路上，我看見(jiàn)了許多景觀：有高高的望海樓，雄偉的齊長(zhǎng)城、石?！?。
終于到了滑草場(chǎng)，在路上我還想滑草場(chǎng)和滑雪場(chǎng)一樣嗎？看來(lái)，我知道答案了。原來(lái)，滑草場(chǎng)是一個(gè)高高的草坡，大約有我們的教學(xué)樓那么高，每隔幾米就會(huì)有一條一直通往坡底的滑道?；菥褪亲屇阕揭粋€(gè)澡盆大的東西里面，從那幾條綠色的滑道滑下去。怎么樣，刺激吧！
我坐到澡盆的東西里面，心里膽戰(zhàn)心驚，真有點(diǎn)害怕。但這已經(jīng)由不得你了。游樂(lè)場(chǎng)的叔叔一下把我推了下去。我閉上眼睛，飛快地滑了下去，腦子里一片空白。當(dāng)我睜開(kāi)眼的時(shí)候，已經(jīng)滑到坡底了。感覺(jué)也太快了呀快呀！真想再來(lái)一次。
這時(shí)，我聽(tīng)到了許多尖叫聲，我覺(jué)得自己還算安靜和勇敢！
這次，我玩得非常開(kāi)心！
初三記敘寫(xiě)景篇八
記敘文寫(xiě)作水平的高低既是學(xué)生認(rèn)知能力和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的具體體現(xiàn)，又是衡量學(xué)生中學(xué)階段語(yǔ)文水平高低的重要標(biāo)志。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于初三記敘。
作文。
寫(xiě)景800字作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
在我看來(lái)，最美的風(fēng)景，當(dāng)然就是我們的老師。可能有的人會(huì)說(shuō)，老師有什么美的?老師們個(gè)個(gè)看起來(lái)都很老，很土。是啊!老師們看起來(lái)是很土。但，你們知道老師們?yōu)槭裁纯瓷先ズ芾夏?可能誰(shuí)也不知道。因?yàn)?，由于老師們的工作繁忙，老師們沒(méi)有時(shí)間用化妝品來(lái)掩蓋逝去的青春;由于老師們關(guān)系我們每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，本來(lái)就已經(jīng)蒼老的臉上又多了一絲皺紋;由于老師們要為我們備課，他們犧牲了太多時(shí)間來(lái)關(guān)注娛樂(lè)。所以，老師們非常辛苦。他們，是最平凡但最偉大的人。
老師們每天起早貪黑。早上要忍著寒風(fēng)，走到學(xué)校來(lái)，有時(shí)連飯也沒(méi)吃，生怕哪個(gè)同學(xué)出事。到了晚上，他們回到家，并不是看電視，而是認(rèn)真地為明天的課程備課，有的時(shí)候是在靜靜地批改卷子，知道十二點(diǎn)鐘才睡覺(jué)。老師們的風(fēng)景，看起來(lái)是辛苦的。
有的時(shí)候，老師的風(fēng)景，又那么的快樂(lè)。每次考試下來(lái)。同學(xué)們的優(yōu)異成績(jī)，總會(huì)使老師眉開(kāi)眼笑。但有的時(shí)候，班里哪個(gè)同學(xué)打架了，老師會(huì)露出那恐怖的笑容，會(huì)給你帶來(lái)深入骨髓的記憶。
老師的風(fēng)景，就想一個(gè)五味瓶，既裝滿(mǎn)了甜，又有苦和辣。老師的風(fēng)景，那么地平凡，卻又那么地偉大。老師的風(fēng)景就在我們的身邊。我愛(ài)老師的風(fēng)景。
今天，我們前往臨安游玩。汽車(chē)行駛在杭徽高速公路上。我打開(kāi)車(chē)窗，一陣陣的涼風(fēng)徐徐吹來(lái)，顯得格外涼爽。
一路上，我滿(mǎn)眼看見(jiàn)的都是山。這里群山環(huán)繞，重巒疊嶂，青山滴翠，樹(shù)木繁茂，竹木蒼翠，是個(gè)山清山秀的好地方啊!我抬起頭，環(huán)繞四周，放眼望去，到處是一片綠色：有深綠色、海綠色、嫩綠色、淺綠色、翡翠綠……這么多的綠交織在一起，猶如一張寫(xiě)山畫(huà)水的工藝精美的毛毯。遠(yuǎn)望，山上那一帶的參天大樹(shù)，枝繁葉茂，看上去郁郁蔥蔥的;近看，杭徽高速公路兩旁的綠化帶里，長(zhǎng)滿(mǎn)了竹子，一簇一簇的，好一個(gè)“翠竹成蔭”!細(xì)瞧，杭徽高速公路中央的綠化帶里，小草遍地而生，一團(tuán)一團(tuán)的，真是生機(jī)勃勃!
我們來(lái)到了昌化鎮(zhèn)的一個(gè)小村莊。這里異常清幽。大街上，人不太多，但卻是那么的繁華。豎起你的耳朵仔細(xì)傾聽(tīng)，哦，你聽(tīng)見(jiàn)了小販的吆喝聲：“快來(lái)買(mǎi)桑葚喲，水靈靈的，剛摘的桑葚既便宜又新鮮……”哦，你聽(tīng)見(jiàn)了微風(fēng)輕拂樹(shù)葉、小草的聲音：“唰唰唰，唰唰唰……”哦，你聽(tīng)見(jiàn)了不知名的小鳥(niǎo)的叫聲：“唧唧喳喳，唧唧喳喳……”
出了小村莊，眼前豁然開(kāi)朗。哇，這才叫真正的風(fēng)景!一條小溪流在靜靜的流淌，那流過(guò)的路線(xiàn)，好似一只手，在歡迎我們。溪水里，還有小拇指大小的魚(yú)兒，在歡快地游。溪水底部，躺著好多鵝卵石，白的如雪，黃的似花，黑的像魚(yú)。
汽車(chē)?yán)^續(xù)緩緩行駛在路上。撲入眼簾的一切都是那么美麗。啊，風(fēng)景在路上!
清晨是一只初醒的花鹿，踏上我的額頭。
拉開(kāi)窗簾的時(shí)候日光劈頭蓋臉地潑了滿(mǎn)身，我沐浴在這樣的光線(xiàn)下，開(kāi)始了尋找風(fēng)景之旅。
經(jīng)過(guò)狹窄的弄堂，前方的路蜿蜒看不到盡頭。兩邊的墻像長(zhǎng)滿(mǎn)鉛灰的樹(shù)，一個(gè)勁地把我往里面夾。天空被壓成一條細(xì)細(xì)的線(xiàn)?？娠L(fēng)景呢?往前沒(méi)有風(fēng)景。
小街的路寬闊了些，路旁擺滿(mǎn)了各種各樣販賣(mài)早點(diǎn)的小攤。整條路上沾染了一種油光水滑的氣息，我捂緊鼻子，飛快地跑走。
天際浮現(xiàn)出亮色，我坐上了一輛擁擠的公交車(chē)。嘈雜的人群像海綿一樣把我包裹在里面，我逐漸覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)。
墨綠色的窗簾被被風(fēng)卷得發(fā)出嘩啦的聲音，我坐在教室里，不知該從哪尋找消失的風(fēng)景。
前桌的同學(xué)不知何時(shí)畫(huà)出了一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，移到我面前，狡黠地沖我眨眼，“嘿，你看，路上有風(fēng)景?！?/p>
白紙上是一個(gè)騎著鳥(niǎo)的少年，身旁不斷地掠過(guò)青色的草叢，或卷舒的浮云，還有模模糊糊深深淺淺的光影。
是啊，那是風(fēng)景。風(fēng)景在路上。
晦暗的弄堂里，斑駁的墻涂滿(mǎn)了粉白的夢(mèng)想，光線(xiàn)從斜上方灑落，細(xì)窄的天空像一只狹長(zhǎng)的瞇著的眼。墻上剝落的淺灰，像在述說(shuō)一段漫長(zhǎng)的遙遠(yuǎn)，輕描淡寫(xiě)的老時(shí)光。
擺滿(mǎn)小攤的路上，有著各種各樣的行人。媽媽帶著兒子，在小攤上吃下微甜的幸福。爺爺牽著孫子的小手，用一種囫圇的腔調(diào)講著年輕時(shí)的過(guò)往。
而公交車(chē)上，有年輕人給老人讓座時(shí)的謙卑禮貌，也有剎車(chē)時(shí)陌生人伸向跌倒的人的手。車(chē)窗外的樹(shù)垂下了枝椏，在風(fēng)中沙沙作響，像是欣賞風(fēng)景時(shí)的竊竊私語(yǔ)。
那些都是風(fēng)景，被我們遺忘在路上的風(fēng)景。過(guò)去的風(fēng)景碾碎在路上，成為漫長(zhǎng)的歲月長(zhǎng)河中，閃閃發(fā)亮的美麗。
而我知道未來(lái)的路上停不了風(fēng)景的繼續(xù)，就像停不了一場(chǎng)春天的雨。
初三記敘寫(xiě)景篇九
朱自清的《雨》使我久久不能忘懷，那清新的詞匯、典雅的文筆，令我佩服得五體投地。我不得不認(rèn)定他就是寫(xiě)雨的大師。
淅淅瀝瀝的音符，緩緩地柔柔地唱出雨的新生。落在何處不是一種享受。
雨輕撫我的肌膚，她的晶瑩，使我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。她靜靜地等待著心的撫慰。一提筆，我便會(huì)深深地沉醉……再美的語(yǔ)言也莫過(guò)于心的傾訴。
雨，集高貴、典雅、純潔于一身。你難道不認(rèn)為嗎？
她真的好迷人，惹得我實(shí)在太喜歡了。之所以，我的筆名和網(wǎng)名也少不了添上她——雨。我難以置信有一天我會(huì)受雨的感染，變得富有詩(shī)情畫(huà)意。難以置信我有一天也會(huì)寫(xiě)與雨的文章。盡量去驅(qū)逐一些不必要的憂(yōu)愁，畢竟雨是一樣綿綿之物，會(huì)使人索繞于心。煩煩躁躁的雨點(diǎn)兒。
雨，真是一樣多面物。
雨，還是一個(gè)頑皮的小精靈。愛(ài)鬧的性格一直改不了。調(diào)皮地躍到我的發(fā)絲上，卻如晶瑩剃透的水晶發(fā)卡。
試試雨中漫步吧，它會(huì)給你好心情……。
初三記敘寫(xiě)景篇十
同學(xué)們?cè)诹?xí)作中經(jīng)常要描寫(xiě)景物，有的片斷練習(xí)要寫(xiě)景物；春游、秋游等各種游記要寫(xiě)景物；有的命題習(xí)作也要求描寫(xiě)景物。但有的同學(xué)在平時(shí)的習(xí)作中，遇到景物描寫(xiě)時(shí)，往往一寫(xiě)到春天就是春光明媚，百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；一寫(xiě)到鮮花總是張開(kāi)了笑臉，風(fēng)一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香。要么就是說(shuō)空話(huà)，什么這里的景色多美啊!眼前的美景太迷人啦!其實(shí)，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。
那么，如何寫(xiě)好景物呢？我認(rèn)為最主要的一點(diǎn)就是抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)。這里我就想在這方面作一些針對(duì)性的指導(dǎo),使同學(xué)們能掌握抓景物特點(diǎn)，寫(xiě)好景物的基本方法。
一、觀察有順序。按題目要求，你首先要選擇一處自己喜愛(ài)的景物，如山川、田園、小河等，并確定觀察點(diǎn)(立足點(diǎn))，然后，按照一定的順序進(jìn)行觀察。或由遠(yuǎn)及近，由上到下，由整體到部分；或者相反。這樣寫(xiě)出的片段來(lái)才會(huì)條理清楚、層次分明。
二、抓景物特點(diǎn)。掌握了一定的順序后，觀察什么呢?要仔細(xì)觀察這處景物的特點(diǎn)，如形狀、數(shù)量、顏色、姿態(tài)以及它們的變化等。要抓住這處景物獨(dú)特的地方。如一位同學(xué)寫(xiě)道我愛(ài)秋天的田野，更愛(ài)秋天的樹(shù)林。漫步林間，松樹(shù)的、柏樹(shù)的葉子還是那么蒼翠，火紅的楓葉燃得樹(shù)林一派生氣。許多樹(shù)木已脫去一身綠裝，露出了香甜可口的果實(shí)。秋風(fēng)颯颯，黃葉紛紛落地，于是地下的樹(shù)葉粉紅的、金黃的、青綠的、淡紫的成了一個(gè)五彩繽紛的世界。我和小伙伴們就在這大自然鋪就的華麗的地毯上唱呀、跳呀，互相追逐嬉戲。秋林成了我們孩子們的樂(lè)園。
這里，小作者按照由整體(秋天的樹(shù)林)到部分(各種樹(shù))的順序，既寫(xiě)了四季常青的蒼松翠柏、一派生氣的紅楓，又寫(xiě)了累累的果實(shí)，還用許多描寫(xiě)色彩的詞寫(xiě)出了各種樹(shù)的落葉，從而展示出秋林的鮮明特色。
三、要融入感情。在細(xì)致描述這處景物的同時(shí)，還要表達(dá)自己對(duì)景物的喜愛(ài)和贊美之情，做到景中有情，情景交融。請(qǐng)看一位同學(xué)寫(xiě)《游老鼠潭》的感受我們乘著船游老鼠潭我低頭看，只見(jiàn)水里倒映著藍(lán)天白云，神奇的山峰，活靈活現(xiàn)的老鼠巖，我仿佛走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真有‘舟行碧波上，人在畫(huà)中游’的妙趣呀!小作者看到老鼠潭倒映的美景，產(chǎn)生了聯(lián)想，表達(dá)了自己對(duì)景物的喜愛(ài)之情。
寫(xiě)景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)地描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。而寫(xiě)景記敘文是以描寫(xiě)自然景物為主的記敘文，它是小學(xué)生經(jīng)常練習(xí)并要掌握其方法的重要作文類(lèi)型之。
首先要注意觀察。在確定觀察對(duì)象以后，要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)，也要觀察它的動(dòng)態(tài)；還要善于從不同角度進(jìn)行觀察，力求形象、生動(dòng)、明晰、特點(diǎn)顯著。還要與其他景物進(jìn)行比較，找出其相同與不同之處。通過(guò)比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特。
另外，寫(xiě)景要選好觀察點(diǎn)，按一定的順序?qū)?。有的先?xiě)全貌，再寫(xiě)部分，有的從上到下，有的由內(nèi)而外，有的自遠(yuǎn)及近總之，要有一個(gè)基點(diǎn)，確定觀察的順序。
再有，寫(xiě)景作文離不開(kāi)抒情，寫(xiě)景是手段，抒情才是目的，絕沒(méi)有單純?yōu)閷?xiě)景而寫(xiě)景的文章。通過(guò)生動(dòng)、細(xì)致的描寫(xiě)，把自己的感情表達(dá)出來(lái)。只有滲透了作者真實(shí)的情感，才能更好地表現(xiàn)文章的中心，起到它應(yīng)有的作用。
那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫(xiě)之中，使寫(xiě)景和抒情相結(jié)合呢？
首先應(yīng)尋找適合自己表達(dá)感情的景物，一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的景物是豐富多彩的，不能眉毛胡子一把抓，將它們?nèi)珜?xiě)進(jìn)去，使文章非常蕪雜，不知所云。應(yīng)該根據(jù)感情表達(dá)的需要，造反能寓情的景物來(lái)寫(xiě)。同時(shí)，作者應(yīng)有豐富的聯(lián)想，采用多種寫(xiě)作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點(diǎn)、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)的融為一體。
優(yōu)秀范文。
春天的色彩。
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
在風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息真是美中不足啊１是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿里面卻是綠的原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
初三記敘寫(xiě)景篇十一
今天，下了我來(lái)到奶奶家后的第一場(chǎng)小雨。
雨淅淅瀝瀝地下著，特別美，像是蒙了一層薄薄的霧，帶走了夏天的炎熱。
大人的笑聲少了，小孩的喧鬧聲也漸漸的小了，大家伙都在靜靜地看那蒙蒙細(xì)雨。
這時(shí)，我想起了我看過(guò)的一個(gè)故事：說(shuō)下雨是盤(pán)古在哭泣。我想，這是人類(lèi)亂砍亂伐，不保護(hù)環(huán)境，盤(pán)古看到自己用生命創(chuàng)造的世界現(xiàn)在變成這樣而在傷心流淚吧！幸好，奶奶家這里的環(huán)境還沒(méi)有遭到什么破壞。
雨還在下著，我跟著奶奶去了菜地。我?guī)湍棠棠貌?，奶奶幫我打傘?/p>
奶奶家的菜地在大山溝那兒，風(fēng)景特別美，遠(yuǎn)處的田地一層一層綠油油的，偶爾中間會(huì)有幾個(gè)黃燦燦的玉米穗夾在那綠色的玉米葉里。山上的房子隱隱約約的從田地和綠樹(shù)的縫隙中顯露出來(lái)。還有那可愛(ài)的小鳥(niǎo)在山里自由的飛翔，它們的叫聲回蕩在山谷中。再加上那蒙蒙細(xì)雨帶來(lái)的一層薄霧籠罩在山間，這里真是“人間天堂”?。?/p>
我太喜歡這里的風(fēng)景了！
初三記敘寫(xiě)景篇十二
今天，爸爸要值班，硬是把我?guī)У剿墓救ァ＼?chē)疾馳是在羊山新區(qū)的大道上，我不禁想到幾年前爸爸公司的樣子。
幾年前，我隨爸爸到了他的公司，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)地上到處都是廢棄的木板，道路沆沆洼洼，爸爸的辦公樓只是一排低矮的小平房，里面特別悶熱。資料、書(shū)籍都亂七八糟地扔在地上。巨大的機(jī)器發(fā)出震耳欲聾的響聲，還有一股濃濃的機(jī)油味。廠房周?chē)奸L(zhǎng)滿(mǎn)了野花野草，有一種凄涼的感覺(jué)。
我正想著，已經(jīng)到了爸爸的公司。一走近，我趕緊揉了揉自己的眼睛：“這，這真的是你所在的公司嗎？”只見(jiàn)公司門(mén)口是波浪形狀的大門(mén)，兩名士兵莊嚴(yán)地站在門(mén)口。辦公樓很氣派，是一幢紫藍(lán)色的五層樓。兩側(cè)種滿(mǎn)了盆景，大門(mén)口有一個(gè)噴泉，三個(gè)龍頭向水池噴水，里面有數(shù)十只小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去。辦公樓的樓頂有“以質(zhì)量為根，以創(chuàng)新為魂”十個(gè)大紅字。在大門(mén)前有一個(gè)升旗臺(tái)，上面飄揚(yáng)著三面旗幟，一面是中國(guó)的五星紅旗，一面是美國(guó)國(guó)旗，最中間的一面是公司的旗幟，爸爸說(shuō)他們公司是“中美聯(lián)合“的。走進(jìn)辦公樓，更讓我吃了一驚，一進(jìn)去就有一個(gè)非常寬闊的大廳，大廳的墻壁、地板、天花板都是大理石砌成的。爸爸的辦公室是一個(gè)套間，外面是會(huì)議室，里面有一間單獨(dú)的房間就是爸爸的辦公室，四面墻都是落地的淡綠色的毛玻璃。爸爸的桌上資料、文件收拾得整整齊齊。我陪著爸爸在公司待了一上午，為了獎(jiǎng)勵(lì)我，爸爸帶我到他們的食堂吃雞腿，飲食情況也好了不少嘛。
爸爸說(shuō)，到我長(zhǎng)大后辦公樓會(huì)更先進(jìn)的。是呀，只要我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也能有好的、先進(jìn)的辦公環(huán)境。
初三記敘寫(xiě)景篇十三
每一當(dāng)想起那暖和的愁容，我總會(huì)感到那天的陽(yáng)光好熱。
那天，測(cè)驗(yàn)。正在我的印象里，測(cè)驗(yàn)的氣候永久那末陰沉，也永久是那末明麗。正在完畢了測(cè)驗(yàn)后，我卷起文具計(jì)劃回到班級(jí)。
走廊里人來(lái)人往，像極了沙丁魚(yú)罐頭，非常的擁擠。交往的人群密密層層，再加之班級(jí)門(mén)前一年夜堆小山似的書(shū)包，我行走正在此間更是堅(jiān)苦的很。我“擠五關(guān)，斬六將”，才牽強(qiáng)擠到班級(jí)的后門(mén)。在我要松一口吻，預(yù)備回到班級(jí)時(shí)，一位男生忽然闖進(jìn)我的視線(xiàn)，用堅(jiān)固的臂膀粗暴地扒開(kāi)身旁的人。正在他“闖”到我中間時(shí)，我一個(gè)不留心，重心偏偏移，就被他“撥”了進(jìn)來(lái)。欠好，就要倒正在書(shū)包堆里了，我暗自叫苦道。但是迫不得已，只能任由身子沒(méi)有受把持的向一邊倒往。
就正在我預(yù)備與年夜地來(lái)個(gè)密切打仗時(shí)，我感觸一雙暖和無(wú)力的手捉住了我，將我往另外一邊悄悄一拉，把我從跌倒的困境中挽救了進(jìn)去。我松了一口吻，為本人捏一把汗的同時(shí)，也感謝地向死后的人看往。
這是一個(gè)身體高高瘦瘦的男孩子，看起來(lái)有些大方。他沖我羞怯地笑了笑說(shuō)：“這位同窗，有無(wú)被撞到?”我感謝地對(duì)于他說(shuō)了聲“感謝”!只見(jiàn)他臉上仍然掛著愁容，用手撓了撓頭，說(shuō)了聲：“沒(méi)有客套，舉手之勞，另有下主要當(dāng)心點(diǎn)?！闭f(shuō)完，他便回身走了，留給我一個(gè)背影。陽(yáng)光下，他的背影走進(jìn)人群，垂垂消逝正在走廓的止境，絢爛的陽(yáng)光輕柔地照射正在他拜別的背影上，那一刻，我的心熱熱的。
我以及他只是兩個(gè)沒(méi)有看法的生疏人，但他正在我需求他人協(xié)助時(shí)，卻當(dāng)機(jī)立斷地向我伸出救濟(jì)之手，消弭了我行將到來(lái)的狼狽。而他就像陽(yáng)光同樣，正在沒(méi)有經(jīng)意間暖和了我，使我的心中流淌著一股寒流，讓我領(lǐng)會(huì)到了“人世自有真情正在”的仁慈。屢屢想起他的愁容，他的.仁慈，我老是感到，那天，陽(yáng)光好熱!
初三記敘寫(xiě)景篇十四
那年，課外班時(shí)間緊，午飯就直接在教室中解決了。爺爺總是擔(dān)心伙食不合我胃口，斬釘截鐵，風(fēng)雨無(wú)阻，一定要送飯來(lái)。
雷雨交加的那天，下課鈴伴隨雨滴猛烈的撞擊聲響起。門(mén)打開(kāi)，我和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑跑出教室?？梢粋€(gè)不經(jīng)意的瞥眼后，我突然剎住。我看見(jiàn)一個(gè)佝僂的熟悉身影，在長(zhǎng)廊的角落里。他雙手抱著保溫箱，緊緊地抱著，坐在一條板凳上，眼神望向我們這邊，不斷尋找著，等待著什么。
“爺爺！”我?guī)е┎粷M(mǎn)跑過(guò)去，“不是說(shuō)不要送了嗎？您偏要送？多麻煩吶！”我拎起保溫箱要走?！昂伲葧?huì)兒，”爺爺操著一口方言，急急地說(shuō)，“我跟你拿進(jìn)去吧，里面有湯，碰翻了就不好了?！蔽艺f(shuō)：“不用！”他見(jiàn)我不答應(yīng)，急了，來(lái)拉我。我賭氣轉(zhuǎn)身走了，沒(méi)拿飯。我的余光看見(jiàn)他苦瘦的手仍提著送來(lái)的飯懸在半空，眼中帶有淚光與心酸，失落展現(xiàn)在他每一片皺紋。我以為他會(huì)走，但他只是孤零零地站在那里，用老花了的眼，看著我走遠(yuǎn)，走遠(yuǎn)，再走進(jìn)教室。手中拿著還熱乎的保溫箱。
他用目光隨著我，卻沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音。我立在教室的門(mén)框旁，偷偷地望向他。頭發(fā)蒼白的他搖了搖頭，嘆了口氣，一步一蹣跚地緩緩走下樓去——他走得很慢，幾乎離不開(kāi)欄桿。咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)蹦跳走路的本領(lǐng)竟變得如此不熟練，甚至是陌生。他剛剛也是抱著沉甸甸的飯盒，如此艱難地走上來(lái)的嗎？我不敢再想，也不想想了。見(jiàn)他已經(jīng)下樓去，我跑到窗邊，雨水一滴滴打在玻璃上，渲染著一份凄涼。我把窗打開(kāi)，低頭看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有打傘的人，一個(gè)因年老而只能小步走向電動(dòng)車(chē)的人，手里還拎著飯盒。我看著他把落滿(mǎn)雨珠的雨衣披在已濕透的身上，費(fèi)力地跨上車(chē)。突然，他仿佛在抬頭望向窗戶(hù)，我慌忙轉(zhuǎn)身，倔強(qiáng)地不想讓他看見(jiàn)我。淅瀝的雨聲中傳來(lái)車(chē)子啟動(dòng)的聲音，帶著些悲涼。我忍不住回頭，卻只剩下依稀可見(jiàn)的車(chē)位線(xiàn)。
幾天前，奶奶的腳受傷了，行動(dòng)不便。又是一個(gè)雨天，爺爺來(lái)家中做飯，做完后匆匆要走。我急忙跑下樓拉住他，塞給他一箱酸奶：“爺爺，你們也要多補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng)，不要老是想著我們?！睜敔斝α诵?，一口方言：“有的，有的。你們自個(gè)吃啊?！蔽覍⑺崮谭畔戮妥?，爺爺卻又急急叫住我，像是想起了什么要和我說(shuō)的話(huà)，我回頭，他把飽經(jīng)滄桑的手放在我頭上摸了摸，拍了拍，最后說(shuō)了句：“真乖！”他的眼中星星點(diǎn)點(diǎn)的晶瑩，涌出的欣慰。他轉(zhuǎn)身離去，“爺爺，傘！”我把傘遞給他，他意味聲長(zhǎng)地笑了。撐了傘，他步入雨中，我一直看著他：破舊的鞋踩在雨水的水潭里，一步步，竟有些蹣跚，我看著他的身影在雨中逐漸朦朧、消失。
我目送著他離開(kāi)，他沒(méi)有學(xué)會(huì)享受，卻讓我在愛(ài)的沐浴中不斷成長(zhǎng)，理解我的心境。
目送中，涌出幸福，涌出愧疚，漸漸淡了，隱入快速倒落的淡藍(lán)色里。
沙漏繼續(xù)漏著……。
初三記敘寫(xiě)景篇十五
走進(jìn)林風(fēng)眠的故居，就有一種懷舊的感覺(jué)：木頭散發(fā)著濕潤(rùn)的潮氣和淡淡的陳舊的木香融化在空氣中，有一種很古老的氣息。一轉(zhuǎn)頭，一幅林風(fēng)眠的畫(huà)像映入眼簾，這是一幅畫(huà)在油布上的水粉畫(huà)畫(huà)中端坐著的林風(fēng)眠爺爺在似笑非笑的望著你，你就會(huì)經(jīng)不住笑起來(lái)。走進(jìn)里屋，有一些林風(fēng)眠爺爺簡(jiǎn)介，我趴在玻璃窗上仔細(xì)看，了解了不少林風(fēng)眠爺爺身世：林風(fēng)眠爺爺在廣東出生，19留學(xué)在法國(guó)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，1925年回國(guó)任國(guó)立藝術(shù)專(zhuān)門(mén)學(xué)校校長(zhǎng)，1928年在杭州主持創(chuàng)辦中國(guó)美術(shù)學(xué)院，并出任首任院長(zhǎng)。1991年在香港逝世。原來(lái)中國(guó)美術(shù)學(xué)院是林風(fēng)眠爺爺創(chuàng)辦的。
林風(fēng)眠爺爺?shù)淖髌泛芏啵易钕矚g他畫(huà)的一幅畫(huà)《秋景》：紅中帶黃的樹(shù)葉在空中翩翩起舞，就像春天的紅蝴蝶，在五光十色的花叢中飛舞;黃中帶綠的樹(shù)葉，在柔軟的樹(shù)枝上被風(fēng)吹的上下擺動(dòng)，但細(xì)小的莖任抓住樹(shù)枝不放；一些大大小小、各種各樣、五彩繽紛的樹(shù)葉飄在水上，蕩出一點(diǎn)點(diǎn)波紋……林風(fēng)眠爺爺畫(huà)真是傳神！
初三記敘寫(xiě)景篇十六
就在我反反復(fù)復(fù)的思考中，那些天真無(wú)邪的日子已從我身邊悄悄地走過(guò)。我開(kāi)始厭惡身邊那些一成不變的事物，包括那棵枯樹(shù)。我厭它那永遠(yuǎn)不會(huì)改變的姿態(tài)，厭它從不更換的黑色外套，厭它……如同我的同齡人們，我開(kāi)始逃離現(xiàn)實(shí)生活的束縛，追求一切新鮮的事物。站在雨季的尾巴上，開(kāi)始企盼成人紛繁濃重的生活。
羨慕小說(shuō)中主人公的自由與灑脫，我開(kāi)始戀上旅行，一有空閑就巴望著背著背包踏上一片新鮮的土地。當(dāng)然多數(shù)是難以成行的。于是，幾次的旅行便成了十分珍貴的紀(jì)念。當(dāng)我游蕩在江南水鄉(xiāng)的柔情之中，我便開(kāi)始想用百北方原野的廣闊;當(dāng)我盤(pán)旋在山間丘陵小路上，我的心早已向著雄壯的青藏高原;當(dāng)我乘著竹伐在溪間漂游，雅魯藏布江大峽谷的險(xiǎn)境已使我的心蠢蠢欲動(dòng)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的心越來(lái)越難以滿(mǎn)足，每一次的期待總比喜悅多一點(diǎn)，厭倦的感覺(jué)猶如爬墻虎繞上了我的心頭。想要逃離，卻無(wú)處可躲。生活的網(wǎng)，將我纏繞，越掙脫越難以動(dòng)彈。
當(dāng)我再一次抬頭看見(jiàn)那棵枯樹(shù)，又經(jīng)歷了幾個(gè)春秋的它，樹(shù)干越加光亮，那件黑色的外套如同上了光的皮衣。一只杜鵑飛過(guò)，留下一串：“不如歸去，不如歸去……”我浮躁的心開(kāi)始沉淀。那棵樹(shù)，它從未逃離，那些指向天空的樹(shù)干，就是它的堅(jiān)強(qiáng)。春天，周?chē)幕樗鼫p區(qū)芬芳;夏天，火辣的太陽(yáng)向它挑戰(zhàn);秋天。它不必經(jīng)歷落葉時(shí)的衰傷;冬天，潔白的雪為它換上新裝。這棵樹(shù)，它從未想過(guò)追求新的事物，卻擁有了整個(gè)世界。而我們呢?一心追求，到頭來(lái)世界越來(lái)越大，越來(lái)越難以擁有。我想起了林逋，孤山上的那為隱士。以鶴為子，以梅為妻的生活。每日面對(duì)美麗的西湖，背靠幽靜的孤山，咩一口酒輕吟：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”一座孤山，便已是一個(gè)世界。
歸去，珍惜你所擁有的，其實(shí)就是已是一個(gè)世界，一花一草，一哭一笑中已包含了整個(gè)世界。
初三記敘寫(xiě)景篇十七
夏妹妹攔住了我的路，要我給他們送去涼爽。我趕緊套上淺藍(lán)色的衣裳，把一樣的顏色和涼爽帶給人們。吹干人們的汗水，還他們一個(gè)清涼的夏天。夜色濃了，我輕手輕腳地在納涼的人群中走過(guò)，替小朋友們蓋上毛巾，收拾好年輕人的雜志。帶走他們一天的疲勞。留給他們寧?kù)o和安逸。我會(huì)和太陽(yáng)商量，讓它戴上面紗，收斂那灼熱的光芒，像媽媽一般慈祥地望著人們。我仿佛又聽(tīng)到秋姐姐正在呼喚。我連忙換上金色的外套，匆匆忙忙去見(jiàn)秋姐姐?？吹睫r(nóng)民在翹首張望，我的到來(lái)令他們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，享受豐收的喜悅。你看，金燦燦的麥田在我的吹拂下，起起伏伏好似大海的波浪。紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的鴨梨，都迫不及待地跑上人們的餐桌，去豐富他們的生活。我正在得意，冬爺爺拄著拐杖慢慢地走過(guò)來(lái)，看到我，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，別光忙著播撒生機(jī)，忙碌了一年的朋友們也要歇歇了，好有時(shí)間來(lái)孕育來(lái)年的豐收?！薄澳俏以撛踝瞿兀俊蔽亿s忙問(wèn)。“快送來(lái)寒冷吧。送來(lái)雪花吧。這樣才能凍死病蟲(chóng)害，幫助萬(wàn)物過(guò)冬?！蔽颐靼琢硕瑺敔?shù)脑?huà)，穿上了白色大衣，飛快地穿梭在田野，山岡，河流。
啊！我是風(fēng)，我喜歡是風(fēng)，享受風(fēng)的快樂(lè)。
初三記敘寫(xiě)景篇十八
在大自然里，有四個(gè)漂亮的姐妹，他們分別叫做春夏秋冬。四個(gè)好姐妹，他們?cè)诓煌臅r(shí)間，不同的地點(diǎn)工作，為人們操勞。
春姑娘來(lái)了，它把春天帶來(lái)了。她坐在河邊，小河被它呼喚醒了，被凍成冰的河水又嘩嘩的響起了，是多么的歡快呀!春姑娘把紅紅的太陽(yáng)拉近了，小花小草被溫暖的陽(yáng)光照醒了，大樹(shù)也伸了伸懶腰，小芽從大樹(shù)里探出了頭來(lái)。它們開(kāi)始在大地上活動(dòng)，許多小動(dòng)物都來(lái)了，小鳥(niǎo)、大雁、熊、青蛙、松鼠。都來(lái)到春天的土地上玩耍?？鞓?lè)的太陽(yáng)公公照著他們，那么溫暖，那么幸福。春天萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
夏姑娘來(lái)了，它把夏天帶來(lái)了。白云、大風(fēng)、閃電、雷都是夏姑娘的好朋友，夏姑娘和太陽(yáng)是最要好的朋友，夏姑娘幾乎每天都找太陽(yáng)聊天。夏姑娘和太陽(yáng)聊的特別開(kāi)心時(shí)，太陽(yáng)就很熱情，把人們曬得滿(mǎn)頭大汗，夏姑娘看見(jiàn)了趕緊吹了一口涼絲絲的風(fēng)。每當(dāng)太陽(yáng)不舒服時(shí)，夏就會(huì)找大雨陪它一起玩。
秋姑娘來(lái)了，它把秋天帶來(lái)了。它在山林了玩了一會(huì)，樹(shù)葉都變成了五彩繽紛的顏色，它又在果園里轉(zhuǎn)了一圈，果園里的果樹(shù)都散發(fā)出了迷人的香氣，紅紅的大蘋(píng)果掛滿(mǎn)了樹(shù)，像小燈籠一樣，讓人口水直流三千尺。還有葡萄架上的葡萄，水靈靈的，像紫寶石，真喜歡人。人們都在快樂(lè)的豐收，歡聲笑語(yǔ)彌漫在香氣中。許多農(nóng)作物也成熟了，秋天可真是個(gè)豐收的好季節(jié)。但秋天漸漸冷冷了，許多的動(dòng)物要搬家了，小鳥(niǎo)、大雁要去南方了。還有許多小動(dòng)物都在準(zhǔn)備過(guò)冬的食物。
冬姑娘來(lái)了，它把冬天帶來(lái)了。許多小動(dòng)物都累了，他們要回自己的家冬眠了。但人們卻很興奮，孩子們要放假了，人們都可以回家團(tuán)圓了，他們還要在親人身邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，這天晚上人們都徹夜未眠，因?yàn)樗麄冊(cè)谄诖乱荒甑牡絹?lái)。當(dāng)新年的鐘聲響起時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都放又粗又長(zhǎng)的鞭炮，人們都手舞足蹈，眉開(kāi)眼笑。
這漂亮的四姐妹，上班從不遲到，它們?yōu)槿酥倚墓⒐?，是四季給我們幸福和快樂(lè)。這就是四季的美。
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