讀后感是通讀一本書籍、文章或觀看一部電影、聽音樂等后，表達自己的感受和思考的一種寫作形式。通過讀后感，我們可以深入品味作品的內(nèi)涵，體驗作者的情感，拓展自己的思維。在讀完一本好書后，我想寫一篇讀后感，記錄下這段閱讀的心路歷程。寫讀后感時應(yīng)注重對書中人物形象和故事情節(jié)的生動描述和評價。如果你不知道如何開始寫讀后感，不妨參考一下以下的讀后感范文。
勇氣與信心的讀后感篇一
學了《花的勇氣》這篇課文后，我對人生有了新的感悟：生命中最重要的是勇敢地面對一切風風雨雨，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣，就會有希望。
回想作者初次看到的只是綠色連著綠色的維也納，顯得非常單調(diào)?！皼]有花的綠地是寂寞的！下次再來，非躲開四月不可！”作者為眼前看到的景色而感到失望。同行的小呂聽到這番話，把他帶到一片非常開闊的草地上，讓他扒開草好好看看，此時作者又非常吃驚，因為他看到的是青草下面藏著密密的小花，它們純潔、嬌小、鮮亮，只比青草矮幾厘米，好象只要一使勁，就會齊刷刷地冒出來。
看到這里，我已經(jīng)被觸動了。因為這些花兒不是為外面的風吹雨打而膽怯，而是被草壓在下面。但是終有一天頑強的花兒會沖出草叢，特別引人注目。
時間過得飛快，作者馬上就要離開維也納去意大利了，但還未看到這些花兒從草叢中冒出來，此時作者又感到非常遺憾。沒想到，就在作者走的那天，外面蒙蒙細雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。隔著車窗，看不清外面，但窗外的顏色明顯變了：一片綠色的維也納此刻變得五彩繽紛，白色、黃色、紫色，在車窗上流動。作者下了車，看到了一片花的原野，這正是前幾天那片千萬朵花兒藏身的草地。這景色與前幾天的`相比，簡直是改天換地。此刻作者心中感慨萬千。
小小的花兒居然有如此的氣魄，使作者心頭怦然一震，讓他明白了生命的意義是勇氣。
花都有這樣的勇氣，何況是人呢？
勇氣與信心的讀后感篇二
好書是適合一讀再讀的，每讀一遍都會有不同的收獲。媽媽給我買了美國作家伯納德·韋伯的《勇氣》，這是繪本圖書，漂亮的`插圖，簡單的文字，其中蘊含的道理卻很多很多。我反復(fù)咀嚼書中的文字，看似簡單的文字卻讓人回味。
勇氣是什么呢？作者對勇氣作了詮釋：
勇氣，是你第一次騎車不用安全輪。
勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下一塊到第二天。
勇氣，是你知道個大秘密，卻答應(yīng)對誰也不說。
勇氣，是愛它，卻不摘它。
勇氣，是努力藏起你小氣、嫉妒的一面。
……。
當我在環(huán)湖花園游泳館學游泳，聽到媽媽讓我和伙伴比賽誰有勇氣——從池邊跳下1。8米深的游泳池，并游回淺水區(qū)，我心驚膽顫、雙腿瑟瑟發(fā)抖。媽媽期盼的眼神，教練的標準示范，讓我鼓起勇氣再也不猶豫，終于往下一跳……我成功了。這就是勇氣！
當我第一次作為升旗手上臺演講，別提有多緊張了。我被授予升旗手緞帶，臺下一千多名同學贊賞的眼光，給了我無比的自豪與自信。我在熱烈的掌聲中，順利地完成了自己的演講。這就是勇氣！
當我作為班干部看到同學不守紀律，雖然指出來卻遭到他們的冷眼與嘲笑，我心里很難過。老師充滿信任的話語和朋友的體諒與理解，讓我堅持原則，盡心盡力，無怨無悔。這就是勇氣！
勇氣與信心的讀后感篇三
只要你足夠勇敢，黑人也照樣能成功。
這個故事主要講了一個黑人小男孩眼里，黑色的氣球是不會飛上天空的，黑色皮膚的人也不會成功，而一個賣糖果的小販卻用一句話讓小男孩充滿信心。
在這個故事中，我覺得小販說的這句話很有道理。他是這樣說的:“啊，小朋友，氣球能不能升空，問題不在它外在的顏色，而是內(nèi)心是不是充滿了氣，只要充滿了氣的話，不管什么顏色都會升空。同樣的，人也是一樣，一個人能不能成功跟他的膚色、性別、國籍、種族都沒有關(guān)系，要看他是不是具有勇氣和智慧?！毙∝湹脑捑蚜宋覀儯裁礃拥哪w色并不能決定一個人是否成功，重要的不是外表，只要內(nèi)心是有勇氣的，即使黑人也有成功的可能。
這個故事告訴了我們，我們不能因為自身條件或者機遇不好，就放棄追逐夢想，要付出努力，用勇氣和智慧去爭取屬于自己的成功。
所以，我們現(xiàn)在不能因為膚色不好就自暴自棄，用勇敢的心，不懈的努力去追求夢想吧，加油！
小作者簡介：陳爽，大通湖區(qū)河壩鎮(zhèn)蕓洲完小五年級學生，數(shù)學課代表，少先隊小干部，能干、善良、熱心，是班上閃閃發(fā)亮的大家學習的好榜樣！
勇氣與信心的讀后感篇四
《幸福的勇氣》是繼被討厭的勇氣后闡述阿德勒哲學的第二本書。
以前接觸到哲學類的書，就一種感覺頭痛，但在老公的極力推薦下強迫自己讀了起來，雖然還有幾分“頭痛”，但是真心的喜歡。本書是以對話的方式，在青年與哲人的一問一答之間，結(jié)合青年的教育困惑，引導(dǎo)人們思考如何獲得幸福。因為平時看此類型的書比較少，寫不出很系統(tǒng)的內(nèi)容，只能簡單的把自己所喜歡的，認同的一些內(nèi)容和觀點記錄下來。
“平等尊重的看待他人，接受“不完美”，自我認同，主動依賴，主動去愛，從自我中解放出來，實現(xiàn)自律，在真正意義上接納世界，最終會體會到幸福。‘’這看似簡單的幾句話，真正做起來何其艱難，我們大多數(shù)人太在意他人評價，無法遵從我們內(nèi)心的內(nèi)心世界，從而找不到幸福的意義。
在他們的對話中，我在不斷的問我自己“我接納我自己嗎？我認可我自己嗎，我尊重我自己嗎？”在我看來人需要自省，反省自己的不足，但是反省不是為了自我否定，更不是強迫自己去改變，在反省的過程中我們可以察覺到自己的不足，但是要學會接受這種不足的存在。實事求是地看待我們自己。與其在自己的工作生活中不斷地探索多次失敗的原因，不如去總結(jié)那一次是如何成功的！那一次成功的方法，可以更好地鼓勵我們獲得解決問題的力量。
決定自己人生的是活在“此時此處“”的你自己。在于自己的關(guān)系中好好的練習愛自己，用愛自己的勇氣，使自己變得幸福。
勇氣與信心的讀后感篇五
是啊，勇氣就在我們生活中，就在我們身邊。我要拿出自己的勇氣面對困難，面對學習，面對生活，給別人快樂我自己也快樂。
勇氣。
勇氣，是堅持一天不看電視。
勇氣，是天天堅持練字。
勇氣，是一個人獨立完成作業(yè)。
勇氣，是自己摔跤了自己爬起來。
勇氣，是每天堅持閱讀。
勇氣，是這次考試不好要找出自己的不足之處。
勇氣，是上課時積極舉手發(fā)言。
勇氣，是自己的事情自己做。
勇氣，是敢于說，我錯了。
勇氣，是在文化宮玩時，敢于主動跟小朋友打招呼。
勇氣，是第一次滑冰不要大人扶。
勇氣，是第一次游泳敢于跳水。
勇氣，是在夏天里要控制自己少吃雪糕。
勇氣，是每天早上想睡懶覺，但還是掙扎著起床。
勇氣，是幫媽媽分擔家務(wù)活。
勇氣，是有好吃的，自己雖然很舍不得也要分給別人吃。
勇氣，是看到自己非常喜歡的玩具也不買。
勇氣，是看到爸爸媽媽的朋友，要大方地問好。
勇氣，是大膽的嘗試。
勇氣，是克服困難。
勇氣，是......
這就是我眼中的勇氣。
勇氣與信心的讀后感篇六
生老病死是每一個人都會經(jīng)歷的自然規(guī)律，我們是沒有辦法改變的。我們有一天也是會變成一個大人，并且有了自己孩子的。
但是在教育孩子的時候是需要有自己的方法的，不能夠盲目。今天我讀了一個特別的書，這本書的名字就是《不管教的勇氣》。
第一個就是不要批評孩子，其實在全中國乃至全世界都有一個觀點。那就是在孩子做錯的地方就要批評，在孩子做對的地方就要表揚。但是在書中對于這個觀點做出了否決。
其實我們仔細地想一想就知道了在生活中我們都有可能做錯事情，在這個時候我們是希望別人能夠坐下來和我們談一談還是說對我們進行批評呢。相信很多人都會選擇前一個的，所以孩子也是一樣的。
如果我們能夠心平氣和地和孩子講清楚的話，那么孩子以后肯定會很少做錯同樣的事情。如果你批評他的話，他是在當時被動接受，但是在他的心里肯定會反感你的那種態(tài)度的。
第二個就是不要表揚孩子，很多人在剛剛看到這個觀點的時候就直接的不認同了。因為如果在孩子做對的時候去表揚他的話，那么下一次他就會覺得自己這么做是正確的，以后繼續(xù)地保持。但是感謝比表揚更加有力量，所以要試著改變自己的說話方式。
勇氣與信心的讀后感篇七
你看過由美國作家伯納德韋伯寫的《勇氣》嗎？別看這本書只有短短十幾頁，但插圖精美，文字通俗易懂。最重要的是，它讓我明白了不光是保家衛(wèi)國、見義勇為才需要勇氣，勇氣時時刻刻就在我們身邊。
“勇氣是再來一次”。跑步時摔倒了，努力爬起來繼續(xù)往前跑，即使與第一名失之交臂，為了我的勇敢，同學們都在終點加油歡呼！考試也一樣。考砸了，我不灰心，吸取教訓，認真復(fù)習，下一次就一定能取得好成績。
“勇氣是愛它卻不摘它”。學校花壇里花開得再美，我學會了靜靜地欣賞，卻不是摘下來帶回家。同樣，喜歡一件東西，我學會了不是想方設(shè)法擁有、炫耀，而是和同學們一起分享。
“勇氣是不開燈就上床睡覺”。謝絕媽媽的陪伴，學會在黑暗中克服恐懼，原來不但沒有什么妖怪，可能還有小花仙和我做伴。在生活中學著長大，學著自己面對問題，解決困難，我就不再是那個永遠離不開媽媽的小女生。就象我們剛學的那句諺語：花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
如果你還是一個不很自信的朋友，看看《勇氣》吧！相信我：看《勇氣》，真長勇氣！
勇氣與信心的讀后感篇八
《彩虹鴿》一書是由美國著名作家達恩·葛帕·穆克奇所創(chuàng)作，曽獲紐伯瑞兒童文學金獎。
這是一個關(guān)于信鴿的傳奇故事，也是一場戰(zhàn)勝恐懼，凝聚信心和勇氣的心靈歷險。書中的主角曽穿越迷一般的喜馬拉雅山，勇敢地冒著戰(zhàn)火傳遞情報?？僧斔粩耻姷呐诨鸫蛘哿俗蟪?，看到兩軍殘忍對殺，還有親愛的戰(zhàn)友倒在血泊中時，它喪失了飛翔的勇氣和信心，恐懼占據(jù)了它的心房。但是當自己的隊友將面臨死亡時，帶著重要的情報所有人的希望，它戰(zhàn)勝自己，最終再次展翅重返藍天......
戰(zhàn)勝恐懼?信心和勇氣?我不禁想起了那個星期三的上午。那天，我榮幸地獲得了來之不易當老師教《論語》的`機會。
在家備課時，可謂胸有成竹，信心滿滿。我能將課文講得夾敘夾議，繪聲繪色。當媽媽直夸我講得好時，心情正如彩虹鴿成功地飛越喜馬拉雅山般地欣喜，甚至有幾分小激動，并暗自希望講課那天快快來到。
輪到我講課，一站在講臺上，我不由自主地緊張起來，手足無措，愈發(fā)地局促不安。五十一雙的眼睛啊，齊刷刷地盯著我，猶如道道閃電，讓我無處藏身。我也只能絕望地掃視著他們，并不時向彭老師投去求助的眼神，渴望她能幫我上完這一課，或者改變計劃，進行考試聽寫也好。我真的害怕了......
時間仿佛在這一刻凝固了。
既然選擇了，就應(yīng)該勇敢地面對一切。
一絲緊張，但更多的是從容，淡定。此時的我猶如重新振翅高飛的彩虹鴿，心中充滿了信心和勇氣。站在講臺上，我飽含熱情地說出：“大家好!”三個字步入講課的節(jié)奏。
我的講課得到了老師和同學的認可，這更讓我懂得恐懼并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝恐懼的信心和勇氣。這便是《彩虹鴿》給我的啟示，這也一定是名著的魅力所在。
勇氣與信心的讀后感篇九
曾經(jīng)在哈佛家訓上看到過這樣的一則故事：有三個國家的海軍將領(lǐng)在討論什么是勇氣的問題。
第一個發(fā)言的是意大利將軍，他讓自己手下的一名水手，爬上了100米的旗桿，而后敬禮再跳下來。這一連串的動作就是水手的勇氣!緊接著是日本的將軍，他先是贊揚了意大利的水手，而后又對自己的日本水手提出要求，那就是爬上200米的旗桿，而后做出和意大利一樣的動作，結(jié)果日本水手也順利的出色完成。最后輪到法國海軍將領(lǐng)的發(fā)言了，他也讓自己的水手爬旗桿子，不過高度竟然上升到300米，正當日本和意大利將軍覺得汗顏的時候，法國水手的回答更是另他們大驚!知道法國水手是怎么說的嗎?他的回答是：“什么?要我去干這種事?先生你一定神經(jīng)錯亂了!”而如此的回答似乎是在法國將軍的意料之中。法國將軍很得意的告訴意大利和日本的將軍，只接受命令做愚蠢的事情，不應(yīng)定是勇敢，敢于拒絕才是真正的勇敢!
其實哈佛家訓中的這則《勇氣需智慧幫忙》，在我的讀后觀感中，覺得它和我們中國人比較熟悉的那句有勇無謀的詞語倒是挺般配的。只有勇氣而無智慧，就像是一介莽夫，只會依靠蠻力，最終得不償失，相反的做事情智勇雙全才會有更好的結(jié)果。名著《水滸傳》或者《三國演義》，很多有心的朋友在讀后感中，還將一些人物的性情做了一些劃分，智勇雙全的就是一類。當然讀后感中做如此的劃分除了對書中人物的喜愛之外，其實還有一個目的，那就是借鑒古人處世之道，來為今日的自己所用，這個可真的是一門學問，值得一學!
勇氣與信心的讀后感篇十
這個故事是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時期的法國：一位美國的傘兵沒有降落在預(yù)定的地點，向一位法國婦女求救，法國婦女和她的丈夫毫不猶豫地把美國傘兵藏到了他們家的大碗廚里，但隨后來了六個德國士兵，把美國傘兵從碗櫥里拖了出來。那位把美國傘兵藏起來的法國農(nóng)民，并沒有受到審訊，也沒來得及跟妻兒說一聲再見，就被槍斃了，美國傘兵也被抓起來了。當美國傘兵順利逃脫出來，返回那戶農(nóng)家像法國婦女求救時，失去丈夫的法國婦女再次毫不猶豫地把美國傘兵藏了起來，傘兵最后得救了。
面對傘兵的兩次請求，法國婦女前后都回答了“哦，當然了”，這兩個“當然了”包含了法國婦女對正義力量的.果斷支持和對非正義戰(zhàn)爭、對敵人的無比痛恨。
美國傘兵，用自己的智慧和勇氣保住了生命；法國婦女，用一顆真誠的心和與敵人抗爭的勇氣保護了美國傘兵。美國傘兵和法國婦女的勇氣讓我們的心靈之震顫，也由此深知：真正的勇氣，源自智慧和勇氣。
勇氣與信心的讀后感篇十一
有一本書，在我腦海里回蕩；有一本書，在我心里頭銘刻，這本書就是《愛的教育》。
《愛的教育》是作家亞米契斯的著作。他講述了一位四年級的學生安利柯，跟同學發(fā)生的一系列生動。形象。感人。使人敬佩的故事。
主人安利柯的想法，非常貼近我們生活中的點點滴滴。
有這么一個故事，他令我感動，也令我敬佩。
一天早晨，天氣不像平時那樣明媚，沒有陽光，仿佛要發(fā)生大事似的。
洛佩蒂這樣舍己救人，難道不需要勇氣嗎？難道不令人敬佩嗎？他需要勇氣，他令人敬佩。人人都可以令人敬佩，可誰做了一件值得敬佩的事呢？我雖然不能像洛佩蒂那樣舍己救人，可我跨出了勇敢的第一步。
有一年，爸爸給我報了游泳班，剛開始我還可以應(yīng)付過來，可學到漂這一關(guān)，我怎么也不適應(yīng)，我怎么也學不會。我嘗試了好多次，都沒有成功。就當我準備放棄時來了一位新老師。
或許是我對水的恐懼吧，在這位老師的耐心指導(dǎo)下，我慢慢適應(yīng)了在水里的感覺，慢慢減少了恐懼，一點一點學會了游泳。
當時的我膽小，生怕在游泳時被淹死的種種原因，導(dǎo)致了我對游泳的排斥，現(xiàn)在，我跨出了第一步，努力學好游泳，像洛佩蒂一樣做一個勇敢。有勇氣的人。
這本《愛的教育》中的每一個人物都具有我們大部分人沒有的東西那就是勇氣。勇氣像一盞指路明燈，帶你走向成功之路。
勇氣與信心的讀后感篇十二
《恩寵與勇氣》一拿到手就喜歡的，而且是一氣讀完。這種讀書狀，已經(jīng)很多年未有了，就是說，幾年來，這是我遇到的最好的書籍。
這本書作者雖然是肯·威爾伯，但內(nèi)容是由他和妻子崔雅二人共同寫成。我認為崔雅寫得更加感人，因為她是用生命寫就的。在閱讀時能充分感受到感性、感覺、神秘的體驗。因為崔雅從認識肯·威爾伯起的四個月之后就決定嫁給他，她是從心底愛著肯，卻在結(jié)婚后的十天竟查出罹患乳癌。在愛的頂峰卻處于生命的谷底。從被查出乳癌直至五年后不治，這期間先后作了放療、化療及所謂的“另類治療”。這些痛苦很難用語言描述，她硬是用文字將這些感受表達出來。讀來蕩氣回腸，催人淚下。雖然她本人也是心理醫(yī)師，也進行靈性修煉，也知道佛教所謂的生命無常。但她畢竟還是一個凡人，也害怕死，肯也害怕她的`離去，二人都忍受著巨大的心理壓力。在崔雅的治療期間，她的情緒波動是每一個癌癥患者都不能回避的。即使肯·威爾伯是當今世界上后人本主義心理學領(lǐng)頭先驅(qū)，崔雅本人也是心理醫(yī)師，但遇到實際問題時，還得強打精神面對，這些都顯示出人性真實的一面。
《恩寵與勇氣》文字優(yōu)美，但又看不出精心雕鑿的痕跡。我們一般在寫一些東西時，總會顧及到不要落進這個套那個窠臼什么的。這本書的寫作手法并不顯得另類，但就是讓人覺得既熟悉又精彩。既雅俗共賞又沒有陳詞濫調(diào)。而且胡茵夢的翻譯也非常得體，我認為能與原文相得益彰，更好地凸顯了原文的精彩部分，閱讀起來流暢順通，一氣呵成。
《恩寵與勇氣》的精彩之處，不但顯示在寫作的技巧，而且顯示出描寫細節(jié)的功底。學佛之人在六度萬行中修行，但遇到許多實際問題就抓瞎，尤其是意識一閃念間的過程，很容易顢頇混過。而他們能抓住仍在彌漫中的意識發(fā)起的一瞬間，并準確地加以剖析。作者之一甚至還參加禪修，通過參禪到底能解決什么問題，作者都將之披露無遺。讀者如果有意，能從中學到很多東西，真所謂細節(jié)決定成敗。
最后本人認為，《恩寵與勇氣》是由當今心理學頂尖的、前沿的人物寫就，書中闡述了心理學的最新理論，即將心理學、東西方宗教、靈性學、甚至物理學等加以整合，顯示出了這門學問的最新動態(tài)和發(fā)展的趨勢，而這門學問關(guān)心的是人的自己，如果我們能堅持關(guān)心這門學問，也就是堅持關(guān)心人自己，所以我覺得《恩寵與勇氣》非但是一本很好的閱讀文本，而且是將我們引入關(guān)心人本體的佳作。
勇氣與信心的讀后感篇十三
文章主要講的是費落斯地老板讓他在商店門口賣一些碗筷子和勺子等生活用具，但費落斯在店內(nèi)都不敢問客人需要什么，這下就給費落斯難住了。他絞盡腦汁的想各種辦法，但都不行，突然，他想起來，為何不在商品商品旁邊立一個牌子，上面寫著，商品一律五美分，這樣既不用說話，也可以賺到錢。他用自己的聰明讓他成為一名億萬富翁，也變的非常有魄力，時候，他也很有勇氣，他不再膽小，他有自己的聰明練就勇氣贏得事業(yè)的成功。
文章中，主人公費落斯點醒我們，在生活中，我們也可以用自己的辦法創(chuàng)造勇氣，讀完文章后，我又聯(lián)想到自己，我又何嘗不是那樣膽小，內(nèi)向，沒有勇氣的我，什么事也干不成。
記得有一次，媽媽讓我去買鹽，出門之前，媽媽還問我敢不敢一個人去，我猶豫了一會，說：“沒關(guān)系，我可以自己去”我興沖沖地去了商店，到了那里以后，我好像變成啞巴似的，不敢問我想要買的商品。我只好自己慢慢的找突然有一位叔叔向我走來，我心里緊張的想立刻逃跑，出乎意料的是那叔叔是如此的和藹，我結(jié)結(jié)巴巴的說：“叔……叔叔，鹽……鹽在哪里”叔叔笑著對我說，不要害怕哦，我給你拿，我拿著鹽，跑去結(jié)賬，臨走時還對叔叔說：“謝謝”。
文章和生活讓我知道，世界上沒有可怕的事，只要你有勇氣面對，一切變得都如此簡單，鼓起勇氣，勇氣會使人們獲得成功與財富。
勇氣與信心的讀后感篇十四
近日，我讀了一篇文章，是狄斯尼寫的《勇氣》。主要講述了一個掉進敵軍領(lǐng)地的美國傘兵，在情況危急的時候請求一個法國婦女讓他躲了起來。但是，德國士兵發(fā)現(xiàn)了他并把男主人擊斃了，而美國傘兵逃了出來。于是敵軍德國兵們大范圍的搜索美國傘兵正處的森林。最后他又一次向那附近唯一的房子跑去，那法國婦女又一次接受了他并毫不猶豫地又一次把他藏了起來，直到他們的地區(qū)得到解放。
合上書，我不禁細細品味。這篇文章的題目是全文的中心所在，也是文章的線索，全文是圍繞這兩個字展開的。文中提到過兩種勇氣：美國青年敢于求生的勇氣的法國女人敢于犧牲的勇氣。我認為作者更看重法國女人的勇氣——如果她沒有這份勇氣，即使美國青年再來懇求她，她也不會搭理，美國青年也無法得救。人生需要勇氣，勇氣是生命的脊柱。不論是什么勇氣，都能為我們帶來希望。人生會碰到許許多多的困難，這時候，我們需要勇氣來武裝自己，劈荊斬刺，終會見到美好的未來。
在文章的結(jié)尾，那為空軍將領(lǐng)的法國女人的評價是：“她是一個幸福的女人。”“她懂得她的信仰是什么?！狈▏鴭D女的勇氣來自她渴望和平，反對戰(zhàn)爭的堅強意志而迸發(fā)出來的強大精神力量。那么，她的`信仰就是和平。而她堅持了自己的信仰，所以她是幸福的?！皩幾鎏饺蛔鰜y離人。”
從古自今，和平，是每一個人都向往的。為了捍衛(wèi)它，許多人不惜獻出無價的青春和寶貴的生命。正義的戰(zhàn)爭是為了更長久的和平，讓我們珍惜和平、熱愛和平、保衛(wèi)和平。不論是昨天，今天，還是明天，都需要我們所謂的信仰——那就是和平！
勇氣與信心的讀后感篇十五
讀了《勇氣》這本書以后我明白了不管干什么事情都需要勇氣。這本書教會了我勇氣。因為勇氣可以給我們無窮的力量，勇氣可以戰(zhàn)勝一切。
每個人都有勇氣，勇氣使我現(xiàn)在上課舉手回答問題了，勇氣使我成長了，現(xiàn)在我很喜歡勇氣這個詞語。
勇氣與信心的讀后感篇十六
讀書，沁人心肺！
在我從事教師職業(yè)的十幾年年，幸運地遇見了這本書。這么多年來，我一直在教師崗位上埋頭苦干。然而，課堂上越來越多茫然的眼睛、生活中越來越多抑郁癥的孩子、社會上越來越多選擇用極端方式報復(fù)社會、結(jié)束自己生命的人，不斷地沖擊著我，使我陷入教育焦慮中，我反復(fù)地問自己：到底在一個人的成長中，什么元素最重要？一個人的一生，什么樣的價值觀、生活理念以及社會意識對一個人是最要緊的呢？遇見這本書，讓我于洞見生命中、于專業(yè)成長中、于全球視野中，重獲教育的勇氣！
這本書從一個教育思考者的生命敘事開始，張老師在書中談到人生命中有很多特質(zhì)，很多元素，一種是生出來的，一種是長出來的。書中談到他生命中最重要的他人——傻叔叔，談到母親、父親、自己的童年經(jīng)歷和選擇的道路。這是來自于家庭的潛移默化的影響，來自于很自然的一種生活的教育。家人給予他的是一種善的教育，理解的教育，尊重的教育是善的范本教育。
回想從小到大接受的都是填鴨式的教育。在日常的教學和授課中，教師“重知識、輕能力；重練習、輕方法；重預(yù)設(shè)、輕轉(zhuǎn)變”的情況比較嚴重，使得學生綜合能力比較欠缺，眼睛只盯著和題干聯(lián)系密切的知識點，不能拓展思路，不會從多方位多角度闡述?？赡芾蠋焸円矝]有意識到要教會學生思辨，沒有意識到要教會學生獨立思考，只希望我們能答對題。久而久之就造成學生不想思考也不會思考的'情況。
在教育孩子方面，幾年前遇見了張老師的《父母改變孩子改變》《教育是慢的藝術(shù)》等書，深受其生命化教育的影響，我相比身邊很多父母，少了焦慮多了等待，盡力做到尊重孩子，悅納生命，發(fā)揮孩子的內(nèi)在潛能。接下來我要把眼界放開，要有全球化的視野，全球擇校、全球擇業(yè)，盡己所能創(chuàng)造條件讓孩子得到更好的發(fā)展。
在專業(yè)成長方面，我在不斷地自我定位，通過閱讀寫作扎實理論基礎(chǔ)，通過教育行走拓寬視野。在教育行走中，通過分享教育新理念與新方法，自我的眼界、境界與信念的一種碰撞與交流。彼此相互感動，不斷地感知著生命的美好與教育的美好，并由此再出發(fā)，成為更積極地建設(shè)者。我從一個鄉(xiāng)村教師，從井底之蛙跳出來，期待到更廣闊的平臺，擁有更豐富的人生體驗。我于全球視野中，重獲教育的勇氣，期待遇見未知的自己！
這個學期再讀《教育的勇氣：張文質(zhì)和青年教師的談話》，我才發(fā)現(xiàn)，我所珍視的全部可以用一句話形容。這是一段美妙之旅。總有一天，讀過的文字就像是遺失的記憶一般，全部都已忘卻，唯獨用美妙來形容我一次次的重讀，方可明了。
當勇氣不復(fù)存在，當日子重復(fù)且平靜，甚至是對過去的堅持偶爾說一聲再見，我不得不重讀它。因為，在我的記憶里，它是一種精神的啟發(fā)。最后，文末，張老師這樣寫著：“人還要活得久一點，夢想實現(xiàn)的概率要高得多?！蔽页姓J，對自我人生的規(guī)范有時會大于身體規(guī)劃，但是，最后的一句話，隱隱約約告訴自己，當某些東西消失的時候，你才會注意到最初擁有它。
堅持就能成功。我想，每一個都應(yīng)該有這樣的信念。每一個人都有著生活的世界。還有夢想的世界。我們需要身體喂養(yǎng)，還需要精神喂養(yǎng)。我在《小格局里的教育尋求——尺碼相同》讀到了“當你選擇了你要做的事情，同時有一個堅定的信念，總是會有峰回路轉(zhuǎn)的時候。峰回路轉(zhuǎn)，其實就是生活的常態(tài)，就看你能不能堅持，看你能不能在堅持的過程中，不斷精進專業(yè)素養(yǎng)，去精進對生活的洞察力。一個人的自我變革，其實只有通過學習才能得以真正的實現(xiàn)?！毙「窬郑瑓s有大胸懷。真正道出了堅持的重要作用。他這通俗易懂的話語里面，看上去如此簡單，再細心閱讀就明顯感覺到不一般。最鮮活的是格局的開闊，尋求的力量，仿佛瞬間能夠點醒成長中的人。最后，以一句問話“不知道我這樣的表達，你們是不是也有共鳴？”倘若產(chǎn)生共鳴，當然是由于表達的妥帖。有的時候，美妙就是這樣產(chǎn)生的，如此短小的句子，卻時刻在我的心頭回蕩，恰似遼闊的天邊出現(xiàn)的一抹抹彩虹一般，溫暖而溫馨。
當你經(jīng)歷過堅持，你總是會懂得，所謂的堅持就是一個人的自我變革。當你也經(jīng)歷了某種意義的路轉(zhuǎn)，抑或者是峰會，甚至是一直在人生路上爬坡。你總是會被這樣的文字打動。我思想的飛船，就是這樣在時空和飛逝的清晨中穿越。我不曾見過張老師，可是，我仿佛見過張老師一般。我甚至想，您這句問話，讓我對自己的堅持，看到了成長的意義。因為，成長的過程必定有著失敗、沮喪、甚至是不甘，可是若要放大一個更大的格局里看，這又算得了什么。所謂的成長，不過就是所有這一切的濃縮和提煉。
無論天涯海角，何時何地，總是能遇到尺碼相同的人。寄一輪明月，讀到美妙至極，于春暉里駐足，寄一朵牡丹，送上祝福。感恩每一位成長的引路人，守住心中的一份平凡，平靜亦從容。
勇氣與信心的讀后感篇十七
《蝴蝶的勇氣》，讀到這樣的題目，你也許會感到疑惑，也許會感到可笑――一只弱不經(jīng)風的小蝴蝶會有怎樣的勇氣？懷著好奇，我一口氣讀完了這個感人的故事。
那年，作者去叢林時路過一個池塘時，意外地受到了一只蝴蝶的襲擊，襲擊者一次又一次地攻擊，用著全身的力氣。后來，作者為了弄清楚原委，就退后幾步，然后跟著蝴蝶的飛行蹤跡，來到了它的老巢――池塘的一角，終于明白它這是在保護配偶。雌蝴蝶停歇著，纖弱無力，好像已經(jīng)不行了。雄蝴蝶把翅膀一張一合，好像在給配偶扇風。作者小心翼翼地繞過水坑到小路的另一邊――雄蝴蝶為了它的伴侶在向幾千倍大于它的敵人進攻時所表現(xiàn)出的大無畏氣概值得作者這么做。它最終贏得了和它伴侶廝守在一起的最后時光，靜靜地，不受打擾。
??！可愛的蝴蝶，偉大的蝴蝶，勇敢的蝴蝶，更是可敬的蝴蝶！這樣的動物朋友，同樣值得我們以生命去呵護！
勇氣與信心的讀后感篇十八
我看了《勇氣》這本書，知道了勇氣是什么。
勇氣有很多種。
勇氣是平平常常發(fā)生在我們身上的。比如：第一次騎自行車不用安全輪也不用別人扶，這就是勇氣；還有，勇氣就是有膽量去參加智力競賽；有膽量一個人睡一個房間……勇氣就是大口大口地吃青菜；勇氣也是認真地一頁一頁閱讀小說。書中給我印象最深的勇氣就是當和別人發(fā)生爭吵后自己主動先去講和，當我看到這兒時心里很慚愧，每當我和我的好朋友王景宏發(fā)生矛盾時，自己從來不主動找他講和，心里還是生他的氣。以后我要做一個有勇氣的男子漢，把自己的'小氣、自私統(tǒng)統(tǒng)刪除，在朋友面前展現(xiàn)一個寬容、大度、樂觀的我。
最后，我明白勇氣就是給別人帶來快樂、幸福！勇氣也是人與人相互給予的東西！
勇氣與信心的讀后感篇十九
勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的普普通通。孩子們對勇氣有自己的`理解和認知。今天我和女兒共讀伯納德·韋伯的《勇氣》。在這之前我對勇氣的理解是充滿敬畏的?？傆X得干大事才是有勇氣。今天伯納德告訴我，勇氣也有平平常常的。我們這些大人總把簡單的問題復(fù)雜化，是因為缺乏一顆童心，不能從孩子的角度看待事物。這一點中國的家長應(yīng)向西方的家長學習。
女兒說：“勇氣是敢于上臺表演節(jié)目；勇氣是遇到認識的人主動問好；勇氣是犯了錯誤敢于承認；勇氣是和同學一起去野外郊游……”她說的都是她平常不敢做或是做得不夠好的事。真有趣！我也想說：“勇氣是女兒練不好琴時不發(fā)火；勇氣是女兒考試成績不理想時的心平氣和；勇氣是堅持和女兒共讀……”
勇氣與信心的讀后感篇二十
沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——[美]惠特曼。
在德軍雪亮的刀影里，在死于刀下的親人身邊，一個法國女人與一個素昧平生的美軍士兵重復(fù)著一個簡短的對白“你愿意把我藏起來嗎”？“哦，當然了”。詮釋了勇氣的雙重意義。
這放手一搏的勇氣，這在死去丈夫身邊還冷靜地把陌生人藏匿的勇氣，這語言不同國籍不同身份不同的兩個人，為什么對勇氣做出了這樣相同的選擇？因為信仰，因為這來自大洋兩岸的共同信仰，對自由，對和平，對反侵略反法西斯共同的最高信仰。“信仰是沒有國土和語言界限的，凡是擁護真理的人就是兄弟和朋友”。有了這樣的信仰，與為了信仰的那份執(zhí)著，雙重被信仰激發(fā)地對侵略者的同仇敵愾的燒天怒火熊熊燃燒在一起。更有那對自由忠貞不渝的千千萬萬法國人，誓與同樣信仰的人們，用手提著頭顱，踏著同胞的血淚，沖破如云的戰(zhàn)陣，越過侵略與壓迫的邪焰，將豺狼驅(qū)出國土去。
是的，他們來不及停下掩埋同伴的尸體，來不及悼念慘死的親人，這對自由對國家對民族的信仰把他們的心燒得發(fā)慌，一分鐘也不能耽擱了。因為這烈火似的信仰后是自由國土上幸福的日輪。而且，被淚水泡軟的骨頭，惡鬼們嚼起來省牙。美國人說，有信仰才有國家，法國人說，有信仰才有幸福，這平凡的法國女人，有對自由的信仰，雖失去親人，可她是個幸福的女人；這偉大的法蘭西人民，有對自由的信仰，雖有無數(shù)泣血的黑夜，可終究有個光輝燦爛的黎明，一個自由的國土。
勇氣與信心的讀后感篇二十一
前幾天，我們學習了《花的勇氣》這篇課文，學后使我感慨萬千。
這篇課文主要講述了作者在四月的維也納尋花的經(jīng)過和最后終于看見花后從中明白的道理。學了這篇課文，我懂得了生命的意義就在于有勇氣克服困難。就像文中的花兒一樣，當我們遇到困難時不能輕易低頭，要鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難。比如：學習中我們遇到不會做的題目，不能因為不會而不做，首先應(yīng)該自己開動腦筋多思考，再請教同學、老師或家長，直到弄懂、理解這道題為止;我們考試有時會一次、兩次沒考好，這時我們不能對學習失去信心，而是應(yīng)該改正錯誤、汲取教訓，爭取下次能考個好成績;嘗試學習新事物的時候，經(jīng)常也會遇到再怎么努力都做不好情況，這時我們堅決不能放棄，應(yīng)該掌握技巧、記住要領(lǐng)，多次練習，就一定能成功!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，文中的花兒不正是體現(xiàn)了這樣的勇氣嗎?它們在冷風冷雨中拔地而起，傲然挺立，開得明亮奪目，神氣十足，如此有魅力，讓我感受到了生命的活力與頑強?！安唤?jīng)歷風雨，怎能見彩虹”!在人生的道路中，我們總會碰到許許多多的挫折，但若沒有這些挫折，我們的生命怎么會綻放出艷麗的花朵呢?讓我們學習花兒的勇氣，克服困難，戰(zhàn)勝艱險，勇攀人生的高峰吧!
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