總結(jié)是一個(gè)讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)需要言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是一些總結(jié)的經(jīng)典范文，供大家在寫(xiě)作時(shí)參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)教師師德師風(fēng)年終總結(jié)篇一
當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加音樂(lè)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加教育教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。
我通過(guò)學(xué)習(xí)“三問(wèn)三治一創(chuàng)建”以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我自覺(jué)得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行班級(jí)的管理的。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，事實(shí)處處講原則。在班級(jí)建設(shè)中，虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。
小學(xué)教師師德師風(fēng)年終總結(jié)篇二
六年八班是由81顆純美的心靈組合成的一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，在這個(gè)“家”里，大家幸?？鞓?lè)地度過(guò)每一天，形成了一個(gè)凝聚力強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的班集體。善思、樂(lè)學(xué)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取是我們的最大特點(diǎn)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，爭(zhēng)做班級(jí)的主人，從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人一直提倡小學(xué)教育的全面性，教育不僅是要培養(yǎng)出成績(jī)拔尖的學(xué)生，更是要讓所有的學(xué)生都能夠切身體會(huì)到教育的作用，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下善良的、美好的種子，讓他們感受到愛(ài)，學(xué)到做人的道理，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以，我常常和學(xué)生說(shuō)的一句話就是“一枝獨(dú)秀不算春，百花爭(zhēng)艷春滿園”，而培養(yǎng)他們的自我管理能力，熱愛(ài)集體，爭(zhēng)做班級(jí)的主人，無(wú)疑是十分重要的一步。我從以下三方面展開(kāi)的。
(1)通過(guò)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練，配合少先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)他們以集體為榮，為集體爭(zhēng)光的意識(shí)。
(2)抓好班主任的日常工作，認(rèn)真組織學(xué)生參加升旗和兩操，每天都檢查本班學(xué)生值日生工作，利用課余時(shí)間，進(jìn)行心理交談，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。
(3)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。平時(shí)經(jīng)常利用校訊通、打電話等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家庭情況，做好家長(zhǎng)的思想工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)懂得孩子的心理特征，形成正確的家庭教育。
良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。本學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律、安全意識(shí)等方面都作了明確的規(guī)定，并提出了相應(yīng)的措施，讓監(jiān)督員檢查并去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開(kāi)比較到位。小到一只水桶、一把笤帚如何擺放，大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。
1.扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展感恩教育。
本學(xué)期配合學(xué)校少先大隊(duì)和政教處在本學(xué)期大力開(kāi)展了感恩教育，每周一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，具體活動(dòng)內(nèi)容有：每天回家為家長(zhǎng)講述一個(gè)感恩小故事；每天安排至少10分鐘時(shí)間為父母捶背、手臂、腿等，幫助父母緩解工作一天的疲乏；堅(jiān)持每天晚飯后收拾桌子、洗刷餐具；堅(jiān)持每天幫助父母洗襪子；上放學(xué)路上主動(dòng)幫助父母拎東西，自己的書(shū)包自己背；學(xué)會(huì)每天上下學(xué)對(duì)父母或長(zhǎng)輩說(shuō)感謝的話，如：“媽媽，您辛苦了！”等；幫助父母做一道可口的飯菜；制作一張精美的賀卡，送給你要感恩的人。
2、按時(shí)開(kāi)好主題班隊(duì)會(huì)。
（1）為了迎接清明節(jié)的到來(lái)，召開(kāi)了“清明節(jié)的哀思”主題班會(huì)。
（2）召開(kāi)了“做一個(gè)有孝心的人”主題班會(huì)，重點(diǎn)進(jìn)行做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣的教育。
（3）召開(kāi)了“參加環(huán)保讓城市更美好”主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育。
(4)召開(kāi)了“勞動(dòng)與幸福”的主題班會(huì)，教育學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)，要求學(xué)生自己的事情自己做，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。
（5）召開(kāi)了“我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)自然災(zāi)害”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行雨季洪災(zāi)的自我保護(hù)教育，及地震的自我保護(hù)教育。
3、積極參加各級(jí)各類的競(jìng)賽及活動(dòng)。
（1）結(jié)合“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”開(kāi)展了做好人好事活動(dòng)。
（2）借助清明節(jié)，開(kāi)展文明祭祀活動(dòng)。
全體學(xué)生繪制家族圖譜。向家長(zhǎng)請(qǐng)教自己家族的歷史，與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)制作一份家族圖譜。隨父母參與文明祭掃活動(dòng)，并記錄下自己的活動(dòng)過(guò)程和感受，撰寫(xiě)清明祭詞。
（3）認(rèn)真組織學(xué)生積極參加20xx年第二十一屆學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏獲得了年組的季軍。
一分耕耘，一分收獲。在六年的成長(zhǎng)道路上，我和同學(xué)們相親相愛(ài)，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，為六年的小學(xué)生涯畫(huà)上了圓滿的句號(hào)?！皩W(xué)無(wú)止境”，“進(jìn)步無(wú)止境”，同學(xué)們?nèi)孕枧?，祝福你們的明天更加燦爛輝煌！
小學(xué)教師師德師風(fēng)年終總結(jié)篇三
通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,身正為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析：
1、政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻注重自己的言行舉止，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅(jiān)持原則，誠(chéng)實(shí)正直，以身作則，言行一致，具有良好的職業(yè)審美情感。遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體。4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。
2、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
3、開(kāi)拓精神不強(qiáng)，只注重平時(shí)的課堂教學(xué)，在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫(xiě)教研論文，只做井底之蛙。對(duì)學(xué)無(wú)止境的教學(xué)業(yè)務(wù)，沒(méi)有深入的鉆研。在教學(xué)工作中，對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到學(xué)的知識(shí)還不夠，認(rèn)識(shí)到終生學(xué)習(xí)的重要性。
4、產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和教育部門(mén)組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上。做到精益求精。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
在學(xué)習(xí)中，我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變教育、觀念，創(chuàng)新思維方式，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生喜愛(ài)的一位合格的好老師。
小學(xué)教師師德師風(fēng)年終總結(jié)篇四
為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按縣教育局工作要求，對(duì)我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
1、個(gè)別教師對(duì)自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有問(wèn)題不在當(dāng)面解決，在背后議論現(xiàn)象。個(gè)別教師語(yǔ)言不文明，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對(duì)自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的知識(shí)水平教幾個(gè)學(xué)生已綽綽有余。
3、個(gè)別教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。
4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對(duì)學(xué)校工作安排不滿，大局意識(shí)不強(qiáng)。
5、個(gè)別教師對(duì)小學(xué)教育工作不熱愛(ài)，不安心在學(xué)校工作。
二、整改措施。
1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實(shí)情況。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則，研究落實(shí)途徑、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。
動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。
利用業(yè)余時(shí)間組織教職工討論，老師們認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》，力求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長(zhǎng)面前是“最可信賴的人”，在社會(huì)上是“最文明的群眾”。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《天水市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》來(lái)規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視正己、愛(ài)生，敬業(yè)為天職。
想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個(gè)別教師消極怠工，通過(guò)教育和對(duì)法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)有了明顯提高。每位教師都寫(xiě)出了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
3、深刻認(rèn)識(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
常聽(tīng)社會(huì)上的人議論現(xiàn)在的教師有家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯的，有收受家長(zhǎng)禮物的，這些行為都嚴(yán)重污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)懷下屬，及時(shí)為教職工排憂解難。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。適時(shí)召開(kāi)職工代表大會(huì)，對(duì)提出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，并搞好工會(huì)工作，落實(shí)校務(wù)公開(kāi)，做到有條不紊。
小學(xué)教師師德師風(fēng)年終總結(jié)篇五
為努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊(duì)伍，貫徹落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，我校一直致力于師德師風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，訂制度、促培訓(xùn)、搞督查、有獎(jiǎng)懲，根據(jù)浙教人【20xx】150號(hào)《浙江省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》文件精神，對(duì)20xx年度第1學(xué)期學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、自查情況。
(一)師德師風(fēng)制度建設(shè)及實(shí)施情況。
我校結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范制訂和完善了各項(xiàng)師德師風(fēng)制度：
1、建立了黨政廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度，如物品采購(gòu)制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度、校務(wù)公開(kāi)制度等等，針對(duì)各個(gè)部門(mén)、崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)通過(guò)制度進(jìn)行防控。
2、建立了教學(xué)工作制度，如政治學(xué)習(xí)制度、教學(xué)紀(jì)律制度、辦公工作制度、會(huì)紀(jì)會(huì)風(fēng)制度、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見(jiàn)等等，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。
3、建立了考核制度，有教師學(xué)年考核辦法、師德師風(fēng)監(jiān)督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎(jiǎng)懲制度、評(píng)價(jià)體系等，對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監(jiān)督。
為了把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)年度有考核小組，對(duì)教師的師德實(shí)行一票否決，對(duì)外公布有效的投訴舉報(bào)電話，設(shè)置投訴記錄本，組織了學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，在每周的工作會(huì)議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改。
學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況分層分批進(jìn)行形式多樣的師德培訓(xùn)。
1、每學(xué)年組織新教師師德培訓(xùn)，新學(xué)年開(kāi)學(xué)前，由校長(zhǎng)組織專門(mén)本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會(huì)，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老教師虛心請(qǐng)教，多請(qǐng)教，盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作，在認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，以愛(ài)心貫穿教學(xué)，做一個(gè)德藝雙全的教師。
2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)并進(jìn)行了交流。去年寒假也組織進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，向榜樣學(xué)習(xí)，制定個(gè)人修養(yǎng)計(jì)劃、撰寫(xiě)師德反思。
3、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，每?jī)尚瞧诙冀M織學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，反面教育和正面教育相結(jié)合，敲響師德師風(fēng)警鐘，增強(qiáng)了教師自覺(jué)履行教師職責(zé)、遵守職業(yè)道德的自覺(jué)性。
4、班主任崗位培訓(xùn)。為了提高班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng)，學(xué)校由教導(dǎo)處組織進(jìn)行班主任工作交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動(dòng)，介紹成功或失敗的實(shí)例介紹，然后觀看了全國(guó)先進(jìn)班主任的講座，最后由校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)講話，鼓勵(lì)各班主任把班級(jí)管理和德育工作扎實(shí)推進(jìn)，講究實(shí)效，不斷提升自己的工作能力，提高班級(jí)管理水平。
5、師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，通過(guò)一系列的主題活動(dòng)提升教師的師德水平，組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書(shū)、簽訂師德承諾書(shū)、黨員結(jié)對(duì)、志愿者服務(wù)、簽訂責(zé)任書(shū)責(zé)任狀、“講師德正行風(fēng)樹(shù)形象讀書(shū)活動(dòng)”、“敬業(yè)愛(ài)崗優(yōu)形象同心獻(xiàn)禮十八大”教育活動(dòng)、全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)、開(kāi)展“作風(fēng)提升年”活動(dòng)、“三思三創(chuàng)”活動(dòng)等等，教師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。
1、巡查，值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)教師的上課、辦公情況進(jìn)行檢查，值周領(lǐng)導(dǎo)專門(mén)配置了《效能建設(shè)學(xué)校自查表》、《教師及時(shí)進(jìn)教室情況抽查表》和《值周教師工作職責(zé)評(píng)估》，每周至少進(jìn)行1次、3次的檢查，對(duì)于查實(shí)的問(wèn)題分短信提醒、個(gè)別交流、開(kāi)會(huì)不點(diǎn)名反饋、點(diǎn)名反饋等情況進(jìn)行反饋。
2、設(shè)立校長(zhǎng)信箱、公布舉報(bào)電話，及時(shí)了解教師在教育教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化。
3、校長(zhǎng)室組織進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查各1次，收集家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)或建議，了解是否有違反師德的行為。
4、設(shè)立家長(zhǎng)師德監(jiān)督員，每班在家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之際組成家長(zhǎng)師德監(jiān)督員，每班1名，有問(wèn)題可以直接與校長(zhǎng)聯(lián)系、反映。
5、教導(dǎo)處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，已形成制度化，并進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。校長(zhǎng)室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查，開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和座談，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。
小學(xué)教師師德師風(fēng)年終總結(jié)篇六
作為一名人民教師，通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，對(duì)于教師職業(yè)有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，下面就是我認(rèn)識(shí)最深刻一點(diǎn)心得體會(huì)：
“愛(ài)崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。
教育者要先愛(ài)教育。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)努力，卓有成效地工作。同時(shí)，社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望，因?yàn)?振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望。一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的教師怎能為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力?所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立正確的教育觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛(ài)之心，就會(huì)甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。作為一名新老師，剛投入教學(xué)工作，有許許多多的疑惑和苦惱，面臨許許多多的問(wèn)題和困惑，有時(shí)也會(huì)灰心，也想放棄，但一個(gè)老師如果不愛(ài)自己的崗位，不忠于自己的職業(yè)，又怎能成為一名好老師，所以我時(shí)刻鼓勵(lì)自己，一直堅(jiān)持努力工作，并且教學(xué)工作也越來(lái)越得心應(yīng)手。
“關(guān)愛(ài)學(xué)生”——師德的靈魂。
一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
在班里,總有那么一些學(xué)生,他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,只是專注與游戲和玩樂(lè),不喜歡動(dòng)手做,練習(xí)和作業(yè)經(jīng)常是一片空白。最開(kāi)始我很苦惱，不知道如何處理。后來(lái)老教師傳給了我一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：要教導(dǎo)他，先愛(ài)護(hù)他。于是我經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進(jìn)感情，做他們的良師益友，更是對(duì)他們循循善誘，做耐心、細(xì)致的教育工作，用真誠(chéng)去感化他們，因此得到了學(xué)生的信賴，他們逐漸的喜歡上了我，同樣也喜歡上了數(shù)學(xué)，課堂和作業(yè)都有了很大的進(jìn)步。
隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教、為人師表。
小學(xué)教師師德師風(fēng)年終總結(jié)篇七
初次見(jiàn)她，一頭齊肩的長(zhǎng)發(fā)，一條素雅合身的連衣裙，臉上的表情稍稍有些嚴(yán)肅，這是我來(lái)園正式上班的第一天，這也是我們的第一次見(jiàn)面。領(lǐng)導(dǎo)介紹道： “這是你的師傅——周荷英老師?！贝蜻^(guò)招呼后，看著周老師略顯嚴(yán)肅的臉，我的心中多了幾許忐忑，加上初次來(lái)到單位的莫名緊張還未消逝，讓我更不自在。不知不覺(jué)，飯點(diǎn)到了，周老師走過(guò)來(lái)熱情地跟我說(shuō)：“小丫頭，到我家去吃飯吧？”“不用了?！蔽铱蜌獾耐窬苤?，但心中卻涌起陣陣暖意。
就是從那天起，我們開(kāi)始了3年搭班的日子。在這三年中，無(wú)論工作、生活或者為人，師傅一直悉心帶我、教我。回顧與她相處的每一刻，令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)真的很多，無(wú)論是她刻苦鉆研的精神、一絲不茍的工作態(tài)度，又或者是她竭盡所能傳、幫、帶青年教師，都讓我銘記于心。周老師常說(shuō)：“我只是最普通的一個(gè)老師?！笨晌铱吹某鰜?lái)，她熱愛(ài)工作，她那認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，就像栽培一株幼苗，她用精力、心血、所有愛(ài)澆灌著、照顧著、愛(ài)護(hù)著這株幼苗。所有的感受化為文字，在我的思緒中靜靜流淌。
師者，傳道授業(yè)解惑也，周老師讓我對(duì)這句話有了更深刻的理解。24年來(lái)來(lái)，她始終立足于幼教第一線，她熱愛(ài)工作、關(guān)愛(ài)孩子，平等地對(duì)待每一名孩子，并竭盡全力給孩子最好的教育。猶記得，我們剛開(kāi)始接手小班的情景，很多孩子情緒不穩(wěn)定，總是哭鬧。剛上班的我有些手足無(wú)措，周老師一邊教我平復(fù)孩子情緒的方法，一邊抱起著哭鬧厲害的孩子，還用親切的語(yǔ)氣安撫他們。有的孩子因恐懼而暴躁，在教室摔東西、甚至試圖逃跑，她從沒(méi)因此放棄任何一個(gè)孩子。班上有一位叫小鑫的小朋友，因年齡小，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺(jué)就做惡夢(mèng)驚醒，她就象慈母一樣，每天早上從家長(zhǎng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉(zhuǎn)移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著，小鑫夢(mèng)醒時(shí)常常大哭，她就長(zhǎng)時(shí)間地抱著他在班級(jí)內(nèi)轉(zhuǎn)悠，盡管胳臂很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月，小鑫終于能愉快地入園了。她關(guān)愛(ài)幼兒，打心底為他們著想。她給孩子的是愛(ài)的教育，孩子進(jìn)步了，周老師欣慰不已，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，周老師諄諄告誡、循循善誘。更讓我深切感受到，愛(ài)是最強(qiáng)大的源動(dòng)力，這是一個(gè)幼兒教師必須有的。
周老師時(shí)時(shí)刻刻提醒自己去學(xué)習(xí)，并督促自己向更高的目標(biāo)看齊。她參加本科學(xué)習(xí)，積極參與各類活動(dòng)，在工作和生活中，不管多累多辛苦，她從沒(méi)放棄過(guò)。 20xx年，周老師的兒子11歲因玩耍時(shí)不小心意外骨折，11歲的孩子躺在醫(yī)院，是最需要媽媽照顧的時(shí)候?？赡且荒?，我園正面臨江蘇省現(xiàn)代化檢查，全園上下忙碌準(zhǔn)備，不敢有絲毫懈怠。周老師咬咬牙還是沒(méi)將請(qǐng)假這兩個(gè)字說(shuō)出口，領(lǐng)導(dǎo)還派下任務(wù)，讓她準(zhǔn)備好江蘇省幼教專家的聽(tīng)課檢查，就這樣，她開(kāi)始了白天上班、準(zhǔn)備調(diào)研課，下完急匆匆回家燒飯，去醫(yī)院照顧兒子的日子。來(lái)到醫(yī)院后，等兒子吃完，她就在病床邊開(kāi)始備課、學(xué)習(xí)，熬過(guò)了這段艱苦的日子。終于，所有的努力沒(méi)有白費(fèi)，周老師順利通過(guò)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課檢查。這件事讓我不禁反思起來(lái)，我是否也能向周老師一樣，以高要求不斷突破自己呢？她是我學(xué)習(xí)的楷模，她讓我知道，學(xué)習(xí)不分年紀(jì)、職位或者其他外界因素，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于個(gè)人的信念和對(duì)工作的執(zhí)著追求。只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念，不放棄任何一次學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)，才能讓我們的專業(yè)素養(yǎng)獲得提高。
作為教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)，周老師認(rèn)真工作的態(tài)度感染了每一個(gè)人，同時(shí)，也帶動(dòng)了像我這樣的許多青年教師的共同成長(zhǎng)。每次年輕教師開(kāi)課，周老師都會(huì)不遺余力的幫助我們，從找教材、改備課，甚至細(xì)致到當(dāng)面上課，她都認(rèn)真對(duì)待，始終將年輕教師的成長(zhǎng)放在首位。正是她這種無(wú)私的“傳、幫、帶”的精神，讓我們這些青年教師迅速成長(zhǎng)。她為我們這些后輩起了榜樣示范的作用，讓我明確了今后的方向，為自己找到了更準(zhǔn)確的定位。
經(jīng)過(guò)這3年的相處和學(xué)習(xí)，我問(wèn)自己：我要做一個(gè)什么樣的老師？其實(shí)，我的心中已經(jīng)有答案。我會(huì)像她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)她對(duì)孩子的愛(ài)，注重學(xué)習(xí)與鉆研，并勇于創(chuàng)新，勤于思考，樂(lè)于研究。做一個(gè)平凡但不平庸的幼兒教師，她帶給我的是一種信念，堅(jiān)信自己有一天也會(huì)成長(zhǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。把握今天，創(chuàng)造明天，時(shí)刻準(zhǔn)備著向前邁進(jìn)，為成為一名合格的幼兒教師不斷努力！
小學(xué)教師師德師風(fēng)年終總結(jié)篇八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我作為教師的價(jià)值觀的形成是從教過(guò)我的老師那里開(kāi)始的。從小學(xué)到大學(xué)，我的老師們不僅教給我知識(shí)，也教給我立身做人的原則。我遇到過(guò)幾位非常好的老師，他們對(duì)我的言傳身教是我終生難忘的。其中我最佩服的有三位：初中時(shí)的語(yǔ)文老師，高三時(shí)的數(shù)學(xué)老師和大學(xué)時(shí)的日語(yǔ)老師。他們的書(shū)教的好，人品也極高尚：正直、表里如一，并且極富人格魅力。我從未做過(guò)追星族，我的偶像是生活中實(shí)實(shí)在在的人。
做老師還應(yīng)該有一顆年輕的心，因?yàn)椴还苄W(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，老師接觸到的都是孩子或年輕人，如果沒(méi)有一顆屬于年輕人的心，做老師會(huì)是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處，有什么樂(lè)趣可言？而一個(gè)人年輕與否，和他的年齡無(wú)關(guān)。我們?cè)谏钪卸伎匆?jiàn)過(guò)暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人。而受學(xué)生歡迎的老師，不管他們的年齡多大，都有一顆年輕的心。這些老師，都對(duì)生活充滿著熱望，對(duì)新事物很有興趣，并勇于嘗試，他們始終保持著自我，不強(qiáng)迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式。我做學(xué)生的時(shí)候，喜歡的就是這樣的老師，我覺(jué)得這也是教師價(jià)值觀的一部分。
一個(gè)好老師還應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人。很難想象一個(gè)不快樂(lè)的人能視自己的工作為樂(lè)事，也很難想象一個(gè)不快樂(lè)的老師能教出快樂(lè)的學(xué)生。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙，這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù)，也許也該給教師減負(fù)。當(dāng)然，為教師減負(fù)，要有全社會(huì)的重視和努力。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān)。首先，不要老是強(qiáng)迫自己做自己不愿做的事，多保有一些自我。說(shuō)一些想說(shuō)的話，做一些愛(ài)做的事，交一些可以談心的朋友。其次，應(yīng)該盡量不把工作帶回家，在學(xué)校把該干的活都干完，回家輕松輕松，培養(yǎng)一些業(yè)余愛(ài)好。再次，盡量滿足自己不算過(guò)分的要求，不要老是壓抑自己。另外，最好能經(jīng)常換換環(huán)境，比如，假期去旅游、度假等等。總之，什么事能帶給你好心情，就去做吧。因?yàn)樯硇慕】凳墙處焹r(jià)值觀不可忽略的一個(gè)組成部分。
以上是我對(duì)教師價(jià)值觀的理解。
謝謝大家。
小學(xué)教師師德師風(fēng)年終總結(jié)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：
教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低，直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的.重中之重。參加工作以來(lái)，我得到了來(lái)自各個(gè)方面的幫助，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，我對(duì)課程設(shè)置，教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)。
屈指算來(lái)，我已走過(guò)近十年的教學(xué)歷程，現(xiàn)在而言，我的學(xué)生成績(jī)并不優(yōu)秀，他們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程中受盡同學(xué)的嘲笑，老師的冷落。此刻，學(xué)生需要的是來(lái)自外界的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，因此，我要用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們，與他們一起分析現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，使他們鼓起勇氣，對(duì)未來(lái)充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時(shí)的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以達(dá)到溫故而知新的目的，講授課文的時(shí)候，我用自制的教具，導(dǎo)入、提問(wèn)、討論、故事欣賞的授課方法，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時(shí)調(diào)整。記得去年冬天的那場(chǎng)雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無(wú)邊的魅力，雪飄飄灑灑的來(lái)到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學(xué)們向漫天飛揚(yáng)的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚(yáng)的思緒，回到了作文課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩(shī)句，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)害，通過(guò)討論，同學(xué)們對(duì)雪有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。
我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們成績(jī)并不優(yōu)秀，我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯(cuò)誤，我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們聽(tīng)不進(jìn)我的諄諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處?，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué)，剛進(jìn)班時(shí)頭發(fā)比女生的還長(zhǎng)，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得不能接受，后來(lái)知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過(guò)和他的多次談心，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個(gè)中學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強(qiáng)這三個(gè)同學(xué)在初一、初二年級(jí)打架搗蛋出了名，初二年級(jí)上課時(shí)把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個(gè)學(xué)生時(shí)，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來(lái)一想，難題既然推不掉，那就積極面對(duì)，課余時(shí)間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時(shí)，和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況，平時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時(shí)，學(xué)會(huì)管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進(jìn)行升旗。一次次的行動(dòng)，使他們內(nèi)心深處樹(shù)立一個(gè)觀念，“我是好學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個(gè)方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。xx年我住院手術(shù)，當(dāng)時(shí)傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見(jiàn)到我可愛(ài)的學(xué)生們，當(dāng)走進(jìn)教室的時(shí)候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛(ài)的學(xué)生，只有我所熱愛(ài)的教育事業(yè)，我覺(jué)得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責(zé)所在。
有愛(ài)就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功，我相信，只要我們心中充滿愛(ài)，我們一定會(huì)取得中考的勝利，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的理想。
小學(xué)教師師德師風(fēng)年終總結(jié)篇十
xxxx年xx月xx日，是一個(gè)特別的日子，因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)x校區(qū)的老師們來(lái)到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以大家都很珍惜。
初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。
一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展，對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評(píng)指責(zé)。要相信沒(méi)有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺(jué)耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影，孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來(lái)，像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛(ài)的玩具。
從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒?dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書(shū)角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽(tīng)了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己在圖畫(huà)中捕捉到的信息，孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁(yè)。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡(jiǎn)單描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會(huì)畫(huà)面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得經(jīng)驗(yàn)。
這次在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓我取得了很大的`收獲，彌補(bǔ)了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛(ài)去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任，我們的宜春百樹(shù)幼教一定會(huì)很美好，我們的孩子一定會(huì)很快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)一定會(huì)很放心，我們的老師一定會(huì)很幸福。
我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心，記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，希望得到老師的愛(ài)?？岛⒆拥男撵`是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)教師師德師風(fēng)年終總結(jié)篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立嚴(yán)格自律、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的良好教師形象。3月18日上午，潯陽(yáng)區(qū)教體局在市十一中藝術(shù)中心舉辦了“國(guó)學(xué)傳統(tǒng)與師德師風(fēng)”為主題的師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由劉發(fā)榮副局長(zhǎng)主持，曹俊云局長(zhǎng)出席，全區(qū)近八百多名教師參加了培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)，邀請(qǐng)了著名國(guó)學(xué)教授蔡厚淳作師德師風(fēng)建設(shè)專題講座。蔡教授以“國(guó)學(xué)傳統(tǒng)與師德師風(fēng)”為題，深入淺出、旁征博引，通過(guò)將傳統(tǒng)國(guó)學(xué)與現(xiàn)代師德師風(fēng)相結(jié)合的方式，以對(duì)“道”和“德”的詮釋為切入點(diǎn)，說(shuō)清了道德和師德二者之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了教師修身養(yǎng)德、致知力行的重要性，告誡大家要求真務(wù)實(shí)、自律慎獨(dú)、曉榮知恥、牢守底線;以對(duì)“學(xué)識(shí)”和“儒雅”的關(guān)系為拓展點(diǎn)，道明了師風(fēng)包含要素互為因果、相互促進(jìn)的.原因，論證了教師學(xué)養(yǎng)深湛、高貴儒雅的必要性，教育大家要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)修煉、提升風(fēng)度、溫文爾雅。
持續(xù)兩個(gè)多小時(shí)的講座在參會(huì)教師中引起了極大反響，紛紛表示將在今后的教學(xué)工作中不斷提高道德標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展添磚加瓦。本次培訓(xùn)也在熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束了。
小學(xué)教師師德師風(fēng)年終總結(jié)篇十二
本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。
在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。
在教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
本學(xué)期我自覺(jué)得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行班級(jí)的管理的。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，事實(shí)處處講原則。在班級(jí)建設(shè)中，虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。
本人還存在的問(wèn)題：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應(yīng)急問(wèn)題是措施常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向：及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
范文總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么......
小學(xué)教師師德師風(fēng)年終總結(jié)篇十三
20xx年x月我畢業(yè)分配到_縣中學(xué)工作。作為一位剛剛走上崗位的青年教師，我深知自己有很多不足和缺陷。因此，從一開(kāi)始我就端正態(tài)度，不斷努力，銳意進(jìn)取。
在工作上，我酷愛(ài)自己的本職工作，也為之付出大量的血汗和汗水。由于我始終相信，只要辛苦耕耘，就一定會(huì)有所收獲的。所以，平時(shí)的教育教學(xué)工作，我總是腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地往對(duì)待。一直以來(lái)我刻苦研究教材，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，常常和同仁交換，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功；積極參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)步本身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。工夫不負(fù)有心人，我所任教的兩個(gè)班級(jí)（高二10、16班），一文一理，固然都是普通班，基礎(chǔ)較差，但通過(guò)我和學(xué)生的共同努力，每學(xué)期期中、期末兩次考試成績(jī)都位于同類班級(jí)的前列。我的努力和成績(jī)得到了校領(lǐng)導(dǎo)和眾多師生的一致好評(píng)。
在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同仁，愛(ài)惜學(xué)生，能夠盡自己的氣力幫助他人。在年級(jí)組辦公室，能主動(dòng)為他人服務(wù)。因此，我具有良好的人際關(guān)系。固然我獲得了一些成績(jī)，但我身上還存在很多不足的.地方，對(duì)教育教學(xué)管理方面，還缺少科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作的創(chuàng)新還不夠。我今后要好好借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，向他人學(xué)習(xí)。
再有，個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平還不夠高，教學(xué)研究還欠深進(jìn)，特別對(duì)新課程的理解與實(shí)踐還是比較浮淺的，教育科研能力不強(qiáng)。
這些，都需要我今后好好地往努力，更?？唇M織繼續(xù)給我支持與幫助，使我各方面能盡快地向高一層次邁進(jìn)。
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小學(xué)教師師德師風(fēng)年終總結(jié)篇十四
我是世紀(jì)中學(xué)一名光榮的教師，為了認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，形成良好的師德師風(fēng)，爭(zhēng)做“家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜歡、學(xué)校滿意、社會(huì)稱贊”的陽(yáng)光教師，我向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)鄭重承諾：
1.愛(ài)國(guó)守法，依法從教。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)遵守《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。全面貫徹國(guó)家教育方針，教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。
2.愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。牢固樹(shù)立“教育發(fā)展，責(zé)任在我；發(fā)展遲緩，我有責(zé)任”的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。忠于職守，以教書(shū)育人為己任，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改革創(chuàng)新，不斷適應(yīng)新課程改革要求。面向全體學(xué)生，備好每一個(gè)教案，上好每一堂課，布置批改好每一次作業(yè)，與學(xué)生談好每一次話，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，用樂(lè)業(yè)、敬業(yè)和專業(yè)造就綜合素質(zhì)高和創(chuàng)新能力強(qiáng)的社會(huì)有用人才。
3.熱愛(ài)學(xué)生，獻(xiàn)身教育。全身心投入到教育改革的浪潮中。尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。信任、親近、理解學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益?？朔?jiǎn)單粗暴、歧視差生的思想和行為，不得以任何形式體罰或變向體罰學(xué)生。并保護(hù)學(xué)生避免受到他人傷害。不侵犯學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利，不公開(kāi)排列學(xué)生考試名次，不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，不按成績(jī)排座。對(duì)學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生給予關(guān)懷和幫助，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，真正實(shí)施陽(yáng)光關(guān)愛(ài)學(xué)生。
4.廉潔從教，情操高尚。堅(jiān)守高尚情操，遵守社會(huì)公德，知榮明恥，身體力行、言行一致。自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生訂購(gòu)學(xué)習(xí)資料，不利用職責(zé)之便謀取私利，不搞有償家教。
5.為人師表，率先垂范。身正為范，知行合一。堅(jiān)持開(kāi)展“以德立身，教學(xué)為本，情感育人”的師德自律教育，鑄師魂，修師德，練師能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范，高雅大方；舉止文明，作風(fēng)正派，不在學(xué)校內(nèi)吸煙，課堂上不使用通信工具。
6.團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛(ài)學(xué)校。團(tuán)結(jié)同事，與同事和睦相處，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。樹(shù)立“每個(gè)人都是學(xué)校的形象大使”思想，陽(yáng)光自己，快樂(lè)別人，讓團(tuán)隊(duì)因自己而幸福。正確處理集體與個(gè)人、家庭與工作及其他方面的關(guān)系，服從組織領(lǐng)導(dǎo)。
7.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，終生學(xué)習(xí)。注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，因材施教，不斷改革教法和學(xué)法，把教學(xué)問(wèn)題解決在課堂上，讓課堂更高效更陽(yáng)光。勤奮刻苦，積極探索，善于實(shí)踐，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，以復(fù)合型教師為自身進(jìn)取目標(biāo)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，繼續(xù)進(jìn)修，努力提高學(xué)識(shí)水平和整體素質(zhì)，提高教育、教學(xué)水平和研究能力。
8、尊重家長(zhǎng)，攜手共進(jìn)。尊重每位學(xué)生家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，注意發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的作用，開(kāi)展陽(yáng)光家校。包容、理解家長(zhǎng)，不訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)。每學(xué)期通過(guò)家訪、電話、書(shū)信、博客、家校通等方式與家長(zhǎng)溝通、反饋學(xué)生的表現(xiàn)。與家長(zhǎng)共同探討教育中的共性問(wèn)題，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師、家庭和學(xué)校的相互交流。
9.感悟反思，整改提高。全心施愛(ài)是立教之魂，敬業(yè)奉獻(xiàn)是從業(yè)之本；牢記學(xué)為人師，行為示范的職業(yè)操守；牢記教師職業(yè)道德、行為準(zhǔn)則等具體內(nèi)容，追求卓越，做最好的自己。圍繞師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，定期進(jìn)行自我對(duì)照，自我檢查，自我整改，主動(dòng)聽(tīng)取接受學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)等各方面的批評(píng)與建議，自覺(jué)置于社會(huì)的監(jiān)督之下。
10.心存感恩，回報(bào)社會(huì)。知恩于心，感恩于行，學(xué)會(huì)感謝養(yǎng)育之恩、教導(dǎo)之恩、扶助之恩等，始終以一種自尊、自立、自強(qiáng)的精神境界成就自己、激勵(lì)他人、帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校的發(fā)展，為教育的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
以上承諾，保證自覺(jué)遵守，我要用“愛(ài)心、責(zé)任、思想、智慧、行動(dòng)”把承諾落實(shí)在行動(dòng)中，以高尚的情操感染人，以淵博的知識(shí)教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，做真正的多彩陽(yáng)光教師。如有違犯，愿意按有關(guān)規(guī)定接受學(xué)校及教育行政部門(mén)的教育和處罰。
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