通過編寫教案，教師可以提前預習、準備教學資源、調整教學策略，提高教學效果。在編寫教案時，教師要充分考慮學生的學習需求和興趣。下面的教案范例涵蓋了各個學科的不同教學內容和教學方法。
二年級有趣的動物教案篇一
我家有一只貓，名叫小白。它的耳朵非常尖，眼睛圓圓的，像兩顆寶石。它的頭只有我的手掌那么大，鼻子像一個愛心。鼻子旁，長著一對很短的八字胡。身體胖胖的，一身皮毛如白雪一樣潔白。
小白既調皮又聰明。有一次，媽媽啃的一個雞爪，還沒啃干凈就扔進垃圾桶。小白看了媽媽一眼，就跑到垃圾桶面前，扒拉著雞爪爪就啃起來了。有一次，爸爸用筷子夾了一塊肉在小白頭上，它就小心翼翼地頂著肉放進自己的碗里，然后大口大口地吃了起來。
我非常喜歡小白，因為它給我?guī)砹丝鞓罚?/p>
二年級有趣的動物教案篇二
我喜歡的動物是豹子，因為它是捕獵的.能手。它身上有帥氣的斑紋，還有老虎一樣的爪子。豹子是動物中跑的最快的，它奔跑起來的速度比汽車還快。豹子還能在樹枝上捕食小動物，因為它縱身一跳就能爬上樹呢！
豹子是不是很厲害，這就是為什么我最喜歡豹子啦！
二年級有趣的動物教案篇三
教材內容：
你喜歡動物、植物嗎？把你看到或了解到的有趣的動物、植物，講給同學聽。聽了以后有什么想法，大家交流交流。再評一評誰講的內容有趣，誰說得好。
內容剖析：
教材明確給出了交際的內容和交際的方式。交際內容即圍繞“有趣”這一話題和同學交流自己看到或了解到的動植物。交際的主要方式為講、聽、評、講，把你看到或了解到的有趣的動物、植物，講給同學聽；聽，聽了以后有什么想法，大家交流交流；評，評一評誰講的內容有趣，誰說得好。
學情分析：
喜愛動、植物是兒童的天性。二年級學生對生活在周圍的動物、植物比較熟悉，但是他們語言積累相對匱乏，思考與表達能力相對較弱，在口語交際時容易出現(xiàn)重復啰嗦、語序顛倒、前言不搭后語等情況。大多數(shù)學生只能用比較簡單或無序的語言進行交際，還沒有形成禮貌傾聽、大方表達等良好的交際習慣，也沒有靈活的應對能力。因此本次課堂交際活動中可能出現(xiàn)一些困難，如學生不能圍繞“有趣之處”有序地介紹；不能準確評價誰說得好，說得有趣；不能順暢地和伙伴進行交際。
設計理念：
針對上述情況，本次教學設計根據(jù)學生現(xiàn)有的生活經驗和語言水平，創(chuàng)設活潑有趣的交際情境，建立靈活多樣的交際平臺。喜好表現(xiàn)是兒童的天性，在真實的交際過程中，學生的情感能自然流露，交際的欲望會高漲。在師生互動、生生互動中規(guī)范語言，鍛煉能力，通過講、聽、評，掌握初步的交際方法，形成良好的交際意識，促進語言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。
二、教學目標。
1．指導學生把自己看到或了解到的動植物，圍繞“有趣”，清楚、完整地講給同學聽，并能吸引別人的注意力和好奇心。
2．初步培養(yǎng)學生口語表達和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣，能聽清楚別人講話的內容，樂于發(fā)表自己的看法。
3．激發(fā)學生對動植物的熱愛之情。培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團結協(xié)作的優(yōu)良品質。
三、教學準備。
教師準備：
1．多媒體課件及圖片。
2．“有趣之星”獎牌、“微笑貼”“大拇哥”圖片、ipad。
學生準備（預習要求）：
1．每位學生選擇一種最有趣的動物或植物制作頭飾，并詳細了解它的樣子、本領等多方面的有趣之處。
2．學生分為8個小組，每組選一個組長。
四、教學過程。
（一）課前交流。
1．師生用各種形式互相打招呼。
2．交流大自然當中有趣的表達方式。
3．觀看幽默錄像，激發(fā)興趣。
【設計意圖】本設計旨在拉近師生距離，激發(fā)學習興趣，引發(fā)學習欲望。
（二）猜猜它是誰。
2．出示一組有趣的動植物圖片，讓學生說它們的名稱，學學它們的.樣子。
3．猜謎游戲。
（1）教師敘述謎語內容，學生猜，并說明理由。教師相機評價學生的傾聽態(tài)度。出示圖片，揭曉謎底。教師小結歸納，并板書：樣子、本領。
（2）請一個學生看圖片之后，眾學生提問猜。出示圖片，揭曉謎底。
【設計意圖】口語交際教學是培養(yǎng)學生傾聽能力的重要途徑，教學中應當有目的、有針對性地加以訓練。本設計旨在培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣，訓練傾聽的注意力。
（三）比比誰有趣。
1．創(chuàng)設情境：動植物王國舉行擂臺賽，評選“有趣之星”。
【設計意圖】“教學活動主要應在具體的交際環(huán)境中進行”是《義務教育語文課程標準（版）》對口語交際課的教學建議。本環(huán)節(jié)抓住兒童好勝的心理特點，為學生巧妙創(chuàng)設“擂臺賽”的交際情境，激勵學生積極主動地參與到交際活動中。
2．師生擂臺賽。
（1）課件出示北極熊和袋鼠圖片。
（2）師生分配角色。
（3）學生同桌交流角色資料。
（4）師生圍繞“有趣”打擂臺。指導學生大方自信地表達，靈活禮貌地應對。
（5）小結歸納，宣布結果，頒發(fā)獎牌。
【設計意圖】口語交際具有現(xiàn)場性、流動性的特點，難度大，不易把握。本環(huán)節(jié)以教師的示范、引領在先，教給學生口語交際的方法之后，學生成為口語交際的主角，教師相機指導學生相互評價。
3．生生擂臺賽。
（1）戴上頭飾，扮演角色。
（2）挑戰(zhàn)擂臺，現(xiàn)場比拼。
（3）互動評價，頒發(fā)獎牌。
【設計意圖】語文課程是實踐性很強的一門課程，學生的語文能力是在語文實踐中得以提高的?？谡Z交際尤其如此，只有在交際實踐中才能真正學會交際。本環(huán)節(jié)在教師示范引領的基礎上讓學生進行實踐歷練，達到將口語交際的知識、方法內化為學生經驗和能力，獲得人際交往素養(yǎng)提升的目的。
4．團隊擂臺賽。
（1）把學生分成兩個代表隊。
（2）各隊進行賽前準備。
（3）兩隊擂臺賽。
（4）宣布結果，頒發(fā)獎牌。
【設計意圖】口語交際不應該是幾個優(yōu)等生的展示會，而應該面向全體學生，讓每個學生都能得到表現(xiàn)的機會，在團隊合作中得到進步。本設計旨在讓學生全員參與，達到人人想說，人人會說的目的。
（四）世界多奇妙。
1．進行分組，布置任務；課件出示任務要求。
2．利用ipad，進行視窗瀏覽，獲取各種稀奇的動植物資料。
3．分組解說，進行交流。（課件出示解說要求。）。
4．小結歸納，拓展延伸。（課件出示一組圖片和推薦閱讀的書籍封面。）。
【設計意圖】《義務教育語文課程標準（20版）》指出：應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。本設計旨在利用ipad開闊學生視野，將音像作品中的書面語言轉化成口頭語言，豐富學生交際表達的內容，激發(fā)學生對大自然的探究欲望，從課堂引向生活。
五、板書設計。
微笑圖樣子大拇哥圖。
本領。
二年級有趣的動物教案篇四
教學目標：
(1)了解一些動物、植物的知識。
(2)能向別人介紹自己了解的動物、植物知識，并能參與別人的介紹中。
(3)培養(yǎng)學生口語表達和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。
(4)在交流過程中，激發(fā)對動物、植物知識的興趣和搜集資料、展示自我、向他人學習的能力！
(5)鼓勵學生大膽與人交流，培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團結協(xié)作的優(yōu)良品質。
課前準備：
教學過程：
一、創(chuàng)設情境。
同學們，大自然是美麗神奇的，《植物媽媽有辦法》這篇課文向我們揭開了植物傳播種子的奧秘，只要我們仔細觀察，我們會發(fā)現(xiàn)許多動物也很有趣，同學們，你們喜歡動物嗎？今天我們就來舉行一個動物王國介紹會——談談有趣的動物(板書)。
(一)師介紹熊貓。
熊貓：我是中國的國寶——大熊貓。/我的故鄉(xiāng)在四川。/看！我的毛色黑白分明，長得胖胖的，可招人喜歡啦！/我特別喜歡水，可以說森林中有水的地方都可以找到我。我可喜歡睡覺啦！有時我還喜歡爬到樹上曬太陽呢！我最喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍了。我的壽命長達20多年。
(二)問：大熊貓有趣嗎？你聽了我的介紹知道了什么？
師：看來你們都很喜歡他，愿意跟他交朋友嗎？
生：愿意！
(三)那你還記得老師從哪些方面來介紹熊貓的？
(名字，生活習慣，樣子，生活的地方)。
對了，你們聽得真認真，就是介紹了自己的特點。(板書：特點)。
(四)師：熊貓這樣一說，咱們一聽，就喜歡他，記住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能學著老師這樣來說一說，介紹一下自己喜歡的小動物的名字，再把它最有趣的地方說出來。這樣大家一定會很快地記住它，喜歡它，也愿意和它交朋友的?？凑l說的最好，我們先在小組內說一說。小黑板出示聽說要求(注意聽的時候要邊聽邊記，對別人的介紹進行補充，發(fā)表看法，不懂得可以提問，但要注意說話大方，有禮貌。)。
三、自我介紹，開展互動交流。
課前有的學生帶來小金魚，小白兔，小烏龜，讓學生自由組成小組，(喜歡小白兔的就來觀察小白兔，如果這幾種小動物你都不喜歡那么就交流你課前收集到的資料)讓學生喜歡什么就觀察什么，體現(xiàn)學生自主學習。
1、哪個小組同學先來介紹？你想介紹哪種小動物？老師先提個建議：介紹時聲音要響亮，把話說清楚、完整，你一定可以做到。
2、你認為他介紹得好嗎？你有什么話要說？把自己的想法說出來。
3、評出最好的小組。
五、應用在實際，總結升華。
說得對！(板書：愛護)。
讓我們一起來愛護動植物！
如果同學們想了解更多有關動物的知識，老師向你們推薦一個電視節(jié)目，中央7臺《動物世界》在那里你會有更多的收獲。
快樂時光總是過得很快。同學們，你們今天表現(xiàn)得很好！老師還有一個希望，希望你們平時多觀察，多看課外書，敢于把自己知道的知識告訴別人。所以，老師留給大家一個小作業(yè)，把你在課堂上了解到的有趣的動物介紹給爸爸媽媽，讓他們分享你學習的快樂！
二年級有趣的動物教案篇五
1、聯(lián)系生活經驗，清楚地介紹一種動物，能說出它的有趣之處。
2、能認真聽別人介紹有趣的動物，有不明白的地方，要有禮貌地提問。
1、能清楚地介紹一種動物有趣的地方，吐字要清晰。
2、傾聽時，有不明白的地方，要有禮貌地提問。
1課時
（一）圖片激趣，導入課題
出示動物圖片或者猜動物謎語，揭示課題：有趣的動物。師：你喜歡哪種動物？為什么？
（二）介紹有趣的動物
1、小獅子的自我介紹。（課件播放錄音）
大家好！我是小獅子，號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，嘴里長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿，還有一條長長的尾巴。我整天練習滾、撲、撕、咬這些本領。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對手！別怕，從今以后，保護大家是我的職責！希望大家喜歡我，和我交朋友喲！
思考：小獅子是怎樣介紹自己的？（生回答，師板書：名字、外形、特點、習性。）
2、練習說話。
課件出示鴨子的圖片，引導學生說出鴨子的外形、叫聲、動作、本領和習性。
3、師：小獅子帶來了參加森林動物派對的邀請函，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
生戴上動物頭飾，互相打招呼問好。指名做自我介紹。（生評價，師板書：說話聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌。）
4、齊讀口語交際要求。
（三）人人參與，自主評價
1、學生在小組內練習介紹，從傾聽與表達兩個方面作出評價。鼓勵學生在講的.時候做到吐字清楚，音量適中。其他同學在表達時要認真傾聽，了解內容，有不明白的地方，要有禮貌地提問。
2、小組推薦介紹。每組推薦1名學生，在全班面前介紹有趣的動物，其他同學有不明白的地方，可以有禮貌地提問，介紹者或所在的小組同學都可以回答。
3、參加森林派對，自由地向大家進行介紹。
有趣的貓
（四）總結收獲
回顧介紹動物的方法，樹立愛護動物的意識。
“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備素質”，結合課程標準的要求和學生的口語發(fā)展實際，我想一堂好的口語交際課，應該達到讓學生敢說、會說、樂說的效果。這一堂口語交際課，我為學生的交流創(chuàng)設了情境，把教室變成動物園，讓學生扮演自己喜歡的動物，一起參加了在動物園舉行的“有趣的動物大聚會”，在生動活潑的情境中展開交際，大大激發(fā)了學生的表達欲望，讓學生能暢所欲言。
二年級有趣的動物教案篇六
這次口語交際《有趣的動物》是部編本教材二年級上冊第一次口語交際內容。這次口語交際主要讓學生通過查找資料加強對動物的了解，他們都有哪些有趣的地方，豐富學生的課外知識，進而提高學生口語交際的水平，培養(yǎng)學生對動物的興趣，引導學生關注大自然、熱愛大自然。
1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動物。
2、在互相交流中，學習傾聽、詢問，懂得交際的基本禮儀。
3、培養(yǎng)學生觀察動物的興趣和對動物的愛心。
1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動物。
2、在互相交流中，學習傾聽、詢問，懂得交際的基本禮儀。
學生通過觀察，調查或查閱資料，了解一些動物的知識。
1課時
一、情境導入，激發(fā)興趣
2、播放視頻。
動物們可真有趣呀！讓我們隨著錄像一起去到動物世界，去了解有趣的動物們吧！（播放錄像片斷）
3、觀看后談感受。
多有意思呀！誰愿意把你看到的最有趣的畫面說給大家聽？
4、板書課題：《有趣的動物》
真是不看不知道，動物世界真有趣，真奇妙！今天的口語交際課的話題就是：有趣的動物。
二、交流合作，師生互動
1、看看屏幕，誰來了？請你和小狗打聲招呼問候一下吧！（出示課件：小狗走出來了）
2、引發(fā)話題：你們仔細聽小狗在說些什么？（點擊課件中的話題：你喜歡哪種動物？它有趣在哪兒？你能向大家介紹自己喜歡的動物名稱嗎？）
3、這么簡單的問題讓我們用“接力賽”的形式來回答，好嗎？（學生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動物名稱）
4、小狗對我們是怎么評價的呢？（課件演示：小狗稱贊的話）
三、教師示范引導
1、出示課件：袋鼠。
你們對袋鼠了解多少，誰來介紹一下？
2、教師介紹。
我喜歡的動物是動物王國中的“跳高健將”和“跳遠能手”——袋鼠。你們看，她的前腿短、后腿長，還有一條長長的尾巴幫助維護身體的平衡。最有趣的是肚子上有一個袋子，用來裝她的寶寶。
3、總結方法。
（1）剛剛老師都介紹了袋鼠的什么？
（2）總結：袋鼠的名字、樣子、習性及趣事。
四、組內交流，生生互動
1、（課件播放各種動物圖片）瞧，還有這么多的小動物想和小朋友們交朋友，請你選定自己喜歡的動物，用剛剛老師介紹的方法來介紹一下。先自己準備，再在小組內談談動物的名字、樣子、生活習性及趣事。
2、學生在小組內談談動物的名字、樣子、生活習性及趣事。要求同學講的'要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學要給予說明，其他同學也可以補充。
3、小組推選代表上臺介紹。
4、師生評議、頒獎。
五、課外延伸，總結升華
2、總結：同學們，這次活動讓我們認識了那么多有趣的動物，學會在介紹動物的時候要把動物的名字、樣子、生活習性及趣事說清楚，學會了在與朋友交往的過程中要有禮貌，態(tài)度大方。你們真是好樣的！是呀，大自然是個奇妙的世界，有很多有趣的動物，讓我們一起來愛護他們吧。
六、布置作業(yè)
1、把你在課堂上了解到的有趣的動物介紹給爸爸媽媽，讓他們分享你學習的快樂！
2、如果同學們想了解更多有關動物的知識，老師向你們推薦一個電視節(jié)目，中央7臺《動物世界》在那里你會有更多的收獲。
二年級有趣的動物教案篇七
我是一只小小的蝸牛。我有兩只長長的觸角，還有我的牙齒在我的舌頭上。我喜歡吃綠綠的葉子。我最害怕的是螢火蟲，因為我碰到螢火蟲，它就會用麻醉針搓到我身上，我就會死掉。
有時候在雨后我就會爬不來散步。
遇到危險我就會縮到我的殼里。
二年級有趣的動物教案篇八
我家養(yǎng)了一只小貓，它的名字叫“小可愛”。
它的皮毛顏色多樣，頭上是灰色的，身上卻披著白襯衫，腳上蹬著雙黑皮靴。一雙眼睛水汪汪的，肚子圓得像個皮球，腳不長不短，尾巴長長的，很討人喜歡。
小可愛不僅討人喜歡，它還很貪吃。有一次，媽媽剛把兩條肥魚端上桌子，小可愛立刻跳上桌子，用爪子把刺挑出來，把魚頭給切了，張嘴就咬。就這樣，一條魚不一會兒就進了它的肚子里。第二條魚被小可愛挑出來刺，切了魚頭，用爪子撕成一片片的來吃，速度真驚人！
我好喜歡我家的小可愛。
二年級有趣的動物教案篇九
本課主題聚焦，圍繞“有趣”來談，且介紹的是“有趣的動物”。筆者以為，這種“有趣”不僅僅是說的人這么認為的，也應該讓聽的人認同這種看法。教材中也明示了本課的目標應從一年級的“敢說”“說清楚、聽清楚”向“說清楚、聽明白”發(fā)展。“聽明白”意味著不僅要聽清楚，還要能聽懂。在此基礎上，還提出學生“有不明白的地方，要有禮貌地提問”。相比一年級的交際內容，學生的語言表達需更加規(guī)范、豐富和具體。
創(chuàng)設交際情境是口語交際教學的首要任務。特別是低年級學生，他們年齡小，注意力不容易持久，因此，只有創(chuàng)設他們熟悉的、感興趣的活動情境，才能激發(fā)他們交際的興趣，并積極參與到交際活動中來。所以，筆者改編了一年級學過的課文《動物王國開大會》，創(chuàng)設了“動物王國趣味交友會”的活動情境，從動物的外形、習性、獨特功能等方面介紹，讓學生在生動有趣的情境中主動交際，樂于表達，養(yǎng)成良好交際的習慣。
教學設計。
教學目標：
1.在互動實踐中，了解一些動物的樣子和生活習性，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。
2.在情境中，圍繞“有趣”把自己喜歡的動物介紹清楚，激發(fā)學生表達的興趣和自信。
3.在交際中，有不明白的地方，學會有禮貌地提問，使學生養(yǎng)成良好的聽說習慣。
教學過程：
課前激趣：欣賞圖片，走近“有趣的動物”。
1.出示話題，學生暢聊。
從小到大你一定接觸過許許多多的動物，在你熟悉的動物中，哪種是最有趣的？什么地方最有趣？請學生聊一聊動物名和它最有趣的地方。
2.小結“有趣之處”：有的動物樣子可愛，有的習性有趣(吃、睡、玩……)，有的具備特殊功能，有的本領奇特……它們都有一個共同點——有趣，讓人喜歡！
(設計意圖：從學生熟悉的動物聊起，通過大量的網(wǎng)絡搜索，定格了十幾種動物，空中飛的、地上跑的、水里游的，還有家里養(yǎng)的、動物園看到的等，抓住該動物最有趣、最搞笑、最可愛的一個鏡頭呈現(xiàn)，喚起了學生的生活經驗，引發(fā)了真實的聯(lián)想，拓寬了聊天的思路，很自然地拉近了學生與動物之間的距離，從而無痕地亮出了本課的主題——有趣的動物。)。
交際情境二：動物王國趣味交友會。
告訴你們一個好消息，動物王國正在開交友大會，看，那么多有趣的動物都來參加了呢！咱們也趕緊帶上頭飾，化身你最喜歡的一種動物一起去參加吧！
1.教師示范，自我介紹。
(1)教師自我介紹。
你們好！我是可愛的小貓。我想和你們交朋友，讓我介紹一下我最有趣的地方吧！
(2)交流小貓的有趣之處。
聽了我的介紹，你覺得我哪里有趣？我是怎么把自己的有趣之處介紹清楚的？(關注內容和介紹時的表情、動作等。)。
(3)鏈接生活，語言增量。
(設計意圖：課前，學生和教師各自利用空余時間觀察了自己喜歡的動物并制作了頭飾。一戴上頭飾，我們此刻就是“小貓”“小狗”“烏龜”“金魚”“荷蘭鼠”……課堂儼然成了動物王國趣味交友會的現(xiàn)場。通過教師“小貓”的示范引領，學生認識到“有趣之處”在不同人的眼中是不一樣的，從而明晰學生的角色意識。)。
2.角色扮演，自我介紹。
(1)學生自由準備，用幾句話把自己最有趣的地方介紹清楚。
可以學著小貓的樣子，加上表情、動作等，有困難的小動物可以借助提示，能干的小動物可以用自己喜歡的方式來介紹。(板書：說清楚)。
(2)學生上臺介紹。
哪個小動物愿意來介紹自己最有趣的地方，跟大家交個好朋友？其他小動物認真聽，聽他有沒有把自己最有趣的地方說清楚。(板書：聽認真)。
(3)交流評價。
他有沒有說出自己的有趣之處，說得有趣嗎？(有趣的地方說。
清楚了才能吸引別人，交到更多的朋友。)。
對這個你想交的朋友，你還想知道些什么？你可以怎樣有禮貌地提問？(板書：問明白)。
(4)明確交友的方法。
在交友會中，我們要做到先想再說，說得清楚；認真傾聽，聽得明白；補充提問，問得有禮。
(設計意圖：努力營造充滿趣。
味化、情感濃厚的話語場，給予主動上臺交友的學生的認可和支持，并請其他學生做到“認真聽，聽他有沒有把自己最有趣的地方說清楚”。當自我介紹的學生樂于表達，認真聆聽的學生懂得尊重，彼此交友的欲望強烈，交際就顯得活而不亂了。)。
3.自由交友，互相介紹。
(1)自由交友。
你最想跟哪個小動物交朋友？用上這些辦法，把自己最有趣的地方用幾句話完整清楚地介紹給對方。聽明白的小朋友還可以把你交到的新朋友介紹給大家。
(在歡快的音樂聲中，小動物們興致盎然地離開座位，相互介紹，自由交友。)。
(2)上臺展示交友。
邀請朋友上臺，相互自我介紹。(關注上臺禮儀)。
(3)嘗試相互介紹自己的動物。
朋友。
你交到的新朋友是誰？你能向大家介紹介紹你的朋友嗎？
生：這是我新交到的動物朋。
(4)交流評價。
臺下的動物：哪些小朋友也想和這些有趣的小動物交朋友，還有什么想問的嗎？
(5)小結交友成功的法寶。
把有趣之處說清楚，在別人說的時候聽認真，想了解更多的時候有禮問，就會吸引更多人和你們交朋友。
(設計意圖：如何展開多種形。
式和多個對象的口語交際，使得口語交際路徑成為阡陌縱橫的“通途”，也使得所有學生都能參與到交際互動中來。當學生學會了“獨白”式的自我介紹，躍躍欲試時，自由交友環(huán)節(jié)就水到渠成地為交際對象打開了多扇對話的窗口，引發(fā)了學生的內在交往需求，從而產生了富有實效的“對白式”口語交際活動。)。
4.擴大交際圈，介紹朋友。
親愛的小動物們，請把你剛交到的有趣的朋友介紹給身邊的朋友吧，這樣我們就能交到更多朋友！可以用老師的句式，也可以用自己喜歡的方式介紹。如果覺得你的新朋友沒有你有趣，還可以再次介紹自己。
(設計意圖：交際是層層遞進、循環(huán)上升的一個過程。在這個過程中，每個學生都沉浸在交友的愉快氛圍中，無拘無束地進行著口語交流，形成了交織的信息網(wǎng)，發(fā)展了口語表達能力，提升了人際交往素養(yǎng)，收獲了自信、快樂和滿滿的成就感。)。
1.分享交友的喜悅。
今天你交到了哪些有趣的動物朋友？你開心嗎？
2.推薦更多和動物交朋友的。
渠道。
想了解更多有趣的動物嗎？可以通過看課外書和動物主題的電視節(jié)目，給大家推薦《我的野生動物朋友》，期待下次的動物王國之行。
二年級有趣的動物教案篇十
在這個大千世界里，有許多奇特有趣的動物。今天我要向大家介紹的動物是它，下面是小編為大家精心整理的關于有趣的動物二年級。
作文。
希望能夠幫助到你們。
它有老虎一樣的爪子，跑起來健步如飛，還會爬樹呢!我就不再瞞你了，它就是大名鼎鼎的豹子。小朋友應該還不知道吧，獵豹的眼睛上還有兩道黑色的花紋呢。豹子是動物中跑的最快的，連賽車都追不上它。它縱身一跳就能爬上樹呢!
怎么樣?它是不是特別有趣?
今天媽媽帶我去參觀蝴蝶展，看到了許多美麗的蝴蝶，還學到了許多有關蝴蝶的知識。這里有世界上最大的蝴蝶，還有數(shù)字蝶、枯葉蝶、貓頭鷹蝶等。我最感興趣的蝴蝶是枯葉蝶，它生活在我國陜西、江西、四川等地?？萑~蝶休息時翅膀會合攏，就像一片枯樹葉，它這樣偽裝自己就可以躲過敵人的追捕。
大自然是我們共同的家園，我們應該好好保護它們，讓美麗的蝴蝶永遠和我們生活在一起。
我姐姐家養(yǎng)了一只小倉鼠，可愛極了!小倉鼠毛絨絨的好像一個球，而它小身體上卻長著一雙大大的眼睛，兩顆烏溜溜的眼珠子像黑寶石一樣。一個小巧玲瓏的鼻子，還有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一樣的尾巴。
最可愛的還要數(shù)它吃東西的時候了。它一看見有人拿著食物走過來，就會眨著水汪汪，可憐兮兮的大眼睛哀求，那份食物自然就到了它口中。只見它飛快地用兩只前爪捧著食物，用它靈巧的嘴一口一口地把食物吃掉，那小臉都被撐得鼓鼓的。
小倉鼠很頑皮，有一次我們發(fā)現(xiàn)它不見了，原來跑到床底下去了。我用食物去引又用棒子去撥，它怎么也不肯出來，躲得遠遠的。不管它了，我看電視去了，剛準備離開，它竟自己溜了出來，在我腳邊轉圈圈。頑皮的小倉鼠，真拿你沒辦法。
二年級有趣的動物教案篇十一
我有一只非?？蓯鄣男“淄?，它的名字叫球球。
今天，我一到家，就迫不及待地打開門，回來看球賽。他發(fā)現(xiàn)我回來了，很快就把我抱到籠子里，等著我喂它。所以，我拿了一塊綠色的蔬菜葉子來喂它。球找到了蔬菜葉子的頂部，開始吃它。然后它吃了根。最后，當它滿了，我把它拿出來做飯和鍛煉。
它一出來，就打了一個長長的哈欠。哦！他一邊伸展一邊打呵欠。我可以很好地描述它！首先，它前后伸展前腿，用力向后拉。它還瞇起了血紅的小眼睛。甚至它通常很短的尾巴也被拉長了。一對長長的耳朵豎起來了。三張嘴被打開，兩顆鋒利的門牙露出來。外觀很有趣。
我的球可愛嗎？
二年級有趣的動物教案篇十二
今天，我給大家介紹一下有趣的長頸鹿。
它的全身就像穿著棕黃色的網(wǎng)狀花紋外衣。它長得十分高大，像森林里的模特一樣。它的頭上有一對觸角，觸角短短的，就像棒棒糖。長頸鹿的耳朵小小的，形狀有點像三角形，仔細看起來仿佛是一片樹葉。它有著一雙圓溜溜的棕色的大眼睛，長頸鹿視力非常好，就像瞭望臺一樣，幫助它觀察四周。它那又細又長的脖子，十分方便它在高處覓食。長頸鹿的腿又細又長，能幫助它跑得很快，長頸鹿跑起來的樣子十分特殊，一搖一擺的像鐘擺。長頸鹿還長著一根又細又長的尾巴，幫助它驅趕蚊蟲。
長頸鹿最喜歡的食物是樹頂上的最鮮嫩的樹葉，他還喜歡群居生活，這樣可以方便它更好的防御外敵。長頸鹿睡覺的樣子也和其他動物不一樣，長頸鹿是站著睡覺的，一是因為它那長長的脖子和腿不方便它趴下，二是在其他動物襲擊時，它可以更好的逃跑。
聽完了我的介紹，你有沒有更喜歡長頸鹿呢？
二年級有趣的動物教案篇十三
我家養(yǎng)了一只小刺猬，我很喜歡它。它的樣子像一只老鼠，它長著一雙又圓又黑的小眼睛，小小的鼻頭上有一塊黑色，嘴巴尖尖的，它還有一個小尾巴。
它渾身長滿了尖硬的刺，用手一摸很扎人。只要用手輕輕一碰，它就團成棕色的刺球，那樣子真是太丑了。它還有一種很臭的味道，很難聞。有一天晚上，它從窩里偷偷地跑出來，在廚房里滿地亂跑，可是后來卻怎么也找不到它了。原來它在垃圾桶里藏著，媽媽不小心把它倒了。
第二天，我和爸爸費了好大勁才把它從臭烘烘的垃圾堆里找出來。它用眼睛看著我，好像在說：要不是你們把我找出來，我就餓死了。我把一塊梨給了它，它就大口大口地吃起來了，看來它餓壞了。我家的刺猬真有趣！
二年級有趣的動物教案篇十四
我喜歡很多小動物，比如小狗、小雞、兔子、小鳥...但是我認為小松鼠是最有趣的動物。小松鼠有一條蓬松的大尾巴，像降落傘一樣，仍然蓬松，感覺非常舒服。
小松鼠喜歡在樹上跳來跳去。秋天，他們把許多松果埋在樹下。在冬天，他們會去樹下挖松果吃，這樣他們就不會在冬天挨餓。
當?shù)孛嫔蠜]有人的時候，小松鼠會跑到地面去找其他的松鼠玩游戲。當有人走近時，他們會迅速跑回家，并不時伸出頭去看。多有趣?。?/p>
二年級有趣的動物教案篇十五
我家里養(yǎng)了一只小烏龜，我把它叫“殼殼”。
殼殼背著重重的龜殼，龜殼下面有靈活的四肢和伸縮自如的小腦袋，兩只綠豆似的小眼睛，一轉一轉的，真可愛！
它最愛吃生肉片和小蝦，記得有一次，我從冰箱里拿出一片生肉給它吃，它先是伸長了脖子聞了聞，又看了看我，竟然把頭轉到一邊，黑溜溜的小眼睛好像在說“冷凍的肉不好吃！”。那樣子太好玩了！
媽媽說：“烏龜是一種長壽的動物，一般河里的烏龜能活幾十年，而海里的烏龜有的能活幾百年呢！”
我真喜歡我的好朋友“小殼殼”??！
二年級有趣的動物教案篇十六
我喜歡的小動物有很多，最喜歡的是小狗。因為小狗是人類的好朋友。
我認識一只小狗叫豆豆。棕白色的毛可好看了！豆豆的耳朵是棕色的，邊上有一圈黑色的毛。豆豆的眼睛像兩個黑寶石一樣，又黑又亮?？珊每戳?！豆豆的鼻子很小，東聞聞西嗅嗅，好像在問同學們給我?guī)в殖粤藛?？豆豆的嘴看著小可一張開可大了，你說多神奇！豆豆的尾巴又粗又短，豆豆最愛吃骨頭。豆豆也很愛玩鞋，一見鞋就開心的跑過去玩?zhèn)€不停，鞋都被這個小搗蛋給咬壞了，看來只好把鞋放在鞋柜里了。
我好喜歡小狗豆豆！
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二年級有趣的動物教案篇十七
早上，毛毛蟲和螞蟻悠閑地散步。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)了半個蛋殼。螞蟻對毛毛蟲說:“我們用它做個蹺蹺板吧！”之后，毛毛蟲立刻找了一塊木板，放在半圓形的蛋殼上。他們小心翼翼地爬上蹺蹺板的兩端。毛毛蟲說:“我們來對比一下誰更重！”螞蟻欣然同意了。我看到蹺蹺板有一段時間上下起伏，很難決定結果。這時，一只飛翔的蝴蝶看到了這一幕，突然扇動它五顏六色的翅膀，對它們說:“讓我為你們加油吧！”螞蟻和毛毛蟲鼓掌。
過了一會兒，毛毛蟲和螞蟻玩膩了，蝴蝶說:“我?guī)闳ヌ焐贤妫 庇谑撬麄儼训皻ぷ龀梢粋€漂亮的熱氣球，飛上了天空。毛毛蟲低頭一看，說:“哇，地球這么??！人小樹小，房子小！”蝴蝶解釋說:“不是他們小，而是我們飛得高！”大家哈哈大笑起來。一只熱氣球飛向群山、云層和城市?？炜?！他們是多么幸福無憂無慮??！
下午，漫天烏云壓下來，閃電越來越亮，雷聲越來越大?？吹奖┯暌獊砹?，毛毛蟲急了，看到螞蟻靈機一動說:“我們用蛋殼當傘吧！”于是，他們一起努力把蛋殼翻過來。的確，哇，哇，哇，下起了傾盆大雨。他們躲在蛋殼傘下，一點也沒淋濕。三個朋友一邊聽著外面的雨滴聲，一邊得意地笑了。
天黑了。月亮阿姨出來和小星星玩游戲。毛毛蟲、螞蟻、蝴蝶躺在蛋殼的搖籃里，緊靠在一起，看著深邃的夜空，沉沉睡去。
就這樣，三個朋友度過了豐富多彩又有趣的一天！
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