報(bào)告通常包括問(wèn)題陳述、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)收集、分析結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。在準(zhǔn)備報(bào)告之前，要充分收集相關(guān)資料和信息，并對(duì)其進(jìn)行篩選和整理。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些范文，了解報(bào)告寫(xiě)作的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇一
一，調(diào)查目標(biāo)：
本調(diào)查的基本目標(biāo)是通過(guò)調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生的假期生活狀況，并針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生假期生活現(xiàn)象進(jìn)行分析、總結(jié)，從中挖掘出當(dāng)代大學(xué)生假期生活狀況的共性。并以此為基礎(chǔ)，剖析現(xiàn)象成因，找到問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)安排假期時(shí)間。根據(jù)以上的基本目標(biāo)，具體目標(biāo)如下：
(1)以問(wèn)卷調(diào)查的形式，詳細(xì)我校及為學(xué)校，不同年級(jí)，不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際生活狀況，找出普遍性問(wèn)題。
(2)在找出普遍性問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行深入剖析，探究產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。
(3)依據(jù)原因，提出可行性建議，以達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自主合理安排假期時(shí)間的目的。
二，調(diào)查內(nèi)容：
基于以上研究目標(biāo)，調(diào)查的內(nèi)容主要包括：
2.統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，找出存在的普遍性問(wèn)題。
第二：從各個(gè)角度分析現(xiàn)象，剖析問(wèn)題成因。
1、根據(jù)已有的數(shù)據(jù)結(jié)果，進(jìn)行深層次的從各個(gè)角度分析，提出存在的問(wèn)題;。
2、聯(lián)系當(dāng)今青少年成長(zhǎng)中所存在的問(wèn)題，尋求大學(xué)生假期實(shí)際生活狀況背后的原因;。
3、總結(jié)分析結(jié)果從各個(gè)角度分析現(xiàn)象，剖析問(wèn)題成因;第三：研究結(jié)論與提出建議。
1.歸納研究結(jié)果。
2.提出對(duì)于大學(xué)生假期規(guī)劃的幾點(diǎn)建議。
三，問(wèn)卷發(fā)放情況：
本次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷150份，收回有效問(wèn)卷144份。此次問(wèn)卷調(diào)查范圍為青島科技大學(xué)及其周?chē)盒?包括青島海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青大職高)，問(wèn)卷發(fā)放分布于大一、大二專(zhuān)業(yè)分布很廣，涉及藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)、法律專(zhuān)業(yè)、機(jī)電專(zhuān)業(yè)等多個(gè)院校專(zhuān)業(yè)。其中大一被調(diào)查者人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的60.6%，大二則占到30.4%，在被調(diào)查者中有14%的同學(xué)屬于貧困生。
四，結(jié)果及分析：
通過(guò)分析問(wèn)卷調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，本調(diào)查小組總結(jié)出以下幾種現(xiàn)象：
(1)大學(xué)生假期生活調(diào)查：超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生實(shí)施自己的`暑期計(jì)劃不盡如意。
關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生制定自己的暑期計(jì)劃情況調(diào)查調(diào)查顯示：大多數(shù)學(xué)生能夠意識(shí)到暑期是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力的大好時(shí)機(jī)，在沒(méi)有繁重的學(xué)習(xí)和厭煩的考試下可以做自己喜歡的事情。比如在“放假前是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃?”問(wèn)題中，有93%和7%的人回答“有”和“沒(méi)有”。這表明仍有極少數(shù)的大學(xué)生針對(duì)兩個(gè)月的暑假?zèng)]有計(jì)劃，以至于無(wú)所事事，在空虛中度過(guò)一天又一天。而在“假期間是否有很好地實(shí)行自己的計(jì)劃?”問(wèn)題中，有75%的人回答“沒(méi)有“表明，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行自己的暑期計(jì)劃，這可能主要由個(gè)人因素決定的。
(2)通過(guò)調(diào)查，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的暑期大致可以分為五類(lèi)：“打工一族”(占15%)、“充電一族”(共占20%)、“無(wú)聊一族”(占28%)、“旅游一族”(占16%)、“學(xué)車(chē)一族”(占21%)。他們不同種類(lèi)的暑期生活既由個(gè)人因素，又由社會(huì)因素決定的。但不管怎樣,如何把握這短暫的兩個(gè)多月的時(shí)間真正學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。
1、打工一族。
調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：
(1)有54%的大學(xué)生是為了增加收入;。
(2)有25%的大學(xué)生想提高自己各方面的能力;。
(3)有36%的大學(xué)生認(rèn)為要增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇二
調(diào)查目的：
時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。
調(diào)查對(duì)象：
大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。
調(diào)查內(nèi)容：
本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇三
準(zhǔn)備日期：
賣(mài)方：
合同號(hào)：
當(dāng)前報(bào)告階段的范圍績(jī)效：
當(dāng)前報(bào)告階段的質(zhì)量績(jī)效：
當(dāng)前報(bào)告階段的進(jìn)度績(jī)效：
當(dāng)前報(bào)告階段的成本績(jī)效：
未來(lái)報(bào)告階段的預(yù)測(cè)績(jī)效：
索賠或缺陷：
風(fēng)險(xiǎn)：
問(wèn)題：
說(shuō)明：
第2頁(yè)/共2頁(yè)。
生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀態(tài)承諾書(shū)。
工作狀態(tài)心得體會(huì)。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇四
本次進(jìn)行調(diào)查的目的就是要了解我校大學(xué)生的生活狀況及他們的心理發(fā)展的情況，比并及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門(mén)反映我們大學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題，為了以點(diǎn)帶面并使調(diào)查對(duì)象有代表性，所以我們小組把調(diào)查目標(biāo)放在貴州大學(xué)南校區(qū)的所有同學(xué)，不分學(xué)院、專(zhuān)業(yè)及性別，由于大一新生剛進(jìn)入大學(xué)，他們正處于中學(xué)生向大學(xué)生跨越的橋梁上，大部分第一新生對(duì)大學(xué)生活充滿(mǎn)了好奇，所以我們的工作重心稍有側(cè)重，我們小組通過(guò)實(shí)地走訪與大一的學(xué)生進(jìn)行交流，但還是以大量的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)到很多學(xué)生的手里，既有大二的，也有大三大四的。所以本次調(diào)查應(yīng)該說(shuō)是面面俱到，具有代表性。
主體。
1.研究大學(xué)生周末安排的背景和主要目的：
由于我們都是大一新生，對(duì)大學(xué)生活還不是那么了解，感覺(jué)大學(xué)生活是那么的無(wú)聊，抱著高中老師說(shuō)的“大學(xué)生活是清閑的，輕松的”觀念，我們對(duì)大學(xué)生周末生活展開(kāi)了調(diào)查，讓我們自己了解一下大學(xué)生活的狀況。希望大學(xué)生活不是大部分新生說(shuō)得那么無(wú)聊。
2.調(diào)查對(duì)象的選擇及其簡(jiǎn)介：
開(kāi)始吧，我們對(duì)調(diào)查對(duì)象的選擇確實(shí)有點(diǎn)頭疼，選花溪大眾吧你覺(jué)得工作量大，只選一個(gè)學(xué)院的大學(xué)生吧，又覺(jué)得范圍太小，好了，后來(lái)我們決定對(duì)整個(gè)南校區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，什么生物科學(xué)學(xué)院，動(dòng)物科學(xué)學(xué)院，材料學(xué)院……都有了。
3.主要方法：
通過(guò)實(shí)地觀察和問(wèn)卷調(diào)查的方式，我們展開(kāi)了我們準(zhǔn)備好的調(diào)查。
4.調(diào)查過(guò)程：
我們?cè)O(shè)計(jì)我們的調(diào)查問(wèn)卷，全部調(diào)查問(wèn)卷的題目都是我們自己親手設(shè)計(jì)，問(wèn)卷內(nèi)容后邊附有，感興趣的到后邊查閱。然后我們開(kāi)始我們的`問(wèn)卷調(diào)查。有親自到寢室去請(qǐng)同學(xué)們填的，也有上c語(yǔ)言課請(qǐng)同學(xué)們幫忙填的，還有早上跑足球場(chǎng)請(qǐng)晨練的同學(xué)填的，還有在食堂別人吃飯時(shí)打擾別人填的，都有，調(diào)查生活正是豐富啊。
這問(wèn)卷調(diào)查中沒(méi)遇到很大的困難，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都是愿意花那么幾分鐘為你填這個(gè)調(diào)查表的，因?yàn)樗麄円舱{(diào)查過(guò)。知道這還只是舉手之勞。但也出乎意料的是，有些調(diào)查問(wèn)卷收不回來(lái)，例如在寢室里發(fā)的一些調(diào)查表就沒(méi)收回來(lái)，去收調(diào)查表的時(shí)候有些給我們弄到哪里去了都不知道。但還好，發(fā)給女同學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷都收回來(lái)了，給我們提供了有效的數(shù)據(jù)資料?？偣舶l(fā)出去180份問(wèn)卷，收回來(lái)147份調(diào)查表，其中有124份有效的，這就是我們以后進(jìn)行資料分析的依據(jù)了。
我們還在網(wǎng)上發(fā)了幾份問(wèn)卷調(diào)查，但成功率不高，獲得的信息頗少，
5.整理分析調(diào)查獲得的主要資料和數(shù)據(jù)：
通過(guò)整理，得到如下信息：
(1)在我們調(diào)查的大學(xué)生里，大部分學(xué)生認(rèn)為自己的周末生活過(guò)得一般，占60%的比重，有17%的人自己感覺(jué)良好，有14%的同學(xué)認(rèn)為自己的周末生活很糟，只有9%的同學(xué)認(rèn)為自己的周末生活過(guò)得非常充實(shí)。
(2)周末大多數(shù)同學(xué)有足夠的空閑時(shí)間，只有少部分同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有時(shí)間。比例為4:1.而在這些有空閑時(shí)間的這些同學(xué)中又有40%左右的同學(xué)把它作為娛樂(lè)時(shí)間，有40%的同學(xué)用于學(xué)習(xí)，有10的兩者兼顧。沒(méi)時(shí)間的主要是做兼職和進(jìn)行各種培訓(xùn)的同學(xué)了。有49%的同學(xué)進(jìn)行的培訓(xùn)有書(shū)法，音樂(lè)，舞蹈等，37%的同學(xué)學(xué)的是社團(tuán)中要求的和社會(huì)辦公，設(shè)計(jì)，口語(yǔ)等,14%的學(xué)習(xí)其他的。
(3)在娛樂(lè)中又分為很多種：打球的比較多，其次就是在寢室上網(wǎng)的、聊qq的，都比較多。出去聚餐的，喝酒的比較少。平時(shí)周末娛樂(lè)消費(fèi)大部分在100d300之間，少部分超過(guò)300元.
(4)關(guān)于周末和哪些人一起度過(guò)問(wèn)題：65%的同學(xué)和自己的死黨、普通朋友度過(guò)，有25%的同學(xué)和男女朋友一起過(guò)，7%的同學(xué)泡圖書(shū)館，只有3%的同學(xué)幾乎獨(dú)自度過(guò)。
(5)關(guān)于平時(shí)做鍛煉問(wèn)題和晨練問(wèn)題：
總的來(lái)說(shuō)，女生平時(shí)運(yùn)動(dòng)的很少，而大部分男生整個(gè)周都會(huì)做大量的運(yùn)動(dòng)，只有少部分男生很少做運(yùn)動(dòng)。晨練呢?大多人有時(shí)(偶爾)回去，占80%以上，只有20%的同學(xué)一直保持著晨練的習(xí)慣。
(6)關(guān)于周末起床時(shí)間：
在調(diào)查的同學(xué)中，數(shù)據(jù)分析有51%的同學(xué)在8:30左右起床，有20%的同學(xué)7：30左右起床，有17%的同學(xué)11:00左右才起床，有12%的同學(xué)6:30左右起床。
(7)關(guān)于周末熬夜問(wèn)題：有50%左右的同學(xué)經(jīng)常熬夜，有30%左右的同學(xué)偶爾熬夜，有10%左右的同學(xué)很少熬夜，有10%的幾乎沒(méi)有熬夜。
(8)關(guān)于周末睡懶覺(jué)問(wèn)題：
有時(shí)會(huì)睡的大約占52%，睡得天昏地暗的和經(jīng)常會(huì)睡的占40多，幾乎不睡的只占百分之幾。
6.研究的主要方法：
通過(guò)問(wèn)卷分析和實(shí)地觀察、通信了解。問(wèn)卷分析用的是比例分析。在與觀察的對(duì)比。
6.研究的主要方法7.對(duì)調(diào)查過(guò)程及結(jié)果的評(píng)價(jià)：
這次調(diào)查考驗(yàn)了我們的毅力和耐心。調(diào)查還算順利，除了問(wèn)卷調(diào)查有些收不來(lái)外，幾乎沒(méi)大的問(wèn)題。也讓我們親自了解到大學(xué)生活是個(gè)什么樣子的。
調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生還是有些過(guò)于清閑，尤其是大學(xué)新生，對(duì)自己的生活還沒(méi)有合理的安排，大多都愛(ài)睡懶覺(jué)，沒(méi)有再像高中一樣過(guò)得那么充實(shí)，難怪人們都說(shuō)大學(xué)生很懶。但業(yè)余生活倒是很豐富，有各種各樣的活動(dòng)要搞，可以自由支配自己的時(shí)間，可以學(xué)習(xí)自己喜歡和愛(ài)好的，也可以深入研究。話又說(shuō)回來(lái)，相當(dāng)一部風(fēng)大學(xué)生確實(shí)有些懶，生活不是那么感覺(jué)良好，自由支配時(shí)間有了，業(yè)余生活豐富了，但早起的人少了，晨練的人少了，鍛煉的女生少了。很多人感覺(jué)自己一天都在忙，但不知道自己忙什么，只有少部分是考研族，而大多只是為了考證和自強(qiáng)，沒(méi)有很明確的目標(biāo)。這是值得我們?nèi)ニ伎嫉?。希望我們的生活不再像大多人說(shuō)的那么無(wú)聊。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇五
昨天，58集團(tuán)發(fā)布《職場(chǎng)人生活狀態(tài)調(diào)查報(bào)告》，報(bào)告顯示，一線城市的人們選擇離開(kāi)的首要原因是房?jī)r(jià)高。
當(dāng)人們選擇一座城市時(shí)他們?cè)谶x擇什么?是較高的收入，還是更多的機(jī)會(huì)?調(diào)查顯示是“習(xí)慣”。
48.1%的受訪者因?yàn)榱?xí)慣了這個(gè)城市而選擇在此工作、生活。家人、戀人和朋友在這個(gè)城市雖然也是人們選擇的重要理由，但占比只有29.1%。
此外，對(duì)于選擇離開(kāi)一線城市的原因，排在前五位的分別是房?jī)r(jià)高、沒(méi)有戶(hù)口或落戶(hù)難、年紀(jì)大難以安定、想離父母近點(diǎn)和工作壓力大。其中房?jī)r(jià)高占比7.9%，沒(méi)有戶(hù)口或落戶(hù)難占比5.9%。
調(diào)查顯示，當(dāng)前工作生活在一線城市的職場(chǎng)人中，47.6%的人選擇未來(lái)將繼續(xù)留在一線城市，他們或繼續(xù)留在目前的城市或去其他一線城市，被稱(chēng)為“直面族”;另有40.4%的人想離開(kāi)一線城市，他們或選擇其他二三線城市或回家鄉(xiāng)，被稱(chēng)為“逃離族”。“直面族”更多是女性、高學(xué)歷者和高收入者，“逃離族”更多是男性、收入較低者和藍(lán)領(lǐng)。
作為身處都市的職場(chǎng)人，你的生活現(xiàn)狀如何?
對(duì)于你所選擇、并在此奮斗的城市，你有著什么樣的體會(huì)?
處于“正青春”的大好年華，你又在怎么界定未來(lái)日子里最年輕的現(xiàn)在?
身處職場(chǎng)中，你對(duì)加薪、同事間戀情、與人相處的哲學(xué)等辦公室法則怎么看?
在個(gè)人問(wèn)題方面，你是處在單身汪的狀態(tài)還是游離在是否生二胎的十字路口?
多維的職場(chǎng)生活，不盡相同或形色各異的職場(chǎng)體驗(yàn)……職場(chǎng)人的生活寫(xiě)照在58集團(tuán)出品的《職場(chǎng)人生活狀態(tài)調(diào)查報(bào)告》中系數(shù)盡顯，并為大多數(shù)人帶來(lái)了更多啟示。
城市：“北上廣深”，是直面而非逃離。
當(dāng)“逃離北上廣”成為熱議之后，“逃離后的回歸”仿佛才反應(yīng)了某種現(xiàn)實(shí)。根據(jù)58集團(tuán)《職場(chǎng)人生活狀態(tài)調(diào)查報(bào)告》現(xiàn)實(shí)，當(dāng)前工作/生活在一線城市的`職場(chǎng)人中，47.6%未來(lái)將繼續(xù)留在一線城市，直面“北上廣深”的壓力和各種問(wèn)題，他們更多的是一線城市的高學(xué)歷、高收入者。同時(shí)，“北上廣深”也吸引著小城市的熱血青年，23.5%的二三線城市人打算下一站去一線城市，尤其是90后，比例達(dá)28.5%，比起聳人聽(tīng)聞的壓力，這里豐富多彩和無(wú)限可能對(duì)他們的吸引力更大。
辭職熱：職場(chǎng)人的辭職警戒線。
據(jù)調(diào)查顯示，47.2%的職場(chǎng)人有辭職打算，其中53.3%的人辭職是因?yàn)閷?duì)當(dāng)前工作不滿(mǎn)，想尋找新的機(jī)會(huì)。升職機(jī)會(huì)渺茫/無(wú)上升空間和降薪最能引發(fā)辭職。長(zhǎng)期不漲薪也會(huì)導(dǎo)致辭職，一年是警戒線。更嚴(yán)重的是降薪，近半數(shù)人不能接受降薪，20%是降薪警戒線。
年度關(guān)鍵詞：是迷茫也是成長(zhǎng)。
如果用一個(gè)詞來(lái)形容過(guò)去一年，你會(huì)用什么?是在唏噓度日，還是意氣風(fēng)發(fā)?第一梯隊(duì)中，“迷茫”占據(jù)了多數(shù)席位，成長(zhǎng)、平淡和奮斗屈居第二陣營(yíng)。
在58集團(tuán)《職場(chǎng)人生活狀態(tài)調(diào)查報(bào)告》中的數(shù)據(jù)顯示，有22.3%的被訪者選擇了“迷?！薄Ｑ杆侔l(fā)展的經(jīng)濟(jì)和多變的社會(huì)環(huán)境下，普通大眾如何迅速適應(yīng)并找準(zhǔn)自己的方向?qū)崒俨灰?。僅次于迷茫的關(guān)鍵詞是成長(zhǎng)，17.6%的職場(chǎng)人認(rèn)為過(guò)去一年是成長(zhǎng)的一年。
90后是當(dāng)下最鮮活的一股生命力，他們的關(guān)鍵詞是“成長(zhǎng)”;80后正處于人生的“立”之年，他們的詞典里只有一個(gè)詞”奮斗“。70后已步入人生的穩(wěn)定階段，他們是最“忙碌”的一群人，勇敢地扛起“責(zé)任”的大旗。
對(duì)于職場(chǎng)生活，每個(gè)身臨其境的人或許都有不一樣的體驗(yàn)，而這些體驗(yàn)在某一維度上又呈現(xiàn)出某些共同的特征，引發(fā)公眾的玩味與深思。正如58同城《職場(chǎng)人生活狀態(tài)調(diào)查報(bào)告》中所解析的，職場(chǎng)生活這個(gè)抽象、多維、看似復(fù)雜又顯得平時(shí)無(wú)奇的多彩三維空間，正一步步抽絲剝繭般，以數(shù)字形式還原彩色生活。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇六
郝xx，男，12歲，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。該生從小長(zhǎng)期跟爺爺奶奶生活，對(duì)他很是溺愛(ài)，總是欺負(fù)周?chē)赝瑢W(xué)，總以強(qiáng)者形象出現(xiàn)，無(wú)緣無(wú)故地，就打同學(xué)一巴掌或踢同學(xué)一腳。上課時(shí)有話就說(shuō)，不認(rèn)真聽(tīng)課，令老師極其頭疼。
1、攻擊性行為；
2、人際關(guān)系；
3、學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
為什么會(huì)有這些問(wèn)題，具體分析如下：
攻擊性行為：
本案中地“攻擊性行為“是因?yàn)槟鐞?ài)導(dǎo)致這種打人地行為，讓他在認(rèn)知上強(qiáng)化了這種行為地合理性。
人際交往問(wèn)題：
該兒童地人際交往問(wèn)題與他地攻擊性行為密切相關(guān)。攻擊性行為可能使他本人少受了“欺負(fù)“，但卻引起了同學(xué)地“注意“，這些行為也就形成了他在別人眼中地“不良形象“：動(dòng)不得、說(shuō)不得、脾氣大、愛(ài)打人、即使有些行為是暗示“我想跟你們玩“，但“打“地方式是不被認(rèn)同和接受地。
學(xué)習(xí)適應(yīng)性：
現(xiàn)該生學(xué)習(xí)沒(méi)有多大地進(jìn)步，這是發(fā)展過(guò)程中地適應(yīng)不良表現(xiàn)。這除了影響行為與人際協(xié)調(diào)外，還有對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等方面地影響。
目前，該生所面臨地學(xué)習(xí)問(wèn)題主要是如何調(diào)整好情緒，給予學(xué)習(xí)相應(yīng)地注意力，提高上課效率，并且這也是促進(jìn)人際關(guān)系地重要方面。在行為上給予積極地建議與指導(dǎo)，兩者結(jié)合才可能取得預(yù)期地效果。
1、詢(xún)問(wèn)基本情況。
2、向家長(zhǎng)反映該生地在校表現(xiàn)，表明想教育好其兒子地心意。
3、向父母了解孩子地成長(zhǎng)過(guò)程，尤其是重大事件；
4、與孩子交談，探尋孩子地心理矛盾及思想意愿；著重讓孩子表達(dá)“當(dāng)時(shí)怎么想，想怎么做，感覺(jué)如何“，目地一在于讓孩子宣泄；二在于讓父母學(xué)習(xí)與演練與孩子地溝通；三可以順勢(shì)引導(dǎo)家長(zhǎng)如何做更好，做好共同教育工作。
5、讓孩子找出班中最受歡迎地學(xué)生，讓他明白如何與同學(xué)相處，做個(gè)受同學(xué)歡迎地人。
6、指出繼續(xù)努力地方向：繼續(xù)自我監(jiān)督與控制。
7、制定行為目標(biāo)，加強(qiáng)自我管理能力。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇七
讓你清楚影響你消費(fèi)的因素，還有為你找出適合的理財(cái)方式。
1、你的性別是。
a、男。
b、女。
2、你每月的生活費(fèi)有多少?
a、低于500元。
b、在500~800元之間。
c、800元以上。
3、伙食費(fèi)占你生活費(fèi)的多少?
a、1/2以上。
b、1/2~1/4。
c、1/4以下。
4、根據(jù)你平時(shí)的消費(fèi)開(kāi)支(除伙食費(fèi)以外)，將下列消費(fèi)從小到大排序。
-----------。
a、學(xué)習(xí)消費(fèi)。
b、生活用品消費(fèi)。
c、戀愛(ài)消費(fèi)。
d、聚眾娛樂(lè)消費(fèi)。
e、通信消費(fèi)。
f、其他。
5、你每月的戀愛(ài)消費(fèi)大約在什么范圍?
a、0(暫時(shí)沒(méi)談戀愛(ài))。
b、低于200元。
c、200元以上。
6、你每月的通信費(fèi)大約是多少?
a、20~50元。
b、50~100元。
c、100元以上。
7、請(qǐng)問(wèn)你讀大學(xué)的費(fèi)用來(lái)源于。
a、父母或其他親人。
b、靠自己打工。
c、其他。
8、你對(duì)家里的生活費(fèi)是否覺(jué)得足夠?
a、足夠。
b、不足夠。
9、你認(rèn)為自己會(huì)比較容易陷入下列哪種消費(fèi)誤區(qū)?
a、沖動(dòng)與情緒化。
b、從眾心理。
c、攀比心理。
d、情感與交際消費(fèi)。
10、你認(rèn)為大學(xué)生活中需要控制消費(fèi)嗎?
a、沒(méi)必要，隨心所欲。
b、講求實(shí)際，適度消費(fèi)。
c、有必要，成年人要學(xué)會(huì)理財(cái)。
11、你的消費(fèi)方式是。
a、能省則省。
b、事先做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢(qián)。
c、毫不在乎的想花就花。
d、其他。
12、你認(rèn)為自己是否是個(gè)理性消費(fèi)者?
a、是。
b、否。
調(diào)查數(shù)據(jù)如下。
總共被調(diào)查人數(shù)為200人。
調(diào)查小組成員：
調(diào)查結(jié)果分析：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，消費(fèi)已成了人民群眾中的一個(gè)突出話題，而我們大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群體，“消費(fèi)什么”“如何消費(fèi)”直接關(guān)系到未來(lái)消費(fèi)的形式與發(fā)展。
況且大學(xué)生是介于孩童與中年人的群體，其消費(fèi)更是多樣化與精彩化。
因此，關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)情況，把握當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，成為當(dāng)今社會(huì)熱切關(guān)注的話題。
為此，我特地做了一份有關(guān)于此的小規(guī)模調(diào)查，用于解析當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)情況。
據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，百分之五十的大學(xué)生生活費(fèi)在500~800元之間，低于500或高于800元的各占了四分之一左右。
這個(gè)結(jié)果表明，當(dāng)代大學(xué)生的家庭還不是很富裕，只是一般的小康家庭，這也不難推斷出這或多或少的阻礙了大學(xué)生的消費(fèi)。
從調(diào)查數(shù)據(jù)看，大學(xué)生的恩格爾系數(shù)還是比較高的，伙食費(fèi)占生活費(fèi)的50%以上的將近有七分之五的人數(shù)，只有約七分之一的人其伙食費(fèi)占生活費(fèi)得四分之一以下。
這更加突出說(shuō)明大學(xué)生還是一個(gè)溫飽問(wèn)題基本解決的群體，其在其他方面的消費(fèi)受到了諸多的限制。
這啟示著我們國(guó)家必須引導(dǎo)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的更加快速發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)發(fā)展。
除了調(diào)查大學(xué)生伙食費(fèi)的消費(fèi)情況外，我還調(diào)查了其他幾個(gè)方面的消費(fèi)，如生活用品消費(fèi)，學(xué)習(xí)消費(fèi)，戀愛(ài)消費(fèi)，聚眾娛樂(lè)消費(fèi)以及通信消費(fèi)等。不出我們所料，生活用品消費(fèi)及學(xué)習(xí)消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主要部分，但戀愛(ài)消費(fèi)和聚眾娛樂(lè)消費(fèi)同樣不可忽視。
如今被我所調(diào)查的大學(xué)生主要集中在土木工程學(xué)院，男生所占比例較多。
聚眾娛樂(lè)消費(fèi)表現(xiàn)得尤為突出。
通常在同學(xué)過(guò)生日，比賽獲獎(jiǎng)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金或是當(dāng)上學(xué)生干部時(shí)都要請(qǐng)客，而且出手闊氣，通常一次就200~500元。
所言聚眾娛樂(lè)消費(fèi)是一個(gè)不容忽視的消費(fèi)，他是大學(xué)生消費(fèi)中的一個(gè)突出性問(wèn)題。
戀愛(ài)消費(fèi)同樣不容忽視。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，20%的人每月的戀愛(ài)消費(fèi)在200元以上，他們認(rèn)為這是為了追求感情需要而投入的消費(fèi)，而且經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。
出乎意料的是女大學(xué)生的戀愛(ài)消費(fèi)并不比男大學(xué)生的戀愛(ài)消費(fèi)要少很多，那種談戀愛(ài)一般由男方承擔(dān)的'傳統(tǒng)局面正慢慢被打破，更多的是由男女雙方共同承擔(dān)，即所謂的aa制，這符合當(dāng)今潮流的發(fā)展。因此，傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代大學(xué)生中被充分演繹。
如今大學(xué)生的手機(jī)普及率可以說(shuō)是百分之百，手機(jī)作為一種重要的通信工具在人們的日常生活中起著越來(lái)越重要的作用。
據(jù)了解，月通信費(fèi)在20~80元之間的占了訪問(wèn)者的五分之三，剩下的五分之二多在80~100元，這就意味著手機(jī)消費(fèi)方面，不理性，高開(kāi)銷(xiāo)的情況還是頗為嚴(yán)重的，這也是當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題之一。
在此次的調(diào)查問(wèn)卷中，我還做了一個(gè)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源渠道的調(diào)查。
數(shù)據(jù)顯示，目前，92.8%的大學(xué)生還是把家庭作為最主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，只有7.2%是靠自己打工來(lái)支付自己的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。
“我來(lái)自農(nóng)村，由于自己剛上大學(xué)，沒(méi)學(xué)到什么本領(lǐng)，找份工作比較困難，現(xiàn)在讀大學(xué)的費(fèi)用還是靠爸媽在家掙錢(qián)所提供的”一位女大一學(xué)生說(shuō)。
“我家在廣州，爸媽是工薪族，家里生活還算富裕，都不用我自己打工來(lái)賺取學(xué)費(fèi)”一位男大學(xué)生說(shuō)。
確實(shí)，如今大學(xué)生的生活獨(dú)立能力越來(lái)越差，許多大學(xué)生都是從“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的家庭中轉(zhuǎn)到獨(dú)立生活的學(xué)習(xí)中，他們自理能力不高，缺乏自主判斷力和做事的自我處理能力，更不用說(shuō)靠自己打工來(lái)養(yǎng)活自己。雖然將近有80%的人認(rèn)為有必要考自己打工來(lái)掙錢(qián)，用于昵補(bǔ)家庭供應(yīng)上的不足，但是自身能力的不足，只會(huì)讓他們?cè)谶@個(gè)想法上處處碰壁。
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護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇八
伴著炎炎夏日的腳步，在校的時(shí)間漸漸的少了，我們都是即將離開(kāi)學(xué)校的大二級(jí)學(xué)生了。一個(gè)難忘的日子。難忘的是，我完成了我的第一次企業(yè)參觀;也是我即將出來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)第一次深入工廠的體驗(yàn);讓我們實(shí)習(xí)前做了充分的準(zhǔn)備。
參觀時(shí)間20xx年4月23日，星期四下午14點(diǎn)-15點(diǎn)30分;地點(diǎn)：康奈可(廣州)汽車(chē)電子有限公司。下午13點(diǎn)10分我們?cè)谛３霭l(fā)了，經(jīng)過(guò)了短暫的40分鐘的車(chē)程便來(lái)到了公司。我們一同下車(chē)，在還沒(méi)進(jìn)入公司的的那一刻就深深地感覺(jué)到這企業(yè)規(guī)模宏大，生產(chǎn)技術(shù)是多么的先進(jìn)。我們?cè)诠鹃T(mén)前排著整齊的隊(duì)伍在等候著;幾分鐘后公司的負(fù)責(zé)人出來(lái)了，還發(fā)了每人一頂參觀的帽子。
公司負(fù)責(zé)人首先明確了這次參觀的要求：第一，在參觀途中要注意安全;第二，注意參觀的紀(jì)律;第三;要思考流水線操作流程。
參觀的流程：儀表板制造、零部件焊接、排氣管制造、部件組裝、涂裝噴漆在公司負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們依次參觀了以上各個(gè)生產(chǎn)制造車(chē)間;在過(guò)程中看見(jiàn)那些工作都是有穿著工作服，佩戴車(chē)間生產(chǎn)安全帽;各個(gè)生產(chǎn)制造的車(chē)間都是在一座高大鐵皮屋里進(jìn)行，想象下在炎熱的夏天里進(jìn)行各個(gè)的生產(chǎn)制造業(yè)是需要那些工作人員能夠經(jīng)得起考驗(yàn)才行。我深深的體會(huì)到，雖然我們還沒(méi)有在這里工作，就是去參觀下就感到很熱的了，相比學(xué)校，那是不能比的。在學(xué)校只是修養(yǎng)身心，學(xué)習(xí)理論知識(shí);若要想真正體驗(yàn)個(gè)人的實(shí)踐能力，必須要進(jìn)行親身力為。在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，每到一個(gè)生產(chǎn)的車(chē)間都會(huì)向我們解說(shuō)各個(gè)生產(chǎn)流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。特別的是，負(fù)責(zé)人給我們解說(shuō)了制造汽車(chē)排氣管的流程中，不能有一時(shí)疏忽，排氣管必須是密閉的，管型彎曲出必須進(jìn)行無(wú)痕的焊接，涉及到生產(chǎn)的技術(shù)還涉及到焊接的技術(shù)。我們?cè)谛W(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，是汽車(chē)電子技術(shù)或者是汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè);就這一個(gè)環(huán)節(jié)，我們聽(tīng)得都津津有味。這是身臨其中的在學(xué)習(xí)。生產(chǎn)各個(gè)車(chē)間我們都參觀完了，最后我們一同回到辦公室;公司的負(fù)責(zé)人給我們講解公司的的文化歷史，以及未來(lái)的生產(chǎn)目標(biāo)和技術(shù)的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)公司的文化，我了解到的是這公司是合資企業(yè)，生產(chǎn)技術(shù)來(lái)源于日本;公司的實(shí)力也是名列世界前五百名。
仔細(xì)一想，其實(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)正像是這些工廠經(jīng)營(yíng)的縮影。學(xué)習(xí)，我們也要像工廠里生產(chǎn)零件一樣分清順序，整理好學(xué)習(xí)步驟，做到有條不紊，這樣一來(lái)就會(huì)事半功倍。
通過(guò)這次的參觀企業(yè)活動(dòng)，我了解到：雖然工廠與我們的學(xué)校相差甚遠(yuǎn)，但在參觀過(guò)程中，只要我們細(xì)細(xì)品讀，這些看似與學(xué)習(xí)毫無(wú)相關(guān)的知識(shí)大到經(jīng)營(yíng)理念，管理理念;小到各個(gè)生產(chǎn)線，生產(chǎn)步驟等等，將其運(yùn)用到上，都能使我們受益匪淺!
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇九
李xx，男，10歲。父親因偷盜而屢次關(guān)進(jìn)看守所，母親在外打工常年不著家，平時(shí)的生活學(xué)習(xí)都是由年邁的爺爺奶奶照顧。
我發(fā)現(xiàn)在李國(guó)富身上出現(xiàn)了一些問(wèn)題，通過(guò)觀察交談發(fā)現(xiàn)該生突出表現(xiàn)為在課堂上和各種活動(dòng)中，表現(xiàn)冷淡，從來(lái)都不參與，從來(lái)不和同學(xué)、老師交談！如有同學(xué)主動(dòng)邀請(qǐng)他出去玩耍，他會(huì)拳腳相加回應(yīng)。性格偏執(zhí)，合群困難，沉默寡言，不自覺(jué)的流露出自卑，不喜歡讀書(shū)，自己玩自己的！經(jīng)常趴在桌子上睡覺(jué)、看窗外。
通過(guò)我的觀察、家訪、交談，我發(fā)現(xiàn)他身上的這些心理問(wèn)題主要來(lái)源于害怕、畏懼！父親因偷盜而屢次關(guān)進(jìn)看守所，從此他也背上了“犯罪”兒子的臭名，母親常年不回家，自我感覺(jué)是個(gè)“野孩子”時(shí)常莫名幻覺(jué)同學(xué)們歧視，嘲諷他。造成了他孤僻自卑！加上從小缺乏父母親的關(guān)愛(ài)和爺爺奶奶缺乏溝通交流的隔代教育，使得他性格十分偏執(zhí)攻擊！
“自卑”是指對(duì)自己有著不良的觀念、不適宜的評(píng)價(jià)以及賦予過(guò)低的自我價(jià)值”，包括軟弱無(wú)能、自我懷疑和低人一等。李國(guó)富同學(xué)表現(xiàn)為對(duì)同學(xué)交往排斥，不喜歡學(xué)習(xí)，不樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，它的直接后果就是導(dǎo)致該生對(duì)生活越來(lái)越無(wú)望。
在本案例中，李國(guó)富同學(xué)即使知道攻擊他人是錯(cuò)誤的，但是他仍然不能友好的和同學(xué)們老師們正常交往，在課堂睡覺(jué)，下課后自己玩自己的，做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這些行為的直接結(jié)果就是導(dǎo)致他的性格自卑。從他的表現(xiàn)中可以判斷他存在著極度的自卑，而且在這種自卑思想的影響下，他不敢和同學(xué)們交流，不敢和老師們說(shuō)話。
對(duì)侮辱和傷害耿耿于懷；思想行為固執(zhí)死板，敏感多疑、心胸狹隘；愛(ài)嫉妒，對(duì)別人獲得成就或榮譽(yù)感到緊張不安，妒火中燒，不是尋釁爭(zhēng)吵，就是在背后說(shuō)風(fēng)涼話，或公開(kāi)抱怨和指責(zé)別人。
共同制定計(jì)劃，對(duì)她作出一些具體要求。
1、要求他在校要友好的對(duì)待同學(xué)，不準(zhǔn)挑釁罵人，動(dòng)手打人。2、給一個(gè)月作為適應(yīng)期。在這一個(gè)月里，盡量減少與同學(xué)們的沖突，允許他在心情不佳時(shí)發(fā)泄，但一定不能打人。
3、給兩個(gè)星期作為過(guò)渡期。在這兩個(gè)星期里，要求他和同學(xué)們一樣，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們友好相處，積極交流，互幫互助?？紤]到他從小缺乏父母的關(guān)愛(ài)，我每天給他留了一個(gè)小時(shí)與我談心，溝通的時(shí)間。
4、鞏固期。要求他不僅要和同學(xué)主動(dòng)溝通，樹(shù)立自信，盡力幫助有困難的同學(xué)。
5、定期幫助他學(xué)習(xí)與人交往的技巧，確定訓(xùn)練內(nèi)容，養(yǎng)成豁達(dá)、開(kāi)朗、友善的性格。
犯錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)對(duì)他進(jìn)行適當(dāng)合理的批評(píng)與教育，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他改正。使他們明白：孩子應(yīng)樹(shù)立自信，剔除消極。勇于承擔(dān)，自我接納！積極上進(jìn)，友善待人！多給孩子一些心靈上的關(guān)心，關(guān)懷，特別是他的學(xué)習(xí)生活，心理動(dòng)態(tài)！并對(duì)孩子取得的每一點(diǎn)微小進(jìn)步及時(shí)肯定與贊美。這樣能讓孩子感到父母對(duì)自己關(guān)心，要讓孩子知道你們是愛(ài)他的。他并不孤單，他不是沒(méi)人要的孩子。
2、幫助孩子樹(shù)立自信，融入集體，找到和同伴交往的樂(lè)趣。在與班委開(kāi)會(huì)的時(shí)機(jī)，與班委約定，要用愛(ài)心感染他，耐心幫助他，他的缺點(diǎn)要包容，幫助他克服；對(duì)于他的任何進(jìn)步我和班委們都不要吝嗇我們的贊美。作為輔導(dǎo)員的我去除居高臨下的態(tài)度，盡量與他建立良好的師生關(guān)系，以和藹可親的態(tài)度和他交談，用語(yǔ)重心長(zhǎng)的、幽默的和富有啟發(fā)性的語(yǔ)言，適時(shí)引導(dǎo)他。班委們接納她，理解他，更加關(guān)心愛(ài)護(hù)他，和他做知心朋友；我建立個(gè)別和小組輔導(dǎo)形式，讓他在和諧、輕松、安全的氛圍中和大家交流。另外把他座位調(diào)到一些性格開(kāi)朗的同學(xué)旁邊，使其“近朱者赤”，減少了自卑感。在每周的隊(duì)會(huì)活動(dòng)上表?yè)P(yáng)他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，樹(shù)立他的自信。經(jīng)常在課間對(duì)他說(shuō)“你真棒！你進(jìn)步了！”等鼓勵(lì)性語(yǔ)言。
了解輔導(dǎo)對(duì)象的家庭出生，父母職業(yè)，父母的教養(yǎng)方式，兒時(shí)的成長(zhǎng)歷程等。并采用“層層剝筍法”對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象的回答不斷深入追究，挖掘其消極的核心觀念，這樣才能取得較好的效果。在這個(gè)個(gè)案中，很明顯，李國(guó)富的自卑很大程度上是由于家庭出生，父母的職業(yè)、教養(yǎng)方式，兒時(shí)特殊經(jīng)歷等以及爺爺奶奶所采取的并不恰當(dāng)?shù)慕逃绞蕉鴮?dǎo)致的，父母親的教育以行為示范造成了李國(guó)富的不健康性格。因而在對(duì)李國(guó)富進(jìn)行心理咨詢(xún)的過(guò)程中，就要特別注重家庭的作用，讓家長(zhǎng)參與咨詢(xún)過(guò)程，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的交流與心靈的互動(dòng)。利用合理情緒療法可以使李國(guó)富對(duì)健康心理及積極行有更為客觀的理解，從而調(diào)整心理狀態(tài)及主觀動(dòng)機(jī)水平，促進(jìn)其從思想上改變對(duì)周?chē)录叭擞袀€(gè)正確的認(rèn)識(shí)，從一個(gè)更為積極的角度看待學(xué)習(xí)生活；強(qiáng)化法可以對(duì)李國(guó)富同學(xué)的積極學(xué)習(xí)予以強(qiáng)化，從而保證其學(xué)習(xí)過(guò)程的持續(xù)性；利用認(rèn)知療法可以幫助李國(guó)富同學(xué)認(rèn)清自己的性格上的缺陷，可以有助于完善其人格。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十
您好!
在之前不斷的學(xué)習(xí)中，我終于考上大學(xué)，之后報(bào)考研究生，研究生畢業(yè)之后，我就來(lái)到學(xué)校任教了。
自20xx年x月到x學(xué)院工作以來(lái)，我作為一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢有懈怠之心。20xx年x月當(dāng)上x(chóng)班主任之后，更是倍加努力，想在班主任這個(gè)嶄新的工作領(lǐng)域，為學(xué)校的發(fā)展做出一己之力并能發(fā)揮自己的點(diǎn)點(diǎn)才能。功夫不負(fù)有心人，一年之后，x班得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校任課老師的認(rèn)可，獲得了優(yōu)秀班級(jí)的稱(chēng)號(hào)，我知道，這是對(duì)我工作，特別是班主任工作的肯定。
所有付出都得到了回報(bào)，我很開(kāi)心。在我工作的時(shí)刻，得到了廣大同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我很欣慰和感謝，我在接下來(lái)的日子里一直在不斷的努力，我在努力中20xx年，新的班主任工作報(bào)名開(kāi)始，我下定決定把已有的x帶好，只想安心結(jié)婚生子，所以并未報(bào)新班，畢竟年齡不饒人?？蓻](méi)想到領(lǐng)導(dǎo)信任自己，又把一個(gè)數(shù)控專(zhuān)業(yè)的技師班給我了，這給我的教學(xué)和班主任工作帶來(lái)了更加沉重的責(zé)任。帶x班快一年了，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生給我?guī)Я撕芏?，好的`壞的都有。學(xué)生都是好孩子，可現(xiàn)在的孩子都是有個(gè)性的一代人。我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實(shí)不適合再帶下去。從今年x月末感冒至今為能痊愈，總是在不間斷的感冒發(fā)燒，全身無(wú)力。
前幾天去中醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)，我最近身體盡量少操心，多休整，特別是對(duì)我這樣想今年要孩子的人來(lái)說(shuō)。歲月不饒人啊，想想自己已經(jīng)是x歲的人了。公婆爸媽和愛(ài)人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的愿望很難實(shí)現(xiàn)。今年，很想在現(xiàn)有的工作環(huán)境中調(diào)養(yǎng)一下身體，使的自己能順利當(dāng)上媽媽。
此致
敬禮!
辭職人x。
20xx年x月x日。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十一
您好!
本人在幼兒園工作時(shí)間已經(jīng)兩年了，這兩年之中，我學(xué)到了很多東西。不管是帶班方面還是教學(xué)方面，都有了很大的進(jìn)步，這一切都是領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和老師們的照顧所得的成果，對(duì)此，我表示衷心的感謝。
記得我剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和帶班能力都沒(méi)有，都是本班老師和園長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)下，我才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地在進(jìn)步。也許、我會(huì)經(jīng)歷過(guò)很多的困難，但我都會(huì)努力克服它。
剛接手新班時(shí)，我一開(kāi)始真的無(wú)所適從，小班小朋友都不聽(tīng)我的.話，愛(ài)哭鬧，我根本無(wú)從下手。多虧了園長(zhǎng)的辛勤教導(dǎo)，讓我從中學(xué)到了很多知識(shí)、很多道理。這些都是外面學(xué)不到的。有時(shí)，我也會(huì)做錯(cuò)事，也會(huì)受到園長(zhǎng)的批評(píng)。但是，我從心里感謝你，是你教育了我很多東西，很多道理。
現(xiàn)在，由于合同期已到和我的喉嚨問(wèn)題幾個(gè)月以來(lái)一直得不到解決。這讓我下定決心，辭到現(xiàn)在的工作，我必須養(yǎng)好我的喉嚨，然后重新出發(fā)，望能諒解，請(qǐng)批準(zhǔn)。
謝謝園長(zhǎng)，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我?guī)?lái)這么多快樂(lè)，給我這么好的發(fā)展平臺(tái)。我相信，不管在哪里，你們都是我最美麗的回憶。
在此，我祝我們幼兒園事事順利、大展宏圖。
此致
敬禮!
辭職人x。
20xx年x月x日。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十二
元旦和父母出去參加聚會(huì)，坐在我左邊的是一位美國(guó)姑娘，與我一般大小，卻似乎比我成熟了許多，用“小姐”或是“女孩”都不夠恰當(dāng)。
我們聊了很多，從父母、學(xué)校、教育到電影、美食、歌手等等。身為加州人，陽(yáng)光海灘般的性格是掩飾不住的，開(kāi)朗、可愛(ài)還有活潑。但是當(dāng)她聽(tīng)到我對(duì)未來(lái)的規(guī)劃是那么詳細(xì)時(shí)，還是著實(shí)吃了一驚。
“buttodayisnotonlyfortomorrow.”她輕輕說(shuō)道。
“但是今天不只是為明天而服務(wù)……”我喃喃地重復(fù)著，思緒飄回到童年。
我們的生活，太像計(jì)劃經(jīng)濟(jì)了，僵硬而乏味。父母按照成人社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)為我們畫(huà)好路線圖，去追求財(cái)富和地位。毫不夸張地說(shuō)，我們?nèi)松牡谝粋€(gè)二十年純粹是在為后六十年服務(wù)。
比如練琴。琴凳上的十年啊，這是投入；良好的音樂(lè)素養(yǎng)，這是產(chǎn)出。算來(lái)算去，投入和產(chǎn)出相比還劃得來(lái)。但我時(shí)常含著淚水對(duì)媽媽說(shuō)：“即使是劃得來(lái)，但是你知道嗎，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)失去了一個(gè)燦爛的童年。
盧梭說(shuō)：“成長(zhǎng)本身就是有意義的。”確實(shí)，成長(zhǎng)于一個(gè)良好的生存環(huán)境中本身就是一種幸福，一種生命的幸福。生活好比一列火車(chē)，不只是“小升初”“中考”“高考”這樣的站牌才有意義。其實(shí)，車(chē)窗外沿途的風(fēng)景也很有意思。而且，我越發(fā)真切地感覺(jué)到：對(duì)于我們的.童年來(lái)說(shuō)，“有意思”有時(shí)候比“有意義”更有生氣。
在火車(chē)上，現(xiàn)實(shí)的我們是這樣的：雖然已經(jīng)知道下面好幾站是怎樣的，可是仍在不斷地提速提速再提速，全然漠視窗外金粉一般細(xì)密的冬日陽(yáng)光。這便是我們的生存狀態(tài)。
想到這里，我禁不住潸然淚下了，可是濃汁香把我的思緒又勾回到餐桌上。是牛排，八分熟。
“我每天都吃牛排，可是每次我都很享受?！彼畔碌恫嬲J(rèn)真地說(shuō)，“相比于牛排本身，我更享受媽媽給我做的過(guò)程，那是……愛(ài)?。 ?/p>
這是一個(gè)十八年前被領(lǐng)養(yǎng)到美國(guó)的中國(guó)孤兒給我上的生動(dòng)的一課。
文章“由頭”找得妙，妙就妙在能以老外的視角來(lái)看國(guó)人的生存狀態(tài)。因?yàn)椋蛯?xiě)作難度而言，“對(duì)比”要比“干講”更能彰顯國(guó)人生存狀態(tài)的特質(zhì)。
此乃生花妙筆也。
這是一個(gè)“包袱”。為什么“比我成熟了許多”的她對(duì)我的未來(lái)規(guī)劃還會(huì)“吃了一驚”呢？它激發(fā)起讀者心頭強(qiáng)烈的閱讀沖動(dòng)。
“不只是”三個(gè)字用得準(zhǔn)，既非“不是”，又非“只是”。從內(nèi)容上，它昭示出生活的真意；從結(jié)構(gòu)上，它又巧引出下文。
這是典型的成人社會(huì)的權(quán)衡標(biāo)準(zhǔn)。
這是一個(gè)獨(dú)到見(jiàn)解，“燦爛”是性情層面的，“劃得來(lái)”是功利層面的，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，“燦爛”比“劃得來(lái)”更有人生真義。
妙語(yǔ)。
抓拍生活中富含“情”“趣”的鏡頭，化虛為實(shí)，讓人思雨飄飛。
“見(jiàn)人之所未見(jiàn)，發(fā)人之所未發(fā)”，可謂“第三只眼”也！
這是能享受生活真滋味的人的眼睛才能看到的色彩。
能“妙喻”，是為機(jī)智：“喻”后還能“扣”而“生發(fā)”，是為功力。
借一縷菜香，將思緒拉回現(xiàn)實(shí)，自然流暢，妙轉(zhuǎn)無(wú)痕。
對(duì)過(guò)程的真切感受，比對(duì)結(jié)果的功利追求，更有人生的真性情、真滋味。說(shuō)的是生活的“事”，更是人生的“理”。
總評(píng)。
本文的過(guò)人之處在于眼光的犀利。作者從兒童的視角，對(duì)成人世界的價(jià)值取向進(jìn)行了徹底的顛覆，石破天驚地提出了“對(duì)于我們的童年來(lái)說(shuō)，‘有意思’有時(shí)候比‘有意義’更有生氣”的獨(dú)到見(jiàn)解、而這一見(jiàn)解的提出，絲毫不見(jiàn)“強(qiáng)為”之勢(shì)，而是由感而發(fā)，由興而生，信馬由韁，收放自如，不乏大家的灑脫氣派。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十三
動(dòng)物標(biāo)識(shí)及疫病可追溯體系建設(shè),是畜牧獸醫(yī)行業(yè)的'一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,是充分利用現(xiàn)代科技,發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)、推進(jìn)健康養(yǎng)殖、提高動(dòng)物管理水平、推進(jìn)我國(guó)畜牧業(yè)發(fā)展與國(guó)際接軌進(jìn)程的一項(xiàng)新舉措.它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及范圍廣,工作量大,技術(shù)要求高,工作程序嚴(yán)謹(jǐn),必須建立強(qiáng)有力的保障措施,才能有條不紊地推進(jìn).為保障工作的順利開(kāi)展,全國(guó)各地都進(jìn)行了試點(diǎn)工作,目的是通過(guò)試點(diǎn)“探索路子,積累經(jīng)驗(yàn)”,為全面推廣實(shí)施打好基礎(chǔ).在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題,針對(duì)這些問(wèn)題,從動(dòng)物免疫檔案的完善、二維碼耳標(biāo)質(zhì)量、識(shí)讀器改進(jìn)等方面提出了一些建議.
作者：羅增輝馮光彩普進(jìn)方白馬偉彭慶明作者單位：羅增輝,馮光彩,普進(jìn)方,白馬偉(云南省蒙自縣動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所,云南,蒙自,661100)。
彭慶明(云南省紅河州農(nóng)業(yè)學(xué)校,云南,蒙自,661100)。
刊名：湖北畜牧獸醫(yī)英文刊名：hubeijournalofanimalandveterinarysciences年，卷(期)：“”(2)分類(lèi)號(hào)：s851.31+3關(guān)鍵詞：動(dòng)物疫病標(biāo)識(shí)可追溯體系
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十四
[摘要]幼兒教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，提高幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于幼兒教育師資的建設(shè)。
在呼喚提高教師素質(zhì)提升的同時(shí)，我們更應(yīng)該去關(guān)注幼兒教師自身的生存狀態(tài)。
目前我國(guó)幼兒教師的生存狀態(tài)不容樂(lè)觀，本文從理論研究角度闡述了關(guān)注幼兒教師生存狀態(tài)的必要性和意義，呼吁關(guān)注幼兒教師的生存狀態(tài)。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十五
脈動(dòng)廣告詞狀態(tài)不佳(1)。
1生活隨時(shí)有狀況。你，準(zhǔn)備好了嗎?脈動(dòng)，補(bǔ)水溶維生素群，為你隨時(shí)準(zhǔn)備更佳狀態(tài)。
2喝一口脈動(dòng)，讓你隨時(shí)脈動(dòng)回來(lái)。
3隨時(shí)隨地，脈動(dòng)回來(lái)。
4關(guān)鍵時(shí)刻，隨時(shí)脈動(dòng)回來(lái)。
5關(guān)鍵時(shí)刻不在狀態(tài)，脈動(dòng)，富含多重維生素c，讓你隨時(shí)脈動(dòng)回來(lái)!
關(guān)于水資源的公益廣告詞(2)。
1、如果人類(lèi)不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類(lèi)看到的最后一滴水將是自己的`眼淚。
2、保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
3、保護(hù)水資源，促進(jìn)西部大開(kāi)發(fā);節(jié)約每滴水，共同創(chuàng)建節(jié)水城。
4、保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。
5、別讓孩子知道的魚(yú)類(lèi)只有泥鰍。
6、大力普及節(jié)水型生活用水器具。
7、國(guó)家實(shí)行計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水。
8、堅(jiān)持把節(jié)約用水放在首位，努力建設(shè)節(jié)水型城市。
9、節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。
10、節(jié)約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。
11、節(jié)約用水、保護(hù)水資源，是全社會(huì)共同責(zé)任。.
關(guān)于安全的廣告語(yǔ)(3)。
1、安全與生命一線索幸福和安全兩相連。
2、安全在你腳下生命在你手中。
3、繃緊安全琴弦奏響生命旋律。
4、步步小心平安是金。
5、超載超速危機(jī)四伏。
6、車(chē)輛超載一噸危險(xiǎn)增加十分。
7、逞一時(shí)之勇得一世之悔。
8、大哥大方向盤(pán)同時(shí)使用最危險(xiǎn)。
9、大路朝天請(qǐng)走右邊。
10、大意與事故掛鉤小心與平安交友。
11、大意招禍小心得安。
12、飛速行車(chē)樂(lè)一時(shí)一朝落馬毀終生.
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十六
癲癇的病因十分復(fù)雜，生活中由于各種各樣的因素，導(dǎo)致癲癇病患者的數(shù)量是逐年上升，而且增速驚人。如果癲癇患者不治療，持續(xù)發(fā)作的時(shí)候嚴(yán)重的還會(huì)有生命危險(xiǎn)。因此我們要積極的治療癲癇病。那么癲癇持續(xù)狀態(tài)該如何護(hù)理呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于癲癇持續(xù)狀態(tài)該如何護(hù)理的知識(shí)，歡迎閱讀。
1、判斷為本病后，立即將患者的'頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，清除口中分泌物，防止吸人和窒息。用外裹紗布的壓舌板墊在上下臼齒之間，以防舌和頰的咬傷，同時(shí)有利于呼吸通暢。有氣道阻塞者及早行氣管切開(kāi)。
2、立即作血壓、呼吸、脈搏、心電監(jiān)測(cè)。常規(guī)吸氧。
5、積極尋找病因，控制原發(fā)??；
6、發(fā)作停止后，癲癇持續(xù)狀態(tài)的護(hù)理應(yīng)進(jìn)行長(zhǎng)期抗癲癇治療。
7、盡量向醫(yī)生提供病人發(fā)生癲癇持續(xù)狀態(tài)的可能原因（如突然停、換、飲酒、感染、妊娠等）。
如多次漏服藥物、私自調(diào)整藥物種類(lèi)或劑量、突然停藥、未按醫(yī)囑劑量服藥等，均會(huì)使血藥濃度達(dá)不到有效范圍，而無(wú)法對(duì)致癇病灶的異常放電進(jìn)行有效控制，最終形成癲癇的持續(xù)發(fā)作，是本病的一大常見(jiàn)病因。
如腦部外傷、腦腫瘤、腦出血、腦梗死、腦炎等，會(huì)使大腦神經(jīng)元變性或受損而出現(xiàn)突發(fā)性異常發(fā)電，引起癲癇持續(xù)狀態(tài)，多見(jiàn)于無(wú)癲癇病史的患者。
其他類(lèi)型的癲癇患者在高熱、全身感染、精神高度緊張、過(guò)度勞累、外科手術(shù)等外界因素出現(xiàn)時(shí)，即使將血藥濃度維持在有效范圍，但也會(huì)誘發(fā)持續(xù)狀態(tài)。
如腦內(nèi)感染、飲酒過(guò)量、高熱治療不及時(shí)、過(guò)度勞累、長(zhǎng)期服用異煙肼、妊娠等，會(huì)誘發(fā)大腦神經(jīng)元出現(xiàn)持續(xù)的異常放電，形成癲癇的持續(xù)發(fā)作。
如糖尿病昏迷、低血糖、肝功能衰竭等，會(huì)使血腦屏障發(fā)生障礙，引起腦組織發(fā)生變化而使腦神經(jīng)元出現(xiàn)異常發(fā)電，最終形成癲癇持續(xù)狀態(tài)。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十七
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
在遞交這份辭呈時(shí)，我的心情十分沉重。這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這x年來(lái)的工作情況，覺(jué)得來(lái)xxx公司工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這x年多來(lái)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對(duì)我的幫助讓我感激不盡?，F(xiàn)在公司的發(fā)展需要大家竭盡全力，由于我狀態(tài)不佳，加上一些個(gè)人原因的影響，無(wú)法為公司做出相應(yīng)的'貢獻(xiàn)，因此請(qǐng)求允許離開(kāi)。
本人將在x年x月x日離職，以便完成工作交接，我希望公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間商量一下工作交接問(wèn)題，并希望能得到離職的準(zhǔn)許！
感謝諸位在我在公司期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們?cè)诠ぷ骱蜕钪腥〉酶蟮某煽?jī)和收益！
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年12月1日。
護(hù)理狀態(tài)報(bào)告篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先，非常感謝公司給了我一個(gè)很好的工作機(jī)會(huì)，感謝公司一直以來(lái)對(duì)我的信任和關(guān)照，特別感謝公司給予我發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)的`平臺(tái)。在公司工作的這些日子里，您們也給了我很多的培育，讓我學(xué)到了許多，也進(jìn)步了許多。但因?yàn)槲覀€(gè)人身體原因，我很遺憾地在這里向公司提交辭職。
我認(rèn)真回顧了這些年來(lái)的工作情況，在工作中，我一心為推動(dòng)公司的發(fā)展而工作，一直以公司利益為中心，我學(xué)到很多東西，無(wú)論是從專(zhuān)業(yè)技能還是做人方面都有提高，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和栽培。
公司目前在領(lǐng)導(dǎo)們的英明決策、正確帶領(lǐng)下，已經(jīng)全面進(jìn)入正軌，銷(xiāo)售經(jīng)營(yíng)和管理都越來(lái)越高效，取得了日新月異的進(jìn)步。公司制度基本完善，領(lǐng)導(dǎo)制定的方針?lè)蠈?shí)際情況、具有可行性。
而我自己，由于身體狀況等各方面的壓力，使我已無(wú)法再精力充沛地投入到工作中去，而且，我深刻感覺(jué)到自己的能力也有限，沒(méi)辦法達(dá)到公司需要的要求，在公司的各方面需求上自己能力還不夠。所以，我現(xiàn)向公司提出辭職，望公司能諒解。我將于20xx年8月27日正式離職。
此致
敬禮!
辭職人：
20xx年x月x日。
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