教案是教師沉淀教學經(jīng)驗和分享教學心得的重要方式之一。編寫教案時要注重教學評價的設計，以促進學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。在這里分享一些編寫教案的經(jīng)驗和技巧，希望能對大家有所幫助。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇一
西柏坡，山窩窩，石頭的碾子石頭的磨，革命精神代代傳。本文的教學設計，旨在引導學生在自主朗讀、背誦兒歌的活動中識字、寫字，在語言文字的陶冶中感受祖國語言的趣味，從而增強識字、寫字的興趣，在主動識寫中感受漢字的形體美，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
教學目標。
1、認識本課生字，會寫課后的字，并寫得正確、工整、美觀。
2、自主背誦兒歌，感悟從西柏坡流傳至今的革命精神。
教學重點。
學習生字詞，有感情地朗讀課文。
教學難點。
從字里行間感悟從西柏坡流傳至今的革命精神。
教學準備。
教師：生字卡片、有關西柏坡的課件(圖片及文字介紹)。
學生：通過收集圖片，或查閱資料，或向他人請教，了解碾子、石磨的特點及有關西柏坡的知識。
教學時間。
1~2課時。
教學過程。
一、故事引入新課。
1、出示課件，師描述：西柏坡是一個坐落在河北太行山麓的小山村。解放戰(zhàn)爭中，毛澤東、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家來到西柏坡。在這里，毛主席指揮了三大戰(zhàn)役，吹響了全國勝利的號角。同學們，了解了西柏坡，就了解了這段歷史。
2、請學生齊讀課題，認讀生字“柏”、“坡”，并說說怎樣記住它們。
二、初讀課文，認讀文中的生字。
1、請學生借助拼音自讀課文，邊讀邊畫出生字。
2、再讀課文，讀通句子。
3、同桌互讀，相互糾正字音。
4、利用生字卡檢查學生認讀生字的情況(可抽讀或開火車讀)。提示“磨”是多音字。
5、猜字游戲。
在黑板上出示本課生字，請一生上臺遮住眼睛。師任指一字，請同學們提示記憶方法，再請該生猜教師指的字。生問：“是不是x字?”若不是，其余學生繼續(xù)提示別的記該字的方法，若是，其余學生便拍手答：“對對對，請回位?！?/p>
6、學生自主選擇給生字擴詞語，重點指導“坡”、“起”、“行”，并讀一讀第二題中的詞語。
三、指導朗讀，體會文意。
1、出示課件(西柏坡風景，石頭、碾子、磨)，師范讀課文。
2、請學生自己讀課文，數(shù)數(shù)有幾句話。
3、指名讀這3句話，其余學生仔細聽，聽后評議。
4、請學生自己讀文體會，提出不懂的問題。
(1)(出示課件)讓學生了解石碾、磨。
(2)可適當介紹發(fā)生在這里的抗日故事(“消息樹”、“麻雀戰(zhàn)”、“地雷戰(zhàn)”等)。
學生交流的同時，借助(1)(2)兩項內(nèi)容，讓學生在體會中了解西柏坡，熱愛西柏坡。
5、指導朗讀。請學生讀，分組讀，齊讀。
6、練習背誦。
四、鞏固識字，指導寫字。
1、課件出示要求會寫的字，齊讀。
2、找出左右結構的字(叫、行、坡、得)，仔細觀察，再說說該怎樣寫才能把它們寫得美美的。教師指導寫“得”。學生仿寫一個。
3、教師示范寫“多”字，強調(diào)上下部分要豎起來。
4、學生練習寫。注意提醒學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢與寫字習慣。
5、學生先自己評價，再利用展示平臺評價學生的作業(yè)(注意激發(fā)學生的自信心)。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇二
1、認識“刮、肥”等13個生字。會寫“血、凈”等8個字及以下詞語：刮胡子、晚上、干干凈凈、頭破血流。學習新偏旁月字旁和石字旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。
教學重點。
認識13個生字，會正確書寫8個字以及4個詞語，明白貓媽媽說的話的道理。
教學難點。
了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。
教具準備。
課件。
教學設計思路。
教學過程。
(一)復習導入。
1、教師談話：上節(jié)課我們學習了小貓刮胡子這一課的生字詞，初讀了課文，現(xiàn)在誰來展示一下你的學習成果(指名檢查認讀。開火車認讀)。
2、出示課件(詞語)。
3、這篇課文講了一個什么故事?(指名回答。)。
(二)指導朗讀，理解感悟。
過渡語：小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢?今天我們繼續(xù)學習課文。
1、看圖、課件理解第5、6自然段。
(1)出示課件(沒有胡子的小貓)問：這是什么?在一個黑漆漆的夜晚，一只沒有胡子的小貓去抓老鼠，想飽餐一頓，(出示貓抓老鼠的課件)，看了這段動畫，你想說什么?(看圖，自由的回答、看課件，想一想，在說一說)。
(2)書上是怎樣描寫的呢?請同學們輕輕的打開書，自由的讀讀5、6自然段。(指名讀一讀、指名回答)。
2、學習1、2自然段。
(1)小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢?(出示課件書上的圖1)現(xiàn)在跟老師來看這幅有趣的圖就會知道答案了，請同學們按一定的順序仔細觀察，看圖上都有誰在干什么?(仔細看圖)。
(2)找一找，課文哪幾個自然段是描寫這幅圖的，并讀一讀。(出示課件1、2自然段的課文)。
(3)指名讀，然后說說你知道了什么?
(4)指導朗讀1自然段。
3、學習第4自然段。
(1)過渡：看到主人認真的刮胡子小貓心里是怎樣想的，又是怎樣做的呢?(出示學習提示)。
學習提示：
認真自由的朗讀課文第4自然段。
用“——”畫出小貓心里怎樣想的句子，用“﹏﹏﹏”畫出小貓怎樣做的句子，再讀一讀。
(2)指導朗讀。
(3)小貓是怎樣刮胡子的。，課文里沒有寫出來，你們能說一說嗎?
(4)看到自己把胡子刮的干干凈凈的，小貓會說些什么呢?
4、學習第7自然段。
(2)那貓媽媽會說鞋什么呢?自己朗讀第7自然段，找出貓媽媽的話讀一讀。(出示第七自然段的課文)。
(3)師生接龍讀，邊讀邊想從這段話中你了解到了什么?(板書：頭破血流)。
(5)朗讀指導：貓媽媽的話我們應該用怎樣的語氣來讀呢?
三、小結。
1、由于小花貓盲目的模仿主任，把胡子刮的干干凈凈，弄的自己吃盡苦頭(板書吃盡苦頭)，同學們在我們的生活學習中有沒有受到過這樣的慘痛教訓呢?(討小組論派代表回答)。
2、朗讀全文加深記憶。(自由讀全文)。
四、練習。
1、課后練習3，照樣子，寫一寫。
2、自主完成練習。
3、匯報完成情況(出示課件)。
五、作業(yè)。
回家后把這個故事講給自己的朋友或家人。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇三
教材分析：
教材安排了12個生字：家、有、的、爸、媽、也、中、快、樂、長、大。寫3個字：人、個、大。
教學目標：
1、情感、態(tài)度、價值觀：愛親人、愛同學、愛家，有奉獻愛的愿望，體會幸福的核心是愛。
2、識字：認識12個字，在生活中識字。寫字：會寫3個字;注意筆順：先撇后捺。
3、閱讀：正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。
4、口語交際：按照簡單的提綱介紹自己的家。
5、學法和習慣：繼續(xù)學習聽讀識字的方法，開始培養(yǎng)每天閱讀的習慣。
教學重點、難點：
1、通過誦讀，使學生感受親情，體會親人的愛，也準備付出自己的愛。同時滲透愛祖國、愛集體、愛動物的教育。
2、用聽讀法識字。
教學準備：
掛圖、錄音機(相關磁帶)、生字卡、
教學過程：
一、激情導入。
1、小朋友們，我們每個人都有一個溫暖、幸福的家。在這個家里，每個人互敬互愛，充滿溫馨。出示卡片“家”，誰認識這個字，大聲讀出來。(創(chuàng)設情景，讓學生進入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學。)。
2、能介紹一下你的家嗎?(指導學生完整的句子說話，培養(yǎng)學生的語言表達能力，并尊重學生的個體差異，說的好的，給予表揚，說地不夠完整的，給予適當?shù)难a充、激勵，調(diào)動他們的積極性。)。
3、揭題，板書《我的家》。
二、多種形式讀課文，讀中感悟。
1、聽錄音讀。
2、老師配樂范讀，學生找出自己認識的字，在下面劃上橫線。
3、以小組為單位自由讀課文，互幫互學。在文中找到自己認識的字，同桌互相讀一讀。
4、大聲指讀，邊讀邊想：課文中的家是一個什么樣的家?家中都有誰?(這是一個幸福的家，有我和爸爸、媽媽)。
5、認識詞語：爸爸、媽媽(指導后一個字讀輕聲)。
6、老師帶讀課文。你從哪里感受到這是一個幸福的家?(用課文中的語言說)。
7、同捉互相檢查讀，熟讀成誦。
三、結合實際，展開想象。
小朋友們，爸爸媽媽愛不愛你們?你們愛不愛爸爸媽媽?怎么愛的呢?請同學們說說自己實際的例子，再結合圖畫說說，圖中的小朋友是怎樣愛自己的爸爸媽媽的，爸爸媽媽又是怎樣愛她的。(讓學生暢所欲言，自由想象畫面情景，注意回答問題時聲音的響亮及說完整話。)。
四、有感情地朗讀課文。(讓學生根據(jù)自己的理解，結合自己的想象，加上適當?shù)腵動作。)。
五、記憶生字，指導書寫。
1、出示生字卡片，指名說說自己記住了哪些字?是怎么記住的?
2、誰能誠實地說，有的生字我還不能熟練地讀出它的名字，需要別的小朋友幫一幫自己。(讓該生認讀生字新詞，不熟練的讓他自己指名同學帶領自己讀。)。
2、認識筆畫：撇和捺。
3、以“人”為例，認識書寫筆順：先撇后捺。
4、指導書寫：教師范寫，學生書空，同時注意觀察各個筆畫在田字格中的位置。
5、學生練寫，教師巡視，個別指導。
六、總結升華。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇四
教學目標：
1、知識與能力：繼續(xù)認識各種車輛名稱，大致了解各種車的用途;鞏固19個生字詞，正確書寫“共”、“汽”、“無”、“行”4個生字。
2、過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察分析能力和在生活中識字的習慣。
3、情感、態(tài)度、價值觀：知道交通安全的重要性。
教學重、難點：
認識19個生字詞，會寫“共”、“汽”、“無”、“行”4個生字。
教具準備：
生字卡片、課件。
教學過程：
一、復習導入。
1、小朋友們，昨天我們到了車的世界，認識了許多車，今天我們要來認識一些漢字新朋友。我們來回憶一下昨天認識的車吧!(課件出示各種各樣的車。)。
2、看畫面，說說車的名稱。
3、利用各種形式復習生字詞。
4、把自己知道的車的名稱與用途跟小伙伴說說。
二、學習生字。
1、(出示課件)小朋友們，你們仔細觀察屏幕上的字，看看你認識屏幕中的哪些字?
2、同桌互相說一說你是怎樣認識這些字的?
3、用自己喜歡的方法和小組里的成員討論識字。
4、匯報交流小組學習生字的`情況。
5、用自己喜歡的生字組詞、說話。
三、鞏固練習。
1、做“找朋友”游戲。
(1)音節(jié)、詞找朋友。
(2)圖、詞找朋友。
2、聽音找卡片游戲。
3、出示連線題。(課件出示各種車的圖片和車名生字間的連線。)。
四、指導寫字。
1、課件出示要求寫的四個字。
2、觀察它們在田字格里的位置，說一說怎樣寫能把字寫漂亮?
重點指導“汽”、“行”、“無”三個字。
強調(diào)“行”和“汽”字都是左右結構，左右兩邊寫得要勻稱。提示寫好“汽”的最后一筆。
“無”是獨體字，整個字占四個格。
3、請平時寫字好的學生上臺表演，然后評議。
4、學生在田字格中練習寫字，寫完了與同學交流。
五、課外拓展。
1、你還會寫本課的哪些生字?試著寫一寫。
2、同學之間互相說一說各種車的用途。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇五
style="color:rgb(204,102,102)">我們
看見一件東西，是什么樣子的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。
10、父親就是在教導我們作一個——實事求是的人!
聽著你們用真情寫下的話語，我分明感受到了你們心中的那一份愧疚!就把這份愧疚送到這則對話中說出來吧!(課件出示第二則對話)。
孩子，現(xiàn)在的楊桃還像你平時看到的楊桃嗎?那么，它像什么?
聽著這些充滿愧疚的回答，看著你們充滿愧疚的臉龐，我知道你們再也笑不出來了，(對照板書)因為你們已經(jīng)學會如何用“實事求是”的眼光去評價別人的畫。
五、探究“老師”的引導過程，深化“實事求是”
畫楊桃的故事還沒有結束，只要用心地去品，還能品出更多的味來!下節(jié)課讓我們繼續(xù)去思考、去探索老師是怎樣引導同學們實事求是地去評價別人的畫的?通過下節(jié)課的學習，我們將會對“實事求是”有更深的理解。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇六
1、讓學生了解殘疾人的生活，學習、工作中的困難。
2、懂得關心、照顧殘疾人，從小樹立助人為樂的思想。
3、初步學會傾聽、交流、溝通。傾聽時，集中注意力，聽清楚，想仔細，記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見，提高口語交際能力。
錄像片斷、課件。
搜集并了解殘疾人的殘疾情況及生活狀況。
殘疾人多么不幸阿，假設我們遇到了殘疾人，該怎么辦呢?今天我們就來學習口語交際《我想這樣做》。
你能說說我們大家應該怎么幫助任嬌嬌嗎?你會怎么說、又會怎么做呢?小組討論。
選出代表，看看誰是最有愛心的孩子。表揚說得好的孩子，評出愛心大使。
遇到一下情況，你準備怎么做?
1、一個盲人在商店里要買東西。
2、在公共汽車上來了一位腿腳不靈便的殘疾人。
3、有事情要告訴聾啞人。
4、一位同學走路一瘸一拐的。
就上面的情景分組議一議，談談自己的看法，再演一演，說說自己想怎么做，各組推薦代表全班交流，大家評一評哪些同學的想法好。
小結：從大家的發(fā)言可以看出，小朋友們是很有愛心的人，很會幫人做事，如果大家能經(jīng)常幫助需要幫助的人，那么世界將變得更加美好。
出示歌詞：這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉，再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，啊，只要人人都獻出一點愛，世界變成美好的人間。啊，只要人人都獻出一點愛，世界變成美好的人間!!
說說聽后的感受。
1、做一做、做一個幫助殘疾人的少先隊員。
2、夸一夸、夸一下身邊熱心幫助殘疾人的“好心人”。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇七
課本分兩節(jié)。第一節(jié)描述了春天的特征，內(nèi)容淺顯，用來再現(xiàn)春天特征的景物，為學生所熟知。教學這類兒童詩往往有兩種不恰當?shù)奶幚矸椒?。一種是易化之。教師以為沒有什么講頭、練頭，領學生讀讀、背背算是完事;一種是難化之。不從詩本身的內(nèi)容出發(fā)，不從教學的要求出發(fā)，不從低年級學生的實際出發(fā)，兜了許多圈，硬塞進許多東西，大講特講，結果并未抓到根本，收到實效。邵老師教學兒童詩往往獨具匠心，本教學片斷，即表現(xiàn)出實與活的特色。
教學目標：
1、學會生字“春、吹、綠、桃”，讀準字音，認清字形，會正確書寫。
2、理解“春風、桃花”，有感情地朗讀第一節(jié)。
3、初步感受春天的變化。
教學重點、難點：
學會4個生字。
有感情地朗讀第一節(jié)課文。
教學過程：
一、導入：
說話：你知道一年有哪四季嗎?你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?
激情：冬去春回，春風吹得大地逐漸變暖，春天是個美麗的季節(jié)，播種的季節(jié)，我們來聽一聽春姑娘的聲音。
二、聽朗讀錄音，初步感受課文：
1、投影出示欣賞：看著春天的畫面，聽著音樂，你有什么感受嗎?句式說話：“我看到了。”
2、是啊，春風一吹，大自然的確變了，揭示課題：春風吹。
(1).拼讀音節(jié)：chun春chui吹(讀準翹舌音)。
(2).識記字形,請小老師說說識記的方法。
讀課題：你能讀出“柔緩”的語氣嗎?
三、朗讀理解第一節(jié)：
投影出示：春風一吹，植物有什么變化?
結合畫面，自學第一節(jié)，要求：
框出生字，讀準字音，自己識記字形。
讀讀句子，想想句子寫了什么。
指導學習生字：
練習朗讀：
自由讀，指名讀。
指導：春風一吹，景色怎么樣?用美麗的語調(diào)讀一讀。
師生對讀：
師：春風吹，春風吹——。
生：吹綠了柳樹，吹紅了桃花。
嘗試背誦：看投影指圖朗誦;集體有感情地朗誦。
四、小結：
春天到了，植物還有哪些變化?
春風吹，_______________。
2，你想說：春天真___________________。
五、鞏固生字，指導書寫：
卡片認讀生字，口頭組詞。
仔細觀察生字在田字格中的位置，說說關鍵筆畫的寫法。
老師范寫。
學生練習。
六、選做作業(yè)：
編兒歌：
春風一吹，大自然還有哪些變化?你能學著課文的樣子編幾句兒歌嗎?
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇八
第二課時。
第十課《多年以前》。
第十二課《夜》。
第一課時。
教學目標：
2、在聽賞《搖籃曲》時，能感受到歌曲抒情，優(yōu)美地情緒，能用自己地肢體語言參與表現(xiàn)歌曲。
教學重點語難點：
學會唱《月圓曲》，能準確。和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的兒聲部。
教學準備：
鋼琴、光盤。
教學過程：
一、情境激趣。
1、情景布置。
營造處溫柔、靜謐的氛圍。
2、聽覺感受。
學生隨著《月圓曲》的音樂走進教室。
二、導學鋪墊。
聽賞《搖籃曲》。
1、說一說。
請同學們閉上眼睛聽一聽（放《搖籃曲》），從這首歌中你聽到了什么？
（啟發(fā)學生說出搖籃曲的`意境）。
2、動一動。
請你學者媽媽哄寶寶的模樣動一動！
3、唱一唱。
師：媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的，你能學學嗎？讓我們用“u”來學習媽媽好嗎？
三、課堂小結。
第二課時。
教學目標：
2、在聽賞《搖籃曲》時，能感受到歌曲抒情，優(yōu)美地情緒，能用自己地肢體語言參與表現(xiàn)歌曲。
教學重點語難點：
學會唱《月圓曲》，能準確。和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的兒聲部。
教學準備：
鋼琴、光盤。
教學過程：
一、引導掌握。
1、創(chuàng)設情境。
2、歌詞教學。
（1）師：同學們剛剛說得詩和兒歌真棒！老師也想為大家朗誦一首兒歌，好嗎？（教師聲情并茂地朗讀）。
（2）師：讓我們一起來朗誦這首兒歌吧?。▽W生一起朗讀）。
3、曲譜教學。
（1）師：這么美地夜，讓我們用歌聲來表達我們內(nèi)心地贊美吧！
（2）教師范唱。
（3）全體學生用“u”模唱曲譜。
（4）分組視唱曲譜，然后合唱共同唱出。
4、歌曲教學。
（1）輕聲唱詞。
（2）師：你覺得有哪些句子難唱？讓我們一起來唱一唱。
（3）接龍游戲，教師唱一句，學生唱一句，最后一句一起唱，然后交換唱。
（4）演唱整首歌曲。
5、雙聲部教學。
（1）師：這首歌曲真美，藍藍的天空中，掛著一輪圓月?？炜匆蝗嚎蓯鄣男切且拐０驼０驼哐劬砹恕?/p>
（2）互動教唱二聲部。
師：讓我們共同來完成它？
師：誰愿意來做可愛的星星？
（3）聽賞童聲合唱《月圓曲》。
師：同學們唱得太棒了！還有一群停學也很想唱一唱這首歌，讓我們來聽賞！
（4）師：讓我們一起唱起來吧！（注意情境）。
二、創(chuàng)編表演。
1、師：請你來做小導演，為這首歌去編排一個最佳表演方案。形式可以多種多樣。
2、分組討論，匯報演出。
3、互評：哪一組好，好在那里？
哪一組還有待改進，可以怎樣改？
三、課堂小結。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇九
一、學期教學目標：
1、全面鍛煉，努力增強學生的體質(zhì)。
2、學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，引導學生建立新的學習方式。
二、教材分析：
本學期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學到了簡單的體育知識。
三、教學研究內(nèi)容：
十至十五周快速跑十六至二十周跳短繩。
四、教學措施、教學進度與教學時間安排：
1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。
2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。
3、參加期中和期終檢測，督促學習。
4、采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
5、教師處處以身作則，為人師表。
6、教研專題實驗措施：
（1）注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂，促進學生全面發(fā)展。
（2）加強對實驗課題的研究，定期舉行聽課，評課活動和專題研討。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇十
為了更好地貫徹黨的教育方針，落實上海市學校體育工作會議的精神，全面推進素質(zhì)教育，確保學校體育工作的正常開展，促進學生身心健康的成長，根據(jù)學校實際情況，制訂學校體育工作三年規(guī)劃：
一、指導思想：
堅持“健康”第一的指導思想，全面實施體育與健身課程標準,以增進學生身心健康，增強學生的體能和健康素養(yǎng)為目標，使學生在校期間能掌握相關的體育基本知識，提高學生體育活動的能力和養(yǎng)成終身體育的習慣。培養(yǎng)學生積極向上，勇敢頑強的進取精神，使之成為符合時代需要的合格人才。
二、基本措施：
1、加強組織領導。
學校成立體育工作領導小組：
組長：林良銳（分管校長）。
副組長：黃柏生（副主任）。
成員：全體體育老師、班主任、校醫(yī)。
以抓好體育課的教學質(zhì)量為重點，不斷提高教學質(zhì)量。做到“五個結合”：理論與技能實踐相結合，課內(nèi)與課外相結合，普及與提高相結合，一般項目與《學生體質(zhì)健康標準》相結合，鍛煉與安全衛(wèi)生相結合。使學生掌握基本的體育理論知識，相關的運動技能。培養(yǎng)學生的活動能力及參與積極性，使之逐步養(yǎng)成終身體育的習慣。
2、提升隊伍素質(zhì)。
體育教師隊伍的素質(zhì)是搞好學校體育工作的關鍵。體育教師要有良好的事業(yè)心和責任心，豐富的專業(yè)理論知識和較全面的體育技能。要不斷學習、進修，提高業(yè)務水平。要增強體育教研組的教科研意識，通過對各類的分析、研討、學習，努力改進體育教學法。要認真鉆研大綱教材，制定好完整的教學計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，切實完成制定的教學計劃。要積極參與并力爭在市縣級各類評比活動中爭取好成績。對引進教師要嚴格把關，努力關注青年老師的成長，建立幫教關系，通過抽查、總結、表彰，使青年教師盡快成長。
3、抓實體育教學：
要根據(jù)學生的差異，結合專業(yè)特點，開發(fā)好校本教材。要從《體育與健身》教材出發(fā)，結合《學生體質(zhì)健康標準》，制定符合學生身心特點的體育教學內(nèi)容。根據(jù)場地器材等情況合理安排教學內(nèi)容和進度，積極探索新的教學模式，不斷改進教學方法，切實提高教學質(zhì)量。加強對體育制度的管理，嚴格執(zhí)行各項法規(guī)、條例。抓好《學生體質(zhì)健康標準》的測試工作和報告制度，并為每一位學生建立健康檔案。使之成為每位學生開學和就業(yè)的檔案之一。
4、組織群體活動：
的目的。加強校園文化建設，堅持立足校園，扎根班級，響應“陽光體育”的號召，到大自然中去鍛煉身體，去充分發(fā)揮校內(nèi)體育競賽對群體活動的促進作用，組織好校園體育活動，形成“人人有項目，班班有團隊，月月有比賽”的氛圍。
5、開展訓練競賽：
體育業(yè)余訓練，參加各種體育比賽，是學校體育的一大組成部分，也是一所學校學生體育技能、身體素質(zhì)，組織管理能力的體現(xiàn)和揚校之本。為此，學校將加強對田徑隊、足球球隊、柔道隊等運動隊的建設，利用業(yè)余時間定期開展訓練活動，爭取在各類比賽中取得優(yōu)異成績。教練員應加強對運動隊的管理，主動和家長、班主任聯(lián)系，關心他們的學習和生活，取得家長和班主任老師的支持，防止因訓練、比賽等影響他們正常學習和生活，使他們得到全面發(fā)展。
6、提供場地設施及后勤保障：
學校的器材配備、場地及設施要根據(jù)標準來配備。每年添置器材要根據(jù)學校實際情況，決不浪費。在學校體育領導小組指導下，加強和醫(yī)務室，總務處等處室的合作，加強體育活動安全的檢查，確保學生在安全、良好的環(huán)境中活動、鍛煉。加大投入，為學校體育提供物質(zhì)保障，把學校體育專項經(jīng)費納入年度教育經(jīng)費預算。
三、分年段目標。
（一）、201x學年：組織并參加鎮(zhèn)、區(qū)級比賽的有：鎮(zhèn)中小學生田徑運動會、鎮(zhèn)籃球賽、乒乓球賽、鎮(zhèn)游泳賽、區(qū)中學生足球賽。
校級比賽的有：校乒乓球比賽、籃球比賽、班級足球賽、校廣播操比賽、校田徑運動會。在后勤保障方面：添置一些體育器材、運動員比賽服裝、球等。
（二）、20x學年：1、提升教師隊伍素質(zhì)，加強體育教師的專業(yè)業(yè)務水平。2、根據(jù)本校實際和學生的特點，開發(fā)好校本教材，先開發(fā)體育類選修課教材。如田徑、足球、籃球等。3、區(qū)級比賽在的基礎上增加中學生籃球比賽，校級比賽項目不變。
4、在后勤保障方面：添置羽毛球球拍、羽毛球、足球，建造一個50m2室內(nèi)健身室。5、抓好《學生體質(zhì)健康標準》的測試工作和報告制度，為每位學生建立健康檔案。
（三）、201x年：1、在0x年的基礎上加強對體育老師的業(yè)務培訓培訓。2、在選修課校本教材的基礎上，著手開發(fā)好體育與健身課的校本教材。3、區(qū)、鎮(zhèn)級比賽項目與保持不變，各運動隊開展日常訓練。4、在后勤保障方面：購買籃球、鐵餅、乒乓球以及一些運動服裝。5、開設每周3節(jié)體育活動課，保證學生每天有1小時活動時間。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇十一
教學目標：
知識與能力。
1、識記生字，培養(yǎng)學生自己觀察字型的能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生自主、合作的學習能力。
過程與方法。
使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。
情感態(tài)度價值觀。
1、了解課文內(nèi)容。知道要樹立時間意識，學會科學合理的利用時間。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：
理解課文內(nèi)容。
教學難點：
樹立時間意識，學會科學合理的利用時間。
教具準備：
課件、字卡。
教學過程：
一、謎語導入，談話激趣。
1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎?今天老師為大家?guī)砹艘粋€謎語。
“短腿腿，圓臉膛，耳朵長在腦袋上。肚里聲聲滴嗒響，提醒我們早起床。”誰猜出來了?
2、小朋友們，你們誰都有小鬧鐘啊?你們用小鬧鐘來干什么呢?
(學生回答，引出課題。)。
原來小鬧鐘的作用有這么大!今天，老師就跟大家講一個關于小鬧鐘找朋友的故事。我們一起看看這個《小鬧鐘》到底是怎樣找朋友的。
齊讀兩遍，說一說怎么記住這個“鐘”字。
板書：《小鬧鐘》(教師邊板書邊強調(diào)字的筆畫)。
二、初讀課文，隨文識字。
(一)提出讀文要求。
1、請同學們自己小聲讀課文，拿出鉛筆畫出不認識的字。
2、大家讀得非常認真有不認識的字嗎?
(二)想一想以前學習課文時遇到不認識的字都用過那些識字方法?(學生暢談)。
師：我們最常用的就是看拼音和聽別人讀。
(三)讀課文，識字。
1、師：我們現(xiàn)在就聽聽課文朗讀就，仔細聽不認識的那些字該怎樣讀?
2、提問：你剛才聽時認識了那些字?
3、小組相互交流你都認識了那些字?你還有那些字不認識提出來小組內(nèi)共同想辦法解決。
4、出示生字卡片，檢查預習。
同學們可真棒，將詩歌里的字、詞都認識了，老師真為你們高興，現(xiàn)在請將書輕輕扣在桌子上，我們來做一個識字闖關游戲高興不高興?如果你能順利過關老師有小紅花送給你，給自己加油!
1、準備好了嗎?第一關：生字關，(出示課件)如果屏幕上的詞語你會讀，就請站起來大聲讀。大家，好棒呀!恭喜你們順利過關。
2、第二關：詞語關，開火車讀詞語(課件出示詞語)學生讀。
【比賽是學生特別喜歡的方式，能激發(fā)學生的學習積極性更有助于培養(yǎng)學生的競爭意識。】。
3、我們剛才用了哪些好辦法來記字?(引導學生回答)。
4、認識了這么多的生字，讓我們讀讀課文把字寶寶送回家。(指名學生分段讀課文。)。
三、再讀課文，理解課文。
師：讓我們一起走進課文去看看小鬧鐘都來到了誰的家，
看看它們都在做什么呢?
1、學生讀課文回答。(板書：貓頭鷹)。
2、小鬧鐘看到了什么?請同學們找一找時間表上面都寫著什么?用鉛筆劃出這些句子讀一讀。(隨機板書：貓頭鷹、抓老鼠)。
3、小鬧鐘又來到誰的家?指名學生讀一讀。
(隨機板書：小白兔、做早操)。
4、小鬧鐘又一次來到誰的家?又看到了什么，他又是怎么做的呢?
(指名學生讀一讀、指導學生感情朗讀。)。
5、小朋友，誰能找出小熊是怎么說的，小鬧鐘又是怎么說的呢?
在文中找出這一段，誰想扮演小熊和小鬧鐘，讀一讀它們對話的句子。
【激發(fā)學生的表達愿望，發(fā)散了學生的思維。也加深了對課文的理解，又訓練了語言表達能力，積累了語感。
6、同學們有了小鬧鐘，小熊再也不怎么樣了?齊讀課文最后一節(jié)。
7、老師歸納學生的回答。
四、珍惜時間拓展練習。
放《時間像小馬車》歌曲。
五、課后延伸。
下課后，同學們可以像小兔子一樣自己制定一個作息時間表，請小鬧鐘幫忙，按時間表去做，以自己的實際行動，好好珍惜每一分每一秒的時間，做時間的小主人。
板書設計：
(畫一個小鬧鐘來突出課文主題)。
小鬧鐘。
貓頭鷹抓老鼠。
好朋友小白兔做早操。
小熊不睡懶覺。
珍惜時間。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇十二
通過本期的學習，讓學生初步了解體育課并能上好體育課，掌握有關身體健康的知識和科學的鍛煉方法，學會一套廣播操，會跳一支集體舞。培養(yǎng)學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，發(fā)展學生身體的基本活動能力，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)和正確的動作技術，培養(yǎng)團結友愛的集體主義精神，培養(yǎng)遵守紀律、積極進取精神和主動參加體育鍛煉的積極性。
一、教學目標：
1、讓學生知道體育課簡單的常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成認真上課，遵守課堂常規(guī)的好習慣。
2、學會一套廣播操，會跳一支集體舞；學習一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力，培養(yǎng)身體正確姿勢。
3、體驗到參加體育活動的樂趣，遵守紀律與同學團結協(xié)作，與同伴友好相處。
二、具體教學內(nèi)容：
（一）理論教學內(nèi)容：
1、體育課的常規(guī)要求。
2、小學生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3、如何做好兩操。
（二）實踐教學內(nèi)容：
1、培養(yǎng)走和跑的正確姿勢，提高跑和走的技能。
2、結合跳躍和各種擲準、擲遠的練習，發(fā)展力量、靈敏、彈跳能力。
3、學習基本體操、技巧，發(fā)展身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力，培養(yǎng)克服困難的精神和活動興趣。
4、認真學習做好課間操和眼保健操。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇十三
（百以內(nèi)的數(shù)的認識）。
單元教學內(nèi)容：
1、數(shù)鉛筆（數(shù)百以內(nèi)的數(shù)）；
2、數(shù)豆子（讀寫百以內(nèi)的數(shù)）；
3、動物餐廳（比較數(shù)的大?。?；
4、小小養(yǎng)殖場（用語言來描述數(shù)之間的相對大小關系）；
5、練習一。
單元學習目標：
1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程。
2、會數(shù)、會讀、會寫百以內(nèi)的數(shù)。
3、在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。
4、能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
單元學習重點：
數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比大小及數(shù)感的形成和發(fā)展。
單元學習難點：
數(shù)的相對大小關系。
單元學習時間：5課時。
第一節(jié)數(shù)鉛筆。
教學目標：
1、從數(shù)鉛筆的具體情境中認識百以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)量與物體的對應關系。
2、會數(shù)、會讀百以內(nèi)的數(shù)，還能根據(jù)一定的規(guī)律數(shù)數(shù)。
3、體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。
教學重點：
數(shù)數(shù)、讀數(shù)。
教學難點：
有規(guī)律的數(shù)數(shù)。
教學過程：
一、情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣。
1、小朋友剛過了一個愉快的新年，大家都到長輩那兒拜年，你在春節(jié)里有什么收獲嗎？
2、今天，老師也準備了一些禮物要送給大家，看……（出示鉛筆）一共有多少支鉛筆呢？
二、數(shù)數(shù)、讀數(shù)。
1、我們來數(shù)一數(shù)，說說你是怎樣數(shù)的？
2、學生活動：
（1）一支一支地數(shù)、兩支兩支地數(shù)、五支五支地數(shù)。
（2）把10支捆成一捆，一捆一捆地數(shù)。
明確10個十是100。
（3）活動時讓學生自己動手，分不同的形式數(shù)）。
3、圈一圈，數(shù)一數(shù)。（第2頁）并說說是怎么數(shù)的。
4、在下面各數(shù)的后面連續(xù)數(shù)出5個數(shù)來。
二十三、五十六、七十七、八十五、九十五。
5、讀數(shù)、撥數(shù)。
師寫出一個數(shù)，生讀，并在計數(shù)器上撥出來，說說是怎么撥的，表示什么。如43，十位上撥4，表示4個十；各位上撥3，表示3個一。
三、練一練。
1、數(shù)數(shù)（順數(shù)、倒數(shù)）。
2、看誰數(shù)得快。（第3頁）。
主要讓學生明白十個十個數(shù)的方法。
3、接力賽。（第3頁）。
四、課外活動。
數(shù)一數(shù)自己小組同學的鉛筆一共有幾支。
第二節(jié)數(shù)豆子。
教學目標：
1、通過“數(shù)豆子”的實踐活動，初步培養(yǎng)學生的估算意識。
2、在“數(shù)豆子”的操作活動中體會物體與數(shù)量的對應關系，體驗數(shù)的實際意義。
3、會寫百以內(nèi)的數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。
教學重點：
通過不同的活動理解位值意義。
教學難點：
位值意義。
教學過程：
一、情境創(chuàng)設。
1、出示一杯豆子（內(nèi)裝28粒）。
2、請學生估計一下有多少粒。
3、師生共同先數(shù)10粒放入另一杯子中，再估計一下。
4、誰估計得比較正確呢？為什么？我們來數(shù)一數(shù)吧。
二、數(shù)豆子。
1、指名幾生來數(shù)，其他學生跟著數(shù)。
（用不同的方法數(shù)）。
三、知識學習。
1、智慧老人：這個數(shù)怎么撥？怎么寫？
2、學生試一試，說說怎么撥，怎么寫。（每個學生在計數(shù)器上撥，在紙上寫，再指名撥、寫）。
3、小組合作：說說這個數(shù)的各數(shù)位上數(shù)的意義。
4、匯報交流。
5、小結：十位上的數(shù)表示幾個十，個位上的數(shù)表示幾個一。
6、擺一擺。擺出26根小棒，說說是怎么擺的。
7、討論：22的這兩個“2”的意義一樣嗎？
8、交流。
四、鞏固練習。
1、寫出計數(shù)器上表示的數(shù)，并說說意義。（第4頁）。
2、填空（第5頁）。
補充：根據(jù)老師的表述寫數(shù)。如：6個十和3個一是。
3、看計數(shù)器寫數(shù)。（第3題）。
4、寫門牌號，理解序數(shù)的意義。（第4題）。
5、游戲：抓小棒，先估計有多少根，再數(shù)一數(shù)，說一說有幾個十和幾個一。
第三節(jié)時動物餐廳。
教學目標：
1、在動物餐廳的情境中，鼓勵學生用自己的語言來描述數(shù)的相對大小關系，探索百以內(nèi)數(shù)的大小比較規(guī)律。
2、掌握百以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，會比較。
教學重點、難點：
數(shù)的大小比較。
教學過程：
一、情境創(chuàng)設。
二、知識探索。
1、小組合作學習：
比一比，誰拿得多？說說你是怎么比的。
2、匯報交流。
3、小結：十位上2比1大，所以21﹥18。
4、試一試：26、31、67、49、89、90。
5、二次小組學習：
比一比下列計數(shù)器上的數(shù)。（第6頁填一填）。
6、匯報交流。
7、小結：
十位上的數(shù)相同，就比個位上的數(shù)誰大就誰大。
三位數(shù)比兩位數(shù)大（位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大）。
8、比大小。（第6頁練一練）。
學生獨立完成后校對。
三、鞏固練習。
1、連一連。（第7頁第2題）。
2、按規(guī)律填數(shù)。（第7頁第3題）。
（1）按順序填數(shù)。（說說表格有特點）。
（2）讀出個位是5的數(shù)，讀出個位是0的數(shù)。
（3）說說有什么特點。
（4）根據(jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。
（實際是根據(jù)規(guī)律填數(shù)）。
3、按規(guī)律畫圖。（第7頁第4題）。
四、小調(diào)查。
我們學校一年級有幾個班？每班各有多少人？哪班學生人數(shù)最多？哪班人數(shù)最少？
第四節(jié)小小養(yǎng)殖場。
教學目標：
1、結合生活實際，理解多一些、多得多，少一些，少得多和差不多的含義。
2、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。
教學重點：
理解多一些、多得多，少一些，少得多和差不多的含義。
教學難點：
通過多一些、多得多，少一些，少得多等字眼，進行判斷，助理建立數(shù)感。
教學過程：
一、復習導入，比較數(shù)的大小。
45、54、2、85、34、5、12、21。
二、知識探索。
1、設置故事情境。
（1）播放《數(shù)鴨子》兒歌。
（3）“姐姐比我，爸爸比我”（大得多、大一些）不知道該怎樣選擇，你能幫幫她嗎？
（4）學生回答后說一說是怎么想的。通過故事情境的導入為學習新課做準備。
2、課文主題圖。
（1）我們來到了這個養(yǎng)殖場，出示圖。
（2）養(yǎng)殖場理由那些小動物呢？
（5）讓學生通過同桌互說、小組交流的形式討論。
3、運動會情況。
（2）學生先獨立完成，再進行小組交流，鼓勵學生勇于發(fā)表意見。
三、鞏固練習。
1、讓學生獨立完成，再進行集中交流。可以分小組匯報，第2、3題有爭議，只要學生能說清理由，就加以肯定。鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點看法。
2、數(shù)學游戲。
這個游戲可以魔方“幸運52”中的游戲環(huán)節(jié)進行。
老師在紙上寫了一個兩位數(shù)，誰能在最短的時間內(nèi)猜出這個數(shù)是多少，當然在菜的過程中，老師會給你一定的提示。請一名學生與教師一同做這個游戲。讓學生弄清游戲的規(guī)則及方法后，以小組的形式進行游戲。
第五節(jié)練習一。
教學目標：
進一步理解數(shù)的組成和寫法，加深理解兩個數(shù)之間的相對大小關系，能熟練地進行數(shù)的大小比較。
教學重點：
數(shù)的大小關系。
教學過程：
一、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成和寫法（組織學生口答）。
(1)1層放10個桃子，2層放____個，放5層有____個。70個放______層，100個放____層。
本題讓學生弄清十進制計數(shù)法。
(2)接著數(shù)。
25，30，35，，，，。
64，62，60，，，，。
33，36，39，，，，。
本題讓學生有規(guī)律地數(shù)數(shù)。
（3）獨立完成書本第1題。
（4）我撥你寫。
教師在計數(shù)器上撥數(shù)，學生寫、讀，說說有幾個十和幾個一。
二、數(shù)的大小。
1、指導第1題。先讓學生自己填寫，再讓學生說一說第4小題是怎么想的？
2、最多與最少。
出示啄木鳥掛圖，說說圖意，再比較誰吃得最多，誰吃得最少，并說說理由。
3、小組合作學習完成第3題。
（1）學生自由選擇。
（2）說說為什么選這個數(shù)？另幾個數(shù)為什么不可以？
4、指導第4題。
（1）師撥生寫，同桌檢查。
（2）選幾個數(shù)，說一說你為什么這么寫？
（3）拿出學具，同桌之間進行你撥我寫，相互檢查，師巡回指導。
5、指導第5題：撥一撥，比一比。
6、指導第6題。
（1）拿出卡片，讓學生自由組數(shù)，并把數(shù)寫下來。
（2）同桌交流你組合成了哪些數(shù)？
（3）說一說在這些數(shù)中，最大的數(shù)是多少？最少的數(shù)是多少？并為這些數(shù)排排隊。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇十四
一、學期教學目標：
1.全面鍛煉，努力增強學生的體質(zhì)。
2.學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，引導學生建立新的學習方式。
二、學生基本情況分析：
一年級有四個班，學生約200余人，年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，通過上一學期的學習，對隊列的有關動作掌握的較好，本學期應根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析：
本學期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學到了簡單的體育知識。
四、教學研究內(nèi)容：
1.教材的重點是以、游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
2.教研：本學期的教研專題體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
3.集體備課、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排。
一至九周擲輕物xxx。
十至十五快速跑xxx。
十六至二十跳短繩xxx。
五、教學措施、教學進度與教學時間安排。
1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。
2.遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇十五
1.宋雨庭：你是一個文靜而懂事的女孩。你熱愛勞動，與同學和睦相處。上課認真聽講，總能認真完成各科作業(yè)。不過，你上課的時候總是那么安靜。在這里，老師真誠地希望你能抓住每次鍛煉自己的機會，與人交往大膽些，使自己變得更加出色。
2.姜婧娜：最喜歡你上課時目不轉(zhuǎn)睛的樣子，小手高舉發(fā)言最積極，清晰流暢的回答，常令老師驚喜。你的學習越來越自覺，那是因為你采擷到知識的花蜜。繼續(xù)努力，你一定會更出色的!
3.王鵬朝:在老師眼中,你是個聰明活潑,乖巧懂事的男孩。不管是朗讀,還是回答問題,聲音最響總是你,你還很熱心地為班級做事,這樣的你,老師和同學都喜歡。希望你今后百尺竿頭,更進一步,好么!老師相信你,加油!
4.馮x：你活潑好動，很頑皮，學習主動性還不夠，離老師的希望還有一些差距。知道嗎馮琨，學習上不要怕辛苦，要多開動腦筋，你有較好的天賦，但你沒有將這種優(yōu)勢用于學習，努力吧孩子，希望你能像啄木鳥醫(yī)生那樣，捉掉自己身上的“小害蟲”，好嗎?爭取成為一名優(yōu)秀學生。
5.徐xx：在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的優(yōu)點?？赡阌袝r作業(yè)不及時完成，有時字跡潦草，上課有時不專心，真讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名更好的學生。
6.緒xx：你是那么的文靜，那么的乖巧，在許多方面你都是小朋友們學習的榜樣，如果你膽子大一些，作業(yè)再細心一些的話，你的優(yōu)點將被更多的小朋友看到，你也會變得更加優(yōu)秀。
7.黃xx：在老師的眼里，你是一位聰明可愛的女孩。課堂上你能專心聽講，課后認真完成作業(yè)，字跡端正，常常受到同學和老師的贊賞。老師希望今后你在學習中能大膽表現(xiàn)自己，使自己更加出色!
8.馮xx：你是一位乖巧、可愛的女孩，一個學期結束了，你的變化最大，那個膽小怕羞的小女孩變得比較能干了，不僅是老師的好助手，還能幫助別的小朋友進步，要是你能多多上講臺鍛煉自己的話，你會變得更好的。老師相信你!
9.朱xx：你是一個讓人放心的孩子。課堂上，你總是閃著求知的眼光專心聽講，積極思考問題，接受能力強、反應快、且總有創(chuàng)造性，作業(yè)一絲不茍，是一個品學兼優(yōu)的好孩子;身為班長你工作負責、熱心幫助同學，是許多小朋友的榜樣，是老師的好助手!希望你百尺竿頭更進一步!
11.馬xx：你對待學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你從不計較。只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下，你就可以得出正確的答案，努力吧，你將會有更大的進步!
12.馮xx：在老師眼里，你是個聽話懂事的孩子，你知道你比剛來上學那段時間有了很大進步，上課認真了，回答問題積極了，要是你還能更用心一點，我想你的學習成績會更好，努力喲!
13.馮xx：你是我們班的“小帥哥”，一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你--一個可愛的小男孩。
14.你團結同學，熱愛勞動，關心集體，努力學習，這很好，如果以后把字寫工整一些、漂亮一些，你將會變得更優(yōu)秀。
15.馮xx：或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可在老師的心中，一直認為你是個聰明的孩子。你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也像班上其他同學一樣勤奮努力學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進步。
16.郭xx：你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，希望你能像啄木鳥醫(yī)生那樣，捉掉自己身上的“小懶蟲”，好嗎?老師期待著你的進步。
17.黨xx：你是個優(yōu)秀的孩子，性格溫和，團結同學，講衛(wèi)生，愛干凈，對學習有興趣，能按照要求很好地完成學習任務，如果你管理班級再大膽一些，再活潑些，你會更優(yōu)秀的。
18.鐘xx：你是個可愛的孩子。在校你尊敬老師，團結同學，熱心班集體的工作，常常搶著拖地、掃地。但老師更想看到你發(fā)言積極的樣子，更想看到你聚精會神聽老師講課的樣子，努力吧，你一定會做到的!老師相信你!
19.郭xx：你是一個有禮貌的孩子，從開學到現(xiàn)在，老師看得出你在努力，你的作業(yè)比以前好些了，上課也比以前專心了。如果你能把心思多花一點在學習上，多動腦筋，不懂就問，老師相信你一定會成為一個優(yōu)秀的學生，加油吧!
20.梁xx：你是一個聰明活潑的女孩子，上課能大膽發(fā)言，讀書聲音響亮，思維也比較敏捷，曾經(jīng)老師很欣賞你的才華和工作能力，但后來因為你的驕傲老師有些失望，如果以后學習再扎實些，戒驕戒躁，認真做每一件事，我相信小朋友們會更喜歡你的。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇十六
一年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。
通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。
小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但是，在教學過程中，應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。
二、教學總目標。
1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。
2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
三、教學重難點。
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。
2、隊列和隊形練習。
3、小學生廣播體操。
4、各種跑、跳、投練習。
四、教學方向。
培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學生對體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動能力，從而促進學生的`身心健康發(fā)展，發(fā)展學生的體能，發(fā)展學生各項技能，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。
五、教學主要措施。
1、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。
2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。
3、及時進行考評，從學生自評、小組互評。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇十七
1、能認識12個生字，會寫6個字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，懂得熱愛北京、熱愛祖國。
指導學生有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教學過程：
一、創(chuàng)設情景，激情。
1、談話：同學們，每個星期一，我們都要舉行升旗儀式，你們能談談感受嗎?
2、激情：同學們，在我們的首都北京_廣場上，每天我們的國旗都同太陽。
一同升起，那場面非常壯觀。你們想去看看嗎?(生：“想”)。
3、出示課題，請同學們帶著此刻的心情讀一讀課題。(指讀，齊讀，讀好題目)。
4、播放升旗的錄象。(觀看后，說說你有什么想法?)。
二、朗讀課文，悟情。
1、初讀課文：
(1)學生自由朗讀課文，小組合作學習生字。
(2)全班交流：提醒難讀的'音，難記的字。
(3)分句讀課文。
2、再讀課文：
學習第一段。
(1)學生再讀課文，劃出不理解的詞語。
(2)交流：
b：理解“壯觀”。聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學生了解北京_廣場之大、參加升旗儀式人之多，場面之雄偉，進而體會“壯觀”的含義。指導朗讀。
c：品讀第三句，同桌議一議，怎樣讀才能表達“我”的強烈愿望。
(3)對比：我多想去看看。
我想去看看。
兩個句子有什么不一樣?怎樣讀好書上的這句?
學習第二段。
(1)老師朗讀第一句，找出與第一段第一句有什么不同。
(2)朗讀第二句，完成下列填空。
()的新疆()的天山()的雪蓮。
(3)全班齊聲朗讀第三句。
3、有感情的朗讀。(男女生賽讀)。
4、指導背誦。
三、拓展延伸，延情。
1、讀了這課，你讀懂了什么?
2、課外閱讀補充：《國旗歌》。
3、你還了解北京的什么?出示課前收集的北京風景圖片及有關的資料，介紹北京美麗的風光。
小學人教版一年級語文下學期教案設計篇十八
一、學期教學目標：
1.全面鍛煉，努力增強學生的體質(zhì)。
2.學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，引導學生建立新的學習方式。
二、學生基本情況分析：
一年級有四個班，學生約200余人，年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，通過上一學期的學習，對隊列的有關動作掌握的較好，本學期應根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析：
本學期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學到了簡單的體育知識。
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