教研工作心得體會(優(yōu)質12篇)

心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教研工作心得體會篇一

名師工作教研是教育事業(yè)中一項重要的工作。我作為一名資深的教師，在多年的教學實踐中，參與了許多教研活動，積累了豐富的經(jīng)驗，并取得了一些成果。在這里，我將分享我的一些心得體會。

第二段：教研的重要性

教研是名師提高教學水平的有效途徑。通過教研，名師們可以相互學習、交流經(jīng)驗，共同研究教學中的難點和疑惑，進一步完善自己的教學方法和教學技巧。同時，教研還可以促進教師對教育理論的深入理解，提高教學設計的科學性和有效性。因此，教研在名師的工作中占據(jù)著重要的地位。

第三段：教研的實踐與效果

在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有將教研真正落到實處，才能獲得最佳的效果。首先，我們可以通過教研課堂來觀摩名師的授課，學習他們的教學方式和技巧。其次，我們可以將自己的教學問題帶入教研小組進行討論，借助集體智慧尋找問題的答案。再次，我們可以定期組織教研活動，邀請專家學者進行講座和研討，為教師們提供專業(yè)的指導和培訓。通過這些實踐，我深刻體會到教研的積極作用，不僅提高了我的教育教學水平，也為學生成績的提升做出了貢獻。

第四段：教研的挑戰(zhàn)與解決

然而，教研中也存在一些挑戰(zhàn)。例如，個別教師可能對教研持消極態(tài)度，認為教研是一種負擔而非機會。此外，教研活動常常受到時間和資源的限制，使得教師們難以全情投入。針對這些問題，我們可以通過正確的引導和培訓來提高教師的參與積極性，同時，學校也應該給予充分的支持和資源，為教師開展教研提供保障。

第五段：教研的未來展望

教研是一項長期而持續(xù)的工作，在未來必將發(fā)揮更重要的作用。隨著信息技術的發(fā)展和智能化教育的興起，教研將更加注重利用現(xiàn)代技術手段進行研究和資源共享。同時，教師們也應持續(xù)開展自我教研，提升自己的研究能力和創(chuàng)新能力。只有不斷地學習和進步，才能在名師工作教研中實現(xiàn)突破和創(chuàng)新。

在我多年的名師工作教研中，我深刻感受到教研的重要性和實踐的成果。教研是名師工作的必備環(huán)節(jié)，通過教研，我們不僅可以提高自己的教學水平，還可以推動教育事業(yè)的發(fā)展。希望廣大教師能夠積極參與教研活動，共同進步，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。

教研工作心得體會篇二

時光荏苒，日月如梭，轉眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體教師立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學任務。為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將六年級的教研工作總結如下：

質量是學校永恒的主題。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

1、學校領導下深水進課堂聽課、看教案，查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等，與一線老師共同探討教學工作中遇到的問題，及時組織召開優(yōu)生會、差生會，做好學生的思想政治工作，并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費支持。工作抓嚴、抓細、抓實，促進了教學管理的良性循環(huán)。

2、由組長牽頭，堅持每月一次六認真自查，互查。組員間互相交流，取長補短，加強隨機教研。

俗話說，“打鐵還需自身硬”。我們六年級教研組，認真組織學習了《新課程標準下的思考》、《素質教育理論教程》、《小學教學常規(guī)》以及相應的教育教學理論，切實加強了業(yè)務學習，更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關學科的刊物，參加了學校的白果讀書會，利用課余時間進行認真閱讀，摘抄，并積極參與教師博客園的討論，努力提高自身的理論水平。

開學之初制定出了切實可行的教學、教研計劃。并按計劃積極開展教學、教研活動，并做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討?；ハ鄬W習，互相探討，誰也不保留。

全組成員積極參加校本培訓。公開課是教師成長最快的舞臺。我組教師積極參與學校“青年教師上公開課”的聽課評課活動。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學競賽，送教下鄉(xiāng)活動。我們年級組的老師們齊心協(xié)力，獻計獻策，組織試講，討論修改，形成了傳幫帶的機制。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學觀點相互碰撞，互相取長補短，很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。

近兩年來，黃蕾老師參加樂山市課堂教學競賽活動，獲兩次一等獎，參加縣科學課競賽獲一等獎，并為全縣畢業(yè)班老師上了一堂高質量的復習課，獲得了一致好評。楊方敏、吳俊杰老師三次送教下鄉(xiāng)，把好的經(jīng)驗和教學方法帶去了農(nóng)村。

全組教師教研氛圍濃厚，科研意識強，人人都參與了學校的課題研究。在努力搞好自己本職工作的同時，積極總結經(jīng)驗，撰寫論文。向各級刊物投送了大量的經(jīng)驗文章，成績喜人：

黃蕾老師：《信息技術在小學數(shù)學中的應用》獲國家級論文評選活動一等獎;

熊傳英老師：《如何提高語文課堂教學的有效性》獲國家級論文評選活動一等獎;

楊方敏老師：《在家里——課型設計》獲國家級論文評選活動二等獎;

胡云躍老師：《我的數(shù)學教學觀》獲市級論文評比二等獎;

趙小英老師：《熟悉、了解、運用》發(fā)表在人教網(wǎng)上;

金旭：《班主任工作案值反思》縣論文評比三等獎;

吳俊杰老師：《如何提高學生的閱讀能力》縣論文評比三等獎;

學生參加各級各類競賽活動，捷報頻傳：奧林匹克數(shù)學競賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎15人。

市現(xiàn)場作文競賽二等獎4人、三等獎5人。

20xx年6月底參加樂山市畢業(yè)調(diào)考，我們六年級語數(shù)綜合成績獲全市一等獎。

教研工作心得體會篇三

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。

1、我校本期的`校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。

2、加強理論學習。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。

在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

3、重視教學反思。

教研工作心得體會篇四

教研工作是教育行業(yè)的重要環(huán)節(jié)，它不僅是教育實踐的有效形式，更是促進教師個人發(fā)展和教育發(fā)展的關鍵手段。在長期從教的過程中，我有幸參與了多次教研活動，積累了一些關于教研工作的心得體會。

一、積極參與，全面提升

教研活動是教育教學改革的重要組成部分，也是教師們提高教學質量、促進個人成長的關鍵手段。對于教師而言，積極參與教研活動，就意味著有機會接觸最前沿的教育理念和教學手段；與不同領域、不同層次的教師進行深入交流，提升自己與團隊的專業(yè)水平和整體素質；同時還能夠拓寬自己的教育視野，研究多種教育思想，從直觀經(jīng)驗中挖掘出教育的深層次內(nèi)涵。

二、目標明確，研究深入

雖然教研工作的目的非常明確，但很多教育工作者都會有這樣一種感受：既沒時間也沒精力去完成這項工作。其實，教育工作者們只需明確教研的目標，合理安排時間，就可以獲得很好的效果。在教學一線的教師，可以針對教學中最常見的問題或難點制定研究計劃，以便更好地解決問題。而教研團隊則需要明確教研的主題，以圍繞共同的教學問題進行深入研究。

三、研究成果，共同分享

教研活動是一個共同研究、共同探討的過程。參與教研的教師可以通過學術研究、交流討論等方式，深入挖掘教育這一領域，不斷發(fā)掘新思路、新方法、新成果。在研究成果的共同分享過程中，能夠有效地傳遞知識、交流經(jīng)驗、共同進步。更要注意的是，研究成果不僅要在小組內(nèi)部進行分享，也需要向其他教育機構廣泛傳播，以書寫教育發(fā)展的新篇章。

四、注重實踐，不斷改進

教研工作的最終目的，是為了提高課堂教學效果。教師應注重實踐，圍繞教育需求，探索創(chuàng)新教育方法，貼近教育實踐，在教學中驗證教研成果。當發(fā)現(xiàn)教育結果不理想時，應毫不猶豫地及時反思和調(diào)整，結合實際情況不斷改進，以期取得更好的教學效果。

五、匯聚力量，共贏奮斗

教學是一個需要合作共贏的過程。教育工作者需要激發(fā)自身團隊精神，在教研活動中，大家應當相互支持、相互鼓勵、深度合作，相信只要匯聚力量，就一定能夠共創(chuàng)美好教育未來。在教研活動中，我們應該鼓勵和支持那些具有創(chuàng)新思維的人，讓其不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，在與同伴研究中引領行業(yè)發(fā)展。

總的來說，教研工作是提升教育質量、促進教育事業(yè)向前發(fā)展的有力推手。通過積極參與、研究深入、分享成果、注重實踐和匯聚力量等五個方面的理解和實踐，我深刻意識到：教研工作的價值不僅在于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，更在于推動教育的進步和發(fā)展，促進教師個人素質的全面提升，為廣大學生提供更好的教育服務。

教研工作心得體會篇五

作為國家培養(yǎng)人才的重要陣地，教師工作的質量直接關系到社會的發(fā)展和國家的未來。而名師工作教研作為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和探索教學新方法的重要途徑，在教育界有著重要的地位和影響力。因此，筆者將從自身經(jīng)驗出發(fā)，總結一些關于名師工作教研的心得和體會，以期對廣大教師同仁有所啟發(fā)。

第二段：堅持學習與自我反思

在名師工作教研中，學習是非常重要的一環(huán)。只有不斷學習和吸取新知識，才能不斷提高自己的教學水平。筆者在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)教科書所給的教學內(nèi)容和方法有時很難適應教學的需要。因此，我經(jīng)常參加各種教學研討會和培訓課程，與其他教師進行交流和探討。同時，還要堅持對自己的教學進行反思，不斷總結經(jīng)驗教訓，找出問題，并加以改進。只有不斷學習和自我反思，才能在教學中取得更好的效果。

第三段：注重創(chuàng)新和實踐

名師工作教研的另一個重要特點就是注重創(chuàng)新和實踐。教學是一個不斷嘗試和創(chuàng)新的過程。只有不斷尋找新的教學方法，并在教學實踐中進行嘗試和調(diào)整，才能逐步提升自己的教學水平。在教學中，我經(jīng)常嘗試一些新的教學方法和手段，比如利用多媒體教學、激勵學生參與等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學生更喜歡這樣的教學模式，他們的學習成績也有了明顯提高。

第四段：加強與同行的交流和合作

名師工作教研的另一個重要環(huán)節(jié)就是與同行的交流和合作。教學是一個團隊合作的過程，只有與其他教師進行深入的交流和合作，才能取得更好的教學效果。筆者通過參加各種名師工作教研活動，與其他教師進行交流和學習。同時，還要主動與其他教師合作，共同研究和解決教學中的問題。通過這種合作，我不僅獲得了新的教學思路和方法，還建立了良好的師生關系，提高了自身的教學水平。

第五段：結語

總之，名師工作教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和探索教學新方法不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在這個過程中，我們應該堅持學習與自我反思，注重創(chuàng)新和實踐，加強與同行的交流和合作。只有通過這些努力，我們才能做到真正的名師、優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)更多的人才做出應有的貢獻。

教研工作心得體會篇六

第一段：引言+背景介紹（200字）

小班教研是教師交流與合作的重要形式，旨在提高教師的教學能力和教育教學質量。我是一名小班教師，最近參加了一次小班教研活動，對此有了一些新的認識和體會。在這次教研活動中，我有幸與其他小班教師展開深入交流，并結合自己的實際教學經(jīng)驗，歸納總結了一些有效的小班教研方法和技巧。

第二段：認識小班教研工作的重要性（200字）

小班教研工作對于教師的成長和教學質量的提升有著重要的推動作用。通過小班教研，教師們可以分享自己的教學經(jīng)驗，互相借鑒和學習。在教研活動中，教師們可以共同探討、解決教學中的困惑和難題，集思廣益，提高教學水平。此外，小班教研還可以促進學校教師之間的溝通和合作，建立和諧的教師團隊，共同為學生的成長和發(fā)展努力。

第三段：小班教研的具體做法和方法（300字）

在小班教研活動中，教師們可以采取多種方式來展開合作和交流。首先，教師可以互相觀摩課堂，借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。觀摩課堂是一種直觀、生動的教學互動，通過觀摩可以看到別的班級的教學情境和教學方式，同時也能夠在觀摩過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。其次，教師可以組織小組討論或座談會，分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學中的難題和困惑。通過小組討論，可以激發(fā)大家的思維，打破獨立教學的局限，共同尋找最佳的解決方案。還可以通過線上平臺或群組進行交流，分享教學資源和教案，為其他教師提供參考和借鑒。

第四段：小班教研的收獲和意義（300字）

參加小班教研活動，我深刻體會到了其帶來的收獲和意義。通過和其他教師交流和討論，我不僅學到了許多新的教學方法和技巧，而且也提高了自己的教學能力。通過觀摩課堂和分享經(jīng)驗，我懂得了如何在小班教學中更好地引導和激發(fā)學生的學習興趣，如何把握教學節(jié)奏和風格。同時，我也認識到小班教研的重要性和必要性，只有通過不斷地交流和反思，才能不斷提高自己的教學水平。

第五段：對未來小班教研工作的展望（200字）

小班教研工作是一項長期而又持續(xù)的工作，我希望未來能夠積極參與并積極推動小班教研活動的開展。我會繼續(xù)深入探討和研究小班教育，不斷改進自己的教學方式和方法。同時，我也會鼓勵同事們積極參與教研工作，共同提升整個教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。相信通過我們的共同努力，小班教育的品質將會不斷提升，學生們的發(fā)展和成長也將得到更好的保障和推動。

總結：小班教研是一項重要而有益的工作，通過小班教研，教師們可以相互借鑒和學習，共同提升教育教學質量。通過多種方式展開合作和交流，可以有效地促進教師之間的溝通和合作。小班教研的收獲和意義十分深遠，希望未來能夠進一步推動和發(fā)展小班教研工作。

教研工作心得體會篇七

開展教研組工作，教師要不斷努力學習，不斷更新觀念，不斷改進工作，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容，運用科學的方法去認識問題，解決問題爭取更大的轉變和進步。下面是本站小編整理教研組工作

心得體會

在園領導的關心下，在老師們的共同努力下，本學期我們教研組的各項工作又圓滿結束?，F(xiàn)將大班組工作做以下總結：

一、加強理論學習，提高教師理論水平。強化理論學習，刷新教育理念。我園很注重教師的理論學習，通過教研組小組學習，教師自學精讀等不同的方式，并結合我園語言教研課題，對《綱要》中的理念、目標、課程實施等進行分析與討論，使教師的理論水平和專業(yè)素質有了很大的提高。

二、加強教研組建設，提高教研質量

在園本教研課題《利用多種形式 發(fā)展幼兒語言表達能力》活動中，我們大班組設立了《以創(chuàng)編為主要形式，發(fā)展幼兒語言表達能力》的子課題實施計劃，我們認真學習有關發(fā)展幼兒語言能力的文章，豐富教師自身素質，提高教學組織能力。如：學習語言教學講座《幼兒園看圖講述活動的學習與思考》、《淺談兒歌仿編教學中的幾點認識》、《教幼兒如何學習仿編》、《教幼兒主動學習》、《故事教學中的提問類型分析及運用》、《大班文學作品仿編活動中教師的組織要點的研究》等文章，進一步了解課堂提問的類型和有效方法，不斷提高教師的教研能力，對大班幼兒文學作品仿編的目標也有了更深的認識。采用“同課異構”的方式，每周或隔周三個班教師輪流上課、聽課、記錄、評課，促動教師“吃透”教材，人人參與課題研討教學活動。要求每位教師認真構思設計教學活動，在小組觀摩活動后，結合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識;各班還開展了各種語言活動促進幼兒語言的發(fā)展，充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和語言表達能力。通過一學年的教研活動，幼兒的語言表達能力大大提高，教師們的組織能力也有可喜的進步。

三、各項教育教學活動圓滿完成

1、結合多元整合教材，我們開展了豐富多彩的主題教育活動;并結合活動，開展了“親近自然、走進社會”的園本教研課題，每月能根據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)變化、節(jié)假日等開展相應的實踐活動。20xx年9月去超市購物，觀察物品的擺放、認識qs安全標識、了解生產(chǎn)日期和保質期;10月組織幼兒去孔雀公園賞花;11月帶幼兒參觀中藥鋪，初步了解中藥的種類和和簡單的醫(yī)藥知識;12月組織幼兒開展“迎新年”聯(lián)歡活動，體驗新年到來的快樂。20xx年3月帶幼兒觀察周圍環(huán)境，了解小區(qū)住宅的單元和住房編號等簡單知識;4月帶幼兒戶外尋找春天，走進郵局，了解郵局的工作特點;5月結合幼小銜接，到幼兒走進華山小學，熟悉了解小學環(huán)境和生活;6月走進軍營，了解和親近解放軍，體驗“綠色軍營”生活，增進孩子對解放軍的崇敬之情。

2、為了更好的發(fā)展幼兒語言表達能力，各班開展了豐富多彩的語言活動。如：晨間區(qū)角活動，引導幼兒積極對話，練習口語;開設“語言區(qū)”、“天天讀句”、“我愛講故事”，發(fā)展幼兒語言表達能力，積極調(diào)動幼兒講故事的興趣：值日生講故事、睡前講故事、

成語

3、為了促使大班幼兒基本動作的達標，我們對幼兒進行跳繩動作的訓練，教幼兒跳繩的正確方法，利用課余時間帶幼兒練習，兩學期末舉行跳繩測評，在教師和幼兒的努力下多數(shù)的幼兒都能完成。聽讀識字教學完成較好，各班幼兒都能較好的掌握。

4、開展了幼小銜接工作，3月請華山名師來我園給家長講課，讓在座家長受益匪淺，了解了孩子上小學前的準備和如何幫助孩子順利走進小學。5月初帶幼兒走進華山小學一年級教室，熟悉了解小學生活。

5、班級博客也在不斷的更新和完善，極好的發(fā)揮了家園共育的積極作用，各班老師每周及時更新內(nèi)容，使家長隨時了解孩子在園學習和生活情況，及時和家長溝通交流，也得到了家長的支持和配合。

6、在日常活動中開展了各種各樣的戶外活動：“有趣的輪胎、皮球、沙包、彩帶、紗巾”等等，加強練習跳繩，既鍛煉了幼兒的身體，又培養(yǎng)了幼兒的探索精神，圓滿完成了各項教育教學工作。

7、大班幼兒不僅要以培養(yǎng)良好的學習習慣為主，常規(guī)教育更不可忽視，我們從幼兒的一日生活的點滴抓起。安全教育也是我們的教育重點，無論是教學活動還是出操，都能教育幼兒行走要規(guī)范，都靠右邊走，在走廊里輕聲說話，養(yǎng)成良好的行為習慣。

8、“慶六一”團體操的排練，各班認真編排，全體幼兒都積極參與：《中國功夫》、《旗語飛揚》、《小小讀書郎》，大二班獲三等獎。另兩個班獲優(yōu)秀獎。 9、帶領本組教師積極參加園部組織的各項活動，參加工會組織的“跳繩”、“拔河”;齊心協(xié)力編排有趣的舞蹈迎新年，歌頌黨和祖國的詩朗誦、紅歌演唱慶“七。一”，全組教師團結一心認真準備，得到領導和教師的好評。

四、做好家長工作，家園共育促教育開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長園地、班級博客、家長開放日工作，每天和家長溝通交流，加強家園共育，家長對班級工作大力支持和配合。

五、開展工作取得的成果

我組教師服從園領導分配，合作協(xié)調(diào)，我在生病期間教研工作由安麗老師負責，各項工作圓滿完成。在本學年我組也取得了一些成績：在開展語言教研課題活動中，各班幼兒的語言表達能力都有了不同程度的提高，通過教師的努力，幼兒豐富了詞匯、發(fā)揮了幼兒的想象力、觀察力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)出敢想、敢說、會說，有了可惜的成績。在語言課題觀摩比賽活動中，上學期尚老師的看圖講述《奇怪的洞》構思新穎，獲一等獎;毛波老師的繪本《鴨子騎車記》，教師組織層次有序，師幼互動很好，獲三等獎;本學期王甜甜老師的看圖講述《三只小老鼠》，幼兒表現(xiàn)了良好的想象力、觀察力和語言表達能力，獲二等獎。

在今后的工作中我們還要不斷進取、加強學習，取長補短，針對上學期教研工作的不足要加以改進，提高我組教師的教研能力，使教研工作更加出色，課題研究更加出色的完成，對幼兒負責、讓家長放心，使幼兒健康快樂地成長，取得更好的成績。

本學期來，我們在全體教師齊心協(xié)力，團結一致下，幼兒園領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將本學期教研

工作總結

一、加強學習，提高教師的業(yè)務素質。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。

2 每周四為我們教研組的活動時間。由教研組長負責，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導，教育教學水平有了大幅度提高。

3 堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的自身素質。

二、加強教研力度，提高教學質量

1、加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，根據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動。本學期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，這樣教師組織活動時更有信心了。

2、根據(jù)我園開設的特色課程美術和英語，開展聽、講、評活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過園長、業(yè)務園長以及老師們的打分，我們組朱老師獲得一等獎。

3、多方面進行幼兒評估，提高教學質量。本學期末我們進行了課程活動及識字，古詩拼音的調(diào)研。每班成績都不錯，總體來說，孩子們掌握的相當好。

三、加強教學管理，提高科學管理水平

1、著重抓教師上課質量，提高教師的教學水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準備好教具、學具才上課;教學過程中使用的教學手段、教學方法是否恰當，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達到教學目的。由于經(jīng)常不定時地突擊檢查，促使教師認真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準備，課中能靈活運用各種教學方法進行教學，能達到教學目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。

2、著重抓教師之間的調(diào)研活動——評課，要求每位教師每兩周就要聽一節(jié)其他老師的課，做好教學過程記錄，課后要進行評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了教師們對各個活動設計意圖的理解，找到活動設計的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補短，吸其精華，使教師們的教學水平提高得較快。

3、著重抓教師如何組織戶外活動。合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒學到多方面的知識。本學期，要求教師們充分利用點心后、等時間，將在課堂上所學的生字、詩歌、英語單詞、故事、歌曲等進行復習鞏固，教幼兒學習古詩。通過多讀、多聽、多說、多做，發(fā)展了幼兒的口語表達能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。

總之，本學期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階。

本學期大班教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，規(guī)范教師的一日操作制度。在園領導的指導支持下，在全組教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。

一、專題教研研究

本學期我們大班組繼續(xù)圍繞“主題背景下大班個別化學習活動的實踐研究”這一專題進行研究，進一步優(yōu)化學習性區(qū)域的劃分，進一步挖掘材料的價值，進一步完善材料的設計。結合幼兒個別化學習活動，切實提高教師課程執(zhí)行的有效性。隨著活動的開展和幼兒發(fā)展的需要，教師不斷改變個別化學習環(huán)境與布局，使每一個空間里的活動具有多樣性，材料具有豐富性，不斷給孩子新的刺激，使有限的空間發(fā)揮出最大的環(huán)境教育作用。其次，通過研究，我們了解到主題背景下個別化學習活動材料的投放有別與一般區(qū)角活動材料的投放，它有一定的指向性，投放的材料應與主題活動的目標相關，為完成主題目標服務。所以教師在設計材料思考材料價值時必須要理清材料與主題目標核心經(jīng)驗的關系，這樣才能更好的使我們的材料為主題服務。

二、日常教研研究

1、同商共討，圍繞幼兒園業(yè)務研討重點認真制定計劃。

開學前夕，我們大班教研組教師學習和分析了幼兒園業(yè)務計劃，明確了本學期的研究重點，并認真商討由教研組長制定的本學期教研組研討計劃，通過討論大家對本學期的教研活動有了方向，并將計劃進行了細化，在具體實施中又落實到各班，使每個教師都能真正參與到研討中來，而不再是一個旁觀者。

2、教研結合，圍繞計劃積極落實教研活動。

教研專題確立后，還需要以行之有效的教研活動予以落實。我們以細化教研流程為手段，從每次教研活動的“前期準備”、“組織實施”、“問題梳理”、“后續(xù)改進”等流程的精細化實施進行了全方位的思考和實踐。如我們會在每次教研活動中預告下次的教研內(nèi)容，請組員自主收集信息或者圍繞后續(xù)的研究重點先在自己班級進行實踐。對教師收集的問題進行梳理，了解當前的迫切需求，共同解決問題，思考對策，梳理經(jīng)驗等。

三、加強團隊建設，營造和諧團隊氛圍

1、文明班組創(chuàng)建

我們以“共享、互動、成長”為追求，加強文明班組創(chuàng)建。組內(nèi)成員積極開展二期課改新課程實踐，樹立以幼兒為本的觀念，關心熱愛每位幼兒，為有創(chuàng)設教育環(huán)境，組織豐富多彩的“親子活動”等滿足不同幼兒的興趣需求。

2、教師專業(yè)發(fā)展

教師的成長就是團隊的成長。我們關注每位教師，讓每位教師都能得到不同程度的發(fā)展，如：骨干教師展示、外出培訓教師展示、實踐活動觀摩等形成你追我趕的良性競爭局面。

3、師幼活動并進

我們的工作是充實忙碌的，我們的生活是豐富多彩的。本學期，在每月一次的幼兒大活動上，老師們動足了腦筋，開展了一系列精彩紛呈的主題活動。如 “我升大班啦”、“我愛媽媽”、“我是小小推普員”、“民族歌舞大聯(lián)歡”、“走進消防隊”、“快樂的元旦”等?；顒又?，師生共同參與，一起體驗了活動的快樂。

四、反思不足，以待不斷改進和提高

1、本學期對于大班年齡段的教學實踐方面的互聽互評機會比較少，對于提高教師在大班教學方面的能力和經(jīng)驗的積累上較欠缺。

2、教師在活動中的主動性和積極性還需要進一步加強，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。

3、專題研究的力度與深度不足，課題研究的形式還待豐富。教研組實踐課的質量還要提升等等。

在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應發(fā)揮重要的作用，教研活動也應更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學習，不斷更新觀念，不斷改進工作，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容，運用科學的方法去認識問題，解決問題爭取更大的轉變和進步。

教研工作心得體會篇八

又是一年學期末，又開始總結工作，靜靜梳理頭緒，回顧一學期以來緊張而忙碌的工作，真是幾多耕耘，幾多付出，幾多汗水，幾多收獲。

課堂教學是學校教育的主陣地。追求課堂教學的高效率，是我們每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。但要完全做到位，享受高效課堂的快樂，卻需要付出更大更多的努力，我們組具體從以下方面著手：

1、課前扎實備課：要達到高效課堂的標準我組老師首先從課前設計上下功夫。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫學案，而必須備教材、備學生。以前在備課時，老師們只習慣于備教學內(nèi)容，而忽視備學生。如果教師不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，課堂教學的實效性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。首先，教學目標的定位要難易適中。其次，教師在認真?zhèn)湔n的前提下，確定詳實的教學目標，以教材作為訓練的載體，精心設計練習，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓不同層次的學生，在積極主動的參與中，有一定的收獲，形成一定的技能，提高課堂教學的教學效率。再次，教學目標的制定也要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內(nèi)容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習;而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。此外備課時教學設計還要緊扣“先學后教，當堂訓練”的模式，明確每節(jié)課教學的重點與難點，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓;體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破;合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準備保障高效的課堂。堅持做到“凡是學生可以自己完成的事，教師決不替代?！?/p>

2、課上做好引導。教師轉變角色教師在課堂上要做到不失時機的引導和提升，使得學生在單位教學時間內(nèi)獲得最大的教學效率。轉變?nèi)N角色，由傳統(tǒng)的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者;由傳統(tǒng)的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者;由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)的研究者。課堂還給學生我組老師經(jīng)過在一起研討后覺得“課堂是學生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方?！蔽覀儜颜n堂時間盡可能多地還給學生，這樣就能提高課堂的實效性，讓學生表現(xiàn)課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂，真正成為學習的主人，課堂的主人。

科學的學法指導我組教師認為教師在傳授知識的同時，還應注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法?？茖W的學習方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。我們還要鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產(chǎn)生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，要給學生質疑的時間和空間，使學生可以隨時質疑，會質疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”，會“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題-再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習慣。

適當?shù)募顧C制課堂要面向全體學生。培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學的重要內(nèi)容。有事實表明，利用課余補課的學生的成績并不比不補課的學生成績好。因此，加強課堂教學中的培優(yōu)補差工作，引起我們組老師的重視。補差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學習過程中的心不在焉、注意不集中;練習中懶的表現(xiàn)為練習速度慢，作業(yè)完成不及時，家庭作業(yè)拖拉等。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強“快速提問”，增加提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心;二是給他們板演的機會，讓他們養(yǎng)成良好的練習習慣;三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴格監(jiān)督，不給他們抄襲的機會;四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進行批評，并嚴格處理。

我們不僅要鼓勵學生成績的進步，更要鼓勵學生良好學習習慣的形成，對學生能積極地發(fā)言、認真地練習，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。我們適當?shù)募?，正是為實現(xiàn)全體學生高效學習，實現(xiàn)課堂更大面積高效作準備。

3、課后反思我組的老師都能夠及時的批改作業(yè)，作業(yè)按等級、書寫、日期進行批改，不但對本次作業(yè)的正確率作出評價，而且對字體的書寫也做出評價，并能對個別學生寫上自己誠摯的批語或期望。我們組老師還通過不同方面對自己的教學進行反思，每天對自己的講的課都作出深刻的反思，每周還在學校網(wǎng)站上發(fā)表自己反思兩篇，加快自己專業(yè)化成長的步伐。

4、家校合力，時刻關注學困生除了上課特別關注學困生以外，我們的老師還利用工作之余的時間去學生家里家訪，我們的老師認為“十次電話家訪抵不上一次上門家訪。”上門家訪是老師、家長與學生面對面的交流，這時對孩子的教育，除了語言外，還可以利用肢體動作、眼神等傳遞情感。在教育面前，如果沒有形成家校合力，那學校教育就不能實現(xiàn)真正意義上的完滿。

教研工作心得體會篇九

小班教育是一種教育方式，它以小規(guī)模的班級為基礎，注重個性化教育和情感教育。作為一名小班教師，我在教研工作中收獲頗多，獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將圍繞這一主題展開思路，分享我對小班教研工作的心得體會。

第一段：了解個體差異，實施個性化教育

小班教育最大的特點就是注重個性化教育。每個孩子都有自身的特點和需求，在教研工作中，我們應注重了解孩子的個體差異，在教學過程中靈活調(diào)整教學策略和方法。例如，我發(fā)現(xiàn)有的孩子喜歡聽故事，于是我在教學中多講故事，用故事情境激發(fā)他們的興趣；有的孩子比較內(nèi)向，不愿意在公開場合發(fā)言，于是我在課堂中鼓勵他們表達意見，通過小組合作和個別指導，讓他們逐漸敢于開口。通過個性化教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性有了明顯提升，他們更加愿意參與到課堂和活動中來，取得了更好的學習效果。

第二段：注重情感教育，塑造積極向上的童年

小班教育還要注重情感教育，培養(yǎng)孩子良好的情感品質和社交能力。在教研工作中，我通過關注孩子的情感需要，給予他們足夠的關愛和鼓勵。在課堂上，我始終保持微笑和溫暖的語氣，讓孩子能夠感受到我的關心和理解。同時，我積極組織一些小組活動和游戲，讓孩子們在合作中學會分享、尊重他人，培養(yǎng)他們的團隊意識。通過情感教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們在課堂上更加積極主動，他們與同學之間的相處更加融洽，形成了積極向上的童年。

第三段：加強家校合作，形成良好氛圍

小班教育需要家校共同努力，形成良好的合作氛圍，將教育成果最大化。在教研工作中，我十分注重與家長的溝通與交流。我定期組織家長會，與家長分享孩子的學習情況和表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。我也鼓勵家長參與到孩子的教育中來，例如，與家長一起制定孩子的學習計劃和目標，共同解決孩子在學習和生活中遇到的問題。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子的學習態(tài)度和學習成績得到了顯著提高，家長對教育工作更加理解和支持，形成了家校共同育人的良好氛圍。

第四段：與同事交流，互相借鑒和進步

教研工作是一個團隊合作的過程，我們不能只顧自己的教學，還要與同事進行經(jīng)驗交流和互相借鑒。在小班教研工作中，我充分利用時間與同事們交流自己的教學心得和體會。我們相互觀摩課堂，交流教學經(jīng)驗，互相借鑒和進步。通過與同事交流，我發(fā)現(xiàn)了很多新的教學方法和策略，使我的教學更加豐富多樣，有效提高了教學效果。

第五段：不斷學習，成為更好的小班教師

小班教研工作是一個不斷學習和進步的過程。我意識到自己還有很多不足，需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教學水平。通過參加各種教育培訓和研討會，我更新了教育理念，了解了更多的教學理論和實踐經(jīng)驗。同時，我還積極閱讀專業(yè)書籍和教育期刊，不斷拓展自己的知識面和教學技能。通過不斷學習，我希望能夠成為一名更好的小班教師，為孩子們提供更好的教育服務。

小班教研工作是一項充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作。通過個性化教育和情感教育，我看到了孩子們的成長和進步。通過加強家校合作和與同事的交流，我不斷提升自己的教育水平。通過不斷學習，我希望能夠成為一名更好的小班教師，為孩子們構建美好的成長環(huán)境。

教研工作心得體會篇十

作為教育系統(tǒng)中的重要一環(huán)，市教研員的工作不僅僅是為了完成學校教育質量的大幅度提升，更重要的是針對當前教育的問題，提出可行性的解決方案。在接下來的文章中，我將闡述在市教研員的工作崗位上，我所得到的心得和體會。

【第一段】

市教研員的首要工作就是調(diào)研。因此，作為市教研員應該具備調(diào)研能力。這種能力不僅僅在于調(diào)查的方法和技巧的熟練運用，還要具備目的明確和信息評估的能力。在進行調(diào)研的時候，我們要明確調(diào)研的目的，要知道自己要收集哪些信息，并要針對所收集到的信息進行評估。當我們掌握了這些技能后，我們的調(diào)研結果就會更加準確和有針對性，以便為后續(xù)的工作提供有力支持。

【第二段】

市教研員的第二個主要工作是協(xié)調(diào)。作為教育體制中的一員，我們需要在教育資源、教育管理和教育政策等方面具有較高的協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)工作對于市教研員來說非常重要，因為教育體制中有很多的教育部門和教育機構，每個部門都有自己的任務和權力，如果不加協(xié)調(diào)，可能會導致工作南轅北轍，最終影響到整個教育體制的運轉。因此，市教研員要具備清晰的思路，善于協(xié)調(diào)和溝通，以便更好地履行協(xié)調(diào)工作的職責。

【第三段】

市教研員的第三個主要工作是提供指導和幫助。我們的工作是為了促進教學的提升，所以我們不僅要知道問題的本質和成因，還要知道如何解決這些問題，以便為后續(xù)的工作提供有力的指導和幫助。市教研員要具備教育能力和解決問題的能力，要清晰地理解學校的活動流程和學生的學習情況，以便對學校進行更有針對性的指導和幫助。這要求市教研員必須要有豐富的教學和管理經(jīng)驗，以便更好地提供幫助和支持。

【第四段】

市教研員的第四個任務是文獻研究。作為市教研員，我們需要掌握前沿教育理論和方法，更新教學思路，以便更好地為學生服務。我們需要通過文獻研究來獲取先進教育的思想和理論，充分借鑒其他學校的優(yōu)點和經(jīng)驗，進一步提升自己的工作水平。這對市教研員來說需要高度的自我認知和批判思維能力，以便更好地應對當前教育的挑戰(zhàn)。

【第五段】

綜上所述，市教研員是教育體制中的重要一員，我們的工作是通過調(diào)研、協(xié)調(diào)、提供指導和幫助以及文獻研究，為學校教育的優(yōu)化提供幫助和支持。在市教研員的崗位上，我們需要具備多項技能和能力，包括：調(diào)研能力、協(xié)調(diào)能力、教育能力、文獻研究能力等等。只有具備這些技能和能力，我們才能更好地履行自己的職責，促進學校教育的不斷提升。

教研工作心得體會篇十一

隨著教育體制的不斷改革，小班教學模式逐漸受到重視。小班教學不僅能夠更好地照顧每個孩子的學習需求，還能提供更親密的師生關系，促進孩子的全面發(fā)展。作為一名小班教師，我有幸參與了小班教研工作，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，小班教學需要更細致的準備。在一個小班中，每個孩子的特點和需求都有所不同，因此，教師需要更多的時間和精力去了解每個孩子，并為他們的學習制定個性化的教學計劃。這就要求教師在備課時要更加細致周到，不能以一成不變的方式去教授每一節(jié)課。此外，小班教學往往需要更多的教具和游戲活動，以激發(fā)孩子的學習興趣。因此，教師在教研工作中要深入研究各類教具和游戲，并合理地運用到教學中去。

其次，小班教學注重親子互動。在小班教學中，教師需要積極引導家長參與孩子的學習活動。每周進行家長會，讓家長了解孩子的學習情況和教學進程。此外，在課程中多與家長進行互動，鼓勵家長參與到孩子的學習中去。這種親子互動不僅可以增進家校合作，還能提高孩子的學習興趣和動力，為他們的學習成果提供更好的保障。

再次，小班教學重視多元評價。由于小班中的學生人數(shù)較少，教師有更多機會觀察每個孩子的學習情況，并進行實時評價。教師可以通過日常觀察、聽說練習、小組合作等多種形式進行多元評價，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點和不足，并制定相關的輔導計劃。這種個性化的評價方式能夠更好地滿足每個孩子的學習需要，并為他們的進一步發(fā)展提供更好的指導。

最后，小班教學重視學習興趣培養(yǎng)。小班教學注重培養(yǎng)孩子的學習興趣和動力，通過情感互動和游戲活動等方式激發(fā)孩子的學習熱情。在教研工作中，教師需要學習各種教學方法和游戲設計，以提供更有趣和有效的學習體驗。此外，教師還需要與家長多溝通，了解孩子在家庭環(huán)境中的學習興趣，以便更好地在教學中引導孩子的學習興趣。

綜上所述，小班教研工作給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在小班教學中，教師需要更細致地備課，注重親子互動，重視多元評價，培養(yǎng)學生的學習興趣。只有全面掌握這些要素，才能更好地開展小班教學，并為孩子提供更好的學習體驗和發(fā)展環(huán)境。相信在不斷的實踐中，我將不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長做出更大的貢獻。

教研工作心得體會篇十二

本學期，語文教研組在教導處的直接領導下，在全體語文教師密切配合下，以新《__標準》和學?？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作：

2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊；

5、利用光盤，學習特級教師的報告；

6、學習特級教課堂實錄。

落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，認真學__經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學追求創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

1、制訂教學計劃；

2、認真上課；

3、規(guī)范作業(yè)；

4、搞好分層輔導；

5、重視教學評價。

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