自然界是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的系統(tǒng)，包含了無(wú)數(shù)種類的物種和自然現(xiàn)象。如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)和社會(huì)公平發(fā)展呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中水的介紹篇一
注視著那些觸目驚心的數(shù)字，心仿佛被莫名的力量狠狠的揪住，強(qiáng)烈的疼痛感傳遍全身各處。看著那一張張期盼的神情，一個(gè)個(gè)虛弱的樣子，不禁感到蒼天無(wú)情。他們的嘴唇干裂，臉色蒼白，我能夠想像的到他們有多么的渴望水源啊!缺水剝奪著他們的生機(jī)，推著他們走向死亡，我們應(yīng)該伸出手幫助這些災(zāi)區(qū)人民。
災(zāi)區(qū)人民為了生活，常常千里迢迢去取水，孩子們口渴，竟然去喝含有泥沙的臟水，這些你能想象嗎?你難道還能心安理得的浪費(fèi)水嗎?如果你還不知悔悟，那你就是畜生啊!生活中我們總會(huì)忽略一滴水的價(jià)值。但是，如果60億人類每人浪費(fèi)一滴水，你能想象那龐大的數(shù)字嗎?你難道忘記了汪洋大海不就是一滴水一滴水匯聚而成的嗎?積少成多我想大家很清楚吧，所以我希望我們大家能珍惜水源，共同抵抗旱災(zāi)。我相信世界上沒(méi)有一道坎是過(guò)不去的，只要我們同心協(xié)力，眾志成城，定能度過(guò)難關(guān)。
水是生命之源，人離開(kāi)水源只能活數(shù)日，可想而知水的重要性。身為華夏子孫，我們有義務(wù)幫助災(zāi)區(qū)人民，雖然我們不是大富豪，無(wú)法捐款巨額資金。但是，只要我們誠(chéng)心誠(chéng)意，即使是捐一瓶水，那也是一種關(guān)心問(wèn)候。只要我們心系災(zāi)區(qū)，我們的綿薄之力也是一種高尚奉獻(xiàn)。古人云：千里送鵝毛，禮輕情義重。如果捐款變成一種攀比，那就是一種虛偽的奉獻(xiàn)。
總之，我們應(yīng)當(dāng)珍惜水源，伸出援手，救助災(zāi)區(qū)人民。切不可事不關(guān)己，高高掛起，這是可恥的行為。我們要緩解政府的壓力，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)，度過(guò)難關(guān)。奉獻(xiàn)我們的一點(diǎn)愛(ài)心，就能夠凝聚成希望。我們能行的，因?yàn)槲覀兪侨A夏子孫。
高中水的介紹篇二
1.開(kāi)頭竟一點(diǎn)也不枯燥，不像其他那些個(gè)英國(guó)古典小說(shuō)，要過(guò)十幾頁(yè)才能讓自己和書(shū)同步上。也許還是電視誤導(dǎo)之故，當(dāng)看到主人公科波菲爾并不怪癖而且很善良很天真，不由有意外之喜。行文也毫不陰暗晦澀，一不小心便看了近百頁(yè)。
斯蒂福之形象縂覺(jué)似曾相識(shí)，終于醒悟，原來(lái)《挪威的森林》之永澤便是如此行狀，果不其然最后作出令人不齒之事。若說(shuō)村上沒(méi)有借鑒此書(shū)，我是不太相信的。
大衛(wèi)的形象令人怒其不爭(zhēng)，一本長(zhǎng)篇巨著的第一主人公，偏偏其性格如此不鮮明，實(shí)為奇跡。然而通過(guò)狄更斯之巧筆，此一性格不鮮明到懦弱的人物形象偏又躍然紙上，可謂蹊徑獨(dú)辟。
狄更斯筆下的角色可真夠辛苦，個(gè)個(gè)都被充分利用挖盡潛力。京劇裏有的是角色多演員少，於是演員便一趕二，一趕三，上半場(chǎng)是文官，下半場(chǎng)變了武將。狄更斯倒好，乾脆讓文官該行直接當(dāng)武將，也省得觀眾羅嗦。抑或是英國(guó)當(dāng)時(shí)人口太少?兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)總是碰見(jiàn)相同的那幾個(gè)人?反正一個(gè)人只要有名有姓地在狄更斯著作裏登場(chǎng)，中途消失了也不必掛念，因?yàn)樽詈罂G還是有機(jī)會(huì)與他重逢。
劇情縂讓人費(fèi)猜。當(dāng)看到姨奶奶破產(chǎn)，只當(dāng)是要演出一場(chǎng)嫌貧愛(ài)富的“馬前潑水”，不料風(fēng)云一變，又以為會(huì)成“羅密歐與朱麗葉”，結(jié)果還是錯(cuò)了。最終大衛(wèi)與朵拉的結(jié)合，眼看著往“傷逝”的路子上去了，大衛(wèi)也漸漸變心起來(lái)，卻讓朵拉先病亡了，免去了碎夢(mèng)后的彷徨凄涼。只是看過(guò)那些別的故事，覺(jué)得這科波菲爾便不能痛快下去。然而作者間或跳出來(lái)說(shuō)是自傳，或許這便是生活，本不能事事沉著起落，否則便是戲劇。
主人公的故事未能波瀾壯闊，其他人的倒是愁云慘霧。只是看到達(dá)特爾小姐辱罵艾米莉，大衛(wèi)卻在隔壁干聼，只知道期盼旁人來(lái)搭救，不由怒火中燒。英國(guó)人不知道玩的'什麼花樣，這等情形，縱有天大理由，如何便不沖進(jìn)房?jī)?nèi)救人於苦難，竟還能忍受關(guān)愛(ài)之人受此番侮辱。本不過(guò)是小說(shuō)情節(jié)，不至動(dòng)怒，偏偏作者要說(shuō)是自傳，於是轉(zhuǎn)怒作者，不齒其行。好比作者持雙節(jié)棍舞得一片棒花，看客正瞧得眼花繚亂，雙節(jié)棍卻突然失手，梆地一聲將作者打了個(gè)鼻青臉腫。
看到快收?qǐng)觯吮阋粋€(gè)個(gè)開(kāi)始死掉。哈姆的一生令人無(wú)言唏噓，斯蒂福的則讓人難受。斯蒂福與希普同是卑劣之人，但兩人舉止風(fēng)范有天壤之別，便讓前者即便壞事做絕仍贏得作者敬重，后者則被從頭鄙視到腳。這算是作者不自覺(jué)地宣揚(yáng)以貌取人的例證麼。朵拉是個(gè)全無(wú)用処的可愛(ài)姑娘，然而貴在有自知之明，大衛(wèi)也有知人之智，總算匆匆完結(jié)了一個(gè)愛(ài)情神話而不致崩裂。那時(shí)英國(guó)眼中的澳洲，就如同水滸中的海外一般，最終無(wú)法安排的李俊一干人，便去海外浪跡，開(kāi)拓一片新天地，不在正傳之中了。
看罷掩卷，才發(fā)現(xiàn)此書(shū)曲曲折折，竟是奔著一個(gè)目的而來(lái)，那就是完美無(wú)瑕的艾尼斯，完美無(wú)瑕的愛(ài)情。之前的一切情形，不過(guò)是倫敦那漫天迷霧，而作者一路順著艾尼斯的明燈，終是穿透迷霧到達(dá)彼岸，全劇便也降下帷幕。而此書(shū)用自傳體寫(xiě)就，便可以一路信馬由繮，懶散而行，將途上可歌可嘆的風(fēng)土人情盡攬其中了。唯自傳體能如斯散漫，只因唯真正的人生能如此目的不明而又性意昂然。向前望，一切盡在迷霧中朦朧虛幻，向后望，則是一條清清楚楚的小徑蜿蜒而至。我們不知道自己的人生能否有別樣可能，這小徑是否一早便在那裏，只有勸誡自己努力、善良，各各為著自己眼前那一豆燈光，摸索前行。
高中水的介紹篇三
水是生命的源泉。hi！大家好！我就是潔白、純凈、無(wú)味的水，別看我顏色、味道不怎么樣，可我的作用可大了。洗衣、做飯、家務(wù)樣樣都有我的功勞。
幸福卻總是匆匆而來(lái)，卻又匆匆離去。這可能就是你們?nèi)祟愃f(shuō)的成語(yǔ)好景不長(zhǎng)吧！
在小溪里，魚(yú)兒因?yàn)槲叶_(kāi)心而快樂(lè)，但現(xiàn)在排水廠里老是排出一些污水。一、兩次就算了，不僅沒(méi)改善，反而變本加厲，越來(lái)越多的污水?dāng)噥y了我們的生活。魚(yú)兒、蝦、烏龜?shù)仍S多生物四處逃竄，不得安寧。而我呢？常常覺(jué)得厭惡、惡心。在校園，我以為我的生活有所改進(jìn)，沒(méi)想到還是一樣。一位學(xué)生，上完廁所洗完手，竟忘了關(guān)水龍頭。剛開(kāi)始，我還不知道怎么地，漸漸地，我似乎明白了當(dāng)我到精疲力竭時(shí)，是一位老婆婆幫我把水龍頭按掉的。我覺(jué)得，每一個(gè)人都要懂得珍惜我，愛(ài)護(hù)我。雖然，我隨處可見(jiàn)，但真正等到失去了我時(shí)，你們的眼淚將是這世界上最后一滴水了。還有你們要感謝那位老婆婆，如果沒(méi)有她，不知道又要流失、損失多少了。人類醒悟吧，別等到了失去才懂得珍惜。
久旱逢甘露，物以稀為貴，鉆石之所以珍貴，是因?yàn)樗浅Ｏ∩?；石頭之所以這么廉價(jià)，是因?yàn)樗S處可見(jiàn)。在缺我的地方，我就像一顆閃閃發(fā)亮的鉆石，而擁有我的地方，我就像一塊塊普普通通的石頭罷了。
在非洲那些十分炎熱的地方，人們過(guò)得都天都要被風(fēng)吹干的日子，那簡(jiǎn)直就是蒼蠅圍著雞蛋轉(zhuǎn)沒(méi)門(mén)。他們的家里有一個(gè)專門(mén)把我儲(chǔ)藏的地方，比看金銀財(cái)寶的錢(qián)財(cái)來(lái)得還重要。如果我能夠到那里去我寧愿去珍惜我的人的地方去，這樣我的生活過(guò)得才更充實(shí)，更充滿意義。讓那些經(jīng)常不愛(ài)護(hù)我的，藐視我存在的人一點(diǎn)厲害，讓他們也知道我是十分重要的，不能藐視我的存在。
我還聽(tīng)說(shuō)，那里的小孩童年最快樂(lè)的事就是洗澡。那里的孩子從小就有意識(shí)到我來(lái)之不易，我相信，他們長(zhǎng)大后一定會(huì)更加認(rèn)識(shí)到我的珍貴與稀少。恰恰相反，那些富人家的孩子，完全不在乎我的存在，以為有了金錢(qián)就有了全世界嗎？他們錯(cuò)了，就算有了再多的錢(qián)也無(wú)濟(jì)于事。沒(méi)有了我，他們能生存下去嗎？我可不是用錢(qián)就能買到的。
人類??！不要讓金錢(qián)迷惑你的眼睛；不要讓美好事物吸引了你；更不要讓浪費(fèi)誰(shuí)資源的惡習(xí)繼續(xù)延續(xù)下去。這樣，不僅僅你們活不成，你們的家園也將成為一片荒涼的沙漠了。
高中水的介紹篇四
我叫xx,今年18歲，愛(ài)好是聽(tīng)歌和看_，這或許和大多數(shù)同齡人的愛(ài)好相同，但或許的只是愛(ài)好，我認(rèn)為我比周圍的同齡人更加會(huì)用心做事，用心對(duì)待自己想要到達(dá)的目標(biāo)。我沒(méi)有帥氣的外表，也沒(méi)有富足的家庭，我想正是因?yàn)檫@樣培養(yǎng)了我凡事用心的習(xí)慣。我很喜歡這樣的我自己，也很愛(ài)我的家庭。記得前不久曾看過(guò)一本書(shū)，書(shū)的大概內(nèi)容就是說(shuō)20幾歲決定人的'一生，雖然我的年齡還不到20，但我想應(yīng)該為了這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)的20歲做準(zhǔn)備，我的人生不想在碌碌無(wú)為的景象中度過(guò)，我想每一天都有不一樣的色彩，每一天都是充滿挑戰(zhàn)和希望的。我現(xiàn)在能做的，就是不斷提高和完善自己的內(nèi)涵和頭腦，為了將來(lái)而不懈努力。
高中水的介紹篇五
水，是生命之源。她孕育了萬(wàn)物，使地球這個(gè)有生命的星球充滿了活力;她滋養(yǎng)了生命，使世界中的一切生物體生機(jī)盎然;她哺育了世界，是一切生命生存的重要資源。
我們的地球因?yàn)橛兴琶利?，才變得如此可?ài)。因?yàn)橛兴▋翰艜?huì)嬌艷;因?yàn)橛兴?，?shù)木才能長(zhǎng)得郁郁蔥蔥;因?yàn)橛兴?，小草才能茁壯成長(zhǎng)。人類的生存和發(fā)展也離不開(kāi)水。水還是大自然的“空調(diào)器”，炎熱的夏天，正當(dāng)人們感到酷暑難耐時(shí)，來(lái)一場(chǎng)雨該有多痛快呀!走在黃河邊，微風(fēng)習(xí)習(xí)，酷熱煩躁的情緒一掃而光;當(dāng)寒冷的冬季到來(lái)時(shí)，河水把儲(chǔ)存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地……在日常生活中，我們還用水洗衣服、做飯、喂養(yǎng)牲畜……生活處處離不開(kāi)水。然而，人類不合理利用水的事實(shí)卻讓人喟然長(zhǎng)嘆。
同學(xué)們，你們一定都看過(guò)這樣一則廣告：“電視畫(huà)面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來(lái)越慢，最后水就枯竭了。然后畫(huà)面上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”
地球上的水資源雖然儲(chǔ)量豐富，但可利用的淡水資源卻很少。隨著工業(yè)的發(fā)展，水污染成了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。河流周圍的工廠將大量的廢水不斷地排向河里，原來(lái)清澈見(jiàn)底的河水如今變成烏黑烏黑的，上面泛著骯臟的泡沫和腐爛的水藻……氣味十分難聞。這是多么可怕的一件事啊!就說(shuō)我們周圍的河流吧,那里原來(lái)的水清澈見(jiàn)底,平靜得像一面鏡子。但由于這幾年人們亂丟垃圾,排放污水，現(xiàn)在的部分河流變成了臭水溝,每當(dāng)路過(guò)時(shí),行人們總要捂著鼻子走過(guò),河里的水黑乎乎的,河岸邊還有許多生活垃圾。雖然有些河流正在施工清理污水,但是,如果人們還不懂得珍惜生命之水，就算這些河流施工多少次也是無(wú)濟(jì)于事的。
想想過(guò)去，天是那樣湛藍(lán)，人是那樣幸福，我們的家鄉(xiāng)就像人人羨慕的桃花源。清澈的泉水從山谷中一瀉而下，可愛(ài)的孩子們像小精靈般在水中嬉鬧，小橋邊，婦女們排成一行在搓衣服，好一幅“小橋流水”的和諧畫(huà)面。誰(shuí)料，原來(lái)清澈透底，甘甜爽口的河水轉(zhuǎn)眼間暗無(wú)天日、臭不可聞。在水中嬉戲的小蝌蚪也沒(méi)了蹤跡，河岸邊也看不到人們歡快的身影，聽(tīng)不到歡聲笑語(yǔ);周圍也不再響起鳥(niǎo)兒、蛙兒演奏的交響曲，天空中“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”也難見(jiàn)了。
所以，我們要從身邊的小事做起。讓我們用心珍愛(ài)生命之水，不要隨手亂丟垃圾，合理的排放污水。以節(jié)水為榮，隨手關(guān)緊水龍頭。只要我們時(shí)刻有著節(jié)水意識(shí)，一水多用，讓洗菜、淘米、洗衣服、洗手后的水用來(lái)澆花、沖廁和擦地板……如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，那么，每一個(gè)渺小的我，就為節(jié)約用水，保護(hù)水資源，保護(hù)人類的共同家園，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
珍惜水就是珍愛(ài)生命。有了每個(gè)人對(duì)水的珍惜，才可能有人類社會(huì)的生生不息;有了每個(gè)人對(duì)生命的珍愛(ài)，人類才能有幸福美好的家園。
高中水的介紹篇六
水，是生命的源泉。因?yàn)橛兴庞辛诉@個(gè)美麗的星球；因?yàn)橛兴?，大地才充滿生機(jī)；因?yàn)橛兴庞辛诵沱惖纳酱?，清澈的湖水，湛藍(lán)的海洋……可是許許多多的人都十分浪費(fèi)水資源，盡管地球的儲(chǔ)水量很豐富的，數(shù)量巨大，但是能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。因?yàn)楹Ｋ窒逃挚?，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)?，F(xiàn)今的世界，淡水僅僅占總水量的百分之三，其中三分之二還是冰，可見(jiàn)現(xiàn)在世界上的淡水資源有多么貧乏！
你知道嗎？在山區(qū)有多少人用不到水，一天甚至只用小小的一盆水?？墒俏覅s看到過(guò)這樣一則公益廣告：一個(gè)山區(qū)的孩子站在水槽面前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著從水龍頭里緩緩流出來(lái)的一滴又一滴的水。而城市里的一位年輕人，卻開(kāi)著水龍頭，讓那些水白白流走，自己卻漫不經(jīng)心地在鏡子面前刷牙……這是兩幅截然不同的畫(huà)面，一個(gè)是天真的孩子在急切地等著水，一個(gè)是成熟的大人卻如此浪費(fèi)這寶貴的水資源，這是多么鮮明的對(duì)比呀！
在我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中也有這樣的例子。有天放學(xué)，我走進(jìn)廁所看見(jiàn)那里滿地是水，人都有些站不穩(wěn)，一不小心就會(huì)滑倒。原來(lái)是一群男生搞的鬼，他們手里拿著拖把，還把水龍頭開(kāi)到最大，白花花的自來(lái)水從小小水龍頭中“大把大把”地流瀉出來(lái)。起先，水滴到水槽中，濺起了一朵朵雪白的水花，水花飛濺到了人的`臉上，身上，衣服上。后來(lái)水槽中的水越來(lái)越多，似乎都已經(jīng)匯成了一條大江。最后，水槽中沒(méi)有了水容身的地方，大量的水溢了出來(lái)，濺濕了男生們的鞋子。男生們個(gè)個(gè)都成了落湯雞，滿身濕漉漉的。他們名義上是來(lái)洗拖把的，說(shuō)到頭還是來(lái)玩水的。
此時(shí)，我把目光轉(zhuǎn)移到了女廁所。一位斯文的小女生輕輕打開(kāi)水龍頭，“小心翼翼”地用著一滴一滴的水，雙手反復(fù)不停地搓著。洗完手，就馬上把水龍頭關(guān)了，沒(méi)有浪費(fèi)一滴水。我心里不禁贊美著這位懂得節(jié)水的小女生，而對(duì)那群只知道玩鬧的男生油然而生一種憎恨和厭惡。
人類，珍惜每一滴水吧，不然，“世界上的最后一滴水將是人類的眼淚！”
高中水的介紹篇七
太堅(jiān)硬的東西，容易折斷。唯有那些不只是堅(jiān)硬，而更多有一些柔韌彈性之人，才得以克服更多困難，戰(zhàn)勝更多挫敗。
有一位人在社會(huì)上總是落魄，不得志，便有人向他推薦圓通大師。
他找到圓通大師，大師沉思良久，默然舀起一瓢水，問(wèn)：“這水是什么形狀？”這人搖頭：“水哪有什么形狀？”大師不言，只是把水倒入杯子，這人恍然：“我知道了，，水的形狀像杯子?！贝髱煙o(wú)語(yǔ)，又將杯子中的水倒入旁邊的花瓶，這人悟然：“我又知道了，水的形狀像花瓶?！眻A通大師搖頭，輕輕提起花瓶，把水輕輕倒入一個(gè)盛滿沙土的盆。清清的水便一下融入沙土，不見(jiàn)了。
這人陷入了沉默與思索。
圓通大師低身抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生。”
這人對(duì)大師的話咀嚼良久，高興地說(shuō)：“我知道了，你是通過(guò)水告訴我，社會(huì)處處香一個(gè)個(gè)規(guī)則的容器，人應(yīng)該向水一樣，盛進(jìn)什么容器就是什么形狀。而且，人還極可能在一個(gè)規(guī)則的容器中消逝，就向這水一樣，消逝得迅速、突然，而且一切無(wú)法改變！”這人說(shuō)完，眼睛緊盯著大師的眼睛，他現(xiàn)在急需得到對(duì)方的肯定。
“是這樣?！贝髱熌轫?，轉(zhuǎn)而又說(shuō)，“又不是這樣。”
說(shuō)畢，圓通大師出門(mén)，這人隨后。在屋檐下，大師伏下身，手在青石板上的臺(tái)階上摸了一會(huì)兒，然后頓住。這人把手指伸向剛才大師手指所觸之地，他感到有一個(gè)凹處。他迷惑，他不知道這本來(lái)平整的石階上的“小窩”藏著什么玄機(jī)。
大師則說(shuō)：“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，看，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果。”
此人遂大悟：“我真正明白了，人可能會(huì)被裝入規(guī)則的容器，但又像這小小的水滴，改變著這堅(jiān)硬的青石板，直到破壞容器?！?/p>
圓通大師說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)窩會(huì)變成個(gè)洞?！?/p>
為人處事要像水一樣，能屈能伸；既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。我們應(yīng)該多有一點(diǎn)韌性，能夠在必要的時(shí)候彎轉(zhuǎn)自如。
高中水的介紹篇八
1.開(kāi)頭竟一點(diǎn)也不枯燥，不像
其他
那些個(gè)英國(guó)古典小說(shuō)，要過(guò)十幾頁(yè)才能讓自己和書(shū)同步上。也許還是電視誤導(dǎo)之故，當(dāng)看到主人公科波菲爾并不怪癖而且很善良很天真，不由有意外之喜。行文也毫不陰暗晦澀，一不小心便看了近百頁(yè)。斯蒂福之形象縂覺(jué)似曾相識(shí)，終于醒悟，原來(lái)《挪威的森林》之永澤便是如此行狀，果不其然最后作出令人不齒之事。若說(shuō)村上沒(méi)有借鑒此書(shū)，我是不太相信的。
大衛(wèi)的形象令人怒其不爭(zhēng)，一本長(zhǎng)篇巨著的第一主人公，偏偏其性格如此不鮮明，實(shí)為奇跡。然而通過(guò)狄更斯之巧筆，此一性格不鮮明到懦弱的人物形象偏又躍然紙上，可謂蹊徑獨(dú)辟。
狄更斯筆下的角色可真夠辛苦，個(gè)個(gè)都被充分利用挖盡潛力。京劇裏有的是角色多演員少，於是演員便一趕二，一趕三，上半場(chǎng)是文官，下半場(chǎng)變了武將。狄更斯倒好，乾脆讓文官該行直接當(dāng)武將，也省得觀眾羅嗦。抑或是英國(guó)當(dāng)時(shí)人口太少?兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)總是碰見(jiàn)相同的那幾個(gè)人?反正一個(gè)人只要有名有姓地在狄更斯著作裏登場(chǎng)，中途消失了也不必掛念，因?yàn)樽詈罂G還是有機(jī)會(huì)與他重逢。
劇情縂讓人費(fèi)猜。當(dāng)看到姨奶奶破產(chǎn)，只當(dāng)是要演出一場(chǎng)嫌貧
愛(ài)
富的“馬前潑水”，不料風(fēng)云一變，又以為會(huì)成“羅密歐與朱麗葉”，結(jié)果還是錯(cuò)了。最終大衛(wèi)與朵拉的結(jié)合，眼看著往“傷逝”的路子上去了，大衛(wèi)也漸漸變心起來(lái)，卻讓朵拉先病亡了，免去了碎夢(mèng)后的彷徨凄涼。只是看過(guò)那些別的故事，覺(jué)得這科波菲爾便不能痛快下去。然而作者間或跳出來(lái)說(shuō)是自傳，或許這便是生活
，本不能事事沉著起落，否則便是戲劇。主人公的故事未能波瀾壯闊，其他人的倒是愁云慘霧。只是看到達(dá)特爾小姐辱罵艾米莉，大衛(wèi)卻在隔壁干聼，只知道期盼旁人來(lái)搭救，不由怒火中燒。英國(guó)人不知道玩的什麼花樣，這等情形，縱有天大理由，如何便不沖進(jìn)房?jī)?nèi)救人於苦難，竟還能忍受關(guān)愛(ài)之人受此番侮辱。本不過(guò)是小說(shuō)情節(jié)，不至動(dòng)怒，偏偏作者要說(shuō)是自傳，於是轉(zhuǎn)怒作者，不齒其行。好比作者持雙節(jié)棍舞得一片棒花，看客正瞧得眼花繚亂，雙節(jié)棍卻突然失手，梆地一聲將作者打了個(gè)鼻青臉腫。
看到快收?qǐng)?，人便一個(gè)個(gè)開(kāi)始死掉。哈姆的一生令人無(wú)言唏噓，斯蒂福的則讓人難受。斯蒂福與希普同是卑劣之人，但兩人舉止風(fēng)范有天壤之別，便讓前者即便壞事做絕仍贏得作者敬重，后者則被從頭鄙視到腳。這算是作者不自覺(jué)地宣揚(yáng)以貌取人的例證麼。朵拉是個(gè)全無(wú)用処的可愛(ài)姑娘，然而貴在有自知之明，大衛(wèi)也有知人之智，總算匆匆完結(jié)了一個(gè)愛(ài)情神話而不致崩裂。那時(shí)英國(guó)眼中的澳洲，就如同水滸中的.海外一般，最終無(wú)法安排的李俊一干人，便去海外浪跡，開(kāi)拓一片新天地，不在正傳之中了。
看罷掩卷，才發(fā)現(xiàn)此書(shū)曲曲折折，竟是奔著一個(gè)目的而來(lái)，那就是完美無(wú)瑕的艾尼斯，完美無(wú)瑕的愛(ài)情。之前的一切情形，不過(guò)是倫敦那漫天迷霧，而作者一路順著艾尼斯的明燈，終是穿透迷霧到達(dá)彼岸，全劇便也降下帷幕。而此書(shū)用自傳體寫(xiě)就，便可以一路信馬由繮，懶散而行，將途上可歌可嘆的風(fēng)土人情盡攬其中了。唯自傳體能如斯散漫，只因唯真正的人生能如此目的不明而又性意昂然。向前望，一切盡在迷霧中朦朧虛幻，向后望，則是一條清清楚楚的小徑蜿蜒而至。我們不知道自己的人生能否有別樣可能，這小徑是否一早便在那裏，只有勸誡自己努力、善良，各各為著自己眼前那一豆燈光，摸索前行。
高中水的介紹篇九
《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，它描寫(xiě)了北宋末年以宋江為首一百零八位好漢聚義之后接受招安的故事。就讓我們圍繞這本書(shū)來(lái)寫(xiě)一篇水滸傳讀書(shū)筆記，以此來(lái)激勵(lì)自己吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“高中水滸傳讀后感范文”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
迤邐近一年，終于結(jié)束了水滸的歷程。上部的大致內(nèi)容幾已模糊，只留股豪情糾著心田。開(kāi)局的星羅棋布，一百單八條好漢從涓涓細(xì)流匯為大江，奔騰向前。這種不斷的壯大感，對(duì)眾而言，具有深深的吸引力。
前期的歷歷事跡，不乏酣暢淋漓之舉，大快人心之作。然更多的是打打殺殺，沖動(dòng)妄為，草菅人命。讀來(lái)著實(shí)厭惡，具是綠林之舉，不足為奇。自一百單八齊聚之后，梁山實(shí)力達(dá)到頂峰。如果作為部眾，那是可以瀟灑快活，自由自在?？勺鳛轭^領(lǐng)，宋江必須要為梁山將來(lái)之路做出選擇。很多人都認(rèn)為宋江假仁假義，一心想著招安。在招募部眾上山的過(guò)程中，確實(shí)感到宋江的假仁義，如招募黃信，秦明，呼延灼之人等，可以說(shuō)是逼上梁山。在拉攏他們的時(shí)候，宋江甚至殺其家人，以絕其念，手段殘忍，面不改色，甚至無(wú)羞愧之詞。在梁山前途的選擇上，宋江篤定要招安，矢志不移。我個(gè)人認(rèn)為，一是宋江本人的忠君為國(guó)的思想，或是當(dāng)時(shí)社會(huì)的歷史政治文化氛圍所感染，尊崇管家所謂的“忠”，所謂的“義”。難免偏頗，難免狹隘。第二，可能宋江自己認(rèn)為，帶同眾弟兄一同招安，也是為他們謀一個(gè)“高大上”的正道歸宿。將自己的思想推己及人。可是，人各有志，一百單八條好漢，豈是人人都愿意加官進(jìn)爵?有所覺(jué)悟的人，都認(rèn)為當(dāng)時(shí)的官場(chǎng)氛圍，實(shí)在是烏煙瘴氣，是非糾纏。即使想要明哲保身，亦非常困難。故有公孫勝，李俊，燕青，魯達(dá)，武松等輩，自奔去處，遠(yuǎn)離是非。就個(gè)人而言，的確不失為一個(gè)好的選擇，遠(yuǎn)離爾虞我詐，自在快活而去，有個(gè)相對(duì)的善終。但反過(guò)來(lái)想，如果人人都不愿為國(guó)報(bào)效，為官治國(guó)，國(guó)家和社火又怎么能轉(zhuǎn)換?誰(shuí)來(lái)鳴不平，誰(shuí)來(lái)掃除奸邪，匡扶社稷，保家衛(wèi)國(guó)?當(dāng)然，當(dāng)時(shí)社會(huì)封建體制積重難返，對(duì)能人志士而言，確實(shí)也是刀山火海。也許，這是一種歷史的無(wú)奈吧。
數(shù)敗官軍，打破遼國(guó)之后，梁山迎來(lái)最大對(duì)手——方臘。悲劇就此拉開(kāi)序幕。一戰(zhàn)接一戰(zhàn)的節(jié)奏，贏的很不容易。而干戈之后，是一封接一封的陣亡表。過(guò)往悍將，屢屢陣亡。拼盡全力殲滅方臘之后，好漢們十停止剩二三，當(dāng)中又有不愿為官自行離去的，可謂悲涼之至。武松出家，魯達(dá)坐化，更是將這股悲涼之情推至凄涼。渡江之前，軍馬齊整，凱旋之時(shí)，殘缺不全。及至朝圣之后，加官進(jìn)爵，盧俊義被害，諸多將勇次第辭官，到最后宋江、李逵隕命，吳用、花榮自縊相隨。從頭到尾，恍如隔世，是否應(yīng)了那句“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”。往事的波瀾壯闊，快意恩仇，如今，卻化為座座墳頭，了了蒿草，縷縷青煙?；叵朕和菽悄?，仍有震撼心扉之力，著實(shí)唏噓不已。這種義氣之舉，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都令人肅然起敬，扼腕嘆息。
縱觀整個(gè)歷程，滄海桑田，亦如過(guò)眼云煙，隨風(fēng)飄散。斯人已去，唯有事跡家喻戶曉。以此想來(lái)，人生不過(guò)數(shù)十載，成也罷，敗也罷。如能轟轟烈烈，穿云裂帛，亦不失為來(lái)此人世走一遭。錚錚鐵骨，擲地有聲!
《水滸傳》講述了以宋江為首的一百零八個(gè)好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，忠、義二字在我腦海里揮之不去。
忠，是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種.種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。
義，包括了兩個(gè)方面：一百零八個(gè)好漢為兄弟朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，這是義;為人民除暴安良，出生入死，也是義。要無(wú)愧于“義”字，要有相當(dāng)?shù)挠職?，甚至要有一命換一命的決心。
能做到“義”的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古今中外有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱恕傲x”字，為了真理就可以?shī)^不顧身了。一個(gè)不信奉“義”字的人，是不會(huì)理解這些的。
故事里體現(xiàn)的忠、義二字固然可歌可泣，但是，在現(xiàn)在的法制社會(huì)里，像武松那樣凡事用武力解決的方法是不可取的。因此，由于時(shí)代的變遷，我們只能用欣賞的角度去看這本書(shū)，萬(wàn)萬(wàn)不可盲目地學(xué)習(xí)其中的處事方法。
寒假里，我讀了一本《水滸傳》，令我感慨萬(wàn)千。
水滸傳具體生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個(gè)過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的種.種罪惡，歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)，他們不占城池，出榜安民，異姓一家，塑造了一大批梁山泊好漢忠義，替天行道的光輝形象。
在風(fēng)雨飄搖的北宋末期，梁山泊好漢忠君報(bào)國(guó)，為民除害，著實(shí)令人欽佩。比如一百單八將中的宋江，江湖上人稱他為山東及時(shí)雨宋押司，他深明大義，急盼招安，愿為國(guó)家出力。在兄弟托塔天王晁蓋死時(shí)，他十分悲傷，幾次要哭昏過(guò)去，每日都會(huì)領(lǐng)眾舉哀，遵從晁天王遺言，發(fā)誓要帶領(lǐng)好漢們，活捉敵人史文恭，為晁蓋報(bào)仇，在不斷地努力下，他做到了。他軍法嚴(yán)明，宋江手下的軍校因?yàn)榫迫馍俣鴼⒘藥?，宋江哭著命他痛飲一醉自縊而死，而后，他顧著梁山泊時(shí)的恩情，盛棺安葬，他真是一個(gè)有情有義，愛(ài)憎分明的好官。
而反過(guò)來(lái)呢，以高俅為首的奸佞宦官使人憤恨，高俅身為殿帥府太尉，本應(yīng)報(bào)效朝廷，而他卻因?yàn)閷櫮琊B(yǎng)子，使計(jì)拿下教頭林沖，刺配滄州道，險(xiǎn)些被防送公人董超和薛霸結(jié)果了性命。在三敗梁山泊時(shí)，他被活捉上山后向宋江保證會(huì)向天子重奏招安一事，而后卻轉(zhuǎn)面無(wú)恩，連日稱病，不敢上朝，又將水銀放入盧俊義、宋江得賞的御酒中，讓他們中毒身亡。這樣一個(gè)奸詐小人沒(méi)有被天子加上罪名，令人可憂可悲。
現(xiàn)在的社會(huì)不再是過(guò)去那個(gè)腐朽衰落的封建王朝，而是科技文化蓬勃發(fā)展的新社會(huì)，我們身為祖國(guó)的花朵，應(yīng)該沿著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，肩負(fù)起未來(lái)的重任，為理想勇敢前進(jìn)。而書(shū)中的梁山好漢的英雄主義精神和團(tuán)結(jié)的精神值得我們學(xué)習(xí)，它成為我們積極向上成長(zhǎng)的新動(dòng)力。《水滸傳》在我遇到困難時(shí)使我想到梁山好漢們?cè)谠獾匠⒌挠懛r(shí)攜手共進(jìn)，積極出力的事跡。在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候梁山好漢仿佛變成我的指路人，告訴我要對(duì)朋友熱情主動(dòng)。
讀過(guò)《水滸傳》后，我仿佛被注入了正義的能量，它恰如一首史詩(shī)，為我們展示了當(dāng)年的國(guó)勢(shì)特征和民俗風(fēng)情，但它為我們傳達(dá)的更多的是可歌可泣的英雄傳奇。
《水滸傳》時(shí)我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，成書(shū)于元末明初，是一部描述和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會(huì)人民大眾對(duì)統(tǒng)治者階級(jí)的反抗斗爭(zhēng)。它運(yùn)用純粹的白話，到達(dá)了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果，確立了白話文體在小說(shuō)創(chuàng)作方面的優(yōu)勢(shì)，在中國(guó)文學(xué)史上占有崇高地位，對(duì)后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響。
《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過(guò)程，它由相對(duì)獨(dú)立、完整的各個(gè)故事聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫(xiě)了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊(duì)伍由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程。
《水滸傳》充滿了“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說(shuō)透過(guò)對(duì)宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過(guò)程的描述，展現(xiàn)了北宋末年政治腐敗、奸臣當(dāng)?shù)?、民不聊生的社?huì)面貌，在封建專制社會(huì)具有普遍好處。作為對(duì)社會(huì)全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國(guó)殃民的高官;在政權(quán)的中層，有受前者保護(hù)的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下，又有鄭屠、西門(mén)慶、蔣門(mén)神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對(duì)于社會(huì)反面的揭露，是隨著長(zhǎng)篇小說(shuō)的誕生而第一次出現(xiàn)。
水滸傳》是我國(guó)第一部完全通俗口音寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它標(biāo)志著古代通俗小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的成熟。《水滸傳》的語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，極富表現(xiàn)力，充滿生活氣息。無(wú)論寫(xiě)人敘事，還是描景狀物，其語(yǔ)言或細(xì)膩，或簡(jiǎn)潔，或夸張，或明快，都顯得粗俊爽，雄健豪放。在中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)中，《水滸傳》是運(yùn)用日?？谡Z(yǔ)到達(dá)爐火純青藝術(shù)境界的典范。
《水滸傳》不僅僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩(shī)，而且是中國(guó)古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊(cè)。
水滸傳具體生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個(gè)過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡，歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)，他們不占城池，出榜安民，異姓一家，塑造了一大批梁山泊好漢忠義，替天行道的光輝形象。
在風(fēng)雨飄搖的北宋末期，梁山泊好漢忠君報(bào)國(guó)，為民除害，著實(shí)令人欽佩。比如一百單八將中的宋江，江湖上人稱他為山東及時(shí)雨宋押司，他深明大義，急盼招安，愿為國(guó)家出力。在兄弟托塔天王晁蓋死時(shí)，他十分悲傷，幾次要哭昏過(guò)去，每日都會(huì)領(lǐng)眾舉哀，遵從晁天王遺言，發(fā)誓要帶領(lǐng)好漢們，活捉敵人史文恭，為晁蓋報(bào)仇，在不斷地努力下，他做到了。他軍法嚴(yán)明，宋江手下的軍校因?yàn)榫迫馍俣鴼⒘藥?，宋江哭著命他痛飲一醉自縊而死，而后，他顧著梁山泊時(shí)的恩情，盛棺安葬，他真是一個(gè)有情有義，愛(ài)憎分明的好官。
而反過(guò)來(lái)呢，以高俅為首的奸佞宦官使人憤恨，高俅身為殿帥府太尉，本應(yīng)報(bào)效朝廷，而他卻因?yàn)閷櫮琊B(yǎng)子，使計(jì)拿下教頭林沖，刺配滄州道，險(xiǎn)些被防送公人董超和薛霸結(jié)果了性命。在三敗梁山泊時(shí)，他被活捉上山后向宋江保證會(huì)向天子重奏招安一事，而后卻轉(zhuǎn)面無(wú)恩，連日稱病，不敢上朝，又將水銀放入盧俊義、宋江得賞的御酒中，讓他們中毒身亡。這樣一個(gè)奸詐小人沒(méi)有被天子加上罪名，令人可憂可悲。
現(xiàn)在的社會(huì)不再是過(guò)去那個(gè)腐朽衰落的封建王朝，而是科技文化蓬勃發(fā)展的新社會(huì)，我們身為祖國(guó)的花朵，應(yīng)該沿著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，肩負(fù)起未來(lái)的重任，為理想勇敢前進(jìn)。而書(shū)中的梁山好漢的英雄主義精神和團(tuán)結(jié)的精神值得我們學(xué)習(xí)，它成為我們積極向上成長(zhǎng)的新動(dòng)力?！端疂G傳》在我遇到困難時(shí)使我想到梁山好漢們?cè)谠獾匠⒌挠懛r(shí)攜手共進(jìn)，積極出力的事跡。在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候梁山好漢仿佛變成我的指路人，告訴我要對(duì)朋友熱情主動(dòng)。
讀過(guò)《水滸傳》后，我仿佛被注入了正義的能量，它恰如一首史詩(shī)，為我們展示了當(dāng)年的國(guó)勢(shì)特征和民俗風(fēng)情，但它為我們傳達(dá)的更多的是可歌可泣的英雄傳奇。
高中水的介紹篇十
俗語(yǔ)有云：“水不試，不知深淺?！蔽髦V亦有此言：“永遠(yuǎn)不要用兩只腳同時(shí)去探試水的深度?！?/p>
誠(chéng)哉斯言，生活中我們要邁開(kāi)步子，做勇敢實(shí)踐的試水者，更要在下水前理性思考，充分評(píng)估，做智慧的試水者。
試水，是嘗試，也是實(shí)踐，它讓我們獲得更具體的認(rèn)識(shí)，完善自己的人格。被稱為“中國(guó)最后一位儒者”的梁漱溟先生，年輕時(shí)到山東鄒平農(nóng)村考察當(dāng)?shù)孛癖娚?，開(kāi)展農(nóng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)。他雖滿腹經(jīng)綸，但不像古代儒生般“不聞窗外事，只讀圣賢書(shū)”，亦不像接受新式文化的青年人那樣在校園指點(diǎn)江山。要知國(guó)家到底繁榮抑或貧弱，要邁開(kāi)步子，勇敢地去調(diào)查，而不是因循守舊，或者空有豪言，不敢嘗試。若不下水，焉知水之冷暖？有了對(duì)民眾生活的深入了解，梁漱溟方才有了對(duì)勞苦大眾的無(wú)限同情，將國(guó)家興亡擔(dān)于肩頭，寫(xiě)就《鄉(xiāng)村建設(shè)理論》一書(shū)。
因此，勇敢地試水，能培養(yǎng)超乎尋常的魄力，也能給人以實(shí)踐出真知的認(rèn)識(shí)。
在大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的今天，有的人不顧一切，大肆舉債，盲目創(chuàng)業(yè)，急切想踏出一條理想的大道。結(jié)果卻不如人意，有的面臨巨額債務(wù)，事業(yè)難以維系；有的身心疲憊，興味索然。
在我看來(lái)，試水并不代表魯莽從事。勇于試水是好事，但是兩腳齊入，倘若墜入深水，丟掉性命是非?？上У?。因此，要拋卻一時(shí)沖動(dòng)，理性分析判斷，采用科學(xué)的試水方法。
對(duì)北大才子陸步軒賣豬肉這則社會(huì)新聞，我并不覺(jué)得驚訝。一方面，這是一種職業(yè)觀上的突破，不畏他人眼光，敢于嘗試。另一方面，也是他理性選擇的結(jié)果。陸步軒經(jīng)歷其他職業(yè)后，智慧地避開(kāi)深淺不明的領(lǐng)域，“拿筆不一定能秉筆直書(shū)，拿刀卻能足斤足兩”，是他嘗試賣豬肉之前的理性分析。賣肉亦能賣出財(cái)富，賣出精彩。所以，做一個(gè)智慧的試水者，是更為重要的選擇。
如赫爾曼·黑塞所言：“生命是通向自我的征途，是通向自我的一種嘗試”。漫漫人生之旅決不可能是一片坦途，每當(dāng)碰到“河流”需要試水時(shí)，我們要勇敢，更需智慧。
不畏嘗試，做智慧的試水者！
高中水的介紹篇十一
《水滸傳》是我國(guó)的四大名著之一，想必大家都讀過(guò)吧!
在《水滸傳》里的人物有魯達(dá)(魯智深).武松.宋江.柴進(jìn).李逵......
在《水滸傳》當(dāng)中的魯達(dá)，武藝高強(qiáng)，粗武鋼勇，他的武器是兩把斧子。而且他十分愛(ài)吃狗肉。甚至有一次，魯達(dá)要鎮(zhèn)關(guān)西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末。十斤骨頭斬成細(xì)末。鎮(zhèn)關(guān)西明白魯達(dá)來(lái)學(xué)自己晦氣。不愿干，魯達(dá)便把兩包肉末朝鎮(zhèn)關(guān)西砸了過(guò)去。鎮(zhèn)關(guān)西惱羞成怒，抄起剔骨尖刀，刺向魯達(dá)，魯達(dá)逃到街上。鎮(zhèn)關(guān)西追來(lái)，魯達(dá)就順勢(shì)按住他的左腳把他踢倒。
魯達(dá)踏住他胸脯罵道：“你一個(gè)操刀屠戶，竟然稱鎮(zhèn)關(guān)西，欺侮金家父女!今叫你嘗嘗俺的拳頭!”只一拳，就把鎮(zhèn)關(guān)西打得出氣沒(méi)有進(jìn)氣了。
武松是一個(gè)硬漢，大家最熟悉他的故事，例如武松打老虎。這一天，武松搖搖晃晃上山，見(jiàn)一塊大青石，便在那大石上休息了一會(huì)，這時(shí)忽有狂風(fēng)刮來(lái)。武松心疑，又聽(tīng)得背后撲的一聲，回頭去卻見(jiàn)一只吊眼白額大蟲(chóng)(老虎)，已落在背后!武松急忙一閃，閃到了老虎背后。大蟲(chóng)見(jiàn)沒(méi)撲著武松，便前爪一搭地下，猛吼一聲，把虎尾一甩，武松又閃到了一邊。武松等老虎再次吼時(shí)，雙手掄起哨棒，盡全身力氣一棒擊去，不料打折了旁邊的樹(shù)杈，哨棒一截兩半。大蟲(chóng)咆哮，再次撲來(lái)，武松丟了半截棒，赤手空拳就勢(shì)按著虎頭。武松把老虎頭直往土里按，又舉起拳頭猛擊“大蟲(chóng)”頭部，終于把“大蟲(chóng)”打癱了。
李逵是沂水縣人，再戴宗手下當(dāng)小牢子。《真假李逵》是一個(gè)很好的例子。李逵那天路過(guò)樹(shù)林子，忽見(jiàn)有人涂黑了臉，拿了兩把板斧喝令留下買路錢(qián)。李逵喝道:“你是什么人敢攔老爺去路?”那人說(shuō)是“李逵”。李逵大笑，操起樸刀去戰(zhàn)假李逵，假李逵擋不住想逃，屁股已挨了樸刀，李逵搶前一步踏住那老家伙胸脯說(shuō)：“老爺才是黑旋風(fēng)!”然后挺著胸脯走了。
讀了《水滸傳》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，我仿佛認(rèn)識(shí)了108個(gè)梁山起義的綠林好漢。從中讓我感受到了：我們一定要學(xué)那些正直、行善的人，不能學(xué)那些專橫跋扈、欺善怕惡的人。劉備說(shuō)得好：勿已善小而不為，勿以惡小而為之。
這個(gè)暑假雖然忙著實(shí)踐活動(dòng)，但也留出點(diǎn)時(shí)間看了看《水滸傳》這本名著。這是我第二次看，也算作是一次溫習(xí)吧。我又有了新的感受，特寫(xiě)下。
記得《水滸傳》有個(gè)關(guān)鍵人物宋江，作為梁山泊領(lǐng)袖的宋江，他的思想和行動(dòng)，關(guān)系著整個(gè)梁山事業(yè)的興衰和存亡。宋江出身于小地主家庭，“自幼曾攻經(jīng)史”，養(yǎng)成“忠孝”觀念，后來(lái)在縣里作了押司，對(duì)于衙門(mén)里公事和官府的應(yīng)酬，十分熟悉。他雖是官府中人，卻又喜歡結(jié)交江湖上得好漢，對(duì)下層人民也富有同情心，在江湖上享有“及時(shí)雨”的美名。這種特殊情懷，形成了他思想性格的兩面性，一方面他要作個(gè)忠臣孝子;另一方面，在同江湖人士的接觸中，使他較多地了解下層人民的苦難和愿望，又成為仗義扶危、同情勞動(dòng)人民對(duì)官府的反抗行為的人物。在宋江上梁山之前，他對(duì)人民的造反，只是抱著同情態(tài)度，或在某種程度上，在行動(dòng)上作一點(diǎn)有限的支持。從他思想精神上說(shuō)，他是不愿投身到造反行列里，后來(lái)上梁山是諸多原因造成的。他是一個(gè)深有謀略的人物，決不甘心長(zhǎng)久屈居于下僚，他原本希望靠他的才能能夠“為國(guó)立功”，作出一番事業(yè)來(lái)。但當(dāng)時(shí)朝政黑暗，奸臣當(dāng)?shù)?，一些能人之士無(wú)法施展自己的抱負(fù)。恰在這時(shí)宋江又犯了殺人罪，流配到江州，又因醉后題了反詩(shī)，被江州知府拿住，問(wèn)成死罪，靠梁山好漢的搭救，才得以保全性命。
此時(shí)，宋江才決意上梁山。
宋江有組織才能，善于團(tuán)結(jié)人，加上他在江湖上的聲譽(yù)，這樣就有大批好漢隨他上山，壯大了山寨力量，給山寨事業(yè)帶來(lái)了一番興旺發(fā)達(dá)的氣象。
梁山起義軍在他的領(lǐng)導(dǎo)和指揮之下，接連打了許多勝仗，給予一些貪官污吏以嚴(yán)重的打擊和懲罰，并且震動(dòng)了朝廷，這些勝利都是和宋江的功勞分不開(kāi)的。但由于他忠孝觀念根深柢固，雖造了反而這種觀念并未改變，這就伏下了他日后接受招安的契機(jī)。在與官軍對(duì)陣中，他總是想到如何為日后的招安預(yù)留地步。就這樣，梁山起義軍的力量越強(qiáng)大，梁山的事業(yè)越興旺，也就越為宋江的受招安積累了資本。他終于在兩贏童貫、三敗高俅，打得朝廷軍隊(duì)大敗之后，光榮體面地受了招安，而把梁山起義事業(yè)斷送。宋江投降之后，又奉朝廷之命去鎮(zhèn)壓方臘起義軍。
總之，《水滸傳》通過(guò)藝術(shù)，形象地表現(xiàn)了“官逼”的現(xiàn)象，深刻地反映了歷史的真實(shí)本質(zhì)，表現(xiàn)了梁山泊英雄好漢轟轟烈烈的大起義，有力地抨擊了封建地主階級(jí)的統(tǒng)治。最后的結(jié)局是悲慘的，深刻地傳達(dá)了一種歷史教訓(xùn)。
這些就是我對(duì)《水滸傳》的深刻了解。
《水滸傳》是我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，成書(shū)于元末明初，是一部描寫(xiě)和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會(huì)人民大眾對(duì)統(tǒng)治者階級(jí)的反抗斗爭(zhēng)。它運(yùn)用純粹的白話，達(dá)到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果，確立了白話文體在小說(shuō)創(chuàng)作方面的優(yōu)勢(shì)，在中國(guó)文學(xué)史上占有崇高地位，對(duì)后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響。
《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過(guò)程，它由相對(duì)獨(dú)立、完整的各個(gè)故事聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫(xiě)了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊(duì)伍由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程。
《水滸傳》充滿了官逼的悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說(shuō)通過(guò)對(duì)宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過(guò)程的描述，展現(xiàn)了北宋末年政治腐朽、奸臣當(dāng)?shù)?、民不聊生的社?huì)面貌，在封建專制社會(huì)具有普遍意義。作為對(duì)社會(huì)全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國(guó)殃民的高官;在政權(quán)的中層，有受前者保護(hù)的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下，又有鄭屠、西門(mén)慶、蔣門(mén)神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對(duì)于社會(huì)的黑暗面揭露，是隨著長(zhǎng)篇小說(shuō)的誕生而第一次出現(xiàn)。
在這本書(shū)里面，我最喜歡的是小李廣花榮。喜歡他的原因是因?yàn)樗浼郎?zhǔn)，和李廣一樣，所以給了他一個(gè)小李廣的稱號(hào)。在書(shū)里，他大鬧清風(fēng)寨，黃信把宋江和花榮捆綁走了，后來(lái)被燕順等人打跑了黃信。后來(lái)花榮和秦明單挑，分不出勝負(fù)，花榮拔馬就跑，暗取弓箭在手，回身一射，射到了秦明的紅纓上，秦明帶領(lǐng)官兵強(qiáng)行攻山，結(jié)果中了計(jì)，被擒。成功攻占了清風(fēng)寨。
從這里我可以看出小李廣這個(gè)稱號(hào)對(duì)于花榮的確適合，他沒(méi)有瞄準(zhǔn)，一轉(zhuǎn)身就射，不偏不倚就射到了對(duì)方的紅纓上，讓人覺(jué)得不可思議!也很吃驚。
后來(lái)，梁山泊上的好漢排座次，分為了三十六天罡、七十二地煞，還把聚義廳改為忠義堂。
在最后，梁山好漢先后陣亡七十二人，到活捉方臘時(shí)，只剩下三十六人。后來(lái)，魯智深圓寂，武松出家為僧。不久，林沖中風(fēng)癱倒;楊雄患杯瘡醫(yī)治無(wú)效死去;稍后時(shí)遷因患攪腸痧無(wú)藥可治去世。半年后，林沖也死去。到最后只有二十七個(gè)被封賞。后來(lái)二十七人中年老去世或在人陷害死去。只有宋江和李逵和了被高俅下了毒的酒，而毒發(fā)身亡。
當(dāng)我讀完是我很震驚，怎么故事結(jié)尾會(huì)這樣，開(kāi)始時(shí)，我以為故事結(jié)尾不是這樣的，沒(méi)想到一百零八個(gè)好漢，個(gè)個(gè)都不在了。我覺(jué)得他們真的很了不起!
這本書(shū)很好看，大家如果想知道其他的故事，就趕緊去看看吧!
高中水的介紹篇十二
這幾天我在看《水滸傳》這本書(shū)。
我要講的是第十五回景陽(yáng)岡打虎。這一回講的是武松告別宋江后來(lái)到陽(yáng)谷縣，到景陽(yáng)岡山下時(shí)正巧路過(guò)一家酒店，店主說(shuō)，來(lái)過(guò)他家店的喝三碗都會(huì)醉，武松偏不信，一口氣喝了18碗。店主說(shuō)，山上有只大老虎，武松始終不相信，向景陽(yáng)岡上走去，走啊走啊，走到了下午，他說(shuō)也沒(méi)看到有什么老虎，就想歇一會(huì)兒，就在一塊大石頭上躺了下來(lái)。剛躺下來(lái)，就見(jiàn)一只大老虎從灌木叢中撲了過(guò)來(lái)，武松突然跳到老虎的后面，老虎回頭想抓住武松，武松又一閃，老虎見(jiàn)抓不住武松，大吼一聲，像空中打雷。這時(shí)候，武松拿起木棍，朝老虎頭上打去，結(jié)果打到樹(shù)上，把木棍打成兩半。這時(shí)他就把老虎的'頭放在地上，而且狠狠的踢了他一腳。然后又掄起拳頭，狠狠的打了幾拳，打的老虎是奄奄一息。之后又拿起那半截木棍，打了老虎兩百下，直到老虎沒(méi)有氣的時(shí)候才肯罷手。武松打虎的壯舉驚動(dòng)了陽(yáng)谷縣，成為了督頭，威震一方。
我太喜歡這本書(shū)了，我還要繼續(xù)看下去！
高中水的介紹篇十三
“沒(méi)有親情和愛(ài)的家庭，就沒(méi)有和平的社會(huì)”這句話出自于曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，雖然距今已有很多年，但我認(rèn)為同樣適用于當(dāng)前社會(huì)，因?yàn)樯鐣?huì)是由千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭組成的，家庭和諧了，社會(huì)也就和諧了。
《紅樓夢(mèng)》講述的以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉及其表妹林黛玉的愛(ài)情為主題，描述賈家榮、寧二府由盛到衰的過(guò)程，以及中國(guó)上層家族成員及其眾多奴仆和丫環(huán)的日常生活?！都t樓夢(mèng)》里，有精明潑辣、圓滑狠毒的王熙鳳；多愁善感、才思敏捷的林黛玉；叛逆多情、貪玩厭學(xué)的賈寶玉……家庭成員中有的善于溜須拍馬、有的善于經(jīng)營(yíng)鉆研、有的善于風(fēng)花雪月……卻沒(méi)有一個(gè)人會(huì)考慮家庭的和諧，更沒(méi)想過(guò)去善待他人。
當(dāng)我看完《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我有些埋怨作者，為什么要把這本書(shū)的結(jié)局寫(xiě)的那么悲慘，與故事開(kāi)頭的繁榮景象一點(diǎn)也不符合，但是后來(lái)我也漸漸明白了當(dāng)時(shí)的社會(huì)就是這樣的殘酷，只有愛(ài)才能繼續(xù)在這個(gè)殘酷的社會(huì)中生存下來(lái)。
在這本書(shū)中林黛玉讓我對(duì)她感到憐憫，因?yàn)樗改冈缡?，沒(méi)有任何的親人，小小年紀(jì)就飽嘗了痛失親人，寄人籬下的痛苦。雖然她進(jìn)入了賈府，衣食無(wú)憂，但是心思各異的賈府眾人，又有誰(shuí)是真正關(guān)心和愛(ài)護(hù)她，隨時(shí)考慮她的感受呢？她才思敏捷卻又多愁善感，在賈府處于利益考慮，奪去了她的感情寄托后，她最終吐血而死，只有她身邊的丫頭默默地為她哭泣。看到這里我多么慶幸自己有一個(gè)完整的家，有愛(ài)自己的家人，有著溫暖的愛(ài)包圍著我，但是不懂事的我卻一點(diǎn)也不珍惜，常常以為父母不愛(ài)我，因?yàn)樗麄兣u(píng)我。
記得有次大掃除，全家都在努力的打掃，而我卻坐在沙發(fā)上舒舒服服的看電視、吃東西，還邊指邊說(shuō)：“天天，你拿掃把和畚斗；爸爸，你去拿水桶和拖把拖地；媽媽，你去廚房洗菜！”看我對(duì)辛苦打掃衛(wèi)生的爸爸、媽媽和弟弟指指點(diǎn)點(diǎn)的，媽媽實(shí)在看不下去了，便開(kāi)始批評(píng)我：“你都多大了，還這么好吃懶做，你應(yīng)該像湘悅學(xué)習(xí)，成績(jī)又好又勤勞！”我開(kāi)始反駁：“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能拿別人的優(yōu)點(diǎn)和我的缺點(diǎn)比！”媽媽也生氣了：“等你走入社會(huì)看你怎么辦！”說(shuō)完，媽媽便氣呼呼地洗菜去了。當(dāng)時(shí)我不以為然，后來(lái)通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)，看到一些不幸福的兒童的報(bào)道，我才明白自己成長(zhǎng)在一個(gè)日新月異的美好新社會(huì)里，生活在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，我是多么的幸福。我要珍惜我的幸福生活，持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，用最優(yōu)異的成績(jī)?nèi)肀篮玫奈磥?lái)；我要愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)護(hù)弟弟，像父母愛(ài)護(hù)我們一樣去愛(ài)護(hù)他們，因?yàn)閻?ài)是相互的。
一本《紅樓夢(mèng)》，給了我許多的道理；一個(gè)林黛玉，給了我無(wú)窮的傷感；一份愛(ài)，給了我無(wú)限的幻想和憧憬。
《紅樓夢(mèng)》展現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，包含的內(nèi)容也很多，有很多情況在現(xiàn)在的社會(huì)也是有的。沒(méi)有親情和愛(ài)的家庭，就沒(méi)有和平的社會(huì)。為了我們的社會(huì)更加和諧安定，我們更應(yīng)該珍惜我們的幸福美好生活。
高中水的介紹篇十四
對(duì)于。
軍訓(xùn)。
不一樣的人有不一樣的感受，那么您的感受是什么呢?下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于高中水平軍訓(xùn)感言800字，希望能夠幫到您!
其實(shí)我覺(jué)得軍訓(xùn)幾天，我們學(xué)到的不僅是站軍姿，走正步，練隊(duì)形。而是在磨練我們一種意識(shí)，一種吃苦的意識(shí)，一種堅(jiān)持的意識(shí)，一種團(tuán)結(jié)的意識(shí)，一種遵守紀(jì)律的意識(shí)!其實(shí)這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們一生享用。
有位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)。對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過(guò)的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。而對(duì)于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫(xiě)進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這種關(guān)系很令人懷念和留戀，向往啊!
似乎是坐著七彩祥云而來(lái)，越來(lái)越接近心中的那片圣地，自己的夢(mèng)想也即將實(shí)現(xiàn)，心中在吶喊：“我來(lái)了，軍營(yíng)!”
和我向往的環(huán)境差不多。高山是屏障，軍營(yíng)前的山巍峨挺拔，似乎是為了保護(hù)，又或是為了見(jiàn)證我們不屈不撓的精神所創(chuàng)造的奇跡。綠樹(shù)環(huán)合，清新而充滿神秘。綠草根根挺拔，像是哨兵在堅(jiān)守。
這就是我向往的軍營(yíng)，七月的軍營(yíng)，處處洋溢著生機(jī)，充滿著驚喜。當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，尤如是在品嘗苦瓜的苦澀后，繼而是在舌尖上那舞動(dòng)的醇香。
真正穿上迷彩服后，才覺(jué)得自己在軍營(yíng)生活是真的，雖然衣服不合體，但我心里美滋滋的，那綠、灰、青組成的衣服，是讓我渴求已久的夢(mèng)。見(jiàn)到教官們精神抖擻、文武雙全，心里竊喜，是啊!我的夢(mèng)想不是不切實(shí)際的，教官們的訓(xùn)練會(huì)讓我初步體驗(yàn)軍營(yíng)生活的魅力!
同時(shí)也結(jié)識(shí)了一幫好朋友，她們性格迥異，但就是這樣才讓人欣喜，集體生活是初次嘗試，團(tuán)結(jié)互助，不搞個(gè)人主義……這些都是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇和價(jià)值。
一天被安排得井井有條，這里的生活嚴(yán)格而正規(guī)。烈日下的我們?cè)谙硎苤@漫妙的時(shí)刻。各種單兵演練的操作雖然開(kāi)始難以適應(yīng)，但來(lái)之前已經(jīng)對(duì)自己發(fā)出了警告：“不放棄，不掉隊(duì)!”在燥熱的七月，在最讓我迷惘的暑期七月，現(xiàn)在有了目標(biāo)，生活得充實(shí)。這幾天明白了生活充實(shí)實(shí)是種幸福。
高中水的介紹篇十五
記得第一次讀《水滸傳》是初中的時(shí)候，那時(shí)候是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)考試的時(shí)候是一定會(huì)考到這個(gè)的，所以叫我們回家要看，那時(shí)候我看見(jiàn)這么厚的一本書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)我都快瘋了，但是有什么辦法呢，老師還說(shuō)上課的時(shí)候要檢查的，我也就是馬馬虎虎的看看，還好那時(shí)候老師上課都沒(méi)有叫過(guò)我，但是中考的時(shí)候，那道題目就沒(méi)寫(xiě)出來(lái)現(xiàn)在我又看了一遍，體會(huì)又是不一樣的。
讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書(shū)中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財(cái)。它作為四大名著之一，是很厚的，但是里面的東西也是有用的，下面就是我的見(jiàn)解。
《水滸傳》這本書(shū)講了梁山的一百零八好漢的故事，這本書(shū)看了兩遍，但是讀后的感覺(jué)卻只有兩個(gè)字——“忠”“義”雖然現(xiàn)在的我還沒(méi)有體會(huì)到這兩字的含義，但是在讀《水滸傳》的時(shí)候，書(shū)中的人卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展現(xiàn)這兩個(gè)字。
“忠”，顧名思義，就是盡心竭力。在書(shū)中有許多人例如：宋江他在威逼利誘之下，仍然忠心耿耿;林沖的妻子在林沖被逼上梁山后，面對(duì)高俅的兒子的侮辱寧死不屈，最終上吊自殺這些就是“忠”。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上，雖然也許多人會(huì)做到這個(gè)字，但這兩個(gè)字都做到的人實(shí)在太少了。一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“義”雖然只有三畫(huà)，但是它包含的東西有許多，更多的時(shí)候還需要付出一個(gè)人的生命，現(xiàn)在的我們救人于危難中卻不是人人都能做到的，因?yàn)檫@需要勇氣，甚至是一命換一命的決心。“義”是正義的意思，梁山好漢們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身，也許是強(qiáng)烈的正義感告訴他們應(yīng)該用自己去斗爭(zhēng)，是值得用生命去奮斗!
《水滸傳》中的那個(gè)黑大漢，他給人的印象是生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至弄出人命，但是在我看過(guò)兩遍的基礎(chǔ)上，我覺(jué)得他是一個(gè)路見(jiàn)不平，會(huì)拔刀相助，可以令那些喪盡天良的人們嚇破膽子。在我生活的現(xiàn)代，也許不會(huì)發(fā)生這樣的事，但是我覺(jué)得“義”這個(gè)字在我們的生活中是無(wú)處不在的。也許會(huì)對(duì)朋友講義氣但那只是小義，對(duì)陌生人或事用正義的眼光去看待它那就是大義。不止《水滸傳》中有大義，我們的民族，在日本侵華的時(shí)候，就有許多的人有他們的血肉之軀去保衛(wèi)我們的國(guó)家，才會(huì)有現(xiàn)在的我們;用自己去炸碉堡;用自己的胸膛去堵住了敵人的槍口還有許多許多，體現(xiàn)了“義”的存在。
但是畢竟好景不長(zhǎng)，梁山好漢為了人民，最終的結(jié)局卻落了個(gè)死的死，傷的傷，走的走，我覺(jué)得實(shí)在太不公平了。在那個(gè)時(shí)代里，許多人不認(rèn)為是王朝貪腐，而是認(rèn)為是梁山的領(lǐng)頭人物——宋江。現(xiàn)在想想：梁山的悲劇，是宋江的過(guò)錯(cuò)嗎?回答是肯定的：不!他作為他們的頭頭，他就拒絕了：“殺上東京，奪了鳥(niǎo)位”的主張，自覺(jué)接受朝廷的招安，在梁山義泊軍和方臘義軍的大屠殺中，失敗了!他們就認(rèn)為是宋江為了自己的官位，而拿自己兄弟的性命當(dāng)作賭注，是個(gè)小人。而我在這本書(shū)中，讀到了不一樣的東西，我認(rèn)為他是個(gè)仁義的人，是不會(huì)為了自己而拿兄弟做賭注的讓人，他被人稱為“及時(shí)雨”，所以我更有理由相信他不會(huì)怎么做!在經(jīng)過(guò)兩次的讀后，我更發(fā)現(xiàn)了，宋江是受了當(dāng)時(shí)的風(fēng)氣所影響。當(dāng)宋江還是朝廷的官員時(shí)，他父親就叫他好好為官，他那時(shí)同意了。如果不是發(fā)生了閻婆惜的事，他也不會(huì)被逼上梁山。但是他畢竟曾經(jīng)是朝廷的人，他也因此氣死了林沖，最終把梁山交給了朝廷，起義也就因此會(huì)宣告失敗。但是，在那個(gè)時(shí)代里，受影響的不僅僅是宋江一人，還有許多，例如;盧俊義、關(guān)勝、史進(jìn)、柴進(jìn)等人。所以招安是在那個(gè)時(shí)代里必然會(huì)發(fā)生的!所以梁山好漢們只怪罪宋江一人，那是不正確的。在這本書(shū)的結(jié)尾，宋江的結(jié)局注定是悲慘的，他的一生是曲折的。
《水滸傳》這本書(shū)在我看來(lái)還可以多看幾遍，因?yàn)槲颐恳淮蔚淖x后，都會(huì)有不同的感覺(jué)。所以我想這也是它能成為四大名著之一的原因吧。它讓我學(xué)到了水滸英雄的精神，也從另一方面看到當(dāng)時(shí)政治的貪腐。真的受益匪淺!
高中水的介紹篇十六
施耐庵寫(xiě)的《水滸傳》是四大名著之一，終于被我啃完了，好辛苦！不過(guò)，書(shū)中的一個(gè)個(gè)精彩故事，一位位英雄豪杰，都給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)記述了以宋江為首的一百零八個(gè)好漢，無(wú)法忍受官官相護(hù)的黑暗朝廷，聚義梁山，匯成了一股連朝廷也不敢忽視的勢(shì)力，在一次次的征戰(zhàn)中，他們救兄弟，殺除貪心官。接受朝廷招安后，他們四處奔波掃平其他勢(shì)力，大破遼兵，剿滅叛黨，卻遭奸人謀害。讀完全書(shū)，印在我腦海里的是揮之不去的兩個(gè)字：忠和義。
水滸一百零八將中，有及時(shí)雨宋江、花和尚魯智深、行者武松、黑旋風(fēng)李逵、豹子頭林沖、小李廣花榮等人物形象。但令我記憶最深刻的是黑旋風(fēng)李逵，他生性魯莽，性情火爆，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問(wèn)青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，但他能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助，有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。他追隨宋江，忠義一生，即使有不同的想法，最終仍然選擇服從，因?yàn)樵谒闹兴谓肋h(yuǎn)是他的大哥。真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的真英雄、真好漢。
“忠義”二字也滲透進(jìn)我們的生活，與我們的生活息息相關(guān)。我們對(duì)朋友講義氣，忠心耿耿，說(shuō)話算數(shù)，在朋友有困難的時(shí)候伸出援助之手，幫助朋友的時(shí)候要全力以赴，這就是忠義。
《水滸傳》的確是一本十分耐人尋味的好書(shū)，一百零八位英雄好漢的忠義等著我們?nèi)グl(fā)掘。讓我們共同攜手，讓忠義圍繞我們身邊。
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高中水的介紹篇十七
合上書(shū)本，算是又看完一本書(shū)?—《水滸傳》。想想書(shū)中的精彩內(nèi)容，感受頗多，說(shuō)也說(shuō)不盡，真是回味無(wú)窮啊!
要講《水滸傳》，要先從梁山好漢講起，而講梁山好漢，又要說(shuō)起一百單八將。這一百零八個(gè)頭領(lǐng)，雖說(shuō)記得不太牢，但有幾個(gè)卻給我留下很深的印象。呼保義宋江、玉麒麟盧俊義、智多星吳用、豹子頭林沖，他們身上發(fā)生的故事，猶如一場(chǎng)場(chǎng)精彩的戲劇展現(xiàn)在我面前，而他們身上那種講信用、守的優(yōu)秀品質(zhì)，更讓我刮目相看。
不說(shuō)那聰明有智慧的軍師吳用，也不說(shuō)那八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，我就來(lái)談?wù)劻荷讲鳌谓?。他為人講義氣，做事大氣，從不斤斤計(jì)較，所以，天下許多好漢都來(lái)投奔他。記得梁山伯好漢和沒(méi)羽箭張清交戰(zhàn)時(shí)，那張清會(huì)飛石子，百發(fā)百中，梁山好漢幾個(gè)都被他的石頭打傷，但張清最終還是被捕，押歸宋江。此時(shí)，那些被打傷的頭領(lǐng)，都要求殺了張清，宋江卻立刻制止。張清見(jiàn)宋江如此大義，也順歸于他。
若此時(shí)宋江聽(tīng)從眾好漢的提議殺了張清，自己既得不到一員愛(ài)將，還使得兩軍之間鬧得更僵，這樣豈不是得不償失。這更讓我體會(huì)到宋江為人的大氣，心胸的寬廣，才使得他成為梁山伯頭領(lǐng)，讓眾人心服口服。
平日里我跟同學(xué)相處就缺少大氣，總會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事鬧得不可開(kāi)交。
有一次，我和同桌為一支筆吵鬧起來(lái)。雖然這支筆最終被我搶走，她哭了，但我心里并不高興。事后回想起來(lái)，我非常后悔，不就是一支筆嗎，讓給她就行了，何必要吵吵鬧鬧呢?為了一支筆而失去一個(gè)朋友太不值得了。
高中水的介紹篇十八
如果說(shuō)武松這一生打殺生涯有什么巔峰的話，那么應(yīng)當(dāng)是鴛鴦樓。人數(shù)之多，手段之簡(jiǎn)，而情感之烈，可以說(shuō)是一樁極度恐怖的滅門(mén)案。細(xì)數(shù)，一共十五人，其中九個(gè)是女人。
從鴛鴦樓馬槽開(kāi)始，武松先問(wèn)出張都監(jiān)下落，即殺一人;遇上兩個(gè)丫鬟，也是提刀便殺，其兇惡之極，“便是說(shuō)話的見(jiàn)了，也驚得口里半舌不展。”之后再連割了三個(gè)人頭，竟便大吃大喝，“連吃了三四蠱”，且不敘豪情俠義，便光明正大地以血留名。與其說(shuō)這是敢作敢當(dāng)，倒不如說(shuō)這是泯滅人性。隨即在殺夫人與玉蘭前，武松說(shuō)出一句話：
“一不做，二不休，殺了一百個(gè)，也只是這一死?！?/p>
連殺人都要稱“一不做，二不休”，從前或許可以說(shuō)武松是一代豪英，之后或說(shuō)一代莽夫。如今這一句話后，不管武松從前是什么，也只是這一死。那個(gè)景陽(yáng)岡打虎的武松徹底地死了。
名人在評(píng)水滸時(shí)很注重作品中的“必然”;那么今日的武松的成就是必然的嗎?從景陽(yáng)岡打虎到血濺鴛鴦樓，不過(guò)八回而已，武松就從義士，成了一個(gè)屠夫，嗜血的魔王。小說(shuō)里武松殺人的導(dǎo)火索是蔣門(mén)神手下告訴武松被盯上，武松便要去尋張都監(jiān)，可他何以誅了九名婦女，其中多數(shù)是無(wú)理而殺，是濫殺。如果說(shuō)武松是嫉惡如仇，痛恨張都監(jiān)，那我們?cè)倏辞拔脑谥星镅缟?，武松是怎么?duì)張都監(jiān)的——當(dāng)時(shí)張都監(jiān)要把玉蘭許配給武松，武松倒地便拜：
“量小人何者之人……”
可見(jiàn)他殺張都監(jiān)，是因?yàn)閺埗急O(jiān)要?dú)⑺⒎菑埗急O(jiān)為人。而這中秋宴上，堂堂打虎豪杰，竟為了一個(gè)官所賜，自稱小人，倒地而拜，心中感激不盡、激動(dòng)不已，幾乎要認(rèn)長(zhǎng)輩。而如今，為了保命也為泄憤，毫不猶豫，殺了十?dāng)?shù)人，包括張都監(jiān)、玉蘭，這時(shí)倒挺首昂胸，自稱“打虎武松也”。難怪鮑鵬山說(shuō)他“有些討好，有些巴結(jié)，有些奴顏，有些媚骨”。
對(duì)著權(quán)勢(shì)便卑躬屈膝，對(duì)著個(gè)人恩怨便人人為敵，趕盡殺絕，還痛痛快快，舉觴豪飲。這便是鴛鴦樓里的武松——渾身是血，刀光凜凜，四周尸首成堆，還有自己曾跪拜感謝的人，有素不相識(shí)無(wú)冤無(wú)仇的陌生人，有女子，共計(jì)一十五人。雙手執(zhí)兇器，背靠血寫(xiě)的名號(hào)，大吼：“我方才心滿意足，走了罷休!”看他說(shuō)得義憤填膺，實(shí)則便在說(shuō)：我要跑路。
鴛鴦樓里的武松，是一個(gè)極致的小人——信心極致，窮兵黷武之極致，殺人隨意之極致，狠毒之極致，自我標(biāo)榜之極致?；蛟S從前他對(duì)著狗官們的行徑，只說(shuō)是沒(méi)骨氣、愛(ài)巴結(jié)，只說(shuō)他好小恩小惠，好功名，都是零零碎碎，那在這濺血的鴛鴦樓里，它們聚沙成塔，形成強(qiáng)大的力量，從武松的本性中爆發(fā)出來(lái)。
武松像一張沒(méi)攤好的餅，上面潔白如雪，下面焦黑勝炭。
在鴛鴦樓里，上下顛倒，武松露出了焦面，而同時(shí)，在如火的暴躁里，原本潔白如雪的一面，也被煎得焦黑。
而武松為什么會(huì)如此呢?原因便是他殺的第一個(gè)人，正是那個(gè)有名的潘金蓮。她給武松大哥武大郎戴了綠帽，跟了有錢(qián)有勢(shì)的西門(mén)慶。在那個(gè)朝代，那個(gè)水滸好漢要反的朝代，官都是看銀子辦事，不可能告成西門(mén)慶與潘大嫂，憤怒的武松于是奮起，殺死了第一個(gè)刀下人潘金蓮——社會(huì)不懲她，只好自己來(lái)懲。旁人自是稱贊這是大仁大義。自此之后，武松便以為殺人是用以標(biāo)榜的勛章，便殺人不眨眼。這是那個(gè)社會(huì)所造就的一個(gè)暴民。
社會(huì)不能改變——不作為，貪腐污朽，這是封建社會(huì)的必然;但兄被嫂殺，無(wú)處緝惡讓兄長(zhǎng)沉冤，這樣的不幸偏偏降臨到武松頭上，則是作者必然選擇的偶然。只有這個(gè)原本的豪杰武松，性情有些暴躁的武松，才能在必然的線路里，成為一個(gè)暴民。人越殺越多，才有可能成為鴛鴦樓里的那個(gè)武松，發(fā)生這個(gè)十五人喪命的悲劇。于是，我們痛斥武松，而他所影射的，是作者痛斥的那個(gè)悲劇的社會(huì)。或者說(shuō)，作者在以武松的轉(zhuǎn)變，達(dá)到展示社會(huì)的目的。這個(gè)悲劇社會(huì)的慘烈，我們通過(guò)武松才真切地感到。而武松是施耐庵的木偶。
鴛鴦樓里的武松，是那個(gè)社會(huì)的一場(chǎng)必然的悲劇。
高中水的介紹篇十九
“啪”我合上了這本256頁(yè)的著作——《水滸傳》(上海人民美術(shù)出版社的青少版)，但我的腦海里卻依然享受著這本書(shū)里面變化多端的情節(jié)，真是意猶未盡!
是呀，這個(gè)世界上有多少像吸血蟲(chóng)一樣的統(tǒng)治者在胡作非為。無(wú)論是歷史還是現(xiàn)代，那些腐敗統(tǒng)治者邪惡的心靈是相似的?！端疂G傳》，這本小說(shuō)的章節(jié)既有著相對(duì)的獨(dú)立性，又有著有機(jī)的聯(lián)系，從而深深地吸引著讀者。這本書(shū)里的許多英雄人物個(gè)個(gè)都智勇雙全。特別是心懷寬廣的“及時(shí)雨”宋江，在梁山泊處處懲惡揚(yáng)善，面對(duì)那些陰險(xiǎn)小人，他斗智斗勇;面對(duì)那些江湖好漢，他就像劉備請(qǐng)諸葛亮出山一樣誠(chéng)懇，真是天下無(wú)雙的好漢!對(duì)那一百零八個(gè)好漢，我就不一一介紹了。我再給大家講講那個(gè)讓大家恨之入骨的壞蛋——高俅的“歷史”吧!高俅從小不務(wù)正業(yè)，卻踢得一腳好球，因此，京師人都喊他高球。而他卻因球踢得好，被徽宗封為了殿帥府太尉。但這個(gè)人卻心腸惡毒，就因?yàn)橥踹M(jìn)生病不能來(lái)參拜他，就加于陷害，真是可惡!不只這個(gè)，他還為自己的義子調(diào)戲林沖娘子未能得手，而生了一場(chǎng)大病就要將林沖置于死地，派人三翻五次的加害于他，真是無(wú)惡不作，心狠手辣的小人，寫(xiě)到這里我的氣就不打一處來(lái)。不過(guò)還好，幸虧在經(jīng)過(guò)野豬林的時(shí)候，有了花和尚魯智深的仗義相救，才沒(méi)能讓那壞蛋的陰謀得逞。
了解了《水滸傳》的故事，讓我們也站起來(lái)吧，一起像那一百零八位好漢一樣對(duì)抗那些陰險(xiǎn)小人和貪官污吏。盡管我們沒(méi)有像他們一樣高強(qiáng)的武藝，但只要我們敢于斗爭(zhēng)，危難時(shí)出手相助，我相信整個(gè)社會(huì)會(huì)變得更加太平、更加美好!
高中水的介紹篇二十
兒時(shí)，于一堆漫畫(huà)書(shū)中翻出了那本連環(huán)版《水滸傳》。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、花和尚倒拔垂楊柳……一章一節(jié)、一畫(huà)一人，令我欣喜不已。透過(guò)一位位英姿颯爽的好漢、看著一件件形狀各異的兵器，小小童心中充滿了欽佩。從此，我的心中便占據(jù)著那方英雄的熱土——水泊梁山。
再讀水滸，已是十年之后了。攜著那份崇拜，于靜靜深夜中，畢恭畢敬地捧起那本厚厚的線裝書(shū)，咀嚼著一字一句，尋訪著一地一人，我的心被觸動(dòng)了：水泊梁山，汝中之人皆英雄乎?尋訪徽宗一章，深疑其人其事!
還記得那章：高太尉大興三路兵，呼延灼擺布連環(huán)馬。一時(shí)間荒野染赤，幾路人馬鎩羽而歸，宋公明更是寢食難安、心急如焚。一日湯隆獻(xiàn)計(jì)，乃使時(shí)遷盜甲，遂賺徐寧上山，大破呼延灼，雙鞭將兵敗山倒，亦于此后青州一役，上山作了頭領(lǐng)。
讀至此章，余心中大為不爽：
一曰，湯隆與徐寧乃至親，然湯竟無(wú)視血親，以計(jì)欺之，甚至于途中扮徐寧殺人以絕其后路，豈不是害之?至親尚且如此，吾弗敢深思!
其實(shí)，梁山好漢之中似湯隆欺害至親者，不獨(dú)其一。似孫新逼兄之事亦此。大丈夫不心系親人反害之、欺之，此乃真英雄乎?而好漢之列似此輕易倒戈之人，亦不獨(dú)雙鞭將一人，關(guān)勝、凌振亦如此。輕易降敵，非專一之人也!
余讀此一事已深疑梁山好漢。又見(jiàn)黑旋風(fēng)殺李鬼而食其肉，祝家莊一役濫殺扈氏一門(mén)以至于剁殺奸夫淫婦，其行之殘忍，令人發(fā)指。此即腰斬《水滸》的金圣嘆所評(píng)論的“天下第一等真性情之人”?吾甚疑之!此等之人謂其“真性情”，不若稱之為了無(wú)人性的殺人魔王。余觀眾頭領(lǐng)手中亦多握冤魂屈鬼，甚氣之。
單此之類實(shí)可忍受。讀罷《水滸》，一個(gè)更令我苦惱的問(wèn)題始終索繞心間：梁山起義被描寫(xiě)得如此轟轟烈烈，然起義目的究竟何在?怒罵世道污濁的一百單八將何至分金大買市、全伙受招安?宋公明，這個(gè)為世人津津樂(lè)道的仁義之士竟也以招安為終極目標(biāo)。及至毒酒發(fā)作，及時(shí)雨竟恐黑旋風(fēng)亂為毀其一世英名而亦毒殺之。其做如此不堪之事竟獨(dú)為青史留芳。無(wú)論何等英明，也終未逃脫封建社會(huì)的“君君臣臣”，嗚呼哀哉!
兩次閱讀《水滸》而得不同見(jiàn)解，可見(jiàn)讀書(shū)用心去體味方得以“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。
高中水的介紹篇二十一
四大名著猶如四顆璀璨的明星熠熠生輝。寒假里，我讀了其中一本——《水滸傳》。這本書(shū)描寫(xiě)梁山好漢人物形象，揭露封建社會(huì)，統(tǒng)治階段的種種罪惡。歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)。
書(shū)中描寫(xiě)了眾多栩栩如生的人物形象，如勇猛的林沖、魯智深、宋江、吳用、武松等一百零八位好漢。他們被逼上梁山，為民除害，替天行道，雖然立下了不少大功，但被官府、朝廷認(rèn)為是梁山草寇?？晌艺J(rèn)為他們都是梁山英雄好漢。
梁山好漢為了除掉朝廷敗類，與他們展開(kāi)了一場(chǎng)又一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗！他們一個(gè)個(gè)都很厲害，吳用的超人的智慧，宋江的領(lǐng)導(dǎo)才能，還有大家的英勇表現(xiàn)，讓梁山這支隊(duì)伍逐漸壯大起來(lái)。
一百零八位好漢中，我最喜歡的是武松。他固執(zhí)豪爽，知難而進(jìn)，英勇無(wú)畏的精神深深感動(dòng)了我，使我對(duì)武松產(chǎn)生了敬佩之情。
書(shū)中有一回講述的是武松到一家酒店，喝了十八碗酒出門(mén)。不顧別人的勸阻，趁著酒興，上了景陽(yáng)岡，傍晚時(shí)遇到了一只大老虎，與老虎的打斗中，靈巧地避開(kāi)了老虎撲、掀、剪，在哨捧打斷后，又用左手按住老虎的頭，右手拼命地打老虎的頭，把老虎打死，從這里可看出武松的英勇無(wú)畏。
這本書(shū)，使我受益匪淺，了解到了中國(guó)古代的歷史和封建社會(huì)的腐敗。我深深地被水滸英雄的精神所感動(dòng)。書(shū)里的故事引人入勝，大大小小的故事，深深地吸引著我。
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