報告一般包含背景介紹、調研分析、問題歸納以及解決方案等內容。報告需要進行反復修改和校對，保證信息的準確性和表達的清晰度。以下是一些關于報告寫作的實用建議和技巧，供大家參考。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇一
在高考的時候，有很多的學生會選擇特長生來彌補自己的缺陷，很多學生選擇了書法專業(yè)，來加強自己的考大學的"機率。學校也是充分的認識到了這一點，所以在不斷的成長中，我們學到了更多，我們專門開辦了書法班，讓我們學校的名氣在四周蔓延開來。
我校已于20xx年被評為“書法實驗學校”并授牌。為進一步貫徹“陶鑄群英”的辦學宗旨及“一切為了學生更好發(fā)展，將每個學生都培養(yǎng)成才”的辦學理念，我校在20xx—20xx年度全面推進了書法教育活動，現(xiàn)將工作情況報告于下：
學校成立了書法教育領導小組，由學校主管教學的校長、教導主任及書法教師組成，每期召開一次書法教育研討會，提出書法教育過程中存在的問題及解決辦法，每月召開一次書法教師教研會，共同商量如何提高書法教育質量，培養(yǎng)學生學習書法興趣等問題。
學校書法教育管理制度健全，書法教育過程中所需器材、設備、經(jīng)費，余孝明校長及行政一班人均大力支持，優(yōu)先考慮，以保證書法教育的順利進行。
1、在高一年級開設書法課，由專任教師雷洪鳴、陳學萬按學校自編的《硬筆書法教程》進行教學，系統(tǒng)地講解了硬筆楷書、行書的偏旁、結構、章法等書法知識。
2、教師課前認真?zhèn)湔n，有教案可查，學生當堂必須有練習，按時上交作業(yè)，課后仔細批改學生作業(yè)，及時講解和糾正學生作業(yè)中的錯誤。
3、爭取各科任教師，特別是語文組老師的配合，要求學生在平時的作業(yè)中，隨時注意字跡整潔，提高書寫水平及卷面整潔度，每次月考都有卷面分，督促學生不亂寫亂畫，為今后的高考作準備。
4、教學內容以硬筆書法練習為主，毛筆書法欣賞為輔，而教學方法以教師講解為輔，學生練習為主，即所謂的“軟硬兼施，講練結合”。在教室上課，還多次采用投影儀，投影書法知識及歷代書法作品，以直觀的形式培養(yǎng)學生的學習興趣，提高課堂效率。
5、書法教師長期堅持練習書法，臨摹諸體碑帖，從傳統(tǒng)中吸取營養(yǎng)，提高自身的書寫能力與鑒賞水平，以求“學高為師”。
1、每班設立書法興趣小組，全校設立書法特色班，每班周二、三、五進行書法活動，書法特色班以毛筆書法為主，硬筆書法為輔。
2、每個月由書法興趣組的同學更換學校宣傳欄的內容，以展示學生書法風采。
3、《鯤鵬》報上每學期出了一版書法專欄。
4、20xx年12月9日舉行了第23屆中學生藝術節(jié)現(xiàn)場書寫比賽，分毛筆、硬筆作品進行，五十余名同學分別獲取了一、二、三等獎。
5、邀請了縣老年詩書畫協(xié)會會員、重慶市書法協(xié)會會員詹孝善老師作校外書法指導教師，每月請其為書法特色班上課一次，詹老師或現(xiàn)場書寫、或評點作品、或敘其學書經(jīng)歷，給學生留下了深刻的印象，激發(fā)了學生的創(chuàng)作激情。
20xx年的10月1日是梁平中學的百年校慶日，為慶祝這個喜慶的節(jié)日，給來賓及校友帶來一份驚喜，書法組開展了大量活動：
1、20xx年3月即進入準備階段：給書法特長班的學生練習了規(guī)定內容的書法作品，要求字體美觀、書體齊全、章法正確。
2、邀請縣書協(xié)或知名人士給學校寫指定內容的毛筆書法作品，做到了各體均有，各款均有。
3、書法特長生、縣書協(xié)或知名人士的筆筆作品一百幅，寓意百年校慶。
4、校內學生發(fā)統(tǒng)一的紙張，書寫一千幅硬筆書法作品，沿進門的大道用繩子牽掛，代替彩旗或氣球。
讓書法教學成為梁中的亮點，成為宣傳梁中的名片。
1、專業(yè)教師的水平還不夠高，要不斷加強進修，爭取能加入重慶市書法協(xié)會。
2、由于學科量大，學生練習的時間少，要不斷提高學生學習方法的興趣，多利用課余時間欣賞、練習書法，提高審美觀和書法水平。
3、注重過程教學，但資料收集不夠規(guī)范、完整，為吸取經(jīng)驗教訓，要整理好各種檔案，以有據(jù)可查，有據(jù)可證。
4、要多組織學生參加各級各類比賽，以賽來促學，以學來賽出成果。
書法教學在高中階段，如同一把雙刃劍，我們必須將刀刃用在高考這個面上，以書法教育來協(xié)助學科質量的提升，獲取教育質量的全面豐收。
今年的高考已經(jīng)結束，書法班的很多同學的成績都已經(jīng)公布，考的非常理想，很多同學都考上了自己的理想中的大學，我們祝賀他們！在接下來的教學中，我們會做的更好，這也是我們一直以來奮斗的目標！
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇二
家庭和學校是對小學生學習、成長產生重要影響的力量，學校和家庭的融合能為小學生構建良好的成長空間，通過科學班級管理體系的構建，能增強小學生教育指導的有效性和科學性，可以促進學生教育管理效能的全面提升。因此新時期在新時代背景下，要準確定位家校共育的影響，積極創(chuàng)新班級管理組織體系，確保能形成完善的班級管理體系，支撐班級管理模式的創(chuàng)新構建，從而提升班級管理工作的發(fā)展效能。
從家校共育的視角針對班級管理工作的組織推進進行分析，促進完善管理體系的構建，能在學校管理和家庭協(xié)同配合的支撐下，提高班級管理的組織效能，為小學生全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。具體分析，家校共育管理的價值從以下角度得到體現(xiàn)：
其一，有助于實現(xiàn)班級管理資源的整合。通過家校共育管理模式和管理體系的構建，在實際開展管理工作的過程中，可以對學校教育資源以及家庭班級管理資源進行系統(tǒng)的整合，通過資源整合能使班級管理向家庭教育領域延伸，從而盡量為小學生創(chuàng)造良好的家校協(xié)同成長空間，進一步提升學校教育管理工作的效果。
其二，有助于拓寬班級管理的范圍。在家庭教育的積極配合下，學校開展班級管理工作的過程中，管理范圍不再局限于課堂內部，還能像家庭空間延伸，在家庭環(huán)境中指導學生家長配合學校制定的管理方案開展管理工作，引領小學生學習和成長，促使他們樹立正確的學習觀念和生活觀念，能在家校合作引導的基礎上培養(yǎng)學生健康的生活習慣。
其三，有助于凸顯班級管理針對性。在開展和創(chuàng)新班級管理工作的過程中，制定家校共育的組織體系，班主任教師在班級管理工作中能全方位調查和了解學生在家庭生活中的狀態(tài)、存在的問題等，然后在家長的配合下制定針對性的管理方案，能增強班級管理的針對性，有助于促進班級管理工作的科學發(fā)展。
有效開展家校共育能對班級管理工作的開展產生積極的影響，有助于促進班級管理工作的全面創(chuàng)新，形成完善的管理組織體系，有效支撐班級管理工作的系統(tǒng)推進。具體分析，新時期在班級管理工作中，要想充分發(fā)揮家校共育的價值和作用，可以嘗試制定以下幾個方面的共育措施：
（一）以點帶面，解決班級管理問題。
在家校共育對班級管理工作進行創(chuàng)新規(guī)劃的過程中，為了能提高教育效果，可以引入以點帶面的思想和理念，即家長和學校共同針對班級管理工作中學生存在的問題進行探討和分析，綜合家長和班主任教師的共同意見，提出對學生問題進行處理的看法，從問題的處理思考班級管理優(yōu)化創(chuàng)新的策略，制定有效規(guī)避出現(xiàn)問題的方案，從而使班級管理工作的效能得到顯著的提升，保障班級管理高效化發(fā)展。
例如，針對小學班級管理工作中班主任教師發(fā)現(xiàn)部分學生存在沉迷游戲的情況，為了能針對這一問題進行處理，以點帶面在班級中整體上規(guī)避這個問題，就可以在實際開展班級管理時，邀請家長共同參與問題的研討活動，引導家長主動針對學生游戲沉迷問題的規(guī)避共同進行討論和分析，從家庭層面加強管理和引導，同時從學校加強教育的角度，嘗試采用興趣轉移的方法，培養(yǎng)學生健康的興趣愛好，降低不良興趣對學生成長的消極影響。這樣就可以發(fā)發(fā)揮家校共育的作用，盡量引導學生樹立正確的價值觀念，通過適當?shù)慕逃?、引導和啟發(fā)使學生轉變思想觀念，能正確看待游戲問題，做出合理化的行為選擇。
（二）智慧溝通，交流班級管理看法。
家校共育班級管理工作的開展和創(chuàng)新需要學校、家長之間的有效溝通和交流，只有家長能充分發(fā)表自己的看法，教師與家長真心交流關于學生管理的意見和看法，才能形成家校和諧的教育管理體系，維護班級中學生的健康成長，從而促進班級管理效能的全面提升。因此新時期在班級管理工作中，要有意識地促進班主任教師與家長之間的交流，交流關于班級管理的辦法，尊重家長的意見和建議，不斷改善班級管理方案，使班級管理工作的科學性和穩(wěn)定性得到進一步改善。
（三）共同成長，提升家長參與意識。
學生家長和班主任教師是影響班級管理工作的重要力量，也是影響學生成長和發(fā)展的重要主體，新時期在班級管理實踐中，要想能夠形成對學生的積極引導和帶動作用，促進班級管理工作的系統(tǒng)創(chuàng)新，就需要從家長和學生共同成長的角度，設定班級管理方案，在班級管理工作中形成對家長群體的積極引導和帶動作用，使家長可以轉變思想觀念，能主動參與到學生管理和引導實踐中，為學生的發(fā)展和成長提供良好的支持。
例如，班主任教師在班級管理工作中往往會遇到部分家長對學生生活的參與度偏低，基本上隊學生實施放任自流的管理，不關注學生的學習成長，也不重視學生良好心理狀態(tài)和心理素質的激發(fā)，這就會限制家庭教育作用的充分發(fā)揮。而新時期班主任教師從家校共育的角度，要引導家長參與到學生管理實踐中，通過開展家長培訓會、家長交流活動、主題家長日活動等，讓家長認識到家庭管理的重要性，引導家長從陪伴學生成長的角度改善家庭管理環(huán)境，能積極按照班級管理工作的需求制定學生家庭管理方案和管理模式，使家長與學生共同成長，在家長的積極參與下形成良好的家校共育生態(tài)環(huán)境，為學生的學習作出積極的指引，有效借助家校共育促進學生多元健康發(fā)展。
（四）創(chuàng)新活動，激活學生管理體驗。
學生是班級管理工作的主體，因此在結合家校共育創(chuàng)新班級管理活動和形式的過程中，應該設計多元化、趣味性的班級管理活動，在家校共育的基礎上制定特色化的班級管理活動方案，爭取能在班級中營造良好的管理氛圍，形成對學生群體的積極引導和帶動作用，以此為基礎創(chuàng)新管理組織成效。在開展班級管理工作的過程中，可以盡量結合小學生的成長特點和興趣愛好規(guī)律等，設計和創(chuàng)新班級管理活動，引領學生學習和成長。
例如，可以再創(chuàng)新班級管理實踐中組織開展親子交流會活動，邀請學生家長參與到班級活動中，從親子體驗的角度營造和諧的.班級管理氛圍，積極探索感恩意識教育、奉獻意識教育、獨立意識教育的融合滲透，在特色班級管理活動中讓學生感知和體驗父母的陪伴，能對離開父母獨立生活產生新的理解和認識，借助情感體驗教育和管理深化學生的思想認識，使學生對自己與家庭、個人與集體的關系形成新的認識，從而引導學生在班級管理實踐中能更好地融入到班級生活中，與其他同學和諧的溝通和交流，工同進步、共同成長氣唯有如此，才能通過多元化班級管理活動的創(chuàng)新，全面優(yōu)化創(chuàng)新班級管理工作的組織發(fā)展成效，有效支持學生教育管理工作的科學穩(wěn)定開展，使班級管理工作中能形成平等、互動、多元、包容的教育體系，增強學校教育改革的綜合組織成效。
（五）多元評價，尊重家長意見建議。
有效的評價能對班級管理工作的開展作出客觀準確的判斷，有助于幫助班主任教師轉變傳統(tǒng)的班級管理思想，樹立新的班級管理觀念，從而循序漸進地提高班級管理的組織發(fā)展成果。因此新時期應該有意識地開展多元化的教育指導、評價活動，尊重家長的意見和建議創(chuàng)新班級管理模式，在家長評價的作用下不斷探索班級管理工作的系統(tǒng)創(chuàng)新。
例如，在班級管理評價體系中，可以將領導評價、學生評價和家長評價進行有機融合，對班級管理工作的情況做出客觀準確的判斷，以便于教師能準確認識和理解當前班級管理工作中存在的問題，從而不斷對管理模式和管理思想進行調整和創(chuàng)新。在實際開展班級管理工作的過程中，班主任教師邀請學生家長參與到班級管理質量評價中，可以采用在線不記名評價的方式，在評價中家長反饋班級管理存在的問題、提出對當前班級管理的困惑，學生也可以在評價中融入自己的思想和看法，班主任教師整合學生評價和家長評價，細化分析當前班級管理存在的問題以及學生、家長對創(chuàng)新班級管理的主要訴求，從而在領導的帶領和支持下，不斷創(chuàng)新班級管理組織體系，制定全新的班級管理規(guī)劃方案，確保能在多元評價的基礎上形成全新的管理模式和管理組織體系，有效彰顯班級管理發(fā)展效能。
綜上所述，在家校共育的視角下，針對小學生班級管理工作的開展進行系統(tǒng)的分析和探究，不斷制定完善的管理體系和管理方案，能優(yōu)化班級管理工作的組織發(fā)展成效，可以借助完善管理體系的構建促進小學生的健康學習和成長，引導小學生全面發(fā)展。因此新時期要準確定位家校共育組織模式，發(fā)揮學校和家庭聯(lián)合教育的作用，嘗試構建科學健康的管理空間，有效對學生實施良好的教育和指導。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇三
一、組織學習，提高認識。
二、安全責任制、
規(guī)章制度。
的建立健全。
三、及時排查，及時預防。
（一）存在的主要問題：
1、由于學校出門就是公路，學生又多，亂停亂放現(xiàn)象嚴重。放學后存在很多安全隱患；
2、教學樓電源總開關蓋板部分損壞，容易發(fā)生漏電事故；
3、還需加大學生下課在陽臺和樓道上的活動監(jiān)管力度；
（二）整改措施：
3、針對教學樓電源開關的漏電隱患立即檢修更換。
5、加大宣傳力度。
2006年2月12日。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇四
家庭是孩子重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。我校本著“提高家長工作實效性，達到家校教育的和諧、統(tǒng)一”的原則，開展了一系列活動，教師與家長共同分擔教育責任。針對這些，我校把家校共育工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
通過對一些指導性文件的學習及形式多樣的培訓活動，使教師們認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)孩子的智力，使孩子全面發(fā)展。
1、充分利用班級家校聯(lián)系欄。
為了使家長了解班級教育教學工作及需家長配合的事項，共同搞好教育教學工作，我校堅持及時更新班級家校欄內容，每周公布教學活動計劃，科學知識，個案觀察記錄，做到及時和家長溝通，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，我們都及時在家校欄上公布，與家長互通信息。
2、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn)，以便家校共同引導孩子形成良好的行為習慣。
3、繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術做好家校溝通工作。
每學期開學初，每個班級都認真登記孩子家長電話，身體不舒服時會在第一時間與家長聯(lián)系，讓家長及時了解孩子情況。每個班都有qq或微信群，一方面宣傳了學校的教育內容、教育方法及理念；另一方面，也拉近了教師與家長之間的距離，同時，家長之間的教育經(jīng)驗、教育困惑，都可以通過此群進行交流、探討，這樣，無形之中就提升了家長的科學教育水平。用信息化手段提高家長工作的效率，使家校聯(lián)系更加快捷、密切。
4、上門家訪。
教師每學年對每位學生至少家訪一次，教師走進家庭了解學生的生活環(huán)境和家庭教育情況。在家訪工作中，教師不僅要了解每一位學生的家庭情況，更要全面、深入、細致的了解學生在家庭中的表現(xiàn)，并做好記錄加以分析；同時，還要向家長介紹學校的基本情況，取得家長的積極配合，密切學校和家庭的.關系。
5、家長會。
按照慣例，每個班級召開新學期家長會和學期末家長會，家長會的主要內容是幫助家長轉變教育理念，提高家長對孩子教育的認識。而且還明確了本學期的教育教學內容及需要家長要配合的工作。會中各班以“問題式互動”、“問卷式調查”、“ppt短片介紹”等方式和家長開展互動，使家長了解孩子本學期的表現(xiàn)。
6、家長開放日活動。
面向全體家長開放的教學活動，每學期1—3次。為了給家長提供方便，家長平時也可隨時到校觀摩教學活動，讓家長看到孩子在集體活動中的自然狀態(tài)，并通過觀摩和直接參與活動，全面了解學校的教育和具體了解孩子在班級集體中的各種行為表現(xiàn)，客觀公正地評價自己孩子的能力、特長。
這樣，家長對如何實施家校共育有了更清楚的認識，家長也會將意見和要求反饋給老師，達到共同教育孩子的目的。
家校共育工作是一項長期的艱巨任務，只有堅持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中，我校將克服困難，與家長們共同協(xié)商，爭取在不斷摸索中前進。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇五
學校十分重視對后進生的幫助教育工作，堅持后進生幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。每年召開這部分家長的專題研究會，針對家長們對孩子失去信心，過分溺愛等思想進行面對面的咨詢和輔導，引導他們認識孩子是社會的一員，同樣具有獨立的人格，要尊重孩子的人格，培養(yǎng)他們的自尊和獨立的個性，堅強的意志品質，讓家長們樹立信心，相信這樣的孩子同樣能培養(yǎng)成人。
我校為了提高家長的理論水平，我們除為家長購買市編的《家長學校系列教材》、《石屏談家教》等書籍，還組織教師自己編寫了家教講稿，要求家長認真學習，認真掌握，在“用”字上下功夫。積極鼓勵家長根據(jù)自己的教子經(jīng)驗寫心得體會或家教論文，僅去年就收到家教心得體會和論文10余篇。
幾年來，我校家長學校規(guī)范管理，有計劃系統(tǒng)地教學，向家長傳授系統(tǒng)的教育方法和理論，使在校家長，特別是高年級家長素質和家教水平有所提高，初步掌握了科學育人的方法。在問卷調查中顯示80﹪以上的家長能自覺參加家長學校的學習，重視自身形象在孩子心目中的影響。學校每學期辦《家教園地》專欄3期，辦《家教小報》2期，每學年6月舉辦“好家長”表彰大會，每班表彰3——4名好家長，在會上請好家長介紹教子經(jīng)驗，使廣大家長從中受到鼓勵和啟迪。
幾年來，我校在創(chuàng)家長示范學校的辦學路上不斷的摸索，做了一些努力，取得了不少的成績。但仍然還存在很多不足，我們決心向示范學校學習，在家教理論研究方面很下功夫，辦出學校特色。為提高家長和學生的素質，增強家長學校的凝聚力、吸引力，充分發(fā)揮家長學校的作用;為優(yōu)化家庭教育，加大社區(qū)教育網(wǎng)絡的教育力度，為培養(yǎng)高素質的人才，把家長學校越辦越好，使家長學校管理更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇六
多年來，我校十分重視家庭和素質的提高。家庭是社會的一個細胞，家庭教育和家長素質對全面發(fā)展起著不可估量的作用。20xx年我校就成立了家長委員會，規(guī)模由小到大。從辦家長學習班到家長有計劃、有組織地指導工作。特別是近幾年來，在市區(qū)婦聯(lián)、街道尤其是華一社區(qū)的直接領導關心和支持下，為提高家長素質、促進學生素質的發(fā)展，我們在創(chuàng)辦家長示范學校方面作了一些嘗試。
一、加強領導，健全家長學校機制，完善各項規(guī)章制度，發(fā)揮社區(qū)、學校、家庭教育網(wǎng)絡作用，努力爭達示范學校標準。
20xx年以來，學校成立了由校長負責、德育主任具體分管、優(yōu)秀家長、社區(qū)負責人組成的學校、年級、班的三級家長委員會，每年不定期召開會議，開展活動，進行一些研究。去年在家長委員會的指導下，成立了校長、社區(qū)負責人、德育主任、家長代表組成的創(chuàng)示范學校領導小組。校長和主任親自參加了市婦聯(lián)舉辦的創(chuàng)市家長示范學校訓練班。明確了示范學校達標條件，參觀了已達標的市級示范學校，學習了先進經(jīng)驗，增強了我們創(chuàng)市示范學校的決心。領導組成員就示范學校條件結合我校實際進行了學習和研究，一致認為創(chuàng)家長示范學校很有必要，有利于家長學校規(guī)范管理，有利于提高家長素質和家教水平，有利于配合學校實施素質教育，有利于學校整體改革實驗的順利進行。大家統(tǒng)一了認識，明確了指導思想，為辦好示范學校提供了有力的保證。
要辦好家長示范學校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學校的《家長委員會職責》、《學員考勤制度》、《評好學員條件》、《家長委員會條件》、《學員學習情況記載》（包括考勤、效果）、《家長行為規(guī)范》等各種規(guī)章制度。每年根據(jù)學校實際，結合學校辦學特色，制定了工作計劃，定期總結，各種資料收集整理，建立檔案，使學校管理逐步邁向規(guī)范化、程序化。
二、教學質量的落實，是辦好家長學校的保證。
教學質量的好壞，教師是關鍵，為了保障家長學校的教學質量，我們組織了一個穩(wěn)定的具有一定專業(yè)知識和教學水平的專職教師隊伍（主要由班主任組成），除校長、主任兼職授課外，還特別聘請了重師心理學教授趙石屏，全國優(yōu)秀班主任羅達公等進行授課和進行心理咨詢。為結合學校心理健康教育實驗，辦出家長學校特色，我校成立了心理咨詢室，開通了心理，派專職輔導教師值班負責接受家長和學生的咨詢。同時，學校還派出多名教師參加心理健康教育的專職培訓，學校已有多名教師獲得了心理健康教育中級資格證。對每一個接受咨詢的家長和學生建立個案并進行追蹤，經(jīng)過幾年的實踐，得到家長的好評。
學校德育處在教師隊伍素質方面也做了很多工作。強化班主任的基本功，組織班主任學習家教理論知識，改進與家長的溝通方法，提倡班主任主動與家長聯(lián)系，通過家長會、家訪等多種方式，了解學生家庭教育情況，為學生家庭教育提供幫助。同時，鼓勵班主任進行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經(jīng)驗和論文。
為保證教學效果，我校在家教資料方面做了不少工作。首先，為各年級段的家長定了不同的教材，其次，我校還利用家長會等各種機會向家長發(fā)放家教方面的資料。在學校的櫥窗里專門開辟了家教專欄，德育處還創(chuàng)辦了《家教園地》專刊，為家長們提供了家教論壇，使家長們有了家教經(jīng)驗的交流，從而提高了家長的家教能力。
三、多種形式的家教活動，為家長學校注入了活力。
幾年來的教學經(jīng)驗告訴我們，家長學校教學。僅靠講座是不夠的，還要通過多種形式的教育活動，禹教于樂，才能使教育落到實處。為配合學校教學改革實驗，起學校向實驗班家長舉行“開放日”活動，特邀全班家長到校，參觀學生從早讀到下午放學的學習生活，他們同學生一起生活，一起聽課，一起參加課外活動，一起召開主題班會，讓家長親自了解學校的教育工作和體驗孩子的在校生活。完后召開家長研討會，在會上家長們對一天的學習深有感觸。并爭先恐后地發(fā)言，對學校的教育教學工作進行了充分的肯定，對素質教育有了新的認識，紛紛表示了對學校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學校達成了共識。
每年的“六、一”、“百花節(jié)”等是展示學校教育教學改革實驗成果的節(jié)日，我們請來家長一起參加，讓家長了解孩子在校的各種能力展示。學生書畫、文藝節(jié)目、烹調技藝、科技作品、集體舞蹈、學生自編操等紛紛登臺表演，有家長在場看，孩子們表演得更加起勁，更加投入。這樣的活動每展示一次，孩子與家長、教師與家長的距離就更進一步，對學校的了解就更深了一層。
每年，各年級、各班級組織1――2次家長教育經(jīng)驗交流會。在各班家長委員會的支持和組織下，家長們座談熱烈，互相交流孩子近段時間的思想動態(tài)，學習上的困難等幫助的方法。尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時，均能引起家長們的.共鳴，掀起熱烈的討論，從而達成教子共識。
四、開發(fā)社區(qū)家庭教育，形成學校特色。
我校從99年開始，與華一社區(qū)等共同創(chuàng)建社區(qū)教育，探索社區(qū)教育模式。學校利用周末，為社區(qū)學生和社區(qū)成員無償提供各種形式的教育活動：電腦培訓、書法繪畫培訓、舞蹈訓練、家教講座等，豐富了社區(qū)學生的閑暇生活，提高了社區(qū)成員尤其是社區(qū)的家長的素質，營造社區(qū)文化氛圍。同時，學校與社區(qū)共同建立我校學生家長聯(lián)系制度，學校通過社區(qū)了解學生的家庭教育情況，并通過社區(qū)領導向學生家長傳授家教知識；社區(qū)也為學校提供幫助，共同開發(fā)社區(qū)家庭教育，形成了我校和社區(qū)教育的特色。去年4月我校與社區(qū)接受了全國“關工委”的視查，受到領導們的高度評價，并于當年被評為全國社區(qū)教育先進示范區(qū)。
五、開展理論研究和跟蹤調查，使家庭教育走向科學化。
由于前幾年轟轟烈烈的應試教育的影響，使不少家長在家庭教育上走入了誤區(qū)，同時，獨生子女的誕生又使得家長們望子成龍心切，怎樣教育子女成了家長們的一個心病。我校在“小班化教學實驗班”進行了應試教育向素質教育轉軌，樹立正確的教子觀，增強為國教子意識等方面進行了研究。對家長進行了調查，了解他們的教子觀念，并針對問題，進行了專題研究，單獨對這一些家長進行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導家長加強孩子思想品德教育，重視教育孩子學會做人，學會做事，學會與人共處，具備多方面的知識和能力，成為德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展的人。
學校十分重視對后進生的幫助教育工作，堅持后進生幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。每年召開這部分家長的專題研究會，針對家長們對孩子失去信心，過分溺愛等思想進行面對面的咨詢和輔導，引導他們認識孩子是社會的一員，同樣具有獨立的人格，要尊重孩子的人格，培養(yǎng)他們的自尊和獨立的個性，堅強的意志品質，讓家長們樹立信心，相信這樣的孩子同樣能培養(yǎng)成人。
我校為了提高家長的理論水平，我們除為家長購買市編的《家長學校系列教材》、《石屏談家教》等書籍，還組織教師自己編寫了家教講稿，要求家長認真學習，認真掌握，在“用”上下功夫。積極鼓勵家長根據(jù)自己的教子經(jīng)驗寫心得體會或家教論文，僅去年就收到家教心得體會和論文10余篇。
幾年來，我校家長學校規(guī)范管理，有計劃系統(tǒng)地教學，向家長傳授系統(tǒng)的教育方法和理論，使在校家長，特別是高年級家長素質和家教水平有所提高，初步掌握了科學育人的方法。在問卷調查中顯示80以上的家長能自覺參加家長學校的學習，重視自身形象在孩子心目中的影響。學校每學期辦《家教園地》專欄3期，辦《家教小報》2期，每學年6月舉辦“好家長”表彰大會，每班表彰3――4名好家長，在會上請好家長介紹教子經(jīng)驗，使廣大家長從中受到鼓勵和啟迪。
幾年來，我校在創(chuàng)家長示范學校的辦學路上不斷的摸索，做了一些努力，取得了不少的成績。但仍然還存在很多不足，我們決心向示范學校學習，在家教理論研究方面很下功夫，辦出學校特色。為提高家長和學生的素質，增強家長學校的凝聚力、吸引力，充分發(fā)揮家長學校的作用；為優(yōu)化家庭教育，加大社區(qū)教育網(wǎng)絡的教育力度，為培養(yǎng)高素質的人才，把家長學校越辦越好，使家長學校管理更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇七
家庭是社會的一個細胞，家庭教育和家長素質對學生全面發(fā)展起著不可估量的作用。多年來，我校十分重視家庭教育和家長素質的提高。94年我校就成立了家長委員會，規(guī)模由小到大。從辦家長學習班到家長學校有計劃、有組織地指導家教工作。特別是近幾年來，在市區(qū)婦聯(lián)、街道尤其是華一社區(qū)的直接領導關心和支持下，為提高家長素質、促進學生素質的發(fā)展，我們在創(chuàng)辦家長示范學校方面作了一些嘗試。
一、加強領導，健全家長學校機制，完善各項規(guī)章制度，發(fā)揮社區(qū)、學校、家庭教育網(wǎng)絡作用，努力爭達示范學校標準。
94年以來，學校成立了由校長負責、德育主任具體分管、優(yōu)秀家長、社區(qū)負責人組成的學校、年級、班的三級家長委員會，每年不定期召開會議，開展活動，進行一些研究。去年在家長委員會的指導下，成立了校長、社區(qū)負責人、德育主任、家長代表組成的創(chuàng)示范學校領導小組。校長和主任親自參加了市婦聯(lián)舉辦的創(chuàng)市家長示范學校訓練班。明確了示范學校達標條件，參觀了已達標的市級示范學校，學習了先進經(jīng)驗，增強了我們創(chuàng)市示范學校的決心。領導組成員就示范學校條件結合我校實際進行了學習和研究，一致認為創(chuàng)家長示范學校很有必要，有利于家長學校規(guī)范管理，有利于提高家長素質和家教水平，有利于配合學校實施素質教育，有利于學校整體改革實驗的順利進行。大家統(tǒng)一了認識，明確了指導思想，為辦好示范學校提供了有力的保證。
要辦好家長示范學校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學校的《家長委員會職責》、《學員考勤制度》、《評好學員條件》、《家長委員會條件》、《學員學習情況記載》(包括考勤、效果)、《家長行為規(guī)范》等各種規(guī)章制度。每年根據(jù)學校實際，結合學校辦學特色，制定了工作計劃，定期總結，各種資料收集整理，建立檔案，使學校管理逐步邁向規(guī)范化、程序化。
二、教學質量的落實，是辦好家長學校的保證。
教學質量的好壞，教師是關鍵，為了保障家長學校的教學質量，我們組織了一個穩(wěn)定的具有一定專業(yè)知識和教學水平的專職教師隊伍(主要由班主任組成)，除校長、主任兼職授課外，還特別聘請了重師心理學教授趙石屏，全國優(yōu)秀班主任羅達公等進行授課和進行心理咨詢。為結合學校心理健康教育實驗，辦出家長學校特色，我校成立了心理咨詢室，開通了心理，派專職輔導教師值班負責接受家長和學生的咨詢。同時，學校還派出多名教師參加心理健康教育的專職培訓，學校已有多名教師獲得了心理健康教育中級資格證。對每一個接受咨詢的家長和學生建立個案并進行追蹤，經(jīng)過幾年的實踐，得到家長的好評。
學校德育處在教師隊伍素質方面也做了很多工作。強化班主任的基本功，組織班主任學習家教理論知識，改進與家長的溝通方法，提倡班主任主動與家長聯(lián)系，通過家長會、家訪等多種方式，了解學生家庭教育情況，為學生家庭教育提供幫助。同時，鼓勵班主任進行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經(jīng)驗和論文。
為保證教學效果，我校在家教資料方面做了不少工作。首先，為各年級段的家長定了不同的教材，其次，我校還利用家長會等各種機會向家長發(fā)放家教方面的資料。在學校的櫥窗里專門開辟了家教專欄，德育處還創(chuàng)辦了《家教園地》?？瑸榧议L們提供了家教論壇，使家長們有了家教經(jīng)驗的交流，從而提高了家長的家教能力。
三、多種形式的家教活動，為家長學校注入了活力。
幾年來的教學經(jīng)驗告訴我們，家長學校教學。僅靠講座是不夠的，還要通過多種形式的教育活動，禹教于樂，才能使教育落到實處。為配合學校教學改革實驗，99年起學校向實驗班家長舉行“開放日”活動，特邀全班家長到校，參觀學生從早讀到下午放學的學習生活，他們同學生一起生活，一起聽課，一起參加課外活動，一起召開主題班會，讓家長親自了解學校的教育工作和體驗孩子的在校生活。完后召開家長研討會，在會上家長們對一天的學習深有感觸。并爭先恐后地發(fā)言，對學校的教育教學工作進行了充分的肯定，對素質教育有了新的認識，紛紛表示了對學校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學校達成了共識。
每年的“六、一”、“百花節(jié)”等是展示學校教育教學改革實驗成果的節(jié)日，我們請來家長一起參加，讓家長了解孩子在校的各種能力展示。學生書畫、文藝節(jié)目、烹調技藝、科技作品、集體舞蹈、學生自編操等紛紛登臺表演，有家長在場看，孩子們表演得更加起勁，更加投入。這樣的活動每展示一次，孩子與家長、教師與家長的距離就更進一步，對學校的了解就更深了一層。
每年，各年級、各班級組織1——2次家長教育經(jīng)驗交流會。在各班家長委員會的支持和組織下，家長們座談熱烈，互相交流孩子近段時間的思想動態(tài)，學習上的困難等幫助的方法。尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時，均能引起家長們的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達成教子共識。
四、開發(fā)社區(qū)家庭教育，形成學校特色。
我校從99年開始，與華一社區(qū)等共同創(chuàng)建社區(qū)教育，探索社區(qū)教育模式。學校利用周末，為社區(qū)學生和社區(qū)成員無償提供各種形式的教育活動：電腦培訓、書法繪畫培訓、舞蹈訓練、家教講座等，豐富了社區(qū)學生的閑暇生活，提高了社區(qū)成員尤其是社區(qū)的家長的素質，營造社區(qū)文化氛圍。同時，學校與社區(qū)共同建立我校學生家長聯(lián)系制度，學校通過社區(qū)了解學生的'家庭教育情況，并通過社區(qū)領導向學生家長傳授家教知識;社區(qū)也為學校提供幫助，共同開發(fā)社區(qū)家庭教育，形成了我校和社區(qū)教育的特色。去年4月我校與社區(qū)接受了全國“關工委”的視查，受到領導們的高度評價，并于當年被評為全國社區(qū)教育先進示范區(qū)。
五、開展理論研究和跟蹤調查，使家庭教育走向科學化。
由于前幾年轟轟烈烈的應試教育的影響，使不少家長在家庭教育上走入了誤區(qū)，同時，獨生子女的誕生又使得家長們望子成龍心切，怎樣教育子女成了家長們的一個心病。我校在“小班化教學實驗班”進行了應試教育向素質教育轉軌，樹立正確的教子觀，增強為國教子意識等方面進行了研究。對家長進行了調查，了解他們的教子觀念，并針對問題，進行了專題研究，單獨對這一些家長進行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導家長加強孩子思想品德教育，重視教育孩子學會做人，學會做事，學會與人共處，具備多方面的知識和能力，成為德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展的人。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇八
家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，是全面推進素質教育的一項重要任務。家庭教育的質量直接影響著民族素質和社會文明程度。近年來，在上級黨政領導的重視和教育主管部門的指導下，我校成立了家長學校，在開展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面將有關工作自評如下：
我校家長學校于20xx年9月掛牌成立。家長學校硬件系統(tǒng)達標，檔案資料齊全、規(guī)范。校內按年級分低、中、高年級家長班共5個，配備專兼職教師5人，現(xiàn)有家長學員185人。20xx年，我校被命名為“棗陽市第二批合格家長學?！?，并在為襄陽市級家長學校積極準備。
（一）組織健全，領導重視。
1、組織健全，職責分明。
按照《湖北省教育系統(tǒng)省級示范家長學校評估細則》及上級部門的要求，校長葉什杰同志兼任光明小學家長學校校長，張正林同志任家長學校副校長，學校領導班子中其他成員也分別擔任家長學校的其他職務。學校除了成立有家庭教育領導班子外，還成立了家長委員會，各種家教班子中還聘請“五老”人員和社會知名人士加入其中。所有兼職領導、家長、教師分工具休，職責落實。
2、目標明確，總結及時。辦學宗旨明確。我們把握一個目標：家庭教育著力提高家長的科學教子水平和能力，著力提高廣大家長的素質。
3、為實現(xiàn)家長學校的辦學目標，學校領導班子逢會必講家庭教育。平時每學期定期召開會議研究家教工作至少三次。每到家教活動時，學校班子成員都自覺深入到活動之中，協(xié)助講課老師做一些力所能及的工作。如幫助修改教案，幫助設計課件等等。
（二）設施完善，配置齊全。
一是設施完善。家長學校成立之初，學校建立家長學校辦公室，家教辦公室內配有家教檔案專柜。另外，20xx年春學校還裝備了電子白板。軟件上，設有規(guī)范的家長學校檔案，專柜存放。家長學校資料齊全，詳奮記錄了我校家長學校的創(chuàng)建設及家教活動的整個流程。
二是在學校金費十分緊缺的情況下，投入資金進行家長學校的軟硬件配套建設，確保家長學校工作的正常開展。
（三）管理規(guī)范，活動落實。
一是計劃管理落實。自家長學校成立以來，每學年度、每學期學校有總的家長學校工作計和總結，有家長學校教學計劃和總結，并把家長學校工作納入學校全面工作計劃總結之中。
二是制度管理落實。學校制定有《家長教育行為規(guī)范》、《家長學校領導班子會議制度》、《上課制度》、《家長學校任職教師職責》、《家長學校對家長的要求》等，并在實際工作中認真落實。
三是隊伍管理落實。學校配有齊全的兼職家長學校領導班子，各家教教學班按照熱愛家教育工作、整理體素質高、有一定家庭教育經(jīng)驗、工作認真負責的條件，選擇配比較穩(wěn)定的專兼職教師隊伍，定期限開展家庭教育活動。
四是教學管理落實。按照學校家庭教育教學計劃安排，緊緊依靠省編家教讀本，持之以恒地開展家教授課活動。家庭教育納入學校的常態(tài)管理，家教活動走上了規(guī)范化道路。按照上級要求，按照學校家教計劃，學校每學期限組織2次授課活動。教學活動前，學校領導班子召開專題會議研究活動方案，家教教師采取集體備課的形式，探索討教法，交流教后體會。近年來，家長學校共收集信息反饋材料700余份，心德體會近千份，各年級測試卷1000余份，家教經(jīng)驗材料百余份。
五是檔案資料管理落實。凡是涉及家長學校的有關文件、書刊、計劃、總結、教案、反饋材料、各種記錄等都按市級示范家長學校的檔案標準分類歸檔，規(guī)范整理，專柜存放。
（四）樹立典型轉變明顯。
家長學校開辦之初，每年的一至二次活動中，參加活動的家長每次僅50人左右，家長對家教知識的知曉率只有40%多；尤其是20xx年秋季以來，我們每次活動通知全體學員的95%，使實到人數(shù)（參學率）到少能達到70%，參訓家長接受家教的鞏固率達到參訓家長的80%，家庭知識的知曉率達95%以上。在教學中，我們通過召開座談會、詢訪學生家長、開展問卷調查等形式及時了解家長學習情況和知識掌握情況，請求他們暢談參加家長培訓的感受和體會，征求他們對家長學校的意見和建議，注意發(fā)現(xiàn)典型、總結典型、樹立典型、學習典型。
經(jīng)過家長學校的教學，我校家長參訓率達90%以上，掌握知識的比例達80%以上，很多家長轉變了教育觀念，改進了教子方法，家長的素質得到普遍提高。學生的學習生活環(huán)境出現(xiàn)了明顯好轉：晚上家長打麻將的少了，輔導學生學習的多了；家庭暴力少了，父母子女的關系和諧了；學生家長到學校無理取鬧的少了，支持配合學校工作的家長多了。
總之，通過家長培訓，家長充分認識到家庭教育的重要性，轉變了家庭教育的觀念，懂得了家庭教育的方法，家長素質和家教水平大大提高。通過開辦家長學校，學校的德育教育，學科教育也有質的飛躍。在本校就讀的95%以上的學生能夠在學校、家庭、社會三方共同教育下得到健康成長。
1、學校領導高度重視。學校把家長學校工作納入學校工作重要議事日程，健全了家長學校領導班子，辦學宗旨明確，分工具體細致，有一位副校長專門分管，能夠定期研究、參與、指導家長學校各項工作，為家長學校各項工作順利開展提供了較強的組織保證。
2、辦學條件比較完備。家長學校有校牌，有教室，有專兼職教師，有配套教材，有活動經(jīng)費，并配備電視機、錄音機、多媒體教室等設備，為家長學校各項工作順利開展提供了有力的物質保證。
3、教學管理比較規(guī)范。學校制定了切實可行的家長學校工作和教學計劃，建立健全的各項管理制度，對每次培訓活動都作有具體細致的安排，做到培訓教師、培訓家長、培訓內容、培訓測試“四落實”。對每次培訓活動的各種資料注意收集整理，從培訓通知，到培訓安排，從培訓教師，到培訓學員，從培訓教案到成績測試，都收集歸檔，建立健全了家長學校檔案資料。并注意對家長學校工作反思，總結成績，找出差距，改進辦法，提高效率。
4、辦學效果十分突出。通過堅持開展家長培訓工作，充分調動家長參加學習的積極性，家長學員參學率達到90%以上，知識掌握率達80%以上，不少家長轉變了教子觀念，改進了教子方法，涌現(xiàn)了一大批教子有方的家長典型和學習進步的優(yōu)秀學生。
在肯定成績的同時，我們也還看到我校的家長教育也還存在著一定的不足，有的學生父母在外務工，家里只有爺爺奶奶在家，少數(shù)家長不能直接參加家長學校培訓，受教育比例還有待提高，家長教育科研成果還不夠突出。如何使這一部分家長轉變教子的觀念，改進教子方法將是我們今后工作的探究的重點。我們在今后的工作中，將投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重點抓好好過程管理，加大宣傳力度，讓更多的家長參加家教培訓，讓更多的家長掌聲握現(xiàn)代家庭教育觀念，掌握更多的科學教子方法，培養(yǎng)更多適合新時代要求的建設者而共同努力。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇九
在家校合作過程中，學校應發(fā)揮主導作用。因為學校擁有大量具有較高專業(yè)素養(yǎng)的教師，對學生成長的規(guī)律具有較為準確的把握，對學生成長中出現(xiàn)的問題能較妥善的解決。
同時我們還認識到，學校主導家校合作不等于學校單向傳輸家庭教育知識、方法，家校合作是一種家庭和學校的雙向的互動活動，學校在家校合作中的角色定位，是服務角色而不是指導角色。
1、引領服務全過程。
從初一新學生入學開始，學校依據(jù)《家長學校教學大綱》的要求，結合學生的心理發(fā)展規(guī)律和家庭教育現(xiàn)狀，確定教學內容，做到新生剛邁入初一的大門，家長學校也開始向學生家長授課，講座立足于“引導家長樹立正確家教觀念，掌握科學的育子方法”，實現(xiàn)學生及家長在初中階段的良好開局，做到學籍到，服務到。
2、教師接納家長的寬容度逐步增強。
家長教師協(xié)會的建立和運行使家長和教師平等地坐在了一起，共同建設班集體，為學校的發(fā)展出謀劃策，解決學生和家長在家庭教育、個人成長方面的問題。從以往指揮家長到與家長共同研究、探討教育問題，家校之間坦誠、系統(tǒng)、互動的綠色溝通途徑已經(jīng)基本暢通。家長的社會公德也會在參與學校教育過程中得到提高，教師接納家長的寬容度正逐步增強。
3、合作手冊搭橋梁。
為了整合學校家校合作的歷史經(jīng)驗，挖掘現(xiàn)有家長資源，科學引領，合作深入，加強家長與教師、家庭與學校聯(lián)系，本著科學、便捷、實用的原則，學校編印《中學家校合作手冊》。希望通過這本手冊，統(tǒng)一家校認識，協(xié)調合作步調，服務家長，服務學生，服務家庭。
家教協(xié)會的成立使得學生家長發(fā)生了角色上的轉換，由學校教育的局外人成為了學校教育的主人。這樣就將學校和家長緊緊地聯(lián)系到了一起。家長便會以主人翁的態(tài)度來對待學校的整體發(fā)展并為此獻計獻策。家長作為一種教育資源已受到包括學校在內社會各界的`重視。學校依據(jù)學校工作和兩級家長教師協(xié)會需要，根據(jù)教育形勢、學生、家長、學校發(fā)展需要，確定主題，召開論壇，以實現(xiàn)家校教育有效配合，科學發(fā)展，共同進步。
每年評選優(yōu)秀協(xié)會與表彰優(yōu)秀會員；評選和諧家庭、好家長；評選優(yōu)秀征文與表彰家長、學生，引領廣大教師、家長、學生在實踐中思考，在思考中實踐，促進和諧家庭的形成，進而整體營造學校、家庭、社會和諧的育人空間。
1、建立校級家長教師協(xié)會。使家庭教育指導工作做到統(tǒng)籌規(guī)劃，工作目標明確，一切從實際出發(fā)，求真務實。
2、建立班級家長教師協(xié)會。各班由教師代表、家長、學生代表組成家長教師協(xié)會，共同商定班級建設規(guī)劃和計劃。
3、制定家校合作一系列規(guī)章制度。如：家長學校管理制度；家教論壇管理制度；優(yōu)秀家長教師協(xié)會評選制度；好家長評選制度；家訪制度；家長會制度。這些制度，有力的保障了家庭教育工作走上了制度化、科學化、規(guī)范化的軌道。
1、學校與家庭和諧互動，為學生創(chuàng)造了良好的成長氛圍。他們來到學校，所關注的不再僅僅是自己的孩子，而是更多地孩子，他們把學校當成了自己的家，這種和諧的氛圍是我們期待已久的。
2、良好的家庭教育促進了校風的優(yōu)化。學生在學校和家庭的共同教育下，能夠做到遵規(guī)守紀；言談、舉止得體；關心集體，關心他人。
3、良好的家校合作促進了教師和家長的成長。由于教師和家長的職業(yè)、經(jīng)歷和社會背景各不相同，在相互交流中彼此分享個人成長的經(jīng)歷和教育的成功經(jīng)驗，這本身就是一個相互學習、相互教育的過程。通過交流促進了教師和家長在教育上的成長。
總之，指導家庭教育，整體構建良好的育人環(huán)境，促進學生健康成長、全面發(fā)展，將成為學校實施素質教育的一種有效手段，也成為學校辦學的一個特色，這也是和諧社會的必然需要。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇十
在生活中，報告十分的重要，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的實驗學校安全工作自查報告，歡迎閱讀與收藏。
安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。根據(jù)教育局文件精神，我校成立了由分管校長為組長，教導處、總務處等成員組成的安全自查小組，對學校安全工作的各個方面進行了細致深入的檢查，通過檢查我們認為學校安全工作開展得細致扎實，取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題?，F(xiàn)將自查情況總結如下：
學校成立了由一把手校長任組長，校級領導任副組長，中層領導任組員的安全工作領導小組，定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領導、監(jiān)督和檢查。學校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。
學校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙過來的，因此，學校與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安全工作責任狀，職責細化分明，使廣大教師能與學校領導上下一心，齊抓共管，共同做好學校的安全工作。
學校領導十分重視師生的交通安全，特別是學生的交通安全。學校利用9月12日國旗下講話時間，邀請沈河交警支隊的交警，我校的校外輔導員趙慶東為全校進行交通安全常識的教育，學校電視臺、紅領巾廣播對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規(guī)，組織全校師生在9月15日觀看交通安全宣傳片《拯救籃球女孩》和《流淚的花季》，各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通．安全的教育。學校前階段會同當?shù)嘏沙鏊鶎铀秃⒆拥腵車輛進行了整頓，堅決不允許使用無牌無證、車況差、超載過載的車輛，并與家長簽訂了交通安全責任書。
學校成立了消防安全工作領導小組，由一把手校長任組長，學校行政領導任組員。由學校總務部門負責具體實施消防安全工作。經(jīng)常組織檢查督導，發(fā)現(xiàn)問題立即督促總務部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度、消防安全考核制度，定期檢查和考核，對檢查考核情況進行記錄，做到有案可查。學校各樓層、樓道口、食堂均安裝了消火栓箱，放置好消防管，保證消防水源的充足；自然實驗室、檔案室、圖書室、閱覽室等重要場所配備好滅火器。學校在許多公共場所、易發(fā)生火災的地方、重要場所都懸掛好消防安全標志，起好警示作用，提醒全校師生嚴格執(zhí)行防火管理措施。學校電器設備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發(fā)火災，學校加強了電氣設備的保養(yǎng)和維護，定期請專業(yè)人員對電氣設備進行檢查，檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；同時經(jīng)常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查防靜電和防雷裝置的安全，檢查盡量做到細而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發(fā)生。加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設備，確保安全。
學校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。學校在會計室、微機室等重要場所均安裝了防盜門和防盜窗，并安裝了電子報警器。嚴格執(zhí)行財務制度，現(xiàn)金不過夜。學校制訂了值班制度，節(jié)假日均有人值班，值班為24小時制，特別加強了夜間的巡視。學校沒有專職門衛(wèi)，實行24小時在崗制，門衛(wèi)責任心強，對待工作認真負責，平時能對進出學校的人員、車輛、物資作好登記、核對工作。制訂了較為詳細的門衛(wèi)職責，從制度上對門衛(wèi)作出了嚴格的要求。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。
首先我們對學生活動加強了教育和管理，教育學生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。學校每天都有數(shù)名值日教師，他們在課間加強了巡視，確保學生的課間活動能有序、正常地開展。其次學校對學生活動場地進行了擴展，對一些存在危險因素的地方進行了整改，更換了一批活動器材。并經(jīng)常對這些場所、設施設備進行檢查和維修，目前學?；顒訄龅亍Ⅲw育器材、體育設施均符合安全。學校對開展的重大活動和校外活動能進行審批，同時加強教育力度，提高師生的認識，組織有序，管理到位，保證每項活動的順利開展，不出安全事故。
在檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如；部分教師不會使用滅火器；使用的電教儀器保養(yǎng)不到位，儀器用完后未能及時切斷電源，拔掉插頭；部分教室的門窗損壞比較嚴重；學生喜歡購買校外路邊攤點上的零食，帶來衛(wèi)生上的隱患。這些問題我們將在今后的工作中逐步解決。
總得說來，學校無論是領導還是普通．教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，力求把工作做得盡善盡美。
沈陽市實驗學校
20xx年9月7日
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇十一
安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重，沈陽市實驗學校安全工作自查報告。我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。根據(jù)教育局文件精神，我校成立了由分管校長為組長，教導處、總務處等成員組成的安全自查小組，對學校安全工作的各個方面進行了細致深入的檢查，通過檢查我們認為學校安全工作開展得細致扎實，取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題。現(xiàn)將自查情況總結如下：
一、學校有安全管理工作組織機構，工作踏實。
二、簽訂了安全責任狀。
學校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙過來的，因此，學校與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安全工作責任狀，職責細化分明，使廣大教師能與學校領導上下一心，齊抓共管，共同做好學校的安全工作。
三、加強師生的交通安全教育。
學校領導十分重視師生的交通安全，特別是學生的交通安全。學校利用9月12日國旗下講話時間，邀請沈河交警支隊的交警，我校的.校外輔導員趙慶東為全校進行交通安全常識的教育，學校電視臺、紅領巾廣播對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規(guī)，組織全校師生在9月15日觀看交通安全宣傳片《拯救籃球女孩》和《流淚的花季》，各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通．安全的教育。學校前階段會同當?shù)嘏沙鏊鶎铀秃⒆拥能囕v進行了整頓，堅決不允許使用無牌無證、車況差、超載過載的車輛，并與家長簽訂了交通安全責任書，整改報告《沈陽市實驗學校安全工作自查報告》。
四、重視學校消防安全。
學校成立了消防安全工作領導小組，由一把手校長任組長，學校行政領導任組員。由學?？倓詹块T負責具體實施消防安全工作。經(jīng)常組織檢查督導，發(fā)現(xiàn)問題立即督促總務部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度、消防安全考核制度，定期檢查和考核，對檢查考核情況進行記錄，做到有案可查。學校各樓層、樓道口、食堂均安裝了消火栓箱，放置好消防管，保證消防水源的充足；自然實驗室、檔案室、圖書室、閱覽室等重要場所配備好滅火器。學校在許多公共場所、易發(fā)生火災的地方、重要場所都懸掛好消防安全標志，起好警示作用，提醒全校師生嚴格執(zhí)行防火管理措施。學校電器設備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發(fā)火災，學校加強了電氣設備的保養(yǎng)和維護，定期請專業(yè)人員對電氣設備進行檢查，檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；同時經(jīng)常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查防靜電和防雷裝置的安全，檢查盡量做到細而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發(fā)生。加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設備，確保安全。
五、加強防盜工作。
學校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。學校在會計室、微機室等重要場所均安裝了防盜門和防盜窗，并安裝了電子報警器。嚴格執(zhí)行財務制度，現(xiàn)金不過夜。學校制訂了值班制度，節(jié)假日均有人值班，值班為24小時制，特別加強了夜間的巡視。學校沒有專職門衛(wèi)，實行24小時在崗制，門衛(wèi)責任心強，對待工作認真負責，平時能對進出學校的人員、車輛、物資作好登記、核對工作。制訂了較為詳細的門衛(wèi)職責，從制度上對門衛(wèi)作出了嚴格的要求。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。
六、學校是從事教育活動的場所，學生的活動安全也是學校安全工作的重點。
首先我們對學生活動加強了教育和管理，教育學生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。學校每天都有數(shù)名值日教師，他們在課間加強了巡視，確保學生的課間活動能有序、正常地開展。其次學校對學生活動場地進行了擴展，對一些存在危險因素的地方進行了整改，更換了一批活動器材。并經(jīng)常對這些場所、設施設備進行檢查和維修，目前學校活動場地、體育器材、體育設施均符合安全。學校對開展的重大活動和校外活動能進行審批，同時加強教育力度，提高師生的認識，組織有序，管理到位，保證每項活動的順利開展，不出安全事故。
七、存在的問題。
在檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如；部分教師不會使用滅火器；使用的電教儀器保養(yǎng)不到位，儀器用完后未能及時切斷電源，拔掉插頭；部分教室的門窗損壞比較嚴重；學生喜歡購買校外路邊攤點上的零食，帶來衛(wèi)生上的隱患。這些問題我們將在今后的工作中逐步解決。
總得說來，學校無論是領導還是普通．教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，力求把工作做得盡善盡美。
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重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇十二
一、學校概況：
xx鄉(xiāng)中心小學是一所普通的農村中心小學，原隸屬于太和區(qū)教育局，20xx年10月劃歸古塔區(qū)教育局管理。學校座落在古塔區(qū)xx鄉(xiāng)勝利村，下設3所村小，共計25個教學班，學生585人，在職教師76人，其中中心校有12個教學班，學生380人，教師38人。
二、根據(jù)評估標準自檢情況：
一、辦學標準（滿分40分，自查得分33分）。
1、教師隊伍（滿分4分，自查得分2分）。
（1）教職工編制。根據(jù)太和區(qū)編制為73人，現(xiàn)有在編教師87人，超編14人。（太和區(qū)一直沿用19編制，一直未做調整），自查得分0分。
（2）教師資格。專任教師學歷達標率100%，全部教師取得教師資格證。自查得分1分。
（3）年齡結構。35周歲以下教師共計35人，占總數(shù)三分之一以上。自查得分1分。
（4）學科分布結構。教師所學專業(yè)與所教學科的一致性比例為96.05%，有三位教師為法律專業(yè)。自查得分0分。
2、干部隊伍（滿分10分，自查得分9分）。
（1）校長任職資格：學校現(xiàn)有校長1名，副校長3名。具有教師資格證書、中學一級以上職稱、5年以上教育教學工作經(jīng)歷，有1人未達到本科學歷，有1人正在進行崗位培訓。自查得分0分。
（2）校長對教學關注程度：校長每學年聽課120節(jié)以上，參與教研活動20次以上。自查得分4分。
（4）校長行政素質：校長具有奉獻精神、創(chuàng)新意識、團結合作意識、民主作風、廉潔自律；具有共同愿景，民主氛圍，分工明確，自查得分2分。
（5）班子建設組織機構：機構健全。自查得分1分。
3、學校管理（滿分13分，自查得分12分）。
（1）德育管理：學校采用三位一體的德育途徑，大力開發(fā)社會教育資源，與7路公交車站點、敬老院、解放錦州烈士陵園等建立聯(lián)系，建立學生參加社會實踐和社區(qū)服務制度；學校德育工作制度完善，突出針對性和實效性；把德育工作融入到教學各個環(huán)節(jié)。自查得分1分。
（2）教學管理：學校全面落實課程計劃，開全開齊課程；具有備課、上課、實驗、作業(yè)批改等制度；實驗教學按照課程標準要求進行；有教師聽評課制度。自查得分5分。
（3）設備管理：各種教學設備分類登記入冊，存放科學。自查得分1分。
（4）學籍管理：學校暫時為進入古塔區(qū)學籍管理系統(tǒng)中。自查得分0分。
（5）教科研管理：學校設有科研室，建立了校本研訓制度，定期開展校本研訓活動，100%教師參加教科研。自查得分3分。
（6）行政管理：后勤管理制度健全，有明確的作息制度和管理制度，無重大安全責任事故。自查得分1分。
（7）財務管理：學校管理制度健全，嚴格執(zhí)行政府規(guī)定的開支范圍及標準，做到“收支兩條線”管理，沒有“小金庫”，定期公布審計結果，學校主要領導和主管領導定期參加財務管理及其相關法律培訓。自查得分1分。
4、教育質量（滿分10分，自查得分10分）。
（1）普及率與合格率：學校殘疾兒童輟學率為0，學生合格率100%。自查得分4分。
（2）體育、衛(wèi)生、藝術：按照要求做眼保健操、廣播體操，陽光體育運動一小時；學生體質健康達標率95.8%，不低于95%。學校每學年組織一次體育節(jié)；按照要求開設心理健康課；每學年進行一次健康體檢，常見病發(fā)病率低于2%，近視眼發(fā)病率低于4%。自查得分6分。
二、辦學條件（滿分40分，自查得分13分）。
（1）學校占地面積：學校占地面積14400㎡，生均占地面積36㎡。自查得分2分。
（2）學校建筑面積：學校建筑面積2450㎡，生均建筑面積6㎡。低于10㎡/生的標準。自查得分0分。
（3）普通教室裝備建設：學?，F(xiàn)有12個教學班，有11個教室，一個班級暫時在語音教室上課。教室內具有廣播系統(tǒng)，不具備閉路電視接收功能，不能上網(wǎng)查詢資料。自查得分0分。
（4）專用教室級輔助用房、公共教室裝備建設。
a、科學教室及輔助用房：學校有科學教室1個，面積54㎡，教學儀器庫1個，面積18㎡；無其準備室、科學活動室、科學園地等輔助用房；管理科學化、專業(yè)化，環(huán)境布置體現(xiàn)學科文化和學科教育。自查得分1分。
b、音樂、美術、書法教室及輔助用房：學校有音樂教室1個，面積72㎡，無美術、書法教室及輔助用房。自查得分1分。
c、語言教室及輔助用房：學校有語言教室1個，面積72㎡，現(xiàn)被改作學生普通教室。自評分數(shù)0分。
d、計算機教室及輔助用房：學校有計算機教室1個，面積54㎡，有20xx年配置的電腦20臺，生機比19：1。不能達到7：1的標準。自評得分0分。
e、綜合實踐活動教室及輔助用房：學校沒有綜合實踐活動教室及輔助用房。自評得分0分。
f、多功能電化教室及輔助用房：學校有多功能電化教室1個，面積72㎡，教室內設有大屏幕投影多媒體系統(tǒng)及衛(wèi)星接收系統(tǒng)。管理科學化，專業(yè)化。自查得分1分。
g、圖書室：學校無圖書室。自查得分0分。
h、科技活動室：學校無科技活動室。自查得分0分。
i、心理專用教室：學校無心理專用教室。自查得分0分。
j、體育場所及輔助用房：學校無體育活動室，田徑場地、跑道設置、籃球場地、排球場地均為簡易設置，操場未實現(xiàn)塑膠或硬鋪蓋；體育器材庫管理達標。自評得分0.5分。
（5）辦公用房裝備建設。
a、衛(wèi)生室：學校有衛(wèi)生室一個，面積18㎡，有基本設施，管理科學化、專業(yè)化，學生健康檔案齊全，環(huán)境布置體現(xiàn)專業(yè)化。自評得分1分。
b、多媒體錄播教室：學校無多媒體錄播教室。自評得分0分。
c、衛(wèi)星接收教室：無專用衛(wèi)星接收教室，與多功能電教室在一起。只能接收遠程教育信息資源和中央教育頻道節(jié)目。自評得分0.5分。
d、教學辦公室、行政辦公室、廣播室、會議接待室、德育展覽室、總務倉庫、維修管理室、傳達值宿室等：學校有教師辦公室一個，面積36㎡，校長辦公室兼會議接待室1個，面積54㎡，副校長辦公室1個18㎡，主任室2個，18㎡，廣播室兼體育教師辦公室1個，面積18㎡，傳達值班室1個，面積18㎡，無德育展覽室、維修管理室。師機比4：1。自評得分1分。
（6）生活服務用房裝備建設。
學校無宿舍、食堂、浴室、開水房、汽車庫、配電室用房。自評得分0分。
（7）教育技術裝備。
a、科學實驗教學儀器：儀器種類齊全，數(shù)量不足，未達到標準，賬物相符。自評得分1分。
b、體育教學器材：體育器材種類齊全，但一些大型戶外金屬器材已經(jīng)腐爛，不能使用；自評得分1分。
c、小學圖書（紙介、電子）：圖書數(shù)量嚴重不足，可供學生閱讀的讀書僅有5000冊，尚缺少7000冊。無電子圖書及電子期刊。未及時更新、填入。藏書內容、質量、結構不符合要求。各種賬目齊全。自評得分0分。
（8）校園衛(wèi)生條件、環(huán)保、及安全。
a、校園衛(wèi)生條件、環(huán)保及安全：校園布局科學合理；綠化達標，藝術化建設有特色；室內環(huán)境符合標準；室外各種布線、管道符合標準；消防設施設備符合標準。自評得分2分。
b、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)：設備設施齊全，功能完備，重要場所和出入口無盲點。自評得分1分。
（9）教育技術裝備管理：無全省統(tǒng)一的教育技術裝備管理軟件。自評得分0分。
三、促進基礎教育信息化（100分）。
1、學校信息化要求。（滿分75分，自查得分39分）。
（1）學校有信息化領導小組，每學年召開會議不少于2次，研究學校教育信息化建設和應用，形成規(guī)劃方案，有指導性、可操作性、可評估性。自評得分1分。
（2）學校把教育信息化工作列入學校教學計劃。自評得分1分。
（3）每學期有對技術人員、中青年教師和管理人員的校內教育技術培訓計劃，有明確的目標和具體措施，并納入教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃中。自評得分1分。
（4）學校每年有能保證學校教育信息化工作的`經(jīng)費投入并落實到位。自評得分3分。
（5）學校教育信息化管理、應用、安全規(guī)章制度。自評得分1分。
（6）各類信息化設施設備完好率到達95%以上。自評得分2分。
（7）學校校園計算機網(wǎng)絡接入傳輸速率為2m，未達到10m標準，絡信息點未能覆蓋全校所有場所。自評得分1分.
（8）學校具有智能廣播系統(tǒng)，有衛(wèi)星接入。無有線電視接入，無有校園閉路電視。自評得分0分。
（9）能利用移動多媒體設備進入課堂，未實現(xiàn)教室班班通。自評得分0分。
（10）學校根據(jù)需要設置有計算機教室、多媒體綜合教室，無科技活動教室、音像教材資料制作室等專業(yè)教室，能滿足一般教學活動的需要。自評得分2分。
（11）學校有網(wǎng)站，發(fā)布學校信息和校務公告。自評得分1分。
（12）教研組有blog，班級未建立blog，暫未實現(xiàn)教師、學生、家長的三方網(wǎng)上互動。自評得分0分。
（13）無學生自建的跨學科的班級學習型主題網(wǎng)頁。自評得分0分。
（14）學校無管理功能的軟件系統(tǒng)，未實現(xiàn)基于網(wǎng)絡教學管理、教務管理、課程管理、學生管理、學校行政后勤管理、圖書管理等功能。自評得分0分。
（15）學校加強優(yōu)質教育資源的開發(fā)與應用，有學校自主開發(fā)的教育資源，未與遼寧省基礎教育資源庫互聯(lián)。自評得分1分。
（16）學校校本資源不足1t，基本滿足各項教育活動，能保證所有教師正常使用，每學期整理更新教學資源至少一次。自評得分1分。
（17）學校的學科電子音像教材與學科文字教材配套，總量不少于500小時，三年內補充更新率達到15%，滿足學科教師正常使用。自評得分2分。
（18）未訂閱現(xiàn)代教育技術書籍和報刊。自評得分0分。
（19）學校管理者有較強的教育信息化領導力，每年至少參加1次縣以上教育信息化相關培訓與學習，暫時未達到《中小學教師教育技術能力標準（試行）管理人員》要求。自評得分0分。
（20）學校配備大專以上學歷的兼職人員，具備少量教育技術專業(yè)知識。自評得分0分。
（21）專業(yè)技術人員能力未達到《中小學教師教育技術能力標準（試行）技術人員》要求，在一定范圍內，能夠為學校教育信息化環(huán)境建設、教學應用與日常維護提供技術支持和服務。自評得分1分。
（22）學校各學科教師暫未全員參加《中小學教師教育技術能力標準（試行）教學人員》培訓，大部分已經(jīng)通過初級考試，還未參加中級考試。自評得分0分。
（23）學校主要學科教研組具有1-2名教育技術骨干教師，能夠組織本校教師開展教育技術能力發(fā)展項目，多渠道的校本研究（包括網(wǎng)絡教研），每學期活動不少于2次，活動要求有計劃、有組織、有記錄、有成果、形成制度。自評得分3分。
（24）信息技術與課程整合學科覆蓋率達到100%。自評得分2分。
（25）每周運用信息技術整合教學的學科數(shù)達到60%以上。自評得分2分。
（26）普通和專用教室信息技術設施平均周使用時數(shù)達到周學時的50%以上。自評分數(shù)1分。
（27）學校學科教師能夠應用網(wǎng)絡進行集體備課和教研，能夠進行教學設計。自評得分2分。
（28）教師能夠熟練掌握教育技術并應用信息資源進行教學，在課堂教學中合理使用信息技術支持課堂互動，有效教學，改革教育教學模式，提升教學質量。每學期撰寫整合的教學設計方案2篇以上，積極參加各種信息化活動和比賽。自評得分3分。
（29）每學年組織學生進行網(wǎng)絡道德與安全教育至少1次。自評得分1分。
（30）學生使用信息技術進行有效學校，開展自主學習和探究學習。學校未學生提供條件看展正式或非正式的信息技術活動，做到定時、定點、定內容、定能力要求。開展常規(guī)性的信息技術相關的興趣小組等課外活動，學生會制作電子組品，積極參加電子作品比賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生在信息技術方面的特長。自評得分4分。
（31）學校有激勵教師參與校級以上的課題研究的機制。每學年開展基于信息技術的教學改革實驗至少1次。開展信息技術與課程整合的相關課題研究。自查得分2分。
（32）改革經(jīng)驗、科研論文在市級以上的報刊雜志、教育網(wǎng)站上發(fā)表，或在同級競賽中獲獎。自查得分2分。
合計自查得分：85分。
以上根據(jù)遼寧省基礎教育強縣建設督導評估細則（義務教育均衡發(fā)展、信息化）進行的自查情況，由于在太和區(qū)歷史欠賬比較多，硬件設備大量缺乏，希望上級主管部門在均衡教育發(fā)展中給與政策與資金傾斜。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇十三
一、辦學條件。
1、辦學規(guī)模：我校創(chuàng)建于1958年，現(xiàn)有18個教學班，學生1300人。學校占地面積10100平方米，建筑面積6520平方米，校園布局合理，校園整潔優(yōu)美，綠化覆蓋率超過30%,是本縣規(guī)模最大的一所完全小學。
2、硬件建設：學校建有功能完善的綜合樓，有室內體育室、實驗儀器室、美術和形體室、電腦和語音室多間，有縣級合格圖書館，圖書室藏書23000冊。電教設備價值達xx0萬元，有校園閉路雙控系統(tǒng)和1000兆校園網(wǎng)，多媒體教室能容納400人，教室配備50寸背投和展示臺，每個辦公室配備了電腦，每位教師配備u盤。90%的教師開始使用電子備課和網(wǎng)絡學習，運用多媒體教學成為了學校教師的一種自覺行動。
3、管理水平：學校實行“校長全面負責，黨組織保證監(jiān)督，教代會民主參與”的管理體制，教職工主人翁意識強，學校民主管理風氣濃厚。學校在“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的同時，注重“人文”管理，形成了“集體和睦相處、人人有權參與、共同互助合作、滿足不同需求”的管理特色。學校先后獲得“南縣名校”、“益陽名?！?、“益陽市示范完全小學”、“省文明衛(wèi)生單位”、“省藝術教育先進單位”、“省現(xiàn)代教育技術實驗學?！?、“省基礎教育教學研究實驗學?！?、“省雙合格家庭教育先進集體”稱號。
4、師資狀況：學?，F(xiàn)有在職教師61人，其中本科學歷8人，?？茖W歷42人，小學高級教師40人。近三年先后涌現(xiàn)出了十幾名國家、省、市級骨干教師、特級教師、學科帶頭人、十佳班主任、十佳少先隊輔導員標兵和藝術教育先進個人。配備有專職音、體、美、計算機、綜合實踐課教師多人。
5、教學研究：學校堅持“以人為本，實驗立校，突出特色”的辦學宗旨，穩(wěn)步推進課程改革，教師能以創(chuàng)新教育和素質教育理念指導教學活動，干部教師積極參加教學研究，課題研究成果有1項獲國家級獎勵，2項獲省獎，1項獲市獎。
二、履行職責。
1、承擔省市教科院（所）工作：近三年，我校先后承擔了全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”的兩個子課題“運用現(xiàn)代教育技術探求德育工作新途徑”和“《成長冊》的實踐與研究”的研究工作。同時開展了省基礎教育科研課題“多媒體技術與小學數(shù)學教學整合”的研究工作。今年五月，我校又被省教科院確定為“現(xiàn)代教育技術與小學語文教學創(chuàng)新”重點研究單位和實驗學校。承擔的市級課題有“小學美育和主體性藝術教育研究”和“農村心理健康教育的研究與實踐”。
2、參與各級教研活動：學校與縣教研室緊密聯(lián)系，發(fā)揮專業(yè)引領作用，由校本教研室牽頭，每年組織兩次面向全縣的大型教學示范觀摩活動。并將所有縣市級示范課、比武課的設計指導全部下放到教研組，各教研組研究熱情空前高漲。近三年，教師承擔縣級以上觀摩課近50節(jié)次；教師參加教學比武獲省級一、二等獎3人、市級一、二等獎10人、縣一等獎5人,還有十多人獲得縣市優(yōu)秀指導教師稱號。
3、在當?shù)氐挠绊懀航昝嫦蛉h的教學開放周、畢業(yè)班學科會和教學研究月觀摩活動已完全由我校承辦，為全縣的學校課堂教學和課改實驗起到了示范作用。20xx年在全縣義務教育階段教育教學質量總結表彰大會上，我校作了題為《以課改為契機，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展》典型發(fā)言。20xx年在全市少代會上，我校德育工作以《放飛雛鷹》為題作經(jīng)驗介紹。20xx年，我校又被省教育廳、婦聯(lián)和關工委授予“‘雙合格’家庭教育先進集體”。
三、新課程實施中的相關情況。
1、教師培訓與學習：學校制定了《實施基礎教育新課程師資培訓工作方案》，主要采用集中學習、個人自學和骨干送培方式。三年中，學校有9位教師分別參加了市、省、國家級骨干教師培訓，30多人到外地學習觀摩，且所有送培教師返校后承擔講座或上示范課。并要求每位教師訂一份業(yè)務雜志，在全面完成通識培訓的基礎上，目前重點進行實踐層面上的研究，學寫教學案例和教育述事，每人一個“校本教研記錄本”，把教師日常的業(yè)務學習、個案反思、心得體會、教育敘事等隨時記錄下來，讓教師在崗位上實踐、在業(yè)余時間自修，不斷提高研究能力，學校真正成為了學習化組織。
2、校本教研制度建設：近年來，我們把校本教研制度建設工作作為學校教育教學工作的重心，建立了由校本教研室、教研組、備課組組成的三級教研網(wǎng)絡，經(jīng)常性研討活動。按照課改的要求，用“三維”目標和全新的教育理念來統(tǒng)領課堂，要求全體教師精益求精，加強課堂設計，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，摒棄陳舊的教學模式，使課堂教學充滿現(xiàn)代氣息，閃爍時代的光輝。學校通過主動請、相互研、內部比等研究形式，以解決日常教育教學實踐工作中的問題。近年來老師撰寫的論有上百多篇獲縣級以上獎勵或公開發(fā)表，其中去年就有9篇獲得省級獎勵、10篇獲得市級獎勵、45篇獲得縣級獎勵。
3、校本課程開發(fā)：為了全面推進素質教育，更好地滿足學生和家長對學校教育的需求。學校引進了《中小學心理健康教育讀本》，開設了心理健康教育校本課程。同時在重視學生學習和思想形成過程、關注學生個體差異、體現(xiàn)評價主體的多元性的課改新理念的指導下，我校開發(fā)使用校本課程——《成長冊》，全面記錄和評價學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質、審美藝術素質、勞動技能素質和創(chuàng)新精神及實踐能力?！冻砷L冊》的使用不斷幫助學生成功，建立積極的心理狀態(tài)，形成自我學習自我教育的內部機制。學生的整體素質有了明顯的提高，學生在自我管理、自理能力、創(chuàng)新能力、人際交往等方面占有一定優(yōu)勢。去年學生思想品德評價合格率為100%，優(yōu)秀率為90%。1名學生被評為省三好學生，4名學生被分別評為市、縣三好學生，18名學生被評為鎮(zhèn)三好學生，1人被評為市優(yōu)秀隊員。
4、研究性學習的開設與實施：
為了緊跟素質教育的步伐，從根本上改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建一種開放的學習環(huán)境，提供多種渠道學習途徑，我校特開設研究性學習課程，把研究性學習滲透于各學科教學之中，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從根本上改變學生的學習方式。教學中把握教師教學的方式服務于學生的學習方式的方向，一改傳統(tǒng)的灌輸式的教學方式，在教學過程中通過討論、研究、實驗等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，使學生學習成為在教師引導下主動的富有個性的過程。實踐中，有的教師嘗試把學科教材分解成許多小專題供學生研究，有的教師力圖擯棄接受性學習，將探究性學習貫穿學科教學的始終；也有不少教師在學科教學中帶領學生嘗試搞課題研究等等，這些都是在學科教學中開展研究性學習的大膽探索。
20xx年11月3日。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇十四
a1、網(wǎng)絡化環(huán)境?（權重4分，自查4分）??。
學校網(wǎng)站使用頂級國際域名：
公用ip地址為：218.75.148.137。
a2、計算機教室?（權重4分，自查2分）??。
a3、多媒體教室?（權重3分，自查3分）??。
a4、教學軟件制作室?（權重3分，自查3分）??。
如：
a5、電子閱覽室?（權重2分，自查2分）??。
學校有近千冊的電子讀物，包括國內外文學經(jīng)典，哲學名著，科技博覽等。
a6、閉路電視系統(tǒng)?（權重2分，自查2分）??。
a7、語音實驗室?（權重2分，自查2分）??。
a8、常規(guī)媒體設備?（權重2分，自查2分）??。
a9、學校管理系統(tǒng)?（權重2分，自查2分）??。
二、資源建設????（自評19分）。
b1、教學軟件?（權重5分，自查5分）??。
b2、安全防范?（權重3分，自查2分）??。
b3、音像教材?（權重3分，自查2分）??。
每年都訂購一定數(shù)目的印象教材，報告各學科的磁帶、cd、vcd及電腦軟件等。
b4、投影教材?（權重3分，自查3分）??。
b5、軟件開發(fā)?（權重6分，自查5分）??。
b6、教育教研刊物?（權重2分，自查2分）??。
學校每期定的教學、教研刊物不下十余種，如：
教學與研究?????2——256?中國人民大學出版社。
人民教育?????2——5?人民教育編輯部。
教育信息技術?46——255?教育信息技術編輯部。
上海教育科研?4——720?。
三、師資建設??（自評13分）。
c1、校長培訓?（權重3分，自查3分）??。
學校校長參加了由中小學信息技術培訓中心組織的信息技術及現(xiàn)代教育理論培訓。
培訓校長：張建新。
培訓時間：2003年上學期。
c2、信息技術培訓?（權重4分，自查4分）??。
至今，我校獲得教師計算機等級證的人數(shù)為????人，占教師總數(shù)的???。
c3、課題研究培訓?（權重4分，自查3分）??。
參加市級及市級以上課題培訓的教師近40％。
c4、教研理論培訓?（權重3分，自查3分）??。
四、課題研究???（自評14分）。
d1、參與面?（權重4分，自查4分）??。
d2、價值性?（權重6分，自查6分）??。
同時進行的課題還有：
《高中課堂教學實施創(chuàng)新教育的研究》。
《高中化學課堂教學實施創(chuàng)新教育的研究》。
《教育與發(fā)展――創(chuàng)新人才的心理學整合研究》。
課題切入當前的教育教學實際，其中不少理論問題是教育亟待探討和解決的問題。
d3、可行性?（權重4分，自查4分）??。
五、組織管理???（自評8分）。
e1、組織機構?（權重2分，自查2分）??。
e2、
工作計劃。
?（權重2分，自查2分）??。
e3、
規(guī)章制度。
?（權重2分，自查2分）??。
e4、經(jīng)費保障?（權重2分，自查2分）??。
學校的賬目管理符合財會制度，實物實現(xiàn)財務、科室雙重管理。
六、工作成效???（自評17分）。
f1、課題成果?（權重5分，自查4分）??。
f2、使用率?（權重4分，自查4分）??。
現(xiàn)代教育技術開展的課時覆蓋率為50%以上。
f3、教研教改成績?（權重4分，自查4分）??。
f4、課堂效果?（權重3分，自查3分）??。
f5、示范作用?（權重2分，自查2分）??。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇十五
幼兒園等級評估自查報告根據(jù)承德市教育局《關于全面開展中小學幼兒園安全隱患排查整治工作的通知》，結合教育部《加強民辦學前教育機構管理的通知》對照我園的實際情況，進行認真細致的自查，現(xiàn)將具體情況向教育局作如下匯報：
一、自然情況：
我園占地面積約800平方米，有房屋四棟，共12間，廚房、廁所、鍋爐房、倉庫均具備，分大、中小三個班?，F(xiàn)有幼兒老師6人，園長2人，取得?？茖W歷3人，中專2人，高中學歷1人。
二、幼兒園行政管理老街幼兒園健全了組織機構，分工明確責任到人，以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，對幼兒園進行了德、智、體美全面發(fā)展發(fā)展的教育，面向全體幼兒，幼兒園具有總體規(guī)劃和遠近期發(fā)展目標，認真制定學習計劃，各種制度基本齊全，工作中有章可循，獎懲明確。
三、教育教學幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施教育，實行綜合教學活動，因材施教，全面提高了幼兒素質，在教學活動中，以游戲為基本活動內容，形式多樣，內容生動活潑，豐富，既開發(fā)了幼兒智力，又培養(yǎng)了幼兒的良好生活習慣，幼兒園實行家長開放日制度，家園合作，讓孩子舒心，家長滿意。
四、安全保健幼兒園設有防火、防震、防意外等領導小組，聘有兼職保安人員，各教室門口安有視頻監(jiān)控，把幼兒安全放在首位，幼兒園建立幼兒健康檔案，幼兒先體檢再入園，每日堅持晨午檢登記制度，做到一模、二看、三問、四查、每年定期為幼兒進行健康檢查，同時對保教人員進行體檢，持證上崗，確保安全，在幼兒管理方面，每人幼兒一巾、一杯、一盆，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，為確保幼兒的安全，幼兒園實行接送卡制度，班主任認人制度，對陌生人接孩子一律不放，保證幼兒的安全。
五、設施設備我園環(huán)境整潔，安全無污染，室外環(huán)境優(yōu)美，有沙區(qū)，種植區(qū)，園內采光好，活動方便，有利于幼兒健康成長，室內環(huán)境布置合理，設有書柜，水杯柜、手巾架、保溫桶，保證幼兒隨時飲水。室外有四組大型玩具，小型玩具十件，為幼兒提供良好的娛樂場所。
我園目前正處在整改、擴建階段對幼兒園教室、廚房、地面等進行全面改造，預計投入資金30萬元，三個月后完成，目前視頻監(jiān)控已安裝完畢，攝像頭4個，聘用兼職保安人員1人。
對照《承德縣教育局民辦幼兒園設置標準》，我園也存在一些不足，缺少舞蹈室、衛(wèi)生保健室、其它方面也存在些不足，我們會借此繼續(xù)努力，更上一層樓，把幼兒園辦的更好，讓孩子們健康快樂成長。
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重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇十六
二、注重宣傳、突出重點。
三、齊抓共管、防范蔚然?。
四、建章立制、狠抓落實。
2、不準在市規(guī)定書目之外強迫學生統(tǒng)一訂購教學復習輔導資料、知識讀本和各類書刊。
4、不準向義務教育階段的學生收取擇校費。
5、不準另行收取計劃外招生費。
6、不準亂辦班、亂補課。
總之，我們將繼續(xù)認真學習貫徹“三個代表”重要思想，樹立教育新形象、為學生、家長、社會做實事，加快教育發(fā)展，全面推進素質教育，充分認識治理中小學亂收費工作的重要意義。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇十七
中期。
自查報告。
廣東省開平市風采中學。
一、工作落實情況。
（一）健全實驗研究機構。
科研項目的研究，健全機構要先行，經(jīng)認真研究，健全機構如下：
主管領導：勞瑞橋（開平市風采中學校長，中學語文高級教師）。
周珠花（開平市風采中學副校長，中學英語一級教師）。
負責部門：教務處——張伯棟（教務主任）。
教研核心：（各科組長負責）：
政治：吳世福（一級教師）??????語文：余悅敏（一級教師）。
勞瑞權（一級教師）。
英語：余偉能（一級教師）??????數(shù)學：韓??瑞（一級教師）。
張愛鳳（一級教師）????????????張棟平（一級教師）????。
物理：龔作威（一級教師）??????生化：張月萍（一級教師）。
歷史：凌征偉（高級教師）??????電教：余盛強（二級教師）。
美音：林尤清、李福泉??????????錄像：張國恩。
（二）制定實驗研究方案，明確目標。
a、通過實驗，主要實現(xiàn)以下具體目標。
4、在信息技術與教育結合教學研究中，取得一定突破性的教學和科研成果。
5、培養(yǎng)出一批具有現(xiàn)代教育先進理念，掌握和熟練運用現(xiàn)代教育技術的教師隊伍。
6、建立網(wǎng)絡系統(tǒng)和教學資源中心，創(chuàng)建校園網(wǎng)，實現(xiàn)教學資源共享。
b、實驗研究內容與思路。
6、做好資料的積累、階段性的歸類和總結。
c、研究的階段安排。
前期：實驗學校申報，建立領導和實驗小組，啟動研究程序。（已完成）。
中期：
1、各科組按實驗方案完善網(wǎng)頁的構建；
2、做好信息的收集，將學習資料入庫；
3、成立網(wǎng)上學習疑難問題解答小組；
5、做好信息化條件下不同層次的學生以能力培養(yǎng)和寫出評估階段的總結或論文。
中后期（鞏固和發(fā)展階段）：
1、將信息化條件下培養(yǎng)學生能力的研究深化；
3、配合開平市教育局的安排，爭取能出成果。
后期：?。
在上級領導下，在實驗完成時，對研究實驗進行驗收，撰寫總結報告。
d、成果的形成。
1、各學科建立自己的特色教學模式，學生活動模式和培養(yǎng)學生能力的途徑方法。
2、出一批優(yōu)秀的學科課件、網(wǎng)絡資源、建立校園網(wǎng)和網(wǎng)站，實現(xiàn)資源共享等。
3、撰寫實驗研究報告；出一批有較高質量的論文或教學創(chuàng)新的課堂設計。
e、實驗措施。
1、執(zhí)行學?？茖W實驗獎勵方案，重獎科研有功人員；
2、加強領導，成立本校實驗研究成員，確保資金和人員到位；
3、定期開經(jīng)驗交流會，促進教育科研的深入開展；?。
4?、與兄弟學校加強聯(lián)系，交流經(jīng)驗，學習吸取經(jīng)驗，爭取勝利完成實驗研究；
5、定期向市局和省匯報進展情況。?。
二、三個覆蓋率。
三、教學環(huán)境建設。
第六，購置了大量的教學軟件課件，并配置了軟件教材庫一間。
第七，購置語音室一間，另一間正在籌建中。
四、課題研究情況。
五、教學資源建設、開發(fā)和使用情況。
通過閉路電視和廣播系統(tǒng)進行形勢教育?形勢教育和政治學習。
把課件（開發(fā)、網(wǎng)上下載或采購），經(jīng)消化，及時應用到閉路電視系統(tǒng)的課堂教學。
通過多媒體電教室進行公開課教學，形成良好的教研氛圍。
網(wǎng)絡教育。
文化科學知識的教與學齡前。
建立校園網(wǎng)，將開發(fā)的課件在互聯(lián)網(wǎng)上進行學術交流和共享、學習。
教學和圖書軟件資料輸入電子圖書館的總機，供學生上機查閱，擴大知識視野。
互聯(lián)網(wǎng)上進行精神文明教育。
發(fā)揮閉路電視演播室功能。
讓品學兼優(yōu)的學生作現(xiàn)場學習經(jīng)驗介紹。
加強民主法制教育，召開民主法制研討會，進行交通安全、禁毒教育。
培養(yǎng)學生民主競爭意識，學術研討，利用演播室進行演講比賽。
利用現(xiàn)代化教育進行研究的途徑如下所示：
六、教師培訓情況。
本省專業(yè)人才。
外省專業(yè)人才。
聘用。
培訓。
派出去參觀學習或培訓。
重用本校專業(yè)人才自辦培訓班。
請進來辦講學班。
人才來源的途徑。
七、實驗效果。
我校在積極開展實驗的同時，不斷總結經(jīng)驗，并以引促進實驗教研活動的更有效開展。
1、實現(xiàn)教學現(xiàn)代化。
2、提高了教師的教改科研能力。
（1）省級以上獲獎或發(fā)表作品。
《重視變式教學??培養(yǎng)思維能力》（發(fā)表于《中學數(shù)學月刊》、盧均昌）。
《以趣激學提高課堂效率》（廣東省二等獎、甄艷玲）。
《轉變觀念，促進語文素質全面提高》（全國第二屆語通杯成果獎、勞銳權）。
《例說極端性原理應用》（04年6期《中學數(shù)學研究》，張棟平）。
《發(fā)掘等差數(shù)列的幾何意義解題》（05年2期《中學數(shù)學研究》，張棟平）。
《“寬”?“嚴”淺說》（2003，2，〈〈中小學教育（四）〉〉，司徒素柏）。
《淺談課堂提問的技巧》（2002年中學數(shù)學教研論文評選二等獎，司徒素柏）。
《全面培養(yǎng)學生的整體語文素質》（2002，6〈語文教與學研究〉，勞瑞權）。
《如何靈活運用閉合電路歐姆定律》（2001，11〈中學物理教學參考〉，劉輝）。
《由教師體罰學生所想到的》（2002，5，中學政治教學參考二等獎，茹健美）。
《淺談中學數(shù)學應用題的教學》（2002年中學數(shù)學教研論文評選二等獎，司徒素柏）。
（2）獲江門市獎或發(fā)表作品。
《高中英語書面表達教學》（江門市一等獎、張欽華）。
《課堂內的研究性學習的嘗試》（發(fā)表在江門市教育局《研究性學習》劉??輝）。
《談新編初中化學教材中“家庭小實驗”的教學》（江門市一等獎、蘇燕芬）。
《信息時代教學模式的探索》（江門三等獎、龔作威）。
《淺談化學教學中的創(chuàng)新教育》（江門三等獎、勞梅劍）。
《研究性學習——學習觀念的變革》（江門市三等獎、吳新科）。
《談數(shù)學教學與發(fā)展學生邏輯思維能力》（江門三等獎、司徒麗嫦）。
《化學教學中討論式教學法初探》（江門三等獎、張月萍）。
《創(chuàng)設情景，讓學生在真實的情景中學以致用》（江門市三等獎、余偉能）。
（3）開平市獲獎作品。
《新課程標準指導下的素質教育與高中英語教學》（開平市二等獎、周珠花）。
《中學開展研究性課題活動探討》（開平市三等獎、龔作威）。
《word在物理編輯中的活用》（開平市三等獎、龔作威）、
《運用現(xiàn)代化教學手段，突破“簡諧運動”教學難點》（開平市二等獎、龔作威）。
《淺談地理思維能力的培養(yǎng)》（開平市二等獎，張惠賢）。
《淺談生物實驗中對學生興趣和能力的培養(yǎng)》（開平市科技論文三等獎，麥合意）。
《用powerpoint制作化學教學課件》（開平市二等獎、勞梅劍）。
《政治課教學中如何引導學生進行實驗》（2004開平市教育局二等獎，伍春萍）。
（4）近期完成作品。
《利用多媒體技術教學?激發(fā)學生學習英語的興趣》（張欽華）。
《淺談多媒體教學在地理學科中的應用》（王敏潤）。
《談談現(xiàn)代信息技術與英語學科的整合問題》（齊永波）?。
《運用多媒體進行愉快的化學課堂教學》（勞梅劍）????。
《略談多媒體教學的體會》（張小杏）。
《淺談多媒體平臺在化學實驗中的應用》（羅麗華）。
《語文研究性學習提出課題的策略》（周德平）。
《多媒體實驗室管理的技巧》（余盛強）。
《在信息化條件下英語課堂教學之我見》（余偉能）。
3、提高了學生的綜合素質。
通過實驗研究，提高了學生的整體素質。學生參加各項比賽活動均有出色表現(xiàn)。
日期姓名獲獎名稱獲獎情況
4/2004張耀彬第十四屆全國初中應用物理知識競賽江門市教育學會二等獎。
4/2004張根沛廣東省中學生生物學聯(lián)賽省中學生生物競賽委員會三等獎。
4/2004黃芬芳廣東省中學生生物學聯(lián)賽省中學生生物競賽委員會三等獎。
4/2004張偉彥廣東省中學生生物學聯(lián)賽省中學生生物競賽委員會三等獎。
4/2004楊健成廣東省中學生生物學聯(lián)賽省中學生生物競賽委員會三等獎。
4/2004梁潔瑜廣東省中學生生物學聯(lián)賽省中學生生物競賽委員會三等獎。
4/2004黃永烽廣東省中學生生物學聯(lián)賽省中學生生物競賽委員會三等獎。
4/2004余國清廣東省中學生生物學聯(lián)賽省中學生生物競賽委員會三等獎。
5/2004胡耀鈞第十四屆全國初中應用物理知識競賽開平市教育局優(yōu)勝獎。
5/2004張健文《僑鄉(xiāng)的風采》郵政杯征文比賽開平市郵政局優(yōu)勝獎。
5/2004徐國勝全國初中數(shù)學競賽獲開平市三等獎開平市郵政局三等獎。
6/2004梁銳堅第二十一屆全國中學生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
11/2004李煜慈第二十一屆全國中學生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
11/2004余創(chuàng)業(yè)第二十一屆全國中學生物理競賽獲開平市教育局二等獎。
11/2004張創(chuàng)勝第二十一屆全國中學生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
11/2004黎耀庭第二十一屆全國中學生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
11/2004余素燕第二十一屆全國中學生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
11/2004郭瑞勛第二十一屆全國中學生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
9/2004余兆棠水粉作品《風采堂》江門市教育局高中組二等獎。
9/2004黃千孌水粉作品《碉樓》江門市教育局高中組二等獎。
12/2004李源達二oo四年全國高中學生化學競賽江門市教育局教研室二等獎。
1、高一級??梁昆元同學榮獲一等獎；
2、高二級??黎耀庭同學榮獲三等獎；
1、??????????????高一級??歐小細同學榮獲一等獎；
2、??????????????高一級??梁森添同學榮獲三等獎；
4、高考成績連續(xù)保持開平市普通中學的前列，高考錄取人數(shù)連續(xù)增長。
200126818231951109。
200239626832877160。
2003432332128303?。
200441735310a48；b6a88；b201?。
5、發(fā)揮窗口作用，成為開平市信息現(xiàn)代化教育教育示范學校。
（1）???????2004年5月，市局組織全市中小學校長到本校參觀指導；
八、問題與思考。
1、師生如何進一步融入到課題研究的教學情景中，開拓師生間廣泛交流的渠道；
3、多媒體網(wǎng)絡教學如何最大限度體現(xiàn)學生“個性和創(chuàng)造”；
4、如何用現(xiàn)代化教育思想有機整合教學，使多媒體網(wǎng)絡教學優(yōu)勢日益明顯；
我校的課題實驗，雖然取得了一定的成績，但距離上級的要求和目標還有很大的距離。今后，我們在上級的指導下，不斷努力，不斷完善，不斷提高，爭取出更大成果，迎接省的檢驗。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇十八
我校于6月申請創(chuàng)建湖南省基礎教育教學研究實驗學校，11月順利通過評估驗收，元月授予“省基礎教育教學研究實驗學?！狈Q號。
近幾年來，我們并不滿足已有成績，努力改善辦學條件，不斷更新教育觀念，強化師資隊伍建設，整體推進素質教育，全面深入開展課程改革和校本教研活動。教育教學研究得到了長足的發(fā)展，師生素質得到了有效地提高，辦學品位得到進一步提升，很好地發(fā)揮“實驗學校”在臨澧中小學教學改革中的窗口作用、示范作用。.年-先后被評為全國巾幗文明示范崗，省現(xiàn)代教育技術實驗學校、常德市明星學校、臨澧縣校本教研制度建設示范學?！，F(xiàn)根據(jù)《湖南省基礎教育教學研究實驗學校評價量化表》進行全面地自評、自查，共可獲得100分?，F(xiàn)將自查結果報告如下：
一、辦學條件(此項總分20分，自評20分)。
1、學校辦學規(guī)模(此項4分，自評4分)。
臨澧縣實驗小學始建于1988年，是直屬縣教育局的一所示范性小學。學校占地面積近2萬平方米，建筑面積8890平方米?，F(xiàn)有25個小學教學班，在籍學生1656人，有學前班4個，在園幼兒208人，教職工130人，在職的81名教師中具有本科學歷的8人，?？茖W歷的68人，特級教師2人，中學高級教師1人，小學高級教師72人，省、市級骨干教師5人，縣級學科帶頭人10人，先后有20人次榮獲省市級勞模暨優(yōu)秀教師稱號。教學用房、教學設備、師資配備、儀器圖書均達到省定一類標準，是全市明星學校，名優(yōu)學校，是全縣教學教研教改實驗基地，是教育教學管理窗口中。
2、學校硬件建設(此項4分，自評4分)。
學校辦學條件一流，教學設施齊備。宏偉的教學大樓內有30間寬敞明亮的教室。每個教室內有電視機、投影儀等現(xiàn)代化的電教設備一應俱全?？萍即髽莾仍O有多媒體電腦室、語音室、多媒體中心電教室、校園電視臺、圖書室、閱覽室、美術室、音樂室、舞蹈室等多種功能室。209月，投資40余萬元建起高標準校園崗，移動多媒體教室、電子備課室、閱覽室、課件制作室。校園內綠樹掩映，芳草茵茵，四季花香，環(huán)境幽靜，是全省園林式單位，是莘莘學子求知養(yǎng)性的理想之所。
3、學校管理水平(此項4分，自評4分)。
學校一全面貫徹黨的教育方針，始終堅持以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學目標，以“教學有特點，學生有特長，學校有特色”為辦學理念，走科研興校之路，著力培養(yǎng)學生的興趣特長，全力打造特長教育品牌，素質教育在這里得到真正體現(xiàn)，特別是這幾年來，我校立足實際，圍繞找準優(yōu)勢，大膽實踐，積極探索務實高效的校本教研新途徑，努力構建學習型組織，促進教師專業(yè)發(fā)展進行了一些積極的探索，初步建立了與新新程相適應的校本教研制度，建立了多元化開放的教學研究機制，深化教學研究改革的方向和重點，全面提高教育教學質量，實現(xiàn)科研興校目標。
4、學校師資狀況(此項4分，自評4分)。
學校師資力量一流，在職的81名教師中具有本科學歷的8人，?？茖W歷的68人，特級教師2人，中學高級教師1人，小學高級教師72人，省、市級骨干教師6人，市級學科帶頭人1人，縣級學科帶頭人10人，先后有20人次榮獲省市級勞模暨優(yōu)秀教師稱號。教師基本功過硬，專業(yè)知識扎實，教學藝術精湛。近幾年來，教師參加省、市、縣舉行的教學比武活動，有2名教師榮獲省級教學比武一等獎，有15人次榮獲市級教學比武一等獎，有65人次榮獲縣級教學比武一等然，有50多名教師的近百篇教研論文分獲國家、省、市級一等獎或在國家、省、市報刊雜志上發(fā)表，特別是近3年來，我們通過校本培訓、繼續(xù)教育、專業(yè)引領、同伴互助、自我發(fā)展等多種形式，使教師素質得到顯著提高。
5、學校教研研究(此項4分，自評4分)。
如何強化對學校教學研究工作的領導與管理，如何調動全體教師參與校本教研的積極性如何充分挖掘教師們教研、科研的潛能，努力提高校本教研工作實效，我們的具體措施是“兩個保證，兩個到位”即：“領導保證、時間保證”，“評比到位、獎勵到位”。
所謂領導保證，我們要求做到以下六點：
1、每個行政人員必須深入到一個校本教研小組，幫助確立本組校本教研目標，擬定校本教研計劃，把握校本教研動態(tài)，解決校本教研難題。
2、每次校本教研活動必須準時參與，不準遲到、早退、缺席，不準只到不研。
3、每周校長辦公室議，下組行政人員集中匯報各教研組校本教研開展情況，提出改進意見，及時調整思路。
4、教導處每月組織開展一次大型校本教研活動，要求教師人人參與，領導人人參加。
5、每月對各組校本教研工作進行一次專項督查評比。督查評比情況全校通報，作為期末評選先進教研組、先進年級組、先進課題的依據(jù)。
6、每期對全校校本教研工作進行一次全面總結與考核，按教師目標管理考評細則各項權值記分存檔。
所謂“時間保證”，我們做到“五個堅持”：
1、堅持每周三放學后（一個小時）各教研組常規(guī)校本教研活動雷打不動。
2、堅持每周二晚教師例會，安排30分鐘時間進行全校性校本教研理論學習，從不間斷。
3、堅持各學科每個單元確定一個課例，進行三次研討，兩輪反思的模式進行研究，推行“同備一課，分班輪上”的教學模式不斷創(chuàng)新。
4、堅持每月利用一個晚上（2個小時）學校請一名專家來校講座，并在講座后集中討論，個人反思。
5、教師堅持每周必須進行3個小時以上的網(wǎng)上學習。
所謂“評比到位”，我們做到兩個結合，一是平時評比與定期評比相結合，
每到期中期末，學校組織專門的力量對各組的校本教研開展情況進行綜合評比；二是個人評比與教研組的`評比相結合，對于校本教研活動中表現(xiàn)突出的個人，及時發(fā)現(xiàn)，及時表彰，業(yè)務上委以重任，組織上優(yōu)先考慮，經(jīng)濟上予以重獎，對于校本教研活動搞得好的教研組，其計分作為評選先進教研組的重要依據(jù)，先進教研組的全體教師在期末目標考核中均加記獎勵分。
所謂“獎勵到位”，一是學校每一次組織的大型校本教研活動均設重獎項，活動結束后及時總結，表彰，獎勵；二是按照學校制定的《教研成果獎勵制度》，對全期來全體教師取得的各類教研成果一次性獎勵，在期末總結表彰大會上隆重發(fā)放，20我校共發(fā)放成果獎21688元，發(fā)放22385元，教師個人最高獎達1200元，最低獎額也有280元。
二、履行職責(此項30分，自評30分)。
1、承擔省市教科院(所)工作。
目前，我校承擔實驗課題7項，其中，“十五”課題3項，“十一五”課題1項，學校子課題3項，已經(jīng)結題獲獎并在全縣推廣的有2項，正在進行的5項，其中“十五”課題“利用多媒體輔助教學，轉變學生學習方式”的中期評估，獲省一等然，結題評估獲優(yōu)秀等級。由此派生出的三個子課題，即“低年級‘情境教學’與多媒體整合”，“中年級‘體驗學習’與多媒體教學整合”，“高年級‘合作性學習’與多媒體教學整合”，涵蓋了小學各年級八大學科，形成了各年級有側重、各學科有針對，各教師參與實驗的教育科研格局，并做到了每個課題有方案，有計劃、有實驗檔案，研討形成了科學實用，便于操作的“六借六用”多媒體輔助教學模式，且已在全縣推廣。十一五課題“以校園電視臺為載體，培養(yǎng)小學生語文聽說能力的研究”已完成立項申報工作。
2、參與各級教研活動(此項10分，自評10分)。
為了抓好教研活動，促使廣大教師積極參與各級教研活動，我們結合學校實際，廣泛征求意見，充分討論，反復修改，于209月，制定了《臨澧縣實驗小學“三級”校本教研工作制度》，明確上至校長、下到每位教師在校本教研中的基本職責與要求，擬定了校本教研長、短期規(guī)劃，明確各備課組、教研組、教科室、教務處的具體的校本教研工作目標。此外，我們在年9月還建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：專業(yè)引領保障制度，合作交流互助制度，學習實踐反思制度，校本課程開發(fā)制度，集體備課制度，學校領導全程參與指導教學研究制度，教研成果獎勵制度等，將其匯編成冊，教師人手一冊，反復學習，認真領會，全面落實。我校開展專業(yè)引領的總體要求是：“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即在引領形式上分四個層次：1、學校每期舉行2―3次專講理論講座；教研組每周一次理論學習交流；教師每周利用3個小時進行網(wǎng)上學習；教師每期自學一本專業(yè)書籍。在專業(yè)引領內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理念，必須與自身教學實際緊密結合，在專業(yè)引領的管理上實現(xiàn)兩有一查，即有學習記錄，有心得體會，每學期進行一次檢查、評比。
我校開展專業(yè)引領的具體做法是“請進來、走出去”。
所謂“請進來”，就是請高?？蒲袡C構的專家、學者來校詮釋新課程、新課改、新理念，傳播新信息、新動態(tài)。我校在近年來，先后請市教科所劉忠義教師、省師資培訓中心肖奇平教授、特級教師肖家氣、賀大國老師和教研室朱宏志主任、胡家仁老師來我校進行專題講座，通過教師們反復學習、集中討論、個人反思，全體教師對校本教研的內涵，素質教育的要義，新課程理念進課堂、課題研究策略等有了全新認識，為我們洗刷了頭腦，指明了方向，遞交了鑰匙，深受老師們歡迎。
同時，我們還利用網(wǎng)絡信息建立了新的溝通手段，與專家、教師、兄弟學校對話，通過設立實驗小學網(wǎng)站，打開了與外界溝通與交際的門戶。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇十九
二工作回顧。
1、加強管理，抓好制度建設。
2、增加投入，充實設備。
3、重視培訓，提高師資水平。
目前，大多數(shù)老師都能獨立的制作教學課件。
4、重在應用，發(fā)揮裝備效益。
三、今后設想。
發(fā)揮實驗學校的示范，帶動周邊學?，F(xiàn)代教育技術的發(fā)展。
組織學生通過上網(wǎng)查資料，使學生了解更多的信息。
加強師資建設，切實提高教師現(xiàn)代教育技術的教育觀念和技能。
進一步完善學校教育網(wǎng)站，充實教育資源，發(fā)揮網(wǎng)絡在學校教育教學管理中的作用。
四、自評自查。
通過逐條對照《省實驗學校工作自評細則》，我們自認為，過去幾年，我們在投資現(xiàn)代教育技術的信心是堅定的、持續(xù)的、經(jīng)費落實有保障的，提高裝備使用率方面的措施是有效的，教科研方面工作是有成效的，履行實驗學校的各項要求是積極的、也是有成效的。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇二十
創(chuàng)建過程。
我校的“教師行為規(guī)范達標學?！眲?chuàng)建活動，規(guī)劃成七個階段進行。
第一階段??準備階段。
第二階段??宣傳發(fā)動階段。
第三階段??學習討論階段。
第四階段??達標規(guī)劃階段。
第五階段??達標考核階段。
第六階段??整改階段。
第七階段??評比總結申報階段。
自評結果。
一、領導重視，組織健全，工作扎實有效。
另外，學校還從以下主要幾個方面開展工作：
二、完善各種制度，把師德建設落到了實處。
3、建立激勵機制。
4、通過各種形式加強與街道社區(qū)的聯(lián)系，聽取他們對學校工作的意見。
三、教師積極參與，塑造優(yōu)良師德。
在這方面，主要是落實以下各項教育活動：
四、倡導“學高為師”的優(yōu)良風氣，提高教師的專業(yè)素質。
五、通過黨的組織建設，形成奮發(fā)向上的精神風貌。
六、開展豐富多彩的道德實踐活動，營造良好的輿論氛圍。
教師達標情況。
結束語。
蕭山區(qū)義橋實驗學校。
2005年10月8日。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇二十一
一、辦學條件。
1、辦學規(guī)模：我校創(chuàng)建于1958年，現(xiàn)有18個教學班，學生1300人。學校占地面積10100平方米，建筑面積6520平方米，校園布局合理，校園整潔優(yōu)美，綠化覆蓋率超過30%,是本縣規(guī)模最大的一所完全小學。
2、硬件建設：學校建有功能完善的綜合樓，有室內體育室、實驗儀器室、美術和形體室、電腦和語音室多間，有縣級合格圖書館，圖書室藏書23000冊。電教設備價值達160萬元，有校園閉路雙控系統(tǒng)和1000兆校園網(wǎng)，多媒體教室能容納400人，教室配備50寸背投和展示臺，每個辦公室配備了電腦，每位教師配備u盤。90%的教師開始使用電子備課和網(wǎng)絡學習，運用多媒體教學成為了學校教師的一種自覺行動。
3、管理水平：學校實行“校長全面負責，黨組織保證監(jiān)督，教代會民主參與”的管理體制，教職工主人翁意識強，學校民主管理風氣濃厚。學校在“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的同時，注重“人文”管理，形成了“集體和睦相處、人人有權參與、共同互助合作、滿足不同需求”的管理特色。學校先后獲得“南縣名?！?、“益陽名?！?、“益陽市示范完全小學”、“省文明衛(wèi)生單位”、“省藝術教育先進單位”、“省現(xiàn)代教育技術實驗學?！?、“省基礎教育教學研究實驗學校”、“省雙合格家庭教育先進集體”稱號。
4、師資狀況：學校現(xiàn)有在職教師61人，其中本科學歷8人，?？茖W歷42人，小學高級教師40人。近三年先后涌現(xiàn)出了十幾名國家、省、市級骨干教師、特級教師、學科帶頭人、十佳班主任、十佳少先隊輔導員標兵和藝術教育先進個人。配備有專職音、體、美、計算機、綜合實踐課教師多人。
5、教學研究：學校堅持“以人為本，實驗立校，突出特色”的辦學宗旨，穩(wěn)步推進課程改革，教師能以創(chuàng)新教育和素質教育理念指導教學活動，干部教師積極參加教學研究，課題研究成果有1項獲國家級獎勵，2項獲省獎，1項獲市獎。
二、履行職責。
1、承擔省市教科院（所）工作：近三年，我校先后承擔了全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”的兩個子課題“運用現(xiàn)代教育技術探求德育工作新途徑”和“《成長冊》的實踐與研究”的研究工作。同時開展了省基礎教育科研課題“多媒體技術與小學數(shù)學教學整合”的研究工作。今年五月，我校又被省教科院確定為“現(xiàn)代教育技術與小學語文教學創(chuàng)新”重點研究單位和實驗學校。承擔的市級課題有“小學美育和主體性藝術教育研究”和“農村心理健康教育的研究與實踐”。
2、參與各級教研活動：學校與縣教研室緊密聯(lián)系，發(fā)揮專業(yè)引領作用，由校本教研室牽頭，每年組織兩次面向全縣的大型教學示范觀摩活動。并將所有縣市級示范課、比武課的設計指導全部下放到教研組，各教研組研究熱情空前高漲。近三年，教師承擔縣級以上觀摩課近50節(jié)次；教師參加教學比武獲省級一、二等獎3人、市級一、二等獎10人、縣一等獎5人,還有十多人獲得縣市優(yōu)秀指導教師稱號。
3、在當?shù)氐挠绊懀航昝嫦蛉h的教學開放周、畢業(yè)班學科會和教學研究月觀摩活動已完全由我校承辦，為全縣的學校課堂教學和課改實驗起到了示范作用。在全縣義務教育階段教育教學質量總結表彰大會上，我校作了題為《以課改為契機，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展》典型發(fā)言。在全市少代會上，我校德育工作以《放飛雛鷹》為題作經(jīng)驗介紹。，我校又被省教育廳、婦聯(lián)和關工委授予“‘雙合格’家庭教育先進集體”。
三、新課程實施中的相關情況。
1、教師培訓與學習：學校制定了《實施基礎教育新課程師資培訓工作方案》，主要采用集中學習、個人自學和骨干送培方式。三年中，學校有9位教師分別參加了市、省、國家級骨干教師培訓，30多人到外地學習觀摩，且所有送培教師返校后承擔講座或上示范課。并要求每位教師訂一份業(yè)務雜志，在全面完成通識培訓的基礎上，目前重點進行實踐層面上的研究，學寫教學案例和教育述事，每人一個“校本教研記錄本”，把教師日常的業(yè)務學習、個案反思、心得體會、教育敘事等隨時記錄下來，讓教師在崗位上實踐、在業(yè)余時間自修，不斷提高研究能力，學校真正成為了學習化組織。
2、校本教研制度建設：近年來，我們把校本教研制度建設工作作為學校教育教學工作的重心，建立了由校本教研室、教研組、備課組組成的三級教研網(wǎng)絡，經(jīng)常性研討活動。按照課改的要求，用“三維”目標和全新的教育理念來統(tǒng)領課堂，要求全體教師精益求精，加強課堂設計，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，摒棄陳舊的教學模式，使課堂教學充滿現(xiàn)代氣息，閃爍時代的光輝。學校通過主動請、相互研、內部比等研究形式，以解決日常教育教學實踐工作中的問題。近年來老師撰寫的論有上百多篇獲縣級以上獎勵或公開發(fā)表，其中去年就有9篇獲得省級獎勵、10篇獲得市級獎勵、45篇獲得縣級獎勵。
3、校本課程開發(fā)：為了全面推進素質教育，更好地滿足學生和家長對學校教育的需求。學校引進了《中小學心理健康教育讀本》，開設了心理健康教育校本課程。同時在重視學生學習和思想形成過程、關注學生個體差異、體現(xiàn)評價主體的多元性的課改新理念的指導下，我校開發(fā)使用校本課程――《成長冊》，全面記錄和評價學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質、審美藝術素質、勞動技能素質和創(chuàng)新精神及實踐能力?！冻砷L冊》的使用不斷幫助學生成功，建立積極的心理狀態(tài)，形成自我學習自我教育的內部機制。學生的整體素質有了明顯的`提高，學生在自我管理、自理能力、創(chuàng)新能力、人際交往等方面占有一定優(yōu)勢。去年學生思想品德評價合格率為100%，優(yōu)秀率為90%。1名學生被評為省三好學生，4名學生被分別評為市、縣三好學生，18名學生被評為鎮(zhèn)三好學生，1人被評為市優(yōu)秀隊員。
4、研究性學習的開設與實施：
為了緊跟素質教育的步伐，從根本上改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建一種開放的學習環(huán)境，提供多種渠道學習途徑，我校特開設研究性學習課程，把研究性學習滲透于各學科教學之中，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從根本上改變學生的學習方式。教學中把握教師教學的方式服務于學生的學習方式的方向，一改傳統(tǒng)的灌輸式的教學方式，在教學過程中通過討論、研究、實驗等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，使學生學習成為在教師引導下主動的富有個性的過程。實踐中，有的教師嘗試把學科教材分解成許多小專題供學生研究，有的教師力圖擯棄接受性學習，將探究性學習貫穿學科教學的始終；也有不少教師在學科教學中帶領學生嘗試搞課題研究等等，這些都是在學科教學中開展研究性學習的大膽探索。
重慶市實驗學校家長學校工作自查報告篇二十二
一、完善管理體系，全面落實現(xiàn)代教育技術規(guī)劃。
二、改善教學環(huán)境，推進教育信息化發(fā)展。
三、合理配置、開發(fā)教學資源，提高應用效果。
四、充分利用，提高使用率。
五、依托課題研究，提高現(xiàn)代教育技術應用水平。
六、強化師資培訓，促進教育信息化蓬勃發(fā)展。
七、實驗工作取得的成績。
附件三。
學校名稱：佛山市順德區(qū)均安鎮(zhèn)星槎小學??????（表一）。
一級。
指標項二級指標項得分。
a
工作落實。
情況a1。
人員a2。
規(guī)劃7。
34。
b
三個覆蓋率b1。
教師b2。
學科b3。
課時9。
333。
c
教學環(huán)境情況c1。
達標c2。
使用率c3。
模式探索10.5。
54.51。
d
課題研究情況d1。
選題d2。
措施d3。
進展d4。
成果16。
2455。
e
教材使用情況e1。
教材選用e2。
使用效果e3。
自制教材12。
543。
f
組織培訓情況f1。
內容f2。
范圍f3。
方式13。
535。
g
實驗工作效果g1。
教學成果g2。
教師教學水平g3。
學生綜合素質g4。
示范作用22。
16222。
總分89.5。
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