是提高工作效率和提升綜合能力的重要環(huán)節(jié)。總結不宜出現(xiàn)與主題無關的內(nèi)容，保持緊湊性?？偨Y范文可以幫助我們培養(yǎng)自己的審美眼光和鑒賞能力，提高寫作的藝術性和表達力。
老師的暑假讀書心得篇一
暑假是教師們展開自我提升的最佳時機。作為一名老師，我抓住了這個難得的機會，通讀了幾本經(jīng)典著作。通過閱讀，我收獲了許多寶貴的知識和體會，不僅對教育有了更深刻的理解，也為自己的個人成長注入了新的動力。在這里，我想和大家分享一下我的讀書心得體會。
第一段：明確讀書目的與方法。
選擇一本好書自是非常重要的。因此，在開始了解一本書之前，我會提前研究相關書評和讀者評論，對書中的大致內(nèi)容進行了解。然后，我會制定讀書計劃，明確閱讀目標與時間安排。我充分利用碎片化時間，比如上下班途中的地鐵時間、午休和晚上等等。通過持續(xù)的閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己在節(jié)約時間和提高效率上有所提升。
第二段：提高教育思考能力。
在讀書過程中，我最大的收獲就是對教育的深入思考。教育是一門綜合性的學科，通過讀書，我開始對教育的本質(zhì)和目標有了更為清晰的認識。我時常思考教育的真正意義是什么，如何幫助學生成為具有創(chuàng)造力和思辨能力的人。通過學習教育理論和經(jīng)典案例，我深入探討了各種教育方法和策略，使我對如何成為一名更好的教師有了更深入的認識。
第三段：拓寬視野與增長見識。
讀書不僅能夠提高個人的教育素養(yǎng)，還能夠開闊視野，增長見識。通過閱讀各種類型的書籍，我接觸到了不同領域的知識，比如歷史、文學、科學等等。這不僅為我個人的綜合素質(zhì)提供了更全面的支持，也讓我在教學中能夠更好地跨學科教學，給學生們提供更廣闊的視野。
第四段：借鑒并應用于實踐。
讀書不僅僅是為了滿足自己的好奇心，更重要的是將所學知識運用于實踐當中。通過讀書，我深入了解各種教育方法和策略，不僅能夠讓學生們能夠更好地掌握知識，還能夠培養(yǎng)其自主學習的能力。我將所學運用于實際教學過程中，并收到了非常不錯的效果。學生們在享受自主學習的樂趣的同時，也提高了他們的學習效果和自信心。
第五段：持續(xù)學習與成長。
通過這個暑假的讀書經(jīng)歷，我深刻認識到學習的重要性。不僅要在課堂上進行知識的傳授，更要保持對新知識和新思想的持續(xù)追求。教師的職業(yè)要求我們時刻保持對教育領域的關注和學習，通過讀書提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學習，不斷進步，我們才能與時俱進，更好地服務于學生和社會。
總結：
通過讀書，我不僅提高了自己的個人素養(yǎng)，也為自己的教學工作帶來了更多的靈感和創(chuàng)意。讀書是一種追求知識的方式，不僅能夠滿足我們的好奇心，更能夠提高我們的綜合素質(zhì)和教育思考能力。我相信，在持續(xù)學習的道路上，只有不斷追求知識，我們才能成長為一名更優(yōu)秀的教育工作者。
老師的暑假讀書心得篇二
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。
教學是教師的教與學生的學的有機統(tǒng)一，教學是一種對話、溝通，是合作、共建，是以教促學、教學相長。教師不僅僅是傳知解惑，重要的是培養(yǎng)學生：讓學生會學而不是學會知識；教知識的目的在于讓學生從知識的發(fā)生過程中學會分析問題、解決問題的方法。所以培養(yǎng)學生學習的方法、解決問題的能力是教學的關鍵。新教學觀的核心在于激發(fā)學生的潛力，在于發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在參與中學會、會學。這種參與不僅僅是簡單的課堂提問！新教學觀首先要求教師要吃透學情，要知道學生需要什么、學生在什么情況下能發(fā)揮潛力！興趣、方法、習慣、性格、個性、心理品質(zhì)、目標、非智力因素等都值得重視。
老師的暑假讀書心得篇三
暑假，學校分給每位老師一本書，我讀的書是《在與眾不同的教室里》。下面是我讀此書的心得體會：
此書介紹了8位美國當代名師的精神檔案，他們工作起來都是兢兢業(yè)業(yè)，全身心投入工作，并且，每位名師都有各自的風格，8位名師的故事，深深打動了我，他們有用不完的智慧和驚人的創(chuàng)造力，為他們各自的教育教學工作默默奉獻自己的青春。這8位名師中，讓我感受最深的當數(shù)號稱“美國的老師”萊福。艾斯奎斯。
當一名教師傾其精力、美德與創(chuàng)造力時，他能為學生做什么？如果知道美國傳奇教師萊福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美國眾多的名師中，很難有人如萊福。艾斯奎斯一般給人震撼與驚嘆——他在同一所學校聽同一間教室，年復一年地教同一個年齡段學生長達20多年，獲得的榮譽不計其數(shù)，給他提供捐助的人也不計其數(shù)。他就是一個人在最小的空間里創(chuàng)造出的奇跡的名師。
他每天工作12小時，除了完成學校規(guī)定的課程外，他還主動教學生高等數(shù)學，讓學生閱讀原版文學名著，給學生排練《莎士比亞》戲劇，甚至在課間教學生彈吉他、打籃球和棒球！他總是把一天的時間安排得滿滿的。
這讓想起了我們學校的行政老師，他們的工作是非常繁忙的，往往是不分8小時工作時段的，8小時之外，他們同樣做著學校里的千頭萬緒的事情。寒暑假和雙休日對老師們來說是的休息時間，可是對他們來說，卻是的干工作的時間。我在暑假，經(jīng)常來學校鍛煉身體，看到學校行政和部分老師，幾乎是天天來校工作，尤其是我們的x校長。
在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是來得早，回得晚。真的是超強付出，同書里的美國名師萊福。艾斯奎斯是一樣的！學校行政這么超付出的工作，他們不分時間的默默付出，是為了學校的明天更美好，為了保證開學后教師能更好地開展教育教學工作、為了學生在新學期里能更好地學習與成長。他們是我們廣大教師學習的好榜樣，我想，在今后的教育教學工作中，如果能有超強的付出，有這種爭分奪秒的時間觀，我們肯定能做出更多的成績來的。正如艾斯奎斯所說的“成功無捷徑”、“卓越不是輕而易舉就能實現(xiàn)的”。
艾斯奎斯曾經(jīng)“頭發(fā)著火還在教”！在一堂化學課上，一個學生點不著酒精燈，其它同學都要求進行下一步實驗，艾斯奎斯不想把她落下，親自幫她點，但無意中把自己的頭發(fā)給點燃了，要不是孩子們叫了起來，艾斯奎斯還不知道。他說，“雖然這樣很可笑，但我真的認為，作為一名教師，我的大方向是對的——孩子們是你操心的，其他任何事都必須忽略?！边@讓我更進一步明白了做教師的意義，教師要真正熱愛你的學生，就要全心全意地為學生服務，要放下教師的架子，而不是走過場，假惺惺地說要幫學生，心里卻不太情愿。我們只有源自內(nèi)心地幫助學生，努力達到象艾斯奎斯這樣的境界，這樣，我們將會是真正全心全意地為學生服務的，也會成為一名極其優(yōu)秀的、學生都喜愛的好老師。
艾斯奎斯說：“在小學階段，對兒童發(fā)展最關鍵的因素是各年級的教師”，因為他們在小學階段跟老師相處的時間是最多的，甚至超過了家長。所以，為了兒童地成長，我們當教師的，就應起著的、最關鍵的作用。教師應該提升自身素質(zhì)，同時要加強職業(yè)操守，全身心地工作，發(fā)揮各自的崗位作用，為教育事業(yè)多多奉獻出自身力量。
老師的暑假讀書心得篇四
1.教師在工作中要樹立科學的學生觀，尊重學生的人格尊嚴和獨立個性，老師和學生在人格上是平等的。
2.對犯錯誤的學生，教師一定要避免采用體罰的教育方式，在情緒沖動時可遠離學生，做到“無冷靜，不教育?！?/p>
3.為了幫助學生改正錯誤，教師可以依法行使教育懲戒權，但要注意把握好懲戒的時機、場合、方式和強度，防止過度懲戒而構成變相體罰。
1.在課堂中(從上課到下課)，不管出于什么原因，任課教師都不要撇下學生離開課堂而讓學生處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。確因情況特殊須離開課堂的，任課教師應當事先征得學校領導的同意，并由學校安排其他教師代課。
2.教師要嚴格遵守學校的規(guī)定，按時上下課，特別是不要讓學生提前下課。因故需要提前下課的，在宣布下課至下課鈴響這段時間內(nèi)，任課教師仍應對學生進行監(jiān)管，不要自行離開。
3.學校對課堂活動要加強監(jiān)督和管理，確保每一節(jié)課的每一時刻都有老師在組織和安排。
20xx年8月8日星期四《放學后盡量不留學生補課或進行其它活動》
1.放學后，除非學校作出安排，教師個人應當盡量不留學生補課、開會或從事其它活動。
2.放學后如果確實需要留下學生，教師最好事先通知學生的家長，并對學生在校期間的行為加強管理和約束，以防止發(fā)生意外事故。
20xx年8月9日星期五《嚴查考勤，發(fā)現(xiàn)學生曠課應及時通報家長并詢問緣由》
1.老師(尤其是班主任)每天上課前應當認真檢查學生的出勤情況，一旦發(fā)同學生有缺勤或擅自離校的情況，應當立即通知學生的家長，詢問緣由并做好記錄。
2.對于學生自己交來的請假條，教師也有義務向其家長進行核實，以防個別學生假借家長的名義先逃學之實。
老師的暑假讀書心得篇五
《學會做一個偷懶的老師》這本書，從題目上看就很新鮮，特別是讓像我這樣的懶老師不由心中一動。想立刻知道怎樣做才能會偷懶。但是真正看了這本書之后，才發(fā)現(xiàn)其實要想偷懶其實就得先教會孩子工作或者說是技能，只有孩子學會了，你才能偷懶。
課堂上讓每一個學生真正動起來這本書有兩點建議：
1、相信學生,發(fā)揮學生的自主性學生是學習的主體，在教學過程中，教師要充分調(diào)動學生的自覺性，發(fā)揮自主性，打開知識之門，讓他們自己走進去。教師要通過設置有趣的情境提高學生學習的興趣，讓他們主動去研究，尤其是要發(fā)揮好班里尖子生的作用，用巧妙地提問，點燃他們思維的火花，給這些學生發(fā)揮自己才能的機會，能解決的讓他們自己去解決，能總結的讓他們自己去總結。我一直相信：自己種的樹上結出的果子總是最甜的，通過自己的努力收獲的成功才是最值得驕傲的。其實說到這里，就想到了趙清老師，趙清老師每天放學的時候，總是坐在幕后，讓其他孩子站在臺前，作總結性的發(fā)言，有的孩子總結今天的課間紀律，有的孩子總結衛(wèi)生情況，有的孩子總結上課時候學生的表現(xiàn)，有的孩子總結游戲活動的情況，學生總結之后，趙清老師先給予肯定，然后在說出他們的不足，哪里沒有總結到位，還針對那個學生檢查不認真進行總結。其實，不論是班級的管理，還是學習的引導，都需要教師教給孩子們方法，讓后孩子們經(jīng)過實踐，才能逐漸走上熱愛學習、熱愛班級，會管理，愛管理、服從管理的層次上來。
2、課堂上教師要做好領路人新課程的背景下教師不要再做苦悶的教書匠，人人都應該爭當教育家，努力當好學生的向導，逢山開路，遇水搭橋。“開路”啟開學生的思路，使學生能由“山窮水盡疑無路”轉入“柳暗花明又一村”?！按顦颉贝畹氖菍W生在學習上由不知到已知，由已知轉化為能力的橋梁，從而使學生感悟到思考的樂趣，獲得求知的滿足。課堂就是一個大舞臺，教師就是一個總導演，節(jié)目演得精彩不精彩就看導演導得好不好。教師的激情，教師的幽默，教師的微笑都是課堂上跳動的活力。
其實無論做什么，總要講究讓孩子學會什么方法，只有方法學會了，孩子就成功了，教師也走入了成功。
老師的暑假讀書心得篇六
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。《學記》曰：是故教然后知困，學然后知不足也。對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有自來水、長流水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，是固教然后知困，學然后知不足也。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。
比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法知道為何學習？從哪里學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。
老師的暑假讀書心得篇七
一晃做教師已經(jīng)二十多年，“做教師真難”的感覺一年勝似一年，身邊有很多老師這樣感嘆“我越來越不會教書了”。受大環(huán)境影響，我們的老師受的制約很多，該思考的問題很多：比如不同階段的孩子該如何教育，不同孩子該如何因材施教；學生是弱勢群體，老師要承擔各種責任，可謂心力交瘁；要應付各種各樣的活動、檢查、調(diào)考、考核；每位家長都站在自己的角度，對老師會有不同的要求，甚至不時會插手學校、班級的管理；另外還有來自我們自己家庭的各種困難……這些都使得老師們不堪名目繁多的干擾，不斷消耗學生的純真天性?！蹲隼蠋熣骐y，真好》一書中，錢理群教授也清楚地看到，“與中國社會轉型相應的教育轉型所遇到的所有問題、所有矛盾，都集中到了第一線的普通教師身上”，他們要“為各級教育官員，各種教育專家的合理的、不合理的、可行的、不可行，名目繁多，而且常常是朝令夕改的觀念、舉措，承擔一切后果”，在這樣的教育環(huán)境下，“做一個有責任感的教師真的是很難、很難啊”。
我們明知道做教師很難，但是仍然要做，而且要十分投入地做，這是我們的本職所在。我們面對的是一群有生命有活力的孩子，我們無法對他們的情感視而不見，無法對他們的反應充耳不聞。每一個老師都會要求自己做一個有理想有追求的教師，這就需要我們要學會在困境中求存，在束縛中尋求發(fā)展，要善于等待，要用從容的心態(tài)對待自己的工作，要不急于求成，不心浮氣躁，要明確很多時候做了但不一定會得到回報，不能多計較，不指望一次活動一次談話就能收到立竿見影的效果。當一個好老師，就意味著要多付出，就意味著要更寬容，平時多想想自己是否站在孩子的角度思考問題，是否注意傾聽孩子的聲音，是否有教孩子做人的道理。一個問候，一個撫摸，一個點頭，一個微笑，一句話，一個舉動，都能滋潤師生彼此的心靈，一線教師的溫暖和成就感，來自師生的情誼，我們的付出換來孩子的成長、家長的認可，也會讓自己在這個過程中有所收獲。想清楚并努力做好這一些，那時我們肯定也會感嘆：當老師真好！
老師的暑假讀書心得篇八
為了提高自己的教師素養(yǎng)，我的英語老師在這個暑假選擇了用讀書來充實自己，除了書本上的知識，她更多地關注于教學經(jīng)驗、觀念和方法，希望能夠在新的學年中將這些心得付諸實踐并有所收獲。
第一段：選擇了什么書。
英語老師在暑假共閱讀了三本書，分別是《內(nèi)心的聲音》、《一位成功教練的心路歷程》和《英語說課技巧：一個外教對中國英語教學的思考》。三本書涵蓋了教學經(jīng)驗的共通點和不同點，對英語教學有著不同的借鑒意義。
第二段：閱讀流程。
英語老師在讀書時采用了先讀整本書，再回頭摘抄的方式，對于觸動深入的部分更加細致的分析和整理，制成筆記。讀書筆記是英語老師重要的讀后體會，可以讓她深入的對教育理念、教學方法、課堂管理等方面進行思考和總結。
第三段：領悟與啟示。
《內(nèi)心的聲音》一書讓英語老師獲悉了深入探索自己內(nèi)在聲音的重要性，正確認識到如何處理課堂沉默，如何著力提升學生的興趣和自信，有效地激發(fā)他們的學習動力?！兑晃怀晒叹毜男穆窔v程》一書讓她更加深入的認識到了教練的重要性，理解到只有當老師通過發(fā)掘和利用學生的潛力,將他們帶到更高的水平時才能算真正的成功。《英語說課技巧：一個外教對中國英語教學的思考》一書是關于教學技巧的總結，讓英語老師領悟到了在教學中盡量找到學生學習的興趣點，因人而異、分類講解不同的語法點、避免傳授“陳年老談”等老師易忽視的問題。
第四段：反思和總結。
在讀完這三本書后，英語老師發(fā)現(xiàn)自己很多時候沒有真正理解和考慮過這些問題。她認為，了解這些理念、技巧和心態(tài)，能夠讓她對教學實踐進行有效的升級，使她在未來的教學實踐過程中不斷優(yōu)化自己的教育理念和教學方法，為學生發(fā)揮更好的作用。
第五段：未來的計劃。
英語老師計劃在未來的教學生活中，運用自己的閱讀理解和感悟，針對教學中的具體問題尋求有效的解決辦法，帶領學生高質(zhì)量的求知、學習，帶領學生在語言學習的道路上邁的更穩(wěn)健，成為一個優(yōu)秀的英語老師。
總之，英語老師通過這個暑假的讀書時間，讓自己理性思考了英語教學的意義和價值，提高了自己的教學技能，拓寬了自己的教育視野。我相信，她的閱讀和感悟將成為她優(yōu)秀教學工作的良好支撐。
老師的暑假讀書心得篇九
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王永吉，簡單而平凡的名字，但卻讓擁有他的主人有著復雜而深刻的經(jīng)歷，范文之。
心得體會。
如果我是他，我絕對做不到在受人毆打后默默承受，讓自己陷入那滿腔的委屈和無處發(fā)泄的情緒當中，因為那會使我瘋掉。
如果我是他，我絕對做不到在受到好朋友表妹的戲弄后，還淡淡的輕笑，不怨不鬧，因為那會使我窒息。
如果我是他，我絕對做不到在受盡侮辱后還只是略略用一個比喻化仇恨為濃濃的感激，因為那會使我抑郁不平。
只是，我不是他，也慶幸自己不是他，因為我真的無法做出他做的那些事，也無法掌控那段近乎完全黑暗一般的生活，黑暗的令人升出幾許恐懼和無力驅趕的感覺?？墒?，他卻在那無奈的命運，無形的壓力，無力的情況下，活出了不一般的生活，活出了許多人無法得到的生活。
無奈的命運使他更加的奮發(fā)圖強，無形的壓力使他越發(fā)的學著堅強，無力的情況使他愈加的越挫越勇。他，不怨命運，不怨蒼天，不怨生活，堅強地用一己之勇活出自己的精彩，盡管崎嶇不平的路總是陪她繞彎子，他也從不被打垮，堅定地用意識活出自我。
令我心酸的是他的經(jīng)歷，令我同情的是他的命運，令我折服的是他的決定，令我慶幸的是我沒有他的經(jīng)歷?？v使我的想法很不好，縱使艱難的壞境更能磨練出不一般的人，但我還是無禮的慶幸，因為我實在沒有把握做好他做的每一件事!
佩服他!這是我看我整本書之后瞬間升起的一個詞。我佩服他的理智，我佩服她的胸襟，我佩服他的堅強?！度彳浀膱詮姟非宄卦忈屃艘粋€無比不受人待見的人，活出一份精彩的人生，他的一切又似乎在捏造出一個神話。
利用假期我品讀學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》，讀完這本書后，對于像我這樣經(jīng)驗頗少的班主任來說，就像一盞指路明燈，對我的班級工作有很多的幫助。而且從中學到了許多科學管理班級的方法，真正體會到要管理好班級，方法科學有多么重要。他和我們一樣都是一位平凡的教師，令我印象最深的是他的語言是那么的質(zhì)樸充滿風趣。在生活中我們經(jīng)常遇到的小事，讓他看重了，利用了，研究了，解決了;正是這看似微不足道的事情，使他從一個普通的農(nóng)村教師一步步走到了聞名于全國的著名教育家。這一點是值得我們學習的。
魏老師說，世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無愧于學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這一段歷史。這句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大，要想做好教育工作就要用自己的愛去教育學生，沒有愛就沒有教育，但在愛學生時要講究藝術、手段及方式。在書中魏書生老師說以德治教，身教重于言教是教師必須時刻牢記在心，實踐在身的。我也一直熱愛自己的學生，但對于如何去愛卻未做過深入研究，并且很多時候學生一犯錯，就大聲斥責、批評，沒真正試過如何走進他們的世界，心平氣和地用道理去說服他們，沒有冷靜下來想想，如何愛才得法，今后，面對犯錯誤的學生我會多與他們交流，讓他們明白自己的錯誤，主動去改正。
書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難.《學記》曰:“是故教然后知困,學然后知不足也.”對于我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少了.有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水.這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候.我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”.“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然后知困,學然后知不足也”.因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣.
比知識更重要的是方法,有方法才有成功的路徑.教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個失敗的學習者.因為這對于處在終身學習時代的人來說,不啻是一個致命的缺陷.學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源.學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進了自助餐廳,你想吃什么,完全請便.個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等.比方法更重要的是方向.在知識經(jīng)濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間.教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭.我深深地知道,只有樂學的教師,才能成為樂教的教師;只有教者樂學,才能變成為教者樂教,學者樂學,才能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求.
老師的暑假讀書心得篇十
暑假是一個人成長的季節(jié)，學生放假了，老師也放假了。對于一位在教育一線奮斗的老師而言，暑假是一個難得的機會，既可以休息放松，又可以充實自我。今年暑假，作為一位小學教師的我，選擇了坐在家中，翻開一本又一本的書籍，挖掘知識的寶藏。在閱讀的過程中，讓我有了更深刻的體會，對于教育工作有了更多的思考。
首先，閱讀讓我拓寬了視野。在日常教育的工作中，以往我只顧著關注一些教育教學方面的內(nèi)容，沒有時間去關注更廣闊的世界。而通過暑假的閱讀，我接觸了很多不同類型、不同領域的書籍，如文學、歷史、傳記等。其中，以歷史類書籍為例，我深入了解了各個朝代的興衰，國家的發(fā)展變革，這些知識讓我受益匪淺。有了這些知識儲備，我在教學中能夠舉一反三，更好地引導學生去了解世界，培養(yǎng)他們的閱讀習慣，幫助他們拓寬視野。
其次，閱讀讓我增長了自信心。作為一名教師，我們每天都要面對很多問題和挑戰(zhàn)，需要隨時解答學生的疑問，需要用知識裝備自己。而通過暑假的閱讀，我不僅獲得了更多的知識，也增強了自己的語言表達能力和邏輯思維能力。這些能力的提升，讓我在教學中感到更加自信，能夠更好地回答學生的問題，更好地與同事進行交流和合作。同時，讀書也讓我見識到了一些成功人士的故事和經(jīng)驗，他們的成功故事讓我有了更多去追求夢想的動力。
此外，閱讀讓我成為一個更好的引路人。教育的本質(zhì)是引導和啟迪，一個好的老師應該能夠成為學生的引路人。通過暑假的閱讀，我對于兒童心理學、教育心理學等方面的知識有了更深入的了解，從而更好地理解學生的需求和特點。了解學生心理狀態(tài)，我可以更好地選擇教學方法和手段，更有針對性地開展教育活動。同時，我也翻閱了很多教學方法和教學技巧方面的書籍，如多元智能教育、情景教學等，這些知識讓我更加全面地認識到教育的多樣性和靈活性。
最后，閱讀讓我享受到了心靈的寧靜。在翻開書的那一刻起，我進入了一個完全不同的世界，忘卻了一切喧囂和壓力。書中的文字和故事帶給了我無限的想象力和感受，讓我在閱讀的過程中得到了極大的放松和滿足。通過閱讀，我也更加注意到了生活中的美好，學會用一種更加積極的心態(tài)去面對工作和生活。我相信，這種積極的心態(tài)也會通過我在課堂上的言行舉止傳遞給學生，影響他們的成長和發(fā)展。
總而言之，暑假老師的讀書心得體會是豐富多彩的。通過閱讀，我拓寬了視野，增長了自信心，成為了一個更好的引路人，同時也享受到了心靈的寧靜。我相信，這些體會將對我的教育工作產(chǎn)生積極的影響，讓我成為一個更好的教育者。同時，我也希望能夠通過自己的努力，給學生帶去更多的精彩和啟迪。
老師的暑假讀書心得篇十一
暑假是英語老師再一次充電的時期，很多英語老師都會選擇在這個時間讀一些專業(yè)書籍來提升自己的教育水平。我也不例外，在這個暑假里，我選擇了一些與英語教學相關的書籍來提高自己的教學水平。在本文中，我將會分享我在閱讀這些書籍中所獲得的心得體會。
第二段：關于教學方法。
我讀的第一本書叫做《英語教學法理論與實踐》。這本書主要講述了教學法的基本理論和實踐技巧。在閱讀這本書的過程中，我不僅了解了一些新的教學方法，還學習了如何更好地誘導學生進入學習狀態(tài)。我覺得這種方法對于我的教學有很大的幫助，并且我也在課堂上成功地將這些方法應用到了我的教學中。
第三段：關于閱讀材料。
第二本書叫做《名著閱讀與寫作指導》，它主要是為學生們提供一些閱讀指導和寫作素材。這本書不僅僅是為了輔助學生的閱讀與寫作，在我閱讀的過程中，我也獲得了一些有用的信息。我意識到為了更好地教育學生，我應該加強自己的閱讀和寫作能力，這樣有利于我們更好地互動和交流。
第四段：關于英語語言的文化與背景。
第三本書叫做《跨文化交際能力開發(fā)與英語教學》。這本書強調(diào)了英語教學中的文化背景和語言障礙。在閱讀這本書的過程中，我獲得了對于跨文化交流的一些新的認識和理解。我認為這可以幫助我更好地理解學生們的背景和文化差異，并且提高我的授課效率和學生與老師之間的互動交流。
第五段：總結。
在本次閱讀過程中，我不僅學到了一些新的教學方法和技巧，也提高了自己的閱讀和寫作水平，增加了對于英語語言與文化的理解和認識。我的學習過程不僅僅是為了自己，更是為了能夠給學生提供更好的教學和指導。我相信這些所學到的知識和經(jīng)驗可以幫助我成為一名更好的英語老師，把更多的知識和技能傳授給我的學生們。
老師的暑假讀書心得篇十二
作為一名一線的中學數(shù)學教師，在的生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，此次伍爾夫讀書隨筆改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全高中話題作文范文新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學生的沖擊，同時也存在一定的困惑。暑假，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學機智——教育智慧的意蘊》。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中高中英語范文背誦有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機智”地處理教學中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：
第要有豐富的學識。有句話：要給學生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學?！遍_鑿一眼泉，就是教師要終身學習。在當今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學活動中，保護學生愛問為什么的好習慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運用心理學的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學任務之間的聯(lián)系，迅速地切入正題。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學習以充實、以發(fā)展。
老師的暑假讀書心得篇十三
《晏子使楚》是家喻戶曉的故事，講的是春秋時期晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，但被晏子反擊。晏子以自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了楚王，贏得了楚王對自己的尊重以及齊國的尊嚴!晏子是多么勇敢、機智啊!我曾想過如果自己是晏子，面對這樣的事，會怎么樣?結果我的第一反映竟然是腿軟!
晏子在那種情況下竟然能機智對答，我不得不說，晏子面對危險時那種冷靜讓我佩服!生活中這種人可以說是少之又少，萬里挑一。試問，這些人面對危險時為什么能那么冷靜呢?難道他們真的不怕?答案是：不!他們也怕死!既然怕死為什么能那么穩(wěn)定?因為他們都具有一種神奇的力量，那就是自信!正是因為有了自信，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝敵人，那種緊張的心情就穩(wěn)定下來了。擁有自信的人，并不是很少，為什么能夠冷靜的.人這么少呢?答案是，他們的自信心還不夠堅定!面對死亡，誰的信心能夠存在?可是，為什么有些人的信心，不但不倒塌反而更堅強?這就得換位思考了。如果你是晏子，面對楚王的侮辱，你是選擇順從還是反抗?在這種時候，選擇前者的人，就是軟弱、沒有勇氣的人!這種人不能算是“生活的智者”。選擇后者的則為“勇士”。勇士擁有自信、勇氣、智慧的能力。但是生活中這樣的“勇士”太少太少，這樣的晏子太少太少。
要成為生活中的“勇士”，必須要經(jīng)過許多風風雨雨，勇氣、信心、智慧。這些都是經(jīng)過磨難的!所以面對困難的時候，我們要勇敢面對，不能退縮，雨后見彩虹!
老師的暑假讀書心得篇十四
灰狼在人們的心目里，是毫無感情的冷血動物，是吃人不吐骨頭的妖魔，是蠢笨的惡賊，讓人切齒痛恨。
這是一種愚蠢的偏見。事實上，狼不僅有野心，還有強烈的母愛?！独峭鯄簟肥且粋€狼性與母性交織的故事，這就是狼的母愛。
主角紫嵐是一個母狼，是一個辛苦的老母親。它的兒子勇敢，機智，強壯，卻英年早逝。
你可以把這當成一場狼的悲劇，你的.喜劇。但事實再悲慘，老母狼也不會放棄夢想。它為了夢想，寬恕了女兒的不孝，并和威脅到孫子的鳥老雕同歸于盡，獻出了一條可敬的老命，為的就是讓孫子實現(xiàn)它的狼王夢。這就是狼。
老師的暑假讀書心得篇十五
在兩個星期的時間里，我把日本作家黑柳徹子所寫的一本書《窗邊的小豆豆》讀完了。
“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”這句讓我“看不透”的話，是在書的封面出現(xiàn)的。我想，這也許是作者想要表達什么吧!那么，現(xiàn)在就讓我們一起看一看作者的童年都發(fā)生了什么，說不定還能在其中發(fā)現(xiàn)奧秘呢!
“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”這句讓我“看不透”的話，是在書的封面出現(xiàn)的。我想，這也許是作者想要表達什么吧!那么，現(xiàn)在就讓我們一起看一看作者的童年都發(fā)生了什么，說不定還能在其中發(fā)現(xiàn)奧秘呢!
在巴學園，小豆豆學會了熱愛書本，學會了關心別人;在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠;在這里，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經(jīng)常說的：“你真是一個好孩子!”，良好性格的培養(yǎng)，遠比知識的學習重要得多。
對于勒令退學的小豆豆，巴學園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學園里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么;孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑，使小豆豆不僅學會了知識，更學會了怎樣待人，怎樣做人。巴學園作為一所學校成功在于，當別的孩子說，這個學校是破學校時，孩子們一起喊：這是一所好學校。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。
老師的暑假讀書心得篇十六
這一本書講了一群樹精靈住在森林里，一場大雪后，它們堆了一個非常高大的雪人，其中一個樹精靈和他成為了好朋友，幾個晚上的聊天后，樹精靈送給它一個禮物，還說自己想看大海。最后，雪人融化了，自己成為了海，滿足了樹精靈。
這本書的作者是魏曉曦。其實，愛就像一朵花，雖然它枯死了，但是它的根還在，被留在這里。里面的雪人給我很大的啟示，它完全可以生活下去，但樹精靈卻很想看海，所以就融化了自己，雖然雪人融化了，但愛還永遠流淌在那片海里。這個讓我想起現(xiàn)實中的愛，老師對我們辛辛苦苦的'講課，為我們傳授知識，是老師對我們的愛。而我們需要努力學習，掌握知識,來報答父母和老師的愛。
老師的暑假讀書心得篇十七
《小兵張嘎》讀書心得《小兵張嘎》這部紅書我看過幾遍了，張嘎的機智聰明形象深深地印在我的腦海里，張嘎的故事深深地吸引了我。
書中主要講的是：抗日戰(zhàn)爭時期，在冀中平原的白洋淀邊上的一個叫鬼不靈的村子里，有個叫嘎子的小哥哥，他從小就失去了父母，和奶奶相依為命。他聰明頑皮又懂事。在鬼不靈村養(yǎng)傷的老鐘叔送給他一把木頭，他特別喜愛。一天，老鐘叔被捕，疼愛他的奶奶也被壞蛋打死了，張嘎懷恨在心，決心要為老鐘叔和奶奶報仇。他一直渴望有一把屬于自己的真。在他的強烈要求下，區(qū)隊長允許他當了小八路。他很勇敢，第一次遇到“敵人”(其實是自己人)，就用棗樹上的.刺扎破那個人的自行車帶，用初生牛犢不怕虎的膽量空手去奪那個人的;他爭強好勝，為了拿到小胖墩的“柳條鞭”，用爬樹摔跤來賭輸贏，要輸?shù)臅r候，竟然咬人，受到批評后不服氣，居然用草團堵住小胖墩兒家的煙囪，看到人家被煙嗆，他在房頂上樂得前仰后合，后來知道錯了，就誠心地去給老滿叔和小胖墩道歉。張嘎機智勇敢，受到大家的喜愛，在與鬼子交戰(zhàn)的緊急關頭，他把一掛鞭炮掛在狗尾巴上，引來了敵人的主力，在很短的時間內(nèi)就把敵人消滅了。在慶祝鬼不靈一戰(zhàn)的勝利大會上，嘎子終于得到了一把屬于自己的真正的槍。從此，他也成了一名名副其實的人民小戰(zhàn)士。
老師的暑假讀書心得篇十八
最近，我家訂的晚報上連續(xù)登出了一個名為《不一樣的暑假，不一樣的精彩》的系列報道，每期都介紹兩個孩子，一個是城市的，一個農(nóng)村的，哎！我看了過后真是感受頗深啊！
哎呀！沒想到那些生活偏遠地區(qū)的孩子們暑假能玩的這么快活啊！真是的，要是我爹媽把我生在這種地方就好了，這樣的話在暑假里我就可以和許許多多的小伙伴們一起去釣蝦、爬樹、游泳……這樣想想這農(nóng)村還真是暑假的好去處??！在看看我在城市里的生活，最多也就是和伙伴一起踢球或自己去游泳了，否則我這個暑假還真要“悶”死了，真是羨慕農(nóng)村里的孩子啊！
哦！對了，除了家長布置作業(yè)以外，還有彈琴，不要??！我不要彈琴啊！誰來還我一個屬于我自己的暑假??！這種日子什么時候才能到頭?。?/p>
老師的暑假讀書心得篇十九
今天我讀了《規(guī)》的一部分內(nèi)容，感覺很受啟發(fā)。其中有幾句是：聞過怒，聞譽樂，損友來，益友卻。這句話的意思就是：聽到別人對你指出錯誤就生氣，別人表揚你時就高興，那么壞朋友就會來靠近，良師益友就會離你而去。這句話讓我想起發(fā)生在暑假里的'一件事：
暑假里我每天都要練習幾張毛筆書法。有一次我剛剛寫完了一張，感覺寫得非常不錯，就炫耀著讓媽媽看，希望得到她的表揚?？蓩寢寘s說：“有幾個字寫得不工整，像是喝醉了酒一樣東倒西歪，沒有寫出字帖上的味道，再接著練習?！蔽乙豢磱寢尣坏槐頁P反而批評我，頓時火冒三丈：“你有什么資格說我呀，有本事就寫一張比我還好的字來!”媽媽聽了非常生氣，就又批評了我?guī)拙?。我更加氣惱了，就怒氣沖沖地跑進自己的臥室，重重地把門摔上，不理媽媽了?？蛇^了一會兒，我就開始后悔了，不該對媽媽那樣說話，惹媽媽生氣，感覺自己很不懂事。
今天讀了《規(guī)》，我明白了一個道理：如果聽到別人的表揚，應該態(tài)度謙虛;當別人批評你的時候，你也要虛心接受，只有這樣，你的良師益友才會多，你才會更加進步。
老師的暑假讀書心得篇二十
《西游記》主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈去西天取經(jīng)，在取經(jīng)路上，他們遇到了重重困難，在解決問題時，他們相互間出現(xiàn)過分歧，出現(xiàn)過無奈，出現(xiàn)過不信任，也曾想過放棄，但他們憑著對心中同一目標的執(zhí)念，相互勉勵，相互扶持，終于齊心協(xié)力取得了真經(jīng)。
故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機智勇敢、豬八戒貪吃可愛、沙悟凈忠厚老實。我最喜歡孫悟空，他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了，我不喜歡唐僧，他太善良了，有時我都替他著急，替他生氣。
讀了該書后，我認為我們今后在生活中無論遇到怎樣的艱難困苦都應向唐僧師徒四人一樣團結一致、勇敢執(zhí)著的克服種種困難；在學習道路上，更應有著自己的'遠大目標，朝著目標勇往直前，不畏艱難，充分發(fā)揮自己優(yōu)點及潛力，同學間相互幫助，取長補短，最終實現(xiàn)自己的理想！
老師的暑假讀書心得篇二十一
知識是人們溝通和交流的通行證，如果說知識的缺乏是由于認識上的不足所造成的話，那么不懂裝懂就是對知識的褻瀆，更會成為別人的笑料，因此要知之為知之，不知為不知，謙虛一點，謹慎一點，彌補自己的知識上的缺憾才是最應該做的。在做人上，不乏那種沒有真才實學還高喊口號不知道天高地厚的人，當然并不是說不能有崇高的理想和目標，不能有高傲不羈的心態(tài)，最關鍵的是你是否有這種資本，所以腳踏實地做人才是真。昨日從《中學生閱讀》初中版讀寫的20xx年第1——6期的封面上讀了6則文言文小故事，給我留下了深刻的印象。這些小故事在讓人發(fā)笑的同時，更引起了我的反思。
故事一：對軍數(shù)
宋太祖召武臣問軍數(shù)，其識字者，預先寫軍數(shù)于笏上，臨時高舉笏當面，見字，隨時即對。黨太尉不識字，不知他人笏上有字，亦照樣舉笏加額，近前大聲曰：“啟覆陛下，軍數(shù)都在這里?！保鳌诽齑笮ι督鈶C編》）
感受：何謂不懂裝懂？何謂照葫蘆畫瓢也不盡然？黨太尉的這種只看外表不注重實際引來群臣譏笑的做法會給我們一個正確的答案。在古代，像黨太尉這樣不識字的人有很多，關鍵是如何對待自己的無知，倘若掩蓋則會欲蓋彌彰，不如正視不足，問清緣由，學習別人的做法，逐漸提高自己。三國呂蒙是一介武夫，孫權勸學，開始呂蒙以軍中多務推辭，最后孫權以身試法，最終呂蒙成為了好學的典范，也讓我們懂得了“士別三日當刮目相待”的道理。同時也告訴我們學習不能只顧及外表，更要抓住問題的實質(zhì)。
故事二：與黃帝之兄同年
鄭人有相與爭年者，一人曰：“吾與堯同年?！逼湟蝗嗽唬骸拔遗c黃帝之兄同年。”訟此而不決，以后息者為勝耳。（戰(zhàn)國·韓非子《韓非子·外儲說》）
感受：無論社會如何發(fā)展，總有一些無聊爭論不休的人，正所謂吹牛不納稅，他們爭論誰的年齡大，紛紛以老者自居，而這種無聊的爭論、這種沒有任何事實理論依據(jù)的爭論是沒有任何實際意義的，做人做到這種虛偽的程度，做到這種臉皮厚的程度，也的確夠可悲的了。比無可厚非，因為有競爭才有進步，但比要有意義，就像我們的學生，不要去比誰家有錢有勢有房有車，不要去比誰穿的更是名牌，比的是誰有一個更好的習慣，比的是誰的學習態(tài)度更端正。
故事三：石學士
石曼卿善諧謔，時乘馬出街，御者失鍵，馬驚墮地，從吏遽扶掖升鞍。曼卿笑曰：“幸我是石學士，若瓦學士，豈不跌碎乎？”（明·樂天大笑生《解慍編》）
感受：生活中，我們會時常因一些偶然因素突然情況而造成一些尷尬的境界，而面對這種尷尬，尤其是主要由于別人的原因所造成的，我們更多的人選擇的往往是將責任全部推卸到別人身上，甚至是破口大罵更有甚者大打出手。而如果我們有點做人的底蘊甚至有點交流的藝術，這種尷尬的局面是完全可以避免的，既不會讓自己難堪，更會展示自己一顆寬容美好的心靈。生活中，我們應學習石學士這種處理問題的態(tài)度，學點做人的藝術，不要斤斤計較，寬容一些，幽默一些，給自己一點做人的空間，給別人一點寬容的天地，生活會更美好。
故事四：頭巾
一仆隨主人應試，巾箱偶墜，呼曰：“頭巾落地矣?！敝魅嗽唬骸奥涞囟植缓茫斀屑暗兀ǖ冢?。仆頷之拴好，復曰：“今再不及地了?！保鳌り惷脊都磁d笑話》）
感受：漢語文化博大精深，8被人們想象成了發(fā)，6被人們想象成了順，7被想象成了起，這表現(xiàn)了人們對幸福美好生活的向往和追求，所以不管是電話號碼還是車牌號等人們都希望即使多拿上兩個錢也希望有個吉祥的數(shù)字，正如落地和及地，本來是同一個詞同一個意思，但放在讀書人身上它的意思就變成了，才會有這樣的笑話的產(chǎn)生。其實語言數(shù)字就是一個符號，只要擺正心態(tài)，有真才實學才是最重要的。
故事五：下飯
二子午餐，問父用何物下飯，父曰：“古人望梅止渴，可將壁上掛的腌魚望一望，吃一口，這就是下飯了?！倍右婪ㄐ兄?。忽小者叫云：“阿哥多看了一眼?！备冈唬骸跋虤⒘怂??！保ㄇ濉び螒蛑魅恕缎α謴V記》）
感受：“望梅止渴”是在行軍極其艱苦的情況下，曹操為了安撫軍心使用的一種方法，而如今卻被一些吝嗇鬼用來安撫自己那顆狹隘的心上。節(jié)約是一種美德，而吝嗇則是一種自私，正如畫餅充饑，也如白日做夢，最終的結局也只能是自欺欺人。
故事六：出丑
有屠牛者，過宰豬者之家，其子欲諱“宰豬”二字，回云：“家尊出亥去了?！蓖琅Ｕ邭w，對子述之，稱贊不已。子亦領悟，次日屠豬至，其子亦回云：“家父往外出丑去了?！眴枺骸皫讜r歸？”答曰：“出盡丑自然回來了。”（清·游戲主人《笑林廣記》）
感受：依葫蘆畫瓢是一種最簡單的學習方式，但在學習的過程中要注意關注一些細節(jié)，模仿的時候要注意情境的變化、對象的變化、詞語的變化，否則，你的拙劣的模仿真得就是在出丑，就會洋相百出了。模仿不僅要在形式上，更要注意內(nèi)在的聯(lián)系。
老師的暑假讀書心得篇二十二
理想是生命中的指路燈，每個人都有理想，狼也有理想，一代一代的相傳。
在暑假的時候，我看了一本名叫《狼王夢》的書，講述了一個關于一匹母狼的夢想的故事，是這樣的。
狼王夢講述了一匹母狼名叫紫嵐，她產(chǎn)下了一窩小狼崽，其中有三只是公狼，一只是母狼，還有一只在剛出生時不幸夭折，這只母狼心懷壯志想把自己和已逝的公狼黑桑的這一窩小狼崽培養(yǎng)完成他們狼父的遺愿，但天公好像不愿意讓他們子承父業(yè)似的，讓大狼崽黑仔在小時候一次外出捕食被金雕盯上，抓了過去；悲痛中無奈讓二狼崽接替黑仔，但終究還是沒能逃過厄運魂斷捕獸夾了；第三只狼崽繼承了未完的使命，但是因為長期營養(yǎng)不良身體瘦小，膽量也不想狼一樣的兇殘像貓咪一樣溫順，紫嵐感到很愧疚，對雙毛很好也終于扳過了它的性格在狼王爭奪戰(zhàn)中雙毛不幸恢復了溫順的一面被狼群吃掉，紫嵐悲痛欲絕寄望媚媚生的后代最終在10歲時與吃掉黑仔的金雕同歸于盡。
這本書介紹了一匹狼完成夢想的經(jīng)歷、過程。也體現(xiàn)出了母愛的偉大在書中講藍魂兒的經(jīng)歷中寫道紫嵐在藍魂兒被捕獸夾抓住時為救狼兒咬碎了好幾顆牙齒也在所不惜，但為了不讓藍魂兒被獵人欺辱，忍痛咬斷藍魂兒的氣管，把它的.身體咬成兩節(jié)拖進森林里，刨了個洞把藍魂兒的身體安葬在了這里，還有紫嵐為了讓雙毛改變性格不惜跛了一條腿，不惜每天都睡在冰冷的洞口，這是為什么？是為了自己的孩子可以出人頭地，可以讓他們不再過在大冬天看著狼王吃心肝內(nèi)臟，而自己只能在爭搶中勉強得到幾塊肉，母愛很偉大，即使是兇殘的狼族也是這樣，護崽的母狼最惹不起，為什么？就因為兒是母親的心頭肉。
總而言之，簡而言之。這本書不錯很值得一看。至少我從中懂得了什么是愛。
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