總結(jié)是一種自我激勵(lì)和自我評(píng)價(jià)的方式，通過總結(jié)可以激發(fā)我們的自信心和積極性。如何建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，在集體中充分發(fā)揮自己的作用？以下是一篇范文，供大家參考。
初中必讀英語篇一
復(fù)習(xí)是指再一次學(xué)習(xí)，把以前遺忘的知識(shí)記起來，重復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)過的東西，使對(duì)其印象更加深刻，在腦海中存留的時(shí)間更長一些。下面是老師為同學(xué)們帶來的關(guān)于復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法的介紹，供同學(xué)們參考。
采用四維一體的方法、 ?訂好計(jì)劃是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,中考就像打仗,不僅靠實(shí)力,也要靠技巧,計(jì)劃要細(xì),哪個(gè)階段做什么必須做到心中有數(shù),我認(rèn)為可采用以下方法:
關(guān)于復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們好好理解，有不懂得可以參考更多相關(guān)知識(shí)！
初中英語學(xué)習(xí)之課后及時(shí)復(fù)習(xí)
對(duì)于課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)該熟悉吧，下面我們來好好學(xué)習(xí)吧。
孑l子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西．如果不及時(shí)復(fù)習(xí)．過上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)。注意知識(shí)的重現(xiàn)率．加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫作或者對(duì)話，然后再互相糾正對(duì)方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)．更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力得到提高。
通過上面對(duì)課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
初中英語學(xué)習(xí)之課內(nèi)要敢說
下面是對(duì)英語學(xué)習(xí)課內(nèi)要敢說的講解，希望同學(xué)們都能很好的做的課內(nèi)要敢說。
英語教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識(shí)即可，更重要的是應(yīng)用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯(cuò)，不敢開口講，尤其是當(dāng)教師邀請(qǐng)他們?cè)诎嗌嫌糜⒄Z進(jìn)行對(duì)話或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說，在說的過程中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合．課堂英語“活”起來了，才能讓知識(shí)在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì)中得到鞏固提高。
上面通過對(duì)英語課內(nèi)要敢說的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
初中英語課堂學(xué)習(xí)之課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)的前提。
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽講做好充分的思想準(zhǔn)備．并打下一定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：
(1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話題，即明確本單元的課知識(shí)要點(diǎn)：
(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。
這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。
通過上面對(duì)英語課前認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的`講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好。
初中英語學(xué)習(xí)方法之心態(tài)調(diào)整
對(duì)于英語的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)。
每個(gè)人英語基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計(jì)劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。
總之，學(xué)無定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過程中也可以不斷總結(jié)積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì)把英語學(xué)好！
初中英語學(xué)習(xí)方法之適度的限時(shí)練習(xí)
加強(qiáng)英語適度的限時(shí)練習(xí)是必要的，希望可以很好的提高英語的學(xué)習(xí)效果。
定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)，通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在段時(shí)間、高壓力之下的判斷力。
希望上面對(duì)適度的限時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)英語知識(shí)講解，可以很好的幫助同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會(huì)考出很好的成績的哦。
初中必讀英語篇二
應(yīng)用主體情景進(jìn)行教學(xué)的關(guān)鍵是對(duì)課文主體思想、段落大意以及故事情節(jié)領(lǐng)會(huì)。為了達(dá)到情景教學(xué)的目的，可以利用課文的結(jié)構(gòu)性和連貫性將絕大部分課文轉(zhuǎn)化為一幅幅簡筆畫的模式。以譬如簡筆畫形式所設(shè)計(jì)的教學(xué)情景，具有印象深刻、條理清楚、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)，一般能夠收到比較好的教學(xué)效果。在課程規(guī)劃中，語文、英語等語言課程的教學(xué)任務(wù)是通過語言形式、意義以及功能的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能夠完整地掌握對(duì)語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
在英語教學(xué)過程中，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到初中有別于小學(xué)，隨著學(xué)生英語讀寫水平以及聽說能力的提高，教師可以在保證基礎(chǔ)知識(shí)完全講授的情況下，嘗試著組織一些簡單、真實(shí)的情景活動(dòng)，使課內(nèi)課外成為一體，在班級(jí)、學(xué)生之間形成良好的英語學(xué)用氛圍。同時(shí)可以利用例如電腦、幻燈片、投影儀等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)立體或者感官上的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，加深學(xué)習(xí)印象。
在英語等外語的學(xué)習(xí)過程中，我國學(xué)生無法具備如同母語這樣豐富而真實(shí)的語言環(huán)境，在學(xué)習(xí)的過程中很大程度上依賴死記硬背和機(jī)械性的練習(xí)來提高學(xué)習(xí)成績，結(jié)果往往把語言學(xué)習(xí)演變成一味的應(yīng)試教育。本文筆者基于多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，綜合運(yùn)用情景教學(xué)法，以體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)英語的運(yùn)用能力。
1、應(yīng)用多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)的導(dǎo)入。
導(dǎo)入是整堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊，同時(shí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)也是課堂設(shè)計(jì)中最基本、最重要的部分。成功的導(dǎo)入能夠在實(shí)際教學(xué)中，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
2、應(yīng)用多媒體提高新知識(shí)的呈現(xiàn)效果。
圖形、文字、聲音和畫面，利用多媒體輔助語言教學(xué)有機(jī)的將它們結(jié)合在一起，統(tǒng)一的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)立體的、生動(dòng)而逼真的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。
3、應(yīng)用多媒體設(shè)計(jì)單詞教學(xué)情景。
在英語教材和生活的對(duì)比中，鮮有單詞能夠用實(shí)物具體表現(xiàn)出來。英語教學(xué)過程中，存在著課本與生活的偏差。例如有些單詞雖然形象，但是難以呈現(xiàn);有些單詞在比較抽象的同時(shí)，還存在理解與實(shí)物的矛盾，不利于學(xué)習(xí)和記憶，久而久之學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生一定程度上的厭煩。然而以上問題在多媒體課件教學(xué)中都能夠得到很好的解決。
模擬情景是教學(xué)的一個(gè)重要方式，課前三分鐘，讓學(xué)生以“saysomethingabouttheclass,theschool，theweather”或者“saysomethingaboutyourself，yourfamily，yourstudy”為主題進(jìn)行模擬情景對(duì)話。同時(shí)也可以以教室中直觀的道具或者演示設(shè)計(jì)模擬情景。利用各種方法拉近英語與學(xué)生生活之間的距離，讓學(xué)生自然而然的融入到教學(xué)中來。例如當(dāng)學(xué)生上課遲到時(shí)，老師可以要求師生之間進(jìn)行“student：mayicomein?teacher：comein，please”之類的對(duì)話，然后再回歸課堂。老師在日常教學(xué)和生活中盡量多引導(dǎo)學(xué)生使用英語交流所遇到的問題，例如“excuseme、thankyou、happyhoilday、goodluck!”等。
教材永遠(yuǎn)是我們的知識(shí)寶庫，在現(xiàn)在普遍使用的新編初中英語教材中，課本中所包含的內(nèi)容絕大多數(shù)內(nèi)容可以作為模擬情景教學(xué)的素材。只有在水中才會(huì)學(xué)會(huì)游泳，在語言交際中才會(huì)把語言學(xué)習(xí)的更好。讓學(xué)生置身于模擬的情景中，為了讓場景更加真實(shí)，一定的時(shí)候，道具是必不可少的。
本文筆者在相關(guān)教學(xué)課堂中，通過模擬課本中典型的通話過程，使課堂變得非常生動(dòng)有趣。同學(xué)們相互之間，通過對(duì)話將表演、學(xué)習(xí)，記憶和運(yùn)用融為一體，對(duì)課程的全身心投入，使得老師教學(xué)和學(xué)生聽課的效果都得到了很大的提高。對(duì)情景教學(xué)法的運(yùn)用，能夠在具體的情景中把抽象的文字體現(xiàn)出來，語言本身的功能得到很好地發(fā)揮和利用。
情景教學(xué)是教學(xué)交際化、交際情景化的綜合體現(xiàn)，比較切合以“實(shí)踐、體驗(yàn)、參與、合作與交流”為倡導(dǎo)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)途徑。情景教學(xué)法的值得推薦之處在于以學(xué)生為主體，從他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣以及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，鍛煉學(xué)生對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力。比較適合初中英語教學(xué)。
總而言之，情景教學(xué)法以其良好的語言環(huán)境為學(xué)生檢驗(yàn)和提高語言水平的機(jī)會(huì)，老師們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到它在初中英語教學(xué)中有著不可替代的重要作用，應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中積極推廣和應(yīng)用這一教學(xué)方法。
初中必讀英語篇三
初一年級(jí):。
1.西游記/(明)吳承恩著.--人民文學(xué)出版社。
2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著;葉君健譯.--譯林出版社。
3.童年/(俄)高爾基著;劉遼逸譯.--人民文學(xué)出版社。
4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著;范希衡譯.--中國青年出版社。
5.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著.--人民文學(xué)出版社。
6.《魯濱遜漂流記》。
7.《格列佛游記》。
初二年級(jí):。
1.駱駝祥子/老舍著.--人民文學(xué)出版社。
2.鋼鐵是怎樣煉成的/(蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基著;梅益譯.--人民文學(xué)出版社。
3.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著;丁鐘華譯.--群眾出版社。
4.居里夫人傳/(法)艾里.居里著;左明徹譯.--商務(wù)印書館。
5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選.--人民文學(xué)出版社。
6.《繁星.春水》。
初三年級(jí):。
1.三國演義/(明)羅貫中著.--人民文學(xué)出版社。
2.宋詞選/胡云翼選注.--上海古籍出版社。
3.阿q正傳//魯迅選集/魯迅著.--人民文學(xué)出版社。
4.古代散文選.--人民教育出版社。
5.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文學(xué)出版社。
6.《朝花夕拾》。
7.《名人傳》。
讀書有什么好處。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，其實(shí)，讀書就是將人類濃縮幾千年版的科技、文化快速習(xí)得的最佳方權(quán)式，讀書能夠在極短的時(shí)間內(nèi)，掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)，擺脫愚昧和迷信，不再是一個(gè)空白的人，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識(shí)色彩。
讀書能樹立正確的三觀，通過閱讀，能夠與先賢們博古爍今，能夠與文人騷客們煮酒論歌，能夠從無數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn)，增長見識(shí)，去粗取精，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀。
讀書能開拓視野，不再局限與小小生活中的一隅，可以無拘無束地暢游古今中外，學(xué)識(shí)遍布四海，隨著讀書范圍的擴(kuò)大，也會(huì)練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想和信念。
讀書能結(jié)識(shí)朋友，擴(kuò)大社交圈子，通過讀書，找到志同道合的朋友，可以在一起談天論地，開懷舒心。
讀書可以提高層次，提升綜合素質(zhì)，通過閱讀，不僅可以學(xué)會(huì)解決實(shí)際生活中問題的方法，也能在無形中為自己增加一抹書卷文藝的氣息，讓氣質(zhì)更加出眾。
讀書的好方法有哪些。
1、可多讀幾遍，看完后總結(jié)內(nèi)容。
2、先讀一遍，再回憶一遍。
3、看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象。
4、遇到英雄人物、科學(xué)家等記他(她)的名子并看他(她)的簡介。
5、先瀏覽，遇精彩部分再細(xì)讀。
6、選擇好書進(jìn)行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀。
7、先大略看一下再認(rèn)真讀，仔細(xì)、反復(fù)、認(rèn)真去讀。
8、大聲吟誦，以便透徹理解。
9、一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落。
10、勤做筆記，每讀完一本書就做讀后感。
11、讀書前要洗手，看書輕拿輕放，看完書將書放回原位。
12、讀到有關(guān)政治的信息，就將它記下來了解。
13、坐姿正確，仔細(xì)去讀。
14、一邊看一邊把有用的東西畫出來幫助記憶。
15、有詳有略，吸取精華。
16、先看一看目錄和簡介，再細(xì)讀，遇不明白再讀一遍。
17、有疑問，問老師、同學(xué)詢問，或者查資料解決。
18、先讀簡介，了解適不適合，合適了再去仔細(xì)閱讀。
19、找一段或一篇中心句細(xì)讀。
20、在文章最后寫一寫感受、啟發(fā)和心得。
初中必讀英語篇四
《c缺陷與陷阱》。
《c專家編程》。
《c語言深度剖析》。
《c++primer5th》。
《effectivec++》。
《c++primer5th》。
《effectivec++》。
《深度探索c++對(duì)象模型》。
《stl源碼解析》。
《編碼》。
《編譯原理》。
《匯編語言》。
《c++反匯編與逆向分析》。
計(jì)算機(jī)專業(yè)必修書籍。
《算法導(dǎo)論》。
《編程珠璣》。
《編程之美》。
《算法藝術(shù)與信息學(xué)競賽》。
《深入理解操作系統(tǒng)》。
《linux內(nèi)核完全注釋》。
《自己動(dòng)手寫操作系統(tǒng)》。
《windows內(nèi)核原理與實(shí)現(xiàn)》。
《c和指針》讀后感。
我平時(shí)不太看書。倒不是我沒有讀書的習(xí)慣。而是如今的社會(huì)知識(shí)傳播的方式太多。書已經(jīng)不是唯一知識(shí)的載體。至于“書是人類知識(shí)的階梯”這句名言的時(shí)代已經(jīng)過去了。每天各種微信公眾號(hào)推介的文章已經(jīng)夠看了。特別是專業(yè)微信公眾號(hào)內(nèi)容特別豐富。所以我已經(jīng)不看書好多年了。
最近事情比較少，我在單位的書架上發(fā)現(xiàn)了一本《c與指針》這本書，常年閑置已經(jīng)落滿灰塵。我翻看了兩章后，由于這本書年代久遠(yuǎn)，紙張已經(jīng)非常脆弱。所以我上網(wǎng)訂購了一本嶄新的。我以后的半個(gè)月我瀏覽這本書。只能是瀏覽470多頁的書要讀一遍還是非常困難的。所以我打算做一點(diǎn)讀書筆記。
以前我以為這是一本非常那與理解的書，所以一直沒有去翻閱這本書?，F(xiàn)在覺得我的認(rèn)識(shí)確實(shí)有點(diǎn)問題。作者在給這本書命名還是非常講究的---《c與指針》。既然是“與”，那么在作者就介紹了兩個(gè)方面---c&指針。
在書的前5章介紹的是c語言的入門。因?yàn)閏的基礎(chǔ)知識(shí)比較少，所以作者只使用了不到100頁的篇幅來介紹。包括“快速上手”、“基本概念”、“數(shù)據(jù)”、“語句”、“操作符和表達(dá)式”。雖然作者介紹的內(nèi)容比較少，因?yàn)樽髡呒僭O(shè)了讀者已經(jīng)對(duì)于語言有了基本了解。只是為了后面介紹指針做鋪墊。但是足夠入門學(xué)習(xí)了。因?yàn)樽髡叩乃椒浅８?，所以如果仔?xì)品味定能事半功倍!
其余18個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，除第14章《預(yù)處理器》、15《輸入/輸出函數(shù)》、16章《標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)庫》與指針沒有明顯關(guān)系外，其余都是指針或者指針延伸。因?yàn)橹皇敲姹容^擴(kuò)散，梳理起來當(dāng)然比較麻煩。因?yàn)樽髡哒J(rèn)為指針知識(shí)一個(gè)單純的概念，指陣常用的方法即是指針和解應(yīng)用，即point與point，這個(gè)非常容易理解。但是這個(gè)原理對(duì)編程工作效率是沒有多少提高的。因?yàn)檫@個(gè)強(qiáng)調(diào)了指針的值和解引用的值，即指針的地址和指針地址中值地址所存儲(chǔ)的值。這句話話來源于我的一位同事，讀起來比較繞口，但是圖解非常簡單。
初中必讀英語篇五
《稻草人》。
《寶葫蘆的秘密》。
《小布頭奇遇記》。
《小兵張嘎》。
《小英雄雨來》。
《今年你七歲》。
《荒漠奇蹤》。
《鄭淵潔童話選》。
《在你和我之間》。
《我要做好孩子》。
《草房子》。
《第三軍團(tuán)》。
《巫師的沉船》。
《飛翔的聲音》。
《一千零一夜》。
《伊索寓言》。
《克雷洛夫寓言》。
《格林童話》。
《安徒生童話》。
《普希金童話詩集》。
《王爾德童話》。
《豪夫童話》。
《埃梅童話》。
提升你學(xué)習(xí)效率的讀書方法。
一、有明確的目的。
要有明確的目的，首先就是找準(zhǔn)一本書啦，有些書籍很好，但可能不是你想要的的，所以先找對(duì)書籍，很重要。
在還沒打開之前，你首先要思考，這是一本什么樣的書，你將從這本書中獲得什么。帶著這些問題去閱讀，你的注意力就能相對(duì)集中起來。
二、記書中重點(diǎn)。
1、做筆記。
俗話說，好記性不如爛筆頭。在閱讀的過程中，可以用劃線、文字等方法標(biāo)記，然后根據(jù)這些標(biāo)記，將它匯集成讀書筆記，就可以隨時(shí)重溫，印象深刻啦!
2、思維導(dǎo)圖。
相對(duì)于讀書筆記，將一本書做成一個(gè)思維導(dǎo)圖，是一個(gè)更清晰的方法。當(dāng)你做思維導(dǎo)圖的時(shí)候，不僅可以加深對(duì)書籍的印象，并且對(duì)我們的邏輯、總結(jié)能力都能有所提升。
三、閱讀時(shí)間要適當(dāng)。
關(guān)于閱讀，并不是說讀上一整天就是好的，有些人想要利用暑假的時(shí)間，多多閱讀一些經(jīng)典。但是到頭來卻只記得書中大概情節(jié)，而對(duì)于細(xì)節(jié)全然無知，也體會(huì)不到書籍的精髓所在。
因?yàn)槿说木κ怯邢薜?，人的注意力也不可能長時(shí)間保持集中。當(dāng)你的閱讀時(shí)間越長，注意力就越低。所以適當(dāng)閱讀，效率才能更好哦!
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初中必讀英語篇六
初一年級(jí):。
1.西游記/(明)吳承恩著.--人民文學(xué)出版社。
2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著;葉君健譯.--譯林出版社。
3.童年/(俄)高爾基著;劉遼逸譯.--人民文學(xué)出版社。
4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著;范希衡譯.--中國青年出版社。
5.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著.--人民文學(xué)出版社。
6.《魯濱遜漂流記》。
7.《格列佛游記》。
初二年級(jí):。
1.駱駝祥子/老舍著.--人民文學(xué)出版社。
2.鋼鐵是怎樣煉成的/(蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基著;梅益譯.--人民文學(xué)出版社。
3.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著;丁鐘華譯.--群眾出版社。
4.居里夫人傳/(法)艾里.居里著;左明徹譯.--商務(wù)印書館。
5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選.--人民文學(xué)出版社。
6.《繁星.春水》。
初三年級(jí):。
1.三國演義/(明)羅貫中著.--人民文學(xué)出版社。
2.宋詞選/胡云翼選注.--上海古籍出版社。
3.阿q正傳//魯迅選集/魯迅著.--人民文學(xué)出版社。
4.古代散文選.--人民教育出版社。
5.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文學(xué)出版社。
6.《朝花夕拾》。
7.《名人傳》。
讀書的方法和技巧都有哪些。
1、讀書不二法。
一段時(shí)間內(nèi)專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之書集，不當(dāng)東翻西閱?！边@種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書人。
2、波浪漸進(jìn)法。
一次讀一本書，但不強(qiáng)求一氣呵成，可以過一段時(shí)間再讀。一部《昭明文選》，上世紀(jì)五十年代讀過，上世紀(jì)六十年代讀過，到了七十年代還讀了好幾次。時(shí)間不充裕，或讀一些“難啃”的大部頭時(shí)，不妨采取這種方法。
3、比較品讀法。
此法是說一次讀幾本書，用比較對(duì)照的方法讀書。寫《魏書》的史學(xué)家夏侯諶聽別人稱贊陳壽寫的《三國志》，心里不大服氣，便找來細(xì)讀，這才知道《三國志》卻比自己《魏書》好，于是當(dāng)即燒掉了自己的書稿。搞研究或者做論文時(shí)，用這種方法可以讓你大受裨益。
4、垂直閱讀法。
看書一目十行，從上往下讀，像下樓梯一樣。因?yàn)橛行鹆刻?，只用瀏覽。更快的方法也稱之為“跳讀“，就是抓住文章概，剪除背景、補(bǔ)敘等內(nèi)容，跳過去不讀。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率，用于讀一般的小說或快速瀏覽資料都不錯(cuò)。
5、字斟句酌法。
此法講究讀書要一字一句，細(xì)細(xì)品讀。好的作品信息量大，含金量高，大段速讀難免消化不良，必須邊讀邊思考。散文家秦牧，讀書先是“鯨吞“，大體看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反芻一樣，仔細(xì)研究品味。用眼睛來讀書只有眼見，用心去讀書才有心得。字斟句酌法特別適合讀經(jīng)典。
6、精華提煉法。
對(duì)于一些作品，不僅要精讀，還要總結(jié)歸納，提煉出其中的精華。歷史學(xué)家吳晗就特別擅長做讀書卡片。他讀書時(shí)，見到有用的句子就抄在一張卡片上。他讀了幾十年書，做了幾十萬張卡片。讀完一本書，如果真能夠提煉出幾句有用的話來，就算沒有白讀。
讀書的好處是哪些。
1、開拓視野。
課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識(shí)。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。
2、陶冶情操。
學(xué)生通過課外閱讀，可以知道古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報(bào)國的;知道近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛(wèi)家的;知道雷鋒是怎樣助人為樂的，從而使自己的思想和境界得到洗滌和凈化，也為自己樹立遠(yuǎn)大的理想打下深厚的基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)氣質(zhì)。
多讀書的孩子，他的言談舉止會(huì)顯示出一種氣質(zhì)，這種氣質(zhì)將會(huì)伴隨孩子的一生。讀得萬卷書，孩子所接觸的層面就會(huì)比較廣，在與人交談時(shí)也不會(huì)畏手畏腳，胸?zé)o點(diǎn)墨。
4、增加知識(shí)面。
讀書，就好比打磨玉石的過程，讀的書多，在一些較難的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，他就會(huì)培養(yǎng)出接受的能力，并能更好地理解與學(xué)習(xí)，這是任何輔導(dǎo)班也做不到的事情。
5、提高寫作能力。
讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步幫助人們鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力。
初中必讀英語篇七
題目：
姓名：李學(xué)寶。
單位：遵化市第二中學(xué)。
興趣教學(xué)，樂在其中。
興趣教學(xué)，樂在其中。
摘要：
“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時(shí)精心安排教學(xué)過程，認(rèn)真斟酌教學(xué)方法，還要在課堂上靈活機(jī)動(dòng)的改變教學(xué)方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績。
關(guān)鍵詞：興趣方法靈活機(jī)動(dòng)課堂亮點(diǎn)。
俗話說“興趣是最好的老師”，這一點(diǎn)在英語教學(xué)中尤為重要。提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語提高英語成績的最好辦法。提高學(xué)生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在愉悅的情緒中不知不覺的學(xué)懂英語和使用英語。
分別代表歌手名字，介紹他們的愛好和歌曲等等。她說很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說：“你原來英語知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會(huì)兒，我趕緊沖同學(xué)們大聲說“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來，開始唱了起來，聲音很小，后來聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒聽見似的，最后，我說：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的真正快樂！下課后，“小歌迷”在教學(xué)樓走廊中對(duì)我說：“我原來最討厭英語，小學(xué)時(shí)一上課，就打瞌睡，考試也經(jīng)常不及格，英語太枯燥無味了，只有在聽歌時(shí)才快樂，但是今天這節(jié)課我感覺特別好，你讓我對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，今后我一定把英語學(xué)好！”我笑著說：“聽音樂很好，但不要影響學(xué)習(xí)，要協(xié)調(diào)好聽音樂和學(xué)習(xí)的關(guān)系，你看今天在英語課上你不是也融入音樂了嗎？老師相信你，你一定會(huì)是最棒的！”她自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺得這堂課雖然沒有象我預(yù)先設(shè)計(jì)的那樣進(jìn)行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂在其中呀！看來，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學(xué)中我們不要讓課前預(yù)設(shè)“彩排”阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維的“生成”，讓我們的課多一點(diǎn)“原生態(tài)”生成，讓學(xué)生的視野再廣一些，思維再寬一些，讓學(xué)生思維“生成”真正成為課堂亮點(diǎn)。
好。。。一剎那的猶豫后我點(diǎn)了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動(dòng)地上臺(tái)了。令同學(xué)們驚訝的是他講得還不錯(cuò)，尤其是翻譯的很精彩，那語氣和措辭就像專業(yè)的球賽評(píng)論員。他講完下臺(tái)時(shí)，掌聲空前的熱烈。那些英語成績較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個(gè)子的發(fā)言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起?？纯次业慕贪高€有兩個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)沒有完成。但看著學(xué)生仍在意猶未盡地談著上課的時(shí)的情形，我又釋然了。如果這節(jié)課按我先前的設(shè)計(jì)去講，也許能“圓滿”地完成教學(xué)任務(wù)；但我可以肯定，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性不會(huì)如此廣泛地調(diào)動(dòng)起來。這種特別的教學(xué)形式取得了極好的效果。從學(xué)生課后所做的鞏固練習(xí)也可以看出這一點(diǎn)。這節(jié)別樣的英語課，使我想到了法國教育家朗格說過的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識(shí)，而是把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，喚醒人的生命感及價(jià)值感。”我想，結(jié)合教材實(shí)際，努力構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自我活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，從而最充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，最廣泛地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該成為我們每一位教師探索不止的課題。
總之，我們只要堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，利用多種方法激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，樹立自主學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生的英語成績一定會(huì)有所提高。
初中必讀英語篇八
閱讀不同類型的書籍，可以培養(yǎng)我們的閱讀能力和批判性思維，為未來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。這里小編為大家整理了關(guān)于初中必讀課外大全，方便大家學(xué)習(xí)了解，希望對(duì)您有幫助!
文學(xué)作品。
(你只要從下面幾本書中找到一本你愛讀的，然而投入地讀它，對(duì)你來說就是大收獲了，你去發(fā)現(xiàn)吧。最好是到書店時(shí)去翻閱，為什么動(dòng)不動(dòng)就要買呢)。
4、草房子(曹文軒的少年成長小說系列之一，文筆純美，如果你讀過，可以讀其另外的東西)。
5、城南舊事(兒童文學(xué)的經(jīng)典力作，值得反復(fù)玩味，體驗(yàn)當(dāng)經(jīng)歷的事情發(fā)酵之后，是一種什么感受)。
3、《男生賈里》、《女生賈梅》(這是教我們理解成長的書)。
4、《撒哈拉故事》(異域風(fēng)情，風(fēng)雨人生，全用真情摯愛書寫)。
5、林清玄散文(可以教會(huì)你如何思考，如何表達(dá)，這是成長中的學(xué)生最應(yīng)該讀的書)。
6、史鐵生自選集(一位偉大殘疾作家，作品有震撼靈魂的力量，讀了，你的生命也將變得厚重)。
7、園丁集(泰戈?duì)栐娂?，還有《飛鳥集》《新月集》，都值得讀，可以讓你的語言和思想都長上翅膀)。
8、席慕容文集典藏版(這是一個(gè)離開祖國后，才發(fā)現(xiàn)漢語是最美的語言的作家，你從中可以感受到語言的美)。
9、海子的詩(他是在用生命和心靈寫詩，讀他的詩，你會(huì)感受到一種莫名的感動(dòng))。
國學(xué)系列。
(慢慢讀吧，也許會(huì)讀不大懂，不要緊，能懂多少算多少，能讀多少算多少，這些書是要陪伴你一生的，現(xiàn)在讀讀，翻翻，至少可以培養(yǎng)你與傳統(tǒng)經(jīng)典的感情，摸這類書如果有功利心，那是對(duì)這些書的玷污)。
10、三國、水滸、西游、東周列國故事、紅樓夢，這些書如果還沒有讀的話，那將是你一生的憾事。
拓展系列。
(下面這幾本書也許你都讀過了，建議你再翻翻，除哈利外，那幾本書真的是應(yīng)當(dāng)好好記記的，我們同學(xué)讀書的最大特點(diǎn)是快，而最大的遺憾也是快，快了對(duì)于我們心靈的成長和學(xué)問的提升是沒有好處的。)。
11、哈利·波特系列。
12、昆蟲記：插圖珍藏本。
13、居里夫人自傳。
14、大師經(jīng)典系列——閱讀愛因斯坦。
15、希臘神話故事(彩色圖文本)。
科普名作。
(思想、信念和常識(shí)，比做題更重要。讀這些書，你要讀出的就是信念和常識(shí))。
16、萬物簡史(彩圖珍藏版)(一部有關(guān)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展史的既通俗易懂又引人入勝的書)。
17、discoveryeducation科學(xué)課(一套科學(xué)普及系列)。
閱讀社會(huì)。
(閱讀社會(huì)，感受思想，建設(shè)人生，請(qǐng)你從這幾本書開始吧)。
18、蘇菲的世界(一本風(fēng)靡世界的哲學(xué)啟蒙書，已翻譯成54種語言出版，它可以讓你學(xué)會(huì)思想)。
19、傅雷家書-學(xué)生版選注本(父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，它可以讓你學(xué)會(huì)理解與感恩)。
20、我的生活：海倫凱勒自傳(當(dāng)今世界，我們什么都不缺，就缺堅(jiān)強(qiáng)，此書可以給你堅(jiān)強(qiáng))。
《繁星·春水》《安徒生童話選》。
《童年》《西游記》。
《世說新語》選粹唐詩選粹。
《駱駝祥子》《朝花夕拾》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》。
《文化苦旅》余秋雨著東方出版中心2002年1月。
《老人與海》(美)海明威著吳勞譯上海譯文出版社2004年7月。
《世說新語》選粹宋詞選粹。
《人類的群星閃耀時(shí)》茨威格著。
《朱自清散文精選》余光中著北京燕山出版社《歐亨利短篇小說選》《活著》。
《世說新語》選粹宋詞選粹。
小升初課外閱讀的書目3。
1.《風(fēng)與樹的歌》(日)安房直子著彭懿譯少年兒童出版社2004年3月。
2.《聽幾米唱歌》幾米著生活·讀書·新知三聯(lián)書店2002年8月。
3.《妞妞——一個(gè)父親的札記》周國平著廣西師范大學(xué)出版社2000年7月。
4.《林清玄散文》林清玄著浙江文藝出版社2008年4月。
5.《愛與孤獨(dú)》琦君著江蘇文藝出版社2007年8月。
6.《蒙田隨筆全集》(法)蒙田著潘麗珍等譯譯林出版社2002年5月。
7.《翡冷翠山居閑話：徐志摩散文》徐志摩著浙江文藝出版社2006年1月。
8.《雅舍小品》梁實(shí)秋著天津教育出版社2006年6月。
9.《風(fēng)把人刮歪》劉亮程著新疆青少年出版社2008年9月。
10.《瓦爾登湖》(美)梭羅著張知遙譯天津教育出版社2005年1月。
11.《沒有一條道路是重復(fù)的》余華著作家出版社2008年9月出版。
12.《中國當(dāng)代散文名家名篇賞讀》(上海教育出版社)(有旁批、有賞析，選文好)。
1、《水滸傳》施耐庵。
【圖書簡介】。
《水滸傳》具體而生動(dòng)地描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失財(cái)?shù)恼麄€(gè)過程，揭露了封建社會(huì)的黑暗、腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)，塑造了一大批梁山好漢的光輝形象，形象地揭示了封建社會(huì)的客觀真理和農(nóng)民起義失敗的內(nèi)在原因?！端疂G傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回小說，是我國文學(xué)史上一座巍然屹立的豐碑，也是世界文學(xué)寶庫中一顆光彩奪目的明珠。它以引人入勝的傳奇故事、鮮明生動(dòng)的人物形象、爐火純青的語言藝術(shù)描繪了北宋年間一幕幕鮮活的社會(huì)歷史畫卷。在奸臣當(dāng)首、貪官橫行的北宋，一百零八位好漢先后聚義于水泊梁山，扯起“替天行道”的大旗，動(dòng)富濟(jì)貧，屢敗官軍，鬧得轟轟烈烈。
【作者簡介】。
施耐庵，名子安，字耐庵，錢塘(今浙江杭州)人。元末明初小說家。
2、《傅雷家書》傅雷。
【圖書簡介】。
《傅雷家書》是我國著名翻譯家傅雷先生寫給兒子的書信集，其中收錄了傅雷先生1954年至1966年6月的近200封書信，最長的一封信長達(dá)7000多字。家書字字珠璣，字里行間充滿著父親對(duì)孩子的殷殷期望，包含著對(duì)人生、對(duì)藝術(shù)的深刻思考以及對(duì)國家、對(duì)世界的高尚情感。本書既是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是一部“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”;更是既平凡又典型的近代中國知識(shí)分子的深刻寫照。該書問世以來，對(duì)人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的`啟迪作用既深且遠(yuǎn)，受到廣大讀者的喜愛。
【作者簡介】。
傅雷先生是中國文學(xué)藝術(shù)史上最著名的翻譯大師。他的代表性譯作，絕大多數(shù)在漢譯世界名著中占據(jù)著不可替代的位置，令翻譯界的后來者們有高山仰止之嘆。
3、《培根隨筆》(英)培根。
【圖書簡介】。
本書亦以大地萬物為主角，呈現(xiàn)人們百態(tài)。通過精煉的語言、緊湊的情節(jié)、貼切的比喻將深刻的哲理寓于淺顯的故事之中，使人獲取借鑒，受到啟迪。
【作者簡介】。
4、《格列佛游記》(英)斯威夫特。
【圖書簡介】。
《格列佛游記》是18世紀(jì)英國最杰出的政論家和諷刺小說家斯威夫特的代表作，世界文學(xué)史上一部偉大的諷刺小說。小說以格列佛船長的口吻敘述了周游小人國、大人國、飛島國和“慧駟”國的經(jīng)歷。作者以神奇的想象、夸張的手段、寓言的筆法、對(duì)英國政體進(jìn)行了批判，尤其對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗、無能、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作了痛快淋漓的鞭撻。
【作者簡介】。
喬納森·斯威夫特(1667-1745)，英國啟蒙運(yùn)動(dòng)中激進(jìn)民主派的創(chuàng)始人、詩人，18世紀(jì)英國最杰出的政論家和諷刺小說家，世界上最偉大的諷刺作家之一。
5、《簡愛》(英)夏洛蒂.勃朗特。
【圖書簡介】。
《簡·愛》是19世紀(jì)英國最出色的小說，它通過簡·愛本人短短二十年人生經(jīng)歷的描述，來展示當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治風(fēng)貌和地位差異所帶來的不平等。成為傳世的名作。可以說，作者在小說中不僅為純潔的愛情唱響了最美的贊歌，對(duì)階層觀念、平等意識(shí)等作了大膽的新解，且對(duì)當(dāng)時(shí)的宗教思想也作出了反叛的注釋。馬克思將《簡·愛》作者與狄更斯、薩克雷列在一起給予高度評(píng)價(jià)，稱他們“向世界揭示了政治的和社會(huì)的真理”。這也正是《簡·愛》高過一般愛情小說并能流芳百世的原因所在。
【作者簡介】。
夏洛蒂·勃朗特，1816年4月21日生于英國北部一個(gè)名叫哈沃斯的荒涼偏僻的山區(qū)。1847年，《簡·愛》一書出版并獲得了巨大成功。這既是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。
6、《聆聽天籟》(泰戈?duì)栐娺x)。
【圖書簡介】。
從本書精選的詩中，我們可以深深地體會(huì)出泰戈?duì)栠@位偉大的印度詩人是怎樣的熱愛自己的有著悠久優(yōu)秀文化的國家，熱愛這國家里愛和平愛民主的勞動(dòng)人員，熱愛這國家的雄偉美麗的山川。從這些首詩的字里行間，我們看見了提燈頂罐，巾帔飄揚(yáng)的印度婦女;田間路上流汗辛苦的印度工人和農(nóng)民;園中渡口彈琴吹笛的印度音樂家;海邊岸上和波濤一同跳躍喧笑的印度孩子，以及熱帶地方的郁雷急雨，叢樹繁花……我們似乎聽得到那繁密的雨點(diǎn)，聞得到那濃郁的花香。
【作者簡介】。
泰戈?duì)?tagore，1861-1941)，印度詩人、作家和社會(huì)活動(dòng)家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，此后出訪了歐洲很多國家及中國、日本和蘇聯(lián)等。他在詩歌方面的主要作品有抒情詩集《暮歌》、《吉檀迦利》、《園丁集》、《新月集》、《飛鳥集》和哲理短詩集《故事詩集》等。在小說方面的代表作有長篇小說《沉船》、《戈拉》、《家庭與世界》，中篇小說《兩姊妹》、《四個(gè)人》。
初中必讀英語篇九
狗給主人看門，狗很忠誠，狗深得主人信任。主人時(shí)常給狗吃肉骨頭，雞很羨慕，雞也爭搶著肉骨頭，狗攆走了雞它獨(dú)自享受著美味。雞想，你狗不就是會(huì)看門，主人家門上來了陌生人，你狗狂吠幾聲就行。雞想，我雖然不會(huì)向狗那樣狂吠，但我有利啄可以啄人。主人家來了陌生人，雞就搶先跑到狗的前面啄人。反正，有雞啄著陌生人，狗都懶得狂吠了，它跟在雞的后面，不動(dòng)聲息，主人家很少丟東西，狗照樣能吃到主人的肉骨頭。雞很是想不明白。
主人回家后，狗照樣給主人搖著尾巴，表示歡迎。狗對(duì)主人俾躬屈膝，搖尾乞憐。雞想學(xué)，雞想你狗會(huì)拍主人馬屁，我雞也能學(xué)會(huì)，我不會(huì)的東西我跟狗學(xué)，但我有長處，我會(huì)下蛋給主人吃，這蛋屬于自己的后代??！你狗會(huì)下蛋嗎？你狗舍得將你的后代狗崽子給主人吃嗎！雞想到這里，信心十足，雞開始學(xué)著狗拍主人的馬屁，雞給主人搖著尾巴，主人根本看不懂雞的用意，雞很是不樂，雞心想這主人怎么能愚鈍到這樣的地步呢！主人仍然給狗獎(jiǎng)勵(lì)著肉骨頭。
雞下了一個(gè)雙荷蛋，雞跑到主人跟前叫著多大！多大！地叫，狗很是氣憤，它恨雞。它看主人不注意雞，它悄悄跑去偷吃了雞蛋。
有一次，主人的兒子拉屎了，他翹起屁股讓狗舔食，狗伸出長長熱乎乎的舌頭，把小孩的屁股舔的干干凈凈。被雞看見了，雞就尋找著下一個(gè)機(jī)會(huì)，等下一次，小孩再拉屎時(shí)，它要給小孩舔屁股。小孩下次拉屎時(shí)，翹起屁股讓狗給舔時(shí)，狗還沒有來得急去舔時(shí)，雞飛快地跑過去，學(xué)狗舔小孩屁股，小孩被雞啄的直叫，主人聞聲而出，見狀，拿起一個(gè)木棒朝雞砸去，雞打得嗷嗷直叫，雞這次很是吃虧，自討沒趣。
有人天生會(huì)拍馬屁，有的人不會(huì)拍馬屁，有人想學(xué)拍馬屁還學(xué)不會(huì)，這也是一門高深的學(xué)問??！
初中必讀英語篇十
星期天，媽媽帶胖胖去寵物樂園。
寵物樂園里有許多小狗。小朋友送上一張愛心卡，就可以領(lǐng)養(yǎng)一只小狗回家。
胖胖交了愛心卡，領(lǐng)了一只最瘦的小狗。這只狗的名字正好叫瘦瘦。
管理員給他們照相，一看，胖胖比瘦瘦胖，胖胖比瘦瘦高，瘦瘦比胖胖瘦，瘦瘦比胖胖矮。
再稱一稱，胖胖比瘦瘦重，瘦瘦比胖胖輕。
胖胖得意地拉著瘦瘦在寵物樂園里走了一圈，大家都笑著說：這是胖胖遛瘦瘦!
胖胖把瘦瘦帶回了家，他們每天生活在一起。
媽媽讓他們吃飯，胖胖說：我不要，我不要!瘦瘦才應(yīng)該多吃點(diǎn)。
瘦瘦吃著香噴噴的飯菜，真好吃啊!
媽媽讓他們喝牛奶，胖胖說：我不要，我不要!瘦瘦才應(yīng)該多喝點(diǎn)。
瘦瘦喝著甜甜的牛奶，真好喝啊!
媽媽讓他們吃水果。胖胖說：我不要，我不要!瘦瘦才應(yīng)該多吃點(diǎn)。
瘦瘦吃著新鮮的水果，真鮮美啊!
這就樣，胖胖不好好吃飯，不好好喝牛奶，不好好吃水果，胖胖變得越來越瘦。
就這樣，瘦瘦好好吃飯，好好喝牛奶，好好吃水果。瘦瘦變得越來越胖。
過了一些日子，媽媽又帶胖胖和瘦瘦去寵物樂園。
管理員看見胖胖和瘦瘦，簡直不能相信自己的眼睛。他很感謝胖胖一家，把瘦瘦養(yǎng)得這么胖。
管理員又給胖胖和瘦瘦照相。
比一比，這回是誰胖、誰瘦、誰高、誰矮?
再稱一稱，誰重、誰輕?
胖胖。
初中必讀英語篇十一
《我親愛的甜橙樹》。
《草房子》。
《城南舊事》。
《男生賈里》。
《女生賈梅》。
《撒哈拉故事》。
《林清玄散文》。
《史鐵生自選集》。
《園丁集》。
《席慕容文集典藏版》。
《海子的詩》。
《我的心中每天開出一朵花》。
《父與子》。
《長大》。
語文課外閱讀的方法和技巧。
一、營造良好的讀書環(huán)境和氛圍。
學(xué)校的讀書環(huán)境是一種語言，良好的讀書環(huán)境能夠激發(fā)師生的讀書欲望。我們把班級(jí)布置成一個(gè)小型圖書室，開展了“自給自足”式的補(bǔ)充圖書方式，進(jìn)一步規(guī)范了圖書角的建設(shè)，學(xué)生的課外書籍實(shí)現(xiàn)了資源共享。
我們充分利用教室的墻壁展出名人名言、經(jīng)典詩文，乃至出色學(xué)生的讀書自創(chuàng)“小名言”，如“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯”、“讀書破萬卷，下筆如有神”。每一面墻壁，都浸潤著文化氣息，飄溢著濃濃書香。我們學(xué)校早已把課外閱讀列入課程表，每周三下午固定有一節(jié)課外閱讀課，它已成為綜合活動(dòng)的主要課程。
二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生樂讀。
(1)選講故事。學(xué)生最愛聽有趣的故事，老師可選擇益智、有趣的和適合少兒年齡、心理特點(diǎn)的故事做生動(dòng)形象的講述，在學(xué)生聽得津津有味之時(shí)，引導(dǎo)他們自己去看看。
(2)樹立讀書榜樣。榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生向上的心理。平時(shí)，我有意識(shí)地向?qū)W生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的故事。在習(xí)作訓(xùn)練中，及時(shí)表揚(yáng)班里喜愛閱讀、寫作進(jìn)步較大的同學(xué)，在班隊(duì)課時(shí)，請(qǐng)他們談?wù)n外閱讀的收獲，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(3)教室內(nèi)設(shè)計(jì)“讀書角”。我經(jīng)常從網(wǎng)上找出一些課外資料貼在上面，讓學(xué)生一有空就去看看，開始是一些名人故事，如：《周恩來的故事》《十大元帥的資料》等等?，F(xiàn)在，“讀書角”上已貼了許多的課外資料：古典詩詞、名人名言、諺語、著名作家簡介等，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
三、教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生會(huì)讀。
(1)指導(dǎo)學(xué)生制訂閱讀計(jì)劃。讀什么書，什么時(shí)間讀，要有長計(jì)劃，短安排。制訂長計(jì)劃，是為了有一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo);短安排，是為了適應(yīng)可能隨時(shí)變化的情況。有了閱讀計(jì)劃，就能大大提高閱讀效率。
(2)摘錄與積累。許多學(xué)生在課外閱讀過程中往往過多注重于書中的故事情節(jié)，對(duì)于語言積累收效甚微。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí)，要求學(xué)生對(duì)于一些精彩片斷中的好詞佳句，進(jìn)行圈圈點(diǎn)點(diǎn)，完成《閱讀報(bào)告》。
報(bào)告中“本書主要人物”、“我學(xué)到的詞匯和佳句”、“情節(jié)簡析”、“我最喜歡的段落”、“我配的插圖”等欄目使學(xué)生在積累的同時(shí)，不知不覺中養(yǎng)成了不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。
(3)背誦與隨想。背誦可以幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力;還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和提高作文能力。葉圣陶先生說：“吟誦的時(shí)候，對(duì)于研究所得的不僅理智地了解，而且親切地體會(huì)，不知不覺之間，內(nèi)容與語法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。
學(xué)習(xí)語文學(xué)科，必須達(dá)到這種境界，才會(huì)終身受用不盡。”可見，背誦是閱讀中的一個(gè)重要方面。因此我要求學(xué)生把摘錄下來的詞句及片段背下來，廣擷博采并內(nèi)化吸收，還要求每讀完一本書要寫下讀書心得或隨感等。
四、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
“教是為了將來不用教?！毙W(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。教師理所當(dāng)然要強(qiáng)化學(xué)生自主閱讀的意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。具體做法如下：
(1)教會(huì)學(xué)生做文摘卡片。讓學(xué)生置備卡片盒，避免散亂，每張卡片應(yīng)適當(dāng)留有空白，以備補(bǔ)充資料。不僅要教會(huì)學(xué)生做文摘卡片，而且還要求學(xué)生勤做文摘卡片，蜜蜂一樣及時(shí)地不斷地把精彩的片段、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來，指導(dǎo)學(xué)生到知識(shí)的海洋中去尋寶。
(2)創(chuàng)造口頭交流信息的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)怎樣選擇、積累有益信息，讓學(xué)生在交流中獲取更多信息。
(3)“不動(dòng)筆墨不讀書”。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書勤動(dòng)筆，既可以在書上做眉批、劃線打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，督促他們及時(shí)寫下自己的感受，促進(jìn)理解消化，提高表達(dá)能力。
在學(xué)生認(rèn)真寫讀書心得的基礎(chǔ)上，要定期利用語文課進(jìn)行交流，評(píng)出出色讀者給予表揚(yáng)，做到以讀促說，提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)校或教師要適當(dāng)?shù)靥峁W(xué)生把閱讀的感受和習(xí)作展示出來的場地。
閱讀的好處。
閱讀有助于更多地尊重和包容他人的看法。盡管人們認(rèn)為閱讀是一件孤獨(dú)的事情，但已有調(diào)查顯示閱讀可以最大限度地服務(wù)社會(huì)：不僅是創(chuàng)造更多的有教養(yǎng)的人，使人更愿意、更有能力與他人進(jìn)行交流;還可以加強(qiáng)人們的移情心理，更多地尊重和包容他人的看法，帶來更多的社會(huì)支持。
讀者對(duì)世界的基本認(rèn)識(shí)得到了拓展，身處其中才會(huì)更覺得安心。閱讀可以減少壓力，使大腦中的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生變化，讓它認(rèn)為你正身處另一個(gè)世界——或另一種生活。閱讀跟你不同的人，比如來自不同文化或背景的人，能幫助你了解他們的看法，重新審視原有的偏見。比起不閱讀者，讀者對(duì)社會(huì)事件和文化多樣性有更強(qiáng)烈和更飽滿的認(rèn)知：讀者對(duì)世界的基本認(rèn)識(shí)得到了拓展，身處其中更覺得安心。
雖然閱讀對(duì)心靈、身體、社交有各種好處，但還是有很多人覺得坐下讀書是很難的一件事。我們好像就是沒有時(shí)間進(jìn)行更多的閱讀。我們有工作和家庭義務(wù);我們的手機(jī)嗡嗡作響;各種社交媒體上的提醒需要我們回復(fù)。
初中必讀英語篇十二
關(guān)鍵點(diǎn)一：集中精力啃教材、新增加文章更重要。
根據(jù)往年職稱英語的出題規(guī)律，考試中將有30%-50%的題目來自該教材，。所以，按往年規(guī)律，將教材內(nèi)容搞熟就能拿到40分左右，希望考生在考前的最后一個(gè)月不要丟了西瓜，去撿芝麻，教材上的題還沒有搞清楚之前，其他的題就不要看了。
參考09、10、11年考試情況，新增文章在考試中出現(xiàn)的機(jī)率相對(duì)要大一些。雖然今年新增文章會(huì)不會(huì)是考試的重點(diǎn)文章還無法預(yù)測，但這部分文章在復(fù)習(xí)當(dāng)中是必須要看的。
對(duì)于前期復(fù)習(xí)較早、復(fù)習(xí)較好的考生，教材上的題目都熟悉了，那就做一些習(xí)題來進(jìn)行練習(xí)，并掌握一些解題技巧。以保證做到運(yùn)用相應(yīng)技巧的`“熟能生巧”。
關(guān)鍵點(diǎn)二：復(fù)習(xí)新增文章，優(yōu)先本類別、本級(jí)別新增內(nèi)容。
在復(fù)習(xí)新增文章時(shí)，要注意先以復(fù)習(xí)本類別本級(jí)別的新增文章為主，然后再看本類別的新增文章。例如考綜合a的考生，可以先看綜合a的新增文章，然后再看綜合類其他兩級(jí)別的新增文章，最后學(xué)有余力的可以看下理工a和衛(wèi)生a的新增文章。
同時(shí)，復(fù)習(xí)閱讀理解新增文章時(shí)，要重點(diǎn)記憶新增文章的中文譯文和題干、正確選項(xiàng)的譯文，這樣才能避免考試中有若選項(xiàng)或是題干部分稍作變化就找不到正確答案的問題；復(fù)習(xí)完形填空新增文章時(shí)，注意記憶每個(gè)空格前后兩句話，避免考試中換空現(xiàn)象。
關(guān)鍵點(diǎn)三：做模擬練習(xí)，熟練掌握解題技巧。
先分別從不同的題型開始練習(xí)，在練習(xí)的過程中可以嘗試運(yùn)用新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂李玉技老師在課堂上講解的各個(gè)題型的解題技巧，如大標(biāo)題做題法、紅花綠葉原則、順序出題原則、關(guān)鍵詞回歸定位法等，這些解題技巧的熟練運(yùn)用不但能幫你節(jié)省做題時(shí)間，更重要的是利用這些技巧可幫你解答一些有很多生詞、沒時(shí)間查詞典的題目，從而來提高成績。
在分別練習(xí)完各個(gè)題型之后我們就要模擬真實(shí)的考試時(shí)間考試題型進(jìn)行練習(xí)，以考察考生現(xiàn)在的真實(shí)水平和復(fù)習(xí)狀況。
關(guān)鍵點(diǎn)四：繼續(xù)練習(xí)查詞典。
職稱英語考試允許考生帶一本詞典進(jìn)入考場，在最后階段需要反復(fù)練習(xí)，提高查閱的速度的準(zhǔn)確率，建議一天練習(xí)查60對(duì)，而且一個(gè)詞匯題要反、正查，同時(shí)也要進(jìn)行職稱考試中常考詞匯的記憶，這樣可以在考試時(shí)提高速度，節(jié)省時(shí)間。同時(shí)，建議考生將歷年真題中的詞匯選項(xiàng)部分常考的重點(diǎn)詞匯及職稱英語考試中的核心詞匯進(jìn)行考前最后的集中記憶，這樣可以提高在考試中做題的效率。
關(guān)鍵點(diǎn)五：調(diào)整好備考心態(tài)，樹立信心，切記懂亂、隨便放棄。
總的來說，職稱英語考生以中青年為主，大部分考生英語底子薄，或長時(shí)間沒有接觸過英語，對(duì)考試沒有信心。建議大家要在抓緊最后沖刺階段的復(fù)習(xí)時(shí)，把心態(tài)放平和，只要大家樹立起必勝的信心，合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握考試技巧，職稱英語考試一定可以通過！
初中必讀英語篇十三
作者：施耐庵/人民文學(xué)出版社。
全書以宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為主要題材，藝術(shù)地再現(xiàn)了中國古代人民反抗壓迫、英勇斗爭的悲壯畫卷。
2.《三國演義》。
作者：羅貫中/人民文學(xué)出版社。
作者通過集中描繪三國時(shí)代各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治、軍事、外交斗爭，揭示了東漢末年社會(huì)的動(dòng)蕩和黑暗，譴責(zé)了封建統(tǒng)治者的暴虐，反映了民眾的苦難和他們呼喚明君、呼喚安定的強(qiáng)烈愿望。
3.《西游記》。
作者：吳承恩/人民文學(xué)出版社。
《西游記》作為中國四大古典名著之一，是神魔章回小說的代表作，也是古代長篇浪漫主義小說的巔峰之作。小說充滿了神奇的幻想，在讀者面前展開了一個(gè)五光十色的幻想世界。
4.《朝花夕拾》。
作者：魯迅/人民文學(xué)出版社。
其內(nèi)容無所不包，被魯迅先生賦予了思想啟蒙和反抗現(xiàn)實(shí)的使命，從而以博大精深的思想內(nèi)涵和獨(dú)特完美的藝術(shù)形式，攀上了中國文學(xué)的高峰。
5.《邊城》。
作者：沈從文/中國青年出版社。
沈從文憑一顆誠心，一支筆，用最干凈的文字塑造了純美的湘西世界。他的作品，滿是自然的美麗和人性的純粹。在充滿焦慮甚至苦難的現(xiàn)實(shí)中，他筆下的世界，給我們的心靈開辟了一方凈土。
6《城南舊事》。
作者：林海音/北京十月文藝出版社。
透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說不出來的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。
7.《愛的教育》。
作者：埃迪蒙托·德·亞米契斯(意大利)/新世界出版社。
每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精細(xì)深入、淋漓盡致，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。
8.《簡愛》。
作者：夏洛蒂·勃朗特(英國)/上海譯文出版社。
書中通過細(xì)膩敘述女主人公艱難的生存狀態(tài)和復(fù)雜的心理活動(dòng)，反對(duì)對(duì)人性的壓抑和摧殘，贊揚(yáng)了婦女獨(dú)立自主、自尊自強(qiáng)的精神，是一部現(xiàn)實(shí)主義的作品。
9.《平凡的世界》。
作者：路遙/北京十月文藝出版社。
高度濃縮了中國西北農(nóng)村的歷史變遷過程，作品達(dá)到了思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一，特別是主人公面對(duì)困境艱苦奮斗的精神，對(duì)今天的大學(xué)生朋友仍有啟迪。
10.《格列佛游記》。
作者：喬納森·斯威夫特(英國)/人民文學(xué)出版社。
小說以尖刻辛辣的諷刺文筆描述了主人公格列佛在四個(gè)不同國度遇到的奇聞趣事，用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)的英國社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
11.《獵人筆記》。
作者：屠格涅夫(俄國)/浙江文藝出版社。
隨著屠格涅夫充滿優(yōu)美筆調(diào)的敘述，俄羅斯的大自然風(fēng)光、俄羅斯人民的風(fēng)俗習(xí)慣、地主對(duì)農(nóng)民的欺凌、農(nóng)民的善良淳樸和智慧，像一首首抒懷歌曲在我們面前緩緩流淌出來，匯成一部色彩斑斕、動(dòng)人心魄的交響詩。
12.《老人與?！?。
作者：歐內(nèi)斯特·海明威(美國)/上海譯文出版社。
“人可以被毀滅，但不能被打敗?！币晃焕先斯律碓诤Ｉ喜遏~，八十四天一無所獲，等終于釣到大魚，用了兩天兩夜才將其刺死。返航途中突遭鯊魚襲擊，經(jīng)過一天一夜的纏斗，大魚僅存骨架。
但老人并未失去希望和信心，休整之后，準(zhǔn)備再次出?！?。
13.《假如給我三天光明》。
作者：海倫?凱勒(美國)/北京十月文藝出版社。
三天的活動(dòng)，充實(shí)而短暫，海倫以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的我們應(yīng)該好好珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛生活，關(guān)愛他人。
14.《莫泊桑短片小說集》。
作者：莫泊桑(法國)/人民文學(xué)出版社。
15.《鋼鐵是怎樣煉成的》。
作者：尼?奧斯特洛夫斯基(蘇聯(lián))/譯林出版社。
柯察金表現(xiàn)出了大無畏精神，鋼鐵一般的意志，強(qiáng)烈的愛國主義和對(duì)人民的無限的無限忠誠。
16.《生如夏花-泰戈?duì)柦?jīng)典詩選》。
作者：泰戈?duì)?印度)/江蘇文藝出版社。
全書以別具一格的清新，慢慢地講述花草樹木，白晝黑夜，繁星與燈，萬物靈長背后的秘密，語氣不急不徐，明亮似夜里的珍珠，溫暖像冬日的太陽。趁冬日暖陽，讀一首詩歌，驅(qū)趕所有的陰霾。
17.《綠山墻的安妮》。
作者：露西·莫德·蒙格馬利(加拿大)/人民文學(xué)出版社。
讀書方法有哪些。
一、學(xué)習(xí)靠的是理解，而非“貝多芬”。
二、培養(yǎng)多元興趣，對(duì)什么都有興趣的人比較愿意讀書。
三、閱讀的訣竅在于培養(yǎng)判斷關(guān)鍵字，利用關(guān)鍵字快速掌握組織閱讀重點(diǎn)。
四、多元化閱讀。
五、每天讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
六、書是一面鏡子，反應(yīng)的是讀者內(nèi)心世界。
七、看書就像看電影。圖像化思考將文字轉(zhuǎn)成圖像，有助閱讀理解。
八、不要怕丟臉，碰到不會(huì)的東西就問人、查字典，想辦法搞清楚為止。
九、事先預(yù)習(xí)、上課專心、下課立即復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率倍增的好方法。
十、養(yǎng)成隨時(shí)作筆記的習(xí)慣。
十一、記筆記方式：書摘、條列、對(duì)話。
十二、熬夜會(huì)降低注意力和記憶力，閱讀邊際效益太低，寧可早起不要熬夜。
十三、上課閉眼聽課可以提升專注力，但小心別睡著了。
十四、把歷史當(dāng)小說讀。
十五、把地理當(dāng)藏寶圖看。
十六、優(yōu)先閱讀與自己關(guān)聯(lián)性最大的書籍。
十七、主題式閱讀，多方蒐集資料，安排閱讀順序。
十八、多讀多想，閱讀有疑惑時(shí)請(qǐng)反覆思考求證。博學(xué)、審問、慎思、明辨。
十九、同時(shí)間讀很多本書，跨領(lǐng)域閱讀。
二十、把閱讀當(dāng)作一種生活態(tài)度。寧可食無肉，不可無書讀。
二十一、讀小說可以培養(yǎng)豐富的想像力。
二十二、非文學(xué)作品可以培養(yǎng)細(xì)膩的邏輯推理能力。
二十三、閱讀三要：好奇心、恒心、企圖心。
二十四、設(shè)定目標(biāo)，設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)。
二十五、不只讀書，還要說書(與人分享對(duì)話交流)，
二十六、不斷復(fù)習(xí)是熟練的唯一法門。
二十七、學(xué)習(xí)是出了校門才開始的事情。
二十八、規(guī)律性的閱讀：閱讀主題+閱讀時(shí)間+閱讀地點(diǎn)。
二十九、經(jīng)典為本，流行兼顧。
三十、找出屬于你的閱讀樂趣。
三十一、慢慢讀，細(xì)細(xì)品。掌握細(xì)節(jié)之美。
三十二、閱讀之門類為偶然的際遇，沒有非得毒什么才是正確。
三十三、思考作品背后的世界觀與人生觀。
三十四、專心+理解專業(yè)+背誦。
三十五、以自己的話語重新詮釋作品。
三十六、世界/生活/人就是一本書，看你如何品讀。
三十七、目錄、序言、導(dǎo)讀、結(jié)論是一本書的核心架構(gòu)，掌握住就能了解書。
三十八、五感并用，學(xué)習(xí)力倍增?？诘?、眼到、耳到、手到、心到。
三十九、閱讀時(shí)不上網(wǎng)、不聊天、不吃東西。
四十、將閱讀與生活經(jīng)驗(yàn)相互驗(yàn)證。
四十一、放輕松閱讀。
四十二、大量閱讀是提升專業(yè)培養(yǎng)能力的唯一法則。
四十三、找機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)，別只是光讀不用。
四十四、讀破萬卷書，下筆有如神。
四十五、學(xué)問由閱讀而非上課聽講而來。
讀書的好處是什么。
讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣;讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷;舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了;讀書可以使自己的知識(shí)得到積累，君子學(xué)以聚之?？傊?，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識(shí)，開闊眼界;讀書能明白事理，增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭取不斷超越，走向卓越?！伴_卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識(shí).每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí).知識(shí)是人類通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑.書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書。
初中必讀英語篇十四
2.《三國演義》。
3.《西游記》。
4.《朝花夕拾》。
5.《邊城》。
6《城南舊事》。
7.《愛的教育》。
8.《簡愛》。
9.《平凡的世界》。
10.《格列佛游記》。
11.《獵人筆記》。
12.《老人與?！?。
13.《假如給我三天光明》。
14.《莫泊桑短片小說集》。
15.《鋼鐵是怎樣煉成的》。
16.《生如夏花-泰戈?duì)柦?jīng)典詩選》。
17.《綠山墻的安妮》。
提升閱讀速度的重要方法。
1重新認(rèn)知閱讀，才能用閱讀改變?nèi)松?/p>
閱讀目的不同，采用的閱讀方法和吸收知識(shí)的方式也會(huì)不同。
初涉速讀的朋友會(huì)問快速閱讀好，還是逐字閱讀好?事實(shí)上，快速閱讀和逐字閱讀并不沖突，今天我們推薦的快速閱讀技巧，是逐字和速度并存的。
但在這里，我的想法是，無論是什么樣的讀書方式，沒有目標(biāo)就等于無效。試想一下，你過去一個(gè)字一個(gè)字花了很長時(shí)間讀過的書，現(xiàn)在還記得多少?你是否還能把它們的內(nèi)容簡單的復(fù)述出來?我相信大部分的人可能都做不到。
事實(shí)上，曾經(jīng)我也是讀過就忘中的一員，且原因和大家一樣，讀書沒有目標(biāo)不功利。很多人都說讀書過于功利不好，但如果你不是功利，那你為什么要追求讀書的效率呢?你讀書的目的又是什么呢?難道不是想通過讀書提升自己，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的嘛?這何嘗不是赤裸裸的功利?功利并沒有錯(cuò)，只要不把功利用錯(cuò)了方向，功利也是向上而生的力量。所以，我們讀書就需要設(shè)定能夠讓自己的人生，有看得見的向上的結(jié)果。
2訓(xùn)練專注力，是提升閱讀速度的基礎(chǔ)課。
沒有專注力，無論是閱讀還是任何事情，你都無法做到持續(xù)堅(jiān)持。
馬克?吐溫曾說：“只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，就一定會(huì)做出使自己感到吃驚的成績來。”顯然，專注是修煉任何一項(xiàng)技能必備條件之一。
那如何才能提升自己的專注力呢?大家可以練習(xí)雷澤速讀課程中速讀部分的視幅擴(kuò)展訓(xùn)練。其中方形擴(kuò)展和圓形擴(kuò)展中間都有個(gè)黑點(diǎn)，訓(xùn)練的時(shí)候我們要把注意力集中在屏幕的黑點(diǎn)上，看到什么程度，專注力就算練成了呢?以方形擴(kuò)展來說，等你做方形擴(kuò)展的時(shí)候，注意力全部在中央黑點(diǎn)上，眼睛能看清楚每一個(gè)擴(kuò)展或收縮的黑點(diǎn)時(shí)就大功告成了。
3大腦幻想能力，是提升閱讀記憶的關(guān)鍵。
啟動(dòng)右腦的畫面感，來訓(xùn)練大腦的幻想能力，是提升閱讀記憶力的必經(jīng)之路。
在《最強(qiáng)大腦》節(jié)目中，很多世界級(jí)記憶大師，他們采用的記憶方式都是記憶宮殿加幻想畫面的方式，我自己也嘗試過，確實(shí)對(duì)提升記憶很有效果，我用了幾分鐘便記住了圓周率后面30位小數(shù)點(diǎn)。
那么如何才能鍛煉大腦的幻想能力呢?推薦一個(gè)方法——專注力圖片視覺記憶法，這種訓(xùn)練不僅能練習(xí)想象能力，還能提高專注力，可謂一舉兩得。
方法是盯著圖片不眨眼睛看30秒到60秒，然后再盯著白色的墻看，其呈現(xiàn)的結(jié)果就是你的訓(xùn)練成績。這個(gè)訓(xùn)練有五個(gè)階段，第一個(gè)階段是藍(lán)底黃心;第二階段是黃心藍(lán)底;第三階段是你可以任意變化形狀;第四階段是你可以任意變化顏色;第五階段是你可以看到你想看到的畫面。空閑時(shí)候，你就可以嘗試一下，目前你是屬于哪個(gè)階段。
4思維邏輯能力，是快速閱讀的必修技能。
強(qiáng)大的思維邏輯能力，不僅是閱讀的必修技能，更是人生不可或缺的能力。
無論什么時(shí)候，邏輯思維能力強(qiáng)的人，其他能力都不會(huì)差。曾經(jīng)我在網(wǎng)上看見過一句話，頗為贊同：沒有邏輯思維能力，往往輪不到拼其他能力。
那么我們?nèi)绾尾拍苠憻捵约哼壿嬎季S能力呢?最簡單的方法，就是你完成100本書的思維導(dǎo)圖筆記，這種做法不僅簡單有效，而且你能夠看清楚作者寫作的思維邏輯，對(duì)你的寫作能力也非常有助力。
5視野抓取能力，決定你快速閱讀的質(zhì)量。
視野能力直接決定每分鐘你是閱讀幾百字、還是幾千字。
視野抓取能力，最好的訓(xùn)練方法，就是用舒爾特表來訓(xùn)練。舒爾特訓(xùn)練的目的是拓寬視野能力，以及關(guān)鍵字抓取能力。
舒爾特表訓(xùn)練分為文字和數(shù)字兩種，總體來說數(shù)字訓(xùn)練難度小一點(diǎn)，但二者都充滿了挑戰(zhàn)性，比如你當(dāng)前速讀是4級(jí)，你可以從方格2.2開始挑戰(zhàn)，通過又是3.3……，直到規(guī)定的兩分鐘時(shí)間到，就結(jié)束了，接下來文字舒爾特表訓(xùn)練，會(huì)從你剛才數(shù)字舒爾特表挑戰(zhàn)結(jié)束時(shí)候的格數(shù)(比如是6.6),那么文字舒爾特表的開始就是6.6，在規(guī)定2分鐘內(nèi)，看你能到多少格呢?當(dāng)然你也可以從文字舒爾特表開始挑戰(zhàn)，再進(jìn)行數(shù)字的舒爾特表訓(xùn)練，方法一樣。
6無聲閱讀訓(xùn)練，是提高閱讀速度的前提。
心中默讀的習(xí)慣，是每個(gè)追求快速閱讀人的最大絆腳石。
在閱讀的時(shí)候，你是不是每次都會(huì)在心中默讀看見的字?如果是，這個(gè)習(xí)慣就是影響你快速閱讀最大的障礙了。因?yàn)闊o論如何，你一個(gè)個(gè)字讀的速度，都超不過直接轉(zhuǎn)換畫面的速度。而快速閱讀的要領(lǐng)就是把文字直接轉(zhuǎn)換成畫面來理解和記憶。
那么，我們?nèi)绾尾拍芟@個(gè)障礙呢?唯一的方法就是通過整體感知、消除音讀訓(xùn)練做到在閱讀的時(shí)候不默讀，把看到的文字想象成一幅畫面，久而久之，就不會(huì)在閱讀的時(shí)候默讀了。
提升閱讀速度有什么用?道理很簡單，就像你比別人多讀一本書，可能看不出和別人有什么不同，但如果比別人多讀幾百上千本書，那讀書留在在你身體里和氣質(zhì)里的大智慧，別人是能夠感受得到的。這就如同健身一樣，健身和不健身的人，一天甚至一年都看不出太大的變化，如果十年之后，歲月眷顧的一定是前者，讀書提升閱讀速度更是如此。
初中必讀英語篇十五
《伊索寓言集》《水滸傳(少兒版)》《三十六計(jì)》(國學(xué))。
《布魯諾與布茨叢書》《青鳥》《小王子》《動(dòng)物大逃亡》《追蹤小綠人》由語文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
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初中必讀英語篇十六
《猜猜我有多愛你》《三字經(jīng)》(國學(xué))。
《小布頭奇遇記》《親愛的笨笨豬》《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》由語文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
一年級(jí)第二學(xué)期。
《不一樣的卡梅拉》《中國神話故事》《三字經(jīng)》(國學(xué))。
《小魔怪要上學(xué)》《7號(hào)夢工廠》《長花的男孩》《中華歌謠100首》由語文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
初中必讀英語篇十七
晏子將要出使楚國。楚王得知這個(gè)消息后，對(duì)左右的大臣說：“晏嬰是齊國能言善辯的人，如今到來我國，我想羞辱他一番，大家看用什么辦法好？”有個(gè)大臣獻(xiàn)計(jì)說：“他來了以后，請(qǐng)綁一個(gè)人從大王面前走過。大王問：他是哪里的人？回答說：是楚國人。大王再問：他犯了什么罪？回答說：他犯了盜竊的罪?！背跤X得這個(gè)主意不錯(cuò)。
晏嬰來到楚國，楚王用酒招待他。賓主正喝到興頭上，兩名小吏捆著一個(gè)人來到楚王面前。
楚王故意問：“這捆著的是個(gè)什么人？”小吏回答：“是個(gè)齊國人。因?yàn)楸I竊犯了罪?！?/p>
楚王轉(zhuǎn)過頭來望著晏嬰說：“齊國人生來就喜歡偷盜嗎？”
晏子離開座位，走到楚王面前，回答說：“我聽說，橘樹生長在淮河以南就結(jié)橘子，如果生長在淮河以北，就會(huì)結(jié)出枳子。橘子和枳子，葉子差不多，但果實(shí)的味道卻不一樣。這是為什么呢？因?yàn)樗敛煌 ，F(xiàn)在捉到的這個(gè)人，生活在齊國的時(shí)候，并沒有盜竊的行為，來到楚國以后卻偷盜起來，難道是因?yàn)槌乃寥菀资谷俗兂尚⊥祮幔俊?/p>
楚王聽了，尷尬地笑著說：“圣賢的人是不可戲弄呀！我反而是自討沒趣了?！?/p>
寓意：環(huán)境對(duì)人的影響很大。良好的環(huán)境可以讓人學(xué)好，不好的環(huán)境可以使人變壞。
初中必讀英語篇十八
《安徒生童話》《弟子規(guī)》(國學(xué))。
《大頭兒子和小頭爸爸》《我的媽媽是精靈》《凱琪的包裹》《民間故事三百篇》由語文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
《格林童話》《弟子規(guī)》(國學(xué))。
《小哥兒倆探險(xiǎn)記》《安娜的新大衣》《寓言故事三百篇》《我是一棵樹》由語文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
初中必讀英語篇十九
常行于慈心，去除怨恨想;大悲感眾生，悲惜化淚雨。
佛家以慈悲為本，所謂“慈”即愛護(hù)眾生，有給眾生以安樂的心;而憐憫眾生，有拔除眾生痛苦之心，則為“悲”。觀世音菩薩既有博大的“愛護(hù)心”，又有非凡的“憐憫心”，所以其美名尊號(hào)為“大慈大悲救苦救難廣大靈感觀世音菩薩”。
其實(shí)佛也并不是那么神秘，丹霞禪師有一次路經(jīng)洛陽的惠林寺，那時(shí)正是嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，天寒地冬。于是他就將惠林寺里的木頭佛像扛了下來，燒火取暖。
寺里的住持見了，大發(fā)雷霆道：“你怎么敢把佛像燒了呀!”
丹霞禪師泰然自若地答道：“噢，我是想把佛像燒出舍利子來呀!”
住持驚愕地問：“木頭的佛像能燒出舍利子來?”
丹霞禪師道：“既然燒不出舍利子來，那就是木頭了，不是佛了，盡管燒好了。”
后來，丹霞禪師安然無恙，而住持卻因心火上躥，掉了兩道眉毛。
眾生皆苦，惟懷有一顆大慈大悲的善心持身處世，方能苦中有樂。而心存善念，便可稱佛。
有一個(gè)人對(duì)佛無限崇拜，吃著齋飯，誦著經(jīng)文，燒了好多香之后，他想見見**是什么樣子。
于是，他籌備了路費(fèi)，帶足了干糧，準(zhǔn)備去名山古剎中尋找**。爬過千山，趟過萬水，他終于來到了當(dāng)時(shí)有名的一座寺院。寺里的方丈接待了他。他向方丈述說了一路的艱辛勞頓，并懇求方丈讓他見見**。
方丈說：“回家去吧，佛已經(jīng)在你的家中了。那個(gè)倒趿著鞋披散著發(fā)為你開門的就是**?！?/p>
一天清晨，他回到了家，敲了門后，就急切地等待著**的出現(xiàn)。
門開了，倒趿著鞋披散著發(fā)為他開門的正是他的妻子。知道是他敲門后，妻子來不及將鞋穿好將頭發(fā)梳好就匆匆為他來開門。
他恍然大悟，原來**就是我們身邊一切善良的凡人。一切曾經(jīng)給了我們關(guān)懷和幫助的凡人。
只要本性率真的做事，就是行了佛道。木頭佛像燒不出舍利子，千真萬確。正所謂“泥佛不渡水，金佛不渡爐，木佛不渡火，真佛內(nèi)里坐”。說到底，決定我們自身價(jià)值的條件，并不在于我們所得到的外物，而是在于我們自己的心靈和行為。因?yàn)檎嬲?佛是在人的心中。
佛性一直在我們的心里，只是我們不認(rèn)識(shí)它，不知道看重它。它是人生命的根，是人心靈的船，載著我們的心靈渡過大千世界，卻讓我們的心靈深處依然完好如初。
寓言故事二：如何增進(jìn)快樂。
釋迦牟尼佛說“人造十惡”。身體有三種惡業(yè)：殺，殺人、殺眾生。盜，偷拿人家東西。淫，邪淫，不正常的關(guān)系，夫妻以外的性關(guān)系。身之外，口呢?口有四種惡業(yè)，妄語、兩舌、惡口、綺語。再來意呢?有貪、嗔、癡。
這十種惡業(yè)最重要的是嘴巴——口業(yè)。我們的嘴巴每天都在造業(yè)，都在散播是非，散播謠言。為了維護(hù)自己的名譽(yù)、自己的權(quán)利，不惜虛妄地編造不實(shí)的話來傷害眾生。
諸位佛友，你摸摸良心，從小到大是不是曾經(jīng)為了報(bào)復(fù)、貪小便宜，或是為了一點(diǎn)名利而講謊話，去抹黑一個(gè)人，傷害另外一個(gè)人。所以，第二點(diǎn)要告訴諸位的是，你要怎樣去過日子，你才會(huì)活得快樂。
第一，不聽是非。我們的耳朵是要聽佛法，而不是要聽是非的。因?yàn)槭桥c非是對(duì)立的，是相對(duì)的，你聽一面之辭是不準(zhǔn)確的。當(dāng)這個(gè)人受到委屈，就會(huì)透過主觀的意識(shí)去丑化別人，去扭曲別人，什么惡言惡語都講得出來。所以，我們?nèi)绻麤]有智慧，只聽片面之辭，那你就會(huì)被蒙蔽，得不到事實(shí)真相，不但聽到的不正確，而且會(huì)把錯(cuò)誤傳給別人。
其次是：不說是非、不傳是非。聽是非對(duì)我們沒有好處，講是非對(duì)我們沒有利益，傳播人家的惡事，對(duì)我們也沒有什么好處。世間人尚且都要隱惡揚(yáng)善，何況一個(gè)學(xué)佛的人。一個(gè)學(xué)佛的人要了生死、要成佛、要成圣成賢，如果每天還在傳別人的是非，你說，他能成佛嗎?他會(huì)成魔。佛跟魔的發(fā)音很像，成佛、成魔都差不多，聽起來只差一點(diǎn)點(diǎn)而已。
所以說三個(gè)修行的根本，不聽是非、不說是非、不傳是非，希望你們一定要記住?？傊?，是非對(duì)我們修行沒幫忙，你不要去管人家怎么爛、怎么壞，只要管自己有沒有爛、有沒有壞，這個(gè)才是最重要的。
你要把自己管好，讓自己好過一點(diǎn)，讓自己快樂一點(diǎn)過日子。為什么整天管別人呢?真是愚癡。像我就不會(huì)管別人，我用感化的，我度得了你就度，度不了你，我就先度自己。
要記住喔!不要因?yàn)閯e人的缺點(diǎn)而影響到你的心情。我們本來可以活得很自在、很灑脫，生命可以很快樂、很享受?？墒俏覀儏s太過于關(guān)心別人的好壞、善惡、是非、高下。
佛學(xué)大德說：“紅塵堆里學(xué)山居，風(fēng)塵何能染人，人撓風(fēng)塵耳!”我們總是去執(zhí)取外在的客塵煩惱，染污了自己安詳喜悅的清凈自性。人們總是不關(guān)懷自己的內(nèi)心，總是讓外境、讓別人的是非來擾亂自己的心情。
因此保持一個(gè)充滿喜悅、充滿慈悲，無所掛礙、如如不動(dòng)的心情，是一個(gè)學(xué)佛者最重要的課程，就像是“青山原不動(dòng)，浮云任去來”。一切因緣事相現(xiàn)前時(shí)，都能觀照諸法如幻如化。如過眼云煙，不起心不動(dòng)念，保持一顆如如不動(dòng)而帶著喜悅的心情。
記得對(duì)自己慈悲一點(diǎn)，讓自己愉快一點(diǎn)，沒事不要胡思亂想，不要尋煩惱，這是很重要的。生活中時(shí)時(shí)充滿清凈喜悅的心，那么生命就是一種享受，自然可以樂在其中矣!
所以，我要告訴諸位一句哲學(xué)名言，你們一定要記住：“對(duì)生命不了解的人，生命對(duì)他就是一種懲罰?！痹僦v一遍：“不了解真正生命的人，生命對(duì)他是一種懲罰。”因?yàn)樗刻於歼^得很痛苦的日子，每天都在折磨自己。所以，千萬不要以別人的錯(cuò)誤來懲罰自己，不要跟自己過意不去。你要過快樂的日子，你就要聽師父的話。
中國佛教故事網(wǎng)提醒您：快樂并不難，關(guān)鍵在你如何看待得失，怎么看待放下。
寓言故事三：對(duì)別人寬大就是對(duì)自己寬大。
就在此時(shí)?兒子掛上了電話，他的父母再也沒有他的消息了。
幾天後，父母接到舊金山警局的電話告訴他們親愛的兒子已經(jīng)墜樓身亡。警方相信這只是單純的自殺案件。於是他們傷心欲絕地飛往舊金山，并在警方帶領(lǐng)之下到停尸間去辨認(rèn)兒子的遺體。的確是他們的兒子沒錯(cuò)，但驚訝的是兒子居然只有一條胳臂和一條腿。
朋友，您一路看下來後一定很有感觸吧。那么，在對(duì)別人有所決定與判斷之前，請(qǐng)想想這是否是一個(gè)「誤會(huì)」，然後，考慮您是否一定要釘下這個(gè)「釘子」，如果可以的話，請(qǐng)「且慢下手」。
因?yàn)?，?dāng)您對(duì)別人「寬大」之時(shí)，即是對(duì)您自己寬大。
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