每個(gè)人都可以從總結(jié)中找到自己的進(jìn)步和成就。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以選擇適當(dāng)?shù)钠托问剑员愀玫乇磉_(dá)自己的想法。這里有一些經(jīng)典的文學(xué)作品推薦給大家，歡迎閱讀和交流。
童話中的童話篇一
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”森林小學(xué)的上課鈴又和往常一樣響了起來。上課了，這一節(jié)課是語文課，貓老師教給同學(xué)們一首詩，叫《好寶寶》。大家學(xué)了之后很快就能背過了，由于這首詩沒有很難的字，貓老師就讓大家默寫一遍。
小狐貍花花打開鉛筆盒，準(zhǔn)備拿出鋼筆來。她突然發(fā)現(xiàn)：鋼筆沒了！花花想告訴老師，可老師到辦公室去了，怎么辦呢？有了！她跑上講臺(tái)，沖著下面喊：“誰看見我的鋼筆了？”臺(tái)下都說沒看見。
于是花花又跑下臺(tái)來，想：肯定是他們偷的還不承認(rèn)，要不然從離我最近的小兔美美搜起，看看他們的書包里有沒有吧。
花花趁美美不注意，開始拉她的書包鏈?？擅烂赖臅満孟駢牧?，怎么拉也拉不開?；ɑň烷_始撕美美的書包，這下書包“嘩啦”地開了，貓老師也聞聲趕來了。
貓老師和同學(xué)都看到了這一幕，有些同學(xué)對花花說：“花花，你怎么能這樣？快向美美道歉！”也有的去安慰正在哭泣的美美。
這節(jié)課沒上成，不一會(huì)兒就下課了。花花準(zhǔn)備把語文書放到書包里，拿出另一本書時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)鋼筆正安靜地躺在里面，一下子明白是冤枉了同學(xué)們，心里很慚愧！
花花趕緊跑到電話亭邊，給爸爸打了個(gè)電話，讓他媽把書包送過來，并向美美真誠地道了歉。美美也原諒了她，從此兩人成為了好朋友，互相理解互相幫助，再也沒有生過對方的氣。
童話中的童話篇二
童話中的世界充實(shí)了我成長的足跡，狐貍的形象更是為我的成長打下了良基，使我一生受益。
——題記。
小時(shí)候，我最喜歡聽爸爸媽媽講童話故事，自然也聽過很多關(guān)于狐貍的故事，可我所認(rèn)識的卻是《吃不到葡萄就說葡萄酸》中那個(gè)自私自利，不會(huì)替別人著想的狐貍；是《狐貍和烏鴉中》中那個(gè)狡猾陰險(xiǎn)，只會(huì)坑蒙拐騙的狐貍；是《木偶奇遇記》中那個(gè)假惺惺，好言欺騙匹諾曹的狠毒狐貍。這些狐貍在我幼小的心中留下了深刻的記憶，啟示我長大不可以做狐貍一樣的人。
一、二年級，不知道從哪兒來的《那列狐的故事》，引起了我極大的興趣。不識幾個(gè)字的我在爸爸媽媽的講解下，結(jié)交了那列狐這個(gè)好朋友。雖然它也狡猾，甚至狠毒，但卻富有智慧和計(jì)謀，對妻兒負(fù)責(zé)任。這讓我對狐貍的認(rèn)識有了很大的改變，這個(gè)狐貍深深的烙印在心中，使我變得聰明，變得優(yōu)秀。那個(gè)時(shí)候，我越發(fā)的愛看狐貍的童話。
后來，我又遇見了這樣一只狐貍，經(jīng)典童話《小王子》中的智慧狐貍，它儼然是一位循循善誘的哲學(xué)家，提出了“馴養(yǎng)”的概念，啟示人們明白愛與責(zé)任是不可分開的。狐貍對小王子說“馴養(yǎng)就是建立關(guān)系，對我而言，你只不過是一個(gè)小男孩，就像其他千萬個(gè)小男孩一樣，我不需要你，你也同樣不需要我。對你而言我只不過是一只狐貍，就跟其他千萬只狐貍一樣，然而，如果你馴養(yǎng)我，我們將會(huì)彼此需要，對我而言，你將是世界上獨(dú)一無二的，對你而言，我也是世界上獨(dú)一無二的?！边@段話使我莫名其妙的第一次為狐貍落下了眼淚。這只閃耀著智慧的火花的狐貍，在童年我的心中抹滅不去了，因?yàn)樗嬖V了我什么是真正的責(zé)任，什么是真正的愛。
小學(xué)課文《金色的腳步》更是讓我認(rèn)識了善良，純樸的狐貍一家。狐貍爸爸媽媽營救小狐貍，“做窩”、“喂養(yǎng)”；以及對人類熱情相救，知恩圖報(bào)，簡單的.兩方面內(nèi)容體現(xiàn)了狐貍愛子心切，生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時(shí)，借用“狐貍”贊美了人與動(dòng)物之間互相幫助、互相信任、和諧相處的美好關(guān)系。這使我對善良和親情有了新的詮釋，我成為了一個(gè)懂事孝順的小姑娘。
上了初中，在新的電影《瘋狂動(dòng)物城》中所認(rèn)識的狐貍尼克又仿佛讓我看見了老朋友那列狐的影子，同樣是計(jì)謀撒謊高手但尼克給人帶來更多的暖意，它正義，公道，維護(hù)社會(huì)安定，辦案動(dòng)手能力強(qiáng)。同時(shí)也激勵(lì)著我變得堅(jiān)強(qiáng)，成熟，充滿正義感，開始為社會(huì)，國家所關(guān)心，所擔(dān)憂。
有的時(shí)候，我也想不明白，童話中的狐貍究竟是怎樣的，竟為了狐貍是好是壞而跟朋友爭得面紅耳赤。其實(shí)不然，童話中的狐貍善良——狠毒、純樸——陰險(xiǎn)……在我成長的過程中，它都是為我們揭曉了一個(gè)個(gè)人生的哲理，我們又何必糾結(jié)在好與壞。《那列狐的故事》《小王子》《金色的腳步》也好，《吃不到葡萄就說葡萄酸》《狐貍和烏鴉》《木偶奇遇記》等故事也罷，在我成長的過程中，它們都詮釋了每一個(gè)階段所要領(lǐng)悟的做人道理。我很感激這一個(gè)個(gè)和我相知相熟的狐貍，他們就像良師益友出現(xiàn)在我成長的過程中，使我受益匪淺。
童話中的狐貍，我們要學(xué)習(xí)你們的聰明、善良、純樸；我，作為你的忠實(shí)讀者，要更好的完善和詮釋你的形象、你的意義。
童話中的童話篇三
王羲之將蘭亭序視為傳家寶，并代代相傳，一直到王家的七世孫智永手中。由于智永出家當(dāng)了和尚，臨終時(shí)將它傳給弟子辯才。辯才擅長書畫，將蘭亭集序珍藏在梁間暗檻之中。
酷愛王羲之書法的唐太宗，遍求蘭亭真本，終于了解到它在辯才手中，于是想方設(shè)法謀取，唐太宗御史蕭翼專程趕到越州設(shè)計(jì)騙取真跡，被騙后辯才驚悸痛惜而死。唐太宗得到王羲之真跡后，令人摹刻翻拓，賜給他的皇子近臣。到了他臨終時(shí)，埋入昭陵。因此傳說這這“天下第一行書”長埋于昭陵中。
但到了五代時(shí)耀州刺史溫韜把唐太宗昭陵盜了，蘭亭序再一次進(jìn)入了世人的視線，并將蘭亭序真跡之謎彰顯得更加玄乎。因?yàn)樗麑懙某鐾翆毼锴鍐紊?，并沒有蘭亭序，因此很多人猜測蘭亭序就藏在乾陵武則天的陵墓里。
傳說李世民得到蘭亭序真跡后，曾令虞世南、褚遂良、馮承素、歐陽詢等當(dāng)時(shí)名家臨摹蘭亭序真跡，分賜皇子、近臣，這就是傳于后世的唐人摹本的由來。同樣喜好王羲之真跡、承繼大位的李治，并沒有完全執(zhí)行父皇的旨意，而是用摹本了調(diào)包，把蘭亭序真跡截留了下來，后陪葬乾陵。
唐代皇陵有十八座，據(jù)說被溫韜挖了十七座，唯獨(dú)挖到乾陵時(shí)，風(fēng)雨大作，無功而還。因此蘭亭序真跡之謎不僅沒有得到破解，反而再添新疑。在唐之后，再?zèng)]有人見過蘭亭集序的真跡，這也使更多人相信蘭亭集序隨葬乾陵的說法。解放后郭沫若等一再請求發(fā)掘乾陵，就是想一睹蘭亭集序的真跡，但被周恩來否決，說一百年不發(fā)掘，來揭秘吧整理收集。
原文。
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹;又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi);或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉!(不知老之將至一作：曾不知老之將至)。
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
文章情感。
第一至第二自然段，記敘了集會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、事由、人物，由“此地有崇山峻嶺”引出四周環(huán)境及場面的鋪敘，最后由“是日也”領(lǐng)起描寫游人的心境，抒發(fā)集會(huì)的心情。本文第一、二自然段作者對這次宴集環(huán)境的描述素淡雅致，攝其神韻，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，這些都看出作者快樂的心情和對自然美的熱愛之情。
第三自然段，由蘭亭集會(huì)聯(lián)想到現(xiàn)今人們的相處往來，即便為人處世方法各異，靜躁不同，但從中提示了人生憂患的來源。首先來自生命本體永不滿足的內(nèi)在欲望，“欣于所遇”便“快然自足”，及其“所之既倦”“感慨系之矣”。其次來自外在世界的流轉(zhuǎn)不定，難以依持，即“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”。第三來自個(gè)體生命的短暫有限，即“修短隨化，終期于盡”。最后以“死生亦大矣，豈不痛哉?”作結(jié)。第三自然段，雖然作者對時(shí)光飛逝，人生短暫大發(fā)感慨，但字里行間暗含對人生的眷戀和熱愛之情。正因?yàn)樽髡邔θ松鷳n患有清新的認(rèn)識，才可揚(yáng)長避短，在有限人生中進(jìn)行無限的價(jià)值創(chuàng)造。
第四自然段：由讀古人“興感”之作時(shí)的體驗(yàn)“若合一契”說明古人也有感于死生;然后轉(zhuǎn)入人生世事的深入抒寫，批判當(dāng)前士大夫“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，表現(xiàn)了王羲之抗拒人生虛幻的執(zhí)著努力，隨之又發(fā)出“后之視今，亦由今視昔，悲乎”的慨嘆，可見作者對人生敏銳、深刻的感受中有一份對人生特別的熱愛和執(zhí)著，接著作者交代了《蘭亭集》的成因“后之覽者，亦將有感于斯文”，總結(jié)全文。第四自然段，作者在盡述古人、今人、后人慨嘆人生無常的同時(shí)，批判了莊周“一死生”“齊彭殤”的虛無主義，當(dāng)然應(yīng)該看作是積極的。
文章思想。
一、寫蘭亭集會(huì)的盛況以突出生之“樂”。
文章的第一段較具體地寫了蘭亭集會(huì)的盛況。本段共六句。第一句交代了集會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)及目的`，第二句交代了與會(huì)的人物，第三句寫了蘭亭之優(yōu)雅的環(huán)境，第四句寫盛會(huì)上人們的活動(dòng)情況，第五句寫晴和的天氣，第六句抒發(fā)感慨。顯然，六句中，有些是慣常的必要的交代，有些是寫自然造化之美，有些卻是寫集會(huì)的“盛況”。名士們在晴朗的天空下，感受著和煦的春風(fēng)，可遠(yuǎn)眺可近觀可仰視可俯察，流觴曲水，飲酒賦詩，暢敘幽情，何其痛哉!快哉!樂哉!而“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，其作用在于“游目騁懷”“極視聽之娛”。這里在抒發(fā)了生之快樂的同時(shí)，又表現(xiàn)出一種曠達(dá)的心境。
本段以寫盛會(huì)始，以抒感慨終;以做“修禊”為名，以行快樂為實(shí)。
二、寫靜者躁者的異同以突出死之“痛”。
文章的第二段寫了兩種人，一個(gè)是喜歡“靜”的人，一個(gè)是喜歡“躁”的人。前者“取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)”，后者“因寄所托，放浪形骸之外”，性格乃至行為上有很大的不同。但是，兩者又有驚人的相似之處：“當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至;及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣?！笨鞓返臅r(shí)候，得意忘形，感覺不到自己在悄悄地衰老，等對高興的事物感到了厭倦，感慨就自然而然地產(chǎn)生了。什么感慨?有兩個(gè)：一個(gè)是“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”;另一個(gè)是“修短隨化，終期于盡”。它告訴我們?nèi)c(diǎn)：其一，事物有生就有滅，有樂就有悲;其二，事物由生到滅，由樂到悲，其時(shí)間很短暫，倏忽之間，正如白駒之過隙;其三，生命之長短之存滅，不是主觀所能左右的，它取決于自然的造化。由此說來，生命是何其寶貴!正因如此，所以作者才引用古訓(xùn)“死生亦大矣”;正因如此，所以作者慨嘆：“豈不痛哉!”
三、文章為批評名士之虛無的思想觀念而作。
東晉是名士風(fēng)流的時(shí)代。他們崇尚老莊，大談玄理，不務(wù)實(shí)際，思想虛無，寄情山水，笑傲山野。他們思想消極，行動(dòng)無為，就像浮萍之于海水，隨波蕩漾，飄到哪里就是哪里。當(dāng)然，死了就死了，無所謂，因?yàn)樗谰褪巧褪撬?，“一死生”“齊彭殤”。對此，作者作了委婉的批評。
生和死是兩碼事，不能等同起來。生有各種各樣的生，有的人活得窩窩囊囊，有的人活得志得意足;死也有各種各樣的死，有的人死得默默無聞，有的人死得轟轟烈烈。司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！标翱思艺f：“有的人死了，他還活著;有的人活著，他已經(jīng)死了?！泵珴蓶|說：“生的偉大，死的光榮”。生與死怎么可以等同呢?正如作者所說的：“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作?！弊髡哌@樣寫，表明了他對生死問題的看重，他是想以此來啟發(fā)那些思想糊涂的所謂名士，不要讓生命輕易地從自己的身邊悄悄逝去。
四、文章以“死生亦大矣”的觀點(diǎn)來警醒“后之覽者”。
綜上所述，文章記敘了蘭亭集會(huì)的盛況，闡述了“死生亦大矣”的觀點(diǎn)，批評了士大夫之虛無的思想觀念，顯然是有感而作，緣情而發(fā)。但是，作為一篇文集的“序”，除了批評士大夫之虛無的思想觀念之外，還要對結(jié)集的目的說一說。參加蘭亭集會(huì)的是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的名流，如謝安、孫綽等人。正如上文所說，他們引觴曲水，飲酒賦詩，暢敘幽情，何其痛哉!快哉!樂哉!然而，“向其所欣，俯仰之間，已為陳跡”。對此，作者認(rèn)為“豈不痛哉”!所以，把他們賦的詩收錄下來，不至于使其泯滅，而讓其流芳百世，使“后之覽者，亦將有感于斯文”，如作者一般，生發(fā)出“死生亦大矣”的感慨。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)椤半m世殊事異，所以興懷，其致一也”，因?yàn)椤昂笾暯?，亦猶今之視昔”。這不能不令人慨嘆作者有一副多么好的心腸!
概要。
本文是一篇書序。文章先序蘭亭修楔事，因修禊而“群賢畢至”，實(shí)際上是說明做詩的緣由;有用“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”描寫了作詩時(shí)的情景，指明了《蘭亭集》是一部游宴詩集，有眾多的作者，詩是即席之作;結(jié)尾以“故列敘時(shí)人，錄其所述"說明成書的經(jīng)過，又以“后之覽者，亦將有感于斯文”指出本書的意義。同時(shí)，作者善于借題發(fā)揮，從一次普通的游宴活動(dòng)談到了他的生死觀，并以此批判了當(dāng)時(shí)士大夫階層中崇尚虛無的思想傾向，使全篇在立意上顯得不同凡響。
童話中的童話篇四
看，梔子花兒漫野盛開。
柔柔的細(xì)雨，
洗凈阡陌塵埃。
是誰把時(shí)光剪裁？
幾許思念烙印心海。
經(jīng)年的浪漫，
令多少往事依舊縈懷。
不知賞花的人兒他還在不在？
是否也任那相思徘徊？
最初的記憶，
悄把紅豆培栽。
揮一揮手，想把心兒掩埋，
不知這樣是否應(yīng)該？
依稀聽到，夢里深深的'呼喚，
梔子花開，為你而來。
風(fēng)兒邁著歡快的步伐，
輕輕吻醒雨兒臉頰。
掬一抹詩意，
攜手走天涯。
濃濃柔情綻放奇葩，
品一壺老酒。
煮一杯清茶，
給雨兒一個(gè)幸福溫暖的家。
夢想把千山游踏，
勾勒一副優(yōu)美圖畫。
繪出那冰心一片，
微笑將時(shí)光靜靜融化，
緊緊依偎著夢中的那個(gè)她。
無論時(shí)空多么遙遠(yuǎn)啊，
心中始終是那份刻骨牽掛!
童話中的童話篇五
夜深了，星星眨著眼睛，靜悄悄的，沒有一點(diǎn)聲音……忽然，一陣爭吵聲把我驚醒，我靜聽著，原來聲音是從文具盒里發(fā)出來的……。
“我是本領(lǐng)最大的.，功勞最大的，你們誰能跟我比”鉛筆理直氣壯地說，“你有什么了不起的？你寫錯(cuò)了還得靠我來幫你擦”橡皮胸有成竹地說。這下可好，鉛筆和橡皮決定大戰(zhàn)一場，決一勝負(fù)。鉛筆不停的寫，橡皮不停地擦。最后鉛筆是累得氣喘噓噓，橡皮也大汗淋漓。這時(shí)，鋼筆和膠帶兩個(gè)好朋友說話了。膠帶說：“你們吵什么呀!我們都是文具盒里的成員，缺了誰都不行。”鋼筆說：“對呀！
我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，我們每個(gè)人有每個(gè)人的用處，要談功勞，各有各的功勞”。
鉛筆和橡皮聽了他們的話都覺得很有道理，慚愧地低下了頭，臉也羞愧得象夕陽一樣紅。鉛筆寫下了這樣幾個(gè)大字：“團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助才是真”。
是啊!在與人相處中，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助是最重要的，我們也要牢牢記住這個(gè)道理。
童話中的童話篇六
今天我將以狐貍的律師的身份，來為我的當(dāng)事人——狐貍辯護(hù)。
我的當(dāng)事人，童話中的狐貍，常常被作家冠以狡詐者的頭銜，這讓他在動(dòng)物界和人類的世界中名譽(yù)掃地，使他的心靈受到了沉重的打擊，也讓他在自然界的生存更加艱難了。
我的當(dāng)事人比之老虎，獅子，力量不如他們大，能力又不及他們強(qiáng)；比之松鼠，蛇，他又不會(huì)爬樹，下水，所以很容易餓肚子，而當(dāng)事人為了填飽肚子，就不得不求出自己的生存法則，卻被大家誤解成了卑鄙，奸詐。
在動(dòng)物界，我的當(dāng)事人已經(jīng)聲名狼藉了，而在人類的世界里，我的當(dāng)事人的名聲也不怎么好。
親愛的法官，我希望您能夠深思遠(yuǎn)慮，好好考慮我當(dāng)事人所面臨的問題，希望您能夠妥善處理，希望對我的當(dāng)事人能夠有一個(gè)交代。
我的發(fā)言完畢，謝謝。
童話中的童話篇七
心中的童話“就這樣，王子和公主永遠(yuǎn)幸福快樂的生活在一起了?！蔽液仙贤挄L吁了一口氣，以為我妹妹這個(gè)小家伙會(huì)同往常一樣蹦蹦跳跳、心滿意足的離開呢！但這次，她卻一反常態(tài)的端坐在我面前?！敖憬?，倒低什么叫做幸福呀？”面對小家伙天真的提問我還真不知道如何解釋才好。
于是有一天，我終于忍不住去問那老奶奶：“老奶奶，您還記得老爺爺他長什么樣嗎？”“不記得啦，二十多歲時(shí)眼睛好使過，現(xiàn)在……哎！”“老爺爺他聽不見您說話，那你們……”還不等我說完，老奶奶就笑了：“只要他的手握著我的手，我就知道他在我身邊吶！”老奶奶說著說著，臉上竟也泛出幸福的紅暈。我不再說什么，靜靜品味著老奶奶剛才說的話……這時(shí)，老爺爺來了，當(dāng)那兩只飽經(jīng)滄桑的手緊緊握在一起時(shí)，我明白了幸福的真正含義。
“快說呀，姐姐！”我望著眼前那雙清澈的眸子，我笑了。我一把將小家伙一把攬入懷中?！斑@就是幸福啦！”小家伙開心地“咯咯”笑了，又像以往一樣蹦蹦跳跳、心滿意足的跑開了。
童話中的童話篇八
1、勝利，壞人一定不能得逞。如果上帝要?dú)缫粋€(gè)人必先令其瘋狂.可我瘋狂了這么久為何上帝還不把我毀掉。
2、我們放下尊嚴(yán)，放下個(gè)性，放下固執(zhí)，都是因?yàn)榉挪幌乱粋€(gè)人。
3、在這個(gè)憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無常。
4、有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了她的聲音，忘記了她的笑容，忘記了她的臉，但是每當(dāng)想起她時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。
5、風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。
6、我都以為它們要安靜地沉睡在這個(gè)夏天了，可是它們又重新被想起，重新涌向心臟。
7、最近幾天我總是一閉上眼睛就看到無邊無際的香樟樹。連綿而過了整個(gè)城市。
8、那些香樟沿著城市起伏的.山路長成了無窮無盡的回憶。它們站在路邊，站在城市的每個(gè)角落。
9、站在回憶的河邊看著搖晃的渡船終年無聲地?cái)[渡。它們就這樣安靜地畫下黃昏畫下清晨。
10、我懷念過去的你，懷念我留在單車上的十七歲，懷念曾經(jīng)因你的一陣微笑而激蕩起來的風(fēng)，夾著悲歡和一去不在回來的昨天，浩浩蕩蕩地穿越我單薄的青春。明亮。傷感。無窮盡。
11、我看到生命從我頭頂飛過去時(shí)投下的斑駁深邃的暗影，沙漏翻過來覆過去，千重鶴又燦爛的開了一季。我知道又過了一年了。很多事情也改變了。
12、要怎么回憶呢，那些已經(jīng)很久沒有想起的事情。那些安靜地躺在浮草上沉默不語的表情。
13、我總是無數(shù)次地回想，那些大雪彌漫的冬天，城上破裂的云朵和不曾出現(xiàn)的朝陽。你的肩膀撐開了一整座夏天。我怎么看也看不到終點(diǎn)。
15、那些綿延的烈火，溫度詛咒了每一寸大地。洶涌的潮水翻涌上滾燙的堤岸，沿路沖刷，沿路焚毀。誰是誰的束縛，在斷開一千里的命脈里固執(zhí)著傳承。
17、其他是青春的底蘊(yùn)就是孤獨(dú),抑或是孤獨(dú)彌漫了整個(gè)青春。
18、躲在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋；躲在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。
19、畢業(yè)就像一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著鋒利的碎片走過去，血肉模糊后開始一個(gè)完全不同的人生。
20、我們是玻璃窗上的蒼蠅，前途是光明的，道路是沒有的。
童話中的童話篇九
從前，有一只懶惰的狐貍和一只老實(shí)的熊住在一起。
有一天，狐貍跟熊說：熊兄弟，春天到了，你去種一些玉米吧。熊答應(yīng)了，但他不解地問：我去種玉米，你干嗎？我去把小鳥趕走，否則小鳥會(huì)把我們的玉米吃掉。狐貍說道。
他們一起來到田地里，熊跟狐貍說：你就在這趕鳥，我到田地里種玉米，好嗎？狐貍高興地答應(yīng)了。熊就到田地里種玉米了，狐貍的任務(wù)原本要趕小鳥，但他什么也沒做，就躲在一棵大樹下偷偷地睡了一覺。熊種完了玉米，剛好狐貍也睡醒了，狐貍?cè)嗔巳嘌劬?，對熊說：我趕走了好多鳥，那些鳥肯定再也不敢來了。熊相信了狐貍的話。
秋天到了，玉米成熟了，狐貍對熊說：兄弟，你把玉米收了，我到山上去打幾只野兔來改善改善我們的生活。熊放心地去了。狐貍到山上找了一棵大樹，他在大樹下美美地睡上了一覺。熊收完了玉米，就去山上找狐貍，狐貍也剛好醒了，看見熊來了，跟熊說：老兄，今天運(yùn)氣真不好，一只野兔也沒打著。熊還是相信了他。
到了分東西的時(shí)候，狐貍請鄰居狼來作證，狐貍說：你很辛苦，我也沒閑著，要不這樣，你分一份，我分九份。熊居然答應(yīng)了，狼說：其實(shí)你每次干活時(shí)，他都在睡覺。熊聽了，把東西搶過，把狐貍趕出去了。
到了冬天，雪下得很大，狐貍找不到吃的，餓死了。
童話中的童話篇十
過幾日父親要去參加同學(xué)會(huì)，期待之情溢于言表，就像一個(gè)不諳世事的孩子將要出門玩耍。他眼角的皺紋猶如刀刻，面龐也不再青澀如初，隔著30年的漫漫歲月，一切都顯得亦幻亦真。小時(shí)候，我們會(huì)覺得日子過得太慢，總希望長大，至少長到樹藤下，可以摘到一串青色的葡萄。
可是真的長大，卻覺得流年似水，只一個(gè)轉(zhuǎn)身，就遠(yuǎn)離了那個(gè)純真多夢的年代。年少的孩子，成群結(jié)隊(duì)地漫游在時(shí)光的縫隙里。茂盛的森林里，躲在角落的花仙子翩然起舞。風(fēng)兒劃過的歌調(diào)，把視野拉成了遙遠(yuǎn)的夢囈。當(dāng)天空一點(diǎn)點(diǎn)哀傷下去，光影模糊了輪廓，我看到飛翔的鳥展翅翱翔，覆蓋了所有的蒼穹。那是童年的色彩，像棉花糖的純白夏天，風(fēng)靜靜地，掠過耳畔，讓陽光有些小小的躍動(dòng)，天空漸漸暗了些，太陽的半邊臉被浸沒了，夕陽漸漸低沉，黃昏的呼吸，悄悄的遺失了聲調(diào)。我的世界開出大片的花朵，那么濃烈的綻放。
我覺得我始終在讀一本不會(huì)泛黃的童話，在內(nèi)心深處保留著一片天地。那是用來接受時(shí)間不可阻擋的離去，用來不斷堅(jiān)定的成長，用來修復(fù)一個(gè)純白的夏天，用來相信勇敢前進(jìn)的力量，用來接受一個(gè)童話的邀約，隨時(shí)出發(fā)。我相信我們都一樣，內(nèi)心深處，住著一個(gè)頑皮的孩子，明亮的眸子，猶如天上的星辰。
而我們在自己的世界里偉大，而又微小的生活生存著。
童話中的童話篇十一
旋著鼓點(diǎn)的步子，每一步，都恰似一個(gè)音符。熟悉的音律，讓再一次經(jīng)過草叢的我頓時(shí)駐足，想去找回曾經(jīng)的快樂……短暫的駐足，卻使得音樂驟停，歡樂四溢逃竄。一瞬間的沉默之后，只聽到一聲聲尖叫……雙眸在一剎那黯淡。是的，我是一只狐貍，一只唯一喜歡在城市中游蕩的狐貍。人們都怕我，都不愿和我一起玩?？墒牵^去的時(shí)光不是這樣的?。?/p>
森林外的世界有著未知的危險(xiǎn)，可是我義無反顧，穿過荊棘越過山丘，來到這個(gè)被稱作城市的地方。這里一片燈火輝煌，就像天上閃爍的星星，比天上的星星還要好看，還要富有吸引力。紅的，綠的，藍(lán)的，黃的，聚成一片，就像一簇簇放射著燦爛光華的鮮花。最后，我留在了這里。
它的富麗堂皇，它的流光溢彩，都仿佛來自一個(gè)古老而又令人心馳神往的世界，來自于一個(gè)充滿神秘和魔幻的國度。他們叫它“旋轉(zhuǎn)木馬”。躲在草叢中，望著木馬上孩子們快樂的笑容，我不禁被感染了。睜著圓溜溜的眼睛，看著旋轉(zhuǎn)木馬奔跑，又停下；停下，又奔跑，一圈連著一圈，簡簡單單，卻有似有無限的魔力，吸引我從草叢爬出來，孩子們看到我，紛紛圍過來，我友好的舔舔他們的“爪子”，天真的孩子們就接受了我。
童話中的童話篇十二
每個(gè)人都喜歡看童話。那一個(gè)個(gè)溫馨的故事令我們著迷。而幾乎在每個(gè)童話故事中，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物形象——狐貍。童話類型多種多樣，而狐貍的形象也是千變?nèi)f化。
在《狐貍和山羊》中，狐貍是狡猾的。它虛偽，不遵守諾言，為了自己的利益不惜欺騙山羊，是被人所厭惡的。在《了不起的狐貍爸爸》中，狐貍是善良的。書中的狐貍爸爸充滿智慧、堅(jiān)定自信的形象，是被人所喜歡的。而在《小王子》中，狐貍又是智慧的。它就如同一位哲學(xué)家，循循善誘。在面對小王子的離開時(shí)，它又一語道破了真愛的秘密——愛與責(zé)任是不可分割的。
狡猾、善良……當(dāng)相互矛盾的一個(gè)個(gè)形容詞同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)形象上，這是為什么？其實(shí)，這一切都是人們賦予狐貍的性格特點(diǎn)。在早期，人們認(rèn)為狐貍是一種狡猾的動(dòng)物，所以它的形象都是負(fù)面的。但隨著時(shí)間的推移，人們的思想也在發(fā)生改變，狐貍更多的品質(zhì)開始被發(fā)現(xiàn)，人們發(fā)現(xiàn)其實(shí)狐貍也有善良的一面，狐貍也有溫暖的一面。在這種思想改變的影響下，人們在寫作時(shí)也把這種想法帶了進(jìn)去，從而狐貍的形象開始走向正面?？梢哉f，狐貍的形象正面與否，最主要的原因并不是因?yàn)楹傉嬲钠焚|(zhì)，而是因?yàn)槿藗兊目捶ā?/p>
其實(shí)在生活中，像“狐貍”一樣的人還有很多。有多少人對另一個(gè)人的看法不是通過與他親自接觸得出，而是通過別人對他的評價(jià)而得出的？我想因?yàn)樗说恼f法而對另一個(gè)人產(chǎn)生意見的人不會(huì)太少。
曾經(jīng)有一些人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓一個(gè)人分別與兩個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)上聊天。在聊天之前，先告訴那個(gè)人：第一個(gè)人是一個(gè)溫柔、樂觀、大方的人，第二個(gè)人則是一個(gè)脾氣暴躁、情緒悲觀、內(nèi)心敏感的人。而在聊天的過程中，這個(gè)人與第一個(gè)人聊的十分開心，但與第二個(gè)人聊天時(shí)卻感覺十分不愉快。但實(shí)際上，這兩個(gè)人其實(shí)是同一個(gè)人。
還有一個(gè)真實(shí)的故事《三人成虎》。在故事里面，魏國大臣龐蔥，與魏王發(fā)生了一段對話。首先，龐蔥問：“大王，若有人說在集市上有一只老虎，您信嗎？”魏王說：“我當(dāng)然不信?！饼嬍[又說：“倘若這時(shí)又有一個(gè)人告訴你集市上有老虎，您信嗎？”魏王說：“我有點(diǎn)將信將疑了。”最后，龐蔥說：“那這時(shí)有第三個(gè)人告訴你集市上有老虎，您信嗎？”魏王說：“我相信。”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)以及這個(gè)故事能夠告訴我們什么？它們讓我們知道，他人的意見或看法對人的影響是很大的。從《三人成虎》我們更可以清晰地看出這一點(diǎn)。集市上有老虎明擺著是假的，但因?yàn)槿齻€(gè)人的看法“有虎”，魏王也就相信了這個(gè)荒誕不經(jīng)的謊言。
所以，在平日的生活中，可能因?yàn)檫@樣那樣的原因，有人會(huì)對我們產(chǎn)生看法，從而導(dǎo)致別人對我們產(chǎn)生誤解。但這并不重要，其實(shí)，我們總是被他人貼上了太多太多的標(biāo)簽，我們總是被賦予各種各樣的名號，但只要我們能夠堅(jiān)持自己，不斷努力，不斷進(jìn)步，終有一天，他人對你的誤會(huì)會(huì)被逐漸消除，別人對你的看法會(huì)開始改變。就如同那只童話中的狐貍一樣，它身上的標(biāo)簽始終在變，但不變的，是它自己的性格。
狐貍是狡猾的，也是善良的。所謂的“性格”不同，其實(shí)緣于它的標(biāo)簽不同。
童話中的童話篇十三
她舍棄了優(yōu)雅妖嬈的身姿，無與倫比的智慧，她隱姓埋名，永遠(yuǎn)的居住在童話里。
連這份勇敢，淡泊，從容，堅(jiān)強(qiáng)也被活活遺忘了。我們記住的，是被人擅自扭曲修飾而成的奸詐與貪婪。
她不求人們的追捧，也不求誰的敬重。她只是一開始就祈愿，想存活于人們心中。無論以什么形式。
她把淚凍在心中，毅然戴上了刻著狡黠笑容的面具。她開始犧牲自己，滿足人類的虛偽，以童話的形式演繹著所謂的“惡”。朝朝夕夕，她守在暮后的森林，等待著屬于她的殘忍篇章。她慣看人間冷漠無情，伴著花開花謝，欣賞著她眼中美好的世界；她會(huì)不經(jīng)意間眺望海的彼岸，時(shí)不時(shí)遐想擁有翅膀的自己，又是如何快樂。她默默地演繹，但直到最后，還是孑然一身。但她卻未曾感傷，她知足，且感激。哪怕等待著她的，是不予理解的唾棄。
她說：即使這樣，對我來說也是一種奢侈了吧。
真的，她是多么好。而滄桑的歲月，留給了她什么。只是將她折磨得疲憊不堪，又無情的拋棄。終于，她的世界也開始崩壞。她迷失了自我，愈發(fā)憔悴。
她自問：“我如今，又算是什么？”
她現(xiàn)在是什么？舍棄了那一身華貴的裝束，背井離鄉(xiāng)，改變，改變，改變成自己也不熟悉的狼狽模樣。
是啊，她被自己親手埋葬在那童話世界的盡頭。
恣情絕望。
我們一直都只看見了那討厭的，邪惡的狐貍，卻看不見她的絲毫優(yōu)點(diǎn)。一味的責(zé)怪，一味地否定，即使她內(nèi)心再強(qiáng)大，也會(huì)承受不了這深于背叛的罪孽與痛苦。我們都被眼前的迷霧蒙蔽了雙眼，看不見她，看不見真正的狐貍。
狐貍啊狐貍，傻！太傻了！你的滿腔癡情，又得到了些什么？
我歉意地注視著她，她的心在滴血，她的臉，卻蕩漾著凜然的笑顏。
這又是何苦呢？若你當(dāng)初不選擇成為一只童話里的狐貍。
狐貍，你為我們留下了無數(shù)的笑柄。童話是你的舞臺(tái)，你演繹著定格了的角色，以典型被嘲諷的形象而聞名。人類否定了狐貍的一切，塑造了一個(gè)完美的反派角色。誰在乎她？我們剝奪了她的一切，但她卻依然深愛著人類，深愛著人類為她貼上的不符事實(shí)的頭銜。但她，真心演繹，顛覆所有人對狐貍的理解，但無論如何，她從未悲鳴，她只是選錯(cuò)了路，被她所愛的人厭惡罷了。在她看來，至少，“她”還活著。
千百句的歉語，事到如今，卻無法挽回。
一天，我整理書架，不小心翻出了《狐假虎威》。我便饒有興致地重溫了一遍，不知過了多久，眼角的余光陷入深邃的星空。墨色的天，卻意外地毫無混沌。我思索著，睡了。
再夢。參天古木，殘?jiān)珨啾?，狐貍?dāng)下。她徑直向我奔來，摘下了面具，漾出那前所未有的清純微笑。輕鳴了一聲，飛也似的奔向看不見的遠(yuǎn)方，我緊隨其后，跑啊跑，跑啊跑……于是，我醒了。忘不了，她叫下過的地方，叫童話里的春天。
這時(shí)，我恍然大悟。
在這紛擾的社會(huì)里，又有多少似童話中的狐貍呢？
也許，只有我記得，她，狐貍，無論在哪個(gè)世界，都是狐貍。
她翠玉般的瞳孔中映出了我。
童話中的童話篇十四
小時(shí)候，我最喜歡聽爸爸媽媽講童話故事，自然也聽過很多關(guān)于狐貍的故事，可我所認(rèn)識的卻是《吃不到葡萄就說葡萄酸》中那個(gè)自私自利，不會(huì)替別人著想的狐貍；是《狐貍和烏鴉中》中那個(gè)狡猾陰險(xiǎn)，只會(huì)坑蒙拐騙的狐貍；是《木偶奇遇記》中那個(gè)假惺惺，好言欺騙匹諾曹的狠毒狐貍。這些狐貍在我幼小的心中留下了深刻的記憶，啟示我長大不可以做狐貍一樣的人。
一、二年級，不知道從哪兒來的《那列狐的故事》，引起了我極大的興趣。不識幾個(gè)字的我在爸爸媽媽的講解下，結(jié)交了那列狐這個(gè)好朋友。雖然它也狡猾，甚至狠毒，但卻富有智慧和計(jì)謀，對妻兒負(fù)責(zé)任。這讓我對狐貍的認(rèn)識有了很大的改變，這個(gè)狐貍深深的烙印在心中，使我變得聰明，變得優(yōu)秀。那個(gè)時(shí)候，我越發(fā)的愛看狐貍的童話。
后來，我又遇見了這樣一只狐貍，經(jīng)典童話《小王子》中的智慧狐貍，它儼然是一位循循善誘的哲學(xué)家，提出了“馴養(yǎng)”的概念，啟示人們明白愛與責(zé)任是不可分開的。狐貍對小王子說“馴養(yǎng)就是建立關(guān)系，對我而言，你只不過是一個(gè)小男孩，就像其他千萬個(gè)小男孩一樣，我不需要你，你也同樣不需要我。對你而言我只不過是一只狐貍，就跟其他千萬只狐貍一樣，然而，如果你馴養(yǎng)我，我們將會(huì)彼此需要，對我而言，你將是世界上獨(dú)一無二的，對你而言，我也是世界上獨(dú)一無二的。”這段話使我莫名其妙的第一次為狐貍落下了眼淚。這只閃耀著智慧的火花的狐貍，在童年我的心中抹滅不去了，因?yàn)樗嬖V了我什么是真正的責(zé)任，什么是真正的愛。
小學(xué)課文《金色的腳步》更是讓我認(rèn)識了善良，純樸的狐貍一家。狐貍爸爸媽媽營救小狐貍，“做窩”、“喂養(yǎng)”；以及對人類熱情相救，知恩圖報(bào)，簡單的兩方面內(nèi)容體現(xiàn)了狐貍愛子心切，生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時(shí)，借用“狐貍”贊美了人與動(dòng)物之間互相幫助、互相信任、和諧相處的美好關(guān)系。這使我對善良和親情有了新的詮釋，我成為了一個(gè)懂事孝順的小姑娘。
上了初中，在新的電影《瘋狂動(dòng)物城》中所認(rèn)識的狐貍尼克又仿佛讓我看見了老朋友那列狐的影子，同樣是計(jì)謀撒謊高手但尼克給人帶來更多的暖意，它正義，公道，維護(hù)社會(huì)安定，辦案動(dòng)手能力強(qiáng)。同時(shí)也激勵(lì)著我變得堅(jiān)強(qiáng)，成熟，充滿正義感，開始為社會(huì)，國家所關(guān)心，所擔(dān)憂。
有的時(shí)候，我也想不明白，童話中的狐貍究竟是怎樣的，竟為了狐貍是好是壞而跟朋友爭得面紅耳赤。其實(shí)不然，童話中的狐貍善良——狠毒、純樸——陰險(xiǎn)……在我成長的過程中，它都是為我們揭曉了一個(gè)個(gè)人生的哲理，我們又何必糾結(jié)在好與壞?！赌橇泻墓适隆贰缎⊥踝印贰督鹕哪_步》也好，《吃不到葡萄就說葡萄酸》《狐貍和烏鴉》《木偶奇遇記》等故事也罷，在我成長的過程中，它們都詮釋了每一個(gè)階段所要領(lǐng)悟的做人道理。我很感激這一個(gè)個(gè)和我相知相熟的狐貍，他們就像良師益友出現(xiàn)在我成長的過程中，使我受益匪淺。
童話中的狐貍，我們要學(xué)習(xí)你們的聰明、善良、純樸；我，作為你的忠實(shí)讀者，要更好的完善和詮釋你的形象、你的意義。
童話中的童話篇十五
有位父親，膝下有兩個(gè)兒子。大兒子聰明伶俐，遇事都能應(yīng)付自如;小兒子呢，卻呆頭呆腦，啥也不懂，還啥也不學(xué)，人們看見他時(shí)都異口同聲地說：“他父親為他得操多少心哪!”
遇到有什么事兒要辦的時(shí)候，總得大兒子出面去辦;不過，要是天晚了，或者深更半夜的時(shí)候，父親還要他去取什么東西的話，而且要路過墓地，或者其它令人毛骨悚然的地方，他就會(huì)回答說：“啊，爸爸，我可不去，我害怕!”他是真的害怕。
晚上，一家人圍坐在火爐旁講故事，講到令人毛發(fā)悚立的時(shí)候，聽故事的人里就會(huì)有人說：“真可怕呀!”小兒子在這種時(shí)候，總是一個(gè)人坐在屋角里聽他們說話，卻怎么也不明白他們說的是什么意思，于是他常常大聲地說：“他們都說，‘我害怕!我害怕!’可我從來不害怕。我想這一定是一種本領(lǐng)，是一種我完全弄不懂的本領(lǐng)?！?/p>
有一天，父親對他說：“你就呆在角落里，給我聽好了。你已經(jīng)是一個(gè)強(qiáng)壯的小伙子了，也該學(xué)點(diǎn)養(yǎng)活自己的本事了。你看你哥哥，多么勤奮好學(xué);你再看看你自己，好話都當(dāng)成了耳邊風(fēng)?！?/p>
“爸爸，你說的沒錯(cuò)，”小兒子回答說，“我非常愿意學(xué)點(diǎn)本事。要是辦得到的話，我很想學(xué)會(huì)害怕，我還一點(diǎn)兒也不會(huì)害怕呢。”
哥哥聽了這話，哈哈大笑起來，心想，“我的天哪，我弟弟可真是個(gè)傻瓜蛋;他一輩子都沒什么指望了。三歲看小，七歲看老嘛?！备赣H嘆了一口氣，對小兒子回答說：“我保證，你早晚能學(xué)會(huì)害怕;不過，靠害怕是養(yǎng)活不了自己的?！?/p>
過了不多日子，教堂的執(zhí)事到他們家來作客，于是父親向他訴說了自己的心事，抱怨他的小兒子簡直傻透了，啥也不會(huì)，還啥也不學(xué)。他對執(zhí)事說：“您想一想，我問他將來打算靠什么來養(yǎng)活自己，他卻說要學(xué)會(huì)害怕。”
執(zhí)事聽了回答說：“如果他想的只是這個(gè)的話，那他很快能學(xué)會(huì)的。讓他跟我走好啦，我替你整治他。”
父親滿口答應(yīng)，心想，“不論怎么說，這小子這回該長進(jìn)一點(diǎn)啦?！庇谑牵瑘?zhí)事就把小兒子帶回了家，叫他在教堂敲鐘。
幾天后的一個(gè)深夜，執(zhí)事把小兒子叫醒，要他起床后到教堂鐘樓上去敲鐘?！斑@回我要教教你什么是害怕?！眻?zhí)事心里想著，隨后悄悄地先上了鐘樓。小兒子來到鐘樓，轉(zhuǎn)身去抓敲鐘的繩子的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)白色的人影兒，正對著窗口站在樓梯上。
“那是誰呀?”他大聲地問，可是那個(gè)影子卻不回答，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。
“回話呀!”小伙子扯著嗓子吼道，“要不就給我滾開!深更半夜的你來干啥!”
童話中的童話篇十六
森林中的一個(gè)角落，獅子開了個(gè)怪會(huì)議，獅子提出要把動(dòng)物們分成兩部分，第一大部分是中大型動(dòng)物，后者當(dāng)然是小型動(dòng)物了。那些可愛的小動(dòng)物只能割舍到一小部分森林。
但是這些小動(dòng)物還是玩得很開心。一天，大猴兒和小猴兒玩得正歡。猴子父子倆可是這個(gè)新家族中算大的了，連連好幾個(gè)小動(dòng)物都比不過他們。蹺蹺板的一頭也總是倒在他們那邊。小兔子獨(dú)自躲在角落偷偷看著，被飛在天上的小鳥看見了，小鳥知道小兔子平時(shí)都很膽小，沒有自信心。于是在她面前飛來飛去，“兔姐姐呀，你也去試試嘛?！薄安恍醒?，我才3.7公斤,怎么可能比得過他們,在說上次,我跟兩只小猴玩耍,4只兔子才和他們一樣重?！薄澳蔷投嘟袔讉€(gè)朋友，眾人拾柴火焰高呀。”在小鳥的一再要求下，小兔子終于答應(yīng)了。小兔子又找來了5個(gè)姐妹。說來真巧，6只兔子都是3.7公斤。在“戰(zhàn)場”上，6只兔子和猴兒父子倆打個(gè)平手。
回去的路上，小兔子充滿了信心，這時(shí)小鳥提出問題：“我到現(xiàn)在還不知道大猴子到底有多重，平常老聽他吹牛。”小兔子自信地回答到：“4只兔子=2只小猴子，一只小猴子就等于2只兔子。”小兔子掰著手指繼續(xù)說：“6只兔子減去小猴子等于的2只兔子，大猴兒就等于4只兔子。4x3.7=14.8公斤,那大猴子就是14.8公斤了!”大家都夸小兔子聰明,小兔子更加自信了。
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