心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
團隊合作的心得體會篇一
5人的取經(jīng)團隊中，有遠大目光和崇高理想的領(lǐng)導(dǎo)唐僧，有能力超群的業(yè)務(wù)開悟者孫悟空，有小司機白龍和好吃懶做的豬八戒和任勞任怨的沙和尚。有專家稱，五個人的取經(jīng)團隊分別代表金木水火土，是五行的完美結(jié)合，五個人的團隊循環(huán)相生，缺一不可。
5、白龍馬是唐僧辦公、出差用的座駕，身份地位的象征。
1、唐僧肯定不能裁，直接得到唐太宗（總裁）的任命書，既給袈裟，又給金碗，沒有他就不可能完成總裁的任務(wù)——取經(jīng)。他是項目團隊中最為關(guān)鍵的人物，總舵手。
2、孫悟空，法力高強，技術(shù)精通，業(yè)務(wù)能手(打怪)，可謂是技術(shù)攻關(guān)隊長，碰到困難(妖怪)，一路排除，保駕護航，確保師傅生命安全，取經(jīng)道路順暢。況且神魔兩界都有關(guān)系戶，各路神魔boss也要三分讓。雖然他有大鬧天宮的前科，但是在五指山下反省和歷練，為人處世及脾氣有所改善。創(chuàng)業(yè)之路，雖然多次受師傅氣，且時常發(fā)脾氣，可是最后還是回到師傅身邊，共度難關(guān)路。
俗話說“人非圣賢，熟能無過”。想成大業(yè)者，唐僧必須要有長遠眼光看問題，取舍就在一念之間。有能力的人肯定是有個性的人，看領(lǐng)導(dǎo)怎樣去用好他，揚長避短，把特長發(fā)揮極致。所以，不能沒有孫悟空，光有司令，沒有戰(zhàn)士，留幾個燒菜的后勤，打仗必敗。
3、豬八戒，他原本是天蓬元帥，因色，毀掉前途。他能當(dāng)上元帥，肯定有他的過人之處，魅力和溝通能力強，而且他性格開朗，充滿活力，特討女人喜歡，受盡孫悟空的欺負，經(jīng)常背黑鍋，能夠接受任何批評而毫無負擔(dān)壓力，心態(tài)特別好，依然開心做好本職工作。他在項目組中承擔(dān)了潤滑油的作用。一個團隊如果沒有“開心果”，只是一股沉悶的氛圍，沒有活力和歡樂，想必后果會很嚴重，會被逼瘋。歡快的工作，才能有好的績效，所以，豬八戒不能裁。
4、白龍馬，他是唐僧的座駕，身份地位的的象征，如今企業(yè)哪位高層出差、辦事、接客不開豪車(寶馬、奔馳、奧迪等)?總不能叫他出差辦公坐公交車或步行吧。同時，白龍馬對唐僧來說也大大提高工作效率，間接能節(jié)約成本。所以白龍馬也是不可缺少的。
1、物流：把唐帥哥本人運到西天，路途遙遠，物流是核心。
已知實現(xiàn)目標(biāo)的挑戰(zhàn)，選擇被裁者意味著對應(yīng)對挑戰(zhàn)價值較小的成員。用排除法推斷一下。
1、絕對不能裁的是：唐帥哥，這是限制條件。
2、最好別裁的：
-孫保安。只有他的級別比妖魔高。如果把他裁掉，可以請觀音姐姐加入團隊，但是麻煩領(lǐng)導(dǎo)的事肯定不是好事！
3、可以裁的：老好人沙和尚。
為了節(jié)約企業(yè)成本，必要時候就要裁掉沙和尚。如果哪天組織想要召回他時，我想，以沙和尚的性格，他還是會很樂意回來的。不管從長期或短期考慮，裁掉沙和尚，都是比較合理的處理方法。觀點：當(dāng)今社會，光是埋頭苦干是沒有用的。不論是老板還是員工要想在當(dāng)今社會立于不敗之地，不被輕易淘汰，必須擁有一技之長，提升自己的核心競爭力，提高自己技能的含金量，成為不可替代的那一個。自然笑到最后的肯定是你。今天的人才贏在學(xué)習(xí)，勝在改變。人生如“逆水行舟，不進則退”，只有持續(xù)不斷地注入新的知識，才有能源源不斷的前進動力。
團隊合作的心得體會篇二
----論國稅工作中的團隊精神建設(shè)
春來幾千里，秋去亦幾千里，大雁如何做到這貌似不可能的長途遷徙呢？因為大雁在飛行時總是結(jié)隊為伴，隊形一會兒呈“一”字，一會呈“人”字。而編隊飛行能產(chǎn)生一種上升氣流，一群編成“人”字隊形飛行的大雁，要比具有同樣能量而單獨飛行的大雁多飛70％的路程，這就是雁能行千里的原由，這就是團隊精神的力量。
同樣的，如果單位擁有很強的的“團隊精神”，那么在這種大局意識、協(xié)作精神和團結(jié)精神的驅(qū)動下，能有效提高國稅隊伍的凝聚力、向心力和歸屬感，使廣大干部各得其所、各盡其能而又和諧相處，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量、調(diào)動一切可以調(diào)動的因素，上下一德，內(nèi)外一心，目標(biāo)同向、工作同步，齊心協(xié)力干事業(yè)，凝心聚力謀發(fā)展。由此可見，如何進一步通過有效措施渠道培養(yǎng)國稅干部的團隊精神，增強隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力，對于做好新形勢下的國稅工作將具有十分重要的意義。
一、我市國稅隊伍團隊精神現(xiàn)狀
從我局干部隊伍建設(shè)情況看，通過最近幾年扎扎實實地貫徹“聚財為國、執(zhí)法為民”的方針以及全局廣大干部職工的積極努力，隊伍面貌發(fā)生了可喜的變化。主要表現(xiàn)在：黨團組織健全，各項管理制度規(guī)范，以開展“樹國稅形象，展國稅風(fēng)采”等活動為載體的精神文明建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展；稅務(wù)干部隊伍思想穩(wěn)定，精神面貌好，總體素質(zhì)有了很大的提高。但在具體的工作中也發(fā)現(xiàn)，還存在著若干困擾干部思想、影響隊伍團隊精神培養(yǎng)的傾向性問題。正視和解決這些問題，對于全面提高我局干部的團隊協(xié)作意識、團隊合作精神，造就一支政治過硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良的國稅干部隊伍起著至關(guān)重要的作用。
1、關(guān)心焦點十分現(xiàn)實。部分職工過度關(guān)心福利待遇、能級管理等涉及切身利益的事項。
2、生活、工作態(tài)度比較實際。多數(shù)干部職工理想主義逐漸淡化，個人色彩日漸濃重。
3、部分干部責(zé)任感不強。表現(xiàn)在工作中主觀能動性、創(chuàng)造性不夠，進取精神不強，傳統(tǒng)的吃苦耐勞和敢打硬仗精神淡化；業(yè)務(wù)上滿足于簡單操作，不求精益求精。
4、部分干部缺乏自律意識。講實惠、圖安逸，缺乏危機感和緊迫感；無視機關(guān)的各項規(guī)章制度，大錯不犯小錯不斷；對自己要求不嚴，參與集體活動興趣不大；好以經(jīng)驗自詡，缺乏拼搏心和進取心。
二、關(guān)于部分干部職工團隊精神缺失現(xiàn)狀的原因分析
1、想信念淡薄。部分稅務(wù)干部由于淡薄了理想信念，只看到眼前利益、個人利益，人生坐標(biāo)錯位，私心雜念膨脹、個人英雄主義、功成名就思想嚴重，大局觀念、集體觀念和共產(chǎn)主義理想信念錯位。
2、個人修養(yǎng)欠缺。由于不注重學(xué)習(xí)，放松世界觀改造，極少數(shù)稅務(wù)干部忘卻了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不能做到講大局、講團結(jié)，遇事斤斤計較，不講社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，難以與周圍人融洽相處。
3、奉獻精神不足。部分稅務(wù)干部由于缺乏集體主義榮譽感，不能將自己的榮辱與本部門的榮辱結(jié)合起來，不愿做默默無聞的奉獻者，不能妥善處理好個人、集體、國家三者利益關(guān)系，遇到矛盾、困難繞開走，明哲保身，怕?lián)L(fēng)險。
4、領(lǐng)導(dǎo)方法欠妥。個別部門領(lǐng)導(dǎo)工作方法簡單，不善于用積極有效的方法去調(diào)動下屬的工作積極性，往往漠視下屬的情緒、牢騷，對下屬有親有疏，不能正確處理與每個人的關(guān)系，隔閡了上下級之間、同事之間的關(guān)系。同時，不能正確評價下屬的工作，不能及時地挖掘下屬的閃光點，往往摻雜領(lǐng)導(dǎo)者自己的主觀意志，甚至帶有很深的成見去評價他人，挫敗了下屬的工作積極性，從而滋生消極對抗心理。
5、活動單調(diào)乏味。一些干部對集體活動參與意識比較強烈，但對傳統(tǒng)的活動方式和形式不感興趣。現(xiàn)在的傳媒發(fā)達、信息來源廣泛，這與我們所搞的團隊活動的內(nèi)容相對單一產(chǎn)生了矛盾。
6、管理機制不健全，導(dǎo)致部分制度制定和執(zhí)行不到位，很多很好的制度或者措施，往往因為執(zhí)行不到位而流于形式。
三、幾點建議和對策
（二）提高稅務(wù)干部對工作的滿意度
1、改善干部辦公生活環(huán)境。舒適的辦公生活環(huán)境在一定程度上不僅能提供身心健康，而且能提高工作效率，激發(fā)自豪感。反之，惡劣的辦公生活環(huán)境會使人產(chǎn)生壓抑感，影響人的情緒，進而影響稅務(wù)干部的工作積極性。
2、實行干部參與制度。如今是信息時代，人們都希望知道所處環(huán)境發(fā)生的一切事情，進而產(chǎn)生安全感和歸屬感。如果讓稅務(wù)干部及時了解系統(tǒng)運行狀況，鼓勵他們積極參與管理，以滿足其自我價值實現(xiàn)，必能增加稅務(wù)干部責(zé)任感，提高稅務(wù)干部士氣。
3、實行工作的合理化和豐富化。所謂工作合理化，就是通過科學(xué)測量，確定合理的工作負荷和業(yè)務(wù)流程，避免稅務(wù)干部因負擔(dān)過重或過于輕松而失去對工作的興趣；工作豐富化就是在單調(diào)的工作中增加一點情趣，激發(fā)稅務(wù)干部的積極性和責(zé)任感。
4、提供個人發(fā)展平臺。搭建一個科學(xué)高效的個人發(fā)展平臺，讓稅務(wù)干部有展示個人才華的機會，崗位設(shè)置上因人設(shè)崗，量才用人，充分激發(fā)廣大稅務(wù)干部的自身潛力，進而使其產(chǎn)生成就感、價值感。事實證明，每個人身上都有其潛在的潛力，同樣一個人身處不同的環(huán)境，他身上所顯示的潛力和發(fā)揮的價值是大相徑庭的。
（三）加強領(lǐng)導(dǎo)與干部的溝通，增強隊伍凝聚力。
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭。古人說：“屋漏在上，知之在下；上漏不止，下不可居?！币馑际钦f下面有問題，必須從上面找原因，上面的問題克服不了，下面的就不可能搞好。所以說，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，抓住領(lǐng)導(dǎo)，就抓住了培養(yǎng)團隊精神的重點。通過加強自身建設(shè)和制度建設(shè)，使領(lǐng)導(dǎo)班子在思想和作風(fēng)上達到六個增強：增強班子的凝聚力，促進和維護班子團結(jié)；增強事業(yè)心和責(zé)任感，端正工作態(tài)度，帶頭解決工作中的形式主義和官僚主義；增強全局觀念，克服本位主義，自覺服從全局、服務(wù)大局；增強進取意識，與時俱進，用改革的精神創(chuàng)造性的開展工作；增強對職工和群眾的感情，誠心誠意為職工和人民群眾謀利益；增強廉潔自律意識，抵制腐朽思想，勤政廉潔，樹立良好的公仆形象。
2、注重溝通。比如在稅務(wù)干部生日送上一束鮮花或給予其他形式的祝福，會讓稅務(wù)干部深切感受到大家庭般的溫暖融和之情。這比空洞的說教更具震撼力。
3、開展談心。領(lǐng)導(dǎo)要及時與下屬開展面對面的談心活動，有什么隔膜不過夜，及時將心中所想表達出來，相互站在對方角度盡可能理解對方的所思所想，從而能真實地把握稅務(wù)干部的心理動向，獲得雙方的理解和尊重，從而能尋找到管理上的差距，強化對稅務(wù)干部的管理。
領(lǐng)導(dǎo)與群眾的距離，以增強團隊精神和集體榮譽感，激發(fā)凝聚力。
一、愿景一致、目標(biāo)同向
《孫子兵法》云：“上下同欲者勝”。如何使得全局干部職工上下齊心同心同德往往成為工作成敗的關(guān)鍵，作為國稅部門，首先要在干部職工中樹立“聚財為國，執(zhí)法為民”的理想信念和任務(wù)目標(biāo)，使干部職工更好團結(jié)凝聚在一起，命運上互為一體，價值觀認識統(tǒng)一，對集體績效利益共享，為集體目標(biāo)責(zé)任共擔(dān)。形成志同道合、同鳴共振、榮辱與共、同舟共濟的工作狀態(tài)，有效保證組織的高效率運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮團隊的整體威力，產(chǎn)生整體大于部分之和的協(xié)同效應(yīng),從而無往而不勝；另一方面，通過集體與個人發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展動力、發(fā)展成果的整合統(tǒng)一、有機結(jié)合，能形成“我因單位而生存，單位因我而發(fā)展”的工作狀態(tài)，個人的勤奮努力能更好提高國稅工作質(zhì)量和效率，而國稅事業(yè)的蓬勃發(fā)展又能為個人的成長成才，自我價值的實現(xiàn)提供更高更大的平臺空間，目標(biāo)的吸引力和感召力進一步強化，使全體職工心情愉快、積極主動把個人努力融入集體目標(biāo)中，相依相存、相互促進，同心同德、步調(diào)一致，在不斷拓展自己的同時促進整個單位的績效，實現(xiàn)稅收事業(yè)持續(xù)發(fā)展與稅務(wù)干部個人全面發(fā)展的“雙贏”。
二、正確定位，擺正心態(tài)
只有正確定位好個人位置，保持良好心態(tài)，才能充分發(fā)揮個人在集體中的作用，和其它成員團結(jié)共進，眾志成城。首先，每個人都要有作為集體一份子的自豪感和責(zé)任感，樹立與集體休戚相關(guān)、患難與共的理念，因愛崗而敬業(yè)，為集體而奉獻，心中有大局，工作為大局，辦事顧大局，竭盡全力維護集體的形象和榮譽；其次，作為集體行為的導(dǎo)向和核心，領(lǐng)導(dǎo)者的帶隊方式和藝術(shù)對團隊精神的建立培養(yǎng)至關(guān)重要，互聯(lián)網(wǎng)的領(lǐng)軍人物馬云對電腦一竅不通，但卻善于實施人本管理，做到“人位相宜”和“匹配最優(yōu)”，最大化調(diào)動團隊的集體力量和智慧，構(gòu)建起活力與效率并存的利益共同體，從而笑傲it界。所以說領(lǐng)導(dǎo)者要充分認識感情影響、人際吸引和人文關(guān)懷所產(chǎn)生的強大凝聚力，以誠待人、以情感人、以智啟人、以德勵人，體恤理解群眾的困難與愿望，為干部干事創(chuàng)業(yè)搭建平臺提供舞臺，營造栓心留人、心齊風(fēng)正、同甘共苦的良好環(huán)境；再次，作為下屬，在看到領(lǐng)導(dǎo)上級權(quán)利威信的同時，也要看到其責(zé)任壓力和義務(wù)，盡量換位思考，以盡職盡責(zé)做好本職工作體現(xiàn)對領(lǐng)導(dǎo)的支持、理解和尊重，從而上下一欲，將士一心，以親和融洽、和諧愉快的層級關(guān)系推進工作的順利開展。
三、團結(jié)協(xié)作、心齊勁足
有磚與磚之間緊密結(jié)合才能構(gòu)筑雄偉長城。所以說和集體中的每一個成員建立和保持良好和諧的人際和共事關(guān)系十分重要。近年來，一些國稅機關(guān)增設(shè)了一門新的培訓(xùn)課程---拓展訓(xùn)練，這個精心設(shè)計的體驗式課程活動旨在通過學(xué)員的親身參與，體驗配合意識、默契程度、協(xié)作精神等高效團隊所不可或缺的心態(tài)和技巧。訓(xùn)練時鼓舞士氣的“敬重他人，信任伙伴，不抱怨不責(zé)難；團隊因我而自豪，我與團隊同前進；服從指揮、統(tǒng)一行動，團隊將無往而不勝”等營訓(xùn)、隊呼無不有力證明了一個高效集體所應(yīng)具有的精神因素，就像“雁過成行”一般，在信任支持、互助互補之中幫助別人也成就了自己，確保了整個團隊能更快、更順利地實現(xiàn)目標(biāo)。
四、溝通交流、求同存異
暢通的溝通渠道、頻繁的信息交流，能使集體成員坦然相見，以誠相待，增進理解信任，消除心理障礙，化解糾紛矛盾，求大同，存小異，建立工作中的默契和情感的融洽，有效促進工作的順利開展；而且，溝通對于管理者取得職工的理解支持，增強非權(quán)力影響力，有效實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)功能更具重要的現(xiàn)實意義。全面了解職工的思想動態(tài)、心理情緒，傾聽職工的愿望心聲，是管理者解決問題、消除矛盾、正確決策、維護穩(wěn)定的重要前提。因此，良好的溝通能進一步理順情緒，化解矛盾，凝聚力量、激勵斗志，讓集體成員保持暢快愉悅的心情和飽滿的精神狀態(tài)，在愉快中開展工作，在工作中感受快樂，同心同德，群策群力，為更好完成工作目標(biāo)而共同努力。
五、肯定激勵、表彰鼓舞
古人云“用人之術(shù)，任人必專，信之必篤，然后才能盡其才，而可共成事”。赫茨伯格的雙因素激勵理論表明:通過成就、認可、挑戰(zhàn)性工作、責(zé)任、升遷和發(fā)展等滿足職工自尊和自我價值實現(xiàn)需要的內(nèi)在激勵因素，更具有激發(fā)持久工作動力的力量。因此作為一個集體，要樹立以人為本的理念，關(guān)心干部成長、幫助干部發(fā)展、肯定干部長處、關(guān)注干部進步，用成就績效激勵人心，用肯定表彰鼓舞人心，讓每個干部能得到客觀的業(yè)績評價和相應(yīng)回報，通過感受工作中的成就和發(fā)展來培養(yǎng)對團體的榮譽感、責(zé)任感和歸屬感，從而更好挖掘激發(fā)職工的工作智慧和潛能；同時尊重和支持干部的個人特性和合理需求，重視重用干部的長處和優(yōu)點，用人所長，人盡其才，保護發(fā)揮干部工作積極性和創(chuàng)造性，建立“人人受重視，個個被尊重”的氛圍，讓想干事的人有環(huán)境，肯干事的人有機會，能干事的人有舞臺，干成事的人有前途，使廣大干部職工聰明才智爭相涌流、激情活力競相迸發(fā)，打造高凝聚的團隊精神，構(gòu)建高績效的團隊集體。
總結(jié)
現(xiàn)在企業(yè)界非常流行一個詞叫“核心競爭力”。時常會思考，如何讓國稅這樣一個政府職能單位也能擁有這種極強的危機意識、競爭意識。如何能政令一出就能執(zhí)行到位，貫徹到底。
北大教授張維迎說：核心競爭力有五大特征即偷不去、買不來、拆不開、帶不走、流不掉。我覺得對于我們國稅部門來說，優(yōu)秀的團隊精神就是我們真正的核心競爭力。我相信經(jīng)過我們?nèi)w干部職工的共同努力，重視團隊精神的培養(yǎng)，干部職工更好團結(jié)凝聚在一起，命運上互為一體，價值觀認識統(tǒng)一，對集體績效利益共享，為集體目標(biāo)責(zé)任共擔(dān)。形成志同道合、同鳴共振、榮辱與共、同舟共濟的工作狀態(tài)，有效保證組織的高效率運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮團隊的整體威力，那么我們國稅將迸發(fā)出極強的戰(zhàn)斗力，我們亦一定能像大雁一樣排成行而行千里的。
團隊合作的心得體會篇三
【設(shè)計目標(biāo)】
1、通過團隊合作來培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神，增強團結(jié)協(xié)作能力和集體的歸屬感。
2、通過共同完成任務(wù)來提高學(xué)生相互合作意識，培養(yǎng)大家的認同感和凝聚力。
3、在游戲中感受個人與團隊的關(guān)系，體驗個人對團隊的信任與責(zé)任，體驗團隊合作的力量與快樂。
【參加對象】五年級（2）班學(xué)生 【理論依據(jù)】
1、貝爾賓團隊角色理論
2、薩提亞冰山理論
3、羅森塔爾效應(yīng) 【預(yù)期效果】
心理學(xué)認為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同目標(biāo)而共同完成某項任務(wù)?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。而我們的教育是為了培養(yǎng)適應(yīng)社會和時代需要的人才，未來的社會是一個競爭的社會，也是一個需要合作的社會，很多工作靠個人的力量是無法實現(xiàn)的。
但隨著現(xiàn)今社會競爭領(lǐng)域的日益普及，學(xué)生間的競爭沖突也日益突現(xiàn)，其團隊意識和集體觀念日趨淡化。同時，現(xiàn)今的學(xué)生多數(shù)是獨生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中存在著不合群、不善與人合作的弱點。若不及時解決這些問題，不僅會影響學(xué)生的身心健康，也勢必影響將來的工作，更不利于社會的進步。為此，需要在學(xué)校教育中進一步加強團隊合作教育，采取有效的措施，有意識的對學(xué)生進行團隊合作精神的培養(yǎng)。
一、破冰暖身活動，創(chuàng)造心理安全氛圍。
教師：今天請大家和我合作來上這節(jié)課。因為是合作，所以希望大家的身份是平等的，希望大家不要拘束，要放松自己，暢所欲言，把你的東西拿出來讓大家分享。（教師和學(xué)生圍成一塊，坐在地板上。）
教師：首先，我們先來學(xué)習(xí)一個自我激勵的手勢語言。
先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手豎起大拇指從胸口用力伸出，再換左手同樣動作，最后雙手齊做，雙手交叉用拇指碰左右肩，然后從胸口將雙手用力伸出，拇指朝上：“我真的很不錯，我真的很不錯，我是真的真的很不錯?！保ㄒ髮W(xué)生聲音洪亮，充滿自信，并配以手勢“我真的很不錯，我真的真的很不錯。”來學(xué)習(xí)這個自我激勵的手勢語言。）
教師：大家能再勇敢，再自信一點就更好了。
現(xiàn)在我把詞改改送給大家——你們是真的很不錯，你們是真的真的很不錯，你們是真的真的真的很不錯。
（及時肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)，并配合手勢，活躍課堂氣氛。）
教師：這是我們開場之前活躍氣氛的游戲?，F(xiàn)在我問大家一個問題：在我們剛才的自我激勵手勢中存不存在合作？如果存在合作，那么存在的是哪些合作呢？（學(xué)生交流討論。）
學(xué)生：存在著合作。存在著手和嘴的合作，存在和老師的合作。（及時肯定學(xué)生的答案，并進行話題延伸。）
教師：非常好！那么我們的現(xiàn)實生活中還存在著哪些合作呢？ 學(xué)生明確：同學(xué)之間打籃球時的合作、上課時和老師的合作等。
二、參與體驗，感受團隊合作的重要性、必要性。
1、情境導(dǎo)入：（通過設(shè)臵兩個問題情境，在情境中讓學(xué)生了解合作及其重要性。）
（一）教師：大家一起來想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情？有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情？那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情？試著通過舉例來證明你的觀點。
學(xué)生討論交流。教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。
（二）教師：請大家分析下列圖片上的的工作需要多少人才能完成？（圖片略）（1）出版一本書；（2）制造一輛汽車；（3）唱一臺好戲；（4）三峽工程。學(xué)生討論交流。
師生共議后歸納：完成每一項工作都需要眾人合作，小到我們的日常生活和學(xué)習(xí)，大到國家的建設(shè)，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功。就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標(biāo)，團結(jié)合作。（板書：出示形似握手的合作兩字。）
2、活動體驗：（通過“折筷”活動，讓學(xué)生體驗合作的重要性和必要性。）活動目的：通過“折筷：活動，增強團結(jié)協(xié)作能力和集體歸屬感?；顒訙?zhǔn)備：一定數(shù)量的筷子。
做法：請一個學(xué)生依次將一根筷子、兩根筷子、三根筷子……折斷，每次增加一根筷子的數(shù)量，直到加到十根筷子。
（教師將筷子交給一名學(xué)生，數(shù)量慢慢的由一根變?yōu)槭?。?/p>
（請學(xué)生暢談活動的體驗，感受到合作的重要性。）
學(xué)生a：遇到了困難，一起商量，團結(jié)合作，共同克服困難。
教師明確：的確，相對于個人的力量來講，集體的力量更為強大。在自然界面前，人類個體的力量是脆弱的，而人能戰(zhàn)勝自然，更多的就是依靠集體的力量、合作的力量。今天，我們大家將要來進行一系列的游戲，看我們哪組能更好的發(fā)揮集體的力量，更好的合作。
自己和自己的團隊一起在大海上航行，突然間乘坐的輪船沉沒了，所有人都必須搭上救命的小船才能活下來到達陸地。（音樂）
②將所有同學(xué)分成兩組，每組選出一名隊長，指揮大家上船，務(wù)必保證所有同學(xué)都要上船。地面被當(dāng)作是一片大海，每組領(lǐng)兩張報紙鋪在地面上作為救命的小船，所有同學(xué)的腳都必須在救生艇上才算成功。接下來，救命的小船更小了，收回一張報紙，讓學(xué)生繼續(xù)上船，看是否一樣成功。
③游戲結(jié)束，大家分享游戲的體會與感受，怎樣才能讓所有成員登上船？ ④自由回答，成功的體驗和失敗的體驗。
學(xué)生總結(jié)游戲中的體會，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“想成功必須要團結(jié)，必須要合作”的道理。
游戲二：“盲人方陣”。
③比一比，在規(guī)定時間內(nèi)哪一組完成得好而且快； ④游戲結(jié)束，學(xué)生交流分享成敗所在。
學(xué)生總結(jié)游戲成敗，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，及時點出“目標(biāo)一致、積極溝通、互相配合、合理分工”并板書在黑板上。
4、“休息”，體驗信任是合作的基礎(chǔ)。
教師：大家剛才做了很多游戲，我想讓大家輕松休息一下，全體起立，我們進入“信任背摔”的放松休息環(huán)節(jié)。
“信任背摔”的場景導(dǎo)入：大家都是一艘即將沉沒的海船上的船員，船上僅有的救生艇都已滿員，可還有一位同伴在甲板上沒搭上救生艇。如果三分鐘內(nèi)這個同伴沒有安全搭上救生艇，那么我們就將推動這位可愛的同伴。與此同時，救生艇已達到飽和，如果那位站在甲板上的同伴就這樣跳上救生艇，很可能會沖擊到救生艇從而大家都沉入大海。所以，我們必須尋找一個最安全最穩(wěn)妥的辦法，讓這位同伴順利上艇。“信任背摔”的做法：全隊每個人輪流到背摔臺上背向同伴，雙腳后跟1/3出臺面，身體重心上移盡量垂直水平倒下去，下面的同伴平伸雙臂做保護，并把他接住。（學(xué)生交流訓(xùn)練的感受。）
教師：在這個團隊游戲中，我們中的每個人都要從1米多高的地方直身向后倒下，如果能相信自己的團隊，就必定能沉著地平躺著向下摔。它驗證了人與人之間心靈的交流和可信度?！靶湃巍笔紫纫嘈抛约?，做什么都要充滿自信，更要有責(zé)任心，這樣才會被信任?！皼]有完美的個人，只有完美的團體”，團體不是孤立的團體，而是由每個單獨的個體組成的，只有每個人都積極向上，才盡所用，我們大家才能擰成一股繩，發(fā)揮團體的最大功能。
（教師根據(jù)學(xué)生的交流，板書“信任”。）
三、再創(chuàng)情境，釋放情感，感受團結(jié)合作的力量和感染。
教師：同學(xué)們，通過今天的這節(jié)課，我想大家一定深切地體會到合作的喜悅、團結(jié)的力量。我們每一位同學(xué)都融入了各自的團隊，也增進了團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，并借助于自身的能力和相互之間的信任戰(zhàn)勝了活動中的許多困難。
大家的表現(xiàn)讓我很感動，希望你們能夠?qū)⒔裉斓倪@種表現(xiàn)延續(xù)到以后的學(xué)習(xí)、生活中，把自己及時地融入團隊，不斷地找到團隊合作的快樂。最后，感謝大家給我和大家一起享受快樂時光的機會，最后送給大家一首歌，來結(jié)束我們的合作。歌曲的名字是《眾人劃槳開大船》。
（師生同唱《眾人劃槳開大船》。）
在愉快的歌曲中結(jié)束本堂課。在歌曲的氛圍中再次感受團結(jié)合作的力量和感染，再進行一次情感的釋放。
備用游戲：
“大腳霸”——互相配合+高效執(zhí)行=共同前進
這是團隊合作項目的其中一個游戲，一組人站在巨大的兩個木板上，同時行走，在最短的時間到達終點者為勝者。這個游戲強調(diào)協(xié)調(diào)一致，其中只要有一個人出錯、步調(diào)不一致就會導(dǎo)致整個隊伍的停頓。因此，這個游戲要有迅速決策、合理布局、科學(xué)操練的三重保證才能輕松完成，這就必須借助于團隊合作。
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